本學期小學語文教學計劃旨在深化課堂教學改革，提高教師專業素養，落實“新課標”的核心理念，強調參與性和互動性。計劃包括提升教師的課改意識，創新教研形式，通過案例分析和教學反思促進教師成長，強調自我發展和文化積累。計劃強化信息技術的應用，構建活力課堂，促進師生的共同成長。教師需合理布置作業，減輕學生負擔，確保教學質量逐步提升。具體安排包括定期教研活動、實施經典美文誦讀訓練、開展各類競賽活動，提升學生語言能力，營造良好的讀書氛圍。整體目標是通過規范管理與創新活動，實現語文教學質量的提升和學生綜合素養的提高。

小學語文教學計劃 第1篇

一、指導思想：

本學期，我們將以深化小學語文教學改革為目標，始終保持教研工作的連貫性，強調教研活動的導向性和針對性，積極推動課堂教學改革，拓寬教育改革的廣度，提升小學語文教師隊伍的專業素養，全面提高語文教育質量。牢固樹立服務學生的理念，切實增強服務能力。

二、主要工作:

1、提升課改意識，深化教學改革。

在本學期，我們將繼續加強語文教學改革的力度，探索課程改革如何有效提升教育質量，推動教師與學生的共同成長。我們要深刻體會“新課標”的四個核心特點：參與性、互動性、互助性和體驗性。教師需要“學習”與“研究”相結合，努力實現理論與實踐的緊密結合。要積極向教育前沿看齊，通過理論學習與實際教學的結合，改變傳統的教學觀念，促進小學語文課程改革的深入發展。每位語文教師應將《語文課程標準》的核心理念牢記并內化為教學實踐，真正尊重學生的發展，把漢語言教學的本質與規律融入日常教學中。

2、創新教研形式

（1）改革教研方案。學校教研組是年輕教師成長的重要平臺。在本學期，全組成員將共同討論教研活動，決定要在教研形式上注重實效，探索更加參與性和體驗性的教研方法，激勵教師積極參與教研，分享經驗，提高教研活動的有效性。我們計劃加強多方交流，確保每次教研活動由一位教師主講，內容涵蓋新課標學習、新理念解讀及教材分析等，鼓勵大家發言討論，并征集優秀教學設計、教育案例與反思，分享前線教師的成功經驗。

（2）增強教師的語文素養。

語文教師需不斷提高自身的教學語言能力，確保課堂語言的準確、生動和形象，成為學生的良師益友；還應善于進行教育反思和記錄。教育家第多惠斯曾說：“沒有人能給予他人自己所沒有的東西。”教師必須首先在自我發展和培養上投入精力，提升自我素養，形成深厚的文化積累，對語文教師尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書館借閱書籍，閱讀教育理論與實踐相結合的專著和期刊，讓書香伴隨教師的成長。

3、掌握現代教育技術

加快信息技術學習的步伐，增強教師應用信息技術的意識和能力，不斷提升教師的信息素養，提供信息交流平臺，優化語文教學資源配置。

4、構建充滿活力的語文課堂新形態，打造學校的語文特色，逐步形成我校的語文教學特色。課堂教學是課程生命的源泉，“每一節課都是教師與學生生命的獨特旅程。”我們將致力于激活語文課堂，使其成為師生思想碰撞、感受語文魅力的沃土。開展多樣化的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合具體案例進行理性分析，準確把握語文課程標準的內涵，杜絕形式主義，注重研究常態課的實施，推動語文課堂實現理性與成熟。

5、定期開展教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學反思等方式，幫助教師樹立正確的教學理念，提高課堂教學水平，各年級組需共同確定教研課題，形成互動機制，實現優勢互補，互相促進，共同進步。

6、合理布置作業，減輕學生學習負擔。

加強對教師作業布置與批改的規范要求，提倡作業少而精，盡量在課堂內完成，并及時批改。具體要求為：一、二年級盡量不留家庭作業，作業在課堂上完成；三、四年級家庭作業應在30分鐘內完成，五年級不超過1小時。

注意事項：

（1）每個年級組利用教研時間學習階段目標與新課程標準，教導處在期末進行教研活動的內容檢測。

（2）每位教師需認真撰寫教學反思。

具體工作安排：

八月份：制定學科計劃、備課、參加教材培訓等。

九月份：新教師過關課開展，組織“課堂教學月”活動并進行評估。

十月份：舉行青年教師教學基本功比賽、優質課評選，開展說課、聽課、評課比賽及古詩文背誦比賽等。

十一月份：期中考試及綜合能力評價活動，青年教師進行研討課與觀摩課，進一步研究小學生閱讀能力評價的方法。

十二月份：中高年級的電腦作文比賽，撰寫實驗課題論文或總結。

次年一月：制定復習計劃，進行期末考試復習動員，聽復習課與觀摩課。

小學語文教學計劃 第2篇

一、指導思想

本學期繼續秉承《基礎教育課程改革綱要》的核心理念，結合《語文課程標準》，大力推進“提升學生自主學習能力”的研究活動。重視語文教學的質量評價工作，進一步提高語文教師的專業素養，確保語文教學質量穩步提升。

二、具體工作和要求

1、持續組織語文組教師深入學習《語文課程標準》的精神，關注現代語文教育的理念。充分利用集體學習的時間，安排老師們研討各類教育資源中的優秀教學案例，圍繞學校的實際情況，選擇性地進行針對性的學習。依據新課標，建立有效的師生評價體系。

2、嚴格執行教學常規，將素質教育要求落到實處，以課堂教學為核心，注重學生學習習慣的培養，關注學生能力的提升和良好品格的形成，確保教學質量的提升。

3、深入開展課題研究，推動教學改革。我們在課題研究方面取得了一定進展，為了再創佳績，需要注重課題的管理與實施，把年輕教師的培養與課題研究緊密結合，真正將課題研究作為提升教學質量的重要手段。

4、加強教師培訓，建設一支高素質的教師團隊。我們計劃開展如下工作：（1）強化教師專業能力：特別是青年教師要主動自我加壓，使每節課都成為高質量的研究課。（2）倡導語文教師提升自己的教育理論和文化素養。（3）鼓勵教師進行教學反思和寫作，定期撰寫教育教學經驗，以促進個人專業發展。

5、組織多樣化的語文活動，使語文教學與生活緊密結合。

三、具體安排（略）

第二篇：

一、教師情況分析

本學期語文教研組教師共10人，教師隊伍素質較高，教學態度嚴謹，年輕教師充滿創意且積極參與教育活動，整體教學水平良好。在上個學期的教研活動中，教師們都能積極參與，各自分享獨特的教學方法，積極鼓勵學生參與各類競賽。在新學期，相信全體語文教師能夠團結一致，創造更優異的成績。

二、工作目標和內容

1.積極配合學校的教學工作，開展“經典美文誦讀訓練”和“閱讀推廣”活動，營造良好的讀書氛圍，培養學生熱愛閱讀的習慣；同時開展與“經典美文”相關的教研活動和學科競賽，提升學生的語文綜合素養，推動書香校園的建設。

2.穩步提高教學質量，加強課堂研究，依托課堂教學提升質量，執行學校的教學常規，確保各項教學要求得到落實，以期在期末的考試中，我校語文整體成績達到優異水平。

3.繼續開展“經典美文誦讀訓練”課題研究，各備課組需明確誦讀內容，并利用語文課、早讀課等進行訓練，確保訓練的持續性和有效性。

4.積極組織各類比賽活動，校內將舉辦識字與寫作比賽等，鼓勵學生展示語言能力。為年輕教師設立閱讀教學優質課的比賽，促進教師之間的學習和交流。

5.利用集體備課的優勢，備課組長需引導老師相互交流教學經驗，分享優質教學方法，鼓勵經驗豐富的老師為新教師提供指導與支持，集中發揮集體智慧。

6.注重日常教學管理，確保備課和作業布置的質量。教師間定期交流聽課，并反饋教學情況，確保每位老師每學期至少聽課20節，共同促進教學質量的提升。教研組每月檢查教案和作業，特別關注教學目標及難點的掌握，確保教學環節設計合理，教師需保持寫教學反思的習慣，作業布置要求科學合理，切實有助于知識的鞏固。

我們的目標是：注重過程，提升質量；規范作業，創新活動；嚴格考試，確保公平。

三、常規活動要求

1.各備課組每月開展一次互查作業及集體備課活動；教研組每月檢查一次教案及教學反思。檢查后需填寫《教案評估表》和《作業評估表》交至教導處。每周三下午進行教研活動。

2.九月份定為推廣普通話活動月，語文科將組織相關活動周，開展普通話朗讀、演講、講故事等比賽，使學生在豐富多樣、趣味橫生的活動中提高語文能力，增強語言文字的應用與表達能力。