中班教學(xué)計(jì)劃著重于保障幼兒的安全與健康，強(qiáng)調(diào)教師在晨檢、環(huán)境衛(wèi)生、玩具消毒等方面的責(zé)任。教師需提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)安全教育。教育內(nèi)容涵蓋語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣與社交能力。教師將通過(guò)豐富的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，提升幼兒的動(dòng)手能力和自我服務(wù)能力，注重個(gè)性化發(fā)展。家園共育將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和互動(dòng)活動(dòng)強(qiáng)化，確保家長(zhǎng)與教師攜手促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。

中班教學(xué)計(jì)劃 1

(一)教師應(yīng)做的：

1、堅(jiān)持進(jìn)行晨檢，確保幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)收回。嚴(yán)格遵守幼兒安全制度，避免燙傷、外傷、藥物中毒等情況，防范異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，以及幼兒走失的風(fēng)險(xiǎn)。

2、保障教室環(huán)境的通風(fēng)和整潔，確保區(qū)角材料安全、衛(wèi)生，定期對(duì)玩具進(jìn)行消毒。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，實(shí)施一人一巾一杯的衛(wèi)生措施。

3、認(rèn)真記錄各項(xiàng)消毒情況，及時(shí)清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)和物品清潔的擺放情況。

4、在幼兒午睡期間，檢查是否有危險(xiǎn)物品的存在，巡視幼兒的睡眠狀態(tài)，及時(shí)糾正不良的睡眠習(xí)慣，如蓋頭等。

5、在戶外活動(dòng)時(shí)，教師需細(xì)致檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除潛在的危險(xiǎn)因素，確保幼兒的安全，同時(shí)注意活動(dòng)結(jié)束后不遺落幼兒的物品。

6、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，積極與家長(zhǎng)溝通，增強(qiáng)防范意識(shí)，使幼兒在日常生活中時(shí)刻提醒自己與他人注意安全。

8、上下午班教師在離園時(shí)，需檢查班內(nèi)的水、電、門窗及貴重物品的放置情況。

9、教師在日常工作中保持高度警惕，把安全放在第一位，時(shí)刻關(guān)注幼兒的動(dòng)態(tài)，確保孩子到哪里，教師的視線就到哪里。

(二)幼兒在園應(yīng)做到：

1、在日常活動(dòng)中，要求幼兒遵守常規(guī)，做到井然有序，自覺(jué)排隊(duì)進(jìn)行洗手、飲水和如廁等活動(dòng)。

2、確保上下樓梯的安全，幼兒需自覺(jué)做到不推、不拉，不跳躍臺(tái)階。

3、幼兒要知道不與陌生人走，不接受陌生人的食物，懂得不隨意離開(kāi)大人或團(tuán)隊(duì)。

4、幼兒要意識(shí)到不將手放入門縫、桌子間或椅子間，以防受傷。

5、在戶外活動(dòng)玩大型設(shè)施時(shí)，需互相監(jiān)督，保持安全，避免推搡，互相幫助取用器械。

6、要知道電插座和電器不能隨意碰觸，使用剪刀時(shí)要注意安全，明確正確的使用方式。

7、幼兒需了解不將紙團(tuán)、扣子等物品塞入耳朵或鼻子，也不能隨便將異物放入嘴中。

各種活動(dòng)將在中班的日常生活、教育教學(xué)活動(dòng)及游戲環(huán)節(jié)中自然融入，透過(guò)豐富多樣的活動(dòng)幫助幼兒掌握基本的自我保護(hù)知識(shí)與技能，從而確保幼兒的安全。

中班教學(xué)計(jì)劃 2

新學(xué)期又開(kāi)始了，家長(zhǎng)們懷著不同的期待和孩子們一起邁入中班。孩子們憧憬著能見(jiàn)到老師溫暖的笑臉、聽(tīng)到親切的鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)到新穎有趣的知識(shí)。而家長(zhǎng)們則希望能看到老師負(fù)責(zé)的態(tài)度，看到孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們中一班的這個(gè)新團(tuán)隊(duì)，會(huì)每天用我們的愛(ài)心、耐心、細(xì)心、信心與童心與孩子們愉快地相處，努力成為孩子們的好老師與家長(zhǎng)的好朋友。

孩子們進(jìn)入中班，正是一個(gè)生理和心理上都頗為微妙的階段。與小班相比，他們變得更加獨(dú)立，探索的好奇心愈發(fā)強(qiáng)烈，喜歡參與各種活動(dòng)，而不再完全依賴大人的指導(dǎo)，這也標(biāo)志著他們的自我意識(shí)逐步形成。在這一階段，我們鼓勵(lì)孩子們自己去思考、嘗試，這正是他們發(fā)展的良機(jī)。作為教師，我們可以更多地扮演觀察者和支持者的角色，以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣與特長(zhǎng)，并給予適時(shí)的指導(dǎo)，幫助他們?cè)趶V闊的空間中成長(zhǎng)。然而，這一時(shí)期也是讓老師和家長(zhǎng)感到困惑的時(shí)期，孩子們不再像小的時(shí)候那么聽(tīng)話，理解能力也表現(xiàn)得不夠成熟，雖然他們充滿好奇，但耐心卻相對(duì)不足。通過(guò)這一周的觀察，我認(rèn)為這個(gè)班級(jí)的孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的發(fā)展都頗為全面。以下是我對(duì)班級(jí)孩子們情況的分析：

一、情況分析：

1、我們中班共有60名幼兒，女孩19名，男孩41名。由于孩子們剛剛從小班升入中班，需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)，因此在九月份需要特別注意常規(guī)教育的培養(yǎng)。隨著冬季的到來(lái)，要增加戶外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，提高抗寒抗病的能力。

2、班里的幼兒基本能理解并遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng)。

3、在語(yǔ)言表達(dá)方面，幼兒們能夠堅(jiān)持使用普通話，在鼓勵(lì)下愿意嘗試大膽發(fā)言，個(gè)別孩子的交際能力較強(qiáng)，但詞匯量偏少，用詞也比較單一。在聽(tīng)取他人發(fā)言時(shí)，缺乏耐心，急于表達(dá)自我見(jiàn)解，對(duì)于圖片的理解和敘述能力還需進(jìn)一步提升。

4、在音樂(lè)方面，部分幼兒能較好地把握節(jié)奏，能夠感情豐富地演唱歌曲，發(fā)音清晰，且對(duì)節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲表現(xiàn)出極大的熱情，掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲規(guī)則。

5、幼兒們對(duì)美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手操作活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與欲望強(qiáng)烈。

1.數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：

（1） 能使用默數(shù)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)。

（2） 感知數(shù)字6—10及其與實(shí)際物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（3） 能正確并熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

（4） 通過(guò)實(shí)際操作，理解物體數(shù)量不會(huì)因排列方式的改變而改變。

2.社會(huì)教育領(lǐng)域：

（1） 喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能夠大膽介紹自己，樂(lè)于與同伴共同游戲。

（2） 熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。

（3） 能愛(ài)護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)衛(wèi)生，講文明，禮貌待人，避免在公共場(chǎng)合高聲喧嘩。

（4） 積極參與各種活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的看法。

（5） 面對(duì)困難不畏懼，堅(jiān)信自己能夠克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。

3.科學(xué)教育領(lǐng)域：

（1） 根據(jù)提供的材料，敢于設(shè)想，積極參與制作活動(dòng)。

（2） 有探索動(dòng)手的興趣，樂(lè)于嘗試不同的方法去理解自己想了解的事物，能夠與同伴分享操作中的發(fā)現(xiàn)與經(jīng)驗(yàn)。

（3） 感受水上、空中工具給人類生活帶來(lái)的便利，體會(huì)科學(xué)發(fā)明的樂(lè)趣。

（4） 通過(guò)觀察春天的變化，理解植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)變化，能夠?qū)⒆约旱陌l(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流。

4.藝術(shù)教育領(lǐng)域：

（1） 在音樂(lè)活動(dòng)中給予幼兒音樂(lè)素養(yǎng)的教育，如聽(tīng)音、辨音等，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)能力，歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的輔助形式。

（2） 感受音樂(lè)的節(jié)奏，愉快地歌唱。

（3） 學(xué)習(xí)4拍子的旋律，增強(qiáng)對(duì)聲音的敏感度。

（4） 激發(fā)愉快歌唱的興趣，以及對(duì)聲音的聯(lián)想。

（5） 認(rèn)識(shí)不同的打擊樂(lè)器，并能夠說(shuō)出其名稱。

（6） 自制小樂(lè)器，體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏，學(xué)習(xí)演奏。

（7） 能通過(guò)繪畫、粘貼、染色等形式表現(xiàn)出柔和、平坦、均勻的圖案。

（8） 初步感知顏色與藝術(shù)作品的色彩美，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè)。

（9） 能夠使用粉筆、油畫棒大膽進(jìn)行圖畫創(chuàng)作，表現(xiàn)出對(duì)美的意識(shí)。

（10） 使用畫、折疊、泥塑、拓印等方式表現(xiàn)物體的基本形象。

（11） 喜歡用繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)情緒與色彩、圖形的對(duì)比。

三、家長(zhǎng)工作：針對(duì)實(shí)際情況與家長(zhǎng)保持及時(shí)溝通，分享教育心得，共同了解孩子的成長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，及時(shí)溝通，達(dá)成家園共育的目標(biāo)與一致性。

中班教學(xué)計(jì)劃 3

中班在本學(xué)期將致力于優(yōu)化保教工作，著重提升孩子們的自我服務(wù)能力、樂(lè)于助人的精神、尊重師長(zhǎng)的意識(shí)以及與小伙伴友好相處的能力。

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我班共有36名幼兒，其中男生23名，女生13名，新入園的幼兒有2名。經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活方面都取得了顯著進(jìn)步，大多數(shù)幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對(duì)他人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、生活自理能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力都有了很大提升。本學(xué)期，我們將在讓幼兒愉快地上幼兒園的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范一日活動(dòng)常規(guī)，努力做好保教工作，繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的自我服務(wù)能力、幫助他人的意識(shí)、尊重師長(zhǎng)的態(tài)度以及與同伴友好相處的情感，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到全面發(fā)展。

二、工作總要求：

針對(duì)本班幼兒的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的工作目標(biāo)主要是：繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，尊重父母和長(zhǎng)輩，熱愛(ài)祖國(guó)，積極為集體服務(wù)，樹(shù)立集體意識(shí)，從而使幼兒在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更全面的發(fā)展。

三、具體發(fā)展目標(biāo)：

(一)健康：

1、幼兒能夠愉快地參與集體活動(dòng)，樂(lè)于參加老師組織的各種活動(dòng)。

2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，理解良好習(xí)慣與健康的關(guān)系，具備初步的生活自理能力。

3、關(guān)心個(gè)人衛(wèi)生，在老師的引導(dǎo)下保持個(gè)人衛(wèi)生，愿意參與環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)活動(dòng)。

4、更深入地認(rèn)識(shí)身體的主要部分，了解其功能與保護(hù)方法。

5、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)有效避免危險(xiǎn)和意外的辦法。

6、了解預(yù)防接種對(duì)健康的重要性，具備一定的預(yù)防疾病的知識(shí)與能力。

7、積極參加體育活動(dòng)，初步形成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，愿意在大自然中鍛煉身體。

8、能夠利用多種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行身體鍛煉，學(xué)習(xí)有序地整理運(yùn)動(dòng)器材，同時(shí)在走、跑、跳、爬、攀、投等活動(dòng)中做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。

9、在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，初步培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難的精神。

(二)語(yǔ)言：

1、能夠主動(dòng)且禮貌地與老師和同伴交流，愉快地傾聽(tīng)和欣賞文學(xué)作品的內(nèi)容。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，不打斷、不插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3、能夠用完整的句子表達(dá)自己的想法，語(yǔ)音清晰，語(yǔ)速適中，并能運(yùn)用名詞、動(dòng)詞等詞匯。

4、通過(guò)圖片和情景表演，學(xué)習(xí)描述故事情節(jié)，能夠完整而連貫地講述自己的生活經(jīng)歷和主題相關(guān)的內(nèi)容，并引入新詞匯。

5、欣賞文學(xué)作品的語(yǔ)言美，能夠用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解，并能獨(dú)立背誦詩(shī)歌，完整講述故事。

6、能夠獨(dú)立翻閱圖書(shū)，理解書(shū)籍內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

7、樂(lè)于在集體中說(shuō)普通話，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)清晰。

(三)科學(xué)：

1、主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，勇于探索周圍的自然環(huán)境。

2、關(guān)心和照顧自然角的動(dòng)植物，珍惜和保護(hù)周圍的自然環(huán)境。

3、了解不同環(huán)境中動(dòng)植物的外部特征及生活習(xí)性。

4、積累對(duì)周圍自然現(xiàn)象及與人類生活關(guān)系的具體觀察經(jīng)驗(yàn)。

5、了解周圍科技產(chǎn)品及其使用，能夠正確、安全地使用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)或小制作。

6、運(yùn)用多種感官感知事物特征，具備觀察、比較和思考的能力，按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

7、能夠用多種方式表達(dá)發(fā)現(xiàn)，并與同伴分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

(四)社會(huì)：

1、樂(lè)于參與各種活動(dòng)，享受與老師和同伴共同生活的樂(lè)趣。

2、了解個(gè)人興趣和愛(ài)好，初步學(xué)習(xí)如何與同伴交往與合作，處理交往中的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和分享。

3、關(guān)注社會(huì)生活及社會(huì)行為規(guī)范，初步形成良好的日常習(xí)慣，遵守一日活動(dòng)常規(guī)。

4、積極表達(dá)自己的愿望和意見(jiàn)，愿意承擔(dān)適合自己的自我服務(wù)任務(wù)。

5、初步樹(shù)立誠(chéng)實(shí)、助人等良好品格。

6、尊重父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴的勞動(dòng)成果，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

(五)音樂(lè)：

1、感知聲音的高低、強(qiáng)弱以及音樂(lè)的漸快、漸慢變化。

2、引導(dǎo)幼兒分辨節(jié)拍與節(jié)奏，初步掌握基本的節(jié)奏知識(shí)。

3、能夠理解二拍子和三拍子歌曲的不同特點(diǎn)，歌唱范圍在八度內(nèi)的歌曲。

4、隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)、模仿動(dòng)作和舞蹈，逐漸做到動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)。

5、認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)習(xí)正確的敲擊方法。

中班教學(xué)計(jì)劃 4

一、班級(jí)情況

在我們中班，有兩位老師負(fù)責(zé)教學(xué)。根據(jù)上學(xué)期的觀察，孩子們?cè)谡J(rèn)知和行為上都有了顯著的進(jìn)步。他們基本能夠理解并遵循老師的要求，對(duì)各類活動(dòng)充滿了好奇心，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。在生活和學(xué)習(xí)中，孩子們勇于表達(dá)自己的想法，并且接受能力較強(qiáng)，初步具備了責(zé)任感。在交際能力上，孩子們的表現(xiàn)也有了很大提升，樂(lè)于幫助同伴，懂得分享，并且積極參與運(yùn)動(dòng)。游戲是他們最喜歡的活動(dòng)，他們?cè)谄渲斜憩F(xiàn)得十分投入。經(jīng)過(guò)對(duì)上學(xué)期幼兒的評(píng)估，發(fā)現(xiàn)一些在園和家庭中的差異。例如，孩子們?cè)谟變簣@能夠獨(dú)立穿脫衣物，但回到家中卻需要父母的幫助，這是否讓家長(zhǎng)們反思一下呢？還有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在家看電視和玩電腦的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，但卻無(wú)能為力，那么責(zé)任究竟在于誰(shuí)呢？一些家長(zhǎng)對(duì)孩子在園用餐是否充足表示擔(dān)憂，作為老師，我們保證每位孩子在幼兒園會(huì)吃得飽、吃得好，但希望家長(zhǎng)能配合，不要在家里喂孩子零食，以免造成過(guò)飽的問(wèn)題，從而引發(fā)積食或發(fā)燒。關(guān)于喝水的問(wèn)題，某些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的飲水量不足，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理地安排他們的飲水量。有家長(zhǎng)詢問(wèn)為什么幼兒園不教授孩子識(shí)字和寫字，實(shí)際上，在中班后，識(shí)字教育已經(jīng)開(kāi)始融入游戲活動(dòng)中，讓孩子在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)字詞。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期，我們將把能力培養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn)，幫助孩子們學(xué)會(huì)一些他們力所能及的事情。在日常生活中，以多樣化的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，培養(yǎng)自律意識(shí)，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。我們將創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，通過(guò)環(huán)境促進(jìn)教育，確保幼兒的全面發(fā)展。我們關(guān)注孩子們的社會(huì)性成長(zhǎng)，促進(jìn)他們個(gè)性與情感的健康發(fā)展。教育教學(xué)活動(dòng)將科學(xué)合理地進(jìn)行，面向所有幼兒，促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)。結(jié)合日常生活，我們開(kāi)展安全教育，提升孩子們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。他們能夠熟練聽(tīng)從各種指令，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，也能隨著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行徒手操和輕器械操。孩子們積極參與各種體育鍛煉，初步養(yǎng)成了鍛煉的習(xí)慣，展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物的集體意識(shí)。對(duì)于科技活動(dòng)，他們也表現(xiàn)出主動(dòng)探索的熱情。在學(xué)期初舉辦的慶“三八”主題活動(dòng)中，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，制作了許多作品，展現(xiàn)了他們的智慧與能力。這不僅僅是玩樂(lè)，重要的是在玩中學(xué)習(xí)，在游戲中獲得樂(lè)趣，同時(shí)語(yǔ)言等能力也得到了發(fā)展。我們努力幫助孩子們初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)心他人，擁有愛(ài)心和同情心。他們大膽表達(dá)自己的想法，主動(dòng)與他人交往，渴望了解社會(huì)生活，關(guān)愛(ài)動(dòng)植物以及周圍環(huán)境。我們將繼續(xù)促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，并結(jié)合幼兒園的工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，確保計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性，幫助他們掌握適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行合作和協(xié)商，從而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提升。我們還將加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育。

中班教學(xué)計(jì)劃 5

一、情況分析

我班現(xiàn)有幼兒__人，其中男孩__人，女孩__人。當(dāng)前，幼兒在活動(dòng)中存在常規(guī)不良、動(dòng)手能力不足以及自理能力薄弱的問(wèn)題，這需要老師給予更多的關(guān)注與照顧。部分幼兒的安全意識(shí)較差，亟需進(jìn)行專項(xiàng)引導(dǎo)和關(guān)注。

二、目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：掌握所有的聲母和韻母，能夠熟練識(shí)讀、認(rèn)讀和書(shū)寫。

能力目標(biāo)：能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和做法，語(yǔ)句通順，書(shū)寫數(shù)字規(guī)范。

情感目標(biāo)：克服心理障礙，能夠在集體面前大膽展示自我，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)表達(dá)能力和邏輯思維能力。

三、教學(xué)計(jì)劃

1、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新平臺(tái)：

語(yǔ)言是人類最基本的交流工具，語(yǔ)言的發(fā)展離不開(kāi)特定的情境。幼兒期是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要階段，創(chuàng)設(shè)出讓幼兒“有話可說(shuō)”的教學(xué)環(huán)境，是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵所在。

2、心靈溝通，開(kāi)啟語(yǔ)言學(xué)習(xí)的廣闊天地：

教育是一顆心靈影響另一顆心靈的過(guò)程。在語(yǔ)言教學(xué)中，我們要關(guān)注個(gè)體差異，采取因材施教的方式，在潛移默化中提升幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3、走進(jìn)生活，尋找語(yǔ)言學(xué)習(xí)的源泉：

語(yǔ)言源于生活，源于實(shí)踐。它是我們思考與交流的重要工具。在豐富的生活環(huán)境中，教師需要引導(dǎo)幼兒探索個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)方式，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情。

4、興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力：

我們應(yīng)通過(guò)多樣的游戲活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的體驗(yàn)，從而為語(yǔ)言發(fā)展提供良好條件。讓幼兒在游戲中感受情境，邊玩邊說(shuō)，以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

音樂(lè)：

教導(dǎo)幼兒用自然的聲音有感情地演唱歌曲，鼓勵(lì)他們創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作配合熟悉的樂(lè)曲，愿意與伙伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿，享受藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。尊重每個(gè)幼兒用不同形式表達(dá)情感和理解。

識(shí)字：

本學(xué)期將學(xué)習(xí)第9至16課的內(nèi)容。每節(jié)課后需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，分階段對(duì)孩子進(jìn)行考察，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，從而引發(fā)他們對(duì)識(shí)字的濃厚興趣，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

中班教學(xué)計(jì)劃 6

〔活動(dòng)目標(biāo)〕

1、提高幼兒的參與熱情，鼓勵(lì)他們與同伴及教師共同表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并準(zhǔn)確地識(shí)別紅色、黃色、藍(lán)色和綠色等顏色。

〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

① 準(zhǔn)備若干紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具。

② 各種顏色的球若干，紅、黃、藍(lán)、綠的小筐各一個(gè)，以及一個(gè)塑料錘。

③ 小星星的主題音樂(lè)。

一、 顯示圖片，讓幼兒說(shuō)出不同顏色，加深對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠的理解。

二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶愛(ài)躲藏，它們藏在小球的身上，讓小球變得色彩斑斕！”教師將球?yàn)⑾蛴變海膭?lì)他們撿球。“星寶寶在找球，我們來(lái)幫助它把球送回家吧！”幼兒將球放入相應(yīng)顏色的小筐中。

三、 尋找色彩：

“頑皮的顏色寶寶又躲起來(lái)了，我們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找各種顏色寶寶，找到后拍打手并說(shuō)出顏色。

四、 表演《小星星》：

“夜幕降臨，星寶寶出現(xiàn)了，天上閃爍著美麗的星星，小朋友們，快找到兩個(gè)相同顏色的星星，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到同色的星星，并說(shuō)出顏色，與老師共同表演。“星寶寶，快回家！”幼兒將星星送回它們的家中。

五、 自我回家：

“我們都是顏色寶寶，玩了很久也累了，快回家吧！”教師說(shuō)：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色的標(biāo)識(shí)，分別找到對(duì)應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

中班教學(xué)計(jì)劃 7

新的學(xué)期又悄然來(lái)臨，家長(zhǎng)們帶著各自的期待和希望，陪伴著孩子們進(jìn)入了中班。孩子們期待能夠見(jiàn)到老師燦爛的笑容，聆聽(tīng)到溫暖的話語(yǔ)，學(xué)習(xí)到有趣又有趣的知識(shí)。而家長(zhǎng)們則希望能遇到一位讓他們安心的老師，關(guān)注到孩子們的健康與快樂(lè)成長(zhǎng)。我們中班這個(gè)嶄新的組合，每一天都帶著愛(ài)、耐心、細(xì)心、信心與童心與孩子們快樂(lè)相處，期望能成為孩子們的良師益友，也做家長(zhǎng)們的好伙伴。

孩子們?cè)谶M(jìn)入中班時(shí)，生理和心理都處于一個(gè)重要的階段。與小班相比，他們變得更為自主，富有好奇心，熱衷于參與各種探索性活動(dòng)，不再完全按照大人的要求行事，逐漸也開(kāi)始有了自我意識(shí)。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考、去嘗試，這可是培養(yǎng)他們能力的良機(jī)。作為老師，我們能在這一階段更多地?fù)?dān)任觀察者和協(xié)助者，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的興趣和特長(zhǎng)，并適時(shí)地給予他們支持與幫助，以最大限度地促進(jìn)他們的發(fā)展。然而，這也是令老師和家長(zhǎng)們感到棘手的時(shí)期，孩子們不再聽(tīng)話，難以理解道理，雖想表達(dá)卻往往缺乏耐心。經(jīng)過(guò)一周的觀察，我覺(jué)得我們班的孩子們已經(jīng)展現(xiàn)出比較全面的發(fā)展。接下來(lái)我將簡(jiǎn)單分析一下班里孩子們的各方面表現(xiàn)：

一、狀況分析：

1、我們中班共有60名幼兒，其中女孩19名，男孩41名。由于剛剛從小班升入中班，孩子們?nèi)匀恍枰獣r(shí)間去適應(yīng)，因此在九月份我們需要特別關(guān)注他們的常規(guī)培養(yǎng)。隨著冬季的臨近，我們將加強(qiáng)體育鍛煉，以提高他們的體質(zhì)，增強(qiáng)抵抗寒冷和疾病的能力。

2、班內(nèi)幼兒基本上能夠理解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力也較強(qiáng)。

3、在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們能夠堅(jiān)持講普通話，在鼓勵(lì)下愿意主動(dòng)開(kāi)口交流，部分孩子的語(yǔ)言交往能力較強(qiáng)，但詞匯量相對(duì)較小，用詞多為單一。在傾聽(tīng)他人發(fā)言時(shí)，難以保持耐心，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)圖片的理解和敘述能力仍需加強(qiáng)。

4、在音樂(lè)方面，部分幼兒能很好掌握節(jié)奏，能夠富有感情地演唱歌曲，發(fā)音清晰，并且喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、旋律優(yōu)美的音樂(lè)，能夠掌握簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲的進(jìn)行方式。

5、孩子們對(duì)美術(shù)和動(dòng)手活動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，參與的欲望很高。

二、根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況以及孩子們的年齡特點(diǎn)，我共同討論并制定了本學(xué)期具有我們班特色的教學(xué)工作計(jì)劃：

1. 數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：

(1) 會(huì)以默數(shù)的方式進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。

(2) 感知數(shù)字6至10與相應(yīng)物品數(shù)量間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

(3) 能夠正確且熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品數(shù)量。

(4) 通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，理解物體數(shù)量不會(huì)因空間排列形式的改變而發(fā)生變化。

2. 社會(huì)教育領(lǐng)域：

(1) 喜歡結(jié)識(shí)新朋友，能夠大膽介紹自己，愿意與同伴一起玩耍。

(2) 熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。

(3) 有環(huán)保意識(shí)，講究禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。

(4) 積極參與各種活動(dòng)，勇敢表達(dá)自己的看法。

(5) 遇到困難不害怕，堅(jiān)信自己能夠克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。

3. 科學(xué)教育領(lǐng)域：

(1) 能根據(jù)提供的材料，積極設(shè)想，參與制作活動(dòng)。

(2) 具備動(dòng)手探索的愿望，樂(lè)于嘗試多種方法理解自己想知道的事情，并與同伴分享操作中的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

(3) 感受水上和空中工具給人們生活帶來(lái)的便利，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)明帶來(lái)的樂(lè)趣。

(4) 參與春季探究活動(dòng)，感知春天花草樹(shù)木、動(dòng)物的生長(zhǎng)變化，以及人們生活活動(dòng)的變化，并能進(jìn)行相關(guān)交流。

4. 藝術(shù)教育領(lǐng)域：

(1) 在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)，提升他們的聽(tīng)音、辨音能力，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子們接受音樂(lè)教育，歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式。

(2) 感受音樂(lè)節(jié)奏，自由愉快地歌唱。

(3) 體驗(yàn)四拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音，提高對(duì)聲音的敏感性。

(4) 激發(fā)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。

(5) 認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器并能夠說(shuō)出其名稱。

(6) 自制小樂(lè)器，體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

(7) 通過(guò)繪畫、粘貼、浸染等形式，表現(xiàn)出柔和、平整的畫作。

(8) 初步感知顏色及藝術(shù)作品的色彩美，享受欣賞藝術(shù)作品的樂(lè)趣。

(9) 能夠使用粉筆、油畫棒大膽作畫，具備表現(xiàn)美的意識(shí)。

(10) 用畫、折疊、泥塑等方法展現(xiàn)物體的基本形象。

(11) 喜歡通過(guò)繪畫、拼貼等方式表達(dá)情緒、色彩與形狀的對(duì)比。

三、家長(zhǎng)工作：根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、分享教育經(jīng)驗(yàn)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)合理的建議，實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)與一致性。

中班教學(xué)計(jì)劃 8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、積極與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流，充分運(yùn)用所學(xué)詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通帶來(lái)的樂(lè)趣和價(jià)值。

2、愿意表達(dá)個(gè)人的情感和思想，熱衷于探討問(wèn)題，樂(lè)于回答他人提問(wèn)。

3、喜愛(ài)閱讀圖書(shū)，能夠從閱讀中感受到快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到周圍環(huán)境的變化，具備環(huán)保意識(shí)，愿意分享自己的感受，珍惜書(shū)籍，理解故事情節(jié)。

4、能夠復(fù)述故事、續(xù)編故事和仿編故事，引導(dǎo)幼兒熟悉頁(yè)面結(jié)構(gòu)。

5、幫助幼兒了解通過(guò)圖書(shū)、電視、廣播及口頭交流獲取關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的重要信息，增強(qiáng)從小保護(hù)家園的意識(shí)。

二、具體措施：

1、豐富詞匯量，幫助幼兒掌握和運(yùn)用更多的詞語(yǔ)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪徐`活使用。

2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成仔細(xì)觀察圖片后再進(jìn)行表達(dá)的習(xí)慣，積極傾聽(tīng)他人的故事，發(fā)現(xiàn)不同之處，并學(xué)習(xí)有效的敘述方式。

3、培養(yǎng)幼兒集中注意力，耐心傾聽(tīng)他人發(fā)言，樂(lè)于與同伴交流，能夠自信地在集體面前用普通話流暢表達(dá)自己的想法，提高語(yǔ)言交際能力。

4、繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒使用普通話，在園內(nèi)活動(dòng)中與老師或小朋友對(duì)話，強(qiáng)調(diào)普通話的使用，關(guān)注幼兒的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，及時(shí)糾正語(yǔ)音錯(cuò)誤。

中班教學(xué)計(jì)劃 9

一、班級(jí)情況分析：

新的學(xué)期又開(kāi)始了，我負(fù)責(zé)中班的語(yǔ)言教學(xué)。現(xiàn)在我對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行一下分析。我班共有28名幼兒，年齡從四歲到五歲不等，最大與最小的相差不到一年。大部分孩子的語(yǔ)言能力不錯(cuò)，能用簡(jiǎn)單的普通話與他人交流，并且在交流中能夠認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言。他們也有良好的閱讀習(xí)慣，喜歡翻看書(shū)籍。根據(jù)班級(jí)幼兒的基本狀況，并結(jié)合《綱要》的指導(dǎo)思想，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)使用普通話，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人進(jìn)行有效交流。

2、 學(xué)會(huì)專注地傾聽(tīng)他人的講話，表現(xiàn)出耐心和認(rèn)真。

3、 勇于表達(dá)自己的想法和做法，做到語(yǔ)句的連貫性。

4、 正確書(shū)寫自己的名字并能夠認(rèn)識(shí)同伴的名字。

5、 獨(dú)立閱讀圖書(shū)，培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、 養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，幫助孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多元性。

2、 促進(jìn)孩子們大膽使用普通話進(jìn)行溝通，確保語(yǔ)句通順、流暢。

3、 借助書(shū)籍、繪畫等多種方式，激發(fā)孩子們對(duì)閱讀和書(shū)寫的興趣，培養(yǎng)早期閱讀和書(shū)寫的基礎(chǔ)技能。

難點(diǎn)：

1、 確保班級(jí)內(nèi)所有幼兒的語(yǔ)言能力拉近差距。

2、 讓每個(gè)孩子在日常生活中都能使用普通話進(jìn)行交流。

3、 克服心理障礙，勇于在眾人面前展示自我。

四、措施：

1、 營(yíng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們輕松自在地交流各自的想法。

2、 通過(guò)游戲的方式組織幼兒的一日活動(dòng)，讓他們積極參與。

3、 針對(duì)每個(gè)孩子的不同需求，給予個(gè)性化的支持，同時(shí)在日常交流中多用普通話。

4、 通過(guò)家長(zhǎng)溝通平臺(tái)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園內(nèi)的表現(xiàn)，促進(jìn)家園共育。

中班教學(xué)計(jì)劃 10

在本學(xué)期，我們將依據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子們的實(shí)際情況，深入貫徹落實(shí)《綱要》精神。通過(guò)自我激勵(lì)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，積極探索課程改革的途徑，融入新的教育理念，努力提升保教質(zhì)量。

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

中班共有36名幼兒，其中5名為新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，教師兩名。經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)生活，幼兒在各個(gè)方面都有所進(jìn)步，日常生活規(guī)范也有了顯著改善。

1、本班幼兒特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)分析：

(1)大多數(shù)幼兒已基本掌握正確的洗手方法，并能較好地使用茶水杯喝水。

(2)幼兒能夠愉快地入園，并與同伴友好互動(dòng)。

(3)能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。

(4)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師及同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人問(wèn)好。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注意力不夠集中，面對(duì)老師提問(wèn)時(shí)，出現(xiàn)“與我無(wú)關(guān)”的態(tài)度，有時(shí)停留在前一個(gè)問(wèn)題上，甚至答非所問(wèn)；還有的孩子喜歡做小動(dòng)作，偶爾影響到他人。

(2)在用餐方面，約有四分之一的孩子吃飯速度較慢，經(jīng)過(guò)假期后，有部分孩子對(duì)餐后衛(wèi)生工作（如清理桌面、擦嘴、搬椅子等）有所淡忘，尤其在洗手環(huán)節(jié)常常在盥洗室逗留玩耍。

(3)幼兒在操作能力及操作規(guī)范上有待提升。

(4)幼兒在戶外活動(dòng)中的自我保護(hù)能力需要增強(qiáng)，一些孩子在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面仍存在困難。

(5)部分新生在交往中表現(xiàn)得較為膽怯，他們不主動(dòng)尋找同伴，而是靜靜坐在椅子上等待他人來(lái)交流，表達(dá)自己的想法和意愿的能力較弱。

(6)遇到困難時(shí)，幼兒的第一反應(yīng)常常是求助老師，缺乏自主解決問(wèn)題的意識(shí)。

(7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，常常不能及時(shí)、按時(shí)完成任務(wù)。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期兩位教師將緊密合作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照適齡幼兒的發(fā)展要求和存在的不足，以新《綱要》的指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)，進(jìn)行切實(shí)有效的指導(dǎo)，并通過(guò)適時(shí)的家園溝通，推動(dòng)家園共育，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性化發(fā)展。

三、工作任務(wù)及措施：

(一)增強(qiáng)班級(jí)管理，確保幼兒身心健康發(fā)展

1、班上兩位教師要團(tuán)結(jié)合作，教育理念達(dá)成共識(shí)，并堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)的連續(xù)性。

2、定期召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，查找不足、制定對(duì)策、認(rèn)真落實(shí)。

3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如通過(guò)照片回顧或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)以及生活中的具體事例，提高幼兒的安全意識(shí)。

(二)培養(yǎng)幼兒健全的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)與體育鍛煉

1、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的自覺(jué)性，樹(shù)立服務(wù)他人的意識(shí)。

2、在日常教學(xué)中滲透一些健康知識(shí)，教導(dǎo)幼兒健康、安全的行為習(xí)慣和態(tài)度。

3、開(kāi)展家園活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)和行為習(xí)慣的雙向發(fā)展。

(三)五大領(lǐng)域的任務(wù)及措施：

【健康領(lǐng)域】

任務(wù)：

1、情緒穩(wěn)定、愉快，充分感受到幼兒園生活的樂(lè)趣。

2、形成良好的飲食、休息、衛(wèi)生習(xí)慣，具備基本的生活自理能力。

3、學(xué)習(xí)規(guī)范地穿脫衣物和鞋襪，能夠有序整理和擺放物品。

4、避免玩危險(xiǎn)物品和進(jìn)行危害他人的游戲，能夠在活動(dòng)中保護(hù)自己，遇到危險(xiǎn)時(shí)懂得躲避和呼救。

5、保持良好的飲食習(xí)慣，適時(shí)適量喝水，并掌握衣物增減，保持身體健康。

6、主動(dòng)、愉快地參加戶外游戲和體育鍛煉，完成基本的走、跑、跳等動(dòng)作。

措施：

1、開(kāi)展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒樹(shù)立初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、建立喝水記錄和“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，助力幼兒自覺(jué)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)新的早操，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

【社會(huì)領(lǐng)域】

任務(wù)：

1、愉快、積極參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心。

2、樂(lè)意與他人交往與合作，初步具備合作、互助、分享的意識(shí)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，如問(wèn)好、道別、謙讓、道謝等。

4、遵守幼兒園及班級(jí)的規(guī)則，并理解明顯的對(duì)與錯(cuò)，愿意學(xué)習(xí)榜樣，知錯(cuò)能改。

5、初步建立任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己和他人做力所能及的事情，遇到困難時(shí)能嘗試自主解決。

6、尊重老師和長(zhǎng)輩，與同伴友好相處，體驗(yàn)他人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

措施：

1、給予幼兒常常獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)積極自我認(rèn)知，建立自信。

2、為幼兒提供小組合作的機(jī)會(huì)，設(shè)置“玩具分享日”，鼓勵(lì)幼兒帶家中的玩具和圖書(shū)到班上共同分享，享受一起游戲的樂(lè)趣。

3、制作常規(guī)棋，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)行為對(duì)與錯(cuò)，逐步建立規(guī)則意識(shí)。

4、建立值日生，創(chuàng)造為自己和他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。

5、利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和春節(jié)等節(jié)日進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，增強(qiáng)幼兒的集體意識(shí)和助人為樂(lè)的品德。

中班教學(xué)計(jì)劃 11

一、班級(jí)分析

本學(xué)期我們班共有36名幼兒，其中男孩18人，女孩18人。大部分幼兒是從小班升上來(lái)的，有部分是新加入的孩子。經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活，原小班的孩子們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、游戲等方面都已經(jīng)形成了一定的常規(guī)，他們樂(lè)于參與各類活動(dòng)，能力有了明顯提升。不過(guò)，仍有個(gè)別幼兒的規(guī)則意識(shí)有待提高，自主學(xué)習(xí)能力較弱，并且存在肥胖現(xiàn)象。針對(duì)以上問(wèn)題，本學(xué)期我們將加強(qiáng)引導(dǎo)，注重培養(yǎng)，力求在一日生活和教育教學(xué)活動(dòng)中有效滲透相關(guān)內(nèi)容，希望通過(guò)努力使孩子們?cè)诟鞣矫娑加兴M(jìn)步。

二、保教措施

保教工作是教育教學(xué)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，作為教師，我們需深入了解每個(gè)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及身體狀況，妥善照顧幼兒的日常學(xué)習(xí)與生活，并保持室內(nèi)外環(huán)境的衛(wèi)生，預(yù)防傳染病。具體措施如下：

(一)健康方面

1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鼓勵(lì)節(jié)約用水，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，做到早晚刷牙。

2、在就餐時(shí)保持愉快和安靜，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，避免挑食和偏食，確保不掉飯。

3、能夠記住父母的名字、電話號(hào)碼和家庭地址，以免與家人走散。

4、認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)志，掌握必要的安全常識(shí)。

5、能夠隨音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的徒手操和輕器械操。

6、學(xué)習(xí)用單手向前上方用力揮臂擲遠(yuǎn)以及擲準(zhǔn)的動(dòng)作。

(二)社會(huì)領(lǐng)域

1、樂(lè)于參與集體活動(dòng)，為升入中班感到自豪，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展升班教育。

2、學(xué)會(huì)與老師、同伴分享快樂(lè)，主動(dòng)幫助有困難的同伴。

3、懂得整理自己使用的物品，懂得保護(hù)公物。

4、了解并參與一些傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。

三、教育教學(xué)

(一)本學(xué)期我班使用《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

1、依據(jù)幼兒的實(shí)際水平和興趣，開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，使其用多種感官感知事物，鼓勵(lì)動(dòng)手操作，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、尊重、信任并支持幼兒，給予他們更多自主權(quán)，理解和支持幼兒的嘗試，豐富環(huán)境的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容，拓展活動(dòng)空間，依據(jù)幼兒需求靈活調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，確保幼兒有充足的游戲時(shí)間、空間和材料。

3、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)參與班級(jí)勞動(dòng)如值日生和整理玩具，以完成任務(wù)帶來(lái)的成就感提升責(zé)任感。

4、確保幼兒安全工作，嚴(yán)把接送關(guān)，活動(dòng)時(shí)不離開(kāi)幼兒視線，教授安全知識(shí)和技能。

5、探索以體育為特色的教育活動(dòng)。

四、家長(zhǎng)工作

1、積極更新“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教學(xué)工作和育兒知識(shí)，讓他們及時(shí)了解本班的教學(xué)動(dòng)態(tài)。

2、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳本學(xué)期的主要活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作。

3、利用接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流。

4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)剪影等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子在園內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)情況。

五、其他

中班的老師們會(huì)以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中，使孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，履行幼兒教師的職責(zé)與義務(wù)，做好本職工作，從各方面提升班級(jí)工作。

六、具體工作安排

九月：1、做好新生入園的穩(wěn)定及問(wèn)卷調(diào)查、入戶指導(dǎo)工作。

2、安全工作檢查月，兒童早操完成情況檢查。

3、參與市教育局組織的教師節(jié)慶祝活動(dòng)。

4、召開(kāi)各年齡段的家長(zhǎng)會(huì)。

十月：1、工會(huì)組織開(kāi)展國(guó)慶慶祝活動(dòng)。

2、成立家長(zhǎng)委員會(huì)。

3、舉辦秋季游園活動(dòng)。

4、開(kāi)放半日活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與。

十一月：1、舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)。

3、做好幼兒取暖工作。

十二月：1、檢查各年齡段教育目標(biāo)完成情況。

2、進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。

3、舉辦迎新年活動(dòng)。

元月：1、進(jìn)行年終總結(jié)和考核工作。

2、清點(diǎn)年終資產(chǎn)。

3、進(jìn)行檔案資料的收集整理。

中班教學(xué)計(jì)劃 12

、中班教學(xué)計(jì)劃

1、本學(xué)期將繼續(xù)依據(jù)幼兒的需求開(kāi)展主題活動(dòng)，及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，以此為后續(xù)活動(dòng)提供依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段力求充分，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中采用多種表現(xiàn)手法，而在活動(dòng)反思階段，針對(duì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出的問(wèn)題展開(kāi)深思，避免過(guò)去僅關(guān)注結(jié)果的做法。

2、繼續(xù)將結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。深入探索音樂(lè)活動(dòng)，努力用多種元素來(lái)表達(dá)音樂(lè)；在體育活動(dòng)中，與體育教師加強(qiáng)協(xié)作與輔導(dǎo)；語(yǔ)言活動(dòng)方面，豐富幼兒的文學(xué)體驗(yàn)、詞匯量及口語(yǔ)表達(dá)能力；在英語(yǔ)教學(xué)中，不斷提高個(gè)人英語(yǔ)水平，并每天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察、記錄、整理、評(píng)價(jià)和分析，提升隨時(shí)記錄的意識(shí)，依據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，并根據(jù)多元智能理論識(shí)別幼兒的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)智能。根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的發(fā)展檢核表，為個(gè)別化教育提供依據(jù)。

二、各月工作重點(diǎn)

二、三月份：組織實(shí)施早操編排；在“三八”節(jié)期間，按年級(jí)舉辦“我愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)；安排幼兒春游；建立班級(jí)有序的生活環(huán)境；進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置的觀摩與研討；學(xué)習(xí)省一級(jí)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

四月份：開(kāi)展“國(guó)際象棋月”系列競(jìng)賽活動(dòng)；進(jìn)行早操表演；檢查各班教學(xué)環(huán)境的布置。

五月份：慶祝“五一”節(jié)的親子環(huán)保小制作比賽；接待省一級(jí)幼兒園的評(píng)估；舉辦“幼兒園十周年園慶”的系列慶祝活動(dòng)；交流各班的觀察記錄。

六月份：繼續(xù)進(jìn)行“幼兒園十周年園慶”的系列慶祝活動(dòng)；主題探究活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)分享；教師經(jīng)驗(yàn)論文的交流。

三、衛(wèi)生保健工作

a) 保育員的配班工作：意識(shí)到提升對(duì)幼兒的觀察與引導(dǎo)能力，每天上午有針對(duì)性地對(duì)一個(gè)特定區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察及記錄。

b) 在日常活動(dòng)中持續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

c) 保育教師利用中午時(shí)間制作教具，同時(shí)對(duì)幼兒的日常生活進(jìn)行觀察與記錄。

d) 保育教師堅(jiān)持做好日常清潔與消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

e) 加強(qiáng)幼兒的安全教育，提升教師的責(zé)任心，確保不發(fā)生任何意外。

四、家長(zhǎng)工作

1、學(xué)期初發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋及幼兒的情況，對(duì)于需要個(gè)別教育的幼兒加強(qiáng)溝通。學(xué)期中與學(xué)期末將發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的表現(xiàn)，同時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)。

2、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作計(jì)劃，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)工作的理解與支持，為后續(xù)收集主題材料、各種調(diào)查問(wèn)卷打好基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持每月及時(shí)更新“家長(zhǎng)園地”，以及每月的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，持續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)助教工作。

4、繼續(xù)對(duì)新生進(jìn)行家訪，舊生進(jìn)行約訪，平時(shí)保持電話聯(lián)系，動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，實(shí)現(xiàn)家園教育的一致性。

5、要求家長(zhǎng)與教師配合，在家中對(duì)幼兒提出嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成自己的事情，提升其自理能力。

五、工作人員的配合

a) 三位教師圍繞“建設(shè)學(xué)習(xí)型組織”的目標(biāo)，進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)——交流互動(dòng)——反思成長(zhǎng)，在探索中尋找樂(lè)趣，在反思中追求進(jìn)步，激發(fā)內(nèi)在的工作和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)自我提升與事業(yè)發(fā)展。

b) 堅(jiān)持以良好的師德對(duì)待幼兒和家長(zhǎng)，教師之間互相監(jiān)督，杜絕任何違背師德的行為。

c) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用前沿理念指導(dǎo)實(shí)踐，積極完成園內(nèi)及年級(jí)組的各項(xiàng)工作。

中班教學(xué)計(jì)劃 13

伴隨著春的氣息，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。在這個(gè)新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)而言是寄托著新的期許，對(duì)老師來(lái)說(shuō)則是全新的挑戰(zhàn)。我們兩位老師會(huì)更嚴(yán)格地要求自己，認(rèn)真回顧上學(xué)期的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足之處。在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》的引導(dǎo)思想下，以兒童為中心，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性化發(fā)展。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，共同討論制定了符合本班特色的新學(xué)期工作計(jì)劃。

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上都取得了不同程度的進(jìn)步。我們注重幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，如系鞋帶、扣扣子、整理床鋪等。在增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力的也鼓勵(lì)他們?yōu)樗颂峁┖?jiǎn)單的幫助，從而形成了班級(jí)發(fā)展的幾大特點(diǎn)，具體包括以下優(yōu)缺點(diǎn)：

1. 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

(1) 個(gè)性發(fā)展良好。我班幼兒大多數(shù)性格開(kāi)朗、活潑，樂(lè)于與人交往，能夠積極用多種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)得自信且活躍。

(2) 好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們展現(xiàn)出濃厚的興趣，發(fā)言也非常積極。

(3) 活潑好動(dòng)，熱愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性較好，整體體質(zhì)水平有顯著提升。但也有部分幼兒在集體活動(dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間較短，自我控制能力較弱，需要教師給予針對(duì)性的引導(dǎo)和教育。

(4) 個(gè)別幼兒的生活自理能力發(fā)展較慢，尚不會(huì)獨(dú)自穿衣和用餐，仍需老師的幫助。這與部分家長(zhǎng)平日里過(guò)度溺愛(ài)和包辦代替有關(guān)。

措施：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，積極鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手實(shí)踐，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，提升生活自理能力。

家長(zhǎng)現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，建立了良好的溝通平臺(tái)，家長(zhǎng)也常主動(dòng)與老師交流，了解孩子在園的表現(xiàn)。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

(一) 身體發(fā)展（包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)）

1. 早鍛煉：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，形成每天鍛煉的好習(xí)慣。

(1) 鼓勵(lì)幼兒積極參與體育活動(dòng)，迎接挑戰(zhàn)。

(2) 跑步時(shí)要掌握曲臂大步前進(jìn)，靈活掌控速度和方向，確保上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)。

(3) 學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂投擲。

(二) 生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1) 培養(yǎng)孩子們愉快地進(jìn)餐，做到不挑食、不掉飯，學(xué)會(huì)自己分發(fā)和收拾餐具，主動(dòng)飲水。

(2) 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自主使用廁所。

(3) 引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿衣和整理脫下的衣物，學(xué)會(huì)整理床鋪。

(4) 學(xué)習(xí)收拾整理玩具，不亂扔雜物，不隨地吐痰，保持環(huán)境整潔。

(三) 自我保護(hù)：

(1) 積極配合成人進(jìn)行體檢，愿意了解疾病預(yù)防和治療。

(2) 學(xué)會(huì)自我保護(hù)，同時(shí)注意不傷害他人。

(3) 記住父母的工作單位、家庭住址和電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)懂得大聲求救。

(4) 了解生活中的安全標(biāo)識(shí)，懂得注意安全，掌握基礎(chǔ)交通規(guī)則。

二、認(rèn)知發(fā)展（包括科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)）

1. 科學(xué):

(1) 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍事物及現(xiàn)象，體驗(yàn)簡(jiǎn)單規(guī)律帶來(lái)的樂(lè)趣。

(2) 感知聲音和顏色的變化，激發(fā)對(duì)自然奧秘的探索興趣。

(3) 初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)及其在生活中的用途。

(4) 在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

(5) 在操作活動(dòng)中，嘗試用不同材料進(jìn)行探索，勇于猜測(cè)現(xiàn)象。

(6) 積極參與小組討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

2. 語(yǔ)言:

(1) 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言交流，體驗(yàn)語(yǔ)言帶來(lái)的快樂(lè)。

(2) 愿意表達(dá)各種感受和想法，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

(3) 喜歡閱讀圖書(shū)，從中獲得快樂(lè)，并與他人分享感受，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，理解故事情節(jié)。

(4) 能復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

3. 藝術(shù):

(1) 進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢，音調(diào)高低和音色的變化。

(2) 發(fā)現(xiàn)生活中的美，勇于用不同形式表達(dá)感受，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。

(3) 認(rèn)識(shí)多種美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確使用，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

(4) 掌握多種顏色混合使用的技巧，合理裝飾畫面。

(三) 社會(huì)性發(fā)展

1. 社會(huì)性認(rèn)知：

(1) 了解社會(huì)生活中的基本規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通工具，理解遵守交通規(guī)則的重要性。

(2) 認(rèn)識(shí)自己的身份，了解國(guó)徽，學(xué)習(xí)普通話，了解本市的名勝。

(3) 理解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)及其意義。

2. 社會(huì)性情感：

(1) 引導(dǎo)幼兒保持積極愉快的情緒，意識(shí)到自己的成長(zhǎng)，理解自身的愛(ài)好和想法，敢于表達(dá)感受。

(2) 學(xué)習(xí)謙讓、分享，嘗試解決生活中的小矛盾。

(3) 關(guān)注周圍的人和事，自愿完成大人交代的任務(wù)。

3. 社會(huì)性行為：

(1) 不害怕黑暗和陌生人，遇到困難懂得請(qǐng)求幫助，并能獨(dú)立完成自己能做的事情。

(2) 能分清自己的物品和他人的物品，不隨意拿取，不損壞玩具、圖書(shū)等日常用品，使用后歸還原位。

中班教學(xué)計(jì)劃 14

隨著新學(xué)期的到來(lái)，我們班的新一輪學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)又開(kāi)始了。新學(xué)期意味著新的目標(biāo)與希望，對(duì)于家長(zhǎng)而言是期待，對(duì)于教師而言則是新的挑戰(zhàn)。基于對(duì)上學(xué)期工作的總結(jié)與反思，我決定結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況和孩子們的年齡特點(diǎn)，制定一份切實(shí)可行的中班教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上，各自都有了顯著的進(jìn)步。我們注重培養(yǎng)幼兒的自主生活能力，例如：穿衣、洗手、整理個(gè)人物品等。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒不僅增強(qiáng)了自我服務(wù)的能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了幫助他人，從而形成了整體向好的班級(jí)發(fā)展氛圍，主要表現(xiàn)如下：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

(1)個(gè)性發(fā)展較為突出。班上大多數(shù)幼兒性格開(kāi)朗、活潑，善于與他人交往，并樂(lè)于以多種方式表達(dá)自己的想法和情感。

(2)好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們的參與積極性很高，常常能積極發(fā)言。

(3)活潑好動(dòng)，熱愛(ài)體育鍛煉。我班幼兒精力充沛，尤其喜歡參加跑步、攀爬等戶外活動(dòng)，身體協(xié)調(diào)性和靈活性都有顯著提高。

(4)班級(jí)常規(guī)意識(shí)不斷增強(qiáng)。進(jìn)入中班后，幼兒們對(duì)規(guī)則的理解有了明顯提升，大部分孩子能夠較好地聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，遵守班級(jí)的規(guī)章制度。

2、不足表現(xiàn)：

(1)部分幼兒在集體活動(dòng)中注意力集中時(shí)間短，自我控制能力不足，需要老師針對(duì)他們的情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

(2)相比于動(dòng)手操作活動(dòng)，孩子們對(duì)于一些安靜的活動(dòng)參與度不高，例如在區(qū)域活動(dòng)中，主動(dòng)閱讀圖書(shū)的幼兒人數(shù)較少。

3、其他個(gè)別狀況：

(1)班里有一些幼兒在交際能力上較弱，不主動(dòng)與他人交流，逐漸形成孤立的狀態(tài)。措施：應(yīng)與家長(zhǎng)密切溝通，共同關(guān)注和改善孩子的交際狀況，通過(guò)情感的引導(dǎo)讓他們逐步融入集體。

(2)個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展較慢，口齒不清，還有一位幼兒幾乎不與老師和同學(xué)互動(dòng)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的積極鼓勵(lì)他們?cè)诎鄡?nèi)參與互動(dòng)，幫助他們建立自信，促進(jìn)生活自理能力的提升。

二、家長(zhǎng)狀況分析

1、家園溝通逐步完善。通過(guò)一段時(shí)間的努力，家長(zhǎng)們已經(jīng)對(duì)我們的工作給予了認(rèn)可與支持。我們通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，建立了良好的溝通平臺(tái)，家長(zhǎng)們也主動(dòng)了解孩子在園的情況，愿意聽(tīng)取老師的建議。

2、家長(zhǎng)教育觀念亟待提升。通過(guò)日常觀察和溝通，我們發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)因工作繁忙或教育觀念不足，對(duì)孩子的教育存在一些誤區(qū)。班級(jí)家長(zhǎng)的教育水平較高，較理解和支持老師的工作。

三、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1、動(dòng)作技能：

(1)鼓勵(lì)孩子積極參與體育活動(dòng)，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)自我。

(2)在跑步時(shí)能靈活地控制速度和方向，上下肢協(xié)調(diào)性進(jìn)一步提升。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前拋物等基礎(chǔ)動(dòng)作。

(4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的使用方法。

(5)主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具和材料。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)培養(yǎng)幼兒愉快進(jìn)餐的習(xí)慣，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自我分發(fā)和收拾餐具，主動(dòng)飲水。

(2)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立自理大小便。

(3)教導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿衣脫衣，并學(xué)會(huì)整理自己的床鋪。

(4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具，養(yǎng)成不亂扔垃圾、不隨地吐痰的好習(xí)慣。

3、自我保護(hù)：

(1)積極配合成人進(jìn)行健康檢查，愿意理解常見(jiàn)疾病的防治知識(shí)。

(2)學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，同時(shí)也要注意不傷害他人。

(3)記住父母的工作單位、家庭住址與聯(lián)系電話，遇到危險(xiǎn)時(shí)懂得尋求幫助。

(4)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，掌握基本的交通規(guī)則，提高安全意識(shí)。

四、認(rèn)知發(fā)展（科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)）

1、科學(xué)：

(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍的事物和現(xiàn)象，感受其中的規(guī)律與變化。

(2)有目的和系統(tǒng)地觀察周圍常見(jiàn)的事物，能發(fā)現(xiàn)和記錄事物的變化。

(3)感知聲音和顏色的變化，培養(yǎng)對(duì)自然的敏感度。

2、語(yǔ)言：

(1)鼓勵(lì)幼兒積極與他人交流，豐富詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

(2)愿意表述自己的感受與想法，積極回答老師的問(wèn)題。

(3)喜愛(ài)閱讀，能夠從閱讀中體會(huì)快樂(lè)并與他人分享。

(4)引導(dǎo)幼兒理解信息來(lái)源的多樣性，認(rèn)識(shí)到書(shū)籍、電視等都是獲取知識(shí)的途徑。

3、藝術(shù)：

(1)在運(yùn)動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我，嘗試用重復(fù)的圖像構(gòu)建完整的畫面。

(2)能發(fā)現(xiàn)生活中的美，并通過(guò)多元手段表達(dá)自己的感受和想法。

(3)逐步掌握簡(jiǎn)單的工具，并能協(xié)調(diào)手眼配合。

五、社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知：

(1)了解社會(huì)基本規(guī)則，并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，明白遵循交通規(guī)則的重要性。

(2)了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)，參與節(jié)日活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛。

(3)認(rèn)識(shí)周圍的簡(jiǎn)單標(biāo)識(shí)和符號(hào)，培養(yǎng)觀察能力。

2、社會(huì)性情感：

(1)引導(dǎo)幼兒保持積極的情緒，了解自己的成長(zhǎng)變化，認(rèn)識(shí)到自己的愛(ài)好和想法。

(2)關(guān)注他人，樂(lè)意完成成人交代的任務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感。

3、社會(huì)性行為：

(1)能夠遵循正確的行為規(guī)范，初步理解并遵守幼兒園的基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗與陌生人，遇到困難懂得主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)獨(dú)立性。

(3)懂得珍惜他人的物品，愛(ài)護(hù)玩具與書(shū)籍，能做到用后歸位。

中班教學(xué)計(jì)劃 15

愉快的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期在緊張而有序的氛圍中展開(kāi)。本學(xué)期我們根據(jù)中班幼兒的具體情況，結(jié)合保教計(jì)劃，制定了適合幼兒成長(zhǎng)的教學(xué)計(jì)劃，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)體育、德育與美育的全面發(fā)展。

一、情況分析

我班目前有幼兒28人，其中男孩9人，女孩19人。幼兒在活動(dòng)中常規(guī)表現(xiàn)較差，動(dòng)手能力有待提高，自理能力較弱，需老師特別關(guān)愛(ài)與指導(dǎo)。部分幼兒的安全意識(shí)較為薄弱，需特別關(guān)注與引導(dǎo)。

二、目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：掌握所有聲母和韻母，能夠讀、認(rèn)、寫。

能力目標(biāo)：大膽表達(dá)個(gè)人的想法和做法，且句子要連貫，熟練書(shū)寫數(shù)字。

情感目標(biāo)：克服心理障礙，勇敢在他人面前展示自我，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，積極表達(dá)觀點(diǎn)，提升判斷和推理能力。

三、教學(xué)計(jì)劃

1、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新平臺(tái)

語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，其發(fā)展離不開(kāi)適宜的情境。幼兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵階段，而創(chuàng)設(shè)“有話可說(shuō)”的教學(xué)情境，是語(yǔ)言教學(xué)的核心所在。

2、溝通心靈，開(kāi)啟語(yǔ)言學(xué)習(xí)的廣闊天地

教育是一顆心感動(dòng)另一顆心的事業(yè)。在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中，應(yīng)遵循“因材施教”的原則，通過(guò)循循善誘，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。

3、走向生活，開(kāi)掘語(yǔ)言學(xué)習(xí)的源泉

語(yǔ)言源于生活，根植于實(shí)踐。語(yǔ)言是思維和交流的工具，學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的過(guò)程主要通過(guò)語(yǔ)言完成。為了引導(dǎo)孩子們走向生活，教師需要及時(shí)引導(dǎo)他們個(gè)性化的語(yǔ)言發(fā)展，激發(fā)他們熱愛(ài)語(yǔ)言的興趣。

4、興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力

我們應(yīng)通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為語(yǔ)言發(fā)展提供良好的條件。通過(guò)模擬和創(chuàng)設(shè)特定情境，讓幼兒在游戲中感受到樂(lè)趣，邊玩邊說(shuō)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

音樂(lè)：

引導(dǎo)孩子們用自然的聲音富有表情地演唱歌曲，鼓勵(lì)他們嘗試為熟悉的樂(lè)曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單動(dòng)作，愿意與同伴合作參與藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自我，從中體驗(yàn)藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用多種藝術(shù)形式大膽表達(dá)情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的獨(dú)特表達(dá)。

識(shí)字：

本學(xué)期將學(xué)習(xí)第9至16課內(nèi)容。在每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固，分階段對(duì)孩子進(jìn)行考察，讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)對(duì)識(shí)字的濃厚興趣，使其學(xué)以致用。

以上是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。在工作中我發(fā)現(xiàn)自身仍存在許多不足之處，需要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人各方面的能力，更新教育理念，勇于創(chuàng)新，力求將今后的工作做得更好。

中班教學(xué)計(jì)劃 16

中班教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況：

我們班共有48名幼兒，其中有30名是上學(xué)期的老生，剩下的18名是小班時(shí)在園里的孩子，男生24名，女生24名。通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)觀察，發(fā)現(xiàn)我班幼兒有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)幼兒已經(jīng)形成了較為良好的生活習(xí)慣，待人熱情，注意個(gè)人衛(wèi)生，雖然有些幼兒在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出些許羞怯，但希望他們?cè)谥邪嗄軌蚋幼孕诺貐⑴c各種活動(dòng)。

2、幼兒之間相互關(guān)心，樂(lè)于分享和愛(ài)護(hù)玩具，珍惜班級(jí)環(huán)境，能主動(dòng)在小組里表達(dá)自己的觀點(diǎn)，社交能力較強(qiáng)。

3、在認(rèn)知發(fā)展方面，大部分幼兒能夠識(shí)別常見(jiàn)的形狀，如正方形、圓形，理解晝夜變化的基本概念，對(duì)四季的特征也有較好的認(rèn)識(shí)，各方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成率高達(dá)85%，僅有個(gè)別幼兒需進(jìn)一步跟進(jìn)。

4、身體素質(zhì)方面，絕大多數(shù)幼兒體格健壯，各項(xiàng)基本運(yùn)動(dòng)技能掌握較為牢固。

二、班級(jí)管理計(jì)劃：

1、進(jìn)一步提升幼兒的安全和衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)其自我保護(hù)能力，杜絕安全隱患。

2、繼續(xù)強(qiáng)化幼兒的日常行為規(guī)范，鼓勵(lì)使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)尊重他人的習(xí)慣。

3、教師之間加強(qiáng)溝通與學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提升教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4、積極參加幼兒園的教研活動(dòng)，不斷提升自身的教學(xué)水平，增強(qiáng)教育質(zhì)量。

5、保育工作要做到位，每天保持教室的整潔衛(wèi)生，隨時(shí)關(guān)注幼兒的健康狀況，教育幼兒學(xué)會(huì)自理，能獨(dú)立收拾自己的玩具和書(shū)籍。

三、教學(xué)工作計(jì)劃：

1、教師之間定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討改進(jìn)的方法，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)身、心、德、美的全面發(fā)展。

2、有針對(duì)性地制作教學(xué)教具，充利用園內(nèi)資源，通過(guò)剪、撕、折等活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3、加強(qiáng)體育鍛煉，確保每天至少一小時(shí)的戶外活動(dòng)，借助游戲激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提升體質(zhì)。計(jì)劃舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)以增進(jìn)互動(dòng)。

4、每周公布教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，并做好相關(guān)教具的準(zhǔn)備工作。

5、開(kāi)展幼兒動(dòng)手能力的科研課題以及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

6、教學(xué)目標(biāo)：

①語(yǔ)言發(fā)展-通過(guò)理解有情節(jié)的兒歌，感受歌詞的韻律，學(xué)習(xí)進(jìn)行故事創(chuàng)作，通過(guò)講述提升語(yǔ)言表達(dá)能力，借助季節(jié)變化的故事，豐富語(yǔ)言素材。

②社會(huì)情感-通過(guò)日常的問(wèn)候，培養(yǎng)幼兒與同伴的情感聯(lián)結(jié)；引導(dǎo)幼兒理解友誼的重要性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，了解和尊重多元文化。

③科學(xué)探索-幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中不同的物體，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)觀察能力；了解基礎(chǔ)的自然知識(shí)，比如植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)和季節(jié)變化。

④健康生活-鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行身體鍛煉，學(xué)習(xí)基本的生活技能，例如穿衣、整理個(gè)人物品，以培養(yǎng)自理能力；注意飲食健康，預(yù)防感冒等常見(jiàn)疾病。

⑤音樂(lè)藝術(shù)-通過(guò)樂(lè)器演奏和音樂(lè)游戲，提升幼兒的音感和節(jié)奏感，激發(fā)情感表達(dá)；參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)自信心和想象力。

⑥美術(shù)創(chuàng)造-教授幼兒使用各種畫材，培養(yǎng)基本繪畫技能，鼓勵(lì)自由創(chuàng)作，提升創(chuàng)造力和想象力。

⑦數(shù)學(xué)邏輯-幫助幼兒理解基本的數(shù)量概念和幾何形狀，培養(yǎng)觀察和推理能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

四、教育措施：

1、通過(guò)課堂活動(dòng)引導(dǎo)幼兒理解愛(ài)國(guó)和保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2、加強(qiáng)日常常規(guī)的培養(yǎng)，通過(guò)晨談和離園前談話等形式，明確規(guī)則，用多種形式引導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律，形成良好的行為習(xí)慣。

3、開(kāi)展豐富多彩的手工活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作興趣。

4、每天確保幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)豐富的體育游戲增強(qiáng)體質(zhì)，特別關(guān)注身體素質(zhì)較弱的幼兒。

5、加強(qiáng)智力游戲的開(kāi)展，照顧到不同性格的幼兒，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣，逐步提升社交能力。

6、與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，定期進(jìn)行家訪，并通過(guò)聯(lián)系卡與家長(zhǎng)溝通，建立良好的家園共育機(jī)制。

7、班級(jí)重點(diǎn)研究方向：

(1)如何進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣；

(2)加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力；

(3)激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

五、安全工作：

1、通過(guò)多種形式開(kāi)展安全知識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)，確保他們?cè)诟鱾€(gè)場(chǎng)合的安全。

2、定期進(jìn)行班級(jí)環(huán)境、安全衛(wèi)生檢查，率先做好安全工作的落實(shí)。

3、利用音樂(lè)和活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自覺(jué)性，激發(fā)其安全意識(shí)。

六、衛(wèi)生保健工作：

1、做好幼兒的保暖工作，靈活應(yīng)對(duì)氣候變化。

2、充分利用自然環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注心理健康。

3、定期檢查幼兒的衛(wèi)生，確保每位幼兒都能保持良好的個(gè)人衛(wèi)生。

4、堅(jiān)持晨檢機(jī)制，登記病號(hào)，妥善處理生病幼兒的用藥記錄。

5、教育幼兒養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，鼓勵(lì)多樣化飲食，支持身體健康發(fā)展。

中班教學(xué)計(jì)劃 17

一、中班保教工作

1、老師每日?qǐng)?jiān)持做好清潔衛(wèi)生、通風(fēng)等各項(xiàng)保育工作，防止傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活的作息安排，合理規(guī)劃好每個(gè)孩子的生活，精心整理室外環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)潔凈、舒適、健康的學(xué)習(xí)生活空間。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生，避免將臟物放入口中，以降低生病的風(fēng)險(xiǎn)。強(qiáng)化幼兒的自理能力，讓他們學(xué)習(xí)完成一些適合自己能力的日常事務(wù)。

3、在日常清潔工作中，堅(jiān)持每日小掃除、一周大掃除，認(rèn)真做好室內(nèi)外的消毒工作，確保衛(wèi)生環(huán)境的整潔和良好的空氣流通。

4、教導(dǎo)幼兒掌握一定的自我服務(wù)能力和自我保護(hù)常識(shí)。班級(jí)教師要因材施教，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，特別是對(duì)能力較弱的幼兒給予額外的支持。

二、教學(xué)活動(dòng)

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，4歲以后，他們的心理發(fā)展有了顯著躍升。4至5歲期間，兒童的認(rèn)知活動(dòng)更趨具體形象，行為目的性逐漸明顯。他們對(duì)周遭事物充滿好奇，喜歡向成人提問(wèn)“為什么”，對(duì)動(dòng)植物和自然現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣。4至5歲兒童在動(dòng)作靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上明顯優(yōu)于3至4歲，但在控制力和深度理解上又不如5至6歲兒童。教師應(yīng)有效把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的教育安排。

1、教師要樹(shù)立正確的教育觀念，深入思考所教學(xué)科活動(dòng)的教育意義，繼續(xù)有效地推進(jìn)整合課程的實(shí)施，積極參加教研活動(dòng)，不斷提升專業(yè)水平。

2、重視幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)，提高他們的溝通水平和良好傾聽(tīng)的習(xí)慣。

3、尤其要注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，通過(guò)主題活動(dòng)中的規(guī)則引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)與自控能力。

4、結(jié)合主題活動(dòng)，定期組織幼兒參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)他們的自主性和創(chuàng)造性，提高社會(huì)交往能力。開(kāi)展合作性游戲及跨年級(jí)合作，促進(jìn)幼兒的合作精神發(fā)展。

5、關(guān)注幼兒自我服務(wù)意識(shí)和管理能力的提升，同時(shí)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的教育。

三、班級(jí)管理

1、始終堅(jiān)持安全第一的原則，加強(qiáng)班級(jí)安全教育與管理，認(rèn)真檢查安全工作的落實(shí)情況。

2、根據(jù)制定的月、周計(jì)劃開(kāi)展各類活動(dòng)，確保幼兒一日生活安排動(dòng)靜結(jié)合，科學(xué)有序。

3、妥善管理班級(jí)物品，培養(yǎng)幼兒及老師物品歸位的良好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約資源。

4、有效組織區(qū)角活動(dòng)，確保管理到位。

5、各位教師必須認(rèn)真對(duì)待本職工作，互相協(xié)助，共同完成班級(jí)各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，共同探討解決方案。

四、家長(zhǎng)工作

1、尊重每一位家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，積極為家長(zhǎng)提供支持，努力讓每位家長(zhǎng)感到滿意，特別是對(duì)需要幫助的家庭，教師要給予更多關(guān)注。

2、對(duì)當(dāng)天未到園的孩子及時(shí)電話聯(lián)系，了解情況。

3、通過(guò)家訪、電話溝通、個(gè)別談話、家長(zhǎng)園地及家長(zhǎng)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，促進(jìn)家園之間的良好配合。

4、借助家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹幼兒園及班級(jí)的活動(dòng)安排與教育計(jì)劃，傳播科學(xué)的家教知識(shí)和指導(dǎo)方法，分享家教經(jīng)驗(yàn)。

5、組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒園的相關(guān)制度，大型活動(dòng)項(xiàng)目，以及鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出合理的建議，以便改善班級(jí)保教工作的實(shí)施。

活動(dòng)安排

九月份

1、幫助新生穩(wěn)定情緒，使他們能夠愉快地融入幼兒園生活并結(jié)交朋友。

2、加強(qiáng)班級(jí)活動(dòng)和課間常規(guī)的管理。

3、開(kāi)展“尊老愛(ài)幼”的主題活動(dòng)，了解“中秋節(jié)”的來(lái)歷。

4、注重常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

5、總結(jié)九月份的教學(xué)工作。

十月份

1、組織“國(guó)慶節(jié)”的主題活動(dòng)。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備并召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，促進(jìn)家園交流。

3、學(xué)習(xí)中班的體操。

4、建立家園溝通平臺(tái)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

5、舉辦幼兒園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十一月份

1、做好幼兒的保暖工作。

2、舉辦幼兒繪畫比賽。

3、總結(jié)十一月份的工作。

十二月份

1、歡慶“元旦”，開(kāi)展中班小歌手比賽。

2、完成本月的工作總結(jié)。

一月份

1、制定本月的工作計(jì)劃。

2、全面復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

3、做好幼兒的離園工作。

中班教學(xué)計(jì)劃 18

一、中班教學(xué)計(jì)劃

1、本學(xué)期將繼續(xù)依據(jù)幼兒的興趣開(kāi)展主題活動(dòng)，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，為后續(xù)活動(dòng)做準(zhǔn)備。在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我們將充分準(zhǔn)備，在實(shí)施過(guò)程中采用多種表現(xiàn)方式，而在活動(dòng)反思中，針對(duì)幼兒在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行探討，擺脫以往僅關(guān)注成果的做法。

2、將結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。繼續(xù)探索音樂(lè)活動(dòng)，努力用多種元素展現(xiàn)音樂(lè)的魅力；在體能活動(dòng)中，加強(qiáng)與體育老師的協(xié)作，提升輔導(dǎo)效果；語(yǔ)言活動(dòng)方面，豐富幼兒的文學(xué)體驗(yàn)、詞匯儲(chǔ)備及口語(yǔ)表達(dá)能力；在英語(yǔ)課程中，提升自身英語(yǔ)水平，并每天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察、記錄、整理、評(píng)價(jià)與分析，增強(qiáng)隨時(shí)記錄的意識(shí)，并根據(jù)幼兒的發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估。依據(jù)多元智能理論，識(shí)別幼兒的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)智能。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合幼兒的發(fā)展評(píng)估表，為其未來(lái)的個(gè)別教育提供依據(jù)。

二、各月工作重點(diǎn)

二、三月份：組織早操編排；以年級(jí)為單位舉行“我愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)；組織幼兒春游；建立班級(jí)有序生活；開(kāi)展班級(jí)環(huán)境布置的觀摩和研討；學(xué)習(xí)省一級(jí)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

四月份：舉行“國(guó)際象棋月”系列競(jìng)賽活動(dòng)；早操表演；檢查班級(jí)環(huán)境情況。

五月份：慶祝“五一”親子環(huán)保小制作比賽；接待省一級(jí)幼兒園的評(píng)估；舉辦“幼兒園十周年慶”系列活動(dòng)；交流各班觀察記錄。

六月份：“幼兒園十周年慶”的系列活動(dòng)；主題探究活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流；教師經(jīng)驗(yàn)論文的分享。

七月份：教師教學(xué)計(jì)劃和教育筆記、幼兒個(gè)人檔案的評(píng)比；整理班級(jí)物品；班務(wù)工作總結(jié)。

三、衛(wèi)生保健工作

a) 保育員的配班工作：增強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)能力，每日上午有針對(duì)性地對(duì)某一活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察與記錄。

b) 在日常活動(dòng)中，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

c) 保育教師在午間時(shí)間，制作與主題相關(guān)的玩教具，同時(shí)觀察記錄幼兒的日常生活。

d) 保育教師需堅(jiān)持做好日常清潔和消毒工作，以預(yù)防傳染病的發(fā)生。

e) 加強(qiáng)幼兒的安全教育，提高教師的責(zé)任意識(shí)，確保不發(fā)生任何事故。

四、家長(zhǎng)工作

1、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)我工作的建議及幼兒的情況。對(duì)于需要個(gè)別教育的孩子，我們將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流。在學(xué)期中、末，我們還將發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，并了解他們對(duì)我們工作的看法。

2、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)工作的理解與支持，為后續(xù)收集主題材料和各類調(diào)查問(wèn)卷打下良好基礎(chǔ)。

3、保持每月及時(shí)更新“家長(zhǎng)園地”，以及每月的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)助教工作。

4、繼續(xù)對(duì)新生進(jìn)行家訪，對(duì)舊生進(jìn)行約訪，保持電話聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，促進(jìn)家園教育的一致性。

5、要求家長(zhǎng)在家中配合教師，對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手做事情，提高其自理能力。

五、工作人員的配合

a) 三位教師以建設(shè)“學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)——交流互動(dòng)——反思成長(zhǎng)，從探索中享受快樂(lè)，從反思中尋求發(fā)展，提升工作和學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自身的提升與事業(yè)進(jìn)步。

b) 明確崗位職責(zé)，以幼兒的利益為重，在工作中互相支持、互相提升、團(tuán)結(jié)合作。

c) 堅(jiān)持良好的師德，禮貌對(duì)待幼兒及家長(zhǎng)，教師之間互相監(jiān)督，絕不允許有違反師德的行為發(fā)生。

d) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，利用先進(jìn)理念指導(dǎo)工作，積極完成園內(nèi)及年級(jí)組的各項(xiàng)任務(wù)。

中班教學(xué)計(jì)劃 19

新學(xué)期又開(kāi)始了，班里的每一位小朋友都充滿了期待。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，新學(xué)期意味著新的知識(shí)和新的玩伴；而對(duì)于我們老師而言，則是繼續(xù)面對(duì)挑戰(zhàn)并提升自己能力的機(jī)會(huì)。在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)更加認(rèn)真地總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，制定出更適合本班級(jí)特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和相處，孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上都取得了不同程度的進(jìn)步。我們特別重視幼兒生活自理能力的塑造，比如：穿脫衣物、洗手、整理個(gè)人物品等。通過(guò)這些實(shí)踐，孩子們?cè)谧晕曳?wù)的也開(kāi)始學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地為他人提供幫助，逐漸形成了班級(jí)的整體發(fā)展特點(diǎn)。以下是我們的優(yōu)缺點(diǎn)分析：

1、優(yōu)勢(shì)分析：

（1）個(gè)性發(fā)展良好。班內(nèi)幼兒性格開(kāi)朗，善于交往，能夠主動(dòng)與他人互動(dòng)，并愿意用多種方式表達(dá)自己的情感。

（2）好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表達(dá)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們積極參與，常常提出有趣的問(wèn)題。

（3）活潑好動(dòng)，積極參與體育活動(dòng)。孩子們精力充沛，熱衷于戶外游戲，如跑步和攀爬，大多數(shù)幼兒動(dòng)作靈活且協(xié)調(diào)，整體體質(zhì)水平有了顯著提高。

（4）班級(jí)規(guī)范逐步完善。進(jìn)入中班后，幼兒的規(guī)則意識(shí)有了增強(qiáng)，大部分孩子能夠較好地遵循老師的指導(dǎo)，控制自己的行為。

2、不足之處：

（1）部分幼兒在集體活動(dòng)中，注意力集中時(shí)間較短，自我控制能力較弱。針對(duì)這些孩子，我們需要給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

（2）相較于活躍的操作活動(dòng)，孩子們對(duì)一些安靜的活動(dòng)興趣不高，比如，在區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與閱讀的幼兒數(shù)量較少。

3、個(gè)別情況：

（1）班上有些幼兒交往能力較弱，往往不愿意主動(dòng)參與集體活動(dòng)。他們與其他孩子之間的互動(dòng)逐漸減少。措施：需與家長(zhǎng)進(jìn)行更深入的溝通，關(guān)注孩子的社交問(wèn)題，通過(guò)情感連接，幫助他們?nèi)谌爰w。

（2）部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)較為遲緩，口齒不清，甚至有幼兒從未主動(dòng)與老師或同學(xué)交流。措施：在與家長(zhǎng)溝通的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們?cè)诎鄡?nèi)多動(dòng)手參與活動(dòng)，以此增強(qiáng)他們的自信心。

二、家長(zhǎng)情況分析

1、家園溝通更加順暢。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們的教師團(tuán)隊(duì)逐漸贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可與信任。借助各種渠道，老師們與家長(zhǎng)之間建立了良好的溝通平臺(tái)，家長(zhǎng)們也常主動(dòng)分享孩子在園的情況。

2、家長(zhǎng)的教育觀念還有待提升。通過(guò)觀察與交流，我們發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)因工作繁忙或教育理念不強(qiáng)，對(duì)孩子的教育存在某些誤區(qū)。我班家長(zhǎng)的教育水平較高，理解并支持老師的工作，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)。

三、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

1、動(dòng)作技能：

（1）鼓勵(lì)幼兒踴躍參與體育活動(dòng)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

（2）在跑步時(shí)，能夠靈活地控制速度和方向，上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)。

（3）學(xué)習(xí)正確的拋物動(dòng)作，逐步掌握單手與雙手?jǐn)S物。

（4）探索多種運(yùn)動(dòng)器材的使用方法。

（5）學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和材料，積極參與各種手工制作活動(dòng)。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）在進(jìn)餐時(shí)享受輕松愉快的氛圍，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，并學(xué)習(xí)自己分發(fā)及收拾餐具。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的洗手習(xí)慣，并逐步學(xué)會(huì)大小便自理。

（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣物，并整理好自己脫下的衣物。

（4）學(xué)會(huì)收拾整理玩具，不隨意丟棄物品，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、自我保護(hù)意識(shí)：

（1）積極配合體檢，并樂(lè)于接受健康教育。

（2）學(xué)會(huì)自我保護(hù)以及不傷害他人的基本原則。

（3）記住父母的工作單位、家庭住址及聯(lián)系電話，以便遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助。

（4）認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)識(shí)，掌握簡(jiǎn)單交通規(guī)則，提高安全意識(shí)。

4、認(rèn)知發(fā)展（包括科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)）：

（1）鼓勵(lì)孩子主動(dòng)觀察與探索周圍的事物，體驗(yàn)簡(jiǎn)單規(guī)律帶來(lái)的樂(lè)趣。

（2）能有目的、有序地觀察事物并發(fā)現(xiàn)變化，初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。

（3）對(duì)聲音和顏色的變化有所感知。

（4）鼓勵(lì)孩子積極用語(yǔ)言交流，大膽表達(dá)自己的感受與想法。

（5）培養(yǎng)幼兒對(duì)圖書(shū)的熱愛(ài)，理解閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，愿意與他人分享讀書(shū)體會(huì)。

（6）通過(guò)書(shū)籍、電視、廣播等多種渠道獲取信息，豐富知識(shí)。

（7）通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容，初步運(yùn)用繪畫表達(dá)自己的想法。

（8）能夠發(fā)現(xiàn)身邊的美好，并通過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái)。

5、社會(huì)性發(fā)展：

（1）了解社會(huì)生活中的基本規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通工具，懂得交通安全。

（2）了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和意義，參與節(jié)日活動(dòng)。

（3）認(rèn)識(shí)周圍生活中的簡(jiǎn)單符號(hào)。

（4）引導(dǎo)孩子保持積極情緒，認(rèn)識(shí)到自己在成長(zhǎng)中能做的事情與自身的想法。

（5）關(guān)注他人，愿意承擔(dān)責(zé)任，完成大人交代的任務(wù)。

（6）能夠自覺(jué)遵守幼兒園的基本規(guī)則，遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助。

（7）分清個(gè)人物品與他人物品，愛(ài)護(hù)玩具與圖書(shū)，養(yǎng)成歸還的好習(xí)慣。

中班教學(xué)計(jì)劃 20

一、中班教學(xué)工作指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為根本依據(jù)，確立“以兒童發(fā)展為中心”的教育理念，追求教師、幼兒和園所的共同進(jìn)步。在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化教育責(zé)任，促進(jìn)全園師生的專業(yè)成長(zhǎng)，著力塑造本園的特色教育，確保育人質(zhì)量的全面提升。

二、中班教學(xué)工作目標(biāo)

1、圍繞中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量，尤其在語(yǔ)言、科學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域，營(yíng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保各類活動(dòng)的連續(xù)性和有效性。

2、推動(dòng)教研活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展主題教學(xué)研討，增強(qiáng)教師之間的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思與調(diào)整，提升課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

3、強(qiáng)化家園聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等多種形式，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育理念的理解與支持，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

4、注重安全教育，將安全知識(shí)融入日常活動(dòng)，定期組織安全演練，使師生樹(shù)立安全意識(shí)，確保幼兒在園期間的安全與健康。

5、開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)和身體素質(zhì)訓(xùn)練，鼓勵(lì)幼兒積極參與，提升他們的身體協(xié)調(diào)能力和合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，我們將定期組織教師開(kāi)展專題學(xué)習(xí)會(huì)議，深入學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，提升教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫學(xué)習(xí)心得，以實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。

(二)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提升課程質(zhì)量

1、強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與督導(dǎo)，確保教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心實(shí)施、有效反思。鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，并在每周進(jìn)行總結(jié)和提升。

2、注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性，鼓勵(lì)教師將現(xiàn)代教育技術(shù)融合進(jìn)課堂，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。定期更新班級(jí)的學(xué)習(xí)成果，利用博客等平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通。

3、積極開(kāi)展區(qū)域游戲和戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在互動(dòng)中探索知識(shí)，體現(xiàn)游戲?yàn)橹鞯慕逃砟睿姑總€(gè)孩子都能夠在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

(三)深化園本研修，塑造特色教育

1、繼續(xù)關(guān)注新教師的成長(zhǎng)，提供多種實(shí)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)指導(dǎo)和反饋，幫助新教師加快成長(zhǎng)步伐。

2、將閱讀與游戲活動(dòng)滲透到日常生活的方方面面，豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)他們?cè)诟黝I(lǐng)域的均衡發(fā)展。

3、加強(qiáng)品德教育，通過(guò)節(jié)日活動(dòng)等形式，培養(yǎng)幼兒的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，在潛移默化中落實(shí)品德教育。

4、創(chuàng)建溫馨、富有藝術(shù)氛圍的班級(jí)環(huán)境，加深幼兒對(duì)藝術(shù)的理解與欣賞，提升園所的整體文化品位。

5、利用親子互動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，展示園所教育風(fēng)采，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的成長(zhǎng)中，提高家園共育的效果。

6、加強(qiáng)安全教育，定期組織安全知識(shí)學(xué)習(xí)與演練，提高師生的安全意識(shí)，確保幼兒的生命安全。

7、通過(guò)片級(jí)教研活動(dòng)，組織教師相互學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，促進(jìn)教育教學(xué)的相互借鑒，提高教學(xué)質(zhì)量。