教育教學實習的過程如同在一片尚未開墾的沃土上播撒種子，經過時間的澆灌與陽光的沐浴，它們逐漸發芽、成長，最終結出豐碩的果實。在這一段時間里，我不僅觀察到了課堂內外的教學藝術，更深刻理解了教育的真正意義在于引導與陪伴。通過這份教學實習報告，我意識到教學不僅是知識的傳遞，更是情感的交流與價值的塑造。這一經歷，加深了我對教育者角色的認知，使我明白，身為教師，責任與使命感是我們最大的動力。

教育教學實習總結 1篇

經過這段時間的教學實習，我積累了豐富的經驗，提升了自己的教學技能，培養了耐心和毅力，并學會了與學生溝通和建立良好關系的技巧。在這一過程中，我不斷成長，努力進步，以下是我的實習

在備課方面，我總是提前通過查閱資料、參考書等方式認真準備課程內容。當我遇到不懂的問題時，會及時向指導老師請教。備課完成后，我會在家進行多次模擬教學，借助鏡子進行自我演練，甚至用錄音記錄下來，這樣能夠及時發現自己的不足。在教案完成后，我會及時請指導老師進行審核，糾正其發現的問題。因為我深知，備課是授課質量的基礎，想要成為一名優秀的教師，就必須在備課上付出更多的努力。

在課堂教學中，我意識到自己的不足之處，常常過于依賴教案而忽視了學生的反饋。這是許多新教師的通病。我在講解一篇課文時，對于學生提出的答案過于堅持自己的觀點，這不僅打擊了學生的積極性，也讓課堂氣氛變得緊張。指導老師提醒我，要以學生為中心，肯定他們的思考。通過不斷實踐，我慢慢意識到新教師需要在教案與課堂靈活應變之間找到平衡，力爭做到對課堂的掌控與學生的關注并重。在未來的教學中，我會繼續努力，提升自己的課堂駕馭能力。

在課堂評價方面，我發現自己對學生的評價語使用不夠恰當。作為教師，我們應該尊重每位學生，理解他們的努力，及時給予鼓勵。正面積極的評價能有效激勵學生，讓他們重拾信心。我意識到，對回答問題的學生都應給予合理評價，無論他們的答案是否正確，及時表揚積極表現的學生，并對錯誤的回答給予指導，避免絕對否定。之前在評價時，我過于強調錯誤，而沒有及時肯定學生的長處，這不僅影響了學生的情緒，也阻礙了他們的學習熱情。通過指導老師的建議，我學會了如何更好地使用評價語，讓每位學生都能在課堂中感受到關懷和尊重。

在批改作業時，我明白了分類整理作業的重要性。每天批改作業后，我不會簡單地發回去，而是將優秀和有進步的作業進行表揚。對于表現不佳的同學，我也會及時給出指導和建議，讓他們意識到自己的不足之處。認真仔細地批改作業，確保不會出現錯誤，這樣才能在學生心中建立教師的威信和信任。教師作為學生的引導者，必須嚴格要求自己，時刻保持專業性。

每次課后，我會認真與指導老師交流，及時調整教案，記錄下課堂中出現的問題，并不斷反思和改進。我還主動爭取到其他班級的教學機會，以此檢驗自己的成長和進步。只有通過這樣反復的實踐和才能真正掌握教學的經驗和技巧。

在班主任工作方面，我發現處理師生關系和調解學生之間的矛盾是非常重要的。一個優秀的班主任能夠打造出團結有凝聚力的班級。在實習期間，我主要協助班主任管理日常事務。

早上，我會提前到達教室，監督同學們的早讀，幫助他們解決困難的字詞，及時表揚認真讀書的同學，并對有懈怠表現的同學給予提醒。中午帶領同學們前往食堂時，我會確保他們有序排隊用餐，并巡視整個就餐環境，維護就餐紀律。放學后，我負責帶領同學們整隊，確保秩序良好。小學生的自律性普遍較差，因此班主任時刻需要保持警惕，只有付出辛勤的努力，才能有良好的班級管理效果。

我還組織了多樣的班隊活動，主題包括“如何養成良好的學習習慣”、“食品安全與健康”、“做文明有禮貌的少先隊員”等，活動形式豐富多樣，得到了學生的積極響應，師生互動頻繁，班級氣氛活躍。

以上是我這段時間的實習盡管時間不長，但我獲得了諸多收獲，在此我特別感謝我的指導老師的悉心指導，衷心表示感謝。

教育教學實習總結 2篇

時光如同一位無聲無息的游俠，她悄然無息地在我們面前滑過，回眸不顧，亦不言再見，留下我們在原地悵然若失，任思緒隨風四散，心中不禁嘆息：“真快啊！”是的，時間真的過得太快！臨近分別，心中難免有些酸楚。真想將這些美好的瞬間凝固在時光里，然而無可奈何，人生的旅程總是充滿了離別的瞬間。回想起在這段時間里的點點滴滴，心中滿是懷念，如滔滔江水，無法止息。

在潮陽實驗學校兩個月的實習生活中，除了滿心的不舍，更有無盡的收獲。在翁老師的悉心指導下，我們順利完成了實習任務。我將從教學工作、班主任工作、教育調研等方面進行

　一、教學工作

在實習的第一周，我主要進行了教育見習。盡管信息技術的教學與語文、數學、英語等學科有所不同，教案和教學方式也較為靈活，但我依然在第二周便開始了自己的授課。盡管如此，我依然意識到自己在課堂管理和表達方面還有很多需要改進的地方。在班主任老師的安排下，我認真聆聽了多位優秀教師的課程，包括新課、復習課、公開課和班會課等，各種形式的課堂讓我受益匪淺。特別值得一提的是，潮陽實驗學校每周都會組織公開課，課后還會進行集體評課，這讓我有幸參與其中，為我的教學能力提升奠定了良好的基礎。在聽課時，我仔細記錄，關注老師講解與我思路的不同之處，同時也觀察學生的課堂反應，認真總結經驗；課后，我積極與任課教師交流，探討備課思路與教學方法，以期共同進步。

在聽課學習的我也不斷備課和上課。在指導老師的幫助與建議下，我將理論知識與實際教學相結合，使自己的講課水平有了顯著提高。在10月22日，我準備了一節關于玉璽制作的匯報課，課后得到了老師、同學們的認可，心中滿是成就感！

我還積極參與作業批改和監考工作，不僅減輕了老師們的負擔，也讓我更了解學生的學習情況，通過反饋調整自己的教學方案。我的努力得到了老師們的肯定，同時也積累了寶貴的經驗。

這兩個月的實習生活中，得益于潮陽實驗學校優秀教師的指導，我的教學技能得到了顯著提升，順利完成了各項任務。我的綜合素質也得到了全面的發展。

　二、班主任工作

除了教學工作，我還得到了學校優秀班主任的指導，進入了我的班級——高一（3）班。我努力熟悉班上每位學生的名字，并與他們主動交流。為了更好地開展班主任工作，我主動索取了班級學生的資料，包括座位表和基本信息登記表，利用一切機會與學生溝通，以便更快地了解他們，這為后續深入交流奠定了基礎。

根據學校的管理要求，我每周都要下宿舍與學生一對一接觸，借此機會拉近與他們的距離，進一步了解他們的生活狀況，為班主任工作提供便利。我積極參與班級黑板報的設計和衛生管理等工作。

另一方面，我還積極創建主題班會，以豐富學生的校園生活。我主持了一節以“我的大學我的夢”為主題的班會，取得了良好的效果，得到了老師的認可！

盡管這段時間的工作強度非常大，我每天從早上五點四十五分起床到晚上九點五十分結束，幾乎沒有閑暇時間，但這份忙碌中也充滿了快樂。關心、愛護每一位學生，這是一件值得驕傲的事。

　三、教育調研

在努力完成實習與班主任工作之余，我也沒有忽視自己的調研任務。在學校教務處的支持下，我們決定將調研分為六組，由三人一組進行。我們組由我、昭斐和麗潔組成，經過討論，我們選擇了《新課標下潮陽實驗學校高中部課堂教學互動調查研究》和意圖。在團隊的協作下，并在教務處張主任的幫助下，我們設計了問卷、發放、收集和分析數據，最終調研順利進行。調研過程讓我從實踐中得到了真實的答案。

　四、其他

作為實習隊的副隊長，我也積極參與隊伍建設，組織隊友聚會以增強團隊凝聚力，督促大家進行自我學習，為實習做好準備。我還結合《華南師范大學09級混合編隊教育實習試行計劃》等資料，與其他隊長共同編寫了實習規章、計劃和隊員通訊錄，并負責工作證的設計。

在實習中，我還關心隊友，幫助他們解決生活和工作的難題，比如維修電腦和更換煤氣等，這不僅獲得了大家的贊許，也增進了友誼。

這兩個月的時間雖短，卻給我帶來了無數的收獲和感動，無法用言語盡述。我衷心感謝學校領導的支持、老師的指導、隊友的友好和學生的善良，衷心祝愿潮陽實驗學校越辦越好，愿老師們和同學們的未來更加美好！

教育教學實習總結 3篇

時光飛逝，為期五周的教育教學實習已經接近尾聲，這讓我心中充滿了不舍。在這次實習中，我第一次真正感受到作為教師的責任與榮耀，深刻體驗了在教育一線工作的各種挑戰與樂趣。這段經歷讓我收獲頗豐，也讓我意識到這些寶貴的經驗對我的學業和未來的職業發展至關重要。

我的實習地點是東莞中學松山湖學校，實習主要包括教學和校園宣傳兩個方面的任務。

在教學方面，校長建議我們盡量多聽課、少上課。起初由于心急，我在第三天便答應了老師，嘗試講授了第一節課。經歷這次后，我意識到上好一節課并非易事，課堂教學與教案的準備往往差距很大！這讓我明白自己在課堂管理和教學技巧上的不足。此后，我更加認真地聽取各學科的課程，努力汲取經驗。

關于宣傳工作，讓我對小學美術教師的職責有了更深入的了解。與教學工作相比，我們花在學校宣傳上的時間更多。根據松山湖學校的規定，每周五家長接學生之前，各科組及少先隊都需準備一份墻報。每到星期四、五，我們都會感到緊張。然而，這也是一個鍛煉自己能力的絕佳機會。

這次實習使我領悟到了教學與學習的真正意義。一方面，我深刻感受到自己知識的局限；另一方面，我理解了教學相長的深刻含義。在第一次深入課堂時，我遇到了許多在師范學校未曾接觸過的挑戰。課堂常規管理、情感共鳴、知識拓展等方面讓我更加明白“細節決定成敗”的道理。我意識到，優質的課堂不僅要讓學生學習知識，更要激發他們的學習興趣，成為學習路上的引導者。充分備課是影響教學質量的關鍵，而學生的課堂紀律和參與度同樣至關重要。面對這些問題，我在備課時常常熬夜，查閱資料、撰寫教案、制作展示材料，甚至在上課前十分鐘仍然在琢磨細節。盡管如此，我還是覺得在某些環節上存在不足，愧對學生的期望。對于課堂管理方面，有老師和同學建議我采取強制措施，但我認為這種方法雖然見效快，長遠來看可能會壓抑學生的思維，影響其創造力。我深信每位教師都應有一套獨特的管理策略。

在這短短的一個月實習中，我有機會將理論與實踐相結合，發現自己的短板，同時得到指導老師的指導，讓我受益匪淺。這次實習讓我深刻理解到，站在教育的最前沿，真正做到“傳道、授業、解惑”是一項艱巨的任務，需要不斷提升自身的素質與教學水平。

這次實習讓我明白，“認真做人，努力做事，心懷感恩”是我人生觀的重要轉變！

教育教學實習總結 4篇

時間如白駒過隙，轉眼間，我的實習生活即將畫上句號。這段經歷給我帶來了豐富的知識和深刻的反思，對我今后的工作態度產生了深遠的影響。

我實習的學校是陽光小學，報到后，帶教老師是趙老師。她的教學經驗非常豐富，尤其擅長與學生溝通，老師們都對她的課贊不絕口，校領導更是鼓勵我向她請教。這讓我初來的緊張感稍微減輕了許多。陽光小學的校園環境優雅，教學設施一應俱全，能夠在這樣的學校進行實習，我感到無比榮幸。在實習期間，我的數學授課能力有了顯著提升，同時也更新了我的教學理念，提升了我的教學素養。

作為一名教育工作者，我深知肩負著傳授數學知識的重要使命，因此我會珍惜這段來之不易的實習機會。在這段時間里，我學習了許多數學授課的技巧，雖然時間短暫，但對于實踐教學的理解卻大大加深了。每次走進教室，我都會嚴格要求自己，努力鉆研，提升自己的語言表達能力和教育理論水平。我還積極參與備課、說課等任務，努力與本校教師保持良好的溝通與合作，學習他們的教學經驗與技巧，提升自己的專業知識和口語表達能力。教學是個極具個性化的過程，每位教師都有自己獨特的教學方法和風格，在實習期間，及時向其他老師請教并聆聽他們的課堂，遠比我個人的摸索來得更加高效。通過這樣的學習，我的授課方法也有了很大的變化。在實習期間我的數學授課能力得到了明顯提升，但我同樣明白，教授一堂精彩的數學課是需要下足功夫的。

我所實習的年級是二年級，學生的年齡大都在十歲左右，這個階段的孩子心智尚未成熟。經過一個多月的觀察，我發現不僅男生活潑好動，女生也很難做到安靜，課堂上頻頻出現走神和做小動作的現象。二年級是學生學習數學知識的關鍵時期，這一階段的教學不僅僅是識字，而是學習如何運用數學知識。如果他們上課時注意力不集中，根本無法掌握數學知識。這對于二年級的數學老師來說，是個不小的挑戰。如何吸引學生的注意力并維護課堂秩序便成了每位二年級數學教師的重要任務。他們努力用富有激情的聲音和高低起伏的語調來吸引學生，以靈活的眼神和適度的處罰來維持課堂秩序。

在實習期間，我也遇到過類似的困擾，后來我嘗試使用這種方法，課堂效果還不錯。了解到如今的中學中，有部分學生對數學學習缺乏興趣，尤其是女生，他們覺得從小學以來每天都在學習數字，認為數學與他們的未來無關，盡管考得不算太差。好在這種現象在小學中并不常見，可能因為小學生年紀尚小，接觸數學不深，對這門學科仍抱有濃厚的興趣。

當然，這與小學數學教師的教學方式息息相關。每位小學數學教師都在努力讓學生愛上數學，使用各種方法引導學生的注意力。小學生心思單純，因此稱職的老師應當在合適的時機給予他們夸獎，以激勵他們進步。當然，表揚并非唯一方式，在行為習慣的培養中，適當的批評和懲罰同樣重要，否則可能引起他們的反感，甚至對教師產生輕視。小學生其實非常敏感，不能因為他們年齡小就認為他們不懂事，他們都有自己清晰的認知。在調查中，發現小學生最喜歡的是能與他們思想接近的老師，他們會主動尋找與教師的共同興趣，從而變得更加親近。

相對而言，他們最不喜歡的老師往往是那些對待學生不公平的人，無論是富裕家庭的孩子還是貧困生，乖巧的學生或是調皮搗蛋的孩子，他們對此都頗有看法。每個孩子都希望通過自己的方式引起老師的注意，雖然方法不一，但出發點都是良好的，關鍵在于老師如何理解他們。實習期間，我見到班里有個叫小明的男生特別調皮，老師一轉身，他就表現得更加頑皮，常常插嘴，讓老師感到為難。我認為小明只是想引起老師的關注，因此我特別留意他的言行，努力將他引導向正確的方向。我相信，一個優秀的老師應該從學生的心理出發，找到適合他們的引導方式。

這樣才能避免學生對老師，甚至對所教科目產生抵觸情緒。在整個實習期間，我對班主任的工作印象深刻。由于二年級的小學生自我組織和自我約束能力都較差，尤其是后進生更顯明顯，因此老師需要時刻引導他們，告訴他們要怎么做。我特別重視對后進生的關注，力求實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我深信，問題不在于學生，而在于教師的能力。我極力提升自己的素養。

在這方面，我盡量不訓斥他們，而是耐心引導，與他們交談，了解他們的想法，因材施教，給予他們參與班級活動的機會，讓他們了解到老師是關心他們的。

優秀的學習成績只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為能力是多方面的。在我的努力下，班里幾個后進生也有了明顯進步，他們之前的考試成績不及格，在隨后的數學和語文單元測試中，都順利及格。這讓我深刻體會到，對后進生不能僅僅通過訓斥、罰站等措施來解決問題，更多要了解他們內心的想法，找到合適的引導路徑。

轉眼間，短短的兩個月實習生活已近尾聲，這次實習極大豐富了我的教學經驗，獲得了許多無法從書本中學到的實踐經驗和優秀教學方法，讓我對教育事業充滿信心。

教育教學實習總結 5篇

通過一周的教學實習，我確實收獲頗豐。我們小組由五人組成，提前討論并選定了一個主題，然后各自獨立撰寫教案，最后再進行交流與整合，形成了最終的教案。盡管只有一人上臺正式講課，其他成員也都做好了充分的備課。

在教案寫作的過程中，平時所學的知識得到了很好的運用，像是引入課題的方法和結課時應注意的事項。由于之前缺乏正式講課的經驗，偶爾在課堂上分享過一些內容，但這次不同，它是對我們師范生的一次考核，因此大家都很重視。我在制定教案時，光是引入課題這一環節就思考了很久，最終決定在課前采用提問的方式來引導學生思考。接下來是設定教學目標，讓學生對本節課的內容有一個初步的了解。

隨后是進入正式的課程內容，因為這只是準備階段，所以我考慮了很多細節。在思考講解時，擔心學生是否可以理解，同時又在考慮中間是否要加入復習環節，以幫助學生加深記憶，順利過渡到后面的內容。在準備講課的過程中，我做了大量的預習，生怕在正式講臺上被提問時無法回答，這樣會讓我非常窘迫，因此在課前我對所講內容進行了深入的研究，也擴展了一些相關知識。

在周四的試講中，老師和同學們對試講者的教學內容、黑板書寫、時間掌控和層次結構等進行了一系列評價。這些反饋對于未上臺講課的同學同樣重要，雖然我們心里都知道應該怎么做，但實際上站上講臺，面對眾多同學時，緊張感往往會讓我們忘記一些準備的內容，因此課前的充分準備顯得尤為重要。在課堂上掌握時間也非常關鍵，必須做到既不能過短，也不能太長，這需要教師在課堂上靈活應變。課堂中與學生的互動也極為重要，需時刻關注學生對知識的理解程度，對于不懂的地方應嘗試從不同的角度進行解釋，以他們能夠理解的語言和情境來說明所講內容。其實在較長時間的教學中，我也漸漸忽略了黑板書寫的技巧，我們面對的主要是高職學生，所以在教學中主要使用黑板，而非PPT，這對大家的粉筆字提出了一定的要求。

以上都是我在這次實習中所學習到的內容，雖然遺憾的是沒有每個人都能上臺講課，因為再多的準備也只是為那一刻而準備，很多知識都需要親身體驗才能真正領悟。不過相比于單純的理論學習，這次實習讓我獲得了很多寶貴的經驗，為下學期的教學實習奠定了良好的基礎。

教育教學實習總結 6篇

在我為期一個月的教學實習中，我深刻體會到成為一名優秀教師的重要性與挑戰。在這段時間里，我承擔了7節語文課的教學任務，同時還兼任了為期兩周的英語課，總共授課超過25節。在確保自己正常授課的我也積極參與聽課，聽取了大約30節來自其他老師的課程，涵蓋了語文、數學、英語等多種學科。我還結合自己的畢業論文主題，設計了一份關于《家庭教育對學生學習影響的調查問卷》。

整個實習期間，我始終保持認真負責的態度，努力鉆研如何更有效地上好每一節課。無論是語文課還是英語課，我都提前做好充分的備課，力求為每一位學生提供高質量的教學。在批改作業時，我也認真負責，傾聽學生的意見，確保他們能夠在學習過程中不斷進步。

在教學實習中，我力求認真對待每一節課，認真聽取指導老師的建議，并在教學中應用新課程標準的理念，努力轉變老師在課堂中的角色。課堂上，我嘗試引入小組合作、自主學習和研究性學習等多種教學方式，特別是在識字教學中，采用小組合作的形式，以鼓勵學生之間的交流與學習。在閱讀教學中，我會營造一個讓學生自主探究的平臺，尊重他們的個性發展，并通過多種朗讀方式（如個人朗讀、小組朗讀和全班朗讀）幫助他們更好地理解課文內容。課堂評價也注重學生的自主評價與全班評價相結合，體現了學生的主體地位。通過小組競賽形式，提高了學生的學習興趣，并增強了他們的團隊協作能力。在整個實習過程中，我認真落實新課程標準，教學技能逐步提升，并在每節課后與帶班老師和同學進行評課，寫下教學反思與力求不斷改進。

在教學和班主任工作中，我始終如一地保持認真負責的態度，同時結合我的論文主題，進行了一份關于《家庭教育對學生學習影響的調查問卷》，并與那里的老師和家長進行了簡要的訪談，以更全面地了解家庭教育消費相關情況。

在這段實習生活中，無論是面對老師、學生、教學，還是班主任工作與教育調研，我都全力以赴，努力把每一節課都上好，把每一項工作都做好。

在實習總結中，我感受到小學生的課堂中似乎缺少了音樂和故事的元素。音樂并不只是音樂課的專屬，它應該滲透到每一節課中。在我上英語課時發現，小學生對于音樂的熱愛超出了我的想象，聽到節奏感強的英語歌時，學生們自然會專注于課堂。這讓我想起一位老師說過：“沒有音樂的課堂就不是小學生的課堂。”在這樣的課堂中，我也意識到故事的重要性。小學生特別喜歡聽故事，參與班級活動時，我深感他們對故事的喜愛。如果教師能在授課時適當插入相關故事，課堂的氣氛就會大為增強，學生的注意力也會隨之提升。實習中最大的遺憾是未能將這一想法實施到課堂教學中。

教育教學實習總結 7篇

我所在的實習學校是位于陜西省大荔縣的同州中學，作為一名免費師范生，我的實習工作主要涉及課堂教學、班主任工作和基礎教育調研三個方面。經過近三個月的實踐，我已逐步完成了各項實習任務，現將我的實習情況作一個總結。

第一部分：課堂教學工作實習。

課堂教學是實習期間最重要的環節之一。自進入實習學校以來，我積極準備課堂教學，具體步驟包括以下幾個方面。通過觀摩和聽課，我主要聆聽了指導老師的課、學校組織的公開課以及一些優秀教師的課堂。這一過程非常重要，因為我們能夠從中學習到教師的先進教學理念和執教技巧，從而提升自己的教學水平。在聽課過程中，我不僅能從整體上把握課堂教學的基本情況，還能學習到教師的優點，發現課堂中存在的問題。做好聽課記錄也是至關重要的，記錄要做到條理清晰、重點突出，以備后續參考。熟悉了課堂環境后，接下來就是備課、說課和試講。備課時，要認真閱讀教材，明確課程目標，這些目標包括知識與能力、過程與方法、情感與態度等方面的培養。制定教案的過程中要與指導老師進行交流，確保教案的完善，并在試講獲得指導后再進行正式授課。

在課堂教學中，指導老師給予了我們充分的信任與支持，總是鼓勵我們大膽嘗試，獲得了良好的效果。在每堂課結束后，指導老師會首先贊揚我們的優點，接著提出我們的不足之處，并提供改進的建議。我在教學中不斷總結自己的經驗，將新課標的理念融入到實踐中，尤其在面對基礎相對較差的高一5班、6班時，我注重將復雜問題簡單化，引導學生積極參與。對作業批改，我則以鼓勵為主，適度提出批評，幫助學生改進學習習慣。

我主要負責高一5班和6班的語文，此外還為火箭班12班和重點班13班授課。對于基礎較差的班級，我在授課時會更加細致，確保學生能跟上我的節奏，而對于其他兩個班則更多地引導并深入討論重難點。在整個實習過程中，我完成了規定的聽課和授課任務，聽課總計超過學校要求，授課時數也全部達標。

第二部分：班主任實習工作。

班主任工作涉及班級管理、日常事務和學生管理三大部分。在進入班主任角色之前，指導老師給了我很多實用的建議，這讓我更加自信地開展班主任工作。我負責的是高一5班，班級管理首要是了解每一個學生，關心他們的成長和心理狀態。班主任既是學生的守護者，也是班級的領導者。我們一起制定班級規章和目標，并且在班會中討論班級事務，教育學生珍惜友情、尊重他人。在班主任的工作中，我發現其特點主要有全面性、瑣碎性和反復性。我們要對每一個學生給予關心，同時也要關注班級的紀律和衛生。針對學生的不良行為，我會進行耐心的教育與引導，讓他們意識到正確行為的重要性。

在實習期間，我意識到有效的班級管理需要愛與嚴相結合。對于優秀學生給予表揚，對于不主動的學生則提出改進的要求。我時常通過實際行動來影響學生，例如，我在檢查衛生時注意到班級問題，及時讓學生進行改正，并在下次班會上表揚他們的積極表現。班主任的職責在于以身作則，樹立良好的榜樣，這樣更容易獲得學生的尊重。

接著，我的班主任事務包括設計主題班會和處理學籍信息等。班會主題應結合學生的需求與現實，包括安全教育、學習習慣等。我開設的班會著重強調煙酒危害，以此來引導學生遠離不良嗜好。

第三部分：基礎教育調研。

本次調研主要針對我所帶的多個班級，主題為“同州中學高一年級學生學習動機狀況調查”，以了解不同學習層次學生的學習動機及其存在的困擾。這項調查旨在為教師提供激發學生學習動機的參考，幫助落實教育改革，探索素質教育的新路徑。通過問卷調查及對學生的訪談，我努力確保調查的科學性和準確性，并對數據進行分析，以尋找有效的對策。

這次教育實習讓我積累了豐富的實踐經驗，深刻認識到“愛心”在教學中的重要性。未來我還需在愛與嚴之間找到平衡，學習更多有效的教育方法，以便更好地管理和引導學生。這次實習真是一次成功的經歷。

教育教學實習總結 8篇

轉眼間，我的教學實習已經走過了三個月。這段時間雖然短暫，卻讓我收獲頗豐，也讓我在教育教學上有了顯著的成長。

在開始實習之前，我做了許多的準備工作，提前復習了相關的課程內容，并且設想了許多可能會遇到的突發情況。但是，在實際的教學過程中，我發現之前的計劃并不完全適用。許多想法和方法在實際操作中顯得力不從心，這讓我明白了一個重要的道理——教學方法和管理策略是要根據具體情況來調整的，針對不同的班級需要采取不同的方式。

于是，我決定摒棄原有的想法，開始因材施教。我在課堂上仔細觀察每位學生的表現，努力快速了解他們的性格特點和優勢。通過他們提交的作業，我能夠更好地掌握他們對知識的理解程度。對于那些自信心不足、學習積極性不高的學生，我使用適當的鼓勵方式；而對于那些積極性較高的學生，我則提醒他們要多加練習，夯實基礎。對于活躍與基礎都較差的學生，我會在課后與他們進行溝通，進一步了解他們的思想，幫助他們彌補知識的不足。

在課堂管理方面，通過給兩個不同班級上課，我也發現了顯著差異。一個班的課堂氛圍活躍，而另一個班則顯得相對沉悶。針對這種情況，我采取了不同的教學風格。對于活躍的班級，我選擇通過引導來激發他們的積極性，以他們為主體來進行授課；而面對沉悶的班級，我則盡量縮小與他們的距離，鼓勵他們勇敢表達自己的想法，從而活躍課堂氣氛。通過不斷的觀察，我逐漸了解了他們對知識的掌握情況。

經過這幾個月的努力，我的各項能力得到了提升，但仍然存在一些不足之處，希望在今后的工作中能夠不斷改進，做得更好。

教育教學實習總結 9篇

時間過得真快，我的實習生活已經接近尾聲。在這段實習期間，我感受到了教師的責任與挑戰，同時也體會到了作為班主任的辛苦，真切地領悟到在教育第一線工作的不易。雖然我沒有取得什么顯赫的成就，但我的收獲滿滿，這對我的學習和未來的工作都至關重要。在這段實習過程中，我深深體會到了許多。

剛開始實習時，我感到既興奮又有些焦慮！逐漸地，我適應了這全新的環境，適應了學校的老師和班級的同學等，現在回想起這段寶貴的經歷，心里就充滿了溫暖！每逢周一早晨與同學們一起參加升旗儀式，看到五星紅旗冉冉升起，心中不禁涌現出“自豪”二字，作為中國人和一名教師，能夠為社會貢獻自己的力量，心中感到無比驕傲！與同學們一起晨讀、一起清掃教室、走進教室與他們自然互動，還和班干部一道出墻報，這些都是讓我難以忘懷的快樂時光，盡管有時會感到疲憊，但與他們在一起的每一刻都是幸福的。

令我印象最深刻的是那節政治課上，不知哪個調皮搗蛋的學生把一只大毛毛蟲帶進了教室。雖然我非常害怕毛毛蟲，但我當時卻鼓起勇氣，居然用紙撿起那只蟲子，然后將它丟到了垃圾桶里。手都在抖，但我不禁佩服自己的勇氣，也許這就是作為教師的本能吧，無論何時面臨怎樣的困難，我們都必須站出來保護學生的安全！這一切都讓我銘記于心，將成為我人生中的一筆寶貴財富，永生難忘！

實習生活既讓人難忘，也讓我感到難過。即將離開的那一刻，心中五味雜陳，難以直視每一雙眼睛。淚水在眼眶中打轉，往常的調皮搗蛋在此時都顯得微不足道，留下的只有甜美而美好的學習回憶。

教育教學實習總結 10篇

　一、實習內容及安排

在指導老師的帶領下，我們前往了鄉村小學及其周邊進行為期一周的教育教學實習。在實習期間，我參與了課程的準備、授課及課堂管理等工作。每天早上，我會提前到校，協助老師布置教室，并做好教學資料的整理。在課堂上，我也積極參與到教學活動中，與學生們互動交流，努力營造輕松愉快的學習氛圍。

　二、課堂教學活動

此次實習的課程主要包括語文和數學。語文課上，我采用了情景教學的方式，通過故事引導學生理解課文內容，而在數學課上，我則運用了小組合作學習的方法，讓學生們在討論中提高他們的解決問題能力。每節課后，我都會進行自我反思，總結哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

　三、教學管理與反思

在課堂管理方面，我發現必須關注每位學生的參與情況。在個別孩子的學習上，我會給予特別的關注和鼓勵，力求使每個學生都能在課堂上得到鍛煉。通過這次實習，我更加明白了作為教師需要具備耐心和包容心，因為每個學生的學習進度和方式都不同。

　四、實習心得與建議

通過這次實習，我對教學工作有了更深刻的認識，理論知識也得到了很好的應用。團隊合作在教學活動中顯得尤為重要，我與同伴們相互支持，共同克服了實習中的種種困難。在活動開展過程中，我意識到自己的教學能力還有很大的提升空間，今后需要不斷學習和實踐，以提高自己的教學水平。

實習雖然圓滿結束，但在一些教學環節上仍有不足之處，比如在課堂時間的把控上還需進一步加強。建議今后的實習可以增加對特殊教育需求學生的關注，幫助我們更好地掌握不同學生的教學方法。以上是我的實習總結與建議，希望能得到老師的反饋與指導。

教育教學實習總結 11篇

為期半年的教學實習行將結束，回想起這些與學生們共同度過的時光，心中滿是溫馨與感慨。盡管經歷了疲憊與挫折，曾有迷茫與無奈，但大多數時刻都是充滿了不舍與感激。站在實習的尾聲，我的內心涌動著無數的感激之情。我要感謝我的學生們，感謝他們能夠傾聽一個沒有太多教學經驗的老師的教導；能夠在短時間內適應新老師的授課風格并在期末考試中取得了不錯的成績；當看到老師疲憊的樣子時，能自覺調整學習狀態；也能理解老師默默付出的良苦用心，銘記著教師的關懷。

三個多月來，時間見證了我們共同的成長。這次教學實習對我來說是一個嶄新的挑戰，第一次獨自承擔一個班的課程，我依然記得初次走上講臺時的緊張與不安，面對那么多陌生的面孔時的無所適從，和被稱呼為“老師”時的羞澀。而這次實習也成為我成長的機會。作為一名即將畢業的大學生，我非常感激學校能給予我這樣的機會，讓我深入中學一線進行鍛煉。“師者，傳道授業解惑也。”我努力將所學的知識運用到教學實踐中，通過實際授課提升自己的能力。在這個過程中，我學會了如何與同事相處，如何與學生溝通，如何管理課堂，如何在忙碌中保持良好的心態。這些都是我成長的見證，也是我不斷歷練的過程。

此次教學實習，最大的收獲就是得到了眾多孩子們的愛與感動，以及滿滿的溫暖和力量。再次走進熟悉的校園時，清新的空氣撲面而來。這里有著最燦爛的笑容與最純真的心靈。每天與學生們互動，讓我感受到自己仿佛也重新年輕了。置身于孩子們的世界，仿佛自己也成為了他們的一員。孩子們用他們最真摯的心，傳遞給我積極向上的生活態度。

教育教學實習總結 12篇

轉眼間，兩個月的教學實習生活已經接近尾聲。盡管起初我覺得時間過得緩慢，但在忙碌、緊張和充實的日子中，這段旅程變得如此短暫。實習的主要任務包括課堂教學與班主任工作，這讓我積累了許多寶貴的經驗。

實習的第一天，我與指導老師進行了簡單的交流，了解了接下來的實習安排。隨后，我便開始進入課堂旁聽。我的指導老師是一位資深且富有魅力的教師，他的課堂風格幽默而生動，重點難點處理得當。在經過兩周的聽課后，我親自承擔起兩個班的政治教學。為了確保課堂效果，我提前準備了一周的教案和課件，期待能在首次授課時表現得更好。第一次走上講臺前，我進行了大量的準備，盡管有些緊張，但在指導老師的建議和同學們的支持下，我迅速調整了教學方法，為下一次課程做好了準備。在這個過程中，我的教學設計能力和課堂表現都得到了顯著提升。

班主任的工作從9月6日正式啟動。晨會結束后，班主任指導老師將我介紹給高一(1)班的學生，這標志著我每天早上七點到班級進行衛生和早讀檢查等日常工作的開始。在實習的第二周，我組織了班級的第一次主題班會——“從樹人堂起步”。之后，我參與了諸如奧賽選拔、科技節作品篩選、廣播操比賽、家長會及運動會的準備等多項活動，并認真記錄了學生們的表現。

經過兩個月的相處，我與指導老師、班級學生建立了良好的關系。學生們也向我提出了寶貴的建議，指出我在課堂上聲音稍小的問題，希望我能努力改善。

這段實習經歷讓我獲得了極大的鍛煉機會，加深了對教師這一職業的理解與熱愛。我也發現了自身存在的幾處不足。不過，我相信未來一定能做得更好！

教育教學實習總結 13篇

時光荏苒，教學實習的日子轉眼間就要結束了。這一學期的經歷讓我收獲了滿滿的經驗與感悟，心中難免感到一絲不舍。回首這段時間，從最初的手足無措與緊張，到如今的從容與自信，我在成長的過程中積累了許多寶貴的知識和技能。

在進行教學實習的過程中，我的初衷就是希望能夠為學生的學習與心理成長提供幫助。我也希望借此機會提升自己的教學能力。雖然目標未能完全實現，但我對自己的表現感到欣慰。看到學生們在這一學期的努力下，專業知識掌握得相當扎實，不僅在日常課堂上表現得積極向上，期末考試也取得了優異的成績，我的內心無比喜悅。這不僅是教師的成就，更是學生們辛勤付出的結果。教師愿意傾盡全力去培養學生，不求回報，只希望看到他們的進步和成功。

當然，優秀的成績背后是無數的付出。在這個過程中，除了學生們的努力，作為教師的我也付出了諸多心血。每天我都要認真備課、授課，并批改作業。每節課后，我還會進行反思，思考自己在教學中的不足之處，努力改進。之前我總認為教師的工作比較輕松，然而當自己真正站上講臺，才發現真正的工作在于課外的準備與反思，這實在是很辛苦。尤其是作為新入行的年輕教師，不僅要完成教學任務，還要向有經驗的老師學習，汲取他們的經驗與智慧。但所有的付出都是值得的，看到學生們的進步，我感到無比的欣慰。

除了學生們的優異表現，我的教學技能也得到了顯著提升。從對教學工作一無所知，到如今能夠熟練地進行課堂管理和教學設計，整個過程讓我受益匪淺。從聽課、備課、授課到反思、評課，這些教學技能我已經掌握得相當不錯。能夠逐步接近最初的目標，內心的喜悅難以言表。

教育教學實習總結 14篇

終于，我的教育實習期結束了，心中充滿了感慨和欣慰。學生們的學習水平有所提高，但我清楚地意識到，自己并不是一位能夠讓學生們快樂學習的好老師。

原因在于：許多學生缺乏學習的動力，盡管我在他們身邊鼓勵、幫助他們，但他們依然漫不經心地應付。我曾在下課后把其中一個學生叫到辦公室，問他是否每天都快樂，他只是微微一笑說“高興”。雖然只要他能這樣回應我就心滿意足，但這并不能掩蓋他在學習上進步的缺失。放學后，我始終不想占用他們的時間，我希望他們能去做自己喜歡的事情。畢竟，學習并不應該只是追求分數，而是一種生活的態度。總有一天，學生們會漸漸明白這一點的……

這段時間，我似乎一直沒能真正吸引學生的注意力。因為在我心目中，一個理想的老師是溫和友善的，我試著去實現這一理想，然而結果卻大相徑庭。課堂上，學生們的聲音比我還響，渴望學習的學生常常聽不到我的講解。為了維護課堂秩序，我不得不責備那些不認真聽講的孩子，要求他們要么默寫單詞，要么專心聽課。結果，我變成了那個學生們曾經特別厭惡的嚴厲老師，唉，我學生時代的淡定與從容不再。

其實，我自身也存在不少不足。我對教材的掌握并不夠熟練，在講解試卷的時候，我總覺得看一眼就能明白，沒必要細致講解，然而最后交卷時，那些我前一天講解過的題目，依然有很多學生答錯。這其中的原因在于我不會有效地引導他們，這是我需要改進的地方。加油吧！我本想改變那些對學習持消極態度的孩子們，卻不知不覺間，他們反而改變了我。我明白，教師是偉大的工程師，而我如今還遠未達到這個標準，盡管我已經取得了教師資格證。當我想起“窗邊的小豆豆”時，心中不禁涌起一陣失落，期望有一天我國的教育能變得如此美好。

另一方面，缺乏自信也是我作為教師失敗的原因之一。很多時候，在課堂上，我無法抓住關鍵的教學點。什么時候我們才能在這里迎來教育改革呢？這樣一個班級，居然有九十多名學生。如果一個班級只有二三十名學生，老師又怎么能夠輕易放棄任何一個學生呢？教育的滯后，讓我們在其他方面怎么能夠與他人抗衡呢？

教育教學實習總結 15篇

參加教學實習后，我從一個普通的學生轉變為一名教書育人的老師，起初我對這個身份感到有些不安。然而，在實習期間，我經歷了許多變化，逐漸變得成熟并更加自信。我對教育工作有了自己的見解，認真投入到教學中，取得了一些小的成果。于是我想總結一下我在實習階段的教學收獲。

剛開始實習時，心中難免對自己能否勝任教書的任務而感到擔憂，也不確定是否能成為一名出色的教師。然而，隨著實習的結束，我意識到很多擔心都是多余的。一開始，我并沒有立刻上課，而是先去聽已有老師的課程，觀察他們的授課方式。我認真做了筆記，課后還與老師進行深入的交流，讓我明白了如何進行有效的備課。在老師的要求下，我在規定的時間里準備了一堂課。對于我來說，這是第一次站在講臺上，因此我加倍努力，不斷調整我的教學策略。通過老師的講解，我在腦海中模擬如何教授一堂課。漸漸地，我的備課得到了老師的認可。盡管第一次上課我感到十分緊張，但同學們的積極反應和老師的支持讓我在課堂上感到輕松，氛圍也因此變得活躍。

在后續的課程中，我越來越得心應手，同學們也很配合，使我的課堂教學更加順利。在教學過程中，我不斷借鑒老師的經驗并靈活運用。從起初的生澀到如今的從容，我感受到了自己的成長，也獲得了同事和學生們的認可。看到自己的進步，我深感自己的努力是值得的。作為一名剛入行的老師，我深切體會到學生對知識的渴求，這讓我更加意識到自身肩負的責任。之前我曾羨慕老師的職業，現在我真的想要投入其中，并且明白要承擔相應的責任。我也愿意為這份辛苦付出努力。

當然，我也發現自己還有一些不足之處，希望能不斷改進，尤其是在課堂活躍度和教學效果上，爭取更好地引導學生，提升自己。實習的結束并不是工作的終結，而是一個新的起點。我期待不斷前行，繼續在教育的道路上追求進步。

教育教學實習總結 16篇

在教學實習的過程中，我逐漸意識到，除了關注教育理論和教學方法，關注學生的實際學習情況也是極為重要的。在課堂上觀察了一整天的教學活動后，我發現，培養學生良好的學習習慣和自我管理能力，才是提高教學效果的關鍵。我的指導老師李老師善于抓住時機進行隨機教學，合理安排課程內容，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。例如，課堂上當有學生走神時，李老師會適時提醒他們集中注意力，以此來幫助他們回歸學習狀態。

經過幾周的實習，對于自己的教學能力有了一定的認識，但坦白說，這段時間的磨練讓我明白自己仍有許多不足之處，很多方面都需要進一步提升。尤其是在課堂管理和教學技巧方面，我感到自己還有很大的進步空間。我總結了自己在實習中遇到的幾個主要問題。

剛開始時，由于缺乏經驗和應變能力不佳，課堂上出現了一些小狀況，比如：在教授新知識時，講解速度過快，沒有給學生足夠的時間去理解和消化;還有就是由于對教學內容的不夠熟悉，未能及時發現學生在學習中遇到的困難，導致了部分學生的學習積極性受到了影響。

針對我在實習中遇到的問題，李老師建議我在講解重要知識點時，一定要留出時間讓學生消化，并加強對學生的關注，特別是在課堂上表現不專心的學生上，要及時給予提醒。李老師還指出了許多教學過程中的細節問題，分享了作為經驗豐富的教師的一些寶貴建議。每節課結束后，我都會根據李老師的反饋，調整自己的教案和授課方式，力求不斷提升自己的教學質量。

在學校的日子里，雖然生活簡單而忙碌，但在進入職場后，雖然有不少時間待在辦公室，但面臨的卻是更廣闊的社交圈與更多的交際需求。這對于我來說是一個全新的挑戰，讓我充滿了探索的渴望，生活也因此變得更加豐富多彩。

回想大學時光，自己常常沉迷于書本，聽老師講解的知識多于親身體驗，所學的內容往往是理論性的，難以與實際結合。而在實習中，我逐漸擺脫了死記硬背的學習方式，轉向在實踐中不斷吸取經驗，提升了我的理解力、創新能力和推理能力，使得我在工作、學習和生活中都更加系統化，思維方式也逐漸成熟！

教育教學實習總結 17篇

教育教學實習圓滿結束，幾個月的時間里，我經歷了許多寶貴的教學時光，教過語文、數學和美術，雖然課程繁重且辛苦，但收獲頗豐，這里做一個簡單的總結。

站在講臺上，我才深切感受到身為教師的快樂與艱辛。初到學校，首先要對班級的學生進行全面了解，認識每位學生以及他們的學習狀況（可以通過班主任、班委或直接和學生交流了解）。隨后，我開始聽取其他老師的課。與以往的聽課經歷不同，這次聽課的目的轉變了：不再只是單純的學習知識，而是學習不同的教學方法和技巧。為了達到教學目標，我關注的是教師的授課方式和教學理念。我根據自己的專業知識和聽課時所學，結合班級的教學目標與學生的學習情況，認真備課、試講，為上講臺做好充分準備。經過幾天的努力，我終于完成了我的第一節課，并順利通過了指導老師的審閱。試講的成功讓我倍感振奮，增強了我繼續前行的信心。之后，我嚴格按照學校及指導老師的要求，認真備課、撰寫教案，積極參加其他老師的公開課，并向他們請教，不斷改進自己的課件和教案。

經過一周的學習，我從第二周開始走上講臺。最初由于經驗不足，課堂上出現了不少問題。例如，講課速度過快，未能給學生留下作筆記的時間；上課時未能充分關注到學生的反應。針對這些問題，指導老師建議在講述重要內容時留出時間讓學生作筆記，并強調要多關注學生，及時提醒那些不專心的學生。老師還指出了教學過程中許多未曾注意到的細節問題。每節課后，指導老師都會認真聽我講課，并給予我許多寶貴的建議。根據老師的反饋，我不斷修改課件和教案，力求讓每一節課都更加完善。

一個人能走多遠，取決于同行者；一個人有多優秀，視其導師而定。作為一名優秀教師，書籍是他最好的伴侶，反思是他最忠實的朋友！雖然實習已經結束，但在以后的教學生涯中，我會持續向優秀的老師學習，定期寫教學周記，努力提升自己。

教育教學實習總結 18篇

在我為期半年的教學實習中，我不僅積累了豐富的教學經驗，也積極參與了當地的教育工作，得到了學校領導和同事們的認可，現將我的實習情況總結如下：

1、在學校管理方面，我踴躍參與學校組織的各種文體活動，例如晨練、拔河比賽、跳繩比賽等。特別值得一提的是，我成功組織了一次“科普活動”，為學校的科普教育盡了一份綿薄之力。

2、在考試管理方面，我們學校每學期會進行兩次月考，一次期中考試和一次期末考試。每次考試我都認真履行監考職責。由于學生水平差異較大，考場上偶爾會出現作弊現象，如交頭接耳、用手勢傳遞答案等。但我始終堅持職責，不遲到、不早退，嚴格遵守考場規則，確保考試的公正性。考后，我也會積極參與閱卷工作，認真總結學生出錯率較高的題目。

3、在輔導自習方面，我的課程安排較為緊湊，基本上每天都有兩節正課。每日還會安排一至兩節輔導課，盡管課程較為密集，我依然會認真講解每一節課內容，采用新課講解、課時練習、8分鐘檢測以及復習試題的方式，不僅鞏固學生的知識，還可以了解學生對知識的掌握情況，以便于我進行針對性的備課。每次早晚自習時，我都會督促學生復習前一天所學的內容，并請學習委員布置好背誦任務。

4、在教師培訓方面，學校定期舉辦優質公開課活動，每次活動只要有空閑時間，我都會積極參與。我還聽取了學校組織的“同課異構”活動，這對我的教學能力提升非常有幫助。我也會定期向指導老師及其他同事請教，了解不同學科的教學特點和方法。在每次活動結束后，我都會整理所學的新方法，以便更好地運用到自己的教學中。

在這個學期的教學實習期間，我不斷充實自我，積累經驗，以更好地服務于當地的教育事業。

教育教學實習總結 19篇

在XX年，我對學生進行了一次為期兩周的教學實習指導，參與班級的有XX班和XX班。在實習期間，我作為指導教師與學生們進行了頻繁的交流，幫助他們在學習和生活中找到平衡，現將我的總結整理如下：

一、宣傳動員，做好思想引導，增強學生對實習的認識

教學實習是我校學生每學期必經的重要環節，其核心目的是讓學生在理論與實踐的結合中，提升自身的專業素養，鞏固理論知識，增強實際操作能力，尤其是觀察、分析與解決問題的能力。這些對于未來從事教育行業的學生而言尤為重要。為了讓學生更深入地理解實習的意義，我主動與他們開展深入的討論，傾聽他們對實習的看法，并結合學生的實際情況，提出明確的要求。這使得學生們意識到實習的重要性和必要性，并明確遵守實習規定，確保安全第一，培養他們吃苦耐勞和堅持不懈的精神，為今后從事教育工作打下堅實的基礎。

二、親自示范，密切合作，確保學生順利完成實習任務

為了幫助學生迅速適應實習環境，我在一開始就對實習要求和操作規范進行了詳細講解，并親自示范，隨后再讓學生分組進行實踐。在實習期間，我不斷進行巡視和檢查，耐心指導，實時掌握學生的學習動態，及時了解并解決他們在實習中遇到的問題，從而確保實習活動的順利、安全進行。對于那些因操作不當損壞實習設備的學生，我則進行了嚴肅的教育，并記錄在案，要求按規定賠償。

三、認真評閱實習報告，給予合理評分

除了日常的實習管理工作，我還要求每位學生每天撰寫一份實習報告，并在事后對每位學生的實習表現進行評閱和評分，力求客觀公正地給予他們合理的成績。我也督促學生做好實驗室的衛生清理工作，以確保此次實習活動的圓滿結束。

教育教學實習總結 20篇

在我的教學實習期間，我深入課堂，身兼任課教師的角色，從備課到授課再到課后的反思，我真切地感受到作為一名人民教師的甘苦與挑戰。更為重要的是，我的教學能力得到了大幅提升。以前我以為教師的工作不過是在講臺上講幾堂課而已，這有什么太大困難，但當我真正以教師的身份進行工作時，我才意識到這遠不止于此。站在講臺上并不是難事，難的是如何將知識生動地傳授給每一位學生，讓他們都能理解。這是一項需要技巧和經驗的工作。剛剛開始頂崗時，我最頭疼的問題是如何吸引學生的注意力，如何營造活躍的課堂氛圍。而現在盡管還不能說是游刃有余，但我已經有了清晰的思路。吸引學生注意力的關鍵在于了解他們的興趣，我發現學生們對與現實生活息息相關的故事或事件特別感興趣，比如說最近的新聞動態，或者是一些名人軼事，比如李白與貴妃的傳奇故事等。既然知道了他們的喜好，備課時就可以重點準備這些內容，果然收到了良好的效果。

作為一名實習教師，我在課堂實踐中時常會遇到各種疑惑，這時與指導老師的交流成為我最常做的事情。我非常感謝我的指導老師耐心地分享她的教學經驗。我實習的學校xx中學非常注重教師教學技能的提升，在四樓設立了視頻教室，任課教師可以隨時前往進行示范講授，便于互相學習與交流。這樣的優越條件讓我倍感珍惜，因此在沒課的時候，我常常跑去視頻教室聽課，既聽語文課，也聽了不少物理與化學的課程。每個學科都有獨特的魅力，每位教師也展現出自己獨特的教學風格，這讓我大開眼界，收獲頗豐。

偉大的領袖毛主席曾說過：沒有實踐就沒有發言權。雖然在學校也學習過授課和錄課，但與實際教學相比，那只是理論上的探討。教師這一職業要求每位教師都應具備崇高的責任感，對待每一位學生都應如同對待自己的孩子。教師如同蠟燭，燃燒自己，照亮他人！這次實習讓我對教師這一職業有了更全面的認識，同時也為我未來的職業規劃提供了新的思路。