在過去的一年中，生物教研組在教學(xué)改革與科研探索中逐步形成了獨特的理念與方法。通過對課程設(shè)置的深入分析與課堂實踐的不斷反思，我們不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，更促進(jìn)了教師之間的協(xié)作與成長。此次工作總結(jié)將系統(tǒng)梳理我們的重要發(fā)現(xiàn)與經(jīng)驗，為未來的教學(xué)路徑提供有價值的參考。

生物教研組工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期，生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，結(jié)合教務(wù)處的指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)一致，積極開展各項教學(xué)和教研任務(wù)。

一、主要工作

1、持續(xù)開展備講評活動。

2、深入學(xué)習(xí)課程改革理論，積極投入課程改革實踐。

3、加強(qiáng)集體備課，確保備課的時間和質(zhì)量。

4、高考模擬題及20xx年高考試題研討共進(jìn)行4次。

5、每位教師的聽課節(jié)數(shù)均達(dá)到或超過20節(jié)。

6、舉行高三復(fù)習(xí)方法的專題講座。

7、注重青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

8、高三模擬試題的訓(xùn)練，提升全組教師的業(yè)務(wù)水平。

9、對高一學(xué)生進(jìn)行實驗指導(dǎo)。

10、圓滿完成市級課題《教研組在教師成長中的作用》。

11、推動教師專業(yè)進(jìn)修，取得良好成績。張xx老師在黑龍江省20xx年高中生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中獲得現(xiàn)場說課二等獎和基本功大賽一等獎。

二、具體內(nèi)容

1、持續(xù)開展教研活動

本學(xué)期生物教研組重視教研活動的實際效果，努力將教研活動打造成解決教學(xué)實際問題的平臺。每次活動都明確人員、時間和主題，做好事前準(zhǔn)備，相互討論、相互補(bǔ)充。教研組嚴(yán)格執(zhí)行雙周活動一次，單周備課組活動一次，學(xué)期初制定《教研組工作計劃》，并認(rèn)真落實每次活動并做好記錄。

2、扎實進(jìn)行集體備課。

教研組教師堅持每周進(jìn)行集體備課，充分準(zhǔn)備教材、學(xué)生、教學(xué)法、學(xué)習(xí)法、作業(yè)和實驗。我們認(rèn)真對待每次教研組的聽課和評課，致力于取長補(bǔ)短，力求每堂課都能讓學(xué)生滿意，也讓自己滿意。我們還會不定期進(jìn)行討論，及時交流教學(xué)中遇到的問題和學(xué)生的實際情況，避免教學(xué)中的彎路。

3、提升專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力

每次教研活動中，我們都會利用10-15分鐘的時間研討學(xué)科內(nèi)的疑難問題，并統(tǒng)一完成高三的模擬試卷。這一做法大大提升了我組教師的業(yè)務(wù)能力，大家在業(yè)務(wù)上相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，尤其對年輕教師的幫助尤為顯著。

4、增強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)老師們的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師的指導(dǎo)工作

韓伊華老師常在自習(xí)課中深入班級為學(xué)生提供輔導(dǎo)，認(rèn)真做好高考復(fù)習(xí)工作。韓釗、張麗麗、李丹、譚秋菊等年輕教師在工作中腳踏實地，積極向老教師學(xué)習(xí)，教學(xué)水平都有了顯著提升。

生物教研組工作總結(jié) 篇2

在本學(xué)期初，我生物教研組在教務(wù)處教研室的指導(dǎo)下，圍繞新的高中課程改革目標(biāo)和要求，積極調(diào)動每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。開學(xué)之初，我們制定了詳細(xì)的教研組工作計劃，確立了明確的教學(xué)目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中，我們不斷地修正和完善既定的計劃和目標(biāo)，充分發(fā)揮集體和個人的力量，取得了顯著的效果。總結(jié)本學(xué)期的工作，我們組具有以下特征：

一、成員構(gòu)成

生物教研組共有教師10人。高三備課組由我、岳子儀和許靜桃三位教師組成，其中我還擔(dān)任高三（5）班的班主任，許靜桃則負(fù)責(zé)高三（9）班。高二備課組由七位教師組成，備課組長為田國紅，宋研擔(dān)任高二年級組書記，高冬和張海婷兩位年輕教師剛調(diào)入，張海婷負(fù)責(zé)高二（3）班的班主任工作。初一年級由徐靜紅老師帶領(lǐng)八個班，初二年級則由陳平老師負(fù)責(zé)六個班。師徒結(jié)對方面，田國紅與張海婷相配對，實驗員老師則有桑國梅和李金學(xué)。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升

我們組內(nèi)的教師嚴(yán)格按學(xué)校的要求，認(rèn)真實施教學(xué)常規(guī)。徐靜紅老師在批改作業(yè)時非常用心，田國紅老師則在作錯的題目旁批寫分析和鼓勵性語言。在教案檢查中，所有教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)環(huán)節(jié)安排完整，特別是新入職的年輕教師高冬和張海婷積極向經(jīng)驗豐富的同事請教，教案書寫上有了明顯進(jìn)步。徐靜紅、田國紅、桑國梅和徐金桃?guī)孜焕蠋煹慕贪赣绕渫怀觯S教案檢查時，他們能夠提供三年的教案，并體現(xiàn)新課改及德育教育等內(nèi)容。在聽課活動中，老師們均完成學(xué)校的任務(wù)，張海婷作為徒弟聽課多達(dá)30節(jié)，徐靜紅、岳子儀的聽課節(jié)數(shù)也大大超過了要求。聽課記錄中不僅有詳細(xì)的過程性評價，還有結(jié)論性評價，便于相互學(xué)習(xí)和提高。業(yè)務(wù)筆記方面，徐金桃老師的筆記內(nèi)容豐富，朱梅紅老師則按照教材章節(jié)補(bǔ)充相關(guān)知識，方便實用。本學(xué)期教研組全體成員還參加了州中心教研組的聽課、評課活動，并留下了評課記錄。我們還組織了高中生物聯(lián)賽的初賽，輔導(dǎo)教師由田國紅老師負(fù)責(zé)。

三、加強(qiáng)集體備課，總結(jié)經(jīng)驗

教研組按學(xué)校要求定期召開會議，進(jìn)行研究、討論、指導(dǎo)和強(qiáng)化過程管理，注重資料的積累，活動記錄詳細(xì)。備課活動務(wù)實每次的備課活動由一位教師主講，內(nèi)容包括教材分析、疑難習(xí)題和科技新進(jìn)展等，教研組教師共同探討主講教師提出的問題，進(jìn)行討論并解決，最后由中心發(fā)言人將講解內(nèi)容整理打印以供后續(xù)研究。為了及時有效地解決教學(xué)中遇到的問題，我們也會不定期開展集體備課。積極撰寫教學(xué)后記、反思和案例經(jīng)驗本學(xué)期圍繞的主要專題包括：如何提高課堂效率、如何設(shè)計好課堂和課后練習(xí)、如何上好新課程改革實驗課等等。其中，岳子儀老師主講的高考實驗課在學(xué)校組織的論文大賽中獲得一等獎。

生物備課組的主要任務(wù)是組織教師開展集體備課、聽課評課及培養(yǎng)新教師，確保活動有目的、有計劃、有組織并取得成效，記錄詳實。為上好公開課，老師們事前進(jìn)行了大量準(zhǔn)備，包括資料收集、課件制作和試講建議，聽課后認(rèn)真評課。這些活動進(jìn)一步提升了教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，有幾位老師參加了公開課活動，高冬和朱梅紅分別展示了自己的課，高冬還參加了學(xué)校的青年教師大賽，備課組內(nèi)所有成員也進(jìn)行了組內(nèi)公開課的展示，并提交了教案、組內(nèi)評議及自我反思的三份記錄。

高三生物集備組對每月的大聯(lián)考高度重視，三位教師圍繞考前復(fù)習(xí)進(jìn)行研討，考后進(jìn)行試卷分析及學(xué)情全面分析，以查找問題并加強(qiáng)復(fù)習(xí)，確保學(xué)生每次都能有所進(jìn)步。

新課程改革培訓(xùn)使我們更加關(guān)注課程改革，成為教研內(nèi)容的一部分。在活動中，組內(nèi)注意滲透相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》理念，以更好地服務(wù)于教學(xué)。為了更快更好地學(xué)習(xí)新課程，我們教研組將學(xué)習(xí)的光盤分發(fā)給每位成員，鼓勵他們在家自行抽時間學(xué)習(xí)。為督促學(xué)習(xí)效果，教務(wù)處要求每位老師撰寫2000字的學(xué)習(xí)筆記和1500字的學(xué)習(xí)心得。我們的教研組活動也會涉及相關(guān)內(nèi)容，大家一致認(rèn)為課改的重點不應(yīng)僅在形式上，更要關(guān)注教育教學(xué)的實效性。為此，應(yīng)正確處理“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”的關(guān)系，提倡自主、合作和探究學(xué)習(xí)，而不要否定接受式學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中，教學(xué)方式和手段應(yīng)多元化的交互使用，以達(dá)到更佳的教育教學(xué)效果。激勵性評價的運用應(yīng)恰當(dāng)及時，語言設(shè)計應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知水平，以防助長不良習(xí)慣。評價語言的單一性也會削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響教育效果。

四、積極對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

在教研組內(nèi)組織評課，討論教材理解，提升教改理念，以具體指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)改進(jìn)工作，進(jìn)而提高教學(xué)水平。我們組的教師還參加聽課觀摩和評課活動，回校后交流各自的學(xué)習(xí)體會，以對照自己的教學(xué)實踐，互相借鑒，取長補(bǔ)短。在提升學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力方面，展現(xiàn)新的思路，研究性和探究性學(xué)習(xí)方式應(yīng)充分體現(xiàn)于每個教案和每堂課中。在集體備課中需對教學(xué)要求及教材進(jìn)行細(xì)致的分析，明確拓展點，并有針對性地組織學(xué)生活動，制定清晰的課前、課中和課后要求。應(yīng)關(guān)注對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，在同一年級中，分析學(xué)生成長的共性特征和共同規(guī)律，提供更多的典型案例，充分分享教師個人經(jīng)驗與智慧，實現(xiàn)推心置腹的合作與共同提高。例如，我們確立了“集備—說課—集議—提高”的課程備課流程，使教師在教學(xué)準(zhǔn)備中能通過集體研議獲得有效的指導(dǎo)，提升處理教材信息的能力，掌握教學(xué)規(guī)律，從而優(yōu)化教學(xué)實施。也尊重教師的個人風(fēng)格與創(chuàng)造力。在每節(jié)課的導(dǎo)入中應(yīng)如何創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，任課教師各抒己見，借此集體智慧來提升自我。

五、積極開發(fā)校本課程，開展課外科技活動和社會實踐

本學(xué)期我們認(rèn)真整理了適合我校學(xué)生的課堂及課后練習(xí)，幫助學(xué)生在有限的課余時間內(nèi)鞏固生物知識。田國紅整理的會考復(fù)習(xí)提綱，使復(fù)習(xí)更具針對性，提高了復(fù)習(xí)的有效性，并減小了學(xué)生復(fù)習(xí)的難度。從學(xué)生會考反饋來看，效果十分顯著。三位高三教師共同整理了實驗、計算題、遺傳專題等復(fù)習(xí)材料，更好地為學(xué)生服務(wù)，提升生物成績。借助年輕教師的優(yōu)勢，我們積極利用多媒體提高課堂效率，制作高質(zhì)量、有效的課件，并實現(xiàn)資源共享。

本學(xué)期開展了愛鳥周的手抄小報制作活動，由初中的陳平老師和許靜紅負(fù)責(zé)，既提高了學(xué)生的動手能力、實驗?zāi)芰Α徝浪胶铜h(huán)保意識等綜合素質(zhì)，又提升了學(xué)生對生物學(xué)科的興趣。

六、加強(qiáng)實驗教學(xué)，提高會考實驗成績

為強(qiáng)化實驗教學(xué)，本學(xué)期實施了一系列措施，包括以備課組為單位制定詳細(xì)的實驗教學(xué)計劃，實驗課根據(jù)我校的實驗條件進(jìn)行合理安排，由實驗員統(tǒng)籌進(jìn)行。在實驗員老師桑國梅和李金學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)及教師的努力下，實驗教學(xué)得以順利完成，且實驗室不定期開放，讓學(xué)生自行安排時間進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)，確保會考實驗順利通過。

七、存在的不足及今后努力的方向

我們生物組在過去的一年中團(tuán)結(jié)一致，在教學(xué)工作上取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處。

1、本組教師的聽課及評課基本功有待提高，尤其是在聽課的方向、準(zhǔn)備及觀察重點方面（如：聽什么？看什么？想什么？）這三點尚未很好掌握；我們在評課時仍停留在表面，未能進(jìn)行全面綜合分析。今后要多學(xué)習(xí)聽課、評課相關(guān)理論，積極參加市里的教研活動，并務(wù)必參與評課，通過詳細(xì)揣摩和反思提高自身的評課水平。

2、教師的理論水平仍需提升，今后將鼓勵教師多學(xué)習(xí)教育刊物及相關(guān)教學(xué)文章，積極撰寫教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)，以科學(xué)理論指導(dǎo)實際教學(xué)。

3、外出學(xué)習(xí)的機(jī)會有限，與兄弟學(xué)校的交流也比較少，僅有本組的幾個成員參與積極性不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。希望未來能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，為教學(xué)服務(wù)。

生物教研組工作總結(jié) 篇3

在本學(xué)期初，我們生物教研組制定了詳細(xì)的工作計劃，并明確了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我們一直關(guān)注計劃的調(diào)整與完善，并鼓勵教師們充分發(fā)揮個人與團(tuán)隊的作用，從而取得了較為顯著的成效。以下是我們這一學(xué)期工作的

　一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

我們教研組的教師們嚴(yán)格遵循學(xué)校的教學(xué)要求，認(rèn)真執(zhí)行常規(guī)教學(xué)。李曉老師在批改作業(yè)時總是關(guān)注細(xì)節(jié)，給予學(xué)生的反饋中充滿了分析與鼓勵。教案檢查時，各位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，年輕教師如周明和張靜在教案書寫上有了明顯的進(jìn)步。特別是李華與王麗的教案在高三教學(xué)檢查中表現(xiàn)突出，他們的教案不僅符合新課改的要求，還注重德育教育。參加聽課活動期間，教師們不僅做了詳細(xì)的過程性評價，還有有見地的結(jié)論性評價，這為個人提升提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。本學(xué)期，我們?nèi)M教師還積極參與了州中心教研組的聽課與評課活動，并做好了評課記錄。

　二、加強(qiáng)集體備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗：

按照學(xué)校的要求，我們教研組定期召開會議，進(jìn)行研究與討論，強(qiáng)化過程管理，并注重資料的積累。我們的備課活動追求真實與實效，每次活動由一位教師主講，分析教材、疑難習(xí)題或最新科技進(jìn)展。其他教師共同參與討論，解決提出的問題，最后由中心發(fā)言人將講解內(nèi)容整理打印，以供日后繼續(xù)研究。為了更及時有效地解決教學(xué)難題，我們還不定期開展集體備課。我們認(rèn)真撰寫教學(xué)后記、反思與本學(xué)期主要圍繞以下主題進(jìn)行研討：如何提升課堂效率；如何設(shè)計高質(zhì)量的課堂和課后練習(xí)；如何有效進(jìn)行實驗課教學(xué)；新課程改革下的備課和命題。其中，由李華與周明組織的市命題大賽中，我組取得了市二等獎和縣一等獎的好成績，其他教師的多篇論文也獲得了發(fā)表與獎項。

生物備課組主要組織教師開展集體備課、聽課評課、培養(yǎng)新教師，確保活動有目的、有計劃、有組織且有效果。為了準(zhǔn)備公開課，教師們進(jìn)行了大量準(zhǔn)備工作，包括收集資料、制作課件、進(jìn)行試講等。聽課后認(rèn)真進(jìn)行評課，經(jīng)過這些活動，進(jìn)一步提升了老師們的專業(yè)能力。本學(xué)期，有幾位教師參加了公開課活動，包括高冬與朱梅紅。而年輕教師大賽中，高冬也表現(xiàn)出色。備課組全體成員需提交記錄：教案、組內(nèi)評議和自我反思。

高三生物集備組對每月的大聯(lián)考給予高度重視。在活動中，三位教師圍繞考前復(fù)習(xí)進(jìn)行深入討論，考后對試卷進(jìn)行全面分析，找出問題并在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)針對性，從而提升學(xué)生的成績。

　三、存在的不足及未來的努力方向

盡管我們生物組在過去的一年中團(tuán)結(jié)合作，取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處：

1. 教師們的聽課和評課能力還有待提高。我們對聽課的方向、準(zhǔn)備工作以及觀察要點（如聽什么、看什么、想什么）掌握得還不夠全面。對評課的分析也停留在表面，未能進(jìn)行深入的綜合分析。為改善這一點，我們將加強(qiáng)對聽課與評課理論文章的學(xué)習(xí)，并積極參與市里的教研活動，認(rèn)真思考、反思，以提升自己的評課水平。

2. 教師的理論水平亟需提升，我們將繼續(xù)鼓勵教師們多閱讀教育相關(guān)的刊物與教學(xué)文章，并積極撰寫教學(xué)反思，以提高理論素養(yǎng)，從而更好地指導(dǎo)實踐。

3. 外出學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會較少，與其他學(xué)校的交流也不夠頻繁。部分成員的學(xué)習(xí)積極性不高，效果不理想，希望未來能夠有更多學(xué)習(xí)機(jī)會，以促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展。

生物教研組工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期，我校生物教研組全體教師團(tuán)結(jié)一致、共同努力，在教育教學(xué)工作中取得了顯著的成效。在學(xué)期伊始，我們制定了詳細(xì)的教研組計劃，明確了教育教學(xué)的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)在已有成績的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新高；在教學(xué)過程中，我們不斷修訂和完善我們的計劃與目標(biāo)，投入了極大的熱情和努力，充分發(fā)揮了集體的力量與個人的特長，最終達(dá)到了預(yù)想的效果；我們對一年工作的各個方面進(jìn)行了全面而深刻的決心發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，在新的一年里爭取更大的進(jìn)步。回顧過去一年的工作，我們組有以下幾個亮點：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

我們組共有四名老師，構(gòu)成了“老中青”的良性組合，傳幫帶的傳統(tǒng)使我們的團(tuán)隊特色愈加鮮明。盡管女教師占比較多，但大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神令人欣喜。在公開示教活動中，老師們齊心協(xié)力，充分發(fā)揮各自的優(yōu)點。其中，部分教師在電腦技術(shù)方面展現(xiàn)出色，他們制作的大多數(shù)課件為我們的生物課堂提供了豐富的直觀和趣味性教學(xué)資源。本學(xué)期，在老教師的指導(dǎo)下，我們還共同制作了七八個多媒體課件，極大提升了課堂的生動性。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水。”如今是生命科學(xué)迅速發(fā)展的時代，因此生物學(xué)知識更新?lián)Q代極快。本學(xué)期我們啟用了新教材，為了熟悉教材，備課時我們進(jìn)行了充分的資料查閱和討論，并在此基礎(chǔ)上開展教學(xué)，積極更新教學(xué)理念。為了緊跟時代步伐，我們經(jīng)常在網(wǎng)上查閱現(xiàn)代生物學(xué)的新成果和新觀念，并將其整理后分享給學(xué)生，引導(dǎo)他們關(guān)注社會熱點和生物學(xué)新動態(tài)，如人類基因組計劃、克隆事件及相關(guān)生物在航天活動中的作用等。在教育教學(xué)過程中，我們?nèi)M教師努力做到素質(zhì)教育落到實處，形成了“課外不占課，作業(yè)少而精”的良好風(fēng)氣，確保每一份講義和練習(xí)都經(jīng)過認(rèn)真把關(guān)，實現(xiàn)了統(tǒng)一備課和進(jìn)度的目標(biāo)。年輕教師也積極向老教師學(xué)習(xí)，注重創(chuàng)新與個人風(fēng)格的形成，做好差生的輔導(dǎo)工作，確保不遺漏每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

在20xx年，我們組全體教師齊心協(xié)力，克服了工作量大的困難，確保了教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。每位老師除了要承擔(dān)高二兩個班的教學(xué)外，還兼任高一的生物教學(xué)，部分教師更是跨班級教授。盡管沒有實驗員的協(xié)助，我們?nèi)詧猿滞瓿闪吮緦W(xué)期的所有實驗任務(wù)，每位老師都至少上了兩節(jié)教研課，同時也積極撰寫研究性論文，其中有三篇已在省級刊物上發(fā)表。

四、其他方面

我們還保持了每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課組與教研組活動都能夠高效進(jìn)行，聽課互評是常態(tài)。組員們嚴(yán)格遵守分工與勞動紀(jì)律，從不遲到早退，持續(xù)保持良好的工作環(huán)境，做到提前上班、推遲下班，積極維護(hù)辦公室及周邊的整潔。

生物教研組工作總結(jié) 篇5

在xxxx-xxxx年度，生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，受到了教務(wù)處、科研處等相關(guān)職能部門的支持與幫助。全體教師團(tuán)結(jié)一心，深入研究教學(xué)業(yè)務(wù)，勤奮工作，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1、教研組內(nèi)舉行培訓(xùn)活動4次，涵蓋高效課堂、如何聽評課、教師備課技巧、課堂評價標(biāo)準(zhǔn)與考試大綱等內(nèi)容。

2、每位教師聽課節(jié)數(shù)均達(dá)到或超過20節(jié)，其中，青年教師的聽課節(jié)數(shù)更是達(dá)到30節(jié)以上。

3、全組教師認(rèn)真完成校科研處布置的課題研究，并撰寫了2篇課題研究報告和一篇課題反思。

4、成功制定并完成了5套高考試題及模擬題，并進(jìn)行了針對性的研討，對今年的高考試題進(jìn)行了預(yù)測。

5、高一和高二作為基礎(chǔ)年級，在教研時重點對教材進(jìn)行知識梳理和學(xué)案的制作，共完成了38份學(xué)案的編寫。

6、高三教研時關(guān)注學(xué)生研究與教學(xué)方法，根據(jù)不同學(xué)生的特點和不同時期的需求，實時調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地服務(wù)學(xué)生。

二、具體內(nèi)容

1、持續(xù)開展教研活動

有計劃地組織教研活動。學(xué)期初，我們制定了詳細(xì)的教研組工作計劃，并明確了整個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。我們形成常態(tài)化的教研機(jī)制，每周以教研組為單位開展活動。教研活動形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、聽課和評課等。注重教研活動的實效性，使每次活動都有明確的主題、組織和成果，通過這樣的教研，老師們的專業(yè)能力得到了有效提升。

2、認(rèn)真開展集體備課

教師在備課時堅持每周進(jìn)行一次集體備課，內(nèi)容包括教材、學(xué)生、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、作業(yè)及實驗的全面準(zhǔn)備。做好備課活動的記錄，不論是聽課還是評課，大家都認(rèn)真對待。在活動中，積極借鑒他人的優(yōu)點，互相補(bǔ)充，力求每堂課都做到讓學(xué)生和自己都滿意。針對教學(xué)中遇到的問題和學(xué)生的現(xiàn)狀，大家及時溝通，確保教學(xué)方向的正確性。高一、高二生物教學(xué)一直使用學(xué)案，效果顯著。

3、組織多種形式的培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

本學(xué)期共進(jìn)行4次培訓(xùn)，內(nèi)容包括高效課堂的實施、聽評課技巧、教師備課方法、課堂評價標(biāo)準(zhǔn)及導(dǎo)學(xué)案的編寫等。通過培訓(xùn)，為全組教師的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與工作指明了方向。

4、開展豐富活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

針對不同年級的教學(xué)內(nèi)容和特點，組織了生物手抄報展和生物學(xué)科知識競賽等活動，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也拓寬了他們的學(xué)科視野。

5、加強(qiáng)教研組內(nèi)部團(tuán)結(jié)合作，做好新教師帶教工作

經(jīng)驗豐富的老教師韓伊華為全組教師樹立了榜樣，她在備課、批改作業(yè)和進(jìn)入班級授課方面，都表現(xiàn)得一絲不茍，并將自己所掌握的經(jīng)驗傳授給年輕教師。劉金廠老師則在短時間內(nèi)為授課教師準(zhǔn)備好實驗器材，確保生物實驗課順利進(jìn)行。張麗麗、劉金玲、李丹、譚秋菊、宋潔等年輕教師在各自的崗位上努力向老教師學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出勤奮和進(jìn)取的精神，深受學(xué)生喜愛。韓釗老師在承擔(dān)教務(wù)處工作之余，還要應(yīng)對高三的繁重教學(xué)任務(wù)，她的工作態(tài)度在全組中獲得了一致好評。

三、工作中的不足

1、學(xué)期初制定的工作計劃中，有部分內(nèi)容未能按時完成。

2、試卷講評的模式需要改進(jìn)，今后的教研中需進(jìn)一步討論。

3、每人一課的活動可以繼續(xù)進(jìn)行，但授課內(nèi)容應(yīng)集中在特定主題的授課比賽上，以更好地提升教師的積極性。

總結(jié)教研組的工作，我們始終秉持“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的信念，唯有乘風(fēng)破浪，勇于開拓，才能在課程改革的浪潮中激起美麗的浪花！

生物教研組工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期，在學(xué)校的正確引導(dǎo)下，生物教研組全體教師積極學(xué)習(xí)和貫徹各級教育工作精神，致力于轉(zhuǎn)變教育觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步，始終以教書育人為根本任務(wù)，積極參與教研和教學(xué)改革，努力提升課堂教學(xué)的效率。針對本學(xué)期的工作，總結(jié)如下幾個方面：

一、明確工作目標(biāo)，制定教學(xué)計劃。

在開學(xué)前，我們按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，召開了教研組和備課組會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的工作計劃以及教導(dǎo)處的相關(guān)工作布置，明確了工作目標(biāo)，并對上學(xué)期的工作成績與不足進(jìn)行了以此制定了生物教研組本學(xué)期的工作計劃。七、八年級備課組不定期進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)討論，促進(jìn)教師之間的合作與交流，提高組內(nèi)的凝聚力。

二、常規(guī)教學(xué)有序進(jìn)行。

生物學(xué)科作為中考科目，尤其是八年級面臨生物會考，教師們更加注重課堂教學(xué)的常規(guī)工作，每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)課的質(zhì)量，扎實推進(jìn)各個教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用課堂的四十分鐘。在課堂教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在教學(xué)常規(guī)的檢查中，各位教師都能按照既定進(jìn)度圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課方面，老師們能夠按照學(xué)校的要求進(jìn)行電子備課，部分教師還額外記錄在備課本中，做到雙重備課。鑒于生物的特點，課堂上積極運用直觀教具和多媒體，靈活運用教學(xué)方法，確保學(xué)生在實驗和演示上的充分參與。學(xué)生對生物學(xué)科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)激情高漲，師生關(guān)系良好，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍提升。尤其值得一提的是，在組內(nèi)所有教師的共同努力下，八年級生物會考取得了新的輝煌成就。

三、積極參與教研與教學(xué)改革活動。

1. 按照市教研室的要求，我校作為第二片區(qū)的生物復(fù)習(xí)研討課承辦學(xué)校，接到通知后，我們?nèi)w組員（尤其是八年級的4位教師）迅速行動，認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課（由田合云老師授課），同時深入研究《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)研讀《20xx年xx州生物中考考試大綱》，并分析近年中考試題，制作相關(guān)試題，進(jìn)行深入探討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成了這次任務(wù)，得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

2. 組內(nèi)教研氛圍濃厚，按照教導(dǎo)室的安排，我們聽取了向云老師的展示課，同時也邀請組員不定期地聽取其他老師的隨堂課，教師們虛心向他人請教教學(xué)方法與經(jīng)驗，主動向教學(xué)效果好、經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，互相交流，共同提升。我們定期組織教研活動，討論教學(xué)方法，研究教材內(nèi)容，進(jìn)一步抓好備課和聽課工作，完善相關(guān)制度，做到及時評課或與公開課老師快速交換意見。

四、今后的努力方向

在未來的教育教學(xué)工作中，生物教研組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)在學(xué)校的周圍，努力向前，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、運用科學(xué)的意識，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和探索精神。我們將著重于基礎(chǔ)知識和技能的教學(xué)，提升學(xué)生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，結(jié)合本地資源，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)他們的好奇心。不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取更大的進(jìn)步。

生物教研組工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期，生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹各級教育政策，致力于轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神，努力鉆研教學(xué)方法。我們始終把教書育人放在首位，積極投身于教研與教學(xué)改革活動中，并在學(xué)校推崇的有效教育、有效教學(xué)和有效教研方面取得了一定的成效。以下是本學(xué)期工作的

一、明確目標(biāo)，制定教學(xué)計劃。

在新學(xué)期開始前，教研組按照學(xué)校的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計劃以及教導(dǎo)處的工作安排，明確了本學(xué)期的目標(biāo)。在總結(jié)上學(xué)期的成績與不足后，我們制定了生物教研組的工作計劃。備課小組定期開展集體備課，老師們積極參與討論，增進(jìn)了彼此的交流與合作，提高了教研組的凝聚力。

二、常規(guī)教學(xué)工作有序進(jìn)行。

教研組的老師們都重視日常教學(xué)工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實推進(jìn)，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生在積極探索的過程中獲得更多知識。

在常規(guī)教學(xué)檢查中，所有教師均能按照教學(xué)進(jìn)度順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課工作符合電子備課的要求，有些老師還在備課本上進(jìn)行雙重備課。根據(jù)生物學(xué)科的特點，我們在課堂上充分運用直觀教具和多媒體，靈活運用多種教學(xué)方法。課堂練習(xí)、學(xué)生實驗及演示實驗中，老師們盡量做到盡善盡美。學(xué)生對生物課的興趣日益濃厚，學(xué)習(xí)積極性也普遍提高，師生關(guān)系良好，使得學(xué)生成績明顯提升。

三、積極參與教研與教學(xué)改革活動。

教研組內(nèi)形成了濃厚的教研氛圍，教師們虛心交流教學(xué)經(jīng)驗和方法。老教師積極向年輕教師傳授新知識和新方法，促進(jìn)了共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。我們定期組織教研活動，討論教學(xué)方法，研究教材，進(jìn)一步完善備課和聽課制度，保證及時評課及與聽課教師的交流反饋。

四、未來努力的方向

在今后的教學(xué)工作中，生物教研組將加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的意識，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和探索能力。將注重基礎(chǔ)知識與基本技能的教學(xué)，提升學(xué)生的實驗操作能力。通過充分利用直觀教具、自制教具和多媒體教學(xué)，挖掘本土資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，同時增強(qiáng)他們的求知欲。我們還將不斷提升自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，爭取更大的進(jìn)步。

生物教研組工作總結(jié) 篇8

一、基本情況

本學(xué)期生物教研組由12位成員組成，其中高三（張偉、李紅、趙強(qiáng)、王麗）、高二（劉雯、陳晨、周靜、黃勇），高一（田明、徐鵬、林娜、陳晨）。根據(jù)學(xué)校對教研組的建設(shè)要求，我們精心安排了各項教科研活動，力求在培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)研究上全面推進(jìn)。

二、基本工作

（一）明確教育教學(xué)要求，按計劃執(zhí)行活動

1、各位成員根據(jù)《指導(dǎo)意見》和《考綱》的要求，持續(xù)跟蹤新課改的變化與發(fā)展，深入研究生物試題的命題思路與能力要求，確保教學(xué)方向不偏離高考的指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握課程改革的方向。

2、教研活動按計劃進(jìn)行，各備課組按照開學(xué)初的安排，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，積極交流教學(xué)重難點及教學(xué)法，定期交流授課心得，研究命題策略，探索有效的教學(xué)措施，確保教研活動有的放矢。按計劃定期組織教研活動，及時開展有效研究，圓滿完成各項課堂交流及送教、公開課等任務(wù)。

（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)教學(xué)提升

1、教研組強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，教師之間密切配合，勤于交流，相互支持。在備課、教學(xué)資源的利用、試卷命題及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，建立良好的分工與合作機(jī)制；備課組間經(jīng)常進(jìn)行聽課交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，確保統(tǒng)一認(rèn)識和教學(xué)傳授。

2、加強(qiáng)校內(nèi)的磨課活動，鼓勵每位老師開設(shè)一節(jié)課堂研討課，快速推動課堂改革及多種教學(xué)模式的研究。同時與其他學(xué)校積極交流，開展外出學(xué)習(xí)活動，及時把握高考動態(tài)。

（三）采取有效措施，促進(jìn)整體提升

我們注重課堂教學(xué)的“探究性”，力求提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)堅持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，訓(xùn)練為線，思維為核”的原則。根據(jù)“立格”課堂新模式，設(shè)計“導(dǎo)、議、練、展、評、檢”的教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)科組整體提升，著力于學(xué)科資源建設(shè)，特別是打造精品課和優(yōu)化作業(yè)，為今后積累更多優(yōu)秀教學(xué)資源。

（四）完成任務(wù)，取得優(yōu)異成績

我們制定了相應(yīng)的命題任務(wù)，高二年級完成了一次聯(lián)盟命題，得到了高度評價與相應(yīng)獎勵。

活動方面，市級講座2次。

評比方面，取得了縣、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎各1人次。

三、未來工作展望

1、強(qiáng)化文本解讀。深入挖掘教材，開展集體文本解讀活動，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

2、研究考試政策。密切關(guān)注高考方向與命題變化趨勢，深入分析。

3、努力形成選考的整體規(guī)劃，規(guī)范操作，追求精細(xì)化提升教學(xué)質(zhì)量。

4、優(yōu)化教學(xué)資源。逐步建立學(xué)科作業(yè)的校本化體系。

5、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，確保新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科素養(yǎng)在教學(xué)實踐中得到落實。

生物教研組工作總結(jié) 篇9

　一、工作目標(biāo)

生物教研組的主要任務(wù)是提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，并培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。我們將針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，集中團(tuán)隊的力量進(jìn)行深入研究和探索。

　二、教研活動方面

1、教學(xué)研究：

（1）主題式“每周一課”活動

根據(jù)學(xué)校和教師發(fā)展處的要求，生物教研組系統(tǒng)性地開展了常規(guī)教研活動。我們每周舉行一次備課組會議，每月組織一次教研組活動。通過集體鉆研教材、共同備課、制作學(xué)案和課件，互聽互評，實現(xiàn)互相學(xué)習(xí)與提升。在批改作業(yè)的教師們共同研究教學(xué)反饋、反思與持續(xù)提升教學(xué)技能。“每周一課”活動已成為教師們學(xué)習(xí)與交流的重要平臺。本學(xué)期，我們圍繞“基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計進(jìn)行研究”開展了主題式活動。

（2）特聘教師活動

在20xx年第一學(xué)期，我校生物組有幸邀請王明華老師多次前來指導(dǎo)青年教師。新教材的實施令許多青年教師面臨挑戰(zhàn)，他們借此機(jī)會與王老師進(jìn)行了深入的討論。王老師提供了許多實際案例，強(qiáng)調(diào)教師要準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)內(nèi)容的難度與深度，關(guān)注每節(jié)課需要解決的核心問題，簡化復(fù)雜內(nèi)容，設(shè)計符合高中生的探究活動。王老師鼓勵年輕教師在新課程改革中大膽創(chuàng)新，勇于實踐，強(qiáng)調(diào)探索與嘗試的重要性。

（3）對外交流方面

于20xx年11月28日，我校與常州市第二中學(xué)聯(lián)合舉辦了公開教學(xué)活動。生物組的凌祎麗老師和二中的沈蓉老師以《細(xì)胞的能量“通貨”—ATP》為主題進(jìn)行“同題異構(gòu)”。在課后，各校教師就課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入交流。凌老師的課程設(shè)計流暢自然，從不同能源物質(zhì)對青蛙腓腸肌的影響入手，引導(dǎo)學(xué)生思考“ATP是什么？”及其供能和再生的過程，條理清晰，過渡順暢。課堂中充分利用多媒體教學(xué)，通過豐富的圖片與文字資料幫助學(xué)生總結(jié)歸納，獲得了良好的教學(xué)效果。沈老師的教學(xué)思路明確，通過構(gòu)建模型的方式，幫助學(xué)生更形象地理解ATP的分子結(jié)構(gòu)，并在學(xué)生設(shè)計實驗環(huán)節(jié)中，有效調(diào)動了學(xué)生的思維與積極性。課后，王老師對兩位教師的教學(xué)進(jìn)行了評價，指出課堂設(shè)計的巧妙之處，并肯定學(xué)生們的良好表現(xiàn)。

2、加強(qiáng)新課程研究

新課程改革強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會需求的價值觀、品格和能力。為此，生物教研組在教學(xué)上重新審視備課重點，設(shè)定清晰的教學(xué)目標(biāo)，精簡繁雜內(nèi)容，確保學(xué)生能夠深入理解和運用重要的生物學(xué)概念。本學(xué)期，教研組教師圍繞生物學(xué)核心概念開展教學(xué)研究，以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

為了提升普通高中新課標(biāo)新教材的實施效果，生物組從多個方面進(jìn)行了新課程、新教材的研究。20xx年11月26日至11月29日，皋磊老師參加了省高中生物骨干教師培訓(xùn)，對新舊教材的修訂進(jìn)行了深入探討。在省級培訓(xùn)的指導(dǎo)下，教研組完成了教材和課標(biāo)的對比研究，分工進(jìn)行新教材的教學(xué)設(shè)計工作。

3、課題研究

在20xx-20xx學(xué)年，生物組在課題研究方面取得了顯著成果。多位教師參與的省級課題《黑箱法建模在高中生物探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》已進(jìn)入結(jié)題階段，組內(nèi)教師積極整理過程性資料，以確保課題順利結(jié)題。史佳麗和皋磊老師主持的市級青年專項課題《基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計的研究》已獲得立項。凌祎麗老師負(fù)責(zé)的《高中生物科學(xué)實踐能力培養(yǎng)的策略研究》也完成了校級課題的中期評估。我們將繼續(xù)梳理課題研究的重點方向，開展各項課題的深入研究。

4、新教師培養(yǎng)

生物組在新教師培養(yǎng)方面首先集中于聽課活動，從20xx年4月開始，圍繞聽評課開展了多次研討。組內(nèi)年輕教師分享了他們的聽課記錄，大家通過比較分析和討論形成共識：對于市級以上優(yōu)質(zhì)課和常規(guī)課需要分別記錄；聽課前要做好準(zhǔn)備，了解授課教師的教育理念和教學(xué)策略，明確聽課的重點和難點。聽課時，教師們認(rèn)真記錄教學(xué)結(jié)構(gòu)、各環(huán)節(jié)推進(jìn)以及精彩的教學(xué)設(shè)計與提問，并在課后進(jìn)行反思與討論，以此“照鏡子”，發(fā)現(xiàn)自身的不足與改進(jìn)方向。

通過比賽促進(jìn)教師的發(fā)展，不僅關(guān)注獲獎的結(jié)果，也重視過程中經(jīng)驗的積累與反思。青年教師在筆試及教學(xué)設(shè)計能力的訓(xùn)練中應(yīng)不斷提升。日常教學(xué)中積累的經(jīng)驗，將在比賽中充分展現(xiàn)。

本學(xué)期，生物組的教研活動圍繞學(xué)校和教師的實際需求展開，以專家引領(lǐng)與同伴互助為核心，通過公開課、觀摩課、講座以及校際教研互動等多種形式，開展了豐富的教學(xué)研究。我們將課題研究與常規(guī)教研活動相結(jié)合，提高研究的實效性。

生物教研組工作總結(jié) 篇10

轉(zhuǎn)眼間20xx年下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。生物教研組在黨的教育方針、政策指引下，在上級相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)支持下，開展了富有成效的工作。學(xué)期初，我們制定了詳細(xì)的教研組工作計劃，明確了教研組的發(fā)展方向和努力目標(biāo)。為了保障教研活動的順利進(jìn)行，我們安排每兩周一次的教研活動，提前確定活動內(nèi)容、時間、地點和主講人。經(jīng)過一學(xué)期的有序推進(jìn)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作亮點

生物競賽輔導(dǎo)工作是我組的一大亮點，近年來取得了顯著的成績。今年，我們指定陳淑珍老師為專職輔導(dǎo)教師，確保輔導(dǎo)工作的專業(yè)性和有效性。

我組老師也對選修課程進(jìn)行了持續(xù)的修改和完善，葉德榮老師依然參與了由溫州中學(xué)蘇洪鑫老師牽頭的《基礎(chǔ)生物學(xué)》系列選修課程的修訂。

特色專題小組的成立同樣是我組工作的一個亮點，其引領(lǐng)作用愈發(fā)明顯。

二、備課組活動

我組老師始終重視教學(xué)常規(guī)管理。從平時的抽查情況來看，我組老師在教學(xué)過程中非常認(rèn)真，常規(guī)工作落實得相當(dāng)?shù)轿弧＝虒W(xué)常規(guī)是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，雖然這項工作繁瑣卻至關(guān)重要。本學(xué)期，我們不僅注重備課、上課和聽課等環(huán)節(jié)，高二、高三的備課組還進(jìn)行了大量的命卷和評卷工作，為會考和高考打下了良好的基礎(chǔ)。

三、教研組校本培訓(xùn)活動

我們始終堅持每兩周舉行一次的教研組活動，每次活動都有明確的主題、主講人和時間。活動情況進(jìn)行了詳細(xì)記錄，確保每位參與者都有所收獲。

時間地點內(nèi)容主講人

14-8-25中教學(xué)樓四樓解題、說題葉德榮

14-9-5生物組1學(xué)期計劃制定葉文俊

14-10-20生物組1縣、市高考的改革精神傳達(dá)徐曉靜、陳淑珍

14-12生物組1教代會制度討論葉文俊

15-1-12生物組1學(xué)期工作回顧葉德榮

四、外出學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)情況

（1）葉德榮參加了縣組長會議

（2）高三組成員參與了縣生物高考復(fù)習(xí)會

（3）陳可青參加了縣教師優(yōu)質(zhì)課比賽

（4）陳淑珍出席了市高考的改革精神傳達(dá)會議

（5）徐曉靜參加了縣高考改革精神傳達(dá)會議

（6）陳淑珍、厲國勇等老師參與了市生物教研會議

五、教師獲獎與教科研榮譽(yù)

陳可青在縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎。

六、存在的問題及改進(jìn)措施

1.課堂教學(xué)質(zhì)量和模式尚需提升：

在今后的教學(xué)工作中，我們要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，備課組長帶頭，組織組內(nèi)教師積極探索生物課堂教學(xué)的改革，使每位教師能夠真正將生物課堂教學(xué)模式落到實處。

2.增強(qiáng)對生物試題的研究力度。

3.克服生物課堂教學(xué)中的問題：

由于教師個人因素和課時內(nèi)容的影響，生物課堂的易懂性有時未能得到體現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)的實施也往往流于形式，教師授課中講授內(nèi)容過多。在不聽課情況下，教師仍然較多采用灌輸式的教學(xué)方式。針對這些問題，在今后的教學(xué)工作中，我們要嚴(yán)格杜絕此類情況，推進(jìn)生物課堂對生物教師“敞開門”的理念。

生物教研組工作總結(jié) 篇11

生物教研組在學(xué)校的教育教學(xué)研究、課程實施以及教育方法改革方面起到了基礎(chǔ)性組織作用。本學(xué)期，生物教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做好教研工作，探討有效的教學(xué)策略，增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量并積極開展科技文化活動。

一、貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家課程計劃

國家課程計劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要依據(jù)。我們的教研組嚴(yán)格遵循黨的教育政策，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃。全體教師積極學(xué)習(xí)“教師法”等相關(guān)教育文件，以端正教育思想，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，確保教育惠及全體學(xué)生。深入研究課程計劃與教學(xué)大綱，從多個維度探討教學(xué)理論、內(nèi)容、方法、手段及生物學(xué)科的教學(xué)評價。

二、完善教學(xué)管理，提升教學(xué)水平

1、健全教學(xué)管理制度，規(guī)范課堂教學(xué)

每個學(xué)期開始，我們的教研組都會利用教研時間熟悉《教師教學(xué)職責(zé)》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等文件。在教學(xué)過程中，教研組教師能夠做到“五個認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和考核。備課時，我們堅持每周一次的集體備課，從教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、作業(yè)、實驗六個方面進(jìn)行充分準(zhǔn)備；在課堂教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生特點和學(xué)科內(nèi)容，靈活運用多樣的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過作業(yè)、考核和輔導(dǎo)的結(jié)合，及時獲得反饋，調(diào)整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，新教師成長

隨著科技的迅猛發(fā)展，知識更新周期的縮短，對于教師知識的更新要求也愈加迫切。本教研組全體教師清楚認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，自覺參與各種學(xué)習(xí)活動。中老年教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而年輕教師則具備活力與創(chuàng)新，但缺乏經(jīng)驗。為幫助年輕教師快速適應(yīng)教學(xué)工作，我們開展“說課、聽課、講課、評課”的系列培訓(xùn)計劃。每學(xué)期會請老教師開示范課和青年教師進(jìn)行研討課，通過聽課使年輕教師迅速了解教學(xué)流程和規(guī)范；通過說課幫助他們明確教學(xué)目標(biāo)及重難點；通過講課進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練，積累經(jīng)驗；通過評課相互借鑒，查漏補(bǔ)缺，從而穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

3、規(guī)范實驗管理，提高實驗教學(xué)質(zhì)量

生物學(xué)科結(jié)合了物理、化學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度和動手能力至關(guān)重要。在本教研組內(nèi)，實驗室張貼了《中學(xué)生實驗管理制度》、《實驗室工作職責(zé)》和《學(xué)生實驗守則》等；每學(xué)期初制定《儀器購置計劃》和《實驗教學(xué)計劃》，每次實驗都有《實驗通知單》、《實驗記錄》、《儀器損壞記錄》和《借物記錄》等；學(xué)期末總結(jié)實驗工作，以保證實驗教學(xué)的質(zhì)量與進(jìn)度。

三、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

1、實施目標(biāo)素質(zhì)教育，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)確保每個學(xué)生享有平等的教育機(jī)會。在實際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的智力及能力差異，我們推行“小組協(xié)作教學(xué)模式”，通過與學(xué)生的交流，了解他們的學(xué)習(xí)特點，將其分成能力高、中、低的學(xué)習(xí)小組，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過這種方式，力求每位學(xué)生在不同基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

2、重視學(xué)生主體活動，培養(yǎng)自學(xué)能力

素質(zhì)教育的核心在于激發(fā)學(xué)生的主體意識，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)、健康成長。本教研組注重課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位，結(jié)合學(xué)科特點采取“自讀、討論、點撥、練習(xí)、再討論”的五步教學(xué)法，旨在提高學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3、重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)操作能力

實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要途徑。任課教師和實驗員密切合作，重點開展演示實驗、分組實驗和開放實驗，讓學(xué)生在實驗中驗證課本知識，熟練掌握使用儀器的技巧，同時提升科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

四、改革教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量

知識更新迅速，教學(xué)方法和手段也應(yīng)隨之改革。教研組結(jié)合學(xué)校實際情況及學(xué)科特點對教學(xué)方法和手段進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整。

1、充分利用多媒體教學(xué)，提升課堂效果

生物學(xué)科使用傳統(tǒng)教學(xué)工具在直觀教學(xué)中具有其優(yōu)勢，但也存在信息量不足的問題。教研組教師積極開發(fā)多媒體教學(xué)手段，利用多種形式的課件和投影，使教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，提高課堂教學(xué)效果。

2、開展研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

教師角色的轉(zhuǎn)變是新形勢下的必然。在這一過程中，教師不僅是一名知識傳播者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。教研組教師通過學(xué)習(xí)不斷轉(zhuǎn)變角色，與學(xué)生共同選定課題，開展研究，促進(jìn)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮知識和能力。

3、豐富多元學(xué)習(xí)活動，挖掘?qū)W生潛能

利用學(xué)生展示自我的愿望，我們開展了顯微鏡大賽以及生物技術(shù)實踐活動等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的自信心。

生物教研組工作總結(jié) 篇12

一、落實教學(xué)，強(qiáng)化常規(guī)管理。

本組結(jié)合教務(wù)處的指導(dǎo)精神，制定了以下教學(xué)實施方案：

1、精心備課：每位教師需要認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課的教案（無論是手寫還是電子版），深入理解教材內(nèi)容，同時考慮到學(xué)生的實際情況，根據(jù)他們的年齡特征與知識儲備選擇合適的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略。

2、認(rèn)真上課：確保每節(jié)課都能深入探討教學(xué)改革的新模式，以提高課堂學(xué)習(xí)效果。

3、作業(yè)管理：及時批改課后作業(yè)和練習(xí)冊，給予有針對性的輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同特點調(diào)整教學(xué)方法與進(jìn)度。

4、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：加強(qiáng)知識的整理與分類工作，注重對知識的檢查和落實，確保學(xué)生掌握核心概念。

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5、評價體系：開展綜合素質(zhì)評價，確保為每位學(xué)生提供公正、公平的機(jī)會。

二、積極推進(jìn)校本教研活動

1、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，持續(xù)更新教育理念，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育思想，建設(shè)正確的教育、學(xué)生與教學(xué)觀念，并記錄好個人的學(xué)習(xí)筆記與工作總結(jié)《下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)》。

2、深入開展專題研究。

七年級課題（探討生物教學(xué)中的有效小組合作學(xué)習(xí)形式）

八年級課題（研究生物教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)模式）

九年級課題（提升初中生物會考復(fù)習(xí)效率的研究）

3、積極組織聽評課活動，鼓勵組內(nèi)及校內(nèi)教師隨堂聽課，營造“聽課、評課”的良好氛圍，使每位教師都能迅速提升自我，增強(qiáng)教學(xué)能力。

4、合理利用遠(yuǎn)程教育資源，推動資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師制作教學(xué)課件，撰寫電子教案，為教研組的網(wǎng)頁內(nèi)容增添了豐富的素材。

5、提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樂于動筆，互補(bǔ)不足。定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，每位教師需撰寫教育敘事或教學(xué)反思，持續(xù)豐富自身的教學(xué)內(nèi)涵，并將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)動力。

6、熱衷于培訓(xùn)與學(xué)習(xí)研討，組織本組教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，研究教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略，攜手共同進(jìn)步。

生物教研組工作總結(jié) 篇13

在我們的生物教研組中，年輕的面孔和充沛的活力交織在一起，使得我們在工作中充滿了激情與動力。本學(xué)期的教研工作和學(xué)習(xí)讓我感觸良多，可以說，正是由于每位生物教師的辛勤付出，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，我們才能夠踏實地推進(jìn)各項工作。全體教師為了提升我校生物教學(xué)質(zhì)量，努力為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默奉獻(xiàn)著。我們主要集中在以下幾個方面：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，提升理論水平

我們深知，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地教書育人。教研組堅持強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷充實教師的知識體系，提升理論素養(yǎng)，以確保我們能夠教導(dǎo)學(xué)生更好。

二、落實常規(guī)，明確目標(biāo)，構(gòu)建教研組特色

在學(xué)校管理的大背景下，我們著眼于教研組自身的特長，加強(qiáng)過程管理，并嚴(yán)格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)造教研組的獨特風(fēng)格。本學(xué)期，我們組配合教務(wù)處和教科室，定期檢查常規(guī)工作，以確保集體備課的規(guī)范化，特別是在教學(xué)指導(dǎo)書的編寫上，我們進(jìn)行自編，取得了良好的效果，受益的不僅是學(xué)生，還有我們自身。

三、腳踏實地，認(rèn)真研究，突出專業(yè)成績

本年度，每位老師在個人成績方面也有了顯著進(jìn)展，在市級論文比賽中取得了優(yōu)異成績，同時輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽也收獲了豐碩的成果。

盡管我們的工作已經(jīng)取得了一定的成效，但仍然存在許多需要提升和改進(jìn)的地方。未來，我們將繼續(xù)努力，在學(xué)校生物教學(xué)的發(fā)展中再創(chuàng)佳績。

生物教研組工作總結(jié) 篇14

本學(xué)期以來，生物教研組全體教師在《新課標(biāo)》的指導(dǎo)下，明確了生物課程的總體目標(biāo)，努力在課堂教學(xué)與教科研活動中深入理解和實踐初中課程改革的基本理念，通過一系列努力，我們在教學(xué)和科研方面取得了一定的成果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

教研組積極組織教學(xué)研究活動，深度研究教材，收集備課資料，充分挖掘現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，精心設(shè)計教學(xué)方案。在面對課時緊、任務(wù)重和各班學(xué)習(xí)水平差異較大的情況下，我們通過對課堂教學(xué)的深入研究，實現(xiàn)了在45分鐘內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。經(jīng)過全組教師的共同努力，我們圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)成了既定的教學(xué)目標(biāo)。

在學(xué)校強(qiáng)調(diào)教研組建設(shè)的背景下，本組在學(xué)期初通過全組討論和備課組研討等形式，深入學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求，不斷提高自身的理論水平。我們匯聚集體智慧，針對各年級在同類學(xué)校中的相對狀況和基本學(xué)情進(jìn)行了具體分析，在此基礎(chǔ)上制定了學(xué)期工作計劃，重點通過1、學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)與課程目標(biāo)；2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討；3、中考知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究，推動教研活動的深入開展。

通過各類研討交流活動，教師們的教學(xué)研究熱情和教科研意識得到了顯著提升，形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍。

各備課組也在學(xué)校總體規(guī)劃下，根據(jù)自身情況制定了詳細(xì)的工作計劃，落實情況良好。初一、初二備課組精心組織集體備課，每周安排下一周的備課任務(wù)，責(zé)任明確，確保研究和討論的實效性。備課組也積極參與初三的中考研究活動，提前了解中考要求，提高教學(xué)的針對性。師徒結(jié)對的工作也進(jìn)行得相當(dāng)順利，大多數(shù)都能實現(xiàn)方法、技術(shù)和實踐指導(dǎo)到位，顯著提升了全組的教學(xué)能力，錢亮老師的多篇論文獲得了省級和市級獎勵，其教學(xué)設(shè)計也獲市級表彰。

在初三備課組中，我們以“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考要求加快進(jìn)度，加強(qiáng)課時檢測和單元訓(xùn)練，提高學(xué)生解題能力，為中考復(fù)習(xí)爭取更多時間和主動權(quán)。張前老師積極為備課組教師舉辦講座和示范課，毫無保留地分享多年的教學(xué)經(jīng)驗，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面工作細(xì)致，對考試說明的理解精準(zhǔn)，幾次模擬測試成績優(yōu)秀。

在課堂教學(xué)中，除了按照學(xué)校要求確保重點、難點和進(jìn)度一致外，教師們充分發(fā)揮個性和特長，通過多樣化的方式突破重點和難點。在備課活動中，我們以學(xué)生的主體性和積極性作為評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行比較分析。備課組老師們也積極擴(kuò)大知識視野，自發(fā)進(jìn)行人教版與蘇教版教材的比較，尋找異同點，相互交流課件及相關(guān)資料，提升教學(xué)效果。我們組人員較少，因此更加注重自我學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究，努力以先進(jìn)理念指導(dǎo)實踐，提高對新考綱的理解與把握，除了參加市教研室的學(xué)習(xí)活動，還主動向經(jīng)驗豐富的老師請教，力求準(zhǔn)確理解考綱。

我們充分利用備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的模式，結(jié)合每個班級的知識水平和學(xué)習(xí)能力，制定切實有效的課時教學(xué)設(shè)計，有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力提升課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

面向中考，我們關(guān)注熱點，激發(fā)學(xué)生興趣，提高綜合創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是民族發(fā)展的重要動力，也是素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。在激發(fā)學(xué)生興趣和提高創(chuàng)新實踐能力方面，我們進(jìn)行了積極嘗試。在高三教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容介紹經(jīng)典實驗和生物學(xué)史實，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲。我們還引導(dǎo)學(xué)生主動探索、深入思考，并及時肯定他們獨特的思維方式，培養(yǎng)靈活的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識。

當(dāng)然，工作中也存在一些不足。盡管生物各備課組均已形成互相聽課學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，但本學(xué)期校級公開課的開設(shè)較少；大組活動時間較短，交流多停留在口頭層面，缺乏詳細(xì)記錄與整理；科研資料網(wǎng)站建設(shè)也需強(qiáng)化等。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)及全體教師的共同努力下，生物教研組的工作在下學(xué)期定會更加深入和有效。

生物教研組工作總結(jié) 篇15

我們生物教研組全體教師團(tuán)結(jié)一致、互相支持、努力學(xué)習(xí)、深入研究，推動了生物教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。在學(xué)期伊始，我們共同制定了詳細(xì)周密的教研組計劃，明確了教育與教學(xué)目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)：要在已有成果的基礎(chǔ)上，爭創(chuàng)新的輝煌，讓我們的教學(xué)更上一層樓；在實際的教育教學(xué)過程中，我們持續(xù)關(guān)注并不斷修正和完善我們的計劃和目標(biāo)，全體成員都投入了極大的熱情和努力，充分發(fā)揮團(tuán)隊與個人的力量，取得了顯著的成效；我們對這一年度的工作進(jìn)行了深入的決心繼承我們的優(yōu)點，克服不足，繼續(xù)學(xué)習(xí)、辛勤工作，力爭在新的一年里獲得更大的進(jìn)步。回顧這一年的工作，我們組展示出以下幾個特點：

　一、團(tuán)結(jié)一致、樂于助人

我們組共有××位老師，特點是形成了“老中青”三代結(jié)合的團(tuán)隊。傳幫帶是我們的特色，雖然女性教師占比較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神令我們感到欣慰。（……簡要介紹組內(nèi)老師的情況與特點）。在公開教學(xué)活動中，老師們齊心協(xié)力，一起參與，互相支持。

　二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水”。生物科學(xué)在21世紀(jì)飛速發(fā)展，知識更新?lián)Q代非常迅速。尤其是自從新教材啟用以來，老教師們需要熟悉新內(nèi)容。在備課過程中，我們在熟悉教材基礎(chǔ)上，積極查閱資料，相互討論，逐步實施，時刻更新我們的教學(xué)理念。為了緊跟時代步伐，我們不僅復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱生物學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)、新觀念，并進(jìn)行收集和記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容分享給學(xué)生，讓他們更關(guān)注社會與生物學(xué)熱點話題，比如人類基因組計劃、克隆技術(shù)等。我們組的年輕教師也在不斷向老教師學(xué)習(xí)進(jìn)步。（……列舉各位教師的進(jìn)步情況）。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，我們努力讓課內(nèi)教學(xué)素質(zhì)化，高效化。“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們組的標(biāo)志。所有講義、練習(xí)冊都經(jīng)過備課組長把關(guān)，確保統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵教師形成自己的獨特風(fēng)格。在全組教師的共同努力下，生物教學(xué)在單科和綜合考試中都取得了很好的成績。

　三、勇于擔(dān)當(dāng)、豐碩成果

在××年中，組內(nèi)每位教師都承擔(dān)了滿滿的工作量，部分老師還超額完成任務(wù)。（……列舉各位教師的成就）。

　四、其他方面

我們的每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組以及教研組活動都保持良好開展，黑板報按時高質(zhì)量完成，聽課互評制度也得到了落實。組員們相互配合，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，做到不遲到、不早退，提前到崗、適時延班，注重辦公室及周圍環(huán)境衛(wèi)生，維護(hù)良好的工作氛圍。

我們生物教研組在過去一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及其他校園事務(wù)中均有所成就。通過總結(jié)與推廣我們的教學(xué)及研究成果，我們也意識到自身仍存在一些不足，例如青年教師經(jīng)驗不足以及班主任數(shù)量不足等。我們將繼續(xù)努力，扎實本職工作，爭取在各個方面取得更大的成績。