本教學(xué)工作計(jì)劃旨在提升八年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注學(xué)情分析，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)與能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容覆蓋二次根式、勾股定理、平行四邊形、一元一次函數(shù)及數(shù)據(jù)分析等五大章節(jié)。計(jì)劃采用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和“小組合作學(xué)習(xí)”理念，實(shí)施分層教學(xué)，注重課堂效率與學(xué)生參與度。在教學(xué)目標(biāo)上，重點(diǎn)理解概念、掌握性質(zhì)、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題，并分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。教師將通過健全的教學(xué)措施，包括規(guī)范備課、強(qiáng)化課堂管理、關(guān)注個(gè)體差異等，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其探究能力，以期在期末考試中取得滿意的成績。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

　一、指導(dǎo)思想

以提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，秉持“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，結(jié)合本屆八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，遵循“重視基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、全員參與”的教學(xué)原則，運(yùn)用“分層教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”的方式，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂，力求提升學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的整體表現(xiàn)。

　二、學(xué)情分析

根據(jù)上學(xué)期期末考試結(jié)果，整體成績不甚理想，學(xué)生間的能力差異明顯。一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，部分學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)能力，絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，且普遍存在自學(xué)能力不足的問題，無法有效鏈接和遷移相關(guān)知識(shí)，分析問題的能力也亟待提高。在日常學(xué)習(xí)中，抄襲作業(yè)現(xiàn)象較為突出。

　三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括五大章節(jié)：二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)及數(shù)據(jù)分析。

　四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

一次函數(shù)是初中代數(shù)中的核心知識(shí)，也是中考的重要考查內(nèi)容；平行四邊形則是初中幾何的重點(diǎn)，特別是在命題與證明方面具有重要意義。

　五、教學(xué)目標(biāo)

1、理解二次根式的概念，掌握其有意義條件，并熟悉加減乘除運(yùn)算的規(guī)則。

2、通過勾股定理及其逆定理解決實(shí)際問題。

3、掌握平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，能夠分辨不同類型平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別，并學(xué)習(xí)中心對(duì)稱的相關(guān)知識(shí)。

4、理解一次函數(shù)的基本含義，能夠繪制一次函數(shù)的圖像，掌握其特性，并靈活運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問題，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

5、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析，包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差及方差等統(tǒng)計(jì)量的意義，掌握如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度，進(jìn)而理解通過樣本估計(jì)總體的基本思路。

　六、措施

1、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與教學(xué)模式，嘗試采用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組長，提升其在學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用。

2、致力于成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和參與者，教學(xué)過程中明確教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的角色，以促進(jìn)主動(dòng)、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主線。

3、規(guī)范“備課、授課、批改、輔導(dǎo)、考核”等常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，在深入研究教材和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)策略，及時(shí)與學(xué)生溝通，了解其思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格要求但也要寬容，建立激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、開展集體備課，提高課前預(yù)習(xí)和課堂檢測(cè)的效率，注重考察學(xué)生的應(yīng)試能力，并在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)因材施教。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期，我在學(xué)校及各處組工作的指導(dǎo)下，以提升師德師風(fēng)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)效果為核心目標(biāo)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，努力完成工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)

我認(rèn)真研讀教師的職業(yè)道德規(guī)范，提升自身的道德修養(yǎng)及政治理論水平。深入學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)新課改理念有了更為全面和深入的理解，為轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)守工作紀(jì)律

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。我也嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，杜絕體罰及變相體罰，努力建立良好的師生關(guān)系，樹立了積極的教師形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，我重視教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)：在備課時(shí)深入研究教材，把握教材的核心思想和結(jié)構(gòu)，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，并了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課中兼顧教材與學(xué)生，確保不放過任何知識(shí)點(diǎn)。基于此，我精心制作了多媒體課件（本學(xué)期共制作30個(gè)），并認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪浮Ｔ谡n堂上，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用豐富的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。課后及時(shí)批改作業(yè)，幫助后進(jìn)生進(jìn)行思想輔導(dǎo)和課后補(bǔ)習(xí)，積極推動(dòng)分層教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。我還進(jìn)行了階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)策略。我認(rèn)真參與教研活動(dòng)，積極聽課和評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點(diǎn)，提升教學(xué)水平。本學(xué)期我共聽課32節(jié)，已完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，提升教研水平

本學(xué)年，我參與了省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”及縣級(jí)課題的相關(guān)研究，積極撰寫課題實(shí)施方案和教學(xué)心得，及時(shí)總結(jié)研究成果，為課題研究積累了資料，并在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。我在課堂上積極貫徹新課改的理念，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確未來努力方向

在期末考試中，我所帶班級(jí)的成績相對(duì)其他平行班級(jí)存在一定差距，我認(rèn)真反思原因，主要有以下幾點(diǎn)：

1、雖然課堂中利用多媒體調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，但基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不足，導(dǎo)致課堂效率不高；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)檢查不夠到位；

3、對(duì)后進(jìn)生的說服教育力度不足，雖有關(guān)注但未能持之以恒；

4、教學(xué)投入不足，未能深入研究教材及學(xué)生。

針對(duì)下學(xué)期的改進(jìn)措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的理解，在推廣先進(jìn)教學(xué)法的提升課堂教學(xué)效率；

2、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)，時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況；

3、注重學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊視野，提升解決問題的能力；

4、制定措施進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練；

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和教育，努力提高教學(xué)效果；

6、在班級(jí)管理方面需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是與班主任的溝通合作，共同解決班級(jí)在學(xué)風(fēng)和班風(fēng)上存在的問題。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

　一、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹“126”教學(xué)策略，注重提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，設(shè)定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，同時(shí)完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。

　二、學(xué)情分析

根據(jù)上學(xué)期的期末成績，班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較為一般，存在明顯的兩極分化現(xiàn)象。部分學(xué)生在解題時(shí)容易粗心，未能充分顯示出自身的能力。本學(xué)期有兩名優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況面臨挑戰(zhàn)，教學(xué)過程中需要特別關(guān)注基礎(chǔ)的鞏固。

　三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)生通過探究實(shí)際問題，理解三角形、全等三角形、軸對(duì)稱、整式乘除、因式分解和分式的相關(guān)概念，掌握相關(guān)規(guī)律與性質(zhì)，能夠進(jìn)行基本的應(yīng)用。提升必要的計(jì)算技能和推理能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力。

過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，運(yùn)用代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的關(guān)系；通過探索三角形的邊角關(guān)系和全等三角形的判定，提升學(xué)生的識(shí)圖能力；通過研究整式乘除與因式分解，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，建立數(shù)學(xué)類比的思維方式。

態(tài)度情感目標(biāo)：通過對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入探究，讓學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，并利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是處理實(shí)際問題的重要工具，并懂得數(shù)學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用。

　四、教材分析

第十一章 三角形

本章內(nèi)容圍繞三角形的線段、角度及多邊形內(nèi)角和的相關(guān)知識(shí)展開。

本章重點(diǎn)：掌握三角形的線段和角度的性質(zhì)及多邊形內(nèi)角和的應(yīng)用。

本章難點(diǎn)：深入理解三角形的高、中線和角平分線的性質(zhì)并能夠進(jìn)行圖示，以及三角形內(nèi)角和的證明和多邊形內(nèi)角和的探究。

第十二章 全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，并應(yīng)用其解決實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形的性質(zhì)與判定方法及其實(shí)際應(yīng)用；掌握綜合法證明的基本格式。

教學(xué)難點(diǎn)：理解證明的思路及靈活運(yùn)用綜合法進(jìn)行證明。

第十三章 軸對(duì)稱

本章主要探討軸對(duì)稱及其基本性質(zhì)，并通過軸對(duì)稱變換研究等腰三角形和正三角形的特性。

教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱的性質(zhì)與應(yīng)用，以及等腰三角形和正三角形的性質(zhì)與判定。

教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱性質(zhì)的運(yùn)用。

第十四章 整式的乘法和因式分解

本章涉及整式的乘法和除法運(yùn)算及乘法公式，同時(shí)學(xué)習(xí)多項(xiàng)式的因式分解。

教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘法、除法及因式分解的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握多項(xiàng)式因式分解的思路和方法。

第十五章 分式

本章介紹分式及其基本性質(zhì)，包括分式的約分、通分，基本運(yùn)算及分式方程的概念以及將分式方程化為一元一次方程的解法。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分式基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分，掌握分式的基本運(yùn)算和分式方程的求解。教學(xué)難點(diǎn)：分式的約分、通分，混合運(yùn)算以及分式方程的實(shí)際應(yīng)用。

　五、具體措施

1. 深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)研讀新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)增補(bǔ)教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，助力他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2. 引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過介紹趣味數(shù)學(xué)題目激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與知識(shí)構(gòu)建，營造一個(gè)民主、和諧、自主、探索、合作的課堂，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

4. 幫助學(xué)生歸納解題規(guī)律，倡導(dǎo)一題多解，培養(yǎng)他們從表象看本質(zhì)的能力，強(qiáng)化舉一反三的思維方式。

5. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的非智力因素，幫助他們彌補(bǔ)智力上的不足。

6. 開展個(gè)別輔導(dǎo)，提升優(yōu)秀學(xué)生的能力，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)困生集中輔導(dǎo)，以幫助其盡快掌握關(guān)鍵知識(shí)。

7. 進(jìn)行單元測(cè)試和試卷分析，針對(duì)試卷中出現(xiàn)的問題，及時(shí)采取有效措施，解決學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 4篇

　一、指導(dǎo)思想

遵循國家教育方針，結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng)新，提升教學(xué)效率，在45分鐘內(nèi)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)是鞏固學(xué)生的基本知識(shí)，同時(shí)提升他們運(yùn)用知識(shí)的能力，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的探究和發(fā)散思維能力，增強(qiáng)他們的知識(shí)應(yīng)用能力。在本學(xué)期的課堂教學(xué)中，完成八年級(jí)下冊(cè)所有數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

　二、學(xué)情分析

根據(jù)上學(xué)期期末考試的結(jié)果，教的兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率和合格率均未達(dá)到學(xué)校設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，且表現(xiàn)出明顯的兩極分化現(xiàn)象。通過分析學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谥R(shí)運(yùn)用方面存在較大困難，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，不能靈活應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，尤其是在綜合性題目的解決上表現(xiàn)出較大的生疏。

　三、教材分析

《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)包括二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)和數(shù)據(jù)分析等五個(gè)章節(jié)。

第十六章二次根式：本章重點(diǎn)在于二次根式的概念、性質(zhì)、化簡以及計(jì)算。核心在于理解二次根式的性質(zhì)以及其化簡和計(jì)算方法，難點(diǎn)在于正確理解相關(guān)的性質(zhì)和運(yùn)算法則。

第十七章勾股定理：本章主要研究直角三角形的邊長關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及其逆定理，掌握如何通過三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點(diǎn)為理解和應(yīng)用勾股定理及其逆定理；教學(xué)難點(diǎn)則是探討直角三角形的邊長關(guān)系及其理解。

第十八章平行四邊形：本章探討兩類特殊四邊形的性質(zhì)和判斷，即平行四邊形和梯形的相關(guān)性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)及其判定，特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)及判定，梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)及判定。教學(xué)難點(diǎn)在于平行四邊形的性質(zhì)及其應(yīng)用，以及特殊平行四邊形和等腰梯形的性質(zhì)及應(yīng)用。

第十九章一次函數(shù)：本章學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式，包括正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、圖像及其性質(zhì)。學(xué)生將學(xué)會(huì)用函數(shù)的角度來理解一元一次方程、一元一次不等式以及二元一次方程組。本章的重點(diǎn)在于理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念及圖形，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思維方式。

第二十章數(shù)據(jù)分析：本章介紹中位數(shù)、平均數(shù)與眾數(shù)，理解其反映的數(shù)據(jù)本質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)為求平均數(shù)、中位數(shù)與方差，理解不同統(tǒng)計(jì)量的含義，以及區(qū)分算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)在于求解加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差，以及根據(jù)統(tǒng)計(jì)量準(zhǔn)確描述數(shù)據(jù)。

　四、教學(xué)措施

1、課前做好充分準(zhǔn)備，深入理解教材，了解學(xué)生情況。精心設(shè)計(jì)探討問題，詳盡講解概念，深入分析思維路徑，確保重點(diǎn)突出，難點(diǎn)清晰。

2、強(qiáng)調(diào)課后的總結(jié)與輔導(dǎo)，認(rèn)真回顧每堂課的教學(xué)效果，深入了解課堂實(shí)施的實(shí)際情況，耐心幫助有困難的學(xué)生。

3、進(jìn)行單元測(cè)試與試卷分析，及時(shí)針對(duì)試卷中發(fā)現(xiàn)的問題采取有效的補(bǔ)救措施，幫助學(xué)生解決在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困惑。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 5篇

　　一、八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作目標(biāo)

在本學(xué)期，我們將開展的數(shù)學(xué)課程涵蓋了函數(shù)、分式、勾股定理和幾何等內(nèi)容。每門課程都有其獨(dú)特的特性，彼此之間聯(lián)系相對(duì)較少，因此我們需要調(diào)整教學(xué)策略，而非延續(xù)上學(xué)期的方式。由于這些課程的難度適中到較大，課堂教學(xué)與課后練習(xí)的結(jié)合顯得尤為重要，能夠更有效地幫助學(xué)生掌握知識(shí)。為了加快學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們需提前明確和分析各課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)。

　二、本學(xué)期教學(xué)中需要注意的地方

八年級(jí)的學(xué)生與七年級(jí)相比，已經(jīng)對(duì)初中的學(xué)習(xí)和教學(xué)模式較為熟悉。我們的教學(xué)速度可以適度加快，并深化知識(shí)講解。我們應(yīng)逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)理解能力，增強(qiáng)他們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)的思考與解決能力。尤其是在幾何學(xué)方面，要幫助他們?cè)谒季S中建立模型和習(xí)慣，培養(yǎng)空間概念，為今后更復(fù)雜的知識(shí)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　三、本學(xué)期需要做好的學(xué)生工作

在明確教學(xué)方法的我們也要考慮如何幫助后進(jìn)生提升，同時(shí)促使優(yōu)秀學(xué)生更進(jìn)一步。合理利用課后練習(xí)和課外習(xí)題，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生，我們更應(yīng)注重關(guān)注，通過一些簡單的題目來增強(qiáng)他們的自信心，以此更好地引導(dǎo)他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 6篇

　一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將遵循校長室和教務(wù)處的指導(dǎo)，始終堅(jiān)持“以教學(xué)為核心，將教育質(zhì)量視為根本”的原則，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)及后續(xù)學(xué)習(xí)所需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；力求提升學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及解決問題的實(shí)際能力。

　二、學(xué)生情況分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)生的基礎(chǔ)狀況將直接決定未來升學(xué)的可能性。所教的八年級(jí)2班，整體水平中等，缺乏尖子生，約有三分之一的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，情況較為嚴(yán)重。要想取得理想的成績，教師與學(xué)生都需要共同努力，查缺補(bǔ)漏，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)習(xí)方法并培養(yǎng)實(shí)際能力。

　三、教材分析

第十一章全等三角形，重點(diǎn)介紹三角形全等的性質(zhì)、判斷方法以及直角三角形全等的特殊條件。該章旨在幫助學(xué)生建立推理意識(shí)，理解推理的過程，從基本事實(shí)出發(fā)，嚴(yán)格證明全等三角形的性質(zhì)，并探索全等條件。

第十二章軸對(duì)稱，基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，引導(dǎo)他們觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，通過整體的觀察概括出軸對(duì)稱的特征，并逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對(duì)稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)及其判斷概念。

第十三章實(shí)數(shù)主要涵蓋了算術(shù)平方根、平方根、立方根及相關(guān)概念與運(yùn)算。

第十四章一次函數(shù)，通過對(duì)變量的研究，使學(xué)生體會(huì)到函數(shù)的概念，并逐步探尋最基礎(chǔ)的一種函數(shù)——一次函數(shù)。幫助學(xué)生了解函數(shù)的性質(zhì)及研究方法，使他們初步形成用函數(shù)視角來認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的能力。在教材中，體現(xiàn)“問題情境—建立模型—概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)和一次函數(shù)的概念，并探索一次函數(shù)及其圖像的特性，最終利用其解決現(xiàn)實(shí)問題。

第十五章整式的乘除與因式分解，主要強(qiáng)調(diào)整式及其運(yùn)算的實(shí)際背景，讓學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程，以此發(fā)展符號(hào)意識(shí)；在探索運(yùn)算法則的過程中，通過設(shè)置歸納與類比的活動(dòng)，加深對(duì)算理的理解與基本運(yùn)算技能的掌握，同時(shí)要求學(xué)生闡述運(yùn)算依據(jù)。

　四、教學(xué)措施

1、課堂上注重激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，消除學(xué)習(xí)障礙。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)授課，充分利用課堂四十分鐘，提高教學(xué)效果。

3、抓住教學(xué)重難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高學(xué)生的能力。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升自身業(yè)務(wù)水平。

5、重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。

6、精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，從生活入手，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，幫助學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

7、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提升優(yōu)等生的應(yīng)用能力，鞏固中等生的基礎(chǔ)知識(shí)與成績，促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。

8、組成互助學(xué)習(xí)小組，通過優(yōu)生帶動(dòng)良生，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。

　五、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：理解實(shí)數(shù)的概念，掌握相關(guān)運(yùn)算方法；學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)及應(yīng)用；熟悉全等三角形的性質(zhì)、判定方法以及軸對(duì)稱圖形的特征；掌握整式的乘除運(yùn)算、乘法公式與因式分解。過程與方法目標(biāo)：初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學(xué)會(huì)觀察、分析、歸納與總結(jié)幾何圖形的特點(diǎn)，并運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)關(guān)系。情感與態(tài)度目標(biāo)：從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)規(guī)律，將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 7篇

　一、教學(xué)準(zhǔn)備

1、備課準(zhǔn)備。課前需認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，理清本節(jié)內(nèi)容在整體課程中的位置，分析知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯關(guān)系，確保對(duì)教材內(nèi)容的全面深入理解。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和課程標(biāo)準(zhǔn)制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

2、挖掘教材的思想教育元素，明確在技能與能力培養(yǎng)中應(yīng)關(guān)注的要點(diǎn)。

3、了解學(xué)生。深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、知識(shí)水平，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)過程中可能遭遇的難題。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和方法，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況。

4、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助他們面對(duì)學(xué)習(xí)中的困惑。研究有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，選擇最合適的教學(xué)方法，以便讓學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

5、教學(xué)方法準(zhǔn)備。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、關(guān)鍵問題解決的整體優(yōu)化教學(xué)方案。所選教學(xué)方法要符合學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，調(diào)動(dòng)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并培養(yǎng)自學(xué)能力、思維能力與解決問題的能力。

6、作業(yè)布置。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)要求，讓每位學(xué)生都能得到相應(yīng)的練習(xí)。

7、課堂教學(xué)。教學(xué)應(yīng)面向每一位學(xué)生，認(rèn)真組織課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。注重課堂藝術(shù)，做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、疑點(diǎn)清晰，語言簡練生動(dòng)，板書條理清晰。充分利用課堂，通過創(chuàng)造學(xué)生感興趣的情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)過程中以學(xué)生為主，循序漸進(jìn)，深入淺出。

要關(guān)注學(xué)困生，主動(dòng)走近他們，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)幫助解決學(xué)習(xí)中的問題，為他們提供更多回答問題的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)自信心。營造和諧民主的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。

8、提高教學(xué)質(zhì)量措施。

（1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境和貼近生活的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活且應(yīng)用于生活，從而自發(fā)地愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（2）采用多樣化的教學(xué)方法，例如鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作、提出問題、進(jìn)行觀察等，提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

（3）課堂教學(xué)要做到精講細(xì)練。確保教學(xué)語言清晰易懂，讓每位學(xué)生都能理解，多給予學(xué)生自主實(shí)踐、觀察和思考的機(jī)會(huì)，做到手腦并用。

（4）關(guān)注學(xué)困生，給予他們關(guān)心與支持，尊重、呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)情緒，讓他們感受到來自老師和同學(xué)的溫暖。設(shè)置簡單的問題讓他們回答，增強(qiáng)自信心，并在課余時(shí)間為他們提供額外輔導(dǎo)，盡力幫助他們跟上課堂進(jìn)度。對(duì)他們的問題要耐心解答。

　二、提升與補(bǔ)差

對(duì)于中等及以上的學(xué)生，利用課后閱讀材料和課外擴(kuò)展資料來豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，通過專題訓(xùn)練提升他們分析問題和解決問題的能力。鼓勵(lì)利用課余時(shí)間通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等渠道拓寬視野，培養(yǎng)勤于思考和提問的習(xí)慣，全面提升各方面能力。對(duì)于學(xué)困生，需給予更多關(guān)心和幫助。

　三、自我提升

為提升自身的專業(yè)能力和教學(xué)水平，積極學(xué)習(xí)新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材。閱讀教育名著如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和成功教育等，吸收先進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。定期參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保持與教研組的緊密聯(lián)系，每周撰寫教學(xué)反思與學(xué)習(xí)筆記，并定期閱讀相關(guān)書籍。

　四、課題研究

本學(xué)期的研究課題是《如何有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣》。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，考慮到他們的基礎(chǔ)較弱、能力一般，知識(shí)掌握與運(yùn)用也存在困難，因此制定了這一研究課題。

　五、綜合實(shí)踐活動(dòng)

利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí)，開展實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力以及小組討論和合作交流的能力，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 8篇

時(shí)光飛逝，假期就要結(jié)束，一個(gè)充實(shí)而又忙碌的新學(xué)期即將開啟。為了更好地完成八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)1、2兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。總共有102名學(xué)生。從上一學(xué)期來看，整體學(xué)習(xí)成績良好，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自覺性不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待改善。基于此，今學(xué)期將重點(diǎn)致力于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握，重視知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括五個(gè)章節(jié)。第一章是分式，內(nèi)容涵蓋分式的概念、基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運(yùn)算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，以及分式方程的概念和如何將其化為一元一次方程進(jìn)行解法。

在教學(xué)中應(yīng)注重分?jǐn)?shù)與分式的關(guān)聯(lián)，通過理解分?jǐn)?shù)來認(rèn)識(shí)分式，強(qiáng)調(diào)分式與實(shí)際問題的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模的思想，特別是要重視分式方程的特殊性和解法的關(guān)鍵步驟。

第二章是反比例函數(shù)，內(nèi)容包括反比例函數(shù)的概念、圖像及性質(zhì)，如何利用反比例函數(shù)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。

在教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注反比例函數(shù)與正比例函數(shù)的對(duì)比，突出函數(shù)中蘊(yùn)含的重要數(shù)學(xué)思想，密切聯(lián)系反比例函數(shù)與生活實(shí)際。

第三章為勾股定理，主要內(nèi)容有勾股定理的基本內(nèi)容、應(yīng)用、證明方法以及逆定理。

在教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生體驗(yàn)勾股定理的探索與運(yùn)用過程，可以結(jié)合具體的實(shí)例來幫助學(xué)生理解這一抽象概念。

第四章是四邊形，內(nèi)容涉及平行四邊形的概念、性質(zhì)，特殊平行四邊形如長方形、菱形、正方形的概念、性質(zhì)及其判定，以及梯形的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)中應(yīng)突出對(duì)圖形性質(zhì)的探索，重視理論推理與直觀操作的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重重要概念的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力。

第五章是數(shù)據(jù)分析，包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量來分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)與離散情況，并研究如何用樣本的平均數(shù)和方差來估計(jì)總體的平均數(shù)與方差，進(jìn)一步理解用樣本估計(jì)總體的思想。

在教學(xué)中應(yīng)突出統(tǒng)計(jì)思想，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)量的意義，并在活動(dòng)中建立統(tǒng)計(jì)觀念，突出統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的基本過程。

三、教學(xué)設(shè)想

1、認(rèn)真做好教學(xué)的六個(gè)“認(rèn)真”工作。通過認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，擴(kuò)充教材內(nèi)容，確保認(rèn)真授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，精心制作測(cè)試試卷，引導(dǎo)學(xué)生也學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，介紹數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)史，提出有趣的數(shù)學(xué)問題，設(shè)計(jì)課外思考題，以促進(jìn)學(xué)生的積極性。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造一個(gè)民主、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)引導(dǎo)他們撰寫小論文和復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)的構(gòu)建實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我探索。

4、鼓勵(lì)學(xué)生歸納解題規(guī)律，培養(yǎng)“多解歸一”的思維，讓學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提升舉一反三的能力，這是提升學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵路徑之一，鼓勵(lì)發(fā)散思維，使學(xué)生保持靈感充沛的狀態(tài)。

5、利用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己的教育觀念，不同的思維方式將帶來不同的教學(xué)效果。

6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。陶行知曾說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”這將有助于學(xué)生穩(wěn)步提升學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、開展分層教學(xué)，作業(yè)設(shè)置分為A、B、C三類，分別適合基礎(chǔ)薄弱、中等、優(yōu)秀的學(xué)生，確保課堂提問能兼顧到各類學(xué)生，使他們都有發(fā)展的機(jī)會(huì)。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助優(yōu)秀學(xué)生提升能力，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，而針對(duì)差生，重點(diǎn)輔導(dǎo)一些關(guān)鍵知識(shí)，為他們今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

9、從系統(tǒng)的高度出發(fā)，將知識(shí)串聯(lián)成一個(gè)整體，提升到哲學(xué)的層面，使學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)，牢固掌握所學(xué)內(nèi)容。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 9篇

在新學(xué)年開始之際，我將繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。八年級(jí)是學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，為了幫助學(xué)生在這一年中更加扎實(shí)地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、提升思維能力和解決實(shí)際問題的能力，我會(huì)竭盡全力去支持和引導(dǎo)這批學(xué)生。以下是本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想

1、堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，重視每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，營造自由、友好、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在探索中成長。

2、注重?cái)?shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以實(shí)際問題為導(dǎo)向，圍繞國家課程標(biāo)準(zhǔn)，深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性和針對(duì)性。

　二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們將繼續(xù)探索基于問題的學(xué)習(xí)（PBL）模式，以小組合作為基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。盡管我們的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較好，但適應(yīng)新教學(xué)模式仍需時(shí)間與耐心。作為班主任，我會(huì)努力讓每位學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，幫助他們克服在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。

　三、重點(diǎn)工作

（一）、強(qiáng)化課堂氛圍建設(shè)

1、設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)

結(jié)合教學(xué)大綱，引導(dǎo)學(xué)生參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中去，活動(dòng)內(nèi)容旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力與創(chuàng)新思維。開展活動(dòng)前需制定詳細(xì)的計(jì)劃，明確目標(biāo)與任務(wù)，確保活動(dòng)的有效實(shí)施。班主任將與學(xué)生共同確定活動(dòng)主題，帶領(lǐng)他們開展多樣化的課堂討論和課外實(shí)踐活動(dòng)。

2、營造積極向上的課堂氛圍

根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，努力營造和諧、競(jìng)爭、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（1）制定和完善班級(jí)學(xué)習(xí)公約。

（2）優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在一個(gè)愉悅舒適的空間中學(xué)習(xí)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂管理，培養(yǎng)他們的組織能力與責(zé)任心，確保每位學(xué)生有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，逐步增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3、指導(dǎo)班干部的培養(yǎng)

班干部是班主任的得力助手。需要認(rèn)真選拔并進(jìn)行良好的培養(yǎng)。

第一，幫助班干部樹立威信；

第二，鼓勵(lì)班干部積極開展工作，指導(dǎo)他們制定工作策略；

第三，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力和紀(jì)律上都要以身作則，力求為班級(jí)樹立良好的榜樣；

第四，增強(qiáng)班干部之間的協(xié)作能力，通過小組形式促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。

（二）、針對(duì)個(gè)別學(xué)生開展個(gè)性化輔導(dǎo)

1、通過多種方式，采用靈活的教學(xué)策略，幫助學(xué)習(xí)困難或有特殊需求的學(xué)生。

班主任需要不斷觀察與了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，建立起良好的溝通機(jī)制，及時(shí)與科任老師及家長聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)與心理健康。

2、對(duì)習(xí)慣不良、自控能力差的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的管理與教育，幫助他們改善學(xué)習(xí)態(tài)度與行為習(xí)慣。

　四、工作內(nèi)容及措施：

（1）組織好每一次班會(huì)。部署班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，以班級(jí)口號(hào)為指引，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，共同努力建設(shè)良好的班集體。

（2）結(jié)合實(shí)際情況，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)心理調(diào)適的重要性，教導(dǎo)他們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，面對(duì)困難時(shí)保持冷靜，并進(jìn)行有效的心理調(diào)整。

（3）通過班會(huì)分享自信心的建立過程，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信的重要性，并教會(huì)他們?nèi)绾瓮ㄟ^努力提升自己的實(shí)力。

（4）從小事做起，引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中堅(jiān)持努力，期末進(jìn)行反思成長。

（5）充分發(fā)揮班干部的積極性，讓學(xué)生參與到班級(jí)活動(dòng)的策劃與執(zhí)行中，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。

（6）加強(qiáng)值日生的職責(zé)，給予他們一定的自主權(quán)，讓他們能夠更好地參與班級(jí)管理。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 10篇

　一、情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，包含三個(gè)班級(jí)的授課任務(wù)，每班每周安排兩節(jié)課。由于課程安排相對(duì)較緊，教材內(nèi)容的覆蓋面有所不足。使用的教材為人教版的新型數(shù)學(xué)教材，充分體現(xiàn)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精髓。面對(duì)新課標(biāo)、新教材以及更新的教學(xué)環(huán)境，教育教學(xué)工作面臨挑戰(zhàn)，但良好的師生關(guān)系和愛心暖人的教學(xué)氛圍為有效的授課提供了良好的基礎(chǔ)。

　二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，重視課堂教學(xué)的有效性，努力適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體教學(xué)的開展，以更高效完成數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。通過與學(xué)生生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們從“學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)”邁向“會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)”。

　三、具體工作

1、注重日常數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的質(zhì)量；力爭每節(jié)課中安排一項(xiàng)練習(xí)，并做到全批全改。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)的精神，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好數(shù)學(xué)備課材料的收集與整理，為課件制作儲(chǔ)備充足的素材。

4、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，持續(xù)自學(xué)，提升課件制作的能力，爭取創(chuàng)作出優(yōu)秀的教學(xué)課件。

5、及時(shí)申請(qǐng)購買教學(xué)所需的數(shù)學(xué)教具、參考書籍及軟件。

6、積極參與教研和教學(xué)改革活動(dòng)，在教導(dǎo)處和教研組的指導(dǎo)下，努力將教育教學(xué)能力提升到新的水平。

7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

8、認(rèn)真參與集體備課，追求卓越，力爭創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。

9、參加聽課和評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平。

10、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，編寫復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)工作。

11、每次考試結(jié)束后，全面分析每個(gè)學(xué)生和班級(jí)的考試質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)及學(xué)習(xí)中存在的問題。

在實(shí)際的教學(xué)工作中，嚴(yán)格遵循上述計(jì)劃，盡心盡力，爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 11篇

　教學(xué)目標(biāo)

(知識(shí)與技能)理解八年級(jí)數(shù)學(xué)課程中重要的數(shù)學(xué)概念和技能，掌握基本的代數(shù)運(yùn)算、幾何圖形的性質(zhì)及相關(guān)的解題技巧;

(過程與方法)通過小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)際操作和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

(情感與價(jià)值觀)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握代數(shù)運(yùn)算及幾何概念，能夠進(jìn)行簡單的方程求解和幾何圖形的面積與周長計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解和運(yùn)用變量及方程的關(guān)系，解決實(shí)際問題。

　教學(xué)過程

導(dǎo)入

在課堂上，老師提問：“數(shù)學(xué)在我們的生活中有什么用處？”和“什么是代數(shù)和幾何的基本概念？”通過討論激發(fā)學(xué)生的思考興趣，并引導(dǎo)他們關(guān)注即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

代數(shù)運(yùn)算的基本概念

1、閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，理解代數(shù)式的組成和操作規(guī)則。

2、討論交流：

你能舉出生活中需要用到代數(shù)的例子嗎？你覺得代數(shù)有什么實(shí)際意義？(以小組為單位進(jìn)行討論)

　明確：

代數(shù)在生活中用于解決問題，如計(jì)算費(fèi)用、預(yù)算和測(cè)量等。理解代數(shù)式的組成，有助于我們更加靈活地處理問題。

3、小結(jié)

(代數(shù)運(yùn)算的基本概念包括變量、常數(shù)和運(yùn)算符。

(理解數(shù)學(xué)模型與實(shí)際問題的聯(lián)系，能幫助我們更好地分析和解決問題。

(鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察，尋找數(shù)學(xué)與實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 12篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。希望學(xué)生能夠掌握八年級(jí)數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和技能，形成獨(dú)立分析和解決數(shù)學(xué)問題的能力，并為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們也將注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和批判性思維，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。

在這個(gè)學(xué)期，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升他們解題能力的注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，同時(shí)加強(qiáng)課外拓展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，以達(dá)成預(yù)期的教學(xué)效果。

　二、教材分析

八年級(jí)數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社出版的，教材的編排旨在實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生掌握重要的數(shù)學(xué)概念和基本技能，培養(yǎng)其應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自學(xué)能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主性。

　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材圍繞數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等方面展開，主要的重點(diǎn)和難點(diǎn)包括：

1、數(shù)與代數(shù)部分，要求學(xué)生熟練掌握方程的解法及其應(yīng)用，探索變量之間的關(guān)系，并學(xué)會(huì)利用函數(shù)來描述實(shí)際問題。

2、圖形與幾何方面，學(xué)生需要掌握平面圖形的特征及其性質(zhì)，學(xué)習(xí)求解面積和周長的不同方法，理解空間幾何的基本概念。

3、統(tǒng)計(jì)與概率部分，學(xué)生需理解數(shù)據(jù)的收集和分析方法，掌握基本的統(tǒng)計(jì)圖表的制作及其解讀。

4、問題解決能力是本學(xué)期重大考點(diǎn)，通過實(shí)際案例的引導(dǎo)，提升學(xué)生的綜合解題能力。

　四、學(xué)情分析

從整體情況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、走神等現(xiàn)象。然而，也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自律性，能夠積極參與課堂互動(dòng)，完成作業(yè)。

整體教學(xué)工作面臨一定的挑戰(zhàn)。我們需要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，采取有效的教學(xué)策略。

　五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)，逐步激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，采用有趣的教學(xué)方式讓每位學(xué)生都能參與其中。

2、重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，以生動(dòng)的例子和實(shí)際問題來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，進(jìn)行小組討論。

4、通過系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，使知識(shí)點(diǎn)由淺入深，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生掌握。

5、特別強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和解題能力的訓(xùn)練，為學(xué)生提供豐富的練習(xí)材料。

在八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們需要更加注重個(gè)別差異，實(shí)施分層教學(xué)，幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提升能力，也為優(yōu)秀學(xué)生提供更深層的學(xué)習(xí)資料，讓他們的數(shù)學(xué)成績更進(jìn)一步。

重點(diǎn)：練習(xí)與反饋

在教學(xué)過程中，確保學(xué)生在完成練習(xí)前，清楚他們的任務(wù)，提供必要的示范和例子，使他們理解所需完成的內(nèi)容。同時(shí)通過小組作業(yè)和同伴互評(píng)等方式，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。

【一】、問題解決訓(xùn)練

1．提出問題，明確題目要求

2．讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ㄋ伎冀鉀Q方案

3．鼓勵(lì)他們分享思路和解決步驟

4．通過討論分析不同的解決方法

5．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和技巧，提升解題能力

【二】、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

教師應(yīng)合理控制復(fù)習(xí)時(shí)間，確保課堂時(shí)間用于學(xué)生的獨(dú)立練習(xí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

【三】、其他教學(xué)策略

　六、教學(xué)進(jìn)度

本書為八年級(jí)下冊(cè)，共8個(gè)單元，每周安排一課，留出時(shí)間進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)與總結(jié)。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 13篇

為確保八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的順利開展，明確教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)，結(jié)合我校八年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，特制定xx—xx年八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，希冀每位教師能夠依據(jù)此計(jì)劃指導(dǎo)教學(xué)工作，確保各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

　一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作的核心精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的重點(diǎn)工作目標(biāo)，重點(diǎn)抓好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，注重學(xué)科間的協(xié)作，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理工作。

　二、工作目標(biāo)

通過深入推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新，加強(qiáng)班級(jí)管理，積極組織各類數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，努力建設(shè)高水平的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，爭取在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績上取得顯著提升。

　三、具體措施

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.通過組織專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力與學(xué)科研究水平。

2.強(qiáng)化師德建設(shè)，使數(shù)學(xué)組形成一支熱愛教育、無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)。

3.鼓勵(lì)教師開展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，促進(jìn)教師在教學(xué)改革中的共同成長。

(二)管理工作

1.完善各項(xiàng)教學(xué)制度，各班要重視學(xué)習(xí)學(xué)校的管理規(guī)范，并結(jié)合實(shí)際制定班級(jí)管理計(jì)劃。

2.加強(qiáng)日常管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論班級(jí)管理評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，保證管理工作的落實(shí)。

3.確保教務(wù)處、政教處布置的學(xué)期重點(diǎn)工作順利進(jìn)行，包括：

(1)班級(jí)值日工作

(2)班級(jí)報(bào)刊的創(chuàng)作與維護(hù)

(3)主題活動(dòng)的組織與策劃

(4)周主題班會(huì)的開展

(5)廢品回收的實(shí)施

(6)大課間活動(dòng)的安排與落實(shí)

(7)數(shù)學(xué)課外讀書活動(dòng)的組織

(8)樓道秩序的管理與維護(hù)

(9)洗浴場(chǎng)所的管理

(10)教室及教學(xué)物品的保管工作。

4.各班要嚴(yán)格管理宿舍區(qū)域的秩序和衛(wèi)生，班主任要定期自查，確保在評(píng)估中少出現(xiàn)問題。

5.年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查教案和作業(yè)，并予以記錄和考核。

6.年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期進(jìn)行聽課，深入課堂，隨時(shí)記錄教師的日常教學(xué)與教學(xué)改革效果。

7.教師的課后輔導(dǎo)工作需定期檢查并記錄。

(三)教學(xué)工作

1.堅(jiān)持開展各學(xué)科的集體備課，確保備課的實(shí)效性，由小組長負(fù)責(zé)落實(shí)，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處要及時(shí)參與檢查。

2.落實(shí)“自主有效，精展訓(xùn)練”的課堂教學(xué)改革理念，并充分利用多媒體輔助教學(xué)。

3.要求數(shù)學(xué)教師按時(shí)編寫規(guī)范、實(shí)用的教學(xué)講稿，突出學(xué)科特色。

4.加強(qiáng)課堂上的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和邏輯思維，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，在學(xué)生的培養(yǎng)上應(yīng)關(guān)注三個(gè)層面：

(1)提升小組內(nèi)優(yōu)生的優(yōu)秀程度

(2)幫助差生逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏

(3)促進(jìn)中等生的提高與突破

通過共同努力實(shí)現(xiàn)整體學(xué)業(yè)水平的提升。

6.加強(qiáng)階段性考查，通過“堂堂清、周周清、月月清”的方法，確保每位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真開展相關(guān)工作，確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

(四)教研工作計(jì)劃

積極參與各級(jí)各類的數(shù)學(xué)課題研究，認(rèn)真撰寫相關(guān)研究論文、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等。在提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平的基礎(chǔ)上，將成功的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果應(yīng)用于課堂中，推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 14篇

教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)八年級(jí)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今年的八年級(jí)數(shù)學(xué)課程對(duì)于學(xué)生來說尤為重要，因?yàn)樗麄兊钠谀┏煽儗⒆鳛樯龑W(xué)的重要依據(jù)。本學(xué)期我將制定詳細(xì)的計(jì)劃，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

我們來分析一下目前面臨的情況。

　一、基本情況分析

　(一)學(xué)情分析：

初二學(xué)生已學(xué)習(xí)了一年的數(shù)學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的掌握。但在學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題思路方面，仍有部分同學(xué)需要提升。我將加緊對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了解，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　(二)自我分析：

過去的一年里，我已經(jīng)積累了兩年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且在此過程中不斷學(xué)習(xí)、研究教材和教法。但由于本學(xué)期的課程內(nèi)容有所變化，我將提前做好教材分析和教學(xué)方法的研究，提高自己的教學(xué)能力。

　二、指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)

　(一)知識(shí)與能力目標(biāo)：

本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括代數(shù)、幾何及數(shù)據(jù)處理等多個(gè)方面。學(xué)生需要掌握大量的基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。我將從基礎(chǔ)抓起，幫助學(xué)生夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

　(二)過程與方法目標(biāo)：

1、通過引入學(xué)生熟悉或感興趣的話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行深入講解，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和解題方法。

2、通過設(shè)問和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力以及分析和解決問題的能力。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)向上的學(xué)習(xí)氛圍。

　(三)情感態(tài)度與德育目標(biāo)：

情感目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和堅(jiān)定的學(xué)習(xí)毅力，讓他們?cè)讵?dú)立思考和合作探索中不斷進(jìn)步。

　(四)成績目標(biāo)：

通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，努力形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取在期末考試中取得更好的成績。

　三、主要工作與措施

我將努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情。在此基礎(chǔ)上，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，鼓勵(lì)他們多做題、勤動(dòng)手，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在實(shí)踐中加深理解。

明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，針對(duì)疑難問題進(jìn)行深入探討，制作生動(dòng)的教學(xué)課件，確保教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性與有效性。我會(huì)認(rèn)真整理教材和學(xué)習(xí)資料，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

在優(yōu)生培養(yǎng)方面，我將為他們提供更具挑戰(zhàn)性的題目，讓他們?cè)诟?jìng)爭中不斷超越自我，并為全班同學(xué)樹立榜樣。與優(yōu)秀學(xué)生交流，調(diào)動(dòng)他們的積極性，促使他們?cè)谡n堂之外也能自主學(xué)習(xí)，不斷尋求進(jìn)步。我也會(huì)邀請(qǐng)他們參與出題和批改試卷，提升他們的能力和自信心。

　四、業(yè)務(wù)進(jìn)修具體計(jì)劃及措施

我將認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同事。

多聽取優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，以便提升自身的專業(yè)水平。

參加教育局組織的新教師培訓(xùn)以及相關(guān)的培訓(xùn)課程，努力提高我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 15篇

為更好地完成八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，通過對(duì)本冊(cè)教材的深入研究，特作教學(xué)計(jì)劃如下：

　一、學(xué)生情況分析

八年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠熟練地進(jìn)行基本的運(yùn)算和幾何圖形的識(shí)別。他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和解決問題的能力逐步提升，但仍存在思維靈活性不足和應(yīng)用能力有限的問題。教師在教學(xué)過程中需要特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

盡管學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中積累了一定的知識(shí)，但常見的課堂問題仍然存在：

1、課本和作業(yè)本的準(zhǔn)備仍然是老師需要關(guān)注的主要問題。

2、課堂上偶爾出現(xiàn)的紀(jì)律松散現(xiàn)象，教師應(yīng)加強(qiáng)管理，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材分析

本冊(cè)教材包含了多個(gè)重要的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，通過數(shù)學(xué)教學(xué)目的是提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。課業(yè)內(nèi)容主要分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)部分。

1、學(xué)習(xí)一元二次方程的解法，能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。

2、探索幾何圖形的性質(zhì)，學(xué)習(xí)如何計(jì)算周長和面積，培養(yǎng)空間想象能力。

3、通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與分析，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)問題的關(guān)注和思考。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　三、教學(xué)總體目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，使他們能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，探索數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛應(yīng)用。通過觀察、思考、解決問題，幫助學(xué)生提高分析能力和邏輯思維能力，讓他們樂于接受新知識(shí)，并能夠在實(shí)際情況下進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

教學(xué)內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)領(lǐng)域，重點(diǎn)聚焦于“數(shù)與代數(shù)”的基本概念和應(yīng)用。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)

通過數(shù)學(xué)教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念，提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和人文素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過實(shí)際問題的解決訓(xùn)練他們的思維能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

數(shù)與代數(shù)課：以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，通過探討一元二次方程在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用數(shù)學(xué)能力。

空間與圖形課：通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解幾何圖形的特性，提高他們的空間想象力。

統(tǒng)計(jì)與概率課：通過數(shù)據(jù)收集與圖表分析，提升學(xué)生對(duì)信息的理解和處理能力，讓他們能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

　五、教學(xué)措施

在課堂上創(chuàng)造一個(gè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。重視過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，鼓勵(lì)他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

教師方面：

作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，放手讓學(xué)生實(shí)踐、思考、討論，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的奧秘。

1、精心準(zhǔn)備教具和教學(xué)資料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

2、采用多種教學(xué)方法，增加學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3、注重課堂活動(dòng)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性。

4、活躍課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)要簡潔而重點(diǎn)突出，并關(guān)注學(xué)科間的互聯(lián)性。

6、靈活調(diào)整教學(xué)策略，因材施教，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

　學(xué)生方面：

鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與探索，培養(yǎng)他們的合作精神和責(zé)任感，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面

作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，關(guān)注新的教學(xué)理念與方法，積極參與教研活動(dòng)，將優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的課堂中，以提升自身的教學(xué)能力。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 16篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20XX年版），全力落實(shí)課標(biāo)要求，關(guān)注每位學(xué)生和教師的發(fā)展需要，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力與問題解決能力，旨在為學(xué)生全面素質(zhì)提升奠定基礎(chǔ)，助力其成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　1、課本分析

本學(xué)期計(jì)劃安排十八課時(shí)的數(shù)學(xué)課程，分為四個(gè)單元教學(xué)：第一單元數(shù)與代數(shù)；第二單元幾何與測(cè)量；第三單元統(tǒng)計(jì)與概率；第四單元實(shí)用數(shù)學(xué)。

　2、單元分析

第一單元重點(diǎn)圍繞數(shù)的概念、代數(shù)運(yùn)算及其應(yīng)用展開，幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)與代數(shù)知識(shí)。

第二單元將涵蓋幾何圖形的性質(zhì)、測(cè)量的基本工具及技巧，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)加深理解。

第三單元將探討統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集、整理與分析，以及基礎(chǔ)概率的概念，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

第四單元旨在將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

　三、工作目標(biāo)和措施

1、提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在理解數(shù)學(xué)知識(shí)的增強(qiáng)探索與創(chuàng)新意識(shí)，從而適應(yīng)社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)能力的基本要求。

2、在教學(xué)過程中有效滲透德育與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的理念，幫助學(xué)生在倫理道德的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的美感，逐步培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維能力與審美情趣，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 17篇

一、指導(dǎo)思想

隨著新學(xué)期的到來，八年級(jí)的學(xué)生將迎來一門新課程——數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門極為重要的基礎(chǔ)學(xué)科，它不僅與學(xué)生的學(xué)業(yè)密切相關(guān)，更與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。本著“生活中的數(shù)學(xué)”這一指導(dǎo)思想，我們將通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，為他們未來的學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本教材旨在全面提升學(xué)生的素質(zhì)，注重實(shí)際應(yīng)用和知識(shí)的銜接。在知識(shí)的選擇上，我們適當(dāng)降低難度，注重與現(xiàn)代社會(huì)生活的結(jié)合，切合大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在教學(xué)方法上，強(qiáng)調(diào)觀察和實(shí)踐，力求生動(dòng)活潑，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，也在素質(zhì)上得到提升。

教材的設(shè)計(jì)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在知識(shí)編排上，我們盡可能挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)中的思想政治教育和品德教育的潛力，積極推動(dòng)智力因素與非智力因素的相互促進(jìn)。在學(xué)習(xí)方式上，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過自我實(shí)踐和思考，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

教科書按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從易到難、由簡到繁的邏輯順序進(jìn)行排列，兼顧了數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系性。這樣的編排既符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，又保證了知識(shí)的系統(tǒng)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律進(jìn)行材料組織。全書涵蓋若干章節(jié)，并新增數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)學(xué)科普講座。每個(gè)章節(jié)開頭設(shè)置了幾個(gè)問題，幫助學(xué)生了解本章的主要內(nèi)容，并附有相關(guān)插圖，力求啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有明確的方向。每章分為多個(gè)小節(jié)，每節(jié)內(nèi)則設(shè)有小標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)。在引入新課題、講解知識(shí)、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖和練習(xí)中，融入了大量啟發(fā)性問題，激活思維，啟發(fā)學(xué)生的思考能力。還設(shè)計(jì)了“想想議議”的環(huán)節(jié)，提出值得討論的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考與表達(dá)。

三、學(xué)生分析

本學(xué)期教授的是八年級(jí)的數(shù)學(xué)課程，共有三個(gè)班級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。其中兩個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，而另一個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣。經(jīng)過測(cè)試，個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)尚未掌握，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較低且存在抄襲的現(xiàn)象。盡管部分學(xué)生努力學(xué)習(xí)，卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，效果并不理想。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，將是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。

四、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求

1. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要性;

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力，初步具備分析、歸納和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力;

3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，并在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有在積極參與的狀態(tài)下，通過認(rèn)真觀察、實(shí)踐和思考，才能深入理解數(shù)學(xué)現(xiàn)象中的規(guī)律，激發(fā)探究數(shù)學(xué)世界的熱情，真正掌握所學(xué)知識(shí)，提升相應(yīng)能力。教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)并提出問題，幫助他們掌握適合的學(xué)習(xí)方法，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解他們的知識(shí)與能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)他們的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。由于學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，需因材施教，對(duì)不同學(xué)生提出不同要求。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)給予耐心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到基本教學(xué)要求。對(duì)于有潛力的學(xué)生，可通過探究性學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力與探索能力。