本學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃旨在深化課堂教學(xué)改革，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，落實(shí)“新課標(biāo)”的核心理念，強(qiáng)調(diào)參與性和互動性。計(jì)劃包括提升教師的課改意識，創(chuàng)新教研形式，通過案例分析和教學(xué)反思促進(jìn)教師成長，強(qiáng)調(diào)自我發(fā)展和文化積累。計(jì)劃強(qiáng)化信息技術(shù)的應(yīng)用，構(gòu)建活力課堂，促進(jìn)師生的共同成長。教師需合理布置作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，確保教學(xué)質(zhì)量逐步提升。具體安排包括定期教研活動、實(shí)施經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練、開展各類競賽活動，提升學(xué)生語言能力，營造良好的讀書氛圍。整體目標(biāo)是通過規(guī)范管理與創(chuàng)新活動，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將以深化小學(xué)語文教學(xué)改革為目標(biāo)，始終保持教研工作的連貫性，強(qiáng)調(diào)教研活動的導(dǎo)向性和針對性，積極推動課堂教學(xué)改革，拓寬教育改革的廣度，提升小學(xué)語文教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高語文教育質(zhì)量。牢固樹立服務(wù)學(xué)生的理念，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)能力。

二、主要工作:

1、提升課改意識，深化教學(xué)改革。

在本學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)語文教學(xué)改革的力度，探索課程改革如何有效提升教育質(zhì)量，推動教師與學(xué)生的共同成長。我們要深刻體會“新課標(biāo)”的四個核心特點(diǎn)：參與性、互動性、互助性和體驗(yàn)性。教師需要“學(xué)習(xí)”與“研究”相結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。要積極向教育前沿看齊，通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)的結(jié)合，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，促進(jìn)小學(xué)語文課程改革的深入發(fā)展。每位語文教師應(yīng)將《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念牢記并內(nèi)化為教學(xué)實(shí)踐，真正尊重學(xué)生的發(fā)展，把漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律融入日常教學(xué)中。

2、創(chuàng)新教研形式

（1）改革教研方案。學(xué)校教研組是年輕教師成長的重要平臺。在本學(xué)期，全組成員將共同討論教研活動，決定要在教研形式上注重實(shí)效，探索更加參與性和體驗(yàn)性的教研方法，激勵教師積極參與教研，分享經(jīng)驗(yàn)，提高教研活動的有效性。我們計(jì)劃加強(qiáng)多方交流，確保每次教研活動由一位教師主講，內(nèi)容涵蓋新課標(biāo)學(xué)習(xí)、新理念解讀及教材分析等，鼓勵大家發(fā)言討論，并征集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教育案例與反思，分享前線教師的成功經(jīng)驗(yàn)。

（2）增強(qiáng)教師的語文素養(yǎng)。

語文教師需不斷提高自身的教學(xué)語言能力，確保課堂語言的準(zhǔn)確、生動和形象，成為學(xué)生的良師益友；還應(yīng)善于進(jìn)行教育反思和記錄。教育家第多惠斯曾說：“沒有人能給予他人自己所沒有的東西。”教師必須首先在自我發(fā)展和培養(yǎng)上投入精力，提升自我素養(yǎng)，形成深厚的文化積累，對語文教師尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵教師到圖書館借閱書籍，閱讀教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的專著和期刊，讓書香伴隨教師的成長。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)

加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)的步伐，增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交流平臺，優(yōu)化語文教學(xué)資源配置。

4、構(gòu)建充滿活力的語文課堂新形態(tài)，打造學(xué)校的語文特色，逐步形成我校的語文教學(xué)特色。課堂教學(xué)是課程生命的源泉，“每一節(jié)課都是教師與學(xué)生生命的獨(dú)特旅程?！蔽覀儗⒅铝τ诩せ钫Z文課堂，使其成為師生思想碰撞、感受語文魅力的沃土。開展多樣化的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合具體案例進(jìn)行理性分析，準(zhǔn)確把握語文課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，杜絕形式主義，注重研究常態(tài)課的實(shí)施，推動語文課堂實(shí)現(xiàn)理性與成熟。

5、定期開展教研活動，加強(qiáng)集體備課，通過案例分析、教學(xué)反思等方式，幫助教師樹立正確的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平，各年級組需共同確定教研課題，形成互動機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。

6、合理布置作業(yè)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

加強(qiáng)對教師作業(yè)布置與批改的規(guī)范要求，提倡作業(yè)少而精，盡量在課堂內(nèi)完成，并及時批改。具體要求為：一、二年級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)在課堂上完成；三、四年級家庭作業(yè)應(yīng)在30分鐘內(nèi)完成，五年級不超過1小時。

注意事項(xiàng)：

（1）每個年級組利用教研時間學(xué)習(xí)階段目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處在期末進(jìn)行教研活動的內(nèi)容檢測。

（2）每位教師需認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

具體工作安排：

八月份：制定學(xué)科計(jì)劃、備課、參加教材培訓(xùn)等。

九月份：新教師過關(guān)課開展，組織“課堂教學(xué)月”活動并進(jìn)行評估。

十月份：舉行青年教師教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評選，開展說課、聽課、評課比賽及古詩文背誦比賽等。

十一月份：期中考試及綜合能力評價(jià)活動，青年教師進(jìn)行研討課與觀摩課，進(jìn)一步研究小學(xué)生閱讀能力評價(jià)的方法。

十二月份：中高年級的電腦作文比賽，撰寫實(shí)驗(yàn)課題論文或總結(jié)。

次年一月：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)動員，聽復(fù)習(xí)課與觀摩課。

小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)秉承《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的核心理念，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進(jìn)“提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的研究活動。重視語文教學(xué)的質(zhì)量評價(jià)工作，進(jìn)一步提高語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，確保語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、具體工作和要求

1、持續(xù)組織語文組教師深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，關(guān)注現(xiàn)代語文教育的理念。充分利用集體學(xué)習(xí)的時間，安排老師們研討各類教育資源中的優(yōu)秀教學(xué)案例，圍繞學(xué)校的實(shí)際情況，選擇性地進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，建立有效的師生評價(jià)體系。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落到實(shí)處，以課堂教學(xué)為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生能力的提升和良好品格的形成，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、深入開展課題研究，推動教學(xué)改革。我們在課題研究方面取得了一定進(jìn)展，為了再創(chuàng)佳績，需要注重課題的管理與實(shí)施，把年輕教師的培養(yǎng)與課題研究緊密結(jié)合，真正將課題研究作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。我們計(jì)劃開展如下工作：（1）強(qiáng)化教師專業(yè)能力：特別是青年教師要主動自我加壓，使每節(jié)課都成為高質(zhì)量的研究課。（2）倡導(dǎo)語文教師提升自己的教育理論和文化素養(yǎng)。（3）鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思和寫作，定期撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展。

5、組織多樣化的語文活動，使語文教學(xué)與生活緊密結(jié)合。

三、具體安排（略）

第二篇：

一、教師情況分析

本學(xué)期語文教研組教師共10人，教師隊(duì)伍素質(zhì)較高，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，年輕教師充滿創(chuàng)意且積極參與教育活動，整體教學(xué)水平良好。在上個學(xué)期的教研活動中，教師們都能積極參與，各自分享獨(dú)特的教學(xué)方法，積極鼓勵學(xué)生參與各類競賽。在新學(xué)期，相信全體語文教師能夠團(tuán)結(jié)一致，創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。

二、工作目標(biāo)和內(nèi)容

1.積極配合學(xué)校的教學(xué)工作，開展“經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”和“閱讀推廣”活動，營造良好的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣；同時開展與“經(jīng)典美文”相關(guān)的教研活動和學(xué)科競賽，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，推動書香校園的建設(shè)。

2.穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)課堂研究，依托課堂教學(xué)提升質(zhì)量，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，確保各項(xiàng)教學(xué)要求得到落實(shí)，以期在期末的考試中，我校語文整體成績達(dá)到優(yōu)異水平。

3.繼續(xù)開展“經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究，各備課組需明確誦讀內(nèi)容，并利用語文課、早讀課等進(jìn)行訓(xùn)練，確保訓(xùn)練的持續(xù)性和有效性。

4.積極組織各類比賽活動，校內(nèi)將舉辦識字與寫作比賽等，鼓勵學(xué)生展示語言能力。為年輕教師設(shè)立閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的比賽，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)和交流。

5.利用集體備課的優(yōu)勢，備課組長需引導(dǎo)老師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法，鼓勵經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為新教師提供指導(dǎo)與支持，集中發(fā)揮集體智慧。

6.注重日常教學(xué)管理，確保備課和作業(yè)布置的質(zhì)量。教師間定期交流聽課，并反饋教學(xué)情況，確保每位老師每學(xué)期至少聽課20節(jié)，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。教研組每月檢查教案和作業(yè)，特別關(guān)注教學(xué)目標(biāo)及難點(diǎn)的掌握，確保教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教師需保持寫教學(xué)反思的習(xí)慣，作業(yè)布置要求科學(xué)合理，切實(shí)有助于知識的鞏固。

我們的目標(biāo)是：注重過程，提升質(zhì)量；規(guī)范作業(yè)，創(chuàng)新活動；嚴(yán)格考試，確保公平。

三、常規(guī)活動要求

1.各備課組每月開展一次互查作業(yè)及集體備課活動；教研組每月檢查一次教案及教學(xué)反思。檢查后需填寫《教案評估表》和《作業(yè)評估表》交至教導(dǎo)處。每周三下午進(jìn)行教研活動。

2.九月份定為推廣普通話活動月，語文科將組織相關(guān)活動周，開展普通話朗讀、演講、講故事等比賽，使學(xué)生在豐富多樣、趣味橫生的活動中提高語文能力，增強(qiáng)語言文字的應(yīng)用與表達(dá)能力。