20xx初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)的歷程，讓我深刻體會(huì)到每一個(gè)數(shù)字背后都蘊(yùn)藏著思維的力量。在這一年中，學(xué)生們?cè)诶斫夂蛻?yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)造力與探索精神。通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣與好奇心，是我們教育工作者的重要使命。培養(yǎng)他們的問題解決能力，更是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。回顧這一年的教學(xué)實(shí)踐，不僅是收獲與反思，更是對(duì)未來教育理念的再思考。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

一、在日常教學(xué)中，我始終堅(jiān)持將德育貫穿于課堂，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提升他們的動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。九年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁多，屬于初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，同時(shí)面臨中考的壓力，而學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較為薄弱。課堂上我采取實(shí)例教學(xué)法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)適當(dāng)回顧之前學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出符合各層次學(xué)生能力的作業(yè)和練習(xí)，采用多樣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多動(dòng)手。本學(xué)期，我的主要目標(biāo)是提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)行有效的培優(yōu)補(bǔ)差。我實(shí)施分層次教學(xué)，僅作為一種輔助手段，并對(duì)選定的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。每節(jié)課前，我要求他們溫習(xí)舊知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。對(duì)于基礎(chǔ)較好的個(gè)別同學(xué)，我鼓勵(lì)他們通過自學(xué)來提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，拓寬他們的知識(shí)面。對(duì)后進(jìn)生，則適當(dāng)降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，以促使他們能夠有所收獲。

二、我認(rèn)真配合年級(jí)的工作安排，利用課余時(shí)間，積極開展第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的培優(yōu)補(bǔ)差機(jī)會(huì)，但目前的成績(jī)?nèi)匀挥写嵘€需要繼續(xù)努力。

三、我重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新的知識(shí)。積極參加海南師范大學(xué)周末流動(dòng)學(xué)院的交流活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，提升我的專業(yè)水平。

工作中存在的不足之處：

1、對(duì)后進(jìn)生的情況了解不夠，導(dǎo)致成績(jī)提升不明顯，這一點(diǎn)在下學(xué)期需要加強(qiáng)。

2、在基礎(chǔ)教育課程改革中，我意識(shí)到需要更新教學(xué)觀念，積極參與課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，進(jìn)一步提升學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力和觀察能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維，這些都是我在新學(xué)年需要深入研究和探索的方向。

3、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高，今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，開拓進(jìn)取，為祖國(guó)的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

在本學(xué)期的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，得到了各位教師的支持和配合，我的教學(xué)工作有了顯著的進(jìn)步，個(gè)人素質(zhì)也得到了提升。為了更好地推進(jìn)以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下。

這一學(xué)期，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，努力提升自己的教學(xué)水平，及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)，并積極為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)，力求形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)框架。我嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，倡導(dǎo)教學(xué)民主，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，最終順利完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。

開學(xué)時(shí)，我擔(dān)任初二8班的班主任，同時(shí)教授初二年級(jí)7班的數(shù)學(xué)課程。除了定期進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)外，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力，讓他們能夠熟練掌握教材內(nèi)容。我在教材上進(jìn)行詳細(xì)的標(biāo)注，并教會(huì)他們做練習(xí)和核對(duì)答案的方法，讓教學(xué)更加系統(tǒng)化。

在教學(xué)中，我的主要工作環(huán)節(jié)包括以下幾個(gè)方面：

一、課前準(zhǔn)備工作

我深入研究教材，理解教材的核心思想和重點(diǎn)內(nèi)容，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠清晰表達(dá)。了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)需求，知道他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能面臨的困難，以便制定有針對(duì)性的教學(xué)方案。這種深入的準(zhǔn)備工作能夠使課堂教學(xué)更加有效，避免無效的指導(dǎo)。

二、課堂教學(xué)

（1）規(guī)范組織課堂教學(xué)是確保教學(xué)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。新課程的教學(xué)組織與傳統(tǒng)模式存在明顯區(qū)別，現(xiàn)代教學(xué)需要將學(xué)生的注意力始終集中在課堂學(xué)習(xí)上。特別是低年級(jí)的學(xué)生，容易走神，因此教師的威信和親和力在課堂上顯得尤為重要，教師既要溫暖又要嚴(yán)格，營(yíng)造良好的課堂氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中充分發(fā)揮他們的潛能。

（2）復(fù)習(xí)舊知識(shí)并引入新課是課堂的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生對(duì)前期知識(shí)的掌握情況，進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的復(fù)習(xí)，之后順暢地引入新課，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，以確保教學(xué)的連貫性和完整性。這樣的方式同時(shí)兼顧了學(xué)生的個(gè)體差異，讓不同學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生都能有所收獲。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)教師的要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在理解教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。當(dāng)遇到難題時(shí)，能夠主動(dòng)請(qǐng)教老師。對(duì)于思維尚不穩(wěn)定的學(xué)生，我通過具體案例，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)品質(zhì)；而對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，則指導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)，以便充分利用課堂時(shí)間，激發(fā)他們的潛能。

三、課后輔導(dǎo)工作

為了提高教學(xué)質(zhì)量，課后輔導(dǎo)是必不可少的。面對(duì)初中學(xué)生的好動(dòng)和缺乏自控力的特點(diǎn)，我注重進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到按時(shí)完成作業(yè)的重要性。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計(jì)個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，以便更好地引導(dǎo)和啟發(fā)他們，確保因材施教，幫助他們逐步提升學(xué)習(xí)水平。

在教學(xué)教研方面，我積極參與聽課和評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)。我也努力發(fā)展自己的興趣愛好，拓寬知識(shí)面，為課程教學(xué)注入新鮮元素。

盡管在教學(xué)過程中難免存在不足，如課堂語言較為平淡，評(píng)測(cè)頻次較少等。未來我會(huì)更嚴(yán)格要求自己，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為今后的教育教學(xué)貢獻(xiàn)更多的力量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

在20xx學(xué)年度的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已告一段落。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的思想認(rèn)識(shí)，樹立新的教育理念。我堅(jiān)持每周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞新課程的學(xué)習(xí)與構(gòu)建，積極嘗試新教學(xué)法，力求更新教學(xué)觀念。將對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與新理念的構(gòu)建有機(jī)結(jié)合，充分認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。在實(shí)際教學(xué)中與理論相結(jié)合，解放思想、更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)迎接新一輪課程改革的“洗禮”。

二、新課改

通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我逐漸領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。堅(jiān)決樹立學(xué)生主體的觀念，貫徹民主教學(xué)思想，努力構(gòu)建和諧平等的新型師生關(guān)系。重視學(xué)生人格的尊重、觀點(diǎn)的承認(rèn)以及個(gè)性差異的理解，積極創(chuàng)造適合不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境，使這一理念落到實(shí)處。以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，充分重視學(xué)生獨(dú)立性和自主性的培養(yǎng)，取得了良好的效果。

三、教學(xué)研究

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，也是檢驗(yàn)教師工作成功與否的關(guān)鍵。在這一學(xué)期中，我堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校的教育資源，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，增加新型教學(xué)方法的使用，取得了顯著效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

1. 備課細(xì)致入微。認(rèn)真研究教材，參考多種資料，力求透徹理解教材內(nèi)容，精準(zhǔn)把握難點(diǎn)與重點(diǎn)。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，及時(shí)歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

2. 注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，采用愉快式教學(xué)，不進(jìn)行滿堂灌，始終堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，講練結(jié)合。在教學(xué)過程中，注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3. 積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，吸取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，并與他們討論教學(xué)中的問題。積極聽取公開課，多次執(zhí)教公開課，尤其是本學(xué)期，我在公開課中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們提出的寶貴建議，使我明確了未來的教學(xué)方向以及如何更好地教授數(shù)學(xué)。本年度聽課12節(jié)，校內(nèi)聽課達(dá)32節(jié)。

4. 在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時(shí)，力求全批全改，重視訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有針對(duì)性。

四、工作中存在的問題

1. 教材的挖掘不夠深入。

2. 教學(xué)方法不夠靈活，未能有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不足。

3. 新課標(biāo)下新的教學(xué)理念理解不夠深入，對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)缺乏理論支持。

4. 對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注和跟進(jìn)不足。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力難以把握。上課和復(fù)習(xí)時(shí)雖然講解了所有內(nèi)容，但學(xué)生的掌握情況卻不明確，導(dǎo)致教學(xué)中存在盲目性。

5. 教學(xué)反思的力度不足。

五、今后的努力方向

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)理念。

2. 深入挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容。

3. 多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師的先進(jìn)教學(xué)方法與理念。

4. 加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們提升學(xué)習(xí)能力。

5. 加強(qiáng)教學(xué)反思，增加教學(xué)投入，力求不斷提升自己的教學(xué)水平。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

隨著一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束，在我們學(xué)校的教科研室的指導(dǎo)下，七年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們積極探索新的教學(xué)方法，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟來組織課堂。盡管在實(shí)施新的教學(xué)模式的過程中遇到了不少挑戰(zhàn)，我們依然堅(jiān)持實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的改進(jìn)策略，以求提升自身教學(xué)水平，更好地適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)需求。以下是本學(xué)期的教學(xué)工作

一、學(xué)生分析

七年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)到初中的重要轉(zhuǎn)折期，除了心理狀態(tài)的變化，學(xué)習(xí)方式也會(huì)發(fā)生顯著變化。從小學(xué)的3門核心課程轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)的7門主要課程；從以練習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰晕姨骄繛橹鞯膶W(xué)習(xí)方式；再到學(xué)生逐漸具備獨(dú)立思考的能力，教師的角色也需要調(diào)整，旨在幫助學(xué)生在老師的引導(dǎo)下找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。七年級(jí)的學(xué)生充滿活力，對(duì)周圍事物充滿好奇，教師應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、符號(hào)理解能力及空間想象能力。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思考及主動(dòng)回答問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，更需關(guān)注學(xué)生提出問題的能力和分析理解問題的方法，始終以學(xué)生為中心，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)總結(jié)

1、 起步階段，培養(yǎng)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生持續(xù)進(jìn)步的重要保障，也是教師提高課堂效率的基礎(chǔ)。在七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，幫助學(xué)生建立各種“規(guī)矩”顯得尤為重要，這包括課前準(zhǔn)備時(shí)將練習(xí)本打開、課堂閱讀時(shí)用筆指讀、積極質(zhì)疑、書寫規(guī)范整潔等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師明確的要求和不斷的強(qiáng)調(diào)與提醒。

2、 三清工作，查漏補(bǔ)缺。堂堂清、日日清及周周清的“三清”工作，確保我們能及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，同時(shí)幫助學(xué)生和教師發(fā)現(xiàn)未解決的問題，及時(shí)補(bǔ)救學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

3、 課堂教學(xué)，提高效率。借助三清工作，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)會(huì)更加專注，教師也會(huì)努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足。在后續(xù)的探究與總結(jié)階段，盡量解決學(xué)生的知識(shí)難點(diǎn)，從而減輕三清工作的負(fù)擔(dān)。高效課堂的實(shí)現(xiàn)需要學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面了解、課堂探究有效性的發(fā)揮以及教師的總結(jié)與反思等多方面的配合，才能真正解決不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

4、 課后反饋，針對(duì)性強(qiáng)。課堂的最后環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋，最初我經(jīng)常無法合理掌控課堂進(jìn)度，以至于講解時(shí)間過長(zhǎng)，影響了學(xué)生反饋的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致教師無法準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。經(jīng)過進(jìn)一步的實(shí)踐與熟悉教學(xué)模式，我開始重視質(zhì)疑與探究階段的時(shí)間控制，即使短短5分鐘的時(shí)間，也應(yīng)開展有效的當(dāng)堂反饋，這樣的反饋能夠?yàn)楹罄m(xù)的輔導(dǎo)提供有力依據(jù)。

5、 引入競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)興趣。學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、師生之間的競(jìng)爭(zhēng)、課堂提問的競(jìng)爭(zhēng)、反饋的速度競(jìng)爭(zhēng)，以及測(cè)試結(jié)果的競(jìng)爭(zhēng)，這些競(jìng)爭(zhēng)的引入不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6、 不斷反思，尋找改進(jìn)方法。在教學(xué)過程中，我遇到諸多問題，如學(xué)生讀書不認(rèn)真、為追求速度書寫潦草、以及某些信心不足的學(xué)生等。針對(duì)這些問題，我通過反思課堂總結(jié)自身不足，從同教研組教師的成功經(jīng)驗(yàn)中汲取靈感，逐步修正錯(cuò)誤的教學(xué)方式，使自己的教學(xué)更貼合學(xué)生的需求。

這一學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷探索與實(shí)踐中前進(jìn)的，盡管面臨困惑與挑戰(zhàn)，但我深知新的教學(xué)模式帶來的諸多優(yōu)勢(shì)，我將繼續(xù)堅(jiān)持探索，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提升自身的教育教學(xué)能力。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

在這轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間里，我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上已經(jīng)走過了20xx年的上半年，回首過去，展望未來，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)，成為一名合格的人民教師，我將20xx年度的工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：提高修養(yǎng)，樹立典范

作為教師，師德始終是我工作的重中之重。我堅(jiān)信，師德是教師立足之本，只有師德高尚，才能成為學(xué)生心中的榜樣。從我第一天踏上講臺(tái)起，我就嚴(yán)格要求自己，努力成為一名崇高師德的教師。為了給學(xué)生樹立良好的榜樣，我深知自己必須不斷提升自身修養(yǎng)。在課余時(shí)間，我閱讀了大量的書籍，力求豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備與文化素養(yǎng)。今后，我將繼續(xù)在師德的修養(yǎng)上努力進(jìn)取，爭(zhēng)取更大的提升。

二、教學(xué)方面：虛心學(xué)習(xí)，精進(jìn)自我

作為兩屆初一和初三的數(shù)學(xué)教師，教學(xué)任務(wù)的繁重讓我倍感壓力。面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我深知提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我愈加體會(huì)到自己在知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上仍有很大的不足。面對(duì)學(xué)生期待的眼神，我深感責(zé)任重大。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提升自己。

我注重教學(xué)理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)。我積極訂閱多種教學(xué)雜志，并借閱大量的教學(xué)理論書籍，努力吸取他人的智慧，尋找適合自己的教學(xué)方法。在將先進(jìn)理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)的過程中，我也不斷地反思和驗(yàn)證，以促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。

我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于自身經(jīng)驗(yàn)不足，我在教學(xué)過程中難免會(huì)遇到各種困難，因此我特意向老教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取快速積累更多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，提高處理教室問題的能力。

我堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)生在吸收新知識(shí)和信息方面的能力遠(yuǎn)超我的預(yù)期，因此通過與學(xué)生的交流，我也從中受益匪淺，豐富了自己的教學(xué)知識(shí)。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和學(xué)生的信任，我堅(jiān)信只要努力就能提高自己的教學(xué)水平。我將一方面深入鉆研專業(yè)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使自己的教學(xué)更加游刃有余；另一方面繼續(xù)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間向他們請(qǐng)教備課細(xì)節(jié)和上課技巧。經(jīng)過一年的努力，我感到在教學(xué)方面有了明顯的進(jìn)步，學(xué)生的成績(jī)也證明了我的努力成效，我所教授的班級(jí)在各類考試中均取得了優(yōu)異成績(jī)。我倍感責(zé)任，備好每一節(jié)課向老教師請(qǐng)教，爭(zhēng)取做到盡善盡美。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，毫無遲到早退之事，遇事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)，與同事和諧相處，處理好彼此的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約，任勞任怨，真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，努力營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，處處以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不放松對(duì)自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提升，我在教學(xué)之余主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提升自己的專業(yè)水平。

20xx學(xué)年度我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，未來我會(huì)繼續(xù)奮斗，再創(chuàng)佳績(jī)！

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第6篇

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要負(fù)責(zé)八年級(jí)（2）班和八年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)課程。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極上課，參與聽課與評(píng)課，及時(shí)批改并講解作業(yè)，同時(shí)做好課后輔導(dǎo)，努力拓寬自己的數(shù)學(xué)知識(shí)面，提高教學(xué)能力，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)與教育的民主，力求讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，從而不斷提升我的教學(xué)水平和教育理念。以下是我的教學(xué)總結(jié)與體會(huì)。

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能產(chǎn)生更大的效能。在我們的備課組，老師們相互支持、相互鼓勵(lì)，教學(xué)活動(dòng)熱火朝天、充滿活力。我們定期進(jìn)行集體備課，每學(xué)期至少開展20次的集體聽課與評(píng)課，老教師的示范課和年輕教師的研討課為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在集體備課中，大家毫無保留地分享自己的見解與教學(xué)方法，互幫互學(xué)，有效提高了教研的質(zhì)量。我們強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的也注重個(gè)人的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)不同班級(jí)的實(shí)際情況，設(shè)定明確的奮斗目標(biāo)。我們深信，只有集體努力，才能取得更好的成果。

二、關(guān)注學(xué)生心理，創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境

當(dāng)前的中考競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力，導(dǎo)致“厭學(xué)”的情緒普遍存在，不論是學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)熱情普遍較低。我深入研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，探索適合不同層次學(xué)生的教學(xué)方法。我將學(xué)生分為三個(gè)層次，明確不同的教學(xué)重點(diǎn)與策略：優(yōu)生——擴(kuò)展知識(shí)，中等生——夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)困生——個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生，我鼓勵(lì)他們積極思考，讓他們先進(jìn)行討論，培養(yǎng)自主解決問題的能力；對(duì)于中等生，則以他們?yōu)檎n堂的主體，確保他們掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而對(duì)學(xué)困生，我用耐心和關(guān)愛來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，確保他們?cè)谡n堂上有事情可做、有收獲。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，需要教師與學(xué)生之間的情感溝通，及時(shí)給予輔導(dǎo)、提醒和表揚(yáng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這樣的情感交流中，教學(xué)才能在輕松、合作的氛圍中順利進(jìn)行。

三、深入研究教材，提高課堂教學(xué)的有效性

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主要途徑，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于每一節(jié)課的高效實(shí)施。期末復(fù)習(xí)階段尤為重要，在有限的時(shí)間內(nèi)，必須采取有效的策略進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，我強(qiáng)調(diào)“精講”的理念，努力引導(dǎo)學(xué)生深刻理解概念、定理、公式等，集中講解學(xué)生知識(shí)薄弱的環(huán)節(jié)，對(duì)新舊知識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)，通過對(duì)比明確解題的規(guī)律，探索多種解法，以提升學(xué)生的思維能力。

我也注重“練”的環(huán)節(jié)，確保每節(jié)課至少有30分鐘的練習(xí)時(shí)間，所選的練習(xí)題經(jīng)過精心挑選，具有代表性和實(shí)用性，包括基礎(chǔ)題、能力提升題、易錯(cuò)題等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。通過系統(tǒng)的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確率和應(yīng)變能力都有了顯著提升。

教學(xué)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，面對(duì)新的形勢(shì)與挑戰(zhàn)，我們必須不斷探索、總結(jié)與提升，以便在未來的教學(xué)工作中取得更大的成就。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第7篇

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期已接近尾聲。在這一學(xué)期中，我主要負(fù)責(zé)八三和八四兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在此期間，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思教學(xué)、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改及講評(píng)作業(yè)，嚴(yán)格自律，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，形成較完善的知識(shí)體系，同時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)要求學(xué)生，促使他們能夠真正學(xué)有所獲、學(xué)以致用。下面，我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、備課

我認(rèn)真研究教材，深入了解教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)及難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系。我也關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和技能，了解他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，預(yù)判他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并提前采取相應(yīng)的解決措施。我堅(jiān)持精心備課，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每節(jié)課的形式，合理擬定教學(xué)方法，并在教學(xué)過程中做好時(shí)間安排，撰寫詳盡的教案。每一堂課都做到“有備而來”，確保不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，讓每節(jié)課都能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效果。

二、上課

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，40分鐘的課堂時(shí)間極為有限。我必須提升自己的教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)能力，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求我講解要清晰、條理分明、準(zhǔn)確生動(dòng)，并努力做到情感化，以便引發(fā)學(xué)生的共鳴。我主要采用愉悅式教學(xué)，避免“滿堂灌”，注重講練結(jié)合。在課堂教學(xué)中，我特別關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。我也會(huì)考慮到不同層次學(xué)生的需求和能力，確保每個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。在教學(xué)過程中，我嘗試采用問題討論式教學(xué)法，通過指導(dǎo)讀書、創(chuàng)造探究環(huán)境、全員討論等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

三、作業(yè)布置及批改

在作業(yè)布置上，我注重精練和針對(duì)性，確保作業(yè)能夠有效反饋學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解。我會(huì)及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)，分析記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并對(duì)他們?cè)谧鳂I(yè)、練習(xí)冊(cè)及試卷中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類透徹評(píng)講。根據(jù)反饋結(jié)果，我會(huì)迅速調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢，查漏補(bǔ)缺。

四、工作中存在的問題

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法還需改進(jìn)，缺乏靈活性，未能有效吸引部分學(xué)生的注意力，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不足。對(duì)差生的關(guān)注也不夠，沒有掌握他們的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度及思維能力，對(duì)知識(shí)掌握情況缺乏深入了解，這導(dǎo)致了課堂教學(xué)的盲目性，使得課堂以少數(shù)學(xué)生為主體。

五、今后的努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教學(xué)理念。

2、深入挖掘教材，把握知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)。

3、多聽同科教師的課程，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)與支持。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力。

以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的一些反思與總結(jié)。作為一名教師，追求卓越始終是我的目標(biāo)，我將不斷努力，期待獲得更多的指導(dǎo)與建議！

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第8篇

這一學(xué)年，我擔(dān)任初二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師。對(duì)待教學(xué)工作，我始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，深入探討教學(xué)方法，也虛心向資深前輩請(qǐng)教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤付出，我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一次總結(jié)。

教學(xué)是一項(xiàng)“教”和“學(xué)”相互關(guān)聯(lián)、密不可分的活動(dòng)，教者的存在必然帶來學(xué)者的參與。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，深入了解和分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。剛開始接觸教學(xué)時(shí)，我并未體會(huì)到了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是一味地鉆研教材，試圖通過活躍課堂氛圍來吸引學(xué)生的注意。

初二（8）班的學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，中等生和差生居多，尖子生相對(duì)較少。我在備課時(shí)未能兼顧整體，講解內(nèi)容過于深?yuàn)W，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。這讓我意識(shí)到，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，對(duì)講課效果有著直接影響。這一教育理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了充分證明，即“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

備課是教學(xué)中一個(gè)不可或缺、極為重要的環(huán)節(jié)。在備課時(shí)，我們不僅要考慮教法，還需兼顧學(xué)生的特點(diǎn)。如果備課不充分，課堂氣氛和學(xué)生積極性會(huì)受到嚴(yán)重影響。曾有一位前輩告訴我：“備課不 thorough，還不如不講課，否則就是浪費(fèi)時(shí)間。”我逐漸明白了備課的重要性，因此每天都投入大量時(shí)間精心準(zhǔn)備，為了確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和教學(xué)的連貫性，絕不敷衍了事。雖然過程艱辛，但事實(shí)證明這一切都是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課能給學(xué)生和老師帶來雙重收益。例如，在講解《平行四邊形》時(shí)，由于內(nèi)容較為繁雜，各種圖形的性質(zhì)和特征有些相似，導(dǎo)致教學(xué)難度較大。如果僅僅照本宣科，學(xué)生會(huì)感到困惑和無聊。為了上好這一課，我仔細(xì)研究了課文，明確了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并針對(duì)性地進(jìn)行講解。我還準(zhǔn)備了豐富的教具，授課時(shí)胸有成竹。充分的備課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，顯著提升了課堂效果。也需要培養(yǎng)駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響教學(xué)過程。上課時(shí)必須努力讓學(xué)生專注，避免分心，這在方法運(yùn)用上顯得至關(guān)重要。內(nèi)容豐富且緊貼實(shí)際，教師的表達(dá)自然生動(dòng)，難易適中，能夠吸引學(xué)生的注意力。老師必須保持充沛的精力，讓學(xué)生感受到自然的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高授課的效率。但回頭看自己的授課，我感到有些愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我未能很好地管理課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上心不在焉，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒也會(huì)受到影響，從而影響了原本正常的教學(xué)過程，致使教學(xué)效果未達(dá)預(yù)期。我必須努力克服這一問題，研究更有效的方法來應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)是一門工具性學(xué)科，學(xué)生對(duì)它既熟悉又感到困難。在這樣的背景下，要想教好數(shù)學(xué)，就必須讓學(xué)生喜歡這門學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。否則，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。為此，我采取了一些措施，比如多講解一些數(shù)學(xué)典故，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)有更深刻的理解，從而增加學(xué)習(xí)的樂趣。只有當(dāng)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到提升，他們的解題能力才能提高，這對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生而言更有益處。

鑒于數(shù)學(xué)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)好與差的分化情況，差生的比例增加，將會(huì)對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍造成負(fù)面影響。絕不能對(duì)這一現(xiàn)象掉以輕心。為此，我制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃和目標(biāo)，針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。我將這部分學(xué)生分為三個(gè)組：第一組是有潛力但不夠努力的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行集體輔導(dǎo)，給予他們固定的任務(wù)，確保他們不會(huì)有懈怠的機(jī)會(huì)；第二組是勤奮但能力較弱的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地提升他們的成績(jī)，重在鼓勵(lì)而非急于求成；第三組是紀(jì)律松散且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，我會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，為他們提供一個(gè)安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們打下良好的基礎(chǔ)，以便后續(xù)課程更有效。

數(shù)學(xué)是一種語言。除了課堂教學(xué)外，還需要鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多練習(xí)。在自修期間，我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的自修情況進(jìn)行了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問題。課后的作業(yè)問題也會(huì)及時(shí)講解，確保學(xué)生能夠當(dāng)場(chǎng)消化。對(duì)于一些缺乏主動(dòng)性的學(xué)生，我采取了扎實(shí)基礎(chǔ)的方法，先幫助他們打牢基礎(chǔ)，再逐步提高他們的能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，期末考試便成為了一次檢驗(yàn)。不論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這一學(xué)年中的教學(xué)成果。最重要的是思考如何在未來不斷自我提升，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)水平。不論多么艱難，我都將繼續(xù)努力，多問、多想、向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

這就是我本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)仍顯不足，許多方面還有待改進(jìn)，期待在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩的指導(dǎo)下，不斷取得更好的成績(jī)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第9篇

本學(xué)期，我擔(dān)任20xx學(xué)年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要負(fù)責(zé)七年級(jí)和八年級(jí)的數(shù)學(xué)課程。通過一個(gè)學(xué)期的努力，我在學(xué)校的整體工作計(jì)劃和教研組的指導(dǎo)下，注重師德師風(fēng)建設(shè)，提升自身的教育教學(xué)能力，聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，積極推動(dòng)課程改革，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，切實(shí)提升自身素養(yǎng)

一方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師行業(yè)的道德規(guī)范，努力提升自己的道德素養(yǎng)和政治理念；另一方面，我也深入研究新課程改革的理論，提升自己的專業(yè)技能。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我逐漸轉(zhuǎn)變了以往的教育理念和學(xué)生觀，使我更全面、深入地理解新課程改革的內(nèi)涵，為我后續(xù)的教育教學(xué)實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作規(guī)章

在工作中，我始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，認(rèn)真參加各類會(huì)議。我也堅(jiān)守教師的職業(yè)道德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，絕不體罰或變相體罰學(xué)生，始終保持良好的師生關(guān)系，在學(xué)生心中樹立了正面的形象。

三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效果

本學(xué)期，我著重強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)：在備課時(shí)，深入研究教材，準(zhǔn)確把握教材的基本思想、概念結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)難點(diǎn)，并了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，確保備課的全面性。我精心制作了30個(gè)多媒體課件，以支持每一節(jié)課的順利進(jìn)行。在課堂教學(xué)中，我運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官和學(xué)習(xí)興趣，努力提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。在課后，我認(rèn)真批改每一份作業(yè)，及時(shí)為后進(jìn)學(xué)生提供輔導(dǎo)，并在自習(xí)課上實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。在教研活動(dòng)中，我積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，力求不斷提升自己的教學(xué)水平，本學(xué)期共聽取了32節(jié)課，完成了學(xué)校的聽課任務(wù)。

四、注重教研活動(dòng)，提升教研能力

在本學(xué)年中，我參與了省級(jí)和縣級(jí)的多個(gè)教研課題，撰寫了實(shí)施方案和教學(xué)案例，及時(shí)總結(jié)研究成果，為教研活動(dòng)的資料積累做出了貢獻(xiàn)。在課堂教學(xué)中，我積極推廣新課改的理念，嘗試實(shí)施自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展，為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

五、反思自我，明確未來改進(jìn)方向

經(jīng)過本次期末考試的反思，我意識(shí)到自己所帶班級(jí)的成績(jī)與相同年級(jí)的其他班級(jí)相比存在一定差距，原因主要有以下幾點(diǎn)：

1、課堂教學(xué)中雖然利用了多媒體工具激發(fā)了學(xué)生的積極性，但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練仍顯不足，影響了課堂效率；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查和落實(shí)不夠到位；

3、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度有所缺乏，未能做到及時(shí)跟進(jìn)；

4、在教學(xué)中投入的精力不足，未能深入分析教材和學(xué)生的需求。

針對(duì)下學(xué)期的改進(jìn)措施，我計(jì)劃：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)新課程改革的理解，在利用多媒體激發(fā)學(xué)生興趣的加強(qiáng)課堂教學(xué)的高效性；

2、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況的檢查，做到對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注和輔導(dǎo)；

3、開展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，拓寬他們的視野，提高解決問題的能力；

4、制定措施，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握；

5、加強(qiáng)學(xué)生管理與教育，努力提升整體的學(xué)習(xí)成績(jī)；

6、在培養(yǎng)學(xué)生方面的工作也需進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是加強(qiáng)與班主任的溝通，共同改善班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。