五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)回顧了本學(xué)期的教學(xué)工作，強(qiáng)調(diào)了備課的重要性，教師需深入研究教材，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂上，注重師生及學(xué)生之間的互動(dòng)，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取分層教學(xué)，幫助后進(jìn)生克服困難，同時(shí)通過作業(yè)批改與反饋，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力和學(xué)習(xí)信心。教師還積極參與教研活動(dòng)，不斷更新教育理念與方法，以提升整體教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)中指出，盡管在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)上取得了一定進(jìn)展，但仍需加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方式。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這段時(shí)間里，我嚴(yán)格遵循學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教育部門的指導(dǎo)方針，從各方面對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)工作的有序開展。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課與評(píng)課，并及時(shí)批改作業(yè)和進(jìn)行反饋。在課后輔導(dǎo)中，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，規(guī)范教學(xué)管理，尊重每位學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（一）、以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為基石

開學(xué)之初，我注意到該班學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的紀(jì)律相對(duì)松懈，注意力不集中，很多學(xué)生在作業(yè)上缺乏思考，抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重，家庭作業(yè)的完成率也很低。針對(duì)這些問題，我主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)與班主任和家長(zhǎng)交流，并利用課余時(shí)間為一些學(xué)生進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)。我通過組織多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。家庭作業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，難度逐步增加，并每日親自檢查。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自覺性明顯提升，逐漸進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）、以課堂教學(xué)為核心

1、備課。

在本學(xué)期初，我認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材及教參書，確保對(duì)學(xué)期內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在共案上進(jìn)行了詳實(shí)補(bǔ)充，尤其是針對(duì)每個(gè)單元的備課，理解每一部分知識(shí)在單元與整冊(cè)書中的位置及作用。我思考學(xué)生可能遇到的疑難問題，并設(shè)計(jì)解決方案。備課本中充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)及學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，確保課后習(xí)題設(shè)計(jì)合理。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)多種情境以激勵(lì)學(xué)生思考。課程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，特別是在重難點(diǎn)教學(xué)中，選擇有價(jià)值的學(xué)生探究結(jié)果進(jìn)行比較和交流，從中掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生們練習(xí)不同層次的問題，以鞏固知識(shí)，發(fā)展思維能力。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行自我這樣顯著提高了他們的課堂參與度和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本在當(dāng)天或第二天進(jìn)行復(fù)習(xí)，隨后再適當(dāng)延長(zhǎng)復(fù)習(xí)的間隔。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通常每一小節(jié)課后都會(huì)進(jìn)行整理，形成知識(shí)串，而每個(gè)單元復(fù)習(xí)整理成知識(shí)鏈，整個(gè)學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)從“薄”到“厚”再到“薄”的轉(zhuǎn)變，形成了知識(shí)網(wǎng)，掌握了學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了知識(shí)遷移能力，為他們的創(chuàng)新實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

3、作業(yè)批改。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改分為兩個(gè)階段：

（1）針對(duì)不同練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師進(jìn)行面批，指出個(gè)性問題，集中討論共性問題。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生查找錯(cuò)誤而不直接指明錯(cuò)處，以提高他們的分析能力。

（2）在辦公室里對(duì)課外作業(yè)進(jìn)行批改，學(xué)生完成訂正后會(huì)給予優(yōu)秀評(píng)價(jià)，利用激勵(lì)性評(píng)價(jià)指出不足并鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步。這樣的分階段批改，有效增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，深入研究教材和教學(xué)用書，學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，力求吃透教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課堂上，我重視講解的針對(duì)性，結(jié)合多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，努力促使他們從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，為以后扎實(shí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我負(fù)責(zé)五年級(jí)（上冊(cè)）的數(shù)學(xué)課程，始終秉持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和高度的敬業(yè)精神，努力為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)。通過這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我不僅認(rèn)真貫徹學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，還將新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的理念和思路融入到課堂中，積極探索教學(xué)改革，取得了一定的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精心備課。備課的過程中，我不僅注重對(duì)學(xué)生情況的了解，也對(duì)教材和教學(xué)方法進(jìn)行了深入的研究。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同類型的課程，突出各節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保每節(jié)課都能做到有的放矢，提前做好充分的準(zhǔn)備。

二、課堂教學(xué)注重互動(dòng)。在課堂上，我倡導(dǎo)師生之間以及學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。本學(xué)期我將遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中，確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效落實(shí)。我們將課堂視作一個(gè)支持學(xué)生主動(dòng)探索的環(huán)境，不僅注重知識(shí)技能的掌握，也關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。

三、重視課堂管理，營(yíng)造良好氛圍。良好的課堂氛圍是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。課堂管理中，我注重創(chuàng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們的心理需求，努力維護(hù)他們的自尊心，與學(xué)生平等溝通，傾聽他們的聲音，引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的海洋中前行。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置有針對(duì)性的任務(wù)。我對(duì)作業(yè)的批改以快速和細(xì)致為原則，及時(shí)分析學(xué)生的作業(yè)情況，分類總結(jié)出他們所面臨的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)。根據(jù)具體情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)的有效性。在作業(yè)布置上也注重層次性，確保每位學(xué)生都能在合適的層次上進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。

五、采用多元化評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們將評(píng)價(jià)視為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解，也關(guān)注他們情感與態(tài)度的發(fā)展。我在評(píng)價(jià)過程中結(jié)合定性和定量的方式，更加關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)步，努力幫助學(xué)生樹立自信，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。通過這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，感受到成長(zhǎng)與反思并存，面對(duì)取得的成績(jī)與存在的不足，我將不斷吸取他人的長(zhǎng)處，努力改善自己的教學(xué)方法，以期在未來的教學(xué)中取得更好的效果。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

作為一名新晉教師，我懷揣著對(duì)教育的熱愛與理想，踏入了五年級(jí)數(shù)學(xué)的課堂。在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，逐漸體會(huì)到教育工作的艱辛與樂趣。我將自己的心與情投入到每一節(jié)課中，努力為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

回顧這一個(gè)學(xué)期，心中涌動(dòng)著諸多感慨。作為五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的任課教師，初上崗時(shí)的忐忑與不安伴隨著日常工作逐漸消散。這段時(shí)間，學(xué)校師長(zhǎng)和同行的支持與指導(dǎo)，讓我迅速適應(yīng)了這份職責(zé)，工作逐漸走上正軌，教學(xué)方法也日益成熟。

一、備課

我積極參加教研活動(dòng)，努力提升自身的教學(xué)水平。為此，我時(shí)常查閱參考書和相關(guān)教材，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，鉆研教材內(nèi)容，理解大綱要求，并向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教。力求透徹理解教材，找準(zhǔn)授課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，以便更好地幫助學(xué)生理解與掌握知識(shí)。我還通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教案和課件，吸收他人的長(zhǎng)處，感悟教學(xué)的藝術(shù)，認(rèn)真分析學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案。

二、上課

優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)依賴于充分的課前準(zhǔn)備。在課堂上，我認(rèn)真講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)與難點(diǎn)，并結(jié)合多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，積極調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造思維。在問題的引導(dǎo)中，優(yōu)先選擇學(xué)有余力的學(xué)生回答難題，給予學(xué)困生適當(dāng)?shù)年P(guān)注與引導(dǎo)，促進(jìn)他們的參與感和自信心。我在課后及時(shí)總結(jié)反思，總結(jié)不足之處，以便不斷提高自己的課堂教學(xué)效果。

三、輔導(dǎo)

針對(duì)不同學(xué)困生的特點(diǎn)，我制定了相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。在課堂上，我常常鼓勵(lì)他們，以消除自卑的心理，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中增強(qiáng)信心，提高學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

四、深入理解課標(biāo)，指導(dǎo)教學(xué)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為我們提供了明確的方向與要求。作為教師，我必須積極迎接這些挑戰(zhàn)，重新思考教學(xué)內(nèi)容、方式和評(píng)估方法等。在教學(xué)過程中，我努力深化對(duì)課程理念與目標(biāo)的理解，確保教學(xué)實(shí)施符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

五、課堂管理，營(yíng)造良好的氛圍

良好的課堂氛圍是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。在學(xué)期初，我便結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，明確課堂紀(jì)律要求，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論與實(shí)踐。在課堂中，我注意創(chuàng)造民主的氛圍，尊重每位學(xué)生的個(gè)性與意見，傾聽他們的想法，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)知識(shí)的海洋中找到方向。

六、教師與學(xué)生的互動(dòng)，共同進(jìn)步

在本學(xué)期，我與同事們共同努力，將課堂打造成一個(gè)學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的目標(biāo)是讓每位學(xué)生在知識(shí)與技能的獲取中，情感與態(tài)度也得到充分的發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)視作師生之間互動(dòng)與共同成長(zhǎng)的過程。

七、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，促進(jìn)全面發(fā)展

評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要手段，也是激勵(lì)他們的有效方式。我注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化與進(jìn)步，不僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的掌握，更關(guān)心他們情感與態(tài)度的發(fā)展。通過定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生建立自信，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。

八、作業(yè)設(shè)計(jì)，關(guān)注減負(fù)

根據(jù)減負(fù)的要求，我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，精心挑選有助于學(xué)生能力提升的題目，確保作業(yè)能激發(fā)他們的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

九、總結(jié)反思，繼續(xù)前行

1. 取得的成績(jī)：經(jīng)過努力，學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改善，作業(yè)完成情況也明顯提升，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了。

2. 存在的不足：部分學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步引導(dǎo)，學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)不足也影響他們的學(xué)習(xí)效率，整體成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但仍有提升空間。

3. 努力方向：今后，我將保持“教到老，學(xué)到老”的信念，繼續(xù)探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的方法，同時(shí)維護(hù)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，共同努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪路。希望在今后的工作中，能夠再接再厲，取得更好的成績(jī)。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高全組教師的教學(xué)水平。

為提升五年級(jí)數(shù)學(xué)教師的綜合素質(zhì)，我們本期集中學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“道德課堂十八條”、“新密市導(dǎo)學(xué)案編寫與使用指導(dǎo)意見”、“新密市作業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見”、“課堂觀察”、“小學(xué)數(shù)學(xué)”等相關(guān)教科研文件，掌握教學(xué)改革和科研的最新動(dòng)態(tài)，開展真實(shí)有效的教學(xué)研究活動(dòng)，積極參與學(xué)校教研、組內(nèi)聽評(píng)課、課題立項(xiàng)及論文撰寫等活動(dòng)，記錄心得體會(huì)與教后反思，勤于撰寫隨筆。

二、做好常規(guī)工作。

1、認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，討論確定每節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)、教材處理策略、突破難點(diǎn)的方法及課堂注意事項(xiàng)。為提升課堂教學(xué)效率，我們積極舉辦聽評(píng)課活動(dòng)，課前集體討論導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與修訂、教案的編寫，互相切磋，課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反思教學(xué)中遇到的問題及改進(jìn)措施。開學(xué)初，共同制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃；在復(fù)習(xí)階段，集體討論并制定適合五年級(jí)學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理分工設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題。

2、結(jié)合數(shù)學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效益。我們從細(xì)節(jié)入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，努力創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，不僅傳授知識(shí)，還培養(yǎng)他們的求知欲、合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣、獲得實(shí)際收益，切實(shí)抓好單元過關(guān)和月度質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，分析試卷情況，查缺補(bǔ)漏、找出差距，進(jìn)行分層教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、規(guī)范作業(yè)布置，并做好作業(yè)日志記錄，記錄易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)和題目，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和訂正，不定期進(jìn)行作業(yè)抽查，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記，這不僅鍛煉了他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，還提升了學(xué)習(xí)興趣。我們?cè)谧鳂I(yè)、日記的布置中，實(shí)現(xiàn)因材施教，幫助學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

三、積極開展教研工作。

1、開學(xué)初，全組教師共同教研制定教研計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，使大家心中有數(shù)，及時(shí)做好準(zhǔn)備。教研活動(dòng)的主要內(nèi)容圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何開展課題研究等展開，及時(shí)上交教科研論文，積極參與學(xué)校及組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng)、課標(biāo)學(xué)習(xí)及考試，促進(jìn)教學(xué)水平的提升，檢測(cè)每節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。

2、有計(jì)劃、有組織地做好月度質(zhì)量檢測(cè)、段考、期末考的卷面分析及口算競(jìng)賽。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，并與優(yōu)生結(jié)成“一幫一”對(duì)子，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，促進(jìn)他們?cè)跀?shù)學(xué)方面的共同發(fā)展。

3、認(rèn)真開展“小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略”課題研究。

在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大家的共同努力下，我們結(jié)合平時(shí)的學(xué)生測(cè)試和作業(yè)中出現(xiàn)的問題，以及測(cè)試卷的命題情況，針對(duì)“小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略”進(jìn)行了深入研究與探討，撰寫了相關(guān)論文和課題立項(xiàng)，學(xué)生在分析和解決問題的能力上取得了一定進(jìn)展，成效顯著。

盡管我們?cè)诠ぷ髦腥杂胁蛔阒?，比如未來在集體備課方面應(yīng)開拓更高效的實(shí)踐路徑，努力解放教師，提高教學(xué)效果。在教研活動(dòng)上也要加強(qiáng)力度，鼓勵(lì)相互聽評(píng)課，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

經(jīng)過我們的共同努力，順利完成各項(xiàng)工作。我們將繼續(xù)努力，不斷提升數(shù)學(xué)教研工作水平，爭(zhēng)取在新的一年再創(chuàng)佳績(jī)。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

第一學(xué)期即將結(jié)束，這段時(shí)間可以說是充滿了挑戰(zhàn)與收獲。從整體來看，我能夠認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法相結(jié)合，積極嘗試新的教學(xué)方式，并取得了令人滿意的效果。為了解決當(dāng)前的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便在今后的教學(xué)中更進(jìn)一步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下

一、充分備課

備課時(shí)，不僅關(guān)注學(xué)生的需求，也對(duì)教材內(nèi)容及教學(xué)方法進(jìn)行深入研究。根據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合適的課堂類型，明確教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程中的程序和時(shí)間安排。每一堂課我都確?！坝袀涠鴣怼?，課前做好全面的準(zhǔn)備，課后及時(shí)回顧和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，記錄下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)和困惑，這些都是教師最珍貴的一手資料，對(duì)提升今后的教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。

二、重視課堂教學(xué)

教與學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，師生之間、學(xué)生之間的交流與合作是提高課堂質(zhì)量的關(guān)鍵。在課堂上，我特別注重激發(fā)學(xué)生的參與感，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。通過這種方式，幫助學(xué)生在知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)中，情感與態(tài)度也得以全面發(fā)展。我將課堂建設(shè)成一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索的環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受到樂趣和成就感，確立了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者”的理念。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們將評(píng)價(jià)視為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的手段，它既能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能為教師的反思和改進(jìn)提供依據(jù)。在學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)中，我們關(guān)注的不僅是知識(shí)與技能的掌握情況，更重要的是他們情感與態(tài)度的變化。采用定量與定性的綜合評(píng)價(jià)方法，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長(zhǎng)與變化，幫助他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)布置要有針對(duì)性和層次感。我及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，詳細(xì)分析記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問題進(jìn)行分類進(jìn)行深入的講評(píng)，并據(jù)此不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，使教學(xué)更加有的放矢。

五、認(rèn)真開展課后輔導(dǎo)，關(guān)注分層教學(xué)

課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的個(gè)性化需求，尤其對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)落后的學(xué)生加大了輔導(dǎo)力度。對(duì)于這些學(xué)生，我不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)知識(shí)，更注重對(duì)其心理上的疏導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望。為了幫助班上近一半的中下水平學(xué)生，我通過與他們交心，了解他們的家庭背景和個(gè)性特征，找出問題根源，幫助他們克服心理障礙，增強(qiáng)自信心。

我還對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的知識(shí)補(bǔ)漏與新知識(shí)的講解，并鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)表揚(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我的輔導(dǎo)方法在“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五個(gè)方面落實(shí)，成功激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，取得了一定的成績(jī)。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

回顧這一學(xué)期的五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作，不由得讓我感慨萬千。這半年我負(fù)責(zé)的班級(jí)是五（1）班，共有46名學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)差異較大，有的表現(xiàn)優(yōu)異，有的則相對(duì)薄弱。然而，這并沒有讓我氣餒。整體來看，我始終秉持著學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，積極探索并改革教學(xué)方法，取得了較為理想的效果。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足，為今后的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行

一、備課

我積極參加教研室組織的各類教研活動(dòng)，力求提升自己的教學(xué)水平。為此，我堅(jiān)持查閱參考書籍，保持積極向上的心態(tài)，提前做好備課，仔細(xì)研究教材和教學(xué)參考資料，學(xué)習(xí)課程大綱，并虛心向同組教師請(qǐng)教。力求準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。我還經(jīng)常在網(wǎng)上尋找優(yōu)秀的教案和課件，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟教學(xué)的藝術(shù)。在備課過程中，我認(rèn)真分析教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教案。

二、上課

課堂上，我注重精講和精練，采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，努力調(diào)動(dòng)他們的積極性與創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠舉一反三。針對(duì)學(xué)困生，我首先從易到難提出問題：比較簡(jiǎn)單的問題提給學(xué)困生，中等難度的問題則留給中等生，而較難的問題則由優(yōu)等生回答。在課間巡視時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，并在課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，找到自己的不足之處。

三、輔導(dǎo)

針對(duì)不同學(xué)困生的具體情況，我利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。常常給他們以鼓勵(lì)，幫助他們消除自卑感；在課堂上，我也會(huì)適時(shí)提問一些容易回答的問題，以增強(qiáng)他們的自信心，提高學(xué)習(xí)的積極性，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其精神以指導(dǎo)教學(xué)。

我努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施建議，以進(jìn)一步加深對(duì)其內(nèi)涵的理解。

五、課堂教學(xué)中，師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)發(fā)展。

在本學(xué)期的教學(xué)中，每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我將課堂教學(xué)視為學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境，努力使學(xué)生在知識(shí)與技能獲取的在情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展。這一過程中，我認(rèn)為師生之間以及學(xué)生之間的互動(dòng)是至關(guān)重要的。

六、作業(yè)方面，根據(jù)減負(fù)的要求，我精心挑選每日作業(yè)，適量留一些能夠促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展和激發(fā)創(chuàng)造性的作業(yè)。

總結(jié)得失，以便再接再厲。

1、取得的成績(jī)：在我的努力下，學(xué)困生的臉上多了笑容，作業(yè)也能按時(shí)完成，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有了顯著提升，學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了積極變化。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步規(guī)范與引導(dǎo)；學(xué)困生在早期階段知識(shí)的缺失，對(duì)后續(xù)的計(jì)算效率與質(zhì)量產(chǎn)生了影響，隨著年級(jí)升高這一問題愈加明顯；雖然學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，但在許多方面依然有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（作業(yè)、成績(jī)）之間的不平衡，可能導(dǎo)致老師感到焦慮。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，調(diào)整自己的情緒，持續(xù)探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)全面發(fā)展的有效方法；保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同努力，把我們的下一代培養(yǎng)得更好，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

隨著學(xué)期的結(jié)束，五年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作也在緊張而充實(shí)的氛圍中取得了豐碩的成果?；仡欉@一學(xué)期，我在教學(xué)工作中認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的計(jì)劃，努力將新思想與數(shù)學(xué)教學(xué)的新策略、新方法相結(jié)合，積極探索并實(shí)踐，收獲了良好的效果。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找到不足，以便在以后的工作中更進(jìn)一步，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、鉆研教案，提升課堂教學(xué)的有效性。

在業(yè)務(wù)水平上，我積極參與各類教研活動(dòng)，深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，持續(xù)進(jìn)行“自我充電”，以提升自己的教學(xué)能力。為確保課堂質(zhì)量，我做了以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備：

⑴備課前的準(zhǔn)備工作：

①熟悉教材：逐字逐句理解教材中的基本概念，理清教材的整體結(jié)構(gòu)，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系，做到靈活運(yùn)用，并思考需補(bǔ)充的背景資料，如何更好地進(jìn)行教學(xué)。

②了解學(xué)生情況：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣，預(yù)判他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，從而提出相應(yīng)的解決方案。

③設(shè)計(jì)教法：思考如何將已掌握的教材內(nèi)容有效傳授給學(xué)生，合理組織教學(xué)內(nèi)容，安排每節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

⑵課堂教學(xué)的組織：

在課堂上，我關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，及時(shí)獲得反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過講解和練習(xí)相結(jié)合，合理布置家庭作業(yè)，確保作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

二、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，嚴(yán)格要求與溫暖陪伴并重。

親其師，才能信其道。在與學(xué)生的日常接觸中，我努力與他們建立平等的關(guān)系，傾聽他們的聲音，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。與學(xué)生進(jìn)行深入溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的學(xué)生，我也采取了嚴(yán)格的要求和正確的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。在課堂管理上，紀(jì)律是提升教學(xué)效率的重要保障，因此我在課堂上努力實(shí)行分層教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)，課后鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，互幫互助，一起進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，學(xué)生們的基礎(chǔ)逐步得到了夯實(shí)，整體學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著提高。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我將評(píng)價(jià)視為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效工具，旨在激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解，也重視他們情感與態(tài)度的發(fā)展；既看重學(xué)習(xí)結(jié)果，也關(guān)注學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的成長(zhǎng)與變化。我注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，課堂作業(yè)的完成情況，更多關(guān)注學(xué)生的已有進(jìn)展和能力的提升，努力使評(píng)價(jià)結(jié)果能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，注重作業(yè)的針對(duì)性與層次性。

我及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真記錄和分析作業(yè)情況，分類總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，進(jìn)行深入的講評(píng)，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以確保教學(xué)的針對(duì)性。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作在這一學(xué)期中充滿挑戰(zhàn)與收獲，盡管取得了一定的成績(jī)，我意識(shí)到仍有許多需要改進(jìn)的地方。未來我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與反思，力求在教學(xué)工作中不斷進(jìn)步。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

一、備課。

積極參與教研活動(dòng)，為提升自己的教學(xué)水平，我始終保持良好的心態(tài)，提前進(jìn)行備課，仔細(xì)研究教材和教參，深入理解考試大綱，虛心向同組老師請(qǐng)教，努力掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以幫助學(xué)生順利過關(guān)。我也會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)尋找優(yōu)秀的教案和課件，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟他們的教學(xué)藝術(shù)。備課時(shí)，我會(huì)結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案。

二、上課。

課堂教學(xué)中，我講究精講與精練，采用多樣的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的舉一反三能力。對(duì)于學(xué)困生，我會(huì)根據(jù)問題的難易程度進(jìn)行分層提問：難題給優(yōu)等生，中等難度的問題給中等生，而簡(jiǎn)單問題則由學(xué)困生回答。在課堂巡視時(shí)，我特別關(guān)注學(xué)困生，進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，并及時(shí)記錄課后反思，總結(jié)不足之處。

三、輔導(dǎo)。

針對(duì)后進(jìn)生的具體情況，我會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)。我會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，幫助消除自卑心理；在課堂上，我也經(jīng)常提問一些他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)積極性。我會(huì)及時(shí)查找他們的知識(shí)漏洞，進(jìn)行補(bǔ)救。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其精神，以指導(dǎo)教學(xué)。

有效地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，有助于我更深入地理解課程實(shí)施的建議。

五、課堂教學(xué)，促進(jìn)師生和學(xué)生之間的互動(dòng)，共同成長(zhǎng)。

在本學(xué)期，作為數(shù)學(xué)教師，我們都是課堂教學(xué)的參與者。為確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們將課堂教學(xué)打造成一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能獲取，還注重他們?cè)谇楦?、態(tài)度及價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展，將數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生與學(xué)生之間互動(dòng)和共同發(fā)展的過程。

六、作業(yè)。根據(jù)減負(fù)要求，我精心挑選每天的作業(yè)量，適度布置有助于學(xué)生能力發(fā)展的，能激發(fā)主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

我總結(jié)得失，以此激勵(lì)自己再接再厲。

1、取得的成績(jī)：

在我的努力下，學(xué)困生的笑容逐漸多了，作業(yè)也能基本按時(shí)按量完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度都有了明顯改善。

2、存在的不足：

部分學(xué)生長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)缺失影響他們的計(jì)算效率和質(zhì)量，隨著年級(jí)的上升表現(xiàn)問題愈加明顯；盡管成績(jī)有所提升，但在各方面仍有巨大的進(jìn)步空間；老師的辛勤付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（作業(yè)、成績(jī)）有時(shí)會(huì)讓老師感到焦慮。

3、努力方向：

今后，我將繼續(xù)秉持“教到老，學(xué)到老”的精神，調(diào)整自己的情緒，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)全面發(fā)展的有效途徑；保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同努力，把我們的下一代教育好、培養(yǎng)好，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)的雙豐收，繼續(xù)努力，把工作做得更出色。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9

　(一)思想上高度重視。

五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科在我們學(xué)校一直相對(duì)薄弱，尤其是本學(xué)期的成績(jī)?cè)谒邪嗉?jí)中始終處于后列。經(jīng)過上學(xué)年的反思，我深刻認(rèn)識(shí)到提升數(shù)學(xué)成績(jī)的重要性。我在開學(xué)初便對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作高度重視，針對(duì)每位學(xué)生的情況制定了切實(shí)可行的提升策略。例如，對(duì)于作業(yè)未完成的學(xué)生，我制定了一些適度的懲罰措施，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了全班20人進(jìn)行一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)。通過這種方式，我不僅鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，也讓師傅在傳授知識(shí)中獲得成就感。我還定期與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽他們的意見和需求，認(rèn)真記錄，并積極探索讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)的方法。在教導(dǎo)處的支持下，我每月對(duì)學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)，做到不以成績(jī)論英雄，并適時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情。

　(二)生活上陽光開朗。

在本學(xué)期，我積極參與學(xué)校召開的陽光體育活動(dòng)、北山巨浦校際籃球聯(lián)賽和戶外燒烤活動(dòng)，取得了良好的效果。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了同事之間的凝聚力，也激發(fā)了大家的參與熱情。我利用周末時(shí)間對(duì)部分偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過家訪，我深切體會(huì)到他們求學(xué)路上的艱辛，因此我努力協(xié)助他們解決生活中的實(shí)際困難，以盡己所能給予幫助。

　(三)學(xué)習(xí)上積極上進(jìn)。

在學(xué)習(xí)方面，我始終保持積極向上的態(tài)度。本學(xué)期，我不斷研究教科書以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，取得了一些顯著的成果。在學(xué)業(yè)上，我也深造并取得了本科學(xué)歷。我非常重視學(xué)校推行的聽課活動(dòng)，積極參與各類教學(xué)活動(dòng)。作為一名新教師，我深知備課的重要性，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書，以確保課堂教學(xué)的成功。我努力提高自己的教學(xué)能力，參加師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、小班化課堂的改革學(xué)習(xí)，參與三校公開課等，不斷感受到自己教學(xué)水平的提升。課后，我及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題后，立即將學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行改正，做好教學(xué)反思，每天認(rèn)真回顧當(dāng)天的教學(xué)情況。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，各項(xiàng)教學(xué)工作逐漸走上正軌。然而，我也意識(shí)到自己在教學(xué)思路的開闊性、創(chuàng)新意識(shí)、提升方法的多樣性以及課外閱讀時(shí)間的安排等方面仍存在不足。希望在今后的教學(xué)工作中，能夠?qū)崿F(xiàn)突破，達(dá)到新的高度。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10

一、以良好的學(xué)習(xí)氛圍來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

開學(xué)初期，我注意到班級(jí)中的學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上表現(xiàn)得相對(duì)散漫，注意力不集中，許多學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)缺乏主動(dòng)性，抄襲現(xiàn)象普遍存在，導(dǎo)致作業(yè)完成情況不理想。針對(duì)這些問題，我與學(xué)生進(jìn)行了多次談心，與班主任和家長(zhǎng)保持密切溝通，通過利用課余時(shí)間為部分學(xué)生進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)，布置的作業(yè)也從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步增加，并且每天親自檢查。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)，自覺性有了顯著提升。

二、嚴(yán)格要求自己

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真研究教材與教參，確保每節(jié)課的內(nèi)容掌握到位。在備課時(shí)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、可能的疑難點(diǎn)及解決方案，在備課本中要體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。充分理解課后習(xí)題的目的，合理設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。

2.課堂教學(xué)。

在課堂上，我始終堅(jiān)持“535”教學(xué)模式，給予學(xué)生足夠的自主空間，教師僅作為引導(dǎo)者，鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)和方法。這樣不僅提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，也增強(qiáng)了課堂參與感，為更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)奠定了良好基礎(chǔ)。我及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，通常新授內(nèi)容會(huì)在當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，之后逐步延長(zhǎng)復(fù)習(xí)間隔。

3.布置作業(yè)要精煉。

作業(yè)要求要有針對(duì)性和層次感。尤其對(duì)后進(jìn)生，不必要求他們完成所有課后練習(xí)，家庭作業(yè)應(yīng)盡量避免大量重復(fù)，設(shè)計(jì)成“基礎(chǔ)題”、“技能題”和“能力題”的模式，以確保每次練習(xí)都能產(chǎn)生最佳效果。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我做到及時(shí)批改，認(rèn)真分析記錄情況，將學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題進(jìn)行分類進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、存在不足及改進(jìn)方向

在數(shù)學(xué)教學(xué)方法上仍需進(jìn)一步探索，計(jì)劃多閱讀相關(guān)書籍，深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效策略，確保課堂40分鐘的質(zhì)量，每節(jié)課都要做到“有備而來”。還需要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，以期望取得更好的教學(xué)效果。

回顧這段時(shí)間，內(nèi)心如同秋水般冷靜而清澈，合作共進(jìn)是我們的行為準(zhǔn)則，溝通與信任是我們處理事務(wù)的方式，我們用真誠(chéng)的努力踐行著共同的承諾：為了孩子的未來，我們?cè)缸鲆蛔鶚蛄?，無怨無悔地奉獻(xiàn)自己。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)讓我感慨頗深，時(shí)光如箭，我在這段時(shí)間的教學(xué)中不僅有辛勤的付出，還有孩子們成長(zhǎng)的喜悅。在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過程中，我積極將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念與課堂教學(xué)的創(chuàng)新結(jié)合起來，努力探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。

在我看來，數(shù)學(xué)教學(xué)是師生之間、生生之間互動(dòng)和共同成長(zhǎng)的過程。我認(rèn)真鉆研教材，精心編寫教案，充分利用課堂資源，靈活運(yùn)用教材內(nèi)容。我也不斷回顧和反思自己的教學(xué)，記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的精彩表現(xiàn)以及遇到的困惑，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這種反思不僅讓我更好地準(zhǔn)備每一堂課，也為以后的教學(xué)提供了許多有益的啟示，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中成為真正的主人，形成他們的學(xué)習(xí)需求，在探索中發(fā)現(xiàn)樂趣與收獲。

在總結(jié)學(xué)生成績(jī)的我時(shí)刻保持反思，努力創(chuàng)新，嘗試將公開課上的精華運(yùn)用到日常教學(xué)中去，重新認(rèn)識(shí)和解決那些曾經(jīng)困擾我們的教學(xué)問題。我努力將數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的傳播與問題解決的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生探究意識(shí)和創(chuàng)新能力的提升。

在評(píng)價(jià)方面，我將其視為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效手段，不僅鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還促進(jìn)他們的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)也是教師自我反思和改進(jìn)教學(xué)的重要方式。我在評(píng)價(jià)中關(guān)注的不僅是學(xué)生的知識(shí)和技能掌握程度，更注重他們情感和態(tài)度的變化；關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也重視學(xué)習(xí)過程中的成長(zhǎng)。我著重于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、課堂作業(yè)的質(zhì)量，通過定性與定量相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用等級(jí)制與評(píng)語相結(jié)合的形式，關(guān)注學(xué)生取得的進(jìn)步與能力提升。這種以定性評(píng)語為主的評(píng)價(jià)方式，成為了學(xué)生與教師之間的一次情感交流，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，并促使他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。在這一學(xué)期，我在作業(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些新的嘗試，包括日評(píng)、周評(píng)及月評(píng)，一系列的評(píng)價(jià)形式調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們不僅看到了自己的進(jìn)步，也找到了繼續(xù)努力的動(dòng)力，并在此過程中形成了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇12

在過去的一個(gè)學(xué)期中，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、踏實(shí)肯干的教育教學(xué)態(tài)度，全力以赴地完成了五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。以下是我對(duì)本學(xué)期工作的一些總結(jié)。

1、興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此在教學(xué)中，我積極激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，通過豐富多樣的課內(nèi)外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試不同的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。

2、我倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我在教學(xué)中頻繁使用轉(zhuǎn)化思想，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與探討，這不僅提高了他們解決問題的能力，也有效提升了學(xué)習(xí)效率。

3、遵循新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，力求在為全體學(xué)生打下共同基礎(chǔ)的重視個(gè)性化發(fā)展。我努力在全體性和個(gè)別差異之間尋求平衡，促進(jìn)每位學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性成長(zhǎng)。

4、我注重增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提升他們的空間想象力。在觀察物體的單元中，通過讓學(xué)生運(yùn)用模型親自操作，幫助他們理解從不同角度觀察物體會(huì)有不同的效果，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)踐能力。

5、我努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。在每節(jié)課中，我都盡可能地呈現(xiàn)主題圖，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。

6、我重視課堂教學(xué)效率的提高，努力確保學(xué)生在課堂上充分理解本節(jié)課的內(nèi)容，并通過課后的練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

7、在作業(yè)量的控制上，我注意平衡學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。本學(xué)期由于臨時(shí)因素導(dǎo)致授課進(jìn)度加快，后半學(xué)期作業(yè)量有所增加，給師生帶來了一定的壓力。未來我將合理安排課時(shí)，盡量避免此類情況的出現(xiàn)。

8、我對(duì)學(xué)困生給予更多的關(guān)心和支持，適當(dāng)降低他們的作業(yè)要求，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)體會(huì)，希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)転榻窈蟮墓ぷ鲙矸e極的參考。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇13

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)工作又已圓滿結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)生活，我既感到欣慰，也有些慚愧。欣慰的是，身邊有一群團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的教師團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的支持和學(xué)生的熱情讓我深刻感受到如家一般的溫暖。慚愧的是，自己的工作能力還有待提升，學(xué)科成績(jī)并沒有達(dá)到預(yù)期。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、在思想上，樹立信念，努力進(jìn)取。

這一學(xué)期，我積極參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和政治學(xué)習(xí)，努力提升自己的思想意識(shí)。我意識(shí)到，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，教師必須首先在思想上樹立榜樣。我時(shí)刻保持教書育人的信念，以身作則，用自己的品德和行為去影響學(xué)生。我注重自身的師表形象，努力全方位地培養(yǎng)學(xué)生。在工作中，我積極樂觀、勤奮負(fù)責(zé)，接受學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，盡心盡力。在不斷學(xué)習(xí)中，我的思想境界、理論水平與專業(yè)能力均得到了提升，逐漸形成了自己的授課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

教好每一個(gè)學(xué)生，讓他們獲得成功，是我作為教師的最大心愿和榮耀。作為一名普通的五年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我深知新的教學(xué)理念的重要性，并努力探索如何將課上得生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力，展現(xiàn)自己獨(dú)特的授課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校的生存與發(fā)展，而在五年級(jí)上學(xué)期打好基礎(chǔ)更是為下學(xué)期的學(xué)習(xí)鋪平道路。盡管我不直接擔(dān)任班主任，但我明白自己肩負(fù)的責(zé)任，因此在以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量：

1 · 課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)整教案。

2 · 對(duì)課后作業(yè)的布置，我力求簡(jiǎn)潔而有效，幫助學(xué)生減負(fù)的同時(shí)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3 · 在課中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，靈活開展教學(xué)，比如鼓勵(lì)學(xué)生提問，在課堂中營(yíng)造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍。

4 · 在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生在掌握知識(shí)的更好地學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、利用課余時(shí)間自學(xué)，勇攀高峰。

如何挖掘?qū)W生的潛能，提高他們的綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除了在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還積極參加教師培訓(xùn)。只有通過日常的學(xué)習(xí)，不斷積累和更新知識(shí)，才能將其靈活運(yùn)用到教育教學(xué)中。這需要我擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我會(huì)堅(jiān)持這條路，努力成為一名優(yōu)秀的五年級(jí)數(shù)學(xué)教師。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我清楚自己還有很多不足之處。在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，查找不足，學(xué)習(xí)新的理論與教學(xué)研究方法，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，為學(xué)校的明天而奮斗。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇14

一、以課堂教學(xué)為中心：

1、備課。

在學(xué)期初，我對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材以及教參進(jìn)行了細(xì)致的研究，使我對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識(shí)。在學(xué)期中，我特別注重對(duì)單元進(jìn)行系統(tǒng)備課，明確每部分知識(shí)在單元及整冊(cè)書中的重要性和作用。我思考學(xué)生可能面臨的困惑以及可行的解決方案，確保我的備課本中反映出教師的引導(dǎo)作用以及學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。我很重視課后習(xí)題的設(shè)計(jì)，力求充分發(fā)揮它們的作用。

2、上課。

(1) 創(chuàng)設(shè)多樣情境，激發(fā)學(xué)生的思考能力。接著，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂中生成的知識(shí)我都會(huì)記錄在教學(xué)隨筆中。針對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)，我選取學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行比較、交流和討論，幫助他們深入理解知識(shí)并培養(yǎng)能力。之后，我會(huì)給學(xué)生安排不同坡度和層次的練習(xí)，以鞏固知識(shí)，發(fā)展思維。盡量讓學(xué)生自我總結(jié)所學(xué)的知識(shí)和方法。這種方式極大地提升了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣和參與感，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2) 及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)后，通常在當(dāng)天或第二天進(jìn)行復(fù)習(xí)，之后再逐步延長(zhǎng)復(fù)習(xí)的時(shí)間。

(3) 努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我基本上做到每講一小節(jié)就進(jìn)行一次整理，形成每節(jié)的知識(shí)串；每個(gè)單元之后再進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，形成知識(shí)鏈。我每節(jié)課都會(huì)寫反思。本學(xué)期，我逐步將整本書進(jìn)行了整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”到“厚”，再到形成知識(shí)網(wǎng)的過程，這不僅使他們掌握了知識(shí)，還提高了方法的運(yùn)用能力，促進(jìn)了學(xué)習(xí)遷移，給他們的創(chuàng)新和實(shí)踐提供了可能性。

3、批改作業(yè)。

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改分為兩個(gè)階段。第一階段：針對(duì)不同練習(xí)的錯(cuò)誤，教師進(jìn)行面批，指出個(gè)別問題，集體訂正共性問題。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)指出錯(cuò)誤，但不直接說明錯(cuò)處，讓學(xué)生自行查找錯(cuò)誤，從而增強(qiáng)他們的分析能力。第二階段：在辦公室批改作業(yè)，學(xué)生訂正后，我會(huì)給予優(yōu)秀作業(yè)以表揚(yáng)，并善于使用激勵(lì)性評(píng)語或小紅花來鼓勵(lì)他們進(jìn)步。通過這樣的方式，有助于建立學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、注重分層教學(xué)。

對(duì)后進(jìn)生采取分層次的教學(xué)要求。在課堂上，我會(huì)降低難度、放緩進(jìn)度，鼓勵(lì)他們采用適合自己的學(xué)習(xí)方法。注重他們的學(xué)習(xí)過程，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。我對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，靈活運(yùn)用幽默和肢體語言，活躍課堂氛圍，使學(xué)生敢于發(fā)言，樂于思考。在每一堂課中，我都會(huì)充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，力求各層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。

二、用心落實(shí)素質(zhì)教育，保持正確的教學(xué)理念：

樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，摒棄“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)思想，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念，圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、自主思考、表達(dá)自我，使學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極、愉快地參與學(xué)習(xí)。

三、參與教育教研活動(dòng)：

1、更新教育觀念。明確教育是為學(xué)生未來的發(fā)展服務(wù)的，閱讀教育期刊，思考如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的方法。

2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，探索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法做好準(zhǔn)備。

3、拜師學(xué)藝，在課余時(shí)間積極赴其他班級(jí)聽課，進(jìn)行公開課交流和討論。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，思考如何發(fā)展學(xué)生的主體性，創(chuàng)造適宜的開放情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，明確方向，推動(dòng)教學(xué)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中還有許多需要改進(jìn)之處：
(1) 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)；
(2) 不怕麻煩，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步提升他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維。

綜上，未來的教育教學(xué)中我將致力于逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，力爭(zhēng)做到更好。