在過去的一年里，七年級數學備課組的工作不僅僅是教會學生知識，更是引導他們樹立學習的信心和興趣。通過團隊的共同努力，我們發現了有效的教學策略和互動方式，促進了學生的思維能力和問題解決能力。反思我們的教學實踐，我們意識到合作備課的重要性，團隊成員之間的相互支持和分享經驗，成為了推動我們教學質量提升的關鍵。七年級組的工作不僅展示了成績，更啟示了我們在未來的教學旅程中，如何更好地關注每一位學生的成長與發展。

七年級數學備課組工作總結 1篇

隨著學期的結束，七年級數學備課組在教研組的指導下，經過有條理、有計劃的努力，取得了一定的成果。我們在扎實推進常規教學的基礎上，專注于如何在新課程的教學中落實新理念，重視學生情感、態度與價值觀的培養；激發學生對數學學習的興趣；不僅關注學習的結果，更重視學習的過程，使學生在掌握基本知識與技能的過程中學會自主學習；同時在教學中不斷創新，以期大幅提高教學質量。我們充分發揮集體的智慧，團結協作，積極探索，順利完成了七年級數學的教學任務。簡要回顧我們的工作：

　一、制定教學工作計劃

教學工作計劃是教師開展教學活動的重要框架。在實際課堂教學活動之前，制定出科學合理的教學工作計劃，使得教師能夠條理清晰、從容應對。我們在開學初，根據教材及本年級學生的實際情況，制定了一套切實可行的教學工作計劃，并在規定的時間內完成各項教學任務，達到預期的教學目標。在學期的不同階段，我們定期對照計劃檢查自己的教學工作，及時獲取反饋信息，反思經驗，靈活調整教學策略。

　二、深入分析教學大綱和教材，理解其核心思想

教學大綱不僅明確了教學目標與要求，還規定了教學內容及課時安排，成為制定教學計劃的基礎，也是每節課備課及撰寫教案的重要參考。我們深入研究教學大綱，掌握本學期教材的整體結構，搞清不同學期教材之間的銜接，明確各部分知識在整個體系中的作用與意義。確立教學目標，選擇合適的教學方法，分析教學中的重點和難點，與教材內容緊密結合。為此，我們參考了大量輔助資料，以豐富備課的深度和廣度。

　三、定期開展備課組活動，積極參與教研活動

每周三下午第一節是我們的備課組集體活動時間。在這一活動中，我們堅持學習新課程標準，深入研究新教材，交流學習心得；集思廣益，進行集體備課；統一教學進度，明確各章節的重難點，制定相應的教學策略，探討和解決教學中遇到的問題。每次活動中，大家都能夠暢所欲言，達到了互相學習、共同提高的目的。根據備課組工作計劃，本學期每位老師都進行了公開課教學，并進行了研討。平時，老師們也積極開展互相聽課的活動，每位老師每周聽課不少于兩節。

　四、加強學困生輔導與優生培養

我們提倡布置選擇性、層次化和實踐性強的作業，把作業的決定權交給學生。教師在批改和講評作業時要做到細致而勤奮。定期組織志愿導學活動，幫助學生系統復習、鞏固知識點。

　五、注重復習工作

在期中、期末的復習教學中，我們習慣先對知識點進行整理，必要時附上相關的例題。在復習過程中，我們會參考歷年的期中、期末試卷，結合自己的教學經驗，選擇性地出幾份試卷作為練習。在復習時，我們會把認為重點、易考的內容標記出來，要求學生認真理解。對于考試卷，無論是填空題，還是選擇題，我們都要求學生寫出完整的解題過程，并在試卷上進行訂正，直到每個錯誤都得到糾正。

成績的獲得依賴于師生的共同付出，我們將不斷努力，爭取在今后的教學實踐中取得更大的突破與進展！

七年級數學備課組工作總結 2篇

　一、指導思想

在新的學期中，七年級數學備課組的主要工作將以校本教研為引導，以科組的教研活動為主線，專注于提升課堂教學的有效性，積極開展科學的教學研究，確保教研活動的落實，從而促進教師與學生的雙向發展。我們將加強備課組的建設，致力于提升課堂教學的效率。通過經驗，發揚優點，彌補不足，凝聚全組教師的智慧和創造力，力求讓數學備課組在活力與創新精神的基礎上展現出新的面貌。

　二、基本情況

教師：我們七年級數學組擁有3位資深教師，個個工作積極、責任心強，團結友愛。教師之間相互學習，虛心請教，促進了整體的進步。大家在教學工作中都表現出了扎實的態度和勤勉的精神。

學生：根據小學升學后的反饋，七年級的數學教學效果并不理想，部分學生的基礎知識薄弱，還有不少學生學習積極性不高，整體情況較為嚴峻。

　三、工作目標

1、加強理論學習，積極推動高效課堂的開展，引導學生以自主學習為主，倡導探究式和體驗式學習方法，創造良好的數學學習環境。

2、營造輕松、和諧的課堂氛圍，鼓勵學生從多個角度思考問題，激勵他們向教師和教材提出挑戰，充分展現個人的特色。

3、認真履行教學常規工作，發揮優生的特長，激發后進生的學習熱情。

4、嚴格落實各類教研活動，加強交流合作，提高整體的教學水平。

5、做好課堂及周清工作，努力提升學生的數學成績。

　四、主要工作

1、針對七年級新教材的實施，為使組內教師迅速適應新的課程要求，我們將組織深入研討，各自聽課并交流經驗，及時反思，促進教學質量的提升。

2、深入研究教材，精細設計教學過程，根據不同學生的特點進行個性化教學。與班主任和家長保持溝通，關注后進生的思想動態，同時也注重對優生的培養。

3、加強備課組的建設，發揮團隊的作用，提高課堂教學的能力。

4、持續對學生進行正確學習態度及科學學習方法的教育。學習態度直接影響到學生的主動性和努力程度，需將“要我學”轉變為“我要學”。學習方法的好壞決定學習成效，教師既需傳授正確的方法，又需指導學生和積累。在教改方向上，七年級將夯實基礎，穩步推進，著重培養學生的自學能力、表達能力、合作意識和規范意識。

5、積極配合科組，參與并組織好研討活動。

6、落實每周一次的集體備課，鼓勵組員各抒己見，積極討論，及時解決教學過程中的各類問題。每次活動需明確下一周的教學內容、重難點及教學策略，重點關注學生的創新能力和意識的培養。

7、加強學生學習習慣的培養，提升作業和聽課的質量，嚴格把控作業量，及時批改并調整教學。

8、測驗后，老師們需進行詳細的質量分析，并及時反饋。

我們備課組要加強交流與合作，發揮集體的力量，以提升整個組的教學水平為目標。

七年級數學備課組工作總結 3篇

一個學期轉眼結束，我們在校領導的指導下，七年級數學備課組也開展了一系列的工作。現將本學期的活動如下。

　一、主要工作

1、深入學習最新的課程標準和教材，大家共同制定了教學目標與計劃。

2、加強集體備課，隨時探討教學中的各種問題，關注到每一個細節。

3、大家分工合作，輪流承擔備課任務，負責準備一課時的內容，撰寫導學案并制作課件，最終做到資源共享。

4、相互學習，互聽彼此的課堂，積極參與校外的教學交流活動。

5、積極協助學校組織公開課活動，發揮各自的特長。

6、制定期末復習計劃，明確復習的進度與要求，每位老師負責出一章節的復習題，以確保期末考試的充分準備。

7、參與校內的調研活動，本組的四位教師均上了研討課，獲得了同組老師的廣泛好評。

　二、幾點思考

1、備課組的充分合作能夠產生更大的教學效益，定期的交流非常重要。

2、團結一心，優勢互補，共同提高。相互學習顯得尤為關鍵。

　三、困惑與思考

1、新教材的一個主要困惑是教學難度較大，盡管課堂上看似能掌握，但實際效果卻不理想。學生對概念理解不透，常常出現反復錯誤。

2、感覺課堂效果時常不理想，這可能與我們的教學理念有直接關系。

3、教學評價方面需要進一步探討，需強化課堂學習和作業在評價中的重要性。

七年級數學備課組工作總結 4篇

歲月如梭，如今我們七年級數學組的教學工作又進入了一個新的階段。在這個學期里，我們組的六位老師都本著認真負責的態度，秉持學校的教研計劃，扎實推進各項工作。以下是我們這學期的工作：

　一、注重集體備課，確保教學目標明確。

開學初，我們組通過深入學習相關理論，圍繞七年級的數學教學內容進行了充分的交流與討論。從準備教案到集體備課，再到定期的快速備課，老師們對教材的整體架構、每個單元的知識要點，以及教學中的重難點都了然于心。在實際授課中，老師們積極探索、深入研究教材，在全面理解編者意圖的基礎上，靈活運用教材，激發學生的學習熱情。在課堂中，我們始終堅持以學生為主體，營造學生動手實踐、自主探索的學習氛圍，讓學生在觀察、推理、驗證等過程中深入理解和感受數學知識。

　二、熱愛崗位，致力于育人。

我們組的老師嚴格按照學校的備課標準，從備課到教課，每一步都認真仔細。在課后反思中，老師們會認真批改每一本作業，并充分利用課余時間輔導學習困難的學生。比如，仇潔老師、朱紅英老師和謝峰老師，常常在課余時間給予后進生個別輔導，從未間斷。孟凡軍老師每天堅持在上課前做好充分的準備，為我們樹立了一個很好的榜樣。

　三、團結協作，共享教學資源。

我們組是一個團結互助的團隊。孟凡軍老師非常擅長練習題的設計，她愿意將自己多年來積累的教學經驗無私分享，與全組老師一起探討學習。我們的老師之間也常常交流各自的教學心得。這個團隊既吸收了外部的教育信息，又騰出時間深入鉆研自己的教學業務，提升了整體的教學水平。

　四、積極開展教研活動，熱心撰寫論文。

在這個學期，我們組的每一位老師都有機會進行示范課教學。組內的老師們按時參與聽課，并認真記錄聽課筆記，每次課后都進行深入的評課交流，大家暢所欲言，這對師生的提升都有很大幫助。本學期，朱老師還執教了公開課《解一元一次方程》，仇潔老師進行了復習研討課《展開與折疊》，并珍惜聆聽了陸春雷主席的精彩點評。在這期間，整個團隊的老師們積極參與、貢獻智慧，在反復的備課、聽課、評課過程中，大家都在不同程度上得到了提高。我們也積極參加校內和區域的教研活動，并及時在組內分享自己的心得體會。結合日常教學的積累，我們努力撰寫論文，并且多位老師的論文在省級評比中獲得了二、三等獎。

　五、需改進的方面。

1、由于對教材的解讀能力尚有不足，導致備課組工作效果不夠明顯，今后需加以提升和改進。2、老師們在聽課和評課的基本功上還需加強，對于“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這幾個問題的把握還不夠全面，評課依然停留在表面，缺乏深入的綜合分析。3、我們在理論水平上仍顯不足，下一學期要多閱讀教育專業書籍，撰寫教學反思，以理論指導實踐。改善現狀需要每位老師樹立更高的目標，努力超越自我。我們不能滿足于現狀，須保持思考，推動自我不斷進步，這也是我們教育工作者不斷追求的目標。我們組全體老師將在教務處的引領下，繼續努力，追求卓越，讓我們的備課組工作更上一層樓。

七年級數學備課組工作總結 5篇

本學期，七年級數學備課組嚴格遵循學校及科組的相關要求，定期開展備課組活動，著重加強備課組的建設，認真、有序地開展各項教學和教研活動，圓滿完成了各項教學任務。現將主要工作如下：

　一、扎實完成常規教學任務

在學期初，備課組依據實際情況商討制定了七年級的教學計劃，明確了備課組活動的原則，并且保持定期召開備課組會議，進行階段性的教學，協調統一教學進度、作業和測試安排。在過去的一學期中，備課組順利完成了各項教學任務，切實提高了學生對數學學科基本知識的掌握，增強了他們的理論聯系實際的能力、資料搜集能力及撰寫調查報告的能力。備課組成員積極參與備課組活動，認真完成科組安排的各類工作，并全面承擔備課、聽課、輔導及批改和講評作業等常規教學工作，確保了教學任務的順利推進。

　二、加強教研合作，提升教學質量

教學質量的高低是反映備課組整體教學水平的重要指標。為此，七年級數學備課組充分發揮集體的智慧，增加備課組活動中的教研力度，積極交流教學經驗，努力提升整個備課組的教學水平。

1. 積極組織備課組成員之間的互相聽課，通過聽課和評課，學習他人對教材的處理方式、對重點難點知識的把握以及獨特的教學方法設計，從中借鑒提高自己的教學水平。

2. 積極承擔公開課，開展示范教學活動。本學期，備課組成員根據科組的安排，認真籌備并積極上好教學公開課。

3. 積極開展集體備課活動，提高教材處理能力和教學設計水平。為充分發揮集體的優勢，切實提高教學質量，備課組將定期開展集體備課作為教研活動的重要組成部分。本學期進行了多次集體備課，大家都能圍繞主題積極發言，氣氛十分活躍。集體備課的內容包括備教材、備教法、討論命題技巧等，通過相互交流和討論，顯著提升了備課組成員對教材的處理能力，同時也讓大家學習到不少創意和有效的教學方法，提高了課堂掌控能力和命題水平。

在完成教學任務之余，老師們也積極參加各類教學技能競賽，并取得了優異的成績。其中，陳銘老師的錄像課《8.2.2消元解二元一次方程組—加減消元法》在端州區“一師一優課、一課一名師”優課評比中獲得一等獎。

　三、取長補短，形成各自的教學特色

備課組成員通過集體備課和定期的聽課活動，相互學習，取長補短，并根據各班學生的不同特點，探索出各自獨具特色的教學模式。

本學期，在備課組成員的共同努力下，七年級數學備課組在教學和教研方面都取得了顯著成績。然而，工作中仍存在許多不足之處，例如集體備課的力度需要進一步增強，且應多向其他年級和學科的教師請教。未來，我們將針對這些問題進行改進，努力使備課組建設再上一個新臺階。

七年級數學備課組工作總結 6篇

20xx至20xx學年度第二學期已經結束，在這個學期里，我們七年級數學備課組在學校的支持和張金珊組長的帶領下，積極開展了各項工作，取得了豐碩的成果。現將這一學期的工作如下：

　一、深入學習新課程標準，研討新教材

我們堅持對新課程標準進行深入學習，并鉆研新教材，互相分享各自的學習心得；充分發揮集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，明確各章節的重點與難點，制定相應的突破教法，同時探討教學中的問題。在每次活動中，大家都能夠暢所欲言，達到了取長補短、共同進步的目標。

　二、積極開展教研活動

結合新課程標準的學習，我們積極開展課堂教學的研討。剛開學時，我組織組內教師進行互聽課程，以便學習借鑒。根據學校教科室的安排，輪流派遣組內教師外出聽課。4月初，我們備課組接到學校將在5月中旬舉行三生高效課堂教學活動的通知，隨即召集組內教師開會，要求做好充分準備。隨后，我與張老師走進每位數學教師的課堂進行聽課，經過三次磨課后，最終確定由我們組內年輕教師何冬梅老師承擔此次活動的展示任務。在學校和年級組的大力支持下，經張老師和肖老師的精心指導，我們備課組齊心協力，在5月15日的展示中，何老師充分準備，表現從容，學生積極配合，贏得了在場聽課教師的一致好評，為學校爭得榮譽。

我們備課組還開展了集體備課活動，制定教案，確定教學方法，課后進行分析與，總體情況基本達到了預期目標。除了集體備課外，平常備課組老師間也進行了互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每位老師聽課的次數均不少于15節。

　三、做好周周清

根據學校教務處的要求，我們學校每周四進行數學和英語的周周清（如當周有大型考試，則周周清取消）。在開學初，我制定了每周的命題計劃，統一評分標準，并利用集體活動時間進行測后分析，測后報告由試卷命題教師負責，報告主要包含：

（1）各班與全級的平均分、及格率和優秀率。

（2）學生掌握較好的知識點，和掌握較差的知識，主要存在的問題。

（3）提出需要補救的知識點及今后教學中應注意的事項。

　四、做好培優輔差工作

本學期，我們繼續落實培優輔差的工作，各班確立尖子生和后進生名單，做好各項服務。培優重在拔尖，輔差則重在提升。在課堂中有意識地為他們創造機會，讓優生能夠充分消化學習，讓后進生得到應有的指導。課堂練習分為三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓展題，以滿足不同層次學生的需求。課后針對優差生的實際情況制定相應的方案，給予優生更多有挑戰性的題目進行練習，而學困生則給予適合他們水平的題目進行練習與講解，以達到循序漸進的效果。本學期，初一學生對數學的學習興趣大增，數學成績顯著提升。

　五、做好期中和期末試卷分析

在本學期，我校共參加了兩次明德旗艦初中聯考，我們的初一數學成績在優秀率和及格率上均名列五校之首。在期中和期末考試完成后的第一周，我便組織備課組教師進行試卷分析，找出學生失分的原因，教學中的不足，并撰寫期中與期末試卷分析，為今后的教學提供參考。

七年級數學備課組工作總結 7篇

在20xx至20xx學年度第一學期即將結束之際，我們七年級數學備課組在這一學期內開展了系統化的教學工作，并取得了顯著的成果。

我們在扎實常規教學的基礎上，圍繞新課程標準，關注情感、態度和價值觀的培養，同時激發學生對數學的興趣，鼓勵他們自主發現問題、探索猜想、進行分析與論證。我們更加注重學習過程而非僅僅結果，引導學生在掌握基本知識和技能的培養他們的學習能力。我們鼓勵教學創新，努力提升教學質量。本學期的工作情況如下：

　一、深入研讀新課程標準，細致分析新教材

我們每周四下午的第一節課安排為備課組的集體活動時間。在這個時間里，我們堅持學習新課程標準并深入探討新教材，分享個人的學習體會；通過集體備課，匯聚團隊智慧，制定統一的教學進度，明確各章節的重點與難點，并探討相應的教學策略。在活動中，大家暢所欲言，取長補短，達成了共同進步的目標。

　二、全面應用課件，提高教學效果

為提高教學質量，我們進行了教學改革，選擇在課堂上全程使用課件，以吸引學生的注意力。我們的目標是確保數學教育能惠及所有學生，使每位學生都能在數學學習中獲得不同的進步。通過大屏幕展示，我們最大化利用了45分鐘的課堂時間。為了幫助學生更好地應對題海，我們老師提前深入研究，歸納每章節的典型題型和易錯點，進行統一講解，從而調動每位學生的學習積極性。我們每周都會安排測驗，及時進行反饋，幫助學生查漏補缺，從而激發他們的學習動力。

　三、認真組織單元測驗

本學期我們共進行了三次月考，評分標準由備課組統一制定，并利用集體活動時間進行考后與分析。單元測驗試卷由學校負責，測后分析時，我們組的成員展現了極大的努力和積極性，形成了強大的團隊合作精神，相信他們在未來的學習中會取得更大的成就！

七年級數學備課組工作總結 8篇

在過去的一學期里，我們七年級數學備課組在學校和數學學科組的指導下，團結一致，全體教師共同努力，認真對待教育和教學理論的學習，積極參與學校的教研活動，出色地完成了初一級的數學教學任務。現將本學期的工作簡要如下。

一、 定期開展備課組活動。

我們充分利用每周的備課組教研活動，集結備課組教師的智慧進行集體備課，統一教學進度，交流教學中遇到的問題與困惑，并探討解決方案，制定下一周的教學策略。

二、 深入研究教材

備課組的教師們認真研讀新課程標準，特別關注課程標準中對本學期所涉及知識點的定位及教學要求，從而對本學期的教學內容有了更深入的理解和系統性把握。

三、 營造隨時教研的氛圍。

我們每天抽出一定時間進行交流，分享自己的教學進度、教學目標及重難點。每位老師在上完課后，都會尋找機會討論這節課的預期效果，學生的反饋情況，發現的新問題及解決方案，大家共同探討更有效的講解方式，以便吸取經驗，優化教材教學。在這個過程中，我們的教師能夠保持頻繁的互相交流、學習與督促，從而提高教學的有效性。

四、 輔導數學成績較弱的學生。

我們充分利用輔導時間和課余時段，針對學生的學習內容進行輔導與答疑。尤其是在課間、中午的休息時間及放學后的時間，我們積極為學生解答難題，特別是對學困生給予了更多的關心與幫助。幾位數學教師的持續努力和奉獻精神，不僅贏得了年級組所有老師的高度認可，也得到了學生的尊敬。

七年級數學備課組工作總結 9篇

在本學期的工作中，七年級數學備課組在學校的支持和數學教研組的指導下，按照既定方案，有條不紊地開展各項工作，并取得了良好的成績。我們團結一致，充分發揮團隊協作的力量，積極進行教學探索，較好地完成了七年級數學的教學任務，現將上半學期的工作情況如下：

一、強化集體備課

每周一下午，我們備課組都會舉行集體備課會議。在這個過程中，我們堅持學習新課程標準，認真研究新教材，并互相分享學習經驗；充分發揮集體的智慧，進行集體備課，保障教學進度的一致性，同時明確各章節的重點和難點，探討突破教學難點的方法。每次備課前，我們會安排一位老師提前準備中心發言的內容，并做好會議記錄，確保每次集體備課都能有效進行。在日常教學結束后，我們都會進行課后反思，討論怎樣才能把一節課上得更好。

二、積極參加聽課活動

為了提升教學水平，我們結合新課程標準，開展了課堂教學的研討活動。我們主動參加其他學校的聽課活動，并及時將值得借鑒的教學經驗分享給組內教師。本學期，我們備課組老師互相聽課，課后進行評課，指出備課和教學中的不足之處，實現相互學習，共同進步。我們在校內也實施了隨堂聽課制度，每位老師每學期至少聽20節課，并對聽課內容進行及時評價。

三、嚴抓單元測驗和后進生輔導

我們在每個章節結束后都會進行統一的單元測驗，制定統一的評分標準，并利用集體活動時間進行測后分析。各單元測驗的試卷由備課組老師輪流負責。

為了幫助后進生提高數學成績，我們制定了相應的補救措施。一方面，在課堂教學中關注后進生的學習情況，另一方面利用課余時間為他們進行個別輔導。

四、存在的問題及改進措施

1、對新教材的理解不夠深入，課堂上容易偏離教學重心，因此我們需要進一步加強集體備課的力度，確保每位教師對每節課的內容都能做到心中有數。

2、平時工作中過于專注于教學本身，忽視了自身專業發展的需要，尤其在論文和課題研究方面還有待加強。希望教師們能夠提升自身的理論素養，為教學提供堅實的理論基礎。

3、在練習設計方面能力不足，常常依賴現成的習題，尤其是在掌握練習難易程度方面的問題。針對這一情況，下學期我們將在集體備課時，不僅要備教材和課堂，還要針對練習和作業進行充分準備。

在這一學期的工作中，盡管我們取得了一定的成績，但也清晰地認識到存在的問題。教學工作中充滿挑戰和快樂，我們將繼續腳踏實地，努力改進，把今后的工作做得更為出色。

七年級數學備課組工作總結 10篇

在這個學期的工作中，我們七年級數學備課組的教師們齊心協力，形成了“互幫互助”的良好氛圍。在課改理念的引導下，老師們對歷年的試題進行了深入的分析，積極參加學校的各項教研活動，不斷完善和改進我們的教學方法，適應合作、交流和探究的學習模式，力求提高學生的整體素質。

一、加強組內團結，堅持集體備課。

作為一名盡職盡責的教師，我們必須對教材有深入的理解和把握能力。作為一個備課團隊，應該體現出集體的智慧。在每次集體備課之前，我們要求每位教師提前認真備課，像要求學生課前預習一樣，熟悉教材內容，掌握重點，發現問題。在集體備課時，大家分別分享自己對教材的理解和欣賞，暢談遇到的困惑與疑問，圍繞這些問題進行討論，最終形成科學的結論。這樣的備課方式體現了集思廣益，每節課都是我們共同智慧的結晶。除了備課，我們組內的教師也經常交流課堂中遇到的問題，包括學科知識的重點、教學方法、以及學生的思想和課堂紀律等。我們都在吸取他人的優點，以提升自我，不斷完善我們的教學。

二、多聽課，多評課，提高教師課堂教學效率。

正如古人所說：“他山之石，可以攻玉”。雖然教師通過自身努力能夠獲得進步，但在相互交流和學習中，我們能收獲到更多寶貴的經驗，取得更大的提高。我們備課組全體成員非常重視每一次教研活動，無論是學校組織的聽課活動，還是自發創造的聽課機會，我們都認真參與，從中汲取同事們在教學上的優秀方法和技巧，從聽課中領悟教學的藝術，提高教師的課堂教學效率。

三、進行提優補差，抓住兩頭促中間，注重學生的全面發展。

雖然我們這一屆學生的生源整體較好，但每個班級中仍有幾個同學未能及格。我們的目標是挖掘這一屆同學的潛力，不僅要培養出更多的優秀生，還要努力降低差生的比例。為此，我們鼓勵成績好的學生針對不及格的同學進行一對一的輔導，并且備課組的七位教師也利用空閑時間為學生補課，幫助差生，盡可能提高優秀率和及格率。

四、在課余時間經常交流教學進度、經驗、體會。

我們每周都會交流教學進度，確保本學期的教學計劃得以順利實施。除了定期的備課組活動外，在日常教學中，我們也會隨時交流好的方法、點子和面臨的困難。其實，備課組的討論不一定非要在固定時間進行，任何時間只要有想法，大家都可以進行交流。

以上是這一學期我們備課組教師工作的部分。雖然我們在工作中依然存在許多不足，取得的成績也尚需提升，但我們會繼續腳踏實地，努力改進，把工作做得更加出色。

七年級數學備課組工作總結 11篇

在過去的一學年中，我們七年級數學備課組團結一致，共同努力，推動了數學教學的提升。組內五位教師相互信任，互幫互助，通過共同學習和深入探討，提升了各自的教學能力。在教研組的指導下，我們堅持定期學習教育和教學理論，積極參與各類教研活動，不斷完善和改進我們的教學方法與手段，為提升學校的數學教學質量貢獻了我們的力量。

一、重視教學常規的學習與實施，提高課堂教學效率。

1、加強備課組的管理，從嚴抓好組內的教學氛圍。特別關注“備課”、“上課”、“課后輔導”和“培優輔潛”等關鍵環節，切實開展集體備課，深入進行教材分析、研究和教學研討。我們充分利用教材資源，圍繞數學學習的規律，結合相關的數學思想，不斷探索，鼓勵教師發揮個人的教學特長，從而有效提升教學效率。

2、注重備課、聽課、評課和授課的有效性。我們堅持“四個統一”（進度、目標、重點難點、作業測驗）的原則，力求在“取長補短，共同提高”的基礎上，確保課時齊全、內容詳實、格式規范。按照學校的要求，認真記錄集體備課的過程，以備后續檢查。鼓勵相互聽課、學習和幫助，達到以老帶新、相互促進的目的。

二、加強教學交流

備課組內強化集體備課，促進學科間的資源共享。這不僅是提升備課水平和保障課堂教學質量的重要措施，也是提高教師整體素質的好方法。在組內，我們首先注重課前的討論與交流，其次進行課后的反思與。數學課程標準已明確指出，真正有效的數學學習活動，不能單純依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要途徑。探索適應新課程要求的教學方式，促進學生主動和全面的發展，成為我們的共同目標。我們經常在辦公室分享自己的教學進度，討論每節課的目標、重難點，交流備課中遇到的好點子和問題；在教學中，處理自主探索和合作學習的關系，共享資源，攜手解決困難。在課后，我們也會討論這節課是否達到了預期效果，學生的反饋以及新出現的問題和解決方法，以便為其他尚未上課的老師提供經驗，幫助他們更好地掌握教材。

三、及時檢測，鞏固提高，認真做好試題研究，爭取最佳復習效果。

為了掌握學生的實際情況并檢驗教學效果，我們在單元結束后及時進行檢測，對試卷進行分析，找出共性問題并加以解決，從而反思自身的教學失誤，提升教學的有效性。要在期中、期末考試中取得優異成績，試題研究顯得尤為重要。復習前，備課組首先分析研究以往的試題，確定復習方向，組內教師分工合作，整理知識要點、習題，并制作有針對性的試題。根據學生的實際情況，明確哪些知識是必須掌握的，哪些需要深入拓展，從而通過知識梳理精簡復習時間，以獲得好的教學效果。

在這一學年中，我們雖取得了一些進展，但也面臨不少挑戰，尤其是后進生的轉化速度較慢，過程評價缺乏必要的現實環境，部分學生存在厭學現象等。隨著學生認知的變化，課堂組織方式也需要不斷更新，相關探索還有待深入。今后，我們將繼續創造性地探索解決方案。全組教師在新的一年里，決心更加團結奮斗，樹立主人翁精神，為提升教學質量而努力。

七年級數學備課組工作總結 12篇

在緊張而充實的一學期即將落幕之際，我們七年級數學備課組在教研組的指導下，積極、有序地開展了各項工作，取得了可喜的成果。我們的工作是建立在扎實的常規教學基礎上，致力于如何在課程中貫徹新的教育理念，關注學生的情感、態度和價值觀的培養；激發學生學習數學的興趣；引導學生發現問題、進行探索、分析和論證；重視學習過程，幫助學生在掌握基礎知識與技能的同時培養自主學習的能力；在教學中大膽創新，努力提升整體教學質量等方面開展探索。通過集思廣益，我們共同努力，較好地完成了七年級的數學教學任務。

現將本學期的工作回顧如下：

　一、深入研討新課程標準，探討新教材

我們堅持學習新課程標準，深入研究新教材，互相交流各自的學習體會；充分利用集體智慧，進行集體備課，統一教學進度，明確各章節的重點與難點，并制定突破性教學方法，積極討論交流教學過程中的問題。在每次活動中，大家暢所欲言，實現了取長補短、互相促進、共同進步的目標。

　二、落實分層作業，創新教學策略

“先學后教，以學定教，多學少教，精練少講”是我們教師共同確立的教學方針，也是大家努力的方向。七年級數學備課組積極探索適合學生的教學模式。在每節新課開始的十五分鐘內，我們引導學生結合校本作業中的導讀提綱和導讀練習（這些練習來源于教材的例題或課后練習）進行自我學習，根據完成情況來調整講授的時間。如果完成得不太理想，說明學生在某些問題上存在困難，此時老師會針對薄弱環節進行詳細講解。這種模式并非一成不變，我們還會結合縣區的分層作業基礎練習，作為輔助導讀練習，幫助學生更好地掌握基礎知識。

　三、扎實推進工作，分享教學經驗

本學期我們在扎實的常規教學基礎上，關注如何激發學生的數學學習興趣；如何引導學生在基礎知識和技能學習中掌握學習方法；以及如何有效提升整體教學質量等方面展開工作。我們發揮集體的智慧，通力合作，積極探索，順利完成了七年級的數學教學任務。盡管在本學期我們做了一些成績，但距離新課程的要求仍有較大差距。例如，對于本校的學情，教學方法是否適合，重點和難點的突破情況，以及“課堂45分鐘教學”的有效性等方面仍需深入反思，教學理念和方法的融合也還有待加強。我們的教學經驗依然處于初級階段，教育教學能力仍需提升，教師的教學技能也亟待提高，集體備課的質量也需進一步加強。要想改變現狀，我們全組教師仍需不斷努力，砥礪前行。

七年級數學備課組工作總結 13篇

隨著學期的結束，七年級數學備課組在教務處和教科室的指導下，緊密圍繞教學目標，按計劃、有步驟地開展各項工作，取得了積極成效。我們在扎實常規教學的前提下，著重于新課程理念的實施，尤其是情感、態度及價值觀的培養；致力于激發學生學習數學的興趣；引導學生發現問題、探索思考、進行分析和論證；并強調重視學習過程與結果并重，使學生在掌握基本知識與技能的同時學會獨立學習。我們還不斷進行教學創新，以全方位提升教學質量。通過集體智慧的匯聚，我們較為圓滿地完成了七年級數學教學任務。以下是本學期的工作回顧：

一、制定科學的教學工作計劃

教學工作計劃是教師進行教學的根本依據。在學期初，我們組員根據課程標準和教材要求，制定了詳盡的教學計劃，以確保教學工作的系統性和針對性。通過定期檢查教學進度和反饋信息，我們了經驗教訓，及時對教學策略進行了調整。

二、深入研究課程標準與教材

我們全體成員深入研究課程標準，理清了教材的結構體系，確保了各學期內容的有機銜接。我們明確了知識點在整本教材中的地位和作用，設定了相應的教學目標，選擇合適的教學方法。每周三的備課時間，我們共同探討新課程標準，分享個人的學習體會，進行集體備課。我們統一了教學進度和重點難點的教學策略，使教學活動更具協調性和有效性。

三、開展富有成效的主題教研活動

在每次課堂教學后，我們關注作業布置的合理性，選擇適當的習題作為課后作業，以減輕學生的課業壓力并提高學習效率。對于學生的錯誤，我們及時進行批改和個別輔導，幫助他們消除疑惑。特別是在雙休日的作業布置上，我們進行了反思，確保作業的質量。在備課組活動中，我們圍繞“數學教學有效提問”和“問題情境創設”等主題進行深入研討，進一步提升了課堂教學的有效性。

四、科學評價教學效果

對于學校統一組織的各類考試，閱卷后我們會認真分析學生的錯誤，關注他們失分的原因，而不僅僅是計算平均分和合格率。在備課組的討論中，交流各自的觀點，有助于調整后續的復習策略，從而提高整體教學質量。

五、認真做好復習工作

在期中和期末的復習階段，我們對知識點進行了系統整理，并將其融入相應的例題中進行鞏固。在復習過程中，我們參考歷年的考試題，并結合多年的教學經驗，出具有針對性的復習試卷。在課堂上，我們會要求學生將重要知識點標記出來，要求他們掌握解題過程，以確保他們真正理解所學內容。

我們的備課組在日常工作中團結一致，極大推動了各項活動的順利進行。我們深信，只要付出努力，終會收獲成果！

七年級數學備課組工作總結 14篇

轉眼間，一個學期就要結束了，回顧這段時間，七年級數學備課組在校領導的高度關注和支持下，團結合作，齊心協力，贏得了“優秀備課組”的榮譽，得到了師生們的一致認可。我將分享一下本學期我們所做的一些具體工作。

一、扎實推進教學工作

教學目標清晰。為了幫助學生盡早養成初中階段的學習習慣，備課組成員統一認識，在日常教學中注重激發學生的學習興趣、指導學習方法以及落實知識點。經過一個學期的訓練，學生在解題能力和思維方式方面都有了顯著的提升。

復習有序展開。七年級的課程內容較多，為了給學生留出充分的復習時間，我們在學期第17周便結束了新課的講授。根據以往的復習經驗，我們將復習內容根據單元和知識點進行系統梳理。在單元復習中，著重落實知識點，加強能力訓練，滲透解題技巧，并培養良好的書寫習慣。從當前的復習情況來看，學生的書寫習慣得到了改善，審題能力有了增強，復習目的也更加明確。

二、積極參與課程改革

一方面，備課組定期開展研討活動。在新學期伊始，備課組召開會議，明確相關事項。為了促進七年級數學教學的提升，我們組織了聽評課活動，組員之間互相幫助，形成了融洽的關系。大家積極參與，互相點評，不留情面，務求實效，教師的教學水平普遍提高。

另一方面，本學期學校全面深化課程改革，備課組積極響應，迅速制定并發放學案，同時采用了洋思教學模式，堅持“模塊導學，教學合一”的理念。學生的學習熱情顯著提高，不過在課堂組織和激發學生興趣方面還需進一步加強。

三、加強訓練，提升成績

為了提高學生的學習成績，我們實行了集體備課，對教學重難點進行深入研討，交流教法，分析學生的認知規律，依照學生的整體接受水平來設計課堂，利用單元檢測作為評價和反饋的手段，采取引導性激勵的方式來提高學生的學習動力。在每次檢測中，以第一次的結果作為起點，讓學習基礎有待加強的同學在3~5天后進行補考，這樣能夠在心理上減輕他們對檢測的焦慮，激發他們不甘落后的斗志，使他們與他人、與自己的過去進行比較，學生們不再畏懼補考，而是期待并渴望，因此我們達到了預期的效果。在過去的一學期中，我們有很多收獲，也存在不少不足之處，比如后進生的轉化工作比較緩慢，過程性評價缺乏現實環境，而部分學生仍然存在厭學情況，隨著學生認知的變化，課堂組織模式也需要持續更新，相關探索亟待加強。我們將在今后的實踐中不斷探索，創造性地解決問題。

七年級數學備課組工作總結 15篇

一、工作回顧

在本學期的七年級數學教學中，備課組在學校領導的支持與指導下，以新課程改革的理念為基礎，圍繞教育教學和教研的主要任務，系統地開展了教師培訓，致力于提高課堂教學質量和效率。

二、主要工作回顧

1. 教材與教學方法研究

組織教師認真學習新課程標準，深入理解新教材的設計思路與教學要求。

召開教材分析研討會，聚焦教材中的重點與難點，探討有效的教學對策。

根據學生的實際情況，靈活調整教學方式，強調啟發式與探究性學習，力爭培養學生的數學思維能力和自主學習能力。

2. 教學常規管理

嚴格按照課程安排，確保課時與內容的合理安排。

加強作業管理，控制作業量與難度，確保作業及時批改與反饋。

定期進行教學常規檢查，包括教案、聽課記錄與學生作業，確保常規要求的落實。

3. 集體備課與研討

維持每周一次的集體備課會議，研究教學內容與方法。

組織同課異構、對比研究等活動，促進教師之間的交流與合作。

鼓勵教師撰寫教學反思與教學隨筆，增強教學研究的深度與廣度。

4. 青年教師培養

實施“青藍工程”，為青年教師配備了富有經驗的指導教師。

組織青年教師參加各類教育競賽與研討活動，進一步提升他們的教學水平與專業素養。

5. 學生活動組織

舉辦數學競賽、數學游戲等活動，激發學生的學習興趣與熱情。

引導學生參與數學實踐活動與課題研究，培養他們的實踐能力與創新精神。

三、取得的成績

1. 教學質量的穩步提升

借助全體教師的共同努力，學生的數學成績普遍提高，優秀率與及格率均有所上升。

學生在數學競賽中表現優異，眾多學生在市級以上比賽中獲獎。

2. 教研成果的豐碩

教師們積極撰寫教學論文與反思，許多論文在各類刊物上發表或獲獎。

備課組被評為學校優秀備課組，多名教師獲得學校優秀教師稱號。

四、存在的問題與不足

1. 部分教師對新教材的理解仍顯不足

需要加大力度進一步學習和研究新的課程標準與教材。

2. 部分學生的基礎知識較為薄弱

需加強基礎知識的鞏固與訓練，以提升學生的數學素養。

3. 部分教師的教學方法亟待改進

需要探索與實踐新的教學方法與手段，以提高課堂教學的效率與質量。

五、展望未來

1. 繼續加強新課程標準與教材的學習與研究

組織教師參與各類培訓與學習活動，以提升專業素養與教學能力。

2. 深化教學改革

積極探索與實踐新的教學方式與手段，特別是注重培養學生的數學思維能力與自主學習能力。

3. 加強學生基礎訓練

根據學生的實際情況，有針對性地加強基礎知識的鞏固與訓練，進一步提高學生的數學素養。

4. 推動教師的專業化發展

鼓勵教師積極參與教研活動與教學競賽，以提高自身的教學水平與專業素養。