調研報告格式不僅是信息傳遞的工具，更是研究成果有效展示的載體。良好的格式能提升報告的可讀性，幫助讀者迅速抓住核心觀點和關鍵數據。合理的結構安排、清晰的章節劃分以及恰當的圖表使用都是不可或缺的元素，這些都有助于提高報告的說服力和專業性。掌握調研報告的標準格式，有助于研究者系統化地總結調研過程和發現，從而推動相關領域的深入探討與實踐。

報告格式

標題

調研報告的標題應能清晰地反映內容的核心，通常的寫法有以下幾種：

(1) 調研報告標題——公文式標題。這類標題一般由事件和文種構成，內容簡潔穩重，如《關于職業教育發展的調研報告》; 也有一些是由調研對象和“調查”二字組成，如《職業教育現狀的調查》。

(2) 調研報告標題——普通文章式標題。這類標題直接揭示調研報告的中心內容，簡潔明了，如《本市青少年心理健康狀況》。

(3) 調研報告標題——提問式標題，如《青少年心理健康問題如何解決》。這種標題形式具有較強的吸引力。

(4) 調研報告標題——正副題結合式標題，屬于一種較為普遍的寫法。通常用于典型經驗的調研報告和新事物的調研報告中，正題反映思想意義，副題說明報告的事項和范圍，如《提升社區服務質量 促進居民幸福感——關于某市社區服務現狀的調查》。

正文

調研報告的正文由前言、主體和結尾三部分組成。

(1) 前言

調研報告的前言簡要說明為何進行此問題的調研，包括調查的時間、地點、對象、范圍、過程及采用的方法，以及調查對象的基本情況、背景及最終得出的結論等。前言的重點應根據調研目的進行選擇，不必面面俱到。

前言的寫作方式多種多樣，可以通過引起讀者關注、提出問題、開篇直入、承前啟后或畫龍點睛等手法，通常沒有固定格式，而是要求緊扣主旨，為主體內容鋪墊。語言應簡練，具概括性。

(2) 主體

主體為調研報告的核心部分，是的延伸，也是結論的支持。主要寫明事實真相、收獲、經驗和教訓，介紹調研的主要內容及其原因。主體部分內容應包括豐富的資料，如人物、事件、問題、具體做法及所遇困難等。需要合理安排調研報告的層次與結構，步驟分明，條理清晰。

主體部分的結構一般有三種形式：

橫向結構。即將調查內容綜合分析，圍繞主旨，將不同類別的問題分類寫出，每個問題可加小標題，這種結構適用于典型經驗性質的調研報告，觀點鮮明，結構清晰，便于閱讀。

縱向結構。此結構可分為兩種形式，一是按事件的起因、發展與時間順序進行描述，適合一般情況的調研報告與揭示問題的報告; 二是按成果、原因、結論層層遞進，這種形式多見于綜合性質的調研報告。

綜合式結構。這種結構兼具橫向與縱向特點，靈活運用，通常在敘述發展過程時采用縱向結構，而在總結收獲與經驗教訓時使用橫向結構。

無論采用何種結構，主體部分都需確保邏輯清晰，主次分明，詳略得當，層層深入，以更好地傳達主題。

(3) 結尾

調研報告的結尾是分析問題、得出結論和提出解決方案的結果。結尾的寫法多種多樣，通常可分為以下幾種：對報告內容進行歸納主要觀點，深化主題以提升讀者的認識；對事物的發展進行展望，提出努力方向，激勵人們進一步探索；提出相關建議，為領導決策提供參考；指出存在的問題與不足，表明未來需研究解決的方向；補充報告未提及但值得重視的情況或問題。

寫作程序

調研報告的寫作需要經過以下五個步驟：

1. 確定主題

主題是調研報告的靈魂，對寫作的成功與否具有決定性作用。確定主題時應注意：

報告主題應與調查主題一致；

根據調研分析結果，可能需要重新調整主題；

主題應小而集中的特征；

與標題協調一致，避免不符。

2. 取舍材料

在組織調研報告時，需要精心選擇材料，確保其與主題相關，去除無關或次要的內容，使主題集中而鮮明；同時要注意材料之間的相互支持。

3. 布局和擬定提綱

布局是調研報告的表現形式，提綱則是文章的骨架。擬定提綱時應圍繞主題，層層深入，要求條理清晰、邏輯性強。

4. 起草報告

根據已確立的主題、選好的材料和提綱，有條不紊地撰寫報告。需關注結構合理、語言規范。

5. 修改報告

起草完成后，應認真修改，著重檢查主題、材料、結構及語言，確保報告質量。

范文

某某調研報告

由某基金資助的某某能力建設研究培訓項目自啟動以來，得到了相關部門的支持。基于某一年某月某日的需求評估報告，某年月日，某單位派出相關同志前往某地，對當地干部進行培訓需求調查，以進一步完善培訓課程設置，確保干部能力的提升。現對調研結果報告如下：

一、某地概況

某地位于某省中部，典型的高山峽谷地形，是交通要塞和商貿集散市場，總面積和人口信息。經過某自然災害后，建設工作如火如荼，基礎設施建設基本完成。

二、調研目的與對象：

本次調研旨在通過對基層干部的訪談，了解他們的實際工作狀況，收集對能力培訓的期望，以確定培訓的具體目標與內容。

三、調研主要結果

1、工作內容

基層干部的工作經歷了多個階段，從緊急救援到重建階段，各項工作的推進情況。

2、工作中的問題

調研中發現基層干部的工作壓力、身心壓力及具體工作中存在的困惑等，突出表現出面對的挑戰。

3、培訓需求

基層干部對培訓的迫切需求，主要集中在政策法規、服務技能、心理疏導等方面。

四、具體培訓建議

1、培訓時間。

2、培訓地點。

3、培訓對象。

4、培訓方式。

5、培訓課程。

某某單位

年月日