教師的能力素質(zhì)提升顯得尤為重要。實(shí)施科學(xué)合理的提升計(jì)劃，不僅是對(duì)教師自身發(fā)展的要求，更是對(duì)學(xué)生全面成長(zhǎng)的責(zé)任。通過(guò)明確的目標(biāo)與系統(tǒng)的培訓(xùn)，教師能夠更好地應(yīng)對(duì)教育改革的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)教育質(zhì)量的整體提升。這一方案的實(shí)施，必將為教育事業(yè)注入新的活力，實(shí)現(xiàn)教育與時(shí)代的深度契合。

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案 第1篇

在日常教學(xué)中，我常常遇到許多由于自身經(jīng)驗(yàn)不足或?qū)ο嚓P(guān)研究了解不夠而帶來(lái)的困惑。例如，如何提高素質(zhì)教育的實(shí)施效果？如何設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的作業(yè)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的深入理解？如何采取有效的教學(xué)策略激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情？如何及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題？如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？如何有效開(kāi)展教師培訓(xùn)，提升其教學(xué)能力？這些都是我在教學(xué)工作中必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。在過(guò)去的工作實(shí)踐中，我也曾面對(duì)過(guò)對(duì)于素質(zhì)教育實(shí)施重視不足的局面，和教學(xué)效果不理想的煩惱。我認(rèn)為，解決這些問(wèn)題的有效途徑就是勤于學(xué)習(xí)、深入調(diào)研、認(rèn)真記錄，促使自己從一名單純的教學(xué)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻邆溲芯烤竦慕逃ぷ髡摺?/p>

一、提升目標(biāo)：

根據(jù)素質(zhì)教育的實(shí)施要求與教學(xué)效果的反思，在教師培訓(xùn)期間不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)行深入思考和實(shí)踐，從而提升自身的專(zhuān)業(yè)能力，錘煉教育情懷，豐富教學(xué)智慧，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極投身課堂教學(xué)，開(kāi)展校本教研，真正成為教學(xué)業(yè)務(wù)的能手。

二、提升計(jì)劃：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，秉持“活到老，學(xué)到老”的信念，以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。通過(guò)多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，既要從書(shū)本中汲取知識(shí)，了解教育理論和專(zhuān)業(yè)技能，也要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)良師德和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。多讀有益的書(shū)籍，拓寬自己的知識(shí)面，尤其要掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷優(yōu)化和豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，探索與感悟。

在教學(xué)工作中堅(jiān)持進(jìn)行反思，審視自己的教學(xué)理念和實(shí)際成效，尋找成功的教學(xué)模式，關(guān)注教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，探討理論與實(shí)踐的結(jié)合。

3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，教師在教授學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)前，需首先提升自身的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)誦讀優(yōu)秀作品、準(zhǔn)確用語(yǔ)、閱讀經(jīng)典著作以及撰寫(xiě)生活日志，逐步豐富自身內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力源泉。

4、時(shí)刻保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)工作與學(xué)生。

三、具體措施：

1、閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍。深入閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，研究相關(guān)著作，做好讀書(shū)筆記，認(rèn)真研讀，提煉學(xué)習(xí)心得，并將經(jīng)典作為自身反思的鏡子，調(diào)整教育行為。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極參與學(xué)習(xí)與討論。每日至少花一個(gè)小時(shí)瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)站，進(jìn)行在線(xiàn)交流與探討，參與培訓(xùn)班的博客交流，利用網(wǎng)絡(luò)記錄教學(xué)日志，在反思中不斷進(jìn)步。

3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，將培訓(xùn)心得融入具體教學(xué)中，充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行集體備課和研討，互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果，針對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育中的具體問(wèn)題，以研究促進(jìn)教學(xué)。

4、注重聽(tīng)課和評(píng)課，積極備課和授課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐中的反思和再實(shí)踐，提高自身教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)方案，豐富教學(xué)藝術(shù)。

5、積極參與培訓(xùn)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)與研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。隨時(shí)向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中的困惑，充分利用每一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案 第2篇

為全面提升我校教師的專(zhuān)業(yè)能力，推動(dòng)教師隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展，依據(jù)《汝南縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》文件的相關(guān)要求，特制定此教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃。

　一、指導(dǎo)思想

本計(jì)劃以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，致力于教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，以“整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破”為原則，全面實(shí)施自主學(xué)習(xí)的策略，整合豐富的教育資源，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)的機(jī)制，確保教師在工作中學(xué)習(xí), 在實(shí)踐中成長(zhǎng), 在提升中成功。為培養(yǎng)高素質(zhì)的智慧型教師奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)。

　二、基本情況

目前，我校在編在崗教師共計(jì)54人，擁有專(zhuān)科及本科學(xué)歷的教師占據(jù)絕大多數(shù)。

　三、目標(biāo)要求

到20xx年，所有50歲以下教師的學(xué)歷均達(dá)到專(zhuān)科水平，45歲以下教師力求全部達(dá)到本科學(xué)歷，同時(shí)整體本科學(xué)歷比例達(dá)到50%以上。

　四、具體措施

1、積極宣傳縣委、縣政府及縣教育局關(guān)于在職教師學(xué)歷提升的相關(guān)政策及福利。

2、貫徹終身教育的理念，鼓勵(lì)教師，尤其是年輕教師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)，并為他們提供必要的支持。

3、進(jìn)一步健全學(xué)校的學(xué)歷進(jìn)修制度，從制度上保障教師進(jìn)行學(xué)歷提升和學(xué)習(xí)的權(quán)益。

4、制定鼓勵(lì)在職教師學(xué)歷提升的具體條例，將其與教師評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升和中層干部的選拔相結(jié)合，促進(jìn)教師在崗學(xué)習(xí)與能力提升。

5、將教師的學(xué)歷提升計(jì)劃納入個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，為教師設(shè)定學(xué)歷提升的明確目標(biāo)，推出“教師個(gè)人學(xué)歷提升計(jì)劃時(shí)限制”。

6、學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況，合理安排教師的課務(wù)與外出學(xué)習(xí)時(shí)間，妥善解決二者之間的沖突。

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案 第3篇

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)定貫徹我校的素質(zhì)教育實(shí)施方案，以教育公平和全面發(fā)展的理念為核心，積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，全面推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教育過(guò)程中，注重教師的自我發(fā)展與提升，落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，使每位教師都能在教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

二、實(shí)施方案

1. 轉(zhuǎn)變教育思維

依據(jù)新時(shí)期教育發(fā)展需求，重新審視教師的角色與職責(zé)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)教師的自主學(xué)習(xí)能力和科研能力。通過(guò)組織各類(lèi)培訓(xùn)和研討，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)術(shù)交流，開(kāi)闊視野，提高自身的綜合素質(zhì)。引導(dǎo)教師在課堂中創(chuàng)造良好的互動(dòng)氛圍，使學(xué)生的參與感和主動(dòng)性得到充分激發(fā)，形成良好的師生互動(dòng)。

2. 深入備課與授課

教師在備課時(shí)，不僅要熟悉教材，還需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真撰寫(xiě)教案，確保內(nèi)容的科學(xué)性與合理性，強(qiáng)調(diào)課堂的互動(dòng)性與參與性。在授課過(guò)程中，注重多樣化的教學(xué)手段與方法，高效利用多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)與應(yīng)用知識(shí)。

3. 及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)

每節(jié)課后要設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行批改與反饋，確保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得到關(guān)注。評(píng)價(jià)方式應(yīng)靈活多樣，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。定期進(jìn)行學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)以及拓展性練習(xí)，幫助學(xué)生加深理解，擴(kuò)展知識(shí)面。

4. 積極參與教師培訓(xùn)和研究

鼓勵(lì)教師參加校內(nèi)外的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，深化教育理論學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)集體備課、聽(tīng)課和研討，加強(qiáng)教師之間的學(xué)術(shù)交流，形成積極向上的教研氛圍。推動(dòng)教師在教育教學(xué)改革中的參與度，努力提升整體教育質(zhì)量。

本學(xué)期將通過(guò)扎實(shí)的教師培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，讓每位教師都能在教育教學(xué)中收獲成長(zhǎng)，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案 第4篇

在教育領(lǐng)域，實(shí)行素質(zhì)教育是我們必須追求的目標(biāo)。作為一名教師，我們有責(zé)任不斷提升自身的能力素質(zhì)，以便更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，使我們的教學(xué)之路更加輝煌。為此，特制定以下教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案：

一、以提升教育質(zhì)量為核心，落實(shí)好教學(xué)工作。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，努力將每一堂課打磨得更加精彩。課前備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們要深入分析教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排課堂內(nèi)外的練習(xí)，切實(shí)提高自己的課程設(shè)計(jì)能力。在課堂中，要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，抓住每一個(gè)教學(xué)時(shí)機(jī)，努力讓自己成為課堂的引導(dǎo)者與組織者，提高學(xué)生的參與度，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中真正成為主人。積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，在交流中提升自己的教學(xué)能力，并及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，記錄這段旅程中的成功與不足。

2、積極參與學(xué)校及教育局提供的各類(lèi)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，力求在理論知識(shí)上不斷充實(shí)自己，并將理論與實(shí)際緊密結(jié)合，提升自己的教育教學(xué)能力。

3、在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。在日常教學(xué)中，與同仁們互相聽(tīng)課、互相交流，討論彼此的教學(xué)方法，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。通過(guò)對(duì)教學(xué)和科研的反思與進(jìn)行深入的研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽(tīng)課交流，努力從優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分，迅速提升自己的教學(xué)水平。

二、增強(qiáng)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

1、利用空閑時(shí)間，系統(tǒng)地閱讀教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)書(shū)籍，并做好閱讀筆記與感悟，每月撰寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的文章，來(lái)提升自己的理論素養(yǎng)，更好地將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搭建自己的教育博客，向全國(guó)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，同時(shí)將自己的學(xué)習(xí)收獲、教學(xué)反思及學(xué)生觀察的案例整理記錄，與他人分享，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平。

3、利用好零散時(shí)間，加強(qiáng)自身的基本技能訓(xùn)練，例如板書(shū)、朗讀、課件制作等，為課堂教學(xué)提供更好的支持。

4、及時(shí)總結(jié)個(gè)人研修的心得與反思，記錄下每一次的成長(zhǎng)與收獲。

5、保持與家長(zhǎng)的良好溝通，充分發(fā)揮家庭與學(xué)校的協(xié)同作用，真正做到為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，成為學(xué)生心目中值得信賴(lài)的教師。

以上是我的方案，希望在實(shí)施過(guò)程中逐步完善、提升，努力成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案 第5篇

在素質(zhì)教育持續(xù)深入發(fā)展的背景下，教師在文化知識(shí)、教育理念、教育方法及現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已顯得越來(lái)越重要。學(xué)校應(yīng)聚焦教學(xué)實(shí)際，以集體備課、教研活動(dòng)和課堂實(shí)踐為主要載體，切實(shí)推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。作為教師，我愿通過(guò)自我學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，提升自身能力。

　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立科學(xué)的教育觀念。

2、熟悉教育基本規(guī)律和方法，積極開(kāi)展教育實(shí)踐。

3、關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和最新研究成果。

4、將所學(xué)教育理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)，提高教學(xué)能力。

　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)自身情況，我將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育理論、教學(xué)技能、教育研究和個(gè)人發(fā)展四個(gè)方面。

　三、具體措施：

1、研究教師個(gè)人學(xué)習(xí)的相關(guān)制度。

2、深入學(xué)習(xí)師德，提高教師職業(yè)道德水平。

3、參與資深教師的公開(kāi)課，借助集體備課和交流學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)能力。

4、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解其改革要求。

5、勇于探索，創(chuàng)新教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的新突破。

6、強(qiáng)化學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章，以及課程改革相關(guān)的資訊和評(píng)論，與新課程改革緊密結(jié)合。

7、加強(qiáng)新課程的校本培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》，以自學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的方式，探索有效的教學(xué)方法。

8、提升個(gè)人素養(yǎng)，將《綱要解讀》的學(xué)習(xí)與“五個(gè)一”原則結(jié)合，閱讀一本教育理論書(shū)籍，撰寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，并完成一篇超過(guò)2000字的教育教學(xué)論文。

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案 第6篇

我們常說(shuō)“教育需要靈魂”，而作為一名教師，必須不斷提升自身的能力和素質(zhì)，以更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。教師要從單一的知識(shí)傳播者轉(zhuǎn)型為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，助力學(xué)生全面發(fā)展。教師的能力素質(zhì)提升計(jì)劃顯得尤為重要。

　一、提高自身道德品質(zhì)，成為學(xué)生的榜樣。

作為教育工作者，首先要具備高尚的道德情操，參與每次的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。教師的形象直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我會(huì)定期閱讀師德相關(guān)的文章，如“教師職業(yè)道德規(guī)范”等，強(qiáng)化自身的道德修養(yǎng)，努力成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任、學(xué)校滿(mǎn)意的好老師。

　二、積極參與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。

除了學(xué)校規(guī)定的定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，我還將自主選擇一些適合自己的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。每學(xué)期需撰寫(xiě)至少4000字的學(xué)習(xí)筆記，借此提升自身的專(zhuān)業(yè)水平。在內(nèi)容和書(shū)寫(xiě)上都要嚴(yán)格要求自己，以便在學(xué)期末的展評(píng)中表現(xiàn)出色。

　三、廣泛閱讀以豐富文化素質(zhì)。

選擇適合自己的書(shū)籍進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，記錄讀書(shū)筆記，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。本學(xué)期計(jì)劃閱讀于永正的《名師課堂經(jīng)典節(jié)》與竇桂梅的《梳理課堂》。我還會(huì)關(guān)注一些權(quán)威的教育類(lèi)期刊和雜志，如《教育研究》、《中國(guó)教育報(bào)》等，擴(kuò)展自己的教育視野。

　四、堅(jiān)持繼續(xù)教育，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

在這一年里，我將積極參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育課程，做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記，參與討論與交流，向同行學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理論水平。本學(xué)期要完成至少96學(xué)時(shí)的課程學(xué)習(xí)，并不斷反思與爭(zhēng)取得到優(yōu)異的考試成績(jī)。

　五、參與上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的培訓(xùn)活動(dòng)。

我將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例，關(guān)注著名教育專(zhuān)家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教育改革動(dòng)態(tài)。這些學(xué)習(xí)將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作產(chǎn)生積極影響。

　六、持續(xù)基本功訓(xùn)練。

我會(huì)安排時(shí)間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，提升自己的書(shū)寫(xiě)能力，用過(guò)硬的基本功為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

　七、積極聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，利用研討課提升教學(xué)能力。

在本學(xué)期，我計(jì)劃聽(tīng)課次數(shù)不少于20節(jié)，并認(rèn)真記錄評(píng)課內(nèi)容。要努力在研討課上展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足。通過(guò)多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)，吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己的教學(xué)技巧，成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的教師。

　八、參與各類(lèi)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，提升理論水平。

我會(huì)充分利用每周的集體備課與教研活動(dòng)，解決實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題。深入學(xué)習(xí)新課程改革理念，并將其融入到教學(xué)實(shí)踐中，以提升整體教學(xué)水平。還要完善個(gè)人的教學(xué)博客，及時(shí)更新內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)收獲。

我將充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)行自我提升，致力于在教育教學(xué)方面實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案 第7篇

　一、思想道德素質(zhì)

在思想上，自始至終堅(jiān)持熱愛(ài)祖國(guó)和本職工作，關(guān)注國(guó)家發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記，以提升自身的政治覺(jué)悟和意識(shí)。

　二、個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)

作為一名教師，除了需要具備良好的思想道德與品德修養(yǎng)外，還需要具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)定期瀏覽與教育教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站，及時(shí)記錄可供借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例等有用資料，以備參考。我合理安排每天的工作時(shí)間，持續(xù)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)與提升，努力成為一名可以隨時(shí)為學(xué)生提供知識(shí)源泉的優(yōu)秀教師。

1. 教學(xué)工作是教師的核心任務(wù)。我會(huì)認(rèn)真履行教師的職責(zé)，精心書(shū)寫(xiě)教案、備課，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，我將耐心細(xì)致地為學(xué)生解答疑問(wèn)，幫助他們更好地理解和掌握書(shū)本知識(shí)，并努力創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與感。我將借助個(gè)人在實(shí)踐中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索適合學(xué)生的教學(xué)模式。結(jié)合相關(guān)教育理論書(shū)籍與實(shí)際教學(xué)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。反思是自我提升的重要途徑，認(rèn)真思考教學(xué)中的不足，保持積極探索和研究的態(tài)度，以深化對(duì)自身及他人行為和觀點(diǎn)的理解。

2. 更新教育理念，樹(shù)立以學(xué)生為中心的理念，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系，努力讓學(xué)生在校感到快樂(lè)，讓家長(zhǎng)放心。

3. 了解教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，積極參加課題研究、學(xué)術(shù)交流會(huì)，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章及教案設(shè)計(jì)等。

4. 認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，做到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流與總結(jié)并行，及時(shí)記錄反思內(nèi)容，增強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

5. 虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，汲取新思想和新方法，增強(qiáng)責(zé)任感，改善工作態(tài)度，嚴(yán)格自我要求，不斷提升教學(xué)質(zhì)量與水平。

6. 加強(qiáng)教育教學(xué)能力的自我修煉和自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

在教育改革的背景下，我積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門(mén)及學(xué)校的號(hào)召，利用閑暇時(shí)間閱讀有關(guān)教育改革和課程改革的書(shū)籍，力求具備先進(jìn)的教育理念和意識(shí)，為新學(xué)期的教學(xué)工作提供理論支持。將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，引入信息技術(shù)與各學(xué)科的嘗試性改革，以適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。

　三、課堂教學(xué)素質(zhì)

1. 注重教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)開(kāi)展和提升。

認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)每一本作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，確保批改無(wú)誤，及時(shí)記錄批改情況。充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，遵循學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，做到課前備好教案、準(zhǔn)時(shí)上課、不提前下課、不拖延課時(shí)、不對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺或體罰等，尤其關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)提升他們的各項(xiàng)能力。

2. 勤于反思，完善自我。

每節(jié)課都應(yīng)有新的收獲與啟示，課后及時(shí)進(jìn)行反饋，記錄下教學(xué)中的成功與失誤及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我將努力為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)他們養(yǎng)成有序的課堂常規(guī)，以輕松愉悅的狀態(tài)參與學(xué)習(xí)。

3. 注重基本功的培養(yǎng)。

教師的基本功包括“書(shū)寫(xiě)能力、繪畫(huà)技巧、普通話(huà)表達(dá)”，我會(huì)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行基本功訓(xùn)練，努力成為學(xué)生的良好榜樣。作為美術(shù)教師，我還需不斷提高自己的繪畫(huà)能力和溝通技巧，積累豐富的教學(xué)資源，以加快自身成長(zhǎng)。

4. 利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新思想和新方法，掌握新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向計(jì)算機(jī)能手學(xué)習(xí)，制作高質(zhì)量的教學(xué)課件，運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效率，提升自己的信息技術(shù)水平。

　四、心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是教師身上的穩(wěn)定心理特征表現(xiàn)。我將努力調(diào)整自己的心理素質(zhì)，力爭(zhēng)達(dá)到以下幾點(diǎn)：

(1) 豐富的興趣，涉及學(xué)生心理、所教學(xué)科及教育科學(xué)研究等多個(gè)方面。

(2) 高尚的道德情感，對(duì)學(xué)生、所教學(xué)科的責(zé)任感及對(duì)知識(shí)的熱忱。

(3) 堅(jiān)定的意志力，目標(biāo)明確、堅(jiān)持不懈，處理問(wèn)題時(shí)果斷，勇于克服困難。

(4) 良好的性格特征，保持熱情開(kāi)朗、耐心細(xì)致、沉著冷靜、誠(chéng)實(shí)正直的態(tài)度。

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案 第8篇

作為一名教師，不斷提升自己的能力和素質(zhì)是適應(yīng)教育改革與社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。為了更好地提升自身的綜合素質(zhì)和工作能力，我決定制定一份詳細(xì)的素質(zhì)教育實(shí)施方案。

一、基于教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。

在日常教學(xué)中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中。定期總結(jié)教學(xué)反思與案例分析，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問(wèn)題與不足之處，將優(yōu)秀的教學(xué)方法內(nèi)化為自身的教學(xué)能力。通過(guò)這種實(shí)踐與反思的循環(huán)，力求在教學(xué)過(guò)程中取得更大的進(jìn)步。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與同行進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)挑戰(zhàn)，提升自身的教研能力與教學(xué)水平。

二、通過(guò)研究與反思不斷提高。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際與教材特性，從細(xì)節(jié)入手進(jìn)行深入研究。課前，重視導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)的安排；課堂上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其參與；課后，認(rèn)真進(jìn)行反思與案例分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求更有效的教學(xué)方法。通過(guò)這樣的研究與反思，不斷提升自己的教學(xué)能力與課堂水平。

三、認(rèn)真負(fù)責(zé)每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我將以“高效課堂”為目標(biāo)，深入研究與分析教材，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教案，力求將每一堂課講授得生動(dòng)有趣，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，積極參與教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)提高整體的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這一系列的努力，最終希望能夠推動(dòng)自身的教學(xué)水平不斷上升。

個(gè)人素質(zhì)的提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要在日常學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷強(qiáng)化。未來(lái)，我將投入更多的精力到教育教學(xué)工作中，嚴(yán)格自律，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)、研究與反思中全方位提高自己的能力與素質(zhì)。

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案 第9篇

為實(shí)施《全省素質(zhì)教育實(shí)施方案（20xx-20xx）》以及我縣素質(zhì)教育提升培訓(xùn)會(huì)議精神，進(jìn)一步推動(dòng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新機(jī)制、發(fā)展途徑和方法，加速我縣教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，增強(qiáng)教師的教育及育人能力，為打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍而努力。根據(jù)我縣教育工作的實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案以確?！疤嵘?jì)劃”有效推進(jìn)。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《全省素質(zhì)教育實(shí)施方案（20xx-20xx）》和相關(guān)評(píng)審方案，遵循上級(jí)部門(mén)的培訓(xùn)會(huì)議精神，從中小學(xué)及幼兒園出發(fā)，切實(shí)提升我縣教師的專(zhuān)業(yè)水平，增強(qiáng)教師能力素質(zhì)提升的緊迫感與責(zé)任感，將教師能力素質(zhì)提升工作視為教育發(fā)展的基石，因地制宜地落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，完善推進(jìn)措施，強(qiáng)化管理監(jiān)督，確保計(jì)劃的有效實(shí)施，以促進(jìn)我縣教育質(zhì)量的提升。

二、工作目標(biāo)

在20xx年秋季至20xx年春季的五年中，圍繞“一個(gè)目標(biāo)”，建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，通過(guò)校內(nèi)與縣級(jí)的“兩層考核”；提升教育教學(xué)能力、學(xué)生指導(dǎo)能力和教學(xué)研究能力的“三個(gè)導(dǎo)向”；上崗培訓(xùn)、技能訓(xùn)練、教學(xué)考核、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的“四個(gè)載體”；涵蓋普通高中、初中、小學(xué)、學(xué)前及特殊教育學(xué)校的在職教師和校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）的“五個(gè)層面”；涉及教育理論、師德師風(fēng)、課程與教材、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等“六個(gè)版塊”；以及專(zhuān)題報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課賽課等“八種形式”；教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、試題命制等“十項(xiàng)競(jìng)賽”，以賽促訓(xùn)、以訓(xùn)促學(xué)、以考促用，樹(shù)立教師隊(duì)伍建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)，推動(dòng)我縣基礎(chǔ)教育的“質(zhì)量革命”。

三、重點(diǎn)工作

（一）全員培訓(xùn)

1.培訓(xùn)對(duì)象：全縣各級(jí)教育機(jī)構(gòu)在職專(zhuān)任教師和校長(zhǎng)。

2.教師培訓(xùn)：在20xx年1月15日前，組織1至2次校本培訓(xùn)，圍繞中小學(xué)（幼兒園），內(nèi)容以課程和課堂為核心，結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作，以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為重點(diǎn)，并注重實(shí)踐反思，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容從教育教學(xué)理論、師德師風(fēng)、課程與教材、教學(xué)方法與信息技術(shù)手段等多個(gè)板塊中選取，培訓(xùn)形式包括專(zhuān)題報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)估等多種方法。通過(guò)培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力、學(xué)生指導(dǎo)能力和研究能力。

3.校長(zhǎng)培訓(xùn)：依據(jù)《中小學(xué)校長(zhǎng)培養(yǎng)與培訓(xùn)工作計(jì)劃》，各校需積極配合教育局組織參加地級(jí)層面的校長(zhǎng)提高研修培訓(xùn)及相關(guān)活動(dòng)，以促進(jìn)校長(zhǎng)管理能力和專(zhuān)業(yè)水平的提升。

4.培訓(xùn)管理：建立健全培訓(xùn)體系與制度，要求各校建立個(gè)人培訓(xùn)檔案，實(shí)施學(xué)分制，確保每位教師每年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)分，并支持教師自主發(fā)展與選學(xué)，激發(fā)教師的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）過(guò)關(guān)考核

1.個(gè)人能力素質(zhì)考核

考核內(nèi)容：重點(diǎn)圍繞實(shí)際運(yùn)用、學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力的考察。

考核方式：在20xx年1月15日前，由學(xué)校或縣組織教師進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，成績(jī)納入教師業(yè)務(wù)檔案。

2.課堂教學(xué)質(zhì)量考核

考核內(nèi)容：聚焦課堂教學(xué)效果及學(xué)生反饋，考察教師的教學(xué)質(zhì)量及育人水平。

考核方式：在20xx年12月20日前，完成首輪“推門(mén)聽(tīng)課”。

3.考核管理：各校需建立教師考核制度，依照不同崗位和成長(zhǎng)階段構(gòu)建相應(yīng)的考核體系，結(jié)合學(xué)生評(píng)教、同行聽(tīng)課、專(zhuān)家督導(dǎo)等方式，實(shí)行年度考核制度。

（三）三級(jí)競(jìng)賽

1.競(jìng)賽級(jí)別：縣、地、省三級(jí)。

2.競(jìng)賽系列：教師系列與校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）系列。

3.競(jìng)賽時(shí)間：每年組織一次，各級(jí)競(jìng)賽周期有序安排。

4.競(jìng)賽類(lèi)別：共設(shè)置十個(gè)項(xiàng)目，涉及教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課賽課、作業(yè)設(shè)計(jì)等，并確保與一線(xiàn)培訓(xùn)及考核內(nèi)容一致。

5.競(jìng)賽方式：分為材料評(píng)審與現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，具體要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

6.競(jìng)賽承辦：校級(jí)競(jìng)賽由各校自行承辦，縣級(jí)競(jìng)賽由教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)。

7.競(jìng)賽組織：科學(xué)合理地組織競(jìng)賽活動(dòng)，確保每次競(jìng)賽都能取得實(shí)效。

四、領(lǐng)導(dǎo)組織

成立我縣素質(zhì)教育實(shí)施方案領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。

素質(zhì)教育實(shí)施方案領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：xxx

成 員：xxx

素質(zhì)教育實(shí)施方案辦公室：

主 任：魏秀芬

副主任：xx

成 員：xxx

五、保障措施

（一）提高政治站位。

教師是教育發(fā)展的核心資源，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展必將直接影響教育的振興。各校一把手需重視教師培訓(xùn)與提升工作，將其作為教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略，確保落實(shí)到位。

（二）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

將省及地實(shí)施方案視為推進(jìn)教師能力提升的重要契機(jī)，明確任務(wù)與責(zé)任，形成全覆蓋的工作格局，確保各項(xiàng)措施的落實(shí)。

（三）務(wù)求工作實(shí)效。

教師能力素質(zhì)提升工作時(shí)間緊、任務(wù)重，各校需積極統(tǒng)籌，發(fā)揮教師的創(chuàng)造力，落實(shí)好過(guò)程管理，確保各項(xiàng)工作實(shí)效。

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案 第10篇

素質(zhì)教育的實(shí)施方案要求教師不斷提升自身的能力與素養(yǎng)，作為一名年輕的教育工作者，我深知此舉的重要性。適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)要求，唯有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和自我提升，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。

一、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

“他山之石，可以攻玉?！眱?yōu)秀教師的教學(xué)理念和方法中蘊(yùn)含著許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在接下來(lái)的工作中，我計(jì)劃通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、錄像等多種渠道向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，深入理解他們的教學(xué)策略。明確每堂課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，尋找突破口，同時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教，積極交流。力求每節(jié)課都生動(dòng)有趣，精準(zhǔn)突出重難點(diǎn)，以確保課堂教學(xué)的效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將認(rèn)真體會(huì)教育理論，結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行探索與反思，從科學(xué)的角度增強(qiáng)自己的教育能力。

二、努力學(xué)習(xí)，提升自我素養(yǎng)。

正如所說(shuō)：“教師每天都在傳授知識(shí)，若不及時(shí)吸收新知，難以持續(xù)進(jìn)步?！痹谥R(shí)迅速更新的今天，教師應(yīng)當(dāng)抓住每分每秒，積極學(xué)習(xí)。

1、新時(shí)代的教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育理念和駕馭課堂的能力，努力實(shí)現(xiàn)課堂質(zhì)量的提升。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作技能，及時(shí)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容制作高質(zhì)量的課件，以提高課堂效果。

2、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的要求，積極探索課堂教學(xué)模式的改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，尋找適合新教材的教學(xué)方法，妥善處理課程改革與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提升他們的綜合素質(zhì)。在學(xué)科教學(xué)中融入思想教育，實(shí)現(xiàn)育人和教學(xué)的雙重目標(biāo)，讓每位學(xué)生在教育改革中健康成長(zhǎng)。

3、我將認(rèn)真反思每節(jié)課的教學(xué)效果，撰寫(xiě)教學(xué)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取高質(zhì)量的教學(xué)論文發(fā)表，積極實(shí)踐，自我反思。

4、在備課過(guò)程中我會(huì)投入更多精力，研究自己的教學(xué)模式，對(duì)研究課題進(jìn)行深入分析與收集材料，撰寫(xiě)相關(guān)論文。

三、鞏固個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

我將深入研究所授課程，靈活掌控課堂教學(xué)。在課堂中，將學(xué)生視為主體，關(guān)注他們的參與情況和學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和探索，讓他們?cè)诿抗?jié)課中體會(huì)到成功的喜悅。逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

我將腳踏實(shí)地、勤奮努力，不斷提升自身素質(zhì)，承擔(dān)起新時(shí)代教師的多重角色——擁有淵博的知識(shí)和良好的品德，成為學(xué)生的引導(dǎo)者和支持者，努力成為一名出色的教育工作者。

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案 第11篇

為切實(shí)提升我校教師的專(zhuān)業(yè)水平，推動(dòng)教師隊(duì)伍的全面發(fā)展，依據(jù)《汝南縣教育局關(guān)于深化教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案》的相關(guān)精神，特制定本教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

以打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“整體推進(jìn)、重點(diǎn)突圍”的策略，系統(tǒng)實(shí)施自主選學(xué)的模式，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，建立教師終身學(xué)習(xí)的機(jī)制，讓教師在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在教學(xué)中取得成效。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的智慧型教師提供堅(jiān)實(shí)保障。

　　二、基本情況

目前，我校在職教師共計(jì)54人，大部分教師持有專(zhuān)科及本科學(xué)歷。

　　三、目標(biāo)要求

到20xx年，所有50歲以下的教師都應(yīng)達(dá)到專(zhuān)科學(xué)歷，45歲以下的教師力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)本科及以上學(xué)歷的全覆蓋，本科學(xué)歷教師比例達(dá)到50%以上。

　　四、具體措施

1、積極宣傳縣委、縣政府及縣教育局關(guān)于在職教師學(xué)歷提升的相關(guān)政策及福利措施。

2、踐行終身教育理念，鼓勵(lì)教師，尤其是年輕教師參與學(xué)歷提升培訓(xùn)，并提供必要的支持和協(xié)助。

3、進(jìn)一步完善學(xué)校的學(xué)歷進(jìn)修管理機(jī)制，從政策層面保障教師在職提升學(xué)歷的權(quán)益。

4、制定與教師評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升及中層干部選拔掛鉤的相關(guān)政策，激勵(lì)教師在崗學(xué)習(xí)與能力發(fā)展。

5、將教師的學(xué)歷提升納入個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，為教師設(shè)定明確的學(xué)歷提升目標(biāo)，并推出“教師個(gè)人學(xué)歷提升時(shí)限制”制度。

6、結(jié)合實(shí)際情況，合理安排教師的教學(xué)與外出學(xué)習(xí)時(shí)間，以平衡學(xué)歷進(jìn)修與日常教學(xué)的沖突。

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案 第12篇

教師的素質(zhì)提升方案主要包括政治素養(yǎng)、文化修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能、心理素質(zhì)和職業(yè)道德等，這些方面是提升教師教育能力的基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)階段部分教師的素質(zhì)與崗位需求存在較大差距，尤其是在偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師隊(duì)伍中，不僅存在不少二次進(jìn)修或培訓(xùn)獲得教師資格的教師，還有一些并非教育專(zhuān)業(yè)出身、缺乏專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的教師。一些教師在實(shí)踐中的探索精神和理論反思能力也顯得不足。提高這些教師的綜合素質(zhì)成為當(dāng)務(wù)之急。為了應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)狀，我校特制定以下實(shí)施方案：

一、嚴(yán)格教師招聘標(biāo)準(zhǔn)，確保隊(duì)伍素質(zhì)

我校位于農(nóng)村地區(qū)，公辦教師數(shù)量有限。在教師招聘過(guò)程中，我們?cè)谙聦賹W(xué)校對(duì)新教師的招生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)，除了審核學(xué)歷和教師資格證外，還需了解候選人以往的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并通過(guò)訪談考察他們對(duì)教育工作的看法及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)程度，經(jīng)過(guò)全面評(píng)審后決定錄用。

在日常教學(xué)中，學(xué)校會(huì)結(jié)合實(shí)際情況，組織教師討論教育理念和教育創(chuàng)新。通過(guò)開(kāi)展法律法規(guī)培訓(xùn)和思想政治教育，及時(shí)在教職工例會(huì)上表彰我校優(yōu)秀教師的事跡，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的積極性和向上氛圍。

二、建立持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制，提升教師素養(yǎng)

古語(yǔ)云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！笨梢?jiàn)，持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于教師的重要性不言而喻。我校建立了一套持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和其他相關(guān)領(lǐng)域的書(shū)籍；不僅在工作中學(xué)習(xí)，也在生活的點(diǎn)滴中汲取智慧；既要向書(shū)本學(xué)習(xí)，也要向同事學(xué)習(xí)，積極參加進(jìn)修與自學(xué)。

我校定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治理論學(xué)習(xí)、年級(jí)組討論、課題研討等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師建立自學(xué)計(jì)劃，要求他們?cè)谄綍r(shí)多讀書(shū)，全面提升自身素養(yǎng)。

三、規(guī)范管理措施，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

為確保日常管理的規(guī)范化，我校要求各校定期進(jìn)行一日三巡工作檢查與記錄（“一日三巡”包括晨巡、課間巡查和放學(xué)巡查，重點(diǎn)檢查教學(xué)、服務(wù)和活動(dòng)的開(kāi)展情況），并每周進(jìn)行匯總和反饋。在周一的全校會(huì)議中通報(bào)上周的檢查情況，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)與共同成長(zhǎng)。

做好教學(xué)備課環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)調(diào)備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是教師自我成長(zhǎng)的重要部分。

注重課堂教學(xué)與課題研究的規(guī)范實(shí)施，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活動(dòng)中深入探索，注重務(wù)實(shí)和創(chuàng)新。我們將定期舉辦“青年教師展示課”、“骨干教師示范課”和“各科評(píng)優(yōu)課”等系列活動(dòng)。每次活動(dòng)都要求教師認(rèn)真記錄并全程錄像，通過(guò)評(píng)議和回放，提升教師們的課堂反思能力，以先進(jìn)理念科學(xué)指導(dǎo)教育教學(xué)。

為確保管理常規(guī)的有效性，我校加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，建立激勵(lì)機(jī)制，將教學(xué)檢查結(jié)果與教師綜合素質(zhì)評(píng)估結(jié)合，每學(xué)期對(duì)每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核，以調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)教育管理的制度化和規(guī)范化，落實(shí)崗位責(zé)任，從而提升教育質(zhì)量。

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案 第13篇

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，教師在新課程背景下需要以更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)適應(yīng)教育改革的推進(jìn)。教師不僅是教育的實(shí)施者，更是教育理念更新與發(fā)展的領(lǐng)航者。為此，教師必須不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，具備全面的教育理論知識(shí)和實(shí)踐技能。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是確保教育質(zhì)量的關(guān)鍵。特制定《xxxx小學(xué)教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案》，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

本計(jì)劃參考教育部發(fā)布的教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，旨在提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，踐行“全面發(fā)展、以學(xué)生為中心、持續(xù)改進(jìn)、知行合一”的理念。堅(jiān)持校本培訓(xùn)為主，結(jié)合各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，形成“全員參與、分層培訓(xùn)、整體提升”的工作模式，以提升教師的職業(yè)道德、教育能力與教學(xué)水平為目標(biāo)，建設(shè)一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、富有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。

二、成立工作小組

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：全體教師

工作小組下設(shè)教導(dǎo)處，由田翠茹擔(dān)任主任，專(zhuān)責(zé)實(shí)施教師素質(zhì)提升計(jì)劃的具體工作。

三、主要內(nèi)容、方法和措施

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念，奠定教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)。

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升方案》、《20xx年教育工作要點(diǎn)》等政策文件，關(guān)注現(xiàn)代教育理論，增強(qiáng)教師對(duì)課程改革必要性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)習(xí)成為教師自我提升的常態(tài)。

2、結(jié)合集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，設(shè)定每周固定學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)教育法律、教學(xué)理念等，定期檢查學(xué)習(xí)情況，期末考核以確保學(xué)習(xí)成效。

（二）增強(qiáng)師德意識(shí)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

1、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，強(qiáng)調(diào)教師要熱愛(ài)教育、無(wú)私奉獻(xiàn)，以身作則，公正對(duì)待每一位學(xué)生，踐行“為了學(xué)生”的理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、倡導(dǎo)以育人為本、服務(wù)教學(xué)、積極互動(dòng)等意識(shí)，營(yíng)造良好的校園氛圍，提高教師的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3、推廣會(huì)議、學(xué)習(xí)和活動(dòng)形式的師德教育，定期開(kāi)展師德優(yōu)秀個(gè)人評(píng)選，吸收家長(zhǎng)和社會(huì)反饋，促進(jìn)教師道德水平的提升。

（三）加強(qiáng)進(jìn)修，提升教師學(xué)歷層次，塑造學(xué)習(xí)型校園文化。

1、支持教師參與各類(lèi)學(xué)歷進(jìn)修，鼓勵(lì)自學(xué)、函授等形式，以提升教師的學(xué)歷及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、培養(yǎng)復(fù)合型教師，能夠勝任多科教學(xué)工作，提升綜合素質(zhì)。

3、鼓勵(lì)參加各級(jí)培訓(xùn)，借助專(zhuān)家講座提升教師綜合能力。

（四）提升教師業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)課堂組織與管理能力，通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)改革理論，提升課堂吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

2、培養(yǎng)啟發(fā)式教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探究。

3、提升教材駕馭能力，通過(guò)備課、教案設(shè)計(jì)以及實(shí)際教學(xué)，提高教學(xué)靈活性與適應(yīng)性。

（五）重視青年教師培養(yǎng)，為其成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

1、完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制，為其成長(zhǎng)提供支持和指導(dǎo)，通過(guò)入職培訓(xùn)等，幫助其快速適應(yīng)環(huán)境。

2、開(kāi)展教學(xué)技能比賽和展示活動(dòng)，提供成長(zhǎng)與發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓青年教師脫穎而出。

四、工程實(shí)施

（一）宣傳階段（20xx年3月初）

組織學(xué)習(xí)實(shí)施方案，召開(kāi)全體教師會(huì)議，明確素質(zhì)提升計(jì)劃的目標(biāo)與內(nèi)容，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。

（二）全面實(shí)施階段（20xx年3月中旬—20xx年11月底）

開(kāi)展日常技能訓(xùn)練，包括書(shū)寫(xiě)與信息技術(shù)應(yīng)用，定期總結(jié)提升情況，開(kāi)展教學(xué)技能展示與評(píng)估。

（三）總結(jié)階段（20xx年6月）

對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行表彰優(yōu)秀教師，交流學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)。

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案 第14篇

為促進(jìn)我院教師的能力提升，構(gòu)建一支具備較高職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平優(yōu)、教學(xué)效果顯著且具備創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，我院決定實(shí)施“教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃”，特制定本方案。

　一、總體目標(biāo)

通過(guò)集中培訓(xùn)與持續(xù)指導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的方式，對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)化的培養(yǎng)，使其進(jìn)一步熟悉高等教育的教學(xué)規(guī)律，樹(shù)立現(xiàn)代教育的理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法與手段，提升教師在教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)估、教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新方面的能力，全面提升我院教師的整體執(zhí)教水平，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　二、實(shí)施范圍

適用于承擔(dān)全日制本科生的理論課和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)任務(wù)的教師，包括新入職的教師、40歲以下的青年教師和40歲以上的教師。

　三、實(shí)施項(xiàng)目

（一）新教師入職培訓(xùn)及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

本項(xiàng)目旨在加強(qiáng)對(duì)新入職青年教師的職業(yè)道德教育和最新教育理念的學(xué)習(xí)，使其熟悉課堂教學(xué)的基本流程，掌握各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求，提升青年教師的基本教學(xué)能力和素質(zhì)；同時(shí)對(duì)青年教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的實(shí)際訓(xùn)練，培養(yǎng)其利用信息技術(shù)獲取、交流、處理和應(yīng)用教學(xué)信息的能力。

項(xiàng)目培訓(xùn)由教務(wù)處（教師發(fā)展中心）組織實(shí)施。

（二）舉辦青年教師教學(xué)能力提升工作坊

本項(xiàng)目通過(guò)學(xué)院層面的培訓(xùn)，幫助教師在同行的指導(dǎo)下進(jìn)行課堂教學(xué)規(guī)范訓(xùn)練，使其客觀了解自身教學(xué)中的不足，及時(shí)進(jìn)行反思，改善教學(xué)方式，從而提升教學(xué)工作效果。

1、培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋課程整體把握（課程定位、教學(xué)大綱、教案、教學(xué)模式及考試考核方案等）、教學(xué)方法與課堂管理等方面。

2、各系組織教師進(jìn)行試講，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議，幫助青年教師進(jìn)行改進(jìn)，并明確試講結(jié)果。

3、要求新上崗教師輔導(dǎo)其他教師，跟班聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

4、所有教師需在9-10月期間聽(tīng)評(píng)課不少于2次。

項(xiàng)目培訓(xùn)由學(xué)院集中與各系分散組織實(shí)施。

（三）實(shí)施青年教師導(dǎo)師制度

通過(guò)導(dǎo)師對(duì)青年教師教學(xué)工作的跟蹤指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立良好的職業(yè)道德、教風(fēng)學(xué)風(fēng)及敬業(yè)精神，提升對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、運(yùn)用教學(xué)方法和手段、教學(xué)組織與評(píng)價(jià)、語(yǔ)言表達(dá)及與學(xué)生溝通的能力。

1、學(xué)院為每位青年教師指定一名導(dǎo)師，導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)1名青年教師。

2、導(dǎo)師根據(jù)青年教師的教學(xué)任務(wù)，提出課程教學(xué)的整體要求，并安排其認(rèn)真?zhèn)湔n；每學(xué)期聽(tīng)導(dǎo)師指導(dǎo)的青年教師授課不少于6學(xué)時(shí)，審核備課教案不少于6次并給予反饋；組織青年教師進(jìn)行不少于2次公開(kāi)示范課（每次2學(xué)時(shí)），并積極進(jìn)行交流反饋。

3、青年教師需聽(tīng)導(dǎo)師及同行教師的課不少于10學(xué)時(shí)，虛心學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)。

　四、組織考核

1、學(xué)院將組織教學(xué)考核，由教學(xué)副院長(zhǎng)、教學(xué)督導(dǎo)、系主任（或?qū)嶒?yàn)室主任）、導(dǎo)師及教研室同行教師代表進(jìn)行討論評(píng)議，打分確認(rèn)考核結(jié)果。參與評(píng)議的教師需不少于5人（不包括被考核教師）；考核結(jié)果分為優(yōu)秀（平均分90以上）、合格（平均分60—90之間）、不合格（平均分60以下），由學(xué)院存檔。

2、學(xué)院將在10月對(duì)教師的教學(xué)能力進(jìn)行督查，對(duì)于考核不合格的教師，將進(jìn)入教學(xué)幫扶列表，并報(bào)送教務(wù)處；若半年后再次考核不合格，將根據(jù)教務(wù)處要求待崗半年，若第三次考核仍不合格，則調(diào)離教學(xué)崗位。

　五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院成立由院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教學(xué)副院長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，教系室主任為成員的教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“領(lǐng)導(dǎo)小組”），教學(xué)辦主任兼任辦公室主任，辦公室在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指導(dǎo)下制訂工作計(jì)劃并開(kāi)展具體工作。

（二）提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)落實(shí)工作

根據(jù)學(xué)校的政策和本單位的實(shí)際情況，認(rèn)真組織實(shí)施，科學(xué)制定教師培養(yǎng)工作規(guī)劃，合理安排教師及指導(dǎo)教師的工作任務(wù)，對(duì)于教學(xué)效果較差的教師進(jìn)行重點(diǎn)幫助與指導(dǎo)，特別是學(xué)院的教學(xué)幫扶對(duì)象。

結(jié)合學(xué)院的學(xué)科特點(diǎn)，各系務(wù)必落實(shí)到位，確保“工作到位、注重實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)”，切實(shí)將教師能力素質(zhì)的提升作為學(xué)院未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，穩(wěn)步推進(jìn)并取得成效。

（三）加大經(jīng)費(fèi)支持

學(xué)院將分配經(jīng)費(fèi)支持“教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃”的實(shí)施，并鼓勵(lì)各系廣泛開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。

（四）加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督，做好項(xiàng)目考核，形成長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)院要根據(jù)本方案的要求，對(duì)各項(xiàng)工作項(xiàng)目進(jìn)行督導(dǎo)檢查，定期總結(jié)考核，發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)改進(jìn)，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)形成教師培養(yǎng)與成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。