本學期，初中政治教研組在教師的共同努力下，積極推進素質教育，注重培養學生的思想道德素養和實踐創新能力。工作主要集中在提升教師團隊素質、優化教學過程、開展德育活動等方面。通過定期教師研討、集體備課和公開課等活動，教研組有效促進了教學方法的創新與交流，提升了課堂效果。教研組還重視信息化建設，豐富教研資源，積極開展課外活動以培養學生的探究能力。雖然取得了一定成果，但也發現教科研水平有待提升，年輕教師的能力需加強。未來將深入加強教學研究、強化教師培訓，努力提升整體教學水平，確保學生的全面發展。

初中政治教研組教學工作總結 第1篇

本學期，我校初中政治教研組在各位教師的共同努力下，積極落實素質教育的要求，圍繞培養學生的思想道德素養和實踐創新能力，開展了豐富的教學活動和教研活動，形成了一個積極向上的工作氛圍。以下是本學期的工作

一、教研組工作

1、提升政治教師團隊素質，增強教育教學能力。

積極建設一支高素質的政治教師隊伍，首先要加強對新課程理念的學習與理解。我們組織全組教師參加理論學習和研討，提升大家的理論水平和專業能力。在此基礎上，重視教學技能的提升，認真參與區內的繼續教育和教研活動，促進組內教師之間的經驗交流。本學期，李老師在學校公開課中展現了卓越的教學水平，受到了師生們的一致好評，并被推薦參加區級比賽。

2、發揮教師特長，積極參與學校德育活動。

教研組中的教師多擔任班主任，切實參與班級管理，更好地關心學生的學習與生活。本學期本組有5位班主任，班主任比例居全校之首。通過出色的班級管理，他們贏得了學生家長和同事們的認可。

3、優化教學過程管理，提高課堂教學質量。

(1) 制定詳盡的教學計劃。

(2) 定期進行集體備課。

(3) 創新教學方法，提升課堂實效。

(4) 精心設計作業，確保量適宜。

通過對教學過程的深入研究與反思，找到適合的教育策略，學生的思想道德水平逐漸提升。在期末考試中，學生的政治成績表現優異，實現了德育與學業的雙豐收。

4、推動教研組信息化建設，豐富教研資源庫。

(1) 本學期我們充分利用現代教育技術，發揮年輕教師的信息技術優勢，不斷豐富教研組的資源庫。我們將各類有效的課件、練習和相關資料集中整理，以便全組教師共同學習與借鑒，實現資源共享。

(2) 在完善學科資源庫過程中，我們努力將教案科學化、規范化、電子化。將現代教育技術運用到課堂中，有效增強了思想政治課的生動性和趣味性，進而激發了學生的學習興趣，為提升教育質量奠定了基礎。

5、積極開展課外活動與研究性課程，培養學生的探究能力。

活動課程作為思想政治課的重要組成部分，為課程注入了新的活力，增強了學科的吸引力。本學期我們開展了多樣化的活動課程，如小論文輔導、問卷調查等，對拓展學生的政治視野和培養創新精神起到了積極的促進作用。

二、未來工作的思考：

1、加強與區內教研室的聯系，希望在活動中獲得更多指導。

2、向兄弟學校學習，互相借鑒，共同進步。

3、深化校本教研活動，使其更加有針對性與實效性。

4、改進教學方法，使其符合新課程改革理念，同時增強學生的參與感，提高課堂效果。

5、組織多樣化的教研活動，展示我校的特色。

初中政治教研組教學工作總結 第2篇

初中政治教研組是一個充滿活力和團結合作精神的團隊，所有教師都秉持“敬業、團結、奉獻”的理念，致力于提高學生的政治思想道德素養，以課題研究為抓手，把課堂教學作為主陣地，持續增強政治課程的德育功能。以下是本學期的工作

　一、主要工作及成果

(一)加強師德建設，樹立良好教師形象。全組教師始終堅持黨的基本路線，認真落實黨的教育方針，定期組織學習中共十九大報告精神，分享學習心得，積極討論國內外重大時事，營造了良好的政治學習氛圍。在師德修養和遵紀守法方面，全組教師都能以身作則，和諧相處，團結互助，形成了強大的凝聚力。具體表現為：

第一，認真閱讀《師德規范》讀本，明確教師的職業道德標準；

第二，積極參與新課程改革相關活動，評選課程改革標兵；

第三，遵守紀律，勤懇敬業；

第四，以身作則，樹立榜樣。

通過師德建設，全組教師堅定四項基本原則，熱愛祖國，擁護黨的方針政策，忠于人民教育事業，努力工作，面向全體學生。組內教師沒有違反紀律和體罰學生的現象。

(二)組織教師進行理論學習

加強對新教學理念的學習與研究，營造良好的學習氛圍。開學初將學習計劃寫入教研組的工作計劃，定期每兩周集中學習一次，確定學習主題，閱讀相關學習材料并交流撰寫學習體會。教師們按時參加學校的各類業務學習及活動，并積極參與市級的教研活動。教研組還組織教師深入學習黨的路線方針政策，系統學習《學與教心理學》、《課堂教育論》等相關教育教學理論，落實新課程理念。

本學期，在學習新課程改革理論與實施課改實踐的基礎上，政治教研組的課程改革工作全面展開，取得了顯著成績。

(三)積極進行校本研修。全組教師認真研讀與校本研究相關的文章，深入了解課程改革的理論知識和多種教學方法，掌握校本研修的基本操作要求。在短時間內，七、八年級的任課教師克服重重困難，通過反復設計課例和多次進行教學反思，特別是通過教研組的集體反思與協作指導，尋找傳統教學方法與新理念之間的差距。從以教師為主導的教學轉變為讓學生參與課堂實踐，并逐步引入多媒體輔助教學，每次課例都有顯著提升，取得了豐碩的成果。

(四)開展教師間的互助合作。在課程改革過程中，任課教師作為教學伙伴相互聽課，一學期內互聽近20節課，并及時進行聽課反饋，開展評課活動，促進教學方法改進，優化教學過程。本組特別開展了以培養學生政治學科興趣為主題的教研活動，該活動有兩個積極作用：一方面激勵教師探索各種教學策略，以激發興趣為手段，提升教學效果；另一方面調動學生的學習積極性，顯著提高了教學效果。

(五)重視教學反思。組內每位教師能夠依據學校要求，在教案后及時記錄教學后記，學期結束時根據教學經驗撰寫教學反思。這樣的做法促進教師在實踐中學習，在學習中提升，不斷積累教學經驗，提升教研理論水平，推動教師的專業成長。

(六)重視新教材的教學與研討課的開展。新教材相較于傳統教材，在內容與形式上都有顯著變化，組內任課教師積極參與上級部門的教材培訓，將新的理念和教學方法應用于課程改革實踐中。以課堂教學為主要陣地，大膽運用投影、錄音、錄像等現代教學手段，創設豐富多彩的教學情境，拓寬學生的知識視野與思維能力，讓學生在活動中思考、創造與培養能力，提升他們的自我認知。

(七)注重初三教學，圓滿完成學業考試。在學校領導的關心支持下，我們教研組將重視初三的教學置于重要位置，采取集體備課，統一進度、復習、測驗和評講的策略，不搞題海戰術，注重精講與精練，抓住重點帶動整體，結合國內外時政熱點與中學生的實際開展教學，使學生的學業成績不斷提高。

(八)成立課外興趣小組，開展第二課堂活動。我組成立了“時事論壇”課外興趣小組，組織結合課堂教學實踐與社會現實的豐富多彩的第二課堂學習。

(九)積極開展讀書活動和影評活動，拓展學生的知識視野。我們組織學生參與各類讀書活動，并進行影評活動。在活動中，首先要求學生認真閱讀相關教材，完成書后練習和小論文；接著，評選優秀論文，給予表彰；圍繞讀書內容開展知識競賽、朗誦等豐富多彩的活動。

　二、存在的問題與不足

教科研水平與能力有待進一步提升。由于教學工作繁重及信息獲取渠道有限，雖然政治組教師在教科研方面進行了積極探索和大量嘗試，但整體水平仍待提高，實踐操作多而理論挖掘少，感性體會多而理性思考少，獲取外部信息的途徑還較為匱乏。

各備課組教學水平發展不均，青年教師的教育教學能力和課堂駕馭能力亟待提升。

　三、今后的努力方向

將加強對教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參與教科研培訓，對現有教材進行大膽整合，使學生在活動中不僅提高能力，還能靈活運用課本知識。為及時獲取更多的教育教學信息，我們將盡力“走出去，請進來”。充分利用網絡資源，增強學科資源的共享。

初中政治教研組教學工作總結 第3篇

為了提高初中政治教研組的工作效率與效果，現將本學期初的教學工作開展情況進行簡要總結。

一、在新學期的第一周，根據學校的整體安排，我們制定了初中政治課程的復習計劃。目前，第一輪的教學內容已經順利完成，當前正在進行第二輪的鞏固和查漏補缺工作。

二、我們認真學習了最近的高考大綱及說明，對比分析了考點的變化。在集體討論中，重點商討了新舊教材中增加的知識點的應對策略及處理方式。

三、為了提升各個模塊的復習效率，我們采取了集中備課的方式，每周選定一位教師負責下周的復習發言，重點圍繞本周的復習內容進行深入探討，尤其是本單元的考點、常考知識點、重點及易混淆知識點的解決方案。我們還研究了模擬考試的試題難度及知識點的分布情況，并對試卷的篩選進行了細致分析。

四、每次月考后，我們會認真組織試卷的批改，采用互換批改方法，并對試卷和學生的成績進行深入分析，找出存在的問題并制定相應的解決措施。根據月考的結果以及教師在日常學習中發現的問題，我們將與學生進行一對一的溝通，分析學習上遇到的問題，及時進行心理疏導，并在學習方法上給予指導，幫助他們保持積極的學習狀態，迎接即將到來的考試。

接下來需要進行的工作包括：

1、精練講解，回歸教材，對知識點進行查漏補缺；

2、針對性的訓練，特別是計算題和圖表、表格題的練習；

3、持續加強后期復習內容和試題處理的探討；

4、與班主任密切合作，做好學生的思想引導工作。

初中政治教研組教學工作總結 第4篇

歲月如梭，轉眼間一個學期即將結束，回顧本學期的工作，既有收獲，也有不足之處。為了在今后的工作中取得更大進步，現將初中政治教研組的工作總結如下，請領導和老師們給予指導和建議。

一、本學期的主要工作

本學期在學校各級領導的關心和指導下，我們政治教研組積極落實上級部門和學校教研工作的要求，主要開展了以下幾項工作：

1、完成了對新任教師的聽評課活動。

本學期我們教研組迎來了新成員，一名新教師參與到我們的教學工作中。為了幫助他盡快適應教育教學環境，我們組織了新教師的聽評課活動。在課前，我們組內全體成員共同為他分析教材，精心設計教案。在試講后，我們提出了中肯的建議，幫助他進行了修改。聽評課結束后，我們認真進行了評課，實事求是地指出了改進意見和努力方向。這不僅讓新教師受益匪淺，也促進了我們組內的共同進步，通過互相評價，我們學到了許多重要的教學理念，顯著提升了教學水平。

2、開展了組內的聽評課活動。

按照學校教研工作安排，我們在完成新教師的聽評課后，積極組織了全體教師的聽評課活動。本次活動中，我們政治組高度重視、認真組織，把這次活動視為學習他人長處、提高自身教學水平的良好機會。授課教師認真備課，課后虛心接納同事們的意見和建議；聽課教師則努力學習授課教師的優點，尋找自身教學中的不足，形成了全組共同鉆研教法、提升教學水平的良好氛圍，進一步推動了政治組整體教學水平的提升。

由于政治學科是高考文科綜合的組成部分，研究近三年的高考文綜試題對于拓展思路、把握教學方向和提升教學效率至關重要。為此，我們組織全組教師認真學習，力求掌握文綜考試的特點，探索新形勢下的教學方法。在學習后，教師們進行了深入討論，對文綜考試有了更加清晰的認識，這將為今后的高考輔導奠定良好的基礎。

3、開展集體備課，共同探討。

通過這樣的活動，團隊討論使我們在教學中模糊的知識點得以清晰化，避免了對知識點把握不準的問題。既然知識點界定清楚，相應的教學方法便隨之而來，使得原本難以理解的知識也變得容易掌握。

二、存在的問題：

1、在評課過程中，由于種種原因，未能做到毫無保留地表達意見。這對自身和他人的成長都不利。作為同組成員，應該相互信任、相互幫助，交流時不要拘泥于一些小細節。

2、在業務學習中，雖然聽得多、記得多，但積極表達自己觀點的機會較少。這限制了我們之間的交流，不利于整個組別的業務提升。

三、今后的打算

1、繼續加強本組的業務學習，進一步提升全體教師的工作能力和專業水平。

2、加大教研力度，認真鉆研新的教學大綱和考試說明，提高高考復習的有效性。

3、注重教師的專業知識學習，提升駕馭教材和課堂管理的能力。

4、關注高考熱點和教育改革動態，掌握最新的教學方法。

5、加強新課程標準的培訓，樹立新課程理念，以更好地適應新課程下的政治教學工作。

初中政治教研組教學工作總結 第5篇

本學期，在學校的引導下，我校初中政治教研組在全體教師的共同努力下，圓滿完成了各項任務，并取得了一定的成果，主要體現在以下幾個方面。

　（一）重視政治學習，提升師德修養，提高教師的政治素養。

為應對教育改革和素質教育對政治教師的新要求，我們教研組將政治學習常態化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，深入學習時事政治，深刻領會黨的路線、方針和政策，持續提升自身的思想政治素質。本學期，我們充分利用教研時間，認真學習新課改相關文章，更新教學理念。組織開展“師德大討論”活動，努力提高教師的思想道德水平。

　（二）積極開展教學研究，提升教師的業務素質。

1、目標明確、規劃合理、落實到位。

根據學校的要求，教研組在學期初及時制定了工作計劃，并認真落實和總結。例如，本學期組織全體教師學習本學科的先進經驗和教學模式，開展專題研討，指定中心發言人，研究全面推進素質教育的新課改文章，注重培養學生的創新思維能力等理論與經驗。

2、強化備課組功能，增強集體備課的力度。

在充分發揮教師個體優勢的基礎上，我組備課組相互取長補短，實現課堂教學的“大同小異”。“大同”指的是教學進度一致、教師認可的教學方法和手段相同、教學效果大致相同；“小異”則強調教師的教學風格與特色，兩者相輔相成，共同促進提升。備課組還要嚴格把控命題質量，精心篩選試題，明確命題方向，提升學生的應試能力和心理素質。

3、注重教學基本功的訓練，增強教育教學能力。

鼓勵教師積極撰寫教育和教學論文，本學期我組有多位教師發表了論文，并鼓勵參加各類競賽。我組的學生在晉江市中學生政治小論文比賽中取得了優異成績。

4、認真組織公開課，本學期教研組開展了兩節教學公開課，一為陳嘵斌老師授課的《效率與公平》，另一為張奕玲老師授課的《我和父母》，兩節課均取得了良好的教學效果，發揮了示范作用。

5、加強對年輕教師的培養。我組的李均煒和張奕玲開展了一對一的結對子活動，在教學中相互學習、共同提高，整體提升教研組的教學素質。

6、積極參與學校第六屆科技文化藝術節，成功開展了我校高、初中部的政治小論文比賽，活動效果良好。

　（三）積極開展第二課堂和活動課。

教師們利用課外時間進行了師生幫扶工作，努力轉化后進生。然而，工作中也存在一些問題和不足，如后續工作落實有待改進，教研內容亟需更新，教學方法需進一步強化，幫扶工作往往停留于表面，缺乏實質性的效果，結對子工作也有待加強等，這些問題將在今后的工作中積極改進。

初中政治教研組教學工作總結 第6篇

在過去的一學期中，我們政治教研組在努力提升教學質量方面做出了諸多嘗試。以下是我組的工作

　一、落實集體備課機制

為了適應學校的整體教學要求，我們認真落實了集體備課機制。在每周二的下午，我們的備課組會召開教研活動，針對本周的教學內容展開討論，而教研組則在每周四的課外活動時間進行深入交流。組內的每位政治教師都積極參與備課，效果逐漸顯現。隨后，在學習了孟津二高的經驗后，我們將集體備課的時間調整至每周二上午的第三節課，以便更好地進行當日內容的準備。

　二、推進新課改實踐

本期我們積極響應學校的課改要求，在全校范圍內開展以學案為基礎的探究式教學模式。上半學期主要是摸索階段，教研組開展了多次學習交流，前往廟子初中取經，取得了一定的收獲，隨后又進行了針對孟津二高的跟進學習。通過全方位的學習和實踐，教研組勇于嘗試，雖然還有很多不足之處，但為下一期高二的教學打下了良好的基礎。

　三、優質課的開展

為了提升本組的教學水平，我們積極開展聽課活動，結合自主聽課和公開聽課，通過參與學校及縣里的優質課比賽，大家都表現出極大的熱情。尤其是劉向輝老師在期末縣教委組織的優質課比賽中獲得了優秀成績，這不僅提升了我組的整體水平，也激勵了更多教師參與其中。

　四、師徒幫帶活動

師徒幫帶工作扎實推進，按照學校的“青勝藍”計劃，我們著力培養青年教師。雖然在活動中效果并未立竿見影，但通過這樣的交流，大家在互助學習中受益匪淺。年長教師的豐富經驗與年輕教師的創新思維相結合，形成了良好的學習氛圍。

在學校的積極倡導和我們組成員的共同努力下，我相信我們能夠打造出一支優秀且具有四高特色的政治教師團隊。

初中政治教研組教學工作總結 第7篇

在這個學期里，我們初中政治教研組在全體成員的共同努力下，克服了種種困難，圓滿完成了各年級的教學和教研任務。現將本學期的主要工作總結如下：

1、在這一學期中，全組教師積極響應素質教育的號召，努力轉變教育觀念，始終以德育為核心，關注培養學生的創新能力和實踐能力，積極探索有效的課堂教學模式，充分發揮政治課的德育價值。

2、加強學習，提升課堂教學效果

1）學期開始，各年級備課組和教師都制定了詳細的教學與教研計劃，以確保教學工作的順利開展。

2）堅持定期集體備課。每周二無其他學校活動安排，我們會集中進行教研備課，充分利用這一時間。通過老教師的帶領，新教師積極參與，共同研究教材、教學方法以及新課程標準，做到六個統一：統一備課、統一教法、統一進度、統一課件、統一練習和統一測試。在備課過程中，我們時刻關注三方面的聯系：密切結合時事、關注熱點問題，以及聯系學生的思想和生活，既備教材又備學生。每周的教學和測試后，我們都會認真總結和反思，分析得失，查缺補漏，以此鞏固知識、提升能力，更好地推動教學進程。特別值得一提的是初一年級的備課組，四位教師分布在不同校區，但他們每周都堅持集體備課，充分展現了團隊合作的精神。陳星龍老師為了出席集體備課，每周二一大早便克服交通不便趕往總校，虛心向其他教師學習。

3）落實各類公開課的觀摩與評議。教研組成員積極參與公開課的聽評，重視評課環節。評課時，老教師毫無保留地給予指導，新教師則以誠懇的態度虛心學習，營造了和諧融洽的氛圍。

4）認真實施作業管理。我們精心設計作業，確保適量，避免對學生課業負擔的增加，同時不與其他學科產生沖突。教師們及時批改作業，做好講評，及時糾正學生的錯誤。

3、積極組織本組教師參與省、市級教研活動，并參與其他學校的教學研究活動，虛心向同行學習。注重與省、市教研室的聯系，初三年級備課組認真研究我省中考特點，做好中考的備考計劃，并開展了一系列具體的教研工作。

4、師徒結對活動持續深化

初一和初三的師徒結對活動順利開展，師傅熱情傳授經驗，徒弟認真學習，大家共同進步，收獲頗豐。

未來需要關注的問題：

1、教學研究活動的規范性和有效性需進一步提升。

2、引導年輕教師更多地參與教學研究。

3、備課組需加強對年輕教師的指導，年輕教師也應虛心學習，迅速成長。

在總結本學期的教學與教研經驗的基礎上，我相信在全體老師的共同努力下，下學期初中政治教研組的工作會更加出色。

初中政治教研組教學工作總結 第8篇

本學期的初中政治教學工作總體順利，盡管時間緊張，尤其是八年級的教學安排相對匆忙。然而，教學任務還是基本完成，學生的學習情況也在逐步改善。

九年級教學的完成情況較為理想，盡管時間安排比較緊湊，學生的學習壓力有所增加，但整體教學效果令人滿意。從學期初的散漫狀態逐漸轉變為現在大多數學生能夠調整學習狀態，這一變化十分積極。

七年級和八年級的教學相對平穩。雖然八年級在后期教學中需要將多個知識點壓縮到一節課中，這種做法無疑會影響到教學質量。本學期的教學更側重于學生的知識學習，而缺乏提高性的訓練，導致學生對政治科目的認知尚且不夠全面，這與多種因素有關。

九年級的情況顯示，學生在學期初的輕松態度轉變為后半段的積極學習狀態，說明心態的變化是積極的。本學期在課堂上加強了基礎知識的要求，通過熟讀課文的方式來提升學生的學習效果，課堂氛圍也相對充實，學習效果明顯。

八年級的情況還算樂觀。本學期的政治教學內容雖然相對簡單，但涉及的課文內容較多，教學進度較快。這一學期內容主要集中在人際交往方面，學生對這部分內容的理解較為易懂，但對其現實意義的理解仍然不夠深入。雖然在成績上有所提升，但在材料分析題的解答中仍存在問題，反映出學生對知識的理解深度不足，這點需要在今后的教學中加以重視。

七年級的進步顯著。從最初的不知如何學習和考試，到現在能夠基本認識課程內容并達到答題的基本要求，已經取得了明顯的進展。有些學生的進步更是顯著，已完全適應初中生活。盡管大部分同學的理解和思考仍處于初級階段，政治學習的難度有所增加，但后期通過朗讀課文等措施，學習成績有所提高。然而，許多同學在答題技巧和理解分析能力上仍有待加強，提升學生學習成績還有許多努力的空間。

從本學期的教學工作來看，值得肯定的是：

（1）資料的利用效率有所提高，學生的自主學習能力逐漸增強，雖未完全普及，但已使部分學生能夠自覺主動學習；

（2）通過筆寫來代替部分看書記憶的學習方式，使得學生既有事情可做，也能有效鞏固所學知識，特別是在九年級的學習中；

（3）課前準備工作準備充分，思路清晰度良好。

在學期工作結束后的總結中得到的經驗：

（1）除了讓學生加強動手操作，還需鼓勵學生多發言、多思考，增加課堂參與度，這要求我們設計豐富多樣的提問環節；

（2）要加強對作業完成情況的跟蹤，不僅要進行批改，還需對訂正后的作業進行跟進檢查；

（3）提升課堂效率，對那些擾亂課堂秩序及無心學習的同學需要進行更嚴格的干預和溝通；

（4）期末復習不能僅僅依靠考、講、練，要與學生一起歸納思考，提升復習效果。

針對本學期的現象，自己需要反思進一步端正態度，提升教學水平，注重基礎知識的鞏固和提升。加強對教學基本技能和教學理論的學習，記錄教學思考，努力練習。

我相信，在下一階段的教學中，將會取得更大的進展，同學們也會在良好的狀態下不斷發展。

初中政治教研組教學工作總結 第9篇

經過半個學期的教學工作，為了更好地總結我們的政治教研組的工作，找出不足之處，以便在今后的工作中進行改進，提高工作效率，確保學期初設定的目標順利實現，以下是本學期的工作總結。

一、我們首先制定了教研組工作計劃，并在組內共同探討了初三年級的復習方案，確保計劃更加貼合實際教學需求，具有指導性。在此過程中，我們還配合備課組解決了一些復習中遇到的緊急問題，如教材與社會熱點的結合、專題復習與練習的協調等，以及對新增知識點的有效處理。

二、我們向成員們傳達了二月份在銀川參加的高考研討會的相關精神，確保每位教師都能及時了解最新的考試動態和要求。

三、為了支持學校的課堂質量提升工作，本組組織了三課活動，并及時制定了配合政治組三課的執行計劃。我們也為課堂質量工程復驗和教師素質提升所需材料進行了補充。根據計劃，我們組織了高一年級李老師與李老師之間的三課交流活動，充分發揮老教師的示范作用，通過老帶新，實現互相促進。重視課程實施，特別是在說課、授課、自我評價及組內評課方面，我們都取得了一定的進展。

四、我們著重進行了各年級的備課與上課指導工作，特別是對高一年級和高二年級的進度統計與模塊教學給予了緊密關注。尤其是在高三政治備課組，我們組織了統一的教學進度，并細致開展了每個單元高考考點的復習與練習，積極配合高三年級組進行月考試卷的出題與閱卷成績分析。

五、根據教務處的安排，我們有序組織了教師團隊，按照要求高效且高質量地完成了期中試卷的批閱，并在教研活動中，對試卷質量和學生成績進行了詳細的評估與總結。

六、我們也安排了對青年教師的培養，鼓勵新教師積極參與高考相關試題的編寫與練習。我們對新教師的教案簽署與指導進行了檢查，確保他們得到充分支持。

七、傳達了教研室關于開展各學科教研活動的通知，并落實到每位教師，確保組內成員按照要求完成各項任務。

八、繼續對本組課題研究的相關資料進行整理、搜集和階段性并撰寫結題報告，進行教學檢查與反饋。

還有一些未完成的工作包括：

1、高二年級時事政治知識競賽；

2、課題研究結題。

初中政治教研組教學工作總結 第10篇

在過去的學期，我負責初中政治教研組的教學工作。在這一過程中，我始終保持嚴謹的態度，依據學校的實際情況和學生的特點，扎實推進教學工作，使其有條不紊地展開。主要完成了以下幾項任務。

　一、深入研究教材，精心備課

在備課方面，我認真分析教材內容，結合學生實際，設計適宜的課型，制定教學方法，并對每個教學環節進行詳細的時間規劃，確保教案的完備。每節課我都進行了充分的準備，課后也及時進行并將每堂課的知識要點進行歸納整理。由于初中即將面臨升學考試，因此除了對教材的深入研究外，我還特別關注升學考試的研究。在學期初，我認真梳理了過去三年的考試題型，把握相關的教學重點和考試熱點，提升了教學的針對性和有效性。

　二、強化升學考試的研究與信息把握

多年的教學經驗告訴我，增強對升學考試的研究至關重要。為此，我不斷總結往年的考試題目，仔細研究最新的考試說明，明確考試的熱點和復習的重點。通過這些措施，大大增強了復習的針對性和有效性。我還通過多種渠道獲取升學考試信息，加強學生的模擬訓練，使他們掌握答題技巧和靈活解題方法。今年的考試要點依據課程標準，這意味著無論使用哪個版本的教材，均適用。在復習過程中，我始終將考試標準作為指導，融合了不同教材的內容，這一做法取得了顯著成效。

　三、借鑒洋思模式，改進課堂教學

在教學中，我積極學習洋思教學模式，關注“先學后教，當堂訓練”的核心理念，結合本校的實際情況，側重以下幾個方面：

(1) 每節課都要讓學生明確具體的學習目標。課程開始前，我會根據學生的情況和教學內容細化目標，促使學生在課堂學習中有明確的方向。

(2) 以學生的自主學習、討論為主。在課堂上，鼓勵學生獨立閱讀課文并解決問題，若仍有疑問，可以進行小組討論，實現互幫互學，而我則負責提供必要的指導。

(3) 課堂上進行即時測評，確保教學效果的反饋。

(4) 每周設定學習目標，并實施每周過關測評，對于未達標的學生進行二次過關，這樣不僅能鞏固知識，也能促進不同層次學生的共同進步。

課堂教學成為師生間、學生間的互動交流，共同成長的過程。學生成為學習的主體，自主學習成為他們的需求，學習過程充滿了發現、樂趣與收獲。

　四、重視優生的培養

初中的教學質量直接反映一個學校的整體水平，尤其是能夠為高中的培養輸送合格生源。在教學中，我設定明確的目標，以此來強化對優生的挖掘、培養和輔導，力爭讓有潛力的學生順利升入高中。在師生的共同努力下，升學考試成績取得了顯著的進步……

當然，通過這一年的教學實踐，我也發現了一些不足，尤其是在洋思教學模式的實施過程中，雖發現其對教學和學生的促進作用，但是在實際操作和教學技巧方面還有待提高。這些問題亟需在今后的教學中加以完善。在未來的教學中，我將不斷發揚優點，克服不足，總結經驗，推動教學工作上新臺階。