調(diào)研報(bào)告格式不僅是信息傳遞的工具，更是研究成果有效展示的載體。良好的格式能提升報(bào)告的可讀性，幫助讀者迅速抓住核心觀點(diǎn)和關(guān)鍵數(shù)據(jù)。合理的結(jié)構(gòu)安排、清晰的章節(jié)劃分以及恰當(dāng)?shù)膱D表使用都是不可或缺的元素，這些都有助于提高報(bào)告的說服力和專業(yè)性。掌握調(diào)研報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)格式，有助于研究者系統(tǒng)化地總結(jié)調(diào)研過程和發(fā)現(xiàn)，從而推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的深入探討與實(shí)踐。

報(bào)告格式

標(biāo)題

調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題應(yīng)能清晰地反映內(nèi)容的核心，通常的寫法有以下幾種：

(1) 調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——公文式標(biāo)題。這類標(biāo)題一般由事件和文種構(gòu)成，內(nèi)容簡(jiǎn)潔穩(wěn)重，如《關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的調(diào)研報(bào)告》; 也有一些是由調(diào)研對(duì)象和“調(diào)查”二字組成，如《職業(yè)教育現(xiàn)狀的調(diào)查》。

(2) 調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——普通文章式標(biāo)題。這類標(biāo)題直接揭示調(diào)研報(bào)告的中心內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明了，如《本市青少年心理健康狀況》。

(3) 調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——提問式標(biāo)題，如《青少年心理健康問題如何解決》。這種標(biāo)題形式具有較強(qiáng)的吸引力。

(4) 調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——正副題結(jié)合式標(biāo)題，屬于一種較為普遍的寫法。通常用于典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告和新事物的調(diào)研報(bào)告中，正題反映思想意義，副題說明報(bào)告的事項(xiàng)和范圍，如《提升社區(qū)服務(wù)質(zhì)量 促進(jìn)居民幸福感——關(guān)于某市社區(qū)服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查》。

正文

調(diào)研報(bào)告的正文由前言、主體和結(jié)尾三部分組成。

(1) 前言

調(diào)研報(bào)告的前言簡(jiǎn)要說明為何進(jìn)行此問題的調(diào)研，包括調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、過程及采用的方法，以及調(diào)查對(duì)象的基本情況、背景及最終得出的結(jié)論等。前言的重點(diǎn)應(yīng)根據(jù)調(diào)研目的進(jìn)行選擇，不必面面俱到。

前言的寫作方式多種多樣，可以通過引起讀者關(guān)注、提出問題、開篇直入、承前啟后或畫龍點(diǎn)睛等手法，通常沒有固定格式，而是要求緊扣主旨，為主體內(nèi)容鋪墊。語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練，具概括性。

(2) 主體

主體為調(diào)研報(bào)告的核心部分，是的延伸，也是結(jié)論的支持。主要寫明事實(shí)真相、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，介紹調(diào)研的主要內(nèi)容及其原因。主體部分內(nèi)容應(yīng)包括豐富的資料，如人物、事件、問題、具體做法及所遇困難等。需要合理安排調(diào)研報(bào)告的層次與結(jié)構(gòu)，步驟分明，條理清晰。

主體部分的結(jié)構(gòu)一般有三種形式：

橫向結(jié)構(gòu)。即將調(diào)查內(nèi)容綜合分析，圍繞主旨，將不同類別的問題分類寫出，每個(gè)問題可加小標(biāo)題，這種結(jié)構(gòu)適用于典型經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)的調(diào)研報(bào)告，觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，便于閱讀。

縱向結(jié)構(gòu)。此結(jié)構(gòu)可分為兩種形式，一是按事件的起因、發(fā)展與時(shí)間順序進(jìn)行描述，適合一般情況的調(diào)研報(bào)告與揭示問題的報(bào)告; 二是按成果、原因、結(jié)論層層遞進(jìn)，這種形式多見于綜合性質(zhì)的調(diào)研報(bào)告。

綜合式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)兼具橫向與縱向特點(diǎn)，靈活運(yùn)用，通常在敘述發(fā)展過程時(shí)采用縱向結(jié)構(gòu)，而在總結(jié)收獲與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)使用橫向結(jié)構(gòu)。

無論采用何種結(jié)構(gòu)，主體部分都需確保邏輯清晰，主次分明，詳略得當(dāng)，層層深入，以更好地傳達(dá)主題。

(3) 結(jié)尾

調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾是分析問題、得出結(jié)論和提出解決方案的結(jié)果。結(jié)尾的寫法多種多樣，通常可分為以下幾種：對(duì)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行歸納主要觀點(diǎn)，深化主題以提升讀者的認(rèn)識(shí)；對(duì)事物的發(fā)展進(jìn)行展望，提出努力方向，激勵(lì)人們進(jìn)一步探索；提出相關(guān)建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考；指出存在的問題與不足，表明未來需研究解決的方向；補(bǔ)充報(bào)告未提及但值得重視的情況或問題。

寫作程序

調(diào)研報(bào)告的寫作需要經(jīng)過以下五個(gè)步驟：

1. 確定主題

主題是調(diào)研報(bào)告的靈魂，對(duì)寫作的成功與否具有決定性作用。確定主題時(shí)應(yīng)注意：

報(bào)告主題應(yīng)與調(diào)查主題一致；

根據(jù)調(diào)研分析結(jié)果，可能需要重新調(diào)整主題；

主題應(yīng)小而集中的特征；

與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免不符。

2. 取舍材料

在組織調(diào)研報(bào)告時(shí)，需要精心選擇材料，確保其與主題相關(guān)，去除無關(guān)或次要的內(nèi)容，使主題集中而鮮明；同時(shí)要注意材料之間的相互支持。

3. 布局和擬定提綱

布局是調(diào)研報(bào)告的表現(xiàn)形式，提綱則是文章的骨架。擬定提綱時(shí)應(yīng)圍繞主題，層層深入，要求條理清晰、邏輯性強(qiáng)。

4. 起草報(bào)告

根據(jù)已確立的主題、選好的材料和提綱，有條不紊地撰寫報(bào)告。需關(guān)注結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言規(guī)范。

5. 修改報(bào)告

起草完成后，應(yīng)認(rèn)真修改，著重檢查主題、材料、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言，確保報(bào)告質(zhì)量。

范文

某某調(diào)研報(bào)告

由某基金資助的某某能力建設(shè)研究培訓(xùn)項(xiàng)目自啟動(dòng)以來，得到了相關(guān)部門的支持。基于某一年某月某日的需求評(píng)估報(bào)告，某年月日，某單位派出相關(guān)同志前往某地，對(duì)當(dāng)?shù)馗刹窟M(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查，以進(jìn)一步完善培訓(xùn)課程設(shè)置，確保干部能力的提升。現(xiàn)對(duì)調(diào)研結(jié)果報(bào)告如下：

一、某地概況

某地位于某省中部，典型的高山峽谷地形，是交通要塞和商貿(mào)集散市場(chǎng)，總面積和人口信息。經(jīng)過某自然災(zāi)害后，建設(shè)工作如火如荼，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本完成。

二、調(diào)研目的與對(duì)象：

本次調(diào)研旨在通過對(duì)基層干部的訪談，了解他們的實(shí)際工作狀況，收集對(duì)能力培訓(xùn)的期望，以確定培訓(xùn)的具體目標(biāo)與內(nèi)容。

三、調(diào)研主要結(jié)果

1、工作內(nèi)容

基層干部的工作經(jīng)歷了多個(gè)階段，從緊急救援到重建階段，各項(xiàng)工作的推進(jìn)情況。

2、工作中的問題

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)基層干部的工作壓力、身心壓力及具體工作中存在的困惑等，突出表現(xiàn)出面對(duì)的挑戰(zhàn)。

3、培訓(xùn)需求

基層干部對(duì)培訓(xùn)的迫切需求，主要集中在政策法規(guī)、服務(wù)技能、心理疏導(dǎo)等方面。

四、具體培訓(xùn)建議

1、培訓(xùn)時(shí)間。

2、培訓(xùn)地點(diǎn)。

3、培訓(xùn)對(duì)象。

4、培訓(xùn)方式。

5、培訓(xùn)課程。

某某單位

年月日