大學生調查報告旨在探討當代大學生的環境意識、消費行為、心理健康以及生活方式等多方面的問題。調查顯示大學生普遍缺乏足夠的環保意識，同時在面對便利和環保行為時常選擇對環境不利的行為。大學生的消費情況反映出，盡管其消費結構相對合理，但仍存在非理性消費現象，尤其在戀愛和旅游支出方面。心理健康方面，大學生面臨學習壓力、人際交往障礙和情感困擾，亟需學校與家庭的關注與支持。研究也指出大學生在追求積極生活方式和健康意識上存在不足，需加強健康教育和心理輔導。通過深入的問卷調查和分析，報告提出相應的建議，以促進大學生綜合素質的提升和心理健康的發展。

大學生調查報告 篇1

　一、調查背景和目的：

在環境問題日益突出，環保已經成為全球關注的焦點。為了追求可持續的發展，我們必須構建一個人與自然和諧共生的“綠色社會”。在高校開設環境教育課程及相關活動變得尤為重要。

在新世紀的科技革命中，大學生作為未來社會的主力軍，其對環境的認知將直接影響社會發展的方向。所以，培養學生的環境意識和環保行動意識是環境教育的核心任務。為此，大學的環境教育應該從傳統模式向新時期的環境教育轉變，重視學生的人格、能力和行為培養，并將社會實踐作為教育的重要手段。實踐證明，光有環保意識是不夠的，如何將其落實到行動中才是關鍵。

　二、調查方法：對某高校的部分學生進行了隨機抽樣調查。

　三、調查時間和地點：某高校校園，20xx年5月22日下午5點到6點。

　四、調查基本資料：

1、共發放問卷50份，回收50份，回收率100%。

2、男女比例分別為40%和60%。

3、調查對象為該校在讀大學生，皆為大一學生。

4、本次調查對象來自不同專業。

　五、調查內容分析及建議：

（一）調查內容分析：此次針對大學生環保意識的問卷主要從環保行為、環保意識和環境問題對策三個方面進行分析，具體結果如下：

1、環保行為方面的問卷第2題至第6題涉及被調查者的環保行為：

①一次性餐盒使用情況：只有5%的學生表示絕對不在學校食堂使用一次性餐盒，24%的同學稱幾乎不使用，40%的同學偶爾會選擇使用一次性餐盒打包食品，16%的同學習慣性地使用一次性餐盒。

②草坪踐踏現象：在便利或其他原因下，全體同學中40%幾乎每次都會踐踏草坪，40%偶爾這么做，20%經常這樣，這表明大部分同學為了方便會選擇踐踏草坪。

③燈光與空調的使用情況：在自習室人不多的情況下，56%的同學偶爾會自覺關掉燈或空調，20%幾乎不會這樣做，而12%的同學分別表示絕對不會和習慣性關掉燈或空調。

④垃圾分類情況：50%的同學偶爾會進行垃圾分類，24%的同學絕對不會進行垃圾分類。

小結：從以上案例可以看出，為了方便，許多學生會頻繁使用一次性餐盒和踐踏草坪，這說明在面對便利選擇和環保行為時，他們常傾向于選擇對環境造成負面影響的行為。然而，從燈光和垃圾分類的情況來看，學生在資源節約和環境保護方面仍表現出積極的態度。

2、環保意識方面，問卷第7題至第9題涉及被調查者的環保意識：

①個人在環保中的角色：40%的同學認為個人在環境保護過程中起到非常大的作用，50%的同學認為起到較大作用，10%的同學則認為個人作用微乎其微，這表明大家普遍意識到個人的環保影響。

②對環保新聞的關注情況：在詢問是否關注環保相關新聞時，36%的同學表示經常關注，62%的同學則選擇偶爾，只有2%的同學表示從不關注環保相關新聞，這表明環保信息的關注度需要提高。

小結：此結果表明同學們普遍認同個人對環保的重要性，同時也反映出部分學生在環保意識方面仍需加強。

3、環境問題對策方面，問卷第10題和第11題涉及被調查者應對環境問題的應對策略：

當發現環境污染現象時，只有20%的同學會直接向有關部門反映，50%的同學雖然想參與但因覺得力量微薄而放棄，24%的同學愿意撥打環保舉報電話，而6%的同學則對此持無所謂態度，這說明大多數同學在面對環境問題時選擇逃避，值得我們深思。

（二）針對環保意識的建議：結合調查結果，從學生自身、整體文化氛圍和學校管理幾個方面提出以下建議：

1、從學生自身出發

（1）大學生應主動了解與環境問題相關的知識，提升環保意識：大部分學生認為提高環保意識的關鍵在于個人素質。但調查顯示，許多學生對環保知識的了解不足，關注度也不高，因此應增強環保知識的學習。

（2）養成良好的生活習慣：雖然前述調查結果顯示大部分同學有較好的環保習慣，但面對全球性的“白色污染”問題，每一個大學生的參與都是必不可少的。

（3）通過自身行動影響周圍人：每位學生不僅要做自己的環保倡導者，還需影響他人，例如在遇到亂扔垃圾的行為時，自己去撿起垃圾的同時也要勸導他人，共同維護環境，展現社會責任。

2、從整體文化氛圍出發：大學生普遍認為好的文化氛圍能有效提升環保意識。因此建議各類學生組織如學生會、團委等可通過知識競賽、文藝晚會等活動來營造共同關注環保的氛圍，從而吸引更多同學參與環保事業。

3、從學校管理出發

（1）加大環保宣傳力度：學校可開展有關環保的班會，讓學生自由討論，提出環境保護的建議，鼓勵同學們積極為環保貢獻力量；通過環保手抄報等活動，提高學生的環保意識。

（2）提出合理化建議：調查顯示，94%的同學希望實現雙面打印以節約紙張，建議學校在復印和打印時推廣雙面使用。針對一次性餐盒和草坪踐踏的情況，可以建議食堂完善飯菜分類、擴建食堂，減少擁擠現象，提高學生的環保意識。

大學生調查報告 篇2

隨著我國高校的不斷擴展，大學生作為一個獨特的消費群體，逐漸成為社會關注的焦點。他們正值青春年少，擁有與社會其他群體不同的消費心理和行為特征。大學生群體的消費需求很高，但由于經濟獨立性不足，消費行為受到顯著限制。超前消費與實力不足的矛盾，影響了大學生的消費模式。研究大學生的消費現狀、消費行為和心理，教育他們樹立健康的消費觀，引導他們走向理性消費，是高校亟待解決的重要問題。此次調查以某大學為例，通過校園網站和隨機問卷的方式，對在校學生的月消費情況進行了分析。

　一、調查對象及方法

1、調查對象：本次研究針對管理學院的90名學生進行，涵蓋xx級28人，xx級30人，xx級32人，男女比例接近1：2。

2、調查方法：調查主要采用問卷調查的形式，輔以個人訪談。采用分層抽樣方法，隨機發放問卷100份，共回收93份有效問卷，回收率93%，有效率90%。對6名在校大學生進行了深度訪談。

　二、調查結果與分析

1、月消費總額合理，但差異顯著

調查結果顯示，大多數學生的月消費在700元到1000元之間，占64.33%，700元以下的占9.45%，1000元以上的占26.22%。這表明大部分學生的消費水平相對合理。

然而，消費額度的差異非常明顯。最高月消費可達最低月消費的四倍，這一現象反映出不同地區間的消費水平差異。例如，來自北京、上海等一線城市的學生，其消費支出明顯高于來自內陸地區的學生。

2、消費結構基本合理，但存在問題

在消費結構中，飲食支出占64.7%，服飾支出占11.6%，娛樂支出占6.4%，通訊支出占4.2%，外出就餐和請客支出占5.3%，網絡支出占4%，讀書支出僅占2%，其他支出占1.8%。飲食支出占主導地位，其他類別的支出相對較低，消費結構大體合理。

但在某些方面仍顯不足。娛樂和外出就餐的支出較高，而讀書支出卻較低，反映出大學生在社交和娛樂活動上的重視程度高于學習。這種情況可能導致部分學生忽視自我學習，依賴于補習班，而不愿主動購買書籍和學習。

3、旅游和戀愛支出增加

近些年，隨著社會的快速發展和旅游資源的豐富，大學生對旅游的需求不斷上升。調查顯示，大學生平均每半年出游一次，通常以集體或少數朋友同行為主。在被調查的學生中，有48%正在戀愛，月均戀愛支出為300元至500元，占其生活費的一半以上，這顯然屬于不理性的消費。

4、性別消費差異明顯

調查顯示，女生的消費普遍高于男生。在建立人際關系和進行娛樂活動方面，男生的支出偏高，而在服飾和形象方面，女生的花費則明顯增加。處于戀愛關系的情侶中，男生的支出普遍大于女生。

5、經濟來源以家庭為主

調查結果表明，大多數大學生的經濟來源主要來自家庭，僅3%的學生通過助學貸款獲得資金，而這些學生通常是經濟困難生。與普通學生相比，貧困生對兼職的需求和渴望更強烈，他們也更有意識去鍛煉自己。這表明大部分學生在工作能力上意識薄弱。

6、超前消費逐漸成為趨勢

調查顯示，接近35%的大學生傾向于使用信用卡消費。這表明，超前消費方式已悄然進入大學生的生活，成為他們消費的重要形式，校園卡和信用卡成了必要的消費工具。

7、旅游和快餐消費情況

旅游在大學生的消費娛樂項目中占一定比例，但由于費用較高，平均每人每年僅一次的出游頻率顯示出需求尚未充分滿足。快餐店的消費頻次平均每月1至2次。

　三、結論與存在的問題

1、大學生消費構成符合社會發展趨勢

大學生在聚餐、社交、外出游玩等方面的支出越來越高，表明他們的社交圈子逐漸形成，消費意識與社會發展趨勢相一致。信用卡等新型消費方式也開始受到學生的青睞，顯示出他們的消費觀念逐漸更新。

2、消費類型與方式逐漸多樣化

除了飲食，大學生的消費還包括服飾、通訊、娛樂等多個方面，許多學生通過網絡購物，例如在淘寶等平臺購買數碼產品。這表明，大學生的消費方式和類型正在向多樣化發展。

3、消費行為與結構存在一定非理性

盡管大學生的消費總額和結構基本合理，但細節上仍存在不少問題。由于缺乏合理的消費觀和較少的消費經驗，許多學生容易陷入非理性消費的陷阱。

4、戀愛和旅游費用支出高企

戀愛和旅游的高支出顯現出不合理消費的問題。許多大學生為維持戀愛關系而投入大量資金，導致生活費用捉襟見肘。過度的旅游消費也讓他們在學習上失去重心。

5、讀書支出偏少

調查結果顯示，大學生在讀書上的花費較少，這反映出他們對學習的不重視。許多大學生由于社團和娛樂活動的影響，往往逃課和忽視作業，最終影響學業，這一現象實在令人擔憂。

6、健康消費觀念亟待加強

調查中，雖然許多大學生意識到自己的消費不合理，但絕大多數并沒有制定消費計劃，常常在消費中盲目跟風，缺乏理性判斷，導致超出預算。很多學生沒有理財和儲蓄的意識。

7、大學生消費心理逐漸成熟

（1）價格與質量：現代消費理念逐漸融入

在影響購買決策的眾多因素中，質量及價格的考量顯得尤為突出，大學生在消費時更注重商品的質量與合理價格，體現出理性消費理念。

（2）品牌與廣告：超越傳統消費觀念

品牌和廣告的影響逐漸向象征性和理想化發展，同時商品的外包裝也不容忽視。雖然大學生對于品牌的重視程度提高，但他們由于經驗不足，常常容易受騙。

（3）流行與時尚：消費決策的困惑

調查顯示，大多數學生的經濟主要來源于父母，而在其他國家，孩子在16歲后便開始獨立，父母不再是主要經濟來源。沒有實際的經濟壓力，使得一些學生消費無度，導致家庭經濟條件不好的學生感受到壓力，甚至出現攀比現象。

大學生的消費行為和心理正處于不斷發展的過程中，大學生的獨立意識和消費觀念亟待進一步提升。

大學生調查報告 篇3

　一、調查的具體目標和方法

（一）具體目標

1、了解大學生的學習壓力現狀。

2、分析大學生的心理健康特點。

3、探討影響大學生心理健康的因素及相應對策。

（二）調查方法

1、問卷調查

我們設計了一份覆蓋全面的問卷，內容包括心理健康、學習壓力、人際關系等方面（見附）。

2、訪談及個案分析

我們進行了六個班級的訪談，通過面對面的交流獲取了豐富的第一手資料，為后續分析奠定了基礎。

　二、調查結果分析

通過問卷和訪談的結果分析，顯示了當前大學生的心理狀態存在明顯的時代特征。

（一）大學生心理健康現狀分析

1、學習壓力大

調查結果顯示，約有28%的大學生表示面臨著非常大的學習壓力。大多數同學對課程內容的理解感到力不從心，部分學生因時間管理不當，常常處于焦慮不安的狀態。

2、人際交往障礙

調查發現，約有20%的學生在與同齡人交往時感到困難，他們中有些人因為害怕失敗而選擇沉默，有的人則在交往中失去了自我，隨波逐流。

3、情感困擾

結果顯示，約35%的學生遇到了情感上的困惑，尤其是由于戀愛問題所引發的焦慮和抑郁現象相對突出。“我與女友分手后，感覺整個世界都崩塌了，”一位姓李的學生分享道，“至今我都無法走出那種失落的情緒。”

4、其他心理問題

調查顯示，仍有15%的大學生面臨著其他各類心理問題。

（二）當前大學生心理特點

調查表明，大學生的心理健康狀況及其變化呈現以下特點：

1、自我認識與自我價值的提升。

2、人際關系圈相對狹窄。

3、情感問題頻繁出現。

　三、對調查結果的思考

（一）大學生心理健康狀況成因分析

當前大學生的心理狀態表現出了積極與消極并存的特征，亟需關注與改善。

1、社會環境的影響

在經濟快速發展的背景下，大學生深切體會到競爭的壓力，調查中有85%的學生對未來充滿期待，但也有70%的學生因就業不確定性而感到焦慮。經濟的變動和社會對大學生的期待形成了強烈的心理壓力。

2、教育制度的影響

隨著高等教育的發展，越來越多的學生進入大學，但隨之而來的教育資源不足和課程設置不合理，使得學生在學業上感到無所適從，約有40%的學生認為教育體系未能滿足他們的需求。

3、學校心理輔導的缺失

雖然許多高校設有心理輔導中心，但實際利用率較低。調查顯示，只有30%的學生在遇到心理困擾時選擇尋求專業幫助，這在一定程度上導致了心理問題的積壓與加重。

4、家庭環境的影響

家庭的教育方式和價值觀念對學生心理發展起著重要作用，獨生子女的家庭結構常使他們在處理人際關系時缺乏經驗，從而造成一定的心理負擔。

5、社會文化的影響

快速的信息傳播和多元的文化氛圍也對大學生的心理發展造成了一定的沖擊，學生們在多種價值觀中徘徊，容易產生迷茫和不安。

（二）促進心理健康的對策

面對影響大學生心理健康的多重因素，我們需要采取綜合措施來幫助他們建立健康的心理狀態。心理學專家指出，大學生的成長過程通常伴隨著自我認同與社會認同的沖突。幫助他們在自我價值的提升與現實壓力的應對之間找到平衡是關鍵。

從實際情況來看，學校應加強心理健康教育與輔導，使學生在遇到困難時能夠積極尋求幫助。提升課程設置的靈活性和針對性，幫助學生找到學習的意義，也是減輕心理壓力的有效方法。家庭也應給予學生更多的理解與支持，創造一個良好的成長環境。

大學生調查報告 篇4

當前的大學生，正是充滿朝氣與活力，象征著青春與希望的群體，他們是祖國的未來，理應以自信和勇氣迎接每一個新的挑戰。然而，透過我對身邊大學生的觀察，我發現許多人似乎被煩惱和憂愁所困擾，臉上掛著愁苦的神情，日復一日地為各種問題而煩惱。那么，究竟是什么讓這些大學生感到如此困惑和不安呢？假期里老師布置了一項調查報告的任務，迫使我深入思考這個令人困惑的問題，因此在暑假期間，我對身邊的大學生進行了實地的調查與交流，從中總結出了當今大學生煩惱的幾個主要方面：

生活上的煩惱。在大學生活中，學生們開始獨立面對各種挑戰，但這也意味著面對許多以前未曾體驗過的問題。一些大學生在處理人際關系上仍顯得稚嫩，這使得他們在宿舍生活或者與同學相處中容易發生誤會，從而陷入煩惱。

調查發現，這種煩惱常常源于舍友之間的相處問題，以及與輔導員的溝通障礙。剛進入大學時，大家對彼此都充滿好奇，關系相對融洽。但許多舍友之間因為生活瑣事產生了矛盾，氣氛也變得緊張。一位同學曾這樣跟我說過：“真的，舍友關系搞不好會非常煩惱。每次回宿舍，大家都忙著各自的事情，不再像以前那樣開玩笑聊天，氣氛干澀得讓人窒息。”這樣的經歷讓我想到了我自己的宿舍生活，確實也曾因為舍友之間的小摩擦而煩惱，心情變得低落。

大學生來自全國各地，共同追求自己的夢想。我們應當珍惜彼此間的緣分，學會包容與忍讓，妥善處理問題。正如一位即將畢業的學長所說：“等到畢業后，才會明白這份友誼的珍貴。”

學習上的煩惱。特別是大一新生，他們從高中的緊張學習環境轉變為相對寬松的大學生活，這種巨大的落差往往讓他們難以適應。許多新生在初入大學時會放松對自己的要求，但一旦臨近考試或提交作業，他們才意識到問題的嚴重性，進而感到無措和煩惱。

曾在與一位學長的交流中聽他感慨道：“大一時我沒意識到學習的重要性，等到大二才發現很多基礎知識沒有掌握，補救時已經來不及。”我班上也有些同學在學習上放松自我，臨到考試才慌忙復習，結果往往無果而終。這樣的情況在課堂和宿舍常常可見，大家互相埋怨：“我該怎么才能及格呢？得找人幫忙。”

我認為，要消除學習上的煩惱，關鍵在于日常的堅持與努力。只要在平時付出了心血，到了考試時就不會感到懊悔。大學同學們，你們還會對學習有顧慮嗎？

在愛情上的煩惱。大學生正處于花一樣的年紀，他們勇于追求自己的情感，渴望愛情。受文學和影視作品的影響，許多人容易被愛情的美好所吸引，然而愛情的世界往往并不如想象中那般簡單。雖然大學生們比高中生成熟了很多，但面對感情中的挫折時，他們仍然容易感到痛苦甚至失去理智。

根據調查，很多大學生在失戀時表現出情緒的不穩定。我有位朋友在七月間和女友分手，雖然不清楚原因，但我能感受到他那段時間的煩惱。我也曾經歷過與喜歡的人分開的痛苦，那種感覺令人沮喪，做任何事情都提不起來興致。我認為，在大學時期，戀愛應以認真對待為主，不要因為一時的沖動而背負沉重的負擔。

大學生調查報告 篇5

我逐漸意識到“大學生調查報告”這個主題的重要性。身邊許多同學都在討論各種話題，調查報告似乎逐漸成為一種獲取信息和觀點的新方式。出于對這一新趨勢的好奇，我決定開始著手進行一次關于大學生生活方式的調查。我觀察到，在我的校園里，越來越多的同學參與到不同主題的調查中，這引發了我對這一現象的思考，因此我選擇了這個主題。

一、調查目的

大學生作為充滿活力和創造力的群體，他們對不同事物的看法和態度能反映出社會的變化。我希望通過此次調查，深入了解在校大學生的生活方式，揭示他們的真實想法，并引導更多人關注這一群體。

二、調查對象及方法

1、調查對象：選擇了某高校的全體在校大學生作為調查對象 (考慮到實際情況，選定了該院系的學生進行調查)。

2、資料收集方法：通過問卷形式向同學們發放《大學生生活方式調查問卷》，調查學生的日常生活習慣和態度。

3、調查方法：對全院學生進行分層抽樣，按年級分為大一、大二、大三。計劃抽取總體為80的樣本量，在每層中系統抽樣，根據年級樣本量占比，分別在三層中選取大一25人，大二25人，大三30人。隨機選擇某一學號后，每隔8個學號進行抽樣。

三、調查結果分析

1、通過對樣本中生活習慣的調查，得到了以下數據：大一學生中有15人保持積極的生活方式，占該層的60%；大二的有18人，占該層的72%；大三的有20人，占該層的66.67%。

根據95%的置信度推測，全校大學生中積極生活方式的比例范圍為50%～75%。

2、在那些未保持積極生活方式的同學中，有近48%的同學認為缺乏動力，而在有積極生活方式的同學中，90%的同學覺得健康生活值得堅持。前者中有85%的人希望嘗試改善自己的生活方式。

3、在積極生活方式的學生中，追求健康飲食的占65%，還有一部分同學出于對運動的熱愛而選擇積極的生活方式。而在眾多的生活方式中，選擇健身的同學占據了54%。

4、大家在閑暇時間做些什么呢？調查顯示，參與運動和健身占到總選擇的38%，其次是閱讀書籍，占到32%。相比之下，參與網絡游戲的人數較少，僅占總數的10%。

5、在本次調查中，還對同學們的生活開支進行了分析，約40%的同學每月在健康方面的支出在300元以下，每季度一次的同學占到22%，還有7%的同學則每周都會在健康消費上投入資金。

6、在追求積極的生活方式過程中，難免會遇到一些障礙，主要問題是時間管理困難，占到了40%；其次是缺乏足夠的資源和信息（占20%），這表明改善生活方式的相關支持還需進一步加強。

四、調查結果總結

通過上述調查結果，說明大學生在追求積極生活方式方面尚處于發展階段，但潛在空間巨大。阻礙他們調整生活方式的主要因素是缺乏信心，只要他們認為健康生活是有益的，便會更積極地投入時間和精力。目前，大學生在生活方式的選擇上還存在一定的局限性，未來的改進必須優化相關支持，使得更多的學生能夠積極參與到健康生活中去。

生活方式的選擇是一個重要的話題，它不僅影響著我們的身體健康，也反映了我們的價值觀。通過此次調查，我們能夠更好地理解大學生的生活現狀，并為促進他們的積極發展提供建設性的意見和建議。

大學生調查報告 篇6

在雖然和平與發展成為時代的主旋律，但新一輪競爭的激烈程度不容小覷。我國在面臨挑戰之際，也在努力尋找發展契機，卻可能遭遇來自外部的各種阻力。加強黨的建設，特別是培養年輕一代具備堅定政治信仰以及現代知識的復合型人才是實現國家強盛和人民富裕的重要基石。

在我國的大學里，很多學生主要關注專業知識的學習，與社會的接觸卻相對有限。而在美國等國，學生則采用更為靈活的學分制度，使他們能夠在學習的同時參與社會實踐和工作，這讓他們能夠及時識別自身的不足，明確社會對人才的需求。由此可見，國外大學生在競爭實力上往往優于我國同齡人。

所以，我國的大學生應摒棄傳統的單一成才路徑，努力走向多元化發展，以適應社會的快速變化。新世紀帶來了新的機遇與挑戰，國內外形勢都在深刻演變。在諸多因素和矛盾交織的背景下，各種可預見或不可預見的事件頻繁發生，這些事件無不牽動著國家與民族的利益，往往蘊含著愛國主義和國際主義的教育內涵。作為新時代的大學生，通常對國內外重大事件具有較高的敏感性和關注度。

近幾年，我國高等教育的發展重心在于擴張外延，種種現象一度引人注目。然而，當外在的吸引力逐漸減弱，問題的焦點便向內部轉移。中國高等教育即將全面由數量型轉向質量型的發展，重視內涵建設、促進教育實質性提升將是未來的方向。教育的意義深遠且廣泛，高等院校是人才培養的重要基地，轉變教育理念、提升大學生綜合素質成為高教改革的核心。在此過程中，加強德育工作，提高大學生的思想道德水平，是進行素質教育的切入點，也是提升綜合素質的基礎。我們應從歷史的高度，以戰略眼光審視高校德育工作的重要性。教育問題的存在，將對未來幾代人產生深遠的影響。事實上，我國的教育體系確實存在一些普遍性的負面影響，優秀人才不僅付出了代價，我們的社會和每個人也將為此承擔后果。要解決教育問題，需要全社會的共同努力，需要每個人的關注。然而，近年來大學生的素質和能力表現卻令人擔憂，種種現象在公眾心目中對大學生形象造成了沖擊。

那么，大學的四年、五年生活究竟給予我們這些年輕人什么？是知識？品德？能力？還是一無所獲？

　調查目的

“作為新時代的大學生，我們是最早接觸時代前沿的一代；也是與民族的命脈緊密相連的一代；更是承擔著建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興歷史使命的一代。”

大學生是社會的重要力量，他們綜合素質的高低將影響整個社會的發展，而高校則是培養大學生的主要場所。大學生的校園生活在很大程度上影響著他們各方面能力的鍛煉，為了深入了解當代大學生的校園生活情況，我的調查小組特作此調查！

　調查問卷的分析

1、調查的對象及范圍

本次調查對象為邯鄲市區域內的四所大學在校生，即河北工程大學、邯鄲學院、邯鄲大學及河北司法警官職業學院。共發放問卷1000份，回收有效問卷946份（城鎮學生512人；農村學生434人），回收率達到94.6%。調查結果引人深思。

2、調查的方法

此次調查采用隨機抽樣的方法，主要通過問卷調查，輔以實地訪問和網絡調查，對邯鄲市的四所高校（河北工程大學、邯鄲大學、邯鄲學院、河北司法警官職業學院）的在校大學生進行了深入調查。

3、調查的結果

在參與調查的大學生中，既有新入學的一年級學生，也有高年級的在校生，他們來自不同的地方，懷揣各自的夢想，踏入大學校園。許多學生在進入大學后，發現大學生活與他們之前的期待有著天壤之別。調查中，有高達90.5%的大學生表示，現實的大學生活與他們在高中時的期待完全不同。一些學生抱怨學校的環境差、設施不全以及師資力量不足等問題，表現出明顯的不滿，卻很少反思自身的問題。

在學習過程中，許多學生遇到問題時，往往選擇不去主動查閱資料解決，而是依賴他人，盡管有52.3%的學生會向老師或同學尋求幫助。大學應當培養學生的自主學習能力，讓他們學會獨立思考與解決問題，成為自強自立的人。

大學生活豐富多彩，各種活動能讓學生從中獲益匪淺，這里的每個人都可以盡情展示自己的才華。從這個“小社會”中，學生也能提高社交能力和處理突發事件的能力。調查顯示，58%的學生積極參與校園活動，認為這樣的活動不僅鍛煉勇氣，也拓寬了社交圈。然而，仍有近21%的學生對這些活動不感興趣，認為無意義，寧愿用時間做其他事情比如上網或約會。

大學生調查報告 篇7

通過問卷調查、文獻研究和數據分析等多種研究方法，我們對在校大學生的健康狀況與生活方式進行了系統性調查。結果顯示：在飲食習慣、運動頻率、睡眠質量、以及健康意識等方面，大學生普遍存在一些問題。針對這些問題，我們進行了深入分析，并探討了改善大學生身體健康的可行措施。

關鍵詞：大學生、生活方式、健康狀況、調查、研究

　1、研究對象與方法

本次研究的對象為某高校的在校大學生，包括不同年級和專業的學生。我們采用隨機抽樣的方法設計了《大學生健康狀況調查問卷》，共發放問卷300份，并有效回收問卷275份。運用統計軟件對收集的數據進行了分析，樣本的分布情況如下：

樣本學校分布情況：

在有效問卷中，某高校回收問卷82份，另一高校93份，第三所學校72份，最后一所學校28份。

樣本年級與性別分布情況：

年級

男

女

大一：30（21.82%）23（17.19%）

大二：40（30.30%）35（26.52%）

大三：25（18.94%）32（24.81%）

大四：20（15.15%）15（11.39%）

小計：115（含大一到大四的男生占比 37.50%）108（含大一到大四的女生占比 39.27%）

　2、研究結果與分析

2、1 學生身體質量指數的調查研究

根據BMI（身體質量指數）的標準，健康的BMI范圍為18.5至24之間。我們的調查結果顯示，大多數大學生的BMI在正常范圍內，健康體重比例為70%；而輕體重者占比為22%，超重及肥胖者的比例分別為6%和2%。

2、2 學生健康意識的研究

通過問卷和訪談方式，對大學生的健康意識進行了分析。結果表明，目前大部分學生的健康意識仍有待提高。

主要表現為：

（1）雖然很多學生能知曉自己的身體指標，但對這些指標的關注度較低，約65%的學生表示無所謂，只有18%的人會主動關心。

（2）大部分學生缺乏定期體檢的習慣，其中50%的學生僅在身體出現問題時才就醫，而有35%的學生從不主動體檢，原因大多為沒有這個習慣和擔心花費。僅有15%的學生每年進行一次定期體檢。

大學生調查報告 篇8

由中國青年報社青年旅游傳播研究院主辦的《20xx年全國大學生旅游意向調查報告》近日正式發布。調查顯示，大學生的出游意愿十分強烈，最愿意在美食上花費；自助游備受青睞，火車是他們的首選交通工具；他們更傾向于在暑假出行，網絡成為獲取信息的主要渠道；新媒體則是他們分享旅游經歷的主要方式。

本次調查的樣本來自于教育部網站公布的全國985、211院校及普通高校名單中抽取的30所高校，涵蓋了北京大學、復旦大學、南京大學、武漢大學、深圳大學等30所高校，大約2000名在校大學生參與調查。問卷總回收數量為1950份，有效問卷率高達97.5%。參與者中，男性占比48.5%，女性占比51.5%，性別比例相對均衡；大一學生占比22%，大二占34%，大三占28%，大四占比9%，研究生占比7%。

　出游意愿強烈境內旅游依舊占主導

調查顯示，大約85%的受訪者表示熱愛旅游，顯示出大學生普遍對旅游持積極態度。

在出游范圍方面，52%的被調查者最近在省內旅游過，這一比例比20xx年上升了4%；59%的被調查者最近赴國內其他城市旅游，比去年增長了8%；僅有10%的被調查者近期出游至國外。

關于出游頻率，44%的受訪者每學期出游一次，22%的受訪者每學年出游一次，只有12%的受訪者每學年出游三次以上，而7%的受訪者則從未出游。

在出游時長方面，超過50%的被調查者選擇了3天到一周的旅游，較20xx年增加了約2個百分點；而選擇超過一周的長途旅行的比例為5%，較去年下降了3%。

在經濟狀況方面，44%的受訪者每月生活費在500~1000元，30%的受訪者生活費在1000~1500元之間，與20xx年相比增長了5%。

關于旅游費用的資金來源，60%的受訪者主要依靠父母的支持，20%的受訪者通過日常節省積攢旅游資金，10%的受訪者則是通過兼職工作來籌措旅游費用。

在旅游支出意愿方面，42%的被調查者愿意將生活費的10%~20%用于旅游；34%的受訪者愿意投入20%~30%的生活費用于旅游，較20xx年下降了4%；其中12%的人愿意將生活費的三成以上用于旅游，但該比例與去年相比，下降了3%。

在限制大學生旅游的因素中，經濟因素依然占據首位，盡管這一比例相比20xx年有所下降，但仍達到60%；“時間不足”則排在第二位，比例為24%，該比例與去年相比有所上升。

　住宿支出最高最愿為美食消費

在短途旅游（3天以內）中，38%的受訪者花費在200元以內，41%的受訪者在200~500元之間，只有15%的人花費在500~1000元。

在中長途旅游（超過3天）中，200元以內的消費比例下降至20%，200~500元的比例下降至30%，而500~1000元的比例則上升至28%。

在所有消費項目中，住宿占據了最高比例，達到了30%；其次是景區門票占18%，交通費用占16%，餐飲費用占15%。

在消費意愿方面，76%大學生愿意在美食上花費，觀賞特色演出（36%）、購買當地特產（32%）和景區門票（31%）的意愿緊隨其后，與20xx年保持一致。

　自助游受熱捧火車仍是優選交通方式

此次調查中，有70%的受訪者選擇自助游的出行方式，表明自助游在大學生中非常受歡迎，而選擇旅行社團隊游的僅占13%，選擇社團旅游的占5%。

在出游伙伴的選擇上，“好朋友”仍是首選（38%），其次是“家人”（26%），隨后是“同學”（12%）和“獨自一人”（11%），選擇“戀人”的占比為9%。

關于乘坐交通工具的選擇，70%的受訪者表示會選擇“火車”，其他交通工具的選擇比例均低于火車。選擇“汽車”的有48%，選擇“飛機”的有22%，還有11%的人選擇“自行車”，5%的人選擇“輪船”。

　觀光旅游為出行主要目的

在旅游目的選擇中，“觀賞美景”（54%）依然占據首位，相較20xx年增長了16%；“增長見識”（46%）緊隨其后，占比也有所上升。

　暑假出游依然是首選渠道網上獲取信息

在出游時間上，“暑假”依舊是受訪者的首選，占整體的62%；相比之下，“十一黃金周”（31%）、“寒假”（30%）、“五一等小長假”（28%）和“雙休日”（24%）均明顯低于“暑假”。

在獲取旅游目的地信息方面，網絡信息仍然是最主要的渠道，分別為59%和64%，明顯高于“朋友推薦”和“旅行社”等傳統方式。

54%的受訪者表示會提前兩周進行旅游籌備，28%的受訪者選擇“提前一個月”，該結果與20xx年基本保持穩定。

　旅游舒適度依舊為關注重點

在選擇旅游目的地時，“舒適度”依然是大學生關注的首要因素，占34%；其次是“費用”，占22%；第三是“安全因素”，占19%。這些結果與20xx年相似。

在“旅游過程中的不滿環節”調查中，“住宿”（38%）和“交通”（31%）仍是最易引起不滿的方面。

　新媒體成為分享旅游經歷的主要平臺

作為接受新事物的先鋒群體，大學生在分享旅游經驗時，傳統方式如互贈照片、發送彩信等已不再流行，而“微博”（52%）、“社交平臺”（46%）和“博客”（28%）成為他們最喜愛的分享渠道。

76%的受訪者愿意分享旅游圖片，只有14%的人愿意通過文字記錄旅游感受。

　境外旅游更偏愛自然風光類景點

此次調查在往年基礎上增加了境外旅游的調查內容，其結構與之前的調查相似。

“看世界新鮮視角”（69%）成為大學生選擇境外旅游的主要原因，其次是“開闊視野”（64%）和“鍛煉自我”（58%）。這表明大學生進行境外旅行的主要目的在于拓寬視野、增加見識，以及鍛煉自己的獨立能力。

在境外旅游目的地的選擇中，自然風光類景點最為受歡迎，占到65%，而歷史文化類景點則稍弱，占35%。

根據調查，大學生選擇境外旅行時，停留時間通常長于國內旅行。有56%的受訪者選擇停留超過10天，28%選擇停留一周，3~5天短途旅行的比例僅為7%。

“背包自助”和“交換游學”成為出境游的主要方式

在選擇境外旅行方式時，“交換游學”（38%）和“背包自助”（34%）成為最主要的兩種方式。在選擇“背包自助”的受訪者中，男生占56%，女生占44%；而在選擇“交換游學”的受訪者中，男生占42%，女生占58%。這表明在境外旅游方式上性別存在差異，男生更傾向于背包自助旅行，而女生則更愿意通過交換項目實現學習與旅游的結合。

在阻礙境外旅游的因素中，“高額交通費用”（57%）成為主要障礙，其次是“簽證問題”（43%）和“安全隱患”（42%）。而“對旅行社的不信任”則是最小的因素，僅占23%，這說明大學生在選擇境外旅游時，依然對旅行社持相對信任的態度。

青年是旅游的主要參與群體，而大學生更是其中最具活力和市場潛力的群體。全國大學生旅游意向調查已經連續進行了數年，中國青年報社青年旅游傳播研究院將每年堅持進行這項調查，以幫助旅游主管部門掌握大學生旅游意向和消費動態，為相關政策制定提供參考依據，助力旅游市場的科學發展，同時也為旅游企業和目的地市場提供數據支持，以便更好地滿足青年的出游需求。

大學生調查報告 篇9

　1、工作性質，實習體驗。

根據最新的大學生調查報告顯示，許多大學生選擇兼職工作的原因主要有：42%的大學生希望能增加生活補貼；38%的學生希望體驗自我獨立；而有20%的學生則強調通過工作提升自己的能力。伴隨著社會的發展和思維方式的變化，大學生的工作形式也日漸多樣化，其中23%的學生選擇了線上兼職；5%的學生則選擇了假期輔導；18%的學生擔任市場調研員；14%的學生從事營銷策劃；15%的學生參加志愿服務；10%的學生進行促銷活動；6%的學生在快餐店做兼職；9%的學生選擇其他工作。實踐經歷為大學生深入了解社會、積累經驗提供了寶貴的機會。在企業和機構實習的學生也不在少數，這不僅能提升自己的專業技能，同時也能拓寬視野，為今后的職業發展打下良好基礎。暑期兼職的選擇，成為許多學生的普遍做法。“靠自己的努力獲得收入；多吃一點苦，減輕父母的負擔。”這近乎成為當代大學生打工族的座右銘。從傳統的家教、銷售到如今的網絡運營、市場調研、快餐兼職、導游等，甚至一些更為靈活的選擇，如為網絡公司測試游戲等，都成為了大學生們的工作選擇。一些大學生在假期還通過開設網店或攤位實現自我創業。盡管“打工族”們展現出一種勇氣和自信，但他們同樣面臨著經驗不足和判斷力有限的挑戰。大學生在打工過程中上當受騙的新聞時有發生，有些甚至陷入傳銷等違法行為。對此，專家多次呼吁大學生在兼職工作時應保持警惕，社會也應加強對大學生工作的規范與引導。

　2、潛心學習，繼續深造。

隨著社會競爭的日益加劇，加入WTO后就業局勢愈發嚴峻，“知識就是力量”的理念愈加深入人心。“專升本”、“考研”或出國深造越來越成為大學生的普遍選擇，以期滿足未來社會對高素質人才的需求。暑假，成了這些學生備戰的重要時機。參加各種培訓班早已是一道亮麗的風景，校園內各類培訓課程的宣傳廣告隨處可見。許多大學生選擇在假期內報名參加英語、計算機等培訓班，企圖在現有基礎上更進一步。未來社會需要具備多元技能的復合型人才，掌握多種專業知識和獲得多個證書將更有利于求職。不少學生還利用假期參加汽車駕駛培訓，為將來找工作做準備，這雖不一定在求職時用得上，但對自身發展大有裨益。很多大學生也會走進圖書館或書店，獲取新知識，完善自己的能力結構。若這些學生能做到學習與休閑相結合，合理安排時間，“自我充電”的假期不僅是增長學識的良機，也是了解和融入社會的重要時刻。

　3、外出旅行，領略風景。

旅行，從個人的娛樂活動發展成為一種現代旅游方式，已然成為涉及旅游資源、設施和活動的社會生活方式。大學生在自然中接受熏陶，游覽祖國的美麗風光，成為一種時尚選擇，既豐富了人生體驗，又在身心上獲得平衡。許多大學生選擇在假期期間游歷名勝，增加閱歷和經驗，通過外出旅行真實感受人生的不同，同時也提升了與他人交流與合作的能力。在旅程中，學生們不僅能欣賞美麗的風景，還能增進友誼、互相照顧，提升團隊協作力。

大學生調查報告 篇10

調查內容

1、你正在談戀愛嗎？

調查結果顯示，41%的同學正在談戀愛，而59%的同學則是單身。具體來看，大一同學中有20%在戀愛，大二為35%，大三達到46%。這表明，雖然大部分同學選擇單身，但仍有相當比例的大學生投入到戀愛當中。

2、你的初戀是什么時候？

調查顯示，有18%的同學在16歲之前就開始談戀愛；初戀在17到18歲之間的同學占24%；19到20歲的則占22%。這也意味著，早戀在大學生中是一個不可忽視的現象，達到64%的比例。

3、你選擇男（女）朋友的主要依據是什么？

調查結果顯示，選擇戀愛對象時“外貌吸引力”占22%，而“人品良好”占15%；“志趣相投”占27%。這里有些同學表示，最重要的標準是“對他（她）好”。可見，大學生在選擇伴侶時還是相對注重人品和共同興趣。

4、你想在大學里談戀愛或者開始戀愛的動機是什么？

調查發現，12%的同學是因為看到身邊的朋友都在談戀愛而感到壓力；28%的同學則是為了解決內心的孤獨感，尋求情感寄托；19%的同學因為被對方的追求打動，不好意思拒絕；41%的同學是因為彼此的優點吸引了對方。

5、就大學生談戀愛的影響，你有什么看法？

調查顯示，58%的同學認為戀愛的影響因人而異；22%的同學表示，戀愛可以激勵學習，能正確處理學業與戀愛的關系；10%的人覺得戀愛會導致“兩人世界”，忽視與朋友的交往，而15%的人認為戀愛影響了日常的同學關系。

6、你對戀愛的態度是什么？

調查結果發現，65%的同學選擇“隨緣而談”；25%的同學選擇“共同努力，攜手走下去”；10%的同學認為“如果更好，就可以換掉”，這種態度顯得比較不成熟。

7、如果戀愛失敗，你認為對你未來的學習生活意味著什么？

調查發現，90%的同學能夠理智面對失戀。其中有54%的同學認為可以從中積累戀愛經驗；12%的同學覺得無關緊要，反正可以找下一任；14%的同學則以此為契機，集中精力投入學習。

個人感言

在我看來，愛情是一段旅程，是個人成長的重要組成部分。每個人都或早或晚地接觸到它。我們不應該僅僅通過一些流行文化來解讀愛情。很多同學在高中時期受到父母的嚴格管控，將對愛情的憧憬藏在心底，而大學生活的自由度讓他們得以實現這些心愿。但若有人為了愛情而放棄學業，那顯然是不明智的選擇，這可能會影響他們的未來發展。如何平衡學習與愛情的關系顯得尤為重要。我的理念是：在該戀愛的時候要勇敢去愛，在學習上也要保持高度的專注。不要因為愛情而犧牲了個人的成長，不要因為學業而放棄了友誼。善于處理好戀愛與其他關系，是對自己、對未來的負責。

對此，我的建議如下：

1、加強對大學生進行健康的性教育與心理輔導。

2、豐富校園文化生活，可通過舉辦各類活動如講座、比賽、文藝表演等，提升同學的參與感和歸屬感。

3、引導學生樹立長遠的理想目標，培養正確的價值觀。