發(fā)現(xiàn)了情感認(rèn)知的多樣性與復(fù)雜性。調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生在愛(ài)情中追求的不再僅是簡(jiǎn)單的浪漫，而是更強(qiáng)調(diào)理解與支持的伙伴關(guān)系。面對(duì)快速變化的社會(huì)環(huán)境，許多學(xué)生在愛(ài)情中表現(xiàn)出更高的理性思考和自我保護(hù)意識(shí)。這一調(diào)查不僅揭示了愛(ài)情觀念的演變，更反映了年輕一代對(duì)未來(lái)情感生活的深刻期許與認(rèn)真態(tài)度。

大學(xué)生愛(ài)情觀調(diào)查報(bào)告 1篇

調(diào)查目的：

為了深入了解大學(xué)生的愛(ài)情觀及其戀愛(ài)現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)愛(ài)情的本質(zhì)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份問(wèn)卷調(diào)查。

調(diào)查對(duì)象：

在校大一至大三的大學(xué)生。

調(diào)查時(shí)間：

…………………………

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查主要關(guān)注大學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)狀、戀愛(ài)態(tài)度、戀愛(ài)對(duì)象的選擇以及戀愛(ài)對(duì)個(gè)人的影響，還探討了戀愛(ài)與學(xué)習(xí)生活之間的關(guān)系。

調(diào)查步驟：

1. 小組討論，確定研究課題，分析該課題的必要性和可行性，并最終確認(rèn)。

2. 通過(guò)書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)和雜志等查找相關(guān)資料。

3. 識(shí)別存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行討論。

4. 分發(fā)問(wèn)卷，并進(jìn)行回收和統(tǒng)計(jì)。

5. 篩選有效問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并組織組員討論。

6. 精煉數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)報(bào)告。

調(diào)查結(jié)果與分析：

此次調(diào)查共發(fā)放100份問(wèn)卷，實(shí)際回收91份，男生47份，女生44份，分別占到51.6%和48.4%。各年級(jí)同學(xué)均參與調(diào)查，結(jié)果具有一定的代表性。

戀愛(ài)現(xiàn)狀

在大學(xué)生中流傳著這樣的觀點(diǎn)：“戀愛(ài)是大學(xué)的必修課，若在大學(xué)時(shí)期未曾戀愛(ài)，便不算合格的大學(xué)生?！痹谶@種觀念的影響下，不少大學(xué)生積極參與到戀愛(ài)中來(lái)，但也有少數(shù)人認(rèn)為，大學(xué)生活應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，“你正在戀愛(ài)嗎？”這一問(wèn)題的回答中，“是”的占40.7%，“否”的占59.3%。其中，大一占27.0%、大二占37.8%、大三占35.2%?？梢詫⒋髮W(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)狀概括為“三個(gè)顯著特征”。

1. 普遍化。在當(dāng)今大學(xué)校園中，談戀愛(ài)已成為一種普遍現(xiàn)象，常?？梢砸?jiàn)到學(xué)生們手牽手，相互依偎，已不再是稀奇事?？梢苑Q之為一種戀愛(ài)熱潮。

2. 低齡化。大學(xué)生戀愛(ài)以往多見(jiàn)于高年級(jí)，但現(xiàn)在越來(lái)越多的低年級(jí)學(xué)生提前步入戀愛(ài)關(guān)系。調(diào)查顯示，許多大一學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始戀愛(ài)，或是高中時(shí)期就開(kāi)始，或是剛?cè)雽W(xué)不久即投入感情，五年前，大一學(xué)生戀愛(ài)比率為5%，如今已上升至15%左右。

3. 公開(kāi)化。調(diào)查顯示，97%的大學(xué)生不反對(duì)戀愛(ài)，這表明相比過(guò)去的隱晦與內(nèi)斂，當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀更加開(kāi)放。

戀愛(ài)動(dòng)機(jī)及對(duì)象選擇

在“選擇男（女）朋友的主要要求是什么？”這一問(wèn)題中，結(jié)果顯示“外貌好”占16.5%，“人品好”占34.1%，“能力好”占6.6%，“志同道合”占28.6%，“其他”占14.2%。雖然部分低年級(jí)的學(xué)生在戀愛(ài)中表現(xiàn)出不成熟，但整體上，大學(xué)生對(duì)于戀愛(ài)的選擇標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)健康，更注重人品與能力，而非外在條件。

在“你想在大學(xué)談戀愛(ài)的原因是什么？”的問(wèn)題中，有一些學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)戀愛(ài)的盲目性。選擇“因?yàn)榇蠹叶加邪閭H，自己?jiǎn)紊聿桓市摹钡恼?.4%，“尋找情感寄托”的占15.4%，“對(duì)方追求激烈，難以拒絕”的占13.2%。這反映出部分大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，有人認(rèn)為這是跟風(fēng)，更多人是在尋找情感的慰藉。

對(duì)于許多新入大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們面臨一個(gè)全新環(huán)境，內(nèi)心孤獨(dú)感促使他們尋找可以傾訴的對(duì)象。

一些同學(xué)提出個(gè)人看法，有的認(rèn)為是緣分到了，有的認(rèn)為戀愛(ài)激勵(lì)學(xué)習(xí)，還有的則認(rèn)為大學(xué)期間無(wú)論如何都應(yīng)談戀愛(ài)。從這個(gè)角度看，大學(xué)生在戀愛(ài)動(dòng)機(jī)上存在一定問(wèn)題，可能來(lái)源于兩個(gè)方面：一是心理發(fā)展未成熟，造成社交時(shí)不愿意敞開(kāi)心扉；二是失去明確的目標(biāo)導(dǎo)致生活單調(diào)乏味，進(jìn)而對(duì)感情的追求變得盲目。

戀愛(ài)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果顯示，36.3%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)戀愛(ài)是正?，F(xiàn)象，29.7%認(rèn)為這是個(gè)人選擇，23.1%支持戀愛(ài)，10.9%的同學(xué)對(duì)此沒(méi)有關(guān)注。

在“如果你有伴侶，你們的未來(lái)會(huì)怎樣？”這一問(wèn)題中，有21.9%選擇“兩人一起努力，向婚姻發(fā)展”，33.0%選擇“一起朝著目標(biāo)前進(jìn)”，27.5%認(rèn)為未來(lái)變數(shù)頗多，14.3%強(qiáng)調(diào)活在當(dāng)下，享受當(dāng)下的快樂(lè)。

調(diào)查表明，很多大學(xué)生并不相信大學(xué)里存在純粹的無(wú)私愛(ài)情，有的甚至持懷疑態(tài)度，可能導(dǎo)致戀愛(ài)的隨意性與失敗率上升。

戀愛(ài)與學(xué)業(yè)

在戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的關(guān)系上，意見(jiàn)各異。調(diào)查結(jié)果顯示，48.4%認(rèn)為影響因人而異，27.4%認(rèn)為戀愛(ài)能激勵(lì)學(xué)習(xí)，14.3%認(rèn)為戀愛(ài)會(huì)分散注意力，5.5%認(rèn)為只關(guān)注戀愛(ài)而忽視整體班級(jí)關(guān)系。

在關(guān)于“如果工作與戀愛(ài)必須選擇一項(xiàng)時(shí)”的問(wèn)題上，25.3%選擇“工作優(yōu)先，結(jié)束戀情”，31.9%愿意為愛(ài)情犧牲工作，26.4%表示不知如何選擇，16.4%則認(rèn)為絕不會(huì)出現(xiàn)這種情況。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，面對(duì)失戀，64.8%的人能夠理智應(yīng)對(duì)，56%表示能夠從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而12.1%的人對(duì)此顯得極其消極，認(rèn)為失去愛(ài)情生活失去意義，這種心態(tài)并不成熟。

大學(xué)生愛(ài)情觀調(diào)查報(bào)告 2篇

1 調(diào)查背景

隨著大學(xué)生自我意識(shí)的覺(jué)醒和情感的探索，愛(ài)情問(wèn)題成為他們生活中不可或缺的部分。作為經(jīng)歷時(shí)代變革的90后，他們的愛(ài)情觀飽受社會(huì)各界的關(guān)注。這一代人的愛(ài)情觀極其多樣化，值得我們深入探討。為了更好地理解90后大學(xué)生的愛(ài)情觀，從而引導(dǎo)他們?cè)诿鎸?duì)愛(ài)情時(shí)能夠采取健康合理的態(tài)度，我們進(jìn)行了此次調(diào)查。

2 調(diào)查方法

2.1 調(diào)查目的

本次調(diào)查旨在了解90后在校大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的態(tài)度及其影響，目的是幫助他們樹(shù)立健康的愛(ài)情觀。

2.2 調(diào)查對(duì)象

90后的在校大學(xué)生

2.3 調(diào)查時(shí)間

20xx年12月8日至20xx年12月15日

2.4 調(diào)查過(guò)程

本次調(diào)查采用問(wèn)卷形式，參考前人的研究基礎(chǔ)，自行編寫(xiě)了關(guān)于90后大學(xué)生愛(ài)情觀的問(wèn)卷。問(wèn)卷內(nèi)容包括對(duì)戀愛(ài)態(tài)度、擇偶標(biāo)準(zhǔn)、戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的關(guān)系以及對(duì)失戀態(tài)度等方面，共設(shè)有16個(gè)問(wèn)題。問(wèn)卷通過(guò)“問(wèn)卷星”平臺(tái)發(fā)布，針對(duì)90后在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，最終有效問(wèn)卷為59份，完成率為36.2%。

3 調(diào)查結(jié)果及分析

3.1 戀愛(ài)情況及態(tài)度

調(diào)查顯示，30.5%的學(xué)生目前正處于戀愛(ài)狀態(tài)，而在對(duì)待大學(xué)生戀愛(ài)的態(tài)度上，66.1%的學(xué)生認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象，另有10.2%表示支持。這說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生對(duì)于大學(xué)生談戀愛(ài)持肯定態(tài)度。有23.7%的學(xué)生表示戀愛(ài)是個(gè)人的事情，體現(xiàn)了90后追求獨(dú)立自主的特質(zhì)。

3.2 擇偶標(biāo)準(zhǔn)

提及擇偶條件時(shí)，61%的學(xué)生強(qiáng)調(diào)思想品德和情感共鳴的重要性，而32.2%的學(xué)生選擇關(guān)注學(xué)識(shí)與才能。這反映出，90后大學(xué)生在選擇伴侶時(shí)重視情感基礎(chǔ)和對(duì)方的內(nèi)在素養(yǎng)，與傳統(tǒng)擇偶觀念在某種程度上是一致的。

在對(duì)男女生擇偶標(biāo)準(zhǔn)的具體考察中，研究發(fā)現(xiàn)無(wú)論是男生還是女生，都傾向于選擇體貼的另一半。約50.8%的女生理想伴侶應(yīng)是關(guān)心體貼的男生，而64.4%的男生則希望找一個(gè)溫柔體貼的女生。這表明90后同學(xué)渴望獲得關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

大部分女生在理想伴侶中也希望對(duì)方性格活潑、健談和幽默，而內(nèi)向沉默的性格較少被青睞。說(shuō)明90后的女大學(xué)生對(duì)活潑外向的異性有較強(qiáng)的偏好，更加重視與人的交流能力。

男性同學(xué)則傾向于選擇個(gè)性鮮明、獨(dú)立性強(qiáng)的女生，而不喜歡千依百順、沉默保守的類型。這進(jìn)一步反映了90后陽(yáng)光、張揚(yáng)個(gè)性的特征。

3.3 戀愛(ài)動(dòng)機(jī)

在談及戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)時(shí)，54.2%的學(xué)生認(rèn)為是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛，尋求精神寄托，只有40.7%認(rèn)為是出于真心，并認(rèn)真考慮將來(lái)的婚姻。這顯示出，許多大學(xué)生在戀愛(ài)中可能只是尋求短暫的陪伴，而沒(méi)有明確的未來(lái)規(guī)劃。

3.4 戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的關(guān)系

調(diào)查顯示，54.2%的學(xué)生認(rèn)為戀愛(ài)與學(xué)習(xí)同等重要，高達(dá)86.4%認(rèn)為二者可以共同發(fā)展，這表明90后大學(xué)生愈加重視愛(ài)情的地位，期望在學(xué)業(yè)和愛(ài)情之間尋求平衡。

對(duì)戀愛(ài)對(duì)自身影響的看法上，71.2%的學(xué)生認(rèn)為影響因人而異，顯示出對(duì)愛(ài)情影響的看法并不明確。

在面對(duì)工作與戀愛(ài)之間的選擇時(shí)，28.8%的學(xué)生會(huì)優(yōu)先考慮工作，選擇終止戀情，25.4%的學(xué)生則表示不知如何決策。這進(jìn)一步說(shuō)明90后大學(xué)生在處理愛(ài)情與事業(yè)問(wèn)題時(shí)的困惑。

3.5 對(duì)待失戀的態(tài)度

在“如果對(duì)方提出分手，你會(huì)怎么做”的問(wèn)題中，69.5%的學(xué)生表示將“坦然面對(duì)”，而28.8%的學(xué)生則會(huì)感到傷心，但也會(huì)接受現(xiàn)實(shí)。值得欣慰的是，沒(méi)有學(xué)生選擇以報(bào)復(fù)方式應(yīng)對(duì)失戀。這表明，90后大學(xué)生通常采取理性的態(tài)度看待失戀，將其視為人生歷程中的經(jīng)驗(yàn)積累。

4 結(jié)論

4.1 90后大學(xué)生愛(ài)情觀的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題

（1）戀愛(ài)觀念深刻且成熟

調(diào)查結(jié)果表明，90后大學(xué)生在戀愛(ài)中重視情感和道德素養(yǎng)，而非經(jīng)濟(jì)條件等外在因素。這表明他們對(duì)愛(ài)情的理解不斷深化，擇偶標(biāo)準(zhǔn)也愈發(fā)嚴(yán)格，不再局限于膚淺的層面。

（2）孤獨(dú)心理驅(qū)動(dòng)戀愛(ài)

超過(guò)一半的大學(xué)生因孤單而選擇戀愛(ài)，顯示出這代人在面對(duì)孤獨(dú)時(shí)的脆弱心理。這種心態(tài)使得他們更傾向于利用戀愛(ài)來(lái)緩解內(nèi)心的空虛，缺乏對(duì)未來(lái)的清晰規(guī)劃。

（3）對(duì)學(xué)業(yè)與情感關(guān)系的理解模糊

調(diào)查顯示，90后大學(xué)生認(rèn)為戀愛(ài)與學(xué)習(xí)同樣重要，但在工作與戀愛(ài)之間的選擇時(shí)，他們常常感到困惑，證明對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)知尚不成熟。

（4）理性應(yīng)對(duì)失戀

大部分90后大學(xué)生在面對(duì)失戀時(shí)表現(xiàn)出理智，愿意將其看作是成長(zhǎng)的一部分，顯示出他們對(duì)待愛(ài)情的成熟心態(tài)。

4.2 引導(dǎo)大學(xué)生正確看待愛(ài)情的對(duì)策

（1）鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與社團(tuán)和集體活動(dòng)，增加社交，減少孤獨(dú)感，避免將戀愛(ài)作為填補(bǔ)生活空虛的工具。

（2）引導(dǎo)學(xué)生理智處理學(xué)業(yè)與戀愛(ài)的關(guān)系，明確學(xué)習(xí)的重要性，并在校園環(huán)境中積極積累知識(shí)和提升能力。

（3）在高校開(kāi)設(shè)關(guān)于愛(ài)情和婚姻的課程，通過(guò)知識(shí)普及幫助學(xué)生理解愛(ài)情的本質(zhì)，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。

大學(xué)生愛(ài)情觀調(diào)查報(bào)告 3篇

　一、調(diào)查主題

在大學(xué)生在學(xué)業(yè)上面臨著各種壓力，而愛(ài)情卻為他們的生活增添了許多色彩。大學(xué)生活中，戀愛(ài)的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，許多年輕人在學(xué)習(xí)的也在探索和體驗(yàn)愛(ài)情。通過(guò)戀愛(ài)，大學(xué)生們不僅能夠彼此鼓勵(lì)和支持，還能減輕內(nèi)心的孤獨(dú)感。本次報(bào)告旨在調(diào)查大學(xué)生對(duì)于戀愛(ài)的看法以及他們的愛(ài)情觀。

　二、調(diào)查方案

調(diào)查思路：本次調(diào)查將分為四個(gè)步驟進(jìn)行：第一步，收集相關(guān)資料，了解大學(xué)生對(duì)愛(ài)情的基本看法。第二步，設(shè)計(jì)網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放給不同年級(jí)的班級(jí)代表，請(qǐng)他們轉(zhuǎn)發(fā)給同學(xué)。第三步，匯總和統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)。第四步，進(jìn)行案例分析，撰寫(xiě)完整的調(diào)查分析報(bào)告。

調(diào)查目的：了解大學(xué)生普遍的愛(ài)情觀念，明確愛(ài)情對(duì)青年人的重要性。

調(diào)查時(shí)間：20xx/12/20 —— 20xx/12/30

本次問(wèn)卷共發(fā)出500份，回收495份，有效問(wèn)卷470份，其中男生210份，女生260份。調(diào)查對(duì)象均為在校本科生，具體年級(jí)分布為大一133份，大二175份，大三100份，大四62份。

　三、數(shù)據(jù)分析

愛(ài)情通常被視為一對(duì)男女基于共同的理想和情感所形成的深厚感情。隨著社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)情觀呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。調(diào)查顯示，約91%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生戀愛(ài)是正?，F(xiàn)象。其中89.5%的男生支持大學(xué)期間談戀愛(ài)，而68.5%的女生則認(rèn)為戀情是否存在無(wú)關(guān)緊要，多數(shù)是隨緣而定。80%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)的愛(ài)情理想而浪漫。在關(guān)于愛(ài)情標(biāo)準(zhǔn)的看法中，71.5%的學(xué)生強(qiáng)調(diào)情感基礎(chǔ)的重要性，70%的男生認(rèn)為愛(ài)情應(yīng)隨緣，而選擇以物質(zhì)基礎(chǔ)作為愛(ài)情標(biāo)準(zhǔn)的女生則占11%。盡管大部分人認(rèn)為談戀愛(ài)是正常的，但有70%的學(xué)生對(duì)大學(xué)生的愛(ài)情信任度不高，普遍認(rèn)為畢業(yè)后分手的可能性很大。而在文科女生中，18%的人認(rèn)為大學(xué)戀情可以發(fā)展為婚姻。

通過(guò)調(diào)查可以看出：愛(ài)情象征著兩個(gè)相愛(ài)的人心靈的結(jié)合，它是神圣而不容侵犯的。然而，現(xiàn)實(shí)又常常與理想相悖，絕大多數(shù)大學(xué)生在愛(ài)情與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系中難以找到平衡，他們的愛(ài)情觀顯得有些片面。

　四、問(wèn)題分析

（一）消磨時(shí)間

許多被調(diào)查者表示，由于學(xué)業(yè)壓力較小，空閑時(shí)間過(guò)多，內(nèi)心感到孤獨(dú)，因此尋求愛(ài)情來(lái)填補(bǔ)空虛。在大學(xué)中，學(xué)習(xí)的模式較為自由，若不善于利用時(shí)間，容易感到無(wú)所事事。人際交往和考試壓力也可能導(dǎo)致大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)加重，久而久之，內(nèi)心的孤獨(dú)感愈發(fā)明顯，戀愛(ài)成為一種逃避現(xiàn)實(shí)的方式。

（二）虛榮心

少數(shù)同學(xué)認(rèn)為，虛榮心也在一定程度上影響了他們的戀愛(ài)觀。談戀愛(ài)或受到異性的追求被視為一種能力的體現(xiàn)，而未能戀愛(ài)的同學(xué)可能會(huì)感到自卑，尤其是在周?chē)瑢W(xué)紛紛戀愛(ài)的情況下，未戀愛(ài)者會(huì)認(rèn)為自己很落后，因此也可能隨便選擇一個(gè)伴侶來(lái)消除這樣的想法。

（三）完整大學(xué)體驗(yàn)

部分學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)生活就應(yīng)有戀愛(ài)經(jīng)歷，否則會(huì)遺憾。他們將戀愛(ài)視為大學(xué)生活的必備組成部分，認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)當(dāng)體驗(yàn)到這一過(guò)程，以豐富自己的大學(xué)生活。

（四）體驗(yàn)的過(guò)程

一些同學(xué)認(rèn)為，戀愛(ài)是一種體驗(yàn)，而不是生活的全部。他們希望在戀愛(ài)中找到志同道合的伙伴，但并不會(huì)把戀愛(ài)當(dāng)作一項(xiàng)必須完成的任務(wù)，而是在過(guò)程中享受其中的快樂(lè)與挑戰(zhàn)。

（五）反對(duì)戀愛(ài)

也有少數(shù)同學(xué)對(duì)大學(xué)戀愛(ài)持反對(duì)態(tài)度。他們認(rèn)為大學(xué)時(shí)期的戀愛(ài)成功率很低，可能導(dǎo)致感情的浪費(fèi)。戀愛(ài)需投入大量的時(shí)間和金錢(qián)，可能會(huì)影響學(xué)業(yè)。他們主張?jiān)诠ぷ骱笤倏紤]戀愛(ài)的問(wèn)題，這樣選擇更為成熟。

　五、建議與對(duì)策

為了幫助大學(xué)生更加理性地看待愛(ài)情，提出以下建議：

（一）增強(qiáng)法律意識(shí)

大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)法律意識(shí)，明確戀愛(ài)和婚姻的法律規(guī)定。了解法律不僅有助于規(guī)范自身行為，還有利于維護(hù)自身的合法權(quán)益。

（二）正確看待愛(ài)情

愛(ài)情應(yīng)當(dāng)被視為重要而崇高的情感。大學(xué)生需要明確，愛(ài)情的本質(zhì)是責(zé)任與奉獻(xiàn)，而非單純的享樂(lè)。

（三）把握道德責(zé)任

戀愛(ài)與道德息息相關(guān)。大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的道德觀，避免因追求虛榮而陷入低級(jí)趣味。

（四）合理處理學(xué)習(xí)與戀愛(ài)關(guān)系

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和戀愛(ài)之間找到平衡，確保學(xué)業(yè)與感情都能健康發(fā)展。

（五）警惕愛(ài)情的陷阱

在戀愛(ài)中注意保護(hù)自己，保持理智和清醒，識(shí)別出真正的愛(ài)情與膚淺的追求，以免受到傷害。

大學(xué)生愛(ài)情觀調(diào)查報(bào)告 4篇

作家羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)情是一種力量，它能夠鼓勵(lì)和激發(fā)人，令其變得更具創(chuàng)造性和沖動(dòng)，甚至更加熱愛(ài)這個(gè)世界?！庇纱丝梢?jiàn)，當(dāng)人們體會(huì)到真摯而神圣的愛(ài)情時(shí)，內(nèi)心的自信與樂(lè)觀將隨之增強(qiáng)，甚至可能引發(fā)對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感。然而，矛盾的另一面在于，若一個(gè)人的戀愛(ài)觀消極或不健康，其帶來(lái)的破壞力也是不可估量的！大學(xué)生正處于青春年少的階段，對(duì)于美好愛(ài)情的憧憬總是滿懷期待。然而，由于我們年紀(jì)尚輕，經(jīng)歷不足，形成的戀愛(ài)觀各異，因此我決定通過(guò)進(jìn)行校園問(wèn)卷調(diào)查，探索大學(xué)生戀愛(ài)觀的特點(diǎn)、形成原因及其影響，以期引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)和人生觀。

問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)于XX年5月28日在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)校本部展開(kāi)。為了更真實(shí)、客觀、全面地了解大學(xué)生的戀愛(ài)觀，本次問(wèn)卷采取匿名方式。本次調(diào)查對(duì)象為在校的本科大一、大二、大三和大四學(xué)生，隨機(jī)抽樣進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷120份，回收113份，回收率為94.17%。通過(guò)結(jié)合同學(xué)們的回答，報(bào)告將展現(xiàn)大學(xué)生的戀愛(ài)觀，并展開(kāi)必要的討論，對(duì)一些相關(guān)問(wèn)題提出個(gè)人看法和理論依據(jù)。

調(diào)查結(jié)果與分析

一、大學(xué)生選擇男（女）朋友的主要依據(jù)是什么？

在確定戀愛(ài)對(duì)象之前，第一個(gè)遇到的問(wèn)題便是以何種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇伴侶。隨著時(shí)代的變化，這一標(biāo)準(zhǔn)會(huì)因主客觀因素而有所改變，并非一成不變。究竟“愛(ài)情的火花”源自何處呢？調(diào)查結(jié)果或許能給我們一些啟示。根據(jù)調(diào)查，39.7%的大學(xué)生在選擇戀人時(shí)首先考慮的是人品；32.4%則關(guān)注對(duì)方是否志趣相投?！斑x擇一個(gè)人極其重要，因?yàn)檫@意味著你的選擇是一種生活、一種目標(biāo)。一旦選擇出錯(cuò)，那就可能引發(fā)一場(chǎng)災(zāi)難?！比似泛椭救こ蔀?2.1%的大學(xué)生選擇戀人的重要依據(jù)。這種擇偶標(biāo)準(zhǔn)較為高尚，注重內(nèi)在品質(zhì)而非其他條件，但當(dāng)大學(xué)生情侶步入社會(huì)、面臨家庭責(zé)任時(shí)，理想化的愛(ài)情能否支撐下去則難以預(yù)測(cè)?？档略凇秾?duì)愛(ài)和崇高的感性的觀察》中提到：“從男女兩種性別來(lái)看，女人屬于美的類型，而男人屬于崇高的類型。對(duì)女性而言，最大的恥辱是不被喜愛(ài)；而對(duì)男性而言，最大的恥辱則是愚笨?！闭{(diào)查也證實(shí)了這一點(diǎn)，15.6%的同學(xué)選擇依據(jù)對(duì)方的外貌，其中74.9%為男生。他們追求的多是純粹的感官享受，這種“肉體之愛(ài)”往往難以維持長(zhǎng)久。尤其是外貌的吸引力逐漸減弱。很多女生則更看重對(duì)方的能力，9.6%的同學(xué)中有69.6%是女生關(guān)注能力因素。

二、大學(xué)生在校園中談戀愛(ài)的初衷為何？

高爾基說(shuō)過(guò)：“在生活中，沒(méi)有任何東西比人的行動(dòng)更重要，更珍貴?！毙睦韺W(xué)告訴我們，人類的需求驅(qū)動(dòng)著動(dòng)機(jī)，而動(dòng)機(jī)又支配著行為。在研究大學(xué)生戀愛(ài)觀時(shí)，對(duì)初衷進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查顯示，7.8%的同學(xué)是因?yàn)榭吹街車(chē)蠖鄶?shù)同學(xué)都有戀人，覺(jué)得自己沒(méi)面子而開(kāi)始戀愛(ài)的，這是一種從眾心理的體現(xiàn)。處在青春期的大學(xué)生往往缺乏自我肯定和信心，可能會(huì)因此自卑，從而不愿“逆潮流而行”。31.7%的同學(xué)則是為了填補(bǔ)內(nèi)心的空虛，尋找情感寄托。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，大學(xué)生活是一段重新面對(duì)陌生環(huán)境的過(guò)程，內(nèi)心常常感到孤獨(dú)，因此他們迫切希望有一個(gè)可以傾訴的人。大多數(shù)同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，與異性交往往比與同性更為順暢。當(dāng)兩人關(guān)系逐漸加深，戀愛(ài)自然水到渠成。大學(xué)生的求學(xué)之路往往遠(yuǎn)離父母，缺乏以往那種陪伴和慰藉。當(dāng)心靈遭遇困擾時(shí)，一個(gè)能傾訴的人就顯得尤為重要，因此愛(ài)情便成為生活中一種良好的依托。還有8.5%的同學(xué)是因?yàn)閷?duì)方的追求過(guò)于熱烈，感到不好拒絕（其中71%是女生）。然而，53%的同學(xué)則是由于彼此吸引了某些優(yōu)點(diǎn)，成為志同道合的戀人。

大學(xué)生愛(ài)情觀調(diào)查報(bào)告 5篇

　一、調(diào)查目的

本次調(diào)查旨在引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)“愛(ài)情”的思考，從而幫助他們樹(shù)立健康的愛(ài)情觀和人生觀。以大學(xué)生的愛(ài)情觀為出發(fā)點(diǎn)，基于問(wèn)卷調(diào)查，利用真實(shí)數(shù)據(jù)分析大學(xué)生的戀愛(ài)特點(diǎn)，探討影響大學(xué)生戀愛(ài)心理及行為的主要因素。

　二、調(diào)查方法

本次調(diào)查采用自編的《大學(xué)生愛(ài)情觀問(wèn)卷調(diào)查》進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。

　三、調(diào)查對(duì)象

全國(guó)各高校在校大學(xué)生中的一部分。

　四、調(diào)查時(shí)間

20xx年12月10日——20xx年12月13日

　五、調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查內(nèi)容涵蓋在校大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的看法、戀愛(ài)的態(tài)度等，力求通過(guò)該問(wèn)卷客觀、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生的愛(ài)情觀狀況。

　六、調(diào)查結(jié)果

（一）大學(xué)生戀愛(ài)心理特征

1、依賴心理。由于獨(dú)生子女的孤獨(dú)感及對(duì)他人關(guān)愛(ài)習(xí)慣的影響，很多大學(xué)生在戀愛(ài)時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的“情感寄托”傾向，缺乏獨(dú)立意識(shí)和自立能力，容易受到情感挫敗，需要一個(gè)人傾訴。

2、孤獨(dú)心理。一些同學(xué)在大學(xué)里感到孤單，渴望通過(guò)戀愛(ài)來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心的空虛，以度過(guò)無(wú)聊的時(shí)光。

3、游戲心理。有些學(xué)生希望通過(guò)戀愛(ài)滿足與異性交往的需求，追求刺激，甚至可能在此過(guò)程中發(fā)生婚前性行為，表現(xiàn)出一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

4、大眾心理。周?chē)耐瑢W(xué)都在談戀愛(ài)，自己卻沒(méi)有，感到很失落，甚至覺(jué)得沒(méi)有面子。

（二）當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)情觀存在的問(wèn)題

大學(xué)是學(xué)生們樹(shù)立世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要階段，雖然心理逐漸成熟，但在處理戀愛(ài)問(wèn)題時(shí)，往往缺乏理性。本次調(diào)查結(jié)果揭示了大學(xué)生對(duì)愛(ài)情觀的迷茫與困惑。

1、戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不明確。調(diào)查顯示，高達(dá)25%的大學(xué)生因孤獨(dú)而選擇戀愛(ài)，很多學(xué)生在經(jīng)歷高中階段的緊張學(xué)習(xí)后進(jìn)入放松的大學(xué)環(huán)境，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，難免將注意力轉(zhuǎn)向戀愛(ài)，以此尋求短暫的快樂(lè)。

2、不注重戀愛(ài)的結(jié)果。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多戀愛(ài)的學(xué)生從未考慮過(guò)畢業(yè)后的發(fā)展問(wèn)題，抱持“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長(zhǎng)地久”的心理，認(rèn)為戀愛(ài)是大學(xué)生活的必不可少的一部分，而沒(méi)有對(duì)未來(lái)的婚姻和家庭進(jìn)行思考，因此“畢業(yè)那天一起失戀”已成為一種普遍現(xiàn)象。有24%的學(xué)生從未認(rèn)真考慮戀愛(ài)與婚姻的關(guān)系，表現(xiàn)出對(duì)戀愛(ài)的不負(fù)責(zé)任態(tài)度。

3、道德觀念淡化。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，15%的學(xué)生支持未婚同居，反映出大學(xué)生對(duì)婚前性行為的開(kāi)放態(tài)度，許多人未考慮未婚同居可能帶來(lái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

4、愛(ài)情與學(xué)業(yè)定位不當(dāng)。調(diào)查結(jié)果顯示，只有25%的大學(xué)生認(rèn)為戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)有影響。大多數(shù)同學(xué)在愛(ài)情與學(xué)業(yè)之間偏向于愛(ài)情，認(rèn)為只要有愛(ài)情，其他一切都不重要，完全忽視了作為學(xué)生的根本任務(wù)。

5、物質(zhì)至上。部分學(xué)生希望通過(guò)校園戀愛(ài)找到經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的伴侶，以此逃避就業(yè)壓力，幻想安逸的生活。卻往往忽略了與對(duì)方是否存在真感情，建立在金錢(qián)和利益之上的關(guān)系難以持久。

三、引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀

針對(duì)上述大學(xué)生戀愛(ài)的心理特點(diǎn)及存在的問(wèn)題，為幫助大學(xué)生樹(shù)立合理的戀愛(ài)觀，提出以下建議。

（一）加強(qiáng)戀愛(ài)過(guò)程中的責(zé)任意識(shí)教育

戀愛(ài)與責(zé)任密不可分。在多元文化背景下，雖然無(wú)法要求所有大學(xué)生都能全面理解人類情感的復(fù)雜性，但需要讓學(xué)生明白，愛(ài)情不僅帶來(lái)甜蜜的體驗(yàn)，還應(yīng)包括理智和深刻的責(zé)任感，引導(dǎo)他們思考什么才是真正的愛(ài)。

（二）合理處理學(xué)習(xí)與戀愛(ài)的關(guān)系

某些同學(xué)認(rèn)為大學(xué)愛(ài)情能促進(jìn)學(xué)習(xí)，但此類戀愛(ài)與學(xué)業(yè)雙豐收的比例其實(shí)較低。大學(xué)生應(yīng)明確自己的主要任務(wù)是求知與成長(zhǎng)，要利用這段美好的時(shí)光積累知識(shí)和能力。當(dāng)愛(ài)情降臨時(shí)，應(yīng)理智思考，將愛(ài)情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系處理得當(dāng)，以智慧之心去愛(ài)。

（三）學(xué)會(huì)辨別愛(ài)情，保護(hù)自己

愛(ài)情中的美好常常讓人失去理智，難以分辨真?zhèn)危绕涫桥诿鎸?duì)愛(ài)情時(shí)，應(yīng)理性分析雙方的情感定位，避免因愛(ài)情而迷失自我。當(dāng)沉浸在愛(ài)情中，不應(yīng)被表象遮蔽，更要學(xué)會(huì)識(shí)別真愛(ài)，保持自我。

當(dāng)代大學(xué)生是充滿活力的群體，高校和社會(huì)應(yīng)發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，加強(qiáng)思想道德教育，同時(shí)大學(xué)生自己也應(yīng)在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)注重道德與法律修養(yǎng)，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，唯有如此，愛(ài)情才能綻放出最美麗的光彩。

大學(xué)生愛(ài)情觀調(diào)查報(bào)告 6篇

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)情觀呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，越來(lái)越多的大學(xué)生早早步入了戀愛(ài)的世界，構(gòu)建起自己的情感生活。

筆者于xx年12月對(duì)xy大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于愛(ài)情觀的問(wèn)卷調(diào)查和在線調(diào)查。在對(duì)該校不同系別、年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，大學(xué)生的愛(ài)情觀發(fā)生了顯著變化。在校園中，談戀愛(ài)已成為一種普遍現(xiàn)象，約93%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生戀愛(ài)是正常的，其中91.2%的男生支持大學(xué)期間談戀愛(ài)，而72.3%的女生則認(rèn)為戀愛(ài)可有可無(wú)，命運(yùn)才是最重要的，尤其是文科女生中有57%持此觀點(diǎn)。有78%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)里的愛(ài)情是理想而浪漫的。

在討論愛(ài)情標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，75.2%的學(xué)生認(rèn)為愛(ài)情應(yīng)建立在感情基礎(chǔ)上，而69%的男生覺(jué)得愛(ài)情應(yīng)隨緣發(fā)展，盡管只有5.8%的女生相信隨緣，但亦有一部分女生（占12%）認(rèn)為愛(ài)情可以依賴金錢(qián)和外貌等因素。盡管大多數(shù)人認(rèn)為大學(xué)戀愛(ài)是正常的，但72%的學(xué)生對(duì)此愛(ài)情的信任度不高，認(rèn)為畢業(yè)后往往會(huì)面臨分手，難以走向婚姻。只有14%的理科女生認(rèn)為大學(xué)的愛(ài)情是忠貞的，而22%的文科女生則認(rèn)為大學(xué)戀愛(ài)有可能發(fā)展為婚姻。

通過(guò)對(duì)xy大學(xué)生的抽樣調(diào)查，可以看出：愛(ài)情象征著兩個(gè)相愛(ài)的人心靈相通，神圣而不可侵犯，反映出大學(xué)生對(duì)愛(ài)情的理想化認(rèn)識(shí)，他們渴望找到完美的愛(ài)情，但現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜性卻給這種美好添加了許多矛盾，使得大部分大學(xué)生難以妥善處理愛(ài)情與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。大學(xué)生對(duì)在校期間戀愛(ài)的理解也顯得片面。

一、大學(xué)生的愛(ài)情表現(xiàn)出浪漫和理想化，但往往難以擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛和殘酷

根據(jù)從xy大學(xué)的網(wǎng)上調(diào)查中搜集的資料，學(xué)生們對(duì)美好愛(ài)情的憧憬包括，“愛(ài)情是神圣而堅(jiān)貞的”、“愛(ài)情如鉆石般恒久”，又有對(duì)于現(xiàn)實(shí)殘酷的無(wú)奈，比如“情似流水難以割斷，柔情萬(wàn)種不過(guò)是徒勞”。這種矛盾的情感讓人反思，大學(xué)生的戀愛(ài)既充滿浪漫的幻想，又無(wú)可避免地受到現(xiàn)實(shí)的影響。正如有人所言：“大學(xué)時(shí)期若不談戀愛(ài)，似乎就不完整。”實(shí)際上，愛(ài)情從來(lái)沒(méi)有像“世外桃源般美好”。

二、大學(xué)生的愛(ài)情觀既充滿向往，又顯得脆弱

大學(xué)生充滿朝氣，理想與追求并存，而對(duì)于永恒的愛(ài)情，既渴望又缺乏理智。在調(diào)查中，有42%的女生認(rèn)為大學(xué)戀愛(ài)是一時(shí)的好奇，經(jīng)歷了十二年的努力學(xué)習(xí)，終于進(jìn)入理想的大學(xué)生活，心中的壓抑得以釋放。在這一過(guò)程中，他們尋求情感寄托，戀愛(ài)成為了一種釋放。然而，由于生理和心理的逐漸成熟，大學(xué)生的愛(ài)情觀也發(fā)生了一定變化。在調(diào)查中，14%的男生認(rèn)為大學(xué)戀愛(ài)的目的之一是生理需求，17%的男生認(rèn)為戀愛(ài)同居是自然現(xiàn)象，但62%的學(xué)生對(duì)同居持反對(duì)態(tài)度，認(rèn)為這影響道德。約58%的學(xué)生認(rèn)為愛(ài)情應(yīng)該保持專一，體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的影響。一部分女生則表示，如果能遇到更合適的人，可能會(huì)考慮更換伴侶，這反映了她們對(duì)愛(ài)情的理想化和情感的脆弱，導(dǎo)致不少學(xué)生對(duì)愛(ài)情的信任度下降。72%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)戀愛(ài)可信度不高，但并不全然反對(duì)愛(ài)情，因?yàn)閷?duì)于大學(xué)生而言，婚姻似乎還是個(gè)遙遠(yuǎn)的話題。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生們對(duì)愛(ài)情的理解也變得愈加成熟，大三、大四的學(xué)生中，60%的人主張戀愛(ài)應(yīng)考慮實(shí)際情況，包括家庭和經(jīng)濟(jì)條件，表現(xiàn)出理性思考的趨勢(shì)。

三、大學(xué)生的愛(ài)情觀呈現(xiàn)出不協(xié)調(diào)性

調(diào)查結(jié)果顯示，30%的學(xué)生認(rèn)為找對(duì)象必須有“為共同理想而努力的決心”，其中藝術(shù)類學(xué)生占比10%；而60%的理科男生則強(qiáng)調(diào)女友的純潔和忠貞，20%的文科女生希望找一個(gè)能在無(wú)聊時(shí)傾訴的伴侶。這反映出男生和女生在愛(ài)情伴侶選擇上存在較大差異，文理科之間的差異也十分明顯。究其原因，或與各自的文化背景、教育水平、道德觀以及對(duì)未來(lái)的態(tài)度密切相關(guān)。