農村調研報告是了解農村發展現狀的重要工具，XX縣委、政府通過調研活動選取幸福感高、產業特色鮮明的村莊為試點，推動農村發展。XX村因其優越的交通、自然資源和生態環境成為重點調研對象。基本情況顯示，XX村擁有480戶、1700人口，年均純收入7000元，并已獲得多個榮譽稱號。調研內容以基礎設施、生態環境、產業發展和居民生活為重心，計劃推動苗木花卉、農業觀光旅游等特色產業，建設美食街和“農家樂”。調研項目投資1400萬元，資金來源多元。為確保調研順利進行，縣領導重視并加強部門協作，同時加強監督和管理，以提升農村發展水平，促進可持續發展。

農村調研報告格式 第1篇

農村調研報告是為了全面了解和掌握農村發展現狀的重要手段。XX縣委、政府在全縣范圍內開展農村調研活動，選擇一批農民幸福感高、產業特色鮮明、基礎設施完善的村莊作為調研試點，推進全縣的農村發展工作。基于XX鎮XX村優越的交通條件、豐富的自然資源、良好的生態環境、特色產業發展及群眾基礎，我們把XX村作為全縣首批農村調研的重點村莊，實現精準有效的調研目標。

一、 XX村基本情況：

XX村位于XX鎮北部15公里處，XX河沿岸，緊鄰312國道，距離縣城6公里，東接XX鎮XX村，南連XX鄉XX村；西與XX省XX市相鄰；北與XX村隔河相望。全村劃分為12個村民小組，22個自然村，總面積5萬畝，其中耕地面積2000畝，自然地貌以七山一水兩分田為主，村內共有480戶，總人口1700人。農民年均純收入為7000元。村“兩委”成員5人，黨員50名。XX村曾獲省級優秀基層黨支部稱號，并被評為市級文明村，20XX年被確認為市級新農村建設示范村，20XX年被評為省級生態文明村，20XX年獲得市文明辦表彰為全市美麗鄉村建設先進村。

二、 農村調研優勢

政策支持明顯。XX村所在的XX縣是XX省扶貧攻堅的重點區域，國家和省級的扶貧政策為XX村的發展提供了強有力的支持，有助于推動生態村的建設和美麗鄉村的創建，充分發揮村莊獨特優勢。

生態環境優越。XX村總面積5萬畝，水資源豐富，氣候適宜，四季分明，非常適合多樣化作物的生長。XX河流經村莊，水質良好，形成了良好的濕地生態環境，村內還有豐富的旅游資源，如XX山和XX道觀，使得生態優勢更加突出。

第三，產業基礎良好。傳統農業以水稻為主，而茶葉、果樹、中藥材及養殖業等特色產業逐漸發展，形成了萬畝果園和千畝茶葉種植基地，形成較為完善的產業體系。利用地理優勢，XX村積極發展農業觀光旅游，招攬游客，現有“農家樂”40余家，每年接待游客超2萬人次。

第四，交通便捷。XX村緊鄰312國道，距離縣城不遠，交通區位優勢明顯，方便農產品的運輸和旅游接待。

第五，領導重視。XX村作為全縣美麗鄉村調研試點，項目建設受到縣領導的高度重視，相關部門多次就調研方案的制定和實施進行指導。縣委縣政府成立了專門的調研工作組，全力支持XX村的美麗鄉村建設，確保調研工作的順利開展。

三、 調研規劃

針對XX村的調研工作，我們聘請了專業調研團隊進行系統的規劃。調研內容將圍繞村莊的基礎設施、生態環境、產業發展和居民生活四個方面展開。調研團隊以“人為本”的方針，充分考慮村民的意見和需求，側重保護傳統村落的推動特色產業的發展，形成環保和經濟相結合的發展模式。

四、 特色產業

通過調研，將繼續推動以苗木花卉種植為主的特色產業發展，依托地方文化，開發山水文化旅游。計劃在XX村內建設地方特色美食街，引入100個家庭式“農家樂”，重點宣傳當地美食如烤全羊、土豆燉雞等，增強村莊的吸引力。

五、 建設內容及進展情況

調研會涵蓋基礎設施建設、環境整治和公共服務設施建設等內容。

基礎設施建設：主要包括道路和橋梁，綠化以及污水處理設施的改建等多個項目。

環境整治：包括村內房屋外立面改造、綠化美化等項目。

公共服務設施建設：包括文化活動廣場、旅游服務中心等多項工程。

目前，主要干道已經完成鋪設，村內綠化工作正在進行中，基礎設施和服務設施的建設正按計劃推進。

六、資金來源

XX村調研項目的投資預估為1400萬元，資金來源包括：省級補助資金600萬元、市級配套資金90萬元，縣級配套資金180萬元，以及整合資金530萬元。

七、保障措施

一是加強部門協作。建立縣領導和部門聯席會議制度，整合資金和政策，形成合力，確保調研工作的順利實施。

二是強化監督。各相關部門根據職責主動提供指導和支持，簡化審批流程，提高服務質量，確保調研工作的高效推進。

農村調研報告格式 第2篇

農村調研報告是深入了解和分析農村發展情況的重要工具，旨在為政策制定、資源配置和項目實施提供依據。本文將圍繞某地區農村調研報告的格式進行詳細闡述，促進農村經濟的可持續發展，提高清晰的調研框架和結構安排。

一、調研地區概況

調研區域位于省份東北部，總面積為80平方公里，服務人口3.5萬。地形以平坦為主，耕地面積達5萬畝，主要農作物為水稻和小麥。區域內的交通條件逐步改善，主要干道貫穿南北，極大地便利了農產品的流通與交易。

在經濟建設方面，該地區正在積極推動農業現代化、鄉村振興等戰略，目標是通過多渠道資金引入和政策扶持，提升農村發展水平。在20xx年，該地區實現地區生產總值50000萬元，財政收入達到800萬元，人均農民收入穩步上升。

二、農村基礎設施建設現狀

目前，農村基礎設施建設主要集中在公路、供水和電力等方面，部分基礎設施逐步完善，但仍面臨許多問題：

(一)資金投入不足，影響建設進度

雖然政府和社會對于農村基礎設施的重視有增無減，但由于財政壓力及其他因素，實際投入仍顯不足，導致許多項目難以實施，影響了農村居民的日常生活。

(二)規劃缺乏科學性，建設隨意性大

部分基礎設施建設未經過專業機構的規劃，導致資源浪費和重復建設現象嚴重。缺乏系統的整體規劃使得基礎設施發展無法有效協調，影響了農村的可持續發展能力。

(三)維護管理不到位，設施老化嚴重

隨著基礎設施使用年限的增加，許多設施未能得到及時的維護和管理，導致農村公路、供水設施等出現損壞，直接影響了居民的生活質量。

(四)技術人才匱乏，限制發展潛力

農村發展所需的專業技術人才相對缺乏，現有的技術人員素質有待提高。醫療、教育等公共服務領域也亟需引進更多專業人才，以提升服務質量和水平。

(五)農民參與意識不足，依賴思想嚴重

部分農民缺乏主動參與農村建設的意識，盲目依賴政府支持，造成許多建設項目進展緩慢。基層干部的素質和責任感也有待提升。

三、改善對策

為有效解決上述問題，建議采取以下措施：

(一)增加資金來源，拓寬融資渠道

除了政府財政投入外，還應鼓勵社會資本參與農村基礎設施建設，采取稅收優惠、財政補貼等多種方式，以吸引更多社會資源投入到農村發展中。

(二)加強科學規劃，合理布局

應在基礎設施建設中加強科學規劃，確保各項建設經過深入調研，制定合理的布局方案。同時要強化部門間的協調配合，避免重復建設，提高資源使用效率。

(三)建立長效管理機制，確保設施維護

通過明確責任機制，加大對已建基礎設施的管理和維護力度，確保其長期有效運轉，提升服務水平。

(四)引進和培養專業人才

應注重農村職業教育與培訓，提高農民的技術技能水平，引導大學生和專業人才扎根農村，支持農村發展。

(五)激發農民參與熱情，增強主體意識

通過多種方式提高農民的參與意識，推動其主動參與到農村建設中；在項目推進中，政府應引導農民共同決策，確保建設成果惠及更多居民。

農村調研報告格式 第3篇

一、封面

二、目錄

目錄應清晰列出農村調研報告各部分的章、節、小節及相應的頁碼，內容簡明扼要。

“目錄”二字(三號宋體、加黑)上空一行，下空二行為第一章等。

章、參考文獻、附錄均采用四號宋體、加黑，節、小節及所有頁碼均采用五號宋體。

章、節、小節的排列示例如下：

第一章 這里是第一章的名稱????????????????? 1

§1-1 這里是第一章第一節的名稱 ?????????????????? 1

1-1-1 這里是第一章第一節第一小節的名稱 ????????????? 1

三、符號說明

農村調研報告中所用符號（包括縮寫等）需逐一說明其含義和單位（或量綱）。在該頁開始，采用四號宋體、加黑、居中打印“符號說明”四字。每個符號說明占1至2行，符號后面用破折號，含義與單位之間以逗號隔開，最后以句號結束。每頁可排1至2列，若2列不夠，再另取一頁。

四、正文

正文是農村調研報告的核心部分，占據主要篇幅，通常由標題、文字段落、圖、表和公式構成。要求實事求是，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡潔易讀。正文的編寫格式如下。

1.標題

每章標題采用三號宋體、加黑、居中打印；“章”下空二行為“節”，使用四號宋體、加黑、居中打印；“節”下空一行為“小節”，采用小四號宋體、加黑、左起打印。換行后，采用小四號宋體打印文字段落。

2.圖

圖題采用中英文對照，中文在上，英文在下。中文字體為五號楷體，英文字體為五號 Times New Roman，且第一個英文單詞的首字母大寫。圖題緊接圖的下一行左對齊打印。圖中的標注一律采用英文。被引用的圖在圖題右上角用方括號標出參考文獻序號。

圖號按章順序編號，例如，圖3.2(英文為Fig. 3.2)即為第三章第二圖。如果圖中含有幾個不同部分，應將分圖號（如“圖3.2.1”表示圖3.2的第一個分圖）居中標注在分圖下一行，并在圖題下列出各部分內容。

繪圖必須清晰、規范、工整。機械零件圖應符合機械制圖標準；示意圖應能良好反映圖示內容；必要時，照片右下角給出放大標尺；試驗結果曲線圖應制作成方框圖。

圖應盡量置于某頁的開始或結束，并且在圖之前的文字段落中有“如圖x.x”的字樣。

3. 表

表格的編排一般是內容和測試項目從左到右橫讀，數據按內容或項目逐一對齊豎排。表中只使用等長同寬的橫線（居中），禁止使用豎線。

表按章順序編號，如表5.4為第五章第四表。編號后空一格，居中打印表的簡短標題，并置于表的上方。在中文表標題和表之間，居中打印英文表標題，如“Table 5.4”。中、英文標題分別采用五號楷體、Times New Roman。

表內的縮寫詞和符號等，必須與文字段落中的一致。各符號的單位應盡量標出。表內不應使用“同上”、“同左”等類似詞，必須填入數字或文字。表內空白處代表該項內容缺失。

如果數據已繪成曲線圖等，可不再單獨列出。

表應盡量置于某頁的開始或結束，并且在表之前的文字段落中有“如表x.x”的字樣。

4. 數學、物理和化學式

數學、物理和化學式在文本中另起一行打印。式的序號按章順序編號，如(4.2)表示第四章的第二式，并標注在所在行的最右側。

較長的式，居中排版。如果式必須換行，只能在+、-、÷、<、>等處換行，上下式盡量在等號“=”處對齊。

五、參考文獻

按正文中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字在方括號內連續編號，并確保所列參考文獻在正文中出現。

視具體情況，將參考文獻序號作為上角標，或作為文字段落的一部分。如“某研究者[1，3，7～9]對此進行了探討，數學模型詳見文獻[1，5，9～12]。”

參考文獻中的每條項目應齊全。文獻中的作者如不超過三位，全部列出；如超過三位，只列前三位，后加“等”字或“et al”；作者姓名間用逗號分隔，在“等”字或“et al”前加逗號；中外人名一律遵循姓在前名在后的著錄法。著錄時應特別注意各國人的姓名書寫規則，如法、德、荷、葡、巴人名的書寫方式。名字可縮寫為首字母（大寫），不加標點“.”。

參考文獻的第一頁編排為：先空一行、采用三號宋體加黑居中打印“參考文獻”四字，再空一行，采用五號宋體、左起、懸掛縮進，依次打印參考文獻。

參考文獻的著錄格式示例

1. 連續出版物

序號 作者. 題名. 刊名，出版年份，卷號(期號)：引文所在的起始或起止頁碼。

2. 著作

序號 作者. 書名. 版本（第1版不標注），出版地：出版者，出版年。引文所在的起始或起止頁碼。

3. 專題研究報告集

序號 作者. 題名. 見（英文用In）：主編. 專題研究報告集名. 出版地：出版者，出版年。引文所在的起始或起止頁碼。

4. 專題研究報告

序號 作者. 題名：[博士或碩士專題研究報告](英文用[Dissertation]). 保存地點: 保存單位，年份。

5. 專利

序號 專利申請者. 題名. 專利國別，專利文獻種類，專利號. 出版日期。

6. 技術標準

序號 起草責任者. 標準代號，標準順序號-發布年，標準名稱. 出版地: 出版者，出版年。

六、附錄

附錄是農村調研報告主體的補充部分，并非必要。

1.以下內容可作為附錄編入農村調研報告后：

(1) 為了報告的完整性，但編入正文又會影響條理和邏輯性，這類材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和技術深入敘述，以及對理解正文內容有幫助的補充信息；

(2) 因篇幅過大或取材于復制品不便于編入正文的材料；

(3) 一些重要的原始數據、數學推導、計算程序、框圖、結構圖、注釋、統計表、計算機打印輸出件、重復性數據圖表等。

2. 附錄中的格式要求

農村調研報告的附錄依次編號為“附錄A”，“附錄B”，“附錄C”等。如只有一個附錄，則寫成“附錄A”。采用三號宋體、加黑、居中打印“附錄A”。在“附錄A”下一行，采用三號宋體、加黑、居中打印附錄的題名。

在附錄題名下空一行，采用五號宋體打印附錄正文。如有小標題或更低一級的標題，則采用五號宋體、左起、加黑打印“A.1 ??”或“A.1.1 ??”。在每一小標題的上方空一行。

附錄中的圖、表、式的編號與正文分開，即用A、B、C等替代編號中“章”的序號。例如圖A.1、表B.2、式(C.3)分別表示附錄A的第1個圖、附錄B的第2個表、附錄C的第3個式。

七、其他要求

(一)農村調研報告內容應采用激光打印機雙面打印，若有彩色圖形更佳。紙張大小為A4復印紙，頁邊距應設置為：上2.5cm、下2.0cm、左2.5cm、右2.0cm。

(二)頁碼編排：自中文摘要開始，到符號說明，采用i、ii、iii、iv、……編排頁碼；自正文開始，到報告的最后一頁，采用阿拉伯數字編排頁碼。頁碼均采用五號宋體，置于頁面底端外側。

(三)頁眉設置：在頁眉的下端畫一條雙橫線（兩條橫線間距為0.5mm），雙橫線左、右邊距分別為2.5cm和2.0cm。在單頁面雙橫線的上面采用小五號宋體居中打印“農村調研報告”；在雙頁面雙橫線的上面采用小五號宋體居中打印“調研報告題目”。除了封面和封二外，其他頁面均需打印此頁眉。

(四)編寫調研報告時，行間距一般采用1.25倍行距。作者可視具體情況做適當調整，但行間距不得過大或過小。

農村調研報告

報告題目

作者姓名

指導教師姓名： 教 授 機構名稱

報告提交日期： 年 月

年 月