本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)強調(diào)了學(xué)校在教育目標明確、團隊合作、制度管理和校園文化活動等方面的顯著成效。教師們積極響應(yīng)教育局的要求，圍繞以學(xué)生為中心的教育理念進行教學(xué)改革，努力提升教育質(zhì)量?？偨Y(jié)中提到，教師們在課堂教學(xué)中注重備課和師生互動，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感發(fā)展。針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師們提供個性化輔導(dǎo)和支持，促進其進步。班級管理和家校溝通也得到了加強，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過反思和教師們不斷改進教學(xué)策略，以期在未來的工作中取得更好的成果。

期末教學(xué)工作總結(jié) 1篇

20xx年秋季學(xué)期即將結(jié)束，這對我們學(xué)校來說，是一個重要且充滿挑戰(zhàn)的階段。在這個學(xué)期中，我們積極響應(yīng)縣教育局的工作要求，努力推動學(xué)校的各項工作。在全體師生的共同努力下，我們堅持實事求是的原則，確保各項工作按部就班地進行。經(jīng)過反思本學(xué)期的工作成果，我們在以下幾個方面取得了顯著成效：一是明確了教育目標，指明了師生的努力方向；二是團結(jié)合作，克服了許多亟需解決的問題；三是加強了制度管理，推動了學(xué)校的整體發(fā)展；四是豐富了校園文化活動，提升了師生的生活質(zhì)量，贏得了大家的一致好評。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、明確教育目標

我們始終秉持正確的教育理念，認真執(zhí)行教育部的方針政策及相關(guān)法律法規(guī)，落實學(xué)校的長遠發(fā)展規(guī)劃，確保目標明確，責任到人；樹立以學(xué)生為中心的教育觀，關(guān)注每位學(xué)生的成長；創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，不斷豐富校園文化，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

我們的總體目標是：充分利用新課程改革的成果，結(jié)合學(xué)校的實際情況，關(guān)注學(xué)生的健康和全面發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)校文化，增強學(xué)校的競爭力。全校師生共同參與學(xué)校建設(shè)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，打造一支高水平的教師團隊，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)學(xué)校的整體進步。我們將我們的教育理念總結(jié)為：

1. 堅持教育為人民服務(wù)，立德樹人作為教育根本任務(wù)。

2. 以學(xué)生發(fā)展為核心，建設(shè)人民滿意的學(xué)校。

3. 提升辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量，推動教師專業(yè)發(fā)展。

4. 將德育放在首位，確保校園安全，推進高效教學(xué)。

二、團結(jié)協(xié)作，解決基礎(chǔ)設(shè)施問題，保障教育教學(xué)正常進行。

本學(xué)期初，我們面臨諸多挑戰(zhàn)，例如：原有學(xué)生廁所設(shè)備老舊、供電系統(tǒng)不穩(wěn)定等問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時組建團隊，結(jié)合“依法執(zhí)教”的原則，積極探討解決方案，逐步克服這些難題。

1. 學(xué)校立即啟動了廁所修繕工作，文校長親自把關(guān)，確保在短時間內(nèi)解決了問題。

2. 對于圍墻倒塌的安全隱患，校方迅速組織修繕，確保校園安全。

3. 及時更換老化的供電線路，消除了對師生的安全威脅。

4. 建立了校園廣播系統(tǒng)，提升了校園的管理和信息傳遞效率。

5. 完善了校園監(jiān)控系統(tǒng)，進一步加強校園安全管理。

6. 新建了垃圾處理設(shè)施，改善校園環(huán)境。

7. 設(shè)立飲水設(shè)施，解決了學(xué)生飲水問題。

8. 為女生宿舍安裝窗簾，提高了居住環(huán)境的舒適度。

三、嚴格規(guī)范管理，推動學(xué)校發(fā)展

（一）、規(guī)范教職工管理

1. 制定了教師年度考核及績效工資評定方案，增強教職工的責任感和積極性。

2. 加強師德師風建設(shè)，加強法律法規(guī)培訓(xùn)，提高教職工的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升教育質(zhì)量

1. 本學(xué)期學(xué)校的學(xué)業(yè)水平考試成績喜人，升學(xué)率穩(wěn)步上升。

2. 全面執(zhí)行學(xué)科課程計劃，確保課程的完整性和科學(xué)性。

3. 各學(xué)科教師認真?zhèn)湔n，注重教學(xué)設(shè)計和課堂管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)過程注重面向全體學(xué)生，靈活運用教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進各類學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)管理中，我們始終把落實教學(xué)常規(guī)作為提升質(zhì)量的關(guān)鍵，制定相關(guān)管理要求，確保教師的教案和作業(yè)批改規(guī)范化。

期末教學(xué)工作總結(jié) 2篇

隨著一個學(xué)期的結(jié)束，我感受到這段時間的緊張和忙碌，也收獲了不少經(jīng)驗。從整體來看，我能積極落實學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，將新課程標準的新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新思路結(jié)合起來，努力轉(zhuǎn)變思想，探索教學(xué)改革，取得了良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，以便在今后的工作中更進一步，特對此學(xué)期的教學(xué)工作進行如下

一、認真?zhèn)湔n。備課過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的情況，更注重教材的理解和教學(xué)方法的選擇。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，我設(shè)計課程類型，確定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程和時間安排進行了詳細記錄。每節(jié)課的重點和難點都得以突出。每堂課我都做到“有備而來”，充分準備課程，課后及時回顧與反思，記錄自己在授課中所體會到的經(jīng)驗或不足，同時記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點與困惑。這些都是教師最寶貴的第一手資料，對于今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平非常有幫助。

二、注重課堂教學(xué)中師生間、學(xué)生間的互動，共同促進發(fā)展，提高教學(xué)效果。

在課堂教學(xué)中，我特別重視激發(fā)學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流。努力讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，注重他們的主動參與，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手和動腦的能力。本學(xué)期，我把課堂教學(xué)打造成一個鼓勵學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺，確保學(xué)生在獲取知識和技能的情感、態(tài)度和價值觀等方面也能得到充分發(fā)展。這種師生間的互動關(guān)系，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師則成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、享受樂趣而獲得收獲，這表明設(shè)計一個學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)過程是有效的。

三、創(chuàng)新評價方式，激勵學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，既能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，也能促進他們的全面發(fā)展。這也是教師反思和改進教學(xué)的重要方式。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，不僅關(guān)注他們知識與技能的掌握，更關(guān)注他們情感和態(tài)度的發(fā)展；既注重學(xué)習(xí)結(jié)果，也關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的變化。我們抓基礎(chǔ)知識的掌握，課堂作業(yè)的完成情況，采用定性與定量相結(jié)合的方式，定量使用等級制，定性則以評語的形式進行。更多關(guān)注學(xué)生已掌握的知識、獲得的進步和具備的能力，使評價結(jié)果有助于增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，促進他們的發(fā)展。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)要有針對性和層次性。

我及時且認真地批改學(xué)生作業(yè)，分析并記錄作業(yè)情況，分類總結(jié)出現(xiàn)的問題，進行透徹的講評，并根據(jù)情況及時調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足各自的需求，同時加強對后進生的支持。這種輔導(dǎo)不僅限于知識層面，更注重思想上的引導(dǎo)，幫助他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的方式，后進生的轉(zhuǎn)化不再是強制性學(xué)習(xí)，而是自覺求知。由于班級中學(xué)習(xí)中下者占比較大，因此“抓差補闕”的工作顯得尤為重要。本學(xué)期，我在課堂上關(guān)注這部分學(xué)生的表現(xiàn)。

期末教學(xué)工作總結(jié) 3篇

隨著學(xué)期的結(jié)束，我們的教學(xué)工作即將畫上句號。俗話說，春種秋收，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我們收獲頗豐，也有許多值得深思的地方……本學(xué)期，我們教學(xué)團隊始終秉承為學(xué)生服務(wù)、為教師自我提升的宗旨，經(jīng)過全體教師的努力工作，推動了教學(xué)工作扎實而富有成效地開展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、明確教學(xué)研究方向，提升自我專業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)研究的內(nèi)容直接影響著教師的專業(yè)發(fā)展。在學(xué)期初，我們通過設(shè)計問卷的方式，征求老師們對教學(xué)研究的看法和需求。經(jīng)過充分討論，大家共同確定了新學(xué)期的教學(xué)研究主題，并將其納入到工作計劃中。這樣一來，教師們的學(xué)習(xí)目標更加清晰，所需提升的方向也更為契合自身發(fā)展，實現(xiàn)了為用而學(xué)的良性循環(huán)，增強了大家的學(xué)習(xí)積極性，為今后更好地開展教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、從思想與理論入手，推行課程改革。

記得在一次培訓(xùn)中，專家提到課程改革的關(guān)鍵在于思想的轉(zhuǎn)變。只有思想走在前，課程改革才能真正落到實處。本學(xué)期，我們鼓勵老師們多讀書、多思考、多動筆，通過學(xué)習(xí)加深對課程改革實質(zhì)的理解。充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，定期查閱相關(guān)材料，不斷了解課改動態(tài)，擴展視野，以便在實踐中更好地服務(wù)于課程改革。

三、關(guān)注課堂教學(xué)，提升綜合能力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，是推動教師成長的重要平臺，同時也是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。我們鼓勵教師們利用課余時間，積極閱讀教育相關(guān)的刊物，觀看教學(xué)視頻，盡可能為老師們打造一個廣闊的學(xué)習(xí)與實踐環(huán)境。

四、當前存在的問題及未來的努力方向。

（1）在聽課和評課方面，教師們的基本功仍有待提升，尤其在聽課的準備、觀察要點等方面（如：應(yīng)關(guān)注哪些內(nèi)容？需要思考什么？）的把握上仍存在不足。我們評課的方式較為單一，缺乏全面的分析與討論。

方向：未來的聽課安排中，由一位教師主講，其他教師參與反饋，以提高大家的評課能力。并鼓勵教師們多觀看教學(xué)視頻，針對這些錄像進行深入的評析和分享各自的見解。

（2）在理論素養(yǎng)方面，我們還需進一步提升。下學(xué)期，我們將繼續(xù)鼓勵教師多讀教育專業(yè)書籍，多做教學(xué)反思，以提高理論水平，從理論指導(dǎo)實踐。

在教學(xué)研究的道路上，我們始終保持學(xué)習(xí)和探索的精神，只有在教與學(xué)的海洋中乘風破浪，才能在課程改革的征途中創(chuàng)造屬于我們的精彩！

期末教學(xué)工作總結(jié) 4篇

本學(xué)期，我在教學(xué)崗位上全心投入，認真負責，為學(xué)生的成長盡力而為。本學(xué)期我主要負責五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，我始終堅持五個重要環(huán)節(jié)的教學(xué)原則，課前充分備課，不僅關(guān)注教材內(nèi)容，也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，因材施教，力求在課堂改革中不斷創(chuàng)新，努力營造一個積極向上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自信，同時幫助他們建立扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)課堂上，如何創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是實現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。以下是我本學(xué)期的教學(xué)

　一、認真?zhèn)湔n、面向全體學(xué)生

在教學(xué)中，我始終認真?zhèn)湔n，深入研究各類教輔資料，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的實際情況，精心編寫教案，制定詳實的教學(xué)計劃，并在實施過程中不斷調(diào)整完善。在傳授知識的我也關(guān)心學(xué)生的情感，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，課堂上時刻關(guān)注他們的表現(xiàn)，鼓勵他們堅持不懈。在思想教育的我也耐心輔導(dǎo)他們復(fù)習(xí)遺漏的知識，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，增強他們對學(xué)習(xí)的信心。

　二、課堂教學(xué)的實施

在課堂上，我認真授課，利用多媒體、實物教具以及情境模擬等多種教學(xué)方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思維，鼓勵他們大膽提問。我注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，努力調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)生提出的疑難問題，我總是不厭其煩地進行講解和分析，力爭讓他們理解所學(xué)內(nèi)容，并能夠靈活運用。

在作業(yè)批改方面，我始終按時批改作業(yè)，詳細做好批注。對于課堂上出現(xiàn)的普遍性錯誤，我會在全班進行復(fù)述講解，對個別學(xué)生的作業(yè)則采取面批的方式，逐一分析和講解，幫助他們解決疑難，顯著提升了教學(xué)效果。

第三，為了提高學(xué)生的聽力水平，我常常讓他們聽數(shù)學(xué)相關(guān)的英語歌曲和對話錄音，還鼓勵他們在課堂上進行角色扮演和小組討論。

　三、關(guān)注學(xué)困學(xué)生的提升

在我所帶的學(xué)生中，有一部分因為家庭、身體、智力和學(xué)習(xí)態(tài)度等多種因素導(dǎo)致成績不理想。在正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，我針對這些學(xué)生的實際情況，開展了多樣化的輔導(dǎo)，例如，組織手拉手互助學(xué)習(xí)、小組競賽等活動以增強他們的自信心，并進行個別輔導(dǎo)，同時與家長保持溝通。經(jīng)過一段時間的努力，他們的學(xué)習(xí)成績和興趣都有了明顯的提升。

　四、提升自我專業(yè)素養(yǎng)

我努力向其他教師學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗，互補不足，以提高自己的教學(xué)能力。我認真研究教學(xué)理論、新課程標準和教育理念，并根據(jù)實際情況靈活應(yīng)用于課堂教學(xué)中。

　五、及時總結(jié)與調(diào)整教學(xué)策略

當然，在接下來的教學(xué)中，我將持續(xù)實踐與探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題與學(xué)生的身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索更有效的教學(xué)方法。

期末教學(xué)工作總結(jié) 5篇

在本學(xué)期中，我負責高20__級y班的教學(xué)工作，經(jīng)過一段時間的努力，我們在教學(xué)和班級管理方面取得了顯著成效，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真了解學(xué)生情況，優(yōu)化教學(xué)策略。

在學(xué)期初，我通過召開班會、個別交流等方式，深入了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與性格特點。通過這些溝通，我能夠更好地掌握學(xué)生的需求與困難，為后續(xù)的教學(xué)安排提供了依據(jù)。細致的了解和交流，增強了班級凝聚力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。在整個學(xué)期中，班級內(nèi)未發(fā)生較嚴重的違紀現(xiàn)象，學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍較為和諧。

在教學(xué)管理上，我始終堅持“嚴謹、細致、高效”的原則。及時對課堂紀律進行監(jiān)督，鼓勵班委們配合我的工作。在日常工作中，我密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予相應(yīng)的指導(dǎo)，對有心理壓力或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生進行一對一的疏導(dǎo)，讓他們能夠及時調(diào)整狀態(tài)，積極投入到學(xué)習(xí)中。經(jīng)過不懈努力，班級的整體管理水平逐步提升。

二、增強班會教育的實效性，營造良好的德育環(huán)境。

本學(xué)期，我對班會課進行了系統(tǒng)的改進，將其轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動參與的教育平臺，定期開展了主題班會，如“感恩意識”、“團隊合作”、“熱愛學(xué)習(xí)”等。通過這些主題班會，學(xué)生們在潛移默化中得到了教育，學(xué)習(xí)效果顯著。我還將每周班會后的自習(xí)課時間用于書寫周記，鼓勵學(xué)生通過寫作表達對學(xué)習(xí)和生活的思考。這一制度得到了班上同學(xué)的積極響應(yīng)，經(jīng)過這一過程，我們及時發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)的問題，優(yōu)化了管理措施。

我注重班級文化的建設(shè)，利用班級展板、板報等形式對學(xué)生進行引導(dǎo)。進入學(xué)期末，我將班級文化與期末復(fù)習(xí)緊密結(jié)合，制作了相關(guān)學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生更好地備戰(zhàn)期末考試。

三、積極協(xié)調(diào)任課教師，形成教育合力。

為了提升班級的學(xué)業(yè)水平，我主動與任課教師保持溝通，定期召開班級工作會議，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并探討解決方案。我也深入課堂聽課，及時與教師溝通教學(xué)中存在的問題。除了常規(guī)的課堂教學(xué)，我還鼓勵任課教師利用課后時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們提升學(xué)習(xí)動力。

四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

針對期末考試的壓力，我組織了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座，邀請學(xué)業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)分享他們的經(jīng)驗。鼓勵學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時間，合理安排早自習(xí)和晚自習(xí)的學(xué)習(xí)計劃。通過強調(diào)時間管理的重要性，我看到許多同學(xué)能夠充分利用課間和午休時間，整體學(xué)習(xí)氛圍得到了顯著改善。進入復(fù)習(xí)階段后，我還與優(yōu)秀的同學(xué)一起制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，確保他們能夠高效復(fù)習(xí)。

五、組織各類活動，增強班級凝聚力。

本學(xué)期，我積極參與學(xué)校和年級組織的各類活動，如運動會、文藝演出等，鼓勵同學(xué)們積極參與，通過活動鍛煉身體和培養(yǎng)團隊精神。這些活動增強了班級的凝聚力，提升了同學(xué)們的集體意識。

六、加強與家長的聯(lián)系，形成教育合力。

為了確保班級管理的有效性，我定期與學(xué)生家長溝通，針對學(xué)習(xí)問題和行為問題召開家長會，共同探討解決方案。我也及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓他們進一步了解孩子的成長和變化，建立信任關(guān)系。

七、注重自身學(xué)習(xí)與反思，提升工作能力。

作為一名班主任，我深知工作的重要性及其挑戰(zhàn)性，因此我堅持在繁忙的教學(xué)工作中抽出時間進行理論學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)書籍，提升自己的專業(yè)水平。我也認真記錄工作日記，反思每天的工作，以便不斷改進與提升。與學(xué)生共同開通班級博客，促進班級管理和溝通，使我們的工作更加規(guī)范化。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我不僅收獲了學(xué)生的成長和進步，也感受到了作為教師的責任與使命。我將繼續(xù)努力，克服不足，力求成為一名更好的班主任，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。

期末教學(xué)工作總結(jié) 6篇

自我進入教育行業(yè)以來，成為一名優(yōu)秀的教師一直是我不變的追求。在這一年里，我始終保持認真負責的工作態(tài)度，努力克服各種困難，推動自己的專業(yè)成長。隨著年末的臨近，我決定對自己這一年的教學(xué)工作做一次全面的總結(jié)。

一、思想品德方面：

在過去的一年教育教學(xué)工作中，我積極學(xué)習(xí)國家教育政策，深入理解黨的教育理念和發(fā)展方針，認真領(lǐng)會黨的十八大精神，努力踐行“三個代表”重要思想。作為一名教師，我時刻銘記自己的職責，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生，樹立良好的師德形象。通過不斷提升自身的政治素養(yǎng)、專業(yè)知識和教學(xué)能力，我努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學(xué)子，為社會的進步貢獻自己的力量。

二、教育教學(xué)方面：

在這一年中，我主要負責高年級的語文教學(xué)，始終對自己要求嚴格，深入研究教育教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提升教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索有效的教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為中心的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我深刻認識到以學(xué)生為中心的重要性，首先必須尊重學(xué)生。尊重他們的思維方式、表達權(quán)利以及探究精神，這是激發(fā)學(xué)生自主思考和探索的前提。

2、分層合作是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的有效途徑。

不同層次的學(xué)生思考能力和效率各異，容易導(dǎo)致一些學(xué)生依賴他人的思維。在課堂上，通過將學(xué)生分成具有相似能力的小組，給予不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠有效促進每位學(xué)生的參與和思考。這樣不僅讓學(xué)生們在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)，也為他們提供了挑戰(zhàn)和成長的機會。

3、明確學(xué)習(xí)目標。

語文教學(xué)若一成不變，學(xué)生會迅速失去興趣。在課堂上要設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，并根據(jù)目標與教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，使他們清晰了解課上所需掌握的重點、難點，從而提高學(xué)習(xí)效果。

4、規(guī)范作業(yè)。

通過合理的作業(yè)布置能夠幫助學(xué)生鞏固知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。規(guī)范化的作業(yè)不僅提升了學(xué)生的邏輯思維能力，還促進了他們在知識系統(tǒng)化和條理化方面的提高，是教育教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂和課外活動，我組織了一系列的實踐項目，如班會主題“小目標”、“安全知識”，通過各種形式來鍛煉學(xué)生的表達與交流能力。這項活動的開展顯著增強了學(xué)生們的自信心，使他們在展示自我時能夠游刃有余。

6、制定有針對性的輔導(dǎo)方案。

對于個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我進行了細致的輔導(dǎo)，定期檢查作業(yè)，識別他們的薄弱環(huán)節(jié)，及時給予幫助。課余時間，我制定了個性化的補救計劃，以提高他們的基礎(chǔ)知識，同時在班級內(nèi)推動互幫互學(xué)的模式，鼓勵學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

期末教學(xué)工作總結(jié) 7篇

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我圓滿地完成了學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù)。結(jié)合教學(xué)大綱，我制定了切實可行的教學(xué)計劃，向?qū)W生傳授了豐富的知識和技能，旨在有效促進學(xué)生的身體發(fā)展與體質(zhì)增強，同時培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。教學(xué)過程中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與各種鍛煉，身體活動與思維結(jié)合，使他們能夠掌握體育知識、技能，最終實現(xiàn)身體素質(zhì)的提高和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

一、以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的圍繞幾個關(guān)鍵原則展開：

1. 積極性原則；2. 循序漸進原則；3. 合理負荷原則；

4. 精講多練原則；5. 全面鍛煉原則。

（一）、積極性原則

教師在教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使他們清楚學(xué)習(xí)目標，從而自覺地參與學(xué)習(xí)與鍛煉。為了讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，首先要明確學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生了解他們的任務(wù)與目標。教師要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，這有助于提升他們的學(xué)習(xí)熱情。通過精心選擇游戲內(nèi)容，利用豐富的游戲方法，能夠有效促進學(xué)生的想象力與思維能力，從而提升整體教學(xué)效果。

（二）、循序漸進原則

在教學(xué)中貫徹循序漸進原則至關(guān)重要，首先教師要準確理解“序”的含義，即遵循客觀規(guī)律進行教學(xué)。在基礎(chǔ)知識掌握的前提下，逐步加深知識的深度與廣度。只有遵循學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，從簡單到復(fù)雜，由淺入深，一步步引導(dǎo)，才能讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識，提升技能。

（三）、合理負荷原則

在體育教學(xué)中，需要合理安排學(xué)生的生理負荷，確保他們在鍛煉中既能獲得適度的疲勞，又不會超負荷。通過合理的休息與鍛煉交替，幫助學(xué)生更有效地提高體育技能，促進身體的全面發(fā)展。

（四）、精講多練原則

這一原則強調(diào)教師在教學(xué)中，針對學(xué)生的認知能力，用簡潔明了的語言迅速講解知識點與動作要領(lǐng)，為學(xué)生提供充足的時間進行實際練習(xí)。

（五）、全面鍛煉原則

根據(jù)小學(xué)體育的目標，貫徹全面鍛煉原則十分重要。通過提升學(xué)生各項身體素質(zhì)和器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性，促進其健康成長，幫助他們提高基本運動能力。

二、工作成果與收獲

在本學(xué)期的教學(xué)中，我所帶的六年級班級所有學(xué)生均以優(yōu)異的成績順利畢業(yè)，我的籃球訓(xùn)練隊在市小學(xué)生籃球比賽中獲得第一名的佳績。在特色操的編排過程中，我成功編排了一套適合高年級學(xué)生的《搏擊操》，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度認可。我有幸去天津觀摩全國體育教師技能大賽，并協(xié)助同事參加比賽，從中汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

在今后的教學(xué)工作中，我會更加嚴格要求自己，不斷努力提升，繼承優(yōu)點，改進不足，向更高的目標邁進。

期末教學(xué)工作總結(jié) 8篇

隨著學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧過去的一學(xué)期，在校長的帶領(lǐng)下，我們的教學(xué)工作逐步走向規(guī)范化，學(xué)校的整體氛圍和環(huán)境發(fā)生了顯著變化。這些成果都凝聚了大家的努力與汗水，體現(xiàn)了我們團隊的團結(jié)協(xié)作。作為教學(xué)主任，在繁忙的教學(xué)任務(wù)與瑣事的我主要完成了如下幾項工作：

一、配合學(xué)校發(fā)展，落實各項教學(xué)安排

作為校長的得力助手，我在配合學(xué)校的整體發(fā)展上，積極落實各項教學(xué)安排。本學(xué)期，我主要進行了以下工作：

（1）順利組織了新學(xué)期的教師培訓(xùn)與課程安排，確保每位教師明確自己的教學(xué)任務(wù)。

（2）完成了各學(xué)科教學(xué)計劃的審核和實施，確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳達與落實。

（3）積極開展了學(xué)科教研活動，促進教師之間的學(xué)習(xí)與交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）落實了學(xué)生的學(xué)業(yè)評估與反饋機制，及時調(diào)整教學(xué)策略，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（5）組織了校內(nèi)外的各類教學(xué)活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，增強實踐能力。

二、強化日常管理，提升教學(xué)質(zhì)量

在日常教學(xué)管理中，我深知穩(wěn)步推進教學(xué)工作的重要性。為此，在新學(xué)期的工作中，我專注于以下幾方面：

（1）假期期間，組織了教室的整修與設(shè)備的更新，確保教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)代化與舒適性。

（2）確保教學(xué)物資的及時采購與發(fā)放，確保每位教師在教學(xué)中能順利使用所需的教輔材料。

（3）定期開展教室的安全檢查，確保所有教學(xué)設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)與師生的安全。

（4）對損壞的教學(xué)設(shè)施進行及時的維修，確保不影響正常的教學(xué)秩序，并合理安排維修時間。

（5）加強對學(xué)校安全管理的監(jiān)督，與安保人員共同維護校園環(huán)境的和諧。

（6）積極支持各部門的活動安排，為班級與學(xué)院的各類文體活動提供后勤保障，確?；顒拥捻樌M行。

三、關(guān)注學(xué)生安全，強化衛(wèi)生管理

在本學(xué)期，我學(xué)校依據(jù)上級政策，持續(xù)強化安全與衛(wèi)生管理，具體工作包括：

（1）建立健全校園安全制度，明確各項責任，確保每位教職工充分理解安全的重要性。

（2）定期組織安全演練，提升全校師生的安全意識與應(yīng)急能力，確保發(fā)生突發(fā)情況時能夠及時應(yīng)對。

（3）加強食品安全管理，確保學(xué)生在校期間的飲食安全，嚴格把控食品進貨渠道。

（4）通過校園宣傳和活動，積極向?qū)W生普及安全教育知識，提高他們的自我保護意識和能力。

四、優(yōu)化校園環(huán)境，提升師生體驗

為美化校園環(huán)境，我持續(xù)推動保潔與綠化工作，具體措施包括：

（1）定期檢查校園衛(wèi)生情況，及時整改發(fā)現(xiàn)的問題，確保校園環(huán)境整潔有序。

（2）加強綠化管理，確保校園內(nèi)綠植的護理與維護，使校園環(huán)境更加宜人。

（3）組織志愿者活動，鼓勵師生參與校園環(huán)境的美化，增強大家的環(huán)保意識。

在回顧這一學(xué)期的工作時，我不斷從中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，激勵自己為學(xué)校的發(fā)展貢獻更多力量，通過與師生的良好互動，共同提升教學(xué)質(zhì)量。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的管理與服務(wù)能力，為全校師生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

期末教學(xué)工作總結(jié) 9篇

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)走到了尾聲，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，感慨頗多。

剛開學(xué)時，主任就提醒我們，這個年級的學(xué)生比較難以管理，優(yōu)秀的學(xué)生和表現(xiàn)不佳的學(xué)生都讓人感到棘手。當時我心中充滿疑惑，難道自律的學(xué)生還需要額外的關(guān)注嗎？

隨著學(xué)期的結(jié)束，回想過去幾個月的教學(xué)經(jīng)歷，確實有許多值得深思的地方。

盡管教學(xué)內(nèi)容我已經(jīng)越來越熟悉，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意。

雖然我并不是一位嚴格的老師，但我在對學(xué)生的要求上始終堅持不懈，力求讓那些懶散的學(xué)生感受到壓力。隨著對教學(xué)內(nèi)容的熟練掌握，我能夠更加自如地將知識與生活實際聯(lián)系起來，并有更多時間關(guān)注學(xué)生的日常生活，努力讓知識與生活產(chǎn)生共鳴。

我的課堂充滿了生機與活力，學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情高漲，笑聲不斷。我一直相信，愉快的學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生對語文的興趣，這是我的教學(xué)目標之一。然而，經(jīng)過兩次質(zhì)量測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度并不好，很多學(xué)生在課堂上放松了自我要求，變得不夠嚴肅，學(xué)習(xí)效果看似良好，但成績卻不理想。這與我課堂反饋不足和對學(xué)生掌握情況的缺乏了解有關(guān)系。雖然我一直追求加強課堂反饋，關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，可因為過于注重將知識與學(xué)生生活聯(lián)系，反而拖慢了課堂節(jié)奏，使得反饋時間減少，從而無法有效評估教學(xué)效果。

再者，隨著教材的熟悉，我自認為對重難點把握清晰，以至于學(xué)生記憶了許多內(nèi)容，但課堂知識的落實卻變得緩慢，講課進度也受到了影響。以前我認為，如果沒有講清楚，學(xué)生掌握知識不明確，成績就會差；而如今覺得學(xué)生理解明確，應(yīng)該能識記清楚，反而因課堂節(jié)奏慢，輔導(dǎo)不足，成績卻未能如愿。唉，成績的好壞不僅僅取決于授課質(zhì)量，涉及的因素實在太多了。

盡管我不斷改善教學(xué)方法，效果卻仍然不盡人意。

我向來不善于依賴以往的備課，對于每一節(jié)新課，我都會重新備課。我以為這樣的變化是我的優(yōu)點，然而卻忽視了繼承的重要性，以致于漏掉了許多行之有效的教學(xué)資源。每一篇課文，我都會仔細研讀，并將故事情節(jié)與學(xué)生的生活細節(jié)相結(jié)合，力求與他們分享作者所帶來的精神盛宴。

以前的授課多以知識傳授為主，鮮有對生活細節(jié)的感悟，而現(xiàn)在則是我在教學(xué)中逐漸重視的方面，或許是受到新教育實驗“理想課堂”的影響，我認識到，只有當知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴時，才能真正走進學(xué)生的心靈，影響他們的成長。我不斷創(chuàng)設(shè)場景，與孩子們分享生命的體驗，帶他們走過一次次快樂的語文之旅。

然而，我的學(xué)生們卻往往樂在其中，常常高興得忘乎所以，搞得不知自己來這里的目的是什么，更不清楚需要記住哪些知識，甚至有的學(xué)生直接在課堂上手舞足蹈。如此一來，一些自律性差的孩子就忘卻了初衷，忽視了知識的學(xué)習(xí)。到了考試時，自然難免感到困惑。

盡管教學(xué)方法有所改變，但教學(xué)效果卻沒有明顯提升，這或許與我過于注重激發(fā)學(xué)生興趣，而忽視了課堂教學(xué)目標有關(guān)。

課堂教學(xué)中重視講解卻忽視知識的反饋與落實。時常在課堂上我們高興得忘記了本職工作，我的思路也因此變得較為開闊，有時會聊一些與課堂無關(guān)的話題，耽誤了時間，影響了課堂進度，導(dǎo)致反饋時間被壓縮，知識的落實也就成了難題。知識點的遺忘使得學(xué)生的學(xué)習(xí)逐漸出現(xiàn)缺陷，課堂知識的落實顯得更加困難。今后的教學(xué)中，我一定要做好課程計劃，每節(jié)課都要明確要完成的內(nèi)容，確保每一個知識點都能落實，才能真正立于不敗之地。

課堂教學(xué)目標管理也需加強。在長期的教學(xué)過程中，我自認為已經(jīng)掌握了課文學(xué)習(xí)的方法，并了解學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，卻忽視了每節(jié)課的教學(xué)目標的設(shè)定，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時缺乏明確的目標，許多應(yīng)掌握的知識未能及時記住，成為導(dǎo)致學(xué)生成績不理想的重要原因。

今后的教學(xué)中，要增強每節(jié)課學(xué)習(xí)目標的規(guī)劃，使每節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)目標，并讓學(xué)生清晰明了。只有這樣才能真正做到每節(jié)課都能清晰落地。

語文教學(xué)的探索是一條漫長的路，沒有人能說出哪堂課是完美的。我也會在不斷的總結(jié)與反思中，努力將我們的語文課堂建設(shè)成學(xué)生的快樂天地，同時提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，愿我在前行的過程中，能達到語文教學(xué)的更高境界。

期末教學(xué)工作總結(jié) 10篇

在這個學(xué)期的教學(xué)中，我從最開始對班級的每位小朋友幾乎一無所知，到現(xiàn)在能夠快速叫出91位小朋友的名字，這讓我感受到教育的基礎(chǔ)在于充分的了解和信任。

在班級管理方面，我設(shè)置了五個小組，并任命了五位組長，分別是張婷婷、李明、陳思穎、王小紅和劉志強。每組十人，這樣在組織活動時，我就能得到很好的幫助。無論是做操還是排隊，一個人是忙不過來的。

在教學(xué)內(nèi)容上，我們學(xué)習(xí)了數(shù)字從1到20，以及漢字從一到十。還有幾首兒歌和兩三首歌曲。我特別注重家庭與學(xué)校的配合，幫助孩子記住家長的名字和電話號碼，約有76位小朋友完成了背誦手機號的任務(wù)。我們還學(xué)習(xí)了從1數(shù)到50。我通過引導(dǎo)的方式，教他們畫人臉和小兔子。還學(xué)習(xí)了一些簡單的兒歌操和游戲，培養(yǎng)他們的文明禮儀，每天主動和小朋友打招呼，教育他們在犯錯時要說對不起。中班階段，我計劃教他們寫名字、做體操以及規(guī)范寫字。

在工作中，遇到幾次學(xué)生安全事故，尤其是星期五和假期前。比如摔傷了手臂、扎到手心、碰破嘴唇等。我在處理時，首先重視這些事故，立刻趕到現(xiàn)場查看情況，若情況嚴重就及時告知王老師，然后決定后續(xù)行動是聯(lián)系家長還是簡單上藥。我還每天清理衛(wèi)生，確保小朋友們在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

處理家長關(guān)系是我面臨的難點之一。有的家長對我冷嘲熱諷，還干預(yù)我的教學(xué)，甚至有些家長天天在學(xué)校守著孩子，讓我難以管理。最集中的是關(guān)于座位安排的問題。我很難處理，若說得太重，容易得罪家長；說得太輕，家長又不把我放心上。這里是幼兒班，我又在農(nóng)村，老師的任何舉動，似乎都沒有人來支持。我本來就認同家園共育，但結(jié)果往往是家長干涉我的教學(xué)，難以平衡。我是外地人，群眾基礎(chǔ)較弱，工作難度加大。不過，我會向那青松學(xué)習(xí)，越是艱難越要堅持向前，沒有克服不了的困難。盡管今天我心中沒有底，面對管理學(xué)生的無措感，明天我會提升自己。

與這些小朋友相處的五十多天中，建立了許多深厚的感情，比如劉志強、張曉麗、李雨馨等。還有些小朋友的關(guān)系有待進一步發(fā)展，比如趙欣欣、陳慧玲等。每當我看到他們，心里都特別高興，偶爾給他們剪指甲，心里倍感滿足。

期末教學(xué)工作總結(jié) 11篇

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。在這段時間里，我深感學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助，讓我在教學(xué)中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和歡樂。正如古語所言：“不忘初心，方得始終?！睘榱瞬粩嗵嵘晕?，我總結(jié)出以下幾點經(jīng)驗和教訓(xùn)。

一、思想品德方面

我始終堅定擁護黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)。通過認真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，提升了自身的思想認識與道德修養(yǎng)。在工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與各項活動，認真對待每一位學(xué)生，努力在他們心中樹立起良好的教師形象。我也重視與同事之間的溝通與學(xué)習(xí)，共同探討教學(xué)中的問題，互相學(xué)習(xí)，以便于在教學(xué)中不斷成長。

二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面

1、扎實開展教學(xué)常規(guī)工作

⑴備課。熟練掌握教材內(nèi)容，深入理解知識的結(jié)構(gòu)和重點，合理運用各種教學(xué)資源，提前準備好符合學(xué)校要求的教學(xué)設(shè)計，充分考慮學(xué)生可能遇到的困難，并提前做好應(yīng)對措施，加強指導(dǎo)，確保每節(jié)課的順利進行。

⑵課堂教學(xué)。在課堂上營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用實驗促進探究式和啟發(fā)式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察和分析能力，讓學(xué)生在實踐中掌握知識和技能。

⑶精講精練，提高教學(xué)效率。在教學(xué)過程中，我始終圍繞課程標準與考試要求，設(shè)計針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵他們主動動手實踐，以鞏固所學(xué)知識，并能靈活運用。

⑷努力做好復(fù)習(xí)工作。對于涉及內(nèi)容繁雜的知識，我注重幫助學(xué)生建立知識體系，進行歸納提高他們的理解能力。通過細致的復(fù)習(xí)和適當?shù)木毩?xí)，確保每位學(xué)生都能掌握基礎(chǔ)知識和考試要點。

⑸不足與反思。因為時間安排問題，有時導(dǎo)致教學(xué)進度較快，未能充分與學(xué)生溝通。今后教學(xué)中我將加強與學(xué)生的交流，積極傾聽他們的反饋，提升教學(xué)效果，努力尋求更好的教育方法。

三、工作業(yè)績方面

剛開始任教時，由于缺乏經(jīng)驗，我?guī)У陌嗉壋煽儾⒉焕硐搿Ｈ欢陬I(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，我認真聽取優(yōu)秀教師的課程，找出自己的不足并改進，逐步提升了教學(xué)水平，班級的整體成績也顯著提高。我注重與學(xué)生的溝通，鼓勵他們多用化學(xué)知識解決生活中的問題。

四、工作態(tài)度方面

這一年來，我始終認真對待每一項工作，從不無故缺席，積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交派的各項任務(wù)。除了擔任化學(xué)教學(xué)外，我還兼任其他科目的教學(xué)工作，即使工作量大，我也會抽出時間進行實驗教學(xué)，讓學(xué)生在動手實踐中感受學(xué)習(xí)的樂趣。未來，我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度，深化學(xué)習(xí)與探討，努力成為一名更加優(yōu)秀的教師。

期末教學(xué)工作總結(jié) 12篇

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持學(xué)習(xí)黨的方針政策和相關(guān)法規(guī)，嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己，認真落實教育局和學(xué)校的各項工作部署。我堅信，抓住實際、關(guān)注實事、追求實效是我教學(xué)工作的基本原則；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，借助新課程改革的契機，積極推進課堂教學(xué)改革，扎實落實課程計劃、教學(xué)常規(guī)及改革措施，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保所任班級的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作進行總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提升思想認識，樹立新的教育理念

1、我始終堅持每周進行政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊密圍繞新課程的學(xué)習(xí)與構(gòu)建，積極嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新自己的教學(xué)觀念。將新課程標準的學(xué)習(xí)與新理念的構(gòu)建有機結(jié)合，通過研究新的《課程標準》，我逐漸認識到新課程改革既是機遇也是挑戰(zhàn)。我將理論與實際教育教學(xué)工作相結(jié)合，努力以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)迎接這場課程改革的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新《課程標準》，我逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”這一教學(xué)理念。樹立了以學(xué)生為主體的觀念，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種和諧平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和觀點，承認個性差異，積極創(chuàng)造條件以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長需求。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點與歸宿，重視學(xué)生的獨立性和自主性培養(yǎng)，取得了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的核心，也是衡量教師工作成敗的關(guān)鍵。在堅持新課程理念學(xué)習(xí)與實踐的我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，勇于進行課堂教學(xué)改革，加大新型教學(xué)方法的運用，取得了顯著成效，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

1、備課時我精益求精，深入研究教材，廣泛參考各種資料，力求全面理解教材，準確把握知識的難點和重點。在制定教學(xué)目標時，十分注重考慮學(xué)生的實際情況，教案編寫也中不斷進行總結(jié)與反思。

2、注重課堂教學(xué)的效果。根據(jù)低年級學(xué)生的特點，以愉快的教學(xué)方式為主，不進行滿堂灌，始終堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視知識的講解與練習(xí)結(jié)合。在教學(xué)過程中注意抓住重點，突出難點。

3、積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，汲取他人寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。我經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，探討教學(xué)問題，聽取公開課，為今后教學(xué)方向積累了豐富的經(jīng)驗。本年度，我外出聽課10節(jié)，校內(nèi)聽課25節(jié)。

4、在作業(yè)批改時做到認真及時，力求全批全改，重視訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中針對性地加以指導(dǎo)。

（二）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，我們應(yīng)明白每位學(xué)生都有優(yōu)缺點。后進生的缺點往往被忽視，尤其在學(xué)習(xí)上，往往得不到老師的肯定。后進生的轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響全班的整體成績。在過去的一年中，我注重從以下幾方面做好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。縱向分析后進生的成長，關(guān)注他們的進步，即使沒有明顯改善，也要相信他們的未來會更加美好。

2、因勢利導(dǎo)，將消極因素轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極因素。幫助后進生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，以發(fā)揚其長處，克服短處。以平常心對待后進生，他們同樣享有平等和尊重，稍有進步也應(yīng)給予肯定。

3、真誠溝通，關(guān)懷學(xué)生。首先要誠實，教師的真誠能夠贏得學(xué)生的信任。要理解學(xué)生的真實感受，傾聽他們對學(xué)習(xí)的各種看法，鼓勵自由討論。通過站在學(xué)生的角度來看問題，我在后進生的轉(zhuǎn)化工作中取得了一定成效。

在這一學(xué)期中，我做了一些工作，也取得了一些成績，但成績只是過去的體現(xiàn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，爭取更大的進步。

期末教學(xué)工作總結(jié) 13篇

一、回顧提升思想認知，樹立教學(xué)新目標

1、定期參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，圍繞課程標準的學(xué)習(xí)和實際教學(xué)的結(jié)合，努力更新教學(xué)理念，增強專業(yè)素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)《課程標準》，明白新課程改革不僅帶來了挑戰(zhàn)，也創(chuàng)造了機會。應(yīng)當將理論應(yīng)用于實踐中，解放思維，更新觀念，豐富知識，提高個人能力，迎接教育改革的浪潮。

2、樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念，強調(diào)學(xué)生的主體地位，落實民主教學(xué)的思想，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)中尊重學(xué)生的人格和意見，承認個體差異，積極創(chuàng)造滿足學(xué)生不同發(fā)展需求的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正把學(xué)生的發(fā)展放在教學(xué)活動的首位。重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，并取得了顯著的成效。

一、工作目的

1、引導(dǎo)學(xué)生樹立遵守社會規(guī)范的意識，做一個文明有禮的人；讓學(xué)生理解殘疾人的不易，欣賞他們身處逆境依然奮發(fā)向上的精神，進而尊重和關(guān)心殘疾人，積極主動幫助他們；引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)心幫助弱勢群體的良好習(xí)慣；讓學(xué)生明白參與集體活動、熱心服務(wù)集體是體現(xiàn)集體主義的重要方式，并鼓勵學(xué)生為集體做貢獻，增強集體意識。

2、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的成因及其影響；感受環(huán)境問題對我們生活的威脅，學(xué)會從日常小事做起；認識到家鄉(xiāng)的顯著變化；了解中華民族的豐富民俗，觀察生活中的迷信現(xiàn)象，樹立科學(xué)文明的觀念，增強社會責任感。

3、理解交通工具的重要性，切身體會它為人們的生產(chǎn)和生活帶來的便利；了解幾種常用交通工具的特征，并學(xué)會選擇合適的交通工具以便順利到達目的地；認識到我國交通設(shè)施與運輸方式的巨大變革，體會交通行業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛；掌握小報制作技巧；認識到通信技術(shù)的迅猛進步。

二、重點與難點

1、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)文明禮儀、誠實守信、友善包容、公正公平、團結(jié)合作和責任意識等良好品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐，能清晰表達自己的感受和看法，善于傾聽他人的意見，平等地與他人交流與合作。

2、鼓勵學(xué)生嘗試以合理和創(chuàng)造性的方式探索生活中的問題，學(xué)習(xí)正確處理道德問題，初步了解個人的基本權(quán)利與義務(wù)，理解個體與群體之間的互動。對社會組織和社會規(guī)范有初步的認識，理解規(guī)則與法律在公共生活中的重要性。

3、了解不同文化背景下人們的生活方式和習(xí)俗。

三、班級情況分析

四年級是學(xué)生知識與能力、情感與價值觀形成的關(guān)鍵階段，他們對自身、他人、家庭和社會有初步的理解，并形成了一定的良好行為習(xí)慣。隨著社會生活領(lǐng)域的不斷拓展，深化對社會與道德的理解成為了迫切需求。由于本課程強調(diào)開放性、活動性和實踐性，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出對本課程學(xué)習(xí)的熱情，積極參與課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動。

期末教學(xué)工作總結(jié) 14篇

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。在這一段時間里，我深感物理教學(xué)的重要性，同時也體驗到了許多挑戰(zhàn)與收獲。為了今后的教學(xué)更加高效與充實，我對本學(xué)期的工作進行如下總結(jié)。

今年，我負責教導(dǎo)七年級的物理課程。班級學(xué)生的差異性顯著，一些同學(xué)表現(xiàn)出色，而更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了困難，尤其是一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，甚至對物理產(chǎn)生了抵觸情緒。這迫使我不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以求能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具體措施如下：

第一、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角

學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心，老師的角色是引導(dǎo)者，而非替代者。課堂上，我努力為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間和機會，通過引導(dǎo)他們積極主動地進行閱讀、觀察和思考，使之能夠自己探求知識。教師則在關(guān)鍵時刻給予必要的輔導(dǎo)與支持。

第二、明確學(xué)習(xí)的意義

要想在物理學(xué)習(xí)中取得好成績，首先要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的和重要性。通過引導(dǎo)學(xué)生反思物理與生活的聯(lián)系，讓他們意識到物理在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對這一學(xué)科的好奇心和學(xué)習(xí)動力。

第三、激發(fā)對物理的興趣

物理作為一門新興學(xué)科，對許多學(xué)生來說既陌生又具有挑戰(zhàn)性。為了讓學(xué)生喜歡上物理，我采用了多種教學(xué)方法，利用多媒體資源增強課堂的趣味性，開展豐富多樣的互動活動，以培養(yǎng)學(xué)生對物理的熱情。

第四、精心備課與課堂管理

我在集體備課的基礎(chǔ)上，深入研究教材和學(xué)生的實際情況，進行個性化的二次備課。雖然過程艱辛，但值得去做。通過自然的教態(tài)、生動的授課和合理的難度設(shè)置，我力求將課堂打造成一個吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時保持積極的教學(xué)狀態(tài)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

第五、建設(shè)良好的師生關(guān)系

初中生的獨立性和自尊心逐漸增強，建立良好的師生關(guān)系顯得尤為重要。我注重與學(xué)生之間的相互信任與尊重，努力做到以愛心關(guān)懷他們，在教學(xué)中關(guān)注他們的心理需求。上課時，我是引導(dǎo)者，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)；課后，我則是他們的知心朋友，共同討論學(xué)習(xí)中的問題。

新的學(xué)期即將到來，我將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以期在將來的教學(xué)工作中取得更好的成績。

期末教學(xué)工作總結(jié) 15篇

隨著一個學(xué)期的結(jié)束，期末教學(xué)工作總結(jié)也隨之而來。本學(xué)期我負責的是五、六年級的數(shù)學(xué)課程。由于我們的學(xué)校位于偏遠地區(qū)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱，學(xué)習(xí)興趣也不高，學(xué)困生的比例較大。缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和豐富的教學(xué)資料，使得許多學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很枯燥無趣，甚至有的學(xué)生選擇放棄這門學(xué)科。深入分析原因，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的接觸有限，練習(xí)機會不足，加上數(shù)學(xué)與生活實際結(jié)合不緊密，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常常產(chǎn)生“厭煩、恐懼、放棄”的心理，這讓我不得不對教學(xué)方法進行調(diào)整。

樹立符合新課標的教育理念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師的角色是引導(dǎo)，而非替代。教師不能替學(xué)生理解知識、做選擇，課堂應(yīng)該成為學(xué)生主動參與的場所。我意識到，必須改變以教師為中心的傳統(tǒng)模式，把課堂的主導(dǎo)權(quán)交還給學(xué)生，創(chuàng)造一個師生互動、共同探討的教學(xué)環(huán)境。

讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義。

為了讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)這門學(xué)科的目的和價值。數(shù)學(xué)不僅僅是公式和運算，更是解決實際問題的工具。在當今競爭激烈的社會中，良好的數(shù)學(xué)能力將對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最基本、最常用的數(shù)學(xué)知識進行教學(xué)，使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。

努力營造良好的師生關(guān)系。

小學(xué)高年級的學(xué)生自我意識逐漸增強，渴望得到尊重和理解。只有當師生之間相互尊重、信任時，才能形成良好的互動關(guān)系，進而提升學(xué)習(xí)興趣。我必須樹立正確的教育觀念，尊重學(xué)生的主體地位。我用真誠的關(guān)心去支持和尊重學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們，和學(xué)生建立起良好的溝通渠道。上課時，我是知識的傳授者，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，思考問題；課后，我則是他們的朋友，傾聽他們的心聲，分享他們的快樂與煩惱。在生活中，我像他們的家人一樣，給予關(guān)懷和支持。