我們揭示了當(dāng)代中學(xué)生在消費(fèi)行為上的多面性及其背后的動(dòng)因。調(diào)查結(jié)果顯示，雖然學(xué)業(yè)壓力依然顯著，但越來(lái)越多的中學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，展現(xiàn)出獨(dú)立消費(fèi)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的普及也在改變他們的消費(fèi)習(xí)慣和價(jià)值觀，值得引起家長(zhǎng)和教育者的關(guān)注。這一現(xiàn)象不僅反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，更揭示了青少年心理發(fā)展的新趨勢(shì)。

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 1篇

中學(xué)生零用錢(qián)的來(lái)源

根據(jù)對(duì)來(lái)自100名中學(xué)生的調(diào)查，98%的學(xué)生的零用錢(qián)主要來(lái)源于父母或其他長(zhǎng)輩，家庭通常會(huì)主動(dòng)給予孩子零用錢(qián)，體現(xiàn)出家長(zhǎng)們“即使再困難也不能讓孩子受苦”的想法。許多家庭會(huì)盡量滿(mǎn)足子女的消費(fèi)需求，即便家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富裕。在這項(xiàng)調(diào)查中，大約有28%的同學(xué)表示在假期中參加了打工，但這些收入遠(yuǎn)不足以支撐學(xué)費(fèi)和日常開(kāi)支，長(zhǎng)期來(lái)看，零用錢(qián)仍主要依賴(lài)于父母提供。調(diào)查結(jié)果還顯示，50%的中學(xué)生每月的零用錢(qián)在10元到50元之間；42%的同學(xué)表示這些錢(qián)足夠使用；30%的同學(xué)認(rèn)為還可以，只有28%的同學(xué)認(rèn)為不夠。這說(shuō)明大部分家庭給孩子的零用錢(qián)數(shù)額還是合理的，認(rèn)為不夠的可能是因?yàn)榛ㄤN(xiāo)過(guò)大或家庭情況不佳，亦或者是家長(zhǎng)刻意限制。至于假期打工的情況，50%的同學(xué)有這種想法，30%的同學(xué)曾經(jīng)打工。只要努力工作，無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，所獲得的報(bào)酬都會(huì)讓人倍感欣喜，勞動(dòng)是值得尊重的，不勞動(dòng)則是值得羞愧的。作為新時(shí)代的中學(xué)生，面對(duì)即將到來(lái)的社會(huì)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，樹(shù)立“只有通過(guò)勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富”的意識(shí)，對(duì)合理消費(fèi)是非常有益的。

中學(xué)生零用錢(qián)的流向

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前中學(xué)生的主要消費(fèi)有兩個(gè)主要方向：首先是零食消費(fèi)，占比42%，這充分反映了青少年對(duì)美食的熱愛(ài)；其次是學(xué)習(xí)用品，約占37%，這表明這些學(xué)生在享受美味的同時(shí)也沒(méi)有忽視學(xué)習(xí)材料和文具的補(bǔ)充。衣物消費(fèi)也占據(jù)了一定比例，盡管調(diào)查中顯示許多學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)衣服和鞋子時(shí)選擇普通品牌，但由于更新?lián)Q代較快，消費(fèi)依然不容小覷。玩樂(lè)方面的開(kāi)支也不容忽視，占總消費(fèi)的7%。即使是農(nóng)村學(xué)生，有些同學(xué)也追求時(shí)尚，攜帶手機(jī)、CD等；有的則沉迷于網(wǎng)吧，把零用錢(qián)都花在上網(wǎng)方面；調(diào)查還揭示了人際交往的開(kāi)支，如交朋友、生日派對(duì)、傳統(tǒng)節(jié)日的聚餐，甚至過(guò)早地陷入戀愛(ài)中。過(guò)多的人際交往不僅耗費(fèi)金錢(qián)，也會(huì)影響學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，盡量少糾纏于人際關(guān)系的紛擾。

在這個(gè)世界上，什么事情最容易？許多人可能會(huì)說(shuō)是花錢(qián)，花錢(qián)的過(guò)程中常常伴隨著一種愉悅的感覺(jué)，不禁讓人思考當(dāng)前的中學(xué)生到底追求什么？是自由？是快樂(lè)？還是其他？為了滿(mǎn)足個(gè)人欲望，往往無(wú)意識(shí)地花掉不應(yīng)花的錢(qián)。或許，這一代的中學(xué)生已經(jīng)過(guò)于成熟，失去了原本應(yīng)有的純真，消費(fèi)趨勢(shì)也表露出成人化的特征。懇請(qǐng)同學(xué)們保持一點(diǎn)純真，珍惜少年與成年之間的微妙距離，花更多精力在學(xué)習(xí)和個(gè)人素質(zhì)的提升上，不要浪費(fèi)錢(qián)，更不要浪費(fèi)青春！

合理使用金錢(qián)的藝術(shù)

從深層次看，用錢(qián)與花錢(qián)是兩個(gè)不同的概念，花錢(qián)通常是隨意的，而用錢(qián)則是把錢(qián)用在必要的地方，真正體現(xiàn)錢(qián)的價(jià)值。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)零用錢(qián)的支配完全自主，但在使用時(shí)缺乏計(jì)劃性和節(jié)制。有計(jì)劃使用的僅占26.7%，其他多數(shù)同學(xué)則沒(méi)有明確的計(jì)劃或節(jié)制。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生的消費(fèi)行為未能給予足夠關(guān)注，或許因?yàn)槊τ诠ぷ鳎瑹o(wú)法顧及，或是對(duì)孩子的消費(fèi)觀念聽(tīng)之任之；還有一些家長(zhǎng)將零用錢(qián)的多少作為激勵(lì)措施，學(xué)習(xí)好就多給一點(diǎn)，學(xué)習(xí)差就少給，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生為了爭(zhēng)取多一點(diǎn)零用錢(qián)而采取不當(dāng)手段。當(dāng)被問(wèn)到如果有人向你借錢(qián)時(shí)，88%的同學(xué)選擇了看情況，這表明目前的中學(xué)生在處理借錢(qián)問(wèn)題上還是比較謹(jǐn)慎和理智的。至于是否愿意捐款給希望工程，只有5%的學(xué)生表示經(jīng)常做出捐款行為。分析其原因，或許是因?yàn)槟抑行邼部赡苁菍?duì)捐款的社會(huì)意義缺乏認(rèn)識(shí)。如果每個(gè)中學(xué)生每年能捐出10元，將會(huì)幫助多少貧困地區(qū)的孩子重返校園。調(diào)查還顯示，沒(méi)有同學(xué)將剩余的零用錢(qián)存入銀行，顯然，中學(xué)生的理財(cái)意識(shí)相當(dāng)薄弱。

反思與建議

中學(xué)生的消費(fèi)行為受外界環(huán)境影響較大，既然外部環(huán)境難以改變，那么就應(yīng)該從自身入手，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。擁有零用錢(qián)是正常現(xiàn)象，但數(shù)額應(yīng)合理，使用時(shí)應(yīng)節(jié)制，避免在一些昂貴且不實(shí)用的物品上揮霍。比如在購(gòu)買(mǎi)衣服和鞋子時(shí)，不必追逐名牌和時(shí)尚，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)選擇性?xún)r(jià)比高的商品。當(dāng)自己買(mǎi)的東西不如別人好時(shí)，不必在意他人的眼光，只需相信自己的選擇是正確的。在消費(fèi)時(shí)應(yīng)多從父母的角度出發(fā)，懂得金錢(qián)的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)節(jié)儉，合理使用零用錢(qián)，這樣才能讓父母放心。

關(guān)于部分中學(xué)生高消費(fèi)現(xiàn)象的主要原因有：青少年自尊心強(qiáng)，注重外表，極為在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)；現(xiàn)代信息通信技術(shù)的快速發(fā)展使得中學(xué)生對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)極為敏感，加上青少年的好奇心，使得他們將錢(qián)花在此類(lèi)商品上，以為顯得時(shí)尚、前衛(wèi)而受人矚目。實(shí)際上，大多數(shù)中學(xué)生確實(shí)不一定需要購(gòu)買(mǎi)昂貴的手機(jī)等產(chǎn)品，這不僅浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，也給家庭帶來(lái)負(fù)擔(dān)，還容易在同學(xué)間形成攀比風(fēng)潮，加劇不當(dāng)消費(fèi)現(xiàn)象的蔓延。家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)也是其中一大因素，許多獨(dú)生子女受到過(guò)度溺愛(ài)，父母有求必應(yīng)，這種行為助長(zhǎng)了不理智消費(fèi)的趨勢(shì)，使得孩子逐漸形成以自我為中心的性格。

作為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)合理安排有限的零用錢(qián)，優(yōu)先用于學(xué)業(yè)，以確保學(xué)習(xí)所需。也要學(xué)會(huì)理財(cái)，提升自己的金錢(qián)管理能力。

附：中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查問(wèn)卷

（請(qǐng)?jiān)谝韵赂鳈谀恐械倪x項(xiàng)上打√，非常感謝您的支持與配合！）

1、您認(rèn)為您家庭的經(jīng)濟(jì)狀況是：

A富裕 B中等 C一般 D較差

2、您的月零用錢(qián)為：

A110元 B10-50元 C50-100元 D100以上

3、您零用錢(qián)的主要來(lái)源：

A、父母 B、祖父母/外祖父母 C、其他親戚 D、打工 E、其他 F、壓歲錢(qián)

4、您每月剩余的零用錢(qián)：

A沒(méi)有 B一些 C幾乎沒(méi)花 D50%

5、您的零用錢(qián)主要用途（可多選）：

A學(xué)習(xí)用品 B買(mǎi)零食 C吃飯 D買(mǎi)衣服 E買(mǎi)化妝品

F談戀愛(ài) G上網(wǎng) H交朋友 I存銀行 J買(mǎi)書(shū)籍

6、您購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的類(lèi)型：

A文學(xué)著作 B學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū) C報(bào)刊雜志 D科技叢書(shū) E漫畫(huà)書(shū) F其它

7、您對(duì)剩余零用錢(qián)的處理：

A還父母 B儲(chǔ)蓄 C存銀行

8、您是否覺(jué)得零用錢(qián)不夠：

A是 B否 C還可以

9、您的人際交往開(kāi)支：

A多 B一般 C很少 D沒(méi)有

10、您曾經(jīng)捐款給希望工程嗎：

A經(jīng)常 B偶爾 C沒(méi)有

11、您是否有計(jì)劃使用零用錢(qián)：

A有計(jì)劃 B不堅(jiān)持計(jì)劃 C有節(jié)制但無(wú)計(jì)劃 D無(wú)計(jì)劃

12、您主動(dòng)要求零花錢(qián)嗎：

A經(jīng)常 B偶爾 C沒(méi)有

13、您對(duì)購(gòu)買(mǎi)衣服、鞋的要求：

A名牌 B普通 C低檔 D合適就好

14、家長(zhǎng)對(duì)您處理零用錢(qián)的態(tài)度：

A支持 B默認(rèn) C反對(duì) D其他看法

15、您與有錢(qián)人在一起的感覺(jué)：

A自卑 B羨慕 C忌妒 D無(wú)所謂

16、如果有人向您借錢(qián)，您會(huì)借給他嗎：

A會(huì) B不會(huì) C看情況

17、小問(wèn)題：您認(rèn)可的花錢(qián)風(fēng)格是怎樣的？請(qǐng)分享。

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 2篇

一、內(nèi)容提要

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)各階層的生活水平逐步提升，特別是在福清這樣的沿海城市，中學(xué)生的消費(fèi)能力顯著提高。然而，伴隨消費(fèi)水平的上升，也出現(xiàn)了一系列問(wèn)題，如對(duì)名牌的盲目追捧、攀比心理的加劇、奢侈消費(fèi)的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)等。為此，本小組決定對(duì)福清地區(qū)中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行一次深入調(diào)查，分析其消費(fèi)觀念中存在的缺陷及成因，并提出科學(xué)合理的消費(fèi)建議。

二、研究背景

當(dāng)今中學(xué)生生活在信息化和技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，受各種信息的影響，他們的視野廣闊，消費(fèi)觀念也相對(duì)多樣化。隨著家庭收入的增加，中學(xué)生的消費(fèi)逐漸成為市場(chǎng)的一個(gè)重要組成部分。一部分學(xué)生能夠理智地管理自己的消費(fèi)，但也有不少學(xué)生陷入了盲目消費(fèi)的困境。為更全面了解這一現(xiàn)象，揭示其潛在問(wèn)題并提供改善建議，我們小組選擇進(jìn)行此項(xiàng)研究。

三、研究的目的和意義

合理、健康的消費(fèi)不僅有利于個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況，也直接影響到家庭和社會(huì)的整體利益。引導(dǎo)中學(xué)生樹(shù)立積極的消費(fèi)觀，認(rèn)識(shí)當(dāng)前消費(fèi)中存在的問(wèn)題尤為重要。這次調(diào)查不僅能提升學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，還能幫助他們培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，從而促進(jìn)健康的生活方式。

四、研究的過(guò)程

1. 與指導(dǎo)教師溝通，明確研究主題。

2. 進(jìn)行小組成員分工，并選定組長(zhǎng)。

3. 設(shè)計(jì)問(wèn)卷，包括家庭月收入、主要消費(fèi)類(lèi)型、零花錢(qián)及日常支出、衣物消費(fèi)、名牌偏好、消費(fèi)偏重等問(wèn)題。

4. 收集調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。

5. 組長(zhǎng)根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果撰寫(xiě)調(diào)查匯報(bào)。

五、分析結(jié)論

調(diào)查結(jié)果顯示，90%的學(xué)生家庭收入處于一般水平，只有10%的學(xué)生家庭收入較高。60%的學(xué)生每月消費(fèi)在100至200元之間，30%的學(xué)生消費(fèi)在200至400元，10%的學(xué)生則在500至700元之間。大部分學(xué)生每日消費(fèi)低于10元，主要支出集中在服裝、零食和通訊費(fèi)用上。約30%的學(xué)生頻繁購(gòu)入名牌鞋和化妝品，80%的同學(xué)在購(gòu)衣時(shí)注重服務(wù)和款式。高中生大多擁有手機(jī)，初中生則普遍擁有山地車(chē)或CD播放器等。大部分學(xué)生能夠制定消費(fèi)計(jì)劃，但仍有部分學(xué)生存在不理智消費(fèi)的行為。而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾點(diǎn)：

(1) 強(qiáng)烈的自尊心：許多中學(xué)生注重外表，對(duì)他人看法十分敏感，因此傾向于購(gòu)買(mǎi)名牌產(chǎn)品，常在同學(xué)之間形成無(wú)形的攀比，加劇了盲目消費(fèi)的趨勢(shì)。

(2) 家庭溺愛(ài)：許多中學(xué)生為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的過(guò)度寵愛(ài)使他們的消費(fèi)觀念偏向滿(mǎn)足個(gè)人欲望，遇到資金不足時(shí)，常常向父母尋求支持，極易導(dǎo)致消費(fèi)習(xí)慣的惡化。

(3) 其他因素：除上述原因外，社會(huì)風(fēng)氣、廣告影響等外部因素亦對(duì)中學(xué)生消費(fèi)觀念產(chǎn)生了顯著影響。

六、建議

改善消費(fèi)習(xí)慣應(yīng)從小做起，合理使用零用錢(qián)，避免奢侈消費(fèi)。購(gòu)買(mǎi)物品時(shí)，需關(guān)注性?xún)r(jià)比，而非名牌。面對(duì)同學(xué)的比較，要有自信，明確自己的消費(fèi)觀。要從父母的角度理解金錢(qián)的價(jià)值，培養(yǎng)節(jié)儉意識(shí)，理性消費(fèi)，才能使父母更加放心。

七、感受和體驗(yàn)

通過(guò)這項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了如何與陌生人交流、進(jìn)行調(diào)查，還鍛煉了實(shí)踐能力。這一過(guò)程讓我們更深入地融入社會(huì)，雖然我們的貢獻(xiàn)微小，但仍為社會(huì)做出了一定的努力。這次活動(dòng)極具意義，幫助我們改掉不當(dāng)?shù)南M(fèi)習(xí)慣。

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 3篇

調(diào)查背景：

如今的中學(xué)生生活在一個(gè)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，視野常常超越了父輩。伴隨我國(guó)城市居民生活水平的持續(xù)提升，中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為商家爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。雖然有些中學(xué)生能夠理智地管理自己的財(cái)富，但也有一部分人表現(xiàn)出消費(fèi)不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。為了更深入地了解中學(xué)生的消費(fèi)狀態(tài)，揭示這一現(xiàn)象的根源以及警示那些存在亂消費(fèi)行為的學(xué)生，我們進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果顯示，絕大部分中學(xué)生都有自己的消費(fèi)行為。在我們的調(diào)查中，高達(dá)98.6%的中學(xué)生表示他們有零花錢(qián)，而僅有1.4%的人沒(méi)有零用錢(qián)。這些零用錢(qián)主要來(lái)自于父母，金額在每月0~200元之間，分布較為均勻。

從數(shù)據(jù)上看來(lái)，中學(xué)生的零用錢(qián)數(shù)額相對(duì)可觀，部分學(xué)生的零花錢(qián)甚至足以支撐一個(gè)生活困難家庭的日常開(kāi)銷(xiāo)！然而，僅僅知道零用錢(qián)的數(shù)額并不足以判斷是否存在亂消費(fèi)行為，因此我們進(jìn)一步調(diào)查了零用錢(qián)的用途。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，零用錢(qián)主要用于購(gòu)買(mǎi)零食、玩電子游戲、購(gòu)買(mǎi)衣物以及參與各種娛樂(lè)活動(dòng)等。這表明，中學(xué)生的消費(fèi)行為中，亂消費(fèi)的現(xiàn)象確實(shí)較為普遍。

為了找出這一現(xiàn)象背后的原因，我們?cè)谕瑢W(xué)和家長(zhǎng)中進(jìn)行了抽樣調(diào)查，經(jīng)過(guò)整理與我們發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)主要原因：①青少年自尊心強(qiáng)。這主要體現(xiàn)在他們對(duì)外表和他人看法的重視上。許多中學(xué)生趨向于購(gòu)買(mǎi)名牌服飾，甚至他們的日常用品也傾向于名牌。追求名牌的現(xiàn)象在同學(xué)中形成了一種攀比風(fēng)氣，進(jìn)一步加劇了亂消費(fèi)行為。現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得中學(xué)生對(duì)新產(chǎn)品和技術(shù)的敏感度增加，導(dǎo)致他們?cè)跊](méi)有必要的情況下購(gòu)置手機(jī)和電腦等物品，這種消費(fèi)行為常常欠缺理智。②父母對(duì)孩子的溺愛(ài)也在一定程度上助長(zhǎng)了這種現(xiàn)象。現(xiàn)今大多數(shù)中學(xué)生是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們寵愛(ài)有加，造成他們養(yǎng)成了一種以自我為中心的消費(fèi)觀。當(dāng)零用錢(qián)花完后，他們便向父母索要，若父母拒絕，便會(huì)表現(xiàn)出不滿(mǎn)和發(fā)脾氣。這樣的行為反而助長(zhǎng)了亂消費(fèi)的氣焰，使得孩子們更加以自我為中心，不顧及他人的感受。

這些僅是其中的一部分原因，中學(xué)生的亂消費(fèi)行為主要受到了外部環(huán)境的影響。既然外界環(huán)境難以改變，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣便顯得尤為重要。這一過(guò)程需要從小做起，盡管擁有零用錢(qián)是正常的，但金額應(yīng)合理，使用時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎，當(dāng)用時(shí)用，不必在一些昂貴且不實(shí)用的物品上花費(fèi)。進(jìn)入21世紀(jì)，競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，唯有具備能力的人才能立足于社會(huì)，而消費(fèi)也是一種能力。我們不應(yīng)浪費(fèi)這種能力，只有正當(dāng)利用這些能力，未來(lái)才會(huì)掌握在自己手中！

附：?jiǎn)?卷

1、你是否有零花錢(qián)？ a、有 b、沒(méi)有

2、你的零花錢(qián)每月大約是多少？

a、50元以下 b、50~100元 c、100~150元 d、150元以上

3、你每月的零用錢(qián)來(lái)源？（可多選）

a、父母 b、祖父母/外祖父母 c、自力更生 d、其他

4、平時(shí)和誰(shuí)一起外出消費(fèi)？

a、父母 b、朋友 c、自己 d、其他

5、你的零用錢(qián)主要用于什么？（可多選）

a、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍 b、儲(chǔ)蓄 c、零食、飲料等 d、體育運(yùn)動(dòng)

e、買(mǎi)衣服 f、娛樂(lè)消費(fèi)（如KTV、桌游、網(wǎng)吧等） g、其他

6、你常購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍類(lèi)型？

a、科技類(lèi)書(shū)籍 b、報(bào)刊雜志 c、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍

d、漫畫(huà) e、文學(xué)作品 f、其他

7、你如何看待吃零食和穿名牌？

a、不會(huì)因價(jià)格高而選擇不買(mǎi) b、在經(jīng)濟(jì)條件允許下會(huì)考慮

c、沒(méi)有特別看法 d、應(yīng)該避免

8、你的消費(fèi)理念和風(fēng)格：

a、制定計(jì)劃 b、能省則省

c、避免揮霍 d、看到合適的就買(mǎi)，相信自己的判斷

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 4篇

調(diào)查背景：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代中學(xué)生的生活環(huán)境與過(guò)去有了巨大的變化。如今，他們的視野比以往任何時(shí)候都要廣闊，特別是在農(nóng)村地區(qū)，居民生活水平的提升使得中學(xué)生的消費(fèi)能力逐漸增強(qiáng)。這也使得中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為了商家不可忽視的領(lǐng)域。有些學(xué)生能夠合理利用自己的零用錢(qián)，但也有不少人表現(xiàn)出消費(fèi)不理智的現(xiàn)象。為了深入了解中學(xué)生的消費(fèi)狀況，揭示這一現(xiàn)象的原因，并幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，我們進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查。在調(diào)查的同學(xué)中，絕大多數(shù)人表示曾自主進(jìn)行消費(fèi)，我們的數(shù)據(jù)顯示，近99%的中學(xué)生每月都能獲得零花錢(qián)，只有1%的人沒(méi)有。大部分零用錢(qián)來(lái)自于父母，數(shù)額區(qū)間普遍在0至100元之間，并且分布較為均勻。從這些數(shù)據(jù)來(lái)看，很多學(xué)生的零用錢(qián)足以滿(mǎn)足一個(gè)家庭的日常開(kāi)支，然而這是否代表著亂消費(fèi)的現(xiàn)象，還需要進(jìn)一步探討這些錢(qián)的具體用途。

根據(jù)我們的調(diào)查，學(xué)生們的零用錢(qián)主要用于購(gòu)買(mǎi)零食、玩電子游戲、購(gòu)買(mǎi)衣物以及其他各種娛樂(lè)活動(dòng)等。中學(xué)生群體中亂消費(fèi)的現(xiàn)象確實(shí)相當(dāng)普遍。

為了更深入地了解這種現(xiàn)象的成因，我們對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)進(jìn)行了抽樣調(diào)查，經(jīng)過(guò)整理分析，得出了以下幾點(diǎn)原因：

1、青少年的自尊心強(qiáng)。主要體現(xiàn)為：非常注重個(gè)人形象，非常在乎他人的看法。很多中學(xué)生對(duì)品牌產(chǎn)品情有獨(dú)鐘，衣服、褲子、鞋子甚至襪子都偏愛(ài)名牌。平時(shí)購(gòu)買(mǎi)的食品和飲料也追求更高的品質(zhì)，其原因在于品牌的吸引力和在同伴面前的炫耀心理，導(dǎo)致同學(xué)間普遍形成攀比風(fēng)氣，從而加劇了亂消費(fèi)的情況。現(xiàn)代科技迅速發(fā)展，青少年對(duì)新產(chǎn)品和技術(shù)有著極高的敏感度，常常出于好奇而花費(fèi)大量金錢(qián)在手機(jī)和電腦等電子產(chǎn)品上，這種行為在沒(méi)有實(shí)際需求的情況下顯得極為不理智和浪費(fèi)。

2、父母的過(guò)度溺愛(ài)。現(xiàn)在的大部分中學(xué)生是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們的寵愛(ài)不言而喻，容易使他們形成“想要就能得到”的觀念，導(dǎo)致他們自我為中心。在花光零用錢(qián)后，往往會(huì)向父母索要，若父母拒絕，便會(huì)發(fā)脾氣。這樣的行為不僅助長(zhǎng)了亂消費(fèi)的風(fēng)氣，還有可能讓他們變得自私、不考慮他人感受。還有許多其他原因，這里就不一一列舉了。

中學(xué)生的亂消費(fèi)行為主要受到外部環(huán)境的影響。既然社會(huì)大環(huán)境難以改變，那么培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣就顯得尤為重要。這一過(guò)程應(yīng)從小開(kāi)始，作為學(xué)生，擁有一定的零用錢(qián)是正常的，但應(yīng)該合理控制使用金額，切忌隨意揮霍。合理支配零花錢(qián)、學(xué)會(huì)在需要與欲望之間找到平衡、避免購(gòu)買(mǎi)那些既昂貴又不實(shí)用的物品，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。消費(fèi)不僅是一種能力，更是生活的一部分，我們必須學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，以確保我們的未來(lái)掌握在自己手中！

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 5篇

調(diào)查背景：

在當(dāng)今這個(gè)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，中學(xué)生的生活方式和消費(fèi)觀念也在悄然改變。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市中學(xué)生的消費(fèi)水平不斷提升，吸引了眾多商家的關(guān)注。我們的調(diào)查旨在深入了解中學(xué)生的消費(fèi)狀況，揭示其中存在的問(wèn)題，提醒那些無(wú)節(jié)制消費(fèi)的同學(xué)，并為他們提供合理消費(fèi)的建議。

根據(jù)我們的調(diào)查，幾乎所有的中學(xué)生都曾自行進(jìn)行消費(fèi)，而調(diào)查結(jié)果顯示，98.6%的中學(xué)生擁有零花錢(qián)，只有1.4%的同學(xué)沒(méi)有。大部分零花錢(qián)的來(lái)源是來(lái)自父母，數(shù)額通常在每月0至200元之間，金額情況較為均衡。

從數(shù)據(jù)來(lái)看，中學(xué)生的零花錢(qián)相對(duì)豐厚，部分學(xué)生的零用錢(qián)甚至足以支持一個(gè)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的家庭的日常開(kāi)銷(xiāo)。然而，僅僅從零花錢(qián)的數(shù)額來(lái)看，并不能判斷是否存在亂消費(fèi)的現(xiàn)象，因此我們還需要進(jìn)一步深入了解這些錢(qián)的具體用途。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，零花錢(qián)主要用于購(gòu)買(mǎi)零食、玩電子游戲、購(gòu)物以及其他娛樂(lè)活動(dòng)，顯示出中學(xué)生在消費(fèi)方面存在明顯的沖動(dòng)行為。

為探尋亂消費(fèi)的原因，我們對(duì)同學(xué)及其家長(zhǎng)進(jìn)行了抽樣調(diào)查，經(jīng)過(guò)整理，我們歸納出如下幾點(diǎn)原因：

①青少年自我意識(shí)強(qiáng)烈。許多中學(xué)生十分在意自己的形象和他人對(duì)自己的看法，普遍追求名牌服飾和高檔消費(fèi)品。他們往往為了在同學(xué)面前炫耀而購(gòu)買(mǎi)昂貴商品，這種攀比心理加劇了亂消費(fèi)的情況。現(xiàn)代科技的發(fā)展使得中學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，很多同學(xué)在沒(méi)有必要的情況下也會(huì)購(gòu)買(mǎi)手機(jī)和電腦等電子產(chǎn)品，行為顯得不夠理智，屬于浪費(fèi)。

②父母的過(guò)度溺愛(ài)。很多中學(xué)生是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們充分關(guān)愛(ài)，使得他們養(yǎng)成了以自我為中心的消費(fèi)習(xí)慣。遇到需要錢(qián)的情況下，往往向父母索要，甚至出現(xiàn)了不給錢(qián)就發(fā)脾氣的現(xiàn)象，這不僅助長(zhǎng)了亂消費(fèi)的風(fēng)氣，還可能導(dǎo)致他們形成自私、任性的性格。

還有其他的因素沒(méi)有一一列舉。中學(xué)生的亂消費(fèi)行為主要受到外部環(huán)境的影響。既然外界環(huán)境難以改變，那么培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣就顯得尤為重要。從小培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀念至關(guān)重要，要合理使用零花錢(qián)，避免鋪張浪費(fèi)。進(jìn)入21世紀(jì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，具備良好消費(fèi)能力的人才能更好地立足于社會(huì)。我們應(yīng)當(dāng)珍惜自己的資源，合理利用，才有可能把握未來(lái)的主動(dòng)權(quán)！

附：?jiǎn)柧?/p>

1、你有沒(méi)有零花錢(qián)？

a、有

b、沒(méi)有

2、你每月的零花錢(qián)是多少？

a、50元以下

b、50~100元 c、100~150元

d、150元以上

3、你每月零花錢(qián)的來(lái)源？（可多選）

a、父母

b、祖父母/外祖父母

c、自力更生

d、其他

4、平時(shí)與什么人外出消費(fèi)？

a、父母

b、朋友

c、自己

d、其他

5、這些零花錢(qián)你主要用于干什么？（可多選）

a、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍

b、儲(chǔ)存起來(lái)

c、零食、飲料等

d、體育運(yùn)動(dòng)

e、買(mǎi)衣服

f、娛樂(lè)消費(fèi)（卡拉ok、酒吧、桌球、網(wǎng)吧等）

g、其他

6、你經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍？

a、科技叢書(shū)

b、報(bào)刊雜志

c、專(zhuān)業(yè)用書(shū)

d、漫畫(huà)書(shū)

e、文學(xué)著作

f、其他

7、你對(duì)吃零食、穿名牌的看法如何？

a、不會(huì)因價(jià)格貴而不買(mǎi)

b、在經(jīng)濟(jì)條件允許下可以考慮

c、沒(méi)什么看法

d、不應(yīng)該

8、你的消費(fèi)理念和風(fēng)格：

a、做好計(jì)劃

b、能省就省

c、盡量避免揮霍

d、看到合適的就買(mǎi)，信任自己的判斷

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 6篇

　一、問(wèn)題提出

隨著生活水平的提高，許多家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生的寵愛(ài)愈發(fā)明顯，給他們提供了相對(duì)較多的零用錢(qián)。那么，這些錢(qián)到底花在什么地方呢？他們的消費(fèi)是否合理？在這個(gè)背景下，中學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立怎樣的理財(cái)觀念？為此，我們決定對(duì)中學(xué)生的消費(fèi)狀況進(jìn)行深入調(diào)查與研究。

　二、研究目標(biāo)

預(yù)設(shè)目標(biāo)：希望通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式初步了解現(xiàn)代中學(xué)生的消費(fèi)情況，找出其特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，探討其原因，并提出合理化建議。

達(dá)到目標(biāo)：了解當(dāng)前中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，分析其中的合理性與存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出改進(jìn)建議，撰寫(xiě)研究論文，以實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　三、研究過(guò)程

我們的研究采用問(wèn)卷調(diào)查法。共回收有效問(wèn)卷36份（男生18份，女生18份）。問(wèn)卷設(shè)計(jì)為客觀選擇題，回收后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，最終得出結(jié)論，并提出建設(shè)性意見(jiàn)。

準(zhǔn)備階段：經(jīng)過(guò)多次討論，我們選擇了關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)狀況的課題。在老師的指導(dǎo)下，查閱相關(guān)資料，完成調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。

調(diào)查階段：?jiǎn)柧戆l(fā)放給高一的男女學(xué)生，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。

統(tǒng)計(jì)整理：利用課余時(shí)間，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)36份有效問(wèn)卷進(jìn)行人工統(tǒng)計(jì)。

報(bào)告撰寫(xiě)：對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，結(jié)合查閱資料，確定報(bào)告結(jié)構(gòu)和討論方向，撰寫(xiě)最終報(bào)告。

　四、調(diào)查研究的結(jié)論

(一)中學(xué)生消費(fèi)狀況的合理性

1、合理的消費(fèi)觀念

消費(fèi)是人類(lèi)生活的基本需求和本能行為，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要組成部分。根據(jù)第二題調(diào)查，約64%的中學(xué)生認(rèn)為自己的每月花費(fèi)較為合理，只有少部分學(xué)生的消費(fèi)過(guò)高。

第十一題的調(diào)查顯示，61.1%的中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)重視品質(zhì)，這表明理性消費(fèi)逐漸取代了盲目追求品牌的趨勢(shì)。第十二題調(diào)查結(jié)果顯示，50%的中學(xué)生曾制定過(guò)“財(cái)政計(jì)劃”，這反映出他們?cè)谙M(fèi)上考慮周全。

2、消費(fèi)內(nèi)容的合理性

根據(jù)第三題調(diào)查結(jié)果，生存資料消費(fèi)、學(xué)習(xí)資料消費(fèi)和娛樂(lè)消費(fèi)的比例較為平衡。這意味著中學(xué)生的消費(fèi)需求不僅滿(mǎn)足于基本的生活需求，精神文化消費(fèi)的比例也在上升。特別是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，通過(guò)上網(wǎng)獲取資料及娛樂(lè)消費(fèi)已成為中學(xué)生的時(shí)尚選擇。這不僅反映了他們對(duì)學(xué)習(xí)的重視，也體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)消費(fèi)的多樣性。

數(shù)據(jù)顯示，學(xué)習(xí)資料消費(fèi)是繼食品和網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)之后，排在第三位的消費(fèi)類(lèi)型，說(shuō)明中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)價(jià)值的充分認(rèn)可。

調(diào)查顯示：你認(rèn)為高中生的月花費(fèi)應(yīng)在300元以下300—400元400—500元500元以上人數(shù)171234百分比47.2％33.3％8.33％11.1％

(二)學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問(wèn)題和不足

1、消費(fèi)結(jié)構(gòu)有些片面

部分中學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容過(guò)于集中在某些方面，且追求名牌的現(xiàn)象相對(duì)普遍。這種消費(fèi)觀顯然是有誤區(qū)的，過(guò)于依賴(lài)品牌的消費(fèi)方式往往反映出中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值觀的偏差。中學(xué)生應(yīng)擁有自信，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，而不應(yīng)單純通過(guò)外在的品牌消費(fèi)來(lái)展現(xiàn)自我。

調(diào)查你認(rèn)為你的消費(fèi)合理嗎？合理 一般 不合理2212361.1％33.3％8.3％

2、攀比現(xiàn)象嚴(yán)重

根據(jù)第七題調(diào)查結(jié)果，中學(xué)生之間的攀比心理十分明顯。這種心理會(huì)導(dǎo)致不良的消費(fèi)習(xí)慣，進(jìn)一步影響他們的理財(cái)觀念。94.4%的中學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要依賴(lài)父母，過(guò)度攀比可能會(huì)給家庭帶來(lái)經(jīng)濟(jì)壓力。真正需要的并非盲目的物質(zhì)給予，而是父母的正確引導(dǎo)。

調(diào)查有無(wú)攀比現(xiàn)象 有無(wú)不知道人數(shù)1998 百分比52.8％25％22.2％

3、家長(zhǎng)的理財(cái)教育不足

根據(jù)第八題調(diào)查，約38.9%的家長(zhǎng)不經(jīng)常或從未對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育，這也是中學(xué)生消費(fèi)行為片面性的重要原因。第九題的調(diào)查顯示，86.1%的中學(xué)生認(rèn)為自己迫切需要理財(cái)教育，顯示出他們對(duì)這一方面知識(shí)的渴求。

調(diào)查家長(zhǎng)是否進(jìn)行過(guò)理財(cái)教育 正常 不經(jīng)常 沒(méi)有人數(shù)14148 百分比38.9％38.9％22.2％ 自食其力的準(zhǔn)備情況心理上有無(wú)人數(shù)2412 百分比66.7％33.3％ 行動(dòng)上人數(shù)2214 百分比61.1％38.9％ 自己認(rèn)為是否懂得理財(cái) 是否人數(shù)2115 百分比58.3％41.7％

通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度變得更加嚴(yán)謹(jǐn)，面對(duì)困難也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與耐心，團(tuán)隊(duì)合作的精神得到了充分體現(xiàn)。這次研究給予了我們寶貴的經(jīng)歷，讓我們?cè)趯?shí)踐中逐漸成熟。

付出總會(huì)有收獲，通過(guò)大家的共同努力，我們獲取了可喜的研究成果。這次調(diào)查對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次特殊而意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷，我們?cè)诖诉^(guò)程中克服了最初的緊張與不安，培養(yǎng)了更多自信和成熟。

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 7篇

隨著社會(huì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的繁榮，特別是科技和信息通訊的飛速進(jìn)步，中學(xué)生的消費(fèi)需求在人們的生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。琳瑯滿(mǎn)目的活動(dòng)產(chǎn)品、時(shí)尚的服裝及新穎的學(xué)習(xí)用具不斷吸引著中學(xué)生們，激發(fā)著他們的消費(fèi)欲望。在現(xiàn)代市場(chǎng)的誘惑下，我校同學(xué)的消費(fèi)行為引起了我們學(xué)習(xí)小組的高度關(guān)注，促使我們開(kāi)展了一項(xiàng)關(guān)于“中學(xué)生消費(fèi)狀況”的調(diào)查，以全面了解同學(xué)們的消費(fèi)習(xí)慣，幫助大家樹(shù)立健康的消費(fèi)觀念和良好的消費(fèi)習(xí)慣。

一、研究目的：

(1) 通過(guò)對(duì)中學(xué)生的消費(fèi)金額、消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、消費(fèi)對(duì)象等方面的調(diào)查，深入了解當(dāng)前中學(xué)生的普遍消費(fèi)狀況。

(2) 在研究過(guò)程中，提升同學(xué)們的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

(3) 幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，形成理性、健康的消費(fèi)習(xí)慣。

二、研究過(guò)程：

1、選定主題，制定研究方案。

2、收集相關(guān)資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

3、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，采訪同學(xué)。

4、整理數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，討論得出的結(jié)論并撰寫(xiě)最終報(bào)告。

調(diào)查中，當(dāng)被問(wèn)及如果獲得一筆巨款將如何使用時(shí)，大多數(shù)同學(xué)表示希望享受生活，完成未能實(shí)現(xiàn)的愿望，并將剩余的存入銀行。僅有少數(shù)同學(xué)提到希望幫助他人。這表明，許多學(xué)生已形成個(gè)性化的消費(fèi)觀念，雖明白如何合理支配金錢(qián)，但同樣反映出他們對(duì)幫助他人的意識(shí)相對(duì)薄弱，以自我為中心，這也是獨(dú)生子女現(xiàn)象的表現(xiàn)。

在詢(xún)問(wèn)同學(xué)們對(duì)捐款看法時(shí)，大部分同學(xué)表示贊成，并愿意盡自己所能奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，少數(shù)同學(xué)在表示支持的對(duì)政府表示疑慮，希望政府能規(guī)范財(cái)務(wù)使用。這反映出社會(huì)中的貪污現(xiàn)象對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生了負(fù)面影響，導(dǎo)致他們對(duì)社會(huì)與政府產(chǎn)生一定的不信任感。

三、通過(guò)調(diào)查與分析，我們認(rèn)為中學(xué)生目前的消費(fèi)狀況具有以下特點(diǎn)：

1、經(jīng)濟(jì)上依賴(lài)家庭，較少關(guān)注價(jià)格因素，易隨心所欲消費(fèi)。

2、對(duì)時(shí)尚和生活有獨(dú)到的見(jiàn)解與追求，既關(guān)注流行，又崇尚個(gè)性，偏愛(ài)獨(dú)特風(fēng)格，常常追求與眾不同，這可能會(huì)導(dǎo)致盲目消費(fèi)和不必要的花費(fèi)。

3、消費(fèi)目的不再局限于滿(mǎn)足基本需求，而是追求更高層次的享受，而這種享受往往以金錢(qián)為代價(jià)。

4、在金錢(qián)支配和消費(fèi)上自主性較強(qiáng)。

也存在一些消費(fèi)誤區(qū)：

1、追求名牌，過(guò)分注重外表，希望擁有名牌產(chǎn)品，以此提升個(gè)人形象，不顧家庭經(jīng)濟(jì)狀況，可能因此造成盲目消費(fèi)與攀比。

2、追求時(shí)尚，容易形成從眾心理，受到他人影響而消費(fèi)，導(dǎo)致浪費(fèi)。

3、受社會(huì)風(fēng)氣影響，尤其是在同學(xué)之間互送禮物成為風(fēng)潮，造成了人情消費(fèi)的現(xiàn)象。

4、對(duì)家庭財(cái)務(wù)狀況缺乏考慮，盲目消費(fèi)，互相攀比等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

四、對(duì)中學(xué)生合理消費(fèi)的建議

作為中學(xué)生，我們的消費(fèi)行為需要更加理性和合理。為了培養(yǎng)健康的消費(fèi)能力，自覺(jué)規(guī)范和調(diào)控消費(fèi)行為，我們小組認(rèn)為：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理財(cái)知識(shí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生適度和科學(xué)的消費(fèi)觀。

2、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的消費(fèi)要求做好引導(dǎo)，對(duì)于不合理的需求，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在金錢(qián)上進(jìn)行合理控制，促成良好消費(fèi)習(xí)慣。

3、同學(xué)們要樹(shù)立理性的消費(fèi)觀，兼顧家庭經(jīng)濟(jì)承受力與個(gè)人需求。

4、應(yīng)避免盲目消費(fèi)，追求潮流和時(shí)尚，增強(qiáng)自己的審美能力，接受科學(xué)的消費(fèi)建議，思考消費(fèi)的必要性，降低不必要的開(kāi)支。

5、要建立健康、文明的生活方式，避免不良消費(fèi)，消費(fèi)應(yīng)多投向有益的方向，例如訂閱有益書(shū)刊、參加體育鍛煉和健康的娛樂(lè)活動(dòng)，從而提升自身的素質(zhì)與能力。