回顧過去一年的教育旅程，深刻體會(huì)到小學(xué)教育不僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的滋養(yǎng)。通過對(duì)課堂教學(xué)的反思與實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，是促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵所在。良好的師生關(guān)系與課堂氛圍也在這一過程中起到了不可或缺的作用。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，為未來的教學(xué)指明了方向，讓我們?cè)诮逃牡缆飞闲蟹€(wěn)致遠(yuǎn)。

小學(xué)教師教學(xué)年終工作總結(jié) 1篇

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又到了一年結(jié)束之際。在這一年的教學(xué)工作中，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)。在這段時(shí)間里，我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。語文學(xué)科有其獨(dú)特之處，必須轉(zhuǎn)變育人觀念，適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，特將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、精心備課。

認(rèn)真研究教材，深入理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的核心思想，逐字逐句掌握教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，辨析重點(diǎn)與難點(diǎn)，理清知識(shí)邏輯關(guān)系，同時(shí)思考如何補(bǔ)充相關(guān)資料，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

　二、有效組織課堂。

關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)反饋信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持課堂的情感投入，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。課堂用語簡(jiǎn)潔明了，避免重復(fù)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)他們對(duì)語文的熱愛。

　三、課后輔導(dǎo)不可缺少。

針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，常常存在作業(yè)未按時(shí)完成的情況。我們需要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，并將其融入日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，同時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，從關(guān)愛入手，例如，鼓勵(lì)和幫助他們整理衣物，拉近彼此的距離。

　四、提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

積極參加教研活動(dòng)，虛心向同事借鑒教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自身的教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保教學(xué)效率和質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、聽課并進(jìn)行評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)與講評(píng)，使教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效，不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

　五、拓展學(xué)生興趣愛好，鼓勵(lì)多讀書。

鼓勵(lì)學(xué)生到圖書館借閱各類書籍，通過多樣的閱讀，拓寬知識(shí)面，將新的知識(shí)和視角融入教學(xué)內(nèi)容。

雖然在工作中取得了一些成績(jī)，但也意識(shí)到自身存在不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，踐行以學(xué)生為中心的教育理念，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的專業(yè)水平，以適應(yīng)教育的新形勢(shì)。面對(duì)教學(xué)工作中的不足，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，更有效地服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

小學(xué)教師教學(xué)年終工作總結(jié) 2篇

忙碌而充實(shí)的一學(xué)期又將要結(jié)束了。

這一學(xué)期是我在小學(xué)教育崗位上不斷成長(zhǎng)、不斷思考的又一個(gè)階段，回顧這段時(shí)間，我深刻感受到教師工作的艱辛與樂趣，以及平凡生活中的美好。仔細(xì)回想一下，內(nèi)心不免有些愧疚，整理了一些體會(huì)，希望能夠得到各位同仁的指導(dǎo)。

一、注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。

作為一名小學(xué)教師，我積極參與各種政治及教育培訓(xùn)，時(shí)時(shí)以“教師職業(yè)道德”來規(guī)范自己的行為，遵守法律法規(guī)，熱愛學(xué)生，樹立良好形象，履行教書育人的責(zé)任。

深入學(xué)習(xí)新課程理念，對(duì)其有了更全面的理解，力爭(zhēng)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)角色，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，培養(yǎng)他們獲取和運(yùn)用知識(shí)的能力，提升信息收集與解決問題的技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，幫助他們?cè)趯?shí)踐、探究和合作中學(xué)習(xí)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我還認(rèn)真研讀現(xiàn)代教育理論，尤其是在素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革等方面的研究，努力改變傳統(tǒng)的教育觀念。我認(rèn)真閱讀了《香港美術(shù)教育》、《日本美術(shù)教育》和《書法教育學(xué)》等專業(yè)書籍，拓寬了視野，提高了理論水平。我積極參與各類教育論壇，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)與觀念，以提升綜合素養(yǎng)。

在日常學(xué)習(xí)中，我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教，向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和專業(yè)素養(yǎng)，受益良多。我還自費(fèi)訂閱了《少兒美術(shù)》、《少兒書畫》、《書法》等專業(yè)雜志，深入研究，吸取先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　二、探索實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)。

在平常的教學(xué)工作中，我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，精心備課。在課堂教學(xué)中，結(jié)合新思想與傳統(tǒng)教材，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，努力營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。課堂上，我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，及時(shí)進(jìn)行課后反思，記錄教后感，總結(jié)課堂的成功與不足，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

　三、學(xué)校活動(dòng)積極參與，努力提升。

我在藝校的每一堂課中都傾注了大量心血，精心準(zhǔn)備，廣泛收集相關(guān)資料，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有所收獲。我充分利用在校的早晨和課外時(shí)間，輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生，積極組織和管理書法興趣小組，培養(yǎng)書法特長(zhǎng)生。對(duì)于學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)，如宣傳材料的準(zhǔn)備、布置櫥窗等，我都認(rèn)真對(duì)待，力求保質(zhì)保量完成。

　四、努力耕耘，收獲碩果。

只有經(jīng)過汗水澆灌，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。在這一學(xué)期，我取得了一定的成績(jī)。我的書法作品在嘉興市二十周年書法展中榮獲三等獎(jiǎng)，學(xué)生們?cè)谥袊?guó)教育學(xué)會(huì)書法比賽中獲得三等獎(jiǎng)和多個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)生在書法美術(shù)的比賽中也取得了縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，還刊登了幾件書法作品在省級(jí)刊物上。

當(dāng)然，我也常常反思自己的不足。在教育科研方面還有待提升，教學(xué)水平需要進(jìn)一步提高，應(yīng)該更加注重多寫多思。我期望能夠秉持“為教消得人憔悴”的精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)，扎實(shí)走好今后的每一步。

小學(xué)教師教學(xué)年終工作總結(jié) 3篇

在這一學(xué)年中，我們深入探索了小學(xué)階段的教學(xué)工作，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的過程。在這段時(shí)間里，我們不僅細(xì)化了教學(xué)目標(biāo)，更加注重了學(xué)生的參與感與自主學(xué)習(xí)能力的提升。“以學(xué)生為中心”的理念貫穿始終，讓我們?cè)诮虒W(xué)中不斷反思與調(diào)整，力求每一節(jié)課都能真正服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期，我們針對(duì)語文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科進(jìn)行了深入的教學(xué)研究。其中李老師的《漢字的結(jié)構(gòu)分析》和我所教授的《簡(jiǎn)單的加減法》，都是我們研討的重點(diǎn)課程。我們共同努力，探討如何將“先學(xué)后教”的教學(xué)模式靈活運(yùn)用到課堂中，以確保學(xué)生在實(shí)踐中獲得豐富的知識(shí)和技能。在這一過程中，我們感受到學(xué)生的自主探索和積極參與是課堂最為生動(dòng)的體現(xiàn)。

　一、教學(xué)設(shè)計(jì)：“趣味與實(shí)效”結(jié)合。

每位教師都希望打破傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，讓課堂煥發(fā)出新的活力。而在《漢字的結(jié)構(gòu)分析》中，我加入了“字形猜謎”的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生通過已有的知識(shí)去探索字的構(gòu)造，雖然這個(gè)環(huán)節(jié)初衷良好，但由于設(shè)計(jì)得略顯復(fù)雜，課堂效果不如預(yù)期。相比之下，在《簡(jiǎn)單的加減法》中，我采用了生活實(shí)例，例如通過“購(gòu)物找零”的情境引入課程，不僅有效激發(fā)了學(xué)生的興趣，也自然串聯(lián)起后續(xù)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)問題的理解也更加深入。在這樣的情境中，學(xué)生在探索和交流中逐漸體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。

我意識(shí)到在教學(xué)中，無論是語言知識(shí)還是數(shù)學(xué)能力，能夠有效激發(fā)學(xué)生思維的環(huán)節(jié)都應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，和課堂其他環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，才能彰顯其真正的價(jià)值。

　二、自主學(xué)習(xí)：“引導(dǎo)與實(shí)用”共存。

教材不僅提供了豐富的知識(shí)，更為學(xué)生指明了探索的方向。在《漢字的結(jié)構(gòu)分析》中，我設(shè)計(jì)了“觀察—分析—舉例—總結(jié)”的學(xué)習(xí)流程，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中驗(yàn)證漢字的構(gòu)造規(guī)律。雖然這個(gè)思路完整，但由于環(huán)節(jié)過于多樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能有些無所適從，因此我決定將問題精簡(jiǎn)，將學(xué)習(xí)過程分為兩個(gè)步驟，以便逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的構(gòu)成，達(dá)到更好的效果。

在《簡(jiǎn)單的加減法》中，我采用了可視化的“填空題”形式引導(dǎo)學(xué)生，但往往學(xué)生只關(guān)注完成題目，缺乏深入思考。我嘗試改為“看圖討論”的方式，讓學(xué)生將圖文結(jié)合，激發(fā)他們深層次的理解。

　三、課堂互動(dòng)：“分享與提升”并重。

在語言和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，掌握知識(shí)的關(guān)鍵在于通過互動(dòng)與交流來發(fā)現(xiàn)問題，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。以往對(duì)這方面的研究相對(duì)較為淺顯，關(guān)鍵在于如何有效組織互動(dòng)，讓學(xué)生真正成為課堂的主角。教師需要積極激發(fā)學(xué)生參與討論，并抓住每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)他們形成獨(dú)立的見解。

在《簡(jiǎn)單的加減法》教學(xué)中，我特別重視對(duì)算理的探討，通過“你怎么想？”的提問，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)計(jì)算過程中的共性，幫助他們明白轉(zhuǎn)換的必要性，并拓展到其他相關(guān)的數(shù)學(xué)概念中。這種歸納與總結(jié)不僅幫助學(xué)生完善了思維結(jié)構(gòu)，還提高了他們的問題解決能力。

互動(dòng)為課堂注入活力，提升是教學(xué)的核心，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在思考與探索中不斷建立知識(shí)體系，獲得解決問題的方法。

在實(shí)施教學(xué)工作時(shí)，我們要更加關(guān)注課堂的細(xì)微處，注重與學(xué)生的互動(dòng)，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高整體的教學(xué)效果。

小學(xué)教師教學(xué)年終工作總結(jié) 4篇

新一學(xué)年的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我不僅完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，也在教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平上得到了顯著提升。展望未來，為了使今后的工作更加出色，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前行，推動(dòng)教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。這一學(xué)期的教學(xué)工作，是充實(shí)而忙碌的，也是艱辛而富有成效的。回顧這段時(shí)間的工作情況，特作如下以期在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步。

1、熱愛教育事業(yè)，始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、備課工作認(rèn)真細(xì)致，不僅關(guān)注學(xué)生的理解能力，還注重教材和教學(xué)方法的選擇。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同類型的課程，規(guī)劃教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的安排與時(shí)間分配，認(rèn)真撰寫教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，并在課前做好充分準(zhǔn)備，制作能夠吸引學(xué)生興趣的教具，課后及時(shí)寫好教學(xué)反思，整理每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，形成知識(shí)集。

3、為提高教學(xué)質(zhì)量，課后輔導(dǎo)工作也不可或缺。

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，他們往往活潑好動(dòng)，自控能力較弱，學(xué)習(xí)時(shí)常不能合理安排時(shí)間。需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，并將這一工作貫穿于學(xué)習(xí)指導(dǎo)當(dāng)中。也要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，應(yīng)從積極的角度切入。例如，我班一位同學(xué)在開學(xué)初期上課時(shí)常走神、做小動(dòng)作，課下也不歸位。我分析后發(fā)現(xiàn)他和班上的另一位同學(xué)住得較近，于是安排他們成為同桌，并通過與家長(zhǎng)溝通共同關(guān)注他的思想狀態(tài)。從贊美和理解入手，慢慢贏得了他的信任，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提升，其他問題也得到了改善。

4、積極參與聽課和評(píng)課，虛心向同事們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)水平。

5、培養(yǎng)多種興趣和愛好，勤于在圖書室閱讀，拓寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮的活力。

隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的不斷提高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正不足，積極進(jìn)取，為創(chuàng)建美好的教育未來貢獻(xiàn)自己的力量。

6、認(rèn)真批改作業(yè)，確保作業(yè)布置精準(zhǔn)且具有針對(duì)性，層次分明。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我常常通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，篩選出適合的輔助資料，力求每一次練習(xí)都能夠達(dá)到最佳效果。及時(shí)、仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)，分析記錄他們的作業(yè)情況，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類深入評(píng)講，并根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。

教育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的事業(yè)。在這一過程中，我傾注了大量的心血與情感，同時(shí)也收獲了許多快樂和成長(zhǎng)。在今后的工作中，我將一如既往地用心去教導(dǎo)我的學(xué)生，相信每一個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子，未來必將綻放出絢麗的花朵。希望在未來的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作不斷向前發(fā)展。

小學(xué)教師教學(xué)年終工作總結(jié) 5篇

本學(xué)期，我校在小學(xué)教育管理部門的指導(dǎo)下，以教學(xué)質(zhì)量的提升為核心，圍繞著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高素質(zhì)教育的目標(biāo)，不斷深化教學(xué)改革。經(jīng)過全體教師的努力，取得了一系列積極的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、注重學(xué)習(xí)，更新觀念，提升教師素養(yǎng)。

為了有效轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教育教學(xué)能力，我們加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們定期舉行教師研討活動(dòng)，利用每周的教研時(shí)間，各科教師相互學(xué)習(xí)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并通過觀摩教學(xué)視頻，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。這一系列活動(dòng)不僅更新了教師的教育理念，還提升了其教書育人的能力，使得教學(xué)更加貼合學(xué)生的實(shí)際需求。

二、加強(qiáng)研討，創(chuàng)新方式，推進(jìn)課程改革。

我們推動(dòng)教研工作的開展，實(shí)施集體備課，以提升教師對(duì)新課程的理解與實(shí)施能力。領(lǐng)導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行調(diào)研，提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，確保教學(xué)效果的真實(shí)反饋：

（1）調(diào)研課：提前通知教師準(zhǔn)備課堂研討，并在課后進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。

（2）推送課程：不事先通知教師，通過課堂展示后進(jìn)行反饋，激勵(lì)教師探索新教學(xué)方法。

（3）組織“示范課”和公開課活動(dòng)，讓年輕教師在經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)下進(jìn)行課堂展示，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)。

（4）開展教師課堂評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)備課、聽課、評(píng)課的能力，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提升教學(xué)效果。

在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃的我們重視教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化管理。特別關(guān)注教師的備課、課堂教學(xué)與作業(yè)反饋。定期檢查教案和學(xué)生作業(yè)，確保教師備課的落實(shí)。通過對(duì)課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)和考試的監(jiān)督，我們及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高，也為學(xué)生學(xué)習(xí)提供有力保障。

為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，我們還開展了“小組學(xué)習(xí)”和每月的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互監(jiān)督，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師的關(guān)心與指導(dǎo)，使學(xué)生更有信心和動(dòng)力，積極參與學(xué)習(xí)，在多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了突破。

四、考試成績(jī)方面。

本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)考場(chǎng)紀(jì)律，維護(hù)誠(chéng)信的考試環(huán)境。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生的能力得到了有效培養(yǎng)。語文、數(shù)學(xué)和英語等科目的成績(jī)?cè)谑屑?jí)評(píng)比中依然名列前茅，各班級(jí)的平均分和優(yōu)秀率均超出預(yù)期要求。

回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，在各方的支持下，取得了顯著成果。展望新學(xué)期，我們對(duì)未來充滿信心，在教育管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下，必將再創(chuàng)佳績(jī)。