戶外活動不僅是孩子們享受陽光和大自然的時光，更是他們身心發展的重要平臺。有效的戶外活動計劃和實施方案能夠激發幼兒的探索欲望，培養他們的社交技能，增強身體素質。精心設計的戶外活動不僅要考慮到安全與趣味性，更應融入教育意義，以促進孩子們的全面發展。通過本方案，我們將為幼兒創造一個豐富多彩的戶外學習環境，讓每一個孩子都能在活動中快樂成長。

幼兒園戶外活動策劃方案 1篇

　一、基本情況分析：

XX鎮目前有12所幼兒園，涵蓋了50個教學班級，幼兒總人數超過1600名。其中大班 人，中班 人，小班 人。XX鎮的幼兒園多位于鄉村，擁有豐富的自然資源。為了更好地利用這些資源，各個幼兒園首先根據年齡段為幼兒劃分了戶外活動區域，以確保孩子們在玩耍中能夠有足夠的活動時間和空間。呼吁家長們積極參與，利用廢舊材料和農村的自然資源，共同制作適合幼兒使用的體育器械。這些器械的設計充分考慮了不同年齡段幼兒的特點，采用流動式、循環式和自由區等多種方式進行場地設置，旨在將多樣的技能融入其中，使孩子們在戶外活動中得到鞏固與練習。還豐富了活動內容，定期安排集體操、年級組的器械活動、班級的分散活動、體育游戲以及隊列練習等多種形式，提高幼兒的參與熱情。

　二、活動總目標：

幼兒園的戶外活動不僅是其教育的重要組成部分，也是促進兒童身心健康、智力發展及性格塑造的有效途徑。《幼兒園工作規程》明確指出：“幼兒園的戶外活動時間每天應不少于兩小時。”根據XX鎮幼兒園的實際情況及幼兒的年齡特點制定本計劃，各班級需根據自身條件制定具體的戶外活動計劃。

各班級將以開展體育活動為基礎，依據不同年齡段基本動作的發展目標，注重幼兒技能的掌握，并在活動中賦予孩子們創新的空間，突出本園特色，結合集體活動（如集體課間操、隊列隊形、傳統游戲等）與分散活動（器械、體育游戲），以增強幼兒技能的鞏固和練習，培養他們的體育活動興趣和習慣，提升身體素質，增強適應環境的能力。

　三、內容的設計：

活動內容將根據集體創編、自主研發、以及多種收集方式設計，主要包括晨間鍛煉、早操、民間體育游戲和自制體育器械游戲，并制定相應的集體、分組及個別活動形式，構建戶外活動的基本框架，使幼兒能夠：

1、在老師的帶領下，團結參與民間體育游戲，能使用自制玩具進行戶外活動。

2、按時到園，積極參加晨間活動，并協調自如地參與課間操。

3、樂于參與民間體育游戲，愿意遵循游戲規則，使用自制玩具進行戶外活動。

4、靈活使用各種運動器械鍛煉身體，重點通過輕器械操進一步提升運動協調能力。

5、享受參與民間體育和自制玩具等活動，展現出良好的動作協調能力。

6、能夠獨立、創造性地使用其他器械鍛煉身體，養成良好的整理習慣。

7、能運用自己制作的活動器械參與活動，創編簡單游戲并制定規則。

　四、活動實施：

實施原則：結合農村幼兒園的地理特點，我們在“戶外2小時活動”的實施過程中，主要遵循開放性、安全性、循序漸進、趣味性及全面鍛煉等原則。根據農村幼兒的身心發展特點及教育規律，我們堅持以健康的游戲活動為基本載體，突出課程的本土特色——挖掘民間體育游戲及開發自制體育器械游戲，做到“玩中學、練中玩”，為農村孩子提供支持。活動設計需遵循多樣性、游戲性、整合性、鄉土性以及器械自制與購買相結合的設計原則。

　（一）體育教學活動

各年齡段的體育教學活動每周安排2次，若無特殊情況，要求在戶外進行。活動形式注重多樣和趣味性，以保持幼兒的興趣。尊重幼兒的參與感，及時評價他們的表現，掌握規定動作后，根據個人的主觀愿望，運用已有的知識和技能進行鍛煉，激發思維。活動前后向幼兒提出簡單明了的安全要求，教育他們保護自身安全。增強教師對幼兒基本動作發展目標及體育活動組織方法的培訓，提高目標物化材料的準確性，通過觀摩研討（全園交流、年級組交流及示范課）提升教師的組織能力。

　（二）戶外活動

1、課間操（集體活動）

作為各園的特色，本學期將繼續鞏固和規范徒手操和輕器械操，培養幼兒的場地意識，提高彼此間的配合能力，確保基本姿勢到位且標準，動作路徑和活動部位規范，保證動作力度與活動幅度適中，促進協調配合。

2、器械活動（分散活動）

本學期器械活動將結合年級組集體器械活動與班級分組器械活動交替進行。班級分組的器械活動將著重練習基本動作，以幼兒在體育活動中掌握的動作為依據，利用相關器械進行有計劃性的鞏固和鍛煉。年級組的集體戶外活動則將綜合體現多個基本動作，鼓勵幼兒創新玩法和團隊合作意識，確保充足的活動時間和空間，器械材料符合幼兒基本動作發展的目標要求，增強活動趣味性，保證每位幼兒都有器械并知道如何使用，激發他們探索多種玩法，促進與同伴的合作。器械的取放要有序，培養自我保護意識。

3、體育游戲

通過游戲鞏固和豐富幼兒的基本動作和技能，確保游戲目標具體且易于操作，活動內容全面，符合幼兒年齡特征，培養幼兒的集體意識、友愛精神、紀律性、勇氣以及積極性，激發參與體育活動的樂趣。

4、大型玩具

教師需了解玩具特點，根據幼兒的運動發展水平，計劃并組織相應活動。活動中要培養幼兒互相謙讓、不推搡的良好習慣，并注重安全要求。

措施：

（1）根據計劃設計器械活動場地，修補及更新器械材料，合理安排材料擺放及人員分工，引導幼兒自主取放器械的方法與規則。

（2）鼓勵家長參與，豐富和優化制作適合各年齡段幼兒的器械材料，以有助于基本動作的鞏固和練習。

（3）組織教師探討自制器械的創新玩法。

（4）在無特殊天氣條件下（如雨雪或極寒），確保在戶外場地開展活動；

（5）各班級按照大型玩具和戶外活動安排表進行活動，確保每天交替進行課間操、器械活動、體育游戲和隊列練習。

（6）加強戶外活動的監督，規范教師在活動中的行為，鼓勵教師觀察并適時參與幼兒的游戲，及時發現幼兒的創新玩法，給予支持與鼓勵，促進幼兒間的相互學習。

　五、具體操作：

每天組織實施“戶外2小時活動”，主要通過四種方式進行：

1、晨間活動：每天上午7:30開始，為到園的幼兒進行體育鍛煉活動。結合“時間靈活掌控、隨到隨玩、形式多樣、興趣自選”的特點，進行針對性指導，關注個體差異和在玩中提高技能。

2、課間操：作為一項集中的體育鍛煉活動，依據幼兒的發展需求，選擇適合的音樂進行創編，結合“趣味創編但不失技能發展、混齡出操卻不失年段特色”的指導方向，確保技能掌握和鞏固訓練。

3、民間體育游戲：在早上的兩個集體教學活動后進行半小時的活動，組織一些“被遺忘在角落”的民間體育游戲。根據“游戲選擇由易向難、規則制定從獨斷到民主”的實施特點，重點指導游戲過程中動作技能及過程完整性。

4、自制體育器械游戲：利用各種廢舊材料制作的運動器械進行集中鍛煉，突出其實用性；在游戲過程中，不斷創設情景、變換角色，讓所有幼兒在游戲中獲得成長。

XX鎮幼兒園

幼兒園戶外活動策劃方案 2篇

　活動宗旨：

為了滿足幼兒身心發展的全面需求，以“健康優先”為指導原則，確保幼兒每天戶外活動至少20—25分鐘，我們認真落實本學期園內的研究主題“健康與體育”，營造豐富多樣的戶外活動氛圍，體現出積極向上的體育精神。本學期根據班級幼兒身體發展的需求，精心設計了系列活動，確保活動開展規范化，游戲互動化。通過戶外活動的推廣，進一步深化幼兒園的體育教育及其他相關工作。

　活動目標：

1、 培養和激發幼兒的運動熱情，讓他們在輕松愉快的環境中自覺參與體育鍛煉。

2、 幫助幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進全面發展，涵蓋身體、智力、道德和美育等方面。

3、 培養幼兒積極向上、團結協作的團隊精神。

　活動準備：

1、 活動器械（用廢舊材料制作的運動棒）每位幼兒一根。

2、 音樂選擇：行走節奏樂“打獵”；隊形變化音樂“草帽舞”；器械操伴奏“地毯上的游戲”；互動游戲音樂“火車過山洞”；放松運動旋律“親親美人魚”；活動結束音樂“拉特斯基進行曲”。

　活動過程：

　一、 行走練習，變換隊形。

1、 幼兒分成四路縱隊，伴隨“打獵”音樂進行隊列練習，從四路縱隊變形成正方形行走。

2、 隨著“草帽舞”音樂，變換為十字隊形，跟隨音樂的節奏迅速變換花樣。

　二、 器械操：

運動棒操作

1、 幼兒在“打獵”的音樂中回到四路縱隊，依次取用活動器械。

2、 幼兒跟隨“地毯上的游戲”音樂進行運動棒操練習。

　三、 互動游戲：

1、 幼兒跟隨“火車過山洞”音樂，利用運動棒組合搭建山洞，另一組幼兒進行“鉆山洞”游戲。

2、 游戲進行兩輪，幼兒角色互換。

3、 幼兒成四路縱隊，將運動棒放置在地面，進行“跳格子”游戲。

4、 隨著“打獵”音樂，幼兒回到四路縱隊，按接龍的方式將運動棒整齊排列，圍成大圓圈進行“我拍拍，你追追”游戲。

　四、 幼兒隨音樂“親親美人魚”進行身體放松舞蹈。

　五、 集體互動：

拉特斯基進行曲。

1、 幼兒兩人為一組，伴隨音樂做拍手律動。

2、 幼兒在互動中變換位置。

3、 隨音樂的強弱，進行動作展示。

　六、 活動結束：

幼兒在“打獵”的音樂中進行接龍行走，回到原位。

　活動反思：

此次活動全程持續22分鐘，幼兒們以極大的熱情和積極的參與態度投入到活動中，增強了班級內的團隊合作與友愛精神。整個活動過程中流暢有序，幼兒們注意力集中，精力充沛。豐富多樣的互動游戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒表現出積極參與的狀態，愉快而安全地度過了22分鐘的戶外活動。盡管活動取得了良好的效果，但仍需改進之處，例如：運動棒的使用頻率不高，建議讓孩子們在游戲中自主探索其多樣化的玩法；在互動游戲中，應鼓勵幼兒自由選擇其他器械進行練習；放松環節可調整至活動尾聲，配合舒緩的音樂，幫助幼兒舒展身心，自然地結束活動。

幼兒園戶外活動策劃方案 3篇

　活動目標：

1.通過有趣的戶外活動增強幼兒的身體協調性和靈活性，激發他們的創造力和動手能力。

2.鼓勵幼兒參與集體活動，體驗團隊合作的樂趣，培養他們的社交能力。

3.通過多樣化的游戲，提高幼兒的反應速度和眼手協調能力，同時增強他們的平衡感和肌肉力量。

　活動準備：

彩色飛盤、自制投球器、障礙物、活動墊

　活動過程：

(一)開始部分

熱身活動（自由玩耍）幼兒圍成一圈，伴隨輕快的音樂進行拉伸運動，活動手腳，準備迎接接下來的游戲。

(二)基本部分

游戲規則：

(1)在飛盤投擲游戲中，幼兒要學會瞄準目標，注意安全，不要將飛盤投向他人。

(2)障礙跑的孩子要小心通過每個障礙物，保持身體的穩定，不要推搡。

(3)接飛盤的幼兒要確保接穩，注意配合，避免低頭或分心。

玩法:第一組為飛盤投擲，小朋友分組合作，互相投接飛盤，培養默契。

第二組進行障礙跑，按照順序逐一挑戰障礙，鍛煉身體的靈活性。

第三組則是找朋友接飛盤，隨機選擇小伴侶進行接飛盤游戲，增強互動體驗。

(三)結束部分

放松游戲：

1.集體進行伸展操，放松肌肉，調節呼吸。

2.伴隨舒緩的音樂，幼兒可以自由走動，輕松離場，結束本次活動。

幼兒園戶外活動策劃方案 4篇

陽光明媚，春風輕拂，我們計劃帶著小朋友們到戶外去暢享自然的美好時光。讓孩子們走進遼闊的田野，感受春日的氣息，體驗采摘的樂趣。享受著溫暖的陽光，觀察著周圍的小動物，一起感受勞動帶來的喜悅。幼兒園將于星期六上午前往陽光農場進行水果采摘活動。

在周六的早上，老師和孩子們將一起出發進行水果采摘活動，我們熱誠歡迎家長們從繁忙的日常中抽出時間，和孩子們一同參與，共享這美好的一天。

　活動時間：

20xx年5月5日

　活動地點：

陽光農場

　活動準備：

交通工具、相機、垃圾袋、飲用水

　活動要求：

孩子們統一穿園服，家長請著寬松舒適的服裝和平底鞋。

　活動流程：

1、早上8:00家長與孩子在幼兒園集合

2、請家長配合老師的安排。

3、8:30準時出發。

4、到達目的地后，各班在老師的組織下開展活動，告知注意事項。

a、進行比賽，看看誰摘到的水果更大更漂亮，提醒孩子在采摘時要小心，尊重農民的辛勤付出，不要采摘未成熟的果實，也不要破壞周圍的環境和設施。

b、如需上廁所，請告知家長和老師，不要隨便大小便，在活動中教育孩子注意食品衛生，水果需洗凈后再食用，建議家長自備飲用水。

c、家長要時刻關注孩子的安全，加強自我保護意識，確保孩子在視野范圍內活動，保持活動的有序，教育孩子遵守戶外活動的規則：不擠、不跑、不打鬧。

d、如果有家長需提前離開，請務必與本班教師確認。

5、各班的小朋友和家長一起開始挑選美麗的水果，老師會多拍攝寶貴的親子時光，記錄孩子們快樂的瞬間，并對孩子們的表現給予鼓勵和表揚。

6、組織孩子和家長集合，準備返回幼兒園。

　活動結束：

1、教師清點人數，帶領孩子們和家長返回幼兒園，做好上車準備，家長與教師共同帶孩子入廁。

2、回到幼兒園后，教師會對本次親子戶外活動進行并感謝家長們的支持。

3、與家人一起分享今天的收獲，記錄美好的回憶。

幼兒園戶外活動策劃方案 5篇

　活動目的：

通過組織幼兒園的戶外活動，增強幼兒的身體素質和團隊協作能力，同時提升幼兒園的知名度和吸引力。

　活動地點：

公園、社區廣場或者校園內的開闊區域

　活動時間：

上午9：00——11:00為宜，持續時間約為2小時

　參加人員：

幼兒園老師、參與活動的幼兒及其家長

　物資準備：

活動宣傳橫幅

易拉寶（包括活動主題介紹、活動流程、注意事項等）

宣傳海報（張）、

活動宣傳單（張）

幼兒信息登記表

氣球（個）、

戶外游戲設備（如攀爬架、滑梯等）

音響設備、錄音機、話筒

白板（配備大筆、白板擦）

魔術道具、拼圖、繪本

幼兒活動用的凳子、桌子

咨詢臺

紀念小禮物（份）

　活動準備：

1、 確定參與人員的分工

A: 主持人

B: 負責游戲活動的老師

C: 協助老師的助手

D: 負責幼兒安全的老師

E: 布置活動場地的老師（橫幅、設備的搭建、咨詢臺的設置等）

F: 發放氣球和宣傳資料的老師

G: 負責信息登記和咨詢的老師

2、通知工作：

1.提前1-2天在活動場地張貼活動宣傳單，讓家長提前知曉活動信息

2.活動開始前30分鐘，發放氣球或宣傳資料，引導人群到活動現場，尤其是目標家長。

3、可以邀請本園的家長通知其他家長積極參與，尤其是參與活動的幼兒的家長。

3、準備工作：

1.活動開始前一個小時到達現場，進行場地布置（物資、設備的擺放）

2.準備和分配宣傳材料（宣傳單、小禮物）

3.為參與活動的幼兒進行組織和安排

4.活動開始前半小時播放輕松愉快的音樂和幼兒園的視頻短片

　活動流程：

1、主持人開場致辭

2、熱身游戲（輕松有趣的互動游戲），激發幼兒參與興趣

3、團隊合作游戲：

4、文藝表演（幼兒的舞蹈、朗誦等），展示幼兒的才藝和創造力

5、結束游戲（輕松的活動），讓幼兒在互動中感受快樂

6、園長發言，鼓勵幼兒及家長

7、主持人宣布活動結束

8、活動后的咨詢和資料發放（發放宣傳單、小禮物、現場登記等）

　備注：

1、在活動區域設置咨詢臺，由園長和老師負責咨詢，提供招生信息及資料。

2、發放氣球和宣傳資料時，負責老師要主動引導家長到活動現場，特別是帶小孩的家庭。

3、鼓勵參與活動的幼兒家長到場支持，營造良好的活動氛圍。

4、參與活動的老師需著園服，并佩戴工作證，幼兒需統一穿園服。

幼兒園戶外活動策劃方案 6篇

　一、 活動宗旨

《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園應當“積極開展適合幼兒的體育活動”。然而，當前許多獨生子女被父母視為心頭寶，家長對孩子的期待越來越高，導致家庭教育中重智育輕體育、重保育輕鍛煉的傾向突出。部分家庭生活在高樓大廈之中，戶外活動的機會也相對有限，幼兒的運動鍛煉時間明顯不足。幼兒園的實際工作中，往往偏重于器械的使用，雖然活動表面上熱鬧，但運動質量卻常常不足，這顯示出對戶外體育活動重要性的認知存在分歧：部分教師認為，戶外活動場地較大，組織起來不易；而另一些則擔心體育活動容易出事故，因而應減少頻率。這使得幼兒園的戶外體育活動往往不了了之，在計劃上有所體現，但真正的活動時間和質量卻得不到保障。

　二、 活動主題

主題：健康、快樂、成長

　三、 活動原則

我園積極貫徹落實《規程》的精神，在確保每日兩小時體育活動時間的基礎上，不斷優化幼兒園戶外體育活動，以進一步增強對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，促進幼兒身心的全面發展。根據新《綱要》的要求，我園開展課題研究所遵循的原則包括：

　1、目標性原則

以促進幼兒發展的目標為核心，將幼兒園的各項教育因素有機結合。新《綱要》提出的保教目標為幼兒發展目標的指導思想，而幼兒發展心理學則是目標制定的理論基礎。我園的幼兒身心發展特點為目標制定的現實依據。根據目標的需要，選擇相應的教育內容、方法與手段，糾正以往教育工作中重內容而忽視目標的現象。

　2、發展性原則

幼兒體育活動的出發點和歸宿是促進幼兒的全面發展。發展不僅體現在幼兒知識與技能的增長，也具體表現在其心理機能和身體素質的提升。幼兒的發展規律既遵循普遍規律，也體現個體差異。幼兒園在指導體育活動時應關注促進幼兒身心各個方面的和諧發展與素質的全面提升，從觀察和研究幼兒的角度出發，了解每個幼兒的發展需求，因材施教，讓每個幼兒在不同的水平上獲得充分發展。

　3、教師主導與幼兒主動性結合原則

對幼兒進行戶外體育活動的指導應是有計劃、有目的地對幼兒施加教育影響、促進其全面發展的過程。教師的作用應集中于根據幼兒的發展需求策劃、組織戶外活動，為幼兒提供良好的教育環境，激發和引導幼兒主動與環境互動。在這一過程中，要關注幼兒的自主參與，尊重他們的興趣與需求，激發內在動機，調動幼兒的積極性，避免長期以來將教師作為中心而忽視幼兒發展需要的傾向，同時要防止形成新的“兒童中心”，削弱教師的作用。

　4、活動性原則

活動是幼兒與環境互動的橋梁，是幼兒發展的基本途徑。需基于幼兒的需求，提供適當的教育環境，開展多樣化、以幼兒實操和思維為特征的教育活動，倡導幼兒積極參與各種經驗的活動。

5、整體性原則

不同形式、不同方面、不同途徑的教育對幼兒的發展都起著重要作用，故應充分發揮教育的整體功能，實現體、智、德、美等各方面的教育相輔相成，促進幼兒園與家庭教育的緊密結合，克服重智輕德、重課輕游，以及幼兒園教育與家庭教育相脫節的問題。

　四、研究內容

1、我們發現園內普遍存在體育器材種類單一、使用率低、目的性不強、器材配置不合理等問題，因此將著力提升體育器材在幼兒體育活動中的價值，尋找合理利用體育器械的規律。充分利用社區資源，收集廢舊物品和自然材料制作各種體育器械；進行探索與創新，發揮體育器械的多樣功能；根據實際情況為幼兒選擇合適的體育器械。

2、體育活動形式多樣，而我們常使用游戲的方式來組織幼兒練習，將枯燥的動作和體能訓練轉變為有趣的模仿游戲或情節活動，讓幼兒輕松愉快地參與其中，從而達到增強體質和促進全面發展的目的。我們將精心設計新穎的游戲活動，改革活動的形式和內容，有目的、有計劃地引導幼兒探索游戲的玩法，促進其發展。

3、以課程理論為指導，優化幼兒每日的“兩小時”戶外體育活動。課程目標是課程的核心，合理制定目標有助于整個活動的實施與保障。然而，過去有教師習慣于按既定的教學內容開展活動，過于注重表面形式，缺乏目標意識。我們將加強教師的內訓，樹立目標意識，掌握科學的教育策略，圍繞體育的多維效果及多種角度構建戶外活動形式，給予幼兒更多的自由活動空間，使戶外體育活動更具特色。

　五、研究方法

1、為幫助教師樹立發展的觀念，掌握幼兒參與戶外體育活動的一般規律和不同方面發展的特性，將每一目標細分為多個層次，形成從低到高的發展序列。不同年齡段的教師可根據本班幼兒的實際情況選擇適宜的目標層次。

2、各年齡段的戶外體育活動目標不僅是教師組織活動的依據，教育內容、方法與手段也需根據實現目標的需求而定。

　六、活動組織

1、組織原則：注重手段的多樣化與內容的豐富性，通過多樣的重復性經驗促進每一個細節目標的實現，充分挖掘各級發展目標。

2、基本形式：

（1）個體活動：教師依據當前目標與幼兒的興趣提供環境，引入玩具與材料以激發幼兒自主活動。教師在活動過程中要觀察、指導幼兒，對在某些行為上持續練習的幼兒給予適當的指導，以使幼兒通過個體活動獲得發展。

（2）小組活動：主要滿足幼兒不同的活動興趣，關注個體發展水平，便于教師因材施教，個別指導身體鍛煉技能，從而培養幼兒的集體意識和合作精神，提升人際交往能力。

（3）集體活動：以教授身體鍛煉的新知識和新技能為主，這些知識和技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。

以上三種活動形式相輔相成，相互滲透，形成一個有機整體，不能孤立對待。

　七、活動保障措施：

1、建立課題組：

組長：

組員：

2、以班級為單位開展活動。

3、場地劃分：見幼兒園戶外場地規劃圖

4、時間安排：

（1）幼兒戶外體育活動時間08:00——08:30

（2）幼兒早操活動時間08:30——09:20

（3）每天上午10：10——10：40和下午15：00——15:30各班進行活動。

（4）按年級為單位，每月進行一次戶外體育公開活動，組織教師觀摩與點評。

（5）不定期查找理論指導或優秀教案等資料，幫助教師及時了解最新理念。

（6）每學期進行一次幼兒戶外體育活動效果的評估，以掌握研究的有效性和進展。

　八、活動過程：

1、教師需收集開展優化幼兒戶外體育活動研究所需的資料，組織教師學習，提高其對優化幼兒戶外體育活動指導的理論水平，準備開展相關工作。

2、各班教師應根據幼兒特點、能力與班級情況制定目標、計劃與措施。

3、學期結束后，教師依據活動開展情況逐步進行找出優缺點，并加以改進。

幼兒園戶外活動策劃方案 7篇

設計意圖：

幼兒喜歡在戶外進行探索和游戲，通過這些活動可以促進他們的身體發展和社交能力。我設計了一個《趣味尋寶》的戶外活動，旨在激發孩子們的好奇心和團隊合作精神，同時在活動中融入自然知識的學習，使孩子們在歡樂的氛圍中增長見識，拓寬認知領域。

活動目標：

1、增強幼兒的觀察和思考能力，提高參與活動的積極性和團隊協作能力。

2、通過尋寶活動，培養幼兒的身體協調和平衡能力，讓他們體驗到成功的喜悅。

活動準備：

自制的尋寶地圖，若干自然物品（如葉子、石頭等），小袋子若干，標記道具。

活動過程：

1、教師先帶領幼兒到戶外場地，進行簡單的熱身運動，以便他們在活動中有更好的表現：

師說：“小朋友們，今天我們要進行一個《趣味尋寶》的游戲，你們期待嗎？”（幼兒齊聲回答，期待）

“那我們就開始吧！”（幼兒齊聲回應，開始）

2、教師向幼兒介紹尋寶的故事背景，讓他們對活動產生興趣，并講解尋寶的過程及注意事項：

師說：“在這個神秘的森林里，藏著很多有趣的寶藏，我們需要通過線索找到它們，大家要注意哦！”

3、教師發放尋寶地圖，解釋每個標記的含義，并將幼兒分成若干小組。每個小組根據地圖上的提示，尋找指定的自然物品，并將其放入各自的小袋子中。

4、在尋寶過程中，鼓勵幼兒大聲交流、合作，使用探險用語。例如：

幼兒A：“我們發現了一片葉子，是不是這個？”

幼兒B：“讓我看看，這個顏色對嗎？”

5、尋寶活動結束后，教師帶領幼兒聚集，分享找到的寶藏，并共同討論每個寶藏的特點與來源，增強幼兒的環保意識與對自然的認識。

活動反思：

通過此次尋寶活動，不僅讓幼兒鍛煉了身體，還培養了他們的社交能力和團隊精神，促進了他們的自信心。活動的設計融入了對自然的認識，符合幼兒的認知需求，收獲了豐富的學習體驗。

幼兒園戶外活動策劃方案 8篇

設計意圖：

在幼兒園戶外活動中，“戶外”和“活動”是兩個重要的關鍵詞。戶外活動不僅要有趣，還應包含豐富的學習內容，以促進孩子們的身心發展。鑒于本班幼兒的特點，我選擇了一系列以“自然探索”為主題的活動，引導孩子們在戶外環境中感受大自然的奇妙。從小班開始，孩子們就能在戶外自由玩耍、探索自然，而到了大班，如果仍然停留在簡單的戶外活動中，他們的興趣會下降。我想通過“自然探索”的主題，激勵孩子們在活動中動腦筋、動手實踐，提升他們的觀察力和創造力。通過合作游戲提高孩子們的團隊意識和社交能力。

選取材料：自然材料（如樹葉、石頭、花瓣等）

活動目標：

1. 激發孩子主動參與戶外探索活動的興趣。

2. 通過討論和實踐，讓孩子們了解自然環境的多樣性。

3. 在活動中鍛煉孩子的觀察力和團隊合作能力。

活動準備：自然材料收集工具、繪畫工具、環保袋、簡易望遠鏡、記錄本、音樂播放器

預設玩法：自然 scavenger hunt（自然尋寶）、植物觀察、自然藝術創作

輔助材料：記錄本、繪畫工具、望遠鏡

活動過程：

一、導入

1. 排列隊形展示（小隊列、圓圈、變形狀，形成自然圖案）

2. 熱身活動

3. 小朋友們，你們喜歡在戶外探險嗎？能分享一下你們在大自然中看到的東西嗎？

二、基本部分

1. 請小朋友們分組，拿上收集工具，開始在戶外尋找各種自然材料，看看能找到什么樣的樹葉、石頭和花瓣。在老師吹口哨時，請大家停下，分享你們找到的材料！（分享后，再匯總小組發現的材料）

2. 很棒的探索，今天我們將一起合作，用這些自然材料進行創作。大家能想出什么辦法來利用這些材料呢？

3. 現在請大家站成兩隊，進行植物觀察練習，觀察周圍的植物種類，記錄下你們看到的特別的植物。

三、游戲環節

1. 今天老師為大家準備了三個活動，我們先來看看第一個活動的規則！教師講解“自然尋寶”的規則，帶領小朋友們進行小組探索，收集指定的自然目標。活動開始后，鼓勵孩子們積極尋寶。

2. 小朋友們玩得開心嗎？接下來我們一起進行第二個活動，教師講解植物觀察的細節和記錄方式，請小朋友們選擇一片葉子進行細致觀察并記錄特征。

3. 大家表現得都很棒，現在請想想我們還能如何與自然互動？接下里進行“自然藝術創作”，請小朋友們用找到的材料進行藝術創作，展現他們的創造力。

四、結束部分

1. 今天我們在戶外進行了一系列的探索活動，大家還記得我們玩過哪些活動嗎？（自然尋寶、植物觀察、自然藝術創作等）

2. 今天大家都很辛苦，讓我們一起放松一下身體，在戶外進行一些簡單的拉伸運動，結束這次愉快的戶外活動！

五、延伸活動

1. 教師鼓勵小朋友們談談他們最喜歡的活動和收獲。

2. 給孩子們一些自由時間，讓他們繼續探索自己感興趣的事物。

幼兒園戶外活動策劃方案 9篇

為滿足幼兒在身體、智力、道德與美育等方面的全面發展需求，本園將“健康理念”作為指導思想，確保幼兒每天接受20至25分鐘的戶外鍛煉。圍繞著本學期的教研主題“健康體育”，我們積極創建多樣化的戶外活動環境。本學期，我園根據幼兒健康和體育鍛煉的實際需求，精心設計了此次活動，確保活動的規范性及游戲的互動性。以戶外鍛煉活動為切入點，推動幼兒園體育及其他工作的深入開展。

一、指導思想與活動目標

晨間戶外活動是指幼兒在入園后進行的以體能發展為核心的戶外體育鍛煉。這一活動的組織由教師根據幼兒的年齡特征和個體差異，制定出具體、明確且有針對性的顯性目標，或是模糊、靈活的隱性活動目標，由幼兒自行選擇。通過循序漸進、動靜結合、寓教于樂的方式，合理安排活動的強度，引導幼兒積極參與。晨間戶外活動是幼兒園日常活動的重要環節，也是體育活動的重要組成部分。

1、培養幼兒對運動的興趣，讓他們在濃厚的健身氛圍中自覺參與體育活動。

2、幫助幼兒掌握基本的運動技能，促進其身體、智力、道德與美育的全面發展。

3、培養幼兒精神飽滿、積極向上及團結協作的團隊精神。

二、組織機構

組長：王維春

執行小組：

組長：宋德昭

常務副組長：田金萍

成員：幼兒部全體教師

三、活動準備

1、輪胎40個、木梯5架、人字梯（分開）2架、25cm木板兩塊、安全保護墊20張。

2、警戒線。

3、晨間戶外活動班級輪流活動安排表。

4、輕松歡快的音樂。

5、提前劃分好活動場地及器械的指導教師。

四、活動過程

1、活動時間：7：40——8：00

2、7：35各班派一名教師到操場擺放器械。

3、教師配合音樂組織幼兒進行戶外器械活動。

4、活動期間，兩名教師共同協作指導幼兒。

5、活動結束時，幼兒隨音樂“進行曲”排隊退場。

五、經費預算

輪胎：20×40=800

木梯：200×5=1000

人字梯：100×2=200

安全保護墊：100×20=2000

口哨：2×11=22 合計：4022元

附件：

靛房鎮中心幼兒園晨間戶外活動評價標準

1、活動前，負責班級的教師需檢查運動器械的安全性并合理擺放在規定區域。

2、主班教師在活動前檢查幼兒的著裝情況，強化安全教育并負責活動后的整理工作。

3、活動中，教師要注意觀察幼兒的精神狀態，根據幼兒的身體狀況及時調整運動強度。

4、通過靈活的方法（內容豐富、形式多樣、由簡入難、循序漸進）引導幼兒積極參與活動，逐步提升活動的趣味性。

幼兒園戶外活動策劃方案 10篇

　一、活動目標：

1、提高幼兒對戶外活動的興趣與參與度

2、培養幼兒團隊合作的意識和能力

　二、活動準備：

戶外場地及相關運動器材

　三、活動過程：

1、老師帶領幼兒到戶外活動區域，首先觀察整個場地并介紹各個運動器材的使用方法，強調活動中的安全注意事項。

跳繩：

(1)在跳繩時，要注意周圍的空間，保持安全距離。

(2)要輪流使用，不要爭搶，相互守秩序。

攀爬架：

(1)確認攀爬時下方沒有其他幼兒，以免發生碰撞。

(2)攀爬時要小心，不要快速爬上或下。

(3)在等待攀爬時要排隊，耐心等待。

滑板車：

(1)在騎行時要注意行駛方向，避免相撞。

(2)騎行過程中不應在車上搖晃或做危險動作。

2、隨后請幾位幼兒示范如何安全地使用這些運動器材。

3、詢問幼兒在想玩同一個器材時該如何處理，鼓勵幼兒學會排隊，或者選擇先使用人數較少的器材，確保每個人都有機會參與。

4、活動結束后，回到教室邀請幼兒分享今天的活動體驗，討論他們最喜歡的項目，同時重溫安全注意事項，看看自己在活動中是否遵守了規則，并給予自己鼓勵。

　四、活動評估：

幼兒能夠遵守活動規則，積極參與各項活動，并在活動中感受到快樂。

結束后，培養幼兒學習相互尊重、排隊等社會交往的基本常識，促進其全面發展。

幼兒園戶外活動策劃方案 11篇

一、活動背景與目的

為了提升幼兒園的教學質量，加強孩子們的身心發展，促進他們在自然環境中的探索和學習，同時增強家長與孩子之間的親密互動，本園決定舉辦一次別開生面的戶外活動。通過此次活動，讓孩子們在游戲與實踐中感受到大自然的魅力，培養他們的團隊協作精神和獨立思考能力。

二、活動宗旨

快樂學習，親子互動。

三、活動主題

探索自然，樂享童年，攜手成長，共同學習。

四、活動簡介

1、活動時間：

20xx年xx月xx日

2、活動地點：

幼兒園戶外活動場地

3、參與對象：

全園幼兒及家長

五、活動項目及規則

道具：繩子、球、標志牌。

參與人員：每班為3組，每組10名幼兒與家長共同參與。

活動內容：

(1)障礙跑：創設簡單的障礙，孩子與家長需攜手穿越障礙，增強合作意識。

(2)傳球接力：每組形成一條線，孩子們在傳遞球的過程中，鍛煉速度與協調性。

(3)尋寶游戲：在指定區域內藏匿小玩具，孩子們在家長的陪同下進行尋找，激發他們的探索精神。

評比方式：各項目由專業老師進行打分，最終根據表現情況評選出“最佳參與獎”和“最具團隊精神獎”。

幼兒園戶外活動策劃方案 12篇

　一、活動宗旨

隨著幼兒園教育理念的不斷更新，戶外活動已成為關鍵環節。《幼兒園教育指導綱要》明確提出，幼兒每天應享有不少于兩小時的戶外活動，其中體育鍛煉時間至少一小時。為了貫徹這一精神，促進幼兒身心健康發展，培養他們的運動協調性、自信心和團隊合作精神，我園決定開展陽光戶外活動。希望通過這一活動為幼兒提供更豐富的活動空間和機會，助力他們的全面成長。

　二、活動目標

1、激發幼兒的運動熱情，鼓勵他們積極參與體育活動，營造良好的健身氛圍。

2、幫助幼兒掌握基本運動技能，促進他們的身心發展，提高智力、道德和審美素養。

3、培養幼兒積極向上的精神風貌和團結協作的意識。

　三、活動準備：

1、增設多樣化的戶外活動器械，如皮球、呼啦圈、跳繩和沙包等。

2、鼓勵教師與家長共同為孩子們制作創意的戶外運動器材。

　四、活動時間

每周的周三和周五下午

　五、活動地點

幼兒園各班的戶外活動區域

　六、參與人員

幼兒園全體師生

　七、活動主題及形式

本次戶外活動的主題為“我運動，我健康，我快樂”，以班級為單位，通過使用呼啦圈、沙包、皮球、跳繩等多種器材開展豐富的游戲活動，確保每位幼兒都能參與其中。旨在讓幼兒在增強體質的盡情享受運動帶來的樂趣。

　八、活動領導小組

組 長：李紅梅

副組長：張明麗 王偉

成 員：陳小平 劉志強 趙靈敏

　九、具體活動安排

班級 活動內容 指導教師 備注

大班 跳繩 接力賽 李明 李靜

中一班 皮球 淘汰賽 王小華 黃雨

中二班 呼啦圈 競賽 孫曉偉 劉芳

小一班 沙包 投擲比賽 陳雪 劉欣

小二班 跳繩 協作游戲 孟雅 張偉

小三班 皮球 足球賽 李金 李曉靜

　十、活動要求

1、各班級需制定詳細的陽光戶外活動計劃，明確目標，精心組織，確保每位幼兒都能參與，推動園內戶外活動的順利開展。

2、積極營造活動氛圍，通過計劃書、班級宣傳、黑板報和自制器材等方式展現班級特色。

3、通過陽光戶外活動，讓幼兒體驗到體育鍛煉的樂趣。

4、各班在活動前需做好充分準備，強化幼兒的安全教育，在活動過程中提高安全意識，確保活動安全順利地進行。

幼兒園戶外活動策劃方案 13篇

　活動目標

1、讓幼兒初步了解戶外活動的樂趣和意義。

2、培養幼兒的團隊合作意識與溝通能力。

3、提升幼兒對自然環境的觀察和探索能力。

　活動準備

1、準備戶外活動所需的器具，如籃球、飛盤、沙包等，并設置成“歡樂運動區”。

2、選擇適合幼兒的安全活動場地，并布置好活動區域。

3、準備一系列的活動方案和游戲規則。

　活動過程

1、介紹戶外活動

（1）通過引導幼兒討論戶外活動的好處，激發他們的參與興趣。

（2）展示“歡樂運動區”內的器具，詢問幼兒見過哪些運動器具，并分享他們的經驗。

（3）邀請幼兒親自嘗試這些器具，感受它們的不同。

（4）組織幼兒小組討論：你最喜歡的運動是什么？為什么？

2、分組進行體驗活動

（1）將幼兒分成若干小組，每組選擇一種游戲進行練習，如投籃、接球等。

（2）在游戲中，鼓勵幼兒發揮創造力，制定自己的小規則。

（3）鼓勵各組展示他們的游戲，并互相討論：在游戲中遇到了哪些困難，如何克服的？

3、總結與反思

（1）請幼兒分享今天的 outdoor活動中最喜歡的部分以及學到的東西。

（2）引導幼兒討論：在戶外活動中，如何和朋友們更好地合作？

（3）強調戶外活動不僅是玩樂，還是鍛煉身體、增強友誼的重要環節。

（4）鼓勵幼兒將今天的活動分享給家長，讓他們一起參與戶外活動。

幼兒園戶外活動策劃方案 14篇

　活動前言：

春天來臨，正是帶著孩子們走出教室，擁抱自然的最佳時機。我們選擇了香甜果園，這里不僅有可愛的小動物，還有豐富的水果供孩子們親手采摘。讓我們在這個生機盎然的季節中，感受春天的氣息，和家長一起探索自然的奧秘，享受快樂的戶外時光!

　活動目標：

1、讓孩子們了解各種可愛的動物和鮮艷的植物，增強他們對自然的親近感和保護環境的意識。

2、通過集體外出活動形式，讓孩子們體驗到與小伙伴共同活動的幸福感。

3、通過親子互動游戲，促進家長與孩子之間的情感交流。

4、讓孩子們參與采摘水果的實踐，培養他們的動手能力和獨立意識。

　活動時間：

20XX年5月6日（周六）或5月13日（周六，若遇惡劣天氣則順延）

活動地點：香甜果園

活動參與人員：2位老師、自愿參與的家長和幼兒

活動費用：預計一大一小85元，兩大一小150元。

線路安排：幼兒園——香甜果園

活動形式：自駕游

　活動準備：

1、幼兒經驗準備：學習使用小工具，準備適合采摘的工具。

2、家長準備：相機或手機、風箏、小吃、飲料等。

3、教師準備：游戲材料、活動日程表及家長聯系方式。

　活動安排：

一、星期六早上8：30在幼兒園門口集合。

二、游玩香甜果園

1、9：30——10：45幼兒集體活動及親子游戲。

(1)親子小賽跑：

準備：繩子若干。家長和孩子一起比賽，誰能最快到達終點。

(2)小車推推樂：

準備：幼兒用四肢著地，父母將孩子的腿夾在身體側面，比賽誰能推得更遠。

(3)小蝸牛比賽：

準備：一些小旗幟。孩子們從同一起點爬到終點，比比誰最先到達。

2、11：00——12：00用餐時間

3、12：10——13：00親子尋找春天活動

4、13：20——15：00放飛愿望，幼兒在風箏上寫下心愿后放飛，挑戰自我，家長陪伴孩子在游樂區玩耍，自愿參與水果采摘。

5、15：15在果園門口集合，拍合影留念。

6、15：30返回，活動結束。

　注意事項：

1、本次活動費用將用于門票、飲用水和餐食，以實際支出為準。

2、為便于活動，請參與的家長和幼兒穿著舒適的運動服和運動鞋，并準備一套備用衣物。

3、用餐時請按照安排就座，營造良好的用餐秩序。

4、注意不隨意丟棄垃圾，尊重自然，做個文明的小朋友。

5、如有暈車情況，請備好相應藥物。

6、請家長保管好貴重物品。

7、希望通過此次親子活動，讓您和孩子都能收獲美好的回憶，共同在快樂中成長!

活動主要負責人：班主任及家委會成員。

幼兒園戶外活動策劃方案 15篇

　活動目的：

1、讓幼兒多接觸戶外環境，享受自然陽光，培養積極心態，增強身體素質。

2、進行基礎體操訓練，促進孩子們的身體協調性發展。

3、組織戶外器械活動，包括組合玩具、攀爬和小型運動器械，提升孩子的操作與控制能力。

4、在戶外進行多樣游戲，培養幼兒在走、跑、跳等方面的技能，提高他們的動作協調性和平衡能力。

　活動內容：

二月份：

1、進行隊形訓練：要求幼兒聽從指令，整齊劃一地做動作。

2、早操練習：規范動作，帶領孩子們在操場上進行。

3、滾球游戲：將幼兒分組進行滾球比賽。

三月份：

1、練習四散跑、雙腳跳及手腳協調能力的提升，加入拍球訓練。

2、原地縱跳練習，強調落地時屈膝以保持身體平衡。

3、踩高蹺：進行平衡能力的訓練。

四月份：

1、跑步訓練：幫助孩子們掌握跑步技巧，增強體能。

2、大型組合玩具：鍛煉幼兒的綜合能力及創造力。

3、舉辦跑步比賽：提升幼兒的競爭意識和團隊榮譽感。

五月份：

1、繼續加強隊列練習，提升組織性。

2、攀登墻：培養孩子的攀爬能力和勇氣。

3、沙包游戲：促進幼兒之間的協作及投擲準確性訓練。

六月份：

1、復習四散跑、雙腳跳以及手腳協調的訓練，增加拍球練習。

2、跳圈活動：練習雙腳并攏向前跳的能力。

以上活動旨在從多方面促進幼兒的學習與發展，通過這些戶外活動激發孩子們對體育活動的熱情，同時提升他們的運動能力，促進身體健康。