本教學(xué)工作計劃旨在提升八年級學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，同時關(guān)注學(xué)情分析，強調(diào)基礎(chǔ)知識與能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容覆蓋二次根式、勾股定理、平行四邊形、一元一次函數(shù)及數(shù)據(jù)分析等五大章節(jié)。計劃采用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和“小組合作學(xué)習(xí)”理念，實施分層教學(xué)，注重課堂效率與學(xué)生參與度。在教學(xué)目標(biāo)上，重點理解概念、掌握性質(zhì)、應(yīng)用知識解決實際問題，并分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)。教師將通過健全的教學(xué)措施，包括規(guī)范備課、強化課堂管理、關(guān)注個體差異等，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實踐活動，激勵學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其探究能力，以期在期末考試中取得滿意的成績。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 1篇

　一、指導(dǎo)思想

以提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，秉持“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，結(jié)合本屆八年級學(xué)生的實際情況，遵循“重視基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、全員參與”的教學(xué)原則，運用“分層教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”的方式，扎實推進(jìn)高效課堂，力求提升學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的整體表現(xiàn)。

　二、學(xué)情分析

根據(jù)上學(xué)期期末考試結(jié)果，整體成績不甚理想，學(xué)生間的能力差異明顯。一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)缺乏主動性，部分學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)能力，絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，且普遍存在自學(xué)能力不足的問題，無法有效鏈接和遷移相關(guān)知識，分析問題的能力也亟待提高。在日常學(xué)習(xí)中，抄襲作業(yè)現(xiàn)象較為突出。

　三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括五大章節(jié)：二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)及數(shù)據(jù)分析。

　四、教學(xué)重、難點分析

一次函數(shù)是初中代數(shù)中的核心知識，也是中考的重要考查內(nèi)容；平行四邊形則是初中幾何的重點，特別是在命題與證明方面具有重要意義。

　五、教學(xué)目標(biāo)

1、理解二次根式的概念，掌握其有意義條件，并熟悉加減乘除運算的規(guī)則。

2、通過勾股定理及其逆定理解決實際問題。

3、掌握平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，能夠分辨不同類型平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別，并學(xué)習(xí)中心對稱的相關(guān)知識。

4、理解一次函數(shù)的基本含義，能夠繪制一次函數(shù)的圖像，掌握其特性，并靈活運用一次函數(shù)解決實際問題，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

5、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析，包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差及方差等統(tǒng)計量的意義，掌握如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度，進(jìn)而理解通過樣本估計總體的基本思路。

　六、措施

1、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與教學(xué)模式，嘗試采用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組長，提升其在學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用。

2、致力于成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和參與者，教學(xué)過程中明確教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的角色，以促進(jìn)主動、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主線。

3、規(guī)范“備課、授課、批改、輔導(dǎo)、考核”等常規(guī)教學(xué)活動，在深入研究教材和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)策略，及時與學(xué)生溝通，了解其思想動態(tài)，進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

4、加強課堂管理，嚴(yán)格要求但也要寬容，建立激勵機制，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、開展集體備課，提高課前預(yù)習(xí)和課堂檢測的效率，注重考察學(xué)生的應(yīng)試能力，并在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，關(guān)注個體差異，實現(xiàn)因材施教。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 2篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期，我在學(xué)校及各處組工作的指導(dǎo)下，以提升師德師風(fēng)為重點，以提高教學(xué)效果為核心目標(biāo)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，努力完成工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提升個人素養(yǎng)

我認(rèn)真研讀教師的職業(yè)道德規(guī)范，提升自身的道德修養(yǎng)及政治理論水平。深入學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，我對新課改理念有了更為全面和深入的理解，為轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打下堅實的基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)守工作紀(jì)律

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。我也嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，杜絕體罰及變相體罰，努力建立良好的師生關(guān)系，樹立了積極的教師形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，我重視教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)：在備課時深入研究教材，把握教材的核心思想和結(jié)構(gòu)，明確重點和難點，并了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課中兼顧教材與學(xué)生，確保不放過任何知識點。基于此，我精心制作了多媒體課件（本學(xué)期共制作30個），并認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪浮Ｔ谡n堂上，我運用多種教學(xué)方法，利用豐富的教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。課后及時批改作業(yè)，幫助后進(jìn)生進(jìn)行思想輔導(dǎo)和課后補習(xí)，積極推動分層教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。我還進(jìn)行了階段性檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)策略。我認(rèn)真參與教研活動，積極聽課和評課，虛心學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點，提升教學(xué)水平。本學(xué)期我共聽課32節(jié)，已完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，提升教研水平

本學(xué)年，我參與了省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”及縣級課題的相關(guān)研究，積極撰寫課題實施方案和教學(xué)心得，及時總結(jié)研究成果，為課題研究積累了資料，并在教學(xué)中進(jìn)行實踐。我在課堂上積極貫徹新課改的理念，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確未來努力方向

在期末考試中，我所帶班級的成績相對其他平行班級存在一定差距，我認(rèn)真反思原因，主要有以下幾點：

1、雖然課堂中利用多媒體調(diào)動了學(xué)生的興趣，但基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不足，導(dǎo)致課堂效率不高；

2、對知識點的落實檢查不夠到位；

3、對后進(jìn)生的說服教育力度不足，雖有關(guān)注但未能持之以恒；

4、教學(xué)投入不足，未能深入研究教材及學(xué)生。

針對下學(xué)期的改進(jìn)措施：

1、進(jìn)一步加強對新課改的理解，在推廣先進(jìn)教學(xué)法的提升課堂教學(xué)效率；

2、加強知識點的檢查落實，時刻關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況；

3、注重學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊視野，提升解決問題的能力；

4、制定措施進(jìn)行知識點的強化訓(xùn)練；

5、加強對學(xué)生的管理和教育，努力提高教學(xué)效果；

6、在班級管理方面需進(jìn)一步加強，特別是與班主任的溝通合作，共同解決班級在學(xué)風(fēng)和班風(fēng)上存在的問題。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 3篇

　一、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹“126”教學(xué)策略，注重提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，設(shè)定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，同時完成八年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。

　二、學(xué)情分析

根據(jù)上學(xué)期的期末成績，班級學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較為一般，存在明顯的兩極分化現(xiàn)象。部分學(xué)生在解題時容易粗心，未能充分顯示出自身的能力。本學(xué)期有兩名優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，整個班級的學(xué)習(xí)情況面臨挑戰(zhàn)，教學(xué)過程中需要特別關(guān)注基礎(chǔ)的鞏固。

　三、教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)：學(xué)生通過探究實際問題，理解三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除、因式分解和分式的相關(guān)概念，掌握相關(guān)規(guī)律與性質(zhì)，能夠進(jìn)行基本的應(yīng)用。提升必要的計算技能和推理能力，增強數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力。

過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，運用代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的關(guān)系；通過探索三角形的邊角關(guān)系和全等三角形的判定，提升學(xué)生的識圖能力；通過研究整式乘除與因式分解，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，建立數(shù)學(xué)類比的思維方式。

態(tài)度情感目標(biāo)：通過對數(shù)學(xué)知識的深入探究，讓學(xué)生更清晰地認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，并利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是處理實際問題的重要工具，并懂得數(shù)學(xué)對社會進(jìn)步的促進(jìn)作用。

　四、教材分析

第十一章 三角形

本章內(nèi)容圍繞三角形的線段、角度及多邊形內(nèi)角和的相關(guān)知識展開。

本章重點：掌握三角形的線段和角度的性質(zhì)及多邊形內(nèi)角和的應(yīng)用。

本章難點：深入理解三角形的高、中線和角平分線的性質(zhì)并能夠進(jìn)行圖示，以及三角形內(nèi)角和的證明和多邊形內(nèi)角和的探究。

第十二章 全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，并應(yīng)用其解決實際問題。

教學(xué)重點：全等三角形的性質(zhì)與判定方法及其實際應(yīng)用；掌握綜合法證明的基本格式。

教學(xué)難點：理解證明的思路及靈活運用綜合法進(jìn)行證明。

第十三章 軸對稱

本章主要探討軸對稱及其基本性質(zhì)，并通過軸對稱變換研究等腰三角形和正三角形的特性。

教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，以及等腰三角形和正三角形的性質(zhì)與判定。

教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的運用。

第十四章 整式的乘法和因式分解

本章涉及整式的乘法和除法運算及乘法公式，同時學(xué)習(xí)多項式的因式分解。

教學(xué)重點：整式的乘法、除法及因式分解的技巧。

教學(xué)難點：掌握多項式因式分解的思路和方法。

第十五章 分式

本章介紹分式及其基本性質(zhì)，包括分式的約分、通分，基本運算及分式方程的概念以及將分式方程化為一元一次方程的解法。

教學(xué)重點：運用分式基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分，掌握分式的基本運算和分式方程的求解。教學(xué)難點：分式的約分、通分，混合運算以及分式方程的實際應(yīng)用。

　五、具體措施

1. 深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)研讀新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)增補教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，助力他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2. 引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過介紹趣味數(shù)學(xué)題目激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3. 鼓勵學(xué)生積極參與知識構(gòu)建，營造一個民主、和諧、自主、探索、合作的課堂，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

4. 幫助學(xué)生歸納解題規(guī)律，倡導(dǎo)一題多解，培養(yǎng)他們從表象看本質(zhì)的能力，強化舉一反三的思維方式。

5. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的非智力因素，幫助他們彌補智力上的不足。

6. 開展個別輔導(dǎo)，提升優(yōu)秀學(xué)生的能力，夯實基礎(chǔ)知識，對學(xué)困生集中輔導(dǎo)，以幫助其盡快掌握關(guān)鍵知識。

7. 進(jìn)行單元測試和試卷分析，針對試卷中出現(xiàn)的問題，及時采取有效措施，解決學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 4篇

　一、指導(dǎo)思想

遵循國家教育方針，結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極推動課堂教學(xué)創(chuàng)新，提升教學(xué)效率，在45分鐘內(nèi)實現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)是鞏固學(xué)生的基本知識，同時提升他們運用知識的能力，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的探究和發(fā)散思維能力，增強他們的知識應(yīng)用能力。在本學(xué)期的課堂教學(xué)中，完成八年級下冊所有數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

　二、學(xué)情分析

根據(jù)上學(xué)期期末考試的結(jié)果，教的兩個班級的優(yōu)秀率和合格率均未達(dá)到學(xué)校設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，且表現(xiàn)出明顯的兩極分化現(xiàn)象。通過分析學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)他們在知識運用方面存在較大困難，基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，不能靈活應(yīng)用所學(xué)的知識，尤其是在綜合性題目的解決上表現(xiàn)出較大的生疏。

　三、教材分析

《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》八年級下冊包括二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)和數(shù)據(jù)分析等五個章節(jié)。

第十六章二次根式：本章重點在于二次根式的概念、性質(zhì)、化簡以及計算。核心在于理解二次根式的性質(zhì)以及其化簡和計算方法，難點在于正確理解相關(guān)的性質(zhì)和運算法則。

第十七章勾股定理：本章主要研究直角三角形的邊長關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及其逆定理，掌握如何通過三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點為理解和應(yīng)用勾股定理及其逆定理；教學(xué)難點則是探討直角三角形的邊長關(guān)系及其理解。

第十八章平行四邊形：本章探討兩類特殊四邊形的性質(zhì)和判斷，即平行四邊形和梯形的相關(guān)性質(zhì)。教學(xué)重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)及其判定，特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)及判定，梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)及判定。教學(xué)難點在于平行四邊形的性質(zhì)及其應(yīng)用，以及特殊平行四邊形和等腰梯形的性質(zhì)及應(yīng)用。

第十九章一次函數(shù)：本章學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式，包括正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、圖像及其性質(zhì)。學(xué)生將學(xué)會用函數(shù)的角度來理解一元一次方程、一元一次不等式以及二元一次方程組。本章的重點在于理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念及圖形，難點在于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思維方式。

第二十章數(shù)據(jù)分析：本章介紹中位數(shù)、平均數(shù)與眾數(shù)，理解其反映的數(shù)據(jù)本質(zhì)。教學(xué)重點為求平均數(shù)、中位數(shù)與方差，理解不同統(tǒng)計量的含義，以及區(qū)分算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)難點在于求解加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差，以及根據(jù)統(tǒng)計量準(zhǔn)確描述數(shù)據(jù)。

　四、教學(xué)措施

1、課前做好充分準(zhǔn)備，深入理解教材，了解學(xué)生情況。精心設(shè)計探討問題，詳盡講解概念，深入分析思維路徑，確保重點突出，難點清晰。

2、強調(diào)課后的總結(jié)與輔導(dǎo)，認(rèn)真回顧每堂課的教學(xué)效果，深入了解課堂實施的實際情況，耐心幫助有困難的學(xué)生。

3、進(jìn)行單元測試與試卷分析，及時針對試卷中發(fā)現(xiàn)的問題采取有效的補救措施，幫助學(xué)生解決在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困惑。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 5篇

　　一、八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作目標(biāo)

在本學(xué)期，我們將開展的數(shù)學(xué)課程涵蓋了函數(shù)、分式、勾股定理和幾何等內(nèi)容。每門課程都有其獨特的特性，彼此之間聯(lián)系相對較少，因此我們需要調(diào)整教學(xué)策略，而非延續(xù)上學(xué)期的方式。由于這些課程的難度適中到較大，課堂教學(xué)與課后練習(xí)的結(jié)合顯得尤為重要，能夠更有效地幫助學(xué)生掌握知識。為了加快學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們需提前明確和分析各課程的重點與難點，在實際教學(xué)中有針對性地進(jìn)行強化指導(dǎo)。

　二、本學(xué)期教學(xué)中需要注意的地方

八年級的學(xué)生與七年級相比，已經(jīng)對初中的學(xué)習(xí)和教學(xué)模式較為熟悉。我們的教學(xué)速度可以適度加快，并深化知識講解。我們應(yīng)逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)理解能力，增強他們在面對問題時的思考與解決能力。尤其是在幾何學(xué)方面，要幫助他們在思維中建立模型和習(xí)慣，培養(yǎng)空間概念，為今后更復(fù)雜的知識學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

　三、本學(xué)期需要做好的學(xué)生工作

在明確教學(xué)方法的我們也要考慮如何幫助后進(jìn)生提升，同時促使優(yōu)秀學(xué)生更進(jìn)一步。合理利用課后練習(xí)和課外習(xí)題，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。對于學(xué)習(xí)相對薄弱的學(xué)生，我們更應(yīng)注重關(guān)注，通過一些簡單的題目來增強他們的自信心，以此更好地引導(dǎo)他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 6篇

　一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將遵循校長室和教務(wù)處的指導(dǎo)，始終堅持“以教學(xué)為核心，將教育質(zhì)量視為根本”的原則，幫助學(xué)生扎實掌握現(xiàn)代化建設(shè)及后續(xù)學(xué)習(xí)所需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；力求提升學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及解決問題的實際能力。

　二、學(xué)生情況分析

八年級是初中學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)生的基礎(chǔ)狀況將直接決定未來升學(xué)的可能性。所教的八年級2班，整體水平中等，缺乏尖子生，約有三分之一的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，情況較為嚴(yán)重。要想取得理想的成績，教師與學(xué)生都需要共同努力，查缺補漏，激發(fā)學(xué)生的主動性，關(guān)注學(xué)習(xí)方法并培養(yǎng)實際能力。

　三、教材分析

第十一章全等三角形，重點介紹三角形全等的性質(zhì)、判斷方法以及直角三角形全等的特殊條件。該章旨在幫助學(xué)生建立推理意識，理解推理的過程，從基本事實出發(fā)，嚴(yán)格證明全等三角形的性質(zhì)，并探索全等條件。

第十二章軸對稱，基于學(xué)生的生活經(jīng)驗與數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，引導(dǎo)他們觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象，通過整體的觀察概括出軸對稱的特征，并逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)及其判斷概念。

第十三章實數(shù)主要涵蓋了算術(shù)平方根、平方根、立方根及相關(guān)概念與運算。

第十四章一次函數(shù)，通過對變量的研究，使學(xué)生體會到函數(shù)的概念，并逐步探尋最基礎(chǔ)的一種函數(shù)——一次函數(shù)。幫助學(xué)生了解函數(shù)的性質(zhì)及研究方法，使他們初步形成用函數(shù)視角來認(rèn)識現(xiàn)實世界的能力。在教材中，體現(xiàn)“問題情境—建立模型—概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在實際問題情境中抽象出函數(shù)和一次函數(shù)的概念，并探索一次函數(shù)及其圖像的特性，最終利用其解決現(xiàn)實問題。

第十五章整式的乘除與因式分解，主要強調(diào)整式及其運算的實際背景，讓學(xué)生經(jīng)歷將實際問題“符號化”的過程，以此發(fā)展符號意識；在探索運算法則的過程中，通過設(shè)置歸納與類比的活動，加深對算理的理解與基本運算技能的掌握，同時要求學(xué)生闡述運算依據(jù)。

　四、教學(xué)措施

1、課堂上注重激發(fā)學(xué)生的動手能力，消除學(xué)習(xí)障礙。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計授課，充分利用課堂四十分鐘，提高教學(xué)效果。

3、抓住教學(xué)重難點，突出重點，提高學(xué)生的能力。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升自身業(yè)務(wù)水平。

5、重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。

6、精心設(shè)計教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，從生活入手，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，幫助學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

7、加強課后輔導(dǎo)，提升優(yōu)等生的應(yīng)用能力，鞏固中等生的基礎(chǔ)知識與成績，促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。

8、組成互助學(xué)習(xí)小組，通過優(yōu)生帶動良生，以優(yōu)生帶動后進(jìn)生，實現(xiàn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。

　五、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：理解實數(shù)的概念，掌握相關(guān)運算方法；學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)及應(yīng)用；熟悉全等三角形的性質(zhì)、判定方法以及軸對稱圖形的特征；掌握整式的乘除運算、乘法公式與因式分解。過程與方法目標(biāo)：初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學(xué)會觀察、分析、歸納與總結(jié)幾何圖形的特點，并運用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)關(guān)系。情感與態(tài)度目標(biāo)：從生活中認(rèn)識數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)規(guī)律，將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 7篇

　一、教學(xué)準(zhǔn)備

1、備課準(zhǔn)備。課前需認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確重點和難點，理清本節(jié)內(nèi)容在整體課程中的位置，分析知識之間的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯關(guān)系，確保對教材內(nèi)容的全面深入理解。根據(jù)學(xué)生的實際水平和課程標(biāo)準(zhǔn)制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

2、挖掘教材的思想教育元素，明確在技能與能力培養(yǎng)中應(yīng)關(guān)注的要點。

3、了解學(xué)生。深入了解學(xué)生的思想動態(tài)、知識水平，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識過程中可能遭遇的難題。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)活動和方法，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況。

4、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助他們面對學(xué)習(xí)中的困惑。研究有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，選擇最合適的教學(xué)方法，以便讓學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識。

5、教學(xué)方法準(zhǔn)備。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生的實際情況，設(shè)計出重點突出、難點突破、關(guān)鍵問題解決的整體優(yōu)化教學(xué)方案。所選教學(xué)方法要符合學(xué)生實際，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，調(diào)動各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并培養(yǎng)自學(xué)能力、思維能力與解決問題的能力。

6、作業(yè)布置。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)要求，讓每位學(xué)生都能得到相應(yīng)的練習(xí)。

7、課堂教學(xué)。教學(xué)應(yīng)面向每一位學(xué)生，認(rèn)真組織課堂活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。注重課堂藝術(shù)，做到重點突出、難點分散、疑點清晰，語言簡練生動，板書條理清晰。充分利用課堂，通過創(chuàng)造學(xué)生感興趣的情境，增強學(xué)習(xí)動力，將數(shù)學(xué)與實際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)過程中以學(xué)生為主，循序漸進(jìn)，深入淺出。

要關(guān)注學(xué)困生，主動走近他們，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，及時幫助解決學(xué)習(xí)中的問題，為他們提供更多回答問題的機會，以增強自信心。營造和諧民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。

8、提高教學(xué)質(zhì)量措施。

（1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境和貼近生活的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們意識到數(shù)學(xué)來源于生活且應(yīng)用于生活，從而自發(fā)地愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（2）采用多樣化的教學(xué)方法，例如鼓勵學(xué)生動手操作、提出問題、進(jìn)行觀察等，提升學(xué)習(xí)的主動性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

（3）課堂教學(xué)要做到精講細(xì)練。確保教學(xué)語言清晰易懂，讓每位學(xué)生都能理解，多給予學(xué)生自主實踐、觀察和思考的機會，做到手腦并用。

（4）關(guān)注學(xué)困生，給予他們關(guān)心與支持，尊重、呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)情緒，讓他們感受到來自老師和同學(xué)的溫暖。設(shè)置簡單的問題讓他們回答，增強自信心，并在課余時間為他們提供額外輔導(dǎo)，盡力幫助他們跟上課堂進(jìn)度。對他們的問題要耐心解答。

　二、提升與補差

對于中等及以上的學(xué)生，利用課后閱讀材料和課外擴展資料來豐富他們的知識儲備，通過專題訓(xùn)練提升他們分析問題和解決問題的能力。鼓勵利用課余時間通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等渠道拓寬視野，培養(yǎng)勤于思考和提問的習(xí)慣，全面提升各方面能力。對于學(xué)困生，需給予更多關(guān)心和幫助。

　三、自我提升

為提升自身的專業(yè)能力和教學(xué)水平，積極學(xué)習(xí)新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材。閱讀教育名著如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和成功教育等，吸收先進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。定期參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保持與教研組的緊密聯(lián)系，每周撰寫教學(xué)反思與學(xué)習(xí)筆記，并定期閱讀相關(guān)書籍。

　四、課題研究

本學(xué)期的研究課題是《如何有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣》。針對八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，考慮到他們的基礎(chǔ)較弱、能力一般，知識掌握與運用也存在困難，因此制定了這一研究課題。

　五、綜合實踐活動

利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動和課題學(xué)習(xí)，開展實踐活動，提升學(xué)生的動手能力、觀察能力以及小組討論和合作交流的能力，增強他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 8篇

時光飛逝，假期就要結(jié)束，一個充實而又忙碌的新學(xué)期即將開啟。為了更好地完成八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計劃。

一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任八年級1、2兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。總共有102名學(xué)生。從上一學(xué)期來看，整體學(xué)習(xí)成績良好，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自覺性不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待改善。基于此，今學(xué)期將重點致力于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和興趣，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上強調(diào)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握，重視知識的實際應(yīng)用。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括五個章節(jié)。第一章是分式，內(nèi)容涵蓋分式的概念、基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及其運算性質(zhì)，以及分式方程的概念和如何將其化為一元一次方程進(jìn)行解法。

在教學(xué)中應(yīng)注重分?jǐn)?shù)與分式的關(guān)聯(lián)，通過理解分?jǐn)?shù)來認(rèn)識分式，強調(diào)分式與實際問題的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模的思想，特別是要重視分式方程的特殊性和解法的關(guān)鍵步驟。

第二章是反比例函數(shù)，內(nèi)容包括反比例函數(shù)的概念、圖像及性質(zhì)，如何利用反比例函數(shù)解決現(xiàn)實生活中的實際問題。

在教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注反比例函數(shù)與正比例函數(shù)的對比，突出函數(shù)中蘊含的重要數(shù)學(xué)思想，密切聯(lián)系反比例函數(shù)與生活實際。

第三章為勾股定理，主要內(nèi)容有勾股定理的基本內(nèi)容、應(yīng)用、證明方法以及逆定理。

在教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生體驗勾股定理的探索與運用過程，可以結(jié)合具體的實例來幫助學(xué)生理解這一抽象概念。

第四章是四邊形，內(nèi)容涉及平行四邊形的概念、性質(zhì)，特殊平行四邊形如長方形、菱形、正方形的概念、性質(zhì)及其判定，以及梯形的相關(guān)知識。

教學(xué)中應(yīng)突出對圖形性質(zhì)的探索，重視理論推理與直觀操作的有機結(jié)合，強調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重重要概念的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力。

第五章是數(shù)據(jù)分析，包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)及極差、方差等統(tǒng)計量的意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量來分析數(shù)據(jù)的集中趨勢與離散情況，并研究如何用樣本的平均數(shù)和方差來估計總體的平均數(shù)與方差，進(jìn)一步理解用樣本估計總體的思想。

在教學(xué)中應(yīng)突出統(tǒng)計思想，強調(diào)統(tǒng)計量的意義，并在活動中建立統(tǒng)計觀念，突出統(tǒng)計活動的基本過程。

三、教學(xué)設(shè)想

1、認(rèn)真做好教學(xué)的六個“認(rèn)真”工作。通過認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，擴充教材內(nèi)容，確保認(rèn)真授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，精心制作測試試卷，引導(dǎo)學(xué)生也學(xué)會認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，介紹數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)史，提出有趣的數(shù)學(xué)問題，設(shè)計課外思考題，以促進(jìn)學(xué)生的積極性。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造一個民主、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣，同時引導(dǎo)他們撰寫小論文和復(fù)習(xí)提綱，使知識的構(gòu)建實現(xiàn)學(xué)生的自我探索。

4、鼓勵學(xué)生歸納解題規(guī)律，培養(yǎng)“多解歸一”的思維，讓學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提升舉一反三的能力，這是提升學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵路徑之一，鼓勵發(fā)散思維，使學(xué)生保持靈感充沛的狀態(tài)。

5、利用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己的教育觀念，不同的思維方式將帶來不同的教學(xué)效果。

6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。陶行知曾說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”這將有助于學(xué)生穩(wěn)步提升學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展，彌補智力上的不足。

7、開展分層教學(xué)，作業(yè)設(shè)置分為A、B、C三類，分別適合基礎(chǔ)薄弱、中等、優(yōu)秀的學(xué)生，確保課堂提問能兼顧到各類學(xué)生，使他們都有發(fā)展的機會。

8、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助優(yōu)秀學(xué)生提升能力，夯實基礎(chǔ)知識，而針對差生，重點輔導(dǎo)一些關(guān)鍵知識，為他們今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

9、從系統(tǒng)的高度出發(fā)，將知識串聯(lián)成一個整體，提升到哲學(xué)的層面，使學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)，牢固掌握所學(xué)內(nèi)容。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 9篇

在新學(xué)年開始之際，我將繼續(xù)擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。八年級是學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，為了幫助學(xué)生在這一年中更加扎實地掌握數(shù)學(xué)知識、提升思維能力和解決實際問題的能力，我會竭盡全力去支持和引導(dǎo)這批學(xué)生。以下是本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

　一、指導(dǎo)思想

1、堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，重視每位學(xué)生的個性發(fā)展，營造自由、友好、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在探索中成長。

2、注重數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以實際問題為導(dǎo)向，圍繞國家課程標(biāo)準(zhǔn)，深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性和針對性。

　二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們將繼續(xù)探索基于問題的學(xué)習(xí)（PBL）模式，以小組合作為基礎(chǔ)，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。盡管我們的學(xué)生基礎(chǔ)相對較好，但適應(yīng)新教學(xué)模式仍需時間與耐心。作為班主任，我會努力讓每位學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，幫助他們克服在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。

　三、重點工作

（一）、強化課堂氛圍建設(shè)

1、設(shè)計豐富多彩的課堂活動

結(jié)合教學(xué)大綱，引導(dǎo)學(xué)生參與到各種實踐活動中去，活動內(nèi)容旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力與創(chuàng)新思維。開展活動前需制定詳細(xì)的計劃，明確目標(biāo)與任務(wù)，確保活動的有效實施。班主任將與學(xué)生共同確定活動主題，帶領(lǐng)他們開展多樣化的課堂討論和課外實踐活動。

2、營造積極向上的課堂氛圍

根據(jù)八年級學(xué)生的心理特點，努力營造和諧、競爭、團結(jié)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（1）制定和完善班級學(xué)習(xí)公約。

（2）優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在一個愉悅舒適的空間中學(xué)習(xí)。

（3）鼓勵學(xué)生參與課堂管理，培養(yǎng)他們的組織能力與責(zé)任心，確保每位學(xué)生有展現(xiàn)自我的機會，逐步增強他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3、指導(dǎo)班干部的培養(yǎng)

班干部是班主任的得力助手。需要認(rèn)真選拔并進(jìn)行良好的培養(yǎng)。

第一，幫助班干部樹立威信；

第二，鼓勵班干部積極開展工作，指導(dǎo)他們制定工作策略；

第三，嚴(yán)格要求班干部在知識、能力和紀(jì)律上都要以身作則，力求為班級樹立良好的榜樣；

第四，增強班干部之間的協(xié)作能力，通過小組形式促進(jìn)班級的團結(jié)，形成良好的班級風(fēng)氣。

（二）、針對個別學(xué)生開展個性化輔導(dǎo)

1、通過多種方式，采用靈活的教學(xué)策略，幫助學(xué)習(xí)困難或有特殊需求的學(xué)生。

班主任需要不斷觀察與了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，建立起良好的溝通機制，及時與科任老師及家長聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)與心理健康。

2、對習(xí)慣不良、自控能力差的學(xué)生進(jìn)行針對性的管理與教育，幫助他們改善學(xué)習(xí)態(tài)度與行為習(xí)慣。

　四、工作內(nèi)容及措施：

（1）組織好每一次班會。部署班級學(xué)習(xí)目標(biāo)，以班級口號為指引，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，共同努力建設(shè)良好的班集體。

（2）結(jié)合實際情況，向?qū)W生強調(diào)心理調(diào)適的重要性，教導(dǎo)他們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，面對困難時保持冷靜，并進(jìn)行有效的心理調(diào)整。

（3）通過班會分享自信心的建立過程，結(jié)合學(xué)生的實際案例，讓學(xué)生認(rèn)識到自信的重要性，并教會他們?nèi)绾瓮ㄟ^努力提升自己的實力。

（4）從小事做起，引導(dǎo)學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，并鼓勵他們在學(xué)習(xí)中堅持努力，期末進(jìn)行反思成長。

（5）充分發(fā)揮班干部的積極性，讓學(xué)生參與到班級活動的策劃與執(zhí)行中，增強他們的責(zé)任感。

（6）加強值日生的職責(zé)，給予他們一定的自主權(quán)，讓他們能夠更好地參與班級管理。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 10篇

　一、情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，包含三個班級的授課任務(wù)，每班每周安排兩節(jié)課。由于課程安排相對較緊，教材內(nèi)容的覆蓋面有所不足。使用的教材為人教版的新型數(shù)學(xué)教材，充分體現(xiàn)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精髓。面對新課標(biāo)、新教材以及更新的教學(xué)環(huán)境，教育教學(xué)工作面臨挑戰(zhàn)，但良好的師生關(guān)系和愛心暖人的教學(xué)氛圍為有效的授課提供了良好的基礎(chǔ)。

　二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合學(xué)校的工作計劃，重視課堂教學(xué)的有效性，努力適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體教學(xué)的開展，以更高效完成數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。積極參與教科研活動，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。通過與學(xué)生生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們從“學(xué)會數(shù)學(xué)”邁向“會學(xué)數(shù)學(xué)”。

　三、具體工作

1、注重日常數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的質(zhì)量；力爭每節(jié)課中安排一項練習(xí)，并做到全批全改。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)的精神，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好數(shù)學(xué)備課材料的收集與整理，為課件制作儲備充足的素材。

4、積極參加計算機培訓(xùn)，持續(xù)自學(xué)，提升課件制作的能力，爭取創(chuàng)作出優(yōu)秀的教學(xué)課件。

5、及時申請購買教學(xué)所需的數(shù)學(xué)教具、參考書籍及軟件。

6、積極參與教研和教學(xué)改革活動，在教導(dǎo)處和教研組的指導(dǎo)下，努力將教育教學(xué)能力提升到新的水平。

7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點，組織數(shù)學(xué)知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

8、認(rèn)真參與集體備課，追求卓越，力爭創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。

9、參加聽課和評課活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高自己的教學(xué)水平。

10、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，編寫復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)工作。

11、每次考試結(jié)束后，全面分析每個學(xué)生和班級的考試質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)及學(xué)習(xí)中存在的問題。

在實際的教學(xué)工作中，嚴(yán)格遵循上述計劃，盡心盡力，爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 11篇

　教學(xué)目標(biāo)

(知識與技能)理解八年級數(shù)學(xué)課程中重要的數(shù)學(xué)概念和技能，掌握基本的代數(shù)運算、幾何圖形的性質(zhì)及相關(guān)的解題技巧;

(過程與方法)通過小組合作學(xué)習(xí)、實際操作和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

(情感與價值觀)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生增強對數(shù)學(xué)的興趣，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

教學(xué)重點：掌握代數(shù)運算及幾何概念，能夠進(jìn)行簡單的方程求解和幾何圖形的面積與周長計算。

教學(xué)難點：理解和運用變量及方程的關(guān)系，解決實際問題。

　教學(xué)過程

導(dǎo)入

在課堂上，老師提問：“數(shù)學(xué)在我們的生活中有什么用處？”和“什么是代數(shù)和幾何的基本概念？”通過討論激發(fā)學(xué)生的思考興趣，并引導(dǎo)他們關(guān)注即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

代數(shù)運算的基本概念

1、閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，理解代數(shù)式的組成和操作規(guī)則。

2、討論交流：

你能舉出生活中需要用到代數(shù)的例子嗎？你覺得代數(shù)有什么實際意義？(以小組為單位進(jìn)行討論)

　明確：

代數(shù)在生活中用于解決問題，如計算費用、預(yù)算和測量等。理解代數(shù)式的組成，有助于我們更加靈活地處理問題。

3、小結(jié)

(代數(shù)運算的基本概念包括變量、常數(shù)和運算符。

(理解數(shù)學(xué)模型與實際問題的聯(lián)系，能幫助我們更好地分析和解決問題。

(鼓勵學(xué)生在生活中多觀察，尋找數(shù)學(xué)與實際的結(jié)合點。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 12篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。希望學(xué)生能夠掌握八年級數(shù)學(xué)的基本知識和技能，形成獨立分析和解決數(shù)學(xué)問題的能力，并為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我們也將注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和批判性思維，培養(yǎng)他們的觀察能力和實踐能力，增強他們對數(shù)學(xué)的興趣和對學(xué)習(xí)的熱愛。

在這個學(xué)期，我們將重點培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升他們解題能力的注重基礎(chǔ)知識的掌握，同時加強課外拓展，鼓勵學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)活動，以達(dá)成預(yù)期的教學(xué)效果。

　二、教材分析

八年級數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社出版的，教材的編排旨在實現(xiàn)以下幾個目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生掌握重要的數(shù)學(xué)概念和基本技能，培養(yǎng)其應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，增強學(xué)習(xí)的動力。

3、鼓勵學(xué)生發(fā)展自學(xué)能力，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主性。

　三、教材重點、難點

本冊教材圍繞數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率等方面展開，主要的重點和難點包括：

1、數(shù)與代數(shù)部分，要求學(xué)生熟練掌握方程的解法及其應(yīng)用，探索變量之間的關(guān)系，并學(xué)會利用函數(shù)來描述實際問題。

2、圖形與幾何方面，學(xué)生需要掌握平面圖形的特征及其性質(zhì)，學(xué)習(xí)求解面積和周長的不同方法，理解空間幾何的基本概念。

3、統(tǒng)計與概率部分，學(xué)生需理解數(shù)據(jù)的收集和分析方法，掌握基本的統(tǒng)計圖表的制作及其解讀。

4、問題解決能力是本學(xué)期重大考點，通過實際案例的引導(dǎo)，提升學(xué)生的綜合解題能力。

　四、學(xué)情分析

從整體情況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，導(dǎo)致在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、走神等現(xiàn)象。然而，也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)能力和自律性，能夠積極參與課堂互動，完成作業(yè)。

整體教學(xué)工作面臨一定的挑戰(zhàn)。我們需要針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，采取有效的教學(xué)策略。

　五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)，逐步激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，采用有趣的教學(xué)方式讓每位學(xué)生都能參與其中。

2、重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，以生動的例子和實際問題來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言，進(jìn)行小組討論。

4、通過系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計，使知識點由淺入深，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生掌握。

5、特別強調(diào)對基礎(chǔ)知識和解題能力的訓(xùn)練，為學(xué)生提供豐富的練習(xí)材料。

在八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們需要更加注重個別差異，實施分層教學(xué)，幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提升能力，也為優(yōu)秀學(xué)生提供更深層的學(xué)習(xí)資料，讓他們的數(shù)學(xué)成績更進(jìn)一步。

重點：練習(xí)與反饋

在教學(xué)過程中，確保學(xué)生在完成練習(xí)前，清楚他們的任務(wù)，提供必要的示范和例子，使他們理解所需完成的內(nèi)容。同時通過小組作業(yè)和同伴互評等方式，增強他們的學(xué)習(xí)效果。

【一】、問題解決訓(xùn)練

1．提出問題，明確題目要求

2．讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ㄋ伎冀鉀Q方案

3．鼓勵他們分享思路和解決步驟

4．通過討論分析不同的解決方法

5．總結(jié)經(jīng)驗和技巧，提升解題能力

【二】、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

教師應(yīng)合理控制復(fù)習(xí)時間，確保課堂時間用于學(xué)生的獨立練習(xí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

【三】、其他教學(xué)策略

　六、教學(xué)進(jìn)度

本書為八年級下冊，共8個單元，每周安排一課，留出時間進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)與總結(jié)。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 13篇

為確保八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作的順利開展，明確教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要點，結(jié)合我校八年級數(shù)學(xué)的實際情況，特制定xx—xx年八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，希冀每位教師能夠依據(jù)此計劃指導(dǎo)教學(xué)工作，確保各項教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺階。

　一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作的核心精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的重點工作目標(biāo)，重點抓好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，注重學(xué)科間的協(xié)作，落實各項教學(xué)管理工作。

　二、工作目標(biāo)

通過深入推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新，加強班級管理，積極組織各類數(shù)學(xué)教學(xué)活動，努力建設(shè)高水平的數(shù)學(xué)教師隊伍，爭取在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績上取得顯著提升。

　三、具體措施

(一)加強教師隊伍建設(shè)

1.通過組織專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力與學(xué)科研究水平。

2.強化師德建設(shè)，使數(shù)學(xué)組形成一支熱愛教育、無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、團結(jié)協(xié)作的高素質(zhì)團隊。

3.鼓勵教師開展“結(jié)對幫扶”活動，促進(jìn)教師在教學(xué)改革中的共同成長。

(二)管理工作

1.完善各項教學(xué)制度，各班要重視學(xué)習(xí)學(xué)校的管理規(guī)范，并結(jié)合實際制定班級管理計劃。

2.加強日常管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論班級管理評比標(biāo)準(zhǔn)，保證管理工作的落實。

3.確保教務(wù)處、政教處布置的學(xué)期重點工作順利進(jìn)行，包括：

(1)班級值日工作

(2)班級報刊的創(chuàng)作與維護(hù)

(3)主題活動的組織與策劃

(4)周主題班會的開展

(5)廢品回收的實施

(6)大課間活動的安排與落實

(7)數(shù)學(xué)課外讀書活動的組織

(8)樓道秩序的管理與維護(hù)

(9)洗浴場所的管理

(10)教室及教學(xué)物品的保管工作。

4.各班要嚴(yán)格管理宿舍區(qū)域的秩序和衛(wèi)生，班主任要定期自查，確保在評估中少出現(xiàn)問題。

5.年級領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查教案和作業(yè)，并予以記錄和考核。

6.年級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期進(jìn)行聽課，深入課堂，隨時記錄教師的日常教學(xué)與教學(xué)改革效果。

7.教師的課后輔導(dǎo)工作需定期檢查并記錄。

(三)教學(xué)工作

1.堅持開展各學(xué)科的集體備課，確保備課的實效性，由小組長負(fù)責(zé)落實，年級領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處要及時參與檢查。

2.落實“自主有效，精展訓(xùn)練”的課堂教學(xué)改革理念，并充分利用多媒體輔助教學(xué)。

3.要求數(shù)學(xué)教師按時編寫規(guī)范、實用的教學(xué)講稿，突出學(xué)科特色。

4.加強課堂上的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和邏輯思維，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.強化學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，在學(xué)生的培養(yǎng)上應(yīng)關(guān)注三個層面：

(1)提升小組內(nèi)優(yōu)生的優(yōu)秀程度

(2)幫助差生逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏

(3)促進(jìn)中等生的提高與突破

通過共同努力實現(xiàn)整體學(xué)業(yè)水平的提升。

6.加強階段性考查，通過“堂堂清、周周清、月月清”的方法，確保每位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真開展相關(guān)工作，確保教學(xué)效果的實現(xiàn)。

(四)教研工作計劃

積極參與各級各類的數(shù)學(xué)課題研究，認(rèn)真撰寫相關(guān)研究論文、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計等。在提高教學(xué)設(shè)計水平的基礎(chǔ)上，將成功的經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果應(yīng)用于課堂中，推動數(shù)學(xué)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 14篇

教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)八年級本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今年的八年級數(shù)學(xué)課程對于學(xué)生來說尤為重要，因為他們的期末成績將作為升學(xué)的重要依據(jù)。本學(xué)期我將制定詳細(xì)的計劃，確保各項工作落實到位。

我們來分析一下目前面臨的情況。

　一、基本情況分析

　(一)學(xué)情分析：

初二學(xué)生已學(xué)習(xí)了一年的數(shù)學(xué)，對基礎(chǔ)知識有了一定的掌握。但在學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題思路方面，仍有部分同學(xué)需要提升。我將加緊對他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了解，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　(二)自我分析：

過去的一年里，我已經(jīng)積累了兩年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，并且在此過程中不斷學(xué)習(xí)、研究教材和教法。但由于本學(xué)期的課程內(nèi)容有所變化，我將提前做好教材分析和教學(xué)方法的研究，提高自己的教學(xué)能力。

　二、指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)

　(一)知識與能力目標(biāo)：

本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括代數(shù)、幾何及數(shù)據(jù)處理等多個方面。學(xué)生需要掌握大量的基礎(chǔ)知識，并能夠靈活運用這些知識解決實際問題。我將從基礎(chǔ)抓起，幫助學(xué)生夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

　(二)過程與方法目標(biāo)：

1、通過引入學(xué)生熟悉或感興趣的話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而對基礎(chǔ)知識進(jìn)行深入講解，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和解題方法。

2、通過設(shè)問和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力以及分析和解決問題的能力。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)向上的學(xué)習(xí)氛圍。

　(三)情感態(tài)度與德育目標(biāo)：

情感目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛和對知識的渴望。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和堅定的學(xué)習(xí)毅力，讓他們在獨立思考和合作探索中不斷進(jìn)步。

　(四)成績目標(biāo)：

通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，努力形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取在期末考試中取得更好的成績。

　三、主要工作與措施

我將努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情。在此基礎(chǔ)上，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，鼓勵他們多做題、勤動手，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在實踐中加深理解。

明確教學(xué)重點和難點，針對疑難問題進(jìn)行深入探討，制作生動的教學(xué)課件，確保教學(xué)內(nèi)容的生動性與有效性。我會認(rèn)真整理教材和學(xué)習(xí)資料，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

在優(yōu)生培養(yǎng)方面，我將為他們提供更具挑戰(zhàn)性的題目，讓他們在競爭中不斷超越自我，并為全班同學(xué)樹立榜樣。與優(yōu)秀學(xué)生交流，調(diào)動他們的積極性，促使他們在課堂之外也能自主學(xué)習(xí)，不斷尋求進(jìn)步。我也會邀請他們參與出題和批改試卷，提升他們的能力和自信心。

　四、業(yè)務(wù)進(jìn)修具體計劃及措施

我將認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，虛心請教指導(dǎo)老師和經(jīng)驗豐富的同事。

多聽取優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，從中汲取經(jīng)驗，總結(jié)出課堂教學(xué)的優(yōu)點，以便提升自身的專業(yè)水平。

參加教育局組織的新教師培訓(xùn)以及相關(guān)的培訓(xùn)課程，努力提高我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 15篇

為更好地完成八年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，通過對本冊教材的深入研究，特作教學(xué)計劃如下：

　一、學(xué)生情況分析

八年級的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠熟練地進(jìn)行基本的運算和幾何圖形的識別。他們對數(shù)學(xué)的理解和解決問題的能力逐步提升，但仍存在思維靈活性不足和應(yīng)用能力有限的問題。教師在教學(xué)過程中需要特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和實際應(yīng)用能力。

盡管學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中積累了一定的知識，但常見的課堂問題仍然存在：

1、課本和作業(yè)本的準(zhǔn)備仍然是老師需要關(guān)注的主要問題。

2、課堂上偶爾出現(xiàn)的紀(jì)律松散現(xiàn)象，教師應(yīng)加強管理，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材分析

本冊教材包含了多個重要的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，通過數(shù)學(xué)教學(xué)目的是提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。課業(yè)內(nèi)容主要分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個部分。

1、學(xué)習(xí)一元二次方程的解法，能夠應(yīng)用到實際問題中。

2、探索幾何圖形的性質(zhì)，學(xué)習(xí)如何計算周長和面積，培養(yǎng)空間想象能力。

3、通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集與分析，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)實生活中數(shù)學(xué)問題的關(guān)注和思考。

4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行實際調(diào)查，體驗數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　三、教學(xué)總體目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運用數(shù)學(xué)的能力，使他們能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，探索數(shù)學(xué)知識的廣泛應(yīng)用。通過觀察、思考、解決問題，幫助學(xué)生提高分析能力和邏輯思維能力，讓他們樂于接受新知識，并能夠在實際情況下進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)運算。

教學(xué)內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個領(lǐng)域，重點聚焦于“數(shù)與代數(shù)”的基本概念和應(yīng)用。

　四、教學(xué)重難點

通過數(shù)學(xué)教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念，提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和人文素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過實際問題的解決訓(xùn)練他們的思維能力，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

數(shù)與代數(shù)課：以解決實際問題為導(dǎo)向，通過探討一元二次方程在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實用數(shù)學(xué)能力。

空間與圖形課：通過觀察和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生理解幾何圖形的特性，提高他們的空間想象力。

統(tǒng)計與概率課：通過數(shù)據(jù)收集與圖表分析，提升學(xué)生對信息的理解和處理能力，讓他們能夠在實際問題中運用統(tǒng)計知識。

　五、教學(xué)措施

在課堂上創(chuàng)造一個互動的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。重視過程性評價，關(guān)注每個學(xué)生的成長，鼓勵他們在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

教師方面：

作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，尊重學(xué)生的個體差異，放手讓學(xué)生實踐、思考、討論，鼓勵他們主動探索數(shù)學(xué)的奧秘。

1、精心準(zhǔn)備教具和教學(xué)資料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

2、采用多種教學(xué)方法，增加學(xué)生的動手實踐機會，提升他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3、注重課堂活動的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性。

4、活躍課堂氛圍，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、選擇教學(xué)內(nèi)容時要簡潔而重點突出，并關(guān)注學(xué)科間的互聯(lián)性。

6、靈活調(diào)整教學(xué)策略，因材施教，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

　學(xué)生方面：

鼓勵學(xué)生結(jié)合實際生活中的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與探索，培養(yǎng)他們的合作精神和責(zé)任感，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面

作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強專業(yè)學(xué)習(xí)，關(guān)注新的教學(xué)理念與方法，積極參與教研活動，將優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和科學(xué)的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的課堂中，以提升自身的教學(xué)能力。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 16篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20XX年版），全力落實課標(biāo)要求，關(guān)注每位學(xué)生和教師的發(fā)展需要，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力與問題解決能力，旨在為學(xué)生全面素質(zhì)提升奠定基礎(chǔ)，助力其成為德智體全面發(fā)展的社會主義接班人。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　1、課本分析

本學(xué)期計劃安排十八課時的數(shù)學(xué)課程，分為四個單元教學(xué)：第一單元數(shù)與代數(shù)；第二單元幾何與測量；第三單元統(tǒng)計與概率；第四單元實用數(shù)學(xué)。

　2、單元分析

第一單元重點圍繞數(shù)的概念、代數(shù)運算及其應(yīng)用展開，幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)與代數(shù)知識。

第二單元將涵蓋幾何圖形的性質(zhì)、測量的基本工具及技巧，鼓勵學(xué)生通過實踐活動加深理解。

第三單元將探討統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集、整理與分析，以及基礎(chǔ)概率的概念，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

第四單元旨在將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中，讓學(xué)生通過解決實際問題，增強數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。

　三、工作目標(biāo)和措施

1、提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在理解數(shù)學(xué)知識的增強探索與創(chuàng)新意識，從而適應(yīng)社會對數(shù)學(xué)能力的基本要求。

2、在教學(xué)過程中有效滲透德育與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的理念，幫助學(xué)生在倫理道德的基礎(chǔ)上認(rèn)識數(shù)學(xué)的美感，逐步培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維能力與審美情趣，實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 17篇

一、指導(dǎo)思想

隨著新學(xué)期的到來，八年級的學(xué)生將迎來一門新課程——數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門極為重要的基礎(chǔ)學(xué)科，它不僅與學(xué)生的學(xué)業(yè)密切相關(guān)，更與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。本著“生活中的數(shù)學(xué)”這一指導(dǎo)思想，我們將通過生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，為他們未來的學(xué)習(xí)提供堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本教材旨在全面提升學(xué)生的素質(zhì)，注重實際應(yīng)用和知識的銜接。在知識的選擇上，我們適當(dāng)降低難度，注重與現(xiàn)代社會生活的結(jié)合，切合大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在教學(xué)方法上，強調(diào)觀察和實踐，力求生動活潑，以幫助學(xué)生掌握知識，同時培養(yǎng)他們的能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，也在素質(zhì)上得到提升。

教材的設(shè)計目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在知識編排上，我們盡可能挖掘數(shù)學(xué)知識中的思想政治教育和品德教育的潛力，積極推動智力因素與非智力因素的相互促進(jìn)。在學(xué)習(xí)方式上，創(chuàng)造條件鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，通過自我實踐和思考，實現(xiàn)全面發(fā)展。

教科書按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從易到難、由簡到繁的邏輯順序進(jìn)行排列，兼顧了數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的體系性。這樣的編排既符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，又保證了知識的系統(tǒng)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律進(jìn)行材料組織。全書涵蓋若干章節(jié)，并新增數(shù)學(xué)實踐活動和數(shù)學(xué)科普講座。每個章節(jié)開頭設(shè)置了幾個問題，幫助學(xué)生了解本章的主要內(nèi)容，并附有相關(guān)插圖，力求啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有明確的方向。每章分為多個小節(jié)，每節(jié)內(nèi)則設(shè)有小標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點。在引入新課題、講解知識、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖和練習(xí)中，融入了大量啟發(fā)性問題，激活思維，啟發(fā)學(xué)生的思考能力。還設(shè)計了“想想議議”的環(huán)節(jié)，提出值得討論的問題，鼓勵學(xué)生積極思考與表達(dá)。

三、學(xué)生分析

本學(xué)期教授的是八年級的數(shù)學(xué)課程，共有三個班級，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。其中兩個班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為扎實，而另一個班的學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣。經(jīng)過測試，個別學(xué)生的基礎(chǔ)知識尚未掌握，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較低且存在抄襲的現(xiàn)象。盡管部分學(xué)生努力學(xué)習(xí)，卻因為學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，效果并不理想。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)知識，將是本學(xué)期的重點工作。

四、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求

1. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識及其實際應(yīng)用，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要性;

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實踐能力，初步具備分析、歸納和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力;

3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，并在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有在積極參與的狀態(tài)下，通過認(rèn)真觀察、實踐和思考，才能深入理解數(shù)學(xué)現(xiàn)象中的規(guī)律，激發(fā)探究數(shù)學(xué)世界的熱情，真正掌握所學(xué)知識，提升相應(yīng)能力。教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)并提出問題，幫助他們掌握適合的學(xué)習(xí)方法，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。要研究學(xué)生的心理特點，了解他們的知識與能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)他們的反應(yīng)適時調(diào)整教學(xué)策略。由于學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，需因材施教，對不同學(xué)生提出不同要求。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)給予耐心輔導(dǎo)，鼓勵他們多進(jìn)行數(shù)學(xué)實驗和實踐活動，以達(dá)到基本教學(xué)要求。對于有潛力的學(xué)生，可通過探究性學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力與探索能力。