小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)高效課堂推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探究能力。教材內(nèi)容涵蓋20以?xún)?nèi)的數(shù)字、基礎(chǔ)加減法、幾何形體、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)及認(rèn)鐘表，重點(diǎn)在于數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)技能與思維能力。教學(xué)目標(biāo)包括識(shí)別和書(shū)寫(xiě)數(shù)字、理解加減法概念、掌握簡(jiǎn)單的分類(lèi)與統(tǒng)計(jì)方法，以及認(rèn)識(shí)鐘表等。教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)生活情境的結(jié)合、實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)用和自主探索的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況，教師需進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，確保每位學(xué)生順利達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想：

深入實(shí)施“高效課堂教學(xué)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的研究課題，倡導(dǎo)高效課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，強(qiáng)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生探究的主動(dòng)性。以課堂教學(xué)為核心，提升教師的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并樹(shù)立“數(shù)學(xué)無(wú)處不在”的觀(guān)念。

二、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材涵蓋的內(nèi)容包括20以?xún)?nèi)的數(shù)和基礎(chǔ)的加減法口算、幾何形體、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)和認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本教材圍繞基本的數(shù)學(xué)思想和方法布置教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字之前，首先安排數(shù)的辨識(shí)、比較、分類(lèi)和位置認(rèn)知等內(nèi)容的教學(xué); 在學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法之前，先進(jìn)行合與分的教學(xué)。通過(guò)數(shù)的辨識(shí)，學(xué)生能初步理解數(shù)與物體個(gè)數(shù)的關(guān)系; 通過(guò)比較長(zhǎng)短、高矮、大小和輕重，學(xué)生能初步掌握簡(jiǎn)單的比較技能; 通過(guò)分類(lèi)，學(xué)生開(kāi)始接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并感受同一類(lèi)物體的相似特性; 通過(guò)位置認(rèn)知，學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位，了解物體位置的相對(duì)性; 通過(guò)合與分的教學(xué)，為加減法概念的建立和口算的掌握打下基礎(chǔ)。教材中所體現(xiàn)的比較、分類(lèi)和合分的思想方法，將為后續(xù)的數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形及統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)提供重要支撐。教材設(shè)置的小單元內(nèi)容多元交叉，貼合一年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特征，有利于知識(shí)的相互聯(lián)系，促進(jìn)合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)構(gòu)建。

三、班級(jí)狀況簡(jiǎn)析

一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，普遍活潑好動(dòng)，思維活躍，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，部分學(xué)生的潛力較低，容易分心，但他們通常具有強(qiáng)烈的求知欲，教師需要有針對(duì)性和耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，確保每位學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面：

經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，能夠識(shí)別20以?xún)?nèi)的數(shù)字并學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě); 初步理解20以?xún)?nèi)數(shù)字的組成，了解符號(hào)《、=、》的含義，并能用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以?xún)?nèi)的加減法估算。通過(guò)具體情境，初步理解加法和減法的意義; 經(jīng)歷探索一位數(shù)加法及其對(duì)應(yīng)減法的口算過(guò)程，能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)加一位數(shù)的口算及相關(guān)減法; 初步掌握20以?xún)?nèi)加減法的估算。了解鐘面及其整時(shí)和大約幾時(shí)的概念。結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步具備方位的理解。通過(guò)具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，了解這些形體的相應(yīng)圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)其特征，能夠正確識(shí)別這些形體，并比較物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖與簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分類(lèi)，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，并能完成相應(yīng)的圖表，利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，能夠與同伴交流自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)思維的角度觀(guān)察事物的方法，例如計(jì)算物體的個(gè)數(shù)、事物的多少，以及簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小、輕重比較。在數(shù)字概念的構(gòu)成過(guò)程中培養(yǎng)思維能力，例如在認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)數(shù)字時(shí)，通過(guò)比較和排列來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的關(guān)系; 在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思維和分析推理能力; 在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合與決策等。

3、解決問(wèn)題方面：

在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能夠運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問(wèn)題; 能夠?qū)?jiǎn)單的幾何體進(jìn)行基本分類(lèi)，并聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置; 在教師的引導(dǎo)下，收集有效信息并進(jìn)行分類(lèi)、整理，通過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表達(dá)問(wèn)題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同伴合作解決問(wèn)題的過(guò)程，能夠與同伴交流自己的想法。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、能夠識(shí)別并讀寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù)字。

2、熟練掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)字的組成，能夠熟練進(jìn)行20以?xún)?nèi)的加減法口算。

3、理解20以?xún)?nèi)數(shù)字的組成，初步理解“個(gè)位”和“十位”的概念。

4、掌握20以?xún)?nèi)的退位減法。

六、教學(xué)進(jìn)度：

1、準(zhǔn)備課1—5的認(rèn)識(shí)0。

2、比較5以?xún)?nèi)數(shù)字的加法。

3、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)字的減法。

4、認(rèn)識(shí)6~10，進(jìn)行6，7的加減法。

5、五一假期。

6、進(jìn)行8，9的加減法及10的加減法。

7、進(jìn)行連加、連減及加減混合練習(xí)。

8、整理與復(fù)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

9、分類(lèi)與物體的認(rèn)識(shí)。

10、實(shí)踐活動(dòng)。

11、認(rèn)識(shí)11~20的數(shù)字及其不進(jìn)位加法與不退位減法。

12、整理與復(fù)習(xí)。

13、9加幾及8加幾。

14、7，6加幾。

15、整理與復(fù)習(xí)。

16、11減幾及12、13減幾。

17、14，15減幾及16，17，18減幾。

18、整理與復(fù)習(xí)。

19、總復(fù)習(xí)。

20、期末復(fù)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2

一、班級(jí)狀況分析：

在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，班級(jí)的學(xué)生普遍養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠自覺(jué)遵守課堂規(guī)則，積極發(fā)言，認(rèn)真回答問(wèn)題。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)自控方面表現(xiàn)稍顯不足，仍需要教師和家長(zhǎng)的進(jìn)一步關(guān)注和支持。

二、教學(xué)資料：

本學(xué)期教材主要包括以下內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以?xún)?nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)知、人民幣的基本知識(shí)、100以?xún)?nèi)的加減法（第一部分）、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、規(guī)律的探尋、統(tǒng)計(jì)以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1. 數(shù)與代數(shù)：

（1）通過(guò)實(shí)際情境，學(xué)生能認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)，初步理解計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”，以及數(shù)位和數(shù)位順序的概念，理解100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，并掌握數(shù)序，能夠比較兩個(gè)數(shù)的大小。

（2）探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)及一位數(shù)的口算方法，并能夠比較熟練地進(jìn)行口算。

（3）在真實(shí)情境下，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們的相互關(guān)系。

2. 空間與圖形：

（1）通過(guò)觀(guān)察常見(jiàn)平面圖形，能夠直觀(guān)地認(rèn)識(shí)和正確識(shí)別這些圖形。

（2）在釘子板上圍出及在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。

3. 統(tǒng)計(jì)與概率：

（1）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能夠?qū)ι钪械氖挛锖同F(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄和整理數(shù)據(jù)，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表中。

（2）能夠理解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步分析、推理表中的數(shù)據(jù)。

4. 情感與態(tài)度：

（1）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的好奇心，積極參與觀(guān)察和解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

（2）能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

（3）初步認(rèn)識(shí)到數(shù)和形可以描述生活現(xiàn)象，體會(huì)到數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的重要性，以及數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

（4）體驗(yàn)通過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，以及與同學(xué)合作、交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)、20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：

1. 100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

2. 能夠準(zhǔn)確讀寫(xiě)時(shí)間。

3. 人民幣單位間的換算。

4. 用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。

5. 發(fā)展空間觀(guān)念。

四、教學(xué)措施：

1. 在設(shè)計(jì)活動(dòng)和學(xué)習(xí)素材時(shí)，以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，營(yíng)造熟悉的情境，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)感和理解力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2. 教學(xué)過(guò)程中注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題到提出和解決問(wèn)題的全過(guò)程。

3. 提倡自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)質(zhì)。

4. 數(shù)與計(jì)算的教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，展示多樣化的算法，進(jìn)行扎實(shí)的基本訓(xùn)練，確保每一位學(xué)生都有充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。

5. 提供豐富的關(guān)于空間關(guān)系的素材，幫助學(xué)生發(fā)展空間觀(guān)念。

6. 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力，以促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

7. 將動(dòng)手操作與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

8. 采取開(kāi)放性教學(xué)方法，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

9. 培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣，及時(shí)進(jìn)行自檢，特別關(guān)注良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)。

10. 教師應(yīng)以身作則，保持高昂的授課熱情，認(rèn)真?zhèn)湔n，通過(guò)多種形式的教具和活動(dòng)增強(qiáng)課堂效果，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，提高課堂效率。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

228--38位置及20以?xún)?nèi)的退位減法(P1-P12)

311--32220以?xún)?nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)(P13-P26)

325--45圖形的拼組及100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(P27-P40)

48--419 100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和人民幣的基礎(chǔ)知識(shí)

期中考試(P41-P55)

422--430100以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法(P56-P66)

57--520xx0以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法(P67-P80)

523--66認(rèn)識(shí)時(shí)間及規(guī)律的探尋(P81-P92)

610--615統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)(P93-P97)

619--待定總復(fù)習(xí)及期末考試

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3

一、學(xué)生狀況分析

一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)環(huán)境感到陌生。然而，他們天真活潑，充滿(mǎn)好奇心，渴望探索新知識(shí)，具有很強(qiáng)的可塑性。在這一學(xué)期，我們將重心放在培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣上。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材涵蓋以下內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，比較，數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)與加減法，圖形的認(rèn)識(shí)，數(shù)字6-10的認(rèn)識(shí)與加減法，數(shù)字11-20的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)樂(lè)園，認(rèn)識(shí)鐘表，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，以及總復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠熟練識(shí)別20以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，理解“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的概念，掌握數(shù)字的順序及其大小，能夠讀寫(xiě)1至20的數(shù)字。

2、初步理解加法和減法的概念，了解算式的各部分名稱(chēng)，初步明白加法與減法之間的關(guān)系，能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

3、能夠根據(jù)加法與減法的概念解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、了解符號(hào)“=”、“<”、“>”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)之間的大小關(guān)系。

5、對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形有初步的直觀(guān)認(rèn)識(shí)。

6、初步了解位置與方向，懂得上下、前后、左右的概念。

7、能認(rèn)識(shí)鐘表，識(shí)別整點(diǎn)時(shí)間。

8、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

10以?xún)?nèi)的加法及20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字及其運(yùn)算的起步階段。這部分內(nèi)容在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)也是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。確保學(xué)生掌握一位數(shù)的加法及相應(yīng)的減法至關(guān)重要，這是他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能。

五、教材變動(dòng)

1. 增加了準(zhǔn)備性（主要體現(xiàn)在第一個(gè)和第二個(gè)單元）

(1) 實(shí)驗(yàn)教材的第一個(gè)和第二個(gè)單元合并為第一個(gè)單元“準(zhǔn)備課”。該單元包括數(shù)一數(shù)和比多少兩部分的內(nèi)容。數(shù)一數(shù)是最初的單元，主要目的是了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力，而比多少則來(lái)源于過(guò)去的第二單元“比一比”內(nèi)容。原來(lái)的“比高矮”和“比長(zhǎng)短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)系不大，已被刪減。

(2) 將“位置”從一年級(jí)下冊(cè)提前至一年級(jí)上冊(cè)。

第二單元“位置”主要是認(rèn)識(shí)上下、前后、左右。這個(gè)內(nèi)容是從下冊(cè)移過(guò)來(lái)的，而原單元中關(guān)于“左右的相對(duì)性”和“物體的位置”則已刪去。

2. 降低了難度

(1) 平面圖形與立體圖形的認(rèn)識(shí)分開(kāi)編排。

原教材將立體圖形與平面圖形的認(rèn)識(shí)整合在一起，教師反映學(xué)生一次性接觸的圖形過(guò)多，掌握難度較大。本冊(cè)先學(xué)習(xí)立體圖形，下冊(cè)再學(xué)習(xí)平面圖形。

(2) 僅識(shí)別整點(diǎn)時(shí)間。

鐘表的內(nèi)容原先包括整時(shí)與半時(shí)，但教師反映半時(shí)較難掌握，故將其移至二年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)只集中于整時(shí)。

六、方法與措施：

1. 認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)，提升教學(xué)理念，基于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用教材資源，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入課堂中。

2. 應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 加強(qiáng)演示、觀(guān)察和操作，讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。

4. 在學(xué)習(xí)方式上提倡學(xué)生自主探索與合作交流。

5. 在課堂教學(xué)中，注重設(shè)置有助于學(xué)生理解的問(wèn)題，關(guān)注他們的思維水平，照顧中等生及思維較慢的學(xué)生。

6. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)融入思想品德教育。

7. 每月舉行一次作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。

8. 給予學(xué)生積極的反饋，幫助他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)全面發(fā)展。

七、教學(xué)進(jìn)度安排：

單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1. 數(shù)一數(shù)（1課時(shí)）

2. 比一比（2課時(shí)）

3. 位置（2課時(shí)）

4. 數(shù)字1—5的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）

加減法的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

數(shù)字0的認(rèn)識(shí)及相關(guān)加減法（2課時(shí)）

5. 認(rèn)識(shí)圖形（1課時(shí)）

6. 數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)及加減法（5課時(shí)）

7. 數(shù)字8、9的認(rèn)識(shí)及加減法（5課時(shí)）

8. 數(shù)字10的認(rèn)識(shí)及相關(guān)加減法（4課時(shí)）

加法、減法及混合加減法的整理復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園（1課時(shí)）

9. 數(shù)字11—20的認(rèn)識(shí)，讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)（2課時(shí)）

數(shù)字10加幾的加法及相應(yīng)減法（2課時(shí)）

10. 認(rèn)識(shí)鐘表（1課時(shí)）

11. 再次認(rèn)識(shí)鐘表（1課時(shí)）

12. 數(shù)字9加幾（3課時(shí)）

8、7、6加幾（4課時(shí)）

5、4、3、2加幾（3課時(shí)）

13. 總復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 4

一、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材涵蓋了以下主要內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀(guān)察與測(cè)量、100以?xún)?nèi)的加減法以及趣味圖形。

本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)如下：

（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)與生活情境的結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

（二）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

（三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，通過(guò)調(diào)查活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

（四）在整理與復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)化學(xué)生回顧與反思的習(xí)慣。

本年級(jí)的學(xué)生狀況，本班共有學(xué)生56名。在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識(shí)和技能方面有了較為穩(wěn)固的基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其對(duì)動(dòng)手操作與合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在面對(duì)較復(fù)雜的思考題時(shí)，部分學(xué)生仍顯得有些畏懼。雖然在期末測(cè)試中，整體成績(jī)良好，但這并無(wú)法全面反映他們的學(xué)習(xí)狀況。我們需要更關(guān)注如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并逐步引導(dǎo)他們，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，以便在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感受到成功的快樂(lè)。

二、班級(jí)情況分析

我班有學(xué)生54名。作為一年級(jí)新生，學(xué)生活潑好動(dòng)，思維靈活，大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，注意力容易分散，但他們有強(qiáng)烈的求知欲望。我會(huì)提供有層次、耐心的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過(guò)數(shù)數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境到抽象數(shù)的過(guò)程，能夠熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)字，并在具體情境中理解數(shù)字的相對(duì)大小，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行表達(dá)與交流，從而感受數(shù)字與日常生活的緊密聯(lián)系。

2、第三單元《加法與減法（一）》。第五單元《加法與減法（二）》，第七單元《加法與減法（三）》結(jié)合生活情境，體驗(yàn)從具體情境中提煉加減法算式的過(guò)程，探索并掌握100以?xún)?nèi)的加減法，初步學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、第六單元《購(gòu)物》。通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)單位元、角、分及其關(guān)系，理解不同面額的人民幣，并解決實(shí)際中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

（二）空間與圖形

1、第二單元《觀(guān)察與測(cè)量》。學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察周?chē)奈矬w，初步理解從不同角度觀(guān)測(cè)物體會(huì)獲得不同形狀，從而發(fā)展空間觀(guān)念。在實(shí)際測(cè)量和交流中，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的重要性，理解厘米與米的關(guān)系。

2、第四單元《趣味圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手制作活動(dòng)進(jìn)一步加深對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，積累數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀(guān)念，并能夠創(chuàng)造趣味圖案。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

第八單元《統(tǒng)計(jì)》。通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過(guò)程，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，并能夠根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，進(jìn)行交流。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了三個(gè)主要實(shí)踐活動(dòng)，如“我和小樹(shù)一同成長(zhǎng)”、“小小運(yùn)動(dòng)員”，以及“今天我當(dāng)家”，意在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。另外，安排的動(dòng)手做、小調(diào)查等活動(dòng)，旨在讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟悉100以?xún)?nèi)數(shù)字的順序和比較大小，掌握100以?xún)?nèi)的加法和減法，并能夠解決相關(guān)應(yīng)用題。

2、增強(qiáng)學(xué)生的操作能力。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

五、教學(xué)措施

1.重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)基礎(chǔ)，提供熟悉的情境幫助理解數(shù)學(xué)概念。

2、增加與實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)以及其緊密聯(lián)系。

3、選擇富有兒童樂(lè)趣的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

5、明確教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法改善學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6、布置一些輕松有趣的作業(yè)，少些單調(diào)的練習(xí)。

7、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、教改思路

1、改善教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，擺脫呆板的教學(xué)形象，運(yùn)用兒童化語(yǔ)言，尋找適合低年級(jí)學(xué)生的方法，讓他們愛(ài)上我的課。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)事半功倍。在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、快速口算、準(zhǔn)確使用工具和細(xì)心思考的習(xí)慣。

3、提高課堂教學(xué)效率，合理利用時(shí)間，在課堂上實(shí)現(xiàn)知識(shí)與解決問(wèn)題能力的同步提升。通過(guò)他人的鼓勵(lì)與幫助，學(xué)生能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，收獲成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

4、開(kāi)展豐富的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)有計(jì)劃的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，保持活動(dòng)形式的活潑與趣味，鞏固學(xué)到的知識(shí)，逐步提升數(shù)學(xué)能力。

七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取游戲式的教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，增設(shè)有助于孩子理解的問(wèn)題，而非單純難題。應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際思維水平，兼顧中等生和思維較慢的學(xué)生。

3、布置有趣的作業(yè)，鼓勵(lì)動(dòng)手實(shí)踐，減少單調(diào)的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校的溝通，給予家長(zhǎng)正確的方法來(lái)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

八、教學(xué)進(jìn)度安排

一、位置（4課時(shí)）

二、20以?xún)?nèi)的退位減法（10課時(shí)）

三、圖形拼組（2課時(shí)）

四、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）

五、人民幣的認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

六、100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）（12課時(shí)）

七、認(rèn)識(shí)時(shí)間（4課時(shí)）

八、找規(guī)律（3課時(shí)）

九、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

十、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 5

一、全冊(cè)教材分析

依據(jù)班級(jí)情況，大部分學(xué)生能夠數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)字，并且能夠認(rèn)和寫(xiě)這些數(shù)字；少數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了10以?xún)?nèi)的加減法；然而，還有一部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得比較困難，注意力集中時(shí)間較短。在教學(xué)中，應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，注重建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜愛(ài)教師和數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和實(shí)際意義。

二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、熟練數(shù)出20以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)字的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)數(shù)字的組成，能夠讀寫(xiě)0-20的各個(gè)數(shù)字。

2、初步理解加法和減法的意義及算式各部分的名稱(chēng)，理解加法與減法的關(guān)系，能夠比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

3、初步掌握根據(jù)加法和減法的意義與方法解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“>”“<”，并能使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。<>

5、直觀(guān)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱、球、長(zhǎng)方體、正方體、三角形和圓的形狀。

6、初步了解分類(lèi)的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，能夠識(shí)別整時(shí)和半時(shí)。

8、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系。

三、各單元重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：數(shù)數(shù)、比一比、10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖形、分類(lèi)、11-20的數(shù)字識(shí)別、認(rèn)識(shí)鐘表、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：本冊(cè)的重點(diǎn)是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

教學(xué)難點(diǎn)：10以?xún)?nèi)數(shù)字的加減法和數(shù)概念的建立。

四、完成教學(xué)任務(wù)具體措施

（一）共同措施

1、結(jié)合兒童實(shí)際情況，滲透思想品德教育。

2、將認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合，逐步幫助學(xué)生形成數(shù)的概念，以提高計(jì)算能力。

3、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)方法多樣性，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

4、培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識(shí)，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

（二）各班措施

1、一（1）、一（2）班重視基礎(chǔ)的口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。

A、學(xué)會(huì)看圖數(shù)數(shù)。

B、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，確保計(jì)算能力的提升。

C、養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

2、一（3）、一（4）班注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

A、能夠數(shù)出1-20的數(shù)字，并實(shí)現(xiàn)口、手同步。

B、重視口算能力的提升，靈活運(yùn)用數(shù)字的組成和分解進(jìn)行計(jì)算。

C、關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，確保書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3、一（5）班

A、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

B、充分激勵(lì)學(xué)生的自信心，適當(dāng)表?yè)P(yáng)，避免過(guò)多批評(píng)。

C、設(shè)計(jì)多種形式的聯(lián)系。

4、一（6）班

A、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和完整表達(dá)能力。

B、尊重學(xué)生，鼓勵(lì)他們自主探索，不要一味代替講解，給予更多交流和練習(xí)的時(shí)間。

C、適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生理解一些內(nèi)在的聯(lián)系。

D、注重德育滲透，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和克服困難的精神。