本學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)已圓滿結(jié)束，學(xué)生在代數(shù)、幾何及應(yīng)用題等方面的理解和思維能力顯著提升。教師根據(jù)學(xué)生的不同需求，采用分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高整體學(xué)業(yè)水平。盡管部分學(xué)生在計算時仍出現(xiàn)疏漏，但總體上學(xué)生表現(xiàn)積極，參與討論，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教師通過精心設(shè)計作業(yè)和課后輔導(dǎo)，幫助后進生彌補知識漏洞，并提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。未來將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，調(diào)整教學(xué)策略，以確保為中考做好充分準備。教師也意識到自身教學(xué)方法需要進一步優(yōu)化，積極參與課程改革與學(xué)習(xí)提升，以期在今后的教學(xué)中取得更好的成績。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1

本學(xué)期，我完成了初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容涵蓋了代數(shù)、幾何以及基礎(chǔ)的應(yīng)用題。學(xué)生們在這個階段的數(shù)學(xué)理解和思維能力有了顯著提升，能夠較好地掌握新知識。盡管有時候在計算過程中會出現(xiàn)一些疏漏，但總體上他們對概念的理解是扎實的。在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)積極，思維活躍，也愿意參與到討論中來。下個學(xué)期，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的下冊內(nèi)容，并為即將到來的中考做充分的準備。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力，力求讓每位學(xué)生都有所提升。現(xiàn)在，越來越多的學(xué)生表示，他們對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

三、主動向其他教師請教。在教學(xué)過程中，我始終保持疑問即問的態(tài)度。在學(xué)習(xí)各個章節(jié)時，積極向其他老師請教，借鑒他們的教學(xué)方法。我也多聽其他老師的課程，做到邊聽邊反思，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改進自己的不足，及時獲取反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)工作。

四、精心批改作業(yè)：布置作業(yè)要精選和精練。作業(yè)的設(shè)計須具備針對性和層次性。為此，我常常到各大書店收集資料，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選，確保每次練習(xí)都有實際效果。對于學(xué)生的作業(yè)，我會及時且認真地進行批改，分析和記錄他們的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題分類進行深入的解析和講解，針對性地調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、落實課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，對不同層次的學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，以滿足他們的個性化需求，避免“一刀切”的教學(xué)方式。增加對后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)不僅限于知識的傳授，還要通過多種方式激發(fā)他們的求知欲和上進心，使他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣。在此基礎(chǔ)上，教會他們有效的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能，并細致做好查漏補缺的工作。后進生通常知識基礎(chǔ)較弱，存在很多知識的斷層，這些都是轉(zhuǎn)變過程中必須解決的問題。在幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識時，特別注重彌補這些知識的缺失，讓他們能輕松學(xué)習(xí)，快速進步，同時增強他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

六、嚴格把控學(xué)風(fēng)。我所教的班級，大多數(shù)同學(xué)對數(shù)學(xué)課充滿熱情，但有些學(xué)生因為害怕被責(zé)備，不敢在學(xué)習(xí)上提出問題，甚至因為時間緊張或懶惰而抄襲作業(yè)，這嚴重影響了他們的成績。為此，我在班級中強調(diào)認真求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。面對一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，他們或因自卑而放棄，或考試時表現(xiàn)怯場，我努力幫助他們找到適合的學(xué)習(xí)方法，分析他們的困難，鼓勵他們不要害怕失敗，培養(yǎng)信心。而一旦他們?nèi)〉眠M步，不論大小，我都會及時給予表揚。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，許多同學(xué)逐漸養(yǎng)成了獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

令人欣慰的是，經(jīng)過努力，同學(xué)們在每次考試中都有所進步。但也存在不足之處，那就是學(xué)生的知識體系仍不夠完善，初三的知識框架中仍有許多空缺。這些問題都需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)改進。下學(xué)期即將迎來中考，我會更加用心，扎實做好各項工作，以期在考試中取得令人滿意的成績。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束。在回顧本學(xué)期的教學(xué)工作時，我不僅為這段時間的努力畫上句號，更為下學(xué)期的啟程做好準備。希望新學(xué)期中能夠取得更加優(yōu)異的成績。

本學(xué)期我主要負責(zé)九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，目標是持續(xù)關(guān)注兩個班級的日常課堂，提升教學(xué)的效率。針對每個班級學(xué)生的具體情況，我認真編寫教案，準備教具，設(shè)計多樣化的教學(xué)方法，并在實際授課過程中靈活調(diào)整，課后及時記錄經(jīng)驗，以便于不斷改進。整個教學(xué)過程中，我注重德育滲透，通過思想教育來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，同時引導(dǎo)他們進行獨立思考。初三的數(shù)學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，既是數(shù)學(xué)知識的綜合運用階段，又面臨著中考的壓力，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差異明顯。我采取了分層次教學(xué)的方式，為不同水平的學(xué)生設(shè)計相應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，運用多元化的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生多動腦、多實踐。

本學(xué)期我著重于提升中等生的學(xué)習(xí)成績，開展了針對性的輔導(dǎo)和培優(yōu)扶差工作。除了分層次教學(xué)外，我還對選定的目標學(xué)生進行課外輔導(dǎo)和作業(yè)批改。每節(jié)課前，我都會復(fù)習(xí)舊知識，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與提高學(xué)習(xí)效率。對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我鼓勵他們通過自學(xué)提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并引導(dǎo)他們閱讀相關(guān)書籍以拓展知識面；而對后進生，我則適當(dāng)降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，確保他們能夠掌握基礎(chǔ)知識。

我積極配合年級的工作安排，利用課余時間組織第二課堂活動，幫助學(xué)生彌補知識漏洞，但成績?nèi)圆槐M如人意，未來還有待進一步努力。在業(yè)務(wù)上，我重視自我提升，不斷改進教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新知識，虛心向他人請教，以提高自身水平。

在工作中仍存在一些不足之處：

一、對不同水平學(xué)生的了解尚顯不足，導(dǎo)致部分學(xué)生的成績未能達到預(yù)期，未來需要在這方面加強。

二、在推進課程改革與更新教學(xué)理念方面，還需更加積極參與，充分挖掘?qū)W生的個性，提升他們的動手能力、分析能力和觀察能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

三、社會對教師素質(zhì)的要求越來越高，我將在今后的教育教學(xué)中嚴格要求自己，努力建立優(yōu)點、改正缺點，開拓前行，為祖國的未來貢獻力量。

未來的努力方向：

1、加強對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以提升自身的專業(yè)水平。

2、積極參與課改，更新教學(xué)理念。

3、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)注和幫助。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4

初三數(shù)學(xué)的教學(xué)結(jié)束了，回顧這三年的教學(xué)歷程，既有成就感，也有些許遺憾。在這個階段，大部分學(xué)生不僅適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)模式，而且在學(xué)習(xí)興趣、熱情和積極性上都有了顯著提升。然而，隨著中考的臨近，學(xué)生們面臨的壓力和焦慮也在逐漸加大。針對這一現(xiàn)象，在我的初三數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取了以下策略：

一、合理調(diào)整授課進度，為中考的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)

考慮到學(xué)生的心理狀態(tài)，我在前期的教學(xué)中，盡量在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生們的情感需求，幫助他們因個體差異而獲得不同的進步。我致力于為學(xué)生提供一個展示自我的機會，激發(fā)他們的潛力，在掌握新知識的穩(wěn)步邁入重要的復(fù)習(xí)階段。

二、兼顧整體，適當(dāng)進行“優(yōu)生培育”

中考需要一些優(yōu)秀的學(xué)生，他們不僅可以起到榜樣作用，激勵其他同學(xué)，也能在競爭中推動班級整體的進步。為了實現(xiàn)這一目標，我對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生進行了“充實練習(xí)”，不僅能幫助他們在中考中取得好成績，同時也為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了扎實的基礎(chǔ)。

三、關(guān)注不同學(xué)生的個體發(fā)展需求

每位學(xué)生的基礎(chǔ)、反應(yīng)和學(xué)習(xí)能力各不相同。為了滿足不同學(xué)生的需求，我充分利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等活動。“做一做”和“想一想”這兩個部分適用于全班，以幫助他們鞏固新知識，加深對相關(guān)概念和方法的理解，而對于能力較強的學(xué)生，我則讓他們參與到“試一試”的練習(xí)中，鼓勵他們更深入地思考和拓展思維。

在中考來臨之際，我將全面課程調(diào)整至3月上旬完成，為學(xué)生們的復(fù)習(xí)提供系統(tǒng)、全面的支持，以便為中考做好堅實的準備，同時也為后進生創(chuàng)造追趕的機會。

從5月份開始，我組織全班進行模擬測試，幫助學(xué)生系統(tǒng)化和全面化知識，構(gòu)建完整的數(shù)學(xué)知識體系，以便于他們的復(fù)習(xí)和提升。雖然成績尚未公布，但我相信，學(xué)生們一定能夠展現(xiàn)出自己的水平，并朝著理想的目標邁進。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5

這個學(xué)期我們完成了初三數(shù)學(xué)課程的全面復(fù)習(xí)和總結(jié)。學(xué)生們在這一階段的表現(xiàn)各有不同，許多同學(xué)對數(shù)學(xué)充滿熱情，上課時積極參與。整體來看，這學(xué)期的知識點大家都掌握得不錯，但仍然有個別同學(xué)在解題時比較粗心，偶爾會出現(xiàn)計算錯誤。為了幫助他們進一步提高思維的嚴謹性，我將繼續(xù)強調(diào)邏輯推理和細節(jié)的重要性，特別是在數(shù)學(xué)這門注重邏輯的課程上。我會根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個性化的復(fù)習(xí)計劃，以彌補他們在基礎(chǔ)知識和解題技巧上的不足。這學(xué)期主要是對過去學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，為下學(xué)期的知識拓展打下堅實的基礎(chǔ)。