小學四年級是學生身體發育的關鍵階段，特別在速度、核心力量、柔韌性和耐力等素質上表現敏感。此時，學生的靈敏度提升明顯，體育技能學習進步較快，但骨骼具有較大可塑性，易受損。教師需關注學生的身體姿勢和熱身活動，適度控制練習時間以提高集中力。四年級體育課程依據課程標準，側重走和跑的練習，以提升學生的身體素質和運動參與感。教學目標包括讓學生了解身體鍛煉基礎知識，掌握運動技能，增強興趣和培養良好品質。教學內容涵蓋體育衛生常識、田徑、體操、小球類等，重點在田徑和大課間活動。為激發興趣，教師應采用主題和情境教學，靈活調整練習方式，并創造適合學生的運動環境，因材施教，讓學生在運動中享受樂趣。

小學四年級的學生正處于身體發育的快速階段，此時他們在速度、核心力量、柔韌性和耐力等素質方面的表現尤為敏感，因而這是一個關鍵的發展時期。靈敏度的提升也很明顯，學生在學習和掌握各種體育技能時通常能迅速進步。四年級學生的骨骼中膠質含量高，而鈣質相對較少，使得他們的骨骼具有較大的可塑性，彈性強但堅固性不足，容易出現彎曲和損傷。在體育活動中，教師需要特別關注學生的身體姿勢以及熱身活動的重要性。

這個年齡段的學生注意力相對不夠穩定，難以持續集中。雖然有意注意力有所發展，但仍顯得不夠完善。特別是在進行交換練習時，建議控制在20分鐘內，以提高訓練的效率。學生的情感表達較為直接，易爭論，容易情緒激動，常常對問題提出批評，但又渴望得到老師的指導與支持。

二、教材分析

四年級體育課程的基礎知識是依據課程標準中各學習領域“水平三”目標的要求和學生的接受能力精心編排的，目的是指導學生有效學習和進行活動實踐。這是體育課程的重要組成部分。在小學四年級的教學內容中，依據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五大領域，主要集中在走和跑的練習上，以此來提升學生的速度和耐力，全面增強身體素質。具體內容圍繞學校內的趣味體育活動展開。

三、教學要求

1、始終堅持“健康第一”的理念，促進學生健康成長。

2、激發學生的運動興趣，培養他們終身鍛煉的意識。

3、關注學生個體差異與需求，確保每位學生都能從中受益。

4、以學生發展為中心，重視他們的主體地位。

四、教學目的

1、使學生初步了解自己的身體，并掌握鍛煉身體的基本知識和方法，學習一些體育和健康安全常識，培養認真鍛煉的態度。

2、初步掌握田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技能，進一步提升身體素質，提高基本運動能力。

3、激發學習各項基本技能的興趣與積極性，培養其勇敢、堅韌、自信、遵守規則、團隊合作等優良品質。

五、教學內容及重難點

1、教學內容

（1）體育衛生保健基本常識

（2）田徑

（3）游戲

（4）體操

（5）小球類

（6）大課間（武術操）

2、重難點

在以上內容中，（1）（2）（4）（6）是主要教學內容，其中（2）和（6）為重點難點。

六、教學措施及注意事項

1、采用主題教學、情境教學等方式，充分利用游戲活動激發學生參與體育活動的興趣。

2、根據實際情況不斷調整練習方式，如改變練習距離、器材擺放和分組形式等，以持續提升學生的參與熱情。

3、豐富多樣的教學內容能給學生帶來新鮮感。

4、創造一個適合學生年齡特征、利于學習的運動環境。

5、教學原則和方法的運用需注重增強學生體質，并科學安排運動強度和量。

6、因材施教，培養學生的自信心，讓他們在運動中享受到鍛煉的樂趣。

七、教學進度