農村寄宿制學校的課后服務實施方案愈顯重要。通過系統地整合資源與優化服務，寄宿制學校不僅能為學生提供更豐富的學習體驗，還能有效緩解家庭教育壓力，促進學生的全面發展。本方案旨在明確實施策略，確保在安全、有序的環境中，為鄉村學子創造更多的學習與成長機會。

農村寄宿制課后服務實施方案 第1篇

為切實做好我校農村寄宿制學生的課后服務工作，促進學生健康、快樂和全面發展，幫助家長解決因工作原因無法按時接送孩子的難題，依據市教育局及相關部門制定的指導意見，結合我校的實際情況，特制定以下實施方案。

　一、基本原則：

（一）自愿參與原則

自愿參與是課后服務的前提。我們充分尊重每位家長和學生的意愿，既不強制也不變相強制學生參與，也不以任何理由拒絕或勸阻學生加入。

（二）安全優先原則

課后服務是一項關乎學生和家庭的惠民工程，從策劃到實施均需把安全放在首位，消除潛在的安全隱患，避免設置存在較高安全風險的活動。

　二、服務對象：

課后服務主要針對因家長工作原因難以接送的寄宿制學生，優先關注低年級學生、留守兒童、外來務工子女以及家庭經濟困難的學生群體的需求。

　三、服務時間：

從20xx年9月1日起，每周一至周五（節假日除外）放學后提供延時服務，每天提供2小時服務，結束時間原則上不早于18:30，特殊情況另行通知。

　四、服務內容：

遵循教育規律，開展有助于學生全面發展和個性成長的豐富多樣的活動，包括暑期答疑、閱讀欣賞、體育鍛煉、藝術活動、勞動實踐以及豐富的娛樂和拓展訓練、社團和興趣小組活動等。

(1) 輕松游戲課程：針對放學后學生需要放松的特點，設計適合不同年級的游戲課程，幫助學生緩解學習壓力。

(2) 自主學習課程：組織學生完成課后作業，為學習有困難的學生提供免費輔導，并利用學校豐富的圖書資源進行自主閱讀。

(3) 社團活動課程：組織學生參與體育、藝術、科技等多樣化的社團和興趣小組活動，類別包括藝術類（音樂、繪畫）、語言類（演講、朗誦）、體育類（圍棋、足球、田徑等）。

(4) 社會實踐：合理利用周邊的社區資源，聯合村委會和農場等組織開展社會實踐和研學活動，提升課后服務的效果。

　五、師資配置：

課后服務的師資主要由校內在職教師組成，學科輔導教師由學校教師安排。為滿足學生特長培養的需求，可聘請其他學校相關專業的教師來校授課。

　六、服務流程：

調查摸底—家長申請—學校審核—合理安排服務教師—無縫銜接。

1、調查摸底。學校于6月中旬召開家長會，向家長宣傳課后服務相關政策，各班級通過微信群持續宣傳，班主任對放學后無人接送的學生情況進行摸底統計。

2、家長申請。希望參與延時服務的家長需書面向學校申請，8月24日至8月26日通過微信群發放《課后延時服務申請書》，班主任做好統計工作。

3、學校審核。審核家長申請的真實性后，8月31日與自愿參與延時服務的學生家長簽訂相關協議，明確服務的時間、形式及雙方的權利與義務。

4、合理安排服務教師。根據申請情況，在8月31日合理安排每天的服務教師，確保課后服務質量。

5、無縫銜接：當天服務結束后，由負責的教師帶領學生整隊離校，家長需與孩子確認后方可離開。

　七、收費標準：

學校嚴格按照縣發展改革局的相關規定，課后服務收費標準最高不超過2.3元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過4.6元/天·生。

　八、課后服務保障措施：

1、高度重視。各班主任及值班教師要將課后服務視為重要工作，確保服務到位，讓延時服務真正惠及學生。

2、健全制度。建立完善的課后服務相關制度，包括服務申請、家校溝通、學生管理等，確保工作有章可循。

3、規范管理。課后服務必須遵循以下原則：

(1) 堅持“自愿參與、公益服務”的原則，嚴禁強制參與。

(2) 嚴禁將課后看管服務作為教學延伸，禁止集體補課或開設各種興趣班。

(3) 不得與社會機構合作開展有償服務。

(4) 看管教師需做好記錄，詳細記錄每天的看護情況，及時處理緊急情況并通知監護人，確保學生安全。

農村寄宿制課后服務實施方案 第2篇

為落實寄宿制學校課后服務，提升學生全面素質，滿足家長對孩子學習與生活的雙重需求，我校根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》的要求，結合農村寄宿制學校的實際情況，特制定本實施方案。

　一、指導思想

認真貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，圍繞增強農村寄宿制學校的教育服務能力，切實解決學生家庭的接送難題，促進學生的健康成長，力求辦好讓人民群眾滿意的教育。

　二、學生課后服務領導小組

組 長：

副組長：

成 員：中層管理人員、各科任教師、班主任

學校的課后服務工作由負責教育教學的副校長具體指揮，合理調配資源，確保服務的順利開展。課后服務的工作辦公室設在教務處，由教務主任兼任辦公室主任。

　三、學生課后服務的原則

學生參加課后服務由家長自愿選擇。在開展課后服務前，需充分聽取家長意見，告知服務內容、安全保障及相關措施，建立家長申請、班級審查、學校統一實施的機制。優先為留守兒童、農民工子女等急需服務的群體提供幫助。

　四、學生課后服務的范圍

學生課后服務內容包括：課后作業輔導、各學科補習、興趣愛好班、體育特長班以及社會實踐活動等。

　五、學生課后服務活動時間安排

考慮到我校大部分學生來自于周邊地區，特別是留守兒童和農民工子女的比例較高，為了更好地滿足學生和家庭的需求，課后服務時間如下：

1、每周日下午5:30-6:00，各年級同時安排志愿參加課后服務的學生完成作業，并由老師負責紀律管理；

2、每周安排5:30-6:00進行自習作業輔導，低年級班主任輪流值班，高年級可適當安排輔導，但不得講授新課程；

3、根據學生需求開設語文、數學等輔導課，并設置體育、藝術等興趣班以及社會實踐活動，供學生自愿選擇參與；

4、將六年級和一年級的培優工作納入課后服務，安排下午5:30-6:00作為輔導時間。

　六、工作要求

課后服務作為教育部的民生工程，學校應結合實際，充分利用學校的管理和資源優勢，積極承擔起學生課后服務的責任。參與課后服務的教師要增強責任意識，認真履行職責，為廣大家長和學生解決實際問題，確保服務質量。所有參與服務的學生原則上不收取費用，需填寫申請并由家長簽字同意。

對于參與課后服務的教職工，學校將給予適當的補助。

　七、考核辦法

學校將參與課后服務的教師工作表現納入考核范圍，每月公示參與服務的出勤情況及作業批改情況，并對表現優秀的教師給予表揚，對于不認真參與的教師將給予相應的紀律處分。

農村寄宿制課后服務實施方案 第3篇

為高效推動寄宿制學校的課后服務工作，切實解決農村家庭的實際困難，進一步提升教育服務能力，根據xx市教育局、xx市發展和改革委員會、xx市人力資源和社會保障局《關于做好寄宿制學校課后服務工作的指導意見》(x教發(20xx)x號)和xx市發展和改革委員會、xx市教育局《關于我市公辦寄宿制學校課后服務收費有關事項的通知》(x發改發(20xx)x號)的精神，結合我校的實際情況，特制定以下實施方案：

　一.工作原則

1.安全原則

成立課后服務工作領導小組，制定詳細的工作方案和管理措施，依據學生和家長的自愿需求（優先考慮留守兒童和家庭經濟困難學生的需求）安排服務教師，規范作息時間，加強紀律管理，確保所有參加課后服務的師生在校期間的安全。

2.規范原則

堅決杜絕集體補課等不當行為，堅持作業輔導、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐以及團隊活動等規范，學校將加強監督檢查，建立工作臺賬。

3.自愿原則

學校所提供的課后服務完全基于學生和家長的自愿參與，經過學校調研、家長申請、班級審核及學校復核等環節，由學校統籌安排，按照學期為單位統一組織，禁止一切形式的強制行為。

　二.工作目標

1.讓每位家長放心。滿足家長的合理需求，提供高質量的服務，持續提升我校的公信力。

2.對每位學生負責。以“課后服務”為平臺，組織學生參與多樣化活動，幫助學生在校園學習生活中陽光自信、健康成長。

3.讓師生有標有表。完善課后服務工作流程、課程體系和管理制度，全方位提升學生綜合素質，促進學生的全面發展。

　三.服務對象

有參加課后延時服務意愿和需求的本校寄宿制學生。

服務時間

課后服務時間為周一至周五（節假日除外）下午正常放學后，每天提供2課時服務，每課時40分鐘，結束時間原則上不晚于18:15。

特殊情況會另行通知。

　四.服務內容

堅持科學性與安全性統一原則，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。我校將依據師資及場地條件，確定“1+x”的課后服務模式。

（一）答疑解惑。學校將安排學生在教室、功能室等地完成老師布置的作業，幫助學生解決困惑。

（1）自主閱讀。利用學校的圖書資源，組織學生走進圖書館或進行集體借閱，廣泛開展讀書活動，激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。

（2）體育、藝術、科技活動。充分利用學?，F有的活動教室，開展豐富多彩的藝體及科技教育，通過各種趣味游戲和拓展訓練等活動，促進學生的綜合素質發展。

（3）觀看適宜兒童的影片。利用學校多媒體設備播放愛國主義和歷史題材的紀錄片，以及符合學生性格特點的健康影視作品，通過影視作品幫助塑造學生的正確人生觀和價值觀；同時開展社團及興趣小組活動。

（4）專業社團活動。利用音樂、美術、體育和信息技術等老師的專業知識，組織相應的社團活動或興趣小組，提升學生的人文藝術素養，增強身心素質。

（5）創新形式開展服務。我校將關注學生的成長，強化服務意識，不斷探索創新，與校外活動場所、村委會及周邊農場等合作，開展社會實踐活動或研學旅行，做好課后服務工作。

　五.收費標準

學校課后服務收費標準最高不超過2.5元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過5元/天·生。

農村寄宿制課后服務實施方案 第4篇

為落實《關于推進農村寄宿制學校課后服務工作實施方案》的相關要求，響應部分家長及學生對于課后服務的需求，解決農村地區寄宿制學校學生在放學后的監管難題，保障家長的后顧之憂，探索家校共育的新模式，結合學校師資力量，特制定本實施方案。

　一、指導思想

以學生的全面與健康發展為核心，秉持“守望夢想，攜手成長”的辦學理念，致力于建設服務于農村家庭的優質寄宿制學校。針對部分學生放學后缺乏監管及家庭經濟條件有限的實際情況，按照上級教育部門的總體要求，推動和落實寄宿制學校的課后服務工作。

　二、基本原則

1、自愿原則：鼓勵學生和家長填寫《課后服務申請表》，實施“家長申請、班級審核、學校審批、統一安排”的四步工作流程。

2、安全第一：課后服務期間，規范學生的作息時間，學校將全程監管上下課及戶外活動，增強組織紀律，確保每位學生在校期間的安全。

3、規范管理：禁止補課、統一教學，要堅持自主學習和興趣特長活動的原則，加強對服務開展的監管，建立學生考勤和服務記錄機制。

4、教師配置：課后服務主要由我校在職教師擔任，在專業性強的項目（如繪畫、籃球、舞蹈等）中，必要時聘請校外專業教練參與指導。

　三、組織管理

1、成立領導小組并明確職責

組長：xx全面負責此項工作的策劃與監督

副組長：xx具體管理課后服務實施情況

組員：學校領導班子成員每天輪流值班，負責檢查各班的服務情況，并處理值班時出現的相關事務。

管理人員：全校教職工以及保安人員（每天安排2名）按要求落實日常服務及安全管理工作。

2、家長申請

通過發放通知及服務協議書，以班級為單位審核確定參與學生。

3、全程監管

建立管理人員考勤和參加學生考勤名冊，每天安排2名領導負責全程監管，記錄管理人員的考勤。負責教師要落實班級事務和學生考勤，配備2名保安協助管理，按班級數量安排教師具體負責班級管理，確保服務班的作息時間嚴格遵守。

4、家校溝通

根據課后服務實際建立學生名冊，內容包括姓名、性別、班級、班主任姓名、家長姓名和聯系電話等信息。

　四、具體安排

1、正常工作日午間

（1）時間：夏秋季：12:10——14:00；春冬季：12:10——13:30；

（2）班級編排：依據家長申請及班級審核確定的參與學生數，原則上40人及以上形成一個班；不足40人則同年級人數少的班級合并；年級人數不足的情況，鄰近年級混合編班。

（3）值日教師職責：中午放學后進入班級，組織學生就餐，負責監管學生的午休和自主學習。

（4）值日領導職責：每天安排兩名值日領導，負責監督各班的課后服務情況。

2、社團活動安排

（1）活動時間：夏秋季：16:15——17:20；冬春季：15:45——16:50。

（2）根據學校開設社團課程進行編班。

（3）社團教師要求：下午放學后進入相應班級，組織學生開展各類活動。

（4）值日領導責任：每天安排兩名值日領導，全面監督各班課后服務的實施情況。

　五、保障措施

1、組織保障：成立健全課后服務班管理機構，分工明確，責任到位，確保任務落實。

2、制度保障：建立負責教師的考勤管理記錄、班級名冊與管理記錄，與參與學生家長簽署協議，并確保參與人員的報酬分配合理，杜絕違規行為的發生。

3、經費保障：按照上級規定，對于參與課后服務的教職工給予適當的經濟補助。

農村寄宿制課后服務實施方案 第5篇

為深入貫徹落實教育部《關于加強農村寄宿制學校課后服務工作的通知》文件精神，有效解決農村寄宿制學校學生放學后照看問題，提高教育服務質量，確保學生健康成長，結合我區實際情況，特制定本實施方案：

　一、總體要求和基本原則

(一)總體要求

以促進農村寄宿制學校學生全面發展為出發點，以服務學生和家庭為核心，努力解決學生放學后無人看護的問題。依據教育部《關于加強農村寄宿制學校課后服務工作的通知》(教基一廳〔20xx〕3號)和《省教育廳關于規范農村學校課外活動的實施意見》(吉教聯〔20xx〕15號)的相關要求，切實回應家長的期望，提升社會對教育服務的滿意度。

(二)基本原則

1.堅持自愿參與。堅持服務于學生和家庭的原則，由有需要的家長自愿報名參與課后托管服務，充分尊重家長的選擇。

2.堅持學校主導。課后托管服務由學校負責實施，在教育部門的指導與監督下進行，以確保服務的規范性和安全性。

3.堅持規范化管理。各學校應根據本方案制定詳細的實施細則，明確責任，確保托管服務的有序進行。教師的輔導工作應以學生自習和個別幫助為主，禁止在托管期間進行補課或集體授課。

4.堅持安全至上。強化學生課后服務的安全管理，確保服務期間學生的安全，增強家長的信任感。

　二、實施范圍、課后托管時間及實施步驟

(一)實施范圍

自20xx年秋季學期起，在我區所有農村寄宿制學校全面推行課后托管服務。

(二)托管時間

托管服務時間為星期一至星期四（法定假日、寒暑假除外），從下午3:30放學至5:00（夏季可延長至5:30）。每周五下午3:30放學后，3:30—5:00為教師備課和學習時間。

(三)實施步驟

1.動員調研階段：

各校需成立課后托管工作小組，召開全體教師會議，做好教師動員，并向家長進行充分的宣傳。

2.準備工作階段：

學校應制定課后托管實施方案及安全預案，明確各項職責，報教育局審核。結合學校實際情況，確定特長活動課程和相應的師資力量。

3.實施階段：

開始實施課后托管，學校應加強對托管服務的全程監管，確保其安全有效。教育局也將對托管服務進行指導和監督。

　三、師資力量、課程內容及管理形式

(一)師資力量

托管服務由校內自愿參與的教師負責，需選擇身體健康、專業能力強的教師參與，并與學校簽訂責任協議。

(二)課程內容

課程設置包括作業輔導與特色活動，側重于藝術、體育和社團活動等，不得利用托管時間進行額外的補課或集體授課。

(三)管理形式

以“靜態輔導+動態活動”為托管服務的基本模式，主要由學校組織，以班級為單位實施。

　四、經費來源、使用及管理

(一)經費來源

依據《國務院辦公廳關于規范校外培訓機構發展的意見》及相關要求，各地可通過財政補貼、服務性收費等方式籌集經費。根據我區的實際情況，計劃通過收取服務費用的方式籌集課后服務的經費，擬定收費標準為每生每月80元，按月收取。

(二)經費使用

課后服務經費將主要用于補助參與服務的教師、工作人員的費用，以及水電費和其他活動所需的費用。各學校應定期公示經費使用情況，確保資金不被挪用。

(三)經費管理

區教育局將對經費管理和使用進行監督，確保每一筆經費用于課后服務的實施。

　五、托管服務程序

參與托管服務由學生和家長自愿選擇，需向學校提交書面申請，經過學校審核后與家長簽訂服務協議，落實實施方案。學校將成立課后服務領導小組，確保托管服務的各項工作得到有效落實。

　六、保障措施

(一)加強組織領導

課后托管服務關乎學生的成長和家庭的福祉，區教育局將成立專門工作小組，負責服務工作的規劃與監督，確保各項工作落到實處。

(二)強化學校責任

學校需制定詳細的實施方案和管理制度，明確分工，建立安全保障機制，確保課后服務安全有序進行。

(三)加強安全管理

學校要開展風險評估，確保課程和活動的安全性，積極參與保險工作，為課程安全提供保障。

(四)堅持利民惠民

課后服務服務費用應控制在合理范圍內，特殊貧困家庭學生可享受費用減免政策，讓更多孩子受益。

(五)加強家校合作

通過多種渠道向家長宣傳相關政策，明確各方的責任，及時收集家長意見，不斷提升課后服務的質量。

農村寄宿制課后服務實施方案 第6篇

　一、目的意義

根據上級部門的要求，落實農村寄宿制學校的課后服務工作，作為“我為群眾辦實事”民生工程和促進學生全面發展的重要舉措，我校結合實際情況，制定了課后服務實施方案，確保寄宿制學校在新學年中實現全覆蓋，努力為有需求的學生提供更好的服務，推行課后服務“5+2”模式。即每周5天均開展課后服務，每天至少安排2小時，積極推進素質教育，促進學生健康成長，規范學生的課外文體活動，引導他們學習和掌握體育、健康知識與技能，增強體質，鍛煉意志，培養創新能力和團隊精神，使之養成終身鍛煉的良好習慣，推動學生身心健康發展。我們將創新課后活動的形式和方法，以學校文藝活動為依托，提升學生的審美素養，挖掘和培養優秀體育、藝術人才，特制定本實施方案。

　二、指導思想

課后服務活動將以全面推進素質教育為指導思想，圍繞“促進學生的全面發展和個性張揚”主題，重點培養學生的創新精神和實踐能力，通過規范課外活動內容和形式，引導學生積極參與到健康、活潑的課后服務活動中，以實現學生身心全面發展的目標。

　三、課后服務活動實施領導小組

組長：xx

副組長：xxx

成員：全體教師

　四、實施原則

1、教育性、科學性和趣味性原則。課后服務活動需要堅持育人宗旨，遵循教育規律，結合學生身心發展的特點，使學習與樂趣相結合。

2、全面性原則。課后服務活動內容豐富多樣，能夠滿足不同特長、興趣和層次的學生需求，促進他們身體素質、心理素質和審美素質的全面提升，形成良性的普及與提高發展局面。

3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學生參加課后服務活動時，教師的引導和鼓勵是必要的，同時要充分尊重學生的自我選擇權和自主權，營造討論、組織、操作、交流和評價的良好氛圍。

4、注重校內教育的主導作用，發揮校外教育的獨特優勢，促進校內外教育的有機結合，密切配合家庭和社區教育，努力建立良好的課外教育環境。

5、強調安全第一原則。在組織與實施課后服務活動時，需要加強安全教育，制定安全、應急和防范措施，避免意外事故的發生，同時防止因怕出事故而不積極開展活動。

　五、實施范圍:

全體學生

　六、實施目標與具體措施：

1、實施目標：學校以教育部“5+2”項目和《學生體質健康標準》為核心，確保每位學生和家長的負擔得到減輕。在保證開齊開足體育與藝術課程的基礎上，開展多樣化的課外活動，以滿足全體學生個性發展的需求，實現課后服務活動覆蓋全體學生。

2、精心組織，強化落實。以“全面普及，特色優先”為方針，具體活動和措施安排如下：

1）、進一步規范學生文體活動的內容和形式。加強對課后2小時及假日活動的管理，做到“五定”，即定計劃、定內容、定時間、定場所和定指導教師。

2）、推廣班級間文體競賽。結合學校的文藝和體育傳統項目，利用課余時間開展班級之間的球類、歌唱、書法、演講、話劇及征文等比賽。

3）、開展“課間操”活動。

4）、在周一至周五的課后延時中，安排教師督促學生在校內完成當天作業，做到作業不隔夜。

5）、開展學校特色文體活動。

（1）每學年舉辦一次全校體育運動會。

（2）每學年舉辦一次全校藝術節——美術繪畫比賽等。

（3）每學年舉辦一次全校性球類比賽。

（4）每學年十月參加縣中學運動會。

（5）每學年舉行一次單項文體競賽。

　七、活動具體時間和形式：

1．托管時間：以學期為單位，各年級周一至周五下午放學后延時2小時。

2．每天確保學生的課后活動時間不少于2小時。

3、活動形式分為集體活動和分組活動。

農村寄宿制課后服務實施方案 第7篇

根據辦公廳、《關于推進農村寄宿制學校課后服務的實施方案》、《實施素質教育促進學生綜合發展工作方案》與相關要求，特制定以下實施方案。

　一、目標任務

為滿足農村寄宿制學校學生的課后服務需求，合理安排課后活動，確保活動安全有序，實現所有有需求學生的覆蓋。

　二、主要內容

（一）強化基本服務。

繼續推進農村寄宿制學校課后服務的全覆蓋，通過定期督查和動態反饋機制，確保全省所有寄宿制學校100%提供課后服務。

（二）加強規范管理。

依據《教育廳關于加強農村寄宿制學校課后服務工作管理的通知》，指導各地對寄宿制學校的課后服務進行嚴格規范，明確服務時間、內容和流程，突出安全管理。

（三）支持多樣化服務。

鼓勵各學校在提供基本課后服務的基礎上，結合本校特色，因校制宜開展多樣化拓展活動，如科技、文化、體育、藝術和勞動等興趣小組，讓學生根據自身興趣自主參與，促進學生德智體美的全面發展。

（四）遴選并推廣典型案例。

各地區應總結寄宿制學校課后服務的成功經驗與創新舉措，遴選典型案例，并向教育部門、學校及家長廣泛宣傳推廣，分享優秀做法與經驗。

農村寄宿制課后服務實施方案 第8篇

開展寄宿制學校課后服務，是促進農村學生全面發展、幫助家庭解決接送問題的重要舉措，是進一步增強教育服務能力，使廣大家庭享有更多獲得感和幸福感的民生工程。為切實做好我校寄宿制學生的課后服務工作，依據《教育部關于做好寄宿制學校課后服務工作的指導意見》文件精神，結合本校實際情況，特制定本實施方案。

一、指導思想

認真落實《教育部關于做好寄宿制學校課后服務工作的指導意見》文件精神，積極響應國家扶貧攻堅戰略，切實幫助農村家庭，結合我校的教育實際，充分利用學校資源，秉持“取之于民，用之于民”的宗旨，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、寄宿制學校課后服務領導小組

組 長：

副組長：

成 員：中層管理人員、各科室負責人、年級班主任

學校的課后服務工作由張偉副校長具體負責，統籌安排各項服務，以集中師資力量和調配資源，課后服務工作辦公室設在教務處，由教務主任兼任辦公室主任。

三、寄宿制學校課后服務的原則

學生參加課后服務的自愿性由家長決定。開展課后服務工作前，應充分征求家長意見，向他們詳細說明服務內容、方式及安全保障措施，并建立起家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。優先保障留守兒童和進城務工人員隨遷子女等需要特殊關注的群體。

四、寄宿制學校課后服務的范圍

課后服務主要包括以下幾種形式：每天放學后的作業輔導、各學科的寫作及書寫指導、興趣愛好班輔導、體育特長班訓練、以及社會實踐活動等。

五、寄宿制學校課后服務時間安排

鑒于我校學生多來自周邊農村，尤其是留守兒童和進城務工人員的子女，為了更好地滿足學生和家庭的需求，課后服務時間安排如下：

1、每周的下午5:30至6:00，所有年級同時安排自愿參加課后服務的學生進行作業輔導，各年級安排教師進行紀律管理；

2、每周下午5:30至6:00為自習作業輔導時間，低年級由班主任輪流值班，高年級的輔導時間可適度延長至6:30，期間不得講授新課內容；

3、根據學生需求開設語文、數學、科學等輔導課程，并開設體育、藝術和信息技術等興趣班及社會實踐活動，供學生選擇；

4、將六年級和一年級的提升輔導列入課后服務范疇，安排每天5:30至6:00為輔導時間，學生自愿報名參加。

六、工作要求

課后服務是教育部統一部署的民生工程，學校要結合實際，積極主動，充分發揮在管理、人員、場地及資源方面的優勢，承擔起學生課后服務的責任。所有參與教師需提高“四個意識”，切實為廣大家庭排憂解難，確保提供讓人民滿意的教育服務。所有參與教師應按學校安排認真履行職責，積極參與此項工作。

學校明確規定，所有課后服務活動不向學生收取任何費用，參與服務的學生必須自愿參加，并需由家長簽字確認后方可參加相關活動。

參與課后服務的教職工，學校將適當給予補助。

七、考核辦法

學校將參與課后服務的教師工作表現納入考核體系，并計算相應的工作量，每月公示課后服務的出勤情況和作業批改等常規管理情況。對于在活動中表現突出的教師，學校將予以表彰，而對未認真參與的教師則將進行紀律處分。

農村寄宿制課后服務實施方案 第9篇

為有效開展我校農村寄宿制學生的課后服務工作，促進學生全面發展和健康成長，幫助家長解決接送不便的問題，根據《關于進一步推進農村寄宿制學校課后服務工作的實施意見》精神，結合我校實際情況，特制定如下實施方案。

一、指導思想

深入貫徹《教育部關于加強農村寄宿制學校課后服務工作的指導意見》，結合我校的實際情況，服務好每位家長和學生，確保課后服務工作的高效、規范開展，著力解決學生放學后在校無人看管的問題。

二、總體目標

1. 讓家長安心。今年我們要努力為家長提供高品質的課后服務，不斷提升學校的社會信任度。

2. 關心每位學生。以課后服務為平臺，組織豐富多樣的活動，使學生在愉快和充實的環境中茁壯成長。

三、組織機構

為了確保課后服務工作的有效進行，特成立課后服務工作領導小組。

組長: 李曉明

成員: 張紅

王強

劉華

各班主任

四、課后服務具體要求

1. 服務對象。主要面向在校寄宿的學生，尤其是需要延時看管的學生。

2. 服務主體。課后服務將由學校安排教師進行管理，必要時也可由家長委員會組織志愿者參與。

3. 服務時間。原則上，課后服務時間為工作日放學后至17:30。

4. 服務場所?；顒訉⒃诮淌?、活動室、操場等校內場所進行。

5. 服務內容。依據教育規律，開展多樣化的活動，如自主學習、運動、藝術創作、科普教育與游戲等，讓學生全面發展。

(1) 游戲與放松課程。根據不同年級學生的需求設計相應的游戲，如“捉迷藏”“跳繩”等，幫助學生放松心情，緩解壓力。

(2) 社團活動課程。組織學生參與藝術、體育、科技等多種社團活動，激發學生的興趣與團隊合作能力，社團活動包括繪畫、朗誦、足球等。

6. 服務流程。調查需求—家長申請—學校審核—志愿者安排—班級重組—無縫對接。

(1) 調查需求。通過家長會、微信群等途徑了解家長的需求，統計需要延時服務的學生。

(2) 家長申請。有意向參與課后服務的家長需向學校提交書面申請，學校發放《課后服務申請表》。

(3) 學校審核。根據申請情況進行審核，并與家長簽訂《課后服務責任書》，明確各方責任。

(4) 志愿者安排。根據需求情況，合理安排志愿老師，保證課后服務的質量。

(5) 班級重組。將參加服務的學生按興趣分組，設立臨時班級，由指定的老師帶領活動。

(6) 無縫對接。臨時班主任負責引導家長接送學生，確保每位學生在家長到達后安全離校。

五、課后服務保障措施

1. 高度重視。各班主任與值班教師要重視課后服務工作，認真履行職責，確保服務順暢有效。

2. 健全制度。建立完善的課后服務制度，包括服務申請管理、家校溝通、學生管理、安全預案等，確保服務規范有序。

3. 規范管理。務必遵循以下原則：

(1) 堅持自愿原則，絕不強制參與；

(2) 不得將課后服務與教學活動結合，嚴禁補課；

(3) 不得與外部機構合作進行收費服務；

(4) 教師需詳細記錄每次服務情況，及時處理突發事件，確保學生安全。

農村寄宿制課后服務實施方案 第10篇

　一、總體要求

農村寄宿制學校課后服務是針對在校寄宿學生的實際需求，提供的延時和拓展性服務。此項服務旨在幫助家庭解決孩子的接送和作業輔導問題，同時促進學生興趣特長的培養。我校在全面推進素質教育的背景下，深入探索創新課后服務模式，以服務學生和家庭為核心，努力實現全體寄宿學生的課后服務全覆蓋。

　二、基本原則

（一）堅持公益優先原則。學校將教育資源免費提供給寄宿學生進行課后服務，合理收費由家長承擔，合格教師在完成日常教學后自愿參與課后服務。

（二）堅持自愿選擇原則。學校需向家長詳細介紹課后服務的內容、形式、費用及安全保障等信息，學生和家長可自愿選擇是否參與。

（三）堅持規范管理原則。確保課后服務的科學、安全和有效開展，杜絕課后服務與集體補課混淆，不得在課后服務期間進行新課程教學。

　三、組織實施

（一）服務對象

面向全體寄宿在校的學生及其家庭，優先照顧低年級學生、經濟困難家庭、留守兒童以及殘疾兒童等特殊群體。

（二）服務時間

1.每周五加二。課后服務時間為學生在校學習日的每周五天，每天課后延時服務不少于兩小時。

2.每日一加一。課后服務分為兩個時段進行：中午服務一個小時，下午放學后服務一個小時。這種安排有助于解決家長的接送難題，具體時間可根據學校實際情況進行適度調整。

（三）服務方式

各學校應結合地方實際和學生特點，積極開展有針對性的服務項目，幫助學生培養興趣和特長，實現全面發展。建議的服務方式包括：

1.基礎托管服務。教師負責在指定場所照看學生，指導他們進行自主學習、娛樂和休息，保證學生的安全與健康。期間可適當進行作業輔導，避免集體補課現象。

2.素質拓展服務。依據學校特色，組織各類有意義的集體活動，促進學生興趣發展及身體素質提升?？砷_展閱讀、體育、藝術等多樣化活動，豐富學生的課外生活。

3.編班編組方式。根據學生年級及班級實際情況，原則上以年級為單位開展活動，必要時可合并班級開展課后服務，以保證服務的有效性和針對性。

4.活動選擇方式。學校要統籌安排各類活動，確保設備與場地的合理利用?；顒禹椖繎鄻忧叶ㄆ诟鼡Q，以提升學生參與的積極性和趣味性。

（四）服務內容

本學期課后服務的具體安排如下：

1.中午12:30—13:30，進行“練字+午休”模式，其中練字時間為20分鐘，午休為40分鐘。

2.下午4:30—5:30，執行“作業+活動”模式，作業時間為40分鐘，集體活動20分鐘。

（五）服務人員

1.充分調動在職教職工的積極性，建立由專業教師組成的課后服務隊伍，參與服務的時間計入工作量。

2.動員退休教師、大學生志愿者等參與服務，確保人員配備合理，增強服務質量。

3.原則上每次服務需至少兩名教職工在場，確?；顒影踩头召|量，避免“一個教師看管一大群學生”的情況。

（六）服務費用

依據縣政府規定，課后服務費用為每生每月100元，針對特定家庭可進行減免，確保服務的可及性。

（七）審核程序

建立家長申請、班級審核、學校實施的工作機制，確保需求的學生能夠順利參與課后服務。

　四、保障措施

（一）加強領導，明確責任。成立專門的管理小組，協調各方資源，確保課后服務順利實施。

（二）健全機制，確保安全。學校要制定安全管理規范，明確責任，保障學生在課后服務期間的安全。

（三）強化監管，嚴格考核。學校需定期檢查服務質量，防止違規行為，確保課后服務規范有序。

（四）加強宣傳，形成共識。廣泛宣傳課后服務的意義與成效，營造來自社會各界對課后服務工作的支持與關注。