本學期大班的工作總結強調了教師團隊在提升幼兒綜合素養方面的努力與成就。通過師徒結對活動和教研學習，老師們在專業水平上得到了顯著提升。教學中，注重環境教育和區域活動材料的豐富，促進幼兒積極參與。家園互動方面，通過多種溝通方式加強了與家長的聯系，增強了家長對幼兒教育的重視。盡管取得了一些成績，但仍需關注每位幼兒的個別差異，提高自主學習機會以及教師之間的交流。未來努力方向包括深化理論學習，確保幼兒安全教育和培養良好生活習慣，幫助孩子們順利過渡到小學生活。

幼兒園大班上學期工作總結 篇1

時間過得飛快，轉眼間我們可愛的幼兒園大班孩子們又迎來了一個新的學期，回顧這一學期的工作，我們大班的教學工作在全體教師的共同努力下，已經順利畫上了句號。在領導和同事們的關心指導下，老師們始終認真對待每一項工作，以“綱要”精神為引導，圍繞“提升幼兒綜合素養”的目標，積極開展了豐富多樣的教科研活動，切實提升了我們的專業水平。以下是本學期的工作匯報：

一、團結合作，積極投身于教育教學工作，彰顯各班特色。

1、開展師徒結對活動。

為了更好地培養年輕教師，促進新教師的成長，我們年段實施了師徒結對計劃。通過對新教師進行教案設計指導、試教等幫助，提升她們的教學技能，并在幼兒園全體教師面前展示公開課。在這一系列活動中，新教師的教學能力得到了顯著提升。

2、團結協作，共同取得成果。

我們營造了良好的團隊氛圍，激發每位老師的積極性與特長，專心致志地投入到幼兒園的工作中。大家團結一致，圓滿完成各項任務。

3、齊心協力，促進共同成長。

在園領導的帶領下，大班全體教師緊密團結，踏實努力，互相學習、互相支持，形成了積極向上的團隊氛圍，大家都以主人翁的態度參與到每一項工作中，順利完成了各項任務。

二、教育教學工作的開展。

1、用環境進行教育。

環境是幼兒教育的重要組成部分，它的教育作用越來越受到重視。本學期我們繼續深入探討環境教育，努力創造與課程緊密結合的環境，注重幼兒的全面參與。通過主題墻的設置，體現了師生互動和主動學習的新理念。各班教師在教學主題的指導下，有計劃、有序地布置主題墻。在家長、幼兒與教師三者的互動下，主題墻不僅僅是老師的作品，更是孩子們想法和參與的展現。主題墻成為了知識分享和交流的小天地。

2、豐富區域活動材料。

區域活動是幼兒喜歡的學習方式。本學期，各班在原有基礎上進行了調整，提供了更多本土和廢舊材料，與教學主題密切結合，開展豐富多彩的活動。活動結束后，及時展示幼兒的作品，鼓勵幼兒運用區域活動的手工和繪畫作品裝飾教室。

三、加強教科研力度，提高研究質量。

1、深入學習《綱要》。

我們年段定期在每周二中午召開教研活動，集中學習專業知識和政治思想，大家聽課、評課，共同商討主題活動內容，分享工作中的困惑。

2、園內教學研討。

隨著幼兒教育的迅猛發展，只有不斷學習、實踐和反思，才能不被時代所淘汰。組內教師積極參加集體和小組研討活動，每周的教研學習充實且有效，所有教師都參與討論，交流各自的獨特見解。在這一過程中，形成了團結互助、積極討論的濃厚氛圍。

3、提升學歷。

專業成長需要不斷地學習新知識，除了提升自身學歷外，教師們也常常在網絡上查閱資料，閱讀教育相關雜志和理論書籍，以豐富知識，提升職業素養。

四、開展多樣活動，構建家園互動的科學育兒橋梁。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，如何提升家長的教育認知與水平，如何形成家庭教育與幼兒園的良性互動，是我們大班教師們長期關注的重點。

與家長溝通的原則是平等、溝通和參與，樹立服務幼兒和家庭的宗旨，通過班級博客、家長會、家園聯系欄及親子活動等形式，增進家園之間的溝通，共同關注孩子的成長與進步。

在與家長的不斷互動和交流中，家長逐漸意識到，教育孩子不僅是老師的責任，更是家長的重要擔當。越來越多的家長開始重視幼兒園的教學工作。

面對取得的成績，我們深知，喜悅是短暫的，唯有將成績轉化為動力，才能更好地提升教育教學水平。學習是無止境的，我們將不斷從書本、專家和其他年段中汲取經驗，讓幼兒的一日活動更加科學、有序，并持續深入開展教科研活動，以繼續發揚團結奮斗的精神，迎接新的挑戰！

五、努力的方向。

1、繼續深入學習《教育指導綱要》，領會綱要精神，關注每一位幼兒的成長，有效促進幼兒各項能力的發展。

2、加強教師理論學習，用新理念指導教學實踐，提升總結經驗與撰寫論文的能力。

3、各班繼續重視幼兒的安全教育，常抓一日活動常規，幫助幼兒養成良好的學習和生活習慣，為順利進入小學做好準備。

幼兒園大班上學期工作總結 篇2

在歡快的童聲中，新的一年悄然降臨。回顧這一學期的點滴，我心中充滿了自豪，孩子們的每一點進步都凝聚著老師們的心血，而家長的支持與配合也是不可或缺的。在老師與家長的共同努力下，班級工作有條不紊地展開。看到孩子們臉上燦爛的笑容，我覺得一切付出都是值得的。

簡單介紹一下我們班的情況：班級總人數為59人，其中男孩32人，女孩27人。本學期，我們班新轉入了12名幼兒。這些孩子們思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑且自主，各具特色。他們的人際交往能力較好，語言表達能力也有一定的發展，但傾聽的習慣仍需加強，自主學習的能力也有待進一步培養。部分幼兒在運動能力和動手能力方面需要個別輔導，自我反省的智慧需要鞏固，而在數學邏輯和推理能力方面還需加強培養。

以下是本學期班級工作的

一、教育教學方面

在教育教學的實施中，我們在活動內容的選擇、組織形式的運用上力求創新，以“人文教育”為出發點。我認真組織幼兒的每一次活動，注重培養他們良好的學習習慣，讓孩子們主動參與，盡量多給他們表達的機會。在這一過程中，幼兒逐漸積極參與互動，學習熱情顯著提升，展現出強烈的求知欲。在每次教學活動中，老師鼓勵每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵下，許多小朋友在上課時能夠集中注意力。當老師提問時，一些小朋友用期待的目光看向我們，得到鼓勵后，有的孩子便勇敢地舉起手來。在培養幼兒對音樂與舞蹈的興趣時，我提供了多樣的音樂，分階段引導他們欣賞和探索，讓他們根據自己的能力編排舞蹈動作。這種方式不僅幫助能力較弱的幼兒在原有基礎上提高，也為能力強的孩子提供了發展空間，激勵他們進行創新。我們不斷調整教學材料，豐富區角內容，激發幼兒的學習及探索興趣。通過這一學期的活動，幼兒們養成了較好的活動常規，并在分享與合作的習慣上有了顯著提升，動手能力、想象力和創造力也得到了很大提升。

本學期教育的主要目標體現在以下幾個方面：

1、能夠熟練掌握各項日常規，有良好的生活和衛生習慣，主動參與環境清潔維護及個人外觀的整潔，舉止文明大方，自理能力強。

2、積極參與各類體育鍛煉，身體動作靈活，勇于面對困難。

3、培養孩子們的自信心，使他們具備明確的美丑辨別能力，對于法律及社會責任有一定意識，對班級與祖國充滿責任感，不斷提高自我要求。

4、鼓勵幼兒探索周圍環境以及更廣闊的領域，增進對祖國及其他國家人文、地理和風俗的了解，培育愛國情感。

5、推動孩子們探索動植物知識，培養良好的觀察力，熱愛自然并具備環保意識。

6、增強語言表達能力，恰當運用詞匯，了解成語等特殊詞組，并能夠完整敘述事情，有良好的傾聽習慣。

7、能夠通過識字揣測短文大意，邊讀邊講述，并展現生動的表達能力。

8、掌握常用漢字，能夠規范書寫，姿勢正確。

9、能夠根據事物的外部特征推理，掌握10以內的加減及數量概念，具備較強的動手能力。

10、為入小學做好心理和物質準備，保持良好的學習姿勢和習慣，自理與自控能力強，熱愛勞動。

11、熟練掌握日常英語對話，能夠理解教師在生活中使用的英語。

12、能夠將學到的英文單詞、短語及兒歌運用到實際生活中。

以上教育目標與內容貫穿于我們的日常生活中，我們在時間安排上注意穩定性與靈活性的結合，既有利于保持秩序，又能滿足幼兒的合理需求，但在活動中仍存在個別差異。下學期我們將繼續關注幼兒在活動中的表現與反應。

二、班級管理方面

學期初，幼兒們的情緒較為不穩定，部分孩子入園情緒波動大，依賴性強等現象明顯；還有一些幼兒早上來園較晚，無法參與晨間活動，進一步導致各方面能力水平差異較大。針對這一現狀，我決定將班級的前期工作重點放在與家長的合作上，培養孩子們活潑開朗、自信的個性，以及良好的生活習慣和自理能力，尤其是對于來園較晚及自理能力較差的幼兒。經過我們的共同努力，班級幼兒整體水平有了顯著提高。

1、保教工作方面

在對幼兒的保育工作中，我注重細節，耐心細致。例如，鼓勵幼兒盡量自己完成能做的事情，當他們面對困難時，我會耐心引導，手把手教他們如何自理，鼓勵他們：“你能行！”從而增強孩子們自我服務的信心。午睡時，對于愛賴床和尿床的孩子我給予特別的關心和提醒；對于生病的幼兒，我更是無微不至，及時肯定并表揚幼兒的小進步，讓他們感受到成功的喜悅，顯著提升了班級幼兒的自我服務能力。

2、常規工作方面

幼兒升入大班后，明顯感受到他們的身高增長、聲音變大，個人榮譽感也增強了。孩子們意識到小老師是他們努力的目標，為了能被選為值日小老師，他們在班級活動中表現得尤為突出。我們在選拔值日小老師時形式多樣，從輪流做開始，到由小朋友自己推選，再到全班投票選舉，最后開展簽名選舉。通過這一系列活動，我觀察到午餐時孩子們會互相提醒，保持桌面的整潔；個別吃得慢的孩子也會在旁邊被提醒“這樣的話就不能當值日小老師了”。逐漸地，老師制定的規則被孩子們接受并內化，班級常規得以良好維持，為我們的教學工作打下了基礎。

3、安全和衛生保健工作方面

本學期我堅持“安全第一”的原則，時刻關注孩子們的動態，確保在玩耍時孩子們的安全，避免因電、火等管理不當而引起的意外。培養幼兒的自我保護意識，減少安全事故的發生。我們在衛生保健工作中嚴格按照園里的要求開展，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中，對于生病幼兒的護理也做得很到位，有效避免了傳染病的流行，班級幼兒的出勤率一直保持在較高水平。

三、家園共育方面

家長工作是我們教育的一部分。我班家長對幼兒園各項工作的目的和方式已初步了解，許多家長十分重視教育，也知道如何配合教師。開學初我與新生家長進行了溝通，詳細介紹本學期的工作，并耐心解答家長的疑問，讓他們全面了解我們的工作方式與目標。通過“家園聯系版”，我及時向家長反饋幼兒在園的生活與學習情況，進一步增強了家長的信任感。當然，在工作中仍存在不足之處，未來我將繼續努力實踐與提高工作效率。

四、不足之處

1、在活動中未能兼顧到每位幼兒及關注個別差異。

2、主題活動的開展以教師干預為主，幼兒自主生成的部分較少，區域自選活動開展不足，目標落實不夠。

3、未能及時給予個別幼兒適當的指導，某些活動中教師未能成為幼兒學習的支持者和引導者。

4、創設幼兒參與科學小實驗的機會不足，創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性欠缺。

5、班級幼兒在學習和生活常規的落實上還有待加強。

6、教師之間的交流和討論不夠，教師自身素質需進一步提升。

五、努力的方向

1、加強班級常規的培養，使目標貫穿于日常生活的每個環節。

2、教育計劃和活動目標需建立在幼兒實際情況基礎上，進行認真實施與反思。

3、活動中關注群體需要的也要重視個別差異，確保每位幼兒都能發展，獲得成就感。

4、努力為幼兒創設多樣的學習機會，確保全面發展。

5、班級中英文教師之間應加強交流與探討，通過多種方法不斷提升自身素質。

幼兒園大班上學期工作總結 篇3

在這個充滿希望的歲月中，我們迎來了新學期的開始，隨著陽光的溫暖照耀，春天的氣息正在悄然蔓延。在過去的一個學期里，我與孩子們共同成長，內心充滿了感激之情。特別感謝我班的每一位幼兒，他們讓我在工作中體會到成長的喜悅和建立自信的力量。也要感謝我們的同事，特別是張老師和李老師，給予我無私的支持與幫助，使我能迅速融入這個大家庭。以下是我本學期的工作

一、在教學方面

1、學期伊始，作為新老師，我與大班的孩子們相對陌生。為了盡快拉近與孩子們的距離，我利用課余時間主動與他們交流，建立起親切的關系，增強他們對我的信任感。隨著孩子們從中班過渡到大班，我們的教育工作也需要從不同層次的要求入手，耐心地進行培養與訓練，確保每個孩子都能在適合自己的節奏中成長。

2、我特別關注幼兒心理的發展，致力于培養他們的獨立思考能力、開朗大方的性格，注重引導孩子們積極參與學習，激發他們的創造性思維。結合課題與環境，讓孩子們在游戲中體會幼兒園生活的樂趣，增強他們的學習興趣。

3、在日常學習和生活中，我十分關心并愛護每一個孩子，努力放大他們的優點，盡量避免在集體中指出他們的缺點，特別是那些表現不佳的孩子。我們需要用善意的目光去發現他們的每一點進步，從而在班級中建立他們的自信心。

4、在游戲活動中，我認真觀察每一個孩子，努力了解到他們的需要，與他們一同游戲和學習，成為孩子們信賴的良師益友。

二、安全方面

安全是幼兒園工作的重中之重。孩子們的安全始終高于一切。通過這段時間的磨合，我逐步意識到在我的職責范圍內，我會盡力避免安全隱患的出現。比如，將剪刀、小刀等尖銳物品放置在孩子們無法觸及的地方，確保他們在園內安全度過每一天，并能夠安全地離開幼兒園。

當然，有時我仍會忽視一些細節，今后我會更加關注這些小事，確保每一個環節都不出差錯。

三、在家長工作方面

今天的幼兒是未來的希望和棟梁，培養他們需要老師和家長共同努力。我們要利用家長接送孩子的時間與他們進行交流，了解孩子在園和在家的表現，提出合理的要求。針對不同家長的特點，采取靈活有效的方式加強溝通，以獲得他們的信任，攜手共同教育好孩子。我會認真填寫《幼兒手冊》，如實記錄孩子在園和在家的學習、生活情況。

四、心得體會

回顧這一學期的工作，我深感教師的責任重大。教師不僅要傳授知識，更要承擔起培育下一代的重任。作為教育者，我們需要用愛心與責任心去呵護每一個孩子，讓他們在溫暖、信任的環境中健康成長。教育工作充滿挑戰，每個孩子都有自己的特點與需求，我將更多耐心與關懷傾注于那些學習較慢的孩子，鼓勵他們在每一個小進步中找到自信與動力。

我意識到，教師同行間的互相學習與教研活動十分重要，大家都是彼此的老師。未來，我希望能繼續在反思與實踐中提升自己，努力克服教學中的不足，成為一名優秀的幼教工作者。

五、自身的進步

在本學期的交流中，我向其他老師學習，也從中感受到思想上的提升。幼兒教育是一項充滿挑戰的工作，成為每一個孩子的朋友，贏得他們的信任，需要我們付出真心與熱情。我堅信，只要具備愛心與責任心，配合幼兒園的各項工作，我們這個大家庭將在未來的學習與成長中取得更大的進步。

幼兒園大班上學期工作總結 篇4

本學期即將迎來尾聲。在過去的幾個月里，本班幼兒在健康、語言、社會、科學和藝術等多個領域都有了顯著的進步。值得一提的是，本班本學期迎來了兩名插班生，他們均已在前期接受過幼兒園教育，具備了基本的生活技能，因此能夠迅速融入我們的教學活動。在經過一個學期的學習后，這兩名幼兒在各個方面都有了較為明顯的提高。本學期，幼兒的身體發育良好，身高和體重均有顯著增長，整體的出勤率也較高。班級內的孩子們積極參與各項體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基礎動作的發展均較為協調。幼兒在體育活動中能夠自覺遵守游戲規則，學習了一些基本的自我保護辦法，以確保安全。為慶祝元旦，本班組織了與家長共同參加的親子同樂活動，積極參與的孩子們獲得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優勝獎。為了能夠在未來的工作中更好地開展教學并促進幼兒的發展，特對本學期的工作進行如下總結。

一、教學工作

在本學期的教學活動中，大班幼兒展現出了強烈的求知欲，知識面不斷拓展，學習新知識的速度也相對較快。我們采用探索為主，講解為輔的教學形式，這種方法有效地激發了幼兒的學習積極性和主動性，尤其在數學方面的表現尤為突出。從實物卡片到數字小卡片的練習，幼兒們掌握了加減法的基本概念，并能夠獨立進行心算練習，熟練掌握10以內的加法與減法。幼兒的數學思維能力得到了顯著提升，我偶爾會讓孩子們互相檢查作業，這不僅為他們提供了額外的練習機會，也進一步調動了他們的學習積極性。本學期我們還教會了幼兒目測與自然測量的方法，以比較不同物體的高矮、粗細、寬窄、遠近和厚薄等，重要的是幼兒們學會了將這些知識運用到日常生活中，能有效區分各種形體，學會等分，并且進一步理解整體與部分之間的關系，從而提升了他們對計算活動的興趣。

二、音樂教學

在音樂教學方面，我特別注重師生之間情感的交流，努力營造一種平等、寬松和諧的氛圍，以激發幼兒對音樂活動的興趣。例如，在活動中，我常常注視著幼兒的眼睛與他們交流，通過表情、動作等調整他們的心理狀態。當孩子們興奮時，我會輕聲提醒：“天黑了，小動物們要睡覺了。”并帶頭假裝入睡。我也會以不同的角色與幼兒進行情感交流，比如假裝成兔子、鴨子或小鳥，通過角色扮演和生動表演，將幼兒帶入音樂作品的情境之中。

例如，在教學《長大要當解放軍》這首歌曲時，我讓一名幼兒穿上小軍裝，扛上小木槍，模仿解放軍走路的姿勢，立刻引起了孩子們的歡呼：“某某當解放軍了！”“某某真帥！”我提議大家一起模仿解放軍的步伐和動作，孩子們積極參與，樂在其中。為了讓孩子們更好地理解解放軍的英雄形象，我一邊播放解放軍的圖片，一邊詢問幼兒對解放軍工作的理解，孩子們紛紛表達見解，說明解放軍是為了保護祖國，致力于讓人民過上幸福生活。在活動中，我引導幼兒聽音樂時用動作來表達音樂所蘊含的情感，從而提升他們對解放軍的熱愛之情。本學期幼兒在音樂的審美能力、感受力和表現力方面都有了顯著提高。

三、安全教育

當今社會充滿了潛在危險，而幼兒往往成為受害者。為了減少意外情況的發生，我在日常生活中通過常識課向幼兒傳授防火、防震、防洪、防電及防拐騙等安全知識。例如，在本學期我園組織了一次消防演習活動，事先未告知幼兒，在園內點燃了小火源，并啟動了警報，以測試幼兒的應變能力及自救能力。

本以為幼兒在危機中會感到慌亂，但事實證明我們的擔心是多余的。當警報聲響起時，孩子們能夠聽從指揮，捂住鼻子，沿著墻壁有序走向安全區域。在這次活動中，幼兒不僅學習了正確的防火意識，更提高了在危險情況出現時的應急能力。在日常生活中，我持續提醒幼兒保護自己，避免進行危險活動，并在發現幼兒做出危險行為時及時進行教育與糾正。本班幼兒在這一學期均保持健康成長。

四、保育工作

在常規教育方面，我加強了幼兒的個人衛生教育，指導他們學習正確的洗手方法，并嚴格監督使用消毒肥皂洗手。倡導幼兒勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持良好的個人衛生習慣。經過一段時間的努力，幼兒們在洗手的方式上有了明顯改善，自覺性也不斷提高。每天的晨檢工作中，我會認真觀察兒童的身體狀況，及時發現并處理身體不適的幼兒。我也進行節假日期間的安全與衛生教育，提醒幼兒盡量避免前往人多的地方，減少外出。通過這些教育，幼兒的整體衛生習慣得到了提高。在衛生教育中，我也未忽視其他方面的行為習慣教育。經過本學期的督促，幼兒的坐姿有了顯著改善，插嘴現象也明顯減少，但仍需在下學期繼續加強監督，提升幼兒的自控能力。

在保健教育中，我同樣重視勞動教育，培養幼兒的勞動意識。我們培養了幼兒的自我服務能力，比如穿衣、系鞋帶和疊被子等，經過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度有了明顯的提升，大多數幼兒已能整理自己的床鋪，部分幼兒甚至學會了系鞋帶，整體自理能力得到了大幅提升。我們指導幼兒參與適合他們年齡的簡單勞動，例如擦桌椅和撿垃圾，讓他們意識到要愛護自己的生活環境，從而增強環保意識。班級內實行值日生制度，讓孩子們輪流負責分發文具、翻椅子和擦桌子，大家都能借此得到鍛煉。對于值日生的工作，我給予了充分肯定，極大地鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內形成了爭當值日生的良好風氣，家長們也反饋幼兒在家中主動幫助做一些家務，感到十分欣慰。

五、家長工作

在家長工作方面，本學期我更加注重與家長的溝通，通過家訪和與家長交流的機會，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予相應的建議。我們還組織了豐富多樣的家園聯誼活動，鼓勵家長積極參與，例如慶元旦親子活動等。為了讓家長更好地了解幼兒的學習進度，我定期告知他們教學安排，幫助他們在家庭教育中更好地支持幼兒的發展。家長們在配合我們工作的也提出了許多寶貴的意見，我們虛心接受，以確保家園教育的一致性，促進幼兒更好的成長。感謝家長們的積極參與，使得本學期的教育教學活動得以順利開展。

六、不足之處及未來努力方向

回顧本學期的點滴經歷，盡管我們的工作取得了顯著進展，孩子們在各個方面的成長也讓我們感到欣喜，但在反思中發現仍有不足之處。例如，在主題活動的開展中，教師干預的過多，幼兒自主生成的機會較少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不足；教師觀察的全面性、個別性和深入性尚需提高；創意游戲的開展不夠，幼兒自主性差；部分幼兒表現出惰性和依賴性，還有個別幼兒較為膽小、缺乏自信等。在今后的工作中，我將繼續努力，注重每一個環節，揚長避短，改善不足之處，保持已有的優秀做法。相信在我們兩位教師的共同努力下，本班的工作將會越來越好，幼兒們的成長與發展也將迎來新的進步。

幼兒園大班上學期工作總結 篇5

在繁忙的學期結束之際，我們為大班的工作畫上了一個完美的句號。新年的腳步漸近，這也是我們回顧一學期工作的好時機，深入總結這段時間的成功經驗與不足之處，以期在今后的班級管理中能更好地發揮我們的特色。

常規管理方面我們始終保持了高標準，以彰顯班級特色。幼兒在升入大班后，明顯感受到自己長大了，變得更加活躍。他們逐漸意識到小組長和班長的角色是值得追求的目標，因此我們鼓勵幼兒輪流擔任這些職務。小朋友們在推選班長時，紛紛分享自己的想法，像是張一博小朋友說：“如果我是班長，我會認真聽講，并讓每位小朋友都能遵守規則。”劉琪則表示：“如果我是班長，我會幫助老師保持教室的整潔。”這種做法不僅提升了班級的常規管理水平，也鍛煉了幼兒們的語言表達能力，創造了良好的課堂氛圍。

培養幼兒的學習習慣也是常規管理的重要方面，諸如坐姿、握筆姿勢、看書姿勢等，我們都會及時指導和糾正。經過持續的提醒，孩子們逐漸養成良好的習慣。例如，在進行手工活動前，我們提前告知他們所需的材料，這樣幼兒能夠迅速準備好，既節省了老師的時間，也培養了幼兒的自我管理能力。有些幼兒能夠把自己的桌面整理得井然有序，我們也會及時給予表揚，鼓勵其他小朋友向他們學習。

在常規管理過程中，老師特別關注一些需要更多幫助的孩子。例如，宗桐祤和徐曉雯較為調皮，行為自由散漫，常常與其他小朋友產生爭執。我們在日常活動中細心關注他們，嚴格要求，同時也適時給予表揚。這一學期，他們的進步顯著，上課時能夠積極舉手發言，再也不刻意影響他人了。

在品德教育方面，我們重視日常生活中的教育契機。幼兒在吃飯、入廁、洗手、睡覺等日常活動中，我們發現這是培養良好品德的最佳時機。例如，在上廁所時，讓小組長負責監督，以此來引導幼兒保持安靜和有序。

本學期幼兒園開展了豐富多彩的區域活動，我們班開設了多個活動區域：三味書屋、樂悠城、創意閣、穿越等，各個區域都有獨特的吸引力，孩子們在這些活動中探索與學習，樂趣無窮。

我們班中還有一些特殊的孩子，比如朝朋松，身體素質較弱，容易感冒，家長送他來園時總是心存不安。在日常工作中，我們特別注重關懷與溝通，力求讓家長放心把孩子交給我們照顧。

期待在下學期，我們能夠不斷進步，幫助大班的小朋友順利過渡到小學生活。