小學(xué)讀書活動實施方案如同一把鑰匙，打開了知識的大門。通過精心設(shè)計的閱讀活動，不僅能讓學(xué)生們在書海遨游，更能激發(fā)他們的思維與創(chuàng)造力。我們發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)淖x書活動不僅提高了學(xué)生的閱讀能力，更增進了同學(xué)間的交流與合作，助力他們在團隊中共同成長。這樣的方案不僅是教育的策略，更是孩子們心靈成長的催化劑。

小學(xué)讀書活動實施方案 第1篇

各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、市直各學(xué)校、各民辦學(xué)校：

根據(jù)《關(guān)于開展xx市小學(xué)讀書活動的實施方案》（x教【20xx】x號），現(xiàn)將近期系列活動安排及相關(guān)事項通知如下：

一、活動主題

書香校園，樂享成長

二、活動組織

本次活動由市教育局主辦，市青少年讀書活動中心承辦。

三、活動對象

全市所有在校小學(xué)生。活動分為低年級組和高年級組兩個組別。

四、活動時間安排

1、經(jīng)典朗讀比賽（月初，具體時間地點另行通知）

2、書法作品展（月初，具體時間地點另行通知）

3、閱讀筆記征集（月中旬，具體時間另行通知）

五、各類活動要求

（一）開展經(jīng)典朗讀比賽。

1、朗讀內(nèi)容：自選經(jīng)典童詩或課文。

2、朗讀時間：不超過5分鐘。

3、選派人數(shù)：各學(xué)校低年級組1人、高年級組1人參賽。

（二）開展書法作品展。

1、作品要求：圍繞“書香校園，樂享成長”主題，內(nèi)容自擬，字數(shù)不限，作品需為原創(chuàng)。

2、每所學(xué)校需選送3幅書法作品，作品需裝裱整齊。

（三）開展閱讀筆記征集。

1、作品要求：每位學(xué)生撰寫1篇閱讀筆記，內(nèi)容圍繞最近閱讀的圖書進行字數(shù)300字左右。

2、每所學(xué)校需提交10篇優(yōu)秀作品，需附上作者姓名、班級及指導(dǎo)老師信息。

六、活動實施

本次小學(xué)讀書活動系列活動分為以下幾個階段進行：

（一）第一階段活動（4月20日前）

各學(xué)校要開展校內(nèi)朗讀和書法作品的評比活動，選拔優(yōu)秀選手和作品準(zhǔn)備參加市級比賽，同時做好活動的文字和圖片記錄。

（二）第二階段活動（4月30日前）

推選優(yōu)秀作品和選手參加全市集中評選活動，并按要求報送相關(guān)資料。

（三）第三階段活動（5月）

選派市級優(yōu)秀學(xué)生代表參加省級比賽。

七、獎項設(shè)置

1、在經(jīng)典朗讀、書法作品和閱讀筆記征集活動中，分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。獲一等獎的選手將推薦參加省級比賽。

2、獲獎選手的指導(dǎo)教師將獲得相應(yīng)的指導(dǎo)獎。

八、報送辦法

1、本次活動以各鎮(zhèn)、辦中心學(xué)校和市直各小學(xué)為單位組織，各校要確保廣泛參與，認真舉辦各類比賽，選送優(yōu)秀作品參加市級活動。

2、各校需將朗讀和書法比賽報名表、閱讀筆記征集表及相關(guān)資料一并提交紙質(zhì)和電子版，截止時間為4月15日，報送青少年讀書活動中心。

聯(lián)系人：王xx

聯(lián)系電話：xx

郵箱：xx

小學(xué)讀書活動實施方案 第2篇

“書中自有黃金屋”，只有堅持讀書、認真讀書、會讀書，才能培養(yǎng)追求卓越、厚積薄發(fā)的氣質(zhì)，才能成為一個有理想、有品質(zhì)的學(xué)生。為幫助同學(xué)們度過一個充實而有意義的寒假，學(xué)校特別為大家準(zhǔn)備了一份富有趣味性和實踐性的寒假讀書活動方案。

一、參與對象：全體一至六年級學(xué)生。

二、活動內(nèi)容與安排：

1. 閱讀完整書籍

結(jié)合“小學(xué)生推薦書目”，鼓勵學(xué)生閱讀一本整書。各年級班主任會根據(jù)年級特點推薦適合的書籍。

2. 撰寫讀書心得

學(xué)生在閱讀后，撰寫自己的讀書心得體會。并在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作優(yōu)秀文章。

3. 讀書活動記錄

(照片：可以是閱讀書籍的照片，或者孩子們閱讀時的照片)

4. 建議實施親子共讀活動，家長寄語，形成互動評價。學(xué)生在設(shè)計作業(yè)時，要考慮自我評價與家長評價的結(jié)合。

三、整理形式和要求：

作業(yè)整理可以將假期內(nèi)的讀書活動記錄和心得裝訂成冊。如果制作成一本書，需包含：1. 封面 2. 前言 3. 后記（包括評價、小結(jié)、反思）

作業(yè)形式可以使用表格，也可以采用思維導(dǎo)圖的方式展示。

所有作業(yè)內(nèi)容需要統(tǒng)一整理在A4紙上，上、下、右邊距為2cm，左邊距為3cm。

開學(xué)后，學(xué)校將組織班級、年級和全校的讀書分享活動，評選“閱讀之星”。請同學(xué)們做好準(zhǔn)備！

供稿：學(xué)校德育處

20xx年1月15日

小學(xué)讀書活動實施方案 第3篇

一、指導(dǎo)思想

為進一步推動教師更新教育理念，提升專業(yè)能力，樹立“終身學(xué)習(xí)”的信念，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師團隊，特此開展“小學(xué)讀書活動實施方案”，以促進教師的自主發(fā)展，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)讀書活動實施方案

二、活動目標(biāo)

1.通過閱讀，提升教師的職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)及教育科研能力，以適應(yīng)新課程改革的理念，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.通過閱讀，陶冶教師的情操，豐富教師的內(nèi)心世界，努力為教師創(chuàng)造一個溫馨的精神家園。

3.通過閱讀，結(jié)合學(xué)校的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“詩文育人”理念，教師以身作則，相互學(xué)習(xí)，為學(xué)校特色建設(shè)和文化品位的提升打下基礎(chǔ)。

三、參加人員

全體任課教師

四、組織機構(gòu)

學(xué)校成立“小學(xué)讀書活動”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張偉

副組長：李華、王婷、陳明

成員：全體中層以上干部、各年級主任

五、具體措施

（一）推薦好書，共享閱讀

在全體教師中開展“好書推薦”活動，鼓勵推薦適合教育教學(xué)實際、受到教師喜愛的、對專業(yè)成長有幫助的書籍，形成本學(xué)期學(xué)校推薦書單，并逐步豐富學(xué)校圖書館的藏書。

（二）同讀好書，智慧分享

全體教師將共同閱讀《教師的成長之路》，每位教師人手一本，鼓勵在書中做批注、記錄感想、撰寫讀書筆記。團隊將組織一次讀書沙龍，學(xué)校也會舉行一次讀書經(jīng)驗交流會，以及一場年輕教師的演講比賽。

（三）學(xué)科閱讀，促進專業(yè)發(fā)展

將教師閱讀與校本教研相結(jié)合，倡導(dǎo)“有主題的閱讀”。依據(jù)學(xué)科特性，確定閱讀的主題與任務(wù)，鼓勵教師以教研組、備課組或基于個人興趣組成讀書小組，開展專業(yè)成長的閱讀沙龍。例如，數(shù)學(xué)教師可閱讀《數(shù)學(xué)的魅力》，語文教師可選擇《朗讀的力量》等，其他學(xué)科也可選取適合學(xué)科特點或教育共性的書籍。

（四）搭建交流平臺

通過校園網(wǎng)站和教師博客，鼓勵教師撰寫讀書心得、教學(xué)隨筆等，定期舉辦讀書分享和交流活動。

（五）師生共讀，教學(xué)相長

根據(jù)學(xué)生不同年級的特點，開展師生共讀活動，班級將組織豐富多彩的讀書交流活動，結(jié)合語文主題閱讀，促進學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和詩文創(chuàng)作能力的提高，實現(xiàn)教學(xué)相長。

六、評價措施

1.定期評比和展示讀書活動成果。以學(xué)期為單位，開展讀書筆記和心得的評選、優(yōu)秀教師博客的評比等。

2.評選讀書活動的先進個人及書香教室等。

3.與學(xué)校的詩文育人活動進行綜合評價。

小學(xué)讀書活動實施方案 第4篇

為推動學(xué)校閱讀文化的建設(shè)，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，特制定某某小學(xué)“讀書活動實施方案”如下：

一、活動宗旨

營造書香校園，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

通過開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和創(chuàng)造能力，推動素質(zhì)教育的深入實施，提高教育質(zhì)量。

1、結(jié)合學(xué)生的實際情況，精心組織多樣化的讀書活動，激勵學(xué)生積極參與，使他們在閱讀中拓展視野，增長知識。

2、通過設(shè)定“每月一本書”的閱讀目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成定期閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。

三、實施辦法

1、成立讀書活動小組，制定詳細的讀書計劃。

以班級為單位，成立讀書活動小組，制定個性化的班級讀書計劃。各班要根據(jù)學(xué)校的總體安排，結(jié)合學(xué)生的興趣，制定以“提升閱讀興趣和綜合素養(yǎng)”為主題的讀書實施方案，確保每位學(xué)生都有適合自己的閱讀書目。

2、優(yōu)化閱讀環(huán)境，搭建讀書平臺。

學(xué)校將推薦適合學(xué)生的閱讀書目，并確保圖書室的圖書資源豐富多樣，方便學(xué)生借閱。

（1）組織開展讀書分享會，鼓勵學(xué)生互相交流閱讀心得，提升他們的表達能力和思維深度。每位學(xué)生在學(xué)期末需提交一份讀書報告，內(nèi)容將納入學(xué)期考核。

（2）創(chuàng)新讀書形式，通過班級博客、線上論壇等多種渠道，開展豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

（3）結(jié)合讀書與寫作，鼓勵學(xué)生將自己的閱讀體會和感悟付諸文字，鍛煉寫作能力。

（4）將閱讀與日常學(xué)習(xí)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生利用所讀知識解決學(xué)習(xí)中的實際問題，提升綜合能力。

3、樹立閱讀典型。學(xué)期末組織讀書活動總結(jié)交流會，鼓勵各班對一學(xué)期的讀書情況進行通過評比樹立先進典型，以此激勵更多學(xué)生參與閱讀。

4、組織學(xué)生開展“每周一讀”的活動，促進全班形成積極的閱讀氛圍。

每天利用晨讀時間，開展經(jīng)典詩文背誦活動，增強學(xué)生的語言表達能力；

每周開展一次讀書分享，鼓勵學(xué)生交流自己的閱讀體驗；

每月評選“優(yōu)秀讀書小組”，總結(jié)表彰閱讀積極性高的班級；

每學(xué)期組織一次讀書成果展，展示學(xué)生的閱讀心得和體會。

學(xué)校將此項工作納入教師的日常管理，并定期進行檢查指導(dǎo)，確保讀書活動落到實處，取得實效。班主任要制定本班的讀書計劃，并負責(zé)組織實施。

四、組織和保障措施

1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

2、資金保障及溝通協(xié)調(diào)

學(xué)校通過預(yù)算撥款、教師自籌及社會資源支持等方式，保障讀書活動的順利開展。

3、完善制度，精心策劃

將讀書活動納入學(xué)校的校本教研和培訓(xùn)計劃，建立長效機制，設(shè)立讀書獎勵措施，例如評選優(yōu)秀讀書筆記和讀書報告，并將其與教師考核結(jié)合，確保活動有效實施。

4、加強指導(dǎo)，定期檢查

學(xué)校將對讀書活動的開展進行定期檢查，尤其是學(xué)生的讀書報告，保證活動的質(zhì)量和實效性。每學(xué)期末組織匯報活動，促進讀書成果的交流與分享。

讀書報告具體要求：

第一，須注明書名、作者及出版信息。

第二，清晰體現(xiàn)書籍的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點。

第三，所引用的觀點要附上具體頁碼。

第四，提倡將摘記和感悟結(jié)合，寫出獨立的讀書心得。

第五，重視內(nèi)容的質(zhì)量，確保讀書報告的完整性與深度。

通過有效的閱讀活動，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，全面推動素質(zhì)教育，助力學(xué)生的健康成長。

小學(xué)讀書活動實施方案 第5篇

為了激發(fā)廣大教師的參與熱情，促進學(xué)生的閱讀興趣，確保順利開展小學(xué)讀書活動，特制定以下實施方案。

一、活動對象。

全體在職教師及其所帶班級的學(xué)生。

二、活動內(nèi)容。

1、活動以學(xué)期為單位，組織各班進行讀書分享及讀書筆記評比。

2、評比標(biāo)準(zhǔn)：

各班需收集學(xué)生的讀書筆記，讀書分享活動以參與度、分享質(zhì)量、筆記內(nèi)容等三項指標(biāo)為依據(jù)，每項指標(biāo)權(quán)重為0.33、0.33、0.34的比例進行綜合評分。凡綜合得分高于全校平均分者，給予基礎(chǔ)分100分，每高出1分，增加1分獎勵分；若綜合得分低于全校平均分5分以內(nèi)者，獎勵基礎(chǔ)分100分；低于全校平均分6-10分者，基礎(chǔ)分95分，每低1分，扣除1分獎勵分，最多扣5分；若低于全校平均分11分及以上者，基礎(chǔ)分90分，每低1分，扣除1.5分獎勵分。

綜合情況的獎分計算與各班同樣，獎勵金額根據(jù)班級參與比例和成績進行分配。

（1）獎金來源：

獎勵將從學(xué)校年度績效獎和各項活動經(jīng)費中提取10%作為本次活動的獎勵資金，其中5%將作為教師的額外指導(dǎo)費用。

（2）比例：

若全校各班達到目標(biāo)任務(wù)，將所有獎金用于獎勵，并按班級計算；若班級超額完成目標(biāo)任務(wù)，根據(jù)名次逐級增加班級獎金的10%；如未完成任務(wù)，低于一個名次，則扣減班級獎金的10%。

三、補充說明。

1、新轉(zhuǎn)入學(xué)生在開展讀書活動的第一學(xué)期，可按他們的參與率計入班級綜合得分，但需在評比時提供依據(jù)。

2、如因教師原因造成學(xué)生閱讀興趣下降，每減少1名參與學(xué)生，將扣除該班級教師綜合得分5分，依次類推。

3、對于新接班級的教師，以上學(xué)年末的閱讀成績?yōu)閰⒖迹粑从羞M步，給予100分獎勵；若有進步，每提高綜合得分1分獎勵2分，若退步，則每退步1分扣除1分。

4、如本方案中出現(xiàn)不可預(yù)見的因素或與相關(guān)政策不符的情況，考核評估時將作相應(yīng)調(diào)整，由學(xué)校活動領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。

小學(xué)讀書活動實施方案 第6篇

一、活動宗旨：

推廣閱讀，人人參與。進入二十一世紀(jì)，知識與信息將成為社會發(fā)展的核心。小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多讀優(yōu)秀的書籍。書中蘊藏著許多優(yōu)秀人物的智慧和歷史的深刻教訓(xùn)。書籍，是人類智慧的結(jié)晶，包含了豐富的知識，是每個孩子成長的良師益友，亦是他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航者。通過開展讀書活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生“自我學(xué)習(xí)、自我管理、自我服務(wù)、自我提升”的能力。希望廣大學(xué)生能夠從小樹立熱愛書籍、廣泛閱讀的習(xí)慣，在閱讀實踐中陶冶情操，汲取知識，樹立理想！

二、活動預(yù)期目標(biāo)：

總 目 標(biāo)

熱愛閱讀

激發(fā)學(xué)生主動閱讀的興趣，培養(yǎng)探索與求知的心理傾向。

善于閱讀

培養(yǎng)學(xué)生從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，并具備解決問題的思維能力。

會閱讀

提升學(xué)生從多渠道獲取、整理與應(yīng)用信息的能力。

合作閱讀

促進學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，共享閱讀資源與成果。

階段性目標(biāo)

第一階段

體驗同學(xué)之間合作的樂趣。

激發(fā)對自然與社會現(xiàn)象的好奇，啟發(fā)探索性閱讀的愿望。

掌握信息收集的基本方法，能夠閱讀相關(guān)書籍。

養(yǎng)成熱愛觀察、思考及閱讀的好習(xí)慣。

第二階段

體驗同學(xué)之間合作的重要性。

學(xué)會提出問題，并將問題轉(zhuǎn)化為閱讀的主題。

圍繞探索主題進行閱讀和資料收集，整理所收集的資料。

培養(yǎng)開放性和多角度的思維習(xí)慣。

第三階段

體驗合作的實際價值。

圍繞感興趣的話題，在閱讀后進行初步分析。

圍繞探索主題，具備獨立的閱讀、收集、分析與判斷資料的能力。

培養(yǎng)細致觀察和深入思考的習(xí)慣。

三、活動主題：書香四溢的小書蟲

四、活動組織機構(gòu)：

顧問：李曉輝 劉晨陽 趙偉杰 張怡然 陳雨晨

策劃：王小梅 朱曉莉 陸志強

委員：陳夢瑤 劉志豪 楊麗華 張心怡

五、活動設(shè)計特色：

究竟需要讀多少本書才能稱之為博學(xué)多才？這一系列活動將列出一份精心策劃的讀書清單，鼓勵隊員們?nèi)ラ喿x那些對身心有益的書籍。正如著名作家所言：“讀書如同結(jié)婚、育兒、工作養(yǎng)家，這些都是人生的重大事情，而閱讀也能成為內(nèi)心成長的源泉。”這一系列的活動將豐富隊員的內(nèi)心世界，使他們的生活更具意義與價值。設(shè)計此方案的目標(biāo)是希望增加隊員們的書籍資源，讓他們主動走進書店或圖書館，開啟探索知識寶藏的旅程，拓寬自己的知識視野。

六、活動安排：

1、書籍的燈塔：

（1）名人作家知多少

在圖書管理員和美術(shù)老師的指導(dǎo)下，隊員們制作宣傳畫，將作家的頭像和生平、主要作品簡介剪貼展示于班級墻報上。

（2）第一次親密接觸

為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，邀請作家和編輯進行專題講座，幫助學(xué)生了解創(chuàng)作背后的故事，提高他們的閱讀熱情，同時讓作家理解孩子們的心聲，豐富創(chuàng)作靈感。

2、書海遨游我能行：

（1）每位隊員每學(xué)期閱讀不少于10本書（達到120萬字以上），并精讀其中的10篇文章。[補充說明：輔導(dǎo)員將適時指導(dǎo)隊員挑選適合的書籍，以幫助鞏固和加深課程知識，選擇滿足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等方面興趣的讀物，結(jié)合當(dāng)前形勢與節(jié)日特點來進行書籍推薦。]

（2）每天上午晨會的十分鐘內(nèi)，隊員們輪流在中隊上舉辦“讀書分享會”，以“名人名言”、“書海拾得”、“我最喜歡的書”、“好書推薦”等環(huán)節(jié)，向同學(xué)們介紹新書和讀書心得，營造良好的讀書氛圍，并將分享內(nèi)容記錄在“書香成長冊”中。

3、書香四溢，悅?cè)诵撵椋?/p>

隊員們可以在老師或家長的協(xié)助下，收集報刊資料、名言及讀書心得，每月出版一期小型書香雜志，并將其分贈各個中隊，廣泛吸收建議，傳播讀書活動的成果。

4、溫馨閱讀小書庫：

輔導(dǎo)員應(yīng)認真閱讀各類少兒書刊，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，推薦適合他們的重點文章和圖書。發(fā)動學(xué)生提供信息，推薦好書，針對不同年齡段，向他們推介適合的書籍。即使在同一年齡段，由于個體差異，推薦的書目也應(yīng)因人而異。

（1）在小隊會議中，隊長可主持主題為“我如何建立小書庫”的討論，大家集思廣益，分享購買、存放和閱讀書籍的經(jīng)驗。

（2）在班級圖書室的基礎(chǔ)上，每位隊員可以建立個人小書庫，創(chuàng)建班級閱讀角。

5、聲情并茂，表達新意：

隊員們可以邀請其他隊員或輔導(dǎo)員共同朗誦書中的精彩段落，或以書報中的故事、童話、詩歌進行自編自導(dǎo)自演的文藝活動；也可以根據(jù)書中的知識開展實驗和講演活動。通過這些活動，向隊員們推廣新書，有助于提升他們的閱讀興趣，鞏固所學(xué)知識與技能。

6、書香伴我行：

（1）每位隊員需制作一本“書香成長冊”，記錄下閱讀過程中遇到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、讀書計劃，以及參加讀書活動的作品、獲獎情況等。

（2）輔導(dǎo)員定期組織其他小隊或中隊參觀、評比“書香成長冊”。

小學(xué)讀書活動實施方案 第7篇

古人有言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”閱讀是一種無與倫比的享受。我們期待通過課外書籍，幫助孩子們打開一扇扇通往精彩世界的窗戶，領(lǐng)略博大精深的知識，讓他們在閱讀的過程中不僅豐富自己的學(xué)識，還能開闊眼界，陶冶情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，真正領(lǐng)悟人生的意義。在這個秋風(fēng)送爽的季節(jié)，我們繼續(xù)推行“書香校園”工程，隆重舉辦校第七屆以“我閱讀、我快樂、我成長”為主題的讀書活動。

一、活動主題：我閱讀、我快樂、我成長

二、活動口號：

做一個快樂的讀書人。

讀高雅書，做高尚的人。

讀書好，好讀書，讀好書。

書籍是通往成功的船只。

三、活動組織結(jié)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張老師

副組長：李老師

組員：王老師、劉老師

2、活動對象：全體教師、學(xué)生、家長

四、活動時間：20xx年10月——20xx年12月

五、活動要求：

1、將本次讀書活動視為“營造書香校園”的重要工作，學(xué)校的宣傳工具需全力支持此次讀書節(jié)，開設(shè)專欄，及時報道相關(guān)信息，創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，提高活動的實效性，營造書香氛圍。

2、教師應(yīng)成為學(xué)生的榜樣，通過自身的閱讀行為去影響學(xué)生，用熱情感染學(xué)生。

3、語文教師和班主任要做好引導(dǎo)工作，精心組織各類讀書活動。各班在學(xué)校活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展不同形式的閱讀活動。

4、通過親子共讀的方式，推動學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

5、活動結(jié)束后應(yīng)提出新的閱讀要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀能力，拓展知識面，提升內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

六、活動組織

1、班級基礎(chǔ)性活動

（1）每班組建書友小團隊，利用晨間和午間時間開展20分鐘的閱讀活動（結(jié)合《日有所誦》《新語文讀本》等校本課程）；

（2）各班設(shè)立圖書角，確保一定數(shù)量的書籍，開展“獻兩本讀百本”活動；

（3）班級開展書籍推薦、語言藝術(shù)展示、班隊活動，刊出一期“讀書樂”黑板報。

2、年級段特色活動

低年級（一、二年級）：親子閱讀及讀書格言卡制作評比

中年級（三、四年級）：師生共讀及圖書義賣活動（注：東校區(qū)三年級進行圖書義賣，四年級舉行演講比賽）

高年級（五、六年級）：班刊評比及演講比賽

七、活動安排（分三個階段）

第一階段：啟動階段（第七周）

1、啟動儀式

①舉行讀書節(jié)開幕式，各班宣讀倡議書。

②明確本次讀書活動主題及口號。

③鼓勵師生及家長共讀。

2、布置環(huán)境，營造濃厚的書香氛圍。

①校園內(nèi)懸掛橫幅，并設(shè)置宣傳窗。

②各班出黑板報和墻報，以增加班級的書香氣息。

③完善班級圖書角的建設(shè)，班班設(shè)有圖書角，并取一個富有個性的名稱，選定圖書管理員，保持借閱記錄。

3、安排好閱讀課，開放校圖書室，記錄每班借書情況。

第二階段：活動階段（第八周—第十六周）

1、“閱讀早餐”“午間閱讀時光”——確定每日一讀。

每天早晨和午間進行20分鐘的朗讀與閱讀活動，可以開展師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流和默讀等多種形式。

2、讀書格言卡制作活動

指導(dǎo)學(xué)生將讀書名言制作成精美的讀書格言卡，激發(fā)他們的閱讀熱情。每班推薦5張，進行評比展示，部分優(yōu)秀格言卡由學(xué)校統(tǒng)一匯編成冊。低年級班主任要進行動員與指導(dǎo)，確保設(shè)計新穎，創(chuàng)意豐富，裝飾精美，并附上深刻的名言。

3、書市義賣活動。

為了解決同學(xué)間庫存書籍的浪費問題，我們將在操場舉辦跳蚤書市義賣活動，每班布置1－3個書籍“門市”，設(shè)計義賣口號和標(biāo)語，由學(xué)生自主定價還價，學(xué)習(xí)交易（應(yīng)教育學(xué)生用賣書所得再購書，充實班級圖書角）。

4、書籍推薦會

通過好書的推薦與分享，激起更多人的閱讀熱情，各班舉行一次書籍推薦會，班級交流的基礎(chǔ)上，選出一名“好書代言人”，在同年級各班巡回介紹選出的書籍。

5、兒童詩征文和演講比賽

在本次讀書節(jié)中，開展全校兒童詩征文比賽，每班上交三篇，評出一、二、三等獎若干，優(yōu)秀作品推薦至市、區(qū)評比。演講比賽各班推薦2名參賽，進行評比。

6、語文活動（班級活動）

低年級進行成語、寓言故事等活動；中年級進行歷史人物及經(jīng)典名句相關(guān)活動；高年級則進行歷史小說課本劇表演等。

7、教師讀書沙龍

全校教師閱讀《教師成長與師德修養(yǎng)》《把心靈獻給孩子》等書籍，舉辦“我讀的一本書”沙龍活動。

8、家庭讀書活動

①共讀一本書，請家長參與。

②作品征集活動，鼓勵親子共讀的攝影作品、繪畫及文章等。

第三階段：評比表彰階段（第十七周）

各班整理讀書節(jié)活動內(nèi)容，提交教導(dǎo)處，學(xué)校將根據(jù)活動內(nèi)容、形式、效果等開展評比

①評選“書香少年”；

②評選“書香班級”；

③評選“書香家庭”；

④推選書香教師。

xx小學(xué)第七屆讀書節(jié)活動安排表

周次及活動內(nèi)容

　第七周

籌備讀書節(jié)活動，布置校園環(huán)境，設(shè)置讀書角和標(biāo)語

第八周

1、舉辦讀書節(jié)開幕式。

2、成立班級書友小隊，開展“閱讀早餐”“午間時光”等活動。

3、展開校本讀物《新語文讀本》中的美文閱讀與背誦。

4、制作讀書主題黑板報。

第九周

1、各班語文教師進行課外閱讀指導(dǎo)。

2、班級舉辦書籍推薦會。

第十周

1、低年級特色活動：親子閱讀和讀書格言卡制作評比。

2、班級開展故事擂臺、美文誦讀等活動。

第十一周：兒童詩征文評比

第十二周

1、進行學(xué)生讀書積累檢查與評比。

2、開展古詩誦讀、集體閱讀等活動。

3、進行演講比賽。

第十三周

1、中年級特色活動：圖書義賣。

2、填寫讀書活動卡。

第十四周

1、中年級特色活動：師生共讀評比。

2、教師讀書沙龍。

第十五周

1、高年級特色活動：班刊評比。

2、展示讀書節(jié)班級成果。

第十六周

1、總結(jié)讀書節(jié)活動，展示成果。

2、評選“書香少年”“書香班級”“書香教師”。

3、閉幕儀式。

（注：班級需做好讀書活動記錄，收集活動照片和文字資料）

小學(xué)讀書活動實施方案 第8篇

為了激發(fā)小學(xué)生的閱讀熱情，拓寬他們的課外知識面，提升他們的文化素養(yǎng)，營造濃厚的書香校園氛圍，讓課外書籍成為孩子們獲取知識的重要途徑和樂趣的來源，特制定本小學(xué)讀書活動實施方案。

　一、活動主題

書海暢游，啟迪心靈

　二、活動時間、地點

20xx年12月1日——12月5日在多功能廳舉行

　三、活動對象

全校學(xué)生

　四、活動形式

以“書香小達人”競賽為主要形式開展活動

　五、活動步驟

本次活動分四個階段進行

第一階段：確定書單，定向閱讀（11月1日—11月15日）。

為使學(xué)生在閱讀上有所側(cè)重，開學(xué)初由教務(wù)處向各年級發(fā)布書單，涵蓋五十本適合孩子們閱讀的圖書。各班主任可根據(jù)實際情況進行補充和修訂，以便激發(fā)孩子們的閱讀興趣。

第二階段：學(xué)生自主閱讀，命題準(zhǔn)備（11月16日—11月30日）。

在此階段，各班主任將組織學(xué)生圍繞閱讀材料開展自主學(xué)習(xí)。教師需在此期間提供命題格式模板，促使學(xué)生依據(jù)所讀書籍提出相關(guān)問題，于12月初將題目匯總上交教務(wù)處。

第三階段：班級內(nèi)部選拔賽（12月1日—12月3日）。

各班學(xué)生在完成命題后，需組織班級內(nèi)部的選拔賽，挑選出三名認真閱讀、思維敏捷、表達能力強的同學(xué)代表班級參賽，并于12月4日前將名單報送教務(wù)處。

第四階段：年級總決賽，角逐優(yōu)勝（12月4日—12月5日）

以“書香小達人”為主題，開展年級知識競賽。比賽形式為“PK賽”，由各班的代表根據(jù)命題依次進行比拼，勝出者將晉級，直至決出年級冠軍。

　六、獎項設(shè)置和評獎辦法

各年級將設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。獲獎學(xué)生將獲得證書及獎品，成績將納入班主任考核中。

　七、幾點要求

1.各年級組長為本次活動的直接責(zé)任人，負責(zé)督促各班積極組織閱讀和命題，協(xié)調(diào)活動安排，確保安全與紀(jì)律，并在活動結(jié)束后撰寫總結(jié)報告。

2.各班主任需認真對待本次活動，按照計劃分階段落實各項工作，以確保活動順利進行。

3.負責(zé)主持的老師需遵循公正原則，確保比賽公平，認真對待每一輪的評判，增加活動的透明度。

4.李老師負責(zé)活動現(xiàn)場燈光、音響的調(diào)試；張老師負責(zé)攝像；王老師負責(zé)攝影，務(wù)必提前到場，確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。

　附件：

1.一年級讀書范圍意見征詢表

2.二年級讀書范圍意見征詢表

3.三年級讀書范圍意見征詢表

4.四年級讀書范圍意見征詢表

5.五年級讀書范圍意見征詢表

6.六年級讀書范圍意見征詢表

7.讀書活動命題模版

8.讀書活動報名表

教務(wù)處

20xx.11.01

小學(xué)讀書活動實施方案 第9篇

為了響應(yīng)教育局關(guān)于促進師生閱讀的相關(guān)指示，落實教師“同讀共談”的閱讀計劃，同時進一步推動我校的“書香校園”建設(shè)，創(chuàng)造濃厚的讀書氛圍，豐富校園文化，特制定本實施方案。

一、活動主題

感受教育與學(xué)習(xí)的樂趣，享受閱讀與思考的幸福

二、活動目的

通過開展閱讀活動，營造積極向上、健康文明的校園文化，激發(fā)師生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓書籍為學(xué)生開啟知識的大門，為教師開辟思想的新境界，從而豐富知識，拓寬視野，活躍思維，陶冶情操。

三、活動對象

全體師生

四、宣傳口號

我閱讀，我快樂！我思考，我幸福！

讀高雅書，做高尚人。

與經(jīng)典為友，為人生奠基。

與名著同行，塑造美好心靈。

多讀書，讀好書，善于讀書。

讀好書，修美德，立良行。

讀書破萬卷，下筆如有神。

營造濃郁書香，建設(shè)幸福校園。

在閱讀中感悟人生，在閱讀中學(xué)會思考，在閱讀中快樂成長。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了確保活動的順利開展，特成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：齊家蘭

職責(zé)：負責(zé)制定學(xué)校師生閱讀活動的總體實施方案及教師“同讀共談”閱讀計劃，負責(zé)閱讀活動過程的調(diào)控。

副組長：張建忠
職責(zé)：負責(zé)各項活動中的音視頻錄制

劉吉玲
職責(zé)：負責(zé)閱讀課程的設(shè)置及相關(guān)內(nèi)容。

施國政
職責(zé)：負責(zé)制定書香校園創(chuàng)建活動的方案與以及實施和相關(guān)資料的收集。

薛金平
職責(zé)：負責(zé)教師“同讀共談”閱讀計劃的實施及相關(guān)資料的整理。

安世清
職責(zé)：負責(zé)活動的服務(wù)工作。

成員：王莉
職責(zé)：負責(zé)學(xué)校及上級部門的學(xué)生閱讀征文及相關(guān)活動，協(xié)同政教處做好書香校園的創(chuàng)建工作以及相關(guān)資料的收集。

聶紅霞
職責(zé)：負責(zé)各項活動的攝影和宣傳報道。

一至六年級班主任
職責(zé)：負責(zé)班級內(nèi)開展各種閱讀及相關(guān)活動。

六、方法步驟

閱讀活動自20xx年1月開始，分為宣傳動員、開展活動、總結(jié)表彰三個階段進行。

（一）宣傳啟動階段。（20xx年1月—20xx年3月）

1、制定《師生閱讀活動實施方案》和《教師同讀共談閱讀計劃》。
(1月完成，責(zé)任人：齊家蘭)

2、成立師生閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責(zé)。
(1月完成，責(zé)任人：齊家蘭)

3、舉辦“營造濃郁書香，創(chuàng)建幸福校園”師生閱讀活動啟動儀式，營造創(chuàng)建“書香校園”的濃厚氛圍，拉開師生讀書的序幕。
(春季開學(xué)第一周完成，責(zé)任人：施國政)

4、在學(xué)校顯眼處懸掛讀書氛圍的宣傳標(biāo)語。
(春季開學(xué)第一周完成，責(zé)任人：安世清)

5、發(fā)布閱讀書目。
(春季開學(xué)前完成，責(zé)任人：施國政)

6、分班召開創(chuàng)建“書香班級”主題班會，建立班級圖書角。
(春季開學(xué)第二周完成，責(zé)任人：各班班主任)

7、加強學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，完善并落實相關(guān)制度，確保學(xué)校的讀書資源得到充分使用。
(春季開學(xué)一周內(nèi)完成，責(zé)任人：圖書管理員)

（二）活動實施階段。（20xx年4月—20xx年6月）

教師“同讀共談”系列活動：

1、閱讀時間與書目。
（以閱讀共談計劃中發(fā)布的書目為準(zhǔn)，不另行發(fā)布，責(zé)任人：齊家蘭）

教師的閱讀活動應(yīng)結(jié)合自身的工作實際，利用業(yè)余時間進行。閱讀書籍分為必讀和選讀兩類。必讀書目由學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門推薦書目中指定，選讀書目可自行選擇優(yōu)秀作品；

2、閱讀具體要求。
(責(zé)任人：薛金平)

（1）全體教師每學(xué)期至少閱讀一本書，并寫不少于1500字的讀書心得；班子成員和40歲以下的年輕教師每學(xué)期至少閱讀兩本書，校長每學(xué)期至少閱讀三本書，寫兩篇讀書心得。

（2）45歲及以下的教師應(yīng)建立自己的教育博客，每周至少發(fā)布一篇博文，記錄教學(xué)反思；45歲以上的教師每周至少瀏覽教育名家的博客。
(二選一)

3、閱讀分享活動安排。
(責(zé)任人：薛金平)

每學(xué)期至少組織兩次讀書經(jīng)驗交流會或論壇活動。

學(xué)生讀書系列活動：

1、建立“好書推薦”站。
(責(zé)任人：政教處、語文老師、班主任)

學(xué)校將定期推薦優(yōu)秀書目，幫助學(xué)生選擇健康的讀物；同時鼓勵教師向?qū)W生積極推薦優(yōu)秀作品。

2、建立班級“讀書角”。
(責(zé)任人：各班班主任)

每個班級要建立讀書角，鼓勵開展“獻一本、讀百本”、“好書換著看”等活動，積極參加評選“書香班級”、“書香學(xué)生”和“書香教師”。

3、建立“讀書成長冊”。
(責(zé)任人：各班班主任)

每個學(xué)生都應(yīng)建立“讀書成長冊”，記錄閱讀的精彩片段、好詞好句、名人名言、讀書心得等，學(xué)校將在學(xué)期末舉辦展評活動。

4、舉辦讀書博覽會。
(責(zé)任人：各班班主任、語文老師)

每個學(xué)生需要每學(xué)期至少閱讀3本以上書，每周三的課外活動時間前十分鐘舉辦讀書博覽會，分享閱讀心得。

5、參與讀書實踐活動。
(責(zé)任人：語文教研組)

每學(xué)期開展一次讀書征文競賽，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作并進行朗誦或演講比賽，以增強閱讀興趣。

小學(xué)讀書活動實施方案 第10篇

為提高小學(xué)教師的教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)一支“師德高尚、教學(xué)能力強、具備現(xiàn)代教育理念、扎實專業(yè)知識、豐富教學(xué)方法、科學(xué)研究能力”的高素質(zhì)教師團隊，打造充滿書香氣息的校園文化，特制定我校小學(xué)讀書活動實施方案：

一、指導(dǎo)思想：

以提升教師綜合素養(yǎng)為核心，以營造濃厚的書香校園文化氛圍為目標(biāo)，鼓勵教師積極參與讀書活動，在全校范圍內(nèi)形成讀書的熱潮。引導(dǎo)教師“多讀書，讀好書，熱愛讀書”，不斷更新教育觀念，進一步推動教師的專業(yè)發(fā)展，逐步推進學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)，使學(xué)校生機勃勃。

二、活動目標(biāo)：

1、通過讀書活動，幫助教師樹立正確的世界觀和人生觀，進一步發(fā)揚敬業(yè)和奉獻的精神。

2、營造積極向上、奮發(fā)圖強的讀書氛圍，使教師在學(xué)習(xí)中不斷進步。

3、通過讀書活動，提高教師的理論與實踐水平，推動課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，形成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師團隊。

4、借助讀書活動，構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的重要途徑。

5、通過讀書，更新教師的教育理念，改進教學(xué)方法，優(yōu)化評價標(biāo)準(zhǔn)，反思自己在教育思想和教學(xué)行為中的不足，激發(fā)讀書的熱情。

6、通過讀書，使教師能夠用書中正確的思想和方法指導(dǎo)教學(xué)實踐，感受到讀書的益處，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

7、通過閱讀，提升教師的課外閱讀量，增強教育教學(xué)能力，塑造教師的人生底色，努力建設(shè)教師的精神家園，全面提高教師整體素養(yǎng)，從而提升學(xué)校的教育質(zhì)量。

8、實施讀書活動，強化教師隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支充滿活力，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的教師隊伍。

三、讀書方式：

1、個人閱讀。每位教師每天保證至少半小時的閱讀，力求深入理解，以思考和感悟為伴，每月至少撰寫兩篇高質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體研討。定期組織教師分享讀書筆記，交流讀后感、分享收獲和提出疑問。

3、互動交流。鼓勵教師互相推薦優(yōu)秀書籍，暢所欲言，分享自己在讀書和教學(xué)方面的感悟，通過交流拓展思維。

4、實踐寫作。根據(jù)新課程的要求，教師要“勤讀、勤思、勤做、勤寫”，在讀書的過程中，結(jié)合自身的教育經(jīng)驗撰寫讀書心得。

5、舉辦活動。學(xué)校將根據(jù)實際情況，組織各類形式多樣的讀書活動，如讀書分享會、讀書討論會和讀書演講比賽等，以激勵更多教師參與閱讀，促進共同成長。

四、讀書策略：

1、提升認知，重視閱讀。通過每周的教師會議、校園廣播和微信公眾號，宣傳讀書的重要性，激發(fā)教師對閱讀的熱情。

2、落實個人讀書計劃。每位教師需結(jié)合自己的教學(xué)工作，選擇適合的閱讀材料，制定個人的讀書計劃。

3、保證閱讀資源。加強圖書室、閱覽室的管理，確保圖書資源的流通，營造良好的閱讀環(huán)境。

4、設(shè)定共讀時間。學(xué)校將每周三下午的七、八節(jié)課安排為師生共讀時間。

5、及時撰寫讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記模板，要求每學(xué)期摘記不少于5000字，心得不少于1000字。

五、保障措施：

1、加強組織，健全領(lǐng)導(dǎo)。成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，保障讀書活動的順利開展。

讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張偉

副組長：李婷

成員：王磊、周莉、陳麗

2、建立管理制度。將讀書活動納入常規(guī)管理，定期檢查和反饋，確保讀書活動富有成效。

3、將讀書計劃與校本研修相結(jié)合，促進讀書活動與教研培訓(xùn)的有機結(jié)合。

4、設(shè)立讀書小組，定期交流閱讀心得，開展專題討論。

小學(xué)讀書活動實施方案 第11篇

一、指導(dǎo)思想

在隨著電子設(shè)備的普及和多種娛樂形式的出現(xiàn)，學(xué)生的閱讀習(xí)慣逐漸被弱化，傳統(tǒng)的書籍閱讀逐漸被新興的快餐文化所替代。為了提升學(xué)生的閱讀積極性，增加閱讀量，豐富校園文化生活，營造健康向上的校園氛圍，各小學(xué)積極開展閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生能夠通過閱讀開拓視野、成長思維、理解社會，并從中獲得知識和力量。

二、活動目標(biāo)

1．圍繞“閱讀經(jīng)典書籍，培養(yǎng)智慧心靈”的主題，有計劃、有目的、有針對性地組織本校的閱讀活動，努力營造一個勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的校園文化環(huán)境，增強學(xué)生對書籍的熱愛，并在學(xué)校內(nèi)形成一個良好的閱讀氛圍。

2．通過各種活動，顯著提升學(xué)生的閱讀能力，讓他們在閱讀中拓展視野、增加興趣、提升知識，逐步培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3．通過活動，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，促進學(xué)生的知識更新、思維活躍和綜合實踐能力的提升。

三、活動主題

閱讀經(jīng)典書籍，培養(yǎng)智慧心靈

四、活動口號

閱讀經(jīng)典書籍，培養(yǎng)智慧心靈。

喜愛讀書，善于閱讀，閱讀優(yōu)秀書籍。

讀一本好書，仿佛與偉大心靈交談。

我讀書，我快樂！我閱讀，我成長！

好書伴我而行！好書助我騰飛！

五、活動原則

1．參與性。此次讀書活動倡導(dǎo)全校師生廣泛參與，特別是教師應(yīng)以身作則，通過自身的閱讀愛好激發(fā)學(xué)生的興趣，從而鼓勵更多學(xué)生積極參與。

2．活動性。將閱讀與有趣的活動相結(jié)合，激勵學(xué)生對讀書的熱情，提高閱讀效果。

3．指導(dǎo)性。充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生掌握選書技巧、閱讀方法和分享讀書心得的能力。

六、活動要求

1．強化對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。各校應(yīng)將讀書活動視為推動校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面成長的重要舉措。

2．堅持長效，明確落實。各校以此閱讀活動為契機，結(jié)合自身實際，制定適合本校的讀書活動實施方案，開展具體的讀書活動。

3．加強監(jiān)督，規(guī)范管理。教研室將把讀書活動落實情況作為檢查的重要內(nèi)容。

七、活動內(nèi)容設(shè)計與安排

主題活動形 式

書目推薦在校園宣傳欄和學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)專區(qū)，向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇。

文學(xué)展示在校園內(nèi)設(shè)立“經(jīng)典名著介紹”欄目，重點介紹中國古代及現(xiàn)代文學(xué)名著和外國文學(xué)經(jīng)典。

征文比賽通過征文活動，讓學(xué)生反映自己的讀書體驗，分享讀書感悟，提升綜合素質(zhì)，并提供一個展現(xiàn)自我的平臺。

讀書分享會組織學(xué)生進行讀書感想交流，分享書目推薦。

讀書筆記展評根據(jù)學(xué)校實際情況組織讀書筆記的展示與評比，鼓勵學(xué)生記錄讀書心得。

讀書心得演講活動組織學(xué)生進行讀書體會的演講，提高表達能力與自信心。

讀書知識競賽通過書面形式開展讀書知識競賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情和知識積累。

小學(xué)讀書活動實施方案 第12篇

一、活動目的：

1、以讀書活動為契機，培養(yǎng)師生形成“愛讀書，讀好書”的良好習(xí)慣。

2、通過全校范圍內(nèi)的讀書活動，打造具有特色的書香校園文化，提升學(xué)校的文化品位。

3、在濃厚的讀書氛圍中，鼓勵師生多讀書、讀好書，享受讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，體驗到：我讀書，我快樂！

二、活動時間：

4月23日——5月30日。

三、活動主題：

讓閱讀融入生活，終身學(xué)習(xí)。

四、活動口號：

1、與經(jīng)典同行，為人生鋪路。

2、多讀書，讀好書，享受閱讀。

3、用書本改變我們的生活。

4、讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香彌漫校園。

5、我讀書，我成長，我快樂！

五、活動對象：

面向全體師生。

六、活動內(nèi)容：

1、營造環(huán)境，進行環(huán)境布置。

校園、班級可制作黑板報，讓校園文化洋溢書香。各班設(shè)立讀書展示欄，匯集學(xué)生的讀書體會。

2、豐富班級圖書角。

通過書籍的推薦與分享，激發(fā)更多人參與閱讀，建議全體師生捐贈看完的閑置好書給班級圖書角，既提升了閑置書籍的使用價值，也為班級讀書活動作出貢獻。捐贈的書籍應(yīng)健康且完好。

3、舉辦征文比賽。

向全校師生征集以“我愛讀書”為主題的作文。

4、召開“分享閱讀，快樂成長”好書推薦演講活動。

各班級利用班會時間舉辦以圖書推薦為主題的演講。

5、舉辦經(jīng)典美文朗讀比賽。

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班可以組織美文朗讀活動，舉行班級古詩文朗讀比賽。

6、進行讀書主題的手抄報比賽。

班主任要指導(dǎo)學(xué)生制作手抄報，要求主題突出，內(nèi)容豐富、形式新穎，并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校的手抄報展評。

7、評選“讀書之星”。

讀書活動結(jié)束后，各班可推薦2名“讀書之星”學(xué)生，學(xué)校給予獎勵。

8、“讀書之星”評選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）具備良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，并能夠在班級或?qū)W校中起到“課外閱讀”的模范作用。

（2）積極參與學(xué)校與班級組織的閱讀活動，認真閱讀推薦書籍，常向?qū)W校圖書室或班級圖書角借閱書籍，并能寫出較為具體生動的讀后感。積極向班級圖書角捐贈書籍。

（3）背誦優(yōu)秀詩文30篇以上。

（4）閱讀量大：整個學(xué)期課外閱讀總字數(shù)不少于5萬字；做好讀書筆記；積極參與學(xué)校與班級組織的各類讀書活動。

七、活動要求：

1、教師要做學(xué)生的榜樣，通過自身的閱讀行為影響學(xué)生，用自己的興趣潛移默化地感染他們。語文教師需做好導(dǎo)讀工作，認真組織各種形式的讀書活動。

2、各班應(yīng)充分利用早讀、午餐后（1：00—1：30）時間，安排學(xué)生小助手組織閱讀。在周末及假期，推薦學(xué)生閱讀一定數(shù)量的書籍，指導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x，讓更多學(xué)生在集體的氛圍中，自覺或不自覺地加入讀書行列。

3、語文教師應(yīng)做好導(dǎo)讀工作，認真組織各類讀書活動。各班要在學(xué)校讀書月活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開展各種小型的班級讀書活動。打造書香校園，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成促進師生主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的文化氛圍是我們永恒的追求。

附：

1、推薦教師閱讀書目：

《論語》、《活法》、《愛的教育》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《教育的智慧與情懷》、《萬歷十五年》、《夏山學(xué)校》、《于丹游園驚夢——昆曲藝術(shù)審美之旅》等。

2、推薦學(xué)生閱讀書目：

《弟子規(guī)》、《草房子》、《愛的教育》、《吹小號的天鵝》《永遠講不完的故事》、《荒野的呼喚》等。

3、具體安排：

第九周（4.18—4.24）：

（1）辦公室負責(zé)人組織教師學(xué)習(xí)《新興中心小學(xué)“讀書活動月”活動實施方案》。

（2）各語文教師向?qū)W生明確“世界讀書日—4.23”及“閻良讀書月4.23—5.30”的具體時間、目的及要求。

（3）各語文教師向?qū)W生推薦優(yōu)秀閱讀書目，明確班級讀書活動安排。

第十周（4.25—5.1）：

（1）各班制作一期以“讀書月活動”為主題的板報；

（2）各班安排學(xué)生進行大量閱讀，籌備“分享閱讀，快樂成長”好書推薦演講活動。

第十一周（5.2—5.8）：

（1）各班制作一期以“讀書月活動”為主題的手抄報，評選4份優(yōu)秀作品上報學(xué)校。

（2）第十二周（5.9—5.15）：

（3）各班通過班會完成一次“經(jīng)典美文朗讀比賽”。

第十三周（5.16—5.22）：

（1）各班組織學(xué)生完成讀書征文或讀后感，并評選4份優(yōu)秀稿件上報學(xué)校。

（2）各班通過班會開展“分享閱讀，快樂成長”好書推薦演講活動，評選出2名優(yōu)秀學(xué)生上報學(xué)校。

第十四周（5.23—5.29）：

（1）各班評選2名“讀書之星”。

（2）優(yōu)秀“讀書征文”、“手抄報”進行展評。

（3）學(xué)校對“讀書之星”、“優(yōu)秀演講學(xué)生”、“美文朗讀優(yōu)秀學(xué)生”、“手抄報”、“讀書征文”的作者進行獎勵。

（4）學(xué)校總結(jié)“讀書月活動”。

小學(xué)讀書活動實施方案 第13篇

書籍是人類文化的寶貴財富，是知識的源泉，是思想的啟迪。為了推動我校“書香校園”的建設(shè)，提升師生的閱讀能力，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，努力構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的教育體系，培養(yǎng)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、專業(yè)知識豐富、教學(xué)方法靈活、科研能力強”的教師隊伍，我們決定開展小學(xué)讀書活動。為此，特制定以下實施方案。

一、活動目標(biāo)：

小學(xué)讀書活動旨在通過閱讀經(jīng)典教育書籍和優(yōu)秀文學(xué)作品，拓寬教師的知識面，提高教學(xué)水平和教育理論素養(yǎng)，以“做優(yōu)秀的教育者，先做愛讀書的人”為主題，結(jié)合教育教學(xué)研究、校本培訓(xùn)與書香校園建設(shè)，深入推進教師的讀書活動，提升整體素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長。

二、活動組織：

為確保讀書活動的有效開展，特成立小學(xué)讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：全體教師

三、推薦書目：

《教師的修煉》、《班主任工作的藝術(shù)》、《教育的未來》、《心靈的教育》、《當(dāng)代教育思潮》等。

四、活動措施：

1. 制定詳細的讀書計劃，明確讀書任務(wù)。教師們需根據(jù)學(xué)校的讀書計劃，細化個人的讀書安排，設(shè)定閱讀內(nèi)容、目標(biāo)及實施步驟、時間安排等。

2. 采用多種形式，豐富讀書活動。每周三下午定為全校教師讀書日，圍繞小學(xué)階段的內(nèi)容組織集中學(xué)習(xí)，平時鼓勵教師自學(xué)。

3. 加強交流與溝通，共同進步。以教研組為單位定期舉行讀書心得交流，推廣優(yōu)秀書籍、探討閱讀方法，要求確定“四個固定”，即固定時間、地點、主題和發(fā)言人，進行深入討論。

4. 保證學(xué)習(xí)效果，促進人人提升。每位教師在活動期間需堅持寫讀書筆記，每月字數(shù)不少于1000字，行政人員不少于1500字，學(xué)期結(jié)束時提交讀書報告，學(xué)校將進行評審并納入考核。

5. 鼓勵教師根據(jù)推薦書目撰寫讀書心得，期間學(xué)校將組織讀書演講、經(jīng)驗交流及書籍展銷等系列活動。

6. 建立激勵機制，確保讀書活動深入日常學(xué)習(xí)生活。學(xué)校將完善學(xué)習(xí)筆記檢查、經(jīng)驗交流及征文評比制度，活動結(jié)束后對積極參與的教師進行表彰，以樹立榜樣。

小學(xué)讀書活動實施方案 第14篇

書籍是人類智慧的結(jié)晶，正如高爾基所言：“書籍是人類進步的階梯。”每一本好書，都是一位耐心的老師，教導(dǎo)我們?nèi)绾慰创澜纾挥窒褚晃恢牡呐笥眩惆槲覀兌冗^孤獨時光。閱讀不僅能拓寬學(xué)生的視野，更能提升他們的思維能力。

我校地處偏遠，學(xué)生的見識相對有限，因此我們深知，唯有通過閱讀，方能提升學(xué)生的廣博見識、豐富他們的內(nèi)心世界。為此，我校決定借助校園內(nèi)的各種資源，建立一個溫馨的讀書角落，并開展一系列的閱讀活動，以推動我校的教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，營造書香滿校園的文化氛圍。特制定本活動方案：

一、活動主題

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，打造書香校園

二、活動目的

1．通過閱讀活動，激發(fā)師生特別是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊他們的視野，增強知識儲備，促進學(xué)生綜合實踐能力的提升。

2．通過豐富的讀書活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使書香四溢成為校園常態(tài)。

三、活動時間：

20xx年11月9日——12月8日

四、活動內(nèi)容：

1、要求每位學(xué)生至少閱讀一本優(yōu)秀書籍，并完成讀書筆記。

2、各班需刊出一期以讀書為主題的板報，并設(shè)立“讀書專欄”，以此創(chuàng)造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀、精讀好書、學(xué)會閱讀。

3、班級內(nèi)部需組織一次讀書交流會，制定活動方案，并記錄活動的過程。

4、每位學(xué)生需準(zhǔn)備一本“成長筆記”，收集優(yōu)美的詞句，語文老師進行批閱。

5、每人需撰寫一篇讀后感，語文老師推薦，班主任審核，1——4年級每班選出3人，5、6年級每班選出5人。學(xué)校將在活動結(jié)束時進行表彰。

6、評選出表現(xiàn)優(yōu)異的兩個班級，并給予表彰。

小學(xué)讀書活動實施方案 第15篇

一、指導(dǎo)思想

通過多樣化的閱讀活動，提升小學(xué)生的文化修養(yǎng)和精神面貌，促進他們思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的全面提升，助力學(xué)生的全面發(fā)展。

二、活動目的

1. 通過閱讀，更新和構(gòu)建學(xué)生的知識體系，培養(yǎng)積極的情感與道德觀，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力，進而提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2. 通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，促進他們的思想、氣質(zhì)與品格進一步提升，努力構(gòu)建良好的校園文化。

三、活動主題

主題：“書海探秘，智慧成長——愛讀·樂學(xué)·分享”；

四、參加對象

全體學(xué)生。

五、活動形式

小學(xué)生讀書活動采用自主閱讀、集體閱讀、評比展示、交流分享等多種形式進行。

六、組織機構(gòu)

成立小學(xué)生讀書活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張校長（校長）：全面負責(zé)組織開展讀書活動。 副組長：李副校（副校長）：負責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作； 成員：王老師：負責(zé)讀書活動的日常組織與管理；

七、活動進度安排

詳見附件

八、活動要求

1. 學(xué)校高度重視，強化組織，積極配合，努力營造濃厚的閱讀氛圍，深入推進讀書活動的開展。

2. 重視閱讀團隊的建設(shè)。依托班級，將學(xué)生分組，共同學(xué)習(xí)、交流。

3. 確保閱讀質(zhì)量。各班級應(yīng)制定明確的閱讀計劃，學(xué)生需完成一定數(shù)量的讀書筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)體驗撰寫心得體會。

4. 創(chuàng)新閱讀形式。利用課余時間、節(jié)假日，加強靈活多樣的閱讀活動，比如“讀書交流會”等。在學(xué)習(xí)方法上，實現(xiàn)個人閱讀與小組活動相結(jié)合，精讀與泛讀相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合。

九、保障措施

1. 學(xué)校將小學(xué)生讀書活動納入年度建設(shè)目標(biāo)，確保活動的順利開展。

2. 學(xué)校為讀書活動提供必要的經(jīng)費支持，創(chuàng)造良好的活動條件。

3. 嚴格落實責(zé)任分工，校長需定期檢查各班的閱讀情況，班主任負責(zé)跟進學(xué)生的日常閱讀。

4. 學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀閱讀學(xué)生和班級的評選獎項，以激勵更多學(xué)生參與活動。

5. 參與讀書活動的學(xué)生，按規(guī)定計算課外學(xué)習(xí)時長，納入學(xué)生的綜合評價。