我們不僅關注孩子們的認知發展，更重視他們的情感與社交能力的培養。通過精心設計的活動與課程，我們發現，游戲是孩子們學習的最佳途徑。它能夠激發他們的創造力，增強合作意識，同時在輕松愉快的氛圍中，幫助他們建立起對學習的熱愛。為此，我們在本學期的計劃中，將以豐富多彩的游戲為核心，旨在讓每位小朋友在歡樂中成長，全面提升他們的綜合素質。

幼兒園小班學期計劃 1篇

新的學期又拉開了帷幕。這學期，我迎來了新一批活潑可愛的幼兒小班的小朋友們。經過一年的幼兒園生活，我積累了許多寶貴的經驗，學會了怎樣與幼兒相處、關心和愛護他們。尤其是在小班，面對這些充滿好奇的小生命，我懷著滿滿的期待和熱情，制定了以下教學計劃：

　一、班級情況分析

我們班共有幼兒30名，男孩與女孩各15名。大部分孩子平時主要由父母或祖輩照顧，因此他們在情緒上顯得不夠穩定，容易出現哭鬧的情況，且對父母或長輩依賴性較強。有些幼兒甚至緊抓著大人的脖子不放，有些則手腳亂動，表現出激動的情緒。在與孩子們的交流中，我們發現部分幼兒尚不能自如地進行大小便，穿鞋自理能力較差，有的行為習慣不佳，喜歡抓人或亂扔東西；還有的幼兒說話不太清晰，往往讓人聽不懂。一些孩子在人際交往中顯得羞澀，缺乏禮貌。面對這些問題，我們需要對每一個幼兒給予關注與幫助，使他們在快樂的氛圍中成長和進步，這也是家長的心愿。

　二、班級管理

小班幼兒剛入園，對日常常規、生活及學習活動的適應性較差，常常不知該何時何地做什么，如何與同伴相處等。這學期我們的重點是培養幼兒良好的生活學習習慣。基于小班幼兒的年齡特點，我們設計了多種形式的活動，以提升他們的生活與學習能力。例如，我們開展了“穿鞋小能手”、“爭做小老師”、“紅花爭奪戰”等活動，以此在鼓勵與表揚中激勵幼兒更好地成長。

　三、具體工作安排

（一）在日常活動中，注重保教結合，動靜交替，幫助幼兒建立良好的生活學習習慣。良好的生活與學習習慣是幼兒身心發展的基礎。本學期，我們將從以下幾個方面入手：

1、在日常活動的各個環節中，固定一些常規內容，確保戶外活動、上課、休息、排隊等環節的順暢。

2、通過各種形式的比賽，培養幼兒形成良好的習慣。

3、采用模仿、練習與評比等方式，幫助幼兒建立良好的日常規范。

4、衛生習慣方面：不亂爬椅子、不亂畫墻壁、不隨意丟垃圾，學習正確洗手、使用毛巾及上廁所的步驟。

5、安全教育：不帶危險物品進園，不追逐打鬧，學習自我保護的方法。

（二）創造適合幼兒的愉悅和諧的生活與游戲環境，以發展幼兒的交往能力和合作意識。

小班幼兒通常以自我為中心，缺乏群體意識和交往能力。培養他們的合作精神是十分必要的。幼兒具有很強的模仿和游戲天賦，優質的活動環境有助于他們充分發揮這些能力。本學期，我將精心設計活動空間，提供豐富的游戲材料，讓幼兒在快樂的游戲中學習和成長，通過互動提高交往能力，增加合作意識，培養良好的禮儀和行為習慣，增強自我控制能力。

鼓勵幼兒積極參與，提升他們的動手和動腦能力。凡是孩子能獨立完成的事情，都應鼓勵他們自己去做。我們設立了動手區，讓小朋友自由玩耍；在手工和繪畫區域內，鼓勵幼兒自己創造。我們還會邀請幼兒擔任值日生和小老師，幫助老師完成一些力所能及的任務，進一步發揮他們的主體性和積極性。

　四、家園聯系的橋梁建設

家長的配合對我們的教育工作至關重要，我們將充分利用家長的資源，與家長緊密合作。

1、定期向家長通報幼兒的學習內容，分享育兒經驗及相關信息，也歡迎家長分享自身經驗，記錄幼兒生活中的點滴，這將成為我們溝通的紐帶。

2、通過個別訪談和交流，增進彼此的了解，使家長和老師之間的溝通更加順暢，從而更清晰地了解到孩子的優缺點。

3、定期召開家長座談會，每月向家長匯報幼兒的進步與問題，家長也可以及時反饋幼兒在家的表現，以便我們更好地進行教育。

幼兒園小班學期計劃 2篇

新學期已經到來，為了確保本學期的教學工作目標明確，促進幼兒在各方面的全面發展，特制定以下工作計劃：

一、班級情況分析

本班幼兒為小班新生，其中部分孩子尚未滿三歲。他們來自不同的家庭，生活習慣和行為模式差異較大。在與幼兒的交流中，我們發現他們情緒不夠穩定，生活自理能力與行為習慣普遍較弱，如：上學時哭鬧、不愿獨立用餐或如廁等；個別孩子性格較強，容易與其他小朋友爭搶玩具；還有些孩子較為孤僻，難以融入集體活動，缺乏規則意識，偏好獨自活動……為了幫助這些孩子盡快適應幼兒園生活，形成良好的行為習慣，我們將投入更多精力，努力讓每位幼兒快樂成長。

二、工作目標

1、培養幼兒基本的生活自理能力，養成良好的飲食、衛生和作息習慣，初步理解并遵守各項規章，適應幼兒園生活。

2、根據班級實際情況，展開多樣化的德育及班級活動，培養孩子關愛身邊的人、事和物的良好品質。

3、組織豐富多彩的活動，激發幼兒對學習與幼兒園生活的興趣。

4、建立相互尊重與信任的家庭與學校合作關系，使每位家長對我們的工作滿意。

5、加強自身專業知識學習，不斷提升自己的專業素養。

三、工作內容及措施

（一）教育與保育工作

1、教育教學工作：各個領域發展目標如下：

（1）健康。

①能適應周圍環境、氣候變化，懂得基本衛生知識，具備一定的生活自理能力。

②積極參與體育活動，安全使用運動器械。

③了解人體主要器官及其功能，認識常見病的基本知識，接受預防接種的觀念。

④認識快樂情緒對身體的積極影響，學習基本動作如走、跑、跳等，培養動作的協調性與靈活性。

⑤在體育活動中培養團結合作、遵守紀律等好品質。

（2）語言。

①學習傾聽他人講話，不隨意打斷，愿意與同伴和老師溝通，敢于在集體面前表達。

②能夠用普通話進行簡單交流，理解基本故事與信息。

③積極參與聽、說、回答，努力用清晰的語言表達自己的愿望。

（3）科學。

①對周圍事物感興趣，能夠通過感官觀察身邊的事物，發展初步的思維能力。

②觀察動物、植物及無生命物體的特征，了解日常用品的用處。

③參與數學學習活動，學習按照物體特征進行分類。理解1與多的關系，練習點數。

④認識基本幾何形狀如三角形、圓形、正方形。

（4）藝術。

①樂于參與美術活動，體驗繪畫的樂趣，培養藝術興趣。

②學習握筆姿勢，熟悉簡單的繪畫工具，鼓勵大膽創作。

③認識多種顏色，選擇喜歡的顏色進行創作，參與手工活動。

④用自然聲音演唱歌曲，初步理解歌詞內容。

⑤根據節奏做簡單動作，樂于參加音樂活動，并享受其中的快樂。

（5）社會。

①熟悉幼兒園環境，了解同伴與成人，迅速適應集體生活。

②保持良好情緒，愿意參與集體活動，了解基本衛生要求，養成良好的衛生習慣。

③感受成人的關愛和關注，學會使用禮貌用語。

④與同伴和諧相處，培養獨立性與基本自我管理能力。

2、保育工作。

①加強對幼兒生活各環節的管理，努力將保教相結合，培養幼兒的生活自理能力與衛生習慣。

②做好班級日常衛生保健工作，確保幼兒在日常生活中接受科學的健康教育。

③培養幼兒初步的自我保護意識，如玩大型玩具時注意安全。

3、德育工作。

①高興上幼兒園，主動和老師打招呼，和家長告別。

②在生活中使用禮貌用語，如“早上好”、“謝謝”等。

③做到說話輕聲、走路輕腳，物品輕放。

④與同伴友好互動。

⑤繼續進行禮貌與文明教育。

4、安全工作。

①嚴格執行接送制度，確保安全。

②對班級設施進行定期檢查，排除安全隱患。

③學習識別安全標志，遵守交通規則，避免危險行為。

④不和陌生人交談，不接受不明物品。

⑤了解上下樓梯與乘車的安全知識。

（二）英語、識字及特色教育。

本班在教育活動中，將結合孩子的個體差異，實施差異化的教學策略，使每位孩子都能得到全面發展。

（三）家長工作。

1、定期召開家長座談會，讓家長了解教師工作進展，鼓勵支持與配合。

2、開設家園聯系欄，增強家庭與學校的互動，定期更新內容。

3、與家長保持定期溝通，共同關注幼兒的成長，鼓勵家長積極參與主題活動，發揮各自特長，促進家園情感交流。

四、各月工作安排：

九月：

1、學習教學科研計劃，明確保教工作目標與要求。

2、制定適合本班的保教計劃，規范教學資料的填寫。

3、穩定新生情緒，逐步進入常規化教學。

4、實施早操練習。

5、召開班級家長會議。

6、參與周四教研活動，并堅持評估。

7、配合鎮級幼教技能比賽。

十月：

1、開展國慶節系列活動。

2、做好家園共育工作。

3、強化常規教育。

4、參加園本課程研討活動。

5、推動區域活動的開展。

十一月：

1、開展家園共建工作。

2、參加鎮級講故事比賽。

3、積極參加鎮級業務培訓講座。

4、組織秋游活動。

5、舉行幼兒兒歌和童謠比賽。

十二月：

1、參與七彩幼兒園園本課程研討活動。

2、配合鎮級趣味運動會的舉行。

3、開展幼兒生活自理比賽。

4、組織家長開放日及親子活動。

元月：

1、組織慶元旦活動。

2、配合鎮上保育員操作活動。

3、填寫幼兒發展評估表，評選表彰優秀幼兒。

4、準備學期結束工作，完成各項記錄與總結。

5、做好家訪工作。

幼兒園小班學期計劃 3篇

小班幼兒對周圍的世界充滿好奇，初入園內時，他們尚未適應有組織的活動，對繪畫的概念也模糊不清。作為美術教師，我的目標是引導幼兒從迷茫走向清晰，從無序走向有序，使他們對繪畫產生濃厚的興趣。本學期我計劃從以下幾個方面著手：

　一、激發幼兒對繪畫的熱情

1、運用觀察、實踐和游戲的方式，提升幼兒學畫的積極性。

（1）組織幼兒參觀幼兒園墻面上的大型圖畫，告訴他們這些是由老師創作的，同時可以帶他們觀摩中大班幼兒的繪畫過程和作品，幫助他們認識到自己也能夠畫畫，并且能夠創造出美麗的作品。

（2）鼓勵幼兒大膽嘗試自由涂抹，鍛煉手指和手腕的靈活性。教學中不應對幼兒的作品內容、題材和技巧提出過高的要求，而是要營造輕松愉快的氛圍，鼓勵他們隨意涂抹，充分表達自己的情感。

（3）經過一段時間的練習，可以通過游戲的形式，如添畫游戲、涂色游戲等，引導幼兒逐漸有意識地、目的性地畫出基本的線條。

2、利用多樣的材料來提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒使用老師制作的印章、筆蓋、蔬菜等，蘸上顏料印在紙上；也可以鼓勵他們用手指或手掌直接接觸無毒顏料，在紙上留下不同顏色的印記；還可以教他們將顏料滴在紙上，用吸管來吹出各種有趣的紋理；或者使用棉簽進行簡單的點畫。

　二、培養幼兒基本的繪畫技能

1、線條與形體的訓練。

教師應結合日常生活中幼兒熟悉且喜歡的事物，選擇適合的物體進行繪畫訓練，比如用點畫出“飄落的雪花”，用直線畫出綠色的小草，或者用橫豎線繪制“好玩的梯子”。在引導幼兒畫斜線時，可以通過想象滑梯、山坡等情境來幫助他們理解斜線的含義。

圓形是幼兒繪畫中的基礎圖形，教師可以指導他們進行空中劃圓的練習，以便他們在多次實踐后能順利在紙上繪制出圓形。小班幼兒在繪畫時通常只看一眼目標物體便停止觀察，因此教師需培養他們的觀察能力，讓他們能生動地描繪出熟悉的事物。

2、色彩的訓練。

小班幼兒對顏色的感知能力強，但他們往往無法準確識別顏色名稱，更不會準確表現物體應有的顏色，常常隨意選擇顏色進行涂抹。在教學過程中，教師應有意識地引導幼兒認識幾種基本色彩，并學習辨別相近的顏色。還要指導他們在涂色時避免越界。

　三、進行必要的常規教育

1、教導幼兒正確的繪畫姿勢，包括正確的坐姿、握筆姿勢及繪畫時的手眼距離，確保握筆自然流暢。

2、幫助幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養他們良好的繪畫習慣。

通過對小班幼兒特點的分析，我制定了這一學期的美術教學計劃。在實施過程中，我會根據實際情況靈活調整，以求達到最佳的教學效果。

指導幼兒繪畫是一項挑戰，雖然這些技能的訓練看似簡單，但在實際操作中卻常常困難重重。這要求我們教師時刻關注每個幼兒的潛能，勇于嘗試新的方法，并科學地評價每位幼兒的作品，做好相應記錄。

通過繪畫活動，讓孩子們在創作中發現樂趣，鼓勵他們大膽使用線條、色彩和形狀來表達內心的想法，借助繪畫傳達對美好世界的向往與追求。他們稚嫩的雙手將用色彩斑斕的畫筆描繪出一個絢麗多彩的美麗世界，迎接更加光明的未來。

幼兒園小班學期計劃 4篇

　一、小班幼兒的年齡特點分析

剛入園的小班幼兒往往喜歡用彩筆在紙上隨意涂鴉。由于他們的觀察能力還不夠成熟，手部肌肉的協調性也尚在發展中，因此尚不能有意識地通過繪畫來表現心中所想。他們更關心的是繪畫的過程，而不是作品的內容。

在繪畫過程中，他們會偶爾產生一些形象聯想，但這些聯想往往是瞬息萬變的。幼兒的繪畫技能尚未完全能夠表達他們對生活的理解，常常借助語言和肢體動作來補充自己的畫作。

　二、實施步驟

在教學初期，教師可以引導幼兒隨意涂鴉，讓他們開始認識畫筆和紙的特點。然后，可以讓他們欣賞大班孩子的美術作品，激發他們的創作欲望。逐步地，教師可以傳授一些簡單的繪畫技巧，幫助幼兒從無意識的涂鴉階段逐步進入有意識的繪畫階段，促進他們智力的發展。

在繪畫的教學中，首先要讓幼兒掌握基本的形狀，其次是色彩的使用，最后再教他們簡單的空間知識和技能。

可以先教授他們使用涂染的方法。孩子們只需根據物體的輪廓進行涂染，這樣的小班幼兒在短時間內就能創造出形象生動的作品。在掌握涂染法后，再逐步引導他們學習基本的線條和形狀。

色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種顏色表現出濃厚的興趣，但他們尚不能準確地辨認顏色，也不能合理地使用色彩。教師需要結合繪畫內容，逐漸引導幼兒認識顏色并掌握其使用，引導他們從雜亂無章的構圖向有序的物體排列發展。

在不斷豐富幼兒的生活經驗和發展智力的基礎上，讓他們的作品不斷得到完善。

　三、具體安排

九月份：

第一周：

1、美術活動《吹泡泡》；

2、美術活動《大雨小雨》。

第二周：

1、美術活動《大蘋果》；

2、美術活動《美味的餅干》。

第三周：

1、美術活動《紅太陽》；

2、美術活動《面條》。

第四周：

1、美術活動《五彩氣球》；

2、美術活動《我的頭發》。

十月份：

第五周：

1、美術活動《彩色石頭路》；

2、美術活動《小熊圍巾》。

第六周：

1、美術活動《棒棒糖》；

2、美術活動《蛋寶寶》。

第七周：

1、美術活動《小蝌蚪》；

2、美術活動《小手巾》。

第八周：

1、美術活動《可愛的小草》；

2、美術活動《美麗的花朵》。

十一月份

第九周：

1、美術活動《秋天的果實》；

2、美術活動《小刺猬背果子》。

第十周：

1、美術活動《給小兔穿花衣》；

2、美術活動《糖葫蘆》。

第十一周：

1、美術活動《大蘿卜》；

2、美術活動《花蝴蝶》。

第十二周：

1、美術活動《彩色太陽》；

2、美術活動《月亮姐姐》。

十二月份：

第十三周：

1、美術活動《雪花》；

2、美術活動《漂亮的手套》。

第十四周：

1、美術活動《雪人》；

2、美術活動《美麗的小房子》。

第十五周：

1、美術活動《毛毛蟲》；

2、美術活動《神奇的小手》。

第十六周：

1、美術活動《紅燈籠》；

2、美術活動《梅花》。

幼兒園小班學期計劃 5篇

　一、情況分析：

1、共性分析：

本學期我們迎來了新一批的小朋友，經過全面的家訪，了解到班級現有25名幼兒，年齡在3歲到4歲之間，個體差異較大。以下是他們的情況分析：

1）身體情況：

大多數小朋友是獨生子女，在家中受到多個家庭成員的呵護和關愛。用餐時需要喂食，上廁所時需要協助，部分幼兒在玩耍中出現尿褲現象。

2）認知情況：

這些孩子對日常規矩缺乏認知，想玩什么就玩什么，情緒高興時會隨意活動，常常將玩具弄得一片狼藉。個別幼兒在表達自己的需求時存在困難，語言能力較弱。

3）情緒情況：

部分幼兒表現出強烈的占有欲，喜歡獨自玩耍，遇到不如意的事情往往大哭大鬧。由于他們從未獨自面對與家人的分離，剛來園時哭鬧的現象普遍存在。有的小朋友不愿意吃東西，不愿意入睡，也不愿意與同伴交流。

特別值得注意的是，幾位來自外地的小朋友，有時不說普通話，甚至夾雜方言，給溝通帶來了挑戰，老師們也在努力摸索與他們的交流方式。

2. 個性分析：

班級中個別幼兒的性格特點明顯。例如，XX小朋友僅3歲，性格比較任性，總喜歡在教室里跑來跑去，玩具隨手亂扔。YY小朋友則比較內向，不喜歡與陌生人交往，尤其是在家有客人時，往往會哭鬧不已，只愿與家人親密接觸，始終跟隨父母。還有一些小朋友在用餐時需要大人的喂食，有時即使喂也不愿意張嘴。A小朋友活潑好動，喜歡做一些冒險的舉動，但語言表達能力相對較弱，常常以動作來表達自己的情感，與爺爺奶奶的生活環境有關，養成了調皮依賴的習慣。

3.家庭教育情況分析：

班級幼兒的家長背景各異，職業涵蓋教師、醫生、企業管理層等，絕大多數父母工作繁忙。他們希望孩子能在高質量的幼兒園中獲得全面發展，但對孩子的集體生活也心存擔憂。家中長輩的溺愛和過度保護，使得孩子的獨立能力受到影響，父母在帶孩子進入幼兒園生活時常常表現出不安。

　二、本學期對班級幼兒全面發展的教育目標

根據相關規程，結合幼兒園的整體計劃及本班幼兒的實際情況，特制定以下教育目標：

１共同生活：

１) 愿意接受洗手、洗臉、洗澡等日常清潔要求。

２) 能夠自主從碗中舀食物，送往口中。

３) 愿意在幼兒園午睡。

４) 上廁所時能主動叫老師。

５) 能獨立用雙手端碗或水杯。

６) 逐步適應集體生活，熱愛幼兒園生活，喜歡與老師和小伙伴一起玩。

７) 愿意和熟悉的人打招呼，能夠說“你好”、“再見”等禮貌用語。

２．探索世界：

１）能說出自己的姓名、年齡、性別。

２）學會平穩地走。

３）愿意跟隨老師做模仿操，積極參與各種游戲。

４）能夠識別生活中常見的物品，如食物、玩具等。

３．表現與表達：

１）愿意接觸一些兒童優秀作品，用聲音、動作等方式進行表達。

２）喜歡聽老師講故事、念兒歌。

３）愿意玩弄玩具、發響器具。

４）跟著老師開心地唱歌。

５）愿意在紙上進行涂鴉。

６）愿意用較大的紙進行撕扯創作。

　三．實施措施：

九月份：

１． 開學：第一天進行開學典禮，第二天觀看木偶戲，第三天開展分組活動。

２． 教師節相關活動。

十月份：

國慶節活動安排。

十一月份：

組織秋游活動。

十二月份：

迎新活動的籌備。

　四．家長工作：

１． 加強家園聯系，針對個別幼兒進行家訪，及時了解他們的情況，推動家園共育。

２． 向家長傳達幼兒園生活、學習的要求，確保家園一致，共同分享育兒經驗。

３． 召開家長會和座談會，幫助家長了解幼兒園的教育內容，并提供相關知識。

４． 針對尿濕的衣褲，及時更換，照顧生病幼兒，確保他們的健康，讓家長感到放心。

　五．個別幼兒教育工作：

１． 根據每個幼兒的個性特點，實施因材施教，幫助他們改正不良習慣，促進其全面發展。

２． 在日常活動中，通過游戲、兒歌、談話、故事等方式，促進幼兒在身心健康等方面的提升，幫助他們適應班級環境。

３． 建立個別幼兒的成長記錄，進行跟蹤觀察。

幼兒園小班學期計劃 6篇

我是一名幼兒園小班的教師，我教授的課程包括語言、社會、科學、數學、美術和音樂。

一、語言

(一)能夠主動、有禮貌地與老師和小伙伴進行交流，情緒愉悅，熱愛閱讀故事書，欣賞并表達文學作品的情節和內容。

(二)能夠認真傾聽他人的發言，不隨意打斷，形成良好的傾聽習慣。

(三)能夠用完整的句子進行表達，聲音洪亮，語速適中，運用較多的名詞、動詞和形容詞，理解并使用常見的副詞、連接詞及反義詞。

(四)能夠觀察多幅圖片和情境表演，在理解的基礎上，學習講述圖片和表演的完整內容，能夠流暢地敘述日常生活中的趣事或圍繞主題進行討論，并在講述中使用新詞匯。

(五)能夠正確理解文學作品的內容，欣賞作品的語言美，并能通過語言、動作和表情表達對作品的理解。能夠獨立朗誦詩歌，完整復述故事，并在老師的指導下進行故事表演。

(六)能夠獨立翻閱書籍，理解并講述書籍中的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。

(七)關注周圍生活中常見的標識，并理解其含義。

(八)樂于在集體中使用普通話，發音清晰，聲調準確。

二、社會

(一)能夠愉快地參加各類活動，體驗與老師和同學共同生活的樂趣。

(二)了解自身興趣和愛好，初步學會與同伴交往與合作，處理交往中的小矛盾，學習分享與謙讓。

(三)關注和理解社會生活中的行為規則，逐步養成良好的生活習慣，并能遵守日常生活的規范。

(四)學習大膽表達自己的愿望和意見，愿意承擔適度的自我服務任務。

(五)初步形成誠實、樂于助人的良好品德。

(六)關愛父母、長輩、老師和同伴，尊重他們的勞動成果，熱愛集體和家鄉。

三、科學

(一)能夠主動參加科學探索活動，大膽觀察周圍的自然現象。

(二)愛護自然角的植物和動物，關注周圍的自然環境。

(三)了解不同環境中動植物的特征及其生活習性。

(四)積累周圍環境中自然現象與人類活動的具體經驗。

(五)了解生活中的科技產品及其應用，能安全使用簡單工具進行實驗和制作。

(六)運用多種感官感知事物的基本特征，具備觀察、比較和思考的能力，并能夠依據一定標準對物體進行分類。

(七)能夠用多種方式表達自己的發現，與成人和同伴分享探索的過程及結果。

四、數學

(一)能夠注意到日常生活中數量關系，并對其產生探索的興趣。

(二)能根據物體的形狀和顏色進行分類，嘗試根據自定標準對物體進行分類。

(三)學習按量（如粗細、高矮等）的差異進行7以內的排序，并嘗試依照一定規律排隊。

(四)感知和體驗10以內的數量，學習不受外部因素的干擾，準確判斷數量關系，初步理解相鄰數字之間的差異。

(五)認識并理解數字1至10的意義，能夠用數字表示物體的數量。

(六)認識長方形和正方形，了解其明顯特征，學習組合和變換形狀，初步理解形狀的守恒。

五、音樂

(一)樂于參加音樂活動，養成良好的聽音樂和觀演的習慣，享受與同伴一起參與音樂活動的快樂。

(二)能夠用自然動聽的聲音，使用不同的速度和力度帶有感情地唱歌。初步能夠準確演唱2/4拍和3/4拍的歌曲，吐字清晰，能與樂曲的前奏同步開始和結束，樂于在集體中唱歌，并注意與大家的歌聲保持一致。根據歌曲內容編排表演，學習續編或改變部分歌詞。

(三)根據音樂的節拍變化做簡單的肢體動作，模仿，并能夠隨曲調的變化變換動作，在聯想中學習改編已有的動作和知識。

(四)學習并掌握簡單樂器如木魚、鈴鼓、沙球的演奏方法，能夠根據音樂的性質和樂器的音色選擇合適的節奏和樂器進行伴奏，并能注意指揮的指示，養成良好的取放樂器習慣。

(五)能夠初步區分音樂中明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同特性，在感受中產生想象和聯想，并積極表現出來。

六、美術

(一)樂于參加美術活動，渴望欣賞和表現美。

(二)學習運用圖形組合方法表現物體的基本部分和特征，能夠圍繞主體合理安排畫面，處理主體與其他繪畫元素的位置關系，展示一定的創意。

幼兒園小班學期計劃 7篇

　一、班級情況分析

1. 本班共有幼兒15人，其中男孩8人，女孩7人，所有幼兒均為本學期新入園的小朋友。通過新生調查表，我們了解到，絕大多數幼兒之前沒有上過幼兒園，剛入園時哭泣情況較為普遍，對父母和其他家庭成員依賴性較強。在與幼兒互動時，我們注意到他們的自理能力和行為習慣普遍較弱，例如：部分幼兒不會獨立進餐，不會使用廁所等。有些幼兒個性較強，已經養成了一些不良習慣，時常與同伴爭搶玩具，甚至發生攻擊行為；有的則比較孤僻，任性，言語表達不清楚。為了幫助這些幼兒盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，并養成良好的行為習慣和常規意識，我們教師將團結協作，全力以赴，確保每位幼兒都能愉快地生活，取得明顯的進步。

　二、班級工作任務及目標

1. 依據幼兒園的工作規程，結合園務工作計劃，扎實開展保教工作和家長溝通，重點關注幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒的身體素質，發展語言能力，注重智力的培養，確保幼兒在身體、智力、道德、藝術等各方面得到全面發展。

總目標:

1. 通過多種教育手段，讓幼兒感受到成人的關愛，激發他們對父母和老師的情感，學會使用一些禮貌用語。

2. 提醒和幫助幼兒遵守集體活動的行為規范，能夠與同伴共同進行游戲。

3. 培養幼兒初步的自我服務能力，參與簡單的勞動，完成能獨立做的事情。

4. 激勵幼兒積極參與各項活動，能夠表達自己的意見。

5. 鼓勵幼兒與同伴主動交往。

6. 使幼兒能夠與家人、小朋友、教師等關系密切的人和睦相處，并懂得關心他人。

7. 學習分辨事物是非的基本原則。

　三、教學計劃

語言：

1. 喜歡用語言與人交流，愿意當眾表達，能夠進行簡單對話和表述。

2. 培養良好的傾聽習慣，增強語言理解能力。

3. 正確發音，會說完整句，能背誦簡單的兒歌。

4. 喜歡聽故事，能夠理解故事的主要情節。

5. 喜歡閱讀，學會逐頁翻書，具備初步的閱讀能力。

科學：

1. 喜歡自然世界，了解養殖與種植。

2. 觀察自然環境的變化，感受天氣和季節的特點。

3. 喜歡關心身邊的動植物，觀察事物的特征，體驗事物的多樣性。

4. 觸摸沙子、水和冰等自然物，感知它們的基本特性并觀察形態變化。

數學：

1. 熱愛數學操作活動。

2. 能夠比較2-3件物品的大小、長短和數量。

3. 認識正方形、長方形、三角形和圓形，感知它們的明顯特征。

4. 在實際生活中體驗方位，上下、前后、里外等概念。

5. 理解早晨、下午、白天、黑夜等時間概念。

健康：

動作發展：

1. 喜歡參與體育活動，享受活動帶來的樂趣。

2. 學習模仿操和簡單的徒手操，動作基本到位并且能跟上節奏。

3. 自然協調地走、跑、跳，并學習爬、鉆、攀登等動作。

4. 學習用雙手接球，單手向前投擲。

5. 玩大型運動器械，以及桌面玩具和簡單運動器械。

生活能力：

1. 會自己喝水，獨立進餐，正確使用小勺。

2. 明白飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴。

3. 學習獨立洗臉、洗手，早晚刷牙，正確使用毛巾和手帕。

4. 學會獨自上廁所，養成定時排便的習慣。

5. 能按照順序穿脫衣物、鞋襪，逐步養成按時入睡和獨立睡眠的習慣。

自我保健：

1. 不離開成人視線，不接受陌生人給予的東西，不跟陌生人走。

2. 不觸碰危險物品，不前往危險地區。

3. 學習大型器械的使用方法與規則，注意安全上下樓梯。

4. 不隨意吃東西，不將異物放入口、耳、鼻。

5. 身體不適時能主動告知成人，明白打針、吃藥可以治療與預防疾病。

社會：

1. 認識熟悉的生活與學習環境。

2. 喜歡幼兒園，喜歡老師和小伙伴。

3. 愛自己的家庭、父母及親人，情緒穩定，有安全感，不愛哭，不發脾氣。

4. 能夠辨認自己的名字、性別和相關標記。

5. 懂得分辨明顯的是與非，愿意模仿良好榜樣。

6. 喜歡與同伴交往，能與小伙伴一起玩耍。

藝術：

1. 喜歡參加音樂和美術活動，喜歡聽音樂、做動作、玩色彩游戲和泥塑，能辨認3-4種顏色。

2. 喜歡唱歌、聽音樂，能隨音樂自由表現，學習用手掌和紙團進行印畫。

3. 喜歡用筆涂鴉，了解紙和筆等繪畫工具的使用方法。

4. 大膽表演自己學過的歌曲或進行自由表演，勇于涂畫創作。

　四、家長工作

1. 適時與家長溝通，讓幼兒在園及在家的情況得到實時反饋。

2. 開展電話訪談，多聽取家長意見，致力于為幼兒創造健康快樂的成長環境。

3. 及時向家長反饋幼兒在園的各方面表現，促進家園共育。

　五、安全工作

1. 新生剛入園，必須重視幼兒接送證制度。兩位老師在場時，一位負責送幼兒上車，另一位則關注其他幼兒。在與家長交流時，一位老師必須監控幼兒，確保安全。

2. 帶班老師每日要注意是否有幼兒遺留在廁所、教室或午睡室。上廁所時必須有老師陪同，防止幼兒滑倒；洗手時要提醒幼兒不要將水龍頭開得太大，避免弄濕衣物；在開展教育活動時，應避免幼兒在教室內亂跑亂撞；午睡時帶班老師務必在場。

3. 來園時注意幼兒是否攜帶危險物品，例如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等，如有發現，教師應及時妥善處理，以防吞入或劃傷其他兒童。

4. 在戶外活動時，要確保幼兒情緒穩定，不讓他們過于興奮，以防亂跑造成意外。教育幼兒在轉彎和狹窄地方時不能奔跑，防止碰撞事故。

幼兒園小班學期計劃 8篇

在新學期的開始，我們的幼兒小班教學計劃以《新綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，強調服務意識的提升，著重于孩子們日常生活習慣的培養和教育環境的創設。今年，我們班迎來了30名可愛的小朋友，年齡主要在3歲左右，最小的只有2歲半，

通過這段時間的相處，我們逐漸了解了孩子們的個性和生活習慣。大部分孩子在生活上仍需老師的幫助，語言表達能力尚不成熟，多數孩子只能用簡單的詞匯來表達自己的想法。對于新入園的孩子來說，幼兒園的陌生感使他們產生哭鬧情緒。我們需要耐心地與孩子們溝通，通過各種活動幫助他們盡快適應幼兒園的生活，逐步培養他們良好的行為習慣和衛生習慣，使他們融入集體生活，

本學期我們將從生活管理、常規訓練、家長溝通以及安全管理等多個方面開展工作，

　一、生活管理：

由于小班的孩子們普遍年齡較小，生活自理能力較低，這給我們的工作帶來了挑戰。在生活習慣的培養上，我們要采取有針對性的措施，反復指導幼兒如何按照規定的時間如廁，包括穿脫衣物、及時告知老師自己的需求等。若個別孩子出現意外，老師需及時為孩子更換干凈衣物，并妥善處理臟衣物。
在用餐時，部分孩子可能因為思念父母而情緒不穩定，導致進食困難。老師在午餐時要確保每位小朋友都能按時進食，并利用輕松的氛圍鼓勵他們獨立用餐，

在午休時，我們要在孩子上床前進行安撫，使他們能夠安心入睡，并保持對孩子入睡情況的監控和記錄。由于小班的孩子身體較弱，尤其在秋冬季節更容易生病，因此我們需要加強衛生消毒工作，適當增加孩子的飲水量，隨時關注他們的身體狀況，并及時進行處理，

　二、常規訓練：

常規訓練是我們小班本學期的重點任務。由于孩子們的家庭環境不同，生活自理能力普遍不足，因此我們需要將生活習慣和文明行為的培養貫穿于幼兒日常生活中，教育他們遵守日常行為規范，如：聽見鈴聲回到座位、集體如廁和喝水、飯前洗手等。要培養他們與同伴友好相處的能力，不爭搶玩具，學會禮貌地向老師問好、道別，盡可能做到自己能做的事情，培養他們的勞動意識，在集體活動中遵守紀律，避免在戶外活動中發生意外，

　三、家長溝通：

在日常工作中，我們要積極與家長溝通，熱情、誠懇地向家長介紹幼兒園的相關規定和要求。認真建立孩子的成長檔案，并及時與家長分享孩子在園的表現，了解他們在家的情況，以便更有針對性地進行教育。我們也會通過《家園共育》欄目向家長傳遞班上信息，讓他們可以提出建議。利用早晚接送孩子的時間與家長交流，或進行家訪，以進一步了解家長的期望和心聲，確保我們的工作能夠得到家長的認可，

　四、安全管理：

安全工作貫穿于幼兒的日常生活與活動中，我們時刻關注每位幼兒的安全，尤其是特殊情況的孩子。認真執行晨檢工作，做到“看、問、查”的原則；嚴格落實接送制度，確保每日人數清點，特別關注孩子上廁所、使用毛巾和茶杯的安全，防止意外情況發生。我們會不斷加強幼兒的安全意識教育，提升他們的自我保護能力，
班級內的電器設備要專人管理，消毒與清潔用品要放置于兒童無法觸及的地方。我們還會定期檢查班級環境，及時發現并消除潛在的安全隱患，隨時關注孩子們的情緒與精神狀態，一旦發現問題，立即報告醫務室，

通過這些細致入微的工作，我們的目標是讓每位孩子都能在這個溫馨、快樂的班級環境中健康成長，

幼兒園小班學期計劃 9篇

在上學期的學習過程中，大部分幼兒已經初步形成了動手實踐的意識，同時社會交往能力和日常生活規范也有了一定的建立。然而，仍有幼兒在動手意識、動手能力及獨立性方面存在不足，同時交往技巧和語言表達能力也需進一步提升。本學期新生總體情緒較為不穩定，融入集體活動的難度較大，尚未形成明確的規則意識，傾向于獨自進行自由活動。這些幼兒之間存在明顯的個體差異。為了更好地提高保教質量，將《綱要》精神融入日常活動中，促進幼兒身心健康、活潑成長，特制定本學期工作計劃如下：

　一、總體目標

本學期，我們將繼續深入貫徹“新綱要”的精神，以幼兒園工作計劃為指導，積極推動各類教育教學活動。在日常活動中，我們將從觀察每位幼兒入手，努力為他們創造一個寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進健康、自由、快樂的發展。根據《幼兒教育指導綱要》的精神，教師將從以往的權威角色轉變為幼兒活動中的支持者、合作伙伴和引導者。結合班級幼兒的實際情況，參考本年齡段幼兒身心發展的特點，及時進行對照，了解把握幼兒的發展水平，積極引導，抓住教育時機，組織生動有趣的教學活動，為幼兒創造良好的學習氛圍。

　二、本學期主要工作任務及實施措施

（一）合理安排日常教育教學活動的具體措施

1、制定符合我班幼兒年齡特點和發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧、寬松的教育環境，充分利用環境資源，促進幼兒認知能力的發展。

3、充分利用幼兒對游戲的喜愛，以游戲作為基本形式，在有趣的動手活動中訓練幼兒的小肌肉動作和手眼協調能力，同時幫助他們認識基本圖形并嘗試進行圖形配對。

4、教師在活動前做好充分的教學準備，包括活動材料和相關知識的準備，為不同能力的幼兒準備適當的操作材料。

（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

1、在日常活動中，確保幼兒每天有兩個小時的戶外活動時間。

2、每位幼兒能伴隨音樂愉快地、精神飽滿地進行早操。

3、注重平時觀察，鼓勵幼兒在走、跑、跳和平衡等方面進行發展和提高。

（三）加強班級常規管理，形成良好的行為規范；具體措施如下：

1、根據班級情況制定科學合理的班務工作計劃，并在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、通過標記、故事等形式讓幼兒明白日常要求，持續培養良好的行為常規。

3、積極配合幼兒園的任務，開展各項工作。

（四）安全教育

1、關注個體差異，鼓勵膽小和缺乏主動性的幼兒積極參與活動。

2、利用廢舊材料制作體育器械，豐富幼兒的體育活動內容。

3、根據天氣變化適時增添衣物，注意不在尖銳物體附近進行追逐，確保安全。

（五）做好家長工作，取得家長信任與配合的具體措施：

1、開學后通過接送孩子的機會與家長溝通，了解孩子在家的情況，分享教育方法，合作促進幼兒發展。

2、每周更新“家長園地”的內容，確保內容豐富、實用、有教育性，以便家長可以針對幼兒的薄弱環節進行輔導和復習。

3、認真填寫《幼兒成長檔案》，幫助家長更好地了解幼兒在園的情況。

（六）開展豐富多彩的游戲活動。

小班幼兒渴望游戲，但對游戲規則的理解和自我控制能力較差，交往少、矛盾處理能力不足。針對這些情況，本學期將全方位開展各類游戲：區域游戲、角色游戲、手工游戲等，并給予重點指導，增強幼兒的角色意識，促進幼兒之間的交往，提高動手能力，提升幼兒的游戲水平。

　三、具體活動安排：

二、三月份：

1、完成環境布置。

2、做好接待工作，穩定幼兒情緒。

3、確保正常教學秩序，強化教育常規。

4、開展“媽媽我愛你”——“三八”節主題繪畫活動。

四月份：

1、組織社區活動。

2、舉辦第二十一屆幼兒運動會。

五月份：

1、加強幼兒自我服務能力的培養。

2、提升幼兒良好的進餐習慣。

3、組織幼兒進行比賽活動。

六月份：

1、組織慶祝“六·一”活動。

2、完成整個學期的教學內容。

3、撰寫幼兒評語。