學生之間的互動本應是和諧而愉快的。然而，校園欺凌現象的存在，如同陰影般籠罩著許多孩子的心靈，影響著他們的成長與學習。為此，制定一套系統有效的學校學生欺凌防治工作實施方案，顯得尤為重要。該方案不僅要關注欺凌事件的處理，更要從源頭入手，通過教育引導、環境營造和家校合作，共同構建一個安全、包容的校園氛圍，讓每一位學生都能在陽光下茁壯成長。

小學校園欺凌防治工作實施方案 篇1

小學校園欺凌防治工作直接關系到學生的健康成長和學習效果，同時也影響到教師在和諧環境中施教的能力。校園欺凌事件頻發，這對我們的教育環境構成了嚴峻挑戰。為了切實推進校園安全工作，維護正常的教育教學秩序，有效預防校園欺凌現象，加強學校的安全管理，特制定以下實施方案。

　一、指導思想

以創建安全、和諧的校園環境為目標，建立健全校園欺凌防治工作機制，快速、有效地應對欺凌事件，保障學生人身安全和健康成長，促進師生之間的信任與合作。

　二、組織機構

成立“小學校園欺凌防治工作”領導小組

組長：

副組長：

組員：

　三、工作措施

1、班主任需定期對學生進行情感教育，引導他們樹立正確的價值觀，鼓勵團結友愛，善待他人，減少誤解，防止沖突的發生，從而消除欺凌的隱患。

2、加大校園巡查力度，防范外來人員與本校學生發生沖突，教育學生遠離不良小團體，確保校園內的安全秩序。

3、開展法律及校園欺凌常識的宣傳教育，使學生認識到法律的重要性，提升自身的防范意識，培養他們成為守法公民。

4、明確責任制，分管領導對各自職責范圍內的安全負責，班主任對班級學生的安全負責，學校領導則對全校的安全管理負總責，門衛要嚴格把關，確保校園安全。

5、密切關注學生的心理健康，對可能出現的問題及時進行疏導與干預。

6、完善門衛管理制度，確保只有經授權的人員才能進入校園，杜絕無關人員的進入。

7、如發生欺凌事件，應迅速處理并及時報警，學校安全管理小組要迅速到達現場進行指揮，并組織應急小組進行妥善處置。

　四、預警預防

1、分析潛在的欺凌事件原因

校園欺凌的發生通常與心理健康問題、情緒失控、家庭環境等多方面因素密切相關，尤其是社會環境對學生的影響，應引起重視。

2、采取有效的預防措施

⑴強化法治宣傳及安全教育，提高師生對欺凌行為的認識和自我保護能力。

⑵嚴格執行門衛管理制度，控制外來人員的進入，保護學生的安全。

⑶密切關注有心理問題的學生，提供必要的幫助和支持，鼓勵其參與適當的治療。

⑷定期對可能產生矛盾的學生進行溝通與疏導，努力解決潛在的糾紛。

⑸保持與社區警務人員的密切聯系，及時了解周邊環境的變化，確保校園安全。

　五、處置流程

一旦發生校園欺凌事件，通常按以下流程進行處理：

1、報警，撥打“110”進行求助。

2、啟動應急處置預案，各小組依職責開展工作，確保學生的安全，全力配合警方的介入。

3、第一時間向相關教育管理部門報告事件情況。

4、如有受傷人員，立即提供急救，并快速將傷者送至醫院，并通知其家屬。

5、積極協助警方進行調查，保護好現場。

　六、善后處理

1、妥善處理事件現場，配合警方進行調查取證。

2、在事件處理過程中，保持校園秩序和穩定，確保其他學生的學習不受影響。

小學校園欺凌防治工作實施方案 篇2

　一、治理目的

通過實施專項治理，強化法制教育，嚴格校規校紀，優化學校風氣，規范學生行為，促進學生身心健康，構建一個安全和諧的小校園。

　二、治理范圍

本方案適用于全縣所有小學。

　三、治理時間

本次專項治理分為兩個階段

第一階段：20xx年5月-6月

（一）高度重視，全面部署。各小學應對此項工作給予高度重視，充分認識到校園欺凌專項治理的必要性和緊迫性，迅速制定實施方案，召開會議進行動員部署。

（二）宣傳教育，營造氛圍

1.廣泛宣傳。每所學校要充分利用校園內的宣傳平臺，如電子屏幕、校園網站、黑板報等，廣泛開展反校園欺凌教育宣傳，普及相關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀中關于友善的要求，以及處理人際關系的基本準則，揭示校園欺凌行為的危害性和負面影響，形成全社會對欺凌行為的輿論震懾。積極宣傳學校內團結合作、和諧共進的優秀實例，引導學生樹立良好的教風、校風和班風。

2.加強教育。學校要切實加強對學生的社會主義核心價值觀以及中華優秀傳統美德的教育，落實《中小學生守則》，培養學生良好的行為習慣。必須加強法制教育，讓學生充分認識到欺凌他人不僅是極端錯誤的行為，還可能帶來相應的法律后果。通過國旗下講話、校會、主題班會等多種形式進行專題教育，使學生深入理解，形成“不做欺凌者”的共識。培養學生自我保護意識，鼓勵他們運用法律手段維護自己的權益，堅決反對欺凌行為。要重視教師的師德師風教育，嚴禁教師體罰或變相體罰學生，杜絕學校人員成為校園欺凌的參與者。

（三）強化措施，嚴密防范

1.加強防范。一方面，開展全面的隱患排查，發動教職工及學生干部收集校園欺凌的信息，并設立舉報電話。及時化解矛盾糾紛，對苗頭性問題迅速處理。對于個別品行不端的學生，采用教育與轉化相結合的方法進行一對一的幫扶，必要時與監護人共同進行教育。另一方面，加強心理干預，充分利用學校心理咨詢室和心理輔導老師的作用，專門針對心理波動大、易出現心理問題的學生，進行有針對性的心理疏導和幫助。強化校園的管理體系，建立健全關于校園欺凌的各項制度，切實落實校園門禁、請銷假制度、點名與巡邏制度，特別是加強晚自習和宿舍管理，配合公安機關開展刀具等危險物品的收繳工作。完善校園視頻監控設施，確保監控點24小時有人值班。加強對農村留守兒童、流動人口子女以及困難家庭子女的關愛保護，建立困境兒童救助系統和家校聯系機制，確保弱勢群體不受到欺凌傷害。

2.及時處理。各校要迅速發現、調查并處理校園欺凌事件，針對實施欺凌的學生，進行必要的批評教育和紀律處分；如情節嚴重、產生不良后果的，要及時報案，依法處理。

3.監督指導。各均衡中心要加強對轄區內學校實行校園欺凌專項治理的指導與檢查。責任督學要對所負責學校的專項治理全過程進行監督，發現問題后及時與學校負責人溝通，做好記錄，并按程序向縣教委報告。

第二階段：20xx年9月-12月

（一）學校自查。8月31日至9月10日，各學校需對專項治理情況進行全面自查與總結。

（二）片區普查。9月11日至9月23日，片區均衡中心需對轄區內中小學校的專項治理情況進行全面督查。

（三）縣級復查。20xx年10月10日前，縣教委及教育督導室將組織督查組對全縣學校的專項治理情況開展復查。

（四）市級抽查。市教委、市政府教育督導室將會組織督查組對學校的專項治理情況進行抽查，將校園欺凌專項治理作為全市中小學秋季安全工作的督導內容之一。

　三、工作要求

（一）強化組織領導。縣教委成立以主要領導為組長、分管領導為常務副組長的領導小組，并設立辦公室。各均衡中心、學校也應建立組織機構，明確工作任務，落實工作責任。

（二）嚴格工作督查。各均衡中心、學校要積極開展自查和普查，縣教委、縣政府教育督導室將開展專項的督查，并將檢查結果納入年度安全穩定工作考核中。因責任落實不力或措施不到位而發生校園欺凌事件的，將依法追究相關責任人的責任。

（三）加強應急值守。各均衡中心和學校需加強應急值守，完善應急預案，落實領導帶班和干部值班制度，保持充足的備勤力量，隨時做好應急處置準備。一旦發生突發事件，立即啟動預案，妥善處理，并按規定及時上報。

小學校園欺凌防治工作實施方案 篇3

為有效預防小學校園欺凌事件，確保學生在校園環境中的身心健康，促進和諧校園建設，提升學校的整體安全與穩定，根據相關部門的指導意見，結合我校的實際情況，特制定本方案。

一、組織機構

組長：xxx 副組長：xxx xxx xxx 成員：白xx 蘇xx 馬xx 張xx 各班班主任

二、治理目標

以培養德智體美勞全面發展的學生為根本任務，廣泛傳播社會主義核心價值觀，著力做好校園欺凌預防和治理工作，確保校園內師生的安全與健康發展，創造法治、公平、友好、和諧的育人環境，努力培養具有良好思想品德和實踐能力的學生，為未成年人思想道德建設提供新的動力。

三、工作安排及要求

（一）增強治理意識，健全專項治理機制

加強組織領導，提高全體教職員工對校園欺凌問題的重視程度，將校園欺凌防治工作納入教師年度考核，激勵教育工作者積極參與，增強工作實效。建立家庭、學校、社會三方協作機制，明確各方職責，形成合力，確保治理活動的有效性。

（二）加強宣傳教育，營造良好氛圍

召開全校師生動員大會，開展“共建平安校園，拒絕校園欺凌”的簽名活動，促進學生自我承諾與自我約束；

利用校園網站、電子屏、黑板報等多種渠道進行宣傳，引導學生樹立友愛互助的精神，倡導不打擊弱小、不聚眾斗毆，形成良好的校園氛圍，為打擊校園欺凌貢獻力量。

（三）建立健全防控網絡，形成暴力防控體系

1.全方位巡查機制。

依據校園安全責任制，開展全校范圍內的安全巡查，確保無死角的監管，明確巡查責任人及職責。

2.班主任負責班級安全，及時發現并處理不良行為，關注特殊學生，定期與家長溝通，防范問題發生。

3.加強部門合作，確保快速反應。各部門應緊密協作，處理突發事件時優先保護學生安全、維護校園秩序，不得推諉責任。

4.強化門衛管理，嚴格控制校園進出，提高對外來人員的管理，避免不必要的風險。

5.設立匿名舉報渠道，尊重學生隱私，鼓勵他們反映情況，及時處理隱患。

6.建立學生安全員制度，各班設立專門的安全聯絡員，負責收集班級內的矛盾信息，及時反饋班主任。

（四）深化教育實踐，提升德育工作效果

1.開展法律與安全教育，定期組織法制宣傳活動，提升師生法律意識和安全常識。

2.加強心理健康教育，關注留守兒童和特殊群體，培養積極樂觀的生活態度。

3.促進家庭教育的科學化，舉辦家長培訓，引導家長與學校共同促進孩子的健康成長。

4.鼓勵學生讀書，營造書香校園，提高文化素養，增強法治意識。

5.推廣文明禮儀教育，從日常小事做起，引導學生養成良好習慣。

（五）建立重點學生管理機制

強化重點學生的管理，建立檔案，通過多種途徑跟蹤關注，及時采取有效措施，幫助學生養成良好行為習慣，增強法律意識和自我保護能力。

小學校園欺凌防治工作實施方案 篇4

校園內學生之間因肢體、語言及網絡等方式所引發的欺凌事件屢見不鮮，這些行為嚴重影響了學生的身心健康，引起了社會的廣泛關注。為此，國務院教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理。依據《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》（國教督辦函【20xx】22號）要求，為有效預防和解決校園欺凌現象，我校特制定如下實施方案：

一、治理目標

通過專項治理，增強法治意識，嚴格校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設安全、和諧的校園環境。

二、治理對象

包括本校全體學生，特別是即將升入高年級的學生。

三、工作安排

本次專項治理工作將分為兩個階段進行。

第一階段：20xx年4月—7月

1、開展宣傳教育。針對校園欺凌問題，集中舉行專題教育，涵蓋思想品德教育、心理健康教育、校規校紀教育、法律法規教育和安全防范教育，并邀請相關部門進行法治宣傳。教職工需強化學習，熟悉校園欺凌事件的預防和處理措施。

2、主題班會。組織學生們圍繞“遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園”進行討論，結合近期的校園欺凌事件，促進學生對法治與道德的深刻認識，培養良好的人際交往能力。

3、完善制度。建立健全校園欺凌的預防和處理機制，制定校園欺凌事件應急預案，明確教職員工在防治校園欺凌中的職責。

4、加強防范。增強校園欺凌的物理、技術和人為防范，充分利用心理咨詢資源，為學生提供心理健康支持與疏導。

5、排查建檔。班主任和任課教師需密切關注學生間的矛盾，及時溝通了解學生的心理狀態，認真排查并妥善化解矛盾，避免激化沖突。關注學生的課業與心理負擔，防止因壓力過大引發問題。特別關注有暴力傾向或可能影響校園安全的人員，進行詳細排查并建立檔案，屬于校內的要加強管理，屬于校外的應及時上報相關部門。對校園內的潛在危險物品進行清查。

6、及時處理。要及時發現并妥善處理校園欺凌事件，嚴肅對待實施欺凌的學生，若涉及違法犯罪，需立即向公安部門報案并協助調查。

第二階段：20xx年9月—12月

我校將在此階段對第一階段的教育實施情況、規章制度的完善、預防工作效果、矛盾排查及校園欺凌事件的處理情況進行全面自查，并于20xx年9月15日前形成自查報告，報送區教育局。

四、工作要求

1、成立校園欺凌專項治理工作領導小組，強化組織和管理。

組長：吳忠（校長）

副組長：孟亦萍（分管安全）、錢國芬

成員：各中層領導、中心主任、年級組長及各班主任

2、周密部署。開展宣傳教育，完善相關制度，加強預防，及時發現并處理問題，努力避免校園欺凌事件的發生。

3、加強督導。認真開展自查工作，接受教育局的督查與指導，發現問題后及時整改，確保工作的有效落實。

4、建立長效機制。將校園欺凌專項治理納入學校安全工作的重要內容，通過此次治理建立長效機制，確保校園環境安全，促進學生的健康成長。

小學校園欺凌防治工作實施方案 篇5

校園欺凌事件頻頻出現，并呈現出擴大的趨勢。根據教育局《關于印發<校園欺凌專項治理實施方案>的通知》（永教通[20xx]26號）文件的要求，建立長效管理機制以預防校園欺凌事件的發生，提高應急反應和處置能力，將防范和處理工作納入法制化、科學化和規范化的軌道，盡可能減少敏感事件的發生和造成的傷害，維護學校的穩定與發展，保障教育教學工作的正常運行。結合我校的實際情況，特制定本實施方案。

一、指導思想

始終堅持“安全第一”的理念，增強大局意識和責任感，積極主動、扎實有效地開展校園欺凌事件的預防與處置工作，為校園安全、維護校園穩定以及推進校園建設提供良好的環境。

二、組織領導

學校成立校園欺凌防治工作領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的防治工作，對重大欺凌事件的預防和處置進行決策，協調解決工作中的重要問題。如有必要，及時向區教育局、當地派出所等相關部門報告，并檢查校園欺凌事件的防治工作落實情況。

（一）應急領導小組及責任

組 長：x

副組長：xxx

成 員：xxx、xxx等各班班主任及護校教師隊成員

以校長（楊國華）為組長，其他校領導及負責部門的負責人為組員，成立校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作，加強部門與人員之間的溝通與協調，確保校園欺凌事件的應急處置工作及時、有序、高效。

（二）現場防暴組

組長：xxx

組員：xxx、xxx、xxx、xxx

一旦發生暴力欺凌事件，組長立即帶領組員趕赴現場，制止施暴者的行為，必要時采取正當防衛。

（三）疏散引導組

組長：xxx

組員：各班班主任

發生欺凌事件時，組長應及時組織人員疏散未被施暴的學生，迅速引導他們前往安全區域。

（四）通訊聯絡組

組長：xxx

組員：xxx、xxx

事件發生后，組長迅速組織人員趕赴現場，了解事件情況，并向“110”和上級教育主管部門報告，保持通訊暢通，及時傳遞信息。

（五）現場救護組

組長：xxx

組員：xxx、xxx

在發生欺凌事件后，組長組織組員迅速前往現場，對受傷的人員進行救治，并立刻聯系“120”進行急救。

三、處置原則

1、堅持“安全第一”原則。增強政治敏感性、大局意識和責任感，積極、扎實地做好校園欺凌事件的預防與處置工作，維護校園穩定，推進和諧校園建設。

2、防止矛盾升級原則。處理重大事件的學生時，要堅持可分不可聚、可解不可結、可緩不可激，以教育疏導為主，力求將問題解決在萌芽狀態。對可能影響校園穩定的言論或動態，“寧可信其有，不可信其無”，絕不能掉以輕心，要做到早發現、早布置、早處理，努力將事態控制在初始階段。尤其在三個主要環節上必須引起足夠重視：一是問題發生前，注重防范，主動作為；二是問題發生后，迅速判定性質，依法處置，注意方式，及時果斷應對；三是事件平息后，做好善后工作，防止事態反復。

3、本方案的執法程序遵循預防為主、分級負責的原則。校長對學校整體安全負責，學校各部門負責人對各自部門安全負責，各班班主任對自己班級學生的安全負責，一旦發生欺凌事件，必須第一時間逐級上報。對于已發生的欺凌事件，須按“事故原因不查清不放過，責任者得不到處理不放過，整改措施未落實不放過，教訓不吸取不放過”的原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，確保法制和紀律的嚴肅性，對學生和社會負責。

四、處置流程

1、建立健全校園欺凌情況信息報告制度，確保信息暢通，確保監測和預警系統正常運行，及時發現潛在隱患及可能發生的敏感事件。

2、通訊聯絡組立即撥打報警電話110和急救電話120，并報告上級主管部門，先口頭報告，后書面報告。根據情況通知相關學生家長，并做好接待及解釋工作，穩定家長情緒。（負責人：辦公室、政教處、教務處、總務處、財務處、大隊輔導員、當日值班教師、學校保衛人員）。

3、防暴組立即采取有效措施制止和控制施暴者，防止事態進一步惡化，如有必要，協助公安民警制服施暴者（負責人：政教處、教務處、大隊輔導員、學校保衛人員）。

4、救護組根據情況進行緊急救治（負責人：政教處、總務處、醫務室、班主任）。

5、疏散組立即將學生疏散至安全地點，清點人數，穩定學生情緒，并將情況報告給聯絡組和校長（負責人：政教處、教務處、總務處、大隊輔導員）。

五、具體工作

（一）動員部署階段（20xx年6月初）

1、利用校園宣傳櫥窗、校園廣播、文化櫥窗、條幅等多種形式宣傳，讓學生全面了解校園欺凌相關內容。（負責人：辦公室、政教處）

2、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。（負責人：教務處）

（二）組織實施階段（20xx年6月－7月）

1、開展全面的排查工作，在各班級內排查心理有問題的學生、暴力傾向者及小團伙，并對重點學生進行輔導，做到防患于未然（負責人：教務處、政教處）。

2、舉行主題班會，以多種形式進行立體化宣傳普及（負責人：教務處）。

3、班主任在班級內進行初步摸底，填寫《校園欺凌摸底表》，了解班級內是否存在欺凌現象，并根據情況制定專項治理具體措施。

4、舉辦多場法制現場教育，讓學生知法懂法（負責人：政教處）。

5、舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽，鼓勵全體學生參與，通過學生的文章評估教育效果（負責人：大隊輔導員）。

小學校園欺凌防治工作實施方案 篇6

一、組織機構

（一）校園學生欺凌防治工作領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

工作職責：

建立健全校園學生欺凌防治制度，及時預防、處理校園內的欺凌事件，提高全校師生的防治意識和能力。加強對校園欺凌事件的統籌、協調與處理，確保事件發生后的穩定和善后工作。

（二）校園學生欺凌應急工作小組下設宣傳教育組、事件處理組、心理輔導組、后續跟進組四個具體工作組。

1、宣傳教育組

組長：

成員：

工作職責：

負責開展校園欺凌防治宣傳和教育活動，提高師生對欺凌行為的認識，營造良好的校園氛圍。

2、事件處理組

組長：

成員：

工作職責：

在接到欺凌事件報告后，迅速組織人員前往現場，及時制止欺凌行為，做好受害者的保護工作，并對施暴者進行適當處理。

3、心理輔導組

組長：

成員：

工作職責：

為受欺凌的學生提供心理輔導，幫助其恢復心理健康，安撫他們的情緒，增強其抗壓能力。

4、后續跟進組

組長：

成員：

工作職責：

定期對受害者及施暴者進行跟進，觀察其心理狀態和行為變化，必要時提供進一步的幫助和輔導。

二、校園學生欺凌事件處理程序及措施：

1、 發現校園欺凌行為的應急措施。

① 教師如發現學生被欺凌，應立即介入，制止欺凌行為，并及時報告領導小組。

② 學生若發現同學受到欺凌，應迅速告知附近的教師，并同時報告給學校欺凌防治工作小組。

2、 領導小組接到報告后，迅速前往現場處理，必要時可撥打報警電話求助。召集相關教師前往現場進行支持和處理。

3、 各工作組的具體應急處理

事件處理組：組長接到欺凌事件后，應立即組織隊員趕赴現場制止欺凌行為，確保受害者的安全，并采取適當措施處理施暴者。

宣傳教育組：組員在組長的帶領下，及時開展對全體學生的安全疏散和心理安撫工作，確保校園環境的穩定與安全。

心理輔導組：此小組在組長的指導下，迅速對受害者進行心理疏導，并關注他們的心理狀態，以幫助他們盡快走出陰影。

后續跟進組：此組在事件處理后，負責持續關注受害者及施暴者的情況，以便及時提供必要的幫助與支持。

4、 事件調查及善后處理。

① 學校應急組需協同相關部門調查事件經過，搜集證據，并幫助受害者恢復心理及生活狀態。

② 對于事件的責任調查，校方應根據情況對施暴者進行相應的懲處，并開展進一步的教育。

小學校園欺凌防治工作實施方案 篇7

　一、指導思想

本方案以營造安全、和諧、文明的小校園為目標，進一步明確責任，加強措施，切實維護校園及周邊的安全穩定，確保每一位學生的學習和生活都能夠在安全、健康的環境中進行。

　二、工作目標

通過專項整治，強化法治教育，嚴格校規校紀，規范學生行為，促進學生身心的全面健康發展，建立平安、文明的和諧校園。

　三、組織領導

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

　四、安排及要求：

（一）開展教育

各班須針對校園欺凌問題組織專題教育，利用安全教育平臺開展德育與安全教育。學校應邀請法律專業人員為學生進行法治教育，教職工也要學習校園欺凌的預防與處理相關政策、措施，確保學生意識到“違法必究，沖動必受懲罰，違紀必付代價”。

（二）加強制度建設

學校需成立專門管理小組，制定一系列相關制度，以確保工作落實。

（三）加強預防

校園應加強對欺凌行為的防治，建立人防、物防機制，同時利用心理健康咨詢室為學生提供心理支持和疏導。

學校救助電話：xxx

1、安全隱患排查。各班級要建立相互監督機制，重點排查管制刀具、手機（如發現，需及時聯系家長到校處理）、敲詐勒索、抽煙行為、單親家庭或家庭不和諧的學生、留守兒童以及心理狀況偏激的學生等。各班需將排查結果書面上交級部，級部匯總后報送安全辦公室存檔。

2、出入登記制度。保安人員應根據要求及時開關校門，保持警惕，確保校園安全。學校實行封閉式管理，上課期間禁止學生隨意出校，離校時須由班主任簽發出門證，并由家長接走。來訪人員必須進行查詢和登記，并與被訪學生聯系確認后方可入校。

3、上課管理。要堅持晨午檢制度，班主任應在學生入校后及時進行檢查。如有缺勤，第一時間聯系家長并逐級報告。上課期間，任課教師為第一責任人，需及時處理發現的問題，并不得體罰或變相體罰學生，嚴禁剝奪學生的聽課權。

4、課間秩序。值班領導和值日教師要合理安排檢查課間秩序，任課教師應承擔相應責任。班主任檢查操場人數，學校應安排專人巡查廁所和教學樓情況。

5、立案處理。對于學生之間惡意的語言或肢體欺凌，如經查實，學校將依據相關政策進行嚴肅處理，若涉及違法犯罪及時報案，并配合公安機關的進一步調查。

（四）家庭與學校協同管理

定期召開家長委員會會議，學校與家庭應密切配合，各自履行職責，形成合力，共同處理校園欺凌等不安全事件，確保相關問題能及時發現、調查并處理。

小學校園欺凌防治工作實施方案 篇8

為進一步強化我校對校園欺凌現象的防治工作，依據省、市、區教育行政部門發布的《關于開展校園欺凌專項整治的通知》要求，特制定《小學校園欺凌防治工作實施方案》，旨在切實維護校園的文明和諧秩序，保護學生的合法權益和人身安全。

一、專題教育

①國旗下講話，向全體學生講解校園欺凌的概念、危害及其預防方法，同時介紹應對校園欺凌事件的緊急措施。

②主題班會，組織班級深入討論“面對校園欺凌，我們應該如何應對？”促進學生積極參與討論。

③通過電子屏幕、宣傳欄等多種渠道，增強對校園欺凌的宣傳和教育。

④利用“家校溝通平臺”加強對家長的宣傳教育，增強家庭對校園安全的重視。

⑤邀請法制副校長進行專題講座，向學生普及校園欺凌的危害和后果，提高法律意識。

⑥召開教職工會議，組織全體教職工學習校園欺凌事件的預防和處理的政策、措施和方法，提高整體應對能力。

二、制度完善

①及時制定詳細的《實施方案》，為校園欺凌的宣傳教育和應急處理提供指導。

②明確相關部門和人員在校園欺凌事件中的職責，確保處置工作有序進行。

③校長、安保部門需組織校委會成員召開專題會議，學習《行政人員值班制度》，明確責任，強化責任意識，確保“誰值班誰負責”、“誰首接誰負責”，避免相互推諉和消極應對，確保迅速處理突發情況。如遇緊急情況，及時向當日值班人員或校長匯報，依靠其指導進行應急處置；若情況失控，應立即聯系校園安保人員，第一時間進行現場隔離和疏散，以防事態擴大；如出現人員傷害，需立即撥打120尋求救護，并及時向上級匯報。

三、預防措施

①加強行政值班和校園巡查，重點關注早晨、中午和放學期間的操場、校園和教室等重要區域，做好巡查記錄。

②督促安保人員強化校園內巡邏，對安保人員進行培訓和考核，將巡視頻率和處理突發事件能力納入考評與獎懲。

③在重點區域增設高清監控攝像頭，逐步更換非高清設備，提升技術手段對校園欺凌事件的預防和發現能力。

④加強對學校督導人員的監督與巡視，及時將發現的隱患問題上報安全領導小組。

⑤要求全體教職工增強課間管理與巡視的頻率，監控中心值班人員需認真負責，及時發現并處理校園內的欺凌與打斗事件，加大與巡邏保安及行政值班人員的溝通聯系。

⑥班主任要利用家校溝通，及時發現并提醒家長關注苗頭性問題，共同教育學生。

⑦向學生公開校園內“校園欺凌”求助電話，提供必要的支持。

⑧通過教職工會議、班主任會議以及校行政會議等進行廣泛宣傳，明確全體教職工的職責和要求。

⑨充分利用心理咨詢室，為學生提供心理健康咨詢和疏導，及時發現并解決校園欺凌的潛在問題，防止事態惡化。

小學校園欺凌防治工作實施方案 篇9

　一、小學校園欺凌防治工作領導小組：

組長：張明輝

副組長：李華梅王志強

成員：陳偉強各班主任

　二、小學校園欺凌防治工作小組職責：

1、信息聯絡組（王志強負責）職責：如遇欺凌事件，迅速通知防治組組長和就近教師趕赴現場處理。

2、現場防治組（李華梅負責）職責：及時通知本組成員迅速到達現場，勸導施暴者并制止其行為。

3、現場分隔組（陳偉強負責）職責：根據現場情況和領導指示，快速將學生分開并進行教育溝通。

4、心理輔導組（張明輝負責）職責：為受欺凌學生提供初步的心理輔導和關懷。

5、接待及安撫組（李華梅負責）職責：為受欺凌學生安排安撫室，確保受害學生的情緒得到有效疏導，并為領導小組提供支持。

　三、小學校園欺凌事件應急處置流程：

1、如果發現者是學生，應立即向附近教師報告，教師需第一時間通知信息聯絡組組長，并組織周圍學生共同制止施暴行為，進行勸導教育。

2、若發現者是教師，應直接向信息聯絡組組長匯報，并立刻組織周圍人員上前制止施暴者，并進行教育分開。

3、信息聯絡組組長負責指揮各組成員，及時將情況通知領導小組成員、應急小組組長及班主任，并迅速前往現場。

4、領導小組成員接到通知后，快速趕到現場，啟動校園欺凌事件應急預案，由最先到達的人員進行現場指揮（組長到達后，交由組長負責），各應急小組按照職責開展工作。

5、小學校園欺凌事件應急處置領導小組將根據情況進行工作決定是否終止應急處置措施。

小學校園欺凌防治工作實施方案 篇10

為有效防治小學校園欺凌，根據相關法律法規和教育部門的指導精神，結合我校實際情況，特制定本實施方案。

　一、指導思想。

本方案旨在全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，積極弘揚社會主義核心價值觀，持續提高學生的思想道德素質，健全防范與處理學生欺凌的機制與制度，確保校園成為最安全、最和諧的學習環境，為實現人民滿意的教育創造良好條件。

　二、基本原則。

(一)堅持教育為先。深入開展思想道德教育、法律教育和心理健康教育，提升社會各界的道德素養和文明程度，特別是加強關于欺凌防范的專題教育，增強校長、教師、學生及家長的防控意識。

(二)堅持預防為主。完善防范制度，定期排查欺凌事件的風險，強化學校及周邊的安全管理，提升對欺凌行為的監測和干預能力，并優化學生求助和維權的渠道。

(三)堅持保護至上。切實維護學生的合法權益，保護其隱私與人格尊嚴，關注被欺凌學生的身心健康，避免二次傷害的發生，幫助他們盡快恢復學習與生活。

(四)堅持法治為本。根據依法治國的原則，及時處理欺凌事件，采取嚴格的管理措施，對實施欺凌的學生進行必要的懲戒，及時糾正不當行為。

　三、管理內容與措施。

(一)明確欺凌的定義。

校園欺凌是指在學生之間發生的，一方故意或惡意地通過身體、語言、網絡等手段對另一方實施的欺凌、侮辱或誹謗，給對方造成身心或財產損害的行為。

在實際工作中，必須準確識別欺凌行為，避免將學生間的玩耍誤認為欺凌。

(二)建立協調機制。

成立校園欺凌防治工作領導小組，明確工作職責，統籌推進防治工作，做好校園內外欺凌事件的預防與處理。

(三)積極有效地預防。

1.加強教育。開展各類主題教育，包括思想道德教育、法律教育及心理健康教育，以增強學生的自我保護意識。

2.組織家長教育。利用家長會等方式，提高父母的法律意識，強化監護責任，讓家長了解有關防止學生欺凌的知識。

3.嚴格學校日常管理。成立由校長主導的管理委員會，制定嚴密的規章制度，明確教師和家長的責任，建立事件處理預案。

4.定期調查。加強與家長的溝通，了解有關學生的心理狀態和社交關系，及時發現可能存在的心理問題或學業困難。

(四)依法處理事件。

1.嚴格規范查處。如果發現欺凌事件，學校應按照預案及時調查處理，必要時向相關部門報告，并保護未成年人的隱私和權益。

2.妥善處理投訴。對于事件清晰的投訴，應由管理委員會進行復查，確保處理公正。

3.加強懲戒與教育。對經確認實施欺凌的學生，學校應制定相應的教育及懲戒措施。情節輕微者應進行批評和教育，情節嚴重者可邀請公安部門進行警告教育，同時列入學生檔案。

(五)建立長效機制。

1.完善培訓體系。對教師及管理人員進行定期培訓，強化對欺凌防治的認識與處理能力。

2.建立評價機制。通過評價欺凌管理工作的情況，確保各級人員履行職責。

3.落實問責制度。對在處理欺凌事件中失職的人員，根據相關規定追責。

4.健全法治管理。明確法制副校長的職責，開展法治教育，確保學校的欺凌防治工作依法進行。

　四、職責分工。

1.校長負責整體協調和監督實施。

2.德育處負責具體實施欺凌防治的措施與教育。

3.班主任進行心理關懷，及時發現和介入被欺凌學生。

4.科任教師協助班主任，關注課堂環境。

5.法制副校長負責處理涉及法律的欺凌事件，加強學校與警方的聯系。

6.社區代表引導社會力量支持學校的防治工作。

7.法律顧問提供法律咨詢與支持，保障學生權益。

8.家委會成員積極配合學校，加強家庭教育，增強父母的維權意識。

　五、工作要求。

(一)精細化部署。根據方案內容明確責任人及聯系方式，確保責任落實。

(二)加強檢查。定期檢查欺凌防治活動的開展情況，確保措施落實到位。

(三)強化宣傳。積極宣傳欺凌防治工作的理念與成果，營造全社會關注校園欺凌的良好氛圍。