在本學期的科學教學中，三年級學生通過觀察和實驗，掌握了物質三態(tài)的特征及其變化，如水的蒸發(fā)和冰的融化。他們能夠描述動植物的特征及生活環(huán)境，并認識到生態(tài)系統的依賴與和諧。通過光與影的實驗，學生們發(fā)現了光源與影子的關系，并探討影子的形狀和大小變化。聲音學習中，他們分類不同聲音并探究聲波傳播，觀察土壤樣本時辨別土壤成分，意識到土壤的重要性并提出保護建議。在學習水的科學知識時，學生們用感官體驗水的屬性，理解其重要性并探索浮力相關現象。通過這些科學探究，學生們不僅豐富了科學知識，還激發(fā)了對自然的興趣和好奇心。

在本學期的科學教學中，三年級的學生能夠識別并描述物質的三態(tài)特征，并用實際生活中的實例來說明這些狀態(tài)的變化，如水的蒸發(fā)、凝結及冰的融化。他們可以通過觀察和實驗，理解溫度對物質狀態(tài)的影響，能用簡單的語言解釋相關現象。

學生們通過觀察身邊的動植物，能夠描述它們的特征及生活環(huán)境，他們能用簡單的工具進行觀察和記錄，將他們的發(fā)現與同學分享。孩子們在觀察過程中，能夠注意到生態(tài)系統的互相依賴與和諧，懂得要尊重和保護這些生命。

在討論光與影的課程中，學生們能夠通過實驗發(fā)現光源的存在與物體產生影子的關系。他們在小組活動中互相合作，能夠使用不同物體在光照下的表現，探討影子的形狀和大小變化的原因，同時記錄實驗結果。

關于聲音的學習，學生們能夠聽辨不同聲音的特征，能結合日常生活中遇到的實例，如音樂、自然界的聲音等，進行分類。他們通過實驗探索聲波的傳播，能描述聲音是如何通過物體傳播而產生的。

在觀察土壤樣本的過程中，學生們能夠辨別不同土壤的成分，使用簡單工具進行實驗并記錄觀察結果。孩子們通過團隊合作，能探討土壤的重要性，提出保護土壤的建議，并意識到土壤對生態(tài)環(huán)境的重要作用。

在學習水的科學知識時，學生們能夠用五種感官體驗水的屬性，理解水的重要性，并通過實驗探究水的浮力與物體沉浮的關系。他們能結合生活實例，說明水在日常生活中的多種作用，提出節(jié)約用水的建議。

通過總結本學期的學習，學生們在科學探究的過程中得到了提升，能夠更好地觀察自然現象，提出問題并進行實驗探索。這不僅豐富了他們的科學知識，也激發(fā)了他們對自然的興趣與好奇心。