每個(gè)學(xué)期的結(jié)束不僅是時(shí)間的節(jié)點(diǎn)，更是我們教學(xué)旅程的反思與總結(jié)。通過對過去幾個(gè)月的教學(xué)工作進(jìn)行深入的回顧，我發(fā)現(xiàn)新舊教學(xué)方法的結(jié)合、學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，以及與家長的有效溝通，都是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。在這份期末工作總結(jié)中，我將分享這些重要的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，以期為今后的教學(xué)工作提供有益的借鑒。

老師期末工作總結(jié) 篇1

根據(jù)學(xué)校的安排，這學(xué)期我在XX年上半年順利完成了對技師制冷0801班的帶領(lǐng)，進(jìn)入下半年則迎來了新的挑戰(zhàn)——數(shù)控1332班。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又是一年，新的學(xué)期悄然來臨。作為責(zé)任心強(qiáng)的班主任，雖讓我在校園內(nèi)小有名氣，但忙碌與疲憊也隨之而來，然而，回想這一年的點(diǎn)滴，不禁讓我感到無比充實(shí)與快樂。在這辭舊迎新的時(shí)刻，我決定將自己的班主任工作總結(jié)以文字的形式記錄下來，既與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)，也為未來的工作做好規(guī)劃。

由于我校在XX年初遷至磨店的新校區(qū)，這里距離市區(qū)較遠(yuǎn)，日常通勤變得不太方便，尤其是作為班主任，白天的在校時(shí)間有限，晚自習(xí)期間也難以抽身，更別提深入寢室與學(xué)生交流。在這樣的背景下，上半年我?guī)е蝗簩ξ业墓芾盹L(fēng)格已有所了解的老生，他們雖然熟悉學(xué)校的規(guī)章制度，但由于是老生，管理上反而面臨了一些挑戰(zhàn)。新校區(qū)的管理相較于老校區(qū)顯得更加復(fù)雜，但我依然克服了重重困難，充分利用在校時(shí)間，每天頻繁走訪班級(jí)與寢室，深入學(xué)生生活中，強(qiáng)化德育工作，通過與他們的談話，確保在畢業(yè)前我們班幾乎沒有遲到、請假、缺課等現(xiàn)象。

在完成對技師制冷0801班的帶領(lǐng)后，我迎來了新的學(xué)生——數(shù)控1332班。雖然我已有四五年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，且以往成績也較為優(yōu)異，但為了將這個(gè)新班帶好，我從他們參加軍訓(xùn)之初就全力以赴，傾注了大量心血。每一個(gè)孩子都是家庭的希望，將他們交給我，我就要對他們的成長負(fù)起責(zé)任，同時(shí)也要對家長、學(xué)校甚至社會(huì)負(fù)起責(zé)任！作為教師，我深知教書育人的重要性，做良心事當(dāng)如是，既然我選擇了這條路，就必須走好。

在工作中，我堅(jiān)信德育為先，做人與學(xué)習(xí)同等重要！培養(yǎng)學(xué)生良好的品德是我在這一學(xué)期的突出特色。自軍訓(xùn)開始，我便在班會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)守時(shí)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)與感恩意識(shí)等六大意識(shí)。我通過學(xué)習(xí)媒體上的實(shí)際案例，結(jié)合身邊的人和事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與人生觀。比如，我用一些引人注目的法律案件來教育他們明白法治的重要性，也借助生活中的真實(shí)故事教導(dǎo)他們要懂得感恩與珍惜。

我每天都會(huì)抽出時(shí)間找學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，學(xué)習(xí)情況與生活中遇到的問題我都很關(guān)注。盡管這樣的做法可能讓部分同事感到困擾，但我堅(jiān)信師生之間的親密關(guān)系能有助于學(xué)生的成長。無論何時(shí)，我都能在第一時(shí)間了解班級(jí)里的動(dòng)態(tài)，這得益于班干部們的積極性與負(fù)責(zé)態(tài)度，他們是班級(jí)管理的重要支持者。

作為一名富有責(zé)任感的教師與班主任，盡管工作過程艱辛，但我仍然體會(huì)到其中的快樂與成就感。每一位學(xué)生的成長與進(jìn)步，都是我最大的心愿。正是這些來自學(xué)生和家長們的問候與感激，讓我在教育的道路上不斷前行與努力！

老師期末工作總結(jié) 篇2

本期的工作已接近尾聲，在此我想特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和支持；同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致、緊密合作、不斷創(chuàng)新；更要感謝各位教職員工，正是有了你們的積極參與和努力，我們的各項(xiàng)工作才能順利推進(jìn)，感謝大家的辛勤付出！

這一學(xué)期，是我逐步適應(yīng)并逐漸成長的重要時(shí)刻。在工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以身作則，努力為未來的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)查找自身不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)匯報(bào)：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。

（一）教育教學(xué)方面：本學(xué)期，我園在繼續(xù)使用學(xué)前班的鳳凰康軒教材的其余5個(gè)教學(xué)班也啟用了叢結(jié)版課程。在新教材使用前，我園的劉慧君等教師參加了新教材的培訓(xùn)，而去年下期我園便開設(shè)了禮儀教育課程。今年，劉慧君、潭老師和我一同前往株洲參加了該方面的培訓(xùn)，這使全體教師對新教材的重要思想和把握原則有了更深入的理解，為新學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和教研，教師們勤奮探索、勇于創(chuàng)新，摸索出了一套適合我園的教學(xué)方法，教育教學(xué)水平明顯提高。然而，在新教材的實(shí)施過程中，也出現(xiàn)了一些問題：（1）受以往分科教學(xué)影響，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)未能充分考慮主題課程的整合性，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)的主題性不夠突出、內(nèi)容之間出現(xiàn)斷層；（2）教師對新教材要點(diǎn)“自然、和諧、主動(dòng)、快樂”的理解不夠深入，未能很好地體現(xiàn)于教學(xué)活動(dòng)中。對于如何解決課堂上出現(xiàn)的問題，我們將在新學(xué)期的計(jì)劃中詳細(xì)說明。今后的教學(xué)組織與設(shè)計(jì)方面，將從中獲益頗多。這次培訓(xùn)極大激發(fā)了教師們的工作熱情，進(jìn)一步提升了我園《東方兒童藝術(shù)口才》活動(dòng)的層次。我參加了在大王中心幼兒園舉行的“東營市幼兒園科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)研討及培訓(xùn)會(huì)”，此次學(xué)習(xí)讓我對科學(xué)教育活動(dòng)及最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)有了新的認(rèn)識(shí)，我將及時(shí)把會(huì)議精神傳達(dá)給老師們，使大家都能在最短時(shí)間內(nèi)共享教育前沿信息。

（三）日常工作及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、兩個(gè)轉(zhuǎn)型：

（1）盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，結(jié)合我園的現(xiàn)狀，對于新上任教師，我們組織了學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊》，讓新教師迅速了解園內(nèi)的規(guī)章制度，并安排其流動(dòng)崗位體驗(yàn)，這使其能夠熟悉不同班級(jí)的幼兒及教師，有助于更快掌握兒童的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力以及教師的班級(jí)管理、教學(xué)組織能力及家長溝通等方面。在教育教學(xué)上，我們也賦予新教師很大的發(fā)展空間，讓他們在每周準(zhǔn)備1-2節(jié)教學(xué)活動(dòng)時(shí)能夠自主選擇教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)了對新教師的信任與支持，幫助教師樹立正確的教育觀、兒童觀，讓每個(gè)教師都認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育全面推進(jìn)的重要性，鼓勵(lì)教師樹立可持續(xù)發(fā)展理念，為其積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過幾個(gè)月的工作實(shí)踐，新教師在工作中都能積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)任務(wù)，虛心向資深教師學(xué)習(xí)，教學(xué)組織能力快速提升，也深受孩子和家長的喜愛，希望新教師繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快縮短從學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的過渡時(shí)間。

（2）經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)變。我園的多數(shù)教師在教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠妥善應(yīng)對各種問題。在教育教學(xué)中，希望教師們不斷探索教育的真諦，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升自我，逐步邁入研究型教師的行列，爭當(dāng)科研教學(xué)的先鋒。

2、一個(gè)提升：本學(xué)期，我們繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，針對我園教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，組織教師學(xué)習(xí)如何提問、如何做好家長工作，以及如何設(shè)計(jì)古詩教學(xué)活動(dòng)，還共同學(xué)習(xí)了表揚(yáng)孩子的101種方法，教師文明用語與忌語等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，教師在思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)行為和家長工作等方面都有了新的理解，可以欣喜地看到教師整體素質(zhì)有了明顯提升。本學(xué)期，教師的教育心得撰寫也是提升業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。賀培老師的《多給孩子一分鐘》從年輕教師的角度闡述了教育有時(shí)需要耐心等待，而這些等待將為孩子帶來不一樣的表現(xiàn)；左妍老師的《小問題、大討論》則通過主題教學(xué)《動(dòng)物冬眠》引發(fā)的師幼爭論，及時(shí)查閱資料與幼兒共同學(xué)習(xí)，還有《羞澀寶寶的內(nèi)心世界》《放學(xué)后的約定》《同事之間》《老師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等，篇篇展現(xiàn)了教師真實(shí)的生活和情感，體現(xiàn)了教師的教育智慧和專業(yè)發(fā)展。

回首本學(xué)期工作，十月份為迎接督導(dǎo)評估，我們的教師齊心協(xié)力、努力加班，區(qū)域活動(dòng)和自制玩教具等各項(xiàng)工作完成得非常出色，為幼兒營造了更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、加大英語學(xué)習(xí)力度，彰顯我園英語特色。

在本學(xué)期，我園邀請了劍橋英語學(xué)校的老師每周三和周五來園執(zhí)教，使我園的英語特色發(fā)展更加突出。

三、重視安全管理與疾病預(yù)防工作。

本學(xué)期，我們一如既往地重視和加強(qiáng)安全防護(hù)及安全教育工作，要求各班教師在活動(dòng)中時(shí)刻融入安全教育。同時(shí)為班級(jí)配備相關(guān)光盤，以動(dòng)畫的形式潛移默化地讓幼兒學(xué)習(xí)基本的防護(hù)知識(shí)，盡可能減少意外事故的發(fā)生。本學(xué)期，一班的幼兒馬靖森在早晨入園時(shí)意外磕傷眼角。由于我園在早晨接待時(shí)，一名教師負(fù)責(zé)在大廳門口進(jìn)行晨檢，另一名教師在班內(nèi)組織晨讀，早接待期間樓梯至教室的這段距離成為安全工作中的盲區(qū)。事故發(fā)生后，園領(lǐng)導(dǎo)和教師們共同查找原因，制定了切實(shí)可行的對策，以杜絕此類事故的再次發(fā)生。

我們重視衛(wèi)生保健工作，以提高防病控病能力。為有效預(yù)防“甲型H1N1流感”，我園自上而下高度重視，積極做好衛(wèi)生消毒、通風(fēng)等預(yù)防工作，針對生病或有發(fā)熱癥狀的幼兒進(jìn)行隔離，同時(shí)還利用家教宣傳欄和幼兒園網(wǎng)站等形式，定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)及疾病預(yù)防措施，確保幼兒有一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。每年的六一健康體檢組織得也非常好，婦幼保健院為130名老生進(jìn)行了健康查體；xx年4月10日，全體教師進(jìn)行了免費(fèi)的健康體檢。

四、活動(dòng)組織。

本學(xué)期，我園組織了春游和“快樂六一”文藝匯演，通過開展形式多樣的活動(dòng)，豐富了幼兒的生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也增加了教師與家長之間的溝通，為教師的家長工作提供了良好的平臺(tái)。

老師期末工作總結(jié) 篇3

這一學(xué)期，我作為一名教師的成長可以說是相當(dāng)明顯的！

在教學(xué)能力上，我有了不小的進(jìn)步。在這一年中，我有幸參加了多次教學(xué)觀摩和專業(yè)講座，重新審視了我的教學(xué)方式。尤其是最近參加了一場關(guān)于教育心理學(xué)的講座，讓我意識(shí)到理解學(xué)生心理對教學(xué)的重要性。通過觀察和實(shí)踐，我更加注重課堂氛圍的營造，以便讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來。同事們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也讓我受益匪淺，向張老師學(xué)習(xí)互動(dòng)教學(xué)的方式，向李老師學(xué)習(xí)課件制作的技巧，向王老師學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣……

我的個(gè)人修養(yǎng)也有了明顯提升。這一學(xué)期，我開始堅(jiān)持寫教學(xué)反思，每周記錄自己的收獲和困惑，慢慢地我的寫作能力也在不斷提高。我閱讀了《教育心理學(xué)》和《有效教學(xué)》等書籍，獲得了新的教學(xué)靈感和方法，幫助我更好地為學(xué)生服務(wù)。

第三，在班級(jí)管理上，這學(xué)期我嘗試了一些新方法，例如小組合作學(xué)習(xí)。我把班級(jí)分成了幾個(gè)小組，通過組內(nèi)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。每個(gè)小組內(nèi)部設(shè)有組長，負(fù)責(zé)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)管理。這樣的方式在期末復(fù)習(xí)時(shí)表現(xiàn)得尤為有效，學(xué)生們的積極性大大提升，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍也更加活躍，期末考試中也取得了不錯(cuò)的成績。

這學(xué)期，我在教學(xué)和班級(jí)管理上努力踐行了作為一名教師的責(zé)任，但仍有一些不足之處需要改進(jìn)。我將繼續(xù)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

1. 增加學(xué)生的閱讀量。雖然我們進(jìn)行了一些閱讀活動(dòng)，但我覺得學(xué)生的閱讀習(xí)慣仍需培養(yǎng)，計(jì)劃每周安排固定的閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多思考。

2. 提升書寫能力。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生應(yīng)掌握一定的書寫技能，我會(huì)在日常教學(xué)中加強(qiáng)對書寫的關(guān)注，安排書寫練習(xí)，幫助學(xué)生不斷提高。

3. 改善朗讀能力。目前班級(jí)中仍存在朗讀偏慢或拖音現(xiàn)象，因此在早讀課上我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀練習(xí)，幫助他們提升朗讀水平。

4. 繼續(xù)提高課堂學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們在課堂上更專心、更有效率地學(xué)習(xí)。

這一年來，我在各個(gè)方面獲得了成長，學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的支持對我?guī)椭级唷Ｎ視?huì)不斷努力，力爭做得更好！

老師期末工作總結(jié) 篇4

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過去了。這是我擔(dān)任班主任工作的第二年，回想起過去的點(diǎn)滴，心中滿是感慨。每一天的經(jīng)歷，無論是快樂還是煩惱，都是我成長的重要一部分。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們班級(jí)共有16名活潑可愛的女孩和22名聰明調(diào)皮的男孩。盡管我在擔(dān)任班主任的過程中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但面對低年級(jí)的孩子們，我的工作依然充滿挑戰(zhàn)。如今，許多家庭都是獨(dú)生子女，導(dǎo)致孩子們在某些方面顯得更加任性，這給課堂管理帶來了不少的困擾。然而，不論工作有多么困難，我都立志要將這份普通而平凡的班主任工作做好。

孩子們正處于模仿學(xué)習(xí)的重要階段，尤其是二年級(jí)的小朋友，他們無時(shí)無刻不在觀察著老師的一舉一動(dòng)。作為老師，我們必須時(shí)刻展現(xiàn)出榜樣的力量。我在課堂和校園中時(shí)常注意自己的言行：當(dāng)看到地上有垃圾時(shí)，我會(huì)主動(dòng)撿起來；每當(dāng)有孩子幫我做什么時(shí)，我都會(huì)真誠地說：“謝謝你！”通過這種潛移默化的方式，我們班的孩子們也逐漸養(yǎng)成了愛潔、互幫互助的好習(xí)慣。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而我作為“家長”，必須公正地對待每一位孩子。每個(gè)孩子的內(nèi)心都是獨(dú)特而豐富的，想要在他們心中留下深刻的印象，就需要我投入時(shí)間去細(xì)心觀察與傾聽。我特別注意處理愛告狀的小朋友們，力求在問題發(fā)生時(shí)及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，以免無意中傷害到他們脆弱的心靈。

每天，我都會(huì)認(rèn)真觀察班上的每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。我還制定了計(jì)劃，定期與幾位孩子進(jìn)行單獨(dú)交流，談?wù)搶W(xué)習(xí)和生活，增進(jìn)彼此的了解。我也經(jīng)常與張老師溝通，分享各自觀察到的孩子的變化，確保能夠及時(shí)調(diào)整方法，使每個(gè)孩子感受到老師的關(guān)愛，讓他們相信自己是老師心目中最特別的學(xué)生。

對于學(xué)習(xí)成績不太理想且紀(jì)律較差的學(xué)生，我努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)。例如，班里的劉小龍同學(xué)平時(shí)非常調(diào)皮，常常讓我感到無奈，但我發(fā)現(xiàn)他在勞動(dòng)中總是積極參與，毫不畏懼臟累。于是，我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，并任命他為勞動(dòng)班長。從那以后，他的變化讓我欣喜不已，不僅在勞動(dòng)中表現(xiàn)得更加積極，學(xué)習(xí)上也取得了不小的進(jìn)步。

每個(gè)班級(jí)中都會(huì)有學(xué)困生，我的策略是首先理解和尊重他們。在學(xué)習(xí)上給予耐心的指導(dǎo)，在生活中關(guān)心他們的情況，爭取多給予他們鼓勵(lì)和表揚(yáng)，幫助他們重建信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

就拿這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來的王亮同學(xué)來說吧。他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對課堂的規(guī)則幾乎一無所知，普通話也講得很混亂，常常說一些不雅的話。對此，我和張老師一起探討如何教育他，常常將他叫到一旁聊天，和他一起玩，讓班上的孩子們也參與進(jìn)來，與他一起游戲。在調(diào)整座位時(shí)，我將他安排在一位好學(xué)生旁邊，方便他得到幫助。我也不厭其煩地教他拼音，讓他逐漸適應(yīng)課堂生活。漸漸地，他在課堂上能夠坐得住，舉手發(fā)言的次數(shù)也多了，不再有人告狀說他罵人了。尤其是在期中家長會(huì)上，看到他媽媽因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而滿臉愉悅，我的內(nèi)心也充滿了喜悅。

我也非常重視與家長的溝通。這是我了解孩子們的重要途徑。很多家長都希望自己的孩子茁壯成長，借助校信通的便利，我及時(shí)將孩子們的表現(xiàn)反饋給家長，告訴他們孩子在學(xué)校的情況。在家長接孩子時(shí)，我也會(huì)抓住機(jī)會(huì)與他們聊聊，看到他們帶著開心的孩子回家，我也會(huì)感到無比快樂。

在教學(xué)工作中，我訂閱了《教育研究》等專業(yè)書籍，不斷充實(shí)自己。在教好學(xué)生學(xué)業(yè)的也注重傳授做人道理。我時(shí)常告誡學(xué)生們，知識(shí)當(dāng)然重要，但做人更為關(guān)鍵。

在課堂上，我努力將40分鐘的教學(xué)時(shí)間發(fā)揮到極致，采用多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

我深知自己并非最完美的教師，還有許多需要學(xué)習(xí)與積累的地方。但我會(huì)盡我所能，將我的學(xué)生培育成優(yōu)秀的人才。

與孩子們在一起的時(shí)光總是那么珍貴，美好。盡管這個(gè)學(xué)期的工作繁忙而富有挑戰(zhàn)，但我始終充滿著熱情，努力充實(shí)自己！

老師期末工作總結(jié) 篇5

在這個(gè)學(xué)期里，我負(fù)責(zé)九年級(jí)的語文教學(xué)工作，認(rèn)真研究教育教學(xué)理論，從各個(gè)方面要求自己，主動(dòng)與班主任保持緊密合作，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)生的多樣化需求，盡心盡力地開展教學(xué)工作，確保教與學(xué)的過程有條不紊地進(jìn)行。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、深入分析教材，明確教學(xué)目標(biāo) 教材的編寫基于國家的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合現(xiàn)代教育理論和心理學(xué)的最新成果，力求改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。我們的目標(biāo)是使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中感受到語言與社會(huì)、個(gè)人生活之間的緊密聯(lián)系；理解語文的意義，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語言的信心；初步學(xué)會(huì)用語言的思維方式進(jìn)行觀察、分析和解決日常問題；培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)造能力，獲取適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的必要語言素養(yǎng)和技能。

二、精心備課，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與情感的結(jié)合 在備課過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還重視教材內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇，設(shè)計(jì)出適合班級(jí)特點(diǎn)的授課方式，撰寫詳盡的教案。每節(jié)課我都做到心中有數(shù)，課前充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思，記錄教學(xué)得失，以便不斷改進(jìn)。

三、提升課堂教學(xué)技巧，增強(qiáng)教學(xué)效果 課堂上，我注重師生之間以及生生之間的互動(dòng)交流，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中，促進(jìn)共同成長。通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的參與度，使課堂氛圍活躍、學(xué)習(xí)輕松愉快，同時(shí)培養(yǎng)他們的表達(dá)和動(dòng)手能力。本學(xué)期我將課堂教學(xué)視為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索的空間，旨在讓他們在知識(shí)和技能的獲取中，在情感、態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成中全面發(fā)展。

四、創(chuàng)新評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生全面成長 我把評價(jià)視為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要手段。評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生對知識(shí)和技能的掌握，更注重他們情感與態(tài)度的變化。通過關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長，激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立自信心，促進(jìn)全面發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo) 課后作業(yè)的布置具有針對性和層次性，及時(shí)批改作業(yè)，并認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，分類總結(jié)其中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講評，必要時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我不僅注重知識(shí)的傳授，也同樣關(guān)注他們思想上的引導(dǎo)。我努力幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提升他們的學(xué)習(xí)成績。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變不再是強(qiáng)制的學(xué)習(xí)，而是自發(fā)地追求知識(shí)，最終使他們對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，并取得了較好的成績。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我的收獲與反思并存。雖然取得了一些成績，但我也意識(shí)到自身的不足。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力提升教學(xué)水平!

老師期末工作總結(jié) 篇6

在這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我順利地完成了這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，傳承優(yōu)秀的教學(xué)方法，我對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)。

1. 由于之前沒有接觸過中年級(jí)的語文教學(xué)，初期我對四年級(jí)的課程內(nèi)容感到陌生。我堅(jiān)持在每節(jié)課前做好充分的備課工作，努力研究教學(xué)大綱，仔細(xì)分析教材。我根據(jù)大綱的要求及教材特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)思路和教法，力求每堂課都能讓學(xué)生聽懂，并達(dá)到最好的教學(xué)效果。課后，我及時(shí)總結(jié)每節(jié)課的內(nèi)容，好的方法會(huì)繼續(xù)保持，而需要改進(jìn)的地方則會(huì)盡快調(diào)整。

2. 充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，組織課堂活動(dòng)。這學(xué)期，我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了多媒體教學(xué)，并常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，積極將這些方法應(yīng)用到課堂中。我認(rèn)真組織教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，處理課堂上的突發(fā)情況。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，充分利用學(xué)生的注意力為教學(xué)服務(wù)，盡力把每一節(jié)課上得盡善盡美。

3. 及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)。課后，我逐一批改學(xué)生的作業(yè)，找出錯(cuò)誤并進(jìn)行指導(dǎo)，對于常見錯(cuò)誤的作業(yè)進(jìn)行面批，確保學(xué)生能及時(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容。對表現(xiàn)良好或有進(jìn)步的學(xué)生，我則給予鼓勵(lì)，作業(yè)本上寫上“非常棒！繼續(xù)保持這樣的進(jìn)步！”等激勵(lì)語言。

二、做好差異化教學(xué)工作。

1. 針對學(xué)生不同的知識(shí)水平，我在開學(xué)初就制定了有針對性的補(bǔ)差和提升計(jì)劃。

2. 根據(jù)每次考試的成績，對學(xué)習(xí)較慢的同學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)輔導(dǎo)，幫助他們及時(shí)掌握不夠扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

3. 設(shè)立學(xué)生目標(biāo)跟蹤制度。開學(xué)時(shí)，我為每位學(xué)生制定了奮斗目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們努力追趕自己的目標(biāo)。每次考試后，引導(dǎo)學(xué)生對照目標(biāo)，表揚(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)，鼓勵(lì)未達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力，充分發(fā)揮了目標(biāo)跟蹤制度對學(xué)生的激勵(lì)效果。

4. 在教學(xué)過程中，我努力邊教邊學(xué)，積極反思課堂教學(xué)的過程與效果，及時(shí)更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，以此不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，并及時(shí)記錄教學(xué)反思。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，基本達(dá)到了學(xué)年初設(shè)定的合格率達(dá)100%、優(yōu)秀率達(dá)95%的目標(biāo)。然而，與其他同事相比，我仍有許多需要改進(jìn)的地方。今后，我將在教學(xué)方法上不斷探索，力爭取得更好的成果。

本學(xué)期我主要擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)工作，并協(xié)助班主任一起管理班級(jí)事務(wù)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合同學(xué)們的努力，我與班主任圓滿完成了這一學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了未來更好的發(fā)展，我對本學(xué)期的工作進(jìn)行以便發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升教育工作。

一、教學(xué)方面

我認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備學(xué)生，還備教材和教法，針對教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合的課堂形式和教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程和時(shí)間安排，認(rèn)真編寫教案，做到每節(jié)課“有備而來”。我在課堂準(zhǔn)備中，制作了吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)反思總結(jié)。

例如，在講授《成語故事》這一單元時(shí)，由于學(xué)生的理解能力參差不齊，我深為關(guān)注。為了更好地上好這節(jié)課，我深入研究教材，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，制定有針對性的教學(xué)策略，讓學(xué)生通過生動(dòng)的案例，直觀體驗(yàn)成語的內(nèi)涵，從而加深理解，充分感受文學(xué)的魅力。顯然，細(xì)致的備課對成功的教學(xué)至關(guān)重要。

作為一名教師，我深知必須不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)，尤其在知識(shí)更新迅速的時(shí)代，今天的積累會(huì)為明天的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。我意識(shí)到，教師的學(xué)習(xí)永無止境，我會(huì)積極向同事請教，聆聽他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并虛心向他們學(xué)習(xí)，以此來反思和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。

二、班級(jí)搭班工作

回顧這一學(xué)期的搭班工作，我始終遵循學(xué)校的要求。以下是我在搭班工作中的一些

1. 開學(xué)初，了解搭班教師的職責(zé)，明確自己的職責(zé)所在，努力協(xié)助班主任做好班級(jí)管理。

2. 定期與班主任溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予有針對性的教育指導(dǎo)。

3. 積極配合班主任的工作，維護(hù)班級(jí)秩序和建設(shè)，通過共同商議，策劃班級(jí)活動(dòng)。例如，在“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”期間，我和班主任一起討論活動(dòng)安排，提前進(jìn)行準(zhǔn)備，確保活動(dòng)順利進(jìn)行，受到了師生的積極反饋。

4. 參與升旗儀式和早操等集體活動(dòng)，按時(shí)到場，協(xié)助班主任管理學(xué)生，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。

5. 與家長保持聯(lián)系，讓他們參與到學(xué)校的教育中，共同關(guān)注孩子的成長。

6. 在班主任請假或外出時(shí)，我全面負(fù)責(zé)班級(jí)的日常工作，履行班主任的職責(zé)。

雖然我的工作只是盡了一份應(yīng)盡的責(zé)任，但我仍然感到有許多不足之處。我將繼續(xù)努力，積極向同事們學(xué)習(xí)，追求更大的進(jìn)步。我會(huì)始終秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，不斷提升自己，將工作做得更好。這就是我本學(xué)期的工作期待在未來與大家共同探討教學(xué)工作，爭取取得更好的成績。

老師期末工作總結(jié) 篇7

轉(zhuǎn)眼之間，緊張而富有成效的一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲，回顧這一學(xué)期我們走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，20xx年是提升的一年，成長的一年，收獲的一年。全體教職員工同心協(xié)力，攜手并進(jìn)，在總部的關(guān)懷、支持和指導(dǎo)下，圓滿達(dá)成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、師資隊(duì)伍管理方面

本學(xué)期我們把新教師的成長放在了工作的重心，定期給予她們幫助。每個(gè)月的主題墻布置和課堂管理，我們都會(huì)下班后進(jìn)行指導(dǎo)。教研組長也積極支持她們的工作。在生活上，我們用心關(guān)心她們在園所的適應(yīng)情況。在教師的專業(yè)發(fā)展上，組織了豐富的培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師的業(yè)務(wù)能力得到了顯著提升。我們還安排了外出學(xué)習(xí)和教研交流的機(jī)會(huì)，幫助教師拓展視野。通過“老帶新”的方式，我們進(jìn)一步促進(jìn)了老師間的共同成長。在學(xué)期開始時(shí)，我們要求每位教師制定個(gè)人的研修計(jì)劃，以便了解她們的成長需求，并在日常工作中提供更多發(fā)展機(jī)會(huì)。

二、日常教學(xué)管理與安排

我們重視日常教學(xué)管理，每周定期抽查班級(jí)活動(dòng)，并不定期關(guān)注各班的教學(xué)狀況。老師們互動(dòng)頻繁，相互聽課和評課，極大促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。每月末，我們會(huì)對各班的教育教學(xué)工作進(jìn)行評估，并發(fā)放考核獎(jiǎng)金，進(jìn)一步提升班級(jí)管理的質(zhì)量。嚴(yán)格要求教研組長對老師的備課和反思進(jìn)行有效的批改，使得老師們的備課質(zhì)量和反思能力有了顯著提高。我們在本學(xué)期開展了多種豐富多樣的活動(dòng)，吸引了孩子及家長的參與，同時(shí)提升了我們園的教育質(zhì)量，并加強(qiáng)了區(qū)域游戲的管理。

三、教科研工作方面

我們在制定科學(xué)的教研計(jì)劃的每周固定了教研活動(dòng)時(shí)間，老師們積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備與交流。在教研中，我們促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，通過不斷的討論與實(shí)踐提升了教研水平和教學(xué)能力。在科研方面，按照教育局的要求，我們開展了課題開題報(bào)告，邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)入了課題研究的初步階段。

在這一學(xué)期的工作中，我們也意識(shí)到一些不足的地方，比如區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)仍需加強(qiáng)，主題墻的設(shè)計(jì)仍然有所欠缺，園本教研活動(dòng)的深度不足，教研組長的專業(yè)能力需要進(jìn)一步提升，以及教師在評課方面的能力較弱等。以上都是我們在下學(xué)期需努力改進(jìn)的方向。期待通過全體教師的共同努力，將園中的教育教學(xué)工作提升到一個(gè)新高度。

老師期末工作總結(jié) 篇8

懷著對教育的熱情，我走上了這一神圣的講臺(tái)。一學(xué)期已然過去，新的學(xué)期即將開啟。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了作為教師的艱辛與快樂。我將自己的青春投入到這一我所熱愛的教育事業(yè)中，傾注于每一位學(xué)生的成長上。隨著一個(gè)學(xué)期的工作劃上句號(hào)，我收獲了豐碩的成果，以下是我對上學(xué)期工作的以為新學(xué)期設(shè)定新的目標(biāo)。

一、思想政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)和職業(yè)道德

我始終認(rèn)真貫徹黨的基本路線及教育方針，通過閱讀報(bào)紙、雜志和書籍不斷學(xué)習(xí)政治理論，不斷充實(shí)自我，端正思想態(tài)度，腳踏實(shí)地，逐漸向黨組織靠攏。我嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻鞭策自己，爭取在思想和工作中，在學(xué)生心中樹立起良好的榜樣；遵守法律法規(guī)，努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，曾先后學(xué)習(xí)了《教育法》和《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍，以增強(qiáng)法律意識(shí)；我熱愛自己的工作，具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以端正的態(tài)度投身于每一項(xiàng)工作。

二、專業(yè)知識(shí)、工作能力與具體工作

自我來到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年，負(fù)責(zé)總務(wù)工作也已有一年之久。雖然教學(xué)任務(wù)繁重，總務(wù)工作細(xì)碎瑣雜，但為了提升工作質(zhì)量，我不怕辛苦，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事請教，也通過自主實(shí)踐不斷摸索。在這段較短的時(shí)間內(nèi)，我熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作流程，明確了每項(xiàng)工作的步驟與方向，提高了自己的工作能力，形成了清晰的工作思路，能夠高效地開展工作并圓滿完成職責(zé)。

在過去的一年中，我始終堅(jiān)持“將工作做得更好”的目標(biāo)，積極開展創(chuàng)新，圓滿完成了以下本職工作：

老師期末工作總結(jié) 篇9

在這個(gè)學(xué)年即將結(jié)束之際，回顧過去一年的教學(xué)工作，我內(nèi)心充滿了復(fù)雜的情感，既有成功的欣慰，也有在挫折中的反思。下面，我將從幾個(gè)方面對這一年的工作進(jìn)行簡單的總結(jié)。

一、關(guān)注學(xué)生成長，傾聽他們的需求。

作為一名小學(xué)班主任，我始終銘記“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”的責(zé)任。要求學(xué)生做到的，我自己必須先做到。在過去的一年中，我從身邊的小事做起，以身作則，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生。例如，在學(xué)生外出上課前，我總是會(huì)仔細(xì)關(guān)好教室的門窗，關(guān)掉不必要的燈光。這樣的舉動(dòng)不僅提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，還培養(yǎng)他們的責(zé)任感。通過這種無聲的教育方式，學(xué)生們自然而然地學(xué)習(xí)到了如何維護(hù)集體環(huán)境，也使師生之間的關(guān)系更加緊密。我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，服從學(xué)校的安排，努力為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我與學(xué)生保持良好的溝通，時(shí)常關(guān)注他們的生活與學(xué)習(xí)，努力幫助他們解決困難。當(dāng)部分學(xué)生的家長希望將他們轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，我主動(dòng)與家長溝通，做他們的思想工作，爭取留住學(xué)生，使其安心學(xué)習(xí)。

二、深化教學(xué)研究，踐行新課程理念。

作為一名語文教師，我深刻體會(huì)到專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是教師成長的重要途徑。在平時(shí)的工作中，我努力汲取新的教育理念，不斷提升自己的教學(xué)水平。通過參加外出聽課等學(xué)習(xí)活動(dòng)，我向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)更新自己的教學(xué)理念。我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)施分層教學(xué)，鼓勵(lì)每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。經(jīng)過一年的實(shí)踐，我積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，我注重營造民主、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量給予學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。然而，仍有個(gè)別學(xué)生未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳。未來的教學(xué)中，我會(huì)不斷調(diào)整教學(xué)策略，以取得更好的效果。

三、積極參與教科研工作，助力學(xué)校發(fā)展。

自擔(dān)任學(xué)校科研工作者以來，我在教科研方面獲得了豐富的收獲。通過閱讀教育科研相關(guān)的書籍，我逐漸熟悉了科研的整個(gè)流程，包括課題申報(bào)、研究實(shí)施及成果發(fā)布等環(huán)節(jié)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育科研的重要性。

在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，我積極協(xié)助開展科研工作，力求通過科研提升學(xué)校內(nèi)涵與教師專業(yè)素養(yǎng)。為了達(dá)成學(xué)生特長、教師專業(yè)與學(xué)校特色三者結(jié)合的發(fā)展目標(biāo)，我參與了幾項(xiàng)重要工作：

第一，增強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高科研能力。

學(xué)校教科室發(fā)放了一些理論學(xué)習(xí)材料，將教師的學(xué)習(xí)視為教育科研的日常工作。在新課程改革的背景下，教師觀念的更新至關(guān)重要，通過理論學(xué)習(xí)，教師們努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為學(xué)校的科研注入新活力。

第二，加強(qiáng)各類課題的研究工作。

目前，我校的國家級(jí)子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評價(jià)研究》已完成前期測評，并進(jìn)入了構(gòu)建階段。我們的常州市級(jí)電教課題也已成功結(jié)題。

第三，積極申報(bào)新課題。

隨著課程改革的深入，我們需要迅速理解、掌握新教材并與學(xué)校實(shí)踐緊密結(jié)合。對此，我校成功申報(bào)了一個(gè)新的德育課題，不斷豐富我們的課題研究庫。遺憾的是，部分區(qū)級(jí)課題未能通過審核，這提醒我們在工作中仍需不斷進(jìn)取與改進(jìn)。回顧這一年的工作，雖然取得了一些成就，但也面臨一些挑戰(zhàn)，比如在創(chuàng)新意識(shí)上有所欠缺。相信在我們的共同努力下，學(xué)校的科研工作一定會(huì)迎來更加輝煌的未來。

老師期末工作總結(jié) 篇10

一、思想方面

在思想上，我始終保持積極向上的態(tài)度，堅(jiān)定支持黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。我積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)工作上，我注重利用學(xué)科特有的魅力來引導(dǎo)學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，并在各方面進(jìn)行引導(dǎo)和教育。在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)九年級(jí)以及小學(xué)五、六年級(jí)的音樂教學(xué)。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況精心備課。例如，在九年級(jí)的音樂欣賞課中，我使用視頻和課件，讓學(xué)生通過大屏幕直觀感受音樂帶來的智慧與魅力。在小學(xué)階段，我開設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才華，充分滿足他們的表現(xiàn)欲望。我特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，并積極激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)去探索、去感受、去理解和表現(xiàn)音樂，使音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都能熱愛音樂。

另外，我對九年級(jí)學(xué)生的樂理知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，特別在中考推薦生的藝術(shù)常識(shí)考試和加試方面，所有學(xué)生均順利通過。

三、考試：

為確保音樂考試更加生動(dòng)自然，使學(xué)生能夠更自然地表達(dá)音樂，同時(shí)讓我對每位學(xué)生有更深入的了解，本學(xué)期音樂考試的形式為：學(xué)生自選一首歌曲和一首口琴曲，各50分。選取班級(jí)表現(xiàn)優(yōu)異的4位學(xué)生共同評分，最后取平均分作為學(xué)生的最終成績。基本要求如下：

1、歌曲可以選擇課本中的或課外健康歌曲（流行歌曲也可），國歌和兒歌不得演唱。

2、學(xué)生需背唱一段歌詞，任選其一。

3、口琴曲目為我們學(xué)過的曲目，任選一首。

四、課外工作

我時(shí)常通過網(wǎng)絡(luò)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生多聽多看，接觸優(yōu)秀作品，從而拓寬見識(shí)，獲取更多美的感悟。我繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練，每周三下午進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。對于條件較差的同學(xué)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏和表演等，我在嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們已完成4首合唱歌曲的學(xué)習(xí)。在20xx年3月，我參與了區(qū)共青團(tuán)評選的十大杰出青年文藝演出，負(fù)責(zé)詩歌朗誦的配樂工作。我充分利用晚上休息時(shí)間，不斷聆聽、剪接節(jié)目樂曲。由于詩歌內(nèi)容豐富，我選擇了不同的音樂，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和剪接，最終編排指導(dǎo)的《五月放歌》配樂朗誦在演出中廣受好評。本學(xué)期積極參與學(xué)校與鴻城社區(qū)聯(lián)合舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出，為活動(dòng)獻(xiàn)上獨(dú)唱《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等，多次為學(xué)校活動(dòng)增光添彩。

五、努力目標(biāo)

由于近年來教學(xué)工作繁忙，我在專業(yè)技能的訓(xùn)練上有所忽視，未來我將更加努力提升自身專業(yè)能力，力求不斷成長。

1、增強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，探索出適合自己的特長及教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中腳踏實(shí)地，利用多樣化方法培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，爭取多進(jìn)行公開課，積極參加比賽與教研活動(dòng)，以磨練自己。

六、不足方面

1、在教學(xué)過程中仍需追求更高的質(zhì)量，對學(xué)生課堂常規(guī)的管理尚顯不足，特別是對初三學(xué)生如何提高對音樂教科書內(nèi)容的興趣還有待改進(jìn)。

2、對自身教學(xué)的要求仍需更為嚴(yán)謹(jǐn)。

本學(xué)期我盡心盡力做好本職工作，認(rèn)真上課，盡職盡責(zé)，努力完成教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，積極配合學(xué)校布置的任務(wù)。未來我將繼續(xù)努力，力爭做到更好。

老師期末工作總結(jié) 篇11

在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持熱愛自己的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并應(yīng)用新的教學(xué)理論，融匯貫通多方面的知識(shí)，逐步形成了完善的知識(shí)架構(gòu)。我嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，倡導(dǎo)課堂民主，力求讓每位學(xué)生都能有所收獲，同時(shí)這也推動(dòng)了我自我教學(xué)能力和思想境界的提升。為了在明年的教育工作中更進(jìn)一步，下面我將XX年度的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我積極參與最新教育理念的學(xué)習(xí)，定期更新自己的教學(xué)思維。通過參加校本培訓(xùn)，我認(rèn)真記錄并整理了大量的政治理論和心理學(xué)筆記。在課堂上，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適用，我們必須持有先進(jìn)的教育觀念以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我不僅重視集體的學(xué)習(xí)交流，同時(shí)也從書籍中獲取知識(shí)，深刻理解新時(shí)代教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

二、教育教學(xué)方面：

提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何上好每一節(jié)課。為此，我進(jìn)行了如下工作：

1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n，對教材進(jìn)行詳細(xì)的研究。

2、深入分析教材，掌握教材的核心思想和基本概念，理解每一句話、每一個(gè)詞匯，全面把握教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。熟練掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系，及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)資料，以此來提升教學(xué)效果。

3、了解學(xué)生的背景知識(shí)水平、興趣、需求、習(xí)慣及可能遭遇的學(xué)習(xí)困難，以便提前制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。

4、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，思考如何有效地將教材內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，包括如何合理組織教材內(nèi)容，安排每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

5、課堂教學(xué)管理：關(guān)注全體學(xué)生，及時(shí)獲取信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)營造愉悅的課堂氛圍，保持課堂語言簡明扼要，避免重復(fù)。課堂提問時(shí)面向全體學(xué)生，確保他們都能參與其中，講練結(jié)合，布置適量而精的家庭作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6、課后輔導(dǎo)工作也至關(guān)重要。面對小學(xué)生的好動(dòng)與好奇，缺乏自我調(diào)節(jié)能力，針對作業(yè)不及時(shí)完成及抄襲現(xiàn)象的問題，我將學(xué)生的思想教育作為重點(diǎn)，并將其貫徹到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。我會(huì)給予后進(jìn)生更多的關(guān)心和幫助，從友善開始，消除他們的抵觸情緒，努力建立信任關(guān)系，在尊重的基礎(chǔ)上，幫助他們解決學(xué)習(xí)困難。

7、積極參加聽課和評課，虛心向同事學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)秀教學(xué)方法，以不斷提升自身的教學(xué)能力。

8、對每位學(xué)生以關(guān)愛的態(tài)度相對待，讓他們感受到教師的支持，良好的師生關(guān)系直接促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、工作考勤方面：

我熱愛我的職業(yè)，始終不因個(gè)人事務(wù)影響工作時(shí)間，充分利用有效的工作時(shí)間高效完成我的職責(zé)。在工作之余積極撰寫論文和教學(xué)設(shè)計(jì)等，像《教育中的案例思考》在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)文，《新課改下的語文課堂解析》發(fā)表在《教育研究》上，《小組合作學(xué)習(xí)的評價(jià)機(jī)制》也在相關(guān)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)布。

走進(jìn)新時(shí)代，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求愈加嚴(yán)格。未來的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)謹(jǐn)要求自己，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，不斷探索與前進(jìn)，為更美好的教育明天貢獻(xiàn)自己的力量。

老師期末工作總結(jié) 篇12

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，這段時(shí)間既緊張又忙碌，卻也收獲頗豐。在這一學(xué)期里，我認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)中的思想和理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想相結(jié)合。與學(xué)生們一起，我們進(jìn)行智慧的碰撞，生命的交融，在成功的體驗(yàn)中走向快樂成長。

一、用心營造和諧的課堂氛圍。

課堂氛圍能夠使學(xué)生自覺陷入自己喜愛的、能夠滿足其心理需求的環(huán)境中，從而激發(fā)出豐富的情感體驗(yàn)。雖然每個(gè)人的體驗(yàn)層次不同，但都是內(nèi)心真實(shí)的感受。只有當(dāng)學(xué)習(xí)者對課堂情境充滿興趣時(shí)，才能投入其中，從而達(dá)到心心相印的和諧狀態(tài)。

在教學(xué)中，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極營造和諧的情境，以特定的氛圍促使學(xué)生體驗(yàn)情感，激發(fā)他們的求知欲望。這種情境的層層滲透，不僅讓學(xué)生感悟到生命的意義，也更懂得珍惜生命、熱愛生活。借助和諧自然的課堂情境，學(xué)生能夠切身感受到學(xué)習(xí)的新鮮感，自然而然地投入到新知識(shí)的探索中。

二、細(xì)致揣摩和諧的師生交流。

生命是知識(shí)與情感的和諧統(tǒng)一，因此掌握知識(shí)和認(rèn)知發(fā)展需要情感的滋養(yǎng)，而情感也是人類和諧發(fā)展的必要條件。在教育過程中，師生之間的每時(shí)每刻都是心靈的碰撞，這說明數(shù)學(xué)教學(xué)必須努力創(chuàng)造和諧的對話課堂。課堂是教師、學(xué)生與新知交融的過程，讓學(xué)生在情與知的相互交匯中實(shí)現(xiàn)能力的提升和人生的啟迪。

課堂是一個(gè)充滿變化的場域，我善于捕捉這些變化，并努力利用這些生成的資源，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟、整合與重構(gòu)。在和諧的師生對話中，學(xué)生的突發(fā)奇想被巧妙轉(zhuǎn)化為細(xì)致入微的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂因此而生動(dòng)，師生的情感和智慧在此升華。

三、關(guān)注豐富和諧的學(xué)習(xí)空間。

數(shù)學(xué)是與生活緊密相連的課堂，教學(xué)的空間與生活的廣闊程度成正比。我們的學(xué)習(xí)不應(yīng)僅限于課本和狹小的教室。只有樹立廣闊的教學(xué)理念，構(gòu)建課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通的和諧課堂，才能真正提升學(xué)生的素養(yǎng)，創(chuàng)造更多的發(fā)展空間。我在課堂內(nèi)以教材為基礎(chǔ)，關(guān)注豐富課堂空間，開拓學(xué)生的視野。這樣一來，學(xué)生的能力得到了有效提升，學(xué)習(xí)的天地也隨之?dāng)U大。

四、精心設(shè)計(jì)和諧的開放作業(yè)。

在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將以往單一的文本作業(yè)發(fā)展為多樣化的形式，包括選擇性作業(yè)、自主設(shè)計(jì)作業(yè)、實(shí)踐操作作業(yè)、社會(huì)調(diào)查作業(yè)和探究觀察作業(yè)等。鼓勵(lì)學(xué)生通過拼、擺、說、練等多種方式，積極與同學(xué)互動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果或疑問。這樣的作業(yè)“超市”使每位學(xué)生都能找到適合自己的展示平臺(tái)，讓他們在不同的學(xué)習(xí)任務(wù)中收獲成功，從而實(shí)現(xiàn)和諧的發(fā)展。

五、用心優(yōu)化和諧的多元評價(jià)。

課堂教學(xué)應(yīng)是一個(gè)愉悅的心理歷程，是一個(gè)體驗(yàn)幸福的情感歷程，是一個(gè)啟發(fā)智慧的成長歷程，亦是一個(gè)積極創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過程。在這個(gè)過程中，不同學(xué)生的表現(xiàn)各不相同，而過于單一的評價(jià)方式限制了學(xué)生的潛力。我倡導(dǎo)多元評價(jià)，運(yùn)用多種工具來衡量不同的學(xué)生，關(guān)注他們的個(gè)性差異及學(xué)習(xí)潛力的發(fā)掘。在課堂上，通過多元主體的互動(dòng)評價(jià)，采用切合實(shí)際的評價(jià)方法，充分發(fā)揮評價(jià)的多種功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，快樂成長。

在數(shù)學(xué)課堂上，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，以友好的視角激勵(lì)每位學(xué)生，及時(shí)運(yùn)用有效的多元評價(jià)策略，營造和諧向上的課堂氣氛，讓學(xué)生的智慧與想象自由地馳騁。在這樣的和諧空間中，學(xué)生與老師和同學(xué)間展開智慧的碰撞，體驗(yàn)成功的喜悅，在成功中走向和諧成長。

教育需要營造和諧而靈動(dòng)的課堂，這有助于每一位學(xué)生的發(fā)展。作為教師，我們需要投入更多的時(shí)間和精力，努力營造這樣一種和諧，鼓勵(lì)和支持學(xué)生不斷邁向成功，讓他們找到持續(xù)學(xué)習(xí)、勇于嘗試和超越自己的勇氣，并時(shí)刻享受學(xué)習(xí)的快樂。在和諧的課堂中，讓每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)性、發(fā)揮各自的才能、追求各自的夢想。只有這樣，我的課堂才能充滿生機(jī)，真正實(shí)現(xiàn)和諧靈動(dòng)，情智交融的教學(xué)環(huán)境。

老師期末工作總結(jié) 篇13

時(shí)光荏苒，本學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號(hào)，回首這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷，既有挑戰(zhàn)，也充滿樂趣，積累了不少寶貴的回憶。我將我的教學(xué)總結(jié)整理如下：

一、持之以恒地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度

從某種意義上說，學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀是影響其學(xué)習(xí)成敗的重要因素。對于高年級(jí)的學(xué)生而言，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。面臨日益復(fù)雜的知識(shí)體系，我充分利用學(xué)生在校時(shí)間，進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)安排。每天進(jìn)行三次語文學(xué)習(xí)：早晨7:30到校后閱讀十分鐘，中午1:30到校后閱讀五分鐘，下午放學(xué)前再閱讀五分鐘。通過這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞剑訌?qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，從書寫規(guī)范到按時(shí)完成作業(yè)，督促每位學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)后進(jìn)生，包容他們的不足，引導(dǎo)他們以積極的態(tài)度重新審視自我，迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

二、牢牢打好基礎(chǔ)

在語文學(xué)科中，基礎(chǔ)知識(shí)主要包括字、詞、句。這部分內(nèi)容的掌握工程浩大：每冊書有二百多個(gè)生字、幾百個(gè)詞語、四五首古詩和七八篇需要默寫的課文，真正掌握這些內(nèi)容并不容易。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，從課文逐章節(jié)、逐單元進(jìn)行字、詞、句的系統(tǒng)訓(xùn)練；學(xué)生使用的練習(xí)冊要求提前完成，組內(nèi)進(jìn)行討論，這樣可以統(tǒng)一和規(guī)范疑難問題的答案；針對不同類型的錯(cuò)題，我采用了靈活的糾正方式，例如對于拼音詞的改正，我要求學(xué)生完整抄寫拼音詞，以增強(qiáng)拼讀寫的綜合能力；在大作文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，我則要求學(xué)生將正確的生字組成詞語抄寫，以便有針對性地幫助他們走出各自的誤區(qū)。

三、堅(jiān)持進(jìn)行讀寫訓(xùn)練

閱讀是思考的依托、理解的前提、表達(dá)的儲(chǔ)備和寫作的基礎(chǔ)。我通過多種渠道開辟了閱讀與寫作的新天地，力求使讀寫成為學(xué)生與文本對話的過程。我努力提升學(xué)生的審題能力、答題技巧、表達(dá)方式以及思維的深度；鼓勵(lì)學(xué)生在課本的基礎(chǔ)上，向課外拓展，廣泛閱讀，閱讀好書，閱讀整本書，做好讀書筆記，撰寫讀后感。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我班的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了顯著改善，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性大幅提升，但某些學(xué)生多年來養(yǎng)成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，仍需進(jìn)一步規(guī)范與引導(dǎo)。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)秉持教書育人、與時(shí)俱進(jìn)的理念，持續(xù)探索提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與促進(jìn)其全面發(fā)展的有效途徑，力求在教學(xué)工作中取得新的突破。