教師不僅要關注學生對知識的掌握，更要引導他們思考數(shù)學的應用與意義。通過細致的觀察與我們發(fā)現(xiàn)，不同學生在學習過程中的理解深度和方法各異，這要求我們在教學中靈活調(diào)整策略，鼓勵探究與合作。培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和解決問題的能力，成為了初三數(shù)學教學總結(jié)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇1

在我教學初三數(shù)學的這段時間里，積累了一些心得體會，想借此機會與大家分享。

一、實施“學案自學+小組討論”的教學模式

作為一名新任的初三數(shù)學教師，我深知自己肩上的責任。在學年初，我結(jié)合課標和學生的特點，制定了詳細的教學計劃，并嚴格按照計劃開展工作。我細致研讀了數(shù)學課程標準和整年的教材，從中全面了解了各項要求和教材的特點，以便進行更有針對性的教學。為了精準把握中考的重點知識，我承擔了編寫學案與測試卷的重任，并與經(jīng)驗豐富的老師積極交流，認真聆聽他們的課并進行反思。

在教學方法上，我延續(xù)了學校的傳統(tǒng)。我新授課時主要采用“學案自學法+小組合作學習”，復習課則進一步強化了小組合作學習的形式。我積極參與學校的教學改革，探索“班級小道爾頓”的教學模式，參加了相關的研討會，以拓寬自己的教學視野。

二、激勵學生積極學習的心態(tài)

1、在日常教學中，我始終保持鼓勵為主的態(tài)度。

一句溫暖的話語、一抹贊許的微笑、一次親切的交流，都能讓學生感受到溫馨與關懷。在這種鼓勵下，學生更愿意去嘗試。當他們在嘗試中獲得成功時，就會產(chǎn)生繼續(xù)努力的動力。老師對學生的認可和鼓勵，能夠不斷提高學生的起點，激勵他們向更高的目標邁進。

2、以寬容的心態(tài)對待學生。

作為教師，首先要相信學生，相信他們的潛力和努力。寬容學生的錯誤是理解和愛的體現(xiàn)。這種寬容往往是一種無聲的教育，它的影響力往往超出我們的想象。懂得寬容的人，更能理解生活的真諦與快樂。在每次測驗后，對于成績不理想的學生，我從不以嚴厲的態(tài)度對待，而是選擇與他們進行深入的交流，幫助他們找出錯誤并分析原因，最后指導他們?nèi)绾伪苊馔瑯拥腻e誤。

通過這樣的交流，我希望他們能夠直面自己的不足，不被眼前的挫折所擊倒。我們在測驗和考試中犯錯并不可怕，錯誤越多，反而說明我們需要進一步改進。這并不叫失敗，而是學習的一個環(huán)節(jié)。經(jīng)過這樣的勸導，他們通常能逐漸接受自己的錯誤，并將其視為成長的機會。

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇2

本學期，我負責九年級數(shù)學（下冊）的教學工作。在教學過程中，我認真分析了教學大綱以及近年來的中考動態(tài)，并結(jié)合教材的重點和難點，明確了考試的關注點和熱點。我廣泛查閱相關資料，拓寬了自身的知識面，形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構。在實際教學中，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，并及時批改作業(yè)和試卷，進行詳細的講評，同時提供各類課后輔導。在嚴格要求學生的我也尊重他們，在民主和諧的氛圍中追求最佳的課堂效果。雖然這一學期的工作非常繁忙，但讓我感到充實，收獲頗豐，自己的教學能力和師德等方面都有了顯著的提升。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、具體工作：

1、認真?zhèn)湔n

備妥每一節(jié)課是上好課的基礎。每次上課前，我都會深入研究教材，理解知識的重點、難點，以及知識的結(jié)構和章節(jié)間的關聯(lián)。我根據(jù)學生的實際情況，思考如何有效組織教學內(nèi)容以滿足他們不同的學習需求，預見學生可能會遇到的困難，并制定相應措施，以最大程度激發(fā)他們的學習積極性。

2、認真上課

課堂教學的組織至關重要，能夠激發(fā)學生的學習熱情，營造輕松愉快的課堂氛圍。課堂上我注意運用清晰的語言，面向全體學生，強調(diào)教師的“引導”作用，注重與學生的互動，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合。

3、做好輔導工作

由于學生之間的成績差異較大，因此在教學過程中，不僅要注意教學內(nèi)容的梯度，還要做好心理輔導。這一方面體現(xiàn)在對學習困難學生的幫助，幫助他們建立學習的信心；另一方面針對優(yōu)秀學生，在確保基礎知識掌握的前提下，適當增加課堂難度，并在課外鼓勵他們多做題，從而提升解題能力。

4、作業(yè)批改

及時批改作業(yè)，反饋信息至關重要。針對不同的錯誤，我會采取面批的方式，逐個指出個性化問題；在課堂討論中共同糾正普遍性錯誤。還鼓勵學生自我查找錯誤，培養(yǎng)他們的分析能力，并總結(jié)錯誤的原因，提升教學的針對性。

5、認真組織好總復習

總復習是九年級學習的重要階段，也是提升學生綜合素質(zhì)的關鍵時期。為此，我的具體做法包括：

（1）注重基礎，提升能力

重視基礎知識的掌握，例如數(shù)學概念、公式與定理的融會貫通。訓練基本運算與解題能力，在日常測試中關注學生的回答速度和準確度，提升綜合解題能力。

（2）向課堂要質(zhì)量

總復習階段分為基礎知識、專題訓練和綜合訓練。前兩部分的復習中，課堂教學分為三個環(huán)節(jié)：基礎回顧——針對基礎的中考訓練——知識拓展與運用。采用師生共同回顧，教師板書展示知識的發(fā)展過程與聯(lián)系，練習以獨立完成為主，小組合作為輔，注重解題技巧與審題的細致性，教師巡視中及時反饋問題，調(diào)動學生的學習積極性。

綜合復習則側(cè)重于學生的答題速度和準確度，實施針對性訓練，培養(yǎng)他們運用所學知識解答問題的能力與技巧。

（3）關心學習困難學生

針對學習困難學生，我給予特別關注，采取多種措施激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們克服學習上的困難，使他們掌握基本要求。在課堂上，選取不同層次的題目，給予鼓勵和贊揚，課后也要耐心輔導，幫助他們建立信心。

（4）重視解題中的錯誤

在復習過程中，及時識別錯誤，認真分析原因，針對性講解，從而鞏固所學知識，通過反面的例子加強學習。

（5）培養(yǎng)思維能力

注重變式訓練，以不同的方式鞏固知識；鼓勵學生以多種方法解答同一問題，激發(fā)學習興趣，增強學習信心；推進開放性題目的訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

二、教學中德育滲透

（1）充分發(fā)揮教師的人格魅力，讓學生在愉快的學習氛圍中感受到責任感，從而對未來產(chǎn)生積極影響。

（2）利用教材挖掘德育素材，分享杰出數(shù)學家及其故事，增強學生的民族自豪感和奮發(fā)向上的精神。

（3）運用合作學習等方式促進學生間的相互支持，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

三、認真參與教研活動

積極參加聽課、評課，虛心向同行學習，汲取他人經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平，拓展知識面，更新教學理念。

四、不足之處

1、意識到九年級的知識漏洞修復是非常艱難的，盡管努力，基礎相對薄弱的學生很難趕上進度，尤其是多次考試中的失利讓他們失去信心。我意識到，今后應更加注重從頭補習，而非在畢業(yè)班臨時抱佛腳。

2、總結(jié)過去一年，感覺在忙碌中缺乏對教學的反思與研究，今后我將更加注重理論指導，以尋求更有效的教學方法。

3、在測試中，部分學生在基礎知識上存在較多失誤，雖然成績尚可，但未能達到預期效果。未來工作的重心將在于關注學生的答題心態(tài)與技巧，提高他們的速度與準確度。

在今后的教學中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，持續(xù)學習，以嶄新的姿態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇3

又是一個充實而富有挑戰(zhàn)的初三學年，在學校的精心指導下，在班主任老師的全力支持下，我負責的九（1）班的數(shù)學成績逐步提升，始終秉持以學生為中心的教學理念，關注每一位學生的成長，幫助他們在原有基礎上實現(xiàn)提升與進步。經(jīng)過一學年的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　一、因材施教，關注全體學生

在教學過程中，充分貫徹教育方針，面向全體學生，實施分層教學，通過抓住兩頭、帶動中間的策略，讓每位學生都能找到適合自己的學習方式，獲得有效的學習成果。

1、備課。深入研究教材，認真?zhèn)湔n；確保重點與難點突出，易混淆和易出錯的知識點清晰明了，針對不同層次的學生設計分層練習，讓每個學生都能輕松學習，獲得知識的進步。

2、授課。一方面，要以問題為導向，通過引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，鼓勵他們自主解決問題。特別強調(diào)鼓勵學生提出自己的問題，因為提出問題的重要性往往超過解決問題。另一方面，要注重情感教學。通過與學生建立深厚的師生情感，讓課堂氛圍始終保持和諧與輕松。做到?jīng)]有懲罰、沒有哭泣，在愉快的環(huán)境中進行教學，引導學生積極參與，愿意學習，自主學習。

3、創(chuàng)造成功的體驗機會。一方面，為學習困難的學生創(chuàng)造更多學習的機會，通過課堂提問、同伴合作學習、分層作業(yè)等多種方式加以扶持；另一方面，在課后與他們進行溝通，幫助他們樹立積極向上的人生觀，同時在他們的作業(yè)和試卷上寫下鼓勵的話，與學生家長保持良好的溝通，共同關心學生的學習進展。

　二、團結(jié)合作，共同進步

1、團隊協(xié)作。我們六位數(shù)學教師緊密團結(jié)，始終將九年級的教學工作作為首要任務，通過聽課、評課的方式，借鑒彼此的優(yōu)點，使數(shù)學教學得以更好地進行。

2、共同努力。在復習階段，老師們緊密合作，協(xié)同找題、選題、編題，自編了大量具有代表性、科學性和實效性的資料，并確保每一次單元測試和模擬測試在當天完成批改。

　三、科學備考，扎實推進

1、制定可行的復習計劃。

具體要求包括：明確方向、理清方法、詳細備課、深入挖掘、精選資料、強調(diào)典型、準確講述、理清思路、注重效果。

復習分為三個階段：

（1）基礎復習；

（2）專題訓練；

（3）模擬測試。

基礎復習階段要緊貼教材，打牢基礎知識，重點關注：

（1）重視易混淆、易出錯的知識點；

（2）重視三項基本要素的落實，即基礎知識、基本技能和基本思維方法；

（3）注意學生的薄弱環(huán)節(jié)，目標是實現(xiàn)知識的靈活運用，讓知識的理解深入到每一位學生心中，做到形、式、語言三者有機結(jié)合。

（4）重視原理的掌握，設計變式題以進行訓練，以避免學生的機械記憶。

基礎復習不是對舊知識的簡單重復，而是在查缺補漏中實現(xiàn)知識的重組與提升。

專題訓練階段要求抓住重點。設定了五個專題：一題多解、一題多變、題組問題、開放性問題和綜合性問題。通過這些方法，引導學生從多個角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力與思維方式。

模擬測試階段通過測試與講評，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，針對各層次學生進行相應的練習和評估活動。

2、及時進行復習階段的反饋與評估。每部分復習后都提供兩套資料，確保基礎回顧與拓展發(fā)展相結(jié)合，進行測試和分析，總結(jié)得失，進行有針對性的講評。

3、妥善處理復習中的四種關系。

（1）講與練的關系；

（2）個人與集體的關系；

（3）外部資料、網(wǎng)絡資源和自編題的關系；

（4）優(yōu)秀生與學習困難生的關系。

以上是我在九年級數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖然取得了一些成效，但仍有提升的空間。我有信心在今后的教學中不斷努力，積極適應新課程標準的要求，在學校和同事的支持與幫助下，不斷總結(jié)經(jīng)驗與方法，推動教學工作再上新臺階。

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇4

本學期，我在九年級擔任數(shù)學教學工作。在這一期間，我認真準備課程，積極開展課堂教學，參與聽課評課活動，及時批改作業(yè)并進行講評，努力做好課后輔導，并廣泛閱讀相關知識，提升自身的專業(yè)水平，形成較為完整的知識體系，嚴格要求學生，同時尊重他們的個體差異，推動課堂民主，讓學生在學習中有所收獲，不斷成長，從而提升我的教學能力和思想意識，順利完成各項教學任務。以下是本學期的工作總結(jié)。

一、充分利用團隊力量，營造積極的教研氛圍

一個人的能力是有限的，而團隊的合作能產(chǎn)生無窮的智慧。我們的備課組是一個團結(jié)向上的集體，組內(nèi)的教師們團結(jié)互助，相互鼓勵。我們每學期確保不少于十次的集體備課和觀課評課，備課時大家毫無保留地分享和交流，互幫互學，取長補短，從而有效提升了教研的質(zhì)量。

二、提高教學質(zhì)量，認真對待每一節(jié)課

1、課前精心備課。仔細研究教材，深入理解其基本思想和概念，弄清每一個細節(jié)，掌握教材的結(jié)構和重點，明了知識的邏輯關系，靈活運用所學知識。了解學生現(xiàn)有的知識水平、興趣和學習習慣，預見他們可能面臨的學習困難，并制定相應的應對策略。探索教法以確保將教材內(nèi)容有效傳達給學生，合理安排課堂活動。

2、組織好課堂教學。我始終關注每一位學生的信息反饋，努力調(diào)動他們的注意力，激發(fā)學習興趣，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍。課堂用語力求簡潔明了，提問時面向全體學生，關注學生的學習動力，合理安排講解與練習的比例，布置的家庭作業(yè)要科學安排，既要有量又要有質(zhì)，減輕學生負擔。

三、通過深入研究教材，提升課堂教學效率

在教學過程中，我們強調(diào)“精講”這一環(huán)節(jié)。由于時間有限、任務繁重，對教師的要求十分嚴格。我會引導學生深入理解相關概念、定理和公式，針對性地講解他們的知識盲點和疑難問題，同時將新舊知識進行比較，幫助學生理清思路，解決復雜問題。關注解題方法的拓展，探索解決問題的規(guī)律，研究同一題目的多種解法，以及應對變化條件下的解題策略，鼓勵學生與我一起進行探討。

“練”環(huán)節(jié)也是我后續(xù)工作的重點。我確保每節(jié)課至少有30分鐘的練習時間，練習題經(jīng)過精心挑選，確保與中考標準接近，具有代表性。這些題目包括基礎題、應用能力題、思維拓展題及易錯題等。通過一系列強化練習，學生的解題準確率、應變能力及技能均會得到顯著提升。

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇5

在20xx—20xx學年第二學期，我擔任初三（8）班的數(shù)學教學工作。在這一學期中，我從各個方面嚴格要求自己，結(jié)合學校的實際情況和學生的需求，勤奮努力，認真負責，使得教學工作能夠有條不紊地進行。主要在以下幾方面開展了工作。

一、深入研究教材，認真?zhèn)湔n 備課不僅僅是針對學生，更重要的是對教材和教學方法的研究。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際狀況，我設計了不同類型的課程，規(guī)劃了教學方法，并詳細記錄了教學過程的步驟和時間安排，認真編寫教案。每節(jié)課我都確保“有備而來”，課前做好充分準備，制作各種吸引學生注意力的教具，并在課后及時寫下教學反思，認真整理每節(jié)課的重點知識，歸納成冊。

二、積極參與聽課與教研活動 作為一名教育工作者，我深知自身在教學經(jīng)驗和方法上的不足。在本學期中，我積極參加聽課活動和教研組的研討，借鑒其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，從而彌補自己的不足之處。

三、注重引導，因材施教，促進師生互動 緊緊圍繞新課程標準，以“自主——創(chuàng)新”的教學模式，將課堂教學打造成一個有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境。在知識和技能的獲取過程中，學生的情感、態(tài)度和價值觀同樣能夠得到充分發(fā)展。教學改革的核心思想在于把數(shù)學教學視為師生之間的互動過程，促進共同發(fā)展。學生成為了學習的主體，學習也成為他們的需求，學習中充滿發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲。

四、注意查漏補缺，強化輔導工作 在教學工作中，總會存在一些偏差，因此進行總結(jié)與提升顯得尤為重要。在每節(jié)課后，我都會認真分析學生的表現(xiàn)，記錄不足之處，做到查漏補缺。針對學生的分層情況，我做好針對性輔導工作。本學期中，盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，但在備課組同事的團結(jié)合作下，我們克服了許多困難，中考取得了可喜的成績。中考合格率達到69.5%，優(yōu)秀率為36.6%，在鎮(zhèn)上名列前茅。本班的合格率為53.85%，優(yōu)秀率為17.31%。不過，由于我首次接觸新教材，經(jīng)驗仍顯不足，教學方法和技巧也需進一步改進和完善。期待在今后的教學中能夠繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以推動教學工作更上層樓。

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇6

在這一學期中，我負責初三(9)班的數(shù)學教學。通過認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課和批改作業(yè)，我努力提升自己的教學水平，同時也積極開展課后輔導，拓寬自己的知識面，形成一個更為系統(tǒng)的知識架構。始終嚴格要求學生，尊重他們的個性，倡導教學中的民主與互動，力求讓每位學生在學習中都有所收獲，進而提升自身的教學能力和思想境界，順利完成教學任務。以下是我的一些總結(jié)與體會。

一、業(yè)務學習

為了提升自身素養(yǎng)，我堅持每周進行政治學習和業(yè)務學習，結(jié)合新課程的要求，更新我的教學理念。通過研究《課程標準》，我認識到課程改革既是一次挑戰(zhàn)，也是提升的機會。我將理論與實際教學相結(jié)合，解放思想，更新觀念，努力豐富自己的知識，提高專業(yè)能力，以應對新一輪的課程改革。

二、新課改

對新的《課程規(guī)范》的學習，使我逐步理解了以“人的全面發(fā)展”為核心的教育理念。這一理念強調(diào)學生的主體地位，倡導課堂中的民主和諧氣氛，尊重學生的個體差異，為不同能力的學生提供適宜的學習環(huán)境，關注他們的發(fā)展，強化獨立性和自主性的培養(yǎng)，取得了良好的教學成效。

三、教學研究

教學是學校工作的核心，是檢驗教師工作成效的重要標準。在這一學期，我致力于學習和實踐新課程理念，積極探求教學規(guī)律，充分利用學校的教育資源，大膽嘗試新的教學方法，取得了一定成效，主要體現(xiàn)在：

充分發(fā)揮教師的主導作用，注重學生個性的成長，提升學生的思維能力和實踐動手能力。

1、備課充分深入。認真研讀教材，查閱多種參考資料，力求深刻理解教材，準確掌握難點。在確定教學目標時，始終關注學生的實際情況，精心設計教學方案，并不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓。

2、注重課堂教學效果。根據(jù)九年級學生的特點，以愉快的教學方式為主，不采用灌輸式教學，強調(diào)學生的主體性與教師的引導作用，注意知識講解與實際練習相結(jié)合。在教學中，注重抓住關鍵點，突破難點。

3、積極參與校內(nèi)外的教學研討活動，虛心學習他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教，參與討論，聽取公開課，自身也組織了幾場公開課，并收獲了不少寶貴的反饋意見，明確了今后的教學方向與方法。本學期共聽課12節(jié)，在校內(nèi)參加聽課32節(jié)。

4、作業(yè)批改及時到位，力求做到全批全改，重視訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到精準有效。

四、教學成果

在多次月考和期末考試中，班級的平均分屢屢位居備課組前列，合格率和優(yōu)秀率也保持在較高水平。

五、工作中存在的問題

1、教材的深度挖掘不足。

2、教學方法不夠靈活，未能充分激發(fā)學生的學習興趣，缺乏有效的引導與啟發(fā)。

3、對新課程標準下的新教學理念理解不夠深入，對學生的自主學習和合作學習缺乏理論指導。

4、對后進生的關注不足，因?qū)W生的了解不夠深入，教學時未能有效評估學生的掌握情況，導致教學時的盲目性。

5、教學反思的力度不足。

六、今后努力的方向

1、加強學習，深入理解新課標下的教學思想。

2、深入挖掘教材，進一步掌握知識點和考點。

3、多聽課，學習同行教師的先進教學方法與理念。

4、加大對后進生的輔導力度。

5、加強教學反思，提升教學投入的質(zhì)量。

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇7

在本學期的數(shù)學教學中，在學校領導和各位同事的共同努力下，我在教學上取得了一定的進展，同時個人的教學能力也得到了提升。為了更好地總結(jié)本學期的教學經(jīng)驗，特此撰寫以下總結(jié)。

我在備課、授課、聽課和批改作業(yè)的過程中堅持認真負責，及時進行作業(yè)講評，與此同時注重課后的輔導。通過廣泛閱讀和吸收新知識，我努力構建起了一個系統(tǒng)的知識體系。在課堂上，我要求學生嚴格遵守課堂紀律，尊重他們的個體差異，通過民主的教學方式促使學生在學習中獲得實質(zhì)性的收獲，這也促使了我自身的教學水平和思想認知的提升。我引導學生逐漸掌握自學能力，關注他們的思想教育，幫助他們明確學習目標，確立正確的學習態(tài)度，并教會他們有效的學習方法，包括如何進行筆記和練習的策略，確保在這一過程中能夠迅速了解和掌握每位學生的基本情況。

在教學過程中，我主要關注以下幾個方面：

　1、課前準備工作

我認真研究教材，深入理解教材的核心理念和重點內(nèi)容，確保對每個知識點都能夠熟練運用，并明確哪些資料需要補充教學。我也重視了解每位學生的基礎知識水平和學習習慣，以此來制定針對性的教學計劃，使課堂輔導更具有針對性，避免授課過程中的盲目性。

在充分了解學生的背景后，我思考如何將已掌握的知識傳授給他們，設計相應的課堂活動，從而將教材內(nèi)容與學生的實際需求相結(jié)合，確保課堂教學的連貫性與有效性。

　2、課堂教學

（1）要努力營造良好的課堂氛圍，這對教學的順利進行極為重要。

現(xiàn)代數(shù)學教學與傳統(tǒng)教學在組織課堂活動上有所不同，教師的職責是將學生的注意力始終集中在課程內(nèi)容上。傳統(tǒng)教學往往側(cè)重于教師的講授，而新課程強調(diào)師生之間的互動，教師在課堂上不僅要傳授知識，更要關注學生的情感體驗與學習狀態(tài)。

在課堂組織中，教師的威信與親和力至關重要。教師需要以適當?shù)姆绞郊ぐl(fā)學生的學習積極性，創(chuàng)造一個輕松而有序的學習環(huán)境，幫助學生在和諧的氣氛中提升學習效果。

（2）進行舊知識的復習并引入新知識。

通過對學生已有知識的復習，幫助他們梳理相關內(nèi)容，并在此基礎上自然地引入新課題，明確接下來的學習內(nèi)容和要求，確保教學有條不紊。這樣的安排兼顧了學習節(jié)奏的差異，使得每位學生都能在自己的節(jié)奏下進行學習。

（3）讓學生獨立進行學習活動。

在學生掌握基礎知識后，鼓勵他們積極參與練習，并及時反饋學習效果，讓他們在遇到疑難時主動尋求教師的幫助。對于思維較慢的學生，我會通過生動的實例和耐心的指導，逐步培養(yǎng)他們的學習習慣。對于優(yōu)秀學生，我則鼓勵他們進行深入的探索和擴展，幫助他們最大限度地利用課堂學習時間，提升學習效果。

教師對學生情況的及時把握和對課堂動態(tài)的掌控在教學中顯得尤為重要。

　3、課后輔導

為提高教學質(zhì)量，課后輔導顯得極為重要。初中階段的學生好動且易分心，常常無法按時完成作業(yè)，有時甚至會出現(xiàn)抄襲行為。對此，我注重思想教育，并將其融合于學生的學習指導中，尤其關注后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在輔導工作中，我根據(jù)不同學生的具體情況設計不同的學習任務，通過啟發(fā)式提問，引導他們表達自己的理解和想法，結(jié)合實際給予個別化指導，真正做到因材施教。這不僅能夠幫助后進生提高學習成績，也會大幅提升整體的教學質(zhì)量。學生的基礎、興趣及學習習慣等都會影響其學習效果，我致力于激發(fā)他們的學習動機和興趣，使他們的學習水平不斷提升。我也積極參與教學研討，與同行交流學習經(jīng)驗，吸取先進的教學方法，拓寬個人的知識面，為教學注入新的活力。

盡管在教學工作中仍存在一些不足，如課堂語言表達較為平淡，考試頻率偏低，未能做到生動有趣。在今后的教學中，我會更加嚴格要求自己，不斷進行自我反思，發(fā)揚優(yōu)點，改善不足，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務。

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇8

在過去一學期的初三數(shù)學教學中，在領導的支持和教師同事們的幫助下，我較為順利地完成了我的教學任務。為能夠在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)將前段時間的教學工作總結(jié)如下：

　一、思想建設：

我積極參與政治學習，關注國家的重大事務，始終擁護黨的政策，遵守勞動紀律，與同事保持團結(jié)合作，熱心幫助他人；在教學工作中明確教育目標，端正工作態(tài)度，努力鉆研業(yè)務，勤奮耕耘；作為班主任，我認真負責，關心和愛護每位學生，以身作則，樹立良好的師表形象。

　二、業(yè)務學習：

1、我積極學習各種教育理論，認真記錄筆記，充實自我，以便在教學中以扎實的理論作為指導；同時我也定期撰寫教育教學反思，積累教學素材，深入反思自身的教學行為。

2、參加豐富多樣的外出業(yè)務學習，拓寬自己的視野，增加專業(yè)知識，提升自身素養(yǎng)。

　三、教育教學：

1、在備課時，我認真研究教材，提前準備教案，以確保授課內(nèi)容的準確性和嚴謹性。在備課過程中，我深入鉆研教材和教參，熟悉課程標準，力求透徹理解教材，明確重點和難點。為了保證課堂的教學效果，我積極利用學校的教學資源，查找相關資料，結(jié)合優(yōu)秀的教學思路，并制作相應的課件和教具，以幫助學生更直觀地理解學習內(nèi)容。

2、我深知上好一堂課的前提是充分的課前準備。課堂上，我力求準確講解，抓住重點，突破難點，采用多樣的教學方法，從學生的實際出發(fā)，調(diào)動他們的學習積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的舉一反三能力。對于學困生，我采取不同策略，根據(jù)他們的能力選擇合適的問題進行引導，并在課堂巡視中給予針對性的輔導，課后及時反思總結(jié)不足之處。

3、在課外輔導方面，我利用課余時間對學生進行個別指導，耐心解答他們的疑惑，及時查缺補漏。同時與學生家長保持聯(lián)系，溝通學生的學習情況，以便在家庭中共同幫助孩子成長。

4、關于作業(yè)，我合理布置每天的作業(yè)，確保作業(yè)能夠促進學生能力的發(fā)展，并鼓勵學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。我也做到及時批改，給予反饋。

　四、努力方向：

1、我將繼續(xù)加強自身基本功的訓練，在課堂上做到精講精練，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。

2、對學習差的學生給予更多的關心和耐心，幫助他們在各方面取得進步。

3、在教學中不斷努力，以確保班級學生的成績在原有基礎上有更大的提升。

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇9

本學期我負責了九年級數(shù)學下冊的教學，涵蓋了多個班級的數(shù)學課程，每周共計20節(jié)課，同時還要參與課后輔導和自習課的管理，工作強度較大，下面是我的教學

一、完成了基本的教學任務

在教學過程中，我嚴格依據(jù)教學大綱，提前備課、認真授課，并及時布置和批改作業(yè)。通過期中和期末考試來看，學生們的成績普遍較好。為了提升學生的數(shù)學思維能力，我在課堂上積極引導學生進行課外拓展，布置相關的練習題和項目，幫助他們鞏固所學知識。在每次課后，我還會組織小組討論，讓學生們在互動中提高解決問題的能力。

在數(shù)學課堂上，我注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和計算能力，針對一些基礎薄弱的學生，我給予了更多的關注和幫助，通過一對一輔導，幫助他們在基礎知識上取得進步。課堂上，每當學生們成功解出一道難題，我都會給予及時的鼓勵，以增強他們的自信心。

二、優(yōu)點和取得的成績

在本學期的教學中，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，考試成績在各班級中表現(xiàn)良好。經(jīng)過努力，一些學生在數(shù)學方面取得了顯著進步，尤其是在解決復雜問題的能力上得到了提升。在校內(nèi)的數(shù)學競賽、數(shù)學小組活動中，我班學生也取得了不錯的成績，部分學生在市級和縣級比賽中榮獲獎項，展現(xiàn)了他們的潛力。

三、不足之處及改進方法

1. 精英學生占比仍然較少，未來我需與其他學科教師緊密合作，深入分析學生的學習特點和學科弱項，尤其是針對數(shù)學的難點和解題技巧，提供更多的指導與幫助，力求促進部分學生實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

2. 在課堂中發(fā)現(xiàn)部分數(shù)學軟件和輔助教材不足，這影響了某些課程內(nèi)容的展開，計劃下學期與學校反饋相關問題，并尋找、整合有效的教學資源，以便讓學生在數(shù)學學習上有更全面的體驗。

作為一名教師，我深知肩上的責任與使命。盡管工作挑戰(zhàn)重重，但我相信只要不斷努力，就一定能取得更好的教學效果！

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇10

這一學期即將結(jié)束，我在緊張忙碌中逐漸感受到豐碩的成果。在教學過程中，我遵循了學校的教育教學工作計劃，積極調(diào)整思維，探索創(chuàng)新的教學方法。在深化推進我校“自主——創(chuàng)新”教學模式的將新課程標準的理念與數(shù)學課堂教學的新思路、新方法相結(jié)合，有效地提升了教學效果。

一、深入理解課程標準，落實到課堂教學中

如何教授數(shù)學，國家數(shù)學課程標準對教學內(nèi)容、方式以及評價等方面提出了新的要求，促使每位教師重新審視教學方法。我通過不斷學習，形成了明確的教學理念和目標，對新課程標準的基本思想、設計思路、課程目標、內(nèi)容標準及實施建議有了更深入的理解。這一學期，我在新課程標準的引導下，教學工作得到了顯著提升。

二、課堂教學中，促進師生和學生間的互動與共同成長

作為課堂教學的實施者，我深知落實新課程標準的重要性。我將課堂構建為鼓勵學生主動探索的學習環(huán)境，讓學生在獲取知識與技能的情感、態(tài)度和價值觀等方面也能得到全面發(fā)展。我的教學理念強調(diào)師生之間及學生間的互動交流，利用各種教學資源，創(chuàng)意地使用教材，認真?zhèn)湔n，撰寫教案。實施之后，我會積極回顧與反思，總結(jié)自己的教學經(jīng)驗和不足，記錄學生學習中的閃光點與困惑，這些都是教師寶貴的一手資料。通過觀察、操作、實驗和討論，學生在學習過程中能夠自然而然地掌握公式的形成及應用。強調(diào)“學生是學習的主體”這一觀念，教師作為組織者與引導者，減輕了傳統(tǒng)灌輸教育的壓力。在九年級的數(shù)學教學中，無論是解題技巧的傳授，還是各種數(shù)學公式的應用，均體現(xiàn)出學生自主探索和研究的過程，突出了學習過程的重要性，教學活動更注重學生的學習體驗和感受。這樣的探索讓學生成為學習的主人，激發(fā)了他們的學習興趣和自主性，探索性的學習成為他們的新期待。這一切的實現(xiàn)并非一蹴而就，而是需要每位教師不斷學習和提升的長期過程。

三、創(chuàng)新評價方式，激勵學生的全面成長

如何提升學生的學習成果，我將評價視作全面考察學生學習狀態(tài)和激勵學習熱情的重要手段。評價不僅關注知識與技能的掌握，更關注學生在學習過程中的情感和態(tài)度變化。我注重基礎知識的鞏固與課堂作業(yè)的及時反饋，采用定性與定量相結(jié)合的評價方式，鼓勵學生積極參與并給予肯定。課堂教學以學生為中心，強化對學生的管理，努力促進教學行為的規(guī)范，推動教師嚴謹、務實的教風與學生求知、勤學的學風形成。過去一年，通過不斷努力，我的數(shù)學教學取得了可喜的成績，付出與收獲相得益彰。我會繼續(xù)秉持“勤學、善思、實干”的原則，再接再厲，爭取在教學上更進一步。

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇11

本學期我負責九年級數(shù)學下冊的教學工作，主要目標是提升課堂的教學效率，同時注重每一個學生的個體差異。針對班級中不同學生的學習情況，我細心設計了教案，靈活調(diào)整教學方法，并在每節(jié)課后進行簡要反思和不斷積累教學經(jīng)驗。

一、在日常教學中，我注重將德育融入課堂，幫助學生樹立良好的學習態(tài)度。九年級數(shù)學的內(nèi)容相對復雜，學生普遍面臨著升學壓力，課堂上我以實例教學為主，強調(diào)基礎知識的復習和應用，通過設計不同層次的作業(yè)與練習，鼓勵學生多動腦、多動手。本學期我尤其關注后進生的學習成績，力求通過分層次的教學來提升他們的學習效果。針對特定學生，我會在課前復習舊知識，以此培養(yǎng)他們的學習興趣，并提高學習效率。對于基礎較好的同學，我鼓勵他們自主學習，并引導他們在課外拓寬知識面，而對于后進生，則適當降低習題難度和作業(yè)量，以幫助他們更好地理解和掌握知識。

二、我積極響應年級組的工作安排，利用課余時間開展第二課堂活動，盡力為學生提供培優(yōu)補差的機會。不過，雖然成績有所改善，但仍需進一步努力。

三、我十分重視業(yè)務的進修，始終保持不斷學習的態(tài)度。參加海南師范大學周末流動學院的交流活動，我虛心向同行學習，努力提升自己的教學水平。

在工作中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1、對后進生的了解還不夠深入，導致他們的成績提升不明顯，這一點在下學期必須加強。

2、在推進基礎教育的課改中，需更新教學觀念，積極參與課改的過程，充分發(fā)揮學生的個性，以提升他們的動手能力、分析能力和觀察能力，這將是我在新學年繼續(xù)研究的重要方向。

3、社會對教師素質(zhì)的要求日益提高，因此我將在今后的教學工作中更加嚴格要求自己，努力發(fā)揮自己的優(yōu)點，及時改正不足，不斷開拓進取，為祖國的美好未來貢獻自己的力量。

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇12

在本學期的教學中，我負責了九年級數(shù)學下冊的課程。為了確保教學的有效性，我始終保持著對備課、授課和作業(yè)批改的高度重視，同時注重課后的輔導工作。為了提升自己的教學水平，我不斷擴展自己的知識面，努力做到心中有數(shù)。我在嚴格要求學生的也尊重他們的個性發(fā)展，積極推行教學民主，使每位學生都能夠在課堂中獲取所需知識并加以運用，從而不斷提升自身的能力。

為了進一步提升教學效果，我認真總結(jié)了本學期的工作。上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵。為此，我采取了一系列措施：我深入研究教材，逐字逐句地理解其含義，掌握教材的結(jié)構及重點難點，理清知識之間的邏輯關系，以便于更好地傳授知識。我了解學生的基礎知識和學習困難，針對性地制定預防措施，幫助他們克服這些難點。我重視課堂的組織和學生的參與，使課堂氣氛更加活躍，提高他們的學習興趣。

我也十分關注復習環(huán)節(jié)，并實施了以下具體措施：我通過清晰的板書和學生的板演展示知識的發(fā)展過程和內(nèi)在聯(lián)系，借助學生的表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，同時為他們提供學習的機會。我注重分析學生在解題中遇到的錯誤，通過錯誤來找出教學中的不足，并幫助學生提升解題能力。

第三，我注重學生的心理狀態(tài)，力求營造一個良好的教學氛圍。意識到中考的激烈競爭和壓力，我在課堂教學中努力與學生進行情感的溝通，及時給予指導和鼓勵，促進學生的學習積極性和興趣。

我更加重視教材的研究，努力營造高效的課堂環(huán)境。在每一節(jié)課中，我關注教學的高效性，合理分配教學與練習的時間，確保學生能夠充分理解并掌握課程內(nèi)容，并通過加強練習來提升他們的解題能力。

回顧本學期的教學，我深知自己還有改進的空間。今后，我將繼續(xù)嚴格要求自己，發(fā)揚自身的優(yōu)點，彌補不足，吸收新的理念與方法，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇13

在本學期的數(shù)學教學中，我在學校領導的指導和全體同仁的協(xié)助下，成功完成了九年級數(shù)學下冊的教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

政治思想方面：我始終堅持黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，積極投身教學工作，盡職盡責，努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。教育教學方面：我深知九年級的下冊復習是學生學習的關鍵階段，不僅是學生知識的鞏固與深化，更是培養(yǎng)其綜合素質(zhì)、思辨能力及解決實際問題能力的重要時期，教師的職責就是幫助學生在此階段取得豐碩的成果，順利完成義務教育。

一、復習工作要服務于所有學生

具體做法是：首先注重對學生解題中出現(xiàn)錯誤的分析。

在復習中，學生解題錯誤是常見現(xiàn)象，教師應系統(tǒng)性分析這些錯誤。通過錯誤，可以識別教學中的不足，從而進行針對性的改善。錯誤不僅反映了學生對知識掌握的過程，也是他們學習探索的結(jié)果，教師認真總結(jié)這些錯誤，能為學生的知識儲備增添重要的內(nèi)容，有助于學生理解解決問題的過程。

教師需要主動預防錯誤的發(fā)生，了解不同層次學生的知識掌握情況，進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：⑴文字理解能力；⑵聯(lián)系理解能力；⑶創(chuàng)造性思維能力。

在復習中提問是有效的手段，對于學生的錯誤回答，教師需深入分析其原因并進行針對性講解，以利用反面知識來鞏固正面知識。

課后的講評要抓住典型案例展開討論。實踐證明，練習是提高技能的途徑，而評講則是升華知識的過程，僅僅訓練沒有評講，效果往往大打折扣。

二、教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現(xiàn)知識的生成過程，展現(xiàn)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，解答問題時要讓學生了解解題思路及參與情況，板書布局要清晰合理，教學手段要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

強化學生板演的重要性，讓不同層次的學生都有展現(xiàn)自己的機會。學生的板演不僅能為教師提供反饋信息，幫助彌補課堂教學中的不足，優(yōu)秀的解題方法也為教師帶來了借鑒和學習的機會。板演還可以培養(yǎng)學生的自信心與獨立思考能力，促進其記憶效果。

三、關心有學習困難的學生

對于學習有困難的學生，我給予特別的關注，并采取多種措施激勵他們對數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們克服學習障礙，確保他們能夠達到課程的基本要求，成為合格的九年級畢業(yè)生。

我與他們進行深入交流，傾注我的關懷與支持，通過熱心、耐心的輔導，幫助學生感受到師生之間的真摯情感，從而增強他們的學習信心。

在課堂上，我選擇適合的題目，保證題目的難易程度與他們的認知水平相符，逐步提高他們的學習效果。

在班級內(nèi)開展互助學習活動，營造良好的復習氛圍，有計劃、有針對性地進行課外輔導。

二、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這一思想貫穿整個復習過程。

1、探索不同的解題方法與思維方式，提升學生的思維廣度。

2、通過變換幾何圖形的位置、形狀與大小，增強學生思維的靈活性和敏捷性。

3、改變命題形式，提升學生思維的深度。

4、強化題目的條件與結(jié)論，培養(yǎng)學生的批判性思維。

5、將封閉題目轉(zhuǎn)為開放型題目，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。

三、加強數(shù)學技能的再學習，全方位提升學生素質(zhì)

根據(jù)數(shù)學大綱的要求，數(shù)學技能主要包括：⑴運算技能；⑵繪圖技能；⑶推理技能。

在數(shù)學復習中，特別是在學生練習中應注意以下幾個方面：

第一、速度。強調(diào)解題速度的訓練。

第二、正確性。在解題過程中遵循正確的思維規(guī)律，確保在運算、推理、繪圖及所得結(jié)論中的準確性。

第三、協(xié)調(diào)性。解題時需控制自己的反應，將文字、符號與圖形運用靈活，做到融會貫通，作出連貫反應。

在履行職責方面，本學期我認真完成上級和學校的各項任務，積極參與各種學習，做好學習記錄，確保全學期無遲到早退，出勤率達到100%。

盡管在工作中仍存在不少不足之處，我會在以后的工作中不斷努力，我深信：沒有最好，只有更好。

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇14

　一、思想和態(tài)度方面

在思想層面，我持續(xù)加強了作為教育工作者的師德修養(yǎng)，同時積極關注國家政策和教育改革，努力提升個人的道德水平和人格素養(yǎng)。

為了更好地應對教學挑戰(zhàn)，我充分利用課間和午休時間閱讀了一些關于教育和哲學的書籍，提升了我的思維深度，也改變了自己在教學過程中的心態(tài)。這使我在課堂上更加積極主動，逐漸贏得了學生們的信任與認可。

　二、強化課堂管理

我對班級的管理工作極為重視，特別是九年級數(shù)學這門學科，因其相對復雜，需要我更加謹慎地引導學生面對學習中的困難。我也明白“堵不如疏”的道理，因此我在管理學生時，努力引導他們自發(fā)學習，提升學習興趣和自主性。

經(jīng)過一年的努力，我收獲了許多令人滿意的成果。在我的引導下，不少對數(shù)學失去信心的同學重新燃起了學習的熱情。我在教學中穿插了一些基礎知識的復習，并加強了對知識的解析與講解，許多同學成功地重新掌握了相關知識，主動投入到學習之中。

　三、自我反思

在過去的一年中，我遭遇了許多挑戰(zhàn)，也在課堂教學中犯過錯誤，這讓我感到深深的自責和懊悔。不過，在這一過程中，當學生出現(xiàn)問題時，我會及時指出；而當我出現(xiàn)疏忽時，學生們也樂于提出意見。這樣的互動讓我更加清楚自己的不足之處，同時也促進了學生們的積極參與，改變了過去“不提問就沒人發(fā)言”的局面。

我與學生們在這一年中都有顯著的成長。在接下來的學期，我會以更高的熱情投入到教學工作中，為學生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，和他們共同進步成長！

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇15

本學期，我擔任初三的數(shù)學教師，始終嚴格要求自己和學生的學習質(zhì)量。為了在下個學期的教學中進一步提升效果，我認真總結(jié)了這一學期的教學經(jīng)驗。

我重視學生的思想品德教育。在平時的教學中，我通過自身的言行和課堂活動，增強了學生的責任意識，并幫助他們建立了對國家和民族的自豪感。我在課堂上開展了許多合作學習的活動，旨在提升學生的團隊協(xié)作能力。

我強調(diào)課堂教學的有效性。我以輕松愉快的教學風格為主，力求把每一個知識點講解得清晰而有趣，積極調(diào)動學生的參與感，讓他們在快樂中學習。我也充分考慮學生的個體差異，確保每位學生的學習都能得到提升。

第三，我虛心向其他老師請教。我主動與同事交流教學經(jīng)驗，參與各類教學研討活動，不斷豐富自己的教育理念和教學方法。

第四，我特別關注學習困難的學生。針對這些學生，我給予他們更多的關心和支持，鼓勵他們不斷嘗試，提升他們的學習興趣，同時提供有針對性的輔導。

第五，我組織課后輔導，為不同水平的學生提供多樣化的支持，尤其是對學習較慢的學生進行心理和學業(yè)上的指導。

在實踐中，我也意識到自身存在一些不足。我在教材內(nèi)容的挖掘上還有待加強；我需要開發(fā)更靈活多樣的教學方法，以更好地吸引學生的注意力。我也希望能深入學習新教學大綱的相關理論，以便更好地把握學生的學習需求，避免在教學中出現(xiàn)盲目性。我還需加強對教學反思的重視，提高課堂上的投入度。

展望未來，我將繼續(xù)努力學習，研究新教學大綱下的教學理念。我也會深入挖掘教材，確保掌握關鍵知識點，積極聽取其他教師的課程，以學習其優(yōu)良教學法。我會加強對學生差異化的培養(yǎng)，注重教學反思和個人投入。最重要的是，我希望能通過更生動有趣的方式來提高數(shù)學課堂的吸引力，激發(fā)學生的學習熱情。

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇16

回顧這一年，我在初三數(shù)學的教學崗位上，積累了不少經(jīng)驗與反思。在這一過程中，我努力尋找自身的不足，并為今后的教學工作奠定基礎。以下是我對于九年級數(shù)學下冊的教學

在師德方面，我深知教師的職業(yè)操守極為重要。我始終保持對學生的熱愛與尊重，力求成為他們學習上的引導者和生活中的好朋友。在課余時間，我積極參加教育培訓，并閱讀相關書籍，以提升自己的道德修養(yǎng)和教育理念。未來，我將繼續(xù)致力于提升個人的師德水平，以更好地影響學生。

在教學方面，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量是我工作的重中之重。在這一年中，我不斷研究新課程標準，學習先進的教學方法。我嘗試通過多種形式的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，效果顯著，學生在期末考試中的數(shù)學成績也有了明顯提升。未來，我將繼續(xù)優(yōu)化教學策略，加大對學生能力培養(yǎng)的力度。

我還擔任班主任，熱心投入班級管理工作。我注重與學生的溝通，努力營造一個積極向上的班級氛圍。通過組織班級活動，增強同學們之間的互助意識和團隊精神，使班級的整體風氣更加團結(jié)向上。在這一年里，我們班級在各項活動中都取得了良好的成績。我會繼續(xù)關注學生的成長，幫助他們在學業(yè)與心理上都能更好地發(fā)展。

我積極參與學校的各類活動，始終遵循學校的規(guī)章制度，努力提升自身的綜合素質(zhì)。在新的一年里，我將繼續(xù)參與各類活動，培養(yǎng)學生的綜合能力，并激勵他們擁抱更廣闊的未來。

這一年，我在初三數(shù)學教學崗位上不斷成長，未來我將繼續(xù)努力，為每一位學生的學習與發(fā)展貢獻自己的力量。

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇17

緊張而充實的一個學期已經(jīng)結(jié)束，本學期的數(shù)學教學時間較長，工作量也比較大。我們主要涵蓋了初三下冊的內(nèi)容，包括重要的幾何知識和函數(shù)概念，這些都是在中考中占據(jù)重要位置的內(nèi)容。按照學期初制定的工作計劃，我順利完成了本學期的教學任務并取得了良好的成績。具體工作如下：

一、教學方面

在教學上，我認真設計每一節(jié)課的教案，確保課堂內(nèi)容的科學性與趣味性。在備課過程中，我扎實深入地理解教材，靈活運用，結(jié)合學生的學習現(xiàn)狀，采取了啟發(fā)式教學，以低起點逐步提升的方式來引導學生。課上，我努力創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習熱情，課堂互動中注重運用提問與啟發(fā)，促進學生思維的活躍。在教學重點突出，難點突破的確保每節(jié)課都有15-20分鐘的練習時間，以便學生能在課堂上及時消化所學知識。作業(yè)批改及時，并進行適時講評，對個別學生進行面批，針對不同的課型，我會安排小測驗來鞏固知識，為學生復習提供便利。新課時，我常常將練習題作為課堂小測，幫助學生鞏固新知識，雖然增加了批改作業(yè)的工作量，但效果顯著。

二、學習習慣培養(yǎng)方面

良好的學習習慣對學生的成長至關重要。在教學中，我注重培養(yǎng)學生認真審題、規(guī)范作答、書寫工整、推理嚴密和計算能力等良好習慣。通過學習宣傳欄，我展示優(yōu)秀的作業(yè)和試卷，鼓勵學生向榜樣學習。在課堂上，通過整理題目和開展計算比賽等活動，提升學生的動手能力，增強他們對計算重要性的認識。適時用小測代替部分練習，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，幫助他們改變遇到問題就詢問的習慣。

三、繼續(xù)教育方面

1. 本學期，我定期進行教學反思，積極探討，提高教學的有效性。

2. 完成了20節(jié)的聽課任務，參與了多次網(wǎng)上評課，并積極參加有關的講座學習，吸收他人經(jīng)驗。

3. 參與校本教研、校本培訓及繼續(xù)教育，努力提升自身的專業(yè)水平。

九年級數(shù)學下冊的教學總結(jié) 篇18

轉(zhuǎn)眼間，九年級的數(shù)學下冊教學工作即將結(jié)束。回首這一學期的教學歷程，我深感收獲頗豐，同時也為下學期的教學工作做好了鋪墊，期待在新學期中能夠更進一步，取得更加輝煌的成績。

一、本學期我負責初三年級數(shù)學教學工作

本學期主要著眼于提升課堂教學的質(zhì)量和效率，充分考慮到每個班級學生的實際情況，認真準備教案，精心制作教具，并設計切合實際的教學方法。在教學過程中，我始終保持靈活應變的態(tài)度，針對課堂教學中的問題進行及時調(diào)整，同時在課后記錄教學中的點滴，使自己能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗。

二、在教學過程中

始終將德育滲透進數(shù)學教學中，注重對學生思想的教育，激發(fā)他們的動手能力和思維能力。九年級的數(shù)學內(nèi)容相對復雜，是初中數(shù)學的綜合運用階段，同時也處在中考的壓力下，學生的成績分化現(xiàn)象顯著。我在課堂上采取分層次教學的方法，設計適合不同層次學生的作業(yè)和練習，采用多樣化的教學方式，鼓勵學生多動腦、勤動手。本學期的主要目標是提升中等生的成績，針對不同學生的情況進行個性化輔導。我會在每節(jié)課前復習舊知識，以此提升他們的學習興趣和效率，對基礎較好的同學，我鼓勵他們自主學習、提前完成學習任務，引導他們閱讀相關書籍以拓寬知識面；而對后進生，則適當降低習題的難度，減輕作業(yè)量，幫助他們找到學習的信心。

三、配合年級工作安排

在課余時間，積極參與第二課堂活動，以幫助學生進行知識補充，但由于多方面原因，成績?nèi)杂写M一步提升，需加倍努力。

四、重視自身業(yè)務素養(yǎng)的提升

不斷思考和改進教學方法，學習新知識，虛心向同事請教，力圖提升自己的教學水平。

在工作中我意識到的不足之處：

1、對不同層次學生的情況掌握不夠，導致部分學生成績不理想。在新學期中需加強對學生的了解與關注。

2、在推進課程改革、更新教學觀念方面仍需努力，積極參與改革，充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的動手能力、分析能力和觀察能力，促進他們的數(shù)學思維發(fā)展，這些都是我在今后研究的重點。

3、如今社會對教師的素質(zhì)要求不斷提高，未來的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，用心工作，發(fā)揚自身優(yōu)點，改進不足，為學生的未來和國家的教育事業(yè)貢獻自己的力量。