發(fā)現(xiàn)了各年齡段青少年在消費(fèi)習(xí)慣、儲(chǔ)蓄意識(shí)及價(jià)值觀念上的顯著差異。數(shù)據(jù)表明，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們對(duì)金錢的管理能力和理財(cái)觀念逐漸增強(qiáng)，而一些常見的消費(fèi)陷阱仍然困擾著他們。通過這份零花錢調(diào)查報(bào)告，我們能夠更深入地理解年輕人在金錢觀念上的形成過程，并為家長(zhǎng)和教育者提供指導(dǎo)，幫助孩子們培養(yǎng)健康的消費(fèi)習(xí)慣。

使用零花錢的調(diào)查報(bào)告 第1篇

　一、調(diào)查緣由

在放學(xué)后，校門口的小商店總是擁擠不堪，許多學(xué)生在這里購(gòu)買各種商品。有的同學(xué)買零食，有的則選擇玩具，還有的選購(gòu)學(xué)習(xí)用品……這些孩子的零花錢究竟來自何處？他們又是如何管理這些錢的呢？帶著滿腹疑惑，我們幾個(gè)同學(xué)決定對(duì)此展開一項(xiàng)調(diào)查。

二、調(diào)查小組成員

組長(zhǎng)：張偉

組員：李明、王芳、趙鵬、劉靜

三、調(diào)查方式

1.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

2.訪問同學(xué)進(jìn)行了解

3.利用網(wǎng)絡(luò)資料進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查

四、調(diào)查結(jié)果及整理

1.問卷設(shè)計(jì)

（1）你的零花錢主要是通過什么途徑獲得的？（）

A.父母給的（如早餐費(fèi)或交通費(fèi)等）B.向父母請(qǐng)求的

C.通過做家務(wù)或其他方式獲得D.過年的壓歲錢

E.其他途徑

（2）你每周大約有多少零花錢？（）

A.1~5元B.5~10元C.10~20元D.20元以上

（3）你通常如何使用這些零花錢？（）

A.購(gòu)買小零食或玩具B.購(gòu)買書籍或文具

C.捐給慈善組織D.存起來E.其它

（4）你覺得自己能夠合理支配零花錢嗎？（）

A.當(dāng)然可以B.可能可以C.不太可以

（5）你認(rèn)為零花錢最理想的用途是什么？（）

A.購(gòu)買學(xué)習(xí)用品B.購(gòu)買零食玩具C.捐給慈善機(jī)構(gòu)

D.其他更好的用途__________________________________________

（6）你認(rèn)為小學(xué)生每周最合理的零花錢應(yīng)該是多少？

A.1~5元B.5~10元C.10~20元D.其它_________

2.同學(xué)訪談情況

張小雨是靠自己攢的錢，用于購(gòu)買玩具；

李小紅是父母提供的，主要用于早餐；

王大明通過做一些小工作獲得的零花錢，通常用來買零食；

3.網(wǎng)絡(luò)資料收集

（1）查閱名人理財(cái)理念和專家建議，幫助大家樹立正確的金錢管理概念。

（2）許多同學(xué)在過年時(shí)收到了壓歲錢，大部分選擇把它交給父母保管或用于學(xué)費(fèi)，少數(shù)同學(xué)則自己管理，購(gòu)買學(xué)習(xí)和課外書籍。雖然大部分同學(xué)能夠合理使用壓歲錢，但仍有同學(xué)存在隨意消費(fèi)的問題，需要加強(qiáng)金錢管理的意識(shí)。多數(shù)同學(xué)心存善念，愿意將零花錢用于有意義的事情。

（3）合理利用壓歲錢，從小培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識(shí)。

　五、結(jié)論

1.大部分同學(xué)的零花錢來源于父母，為了鼓勵(lì)孩子，有些父母會(huì)固定每周給予一定的零花錢，有些則會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)來獎(jiǎng)勵(lì)。

2.部分同學(xué)通過自己的努力來賺取零花錢，還有一些同學(xué)的零花錢主要來源于過年的壓歲錢；絕大多數(shù)同學(xué)是零花錢的接收者，自己管理的比例相對(duì)較低。

3.同學(xué)們的零花錢大多用于購(gòu)買小零食和玩具，也有同學(xué)選擇存款購(gòu)買學(xué)習(xí)資料。雖然大家在一定程度上懂得節(jié)儉，但仍有不少同學(xué)存在隨意消費(fèi)的現(xiàn)象，甚至與他人攀比消費(fèi)。

使用零花錢的調(diào)查報(bào)告 第2篇

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家庭收入的增加，越來越多的家長(zhǎng)開始給小學(xué)生提供零花錢。那么，這些小學(xué)生是如何使用他們的零花錢的呢？我在班里對(duì)10名同學(xué)（男生6名，女生4名）進(jìn)行了調(diào)查，以下是調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果。

調(diào)查的內(nèi)容包括：

1、你每天大約能拿到多少零花錢？

2、你通常將這些零花錢用于什么？

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)對(duì)零花錢的使用情況如下：有一位同學(xué)已經(jīng)連續(xù)兩年上網(wǎng)吧，有五位每天用零花錢購(gòu)買零食；有一位同學(xué)將零花錢存起來，已攢下500多元；另外兩位同學(xué)則主要用來購(gòu)買課外讀物。

從這些數(shù)據(jù)來看，能正確管理和合理使用零花錢的同學(xué)僅有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）則只是把錢花在“吃喝玩樂”上。

那么，為什么這么多同學(xué)不懂得珍惜手中的零花錢，只知道用來買零食，而無法把錢存起來用來購(gòu)買學(xué)習(xí)用品或課外書籍呢？

原因主要有：

1、缺乏對(duì)父母辛勤工作獲取收入的理解，很多同學(xué)只知道向家長(zhǎng)要錢，花錢毫不在意。

2、購(gòu)買零食已經(jīng)成為一種習(xí)慣，甚至有些同學(xué)像上癮一樣。

3、購(gòu)買零食時(shí)，包裝上可能有抽獎(jiǎng)活動(dòng)，這種刺激和樂趣讓一些同學(xué)沉迷其中。

從家長(zhǎng)和學(xué)校的角度來看，原因主要有：

1、一些家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)條件改善了，給孩子的零花錢變得隨意，不關(guān)心孩子的錢如何使用。

2、某些學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)有小賣部，方便學(xué)生購(gòu)買零食。

3、部分老師在勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育上缺乏力度。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)為有必要引導(dǎo)同學(xué)們合理使用零花錢。如果大多數(shù)零花錢用來購(gòu)買零食，不僅不利于成長(zhǎng)，而且對(duì)身體健康也造成傷害，尤其是長(zhǎng)期食用那些沒有生產(chǎn)許可證的食品，后果嚴(yán)重。我建議：

1、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子的零花錢發(fā)放進(jìn)行合理規(guī)劃，常與孩子溝通，引導(dǎo)他們把零花錢用于訂閱報(bào)紙、購(gòu)買課外書籍、學(xué)習(xí)文具及幫助他人等方面。

2、老師可以利用班會(huì)或團(tuán)會(huì)等形式，舉辦“我如何使用零花錢”的演講比賽或討論會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生明白金錢來之不易，并學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)。

3、校園內(nèi)的小賣部應(yīng)只銷售學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，而非零食，以凈化校園環(huán)境。

4、學(xué)校應(yīng)當(dāng)禁止學(xué)生將零食帶入校園。

使用零花錢的調(diào)查報(bào)告 第3篇

隨著生活水平的提升，越來越多的家長(zhǎng)愿意給孩子們提供零花錢。那么，這些不費(fèi)吹灰之力的零花錢怎么會(huì)被孩子們合理使用呢？

為了更深入了解這個(gè)問題，我對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)們的消費(fèi)情況進(jìn)行了為期一周的調(diào)查，收獲頗豐。我們班總共有43位同學(xué)，幾乎每個(gè)同學(xué)都有自己的零花錢。在這之中，有幾個(gè)男生堪稱“吃貨”。一放學(xué)，鈴聲剛一響，他們便跑去小賣部，尋找零食、飲料和玩具，似乎成了目標(biāo)明確的“獵人”。小賣部前總是擠滿了這些“吃貨”，老板見到這樣一群“消費(fèi)主力”，臉上掛滿了笑容，眼看著一張張鈔票源源不斷地流入他的口袋。

班里的男生人數(shù)為23人，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，他們每周平均花費(fèi)大約20元的零花錢（當(dāng)然有的更多），其中花在零食上的占到約10元。大部分男生會(huì)選擇把錢儲(chǔ)蓄起來，購(gòu)置一些漫畫書、游戲機(jī)或其他他們喜歡的物品。

那么女生的消費(fèi)情況又是如何呢？調(diào)查顯示，女生們每周大約花費(fèi)最多可達(dá)25元，其中購(gòu)買文具的花費(fèi)在10到15元之間。為何女生的花銷普遍高于男生呢？經(jīng)過一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)，除了購(gòu)買精美的文具，女生們還喜歡購(gòu)買插圖精致的卡通筆記本，這類筆記本的價(jià)格往往在5到10元之間。

伴隨社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)生活的豐富，家庭中各類家用電器層出不窮，孩子們的零花錢自然也不可或缺。希望同學(xué)們能將零花錢用于真正有意義的地方，而不是隨意揮霍。畢竟，這些錢都是父母辛苦得來的，要學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，從小培養(yǎng)好理財(cái)能力。

使用零花錢的調(diào)查報(bào)告 第4篇

最近，我注意到許多小學(xué)生經(jīng)常帶著零花錢去小賣部購(gòu)買各種零食……那么，這些同學(xué)的零花錢究竟來自何處呢？為此，我進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查。

　調(diào)查

我詢問了幾位同學(xué)，有的說：“是過年的壓歲錢。”有的表示：“是我早餐省下來的。”但這些話是真的嗎？于是我決定去問問他們的家長(zhǎng)。一些家長(zhǎng)回答：“我沒有給她零花錢呀！”也有的說：“難怪我給他坐車的錢，他還是那么晚才回來。”通過我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)是偷偷拿父母的錢，另一些則是編謊騙取父母的錢。

　數(shù)據(jù)分析

1. 很多同學(xué)實(shí)際上是把家長(zhǎng)給他們的學(xué)習(xí)資料訂購(gòu)費(fèi)“節(jié)省”下來，去買校外的零食。

2. 還有些同學(xué)是通過偷偷拿或者欺騙父母獲得的錢。

　結(jié)論

小學(xué)生的零花錢主要來源于幾個(gè)方面：

1. 家長(zhǎng)給他們的搭車費(fèi)，結(jié)果卻去買了零食。

2. 過年的壓歲錢拿去上網(wǎng)、玩游戲。

3. 通過騙父母說學(xué)校要購(gòu)買資料。

從這幾方面來看，他們手上的零花錢大多不是父母給予的，而是他們自己欺騙或拿取的。

　建議

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，將會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)有著不利的影響。我希望家長(zhǎng)們能夠?qū)@個(gè)問題加強(qiáng)管理，不要讓孩子們?cè)倮^續(xù)這種行為。

使用零花錢的調(diào)查報(bào)告 第5篇

最近，在上學(xué)的途中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都聚集在校門口的小賣部，他們手里拿著父母給的零花錢，興致勃勃地購(gòu)買各種小吃。于是，我決定對(duì)同學(xué)們的零花錢使用情況進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查！究竟有多少同學(xué)擁有零花錢呢？他們都把錢用來做什么呢？讓我們一起來揭曉答案吧！

一下課，我便開始對(duì)同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果真是讓我大吃一驚！我們班上有高達(dá)70%的同學(xué)擁有零花錢，這些錢大部分來自父母，有的則是過年時(shí)長(zhǎng)輩給予的壓歲錢，或是通過干家務(wù)掙來的。擁有零花錢的同學(xué)中，有70%的人選擇用這些錢買零食。他們認(rèn)為，零食的包裝設(shè)計(jì)獨(dú)特、味道豐富多樣，酸的、甜的、咸的、辣的應(yīng)有盡有，而且氣味誘人，讓人光是聞到就忍不住想吃。有15%的同學(xué)把錢用來購(gòu)買玩具，玩具種類繁多，玩法新穎，可以有效緩解學(xué)習(xí)壓力，增添樂趣。還有10%的同學(xué)選擇用零花錢買學(xué)習(xí)用品，有些是為了滿足自身的需要，有些則是為了收藏自己喜歡的文具，如本子和筆。剩下的5%的同學(xué)則選擇將零花錢存起來，認(rèn)為這樣將來會(huì)有用，必要時(shí)也可以取出來使用。

通過這項(xiàng)調(diào)查，我想給大家提出幾點(diǎn)建議：

1. 減少零食的購(gòu)買，因?yàn)檫^多的零食對(duì)健康有害。

2. 盡量少買玩具，多投資于書籍和學(xué)習(xí)材料，把時(shí)間和金錢都投入到學(xué)習(xí)上。

3. 家長(zhǎng)可以適度控制孩子的零花錢數(shù)額。

4. 將零花錢用于有意義的事情，充分發(fā)揮每一分錢的價(jià)值。

5. 學(xué)會(huì)理財(cái)，將剩余的零花錢進(jìn)行合理存儲(chǔ)。

希望通過這些建議，大家能更加合理地使用自己的零花錢。