本調研報告旨在全面分析xxx學校的校園環境設施，涵蓋校園綠地、教室設備、食堂衛生、宿舍條件等方面，以了解其現狀和存在的問題。調查顯示，校園綠地的滿意度較低，主要因綠化不足和布局不合理。垃圾處理、衛生和設施老化問題也十分突出，影響了學生學習和生活質量。為改善這些問題，報告提出了多項建議，包括更換為分類垃圾桶、定期維護綠植、提升食堂衛生及設施更新等。通過此次調查，強調了校園環境設施建設的重要性，呼吁師生共同參與改善校園環境，以提升整體學習氛圍和生活質量。

校園環境設施調研報告 1

校園環境是學校文化的核心，也是展現學校整體形象的重要因素。一個優美、宜人的校園環境可以讓學生更深刻地體會到學習與成長的氛圍。

然而，隨著社會的快速發展，校園環境中出現了如資源浪費、環境污染等突出問題。為了營造一個良好的學習環境，我們必須重視校園設施的建設和維護。

調查目的：

本次調查的主要目的是對xxx學校的校園設施進行全面分析，通過對校區及在校學生的調研，了解當前校園設施的基本狀況以及存在的問題。收集學生對校園設施的看法與建議，以期能夠改善校園環境，提高學習效率和生活質量。

調查時間：20xx年6月15日至20日

調查內容：

xxx校園設施，包括校園綠地、教室設備、食堂衛生、宿舍條件等。

調查方式：

實地走訪與問卷調查相結合。

調查人員：

由調查小組成員共4人組成。

通過此次調查，我們發現我院在校園設施建設方面仍存在一些問題，以下是我們在調查過程中得出的一些基本情況以及針對相關問題的建議。

關于校園綠地：

經過我們的實地考察及學生反饋，我院校園綠地的整體滿意度為68%，處于中等偏下的水平，主要原因在于綠化覆蓋不足，尤其是新校區，由于剛剛啟用，綠化尚未完善。我們期待在20xx年春季學期發動全校師生積極參與植樹活動，以提升校園的綠化程度，但要實現景觀成型可能還需要數年的時間。校園綠地還面臨以下問題：

（1）宣傳欄布局不合理。目前，我院尚未建立規范化的宣傳欄設置，導致校園內多處宣傳板隨意擺放，造成視覺上的雜亂，也影響了交通的便利性。

（2）休閑座椅不足，缺乏專門的綠地休閑區域。校園內的休閑木椅和石凳數量明顯不足，無法滿足同學們在課余時間讀書、放松的需求。

校園環境設施調研報告 2

　調查地點：校園

　調查時間：20xx年xx月xx日

根據老師的要求，我對校園環境設施進行了全面的調查。

　調查情況如下：

1、校內的垃圾桶時常出現溢出的廢液，處理不當。

2、校園內的花草疏于修剪和澆水，顯得雜亂不堪。

3、池塘的水質差，水面漂浮著不少污物，顯得十分臟亂。

4、有些區域雜草叢生，廢棄物堆積，缺乏清掃。

5、校內進出的車輛較多，導致噪音和廢氣等污染問題。

6、廁所衛生打掃不夠及時，缺乏專用的清潔工具。

7、窗臺積塵嚴重，同學們往往隨手亂放物品。

8、黑板上亂寫亂畫的現象普遍。

　我的建議：

1、將現有的大垃圾桶更換為分類垃圾桶，提高垃圾分類意識。

2、聘請專門的人員定期修剪和照顧校園綠植。

3、定期更換池塘水，保持水質清潔。

4、安排同學們定期清理雜草，維持校園整潔。

5、限制與學校無關的車輛進入校園，以降低噪音污染。

6、定期安排人員徹底清掃廁所。

7、購買專業的衛生清潔工具，提升廁所衛生水平。

8、讓各班級安排專人定期打掃窗臺。

9、實施定期清理黑板的活動，讓黑板保持整潔。

　我的結論：

1、為了美化校園環境，首先應加強衛生工具的更新。

2、需要改善學習氛圍，做好相關工作。

3、建議每周進行一次教室的全面清潔。

校園環境設施調研報告 3

　目的：

調查校園環境設施的現狀，發現存在的問題，并提出改進建議，以提升同學們的環境保護意識和責任感。

　時間：

XX月XX日

　地點：

XX中學

　指導老師：

XX

　調查對象：

本校環境設施

　調查記錄：

　一、優點

1、校園內綠植覆蓋率高，四季常青，給人一種清新宜人的感覺。

2、公共設施維護良好，教學樓、圖書館等區域干凈整潔，營造了良好的學習氛圍。

3、環保宣傳標語隨處可見，增強了同學們的環保意識。

　二、缺點

1、部分飲水機附近存在飲料瓶、紙屑等垃圾，影響了環境衛生。

2、校園的某些邊角區域堆積了一些落葉和雜草，顯得有些臟亂。

3、運動場地的設施有待改善，一些座椅已經破損，給同學們帶來不便。

4、對于垃圾的分類意識仍然不足，許多同學未能做到垃圾分類投放。

　三、建議

1、鼓勵同學們主動撿拾校園內的垃圾，形成良好的環保習慣。

2、在校園內增加垃圾分類標識和相應的垃圾桶，方便同學們進行分類投放。

3、定期組織校園衛生清理活動，提高同學們的參與度。

4、對運動場的設施進行檢修和更新，確保同學們能在安全、舒適的環境中活動。

校園環境設施調研報告 4

大學的確為我們提供了一個展示自我的廣闊平臺。在這里，我們不僅能夠學習到專業知識，還可以結交志同道合的朋友，因此校園的環境顯得尤為重要。良好的校園氛圍能夠激發我們的學習熱情，使我們在生活和學習中都能夠快樂地成長。

為了營造一個舒適且和諧的學習生活環境，學校必須對校園設施和環境加以重視。我們決定對校園環境進行一次全面的調查，以找到現存問題并提出建設性的意見，以便進一步提升我校的環境質量。

調查目的：

校園環境的文明建設對學生的成長至關重要。為了創造出良好的學習環境，學校需要加強對校園環境文化的建設。在老師的指引下，我們開展了一次詳盡的校園環境調查，找出不足之處，提出改進方案，以促進我校的環境保護工作。

調查地點：XXX校園

調查時間：20xx年XX月XX日――20xx年XX月XX日

調查方式：實地考察與問卷調查相結合

調查內容：

1、生活環境的調查

2、食堂環境的調查

3、學習環境的調查

4、寢室環境的調查

5、學生環保意識的調查

6、日常行為習慣的調查

調查情況：

經過調查，我們發現校園環境中存在許多影響環保的問題，這些問題不僅妨礙了我們的學習，更導致了同學們的身體健康受到威脅，具體情況如下：

1、生活環境

在校園的各個角落，尤其是教室外面，我們總能看到與美麗校園格格不入的垃圾，如紙屑、果皮和塑料袋等。教室和校園內隨處可見的食物包裝袋和方便面盒，草坪也因為踐踏而變得面目全非，垃圾桶更是東倒西歪。

一些學生之間的交流滿是臟話和粗魯言辭，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。尤其在人流密集的校門口，廢紙、果皮和塑料袋等現象尤為嚴重。

2、食堂環境

許多同學反映食堂的就餐環境堪憂，比如地面油膩、濕滑，容易造成摔倒，桌面也不夠干凈，餐具的衛生狀況亦令人堪憂，存在異味和臟污，甚至在飯菜中發現沙子、蟲子和玻璃等不潔物。

而且飯菜經常偏涼，蒼蠅在餐廳中飛舞，食堂空間狹小，導致就餐時的擁擠現象頻繁發生，餐廳服務態度也有待提高。

3、學習環境

圖書館是校園中重要的學習場所，是學生課余生活中精神寄托的重要去處，因此優化圖書館的環境顯得相當必要。

許多同學反映圖書館內空氣流通不暢，影響學習效果，藏書的分類較為混亂，查找困難，而借書的流程也略顯繁瑣，物品易丟失。另外，也有同學在圖書館內不遵守規則，吃東西、打電話、放音樂。

4、寢室環境

寢室是我們休息的地方，然而有的同學在休息時不顧他人，打電話或嬉鬧的聲音常常干擾到其他同學的休息。并且，廁所的異味也給臨近寢室帶來了影響，導致衛生和健康問題。

5、學生環保意識

值得注意的是，不少學生的環保意識較為薄弱，他們認為別人在做的事自己也可以效仿，甚至有的同學認為破壞校園環境是理所當然的現象。部分學生缺乏對環保的重視，隨意丟垃圾和踐踏草坪的情況時有發生。

6、日常行為習慣

雖然戀愛在校園中愈發普遍，但一些同學在公共場合的行為舉止卻顯得不夠得體，對校園文明建設造成了一定影響。

解決方法：

1、改善校園衛生環境需要大家共同參與，學生們應主動將垃圾投放到垃圾桶中，并養成隨時清理雜物的習慣，學校可以組織一些環保活動，增強大家的環保意識。

2、食堂的衛生管理應加強，定期對餐具進行消毒，清潔地面和桌面，減少一次性塑料袋的使用，提高員工的職業道德。

3、建議增設圖書館的通風設施，改善空氣質量，提升座位使用率，便于借閱和歸還書籍。

4、強化學生對公共教室的意識，杜絕個人占用行為。

5、寢室的公共衛生需要得到重視，定期進行清掃和防蟲處理，提高居住環境的舒適度。

6、同學們應注意戀愛時的場合和時間，保持良好的個人形象。

7、定期舉辦環保宣傳活動，增強全體師生的環保意識，提高對環境保護的重視。

校園環境設施調研報告 5

　調研時間：

20xx年xx月xx日。

　調研地點：

xx大學。

　調研目的：

旨在深入了解高校校園環境設施的布局規劃、功能分區及交通流線等方面，掌握在校園建設過程中需要關注的關鍵問題，以期為今后更有效的校園環境設施建設奠定扎實基礎。

　項目概況：

xx大學創辦于1986年，最初是為了適應xx科技發展的需要而設立的。1992年，通過全國高校設置評議委員會的評審并獲得國家教委的正式批準，學校正式定名為xx大學。20xx年，學校被國家教育部認定為本科院校，致力于工科為主的多學科協調發展，涵蓋工、管、文、理等多個學科領域。

　一、校園一隅。

（一）項目基地區域調研分析：

xx，作為中華文明的發源地之一，歷史悠久，人才輩出。許多杰出的歷史人物如劉備、王陽明等都在此地留下了他們的足跡。xx大學坐落在風景如畫的河畔，環境優雅，綠樹成蔭，交通方便，遠離市區的喧囂，為師生提供了一個良好的學習和生活環境。

（二）項目規劃組織結構調研分析：

校園內的運動區域與學生生活區緊密相連，方便學生在課余時間進行鍛煉與活動。運動區域與教學區之間有合理的隔離，確保了功能區的有效分離。

（三）項目道路交通調研分析：

主要道路貫穿教學區，寬敞而筆直，能夠滿足師生的出行需求。學生生活區內部的道路設計則較為曲折，既提供了便利的服務通道，又增添了校園的趣味性，使得校園的每一個角落都顯得別致而宜人。

（四）項目綠化景觀調研分析：

園區綠化布局精致，猶如一幅幅生動的畫卷。東南校區的小景點如亭子、花壇、荷塘等，形成一個和諧的整體；齊賢苑以中軸對稱的原則進行廣場及回廊的布置，夢溪湖與假山巧妙地詮釋了曲徑通幽的意境；而藥植園則與廣場、石像及太極形道路相得益彰，營造出濃厚的人文氛圍；書香園的道路則蜿蜒曲折，景色迷人，處處讓人駐足流連。xx大學的校園不僅是精神的熏陶，更是視覺的享受，作為這一大家庭的一員，我倍感自豪。

（五）基地內空間形態調研：

在校園中漫步，綠色成為了主旋律，寬敞的道路兩旁整齊地排布著教學樓，整體觀感開闊，令人心曠神怡。

（六）基地內建筑風格調研分析：

南工校園內的新建實驗大樓與圖書館在設計和色彩上均體現了獨特的風格，給人耳目一新的感覺。然而，教學區的其他教學樓在風格上顯得較為統一，未能充分彰顯各個院系的特色與個性。

校園環境設施調研報告 6

隨著新學期的到來，校園環境設施的建設和優化迎來了它的“收獲時間”。優秀的校園環境不僅是提高教學質量的關鍵，更是學生身心健康成長的重要保障。開展對校園設施的調研顯得尤為重要，以便我們全面了解現狀，發現問題，從而積極改善。

校園環境設施的調研，可以從多個方面進行分析。校園的基礎設施，如教學樓、圖書館和實驗室等，是否能夠滿足學生的學習需求？這不僅關乎設施的數量，更涉及到設施的質量和現代化程度。有效的學習空間應具備良好的采光、通風和舒適的座椅，能為學生提供一個積極向上的學習氛圍。

校園的綠化和休閑設施同樣不可忽視。校園的環境美化能夠直接影響學生的心情和學習狀態。我們應觀察校園內綠化的布局是否合理，是否提供了充足的休閑空間，讓學生在學習之余能夠放松和交流。適合的綠色環境不僅提升了校園的美觀度，還能對學生的心理健康起到積極作用。

再者，信息化設施也是調研的重要內容。在數字化時代，校園內的網絡覆蓋、電腦設施和現代化教學設備的配置如何？這些都是提升教學效率和豐富學習方式的重要因素。調查這些設施的使用情況和學生的滿意度，有助于發現潛在的改進空間。

校園安全設施也是一個不可小覷的方面。安全的校園環境是每位學生的基本權利。我們需要調查校園內的監控系統、消防設施及應急通道是否完備，確保我們的學習環境是安全的。對安全教育的重視程度也應在調研中體現。

校園環境設施的調研不僅是一項必要的工作，更是促進學校發展的重要手段。通過對各個方面的全面評估，我們可以為創造更加優越的學習環境提供科學依據，助力學生在舒適、安全的環境中健康成長。

校園環境設施調研報告 7

　調查地點：xx大學。

　調查時間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

　調查對象：xx大學在校師生和校園維護人員。

　調查范圍：xx大學校園。

　調查方法：問卷調查與實地觀察。

　調查目的：評估校園環境設施狀況，促進環境保護。

在我們熟悉的校園中，走過寬廣的操場，穿過圖書館的長廊，再到達教學樓，似乎一切都是那么的平常。然而，我們真的關注過校園的環境設施嗎？也許當你認真填寫完這份問卷后，你會開始留意身邊的細節，發現我們的校園環境設施仍有許多不足之處需要改善。

我們的“家園”需要我們共同去發現問題、分析問題，并采取有效措施去解決，為環境保護貢獻一份力量，讓我們的校園變得更加美麗和舒適。

　一、校園基礎設施。

（一）數據。

有關校園整體設施狀況，在我們發放的50份問卷中，大約有30%的人認為校園設施較差，40%的人認為一般，20%的人認為較好，10%的人持無所謂態度。

（二）解讀。

這組數據讓人感到意外。若認真觀察校園，會發現為什么30%的人認為設施較差？這部分人主要是大一新生和校園維護人員。大一新生在剛入學時會發現許多設施跟他們的期待有差距，而校園維護人員則是每天都在辛勤工作，他們關注到的問題會更多。而40%認為設施一般的同學大多是已經適應了大學生活的二三年級學生，他們習慣于現狀，可能沒有發現較為明顯的問題。至于20%認為設施較好的人，他們或許與其他高校進行過比較，覺得我們的設施足夠滿足日常需求。而10%無所謂的人，則多是大四學生，他們忙于實習和畢業生涯，對校園環境的關注度降低。

（三）發現與解決。

　二、教學樓和自習室。

（一）數據。

關于教學樓和自習室，70%的人認為環境良好，15%的人認為差。

（二）解讀。

這組數據說明了大多數人在學習環境方面的滿意度，尤其是大一新生對新環境感到新鮮和向往。但認為設施差的人，則主要是擔心有些自習室在高峰時段難以找到空位。“每到考試周，根本找不到自習的地方”，一位大二的同學如此說道。越來越多的人選擇在圖書館學習，而這進一步加大了自習室的使用壓力。

（三）發現與解決。

　三、食堂的環境。

（一）數據。

有關食堂的環境，約有50%的人認為衛生狀況不好，30%的人認為可以接受，10%的人認為滿意。

（二）解讀。

這一數據引發關注。食堂是學生日常飲食的主要場所，而衛生狀況問題頻頻受到詬病。認為環境較差的人群，大部分是經歷過不同高校食堂的人，他們覺得我們的食堂在管理和設施上仍有改進的空間。相對較好的人大多數是大一新生，他們認為食堂的選擇比高中豐富。而覺得無所謂的人則是習慣外食或在宿舍用餐，對于食堂的關注度較低。

（三）發現與解決。

校園環境設施調研報告 8

在校園生活中，校園環境設施的配置與使用對我們的學習與生活有著直接的影響。設施的不足或不合理的使用，不僅降低了我們的學習效率，還可能對我們的身心健康造成負面影響。例如，教室設施的老舊可能導致上課時的聽課效果打折，圖書館的空間配置不合理則會影響集中閱讀的體驗。對校園內的環境設施進行調研顯得尤為重要，也亟需提出有效的改進方案。

　研究目的

一、提升對校園環境設施現狀的認知，增強環境保護意識；

二、鍛煉收集與分析數據的能力，培養實事求是的態度；

三、引導學生積極參與校園建設，提出合理化建議。

　研究步驟

一、查閱相關資料，了解校園設施的基本信息，包括教室、圖書館、食堂及其他公共設施的使用情況；

二、進行實地考察，記錄各設施的使用狀況和存在的問題，如空間布局、設備老化、使用頻率等；

三、設計問卷，針對不同年級和專業的同學進行調查，收集他們對校園設施的意見和建議；

四、分析匯總收集的數據，形成調研報告，提出改進措施。

　研究過程

一、資料的查找與收集

1、校園設施概述

校園內的基本設施包括教室、實驗室、圖書館、食堂、宿舍等，每一項設施都有專門的功能與用途。在課堂上，我們需要良好的音響設備與舒適的桌椅，以便于學習；而圖書館則需要安靜的環境和足夠的閱覽空間，以支持學生的閱讀與研究。

2、存在的問題

（1）教室設施的不足

許多教室的投影儀和音響設備老舊，常常出現故障，影響教師的授課效果和學生的學習體驗。學生們反映，音響效果不佳時，聽課時常常會感到吃力。

（2）圖書館空間不足

隨著在校學生人數的增加，圖書館的座位常常無法滿足需求，特別是在考試周和集中復習期間，許多學生只能在走廊閱讀，這影響了他們的學習效率。

（3）食堂環境噪聲大

在食堂用餐時，喧鬧的環境和高音的廣播聲常常讓人感到不適，影響了同學們的飲食體驗和交流。

二、實地監測及數據統計

在調查過程中，我對校園內的不同設施進行了實地考察，記錄了相關數據。通過觀察與記錄，我發現教室內老化的設施影響了我們的聽課體驗，而圖書館座位緊張則導致許多同學需要尋找額外的學習空間。

三、問卷調查

問卷題目：

1、你認為校園內的設施有哪些需要改進的地方？

2、這些設施對你的學習和生活有什么影響？

3、你有什么好的建議來改善這些設施？

通過對不同年級共計100名同學的問卷調查，我發現大多數同學認為教室的設施老舊、圖書館的座位不足是當前最大的痛點，尤其在考試期間，學習環境的緊張更是讓大家感到焦慮。

四、調查結果分析

通過調查和分析，我認為校園內的教室和圖書館設施的改善是當務之急。教室應更新設備以提升教學質量，圖書館應增加座位以滿足日益增長的學習需求。食堂的環境也需進行優化，通過調低宣傳喇叭的音量來改善用餐氛圍，有助于創造一個更加舒適的就餐環境。

　建議

根據調研結果，我對如何改進我校校園環境設施提出以下建議：

1、校園內的教室應逐步更新設施，包括投影儀、音響設備等，以提升授課效果；

2、圖書館應考慮增設自習室或擴展閱讀空間，以緩解座位緊張問題；

3、食堂應調整廣播音量，盡量選擇柔和的背景音樂，也可在空間內添加吸聲材料，降低噪音；

4、定期對各類校園設施進行評估與維護，確保其正常運轉，讓同學們有一個良好的學習和生活環境。

　收獲與體會

一、通過此次調研，我對校園環境設施的現狀有了更深刻的認識，這不僅豐富了我的知識，提升了我對環境的關注；

二、調研過程中的實際操作增強了我的數據收集與分析能力，讓我學會了如何從實際出發尋找解決問題的方法；

三、與同學們交流的過程中，鍛煉了我的溝通能力，也讓我感受到集體智慧的重要性；

四、參與研究讓我明白了主動參與校園建設的意義，培養了我樂于探索和實踐的積極態度。

校園環境設施調研報告 9

校園環境設施的調研早已成為學校管理的重要方面，教育局對此給予了高度重視，尤其是在實施“校園環境提升計劃”后，采取了多種有效措施，逐步改善了校園環境設施，但與常態化管理的需求相比，仍存在一定差距，現將相關情況匯報如下：

　一、當前存在的主要問題

（一）校園設施老化問題較為嚴重

一些學校的教學設施和運動器材使用年限已久，損壞現象頻繁，在某些學校甚至出現器材無法正常使用的現象，影響了學生的學習和鍛煉，降低了教學質量。

（二）環境衛生管理缺乏規范

校園內外的衛生問題時有發生，尤其是在放學高峰期，垃圾堆積現象較為突出，雖然學校設有保潔人員，但由于人員不足，清理工作常常滯后，導致環境衛生狀況堪憂。

（三）綠化情況不容樂觀

校園綠化面積不足，植物種類單一，特別是在一些老舊學校，綠化帶缺乏維護，甚至出現植物枯萎、雜草叢生的現象，影響了校園的整體美觀和學生的身心健康。

針對上述問題，教育局和相關部門開展了多次專項調研，采取了定期檢查、評估等措施，推動了校園環境設施的改善，然而從最終的效果來看仍有待提升。

　二、存在問題的主要原因

一是設施維護意識薄弱。部分學校對校園設施的管理和維護重視不夠，導致問題頻頻出現。

二是部門之間缺乏協作。校園環境管理涉及多個部門，如教育、城管、環保等，但各部門之間未能形成有效的協作機制，影響了管理效率。

三是學生環保意識有待增強。部分學生對環境衛生問題缺乏重視，隨意丟棄垃圾的現象時有發生，造成校園衛生難以保障。

四是資金投入不足。許多學校在環境設施的投入上相對有限，缺乏必要的資金支持，導致設施更新和維護滯后。

　三、幾點工作建議

一是加強宣傳教育，提高全體師生的環境保護意識，鼓勵學生積極參與校園衛生和綠化活動，養成良好的衛生習慣。

二是學校應切實承擔起環境管理的責任，合理配置保潔人員，并制定相應的管理制度，確保校園環境的整潔。

三是建立各部門的聯動機制，定期組織聯合檢查，及時發現和解決校園環境存在的問題，保障環境衛生和設施安全。

四是增加對校園環境設施的投入，確保改善后能夠維持常態化管理，提高校園環境的整體質量。