本學期學校教學工作圍繞新課程改革和素質教育，積極實施教學管理與質量監控。通過加強教師學習與交流，更新教育觀念，提升課程改革參與度。學校制定了規范化的教學管理制度，定期進行備課、聽課和作業檢查，確保教學質量。教師們積極參與教研活動，促進教學經驗分享。注重對學困生的輔導，實施“培優補差”策略，顯著提高了學生成績。德育方面，學校積極開展校園文化建設和主題教育活動，提高學生的行為規范與道德素養。盡管取得了一定成績，但仍面臨教師發展不均、備課組活動效率不足等問題，未來將繼續優化各項措施，推動教學質量進一步提升。

小學學校教學工作總結 第1篇

本學期，我們深入貫徹落實國家新課程標準的基本理念，解放思想，更新教育觀念，結合學校實際采取有效措施，強化教育教學管理和質量監控工作，取得了一定的成果，現將本學期的工作總結如下：

一、加強學習，更新觀念。

1、利用業務學習的時間，組織教師認真學習《國家課程標準》《教師走進新課堂》《校本研究與教師發展》等專業雜志。通過這些學習，教師們的理念得到了更新，積極參與到課程改革中，大家邊學習邊做讀書筆記，共計摘抄筆記20多篇，每位老師每學期撰寫教學札記15篇。我們還發放了一份課改問卷，促進教師間交流教學體會和經驗，這使大家的思想認識有了進一步提升。

二、強化教育教學常規工作。

1、基于學校的實際情況，我們重新制定了教學管理制度、常規要求及校本教研制度，使學校教學工作走向制度化和規范化。

2、認真落實領導的“四個兩”工作。每學期我們均堅持進行兩輪備課、聽課、抽測分析，以及兩輪（期中、期末）考試分析和作業檢查。本學期不僅僅進行兩輪，而是每月進行一次質量抽測，同時不定期檢查備課和作業，隨時進行“推門課”聽課，并與教師交流聽課感受，幫助解決教學中的困惑。盡管業務校長負責五年級數學教學工作繁忙，但每學期聽課不少于50節。

3、認真落實“教學五認真”工作。

學校的核心任務是教學，因此每次制定教學工作計劃時，始終圍繞“教學五認真”進行思考和規劃。根據這一理念，我們向教師明確了課堂教學、備課、作業設置、對學生的輔導和評價（質量考核）的新要求，確保教師明確本職工作的標準。規定學生每天早晨到校后自覺進教室，養成讀書的好習慣；每周二、四下午為培優補差時間，重視對學困生的關愛。我們建立了學困生成績跟蹤檔案，定期抽測并進行分析，尋找問題的原因，制定整改措施。為落實相關規定，學校領導每天巡視各班的早讀情況，每周二、四檢查培優補差情況，并做好記錄，每月進行總結。

由于學校的跟蹤抽測和對學困生成績的關注，各班的期末成績均有提升，不及格人數顯著減少，平均分提高了10分，優秀率提升了5%，及格率達到了98.1%，超越了教育局98%的標準。

在備課方面，我們要求3—6年級的語文教師撰寫作文“下水文”，期末檢查時，發現老師們對此書寫十分認真。在考核方面，無論是期中、期末還是平時的抽測，我們都采用單人單桌或插班考試的方式，由不同老師監考，流水批改試卷，確保學生的考核成績真實有效。

4、認真開展教研活動。

開學初，我們邀請了局教研室的王校長為教師們進行“閱讀教學講座”，受益匪淺。十月份，我們舉行了“三個一”教研課，組織教師們分教研組進行說課和評課；十一月份，針對期中考試成績，組織語文和數學老師進行專題討論，分析問題，制定改進措施，使教師清晰下一步努力的方向。十二月份，語文老師進行了作文“下水文”比賽。

5、做好教學問卷調研工作。我們進行了兩個課堂教學問卷，一個針對3—6年級的學生，另一個針對全校學生的家長。通過這兩個問卷，直接反映了學生和家長的課堂教學要求，使學校領導對教師的課堂教學情況有了更深入的了解，以便更好地改進管理，提高教學質量。

6、重視一年級和六年級的教學工作。

我們請了代課老師和學生喜歡的老師來為一年級授課，現任一年級班主任工作極為負責，培養了一批喜歡上學、樂于學習的學生，期末成績及格率達到了100%。而對于六年級，我們在開學初召開了三次會議——分別是教師會、學生會和家長會，重點開好教師會，使老師們在開學之初就對六年級進行嚴格把控。學校專門安排一位領導負責六年級的工作。剛開始時，六年級成績不理想，局里抽測數學的平均分僅為50多分，但經過一學期的努力，期末局里抽考時，數學平均分提高到80多分，提升了30分，優秀率提高了20%，及格率也提升了5%。

三、存在問題。

1、英語成績普遍較差。

2、由于班級數量較少，教研活動開展得還不夠。

3、教師的備課質量還有待進一步提升。

下學期我們將繼續發揚成績，改進不足，爭取更大的成績。

小學學校教學工作總結 第2篇

一、本人在小學課程教學工作總結中秉持了以下幾個原則：

本學期擔任了五年級《手工藝術》的校本課程教學工作，隨著學期的結束，我將自己的教學工作總結如下：

（1）導向性與協調性原則。校本課程的開發要在國家課程的框架內進行，確保與國家課程保持一致，避免與國家課程必修和選修內容的重復，防止校本課程簡單地成為國家規定課程的延伸。

（2）時代性和先進性原則。校本課程的教材和內容應及時反映當今科技的發展和時代文化的變遷，為學生未來的學習、生活與工作提供堅實的基礎。

（3）地域性和個性化原則。校本課程的開發需以地域、學校及學生的獨特性為起點，利用當地或學校的教育資源，反映地方或學校的文化特色，滿足學生的多樣化發展需求。

（4）選擇性和靈活性原則。校本課程的教學內容應具有選擇性，學生可以根據個人興趣選擇相應的學習材料，以此發展個性，提升實踐能力，培養創新意識。

（5）簡約性和通俗性原則。在課程內容的組織與教材的編寫過程中，要注意精選材料，并進行合理編排，確保內容呈現形式既生動豐富，又易于理解。

二、在課程實施過程中本人關注了以下幾點：

（1）倡導課程整合，拓寬學生視野，克服學科間獨立性帶來的知識割裂，使學生能夠形成更完整、客觀、真實的世界觀。

（2）注重從學生的生活經驗出發，強調實踐性。在教學過程中，需提供與學生實際生活緊密聯系的素材，讓學生在感受與體驗中學習，增強課程與生活的聯系。

（3）加強情境教學。教學中可利用多種媒介如文字材料、模型、書籍和多媒體創建生動的學習情境，激發學生的思維活動，鼓勵教師進行創新，提高教學情境的適應性和實踐的合理性。

（4）關注學習過程的生成性。在教學實施中，要重視教學設計的合理性，反對教師單純照本宣科，多采用實踐操作、探究交流等方式，把講授與自學、活動結合起來，促進學生在知識獲取的發展多方面的能力。

（5）積極探索多種教學組織形式和學習方式，整合學生的興趣、需求和經驗，提升學習效果。

三、達成了期初設定的課程目標

1、根據本校的培養目標和課程資源狀況，理解學生多樣化發展的需求，設置可供選擇的、靈活安排的課程，促進學生個性化成長。

2、拓寬學生的知識面，提高他們對自然、社會和文化的認識，培養科學精神和人文素養，發展批判性思維能力、創新意識和實踐能力。

本學期的校本課程實踐，通過調查和活動的方式，給予學生親近自然的機會，培養了他們細致觀察的能力、探索精神和戶外活動的能力，增強了環保意識和責任感。

小學學校教學工作總結 第3篇

在這一學年里，我始終堅持黨的基本路線和方針政策，熱愛教育事業，認真履行教書育人的職責，關心每一位學生的成長與發展，嚴格遵守學校的規章制度。我努力以德為先，以自己良好的品德影響學生，尊重他們的人格，堅決抵制任何形式的侮辱、體罰和變相體罰。我倡導健康文明的生活方式，恪守社會公德，舉止得體，嚴以律己，以身作則，努力做學生的良師益友。

作為一名教師，傳授給學生豐富且實用的科學知識是我的責任。我時刻保持自身的知識更新和技能提升，具備扎實的學識和高超的教學能力，以確保能適應時代的變化和學生的需求。我積極主動地學習新知識，努力豐富自我，力求在教學中實現“教書”與“育人”的有機結合，引導學生既要掌握知識，又要培養他們的愛國情懷和集體主義精神，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，培養他們成為有理想、有道德、有文化、有責任感的人。

我深知，愛是教育的核心。在我的教學中，我以“愛”來引領一切，關心每一位學生，關注他們的成長與變化。不論是學習上有困難的學生，還是性格上稍顯調皮的孩子，我都會傾注更多的愛心與耐心，努力發掘他們的長處，鼓勵他們的進步，幫助他們樹立自信與勇氣，讓他們在積極的氛圍中健康成長。與家長的溝通中，我始終尊重他們的角色，友善對待，與他們建立信任關系，共同探討教育的方法與理念，以形成家校合力，幫助孩子的成長。

在教學過程中，我嚴格遵守教學常規，確保教學工作的規范和高效。我認真落實教學的各個環節，并建立了“錯題本”、“學生成長記錄本”和“知識要點整理本”，及時掌握學生的學習情況和身心發展，以便有針對性地調整教學策略，使學生在快樂的學習環境中成長，并取得良好的效果：

讓孩子們快樂，讓家長們安心，讓領導們放心。

小學學校教學工作總結 第4篇

小學學校教學工作總結

在上級教育部門的監督和指導下，全體教職員工團結一致，積極進取，不斷探索與創新，形成了“攜手共進、共同成長”的良好局面，圓滿完成了各項教育教學任務，取得了顯著的成績，得到了領導及家長的廣泛認可。為確保新學年的工作能夠再上臺階，再創佳績，現將本學年的主要工作總結如下：

一、關注師生、營造愉悅工作環境

關注師生是我校管理工作的核心理念。在這一學期，我校嚴格遵守教育法律法規，扎實落實教育政策，同時依照實際情況，完善了一系列富有實效的管理制度，明確了每位教師的職責。通過制度建設，實現了管理的規范化和人文化，創造了一個人人關心、和諧相處的校園環境。我們堅持以教育服務于孩子的終身發展為根本追求，時刻關心教師的職業成長與生活狀況，使教師們能夠在愉悅的氛圍中快樂工作，形成了團結奮進的集體。

二、以德為先、塑造教育靈魂

師德是教育事業的靈魂。我們將師德建設放在了重要位置，成立了師德建設領導小組，結合我校實際情況，制定了年度師德建設計劃，將師德教育融入日常工作中。通過組織學習相關法律法規、開展師德評估、設置師德檔案等方式，提升教師的職業道德素養。在校園內，廣泛開展多種活動，營造積極向上的人文環境，力求讓師生在潛移默化中共同成長。

三、提升教師素質，建設高效團隊

一支高素質的教師隊伍是學校發展的基石。為此，我校從多個方面著手，努力提升教師的綜合素質：

1、鼓勵在職教師繼續深造，提高其學歷水平，適應現代教育的需求。

2、加強在職培訓，邀請專業人士開展培訓活動，并促進教師之間的相互學習。

3、實施“請進來，走出去”的培訓策略，拓寬教師視野，提升教學能力。

四、嚴格教學管理，提升教學質量

教學工作始終是學校的核心。我們注重規范教學管理，確保教學質量穩步提高。具體措施包括：

1、細化備課要求，督促教師認真備課，避免不備課現象的發生。

2、強調課堂教學，加強學生的主體參與，組織多種形式的聽課活動，促進教師間的互動與學習。

3、規范作業管理，要求作業內容多樣且符合學生實際，及時進行批改并給予反饋。

4、開展“培優補差”工作，關注每一位學生的發展，切實幫助他們提高學習成績。

五、打造教育特色，樹立學校品牌

為適應教育發展的需求，我校在常規教學基礎上，積極挖掘自身特色，增加課程豐富度，如開設寫字課、古典名篇誦讀等，以提升學生的文化素養與實踐能力。

六、開展豐富多樣的課外活動，促進學生綜合能力

本學年，我校組織了多項活動，如“無煙日”宣傳、“慶祝建隊節”、“消防演練”等，這不僅鍛煉了學生的能力，也提升了他們的思想認識。

七、加強安全教育，構建平安校園

學校高度重視學生的安全工作，成立了安全工作領導小組，定期進行安全教育，邀請專業人士開展講座，增強學生的安全防范意識，確保校園安全。

八、提升校園文化，創造文明環境

在新校園中，我們積極提升校園文化環境，完善設施，增加文化展板，營造出良好的學習氛圍，促進師生的身心健康。

九、成績斐然

歸根結底，正是由于全體師生的共同努力與學校的規范管理，教學工作取得了極大的成功。本學期，有多位教師榮獲市級優秀教師稱號，學校也獲得了“教育示范學校”的稱號。這些成績的取得，既是對我們工作的肯定，也激勵我們繼續前行。

小學學校教學工作總結 第5篇

轉眼間，一個學期又悄然結束。在學校新課程改革的推動下，各類教研活動如火如荼地展開，為我們的教育帶來了新的機遇，也為我們的教學提供了更為廣闊的舞臺。回首這學期的教學工作，雖然感到疲憊，但也收獲了滿滿的快樂，因為我明顯看到了學生在語文學習上的進步。

在這一學期中，我認真備課、上課、聽課與評課，及時批改作業，并進行詳細的講評，同時做好課后的輔導工作。我嚴格要求學生，尊重他們的感受，倡導教學民主，確保每位學生都有所收獲。通過這樣的努力，我的教學水平和思想覺悟都有了顯著提升，教育教學任務也圓滿完成。以下是我的一些總結。

一、在課堂教學中，努力踐行新教育理念，提高教學效果。

課堂是學生獲取知識和能力提升的主陣地。在這一學期中，我在課堂教學上投入了大量精力。我在課前深入研究教材，透徹理解，并結合學生的特點，采用生動活潑的教學方式，激發他們的學習興趣。在課堂上，我確保落實當前的教育理念，營造輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生積極發言，形成良好的課堂互動。以學生為中心，構建探究式課堂模式，啟發學生主動探究，自主獲取知識，從而提升他們的能力。我也注重關注后進生，給予他們更多的機會，激發他們的學習熱情，現如今，本班學生對語文課的熱愛程度明顯提高，學習興趣濃厚。

二、通過多種方式培養學生的能力與習慣，促進全面發展。

（一）多措并舉，培養學生良好的學習習慣。二年級是學生習慣養成的關鍵時期。鑒于本班學生的好勝心，我實施了競爭機制，每位學生都獲得一本記錄本，由值日干部進行記錄，定期評選并給予獎勵。這一措施有效促進了學生自覺守紀的意識，培養了他們的良好學習習慣。我還安排了一位“小老師”每日領讀，既提高了學生的組織能力，也增強了他們的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生的課堂參與度顯著提升，組織管理能力也得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，激發學生的閱讀興趣，提升寫作能力。二年級是學生正式開始寫作的階段。為了激發學生的寫作興趣，我從題材入手，主要以編寫童話和想象文為主，充分考慮到他們的思維特點。我利用課前的時間，通過講故事和分享優秀作文，引導學生積累好詞好句。每天輪換一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學進行朗讀和記憶。我們還定期組織前往圖書館閱讀，經過一學期的努力，學生的詞匯量顯著增加，寫作能力也得到了明顯提升。

（三）加強寫字指導，提升學生的寫字能力。本學期，我特別重視學生寫字習慣的培養，在課堂上時常提醒，并利用語文課時間進行寫字指導，課外也嚴格要求學生認真書寫。

三、注重培優輔差，促進學生全面發展。

由于班級學生存在差異，我采取“抓兩頭，扶中間”的策略，注重發掘優生的特長，同時成立“互助”小組，優生帶動后進生，共同進步。在課外加強輔導，課堂上創造機會，給予后進生鼓勵，提升他們的自信心和學習興趣，從而讓每位學生都有進步的空間。通過一個學期的輔導，我班的部分潛能生已經展現出明顯的學習習慣改善。

四、積極參與學校的教科研活動，提升自身專業水平。

為了提升自己的業務能力，這學期我積極參與了各類教研活動，認真準備和完成每一節課，同時撰寫了詳細的教學反思。我還定期閱讀相關的教學書籍，記錄學習心得，關注最新的教學信息，以更新自己的教學理念和補充不足之處。

這一學期中，我全心全意投入到教學工作中，嚴格要求自己，努力吸收他人的優點，更新自己的教學觀念，力求每一節課都能取得優異的教學效果，讓每位學生在語文素養上都有所提高。

盡管我的能力有限，教學經驗尚淺，本學期在教學中仍然存在一些問題：

1、個別學生的學習習慣亟待改進。本班一些活潑好動的學生在寫字習慣上存在問題，寫字姿勢不正確，自覺完成作業的意識不強，字跡潦草，作業也未按時提交，遇到難點時缺乏必要的毅力。

2、寫作能力差異顯著。盡管學生們對寫作充滿熱情，但優生和后進生之間存在較大差距，導致全班寫作水平發展不均衡，未來的教學應加以改善。

3、課堂教學需進一步創新。

新的學期里我將繼續學習，努力提升自己，爭取取得更好的成果！

小學學校教學工作總結 第6篇

一、指導思想

本學期，我校的教學工作總結在過去的工作基礎上，依托于教育部關于推動素質教育的方針，明確以培養學生的綜合素養為核心目標。我們堅持“育人為本”的理念，加大德、智、體、美、勞的全面培養，強調“以人為本、均衡發展、因材施教、實效導向”的科學教育觀。通過優化課程設置、加強課堂管理、提升教學質量，我們重視師資隊伍建設和學生良好學習習慣的養成，力求全方位提升學生的綜合素質。

二、主要措施

（一）強化常規管理，聚焦課堂教學質量提升

1.以標準化教學為目標，實施課堂教學提升行動

我校積極開展“聚焦課堂質量”專項活動，通過“教學與評估一致性”的理念，促進教師提升課堂教學水平，探索高效優質的教學模式。通過制定《小學教育課堂教學質量提升實施方案》，要求全體教師認真執行，從標準掌握、教學設計、課堂實施等方面進行落實，確保每位教師、每堂課都達到質量標準。

2.積極開展集體備課，推進“一課一研”教研活動

一課一研是以學科組為單位，圍繞每節課的教學目標、內容及學生情況進行的深入討論。通過集體的智慧和經驗，提升教學的針對性和有效性，最終提高整體教學質量。教研活動的實施方案要求教師提前準備，充分利用研討時間，互相學習、共同進步，確保每位教師都能分享教學經驗。

3.規范教學常規管理，確保各項教學活動有序進行

在備課方面，教師需嚴格遵循學校制定的備課要求，做到有的放矢，提高備課的針對性和實效性。要求教師綜合考慮學生的實際情況，明確教學目標和內容，合理設計教與學的策略，確保教學效果。

在課堂教學中，全體教師要把握學生個體差異，注重分層教學，實施“研究型、合作式”的學習方式，確保每位學生都能在課堂中得到充分的發展。利用多媒體等現代教學手段提升課堂效率，促進教育質量的提升。

在作業布置與批改環節，各學科教師要根據實際情況合理安排作業，倡導“必做與選做”相結合，提升作業的設計質量，確保作業有效性。教師需及時給予反饋，利用多種形式激勵學生，提高學習積極性。

在教學質量檢測方面，教師需增強質量意識，建立完整的監測機制，分析各類檢測結果，及時進行反饋。通過“單元監測”和“學期監測”的結合，全面提升學生的學習成績。

（二）重視核心素養，優化課程實施

1.推進全學科閱讀，開展優質閱讀活動

學校根據相關指導意見，推進全科閱讀，確保各年級學生在規定時間內完成一定的閱讀數量。通過豐富書目和閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，提升整體閱讀素養。

2.深化語文教學改革，提升學生的語言素養

按照語文課程改革要求，重視早讀、晨讀等環節，通過有效的朗讀與書寫訓練，增強學生的語言表達能力。定期開展經典誦讀及閱讀討論，培養學生的文化素養和思維能力。

3.改革學科教學，提升學生的綜合能力

各學科教師應注重學生思維能力的培養，通過小組合作學習等方式，引導學生自主探究和問題解決。采取靈活多樣的教學形式，確保學生在知識的獲取和能力的提升上有質的飛躍。

（三）注重教師專業發展，提升教師隊伍素質

根據新時代教師素質要求，強化對教師的培訓與指導，提升其教育教學能力。積極參與各種教研活動，以促進教師之間的合作與交流，全面提升整體教學水平。

一要開展新課堂達標活動，推動教學改革，實施精準教學。所有參與活動的教師應認真備課，促進課堂教學質量的提高。

二要加強基本功訓練，鼓勵教師利用現代化手段提高教學效果，提升教師的綜合素養。

三要積極支持青年教師的發展，建立師徒結對機制，幫助他們快速成長。

四要加強名師的培養與管理，利用名師的引領作用，提升全體教師的專業水平。

五要推動全體教師的閱讀活動，鼓勵教師不斷更新教育理念，提升自身素質。

（四）完善教學過程管理，提升教學管理水平

一要建立健全各項教學管理制度，確保各項教學工作規范有序進行。

二要堅持實施推門聽課制度，及時反饋課堂教學情況，不斷提高教師的教學質量。

三要強化對課堂及各類學習活動的日常檢查，及時發現和解決問題，確保教學的實施效果。

四要落實各項管理措施，強化溝通與責任，推進教學工作的順利開展。

二〇二一年三月

xx小學教學工作總結

xxxx年3月

1.完成教材配備與分發工作。

2.召開全校教職工大會，安排教學任務。

3.組織教師參加各類教育研討會及培訓活動。

4.開展優秀課例觀摩與交流活動。

5.落實周課時聽課計劃，促進教學反思。

6.積極參與各類比賽活動，展示教學成果。

7.定期開展教師業務考核與評估活動。

8.組織相關學科的經驗交流與展示活動。

xxxx年4月

1.繼續組織教師參與各類專業培訓活動。

2.開展新課程的課堂教學觀摩與交流。

3.加強集體備課與交流，提升備課質量。

4.舉行各類優質課堂展示活動，促進彼此學習。

5.總結階段性工作，明確后續任務。

6.積極鼓勵學生參與校外各類活動。

7.組織教師交流活動，促進資源共享。

xxxx年5月

1.開展中期質量檢測與分析總結。

2.參與各類主題活動，激發學生的參與熱情。

3.繼續完善教學評估體系，提升工作效果。

4.深化課程改革，強化跨學科教學。

xxxx年6月

1.進行期末總結會議，回顧及展望。

2.組織各項素質評價與反饋活動。

3.實施教師崗位考核，促進教師發展。

4.積極開展教學成果展示活動，分享經驗。

5.整理歸納教育資料，為下學期籌備。

xxxx年7月

1.完善暑期相關安排與工作總結。

2.組織教師參加暑期培訓與學習。

3.做好新學年的招生工作。

4.鼓勵學生參與各類校外活動。

小學學校教學工作總結 第7篇

本學期，學校的教學工作以科學的教育理念為引導，致力于滿足家長與社會的需求，努力構建和諧高效的課堂教學模式，這是我們教學改革的重點。我們全面加強教師隊伍建設，豐富學校的辦學內涵，提升教育質量，積極推動教育現代化的進程，并取得了一定成就。現將工作情況總結如下：

一、校園基礎設施建設初見成效

在上學期的基礎上，在中心校和熱心人士的支持下，我校的校園基礎設施建設已初步完成。經過努力，學校內的地面硬化、植物種植和兒童游樂區的投入使用等項目已落實到位。教學樓的加固工作也得到了加強。本學期，我們為每個班級配備了電燈和風扇，以創造更加舒適的學習環境，同時合理利用了電教室的設施。

展望未來，學校將繼續朝著更加高質量的方向發展。

二、注重德育與安全管理的雙重工作

德育工作方面，本學期學校堅持以學生為中心，以德育為首要任務，注重實效，強化常規工作，突出重點工作，形成特色。我們定期召開班主任會議，組織經驗交流，積極參與中心校組織的各類活動，使班主任更加明確工作目標，互相學習，不斷提升管理水平。

安全工作方面，我們規范管理校園安全，進一步明確安全責任，建立健全安全管理制度，做好檔案建設，加強安全培訓，落實隱患整改，完善路隊工作，開展消防安全及突發事件疏散演練，加強學生的法治意識與自我保護能力。進行防溺水教育及珍愛生命防震減災的主題班會，加強愛路護路的宣傳教育。

三、穩步推進的教學改革措施

本學期，學校圍繞課堂改革，積極推進分組聯動的和諧高效課堂模式，以精細化管理保障教師的專業成長，力求構建真實而高效的課堂環境，使學生愉快地學習和成長。

在常規管理方面，繼續加強教風與學風建設，通過班級教學日志制度，落實備課、上課及作業批改的規范要求，確保備課內容深刻、課堂講解清晰、輔導及時、反思敏捷。加強電教室管理，關注學籍管理和學生減負工作。

在教學改革方面，持續深化課堂教學改革，靈活處理教與學的關系，提高學生的展示與交流質量，確保良好的教學質量。設計周全的預習提綱，并有針對性地指導學生預習，提高學習效果，定期檢查學生的預習筆記，并在課堂中開展小組學習的實時評價。

在專業提升方面，教師隊伍繼續增強凝聚力與合作氛圍，研究意識與能力得到進一步提高。教師們努力學習新的教育理論知識，努力形成各自的教學風格，并積極撰寫教學反思，及時總結經驗，提升專業素養。

圍繞高效課堂的教育改革，學校開展了多樣的教研活動。從十月份開始，在中心校的組織下，學校實施了“每位教師講一節示范課”的活動，進一步促進了教學的交流與提高。

四、富有創意的體育、衛生及藝術工作

體育方面，嚴格落實中小學生每天一小時的校園體育活動要求，將體育活動納入教學計劃，積極提高體育教學質量，并成功舉辦了第一屆跳繩比賽。

衛生方面，加強校園衛生管理，確保校園的整潔與衛生，強化對小食品的管理，確保學生的身體健康。

愛國教育方面，在少先隊輔導員的組織下，學校每周舉行升國旗儀式，課間播放愛國歌曲，提升學生的精神風貌。

五、積極推進行風廉政建設

師德建設方面，學校注重提升教師的師德素養，樹立依法治教、以德執教的理念，努力實現師德提升與教書育人水平的相互促進，形成崇高的師德風尚。

在糾風工作上，學校嚴格落實相關教師行為規范，提升認識，狠抓落實，切實將政風建設融入教育管理，積極開展自查自糾，確保收費規范透明，接受社會監督，樹立良好的學校形象。

在財務管理方面，學校加強管理，細化各項規章制度，嚴控水電及辦公用品的使用，開源節流，完善固定資產與備品的管理，基本滿足教學需求。

展望新的一年，我們充滿信心，將繼續努力提升教師素質，豐富學校內涵，推動教育現代化，不斷創造優異的教育成果。

小學學校教學工作總結 第8篇

作為一名小學教師，在過去的一學年中，我深刻體會到了教學工作的重要性與挑戰。回顧這一年的教學工作，我發現了許多值得總結的經驗與教訓，也為今后的教學提供了方向。

在課堂教學中，我始終堅信“啟發式教學”是提高學生學習興趣的關鍵。小學階段的學生天生好奇，他們對新知識充滿了探索欲望。我在教學過程中，力求通過提問和互動，讓學生參與其中。例如，在教授數學概念時，我會通過實際問題引導學生思考，鼓勵他們提出自己的看法。在這個過程中，課堂氛圍變得活躍，學生們的參與感和主動性得到了有效提升。

接著，我意識到，教學不是單向的傳遞知識，而是需要教師與學生之間的良性互動。為了更好地理解學生的需求，我定期進行課后反饋，主動與學生和家長溝通，了解他們在學習過程中的困惑與需求。通過這些反饋，我不僅能夠調整自己的教學策略，還能更有針對性地幫助學生解決學習中的問題，從而增強他們的學習信心。

利用現代教育技術也成為我教學工作的一部分。我嘗試將多媒體教學融入課堂，運用動畫、視頻等豐富的視覺元素，使抽象的知識變得更加生動。比如，在科學課上，我通過播放相關實驗的視頻，幫助學生形象地理解科學原理。這種方式不僅提升了學生的注意力，也激發了他們的探索精神，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

教師的專業成長也是不可忽視的一環。在這一年里，我積極參加各類培訓和學習交流活動，不斷提升自己的教育教學水平。通過與同行的交流，我汲取了許多寶貴的經驗，開闊了視野。在反思自己的教學實踐中，我也更加明確了自己的教學目標與定位，更好地服務于學生的成長。

這一年的教學工作讓我深刻認識到教育的復雜性與多變性。作為教師，不僅要關注知識的傳授，更要關注學生的全面發展。未來，我將繼續努力，不斷創新教學方法，提升自身素養，以期能更好地幫助我的學生們在知識的海洋中揚帆起航。

小學學校教學工作總結 第9篇

20xx年我們堅持以學校教育教學工作目標為指導，充分發揮教研組和少先隊的作用，按照“深刻理解、整體把控、分步實施、提升效果”的工作思路，以“一個中心，兩個基本點”（以課程改革為核心，以課堂教學研究和教師隊伍建設為基本點）為工作目標，進一步增強了改革意識、質量意識和服務意識，全面落實素質教育，加強年級組管理，為提升教育教學質量，推動學校工作高效、有序地發展，我們付出了努力，現將過去一年的工作做簡要總結。

　一、健全規章制度，強化教師管理，提升教師的思想素質和專業能力。

1、完善各項規章制度。我校根據《小學管理章程》，進一步完善各項管理制度，在上學期的基礎上不斷修訂。完善制度的關鍵在于執行。我校堅持制度化管理，確保人人平等，例如值日領導考勤和衛生包干制度等，從校長到普通教師一視同仁。在制度化管理的前提下，注重人性化關懷，努力為師生提供寬松的校園環境，讓教師有教的自由，學生有學的自由。

2、提升教育教學質量，師德師風是核心。學校的校風、教風和學風是前提和保障。為此，我們組織全體教師認真學習新修訂的《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，引導教師珍愛事業、珍愛學生、珍愛同事、珍愛自己，以高尚的情操推動學生德智體美勞的全面發展。積極宣傳身邊的師德典型，杜絕體罰、變相體罰、亂收費、有償家教、賭博以及私下散發教學資料等不良現象，使全體教師努力成為師德高尚的模范，做教書育人的先鋒。

3、加大對年輕教師的培養，組織教師參加新課程、信息技術和英語課程等培訓，同時積極組織全體教師學習教育網轉載的課程改革培訓資料，也組織青年骨干教師外出學習。例如，11月教科研組組織的青年“教學能手”賽教活動，我校的呂艷同志參加了學習并在興化小學等學校進行了崗位練兵。經過努力，呂艷與馮穎兩位教師被評為興平市青年“教學能手”，呂艷還參加了咸陽市的相關活動，獲得評委們的好評。

　二、以育人為中心，以少先隊活動為載體，使德育工作常態化。

1、加強班級建設。為了促進良好的班風和學風的形成，提高教育教學質量，本學期初制定并下發了《學校文明班級評比辦法》，要求全校所有班級嚴格執行該辦法。學期初召開班主任工作會議，期中召開班主任經驗交流會，期末召開班主任總結會，特別是期末總結會，認真總結班級工作中的成效和存在的問題，提出今后的努力方向，并對獲得文明班級的集體和班主任個人給予表彰獎勵。

2、發揮評價的杠桿作用，強化學生的養成教育。為增強學生的自我管理能力和自我教育意識，促進良好習慣和文明舉止的養成，本學期我們在往年成功經驗的基礎上，繼續組織少先隊干部每日開展校園衛生、安全等常規檢查評比活動，依據評比結果在每周的升國旗儀式上頒發流動紅旗，從而增強學生的集體榮譽感，促進養成教育的有效實施。

3、加強校園文化建設。校園內張貼校訓，各班設立衛生檢查制度，做到每日清掃、每周大掃除，不定期修剪校園花草。班級內張貼班風牌、名人名言和規章制度，每月更換一次板報，結合各類主題教育活動進行宣傳，真正落實校園文化建設。學校因此被評為市級“素質教育優秀學校”。

4、積極開展豐富多彩的少先隊活動，特別是在重大節日開展體驗活動。通過主題班會、國旗下的演講、每日兩分鐘的德育講話等，有針對性地開展愛國主義、集體主義、中華傳統美德等教育，弘揚和培育民族精神，培養學生良好的道德品質。本學期利用教師節、國慶節等重要節日，開展全校主題教育宣傳和綜合實踐活動。我們還通過“少先隊建隊日”組織納新和隊干部競選，最終選出了大隊長和大隊委，通過競選同學們積極參與，氣氛活躍。

5、開展“美化環境，從我做起”的活動。圍繞“關心自我”的主題，我們開展“做文明小公民”系列活動，同時調查校園不安全行為，倡導學生告別不文明行為，學習安全自護知識，開展安全知識競賽。

6、在“快樂工作、健康生活”的宗旨下，開展節日氣氛濃厚的娛樂健身活動。元旦前期，我校組織了乒乓球、跳繩、接力賽、拔河等體育活動，既促進了教師身心健康，也讓學生在活動中體驗艱辛與快樂。在教師的帶動下，學生們也積極參與，賽場上競爭激烈，學校氛圍愉快，減少了追逐打鬧現象。

　三、以質量為重心，以校本培訓為基礎，扎實開展教學研究活動。

1、質量是學校發展的基礎，充分發揮每位教師的能力，調動他們的積極性和主動性是提升教學質量的首要任務。我們重視合理安排任課教師，確保畢業班和課程改革科目由經驗豐富的教師把關，安排年輕、敬業的教師承擔英語和計算機課程的教學任務。

2、積極開展學科教研活動。本學期，為推動新課程改革的落地，各學科舉行了十余次教研活動。為提升課堂教學質量，本學期我校成功舉辦了語文、數學、綜合全體教師的賽教活動。從賽教結果來看，每位教師都能靈活運用多媒體，課程充分體現新課程的教學理念，教學目標從單一型轉變為師生互動、共同發展的過程，真正實現了學生的自主學習，教師創造性地使用教材，學生的情感態度和價值觀得到了良好的發展。經過評選，呂艷、劉蕓、侯靜、張曉榮和王雅慧五位教師的課堂表現被評為優質課。

3、將教學常規工作與基礎訓練作為日常檢查的重點。教師的工作責任心體現為執行教學常規的能力，扎實制定教學計劃、設計和批改作業是教育學生的基礎。我們每學期進行期中、期末兩次常規檢查，并及時反饋意見，期末還進行常規檢查考核，確保每次檢查都有詳細記錄，形成規范、制度化的管理，讓常規管理達到細致、嚴格、務實的效果，促進教學質量的提升。

5、繼續做好課題研究工作。課題研究是提高教學質量的重要措施和手段。本學期，我們組織教研組撰寫教學反思和經驗，向教育周刊投遞稿件，目前已向報社投稿9篇。

6、開展書香滿園活動，營造學習型校園。通過讀書活動，組織師生積極參與閱讀，不僅僅是讀，更要求會背古詩。中旬，我校還開展了古詩背誦比賽，校園中，許多同學積極參與，營造了良好的學習氛圍，評選出了優秀教師和學生并給予獎勵，為師生創造了獨特的校園文化氛圍，促進可持續發展。

7、為了使教師更好適應新形勢，我校在期末進行了全體教師素質測評，劃分語文、數學兩組，由專人出題和監考，測評分數計入教師檔案，作為評選優秀教師的依據。

　四、牢固樹立安全意識，積極開展“平安校園”創建活動，確保師生生命和財產的安全。

1、將安全工作列入重要日程，校長直接負責，分管領導具體落實，每月至少召開一次安全工作會議，要求班主任每天利用課前時間對學生進行安全教育，針對問題采取有效措施，切實落實。

2、健全安全工作制度和責任追究制度，建立安全信息報送機制，告知學生發生不安全事件時要在撤離的同時報告教師或撥打求救電話。學校校長負責，確保安全保衛工作納入考核內容，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，追究相關責任。

3、簽訂安全目標責任書。學校與各部門和班主任層層簽訂責任書，明確職責，將安全教育納入教師考核的重要內容，實行一票否決制度，對出現安全責任事故的教師將不予評優，并貫徹“誰主管，誰負責”的原則，確保責任明確到人。

4、完善學校安全保衛工作規章制度，結合安全工作形勢的變化，不斷完善相關制度，定期檢查和日常防范相結合，建立學生管理、門衛值班、教師值班等制度，確保各項工作有章可循，如發現違規必追責，確保責任落實。

5、齊抓共管，群防群治。學校安全教育工作需要社會、學校、家庭的密切合作。每學期學校與派出所、交警隊等部門共同合作，開展道德和法制教育活動，取得良好效果。

6、加強教育，促進自我保護。一方面，認真開展安全教育周活動，圍繞校園安全主題開展全校安全教育，強化對事故的防范和管理。另一方面，利用班會、隊會等多種形式進行系統的安全知識教育，讓學生掌握防意外傷害和自我保護技能。并通過周會總結前一周安全工作，強調安全注意事項，提高學生的安全意識和防范能力。

7、加強檢查，及時整改。開展常規安全工作檢查，定期檢查消防設施和教學環境的用電安全，確保電氣設備的良好狀態，開學初，將安全教育工作列為重要檢查內容，學生上學和放學的路隊管理規范，確保食品和飲水衛生的檢查。由于我們在安全工作中嚴格落實各項制度，整個學期未發生一起安全責任事故。

小學學校教學工作總結 第10篇

20xx年，我校在鎮黨委、政府及上級主管部門的指導下，依據中心學校的工作要求和每周工作要點，全面落實黨的教育方針，積極推進素質教育和學校建設，切實開展真教育活動，全體師生團結協作，扎實工作，開拓進取，圓滿完成上級交給的各項任務及學校的各項工作。現將本學期學校工作總結如下：

一、加強德育建設，塑造教師形象

1.狠抓師德師風建設。學校充分利用每周例會，組織全體教師深入學習《棗陽市加強作風建設的實施辦法》和《中小學教師職業道德》等師德規范要求，嚴格執行教師“十項禁令”，禁止教師進行有償家教，并與教師簽訂《禁止有償家教承諾書》和《教師師德承諾書》等，倡導教師樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀。本學期，我校劉新民書記被評為棗陽市“優秀老師”。

2.落實每周工作例會和政治學習制度。學校堅持每周五召開工作例會進行工作布置和政治學習，嚴格按照中心校的每周工作要點安排，認真開展各項活動，確保活動有計劃、有組織、有記錄、有總結。

3.深化師德理論學習，積極參與師德活動。結合學校的評優活動，開展教師職業道德及心理健康教育，通過學習實踐，進一步提升教師的道德水平。鼓勵教師積極參與上級部門主辦的各類師德師風建設活動。

二、重視活動教育，豐富學生素質

1.以習慣養成為出發點，開展學生文明行為評比等活動，提升學生的文明意識和愛校意識，培養良好行為習慣。本學期，學校堅持開展星級班級評比、文明禮儀標兵評比，有效調動了學生向良好行為看齊的積極性，涌現出許多感人事跡。

2.利用多樣的團隊活動，切實推進學生的特長教育。學校積極開展各類競賽，通過豐富多彩的活動，提升學校知名度，反映教學質量和辦學水平。本學期我校舉辦了書包整理大賽、寫字比賽、主題畫比賽、簡便運算比賽、漢字聽寫大賽及“慶元旦誦經典”等活動，發現并培養了一批特長學生，彰顯學生個性，提高學生素質。

3.發揮德育主陣地作用，把思想教育融入課堂，滲透于日常，充分利用晨會、思品課、班會和國旗下講話等渠道進行宣傳教育，提高師生的思想認知，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養社會主義事業的接班人。目前校園內涌現出許多守紀好學、積極進取的中隊和好隊員。

4.有序開展主題教育。結合重大節日活動，組織開展主題月教育活動。例如，九月份開展尊師重教活動和推廣普通話系列活動；十月份舉行豐富多彩的建隊節活動；十二月開展法治宣傳教育和國家憲法日學習等，通過主題教育活動，讓學生在參與中鍛煉能力，獲得知識，營造熏陶教育的氛圍。

三、強化校本研訓，提高教師素質

1.以課堂教學為核心，提升教師教學水平。本學期，學校以提高教學質量為抓手，從課堂教學入手，向課堂要質量、要效率，通過推門聽課和隨機聽課制度，推動課堂教學改革，提升課堂教學效果。開展“問診課堂”“同課異構”、“一課多上”的活動，縮小教師之間的差距，促進整體提升。

2.重視課題研究。學校教研組根據確定的課題開展實踐，每位教師都有明確的研究目標。通過在教學中進行研究，教師撰寫了課題論文，并對課題進行了階段收集了相關研究資料，確保課題研究與課堂教學相結合。

3.落實教科研月檢查制度。語文、數學教研組長對教師的常規工作進行每月檢查，內容包括作業、教案、單元試卷的評改和教學進度等，做到有檢查有記錄，為全體學生提供耐心輔導，并做好學習跟蹤記錄。

4.積極參加各類教師比賽活動。學校鼓勵教師踴躍參與上級部門舉行的各種教學活動，鍛煉教師的業務能力。

四、規范辦學行為，推進素質教育

1.完善規章制度建設。我校召開多次教職工會議，聽取各方意見，制定《鹿頭中心幼兒園績效量化工資實施方案》和《鹿頭中心幼兒園學生在校一日常規》等規章制度，明確學校德育、教學及各項工作管理的具體要求，確保學校管理良性循環，推動各項工作順利開展。

2.嚴格執行課程計劃。嚴控學生作息時間，禁止教師在雙休日、假期進行任何形式的有償家教，堅決杜絕組織學生參加補課，給學生創造一個積極主動的成長環境。嚴格落實國家課程方案，保證課程實施，確保學生每天在校不少于一小時的陽光體育鍛煉。

3.開展全員閱讀活動。學校加強古詩文背誦、經典誦讀和閱讀推薦活動，利用好圖書室和班級圖書角，建立有效管理機制，組織好每一節閱讀課，科學安排學生的課外閱讀時間，營造良好的閱讀氛圍，鼓勵教師多讀教育教學書籍，積極撰寫教學筆記和反思，讓廣大教師不斷自我“充電”。

4.加強教學常規管理。學校以中心學校大力提升教學質量為契機，認真落實“五規范”要求，嚴格執行教學六認真工作標準，以提高教師的教學行為。學校完善常規管理工作，確保各項工作的順利開展，期末統考也取得了令人滿意的成績。

五、提升安全意識，創建平安校園

安全工作是重中之重，學校始終堅持“積極預防、依法管理、社會參與、各負其責”的方針，深入開展20xx年學校綜治安全目標責任活動，將安全工作放在首位，完善安全制度和應急機制，全力加強安全教育。

1.增強值日工作。嚴把校門，禁止外來人員隨意進出，落實進出校園登記制度。增設安防設備，減少校園安全死角。

2.重視家校聯動，多種形式開展交通、食品衛生、防溺水等主題教育，提高學生安全意識。

3.定期舉行全校緊急疏散演習及消防演練，確保師生熟悉疏散程序，增強自救能力。

4.定期進行安全檢查，及時發現隱患，并進行整改，確保師生安全。

六、加強后勤管理，構建和諧校園

1.注重基礎設施建設。學校制定教育現代化實施方案，明確任務，優化資源配置，提升義務教育學校現代化水平。

2.明確校產管理職責，確保每個教室、每件物品都有人管理，建立責任制度，減少資源浪費。

回顧這學期的工作，雖然取得了一些成績，但仍然存在不足。展望未來，我們要堅定信心，進一步加快學校的軟硬件建設，樹立學校辦學特色意識，加大宣傳力度，爭取各方支持，努力拼搏，為鹿頭中心幼兒園書寫新的篇章。

小學學校教學工作總結 第11篇

小學學校的教學工作總結是對本學期教學工作的回顧與反思，旨在為今后的教育實踐提供借鑒與指導。根據學生的需求和興趣，我校在教師的積極參與下開展了一系列教學活動，現將本學期的工作總結如下：

一、落實校本教研制度

學校制定了詳盡的研究計劃，組織全體教師參與的教學研究活動，包括教學研討會、論文分享、教研論壇、專題講座及專家報告等。教學內容的分析、課例展示、專題研究以及階段性總結均被納入教研的范疇。

“課堂研究”作為教學研究的核心活動，也得到了充分的重視。教師的備課、說課、聽課和評課的整個過程都在研究之中，其中備課和說課成為教研活動的重點。學期內，各學科負責人對教學現狀進行了分析，并對典型課程進行了專題指導。

二、重視教師個人學習與反思

教師應當養成持續讀書和反思的習慣，以增強研究意識，主動分析和解決教學實踐中遇到的實際問題，避免被動和盲目。將日常教學與教學研究有機融合，形成新的教師職業發展路徑，從而有效促進教師的職業道德與專業水平。為此，學校開展了以下措施：

教育觀念在教學中占據首位，是行動的指導。一切先進的教學改革都源于更新的教育觀念，在校本培訓中，我們把樹立新課程改革理念置于學校課程改革的核心位置。

三、構建全新的教師評價體系，促進教師專業成長和教學水平提升

在新課改的框架下，教學評價作為一個重要環節，應建立一種以促進師生共同發展為目標的評價新模式。

我們認為，新的教師評價模式應以事業心和責任感為核心，鼓勵教師創新精神和探索能力。該模式重視教師自我評價的建設性和激勵性。我校將“建立以教師自評為核心的評價體系”視為新課改中的一項重要任務。

課程改革任重而道遠，教師是改革成敗的關鍵。通過新課程理念的指導，我們將不懈努力推進校本教研工作，以確保為課程改革提供堅實基礎和有力保障。

小學學校教學工作總結 第12篇

過去一年，我們始終以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的教育方針，穩步推動新課程改革，全面加強素質教育，完善教師隊伍建設，提升教師的職業道德和教育教學水平，健全學校管理制度，強化內部管理，精細化教研工作。在鎮黨委政府及上級教育主管部門的正確引導下，經過全體教職工的共同努力，我校的教育教學工作取得了顯著成效。為進一步推動我校教育事業的優質發展，現將一年來的工作總結如下。

一、提高認識，凝聚共識，推動學校管理的規范化

為切實落實管理制度，我校校長及各行政人員明確分工，定期檢查和督促各項工作的落實。針對衛生、教學及班級管理等方面，細化管理要求，并對班級和教師進行評分，將其納入學期考核中。

行政人員定期召開會議，分享經驗，總結工作中的成功做法和經驗，通過認真參照《中小學行為規范》，進一步完善管理機制，確保工作的規范化和法治化。

二、強化教研組和備課組的建設，確保做到“四定”：

明確定時間、定地點、定內容和定人員，開展集體備課，統一教學進度、教學重點和訓練內容，專注于精的提升，避免過去“擺場子、搭架子”的形式主義。

1、增加培訓力度，確保教師能熟練運用多媒體資源進行教學。每周，由教研組在校園網上傳一篇高質量的教學文章或案例，教師在選擇學科的同時進行網上學習和評論。這樣的安排既節省了時間，又大幅提升了教師的專業水平，我校因此被評為江蘇省優質資源下鄉工程“實驗學校”。

2、加強對教學儀器設備的管理和使用，制定完善的管理制度，落實責任到人。在學期初，各學科教研組長制定專用教室的使用計劃，并由校長定期檢查，極大提高了設備的使用率。

3、樹立“科研興校”的思想，將科研活動落實到實際工作中。教師的教科研水平直接影響教學質量，我校鼓勵教師積極申報教科研課題。目前，語文、數學、外語和德育等學科各有一個市級課題在進行。教科室定期召開會議，交流課題進展，部署后續工作。

三、以德為先，細化教育內容，實現德育目標的有效落實

1、強化目標意識，細化德育內容。德育工作是落實在日常中的長久任務，因此德育處從日常紀律、衛生習慣和禮貌教育入手，每周安排一項德育重點，培養學生良好的行為習慣與學習習慣，夏校長定期組織師生檢查，并將結果納入班級考核。一學期后，學生的行為習慣明顯改善。

2、加強德育工作隊伍建設，提升德育意識。繼續開展班主任培訓，推進班主任師徒結對模式，定期召開班主任會議，提升班主任的工作能力。加強學生干部的培養，充分發揮學生的主動性，在原有的值日制度上不斷完善考核和評比項目，結果與考核掛鉤。我校的吳巖和賈子航同學被評為鎮級“十佳少年”，展示了學生的優秀素質。校園環境中滲透學校的體育和藝術特色，營造濃厚的學習氛圍，真實體現了“書香校園”的特色。

四、積極落實常規及藝術活動

學校持續推進“陽光體育活動”，確保學生每天至少有一小時的體育鍛煉時間，并開展了一場眼操比賽，推廣新型廣播操。成功舉辦了“六一藝術節”活動，獲得了社會的廣泛贊譽。還積極組織工會活動，成功舉行了“慶三八放飛心中的歌”歌唱比賽，極大地調動了女性教職工的參與積極性，我校10名教職工在新區比賽中取得了團體第五名的優異成績。

五、增強學生安全意識

1、切實加強安全教育。為確保師生安全，學校全方位加強安全教育活動，嚴格遵守教師值班制度，設立紅領巾監督崗，確保校園安全。每周固定時間進行安全教育宣傳，并制定應急預案，成功舉行了防震演練，提升學生自我保護的能力，加強家長的安全意識，共同營造安全的校園環境。

2、定期進行校舍及周邊環境安全檢查。學校成立了安全檢查小組，由校長牽頭，定期排查隱患，并安裝監控設備，進一步保障校園安全。

3、認真落實《學校衛生工作》，嚴格做好學生常見病的預防，認真開展健康教育課程。針對H1N1疫情，認真執行缺課上報制度，并進行日常匯報。關注學生的心理健康，安排兼職心理輔導老師，確保學生的飲食衛生和身體安全。

4、加強對校車的管理，安排專人負責，確保學生的交通安全。

六、需改進的方面

1、課堂教學中仍存在一些問題，需繼續深入研究有效課堂，確保研究成果落到實處，改善師生的課堂行為。

2、學生的行為習慣和學習習慣仍需加強，德育工作的層次化研究效果尚不明顯，部分學生存在知行不統一的現象。

3、學校周邊環境亟需整治，小攤販現象尚未根治，校門口的道路狹窄且破損，影響師生的出行安全。

4、由于學校進行基建改造，學生的日常活動和教學環境受到一定限制。

回顧過去，成績有所提升，但面對未來，任務依然艱巨。相信在中心學校的正確領導下，在全體教師的共同努力下，我們將樹立信心，理清思路，聚焦重點，繼續努力，為我校創造更加美好的教育未來！

小學學校教學工作總結 第13篇

本學期，我校在學校領導和全體教師的共同努力下，始終圍繞“提升教學質量、以常態化管理促發展”的核心理念，全力以赴為每位師生提供優質服務，認真對待每一項工作。為了真正實現“讓師生自信、讓家長滿意、讓社會認可”的辦學目標，我們總結了本學期的教學工作，現將其整理如下：

一、中心思想

以“提高教學質量”為中心，努力推進各項工作。

二、出發點

以“提升教師專業素養和培養良好學習習慣”為出發點，制定具體實施方案。

三、具體舉措

(一) 扎實推進教學常規，規范教學秩序，提升教學質量

教學常規管理需要進一步細化，確保通過檢查促規范，通過規范促質量。學校的教學和教科研工作正在向精細化方向發展。我們堅持“四個一”工程，即每月進行一次檢查、一次測試、一次總結和一次反饋，以確保教學質量。

在開學初期，我校檢查了全體教師的教案、教學計劃及假期讀書筆記。三月份進行教案抽查并反饋，及時指出問題并給予指導；四月份集中檢查了作業；五月份對教師的教學情況進行了全面檢查；六月份將再次對教案、作業及聽課記錄進行量化考核。一是三至六年級每天早晨進行英語、科學和品德的晨讀。二是由語文教師指導學生進行書寫練習；三是校領導負責年級組和學科組的組織與管理。

(二) 落實有效教研，增強教師培訓，提升教師素質

1. 教研與培訓相結合，致力于以研促訓、以研促教，提高課堂教學效率。我校實施研訓一體化戰略，將教研與培訓有機結合，在“關注每位學生的成長和每位教師的進步”的指導下，積極開展教科研工作。

2. 校本培訓與外出培訓相結合，提升教師專業水平

(1) 加大校本培訓力度。我們重新審視校本培訓，確保聚焦教師的實際需求，在解決教師在教學中遇到的問題上展開培訓，努力提供更具針對性和實效性的教學指導。

(2) 加強外出培訓。我們鼓勵每位外出培訓的教師珍惜學習機會，認真領會所學知識，并在回來后進行分享與再培訓，從而實現以點帶面的效果，提升整體師資水平。

(3) 通過骨干教師的引領與青年教師的培養，本學期安排了示范課、匯報課等多種形式的教學活動。

(4) 通過專業書寫促進教師素質的提升。我們每月進行專業書寫，三月份撰寫教學反思，四月份撰寫教學案例，五月份交流讀書心得，以及六月份撰寫教育教學小論文，以此推動教師的思考和成長，并積極分享優秀書寫成果。

(三) 完善其他工作

1. 積極做好學籍管理及相關統計工作。

2. 參加上級組織的各類活動，增強學校的活力。

3. 檢查常態化，確保辦學行為規范，落實“依法治校”的要求。

四、存在的問題

雖經過不懈努力，提高了教學質量，但是仍存在一些不足：

(一) 教師發展不平衡，體現在日常教學細節中。

(二) “老帶新”工作需要進一步增強實效。

(三) 備課組活動的效率亟需提升，部分教師的合作意識還需加強。

(四) 教師角色轉化尚未完全到位，很多教師仍過于關注“教”，忽視了學生的練習與參與。

五、下學期工作設想

(一) 加強備課制度，促進教師之間的互相學習，縮小學科內的差距。教研組應加強教案互查及組織監督。

(二) 實施推門聽課與隨堂檢查，解決課堂教學效率的問題。聽評課需明確目標，提高針對性，落實教案的高頻檢查。

(三) 完善質量分析制度，確保分析結果能夠落到實處，促進教師和學生的具體行動。

(四) 培養學生良好的學習習慣。良好習慣的培養需持之以恒，嚴格訓練以形成長效機制。

(五) 加強教師的業務和校本培訓，提升整體教學水平。

(六) 加大課堂教學的檢查力度，確保每節課都能讓學生有所收獲。

展望未來，我們將在各級領導的指導下，繼續努力，勤奮工作，為學校的發展書寫新的篇章！