大學生調查報告的書寫格式要求包括多個重要部分，首先是標題，需要簡潔明了，字數不超過20個字。隨后需標注院系班級及作者姓名，其后是摘要部分，中文摘要約200字，英文摘要至少100個實詞，摘要應準確反映報告的主要內容。接下來的正文部分是報告的核心，需詳細闡述調查的目的、對象和方法，并清晰論述調查結果及結論。對調查活動的收獲和感悟應有所歸納，并提出問題解決方案。報告末尾需包含謝辭和參考文獻，參考文獻需按規定格式列出，并在文中適當引用。撰寫調查報告的步驟包括資料收集、擬定提綱、起草、修改及定稿，確保邏輯清晰和內容準確。

大學生調查報告題目(黑體三號，居中)

課程名稱(黑體四號，居中)

小組負責人、組長(宋體四號)班級、姓名、學號

小組成員(宋體四號，居中，組長在前)：班級、姓名、學號

調查時間(宋體四號，上對齊)

指導老師(同上)

實踐時間(同上)

　(二)正文內容

　1.大學生調查報告的題目(居中，黑體小三號)

調查報告的標題需要使用簡潔、明確的語言來表達，通過標題概述調查活動的主題和特點。標題的字數應保持適中，一般不超過20個字。若必需細節放入標題內，可考慮設定副標題，將細節包含其中。

　2.院系班級及作者姓名(居中，宋體五號)

院系名稱和作者的名字應標注在標題下方，相同的內容(如同一班級)可予以省略。

　3.摘要(中文在前，英文在后)

報告應附有摘要，摘要應準確反映報告的主要內容，概括性地闡述實踐活動中所獲得的基本觀點、方法、成果及結論。摘要的字數應適中，中文摘要一般在200字左右，英文摘要則至少包括100個實詞。摘要包含：

(1)“摘要”字樣(黑體5號);

(2)摘要正文(200字左右，宋體5號);

(3)關鍵詞(3-5個，黑體5號);

　4.正文(宋體小4號)

正文部分首先應簡要說明調查目的、對象和方法，然后進入詳細的正文內容。正文是實踐報告的核心，內容應全面且詳細地闡述實踐活動，包括目的、背景、時間、地點、參與人員和調查手段等，并清晰論述實踐中得出的結論。

應體現實事求是的思想，提出新穎的觀點和思路;堅持理論與實踐的結合，為實際工作提供指導和借鑒，提出建設性的意見和建議;報告的內容應邏輯清晰，重點明確，結構合理，文字精煉流暢。

字數應控制在4000-5000字之間。

具體書寫規范請參見后文(書寫規則)

　5.(宋體小4號)

應對整個調查活動進行歸納出收獲和感悟，還可提及實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決方案。

　6.謝辭(宋體小4號)

謝辭部分通常簡短，對在實踐與撰寫過程中給予幫助的老師和其他相關人員表示感謝。

　7.參考文獻(宋體5號)

參考文獻是調查報告中不可或缺的一部分，它展示了報告的資料來源和知識基礎，也是對他人學術成果的認可。

參考文獻應統一列在文末，根據文中引用的先后順序編號，序號用方括號表示，并在文中引用時以右上角標注。文獻作者不超過三位時都寫出，超過三位則列前三位，后加“等”字。

文獻類型標識方法如下：

專著[M]，論文集[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利[P]，論文集中析出的文獻[A]，其他未說明文獻[Z]。參考文獻的編寫格式示例如下：

(1)專著、論文集

[序號]作者.書名[文獻類型標識].出版地:出版者，出版年.起止頁碼(任選).例如：

[1]李明，王剛.現代教育理論[M].北京:教育科學出版社，20xx.10-15.

[2]張華.社會調查與研究[C].上海:浦東出版社，20xx.

(2)期刊文章

[序號]作者.題名[J].刊名.年，卷(期):起止頁碼.

[3]劉偉.教育改革的挑戰與機遇[J].當代教育，20xx，(1):45-50.

參考文獻與注釋的區別是：參考文獻是寫作過程中參考的書目，集中標注在文末;注釋則是對正文中特定內容的補充說明，通常放在頁面底部。參考文獻用方括號標注，而注釋用數字加圈標識(如①、②等)。

特別注意：正文結束后，留三行空間，注明“指導老師：”，以示對老師辛勤工作的尊重。

　五、撰寫調查報告的準備與步驟

撰寫調查報告的過程包括以下幾個步驟：收集資料、擬定提綱、起草、修改及定稿等。具體步驟如下：

　1.資料收集

資料是撰寫調查報告的基礎。收集途徑主要有：實地調查、社會實踐或實習等，并從學校或其他資源找到相關資料。

　2.擬定提綱

根據主題需求制定調查的框架和結構。起草提綱后，可請指導老師給予意見和修改。

　3.起草

提綱確定后，開始撰寫初稿。寫作時應注意邏輯順暢、層次分明、詳略得當。

　4.修改及定稿

完成初稿后，需對內容進行反復修改，確保修正錯誤，最終定稿。

　六、寫作細則