我將深刻反思過去一年中班級管理與學生發展的得失。不僅要總結教育教學的成果，更要揭示在這個過程中所面臨的挑戰與應對策略。通過對班級氛圍的營造、學生個體差異的關注和家校合作的加強，我發現班主任的角色不僅是知識的傳授者，更是學生心靈成長的引導者。期待借助這份班主任述職報告范文，與各位同仁共同探討如何在新的一年里，繼續提升我們的教育質量與班級凝聚力。

班主任年終述職報告 篇1

尊敬的領導：

我擔任了xx年級xx班的班主任，并負責xx年級xx班的思想品德教學。在學校領導的關心和支持下，我認真履行了自己的職責，努力做好各項工作。以下是我的年終述職報告：

　一、政治學習

我始終堅持四項基本原則，認真參加各類政治學習，熱愛自己的工作，責任心較強，具有一定的鉆研精神和創新意識。在工作中，我任勞任怨，勇于承擔重任，并樂于接受校方安排的常規與臨時任務，保證及時有效地完成各項工作。我嚴格遵守學校的各項規章制度，工作主動積極、講究效率。

　二、專業能力提升

在日常的工作中，我有計劃地學習政治理論、教育教學理論以及相關文化知識，努力將學到的知識應用于實踐。我積極參加學校組織的各類學習和上級的培訓，不斷提升自己。也參與了教研活動，做到有準備、有收獲、有反思和提升。今年，我大膽嘗試新方法，逐步形成了一套適合自己的教學模式，努力調動學生的課堂參與熱情，提升教學效果。

　三、考勤記錄

在整個年度內，我嚴格遵守學校的考勤制度，能按時到崗并完成相關簽到工作，遇事及時請假，盡量不因個人事務影響學校正常運作。

　四、班主任工作

作為xx年級xx班的班主任，我認真完成學校的各項工作，重視班級文化建設，深入了解每位學生的心理和學習狀況。通過嚴格管理，與家長積極溝通，研究有效的教育方法，及時發現并解決問題。在班主任工作期間，我注重學生的常規管理，培養學生的學習習慣和衛生意識，努力營造團結向上、積極向上的班級氛圍。

　五、未來努力方向

我將繼續向優秀的骨干教師學習，提升自己的綜合素質。積極參與課題研究，提高論文的寫作質量與數量，爭取更多的獎項與發表機會。認真開展家訪工作，努力解決部分學生逃學、曠課和厭學等問題，學習先進的教學手段，為今后的工作做好準備。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

班主任年終述職報告 篇2

轉眼間，我的班主任工作已經走過了三年。在這段時間里，我從最初的緊張與不安，逐步走向從容與自信。工作中的忙碌與充實讓我體驗到，煩惱與快樂其實是相輔相成的。我的每一份努力、每一份成就，無不融入了我的職責之中，使我對這份工作充滿熱情。雖然沒有華麗的成績，但我依然相信：“沒有付出就沒有收獲”這句話能很好地詮釋我作為班主任的經歷。

一、優化班級管理，提升班級凝聚力。

1、實施民主化管理。我們每周定期召開班級會議，認真聽取每位同學對班級工作的合理建議，并及時處理班內出現的各類問題。

2、鼓勵班級成員的主人翁意識，讓每個人都有機會展示自己的特長，通過集體的智慧實現共同進步。

3、班主任應當以身作則，多向有經驗的老師請教，與其他同事積極交流，共同推動班級的發展。

4、在工作中，相互理解與支持，倡導換位思考，生活中關心和幫助彼此，增強班級的凝聚力。

5、加強班級文化建設，培養良好的學習氛圍，不斷學習與反思，提高每位成員的思想素質和專業水平。通過多途徑獲取教育信息，拓寬新的教育思路，參與各類業務學習，實現共同發展。作為班主任，我不僅是管理者、教師，更是學習者。在信息化高速發展的今天，我深感自身的不足，必須拓寬知識領域，深入業務，才能更好地扮演這些多重角色。

二、在保教結合中促進幼兒安全、健康、快樂的成長。

在活動中，我們始終將安全放在首位，開展各種安全教育活動，隨時排查安全隱患，及時上報解決，增強幼兒自我保護的意識和能力。注重保教結合，樹立科學的保育觀。在與保育員的合作中，做好班級衛生管理，特別是對體弱幼兒給予更多關注。我們的保育工作努力做到“保中有教，教中有保”，讓孩子們感受到我們如母親般的關愛與嚴格的師道，真正地信任和喜愛我們。

三、貫徹《綱要》精神，創新教育理念，提升自身素養，推動幼兒全面和諧發展。

在“全面加特色”的教育思想指導下，我們結合季節、傳統節日和幼兒興趣，開展豐富多彩的主題活動，積極進行活動準備與配合工作。我們努力將教育融入游戲和日常生活中，確保幼兒在原有基礎上得到良好發展，并創造良好的環境促進學習，及時更新主題墻的內容，深化主題的內涵。

四、通過“家園共育”提升家長合作，實現教育的同步發展。

幼兒園的教育離不開家長的支持和關心。我們相信，家長是我們教育事業的合作伙伴，是教育責任的共擔者。通過一年的接觸，我們用心去關愛孩子，獲得了家長的信任與支持。通過召開家長會，向家長介紹我們的活動安排，建立“親親家園”互動平臺，提供親子閱讀資源。我們通過借閱書籍的方式，向家長傳遞最新的教育理念，并在日常中加強溝通，利用接送時間和電話訪談進行個別指導，針對孩子在園內的表現，幫助不同家庭的家長進行有效的交流。積極開展家園共育活動，以及針對接送孩子的爺爺奶奶的電話聯系，充分發揮橋梁作用，開展豐富的親子活動，讓家長科學參與班級管理，提升教育質量，引導他們更新教育觀念。

當然，我在工作中還有很多不足之處，比如對孩子們在活動中的問題分析不夠深入，教育過程中的每個環節目標達成的有效性還需進一步探索。我的成長得益于領導的指導和同事們的支持，而我只需付出更多的努力與堅持。今后，我將持續在實踐中提問、反思，努力將教育理念轉化為實際行動，不斷發現自身的不足，迎難而上，確保每個孩子都能取得進步，推動班級工作向新的高度邁進。隨著目標的明確和大家的共同努力，相信我們的教育活動能更加順利地展開，讓我們的孩子健康茁壯成長！

班主任年終述職報告 篇3

尊敬的領導：

班主任作為班級的教育者和組織者，在學校的教育工作中扮演著至關重要的角色，尤其是在思想品德教育方面，班主任的工作質量直接影響著學校的整體發展。隨著一學年的結束，回顧這一年的工作，積累了很多經驗與思考，特此提交我的述職報告：

　一、心態調整

在班級管理過程中，難免會遭遇一些煩惱與挑戰，如家庭瑣事、學校事務不如意等；有時即使班主任盡心盡力去教育管理，依然會遇到屢教不改的學生。一些班主任可能會對學生失去信心，甚至開始懷疑自己的能力，或是陷入自責之中，面臨較大的心理壓力。其實，學生的進步與否并不完全取決于班主任，反而應該看到現代教育的復雜性，家庭、社會與學校三者缺一不可。正如一些老師所說：“在學校的教育再好，若缺乏家里正確的引導，形成的教育效果可能無效，甚至負面。班主任應當保持端正的心態，不論面臨何種情況，都應以積極的態度面對。

　二、思想意識

我能積極參與政治學習，提升自身的思想覺悟，密切關注國家大事，堅定不移地支持國家的方針政策，并自覺遵守勞動紀律，樂于與同事合作，幫助他人。我的教育態度明確，工作勤奮負責，關心愛護每一位學生，以身作則，始終保持奉獻精神，不計較個人得失。

　三、德育工作的重要性

德育工作在學校各項工作中占有重要地位，教育學生首先須培養其德行，德育的核心在于“愛”。其中，師愛的偉大與純粹是教育中不可或缺的部分，它凝聚了老師無私奉獻的精神。這種愛沒有血緣關系，沒有私利與目的，卻擁有巨大的影響力。

　四、愛意味著了解

愛學生首先要深入了解他們，包括他們的身體健康、家庭環境、知識基礎、學習成績、個人興趣、性格特點及情感變化。這是做好班級管理與教育的基礎，有助于避免教育中的盲點，提高教育質量與學生的綜合素養，只有全方位了解學生，才能有效地開展班級工作與活動。師愛是教育的潤滑劑，當教師全心全意關心學生，做他們的知心朋友時，師愛便成為一股強大的教育力量，贏得了學生的信任，從而使批評與教育更具效果。

　五、愛意味著尊重

尊重學生是消除教育盲點的基礎。教師與學生之間是平等的，班主任在管理過程中應避免盛氣凌人，更不應利用權威侮辱、打罵學生。理解與原諒學生的幼稚行為，相信他們的潛力，給予他們鍛煉與成長的機會，才會拉近與學生的距離。當班主任與學生間建立良好溝通時，學生才會敞開心扉，積極參與班級管理，形成和諧的班級氛圍。

　六、愛就是責任

愛學生需要深入且理智，嚴格要求他們，不偏袒、不放縱，對缺點必須嚴肅批評，而不是姑息。師愛的情感是強烈的，然而應理智地看待學生的未來發展與前途。

在今后的工作中，盡管班主任的工作取得了一定的成績與經驗，但仍需面對許多不足與改進之處。我將會努力克服自身的缺點，學習更有效的工作方法，提升班主任工作的水平。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

班主任年終述職報告 篇4

轉眼間，班主任的工作已走過了第六個年頭。我曾擔任過住宿班的班主任，也曾在不同的片區內工作。對我來說，班主任的職責已經沒有了過去那般的挑戰，更多的是一種平淡和寧靜，偶爾也會有一些小樂趣。

我所帶的班級目前有52名學生，其中男生28人，女生24人，男生比女生多出4人。這種狀況令我的日常管理工作面臨了一定挑戰。我要感謝各位老師對班級的支持與幫助。

班級內學生的學習成績在初始階段并不理想，曾在平行班級中排在后列。但經過一年的努力，班級的整體成績已經躍升至第六名，這一切都是學生們刻苦努力和老師們辛勤付出的結果。

班級在運動會上也取得了一些榮譽，經過全體同學的共同努力，我們在20個班級中榮獲了第七名，并受到了表彰。

在過去的一年中，我們班級也經歷了一些不愉快的事件，例如：

1、李明與張偉的沖突事件，導致張同學眼部受傷，經過老師及時送醫，才避免了更嚴重的后果，張同學家長對此表示感謝，并對我們班主任工作給予了認可。

2、王剛因在操場上嬉戲，被校方責令進行罰款，給班級形象帶來了不良影響。

3、周佳因與其他班的同學發生沖突，引發了一場小規模的打斗，班級的聲譽因此受到影響。

4、李洋在課間不小心打碎了窗戶，學校對此進行了處理，并罰款50元。

中學生正處于14歲這一特殊的時期，如何引導學生正確看待事物是我們班主任的重要任務。為此，我嘗試了一些有效的管理措施：

一、家訪：

雖然家訪工作有時會讓人感到繁瑣，但效果還是顯而易見的。家訪需要做足準備，包括確定訪談對象、制定計劃和注意事項。

二、紀律管理：

我并不贊成單純的體罰，但在某些情況下，適當的懲罰措施和激勵機制是必要的，以幫助學生樹立正確的價值觀和學習態度。

三、發型管理：

學校規定要求學生保持整潔的發型，我會對不符合要求的同學及時進行調整，讓他們保持良好的形象。

四、平和溝通：

我逐漸意識到，平和的溝通方式能夠更好地解決問題。雖然在某些場合可以使用強硬的措施，但我發現平和的交流往往取得更好的效果，而時間控制在15分鐘為宜，過長的時間往往效果會打折扣。

作為班主任，我的工作中有收獲，也有挑戰。我會不斷探索更有效的管理方式，為學生創造更好的成長環境。我的信念是：不讓學生在生命中留有遺憾。

班主任年終述職報告 篇5

尊敬的領導：

本學期，我擔任xx班的班主任，在學校的指導下，結合本班的實際情況，積極開展各項班級工作，努力提升學生的綜合素質，以促進其全面發展。以下是我的年終述職報告：

一、從規范化管理入手，改善學生學習態度

作為一名新任教師，我意識到及時了解學生尤為重要，因此我積極走進班級，與學生互動，仔細觀察他們的行為。我發現班級中有部分同學紀律性差、學習態度消極，集體意識薄弱，并且零食隨意購買的現象相當普遍，影響了班級環境。為此，我組織班會，帶領學生學習《中學生日常行為規范》，結合學校的常規教育，分析本班特色，制定學習、紀律、衛生等方面的規范要求。我們定期評選文明學生，并借此機會表揚那些遵守紀律、勤奮學習和樂于助人的同學，以樹立積極的榜樣。每周公布評比結果，并對表現優異的同學給予表揚，逐步促使學生養成良好的行為習慣。加強課前、課外紀律管理，發現問題及時糾正，并耐心引導。

二、設定學習目標

在學期初，我要求每位學生制定本學期的學習目標，時刻用這些目標來激勵和約束自我。例如，徐某同學對集體十分關心，但在課堂上常常與同學喧鬧，缺乏團結意識。對此，我與他進行了深入的交流，肯定他的優點，并結合他的目標進行指導，學習態度有了顯著改善，積極參與課堂學習。每次糾正他的錯誤時，我都耐心教導，使他認識到同學間應當互相謙讓、團結合作，形成良好的班級氛圍。

三、鼓勵學生參與班級管理，激發班干部積極性

作為班主任，我意識到班級事務的成功管理需要學生的參與與信任。為了使選出的班干部能夠更好地發揮作用，我鼓勵他們在班級管理中主動參與，幫助他們成長為得力助手。

四、加強各項活動的訓練，完善考評機制

本學期活動豐富，學習任務較重。我注重培養學生的各項技能，增強班級的凝聚力，使他們能夠團結一心，積極面對挑戰，爭取優異成績。我定期檢查學生的個人衛生，及時發現問題，開展學習園地，展示優秀作業，并定期更新內容，拓寬學生視野。同時設立信息欄，及時公布班級成績，營造你追我趕的良好學習氛圍。

五、發揮班主任的協調作用，整合各方資源

作為學校與家庭的橋梁，我充分認識到家訪的重要性。學生在校學習的家庭環境對其成長產生深遠影響。家長對子女學習的重視程度通常與孩子的學習成績成正比。部分文化水平較低的家長對成績的片面追求常常忽視了平時的培養。為此，我與家長耐心溝通，共同解決問題，從孩子的角度出發，提升家長意識，加強平時的教育培養，攜手共育孩子。雖然這一學期班級整體向好發展，但仍存在一些問題，例如個別學生缺乏事物判斷能力、學習懶散及競爭意識不足等。希望我能探索出更有效的方法，引導他們專心學習。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

班主任年終述職報告 篇6

時光荏苒，轉眼間又一個學年接近尾聲。為了更好地總結經驗、改進不足，現將本學年的工作情況匯報如下：

在這一年中，我始終把培養學生的良好習慣作為重點工作，將這一目標貫穿于天天的教學活動中。在學習上，通過積極的激勵和正確的引導，不僅尊重了學生的自尊心，還讓他們在成功中找到自信，提升了自己的學習動機。我也特別關注學生的創新能力的培養。在面對學生的轉變時，我始終保持開放的態度，盡量做到理解與包容，摒棄歧視和粗暴的方式，著力采取多樣化的方法。以下是我在工作中所采取的幾個方面的舉措：

一、給予后進生真誠的關愛。

用真摯的愛去觸動后進生的心靈，是我一直以來的信念。比如我班的王小莉，因父母常年在外工作，缺少關愛，導致學習習慣欠佳，經常無法按時完成作業，甚至書寫也十分潦草。盡管她的學習狀態不盡如人意，我始終沒有放棄她。因為我深知，孩子們正是通過經歷錯誤而成長的。我開始關注她的優點，試圖在交流中引導她，經過多次的耐心開導與鼓勵，王小莉逐漸有了改變，她不僅能按時完成作業，還開始學會預習，成績也隨之提高。這一轉變讓我倍感欣慰。

二、實施一對一的幫扶機制。

在每個班里，優秀的學生是教師得力的助手。我充分發揮他們的積極性。例如，我班的李明，學業優秀，我將他與張偉結成學習伙伴。張偉的學習成績一般，習慣也不夠好。通過一年的努力，張偉的學習習慣有了明顯的改善：上課時專注聽講，自習時也能遵守紀律，完成學習任務后開始主動學習。班級內部優秀學生的學習榜樣作用顯而易見，他們的幫助使得后進生得到了有效的進步。

三、尊重學生的人格，保持耐心與恒心。

我班的劉強，雖然學習不差，但時常與同學發生沖突。每次詢問原因，他總是說是打鬧。經過幾次溝通后，我耐心地幫助他分析問題，探討沒有朋友的原因和不足，鼓勵他改掉壞習慣，學習如何與同學友好相處。漸漸地，他減少了打架，朋友圈也擴展了，同時學習成績也有所提高。

本學年初，我設定了明確的工作目標：建立一支積極向上、能力出色的班干部隊伍，讓每位同學樹立清晰的學習目標，并形成良好的學習氛圍。培養學生的行為規范，弘揚正能量，逐步塑造班級守紀律、進取心強、勤奮好學的班風。在這一年里，大部分學生養成了科學的學習方法與良好的習慣，班級的衛生及紀律也有了顯著改善。許多同學在完成學習任務后，表現出主動學習的積極態度，學習興趣和氛圍日益濃厚。

本學年我還開展了“樹立進步榜樣”活動，旨在讓學生自主推薦和評選優秀學榜樣。在活動中，學生通過互相比較，意識到自身與同伴間的差距，并且找到了需要改進的方向，建立了學習目標。在一次次活動中，學生們的學習興趣得到了提升，學習的熱情也越發高漲。

回顧這一學年的班主任工作，盡管收獲頗豐，但也難免有些不足之處，這些都將成為我下學年度工作的重點與動力，面對成績與不足，我只有繼續努力，爭取更好！

班主任年終述職報告 篇7

作為班主任，我每天面對著一張張渴望學習的面龐，每時每刻接觸著一顆顆期待成長的心靈。如何培養學生的知識欲望，如何讓他們的心靈健康茁壯成長，這不僅需要班主任具備強烈的事業心和責任感，更需要良好的組織和管理能力。以下是我本學期的工作總結。

一、本班學生基本情況

我班共有72名學生，其中男生30人，女生42人。班級內學生普遍熱愛學習，具備良好的學習習慣。上課時他們能夠專注聽講，積極發言，作業完成得也相當出色。然而，少數學生在學習習慣上存在問題，注意力分散，需進行個別指導和關注。綜合來看，我班學生的整體學習水平較為均衡，但部分學生容易浮躁，需在認真和扎實方面進一步提高。大多數學生身體健康，熱衷于參與體育活動，但仍有部分學生體質較弱，需要加強鍛煉，以提升抵抗力。

二、班級管理

在這一學期，學生們的身心都經歷著顯著的變化：許多學生的身高接近甚至超過了我；他們在各方面能力的成長也顯而易見。針對這些特點，我將班級事務進行合理分工，責任明確，定期組織匯報激勵優秀，促進差生的進步，以此充分調動每位學生的積極性。具體措施如下：

1、作業檢查由小組長和課代表負責。

作業的檢查由小組進行互相交換，每天的完成情況由課代表匯報，主要問題則及時傳達給我。作業評比與各組積分緊密相聯，確保作業檢查的細致入微，絕不讓任何漏網之魚逃脫。一旦發現有不完成作業的情況，班里會有專人負責督促。這樣的制度嚴密而公平，極大激勵了班級規則的落實。

2、為學生創造更多實踐機會，以提升其能力。

開學初，學校要求豐富教室的文化氛圍，因此我主動在班會上提出任務，詢問有意愿承擔的同學。隨后，我挑選了擅長繪畫和具備審美能力的同學，指定責任人進行落實，之后也會不定期進行檢查驗收，遇到問題隨時歡迎學生來詢問，我將全力支持。

四月份的時候，我傳達了籃球比賽的通知，由球隊長自行安排和組織練習。隊員們相互激勵，共同努力，通過長時間的磨合，他們在比賽中配合默契，取得了優異的成績。

進入復習階段，同學們也紛紛參與到復習資料的整理中，有的收集六年來的古詩并每日更換抄錄；有的負責整理多音字；也有同學把自己購買的復習資料書提供給我選擇。這種參與感讓他們的學習更加深入。

3、組長競聘，小組內部競爭。

學期之初，我為每位學生提供了競聘組長的機會，組員們可根據工作表現選擇更適合的組長。在小雨組中，經過兩個月的努力，他們一直名列末尾，組員們提出更換組長的申請，并一致推薦張佳雯接任。經過了解情況后，我確認小雨同意，并支持了他們的選擇。新任組長上任后，整個小組的積極性顯著提升，雖然不能扭轉整體成績，但努力得到了大家的認可。

三、教育教學

本學期是小學階段的最后一學期，課程進度較快，到五月初時課文基本結束。然而，由于校園文化藝術節的活動安排，學生在復習時常常顯得不夠專注，并且由于瑣碎的事情太多，導致復習計劃難以條理清晰。復習過程中由于缺乏練習題，也不清楚學生在哪些知識點上掌握得不夠好，因此在最后一周時，我不得不采取學生自由復習與我從資料中挑選題型再抄寫到黑板上的應對方式。盡管這樣的方法效率較低，對學生的幫助有限，但由于白板無法使用，我只能采用傳統的方式。

本學期活動密集，持續時間長，很多學生在日常學習中浮躁和應付情緒明顯。即使在活動結束后，我反復進行思想教育，臨近學期末，班級的這種浮躁氛圍依然沒有得到良好的改善。

班主任年終述職報告 篇8

我是，10中職計算機（1）班的班主任。在過去的一年中，我依據《畢節職業技術學院班主任考核制度》開展班主任工作，認真執行學校的工作計劃，積極管理班級，推行素質教育，力求在10計（1）班內營造出團結友愛、積極向上的學習氛圍。

一、加強思想道德教育

通過班會活動，我對學生進行了思想覺悟的教育，涵蓋了文明禮儀、心理素質以及學習態度等方面。我利用課余時間與那些學習或紀律較差的學生進行一對一談話，耐心交流，并在必要時與學生家長進行溝通，爭取家長的支持和配合，以便更好地推進教育工作。

二、班集體建設

自第一學期籃球比賽以來，我意識到該班學生的集體榮譽感較弱，對班級事務漠不關心，而部分班干部的管理能力欠缺，既不敢管也缺乏主動性。針對這些問題，我們根據學生日常表現及科任老師的反饋，重新選拔了學習委員、生活委員和團支書，并想出了多種調動學生積極性的方法，使每位同學都能為班級貢獻自己的一份力量。

我定期組織班干部開班委會議，深入交流，了解他們的工作表現和面臨的困難，及時給予指導，發掘和培養班內的積極分子，明確班干部的責任。通過這一系列措施，班干部的威信逐漸在班級中樹立起來。在班級內建立良好的輿論氛圍，大力表揚表現優秀的學生及其事跡。我始終認為，教育無小事，即使是撿起地上的一張紙我也會全班表揚，以不斷發掘學生的優點，樹立榜樣。而對錯誤的行為和不良風氣，則要果斷批評。這些措施有效地鼓勵了許多關心班級的同學，使越來越多的同學愿意舉報和抵制不良行為。

三、嚴格遵守班規班紀

班級良好的風氣是管理的基礎。我們班設置了一名班級信息員，記錄曠課、遲到以及違反紀律的同學。我定期檢查這些記錄，并對相關學生進行處理。逃課是一種習慣，只要能及時制止，久而久之，他們就會逐漸改掉這個毛病。經過努力，我們班的課堂紀律和出勤率得到了科任老師的贊賞。

四、積極組織班級活動

我在班會時間積極開展各種活動，激發學生的參與熱情。例如，為了選拔學生參與禮儀知識競賽，我們班舉行了演講比賽，并對學生的演講提出了改進建議，從而提升他們的演講能力。在此次競賽中，鄭紅梅獲得了優秀獎。為了豐富學生的寫作經驗，我鼓勵每位同學為“黨旗下的成長”和“感恩的心”的征文活動撰寫文章，并進行修改和提升，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎，楊艷獲得了三等獎。通過這些活動，學生們都表現出了極大的熱情，積極參與了學院組織的各類活動，體現了良好的班級風貌。

在一學年的工作中，盡管班級整體表現良好，但由于我自身經驗尚淺，仍在管理和處理一些情況時遇到不少挑戰。在今后的班主任工作中，我將繼續吸取經驗教訓，努力學習，不斷改進班級管理工作。

班主任年終述職報告 篇9

我年畢業于xx大學，xx年x月在xx學校擔任班主任兼初中英語教師，現將近期工作總結如下：

思想方面：身為一名班主任教師，我始終秉持著教育的初心，嚴格遵循黨的教育方針，忠實于教育事業的發展，樹立正確的價值觀和人生觀。熱愛我的工作，積極投身于教育教學，努力培養學生的綜合素質。在日常工作中，我嚴格要求自己，努力成為學生的榜樣，以高尚的師德和扎實的學識贏得學生的信任和尊重。

工作方面：自年至今，我一直擔任班主任以及初中英語教學工作。能夠積極參與學校組織的教研活動與各類培訓，不斷提升自己的專業素養。在英語教學中，我深入研讀課本，認真備課，力求每一堂課都能以學生為中心，充分吸引他們的學習興趣。我創設生動活潑的課堂氛圍，注重師生間的互動與合作，靈活運用多種教學方法，形成了自己獨特的教學風格。我堅持減輕學生的課業負擔，講求課程質量，反對過度的題海戰術。在班級管理方面，我注重因材施教，對于基礎優秀的學生，著重拓寬他們的知識面，激勵他們繼續前行；而對于學習稍顯吃力的同學，則計劃周密地進行輔導，發現并引導他們的優點，增強他們的自信心，從而提升整個班級的學業水平。在這段時間里，我所帶的班級成績顯著，尤其是在英語學科方面更是名列前茅。在繁忙的工作之余，我也不斷充實自己，閱讀教育類優秀書籍，提升自己的教育素養。作為班主任，我深知肩負的責任重大，因此我尤其重視學生良好品德的培養，鼓勵他們樹立崇高的理想和目標，培養良好的學習習慣。我始終在嚴以律己的關心愛護每一位學生，及時了解他們的思想動態和生活狀況，努力做他們的良師益友，幫助他們解決實際問題，傾心關愛每一個孩子，不以成績論英雄。

班主任年終述職報告 篇10

在這個學期，我很榮幸擔任六年級語文教師及班主任工作。在過去的一年中，我始終熱愛教育事業，積極配合學校安排，致力于全方位素質教育，認真履行職責，以身作則，注重以德育人?？偨Y一年來的教育和管理工作，主要開展了以下幾項工作：

作為班主任，我結合班級的實際情況，有計劃地進行思想、品德、紀律及心理素質的教育。

一、強化德育教育，樹立良好班風。

培養學生的思想道德素養，使他們全面發展，是班主任工作的首要任務。我充分利用班會、品德課，形式多樣、內容豐富地組織班級活動，以提升學生的思想道德素質。我讓學生認識到今天的幸福生活來之不易，鼓勵他們珍惜當下，從而激發學習的積極性，增強自信心和競爭意識。通過嚴格執行“小學生守則”和“小學生日常行為規范”，來規范學生的言行，提升班級整體素質，促進良好的班級風氣和學習氛圍的形成。

二、在班級內開展“與自己比較”的活動，提升競爭意識。

實施素質教育的首要任務是全方位關注每一個學生，讓他們的素質都得到提升。作為班主任，我重視班中每一位學生的獨特性，激發他們的積極性。用同一標準去評判所有學生并不科學。例如，在一次考試中，一名優秀生的分數下降到75，而另一名平時成績較差的學生得到了70。那么，誰的進步更值得稱贊呢？我在班中開展“與自己比較”的活動。

在全面了解學生的思想狀況、基礎知識、智力水平、身體素質及性格特點的基礎上，確立每位學生的奮斗目標，并要求他們客觀地總結過去的表現，認識自我，明確今后的努力方向，并堅持每月進行自我總結。對不同基礎的學生提出相應的要求，使他們能接受并能切實努力。只要他們付出努力，就一定會有進步，從而實現自己的目標。這樣的成功體驗能夠不斷激勵他們勇敢面對未來，提升班級的整體學習氛圍。

在教學方面，為了更有效地提升教學質量，我從自身做起，努力改進課堂教學，主要做了以下幾點：

1、認真備課，做好充分的課前準備，確保每節課都能高效進行。

2、注重培養學生的學習習慣，提升其自學能力。

良好的學習習慣是自我學習的基礎。我促使學生堅持課前預習，通過思考課后問題、查閱工具書、資料，消除學習障礙，并定期進行課后檢查。我還培養他們書寫規范工整、認真修改文章和訂正作業的習慣。

三、優化教學方法，充分發揮學生的主動性。

課堂時間有限，無法讓每位學生逐個發言。我設計了多種形式的討論活動，讓學生積極參與，這樣即使是平時不愛說話的學生也可以有表達的機會，提升他們的口頭表達能力。課堂上留出時間讓學生討論和寫作，培養他們的探索精神和解決問題的能力。正如古語所說：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^實際操作，加深對知識的理解，確保教學目標得以實現。課內與課外相結合，鼓勵學生進行適合他們的課外閱讀，通過擴展視野、豐富詞匯、增加知識，從而達到更好的學習效果，并要求他們記錄下優秀的詞句。

經過一年的努力，學生們初步形成了一些良好的行為習慣，關心集體，學習成績也有所提升，教學質量達到了學校的要求。然而，班級里仍需進一步營造積極向上、互相競爭的學習氛圍，學生的綜合能力仍然有待加強。在今后的工作中，我將繼續學習相關理論，以此指導教學，不斷總結并改進教學方法，嘗試使用多媒體等現代化教學手段，提高自己的教育教學水平。

班主任年終述職報告 篇11

過去的20xx年，對我而言，是充滿挑戰同時也頗具意義的一年。在回顧這一年時，我不僅希望能為我未來的步伐提供動力，也期待能夠更加清晰地設定前行的目標。

一、我的20xx：

在20xx年，我擔任了小班的班主任。上半學期，班上有6個孩子。我的日常工作不僅包括教授小班的集體課程，還要照顧孩子們的生活，既是教師也是“媽媽”。面對這些能力相對較弱的孩子，有的就餐需喂，有的起床穿衣需幫忙，甚至在如廁方面也需要我們的協助。雖然我還未為人母，但清理他們的尿布與排泄物的經歷，也不比真正的媽媽少。面對這些，我沒有感到厭煩，反而在不斷的互動中與孩子們建立了深厚的情感。一個學期下來，我們共進行了7次外出社會融合活動，去的地方也越來越遠。盡管每次出行都會很辛苦，但看到孩子們臉上的快樂、周圍人們日漸減少的歧視與困惑的目光，取而代之的是更多的理解，這一切都讓我們倍感欣慰。我們愿意為孩子們外出搭乘公交車而努力，力求讓他們獲得更多快樂。

下半學期，我們在課程安排上進行了更大幅度的調整。暑假期間，我花費了將近一周的時間制定以“主題”為單元的學期計劃，不斷細化內容到每月、每周甚至每節課。以同一主題開展相關但不同類型的課程，使我們的集體課程質量有了顯著提升，也讓原本枯燥的教學增添了許多趣味。只要愿意投入時間與精力，必定能從中獲得豐厚的回報。下半學期，班上有10個孩子，相較于上半學期班級規模及結構都發生了變化。班級人數增加，孩子們的平均年齡也更小，再加上三位活潑的普通孩子的加入，班級管理的壓力自然加大。起初，由于我的疏忽，普通孩子之間經常發生安全小事故，甚至出現了咬人或抓人的情況。這不僅困擾了兩位孩子的家長，也讓我感到無從應對。經過潘老師的指導，我認真做好理論記錄，并嘗試用積極的方式引導普通孩子如何友好相處，同時及時與家長溝通。這樣的努力開始見成效，如今孩子們能和諧相處，很少再出現攻擊行為。只要用心，有些問題就能迎刃而解。雖然十個孩子很難事事周全，但只要關注，絕大多數問題都能得到有效避免。

“融合教育”是小班本學期的一大特色。我在充分發揮這一特色的雖然未必達到理想的狀態，然而我依然感受到了融合教育帶來的諸多優勢和良好結果。普通孩子在這個集體中學會了關心他人、包容他人，而特殊孩子們也有了更多與外界的交流與互動。

在下半學期，我為小班上了三堂公開課。從最初的迷茫和慌亂，到如今可以從容不迫地進行教學，我在這一過程中有了顯著的成長。我還為新家長開設了一次“家長小課堂”。漸漸地，我不再僅依賴他人的評價來認識自己，而是努力客觀地審視自己的成長與不足。

家長工作是我作為班主任的重要組成部分。我始終秉持“以孩子為中心，家長為輔”的原則，注重與家長的溝通，努力維持良好的關系，常常站在家長的角度考慮問題。然而在這個過程中，因我之前觀點的局限，也間接影響了部分家長。例如在家長論壇中，由于安排在周中，許多家長以工作忙為由缺席。無奈之下，我對他們的“兩難全”境遇表示理解，做出妥協。后來，我意識到參加此類活動不僅是為中心提供支持，更是為孩子的成長與發展創造機會。家長必須做出犧牲與付出，才能為孩子的未來開辟更廣闊的可能。觀念的轉變激發了家長的參與熱情，在本學期最后一次家長論壇上，小班的所有家長紛紛出席。看到這積極的變化，我感到無比欣慰。通過真誠與耐心的交流，我贏得了家長的信任和支持。盡管仍有些許不足之處，但我對自己在20xx年的家長工作滿意度達80分。

我感到慶幸的是，正是由于職業的關系，使我始終能夠與簡單、和諧、美好的團隊共同奮斗。沒有復雜的人際關系需要我在繁忙的工作間隙去處理，與同事們的交往也總是輕松愉快。我不記得在過去的一年中更換了多少同事，但在每段關系中，我都以真誠坦誠相待。盡管潘老師說我帶走了不少人，我卻有些委屈，因為我同樣在努力留住每一位能與我并肩作戰的伙伴。此刻，我感到團隊的存在感愈發強烈，大家如同一根繩子，齊心協力，向著一個目標前進，共同承擔風雨責任。在這個不斷成長的團隊中，我愈發感受到使命感與責任感。

20xx年，我榮幸地參加了兩次重要的培訓。一是由國際計劃（中國）與陜西婦源匯主辦的“相信、愛、陪伴兒童協作者天使養成計劃”，為期九天； 二是由中國沙盤研究院與甘肅太陽花心理服務中心承辦的人力資源和社會保障部PAT項目沙盤游戲咨詢師（中級）職業認證培訓，為期四天。我還主動報名參加心理咨詢師（二級）的培訓。這些學習經歷對我的成長極為有益，也讓我結識了許多朋友，盡管目前還未能將其實際運用到工作之中。

在20xx年，中心舉辦了兩場重要活動：“慶六一‘蘇寧杯’甘肅省首屆心智障礙兒童親子融合運動會”和“予愛同行”甘肅省跨界新年慈善聯歡會，我均擔任主持人。盡管收獲了諸多贊美與鼓勵，但我對自己的表現依舊不滿，希望能在未來做得更好，并為此努力。

除了小班的日常工作，我同時作為藝術課老師，教授少年班鋼琴課，共16節。然而，我對此感到不太滿意，無論是在與家長的溝通上，還是在孩子們的學習成績上。我希望能在新的一年里克服這些困難。

在20xx年，我還獲得了“拖拉機的爺爺”這一稱號，原因是在暑假期間答應完成的“家校聯系簿”卻拖了整整一個學期才完成。雖然因為能力有限尋求他人幫助，最后因各種原因耽擱，我意識到這并不足為借口。不過，我保證，除這件事之外，交給我的每一項工作我都沒有耽擱。請大家放心，這頂帽子將不再屬于我！

二、我的20xx：

在20xx年，我將擁有365天去實現我的夢想。我非常喜歡一句廣告詞：只要你明確目的地，全世界都會為你讓路！今年，我為自己設定了三個目標：

1、協助石蕊銀做好小班的管理工作；

2、再次參加社工考試，并爭取順利通過；

3、在藝術課教學上有所突破，針對之前的問題向潘老師學習如何教授，確保教學質量的與家長保持良好的溝通；

4、組織“藍色星空樂隊”的排練，提高演出質量，把它打造成中心的一張“名片”；

5、充分利用之前參加的“沙盤游戲”培訓知識，盡快開展相關工作，不斷學習與鉆研。“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。我不僅要學有所成，更要能夠應用所學，以促進團隊的共同成長。

在20xx年，我將翻開新的一頁，不斷嘗試，勇于突破，銳意進??！把握每一刻，做最好的自己。

班主任年終述職報告 篇12

時光荏苒，一個學期轉眼即逝。這一學期中，孩子們在身高、懂事和學習能力方面都有了明顯的提升。他們在點滴中成長，而我作為他們的班主任，見證了這一切，心中充滿了欣慰。回顧這一學期的工作，我深切體會到：只要用心去關愛孩子們，在了解他們的過程中，就能收獲他們的愛和尊重。這種情感不僅增強了班級的凝聚力，也營造了良好的學習氛圍，推動了班級的整體發展，使得孩子們在愛的滋養下全面成長。

班主任工作雖然瑣碎，但也充滿了樂趣。本學期我的工作重點主要集中在以下幾個方面：

1、培養學生良好的習慣。

由于二年級的學生年齡較小，自我控制能力差，我開始從培養他們的良好習慣入手。在早讀和班會課上，我會向學生講解校規校紀，提醒他們做好各項工作，并在課后觀察他們的行為表現。根據他們的表現樹立榜樣，積極調動學生的學習熱情，逐漸養成聽課專注、作業認真、課間休息適度、講文明講禮貌的好習慣。

2、加強與家長的溝通。

我時常與學生家長保持聯系，溝通孩子在學校的表現情況。特別是對于表現不太理想的學生，我會與家長深入交流，給予他們鼓勵。一旦發現孩子在學習、身體或心理方面有特殊情況，我都會積極主動地與家長溝通，了解情況，希望能與家長一起幫助孩子進步。

3、關注后進生。

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”為了讓班干部時時為同學們樹立榜樣，發揮先鋒作用，我認為不僅要老師關注后進生，還需全班同學共同關心他們。尤其是讓優秀的同學帶動后進生。然而，由于后進生在進步的過程中常會出現波動，有時我也會缺乏耐心。我意識到自己在這方面還有待加強，今后會不斷努力，提高班級全體同學的積極性，提升整體學習成績。

4、加強學生學習行為習慣的培養。

在日常教學中，我會時刻提醒孩子們要禮貌待人，主動與他人打招呼，尊重師長，團結同學，勇敢誠實。他們在課堂上的站姿、坐姿，以及回答問題時的表現都要做到規范。站立時要自然自信，坐姿要端正，回答問題時要積極舉手，聲音響亮，勇于表達自己的看法，完成任務要有始有終，獨立完成作業，樂于幫助他人，養成吃苦耐勞的好習慣。培養良好的作息，按時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩的關系，做到先學習后娛樂。經過一段時間的培養，學生的學習習慣已顯著改善。

班主任的工作每天都在變化，必須用心對待。教育工作離不開愛、細心、耐心和恒心等關鍵詞……

班主任年終述職報告 篇13

自從我踏入教育行業，擔任班主任已有多年。這段時間里，我經歷了許多精彩的瞬間與挑戰，既有成功的喜悅，也有困境的考驗。在這條教育的道路上，我選擇了堅守與努力，因為我相信，只有用心去做，才能實現自身的價值。

定期召開家長會是促進家校合作的重要方式，因此我非常重視與家長的溝通。在xxxx年十月份，我整理了以往召開家長會的經驗，撰寫了論文《如何有效召開家長會》，并在省教育學會的評比中榮獲三等獎。在xxxx年九月份，我還獲得了學校評選的十佳班主任稱號。

在日常的教育教學活動中，我積極利用晨會、課間活動、班會等時機對學生進行品德教育。在xxxx年浦口區的中小學主題班會評比中，我班的主題班會“永遠跟黨走”榮獲了區級一等獎，這是對我們努力的最好回報。

作為一名班主任，我深知自身的責任重大。在多年的教學實踐中，我不斷加強自身學習，利用寒暑假和閑暇時間進行學歷進修，并在xxxx年順利取得了畢業證書，還被評為優秀學員。在過去兩年的各類區級競賽中，我獲得了三次解題競賽一等獎和一次青年教師說課一等獎，并且代表浦口區參加了南京市中學青年教師優質課評比，榮獲市級三等獎。

盡管作為年輕的班主任面臨許多挑戰，我依然充滿信心，努力為學生提供正確的引導與教育，推動班主任工作不斷創新。我堅信，在未來的教育旅程中，與您同行，必將迎來更加美好的明天。

班主任年終述職報告 篇14

尊敬的各位領導、老師們：大家好。

忙碌而充滿收獲的一學期即將結束，這是我教育生涯中一個重要而難忘的階段。在這個學期里，我的工作與人生都因為這段經歷而更加豐富多彩。

在這一學年中，我擔任了七年級二班的班主任，感謝學校領導的關心與支持，我全心全意地投入到各項工作中，努力履行自己的職責。

一. 迅速了解班級情況，加強學生心理疏導，增強班級凝聚力

在緊張而充實的工作中，我認識到班級管理是教育的基石，而良好的開端是創建優秀班級的關鍵。

本學期由于我們學校的新生來自不同的地方，面對新的環境，學生們既感到興奮又有些不安。為了讓他們盡快適應，我努力了解每位學生的背景、學習狀態及心理狀況，逐一與他們交談，拉近了師生之間的距離。通過與學生的交流，我及時發現并幫助他們解決生活和學習中的問題，讓他們感受到老師的關懷與溫暖。

在第一次班會上，我和同學們共同參與了一項趣味活動，這使他們放松了心情，拉近了彼此的距離。課間，我也常去學生的寢室，關心他們的生活，教他們如何整理內務，親自示范疊被子，看到孩子們圍繞在我身邊，心中充滿了溫暖和滿足?！皾櫸锛殶o聲”，我相信只要給予學生溫情，必會收獲一片春意。

我還組織了互幫互助的活動，增強學生之間的團隊意識。通過這些活動，不僅有效管理了班級秩序，也培養了學生之間的友愛互助，使班級成為一個和諧的集體。比如，我班上的一位同學因個人衛生問題受到同學的排擠，我及時介入，幫助他克服困難，使他逐漸融入班級，最終在全校活動中取得了優異的成績。

憑借多年的經驗，我發現，班主任工作中以鼓勵為主的方針尤為重要。通過積極的語言和表揚，能夠激勵學生更好地成長和嘗試。如果學生在嘗試中取得成功，這會不斷激勵他們向前。

二、制定班級公約與安全規范，強化常規管理，努力建設“團結、進取”的班集體。

在班干部的選拔上，我堅持通過實際表現來評選，鼓勵學生在活動中展現自己的能力與責任心。明確班干部的職責后，我將一些具體事務下放給他們，培養他們的主人翁意識，并建立規范的管理體系。

在此期間，我堅持做好班級日常管理，特別是衛生和紀律方面，以量化評價來促進學生良好習慣的養成。我也教導學生如何關愛集體，共同維護班級良好氛圍，使班級成為一個積極向上的大家庭。

特別讓我感動的是，在資助貧困生的工作上，班級成立評選委員會，雖然名額有限，但同學們卻表現出極高的包容心，主動讓出機會，展現了班級的正能量。

三、深化衛生管理，提升班級形象

班級的衛生狀況是班集體精神風貌的體現。我積極參與學校的衛生管理工作，親自督促值日生做好衛生清理，確保教室整潔。作為班主任，我自己也時刻提醒學生養成良好的習慣，不僅在言語上，更在行動上給學生樹立榜樣。

四、幫助學生樹立學習目標，營造良好學習氛圍，全面提高成績。

班主任應幫助學生設定目標，并引導他們學會制定切實可行的計劃。通過這樣的方法，學生能夠在自我激勵下不斷進步。我注重培養學生的主動學習能力，并通過與科任老師的密切合作，針對每次考試的結果，幫助學生查找問題并及時改進。在課外，我會利用時間進行輔導，確保每位學生都能得到關注與幫助。

五、開展豐富多彩的班級活動

我認為有意義的活動對學生成長至關重要，因此通過主題班會、演講比賽等形式，提高學生的參與意識和責任感，營造積極向上的班級氛圍。

六、加強家校聯系，共同促進學生成長

家庭教育與學校教育密不可分。我們召開了一次家長會，交流班級情況及學生成長，讓家長更全面地了解孩子。在溝通中，及時反饋學生的進步，贏得了家長的支持與配合，使我們的工作更加順利。

盡管班主任工作繁瑣，但卻充滿了責任感與成就感。在這一過程中，我不僅提升了自己的專業能力，也收獲了學生的信任與尊重。未來，我將繼續努力，力爭做一名優秀的班主任，不斷追求進步與成長。