素質教育不僅是教育發展的方向，更是培養全面發展的學生的必然選擇。通過深入研究與實踐，我們發現，制定切實可行的素質教育實施方案，是提高教育質量和學生綜合素質的關鍵。此方案不僅關注學術成績，更強調情感、態度和價值觀的培養，以促進學生的全面成長，實現教育的根本目標。

學校素質教育工作計劃 1

一、加強教師團隊建設，營造全員育人環境。

1、強化德育領導小組的核心作用。我們將增強對德育工作的領導，校長負總責，各部門共同配合，以班主任為主，全體教師共同參與。領導層以身作則，接受教職工的監督，在工作中樹立教師的榜樣;建立“教書育人、服務育人、管理育人”的德育工作框架，探索學校德育工作的新方法。

2、全面提升教師職業道德。我們在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在重要位置，采取有效措施提升教師的道德素養。定期組織教師學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及相關教育法規，明確教育觀、價值觀和人生觀，通過良好的校風與教風營造積極的教育氛圍。本學期繼續以“三德”學習為線索，學期初對全體教師進行德育學習，領導通過講座形式號召教師深入參與。在這一環節中，鼓勵自主和集體學習，并及時反思，通過各種活動樹立榜樣，例如，每月評選師德標兵并進行演講，發揮引領作用;利用學生反饋與評選心中最喜愛的教師，了解教師在課堂和生活中的表現。抓住機會集體學習相關德育理論與經驗，提升班主任的政治、理論水平和業務能力。確保班主任以“新思維、新方法、新目標、新要求”指導工作，切實轉變工作作風，杜絕拖沓和浮躁，做到有令必行，及時完成各項任務;嚴格自律，成為學生的榜樣，禁止體罰及變相體罰，通過熱忱與嚴謹的教學影響學生。

3、強化班主任工作的管理與指導。我們采用講座、優秀班主任經驗分享等多種形式，不斷提升班主任的專業素質。堅持每周召開班主任例會，提升班主任的工作質量，針對性地評價各班班主任的工作表現，指出不足，提出改進措施，加強常規管理指導。

　二、加強校園文化建設，創造良好的育人環境。

(1)、精心打造宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、櫥窗和報刊等文化陣地的管理，確保輿論導向正確。櫥窗及班報力求主題鮮明，圖文并茂。

(2)、規范班級教室布置。在規范班級布置的要求各班展現自身特色，營造生動、整潔、文明和激勵向上的良好育人氛圍。

(3)、開展豐富多彩的德育活動，全面推進素質教育。本學期通過形式多樣的活動，組織學生參與，挖掘學生潛能，展現個性，增加課間文體活動，豐富德育工作內涵。

1. 根據上級的要求，開展了一系列文體活動，通過設置興趣小組（如口琴、象棋、剪紙、美術等），進一步推動素質教育，并豐富學生課余生活。結合學校特色，開展大課間活動，增加學習和活動時間。每兩周舉行一次跳繩比賽，評選獲勝學生和優秀班級，活動形式多樣，適合不同年齡段。為培養學生閱讀習慣，每周三的下午3節課為閱讀課，并開展系列活動，如抄報、黑板報評比、講成語故事、演講比賽等，豐富學生的知識面。

　三、注重培養學生良好習慣，突出學習習慣養成教育。

1、開學初，利用升旗儀式對全體師生進行號召，通過廣播、櫥窗等渠道大力宣傳行為規范和學習習慣，使全體學生向榜樣學習，確保每月主題明確，每月活動豐富。

例如，9月份開展全員性主題班隊會，以“學習習慣”為主題，加強思想教育，解決發現的突出問題，如執筆姿勢、坐姿、聽講等。每月組織一次書寫規范評比，及時表揚優秀學生，通過櫥窗和廣播進行宣傳，評選優秀班級并向班主任及學生公示。

2、安全教育需常抓不懈。加強對課間活動的監督，落實集體放學制度，做好交通安全教育。每位班主任與年級組長簽訂《班主任安全責任書》，年級組長再與教導處簽訂《安全責任書》。組織全體學生觀看安全教育片，增強安全意識。

　四、大力開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。

以增強愛國主義情感為核心，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。充分利用班會、隊會、升旗儀式和國旗下講話等德育陣地，對學生進行有針對性的愛國、集體及社會主義教育，幫助學生樹立遠大理想。

1、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育活動。活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育與體驗教育貫穿始終，注重傳統節日和紀念日，利用重大事件滲透思想道德教育的內涵，培養學生的創新精神和實踐能力，使少先隊工作不斷提升。

本學期，少先隊以教師節、國慶節等各類節日為契機，開展征文競賽、校園廣播、板報及德育活動，以寓教于樂的方式，加強愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進學生全面發展。

2、落實“主人教育”理念，賦予班干部責任，監督學生的日常表現，如遲到、眼保健操、課間操及衛生檢查。班級管理中注重引導，放手讓學生管理學生。如設立“監督哨”同學，負責常規工作檢查，改善衛生、禮貌等問題。

　五、加強學校、家庭與社會的德育合力建設。

1、加強學校與家庭、社會的聯系，共同推進德育工作，做好家訪和家長會。在此過程中，明確學生在校、在家的學習常規要求，讓孩子在家長的指導下，加快習慣養成。

2、進一步增強學校與家庭的聯系，發揮家長的作用。本學期，我們召開了兩次家長會，分年級匯報學生在校表現，并與家長探討教育孩子的方法。邀請成功家長分享經驗，使家長掌握科學的教育方法，與學校形成教育合力。通過《家校聯系手冊》，與家長保持每月電話回訪，建立經常性聯系，共同商討教育子女的策略。

一學期以來，得益于領導的重視和全體教師的努力，學校德育活動內容豐富，實施扎實，效果顯著，社會反響良好。本學期無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。以上是我校德育工作的回顧，我們將繼續努力，務實創新，提高德育工作實效。

學校素質教育工作計劃 2

　指導思想：

以黨的教育方針和科學發展觀為指導，認真落實市教育局相關文件精神，切實推進素質教育。以對學生的全面發展和健康成長負責任的態度，依法治校，依法治教，爭創特色，強化管理，提升辦學質量，為廣大家長和社會提供滿意的教育服務。

　具體要求：

（一）教師隊伍建設：

1、重視師德、文化素養、教學能力和信息技術的提升。通過進行師德考核、班主任評議、日常常規檢查、校本培訓及信息技術能力的實用性演練等多渠道提升教師隊伍的整體水平。

2、強化領導團隊建設，定期召開會議以發揮集體決策的作用，各部門需總結本周工作及安排下周任務；明確班子成員責任，定期進行民主評議，班子成員需深入課堂聽課、評課，了解教學動態，充分發揮示范帶頭作用。

3、堅持每周五召開全體教師會議，迅速傳達教育主管部門及政府的相關政策，安排落實每周的具體工作。

4、加強教師基本功訓練，提供舞臺展現才能的機會，開展教師基本功比賽，積極參與市級教師業務大練兵活動，爭取優異成績。

（二）優化常規管理：

1、嚴格制度管理，依照《中小學管理規范》及教師規范，推行依法治校，培養青年教師，通過學習、考核及評優保障學校工作有序推進。

2、堅持每月開展認真檢查，定期聽課、跟蹤課堂并進行評議；教導處需做好學科測試分析，進行校本培訓，針對課堂教學質量進行深入研討，雙周開展開課、評課活動；積極參加市教育局的教師基本功比賽，并實施市級立項課題研究，撰寫高質量論文。

3、落實“三項規定”精神，結合校情，制定以靜為主的素質教育綜合活動計劃，確保活動內容、人員、時間和場地落實，將活動情況納入一日常規檢查，期末舉行成果展示，開展詩歌朗誦、優秀作品展及集體健美操演出，與學期考核掛鉤。

4、保證科學、勞動、文體衛生、藝術等學科的教學質量。認真備課、上課，迎接市教育局的質量調研；衛生工作專人負責，每周進行衛生檢查，每月開展衛生知識講座，更新黑板報的衛生知識，并做好流行病的防控。

（三）加強德育工作：

1、注重學生的行為習慣養成，通過晨會、班會、國旗下講話等形式，針對性開展道德教育、法制教育、心理健康教育等。

2、結合學校實際，積極開展“學雷鋒”社會實踐活動；組織少先隊員參與社區服務，如“敬老愛老，扶貧助殘”的志愿服務；結合節假日開展相關的愛心活動，每月圍繞主題進行宣傳與教育。

3、繼續實施“教師家訪”活動，深入學生家庭了解思想動態，將心理教育與法制教育充分結合，有效預防學生的違規行為，確保良好的教育成效。

4、各年級特別關注外來人員子女的教育，在禮貌、衛生、專注、節約、寬容及安全等方面下功夫，努力培養良好的行為習慣，通過實際案例強化教育效果。

5、完善班主任的工作，定期組織工作交流和學習培訓，開展班主任工作評議，表彰優秀班主任，激勵團隊士氣。

學校素質教育工作計劃 3

一、指導思想

全面落實黨的教育方針，深入學習上級文件精神，嚴格執行教育主管部門的工作要求，積極推行素質教育，扎實推進校園建設，強化規范管理，努力提升教育教學質量，全力以赴維護校園安全，以人為本，力求快速有效地建設和諧校園。

二、工作目標

1. 持續提升教師隊伍素質，努力推動專業發展。

2. 堅持不懈地實施素質教育，不斷提高教育教學成果。

3. 堅決規范辦學行為，提升管理水平。

4. 齊心協力推進校園建設，打造高效和諧的教育環境。

三、工作重點

1. 實施素質教育，以提高育人質量為目標。

2. 加強校園建設，科學管理，提升教育效益。

四、工作思路

校長負責，科學分層管理，明確目標考核，嚴格責任追究。

五、工作方法

態度端正，作風務實，工作扎實，考核落實。

六、工作安排

(一) 提升教師隊伍素質，堅定不移地推動專業發展

1. 緊緊把握用素質提高素質的理念，將兩支隊伍建設視為學校工作的重要任務，由校長親自監督落實，層層傳導責任，大家共同努力，致力于打造一支熱愛教育、有師德的優秀教師隊伍。

2. 以建設“四好”班子為目標，努力提升管理效益。

(1) 加強執行力、組織力、學習力和工作能力。

(2) 在全校范圍內樹立講政治、講團結、講服務、講文明的良好形象。

(3) 進一步完善校長負責、分層管理、目標考核、責任追究的管理制度。

(4) 強化學月行政領導負責制，注重條塊協作，抓好工作落實。

(5) 每位教師應做到“六個一”：記錄一次會議學習、有一個工作記錄本、帶好一個班級、組織一場全校師生活動、建設一個窗口亮點、進行一次學期總結。

(6) 持續開展“三爭當”活動，依據大家的滿意度和意見，優化作息考核、工作考核和問卷調查，全面帶好頭。

3. 通過建設學習型組織，努力培育班主任和骨干教師，促進年輕教師專業發展。

(1) 學習是教師成長的根本，學校要成為教師學習的沃土，每位教師應當做學習的楷模。

(2) 加強師德建設，校興我榮、愛崗敬業要成為教師的核心價值觀。

(3) 組織“六個一”活動：訂一份報刊、每學期讀一本教育專著、建立學習記錄本、練習一項基本技能、研究一個教學難題并形成書面材料、撰寫學習同時堅持政治和業務學習，促進教師進修。

(4) 打造有愛心和責任感的班主任隊伍，注重班級建設與管理，激勵學生成長。

(5) 培養骨干教師，充分發揮其引領作用，確保骨干教師在師德、教學等方面樹立良好榜樣。

(6) 積極支持年輕教師的專業成長，幫助他們掌握講臺技巧，提升學歷和基本功。

(二) 尊重教育規律，堅定不移地實施素質教育

1. 深刻理解素質教育的內涵，旨在促進學生全面協調發展，實現終身成長。

2. 堅持黨的教育方針，嚴格執行教學計劃，關注全體學生的全面發展，探索符合我校實際的素質教育路徑。

3. 重視教育科研，成為有思想的教育者。

(1) 成立教科研辦公室，全面負責教育科研工作。

(2) 設立各學科教研組，明確責任，推動教研工作。

(3) 繼續開展優質課評比、展示課和匯報課。

(4) 加強校本教研，突出課程標準與教學法的落實。

(5) 鼓勵教師參與各級教學研究活動，同時增強校外學習的意識。

(6) 積極開展研究性學習和小課題研究，鼓勵寫作論文。

4. 既重視教學過程，更關注教學質量。

(1) 制定教學管理和考核細則，嚴格按照教育局的要求執行。

(2) 教導處定期開展教學指導和督促，強化過程監控。

(3) 加強學期考試的管理，確保考試科學、公正、及時分析。

(4) 根據學科特點和年級需求，持續提升課堂和管理的質量。

(5) 開展特色教學和活動教學，推動動手實踐，培養學生綜合能力。

(6) 推行班主任負責班級教學質量的管理模式，明確獎懲制度。

5. 堅持落實“四三制”。

(1) 制定激勵機制的教學質量評價體系。

(2) 確保班主任的工作落到實處。

(3) 科任教師常態化聽課，有效管理教學過程。

(4) 辦公和教學研究工作要納入考核。

(5) 組織文體活動，促進學生身心健康。

(6) 加強家庭教育與社會環境對學生的積極影響。

6. 突破質量瓶頸，力爭各項成果。特別是加強對六年級和九年級的質量管理，確保獲獎。

(三) 深化規范管理，切實規范教育行為

1. 法紀意識必須加強，遵守職業紀律是基本要求。

2. 依法治校、依法執教是法治學校建設的必然要求。

3. 加強行風建設，嚴禁亂補課、亂收費等行為。

4. 完善制度體系，讓每位教師參與和遵守。

5. 明確管理重點，嚴格執行作息、教學、財經等各項制度。

6. 將制度管理和情感管理相結合，以人為本。

(四) 營造良好校風，堅定不移地推進校園建設

1. 開展創建市級示范校活動。

2. 推行創滿意活動，增強教風、學習氛圍和服務意識。

3. 加強校園建設，以美化、綠化和文化建設為目標。

(1) 注重校園綠化和設施的管理。

(2) 確保校園環境整潔、有序。

(3) 傳播校園文化，增強班級文化氛圍。

(4) 努力讓校園成為和諧美好的學習環境。

4. 加強德育工作，促進學生全面發展。

(1) 落實德育常規，重視班主任培養。

(2) 開展主題教育活動，強化學生行為規范。

(3) 將亮點活動與日常活動結合，注重宣傳。

(4) 加強思想政治工作，營造積極向上的校園氛圍。

(五) 全面提升學校辦學水平

1. 嚴格執行主管部門的各項工作安排。

2. 加強學校與社會及家庭的關系。

3. 加強硬件建設，改善教學條件。

4. 確保迎接各級檢查，展示學校形象。

(六) 建設和諧校園，樹立良好教育者形象

1. 發揮黨群工團的作用，促進和諧發展。

2. 重視各個部門的協調發展，確保學校各項工作順利推進。

3. 確保校園安全，落實責任制度。

4. 積極參與上級活動，為學校爭光。

5. 鞏固榮譽成果，保持學校的領先地位。

6. 開展系列活動，增強對校園的熱愛。

(七) 大型活動安排

略

在新的學年里，希望全體教職員工增強責任感和使命感，團結一致，發揚拼搏精神，爭取在素質教育中取得新的成果，為學校的發展貢獻力量。

學校素質教育工作計劃 4

　一、工作目標

圍繞素質教育的實施方案，以促進學生全面發展為核心目標，從課堂教學改革、師資隊伍建設、學生心理健康教育等多個方面著手，力求通過科學合理的教育教學體系，激發學生的學習積極性和創造力，實現學生的個性化、全面化發展，全面推動素質教育的深入實施，從而提升學校的教育質量。

　二、基本內容

根據國家對素質教育的要求，結合我校的發展實際，針對學生成長的規律，制定我校素質教育的基本內容：

1、深入學習教育部發布的相關政策，結合思想和工作實際，組織教師展開討論，充分認識到推進素質教育是教育理念與人才培養模式的重要變革，是提升國民素質、培養未來人才的必然途徑，促使每位教師樹立正確的教育觀念。

2、加強師德建設，將師風師德作為教師隊伍建設的重要任務，利用每周的政治學習時間，系統地開展師德教育活動，撰寫學習筆記并定期交流體會，幫助教師樹立“熱愛教育、熱愛學校、關愛學生”的教育精神，增強教書育人的責任感。

3、強化學生的思想道德教育、安全教育和法律法規教育。政教處需統籌安排豐富的德育活動，調動校內外各方力量，共同營造良好的教育氛圍，確保“每個細節都關乎教育，每位教師都應參與教育”的理念落到實處，同時注重學生的心理健康教育，提升其適應能力。

4、切實優化課堂教學，提高教學效率。課堂是減負的關鍵，以素質教育要求為指導，在新課程理念下，探索適合的教學模式，要求教師成為引導者，學生為主角，力求通過接受式與探究式學習的結合，促進學生整體素質的提升，確保學生能在輕松愉悅的氛圍中扎實學習。

5、增強教學科研的力度，鼓勵骨干教師積極參與教科研活動，確保每個教研組至少有一個校本課題，爭取將1-2個課題在教育局立項。

6、推行課堂教學“限時制度”，控制教師講解時間在20分鐘內，學生活動則需控制在20分鐘左右。及時消化知識重點與難點，確保學生作業實現“堂堂清”，充分發揮課堂的效果。

7、強化家庭與社會的合作，共同為學生的成長提供良好環境，定期召開家長會，宣傳國家的教育政策，普及正確的教育理念和方法，幫助家長理解并支持學校的教育改革。

8、教導處加強對教學常規的管理，確保教師在使用教材時做到“三準一活”，備課要求實現“三清四明”，上課過程中做到生動有趣、結構合理、內容連貫，定期對教師的備課與授課進行檢查與指導。

9、鼓勵學生積極參與興趣小組活動，活動課以彈性時間安排，確保每節課有詳細的教案，記錄每次活動的內容與自愿參與、形式多樣、效果顯著，確保活動按計劃有序進行。

10、豐富環境課程內容，增強其對學生的積極影響，學校應加大投資，改善硬件條件，利用多媒體教室和遠程教育資源，推進校園文化建設，優化校園環境，為學生創造一個和諧美好的成長空間。

學校素質教育工作計劃 5

　指導思想：

以國家教育方針及相關政策為指導，結合學校的實際特點，始終堅持以學生為中心，注重人文關懷，推動學校的可持續發展。我們的辦學理念是德智體美全面發展，通過強化基礎教育，豐富課外活動，發掘和培養每位學生的個性與特長。在教育主管部門的支持下，依靠全體師生的共同努力，培養出德藝雙馨的優秀人才，使學校成為家長信賴、社會滿意、國家認可的名校。

　工作目標：

營造積極向上的育人氛圍

　校園文化建設

校園文化是學校全體師生共同形成的工作方式和行為準則，它體現了我們共同的價值觀和道德觀，不僅體現在學術認知層面，更在于情感與意志的結合。校園文化是一種潛在的“精神引領”，能夠滋養學校的發展，使之如繁茂的生命之樹，健康成長。

　辦學條件建設

為更好地推進素質教育，學校將致力于改善和提升辦學條件，以適應素質教育的需求，具體措施包括：

1、改造東樓門窗，并制作防護欄。

2、建立并管理圖書室。

3、按照標準配置實驗室設備。

4、加強體育、音樂、美術器材的配備。

5、有效管理新三室的使用。

6、粉刷教學樓內外，樓梯兩側貼上大理石。

7、爭取為實驗班配備實物投影儀，以提升教學效率。

　持續加強德育工作規劃

學校德育工作將以《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的指導意見》及《德育工作實施方案》為依據，積極探索新時期德育工作的創新方法和途徑，努力營造一個德馨滿校園、書香滿書屋的教育環境。

　目標：

學生身心——全面健康發展

學生素質——綜合素質全面提升

學生品德——做有道德的人，實踐真事

教師素養——高標準要求自己，熱愛學生，敬崗敬業

學校素質教育工作計劃 6

一、指導思想：

以提升教師實施素質教育的能力為核心，以增強教師整體素質為根本目標，培養一支師德優良、專業技能扎實、充滿活力、具有創新意識和時代特征的新型教師隊伍，積極推動素質教育的發展。

二、主要工作：

1、提高教師學歷水平。針對男教師50周歲以下、女教師45周歲以下的要求，在取得國家認可學歷方面，依據教育部《小學教師進修高等師范專科小學教育專業教學計劃》的規定，鼓勵教師參與學歷教育，支持他們通過自考、成人高考、現代遠程教育等多種形式提升學歷。通過這種培訓，提升教師的學歷層次，從而有效提高其教育教學能力和科研水平。要重視提高學歷培訓與非學歷培訓的結合，加強對教師繼續教育的考核，確保教師每學期聽課不少于20節，校中層不得少于30節，其中30%必須來自校內課程。

2、加強教研組建設，提高教研活動的有效性。營造良好的科研氛圍，鼓勵教師積極參與教研活動，構建教學研究網絡，完善各級教研組織。建立“學校——教導處——教研組——教師”的四級教研管理體系，實施在校長的領導下，教導處具體組織的教研組長負責制，明確各層級的職責，推行“分級管理，分工協作”的理念，認真開展教育教學理論學習、聽課、評課等活動，邀請專家來校進行講座，并持續開展校內的“六認真”檢查和教學常規檢查，提高教研活動的實效性。本學期將安排教研組進行活動展示（3/28英語教研組，5/9藝術教研組）。各教研組要及時將活動情況、教師的教學案例、反思、隨筆、論文、練習設計等上傳至校園網教研組頁面，注重內容的更新，鼓勵教師參與網上教研。

3、積極創造條件培養骨干教師。通過專家指導、外出學習、專題研討等方式為教師的學習提供支持，搭建平臺，提供展示機會。

4、重視新教師的培訓工作。根據區教師進修輔導站的工作安排，組織新教師參加各類培訓活動，要求認真聽講并做好記錄，這與期末考核掛鉤。

5、常抓班主任工作。除了參與區內組織的交流培訓外，由楊玉芳老師負責組織校內班主任培訓。

6、安排教師參與區心理健康教育專業教師培訓班，為校心理咨詢室提供師資保障。

7、組織青年教師參加區綜合素質考核，認真做好指導和輔導工作。

8、開展師生閱讀活動。要求每位教師每學期至少閱讀2本教育教學專著，并撰寫讀后感，及時上傳至校園網。

9、開展公開課研討活動。各教研組推薦1至2位教師參加校級公開課，上課內容、形式、時間由教導處統籌安排，其他教師則參與組內研討課。要求認真聽課并做好記錄，課后組織評課，撰寫評析或教學反思。

學校素質教育工作計劃 7

為了提升我校師生的綜合素質和教育教學質量，特制定以下素質教育實施方案：

一、更新教育教學理念

素質教育的核心在于全面提升全民族的素質，注重受教育者群體及社會的長遠發展需求，旨在促進學生的德、智、體等各方面的全面發展。與應試教育不同，素質教育強調學生的自主學習和自我發展，而不僅僅是應付考試。這是我校教育教學質量提升的重要途徑，我們必須轉變教育教學理念，以素質教育的觀念武裝全體教師和學校領導。

(1) 定期組織教師學習教育理論和教學改革經驗，確保理論與實踐相結合，促進教師自我提升。

(2) 編輯《學校教育動態》，及時分享素質教育相關信息，保持教師的信息更新。

(3) 定期組織教師參與區域內優秀學校的參觀學習，拓展視野，借鑒先進經驗。

二、全面提升學生素質

素質教育要面向全體學生，關注學生的全面發展與個性特長。我們的目標是促進學生的整體素質提高，實現他們的自我發展，給予每位學生充分的成長空間。

1、全員發展，服務于每位學生。為提高整體素質，我們采取以下策略：

(1) 制定相關制度，將教師的考核和評獎與后進生的轉化聯系起來，以激勵教師關注每一位學生。

(2) 各年級和學科要明確轉化對象，簽訂責任合同，制定切實可行的計劃，確保后進生的轉化工作落到實處。

(3) 推行班干部輪換制，使每個學生都有機會參與管理，培養其組織領導能力。

(4) 教師需關心每一位學生，平等對待，尊重學生的個體差異，杜絕體罰和不當言辭，維護良好的學習環境。

2、全面發展，促進學生在德、智、體、美、勞各方面的協調增長。我們將通過以下措施實現這一目標：

(1) 堅持德育優先，強化道德教育，建立德育考評制度，開展文明行為倡導活動。

(2) 每年定期組織社會實踐活動，增強學生的社會責任感。

(3) 繼續發展團小組活動，提升學生的思想素質，發揮團員的先鋒模范作用。

(4) 保證開足開齊體育、美術、勞動和技術課程，培養學生的藝術素養和社會參與能力。

3、特殊發展，發現并強化學生的特長，使之發揮最大潛力。我們將采取以下措施：

(1) 定期評估學生的特長，制定不同的培養目標，助力每位學生的整體素質提高。

(2) 鼓勵學生在文化課之外，發展至少一項個人興趣，促進全面素養提升。

(3) 加強各類課外活動小組的建設，鼓勵學生在體育、科技等領域的創新與實踐。

4、激發學生內在驅動力，由“要我學”轉變為“我要學”。為此，學校將：

(1) 加強理想教育，提升學生的自我成才意識。

(2) 提供有效的學習方法指導，幫助學生掌握學習策略。

(3) 給予學生自主發展的空間，教師不得私自占用課外活動時間，保障學生的自主學習。

(4) 針對即將參加升學考試的學生，提供心理輔導，幫助他們建立信心，保持積極態度。

三、建設高素質教師隊伍

教師是推進素質教育的關鍵，提升教師素質是實施素質教育的重要保障。為此，我校將：

1、大力開展教師職業道德教育。教師需具備敬業精神、愛生情懷和奉獻意識，形成良好的教育形象。我們將：

(1) 學習并貫徹《中小學教師職業道德規范》，明確教師的職業標準。

(2) 加強艱苦奮斗精神的培養，樹立表彰道德標兵。

(3) 組織德育經驗交流活動，促進教師之間的學習與分享。

2、扎實開展教師培訓及優質課堂活動。

(1) 強化教師教學基本功訓練，推廣優秀教學手段和現代化的教學方式。

(2) 組織定期的示范課和觀摩課，增進教師間的交流與合作。

3、優化教育教學過程，提升課堂教學質量。

(1) 強化集體備課，確保教學的一致性與規范性。

(2) 推廣優質教案，鼓勵教師共同分享教學資源。

(3) 改進教學方法，增強學生課堂參與感，關注教學的個性化與多樣化。

(4) 控制作業量與考試頻次，切實減輕學生課業負擔，促進健康學習氛圍。

四、建立素質教育導向的新評價體系

為了克服應試教育的弊端，我們將建立科學的評價機制。從德、智、體、美、勞等多個維度全面評價學生素質，從辦學方向、管理制度、教師表現等方面綜合評估學校的教育質量，力求形成科學、公正的評估體系。

學校素質教育工作計劃 8

　一、提升教師素質，構建高水平的教師隊伍。

教師是教育事業的關鍵，提升教師的整體素質是推動學生發展的重要保障。必須重視教師的職業道德建設和專業能力的提升，強化教師在政治理論和專業知識方面的學習。鼓勵教師自我學習，積極參與各種學習交流活動，舉辦教師基本功訓練和優質課評比，確保教師能夠適應時代發展。

　二、加強教學管理，提升學校辦學水平。

1、確保新課程的有效實施。

①引導教師加強新課程學習，摒棄過時的教育觀念，樹立以學生為本的教育理念，強調因材施教和全面發展。積極適應新課改形勢。

②推動教師深入研究新課程，做好市級和縣級課題的管理，確保相關材料齊全。要求教師確定個人實驗課題，強化教研組活動和校級公開課，確保每次活動有明確目標和注重職業技術教育，確保學生畢業時掌握一技之長。

③積極借鑒先進單位的經驗，不斷創新教育管理。

④認真實施校本課程，發揮教師的專業優勢，促進學生個性發展。

2、嚴格執行國家教學計劃

依據國家和省級教委的課程計劃，嚴格控制學生在校活動和作業量，確保課程設置符合規定；增加民族常識和心理健康課程，強化道德教育，落實《中學德育大綱》和《九年教育初中思想政治課程標準》，通過“養成”教育提升學生的道德素養。

3、加強教育教學管理

對每項重要工作進行計劃、目的明確、過程監督和強化日常管理，健全規章制度，實施班主任和任課教師的評估管理，充分利用現代教育技術手段優化教學。

4、注重課堂教學，優化教學結構

課堂教學是素質教育的重要途徑，需優化教學過程，提升課堂質量，規范教學行為。改革教學方法，探索以學生為中心的教學理念，培養學生的主體意識、合作精神和創新能力；通過興趣小組和科技活動，激發學生的學習熱情，促使他們從被動學習轉向主動學習。

　三、完善校園環境，優化育人氛圍。

1、積極開展校園環境建設，注重美化、綠化、凈化，充分發揮育人環境的作用。

2、嚴格落實課程和減負措施，強化學生的思想政治教育和學習目標教育，幫助他們樹立遠大理想，從內心激發學習動力。

　四、工作措施：

1、強化德育教育：利用個體談話、班隊課、小型活動等時機，對學生進行影響和教育，利用思品課和主題班會指導學生明確行為規范。

2、關注后進生：關心后進生的學習和生活，開展“一幫一”輔導，發現他們的優點，增強信心，與家長溝通，共同制定幫助方案，定期談心把握他們的需求。

3、形成良好的學習氛圍：鼓勵學生之間互幫互學，促進競爭，提升整體學習成績。

4、定期召開班干部會議，提供工作指導，提升他們的能力，并鼓勵他們提出建議，共同建設班級。

5、協調任課教師之間的關系，形成合力，共同教育學生。

學校素質教育工作計劃 9

　一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》為指導，緊緊圍繞素質教育的核心理念，立足時代發展需求，遵循教育發展的規律，全面實施素質教育，推動學生的綜合素質提升，培養全面發展的人才。

　二、主要任務及措施

（一）樹立教育理念，加強認識，轉換教育視角。

1、組織全體教職員工深入學習各地素質教育的成功案例，認真研讀教育部關于素質教育的重要文件。深刻認識到實施素質教育的重大意義，明確素質教育與傳統應試教育的根本區別：應試教育單純追求升學率，重視智力培養而忽視德、體、美、勞等全面發展，而素質教育則致力于培養學生的綜合素質，使其能適應時代發展、具備必要的生活和學習能力。

2、更新教育理念是素質教育成功推進的基礎。學校需在現代教育理論指導下，明確義務教育階段的目標和任務，組織教師：

（1）更新對人才的認知，以提升學生的個性與潛能，促進全面發展。

（2）改革教學方式，教師需摒棄“灌輸式”的單向教學，積極采用啟發式教學，以激發學生的主動學習意識。

（二）全面落實教育方針，確保《管理規范》和《課程方案》的實施，促進學生的全面成長。

《管理規范》和《課程方案》是國家教育管理的重要依據，是中小學教學活動的基本框架，確保實施素質教育的有效保障。我們將著重開展以下工作：

1、嚴格遵守《管理規范》的各項規定，堅決杜絕違例行為，積極開展符合《規范》的教育教學活動。

2、認真執行教育部制定的《課程方案》和《教學大綱》，確保開全課程、足課時，嚴格按照地方教育局制訂的教學計劃和進度進行管理和實施。

3、依照《課程方案》中規定的活動類課程，發展學生特長，學校將設立三個校級興趣小組（音樂、體育、美術），確保在時間、內容、指導、人員方面落實責任，并根據實施效果適當增設獎勵措施。

（三）推進素質教育，強化常規管理，實施“四個控制”，減輕學生沉重的課業負擔。

1、嚴格控制學生在校活動時間，禁止節假日補課，規范學生每天在校的學習時間，嚴格遵循地方教育局制定的周次表和教學時間安排。

2、限制作業量。學校將嚴格執行教育部對小學生家庭作業的規范，規定一年級不布置書面作業，二、三、四年級每日作業不超過0.5小時，嚴禁要求家長代為出題和批改作業。

3、控制考試頻次。出題時應以教學大綱作為依據，恰當把握教材的重點與難點，重點考查學生的基本知識和技能。

4、控制學生參與競賽活動，不組織參加社會上的各種競賽，不隨意停課參與商業活動，避免印發不必要的復習材料，從而有效減輕學生的課業負擔，保證學生的合理學習時間。

（四）構建和完善素質教育評估體系，改革考試與評價方式，建立科學的素質教育運行機制。

1、改革學生的考試評估方式。將傳統的百分制改為“等級制加評語”，為小學的評價體系帶來重要變革。

2、改進教師的評價方式。學校將不再僅依據教師的文化課成績進行評價，而是從教學態度、規范、研究、成績及實際業務能力等多方面進行全面評估，調動教師的積極性，結合學科特色，挖掘教師的潛力，形成教師與學生評價的良性互動。

學校素質教育工作計劃 10

　主導思想：

為深入貫徹《素質教育實施方案》，積極推行素質教育工作，落實教育教學各個環節，提升教育質量，促進學生全面發展。通過多樣化的教學活動和豐富的課程設置，營造和諧的學習環境，使每位學生都能在德、智、體、美等方面獲得全面發展。

　工作重點：

1、全面落實上級教育部門關于素質教育的相關文件精神，推動我校素質教育工作。優化課程設置，豐富實踐活動，尤其是人文素養、科學探究、體育鍛煉等課程，組織教師深入學習素質教育的理念，通過各類活動不斷提高教師的教學能力，確保素質教育工作向更高水平邁進。

2、加強課題研究，明確《素質教育與實踐活動》課題研究的框架，分步驟開展初期研究工作，注重資料的收集與形成有效的研究成果。

3、強化教學常規管理，執行好各項教學常規要求，落實《素質教育工作的考核辦法》。成立專門考核小組，定期檢查工作落實情況，依據考核細則進行獎懲，激勵教師提升教學積極性，保證教育質量的穩步提升。

4、充分利用現代信息技術和網絡資源，積極開展在線教育活動，提高資源使用的效率和效益，為學生的自主學習提供支持。

5、組建興趣小組，如藝術、科學、體育等，明確活動職責，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，激發學生的學習興趣與動手能力。

6、完善學校網站管理，強化信息共享，通過網站展示教學活動，增進師生的信息技術應用能力。

　工作安排：

1、素質教育工作

①組織教師學習素質教育的理念及相關政策，明確各年級、各學科的育人目標，尤其是對新課程的理解與實施。

②結合培訓項目，促進教師將信息技術有效運用到課堂中，要求每位教師在學期內開展多節利用信息技術的課程，提升教師的信息素養與教學水平。

③鼓勵教師參與區域內的教研活動，互相觀摩學習，要求每位教師每學期至少聽課16節，管理層不少于20節，促進教師間的交流與合作。

2、課題研究

①成立課題研究領導小組，明確研究負責人及成員，制定詳細的研究計劃，逐步實施，并向上級部門申報。

②通過教研活動和自主學習，不斷提升教師的研究素養，鼓勵撰寫教學論文，形成一支富有科研能力的教師團隊。

3、教學常規管理

①嚴格按照教學常規開展教學活動，落實教學質量目標，鼓勵教師創新備課方式，充分利用現代信息技術。

②定期檢查教學備課、授課、作業批改等環節，成立考核小組，確保考核制度的執行，激發教師的工作熱情。

③加強對教學活動的安全管理，特別是在實踐活動和體育課程中，普及安全知識，提高學生的安全意識，保障師生的安全。

④建立完整的教育教學檔案，及時整理與提供教師相關服務，確保考核的公正性與可靠性。

4、信息資源管理

①負責信息資源的分類整理，確保資源的完整性，定期進行系統維護，為教育活動提供優質的資源支持。

②向教師推薦優秀教學資源，將資源的使用納入教學常規考核，確保資源的最大化利用。

③舉辦資源制作與共享的活動，鼓勵教師參與，爭取在這一領域取得新的突破。

④做好資源的使用登記工作，為教師提供長期的教學支持與服務。

5、興趣小組

①成立各類興趣小組，指定負責人，制定詳細的活動計劃，確保目標的實現。

②定期收集并記錄活動信息，展示活動成果，豐富學生的課外生活，營造積極向上的校園文化。

學校素質教育工作計劃 11

　一、指導思想:

素質教育實施方案是提升學生綜合素質的重要路徑。根本任務是實現學生的全面發展，培養適應未來社會需要的高素質人才。以科學發展觀為指導，明確教育的目標，注重發揮學生的主體作用，將素質教育貫穿于日常教學之中，從而提高學生的思想道德素養、科學文化素養、心理素養和實踐動手能力，推動學生健康成長和個性發展。

　二、工作重點:

圍繞“以人為本，全面發展”的核心理念，重點加強思想道德教育，培養學生的集體主義精神和責任意識；通過豐富多彩的課外活動，激發學生的主動性和創造性；在德、智、體、美、勞等方面全面推進，確保學生的全面發展，努力培養出具有社會責任感和創新精神的優秀人才。

　三、教學措施:

教學活動是實現素質教育的重要手段。本方案秉持“以學生為中心”的理念，通過激發學生學習興趣、指導學習方法、培養學習習慣，努力實現學生的自主學習和主動發展。具體措施包括:

1、德育工作——以“心中有他人、心中有責任、積極奉獻”為主題，加強道德教育，培養學生的社會責任感。

2、體育工作——以“增強體質、鍛煉意志”為主題，從營養、鍛煉等方面入手，提高學生的身體素質，培養健康生活的意識。

3、課外活動——以“發展特長，服務社會”為主題，結合校內外資源，鼓勵學生參與各類活動，培養其興趣愛好和實踐能力。

學校素質教育工作計劃 12

　一、明確目標，端正思想（指導思想）

以素質教育為核心，以提升學生綜合素質為目標，以現代教育理念為引導，圍繞《學校教育指導綱要》的精神，注重教育觀念的更新與提升，強調科研能力的訓練與現代教育技術在教學中的運用，營造真實、活潑、新穎的教學氛圍，通過教學實踐，增強教師對創新精神和實踐能力的理解與認識。

　二、全方位培養，注重實效（工作思路）

教師是學校教育的重要力量，是全面實施素質教育的主力軍。我校在教師培訓中采取了更加系統的策略，圍繞提升教師職業道德素養和深化課堂教學改革，積極開展教育科學研究，力求快速提高課堂教學的質量與效率，從而全面提升教師的綜合素質。

　三、探索創新，開拓新思路（培訓過程與成效）

適應新時代教育發展的高素質教師，需要進行全面的培養。在培訓前，我們制定了詳細的培訓計劃，確保教師能夠在培訓中得到全方位的提升，從而為他們的成長提供堅實的保障。

1. 開展豐富的師德教育活動，強化師德建設。

深入學習和貫徹《教師職業道德規范》，增強教師用德育人的自覺意識，努力形成關心學生、敬業奉獻、團結協作的職業道德。定期組織教師學習教育相關法規，開展思想交流會，凈化教師的思想和行為，堅決杜絕任何有損師德的行為，增強安全意識，提升責任感，真正做到為人師表，以實際行動贏得社會的認可與家長的信任。

2. 提升教師整體素質，認真組織業務學習。

我校圍繞中心開展多樣的評比活動，充分發揮骨干教師與青年教師的示范作用。經常舉行教研和課程改革活動，深入探討《學校教育指導綱要》的精神，要求教師設計符合綱要精神的活動方案，撰寫相關論文，舉辦座談會。開學初，要求每位教師制定個人培訓計劃，設置基本功訓練日以及競賽活動，鼓勵教師之間進行教學研究與交流，提升教學質量。

3. 圍繞主題“培養學生關心他人”，開展課題研究培訓。

本學期，我們組織教師深入研究相關課題，認真準備課題研究課程，撰寫相關論文，收集整理材料，為后續工作做好充分準備。定期安排教研組活動，確保活動有計劃、有內容、有從而有效提升教師的科研意識，定期檢查備課情況。

　四、總結經驗，反思不足，努力實現培訓工作規范化（全面完善思路，形成體系）

我們意識到，規范化的培訓工作還處于探索階段，系統培訓與臨時需求之間仍存在一定的矛盾，培訓內容的梳理與落實也亟待進一步思考。如何有效解決這一問題，需要我們不斷實踐與探索，逐步形成系統化的培訓體系。

教師培訓是學校的一項系統工程，需要持續努力與探索，教師們要樹立終身學習的理念，始終保持教研不止的信念。