在小學(xué)學(xué)校體育發(fā)展的探索中，我們發(fā)現(xiàn)，建立科學(xué)的體育工作評估和年度報告制度，不僅是對體育活動成果的量化呈現(xiàn)，更是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的重要工具。通過定期的評估與我們能夠清晰地把握學(xué)校體育的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，并為未來的發(fā)展制定切實可行的目標與策略，確保每一位學(xué)生都能在運動中體會到快樂與成長。

制定小學(xué)學(xué)校體育發(fā)展報告

根據(jù)有關(guān)規(guī)定，學(xué)生的體育健康水平已成為其綜合素質(zhì)檔案中不可或缺的一部分，這一制度正在逐步落實。學(xué)校的體育場館在課后和假期期間對學(xué)生開放，這也是考核指標之一。小學(xué)階段的體育課程安排為：低年級（1-2年級）每周4節(jié)課，中年級（3-6年級）和初中階段每周3節(jié)課，高中階段則為每周2節(jié)體育與健康課。

市教委要求，體育教師的薪酬待遇應(yīng)與其他科目教師持平，同時確保每天上午進行大課間的體育活動。沒有體育課的日子，下午安排一小時的集體體育鍛煉，并且每年要舉辦春季和秋季運動會。在涉及體育和藝術(shù)項目時，85%以上的學(xué)生需掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能。校長每學(xué)期至少要聽取體育課4次，分管校長聽課次數(shù)不少于6次。

全體學(xué)生需參加體質(zhì)健康測試

體育工作評估分為自我評估、區(qū)縣復(fù)核、專家審核和反饋環(huán)節(jié)，持續(xù)時間為每年9月至11月。

按照規(guī)定，所有學(xué)生都必須參與體質(zhì)健康測試，并將測試信息（包括學(xué)生的基本情況、單項指標得分、測試成績、評定等級、實施時間、地點、方式和測試人員等）進行匯總，按照規(guī)定程序上報至國家學(xué)生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。因疾病或殘疾的學(xué)生可申請暫緩或免于測試。

學(xué)校需公開學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果

學(xué)校每年需在校內(nèi)公開學(xué)生體質(zhì)健康測試的總體結(jié)果，并及時通報給學(xué)生及其家長，分析體育健康測試結(jié)果，以便動態(tài)把握學(xué)生的體育健康發(fā)展趨勢。

五種情形將被評為不合格

市教委指出，學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價必須納入教育現(xiàn)代化指標體系，并作為考試制度建設(shè)和改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于在學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測、學(xué)校體育工作評估和年度報告中存在弄虛作假或工作不力的單位與個人，將予以通報批評。對于體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的地區(qū)和學(xué)校，在教育工作評估及評優(yōu)評先中將實行一票否決。

學(xué)校如存在以下五種情況，將被評估為不合格：未能保證學(xué)生每日一小時的校園體育活動時間；未按國家規(guī)定開設(shè)足夠的體育與健康課；學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降；未按要求開展健康標準測試及如實上報數(shù)據(jù)；評估過程中存在弄虛作假的行為。