小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃旨在提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。計(jì)劃依據(jù)學(xué)校年度工作要點(diǎn)和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。主要工作目標(biāo)包括規(guī)范教學(xué)管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、開展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)及教研活動(dòng)。計(jì)劃中提到，通過個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性培優(yōu)措施，關(guān)注不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，促進(jìn)他們的共同發(fā)展。教師需不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，通過理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐和教學(xué)反思，力求形成個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。整體目標(biāo)是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

本計(jì)劃以學(xué)校年度工作要點(diǎn)為基礎(chǔ)，結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在推動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)和和諧發(fā)展。教學(xué)過程中，我們將以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為載體，以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)和新教法，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和監(jiān)測，積極落實(shí)素質(zhì)教育，努力提升全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力。

2、深入課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生知識(shí)的鞏固與內(nèi)化。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深入學(xué)習(xí)與理解新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材的研究，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，增進(jìn)與其他學(xué)校的教學(xué)交流與合作，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和教研能力。

4、在學(xué)生中組織豐富多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化和諧發(fā)展。

5、積極開展教研活動(dòng)，完成教研課題的結(jié)題工作。

三、工作重點(diǎn)：

1、圍繞新課程、新標(biāo)準(zhǔn)和新教法，開展教學(xué)研究，實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，促進(jìn)優(yōu)生與后進(jìn)生的共同發(fā)展。

4、通過基地學(xué)校的研訓(xùn)、城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)和學(xué)校內(nèi)部教研等活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇2

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了保障學(xué)生的全面發(fā)展，確保每一個(gè)孩子都能以優(yōu)異的成績結(jié)束他們的小學(xué)階段。在開學(xué)初的摸底測試中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到班級(jí)的整體情況，了解到學(xué)困生主要包括：李明、王芳、劉偉、張強(qiáng)、陳楠、張婷等；而優(yōu)等生則有：王杰、李娜、張曉、陳紅、趙彬、黃梅等。為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，我將根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和批改作業(yè)外，還需落實(shí)針對(duì)性培優(yōu)措施，制定詳盡的工作計(jì)劃，用高度的責(zé)任感投入到繁重的教學(xué)任務(wù)中。

（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，了解他們的情感狀態(tài)與學(xué)習(xí)態(tài)度，給予他們關(guān)心和支持，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法進(jìn)行分析，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。

2、與家長保持密切聯(lián)系，全面了解學(xué)生的家庭背景、生活狀況和在校表現(xiàn)，從而形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

（二）有效的培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間和第七節(jié)課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到“因材施教”，針對(duì)各類學(xué)生的具體情況實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法。具體措施如下：

1、在課堂上讓學(xué)困生進(jìn)行示范，中等生進(jìn)行更正，優(yōu)等生挑戰(zhàn)難題。

2、在座位安排上實(shí)施“好差同桌”策略，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)。

3、課堂練習(xí)將題目分為三個(gè)層次：第一層次為“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層次為“選做題”—中等難度，第三層次為“思考題”—拓展題，滿足不同學(xué)生的需求。

4、培優(yōu)補(bǔ)差的過程要優(yōu)化，注意功在課前，效在課上，成果需鞏固在課后。確保備課充分，教材、練習(xí)準(zhǔn)備齊全，以保證課堂效果。要精心編排習(xí)題，確保難易適中的平衡，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，啟發(fā)思維；習(xí)題講解應(yīng)圍繞重點(diǎn)，增強(qiáng)針對(duì)性，引起學(xué)生的高度注意，有助于他們掌握解題技巧；解題訓(xùn)練要注重多樣性，選擇新穎的典型題目，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量勝于數(shù)量。

5、每周進(jìn)行一次“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，并建立詳細(xì)的學(xué)習(xí)檔案。

（三）在培優(yōu)補(bǔ)差中要注意的幾點(diǎn)：

一、對(duì)待有困難的學(xué)生不能有偏見，而對(duì)優(yōu)秀生也不能放松要求，做到一視同仁。首先要真誠對(duì)待每一位學(xué)生，言行一致；其次要寬容理解，設(shè)身處地分析差生的行為和問題。

二、根據(jù)優(yōu)差生的學(xué)習(xí)情況制定不同的方案，例如給優(yōu)秀生提供更具挑戰(zhàn)性的題目，而為學(xué)困生提供適合他們水平的練習(xí)和解答，做到循序漸進(jìn)。

三、保持與家長的溝通，相互了解學(xué)生在家庭和學(xué)校的情況，齊心協(xié)力共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

四、對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)重點(diǎn)放在分析和解決問題的能力上，而學(xué)困生則需著重于課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

五、及時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況并給予反饋。對(duì)于作業(yè)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，教師需分析原因，例如懶惰、能力不足或缺乏自信等，找出問題所在才能提供有效的幫助，讓學(xué)生感受到關(guān)懷，并激發(fā)他們的努力。

六、不定期進(jìn)行小測驗(yàn)，及時(shí)反饋所學(xué)知識(shí)的掌握情況，耐心輔導(dǎo)，確保對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用。

只有通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，才能真正提高他們的學(xué)習(xí)成績。我將在教學(xué)過程中始終堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”的原則，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇3

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)價(jià)值的重要過程。這個(gè)過程要求教師在充分理解教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)教育責(zé)任感、掌握數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律、擴(kuò)充學(xué)科知識(shí)、提升教學(xué)技能以及優(yōu)化課堂教學(xué)效果。只有具備了眼光，才能提升格局；只有有了想法，才能找到出路。經(jīng)過對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)年工作計(jì)劃的深入研讀，我結(jié)合自身特點(diǎn)，制定了以下個(gè)人工作計(jì)劃：

1. 學(xué)習(xí)，注重提升個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，不追求名利，努力提高自己的理論水平和專業(yè)能力，全心全意為學(xué)生創(chuàng)造良好的數(shù)學(xué)教育環(huán)境。為了更好地充實(shí)自己的教育理論知識(shí)，提升數(shù)學(xué)教學(xué)水平，我會(huì)堅(jiān)持閱讀相關(guān)書籍，如《數(shù)學(xué)教育通論》、《有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)》等。我還將廣泛閱讀其他有益的書籍，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

2. 師德——作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，對(duì)自身的職業(yè)素養(yǎng)有著極高的要求。這一路徑是無止境的。我會(huì)時(shí)刻提醒自己追求卓越，崇尚一流，遠(yuǎn)離平庸，注重自身的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力及價(jià)值觀的提升，從而成為一名不辱使命的優(yōu)秀教師。我希望通過自己的努力，培養(yǎng)出對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和熱情，幫助每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)他們的潛能。在教育教學(xué)中，我會(huì)倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的全面發(fā)展，努力因材施教。

3. 教育教學(xué)研究——有效的教育教學(xué)離不開深入的教學(xué)研究。為了提高自己的教學(xué)水平，我會(huì)積極向同事學(xué)習(xí)，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，認(rèn)真參與每周的教學(xué)研討，充分利用組內(nèi)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在同行互助的基礎(chǔ)上提升我的教學(xué)質(zhì)量。我會(huì)探索課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在每節(jié)課前，我會(huì)仔細(xì)分析教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并在課后進(jìn)行反思，及時(shí)糾正課堂中的問題，以確保學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲得成長。

4. 自我管理——作為一名教師，我始終牢記自己肩負(fù)著教育孩子的使命，因此我會(huì)始終優(yōu)先考慮學(xué)生的利益。這學(xué)期我將嚴(yán)格遵循工作紀(jì)律，做到不遲到、不早退，認(rèn)真?zhèn)湔n，盡職盡責(zé)。

在這個(gè)漫長而充實(shí)的教學(xué)旅程中，我也將不斷探索和前行。

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我們將以校本教研為切入點(diǎn)，圍繞有效課堂的研究，致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)踐能力，形成一個(gè)積極向上、具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建一個(gè)活躍的數(shù)學(xué)課堂環(huán)境。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、備課

備課是課堂教學(xué)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)，因此我將嚴(yán)格管理備課工作，確保做到“五備”：備教材、備學(xué)生、備教法與學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)及作業(yè)設(shè)計(jì)等。

①備教材：全面掌握教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確各部分內(nèi)容在整體中的地位和相互關(guān)系，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們要靈活運(yùn)用教材，既要挖掘教材中的教學(xué)價(jià)值，又要關(guān)注時(shí)代發(fā)展，及時(shí)引入新鮮的生活案例，提升教學(xué)的實(shí)效性。

②備學(xué)生：了解學(xué)生的知識(shí)背景、學(xué)習(xí)能力和情感狀態(tài)，明確他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好及對(duì)教學(xué)的期望。

③備教法與學(xué)法：根據(jù)不同年級(jí)和班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的教學(xué)方案，合理安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)要符合學(xué)生的心理與年齡特點(diǎn)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并為學(xué)生的參與留出空間，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)教學(xué)。

④備例題與練習(xí)：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，精心挑選例題與習(xí)題，確保其針對(duì)性、目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：根據(jù)教學(xué)需要，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，特別是積極引入現(xiàn)代多媒體技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

2、上課

上課是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，必須努力提升課堂效率，充分利用好40分鐘的課堂時(shí)間。

（1）根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課堂教學(xué)要求，確保教學(xué)目標(biāo)清晰，教材處理得當(dāng)，知識(shí)傳授準(zhǔn)確，同時(shí)兼顧能力培養(yǎng)與思想品德教育。

（2）將教材思路與教學(xué)思路有效結(jié)合，理清主次，條理清晰，運(yùn)用多種教學(xué)方法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松的氛圍中深入理解。

（3）合理安排講解與練習(xí)的比例，新授內(nèi)容一般控制在15-20分鐘，隨后留出適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。

（4）關(guān)注全體學(xué)生，尤其要鼓勵(lì)中、下層學(xué)生的參與，創(chuàng)造積極的心理環(huán)境，激發(fā)思維，鼓勵(lì)質(zhì)疑。注重個(gè)別差異，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，確保每位學(xué)生都能參與到教學(xué)中。

（5）重視實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

（6）上完每課后及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

作業(yè)的布置與批改是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是教師獲取反饋、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此我們要高度重視作業(yè)的管理。

⑴規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，確保各科作業(yè)質(zhì)量，做到格式統(tǒng)一、字跡清晰、卷面整潔。

⑵布置的作業(yè)要適量，因人而異，優(yōu)等生可適當(dāng)加大難度，中等生則布置普通題，后進(jìn)生則給予簡單的題目，形成循序漸進(jìn)的提升路徑。

⑶作業(yè)內(nèi)容要與新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，設(shè)計(jì)有意義、貼近生活的題目，加深對(duì)知識(shí)的理解與鞏固。

⑷批改作業(yè)要求做到認(rèn)真、細(xì)致和及時(shí)，保持反饋與討論，教師通過批改獲得教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4、課外活動(dòng)與輔導(dǎo)

課外學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，開展多樣的課外活動(dòng)。各年級(jí)可以組織數(shù)學(xué)知識(shí)競賽或趣味活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，我們要鼓勵(lì)其發(fā)揮特長，提升自學(xué)能力；而對(duì)有困難的學(xué)生，則應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們發(fā)展正確的學(xué)習(xí)方法和良好的習(xí)慣。如有必要，可進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)習(xí)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，同時(shí)鼓勵(lì)他們的獨(dú)特才能發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇5

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃是教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。在深入理解數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我將不斷提升自身的教學(xué)能力、道德水準(zhǔn)和專業(yè)素養(yǎng)，以確保為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育體驗(yàn)。經(jīng)過對(duì)校長開學(xué)初工作計(jì)劃的深刻學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己的特點(diǎn)制定以下個(gè)人工作計(jì)劃：

1、讀書學(xué)習(xí)

我將重視自身素質(zhì)的不斷提高，堅(jiān)守教育初心，不為眼前的名利所動(dòng)搖，努力提升理論水平和業(yè)務(wù)能力，以便更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我將堅(jiān)持閱讀與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的書籍，如：《數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略》、《如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維》、《21世紀(jì)數(shù)學(xué)教育新探以及《課堂互動(dòng)的技巧》等。還會(huì)涉獵其他領(lǐng)域的書籍，以拓寬視野與知識(shí)面。

2、師德修養(yǎng)

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知這個(gè)職業(yè)的重要性和責(zé)任感。我將持續(xù)追求卓越，力爭做到最好，拒絕平庸。在發(fā)展自身的創(chuàng)新能力、實(shí)踐技能和情感態(tài)度的我將把自己的智慧和愛心傾注在學(xué)生身上，努力成為一名不辱使命的優(yōu)秀教師。我要堅(jiān)定自己的職業(yè)操守，對(duì)教育事業(yè)忠誠無怨，始終保持對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛與信任，關(guān)注他們的獨(dú)特發(fā)展，努力做到因材施教。

3、教育教研

教學(xué)研究是提升教育質(zhì)量的重要手段。為了不斷提高自身的教學(xué)水平，我會(huì)積極向同事請(qǐng)教，參與各類教研活動(dòng)，爭取在課堂上進(jìn)行多樣化的教學(xué)嘗試。通過觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探究能力。在本學(xué)期，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，分析教材，設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并針對(duì)課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，以不斷優(yōu)化教學(xué)策略，努力讓每位學(xué)生在課堂中都能得到充分發(fā)展。

4、自我管理

作為教師，我必須時(shí)刻銘記自己的職責(zé)和使命，確保學(xué)生的利益高于一切。在本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，認(rèn)真履行自己的教學(xué)職責(zé)，確保為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇6

根據(jù)“名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自身制定的三年個(gè)人工作計(jì)劃以及現(xiàn)階段的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度工作計(jì)劃。

1. 本年度計(jì)劃至少閱讀三本與教育教學(xué)相關(guān)的書籍，并認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記，力爭寫一篇有關(guān)教學(xué)的論文，并積極向市級(jí)及以上的專業(yè)刊物投稿。

2. 為了提高課堂教學(xué)的專業(yè)性，我將主動(dòng)承擔(dān)公開課，并請(qǐng)主持教師及組員給予反饋，認(rèn)真分析我在教學(xué)中存在的問題，從而明確改進(jìn)方向，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。

3. 多觀看優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課堂視頻，積極參加教育專家的講座，以此拓寬視野，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

4. 積極參與工作室主持的研究課題申報(bào)與實(shí)踐。

5. 在網(wǎng)上分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，及時(shí)更新個(gè)人教育博客，參與“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的各類活動(dòng)。

6. 學(xué)期末，完成工作室個(gè)人年度總結(jié)并上交。

具體安排：

9月

(1) 根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，制定個(gè)人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。

(2) 閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并整理讀書筆記。

(3) 定期瀏覽工作室的新浪博客，閱讀組員的教學(xué)文章，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

10月

(1) 繼續(xù)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)并記錄讀書筆記。

(2) 積極承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù)。

(3) 關(guān)注工作室的新浪博客，主動(dòng)與組員互動(dòng)交流，解決日常教學(xué)中的問題。

11月

(1) 閱讀《幸福教師的五項(xiàng)修煉》，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，寫讀書筆記。

(2) 撰寫一篇教學(xué)論文。

(3) 征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后，組織與工作室成員的外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

12月

(1) 繼續(xù)進(jìn)行《幸福教師的五項(xiàng)修煉》的閱讀，整理讀書筆記。

(2) 積極準(zhǔn)備參加第二次的研修活動(dòng)（閱讀交流會(huì)）。

(3) 繼續(xù)關(guān)注工作室的新浪博客，主動(dòng)與組員討論互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的困難。

1月

(1) 完成本年度工作室個(gè)人工作總結(jié)。

(2) 持續(xù)閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍，撰寫一篇教學(xué)論文。

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇7

在當(dāng)今教育領(lǐng)域，“小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃”的重要性越來越突出，特別是隨著新教育理念的深入推廣，教師們?cè)谥贫▊€(gè)人工作計(jì)劃時(shí)愈加注重創(chuàng)新與實(shí)效性。我們需要在保留傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢的積極探索適合新時(shí)代的小學(xué)數(shù)學(xué)教育模式。

一、對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的反思

在過去的教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)往往側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的灌輸與計(jì)算技能的練習(xí)。許多老師習(xí)慣于通過重復(fù)練習(xí)來提高孩子們的數(shù)學(xué)能力，認(rèn)為只要學(xué)生在測驗(yàn)中能取得好成績，就代表教學(xué)成功。然而，這種方式導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣降低，學(xué)習(xí)積極性不高，甚至出現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)的“恐懼心理”。反思傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，尋找適合學(xué)生發(fā)展的教育方法顯得尤為重要。

不過，傳統(tǒng)教學(xué)在一定程度上也為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，比如重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和系統(tǒng)的知識(shí)框架。這些都是我們?cè)谶M(jìn)行課程改革時(shí)不能完全拋棄的。應(yīng)試教育中的一些合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略也值得我們借鑒和思考。

二、對(duì)數(shù)學(xué)新課程的理解

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教師面臨著如何有效提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的挑戰(zhàn)。我們需要在課堂中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。新的課程要求教師不僅要教授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去解決實(shí)際問題。

那么我們應(yīng)該如何實(shí)施新課程呢？我認(rèn)為，首先要從以下幾個(gè)方面入手：

1. 新課程的學(xué)習(xí)方式（傳承+創(chuàng)新）

提到“新課程”，一些教師可能認(rèn)為必須徹底捨棄過去的教學(xué)方式。其實(shí)不然，新課程的實(shí)施并非全盤否定傳統(tǒng)，而是對(duì)其進(jìn)行傳承與創(chuàng)新。在教學(xué)中，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)知識(shí)的樂趣。

在數(shù)學(xué)課堂上，教師可以設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過團(tuán)隊(duì)合作、討論與探究，主動(dòng)尋求知識(shí)的理解與掌握。這樣的課堂將不再是單調(diào)乏味的知識(shí)傳授，而是充滿活力的思維碰撞。讓每一節(jié)課都帶給學(xué)生新鮮感，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索與發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。

2. 新課程的教學(xué)方式（合作+引導(dǎo)）

隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，教師的角色也在悄然變化。我們不再是單純的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與合作伙伴。在課堂中，教師與學(xué)生之間應(yīng)建立平等的關(guān)系，通過互動(dòng)讓學(xué)生在自主探索中獲得知識(shí)。

例如，在進(jìn)行小組討論時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維碰撞，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴分享。在這種和諧的氛圍中，學(xué)生能夠更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來，感受到學(xué)習(xí)的樂趣與成就感。

3. 新課程的評(píng)價(jià)方式（關(guān)注+促進(jìn)）

新課程提倡的評(píng)價(jià)方式與以往大相徑庭，強(qiáng)調(diào)過程性與發(fā)展性。我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不是單純依賴考試成績。通過“診斷性評(píng)價(jià)”和“形成性評(píng)價(jià)”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我進(jìn)步，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷努力。

在日常教學(xué)中，教師可以采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小組合作評(píng)價(jià)等。從而讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲得反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇8

　一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)以“以人為本，關(guān)注個(gè)體發(fā)展”為核心理念，結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，實(shí)施課程改革，以教學(xué)研究為抓手，專注于學(xué)生的全面成長與教師的專業(yè)提升。我們的目標(biāo)是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從而在課堂教學(xué)中不斷探索和實(shí)踐。教師應(yīng)當(dāng)調(diào)整自身的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力為核心，增強(qiáng)教學(xué)交流與研討，扎實(shí)開展數(shù)學(xué)教科研活動(dòng)，力爭提升我校的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)課程改革穩(wěn)步進(jìn)行，開創(chuàng)新的教學(xué)研究局面。

　二、主要工作

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念提升素質(zhì)

我們將加大理論學(xué)習(xí)力度，以適應(yīng)課程改革的需求，鼓勵(lì)教師通過自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，每雙周開展教研活動(dòng)，每周至少召開一次備課組活動(dòng)，以確保教研活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)效。每次活動(dòng)需有明確主題，記錄與會(huì)情況，重點(diǎn)解決一至兩個(gè)關(guān)鍵問題。本學(xué)期將重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)教材，研究教育專著和期刊中的經(jīng)驗(yàn)文章，更新教育教學(xué)理念，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。

2、加強(qiáng)教研組日常管理，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主要途徑，扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)不僅為教師展示才華提供平臺(tái)，也為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每堂課的教學(xué)質(zhì)量，力求在每40分鐘內(nèi)提升學(xué)習(xí)效果。

（2）重視課題研究，提高研究質(zhì)量。深入開展課題研究，將課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，通過課題推動(dòng)課堂教學(xué)效率，確保每位學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育。鼓勵(lì)教師將自己的研究主題與班級(jí)實(shí)際結(jié)合，堅(jiān)持每月至少撰寫一至二篇教育教學(xué)隨筆及一篇教學(xué)案例，每學(xué)期撰寫至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。

（3）落實(shí)“六認(rèn)真”工作，提升工作效果。教師需認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作，確保每節(jié)數(shù)學(xué)課充分備課，特別是新授課內(nèi)容，深入研究教材，結(jié)合個(gè)人研究主題關(guān)注備教法與學(xué)法。上課時(shí)需精心設(shè)計(jì)作業(yè)，確保學(xué)生作業(yè)規(guī)范整潔并及時(shí)批改，關(guān)注學(xué)困生的特殊輔導(dǎo)，定期監(jiān)督及時(shí)訂正作業(yè)，合理評(píng)估學(xué)生表現(xiàn)，做到因材施教，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。并定期進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測試，配合教導(dǎo)處對(duì)教師進(jìn)行常規(guī)檢查與考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

3、開展多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師成長

（1）開展“三課一評(píng)”活動(dòng)。各備課組需認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，開展本學(xué)期的“三課一評(píng)”活動(dòng)，確保課前集體備課，課后集中評(píng)課，增強(qiáng)教研組成員的參與感，通過活動(dòng)提升整體素質(zhì)，從而推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

（2）骨干教師示范課與青年教師打磨課。為充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，學(xué)期初安排骨干教師開設(shè)公開課，教研組組織全員研討學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們開設(shè)打磨課，通過集體評(píng)議與研討，加速其成長。

（3）結(jié)合本校實(shí)際，組織教研組成員開展試卷編制競賽、教師解題能力競賽及課件制作比賽，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為年輕教師提供鍛煉機(jī)會(huì)。

（4）爭取外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升教師整體素質(zhì)。為了提高教師的綜合素質(zhì)，教研組將統(tǒng)籌安排，爭取外出參與各種活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓更多教師參與到研討與交流中。

　三、活動(dòng)安排

二月份：

1、備課，制定各班教學(xué)計(jì)劃，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

2、制定并通過數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

3、各年級(jí)進(jìn)行期初質(zhì)量摸底調(diào)研。

4、檢查“六認(rèn)真”工作。

三月份：

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。

2、青年教師打磨課：黃萍。

3、青年教師打磨課：顧海連。

4、檢查“六認(rèn)真”工作。

四月份：

1.六年級(jí)數(shù)學(xué)研討活動(dòng)（三課一評(píng)）。

2.青年教師打磨課：徐錦娟。

3、進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語質(zhì)量調(diào)研。

4、教師解題能力競賽。

5、檢查“六認(rèn)真”工作。

五月份：

1、骨干教師展示課：茅衛(wèi)東。

2、二年級(jí)數(shù)學(xué)研討活動(dòng)（一課三議）。

3、口算比賽。

4、小學(xué)數(shù)學(xué)“名師引路”活動(dòng)。

5、檢查“六認(rèn)真”工作。

六月份：

1.教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

2、四年級(jí)數(shù)學(xué)研討活動(dòng)（師徒同題異構(gòu)）。

3、迎接市教學(xué)質(zhì)量調(diào)測。

4、期末考試質(zhì)量分析。

5.期末檢查“六認(rèn)真”工作。

6、總結(jié)教研組工作，整理歸檔材料。

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇9

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指引，加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和應(yīng)用，堅(jiān)定樹立課程改革的新理念。在此基礎(chǔ)上，圍繞教研組的活動(dòng)安排和科研課題，配合學(xué)校的教師素質(zhì)提升方案，切實(shí)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索精神和實(shí)踐能力為核心目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂模式，加強(qiáng)師生之間的有效互動(dòng)，逐步提高課堂教學(xué)效率，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

　二、重點(diǎn)工作

1、鼓勵(lì)數(shù)學(xué)組的所有成員積極參與各類教研活動(dòng)，尤其是小課題研究，每位教師需確立自己的研究課題，通過教研活動(dòng)促進(jìn)自身反思，推動(dòng)專業(yè)成長。

2、確保教研活動(dòng)有序、系統(tǒng)、有深度，采用多樣化的方式加強(qiáng)日常教學(xué)交流與研討，提高整個(gè)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平。

3、組織開展數(shù)學(xué)教研課活動(dòng)，邀請(qǐng)全體教師參與討論、聽課與評(píng)課。通過這些活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)理念和技能的更新與提升。

4、強(qiáng)化低年級(jí)學(xué)生的口算與計(jì)算能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，并為高年級(jí)學(xué)生解決問題的能力培養(yǎng)做好準(zhǔn)備，以迎接福安市數(shù)學(xué)競賽。

5、不斷加強(qiáng)自己專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，爭取每位組員能開設(shè)數(shù)學(xué)公開課，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。

　三、主要措施

1、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃：教研組在學(xué)期初根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，制定本組的教研計(jì)劃，確保常規(guī)教學(xué)與教研工作落實(shí)到位。

2、扎實(shí)做好日常教學(xué)工作：

（1）備課要充分，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；上課時(shí)認(rèn)真靈活，注重作業(yè)的層次性，確保落實(shí)與實(shí)效。

（2）加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理，通過集體討論、個(gè)人準(zhǔn)備與資源共享等方式，提升備課質(zhì)量。認(rèn)真執(zhí)行“師徒結(jié)隊(duì)”工程，形成互幫互學(xué)的良好氛圍。

嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，確保教案設(shè)計(jì)規(guī)范，涵蓋教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等要素，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生特點(diǎn)的教案。通過集體備課的研討，確保每節(jié)課的設(shè)計(jì)是全體教師智慧的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束時(shí)，依據(jù)學(xué)校的《集體備課考核方案》對(duì)教師備課情況進(jìn)行量化評(píng)比。

（3）積極參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)，力爭每學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到20節(jié)以上。

（4）加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量管理，減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置與批改做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”，并做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量和時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)，特別是對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要進(jìn)行面批和輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

3、開展教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，教研組在開學(xué)三周內(nèi)安排互聽課、互觀摩、互交流，幫助年輕教師快速成長。以各年段的經(jīng)驗(yàn)教師為帶頭，促進(jìn)其他教師的專業(yè)發(fā)展。

4、正常有序開展教研活動(dòng)：

（1）從細(xì)節(jié)入手，尋求專題研究的路徑。

將課堂教學(xué)與研究緊密結(jié)合，在教中研，研中學(xué)，使校本教研、課題研究切實(shí)服務(wù)于課堂教學(xué)。本期的教研專題為“數(shù)與代數(shù)”的“解決問題的策略”。各年段備課組均需參與，集體備課、隨堂聽課、互相借鑒，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）優(yōu)化教研模式，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為教研活動(dòng)的重要組成部分。

要求每位數(shù)學(xué)教師在“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”注冊(cè)賬號(hào)，由備課組長收集授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思等材料，在論壇上發(fā)布討論帖，每位教師參與評(píng)議，打破時(shí)間與空間的限制，讓不同學(xué)校的教師在教研中互相學(xué)習(xí)，提升教研效果。

（3）通過競賽推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。

①教研組將組織教師整理平時(shí)教研成果，形成書面材料，以備參加各類比賽和投稿。

②1~3年級(jí)將舉行口算比賽，采用初賽、復(fù)賽和決賽形式，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。4~6年級(jí)將舉行“填空與解決問題”的知識(shí)競賽，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與，并關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，及時(shí)給予輔導(dǎo)。

　四、工作安排

略..

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇10

一、工作思路

本學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的指導(dǎo)下，將認(rèn)真落實(shí)區(qū)級(jí)學(xué)校的教學(xué)科研工作意見，以提升課堂教學(xué)為核心，在有效實(shí)施教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，努力提升數(shù)學(xué)課程的執(zhí)行水平及學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一) 提升理論水平，增強(qiáng)課程實(shí)施能力。

1. 注重核心素養(yǎng)。

面對(duì)以學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課程改革，這是教育發(fā)展的必然趨勢。教師需要掌握學(xué)科的核心能力，依據(jù)《XX省義務(wù)教育學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架》要求，對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力進(jìn)行細(xì)致分解。每位教師需深入內(nèi)化知識(shí)技能、數(shù)學(xué)理解、應(yīng)用規(guī)律和問題解決能力，并在教學(xué)中貫徹實(shí)施。

2. 組織教材培訓(xùn)。

教師必須具備良好的教材閱讀能力，這是提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。我們將在學(xué)期初舉行教材培訓(xùn)，重點(diǎn)關(guān)注以下五個(gè)方面：教材專業(yè)解讀、學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析、典型習(xí)題探討、經(jīng)典案例分享及學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織。旨在幫助每位教師深入理解和有效運(yùn)用教材，從而提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3. 強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力。

將持續(xù)推進(jìn)教師的閱讀活動(dòng)，通過成立讀書俱樂部、開展讀書交流和推薦好書等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情，營造溫馨和諧的閱讀環(huán)境。本學(xué)期以備考小組為單位，利用每周的討論時(shí)間，定期舉辦讀書交流會(huì)。精心組織教學(xué)沙龍，圍繞辦學(xué)理念、教育熱點(diǎn)及教學(xué)問題等開展2-3次主題沙龍，確保活動(dòng)有計(jì)劃、有準(zhǔn)備。每位教師需上傳4篇推薦讀物、4篇教學(xué)反思或案例及4篇讀書筆記，合計(jì)12篇，上傳時(shí)間要注意，不可耽擱。上傳說明：4篇推薦讀物貼在“理論前沿”欄目，4篇教學(xué)反思或案例及4篇閱讀感受均上傳至“教師文章”欄目。

4. 舉辦論文評(píng)比。本學(xué)期繼續(xù)組織市、區(qū)年度數(shù)學(xué)會(huì)議的論文評(píng)審活動(dòng)。20xx年，XX市會(huì)議論文評(píng)審將圍繞“為每個(gè)孩子構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教育”主題展開。教師需在學(xué)習(xí)理論和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題積極撰寫教育教學(xué)論文，區(qū)教師發(fā)展中心將根據(jù)評(píng)審結(jié)果選派優(yōu)質(zhì)論文參加市級(jí)評(píng)審。

(二) 規(guī)范教學(xué)管理，提升課程實(shí)施水平。

1. 提高備課有效性。加強(qiáng)集體備課的管理，通常提前一周進(jìn)行。備課過程中，重視教材的自主學(xué)習(xí)，完善教材注釋，促進(jìn)組員的集體討論。每個(gè)備課組應(yīng)定期進(jìn)行“每周討論”，利用每周二的第六節(jié)課進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。備課內(nèi)容要理清“教什么、怎么教及怎么練”，五年內(nèi)的新教師需接受手把手的指導(dǎo)備課。

2. 提高課堂教學(xué)的有效性。繼續(xù)加強(qiáng)“師范類”課程的學(xué)習(xí)，落實(shí)教學(xué)策略，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)積極探索，以新課程理念推進(jìn)課堂教學(xué)改革，追求“真實(shí)”的課堂，以促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，從而深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。充分利用配套光盤或課件來提升教學(xué)資源的有效性。

3. 作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。作業(yè)的安排需規(guī)范，補(bǔ)充練習(xí)和練習(xí)冊(cè)要合理運(yùn)用，與課堂教學(xué)緊密銜接，合理規(guī)劃每份作業(yè)的完成時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自我意識(shí)，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量。靈活設(shè)計(jì)個(gè)別作業(yè)，確保及時(shí)批改各種作業(yè)，并迅速反饋，努力彌補(bǔ)學(xué)習(xí)差異。

4. 加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的反思與改進(jìn)。撰寫優(yōu)質(zhì)的教學(xué)反思，及時(shí)上傳，分析教學(xué)目標(biāo)和效果，審視教學(xué)行為和管理，持續(xù)總結(jié)和優(yōu)化教學(xué)策略。

5. 制作錯(cuò)題集。每位教師需在學(xué)期內(nèi)制作一個(gè)錯(cuò)題集，記錄學(xué)生在每個(gè)單元的高錯(cuò)題率，形成電子文件，方便備考組內(nèi)部的交流，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量。

6. 進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控和分析。本學(xué)期省教研室將針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的研究和學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中落實(shí)和轉(zhuǎn)化。

(三) 加強(qiáng)教學(xué)研究，突出課程實(shí)施的有效性。

本學(xué)期，區(qū)教師發(fā)展中心確立的研究主題為“豐富教學(xué)過程，促進(jìn)數(shù)學(xué)理解”。每個(gè)年級(jí)需圍繞此主題展開有針對(duì)性的討論，深入探討數(shù)學(xué)理解的策略和方法。

1. 開設(shè)教師示范課。通過校長公開課、“學(xué)習(xí)帶”和骨干教師展課等活動(dòng)，發(fā)揮示范及引領(lǐng)作用，提升學(xué)校的教學(xué)和科研質(zhì)量。

2. 推進(jìn)重點(diǎn)課程。規(guī)范學(xué)科群重點(diǎn)課程的開發(fā)，確保研究課題清晰，打磨過程充分，活動(dòng)材料齊全。務(wù)必按時(shí)推進(jìn)，不拖延研究。本學(xué)期的重點(diǎn)課程由XX教師負(fù)責(zé)，承擔(dān)重點(diǎn)課程的教師需將教學(xué)計(jì)劃上傳至小學(xué)數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)欄。所有數(shù)學(xué)組成員需圍繞討論題目，認(rèn)真對(duì)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，并在教師的教案下及時(shí)上傳評(píng)價(jià)內(nèi)容。

3. 檢查與報(bào)告。對(duì)于中青年教師的備課情況進(jìn)行定期檢查，優(yōu)秀的新教師可參與教學(xué)展示。學(xué)期初繼續(xù)開展師徒活動(dòng)，期末學(xué)校將組織新教師進(jìn)行教學(xué)展示。

4. 推門聽課。關(guān)注正常教學(xué)的準(zhǔn)備、過程及可能出現(xiàn)的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。充分利用每周的學(xué)科組研討時(shí)間，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教材與備課。

(四) 深入推進(jìn)課題研究工作。本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施。在“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂研究”大項(xiàng)目下，設(shè)立了“在真實(shí)課堂中提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的研究”子項(xiàng)目。

課題研究旨在診斷教學(xué)問題、改善教學(xué)現(xiàn)狀、幫助教師專業(yè)成長及發(fā)揮輻射效應(yīng)，其過程是圍繞某個(gè)主題或問題，進(jìn)行系統(tǒng)的理論與實(shí)踐研究，總結(jié)解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，確保分析與解決問題的有效性。

(五) 提升教師能力。本學(xué)期將舉辦一場教師基本功大賽，為每位成員提供展示與鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)搭建一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。希望各位教師能夠展示自己的才華與水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇11

在本學(xué)期，我立志通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量。以下是我的工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我認(rèn)知

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，良好的教育理念和職業(yè)道德是我需要時(shí)刻堅(jiān)守的準(zhǔn)則。《教師職業(yè)道德規(guī)范》為我們提供了清晰的行為指南。過去，我對(duì)這一規(guī)范的理解較為膚淺，往往只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，而忽視了自身行為對(duì)學(xué)生的影響。為了避免在教育過程中出現(xiàn)與師德相悖的情況，我決心深入學(xué)習(xí)并落實(shí)規(guī)范的各項(xiàng)要求，以確保在教學(xué)工作中始終保持正確的價(jià)值觀和行為舉止。

二、以身作則，樹立榜樣

師德不僅體現(xiàn)于教師的個(gè)人修養(yǎng)，也反映在教學(xué)過程中。作為教師，我的一言一行都會(huì)潛移默化地影響到學(xué)生。我必須嚴(yán)以律己，努力成為學(xué)生心目中的榜樣。本學(xué)期，由于校內(nèi)數(shù)學(xué)教師短缺，我勇?lián)?zé)任，接任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。盡管家庭瑣事繁雜，我依然堅(jiān)持每天提前到校，以身作則，確保學(xué)生能在我身上看到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與責(zé)任感。在日常教學(xué)中，我會(huì)保持整潔得體的形象，遵循學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與各類活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)樹立自己的威信，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、提高專業(yè)素養(yǎng)，注重個(gè)人修養(yǎng)

正如馬卡連柯所說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、苛刻，但絕不能容忍他們的無知。”作為教師，只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，才能更好地履行教書育人的責(zé)任。我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，特別是與數(shù)學(xué)相關(guān)的心理學(xué)和教育學(xué)的知識(shí)。這不僅可以幫助我更好地理解學(xué)生的需求，也能使我在教學(xué)中運(yùn)用更為科學(xué)的教育方法。我還將努力培養(yǎng)興趣愛好，提升自己的文化修養(yǎng)，力求成為一名多才多藝的教育者。

四、關(guān)心學(xué)生，熱情奉獻(xiàn)

教師的高尚師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心與無私奉獻(xiàn)上。在教授數(shù)學(xué)的過程中，我會(huì)注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，把每一位學(xué)生視作平等的教育對(duì)象，建立和諧的師生關(guān)系。我將堅(jiān)持“愛與嚴(yán)”的原則，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更要給予理解與支持，而不是諷刺或體罰。我會(huì)積極發(fā)現(xiàn)并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，助力他們?cè)趯W(xué)習(xí)中建立信心。在日常教學(xué)中，我將時(shí)刻保持愛心、耐心與恒心，盡力幫助學(xué)生進(jìn)步，通過家訪等手段加深與家長的溝通，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

本學(xué)期我將以優(yōu)秀的師德塑造自己的教師形象，力求在教育事業(yè)中做到盡心盡責(zé)，努力與學(xué)生一起成長，回饋社會(huì)的期望。

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇12

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生36人，其中男生18人。經(jīng)過一學(xué)期的觀察，整體學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)成績都有了明顯的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，作業(yè)敷衍，書寫不規(guī)范，導(dǎo)致成績不盡如人意。本學(xué)期我計(jì)劃從提升學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)施個(gè)性化的補(bǔ)差提優(yōu)策略。將設(shè)立“成長星榜”，引入激勵(lì)機(jī)制：學(xué)生按上學(xué)期的成績?cè)O(shè)定個(gè)人目標(biāo)，定期與新考試成績進(jìn)行對(duì)比，爭取獲取相應(yīng)的星星獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)必學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行階段性測評(píng)，合格者獲得“過關(guān)星”。如此方式旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。還要加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)，營造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)環(huán)境。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將充分挖掘?qū)W生的潛力，注重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力融入到日常教學(xué)中。并且，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)提供必要的心理支持，讓他們能夠自覺、自信地學(xué)習(xí)。在書寫方面提高要求，以確保學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)責(zé)任心。

二、教材分析

1、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排（以單元為單位）

（1）分?jǐn)?shù)乘法：12課時(shí)

（2）長方體與正方體的認(rèn)識(shí)：14課時(shí)

（3）分?jǐn)?shù)除法：16課時(shí)

（4）體積的計(jì)算：15課時(shí)

（5）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算：14課時(shí)

（6）百分?jǐn)?shù)：16課時(shí)

（7）統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)：6課時(shí)

（8）復(fù)習(xí)與5課時(shí)

2、全冊(cè)教學(xué)要求：

（1）結(jié)合實(shí)際情境，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握其計(jì)算法則，并能熟練運(yùn)用。

（2）掌握長方體和正方體的特征，能認(rèn)識(shí)其展開圖，理解并計(jì)算表面積。

（3）理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并能熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

（4）了解體積的概念及常用單位（立方米、立方厘米、升、毫升），掌握它們的換算關(guān)系。

（5）能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)的乘法和除法解決實(shí)際問題。

（6）理解并能夠進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互換和應(yīng)用。

（7）認(rèn)識(shí)各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，理解眾數(shù)和中位數(shù)的意義，能夠選擇合適的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

（8）通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手能力。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)的乘法及其意義，掌握計(jì)算方法。

（2）掌握分?jǐn)?shù)除法的意義，能熟練進(jìn)行計(jì)算。

（3）培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

（4）理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握其與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換。

（5）了解長方體的幾何特征及表面積的計(jì)算。

（6）掌握各種統(tǒng)計(jì)圖的基本特性。

4、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法之間的聯(lián)系。

（2）通過實(shí)際情境理解分?jǐn)?shù)除法的意義。

（3）具體描述體積單位的實(shí)際意義和換算。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

在本學(xué)期中，我將繼續(xù)致力于提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面入手：

1、關(guān)注學(xué)生的非智力因素，通過積極的表揚(yáng)和激勵(lì)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為規(guī)范。實(shí)施“成長星榜”及小獎(jiǎng)勵(lì)的方式，讓學(xué)生在競賽與表揚(yáng)中不斷進(jìn)步。

2、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度與熱情的風(fēng)格，積極學(xué)習(xí)教學(xué)資料，并力求與家長良好合作，共同支持學(xué)生的成長。

四、輔導(dǎo)計(jì)劃

1、注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生實(shí)施提優(yōu)補(bǔ)差的策略，讓學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)對(duì)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。

2、上課時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)注，通過針對(duì)性提問，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

3、為確保不同層次學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，確保優(yōu)生能充分吸收，中等生能掌握，差生也能跟上進(jìn)度，從而有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、重視差生的錯(cuò)誤訂正，耐心幫助他們完成基礎(chǔ)作業(yè)，直到他們真正理解為止；對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的面批和面改。

5、加強(qiáng)與家長的溝通，形成在課堂與家庭作業(yè)指導(dǎo)上的合力，助力潛能生的成長。

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇13

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃，是指基于本校的教育實(shí)際，結(jié)合教師在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的專業(yè)發(fā)展需求，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，不斷提升自身的教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更優(yōu)質(zhì)的支持。

為更好地落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，提升個(gè)人的專業(yè)技能和教學(xué)效果，特制定小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的教育理念和教學(xué)方法、

2、通過研討交流，提高自身的教學(xué)能力與課堂管理水平、

3、通過實(shí)踐探索，促進(jìn)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻理解、

4、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)、

二、工作內(nèi)容：

（一）廣泛閱讀專業(yè)書籍、

積極參與讀書活動(dòng)，廣泛涉獵數(shù)學(xué)教育相關(guān)的書籍和資料，更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵，提高自身的教學(xué)技能。注重將理論與實(shí)踐結(jié)合，通過反思與總結(jié)形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。近期計(jì)劃精讀若干本教育理論書籍，同時(shí)也要欣賞一些文學(xué)作品，撰寫讀書心得，以此不斷充實(shí)自我。

（二）積極參與教學(xué)研討活動(dòng)、

當(dāng)前的新課程改革是一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)也是提升自我的機(jī)會(huì)。我將積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，針對(duì)日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問題、教學(xué)反思及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，與同事們進(jìn)行深入交流，共同探討改進(jìn)的策略。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐研究，成為創(chuàng)新型教師、

在今后的教學(xué)中，我將嘗試多樣化的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每節(jié)課后及時(shí)反思，爭取每學(xué)期能形成高質(zhì)量的教學(xué)反思與設(shè)計(jì)。要堅(jiān)持每天記錄教學(xué)中的小收獲，并整理出教育教學(xué)研究論文，定期參加校內(nèi)外的教科研活動(dòng)，提升自己的研究能力。

（四）在備課方面，努力向A級(jí)管理靠攏，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高、

三、具體實(shí)施方案

1、努力學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念、

（1）持續(xù)學(xué)習(xí)，秉持“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的信念、

（2）多渠道學(xué)習(xí)，積極在書本中汲取知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育理論和數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。還要通過觀察與實(shí)踐積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)的目標(biāo)；利用網(wǎng)絡(luò)資源，理解并實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)、

（3）廣泛閱讀，深入了解各類有益書籍，學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)技能，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)，以不斷豐富自己的知識(shí)框架。

2、多聽課、

全力以赴參加每一堂教研課，做好聽課筆記，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，提升個(gè)人的教學(xué)水平、

3、勤于書寫、

提高教育科研能力、

（1）及時(shí)整理專題研究的原始資料、

（2）嘗試分析教學(xué)案例，將實(shí)踐層面的研究提升到理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)生活，不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中超越自我。

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇14

時(shí)光荏苒，又迎來了新的一年。在過去的幾年工作中，不僅有艱辛與壓力，還有豐收的喜悅與滿足。教學(xué)路上既有求索的苦澀，也有成長的歡愉。我決定制定一份關(guān)于我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的個(gè)人工作計(jì)劃，以幫助我更好地前行。

一、自我分析

(一)優(yōu)勢分析

1.作為一名年輕教師，我充滿活力和創(chuàng)造力，能夠迅速調(diào)整自己的教育觀念，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。

2.在教學(xué)中，我能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，制作有吸引力的教學(xué)課件，積極探索與實(shí)踐新的教學(xué)方法。

3.我對(duì)教育事業(yè)充滿熱忱，能不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，吸取成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，以此形成具有個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4.我勇于嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方式，注重根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

(二)存在問題

1.在課堂教學(xué)中，創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)，往往過于關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，忽視了他們能力的培養(yǎng)，過于重視分?jǐn)?shù)而忽略個(gè)性發(fā)展。

2.過于注重學(xué)科知識(shí)的傳授，未能很好地融入跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)的局限性。

3.科研方面對(duì)某些感興趣的領(lǐng)域鉆研較多，而對(duì)其他重要領(lǐng)域的關(guān)注則不足。

二、自我定位

我希望在未來的教學(xué)工作中，廣泛學(xué)習(xí)，深入研究，努力成為一名知識(shí)淵博、教學(xué)技能卓越的核心教師。

三、自我發(fā)展

(一)學(xué)習(xí)方面

1.每學(xué)期至少參加15節(jié)聽課，通過學(xué)習(xí)其他學(xué)科，不斷拓展自己的視野，尋找教學(xué)交融點(diǎn)，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升奠定基礎(chǔ)。

2.及時(shí)關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真閱讀專業(yè)雜志，積極參與線上教育論壇，學(xué)習(xí)前沿教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以快速提升自己的教學(xué)能力。

3.每年撰寫一篇高水平的教育論文，力爭獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，提升自身的學(xué)術(shù)水平。

(二)教學(xué)方面

1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念，將其應(yīng)用于我校的自主學(xué)習(xí)改革中，尋找適合班級(jí)的整合教學(xué)方法，努力提升自身的研究能力。

2.在課堂上實(shí)施啟發(fā)式、探究式和討論式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.在教學(xué)中實(shí)施因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，不盲目追求形式，注重生生互動(dòng)與師生互動(dòng)的有效性，提高課堂的教學(xué)效果。做好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)每堂課的得失，并進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。

4.向周圍的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分，尤其關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)的處理。堅(jiān)持在備課前認(rèn)真研究教材，清晰識(shí)別教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并制定有效的教學(xué)方案，課后進(jìn)行反思與總結(jié)。

5.傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注每個(gè)孩子的成長，運(yùn)用激勵(lì)策略，寬容對(duì)待班級(jí)中的點(diǎn)滴變化，及時(shí)與學(xué)生溝通，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

我還將結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，積極參與校本研修，專注于研究生命教育課題，為學(xué)校的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我成長。

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇15

　一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《教師法》和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為個(gè)人發(fā)展的指導(dǎo)方針，秉持“求真、求實(shí)、求效”的理念，致力于提升課堂教學(xué)的效率，努力實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的全面提升，立足于科學(xué)育人，從而有序開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，助力新時(shí)期教育事業(yè)的進(jìn)步。

　二、研修要求：

1、強(qiáng)化個(gè)人的政治素養(yǎng)和職業(yè)操守，保持敬業(yè)愛崗的態(tài)度，勤勉工作，樂于奉獻(xiàn)，淡泊名利，不求個(gè)人得失，把自我修養(yǎng)作為首要的研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進(jìn)步，超越自我。

2、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，通過參與集體學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)等多種方式，深入理解教育新理念，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的最新知識(shí)，及時(shí)獲取教學(xué)改革的前沿信息，并將其有效運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

3、扎根常規(guī)教學(xué)，深入研究本階段的教材，爭取每一節(jié)課都能上得精彩，通過不斷總結(jié)和反思，逐漸形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特色。

4、重視理論積極撰寫教學(xué)反思、案例及論文，把教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟及時(shí)記錄下來。

　三、研修內(nèi)容：

根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)，制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，做到理論結(jié)合實(shí)踐，在日常教育教學(xué)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在反思中優(yōu)化，在優(yōu)化中提升，確保研修、工作與發(fā)展同步推進(jìn)。

1、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，準(zhǔn)確把握各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)與要求。

2、認(rèn)真鉆研本階段的教材，進(jìn)行梳理與分類，總結(jié)內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)并進(jìn)行探討，以全面理解小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)涵。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)專業(yè)理論與教材教法的學(xué)習(xí)，閱讀高級(jí)教材與教育理論，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，拓展知識(shí)視野，豐富多方面的知識(shí)儲(chǔ)備。

4、積極實(shí)踐課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)一節(jié)本階段的研討課，參與區(qū)域或組內(nèi)的教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，多聽課，借鑒優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，吸取他人的長處，彌補(bǔ)自身不足，聽課總時(shí)數(shù)不少于20節(jié)；在教學(xué)實(shí)施過程中，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備課，認(rèn)真授課，及時(shí)撰寫課后反思，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，耐心指導(dǎo)學(xué)生。

5、積極開展教學(xué)研究，定期撰寫教學(xué)心得，每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文和一篇教學(xué)案例。

　四、研修目標(biāo)：

1、了解教育政策法規(guī)，提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，明確為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的理想信念。

2、通過系統(tǒng)的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化素養(yǎng)和教育教學(xué)理論水平，以適應(yīng)日益提高的小學(xué)教育需求，為自身的教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與反思，提升自我，使教學(xué)理念與前沿教學(xué)思想接軌，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，撰寫教研論文，實(shí)現(xiàn)從感性到理性的不斷提升。

4、理論與實(shí)踐相結(jié)合，持續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提高，力爭使所帶班級(jí)的學(xué)生成績優(yōu)異，成功完成教學(xué)匯報(bào)課和研討課。