當前我國大學生就業形勢嚴峻，面臨“過多求職者、崗位不足”的局面，畢業生人數逐年增加，預計未來將持續增長。高校擴招與市場需求不均衡，導致就業困難加劇。大學生在求職過程中存在角色轉換不及時、自我認知不準確、心理準備不足等問題，影響了其就業能力。許多用人單位更看重綜合素質而非單純學歷，導致大學生競爭愈發激烈。針對這些問題，應提升大學生的就業競爭力與職業規劃意識，并鼓勵他們樹立正確的求職觀，以應對日益嚴峻的就業市場。

大學生就業現狀調查報告 1

　一、大學生就業現狀

　現階段，我國正面臨經濟轉型的重要時期，大學畢業生的就業形勢相當嚴峻，供需關系出現了“過多求職者、崗位不足”的現象，許多畢業生在社會中難以找到合適的工作。根據廣東省副省長宋海的說法，當前本省高校畢業生就業壓力很大，預計在XX年，我省普通高校畢業生將達到27萬人，比XX年增長6萬人，增幅達28%。還有大量來自外省的畢業生以及前兩年未能找到工作的省內外畢業生，預計求職人數將超過40萬人。人事部的統計數據顯示，近年來對大學畢業生的需求持續下滑，而教育部的數據顯示，畢業生人數卻在不斷增加。顯而易見，當前大學生面臨的“就業難”問題已是一種普遍現象。通常來說，大學生“就業難”的表現主要體現在就業率的高低和就業滿意度的降低上。

　高校畢業生是人才市場上不可或缺的人力資源，隨著近年來高校的持續擴招，正在讀大學生的數量激增，畢業生數量也逐年上升，隨之而來的就是就業難題。網絡上流傳著一句話來形象地描述這一現狀：“本科滿大街，碩士如雨后春筍，唯獨博士才有一絲機會。”這確實透露出就業市場的殘酷。如今，曾經的天之驕子們，面對的是難以找到工作的現實。他們原本一直被灌輸著“未來是你們的”的教育理念，卻發現自己連參與社會建設的機會都微乎其微。曾經的優秀人才，如今卻常常被用人單位拒之門外。用人單位也有些迷茫，認為許多大學生在工作中表現不如中專生和技術工人，他們到底能做些什么呢？而大學生們則感到困惑，遭遇低工資和低職位的現實，尤其是初入職場的應屆生。

　二、大學生就業難的原因

　大學生就業困難，首先是由于近幾年的大規模擴招，導致市場上大學生供過于求，進一步加劇了就業形勢的嚴峻。而在這一過程中，大學生自身也存在諸多問題：

　1. 考證盲目性：許多大學生在考取各種證書時缺乏規劃，盲目跟風，導致時間和資源的浪費。

　2. 先就業后擇業的趨勢：不少學生為了能更早地進入職場，選擇先找到工作后再考慮是否適合自己。

　3. 對企業的了解不足：許多學生對用人單位的實際需求和行業動態知之甚少，導致求職時的盲目性。

　4. 對薪資的期望越來越高：不少大學生對薪資的期待非常高，從而導致擇業時過于挑剔。

　5. 職業規劃意識薄弱：許多學生缺乏合理的職業規劃，難以在求職中找到明確的方向。

　6. 大學生自主創業的現狀不容樂觀，雖然有些人嘗試創業，但大多面臨著資源、經驗和資金等多重困難。

　三、大學生就業過程中存在的主要問題

　1. 心理準備不足

　(1). 自我角色轉換不及時

　對于大多數學生而言，大學生活是一種相對簡單且有保障的環境，他們需要在進入職場前適應這種心理轉變，調整自己的角色認知，明確自己在職場中的定位，冷靜地投入求職中，了解并適應社會的需求。

　(2). 自我認知不準確

　個體的性格特征和心理狀態在求職中起著重要作用。了解自身的優勢和特長，包括教育背景與各類能力，能幫助學生更好地找到適合自己的職位。

　2. 擇業時心理素質參差不齊

　(1). 競爭意識與能力

　(2). 正確對待挫折

　在求職過程中，遇到挫折是常有的事，學生們不能因為失敗而喪失信心。心理健康的人應該在面對挑戰時保持自信，失去自信只會讓你更加害怕未來的挑戰。

　四、大學生就業政策

　1. 高校畢業生依然面臨結構性就業問題

　畢業生從不同專業的就業情況不均，社會對各專業的需求量也隨著行業變化而波動。若能降低對工作的期望，愿意到較偏遠地區或者基層單位工作，應該還是能夠找到合適的崗位。

　2. 招聘單位選擇更趨理性

　許多用人單位不再只看重畢業生的學歷，而是更加關注其綜合素質和專業能力。

　3. 民營企業成為就業機會的主要提供者

　不少知名企業仍會為大學畢業生提供眾多職位。

　4. 就業空間有望進一步擴大

　我國經濟的快速發展將為畢業生提供更為廣闊的就業機會。

　5. 人才市場趨勢發生變化

　據調查，未來人才市場的趨勢是，擁有新知識和高技能的人才會更有機會，而不僅僅是高學歷的大學生。這要求畢業生在畢業后不斷學習，提高綜合素質。

　五、應對大學生“就業難”的對策

　如前所述，雖然我院近三年的畢業生就業率較高，但仍然面臨“就業難”的困境。為有效應對這一問題，筆者認為，關鍵是要提升大學生的競爭力，樹立合理的就業觀，提升供需匹配效率。

　1. 提升大學生的就業競爭力

　大學生就業競爭力可分為就業能力和創業能力，主要包括知識結構、心理素質、溝通能力、團隊合作能力、自我學習能力、解決問題的能力以及緊跟新技術的能力。只有不斷優化知識結構，才能在求職中脫穎而出，而心理素質的強韌性正逐漸成為成功求職的關鍵因素。

　2. 端正大學畢業生的求職態度

　上面的例證和數據表明，年輕人目前的求職意愿與社會用人需求存在明顯偏差，教育學生樹立正確的職業觀和就業觀顯得尤為重要。

大學生就業現狀調查報告 2

大學生就業現狀已經成為社會熱點話題，每年都有大量畢業生面臨就業壓力。不同的社會群體對這一問題的看法也不盡相同。尤其是在XX年發生的全球經濟危機后，大學生就業形勢更加嚴峻，成為國家亟需解決的難題之一。

回顧上個世紀的八九十年代，國家剛推行改革開放，現代化建設如火如荼。當時，大學生特別稀缺，畢業生成為市場的“香餑餑”，常常出現求才若渴的場景。然而，隨著教育體制的改革、高校擴招和大學數量的增加，大學生的總數迅速膨脹。正所謂“物以稀為貴”，如今泛濫的大學生資源導致就業問題變得愈發顯著。根據數據顯示，XX年畢業生人數達到406萬人，XX年又增加了20%，高校畢業生總數達到413萬人。XX年這一數字更是突破了500萬，XX年高校畢業生人數進一步增至559萬人，并預計在XX年將超過600萬人，達到610萬人。這組數據清晰地表明，大學畢業生人數的逐年攀升以及增幅的明顯上升。由此聯想到畢業生數量的增加，是否也能保證畢業生的素質呢？從企業的角度來看，由于選擇余地增大，企業開始提高用人標準。當有兩個求職者都滿足企業的要求，而企業只需要其中一個時，便開始以能力證書作為篩選依據。例如，誰通過英語六級，誰就被優先考慮。即便這些能力的差距并不大，但殘酷的現實是企業在選擇時往往更加注重這些硬性指標。雖然大學生的質量并未顯著下降，但企業的標準已經發生了變化。從高校的角度看，現代高等教育中存在的現象是，一些學生平日不思進取，但期末考試前突然發力，獲取了較高的分數，結果卻依舊無法記住所學的知識。這種情況在許多高校屢見不鮮。大學生的整體素質也值得深思。這便是當前大學生的就業現狀。

在就業過程中，依然存在不少問題。根據廣東XX年的就業形勢分析，人才結構失衡的問題尤為突出。整體來看，研究生供不應求，而本科和專科生卻面臨過剩。研究生就業崗位與人數之比達到了1:50，這意味著平均有50個人爭搶1個研究生崗位。而本科和專科生的崗位數與人數之比則不到1:1，顯然，人才結構失衡的問題已經相當嚴重。又出現了一些新的問題。大學生的違約和跳槽現象日益突出，不僅給企業帶來了困擾，也損害了大學生的信用。社會上曾有人質疑我們的高等教育模式是否存在問題。有一些大學生由于對當前工作不滿或者想要創業而選擇跳槽，這種行為值得商榷，無法簡單地判斷其正確與否。還有部分大學生對相關政策了解不足，導致對企業產生誤解。許多大學生在向企業展示自己優勢時缺乏必要的表達能力。更有一些大學生對未來感到迷茫，不清楚自己的興趣和適合的職業方向，因此在求職時缺乏動力和創新能力，這些都是當今高校畢業生普遍面臨的就業困境。

導致大學生就業問題的原因是多方面的，我認為可以歸納為兩點：首先是我國當前的教育體制，其次是市場需求的變化。

我國的教育理念依然停留在應試教育的階段，這一模式在高等教育中同樣存在。絕大多數學生仍處于被動接受知識和技能的狀態，缺乏對事物進行探究和分析的能力，也缺乏良好的心理素質。這就導致了高智商卻缺乏實際能力的大學生頻頻出現。例如，一位19歲的四川大學生在暑假期間想去看望女友，結果在陌生城市迷路，不知所措地在街上哭泣，直到警方的介入才解決了問題。在危機情況下，他缺乏應變和生存能力。盡管他是重點大學的學生，智商可謂不低，但也不得不讓人反思教育究竟給予了學生什么。我們的大學教育究竟是為了什么？我認為，獲取知識固然重要，但更為重要的是培養獲取知識的能力、發現問題的能力及良好的心理素質。大學的使命是教會學生為人處世的能力和方法。這正是我們人生觀與價值觀的形成過程。顯然，當前的大學生缺乏這樣的能力和良好的心態，社會上由大學生心理問題引發的負面事件屢見不鮮，比如清華大學的某些惡性事件便引發了全國震驚。