學風建設不僅是提升教育質量的基石，更是培養學生良好習慣的重要途徑。在這份學風建設實施方案中，我們將深入探討有效的策略與措施，旨在構建積極向上的學習氛圍，激發學生的內在潛力與創造力。通過明確的目標設置與細致的實施步驟，我們期望在全校范圍內實現學風的根本改進，最終為學生的全面發展奠定堅實的基礎。

學風建設方案 第1篇

為推動我系學風建設工作，全面提升學生的學習水平和學術氛圍，特此制定學風建設實施方案，具體措施如下：

一、提高全體師生對學風建設重要性的認識。

1、組織全體師生參加學風建設專題講座，幫助大家理解學風建設的意義和目標，通過思想動員提升參與熱情。

2、在各班召開學習分享會，深入討論學風建設的重要性，讓每位同學都能意識到自身在其中的責任和影響。

二、營造濃厚的學習氛圍，扎實推進學風建設工作。

1、加強課堂教學管理，嚴格考勤制度，落實早晨和晚間自習的出勤情況。對遲到和缺課的同學進行及時的思想教育和適當的處理。

2、起到示范作用，既要加強班級的學風建設動員，激勵學生樹立學習的緊迫感與責任感，也要通過評比活動，促進良好學風的形成?？梢韵葟牡湍昙壈嗉夐_展優良學風班級創建活動，借此機會提高班級整體學習氛圍。

3、利用學期評比的機會，宣傳優秀班級和三好學生的優秀事跡，通過各種渠道進行宣傳，鼓勵全體學生以榜樣為動力，積極向上，從而推動學風建設的新高潮。

三、促進學風建設與其他工作相結合。

1、將學風建設與教學工作相互融合，形成合力，確保良好的學風將在教學中有所體現。

2、加強安全教育和學風建設的結合，營造安全穩定的學習環境，推動良好學習風氣的形成，為安全文明宿舍提供保障。

3、將學風建設與黨團活動結合，鼓勵黨員和積極分子在學風建設中發揮先鋒作用。黨校學習要融入學風建設的內容，促使入黨積極分子樹立正確的學習觀念。

（1）黨員通過自身的表率作用引領學風建設，成為學習的模范。

（2）發展新黨員時，要重點考察其在學風建設中的表現。

（3）在黨小組活動中，定期舉行學風建設主題活動，鼓勵積極參與。

（4）團支部也要圍繞學風建設，開展創新活動，讓學生積極參與其中。

四、持續深化優良學風班級的創建活動。

1、迅速制定優良學風班級創建的實施方案，組織各班進行學習與討論，形成共識。

2、優良學風班級的評比與各類文明班級評比緊密結合，確保評比透明、有效，定期總結經驗。

3、團總支與學生會共同組織優良學風班級創建的具體實施方案，確?；顒禹樌_展。

針對以上幾點，我系將展開一系列的學風建設活動：

（一）高年級與低年級的學習經驗交流會

時間：4月5日晚上7點

地點：待定

活動目標：邀請高年級的優秀學生分享學習經驗，幫助低年級同學更好地適應新的學習環境。

（二）班長與學習委員交流會議

時間：4月1日中午

地點：系辦

活動目標：促進班委之間的溝通，共同解決學習和生活中遇到的問題，提升班級的整體學習氛圍。

（三）以“追尋夢想，共鑄輝煌”為主題的演講比賽

時間：4月10日晚上

地點：待定

活動目標：搭建一個展示平臺，鼓勵同學們表達自己對學習和未來的看法，激勵大家共同努力。

（四）英語四級考試備考系列活動

時間：4月開始

地點：待定

活動目標：通過經驗分享、集體復習和模擬考試，提高同學們的四級通過率。

（五）文明宿舍評比活動

主要責任部門：自律部

活動時間：3月20日~3月31日

活動地點：信息學院

活動對象：計算科學系全體學生

（六）日常紀律檢查

責任部門：自律部

活動時間：每天早晚

活動內容：各班班長負責考勤記錄，自律部監督并反饋，定期整理并表彰表現優秀的班級，同時對不遵守紀律的學生給予警示教育。

學風建設方案 第2篇

一、目標：

構建一個“團結友愛、積極向上、求真務實、勇于探索”的班級文化；形成“勤奮學習、積極探索、樂于分享”的良好學風。

二、指導思想：

以“端正教風、培養學風、整頓校風”的科學發展觀為核心，致力于營造“勤奮、探索、分享”的良好學風。推動我?！翱茖W管理、規范治校、嚴謹治學、精心施教、勤奮學習、積極向上”的優良校風，努力建設和諧、平安、文明的校園環境，促進各位同學全面發展，提升自身素質和良好的學習習慣。

三、班級“學風”方面存在的主要問題

目前，班級在學風建設方面存在一些問題：部分學生缺乏學習動力，目標不明確，學習態度不端正，滿足于現狀，自我約束和管理意識薄弱，主動學習和自我學習的能力需要加強，晨讀和晚讀的好習慣尚未養成。

學生在日常行為習慣、文明禮儀及良好品德的培養上也需進一步加強。文明語言的使用、相互尊重和謙讓、禮貌問候和輕聲走路等行為尚未完全形成習慣，偶爾出現不文明現象，例如粗言穢語、圍觀事件和亂扔垃圾等，這些都與我們的目標有一定差距。

四、班委會關于學風建設的計劃具體包括以下兩個方面：

（1）勤奮學習，自我管理，樹立良好學風。樹立正確的學習動機，端正學習態度，努力學習，積極進取，培養獨立思考和探索能力，掌握學習規律，提高學習效果。

充分利用校園內的各種學習資源和設施，拓寬知識面，提高個人素質。增強學習動力，做到不缺課、不遲到、不早退，積極參加課堂活動，專心聽講，認真做筆記，按時完成作業。樹立主動學習的意識和精神。積極參加社會實踐和公益活動，通過實踐提升綜合素質。

（2）促進學風建設，從自我做起。樹立“美化環境，樹立優良學風，從我做起”的意識，明確學風建設的重要性，積極投入行動，以創建優良學風為自己的責任，貢獻智慧和建議，參與學風建設，嚴格要求自己，做符合時代要求的優秀學生。培養文明的生活和行為方式，增強時間觀念、自控能力、公德意識和團隊精神，發揮主動性和創造性，規范言行，強化日常管理，努力建設和諧的學習和生活環境。

學風是學校長期積累形成的一種氛圍和精神，是衡量學生綜合素質的重要標準。良好的學風關系到學校的教學成績、形象和聲譽，能夠為同學們提供一個安靜、舒適、開闊的學習環境，培養良好的自律意識和習慣，同時也有利于塑造良好的性格和心態。優良學風是我們立校之本，維系學校的根基，因此學風建設是一項持久而重要的工作，每個班委會在其中扮演著重要角色，持續努力，認真履職，推動我校學風建設邁上新臺階是我們義不容辭的責任。

學風建設是一項需要長期投入的工程，優良的學風需要經過長時間的培育，絕不能有一絲松懈。一旦形成的優良學風將使學習者終身受益，而在優良學風中成長的學生，也會反過來推動自己的進一步發展！相信在各位校領導和班主任的指導下，在班委會和各班級的共同努力下，班級的學風建設必將取得優異成績！

“勤奮學習、積極探索、樂于分享”的良好學風是我們的共同目標，讓我們攜手共建學風建設的新篇章！

學風建設方案 第3篇

良好的學風是提升學校整體教育質量的重要基礎。一個班級的良好學風，不僅為學生提供了一個積極向上的學習環境，還能促進他們的思維能力發展，增強競爭意識和創新精神，這些都對提高教學效果至關重要。對學生而言，學風是他們在特定的人生觀和學習觀指導下，表現在學習態度、學習目標、學習紀律、學習方法以及意志品質等多方面的總體現。

優良的學風能夠確保學生高效地完成學業，并且幫助他們養成許多終身受益的習慣。優良的學風不僅是培養人才的前提，也是班級發展的動力源泉。勤奮學習的氛圍是班級不斷向前發展的動力。有效的班級學風能夠增強班級的凝聚力和戰斗力，是班級生存與發展的關鍵。促進班級學風建設就是抓住了班級教育工作的核心，對學生全面發展創造了良好的條件。

結合具體的管理實踐，談談個人在學風建設中的幾點思考。

一、完善班干部體系，推動班級自主管理。

要加強學風建設，首要任務是組建一支團結向上、能力出眾的班干部隊伍。在新學年伊始，應該通過民主選舉讓學生自主選擇信任的班干部，并根據他們的特點明確職責，促進班級的自主管理，這樣不僅減輕了老師的負擔，也提升了學生的自我管理能力，使班級秩序更加井然有序。

例如，可以讓責任心強的同學擔任班級衛生干事。他們能夠及時督促同學做好衛生值日，并在上下學時帶動其他同學關注班級衛生。又如，讓學習能力強、成績優秀的同學擔任學習干事，他們能高效地管理作業收發，并在老師不在時組織同學預習課程，時刻以身作則，成為其他學生的榜樣。

通過這樣的方式，不僅能夠激發學生的積極性，更能培養他們的責任感和管理能力，而班主任的角色則是引導與支持，確保班干部能在班級管理中發揮應有的作用。

二、注重班級文化建設，營造良好的班級氛圍。

班級文化的建設首先體現在教室布置上。班主任應當在開學初認真布置教室，結合班級特點，營造輕松愉快的學習氛圍，幫助學生樹立自信心，培養他們對班級的責任感，以促進班級和諧發展。在教室中，可以張貼學生的繪畫作品和手抄報等，以激勵學生的參與感，增強班級的凝聚力。

要加強理想教育，讓每位同學樹立明確的學習目標，以學習為中心，引導他們激發內心對知識的渴求。這樣，學生在學習中才不會漫無目的，避免課上走神、作業拖延等現象的發生。將樹立理想置于班級學風建設的重要位置是非常必要的。

班級團結至關重要。班級內部應加強交流與合作，面對挑戰時要攜手共進，互幫互助。通過“一幫一”活動，每位同學都能夠在學習和生活上互相支持，形成強大的集體凝聚力。

四、發揮宿舍的作用。

宿舍是學生生活與學習的重要環境，良好的宿舍氛圍能夠積極影響學生的發展。我們應利用宿舍這一平臺，鼓勵同學們交流學習經驗，互相幫助與競爭，努力將宿舍打造成一個學習型的集體。

五、鼓勵學生個性發展。

尊重和引導學生的個性是建設良好學風的基礎。鼓勵學生在學習過程中大膽表達自己的觀點，提出問題，培養他們的創新意識與獨立思考能力。作為教育者，我們要善于發現和鼓勵學生的創造性思維，為他們提供展示自我的舞臺。

六、健全制度建設。

班主任應積極思考并完善班級管理制度，以營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創“文明班級”。各班應落實現行的《班級常規量化考核細則》，通過對學生行為的考核，引導他們養成良好的習慣，提升班級的凝聚力和向心力。

七、豐富文體活動。

開展多樣化的文體活動，全面提升學生素質，是增強班級凝聚力的重要途徑。在活動中，同學們能夠團結一致，激發集體榮譽感，為班級爭創佳績。

三、持續進行養成教育，推動班風學風建設。

1. 豐富德育活動，促進養成教育。要深入貫徹《小學生守則》和《德育方案》，開展文明禮儀、法制、安全等多種德育活動，引導學生從小事做起，逐漸養成良好習慣。

2. 高標準、嚴要求是學風建設的必要條件。教師在課堂上應嚴格要求學生，激發他們的學習興趣，通過現代教學手段培養學生良好的學習習慣與思維能力。

3. 重視正面引導。對樂于助人、表現優秀的學生給予表揚與獎勵，促進良好行為習慣的形成，為班級的學風建設打下基礎。

4. 持續關注學風建設，務必堅持不懈。班級學風的形成絕非一朝一夕之功，需要長期的努力與堅持。要通過多種方式及時了解班級動態，調整應對措施，確保班級學風始終保持向上的趨勢。

四、注重學生活動管理，提升學習成果。

要開展學習目的教育，讓學生明確學習的重要性。通過多樣化的教育形式調動學生的積極性，以形成良好的學習氛圍。

關注作業與學習的各個環節，確保學生能夠獨立思考、認真完成作業。激勵學生互幫互助，形成良好的學習習慣。

重視與學困生的溝通，給予他們更多的關心與支持。通過合理的輔導與鼓勵，幫助他們克服困難，提升自信心。

班主任的角色不僅是教育者，更是學生的朋友。通過多種方式與學生交流，了解他們的想法，幫助他們解決問題。只有這樣，才能更好地促進班級的學風建設，使每位學生健康成長。

學風建設方案 第4篇

學風建設是提升學生整體素質的重要環節，它不僅關系到個人的學業成績，更關系到班集體的凝聚力和向心力。學風良好，才能為學生的成長提供優質的土壤；而班風則是所有同學素質的集中體現，是班級整體形象的重要標志。良好的學風和班風是學生成功的基礎，是推動他們高效學習和健康成長的重要保障。

營造良好的班級氛圍是學風建設的核心。一個充滿正能量、團結合作的集體才能在激烈的學術競爭中立于不敗之地。如果缺乏良好的班風學風，其他的努力都只會變得徒勞無功。而良好的班風和學風不是一蹴而就的，而是一個長期堅持的過程。

良好的學習環境能夠激發學生的學習熱情，培養他們的成就動機，促使他們形成合理的競爭意識。班級應當建設成團結、活潑、文明和進取的集體，這樣同學間才能建立良好的關系，找到歸屬感。正如教育家葉圣陶所言：“學習的本質，就是養成良好的習慣……”大學階段是個體成長和素質形成的關鍵時期，良好的班風對學生的人格發展、學習態度和未來的職業生涯都有著深遠的影響。

學風是班風的延伸，班風又以學風的建設為基礎。學風強調建立良好的學習環境，而班級文化的豐富和班風的塑造是提升學生心理素質的重要因素，也是學生心理發展的重要生態環境。

班級建設需要從衛生、紀律、學習、班級榮譽和集體活動等多個方面入手：在衛生方面，每個宿舍都要關注衛生，創造干凈的生活環境；紀律方面，需嚴格遵守課堂秩序，防止遲到和早退現象；學習方面，鼓勵堅持早讀，進行早讀打卡，定期組織辯論賽、表演賽等活動；班級榮譽方面，積極參加院級比賽，為班級爭光，提高班級平均績點，并為四級和計算機考試做好準備；集體活動方面，除了參與院里的活動，還要定期開展聚餐、郊游燒烤等班級活動。

在班級學風建設上，以下幾點建議可以幫助提升效果：一是嚴格執行考勤制度，成立學風和班風建設小組，監督考勤情況，確保教師和同學都能重視課堂出席；二是開展多樣的學習活動，定期召開班會，討論班級學風建設的現狀與成效，借此激勵大家共同努力。通過掌握扎實的專業知識和積極參與活動，豐富學生的課外生活，為他們提供展示自我的機會。

作為集體的一分子，班級的榮辱與我們息息相關，每個人的努力都是集體榮譽的重要組成部分。在任何事情發生之前，首先要考慮這件事是否符合集體的利益，是否會對班級形象造成影響。我們要強調班級的學習風氣和紀律性，任何不符合這一標準的行為都會損害班級的聲譽。增強集體意識，培養高尚情操，建設一個紀律嚴明、團結向上的班級氛圍至關重要。

學風建設方案 第5篇

一、總體目標

通過營造積極向上的學習、學術環境和生動有趣、健康向上的班級氛圍，力求培養學生扎實的專業知識與技能，以及誠實守信、團結友愛、勤奮自強、奉獻社會的基本道德規范，使同學們逐步成長為具有良好道德品質和文明行為的新時代人才。創建一個良好的學習環境，引導同學們實現主動學習、積極思考，努力形成班級持久有效的學風。

二、指導思想

以構建良好的學習和學術氛圍為基礎，圍繞學生自修晨讀、考試紀律、專業技能及職業素質進行強化，重點提高學生的學習成績，旨在促進同學們從被動學習向主動學習的轉變，形成濃厚的學習氛圍。

三、活動方案

1）常規工作

①學風建設動員會：充分動員同學參與，召開班會，制定《大學班級學風建設方案》。

②意見征集：鼓勵同學們提出對于優良學風的贊揚和對不良現象的批評，并提出建設性意見。

③座談會：組織學生與專業教師進行面對面交流，傾聽學生心聲。

④督導制度：班主任深入宿舍、課堂，與任課教師溝通，形成合力，共同推進學風建設。

⑤設立信息員和負責人員：班長擔任信息員，負責及時傳達學生動態，班委則擔任負責人員，糾正違紀現象。

2）團支部工作

①專題組織生活：以團員先進性教育為契機，促進班級學風建設，各寢室圍繞“樹立良好學風”開展專題組織生活。

②團員示范月活動：團員從我做起，從身邊小事做起，積極影響同學，在關鍵時刻發揮先鋒模范作用，鼓勵帶動一個寢室樹立優良班風，并進行效果反饋。

③學生黨員文明督導隊：由班級黨員組成，定期監督晨讀、出勤、晚自習等情況，及時指出不文明行為，每周匯總班級不良現象并公布。

④“模范團員”評選活動：在全班范圍內評選優秀團員，樹立全面發展的優秀典范，各寢室推薦1名進行展出。

3）個人規劃

每位同學根據自身情況制定個性化的大學學習規劃，以書面形式上交班主任，班主任給予反饋和建議，幫助同學們度過充實的大學生活。

四、活動要求

1、班級全體成員需嚴格遵循該計劃，積極參與各項活動。

2、班干部作為班級學風建設的主要負責人，需以認真負責的態度投入活動中。

3、黨員和團員應發揮模范帶頭作用，積極組織、宣傳，帶動普通同學，共同提升班級學風，體現黨員和團員的先進性。

學風建設方案 第6篇

一、指導思想

以科學發展觀為引導，圍繞人才培養的核心任務和學院的建設發展目標，專注于學風建設的提升，依托健全的規章制度，依靠豐富的教育教學活動，通過嚴格的教學管理和學術要求，弘揚“求真務實、積極進取、勇于創新、服務社會”的優良校風。

二、活動主題和目標

（一）活動主題

關心學業、關注成長；熱愛崗位、潛心研究。

（二）建設目標

增強全院師生對學風建設重要性的認知，提升教師在教書育人方面的責任感與使命感，激發學生學習的積極性和創造性，努力形成“教師樂教、學生愛學”的良好學風，全面提升我院的教育教學水平和人才培養質量。

三、組織保障

成立學風建設工作小組，負責我院學風建設活動的組織協調。

組長: 李東明、張海峰

副組長: 王曉玲、劉海波、陳曉宇

成員: 余雪、孫強、趙麗、楊帆、林輝、何偉、張敏、周紹輝

工作小組設立辦公室，負責具體事務的落實，辦公室設在學院教學與科研辦公室和學生工作辦公室。

四、活動安排

（一）動員階段

1、召開會議。學院領導召開專門會議，深入分析本單位在學風建設中的突出問題，增強對提升學風的憂患意識、責任意識和質量意識，從思想和行動上自覺提升主動性。

2、制定方案。結合學校的整體部署，依據學院實際情況，制定學風建設實施方案。

3、宣傳動員。召開全院的學風建設動員大會，具體部署學風建設活動的各項工作。

（二）實施建設階段

1、加強思想教育，引導學風建設

教師和學生是學風建設的主體，其中，教師在此過程中起著主導作用。師德建設是教師隊伍建設的靈魂所在，學風建設首先要注重師德。通過開展“師德標兵”、“我心目中的優秀教師”和“教學質量獎”等評選活動，在全體教師中營造比學趕幫超的良好氛圍。

同時在學生黨團支部及各班級中，積極開展以“學風與成才”為主題的活動，舉辦“優秀學子分享會”、“杰出校友講座”等，培養學生樹立正確的學習觀和成才觀。在此過程中，持續開展談心活動，幫助學習困難的學生，鼓勵優秀學生考研，并指導畢業生就業，增強學生的學習積極性。

2、豐富文化活動，促進學風建設

推動“早自習、早鍛煉”、“晚自習、讀書”等活動，引導學生營造良好的班級和宿舍學習氛圍。同時實施“黨員先鋒工程”，充分發揮年輕黨員的模范帶頭作用，推動整體學風的提升。

繼續開展“學術周”、“文化節”等具有學院特色的活動，加強活動的吸引力和效果，鼓勵學生積極參加各類學術競賽。

3、規范教學管理，培育優良學風

嚴格規范教師的課堂教學行為，遵循《教師教學工作規范》，落實教學監督、評價和考核機制，開展“同行聽課”、“學生評教”等活動，努力激勵教師投入到教學中。

推行教考分離的改革，完善試題庫，確保考試的質量，同時在學業評價中融入多元化的評估方式，逐步提高形成性評價的比重。

搭建師生互動平臺，創造良好的學習氛圍，確保學生參與日常學習管理，強化考試誠信教育，嚴厲打擊考試違紀行為。

4、樹立典型，塑造優良學風

宣傳優秀教師的事跡，展示教師風采，形成尊重教學、重視師德的良好氛圍。完善對教師的考核機制，激勵教師在教學一線的努力與付出。

鼓勵學生建立自我激勵機制，積極評選十佳學子和獎學金，通過優秀的評比體系，營造崇尚優秀、學習先進的良好風氣。

（三）總結表彰階段

1、評選學風建設中的先進集體和個人。

2、召開學風建設總結與表彰大會。

3、完善各項制度，鞏固學風建設的成果。

學風建設方案 第7篇

　一、活動目的：

激勵同學們提升學習熱情，通過獎金和表彰促進學風建設，推動由被動學習向主動學習的轉變，以個人的學習熱情影響班級氛圍，進而提升整個系的學習環境，形成班級之間互相競爭、爭創佳績的良性循環，全面加強我系的學風建設。

　二、活動對象：

電子工程系的20xx級和20xx級學生

　三、考核時間：

4月18日至5月18日

　四、評選要求：

（一）“學習標兵”評選細則：

1、能提前到教室認真閱讀，積極學習（建議大家多讀英語書籍，提高四六級的通過率）！每天前20名同學可以到教學樓門口的工作人員處簽到。

2、作為學習標兵，不僅要早到教室，還要注重學習效率，真正做到在教室內專心讀書；學習部的干事會在早自習期間進行巡視。

3、學習標兵旨在帶動班級其他同學的學習熱情，因此我們在評選時還會參考他們是否發揮了帶頭作用。

4、能夠每天堅持早起，早到教室，認真學習；簽到的次數越多，說明你越有恒心。

5、評選學習標兵先由各班級進行推薦，再結合以上四點評選細則選出前10名優秀學生，最后由學生會和輔導員綜合評定出最終的四名“學習標兵”。

（二）“學習型班級”評選細則：

1、根據學習部每天早晚自習的簽到記錄，累計全班缺課人數最少的班級獲學分；

2、綜合考慮班級整體的學習熱情和效率，參考輔導員的到課記錄；

3、征求任課教師對班級的評價；

4、結合學生會和分團委對各班的考核；

5、每年級各評選一個“學習型班級”。

　五、活動獎勵：

1、每名“學習標兵”將獲得榮譽證書和每人30元的獎金；

2、每個“學習型班級”將獲得獎狀和100元的獎金；

　六、經費預算：

榮譽證書四份：8元；

獎狀兩份：4元；

獎金總計：30×4＋100×2=320元，合計：332元

學風建設方案 第8篇

為進一步推動我校學風建設，發揮良好學風在校風建設中的積極作用，學校明確提出將以“嚴謹治學、追求卓越”為主題，全面實施“學風建設實施方案”。

一、指導思想

圍繞創建“優秀學風班”目標，學校將“教、學、管”三方面緊密結合，分階段、分層次，特別關注低年級與高年級、本科生與研究生的不同需求，引導學生端正學習態度、清晰學習目標、嚴格遵守學習紀律，從而促進優秀學風的逐步形成。

二、工作主題

嚴謹治學、追求卓越

三、工作安排

（一）加強教育引導，提升學風建設重要性認識。

1．學風建設是一項長期的系統性工程，需各部門協同合作、持續推進，教師和學生齊心協力，形成積極互動。

2．學校各相關部門與學院要高度重視此項工作，提升領導意識，明確責任，確?！皟炐銓W風班”創建活動的高效開展。

3．全體教師應當將幫助學生明確學習目標、端正學習態度融入日常教學、管理與服務中，讓學生從思想上意識到學習科學文化知識、夯實專業基礎與掌握扎實技能的重要性，從而積極參與學風建設。

（二）營造良好學習環境，激發學生學習熱情。

1．積極開展“優秀學風班”創建活動。一年級結合新生教育，以“樹立目標，邁好大學第一步”為主題，圍繞專業思想教育，幫助新同學順利轉變角色、重新設定目標、全力投入學習；二年級專注外語及基礎課程，以“夯實基礎，助力騰飛”為主題，激發“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮，努力提升學生的思想道德和學習成績，養成良好學習習慣；三年級結合專業課程，以“提升自我，規劃未來”為主題，鼓勵積極參與課堂學習、科研及社會實踐，培養學生的創新意識和實踐能力；畢業班圍繞就業工作，以“追逐理想，奮發向上”為主題，加強畢業實習的設計、畢業論文指導，強化就業服務，提高畢業生的就業競爭力。

2．積極展開形式多樣的宣傳活動。學生會、研究生會等組織需積極推廣“優秀學風班”創建，舉辦學術報告和講座，廣泛組織學習討論和學術交流，同時推動各類學習競賽、科技競賽、學習研討會及“學風建設”網絡論壇等活動，營造良好的學習氛圍；各班級、團支部、黨支部通過主題班會、主題團日、主題黨日等方式進行“學風建設實施方案”活動及學習討論，自我教育和自我管理。

3．強調教師風范對學風的重要影響。任課教師在優秀學風建設中扮演關鍵角色，應因材施教，理解學生需求，改善教學方法，以激發學生的學習興趣。

（三）加強對學生的教育管理，維護紀律，塑造良好學風。

1．各學院黨政共同管理，分管學生和教學工作的領導對學風建設承擔共同責任。學生工作組長、研究生工作組組長和學院團委書記需具體負責各自的相關工作，定期通報學生學習和紀律情況；召開班主任工作會議、師生座談會，聽取反饋，分析學風建設現狀，研究實施具體措施。

2．班主任需積極引導學生，強化班級管理，按照“優秀學風班”評估標準指導班級務實開展工作，確保學生專注于專業學習和綜合素質提升。

3．各班級需制定“優秀學風班”創建計劃，班委要監督并推進全班同學向計劃目標努力；班干部，尤其是班長和團支書，要增強責任心，加強考勤管理，積極組織同學參與學風建設，鼓勵每位同學成為“優秀學風班”的建設參與者和推動者。

4．學生黨員和學生干部要成為班級創建“優秀學風班”的倡導者，并在推進過程中發揮骨干作用；學生黨員和學生干部在學風建設中應起到榜樣作用，帶頭遵守學校規章制度，在宣傳學校精神和反映學生需求方面充當聯系師生的橋梁；各學生黨支部需進行專門動員，鼓勵黨員在學風建設中發揮先鋒作用，倡導黨員與學習困難學生結對幫扶。

5．本著提升學生綜合素質的原則，加強第二課堂活動的規劃與管理，引導學生結合自身發展和職業理想，自主規劃課外學習，拓寬知識面，增強職業技能，提高就業競爭力。

6．嚴格課堂紀律，強化出勤管理。班級內部考勤和教師點名相結合，學校和學院不定期對學習紀律進行抽查，并公示結果，對曠課學生進行嚴肅處理。學院評優工作也應考慮學生上課及紀律表現，將其與評優掛鉤。

7．加強對學生宿舍的管理。宿舍日常管理由宿舍長負責，學生會生活部和各班生活委員需定期檢查宿舍衛生、早起、晚歸及就寢情況，每月公布檢查結果，作為文明宿舍建設和“優秀學風班”評選的依據。

8．學校成立“學風建設監督小組”，與“教學監督組”協作，對全校學風建設進行全面評估和監控。

（四）強化教師教學管理，整頓教學秩序，促進良好學風形成。

1．任課教師在推動良好學風中應發揮主導作用，結合教書與育人，積極參與學風建設，關注學生的思想教育、學習方法指導及就業深造指導，幫助學習困難的學生提高成績，激發學習熱情。

2．任課教師應在第一堂課上明確課堂紀律，強調曠課、遲到、早退等行為將影響考試資格和成績，教師有責任記錄出勤情況，維護教學秩序，促進學風良好化。

四、工作要求

1．學校各部門和學院要高度重視“學風建設實施方案”，確保各項舉措落實到位，切忌形式主義。

2．積極宣傳“優秀學風班”的建設和成功案例，全面推進“學風建設實施方案”的深化工作。

3．在實施方案過程中，注重產生階段性成效的探索并逐步形成長效機制。

4．學校各部門和學院需結合實際情況制定工作計劃，并按計劃推進各項工作。

學風建設方案 第9篇

　一、班會目的：

為了更好地推動我班的學風建設，提升學習氛圍和整體學術水平，特召開此次學風建設主題班會。

　二、班會目標：

通過本次班會，分析前期在學風建設中存在的問題，制定切實可行的改進方案，使班委及同學們明確自己的角色和責任，齊心協力共同創造一個優秀的學習環境。

　三、班會主題：

班級學風建設（中心議題）

　四、班會安排：

（一）班會時間：20xx年5月10日 下午3:00

（二）班會地點：五樓多媒體教室

（三）班會參與者：全體同學及輔導員老師

　（四）班會主持：李明（班長）

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　五、班會流程：

　1、班長致辭：宣布班會正式開始。

　2、學習委員發言：總結近期學習中存在的拖延交作業等問題，并提出相應的解決方案和未來的努力方向。

　3、團支部書記發言：圍繞人際關系的培養，闡述其對學風的影響，并對前期工作中不足之處進行反思，明確今后的努力方向。

　4、組織委員發言：

?。?）總結之前工作的不足之處；

?。?）討論近期班級活動未成功的原因；

?。?）闡述后期學風建設的規劃及自我職責。

　5、宣傳委員發言：對自身工作失職進行反思，承諾今后將重視宣傳活動并明確努力方向。

　6、生活委員發言：總結班級的整體情況，對寢室衛生問題進行反思，提出今后的衛生管理要求。

　7、輔導員發言：

?。?）強調班級團結的重要性，指出課堂出勤率的關鍵性，呼吁大家從現在開始注重課堂出席；

?。?）肯定班級中的優秀表現，鼓勵同學們發揮個人特色；

?。?）分析大一學生可能面臨的心理問題，特別是人際關系對心理健康的影響，明確后期的努力方向。

　8、文藝委員發言：進一步解讀“學風建設”精神，反省自己之前的不足，并說明未來的努力方向。

　9、體育委員發言：

　（1）詳細闡述體育課出勤中存在的相關問題；

?。?）討論班級體育器材的安全問題；

?。?）指出積極參加體育活動的重要性，促進身體健康及集體歸屬感。

　11、班長總結發言：

?。?）對本次班會進行總結；

?。?）強調同學與班干部之間相互配合的必要性；

　（3）借助此次班會加強學風建設，共同爭取打造優秀班級。

　12、班長宣布班會結束。

學風建設方案 第10篇

各學院、全體研究生：

為全面落實《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》等相關文件精神，在研究生中倡導誠信嚴謹、開拓創新的學術風氣，營造追求真理、風清氣正的學術環境，培養研究生求真務實、開放包容的學術素養，進一步展現我校研究生崇尚學術、追求創新、開拓進取的精神風貌，特舉辦浙江中醫藥大學第八屆“杏林風”研究生學術文化節暨學術學風道德建設月活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題：弘揚學術道德，推動優良學風

二、活動時間：20xx年4月

三、參加對象：全體在校研究生

四、活動安排

1、啟動儀式：舉行浙江中醫藥大學第九屆“杏林風”研究生學術文化節開幕式暨學術道德建設活動月啟動儀式（發布活動倡議書，簽署誠信承諾書，具體事宜另行通知）。

2、宣傳動員：利用廣播、櫥窗等傳統媒介與網站、微博、微信等新興平臺，大力宣傳研究生“弘揚學術道德，推動優良學風”的重要意義。

3、集中學習：組織全校研究生深入學習《科學道德與學術風氣建設宣講參考大綱》、《學位論文作假行為處理辦法》等文件，進一步強化研究生的誠信意識。

4、研討交流：邀請校內外學術科研優秀代表，圍繞學術創新、論文寫作等主題與研究生展開廣泛的研討交流，積極營造科學道德與學術創新的良好氛圍。

5、示范引領：各學院組織優秀學生代表（如首屆十佳大學生、各類獎學金獲得者等）擔任主講人，分享其學習經歷。通過朋輩的言傳身教，幫助研究生群體樹立嚴謹治學的學術態度，弘揚科研創新精神，促使學生堅守學術道德底線，端正治學態度，共同創建優良學風。

6、專家報告：邀請校內外資深專家學者，為研究生進行系列專題報告，幫助研究生確立嚴謹治學的品格，促進學生形成必要的學術能力和執著的科學精神，養成良好的科研習慣，提高學風道德水平。

7、調查研究：面向全體研究生，開展“浙江中醫藥大學研究生學術發展現狀”專題調研，并撰寫相關調查報告。

8、典型案例：舉辦研究生“學術不端行為案例展”，引導研究生樹立誠信意識，堅守學術誠信，完善學術人格，維護學術尊嚴。

9、攝影比賽：舉辦研究生“最美研究生”攝影比賽，通過攝影創作捕捉我校研究生從事科研與臨床實踐的美好瞬間，激勵研究生積極投身科研與實踐。（具體事宜另行通知）

10、論文檢測：建立聯動機制，集中對所有申請學位人員的學位論文進行學術規范檢測，防范學術不端行為，提高學位論文質量。

五、工作要求與程序

1、各學院要高度重視，加強組織領導，結合實際制定本單位活動方案，保證時間與內容落實，確保研究生學術風氣道德建設月活動取得實效；要充分發揮導師的示范引導作用，加大對科學精神與學術道德的宣傳力度，努力在本單位營造風清氣正的校園學術氛圍。

2、各學院要圍繞活動主題，結合實際需求，豐富活動形式與載體，增強活動的感染力和說服力。

3、各申請單位請將活動開展情況以書面總結形式于4月25日前提交至研工部管理科23212辦公室，聯系人：白老師，電話86613663，電子版請發送至研工部郵箱。

研工部、研究生處

20xx年3月31日

學風建設方案 第11篇

學風建設實施方案是學校在教育過程中，旨在提高學生學習動力與學習效果，營造良好學習氛圍的具體措施與策略。學風建設不僅關乎學習能力的提升，更關乎學生的全面發展。在實際實施方案中，我們需注重以下幾個方面：

　一、堅持全員參與，落實教育育人責任。

學風建設是全校的共同責任，無論是教學人員、行政管理，還是后勤服務部門，大家都應積極參與，共同營造良好的學習環境。我們要明確每位教職員工在育人過程中的角色和責任，形成協同育人的良好局面，以確保學生在學業上的不斷進步和全面成長。

　二、強化師德師風，以良好的教風培養學生的學習風氣。

優秀的教風是促進學風建設的重要保障。教師應發揮模范作用，嚴于律己，以身作則，通過自身的言行影響學生。我們在實施學風建設過程中，應鼓勵教師不斷提升專業素養與道德修養，關注學生的成長與發展，努力營造嚴謹治學、關愛學生的良好氣氛，推動學生主動學習的積極性。

　三、加強管理體系，確保學生行為規范與思想道德水平提升。

嚴謹的管理是塑造良好學風的重要手段。我們應在學風建設中，加強對學生的日常管理，特別是在課堂紀律和生活管理方面，確保既有規范又有人性。學生不僅要遵守學校的各項紀律，還需樹立正確的學習觀與價值觀，做到自主學習、積極進取，避免安于現狀，影響自身發展。

　四、注重素質教育，促進學生全面成長。

學風建設的最終目標是促進學生的全面發展。除了注重學生的學術能力外，我們更要關注他們的道德品質、身體素質和創新能力。學校應通過多樣化的活動與課程，培養學生的綜合素質，使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發展，成為適應時代發展需要的高素質人才。

各位教師與同學們，學風建設是學校發展的重要基石，凝聚著每一位師生的共同努力與智慧。讓我們攜手并進，共同鞏固學風建設成果，為創造更加優秀的學習環境而努力！

學風建設方案 第12篇

為進一步推動學風建設，發現和宣傳在學風建設活動中涌現出的優秀典型，充分發揮典型的示范和引導作用，旨在營造健康、積極的校園學習氛圍，推進和諧校園的建設，特制定以下學風建設實施方案。

一、評比對象：各系、各班級、全體大學生

二、評比時間：20xx年4月1日至4月7日

三、評比辦法

（一）學風建設先進單位評比內容（總分100分）

1、領導對學風建設高度重視，制度落實到位。各系部領導應將優良學風創建活動視為提升教學質量和和諧校園的重要工作，加強組織領導，明確責任，定期檢查和評估，深入一線了解情況，及時解決問題，并制定切合本系實際的管理方案及相關規定（該項評分將結合各系的學風建設方案及總結進行綜合評定）。（20分）

2、在學院“學風建設月”特別督察組的各項抽查評比中總體表現優秀。（50分）

3、學生宿舍衛生環境良好，且在“文明宿舍”評比中名列前茅。（30分）

（二）學風建設先進班級評比內容（總分100分）

1、班級開展積極的學風建設措施，認真落實創建優良學風和文明宿舍活動，取得顯著成果。（30分）

2、在學風建設月活動中表現突出，且在學院特別督察組的各項抽查評比中名列前茅。（50分）

3、學生宿舍衛生情況良好，在文明宿舍的檢查評比中表現優異。（20分）

（三）學風建設先進個人評比內容

1、在學習、生活和工作中起到模范帶頭作用，為學風建設和校園精神文明建設做出積極貢獻；

2、所在班級和宿舍在學風建設月活動中接受評比時表現優秀；

3、同等條件下，優先考慮獲得“學風建設先進班級”或“文明宿舍”稱號的個人。

四、組織評比

各系于4月7日之前將創建“學風建設先進單位”、“學風建設先進班級”、“學風建設先進個人”的活動總結及相關材料報送學生處，由學生處統籌組織評比。

五、表彰獎勵辦法

1、學風建設先進單位：2個，頒發錦旗及獎金。

2、學風建設先進班級：15個，頒發獎狀及獎金。

3、學風建設積極分子：35名，頒發榮譽證書及獎金。

學風建設方案 第13篇

為響應高中教育改革的號召，結合我校實際情況，推動學風建設，營造濃厚的學習氛圍，促進教育教學改革，穩步提高教育教學質量，特制定本方案。

　一、實施背景

自學校恢復獨立辦學以來，全體教職員工團結一致，努力拼搏，成功度過了初期階段，取得了可喜的成績，贏得了上級領導和社會各界的廣泛贊譽。然而，隨著學校的不斷發展，少數教師出現了信念動搖、意志減弱的現象，在執行教學常規、鉆研教學業務方面有所松懈，責任心和協作意識逐漸減退。招生政策調整導致學校規模擴大，部分學生的學習態度和紀律意識下降，上課打瞌睡、自習課隨意散漫等不良現象頻繁出現，嚴重影響了學校的學風和教學質量的進一步提升。

　二、指導思想

以科學發展為指導，全面落實黨的教育方針政策，嚴格遵循教育法律法規，堅持以育人為本的教育原則，牢記立德樹人是教育的根本任務，扎實貫徹教育中長期發展規劃的要求。結合我校實際，落實“修德育人、勵學養慧”“勤學善思、勵志求真”的校風學風，踐行“學生發展最大化、教師價值最大化、管理效益最大化、辦學成果最大化”的辦學理念。

　三、工作目標

有效扭轉當前學校教風學風中存在的問題，提升全校師生的學風意識，樹立勤奮務實、團結協作的教師精神風貌，強化勤奮刻苦、爭先恐后的優良學風，營造克難奮進、勇攀高峰的校園文化氛圍，為學校的持續健康發展提供強大精神動力。

　四、任務措施

（一）加強學風建設的檢查和整改力度

1、教務處要加強對教師教學常規和學生學習狀態的檢查，完善檢查方式，增加檢查頻次，將定期檢查與隨機抽查、日常巡查相結合。

2、各年級要加強對教風學風情況的巡視，重點關注早讀、晚讀和自習課的教師到崗情況，評估學生上課和自習時的紀律表現。

3、教務處及各年級需安排專人進行每日檢查，記錄和糾正情況同步進行，設立專門的檢查記錄本，并認真填寫，做到公開透明：公開班級、教師姓名和學生姓名。

4、加強行政值周對教風學風的監督檢查。值周的行政干部需每日檢查各年級的情況，發現問題及時糾正并記錄。

5、實行學風建設月通報制度，各年級需將檢查記錄于每月結束時上交教務處，教務處將記錄匯總制作通報，并向全校公開。

（二）優化教師教學過程與成績的考核與評估

1、強化對教師課堂教學質量的跟蹤，提升聽課效果，增加課堂教學質量跟蹤的隨機性與針對性，以真實反映教師的工作狀態。

2、完善評教評學的方式，調整測評內容，科學分析與總結測評數據，適度公開評教評學結果，表揚先進，激勵后進。

3、發揮學科組和核心小組的作用，組織教學評議會，推動教師進行批評與自我批評，總結工作情況。

4、加強意見箱的管理與反饋，鼓勵全體師生參與學校教學管理，及時收集和反饋意見與建議。

5、完善教師教學成績考核的方式，結合動態與靜態、同科和異科比較，教務處主導，各年級配合，每學期分析大考成績。

（三）嚴肅對待學生違紀行為的處理

1、加強學生守紀教育，班主任與任課教師要持續性地對學生進行守紀教育，在開學初進行守紀主題活動，強化學生的守紀意識。

2、根據新出現的現象和問題修訂學生違紀處理辦法，以更有效地進行紀律教育，產生相應的警示作用。

3、提高違紀處理的時效性，各年級和部門需嚴格執行學校規定，及時處理與通報違紀行為，注重教育作用。

4、加大對考試違紀行為的處罰力度，確?？硷L考紀的嚴肅性，發現違紀行為要從重從快處理，及時通報。

（四）加強學生干部隊伍的培養與建設

1、完善學生干部的選拔機制，重視校學生會及各年級分會的選拔工作，確保選拔品學兼優的學生擔任干部。

2、建立健全學生干部的培養機制，定期組織培訓，提高其自律意識及管理能力。

3、充分發揮學生干部在學習與守紀方面的榜樣作用，增強其自我管理的能力。

　五、工作要求

（一）統一思想，增強緊迫感。學風是學校的靈魂，教風學風是學風的重要體現，影響教育教學質量與學校發展的核心因素。當前形勢嚴峻，抓好教風學風建設是提升辦學水平的必然選擇。

（二）明確職責，提高執行力。各年級、部門應圍繞學風建設，認真思考職責，增強執行意識，全面落實相關制度。

（三）團結協作，增強責任心。學風建設需要各部門聯動，促使全體教職員工積極參與，形成強烈的責任感與使命感，使每一項規定落到實處，產生實效。

學風建設是反映學校教育質量和管理水平的重要指標，建設良好的學風是提高教育質量的重要基礎。為了實現我校的持續發展目標，我們需要積極創新與不斷改進學風建設的方法與內容。

學風建設方案 第14篇

學風建設，是促進學習氛圍，是提升學術水平，更是塑造人格的過程，體現了一所學校的精神風貌和教育理念。優良的學風是確保教學質量的重要保障，是激勵學生積極進取、成就自我的強大動力。

為進一步提升教育教學質量，為學生的成長發展提供良好的環境，增強全校學生學習的主動性與積極性，促進良好校風的形成，我校將十月份定為學風建設月，特此制定學風建設月活動方案。

一、學風建設月活動的工作目標：

致力于提升學生的整體素質，重點關注學生的紀律性、文明行為及學習習慣的培養。學風建設以“文明禮儀明顯改善，紀律意識顯著提高，學習態度根本端正，學習風氣真正向好，學習成績全面提升”為目標，以促進學生的學業進步為根本，努力營造良好的學習環境，通過學風建設月活動，充分激發學生學習的積極性和自主性，養成文明禮貌、遵規守紀、勤奮進取的優良習慣，形成尊敬師長、團結合作、樂于學習、善于學習的良好風氣，為學生的未來奠定堅實基礎。班主任和任課教師需幫助學生制定明確的學習目標，確立學習榜樣，小組內部要相互支持，共同進步，倡導勤奮學習，自覺遵守校規校紀，養成良好的學習習慣，激發學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習效率，全力提高學校的教育教學質量。

二、學風建設月活動的主要內容：

以班級為單位，開展爭先創優的活動，實行“五比五看”。

比行為，看哪個班的文明程度最優

比環境，看哪個班的育人環境最佳

比學習，看哪個班的學習氣氛最濃厚

比成績，看哪個班的成績提升最快

比團結，看哪個班的合作氛圍最濃

具體內容包括：比儀容儀表，檢查校服穿著及儀容整潔性，由年級管理委員會負責抽查；比晨讀班級的集體宣誓，要求聲音洪亮、充滿激情，由年級管理委員會定期進行突擊檢查；比班級文化氛圍的營造與布置，包括勵志標語的內容和展示方式，由學生會進行檢查評比；比讀書氛圍，各班在早讀、晚讀時段要求每位同學坐姿端正，專心致志、大聲朗讀，注重讀書效果，由年級管理委員會進行評估；比環境衛生，主要考察教室內物品的整齊擺放、黑板清潔、窗戶玻璃以及公共區域衛生，年級管理委員會將進行定期突擊檢查；比宿舍衛生，由宿舍管理處提供評價；比夜自習、自習課及常規課堂的專注程度，綜合評估由行政值班、青年值日教師及年級管理委員會記錄的情況進行排名；比課間紀律與集隊秩序，匯總相關記錄進行綜合評比；統計班級中個別違紀情況，包括玩手機、看雜志、隨意進出校園等行為。每個項目將按年級進行排名，由德育處召集年級管理委員會共同評議，推薦30%的班級為學風建設先進班級，月底進行表彰。對于在學風建設月中表現不佳的個別同學，將嚴肅處理，并第一時間通知其家長。

三、學風建設月活動的具體措施和相關要求：

1、班主任要充分認識此項工作的重大意義，采取有效措施，激發學生的學習興趣和參與熱情。從細節入手，嚴格規范，營造積極氛圍，努力糾正班級和學生的不良習慣，形成良好的班風。班級需張貼活動方案，制定相應的措施。

2、班主任應迅速組建合作學習小組，確定小組考核辦法和結果運用策略。班主任和任課教師需著手開展小組培訓，增強組內合作氛圍和組間競爭感，為新學年的學習和教育打下堅實基礎。

3、加強對學生的思想引導。

（1）方案下發后，各班級應立即召開班會解讀方案，進行自查自糾，針對學風不正的問題進行整治。班級之間可以結成對子，互相學習，開展“五比五看”活動，從不遲到、不早退、上課守紀律、認真完成作業等方面不斷深化學風建設。

（2）引導學生明確并樹立人生目標，通過目標激勵學習動力，用規劃為個人發展指明方向。各班應組織學習校本教材《我的學習與我的未來》，召開“勵志篤學，成才成長”主題班會，分享學習經驗，描繪人生藍圖，結合學風建設，積極調動學生的學習積極性，爭當學風建設的先進班級。

（3）在九月底，各班召開班會，分享目標與差距，交流學習心得與經驗，幫助學生相互了解、互相支持；及時糾正作業、練習及考試中的不誠實行為，引導學生樹立正確價值觀，自覺遵守校規。

4、加強家校聯動，共同教育。在學風建設月期間，班主任可以通過家訪、邀請家長參加主題班會、線上溝通等形式，增強家?；?，形成教育合力。

5、各年級、各班級在本方案基礎上，突出學風建設主題，精心開展特色活動。校長室與德育處將對表現優異的班級給予表彰。

6、做好評比及檢查工作。行政領導、青年值日教師以及年級管理委員會需加大巡查力度，認真記錄各項情況。

7、月底進行總結與表彰。各班級進行自查自糾，總結經驗，在全校范圍內大力表彰在此次學風建設月活動中表現突出的班級及優秀個人。

學風建設方案 第15篇

學風建設是高校發展中的重要組成部分，是促進全面素質教育以及培養適應社會需求的高技能人才的關鍵，是高等教育改革與發展的永恒命題。為深入落實黨的教育方針，提升共青團工作水平，培養具備綜合素質的優秀團支部和團員，增強團組織的凝聚力與影響力，特制定以下實施方案：

一、學風建設目標

1、秉持“厚德、立學、求真、創新”的校訓，倡導“德業雙馨、學無止境”的學風，引導學生樹立“誠信乃立身之本”的信念，教育學生端正學習態度，激勵學習熱情，培養嚴謹求實、勤奮鉆研以及勇于創新的精神。

2、開展學風調研，分析班級中存在的不良學風現象，查找問題根源并提出針對性措施，促進良好學風的建立。

3、建設優良班風，營造積極向上的學習氛圍：

一是以班委和團支部為核心，充分發揮班干部的模范帶頭作用；

二是鼓勵同學參與班風建設，形成共同維護優秀學風的氛圍；

三是強化相關制度，確保班風建設扎實有效。

4、嚴格遵守規章制度，爭做文明守信的大學生。

5、積極開展科技創新和健康文體活動，提升學生綜合素質：

我們始終重視勤奮好學、刻苦鉆研的學習氛圍，鼓勵學生積極參與科技創新活動，取得了一定成果。為增強學生綜合素質，同學們主動參與學校及班級舉辦的各類學術講座，通過講座，深化對專業的理解，激發對專業的興趣，拓寬知識面。

6、牢記時代使命，在服務社會中鍛煉成長：

我們是面向新世紀的大學生，肩負著民族復興的歷史重任，今日的努力學習是為了明日更好地服務社會、服務人民。為增強社會責任感，展現當代大學生的精神風貌，計技0722班的全體同學不忘初心，積極參與社會實踐與志愿者活動，以實際行動回報國家和人民。例如：（參與社會實踐、學生社團及志愿者活動的具體案例，高年級班級的實習情況，取得的主要成績以及參與獻血、捐款等活動）。

二、活動內容

1、宣傳動員：

以班級和團支部為單位，號召班委深入開展宣傳動員工作。充分利用橫幅、黑板報、簡報、網絡等宣傳形式，使廣大學生深刻認識到學風建設的重要性，自覺踐行“德業雙馨、學無止境”的優良學風。

2、具體活動開展：

（1）組織規章制度學習活動

在班級開展學校規章學習競賽，結合《工商職院學生手冊》的要求，組織學生系統學習學校各項規章制度，并圍繞學風建設撰寫學習體會，同時開展多層次的規章制度學習競賽，鞏固學習成果。

（2）開展學風建設檢查活動

認真開展學風建設檢查活動，了解學生的上課出勤率及課堂表現等情況。班委針對學生課堂紀律進行匯總，分析不良表現的原因，并尋求解決方案。

（3）召開“學風建設”主題班會

組織班級積極開展優良學風創建活動，結合班級實際情況，圍繞“如何在學分制下自主學習”、“校訓精神與自我發展”、“發現身邊的不良學習現象及改進措施”等主題開展討論，引導學生樹立“誠信乃立身之本”的信念，增強自主學習和創造性學習的意識，并在各班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良性競爭，矯正同學們60分萬歲的錯誤價值觀念，提高集體意識與團隊合作意識。

（4）開展“三早、三按時”活動，強化學生習慣養成教育

推行“三早”——早起、早讀、早鍛煉活動，鼓勵學生每天早起進行晨讀和鍛煉，培養良好的學習生活習慣。鼓勵各學院根據實際情況，為鞏固軍訓成果，統一開展“三早”活動，并形成制度。

（5）宣傳和表彰先進個人

各團支部廣泛進行人生規劃的討論，要求每位學生形成個人生涯規劃報告。開展大學生文明修身的討論，要求每位學生制定個人發展目標。

三、深入開展“團干部抓基層”工作

建立團支部及學風建設工作小組，實行團支部及學風建設值班制度，分團委輔導員、班主任深入班級、宿舍、課堂，了解學生思想動態及關心的熱點問題，深入調研團支部存在的問題，提出可實施的解決方案，并形成調研報告。

四、實施輔導員流動報告會制度

針對青年團員關心的熱點問題，院內所有輔導員將深入各班級，以報告會的形式系統交流某一方面的專題，主要在專業學習、網絡安全、人生規劃及貧困生資助政策等方面加強對團員的教育引導。

制藥1101團支部 邢偉星

20xx年1月30日

學風建設方案 第16篇

在過去的一年中，學風建設的工作在數理學院xx級的各個班級中得到了很好的落實，整體成效顯著，班級之間的凝聚力和學習環境均有了顯著提升。每位同學在德智體等方面的綜合素質也得到了進一步發展。

以下是對各班級情況的簡要匯報：

xx班：班級學風建設通過組織班會、學習小組、定期班委會和班級活動等方式，有效地促進了同學們的學習熱情。經過一段時間的努力，班級紀律意識顯著增強，課堂上交談和玩手機現象明顯減少，遲到早退的情況幾乎消失。緊密的學習氛圍鼓勵了同學們在宿舍中積極交流課后習題。在學習小組中，優異的學長們承擔起了輔導責任，幫助其他同學更深入地理解課程內容，增加了同學們的學習時間，并幫助他們找出自身的不足。在這一年中，班級還定期組織團日活動和踏青出游，進一步加深了同學們之間的情誼，提升了班級凝聚力。班級狀況良好，學風持續向好，優秀率超過20%，考試及格率達到了70%以上。

xx班：該班在學風建設方面同樣采取了主題班會、班委會、學習小組和制定班規制度等舉措，活動的落實情況較為理想。班級同學普遍養成了良好的學習習慣，相互幫助，提高了學習效率，成功避免了學習成績的嚴重兩極分化，體現出非常積極的趨勢。在組織的團日活動和戶外踏青中，不僅增進了同學間的友誼，加強了班級凝聚力，也豐富了同學們的校園生活。活動中，同學們得以放松心情，展現自己的才藝。通過班規制度的實施，出勤率也有了顯著改善，課堂紀律得到了有效加強，老師的授課效率得到了提升。班級的學習成績表現良好，優秀率在20%以上，及格率達到75%以上。

學風建設方案 第17篇

在過去的一年中，數理學院xx級各班級的學風建設實施方案整體推進良好，各項計劃基本落實，實現了良好的班級作風，尤其體現在同學們之間的和諧關系上。然而，在這一年的學習生活中，各班級也暴露出了一些不足之處。例如，有些班級未能將寢室文化有效納入學風建設，導致寢室中沉迷于電腦游戲的同學逐漸增多，這可能會對個人及集體的學習成績產生不利影響；有些班級組織的活動數量較少，缺乏活力；還有一些班級的制度設計不夠完善，造成部分同學尋租或打擦邊球等現象。這些問題的存在一定程度上影響了班級的整體氛圍。不過，經過一年的鍛煉，我相信各班的班委在學風建設上已經有了顯著的提高。四個班級之間的同學關系也在不斷深化，能夠相互借鑒，共同進步，提供更好的服務給大家。

展望未來的四年，我們數理學院xx級的每個班級將繼續努力提升自我，讓每位同學在這四年的大學生活中，不僅獲取知識與成長，還能感受到快樂，為學校爭光！

學風建設方案 第18篇

為進一步加強我院的學術氛圍，優化學生的學習環境，提升人才培養質量，依據《仲愷農業工程學院關于深化學風建設的若干建議》和《仲愷農業工程學院學生違規行為處理辦法》等相關文件的要求，結合我院現狀，決定在全院范圍內推行學風建設實施方案，具體如下：

一、工作思路

根據學校的學風建設實施方案，通過建立我院全面的獎懲機制，以定期和不定期的檢查、督導、評估與總結等形式，加強我院的學風建設，營造良好的學習氛圍，提升人才培養的質量。

二、組織架構

為強化組織領導，健全保障體系，全力推進我院的學風建設工作，

成立學風建設三級機構。

（一）學風建設督導小組

職 責：1.負責起草和制定學風建設的規章制度及實施方案；

2.負責學風建設日常工作的領導與協調；

3.負責學風建設的日常檢查和督導工作。

（二）學風建設檢查組

職 責：1.檢查學生放課堂出勤及學習、宿舍紀律的情況；

2.定期總結學風建設進展，每周做小結，每月匯總并公布；

3.積極開展各類學風建設的活動。

（三）學風建設班級自查組

組 長：班長、團支書

副組長：學習委員

成 員：全體班干部

職 責：1.認真填寫并按時提交班級日志及周報，配合學風建設檢查組開展自我管理；

2.及時向班主任、輔導員反饋班級在學風建設方面的問題，并提出解決方案和建議。

三、主要措施

（一）開展宣傳動員大會，營造全員參與學風建設的氛圍

1. 學院召開學生代表動員會，宣傳學風建設的相關文件精神，鼓勵學生端正學習態度，明確學習目標，積極參與學風建設；

2. 班主任召開班級動員會，指導學生全面推進學風建設；

3. 各班結合自身實際情況，制定具體的學風建設實施方案，并報年級輔導員備案。

（二）強化日常巡查，嚴抓違紀現象

1. 任課教師負責學生的出勤管理，記錄違紀學生的情況，及時進行批評和制止，課后需在考勤記錄本上簽名確認；

2. 輔導員進行課堂抽查，每周不少于兩次；

3. 學生干部定期開展課堂檢查，檢查內容包括：曠課、遲到、早退及課堂紀律等情況，每周不少于兩次；

4. 有請假需求的學生必須填寫請假條，并由班主任審核，最終由主管教學副院長批準。

（三）加強宿舍安全及衛生管理

1. 學院領導、輔導員、班主任定期檢查學生宿舍，了解學生的學習和生活情況；

2. 學院每月組織宿舍檢查評比，每學期評選出文明宿舍。

四、獎懲措施

（一）個人的學風表現納入學生年度綜合測評、獎學金評定、評先評優、勤工助學、特困生補助、推優入黨等考核的重要指標；

（二）班級的學風表現納入年度班風評比、集體評先評優等考核的重要指標；

（三）無故遲到、早退兩次計為一次曠課；

（四）曠課情況依據課時的累計，按以下標準處理：

1. 20-29學時，給予警告處分；

2. 30-39學時，給予嚴重警告處分；

3. 40-49學時，給予記過處分；

4. 50-59學時，給予留校察看處分；

5. 60學時以上，給予開除學籍處分；

6. 學生如有課程（包括按一門課計算的實踐教學環節）曠課或缺課累計超過該門課程教學總時數的1/3，或缺交作業的次數超過該門課程作業總數的1/3，不得參加該課程考核，須重修。

7. 公共選修課程不計入考勤統計范圍。

管理學院

二Oxx年三月

附件：

管理學院“學風建設實施方案”情況檢查

檢查班級： 檢查地點： 填表人：

檢查時間

年 月 日 第 學期 第 周 星期

課程名稱

任課教師

檢查指標

檢查項目

檢查情況

人數

姓 名

考勤

班級應到

班級實到

班級曠課

遲到、早退

遵守課堂

秩序情況

學風建設方案 第19篇

學風建設實施方案是我校教育質量提升的重要舉措，也是校園文化建設的重要組成部分。為了更好地推動優良學風的形成，提升師生的學習與教學積極性，學校將在20xx年開展學風建設實施活動。為確保活動的有效性和可持續性，特制定本方案。

一、指導原則

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，秉承“明德至善、勤學求實”的校訓，堅持以學生為中心、質量為核心、創新為動力的辦學理念，營造嚴謹治學、勤奮學習的良好氛圍，致力于培養符合時代要求的高素質人才。

二、活動主題

精學習，促成長。

三、組織架構

在學校學風建設工作領導小組的統籌下，全面落實學風建設的規劃、宣傳、組織和評估工作。領導小組設立工作辦公室，具體由教務處負責。各院(系)應成立相應的組織機構，由總支書記和院長(系主任)擔任組長，負責本單位的學風建設組織與協調。

四、加強宣傳

通過校報、廣播、校園網站等多種渠道，積極開展學風建設的宣傳工作。工作辦公室將精選學習材料，內容涵蓋理論知識、現狀分析、先進事跡和學生行為規范，供各院(系)師生學習參考。各院(系)應結合實際，組織學生開展討論，分享經驗，達成共識，形成有效的學風建設實施辦法。

五、建設目標

通過一系列學風建設活動，進一步落實教師的教學規范與學生的學習規范，強化院(系)學風建設的目標。加強教學資源的建設，完善教學管理，推動教學改革，切實提高教學質量。優化校園文化環境，營造和諧的校園氛圍，以實現樹立典范、取得實效、形成機制、服務長遠的目標。

六、獎懲機制

通過設立教學質量獎、師德先進個人評選、以及學風班級的評比，將學風建設成果與各院系的工作考核及經費分配掛鉤。將學風建設的成效納入相關人員的績效考核，以激勵各院系積極參與學風建設。

七、活動安排

學風建設活動將從20xx年3月開展至20xx年12月，分為組織建設、宣傳動員、貫徹實施、建立機制四個階段，每個階段都有明確的實施計劃。各院(系)需在每個階段結束后，提交相關實施情況的書面報告。

(一)組織建設階段(20xx年3月)

1.根據領導小組的要求，成立工作辦公室，成員由校辦、宣傳部、人事處、教務處等部門的人員組成。

2.各院(系)需建立由總支書記和院長(系主任)牽頭的學風建設工作領導小組。

3.為學生班級配備以專業教師為主的班主任或班導師。

(二)宣傳動員階段(20xx年4月)

1.工作辦公室精選學習材料，印刷發放至各院系。

2.各院系需根據全校學風建設工作會議的要求，制定本單位實施方案，并及時召開動員會進行部署。

3.班主任或班導師指導學生班召開主題班會，討論學風建設的重要性。

4.利用校報、廣播和校園網等多渠道，全面宣傳優秀案例，營造良好的學術氛圍。

(三)貫徹實施階段(20xx年5月-10月)

1.通過訪談、聽課、座談會和問卷調查等方法，了解學風現狀，發現并解決問題。

2.注重學生的行為規范，嚴格檢查課堂、實驗及實習等環節的考勤情況。

3.舉辦系列育人活動，邀請院領導和專家開展主題講座，增強師生的學風意識。

4.開展校園文明行為活動，加強學風的建設效果。

5.深入實施“一幫一”的活動，促進班級的團結與協作，提高整體學風。

6.積極組織科技文化活動，通過科技競賽提升學生的創新能力。

7.繼續舉辦各類講座和論壇，擴大文化素質教育的影響。

8.開展優秀教師的評選，宣傳他們的優秀事跡，樹立學習榜樣。

9.召開教風研討會，交流教學經驗與改進措施，推動教風建設的深入。

(四)建立機制階段(20xx年11月-12月)

1.各院系需對學風建設活動進行提出改進建議，報送工作辦公室。

2.開展學風建設活動的總結評比，評選先進單位和個人，并進行案例分析。

3.召開全校總結大會，分享經驗，表彰優秀。

4.從制度上鞏固活動成果，建立學風建設的長效機制，提高整體工作水平。

學風建設方案 第20篇

學風建設是提升班級整體素質和增強學習動力的關鍵環節，是形成積極向上的班級文化的基石。學風不僅反映了同學們的學習態度和學術追求，還體現了班級的精神風貌和凝聚力。優良的學風是提升教學質量的重要保障，良好的學風能夠直接推動教學改革和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，為同學們創造一個良好的學習環境，是我們當前的重要任務，能夠有效促進同學們的學習積極性和健康成長。

一、目標：

營造一個“團結向上、共同進步”的班級氛圍，形成“嚴謹治學、勤奮學習”的良好學風。

二、思想：

堅持以“推動學風、優化校風”為指導思想，形成“嚴謹治學、勤奮學習”的良好學風，促進班級“團結向上、共同進步”的班風建設，努力構建和諧、文明的班級環境，提升同學們的綜合素質與學習能力。

三、班級學風存在的主要問題：

目前，部分同學在學習上缺乏動力，學習目的不明確、態度不端正、自我約束意識不強，自主學習的習慣尚未形成。日常行為習慣、文明禮儀的培養也有待加強，文明用語、禮讓互助、保持環境衛生等方面仍未完全落實，偶爾發生的不文明行為與我們的目標相距甚遠。

為了推動我班的學風建設，將從以下幾個方面扎實推進：

1、思想方面：

（1）積極宣傳學風建設的重要性，讓同學們增強對學風的重視，樹立“爭做文明班級、爭創優良學風”的目標；

（2）加強班級管理，促進文明行為的養成，維護良好的學習和生活秩序，幫助同學們培養良好的自律意識和自主學習的習慣；

（3）幫助同學們認識到：良好的學風和班級凝聚力能夠為學生的成長提供積極的影響，對培養集體主義精神、遵守紀律和文明行為起到良好的促進作用。

2、學習方面（學習委員）：

（1）營造相互幫助、共同進步的學習氛圍，努力掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮；

（2）加強對同學們的學習監督，開展互助學習活動，激勵大家共同努力；

（3）發揮班干部的帶頭作用，為學習困難的同學提供課后輔導；

（4）和各任課教師保持溝通，及時了解同學們的學習狀態及需求。

具體安排：

A、任課老師布置作業后，及時記錄在作業本上（進行隨機檢查）；

B、自習課高效完成作業，力爭做到作業全完成；

C、積極倡導課間進行復習和完成作業；

D、作業要求認真、準確，杜絕應付作業，若發現應嚴肅處理；

3、紀律問題（考勤委員）：

加強出勤管理，嚴格查處遲到、早退和曠課，對于在課間睡覺或游蕩的行為堅決制止；整頓課堂及自習課紀律，杜絕上課走神、隨意走出教室等現象，維護學習秩序。

4、生活方面（生活委員、宿舍長）：

每天安排同學們共同打掃宿舍與班級衛生，提升班級、宿舍環境的整潔度，建立安靜舒適的生活空間。

四、關于學風建設的具體計劃包括以下特點：

1、勤奮學習，自我管理，樹立正確的學習動機，認真學習，努力探索，培養獨立思考和鉆研能力，充分利用校園資源，增強學習動力，積極參與課堂活動，專心聽講，做好學習筆記，認真完成作業。樹立自覺、獨立的學習意識，積極參與社會實踐，提高綜合素質。

2、從我做起，樹立“創建優良學風，從自己做起”的意識，認識到學風建設的重要性，積極參與，遵守規范，努力做一名優秀的學生，培養文明的行為方式、時間觀念和團隊精神，強化自我管理，努力打造和諧的學習和生活環境。

3、學風是班級長期培養的氛圍與精神，是衡量班級學生綜合素質的重要標志，優良的學風有助于同學們在良好的環境中獲取知識，養成自律習慣。學風建設是一項長期的任務，由班團委會積極推進，繼續努力，爭取使我班的學風建設更上一個臺階。

優良的學風建設是一項長期工作，需要持之以恒的努力，相信在輔導員的引導和大家的共同努力下，我們班的學風建設必定會取得顯著成效！

“嚴謹治學，勤奮學習”的良好學風是我們的共同目標，讓我們攜手共建“學風建設”的新局面！

學風建設方案 第21篇

一、活動主題：

優化學風建設方案，提升學生學習氛圍。

二、舉辦單位：

20xx級計算機專業年級組

三、舉辦目的：

通過一系列活動，增強同學們的學習動力，減輕學習壓力，豐富課外生活，進一步弘揚團隊協作精神，增強集體榮譽感。

四、活動具體安排：

1、活動時間：20xx年12月上旬

2、活動地點：校園活動中心

3、活動流程：

(1) 開幕式

(2) 活動介紹

(3) 競賽規則說明

(4) 評委介紹：指導老師及各班班主任

(5) 競賽正式開始

(6) 統計得分情況

(7) 活動結束

(8) 頒獎儀式

4、活動內容：

(1) 小品表演：

各班級以小組為單位，表演一段小品，要求內容積極向上，能夠真實反映現代大學生的校園生活，表演要流暢自然，角色塑造生動。

(2) 電影片段重現：

先播放一段經典電影片段，每個班級派代表對片段中的角色進行重現，要求表演生動幽默，突出角色性格。

(3) 快樂分享會：

每班選擇代表參與分享會，分享會由級隊同學擔任主持和表演者，通過表現和互動，記錄下每位代表的笑聲次數，最后統計得分。

(4) 畫猜游戲：

各班派代表上臺抽簽作畫，簽名為班級同學的名字，依據印象在黑板上畫出該同學的特征，由其他同學進行猜測。

5、活動規則：

第一環節，由老師對各班表演進行評分，每班最高可得25分。

第二環節，由各班班委組成的評委團對表演進行打分，每班滿分25分。

第三環節，準備好每班25張笑臉，貼上一張即減扣一分，最高得分為25分。

活動結束后，統計各班在四個環節的總分，評選出一、二、三等獎。每個活動環節將評選出最佳演員、最佳配音、最佳表演、最佳繪畫等多個獎項，綜合表現還將評選出最佳團隊獎、最佳創意獎及最佳觀眾獎等。