師德師風的建設猶如一盞明燈，照亮幼兒園的每一個角落。實施方案的制定，不僅是對教師職業道德的明確要求，更是對教育初心的深刻回歸。通過科學的管理與細致的培養，提升教師的專業素養和道德意識，營造出一種積極向上的校園文化環境，讓每一個孩子都能在愛的氛圍中茁壯成長。

幼兒園師風師德建設實施方案 篇1

一、指導思想：

為進一步推動幼兒園師德師風的建設，塑造優秀的教育形象，提高教育質量，我們將科學規范教師的日常行為。通過系統的培訓和教育，促進教師對師德師風的認同與遵循，努力實現“愛崗敬業、樂于奉獻”的教師職業理想，培養出更加優秀的教師隊伍，為樹立幼兒園的良好聲譽奠定基礎。

二、具體內容：

根據上級教育部門的要求，結合我園的實際情況，確定本年度的師德師風建設實施方案，主要包括對《幼兒園教師行為規范》和相關師德教育內容的深入學習和貫徹，具體安排如下：

1、加強宣傳，營造良好氛圍。

通過校園網站、宣傳欄、海報等多種形式，廣泛宣傳《教師行為規范》和師德建設的重要性，提升全體教職工對師德建設的重視程度。幫助教師認識到，選擇教育事業就意味著選擇責任與奉獻，從而全力以赴投入工作。

2、組織學習，增強責任意識。

在暑期集中開展師德培訓，通過定期學習與交流，幫助教師樹立良好的職業價值觀。教師們要做到：愛崗敬業、和善待人，以兒童為中心，積極促進與幼兒的互動，充分理解和執行《教師行為規范》，提升專業水平。

3、自查自糾，發現問題。

在師德教育的基礎上，每位教師需結合《教師行為規范》，開展自我審查，查找在師德師風上的不足與差距，撰寫自查報告。對存在問題進行深入分析，明確改進方向，以便更好地做出調整。

4、樹立榜樣，提升師德。

在師德建設過程中，積極挖掘和宣傳優秀教師的事跡。組織教師學習先進典型，通過學習標桿促使每位教師都踐行高尚的師德，形成良好的校園文化氛圍。

5、加強監督，明確獎懲。

①幼兒園將進一步完善監督機制，設立投訴渠道，認真處理師德師風方面的投訴，保證公正與透明。

②開展教師自評、家長評議及社會評價等多種形式的評估活動，并將師德表現納入教師年度考核體系。

③實施師德“紅線”機制，對師德評價不合格的教師，予以嚴肅處理，并在職稱晉升、評優評先中優先考慮師德表現。

三、培訓日程安排：

1、7月24日學習《幼兒園教師行為規范》，進行角色扮演。

2、7月25日學習《保教指南》，進行案例分析。

3、7月26日根據《保教指南》，分析教學中出現的問題。

4、7月27日上午分組討論日常行為中的問題和改進措施；下午集體交流如何成為一名優秀的新時代幼兒園教師，探討一日活動的各個環節的處理方式。

參與人員：全體教師16人，另有行政園長、業務主管及保健員共17人參與培訓。

講課老師：錢XX

作業：結合《教師行為規范》和《保教指南》，深入反思自身存在的問題與不足，撰寫自查報告，形式自定。

幼兒園師風師德建設實施方案 篇2

　一、指導思想

以師德為根本，以教育為使命，深度推進新時期幼兒園師德師風建設，樹立一批優秀的師德典型，引導廣大教師學習先進模范，不斷提升師德修養與教育能力，塑造一支讓社會滿意的幼兒教師隊伍。

　二、培訓對象：

全體在職教師

　三、培訓內容

(一)學習教育部關于教師職業道德建設的相關文件，如《中小學教師職業道德規范》，以及《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》。通過專題報告的形式，增強教師的職業榮譽感、責任感和使命感，切實落實以育人為本、德育為先的教育要求，推動未成年人思想道德建設邁上新臺階。

(二)結合實際，通過身邊的故事與典型事跡提升師德意識。組織講座，探討教師角色以及教師與家長的觀點，分析當前師德現狀，并分享感動的教師事跡，通過挖掘身邊的優秀教師，弘揚其先進事跡，樹立正確的職業觀、價值觀，倡導教師忠于職守、熱愛教育的良好風氣。通過自學與案例警示教育，剖析反面典型，增強警覺。

(三)開展師德師風大討論，針對存在的師德問題進行反思和整改。每位教師在討論中記錄筆記，撰寫心得體會，促進自我提升。

　四、培訓時間

8月25日至8月30日，具體安排詳見附件。

　五、培訓要求

1、成立培訓領導小組，由園長兼書記擔任組長，統一組織和要求。全體教職工必須參加師德專題培訓，倡導大家在學習中自覺將理論與實踐相結合，提升教育教學水平，樹立一切以兒童為中心的理念，增強務實求真的意識。

2、合理安排培訓內容，確保培訓質量。在師德集中教育中，要結合實際情況，創新開展工作，既具有針對性，又富有理論深度，同時兼具現實指導性，確保教師的廣泛參與和滿意度。

3、嚴格考勤制度，所有教師必須按時參加培訓，遵守相關規定，做好學習筆記，并完成師德自我剖析等要求。辦公室需做好詳細考勤記錄。

4、結合轉變作風、優化環境的主題，倡導新風正氣，抵制不良現象，致力于建立無私奉獻、志存高遠的優秀教師隊伍。將師德師風教育與提高教師素質相結合，通過專業培訓提升教師的師德水平和業務能力。

5、根據教育局要求，建立教師師德修養檔案和學分登記。教師參加暑期集中培訓并考核合格的，將記入繼續教育學分，考核內容包括學習考勤、撰寫師德學習心得及完成考核試卷等。

幼兒園師風師德建設實施方案 篇3

一、指導思想

本實施方案以幼兒園的教育宗旨為基礎，充分領會科學發展觀的內涵，強化教師的職業道德理念，深入推進師德學習活動，提升師德教育的針對性和實效性，激勵教師樹立積極向上的形象，為幼兒的健康成長提供堅實的道德保障。

二、活動目標

將師德教育放在教師專業發展和團隊建設的核心位置，通過學習、交流、反思等多元方式，傳播師德師風，深化文化內涵，努力培養一支師德高尚、業務精湛、知識豐富、經驗豐富，讓家長和社會滿意的優秀教師隊伍。

三、具體措施

1. 開展《幼兒教師禮儀》學習活動，全面提升教師的道德修養，強化教書育人、為人師表的責任感。通過觀看《幼兒教師禮儀》相關視頻，組織討論交流，撰寫心得體會，鼓勵各小組推薦1-2篇優秀作品，促進大家的共同成長。

2. 舉辦優秀教育教學反思征文評比活動，鼓勵所有教師參與。隨筆內容可以是教育教學過程中的心得體會、教學反思，也可以是讀書后的感悟或獨特的教學構想，展示教師的思維和探索。

3. 推廣讀書活動，提高教師自我學習的意識，倡導通過堅持不懈的閱讀提升自我教學能力?；顒訉⒁怨〗M為單位，分階段進行：各小組成員推薦好書，進行集體或輪流閱讀，最終推薦2-3篇讀書感想，分享閱讀的收獲。

4. 在學期末評選優秀教師、優秀班級、優秀班主任等，進一步促進師德教育的深入推進，樹立團體的良好道德形象，增強教師隊伍的整體素養。

幼兒園師風師德建設實施方案 篇4

為進一步提升我園教師隊伍的素質，強化教師的職業道德意識，增強教師的責任感，我園將結合縣教育局開展的“回歸責任，增強教師使命感”主題教育活動，認真落實師德師風建設工作，現將相關活動安排如下：

一、指導思想

以“推動優質教育發展、滿足人民期望”為宗旨，深入推進“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動，積極弘揚無私奉獻、嚴謹治教的高尚師德，提升教師的道德水平，著力解決師德建設中存在的突出問題，全面加強師德師風建設。

二、目標任務

深入學習和貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，落實望都縣教育局開展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動的精神，增強教師熱愛教育、熱愛幼兒園、熱愛幼兒，堅守教書育人的職責，自覺踐行教育使命。

三、實施步驟

（一）全面啟動階段（8月27日——9月30日）

1、成立師德師風建設領導小組，由園長擔任組長，召開動員大會，明確工作方向。

2、組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規及相關文件。

3、舉辦專題講座，激勵教師學習先進典型事跡。

4、開展師德師風大討論，組織自查自糾整改活動。

附：教職工反思整改內容及標準

①在思想上是否存在違背教育方針、傳播有害學生身心健康的言論，或只顧個人利益，不顧整體大局的情況？

②在工作中是否存在馬虎從教、拒絕正常工作安排等問題；是否沒有批改作業、上班期間從事其他業務？

③在行為上是否存在向學生或家長推銷教輔資料，接受或索要財物等個人謀利行為？

④學校是否存在強制學生收費補課，利用學校資源謀取利益的問題？

（二）貫徹落實階段（10月1日——11月31日）

1、開展師德承諾活動，與教師簽訂《教師師德師風承諾書》，提升教師依法執教的自覺性。

2、圍繞“回歸責任，增強教師使命感”主題，組織演講比賽和征文活動。

3、關注教師心理健康，提升教師的“幸福感”。

4、繼續推進教師師德考核，建立完善師德建設長效機制。

（三）總結評價階段（12月1日——12月20日）

1、結合學習新八德及相關文件，開展學習交流活動。

2、按要求及時開展自查自糾和自評。

四、活動要求

1、組織教師集中學習、大討論等活動，必須做到有學習、有講座、有記錄、有體會。

2、集中學習不低于4次，每位教職工需完成讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。

師德師風建設領導小組

組長：

副組長：

成員：

附件：《望都縣教師師德師風承諾書》

《望都縣教師師德師風承諾書——“十不”準則》

1．不準宣揚封建迷信及傳播有害學生身心健康的觀點。

2．不準參與酗酒等不健康活動，違反社會公德。

3．不準從事有償家教或違規的校外教學、輔導等商業活動。

4．不準體罰或變相體罰學生，侵犯學生的合法權益。

5．不準向學生推銷教輔資料、商品，或向學生、家長索要財物。

6．不準上無備之課，不布置、不批改作業。

7．不準上課遲到早退，擅自停課或缺課。

8．不準上課期間接聽私人電話或處理與教學無關事務。

9．不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

10．不準對教育教學工作敷衍推責。

對于違反以上師德規范的行為，將實施師德“一票否決制”，不得參與評優評先。

學校負責人（簽字）： 教師（簽字）：

幼兒園師風師德建設實施方案 篇5

為了進一步提升幼兒園教師隊伍的道德水平和專業素養，推進師德師風建設，再塑教育新風尚，特制定《幼兒園師德師風建設實施方案》。具體內容如下：

一、教育主題和口號：

幼兒園“師德師風建設”主題——樹立師德新標桿，展現幼兒園新氣象

口號——“愛與責任同行”，強調對幼兒的關愛、責任與教育義務，培養教師的愛的能力和教育藝術。

二、實施時間：

xxxx年xx月xx日

三、組織領導

幼兒園成立“師德師風建設”活動領導小組，成員如下：

組長：

組員：

四、活動措施

（一）強化學習宣傳，營造師德建設氛圍

1. 組織學習

通過多種形式的學習活動，引導老師們深入理解《教師職業道德規范》及《教師法》，不斷增強教職工的道德素養，形成良好的自我約束氛圍。

2. 宣傳發動

幼兒園將通過召開師德動員大會、家長委員會和家長會議，利用宣傳欄、櫥窗和校園網絡等多種渠道，廣泛傳播師德師風建設的理念。

（二）開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵

1. 以“樹立師德新標桿，展現幼兒園新氣象”為主題，組織“感動瞬間”師德主題墻或征文活動，挖掘教師身上的閃光點，傳遞師德的正能量。

2. 鼓勵教師結合實際案例，深入討論教育工作中的師德內涵及提升育人水平的方法。

3. 開展“師德規范用語”征集活動，鼓勵教師積極參與。

4. 號召黨員和團員參與志愿服務活動，展示教師良好的精神面貌。

5. 組織團隊拓展訓練，塑造“團結、協作、奮進、和諧”的團隊文化。

五、活動要求

1. 在師德師風建設活動結束后，幼兒園將進行家長對教師師德的調查問卷，評選“師德先進個人”或“師德標兵”。

2. 幼兒園將對師德活動進行挖掘成功案例并尋找改進的方案。

3. 探索建立師德建設的長效機制，推動和諧校園的建設與德育工作的深化，確保師德建設落到實處。

教育是百年大計，教師的師德更是教育的基石。作為一名教師，我們要明確教育理念，提升知識結構與專業技能，同時尤為重視思想道德修養。今后，我們將不斷加強領導，提升認識，精心組織師德師風建設的各項活動，爭取打造一支政治素質過硬、專業水平高、道德情操高尚的優秀教師隊伍。

幼兒園師風師德建設實施方案 篇6

為進一步推動幼兒園師德師風建設，提升教育質量，并增強家長對學前教育的滿意度，我園深入貫徹落實教育部《關于加強和改進師德建設的意見》和教育局相關精神，以提升教師素養為主題，開展多項活動。

一、學習《幼兒園教師專業標準》

一位哲學家曾說過：“教幼兒三年，育成人18年”，這對幼兒園老師的責任感提出了更高的要求。我們將在午休時間組織全體教師學習《幼兒園教師專業標準》，并圍繞其中的要點進行反思與討論。

時間：

地點：新多功能廳

參加人員：全體教師

負責人：XX

二、教師電影周活動

了解和學習優秀教師的故事對我們成長極為重要。我們將開展以“美麗教師”為主題的電影周活動，觀看反映教師事跡的電影，并結合自身的教學經驗，撰寫一篇觀后感，字數要求500字以上。

時間：

地點：新多功能廳

參加人員：全體教師

負責人：XX

觀后感請上交至段組長。

三、用擁抱傳遞愛

每位老師都深愛著孩子，但幼兒年紀小，往往難以感受到這種愛。我們將在日常生活中，選一個時機，給予孩子們一個溫暖的擁抱。這樣的愛簡單而直接，可以讓孩子們感受到老師的關心與溫暖。

時間：

參與年級段：小班、中班、大班

負責人：段組長

四、回憶老師與我

《老師的老師》—全體教師需提交一張畢業照，并分享一段上學時的趣事，字數在200-400字之間。

《我的老師》—中班與大班的幼兒需繪制自己班級老師的畫像，可以是教師的自畫像或課堂教學場景等。

時間：

《老師的老師》參與對象：全體教師

《我的老師》參與對象：中班及大班幼兒

幼兒負責人：段組長

五、展板展示

1. 按年級段分配展板，每個年級段展示一塊展板。

2. 展板內容包括：

① 電影觀后感、畢業照、趣事分享，每位教師一份

② 教師與幼兒擁抱的照片，每班展示5張

③ 中班和大班的教師畫像，每班優選8張。

3. 展出時間為10月30日。