孩子們如同小小的花朵，在語言的陽光下逐漸綻放。通過精心設計的口語交際練習題，不僅激發了他們的表達能力，還培養了傾聽與互動的意識。發現孩子們在真實交流中展現出的自信與熱情，深刻提醒我們，語言學習的關鍵在于實踐，讓每一次互動都成為他們成長的土壤。在這個過程中，教師的引導和鼓勵同樣不可或缺，它們如同清風，吹拂著孩子們探索語言世界的旅程。

本學期一年級的教學重點圍繞口語交際練習題展開。從上學期開始，我們年級的老師就特別重視口語交際的訓練。由于一年級并沒有專門的作文課，口語交際課便成為了提升學生語言表達能力的重要途徑。

本學期的研究則側重于將口語交際與日常生活緊密結合，充分體現交際的實際功能。3月24日和3月25日，王文靜和周國琴兩位老師分別執教的研究課展示了我們這一階段的成果，主要目的是引導學生能夠清晰表達，依據具體的生活情境進行合理的想象與交流，培養學生的傾聽能力和文明禮貌等良好的交際素養。課后，所有語文教師參加了本年級的教學研討活動，針對本次專題研究提出了許多建設性的意見和建議。

通過口語交際的研究，我們一年級的語文老師在備課、上課、聽課和反思的過程中，對口語交際的理解更加深入，收獲頗豐。

回顧這一階段的專題研究，我們發現仍然有許多待探索的方向：

1、正確把握學生的實際情況，使教學更加有效。

2、口語交際中所創設的情境需與學生的日常生活緊密相連，力求創設出大家都熟悉的場景，讓每位學生都能主動參與其中，積極進行交流。

3、教師對教材和學生等各類資源的開發與利用能力需要進一步提升。