我深刻體會到教育不僅是知識的傳授，更是對孩子們心靈的滋養。通過與幼兒的日常互動，我發現每一個微小的瞬間都充滿了學習的契機。細心觀察與耐心引導成為了我工作的核心，而他們那純真的笑容則是我最大的動力。此次實習讓我認識到，作為一名幼兒園教師，不僅要具備專業的教育技能，更需要用愛心和責任心去呵護每一個孩子的成長。

幼兒園教師實習工作總結 第1篇

隨著實習的日子漸漸逼近，我心中充滿了期待，但真正到來的那一刻，我卻感到了一絲不安。然而，當我走進幼兒園的校園時，心中所有的不安頓時消散了，這里的老師和領導都非常友好。

時間如白駒過隙般悄然流逝，清晨伴隨著花香的日子，一直持續到花落，這一個月就這樣結束了。回想起與孩子們在一起的日子，我心中滿是歡喜，和他們一起慶祝生日，共同玩耍，真是美好的記憶。

這次實習對我來說是一個難得的機會，不僅讓我看清自己的能力，還讓我接觸到了與書本上完全不同的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人的成長與發展必然是通過實踐而來，若不付出努力，又何來進步？在這一個月的實習中，我從各個角度了解到了未來工作的性質、責任和義務。

這次實習讓我首次親密接觸幼兒，這種實戰的經歷讓我受益良多，我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親身體驗到了在一線教育工作的艱辛。

在實習中，我第一次參與到社會活動中，與不同的人交流。我需要與小朋友們建立良好的關系，讓他們對我既有依賴又有敬畏。所謂依賴，就是讓孩子們喜歡我，愿意參與我組織的活動，而敬畏則是讓他們聽從我的要求，積極參與活動。這次經歷讓我掌握了一些與幼兒相處的技巧，這是一筆寶貴的財富。

實習也讓我思考更加成熟，行為變得更加謹慎。未來的日子里，我會繼續努力，不斷彌補自己的不足，提高自己的專業技能。

這個月不僅是我生命中一段珍貴的回憶，更是我人生新的起點。我相信在今后的教育生涯中，我會表現得更好。

通過這次實習，我深刻理解了給予孩子們理解和關愛的必要，耐心和細心是我在今后進步的方向。回顧這些日子，我積累了不少幼兒園實際操作的經驗，這為我的職業生涯奠定了堅實的基礎。這段時間讓我經歷了不同的人生際遇，教會了我執著、堅持、奮斗、理解和珍惜。這是我在課堂上無法學習到的。這次實習對我來說既是磨練也是嘗試。

經過這段時間的實習，我才明白作為保育員的工作既辛苦又重要。我總結出了一些經驗。要保持教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。我們每天都要用消毒毛巾擦拭幼兒能接觸到的地方，特別是飲水柜，避免交叉感染；要定期對玩具、桌椅等進行消毒，教室和洗手間的地面也要隨時維護干凈，避免幼兒滑倒。創建一個干凈、衛生的環境，不僅是對幼兒健康的保障，也能培養他們良好的衛生習慣。

實習讓我明白了，做老師有多么不易，尤其是幼兒教師。每個孩子都如同一把鎖，老師是開啟他們內心世界的鑰匙。深入了解孩子，改變他們、教育他們是我們的責任。

和孩子們在一起的時光充滿樂趣，我也漸漸找回了自己失去的稚氣。通過實習，我意識到當一名合格幼兒教師并不容易，單靠書本知識是遠遠不夠的。和孩子們的點滴情感，讓我覺得如同一串串冰糖葫蘆，甜美而溫馨。

我愿意用我的熱情換取孩子們的安心；愿意用真心換取他們的快樂；我希望所有人都能認可我的努力。

優秀的教師與孩子們的關系就像是相輔相成的，面對這些天真無邪的孩子，我們更應以母親般的心去呵護他們。短暫的實習讓我更加堅定了成為幼兒教師的決心。我對幼兒身心發展的理解也在逐漸加深，新時代的教師需要不斷學習、不斷進步，才能適應教育的要求。我在工作中要持續提升自己的專業水平，遇到困難時，要學習他人的長處，汲取優秀的經驗。

在實習期間，我深刻體會到理想與現實的差距。當我精心準備課堂教案，以為可以順利進行時，卻往往遇到許多意想不到的問題。這讓我明白了課堂管理的復雜性，隨之也增強了我對自身組織能力和控制能力的認識，這是我未來需要努力提升的方面。

實習期間的點滴讓我意識到，作為新教師要戒驕戒躁，保持學習態度。注重經驗積累和向有經驗的老師學習，是我成長的必經之路。我相信只要態度謙虛、觀察細致、學習得當，就一定能有所進步。

在孩子們的身上，我看到了自己曾經丟失的一部分。實習的經歷教會了我很多，不僅是教學方法，還有面對挑戰的勇氣與信心。書本是基礎，實踐是利器，實習則為我提供了綜合運用知識的機會。

當然，這些成長不是一朝一夕的，前輩們成為前輩是因為他們比我們多走了許多路，積累了豐富的經驗。我們也要完成從學生到合格教師，再到優秀教師的轉變，最終成為具有個人風格的專業教師。雖然這一過程會耗費我們大量的時間和精力，但這就是人生，這就是作為教師的使命。

我相信，當我能自如地與學生交流、自然地進行教學、自由地與家長溝通時，就是我成長的體現。

非常感謝我的帶班老師，她把我視為朋友，教會我很多知識，幫助我解決了心中的疑惑。

我將懷念那些天真的孩子們，他們的笑容總是浮現在我的腦海中。與他們在一起的日子，讓我重新找回了童年的純真。

我希望他們能夠在自己的天空中自由翱翔，茁壯成長。

幼兒園教師實習工作總結 第2篇

轉眼間，我的幼師見習期就這樣結束了。通過這段實習經歷，我深刻領悟到了幼兒教育的復雜與挑戰，同時也汲取了豐富的經驗和知識。

在實習過程中，我認識到每個孩子都是獨特的個體，我們必須根據他們的不同需求采取相應的教育方法。每個孩子都有自己的內心世界，他們就像一把鎖，而作為教師的我們則是那把鎖的鑰匙。只有深入了解他們的內心，才能真正教育并改變他們，讓他們在這個世界中綻放出自己的光彩。

在活動設計中，我意識到不能生搬硬套，而是要根據當地的實際情況靈活調整。在和每個孩子的互動中，我努力捕捉他們的可愛之處與不足之處，并提供針對性的幫助。與家長的溝通同樣至關重要，我努力與每位家長交流，共同關注孩子在家庭和幼兒園的表現。這次實習讓我收獲滿滿，成為我未來職業發展的寶貴財富，也讓我擁有了一個圓滿的結局。

在保教工作中，我與保育員密切合作，切實體現了“教與保”的相輔相成。每當戶外活動時，我會提醒孩子們在慢跑時注意休息，并根據天氣變化幫助他們增減衣物；回到教室后，我總是提醒孩子們在玩耍后要洗手，同時教他們如何正確洗手，避免弄濕衣物。在就餐時，我注意引導孩子們保持良好的用餐習慣，比如飯前洗手，不大聲喧嘩，確保用餐環境安靜有序。針對孩子們在入睡時的表現，我還實施了小紅花獎勵制度，鼓勵他們自覺遵守作息規則。

上課時，我也面臨了一些挑戰。在第一次授課時，由于對孩子們的了解不夠，我在回答問題時顯得手足無措，課堂紀律也難以控制，甚至出現了教具掉落的尷尬場面，孩子們的笑聲讓我更加緊張。但在助教老師的指導下，我逐漸明白了處理這種情況的方法，學會了轉移孩子們的注意力。經過幾次的講課實踐，我逐漸適應了與孩子們的互動，了解到要尊重他們的思維方式，及時給予肯定與建議，這樣才能更有效地教學。

在聽課和觀察中，我不斷做記錄，認真反思。在幾天的聽課中，我意識到充分的教學準備和靈活應變的重要性，這對于處理孩子們各種各樣的問題至關重要。

家長工作也是我實習的一部分，虛心聽取家長的合理建議，妥善處理一些無理要求，及時向家長反饋孩子在園的表現，都是建立良好家校關系的重要環節。取得家長的信任是我們工作的基礎，而忽視這一點可能會給教學帶來不必要的麻煩。

經過這段時間的實踐，我深刻體會到作為一名教師，尤其是幼兒園教師，需要具備耐心、奉獻和合作的精神，以服務每一位幼兒和家長。

實習生活結束時，我對孩子們的依依不舍涌上心頭。盡管他們對我還很陌生，但想到要離開，我心中滿是不舍。我也感激那些教會我許多的老師，雖然實習的時間并不長，但這段經歷將永遠銘刻在我的記憶中。生活中無不散的宴席，我愿微笑著告別這段美好的時光。無論未來的道路如何，我都會銘記這份責任，努力成為一名優秀的幼兒教師！

幼兒園教師實習工作總結 第3篇

走進幼兒園，眼前的環境讓我想起了自己的童年，那個時候哪里有現在孩子們玩的滑滑梯呢？我們那時的游戲選擇只是簡單的翹翹板。隨著時代的發展，幼兒園的玩具種類越來越豐富，例如套圈、抽象畫、小木工、切水果、小廚師、釣魚等，這讓我們不得不感慨，現在的小朋友真是太幸福了。游戲是孩子們的天性，他們總是在玩樂中尋找快樂。和小伙伴一起游戲是一件無比愉快的事情。每當游戲時間到，教室里總是熱鬧非凡，小朋友們爭先恐后地想要表現自己，課堂紀律常常難以維持。此時，老師需要隨機應變，及時處理這些小狀況，有時甚至會因為不合作而選擇不讓某個孩子上臺表現。教師的隨機應變能力是相當重要的。雖然由于時間有限，不是每個孩子都有機會展示自己，但我們應該更多地鼓勵他們參與表演游戲，這既能讓他們快樂，也能鍛煉他們的表演能力。

在我的第一次見習中，自然無法完全掌握如何教育孩子的所有細節，經驗的積累需要時間。這次見習經歷讓我更加熟悉幼兒園的日常慣例，幫助孩子們養成良好的生活習慣。比如，音樂聲、鈴聲等在反復的刺激下，會形成一種固定的行為習慣，孩子們知道了每個時間段該做什么。當音樂響起時，他們就會明白是時候排隊了。這些簡單的動作也正是經過多次訓練后才慢慢形成的。老師要鼓勵孩子們獨立完成其能力范圍內的事情，避免他們過度依賴他人，惰性一旦形成，將影響他們的健康成長。在起床后，保育員告訴我們，小朋友們已經能夠自己穿鞋，不再需要我們幫助。然而，剛入園的小班孩子們往往不會獨立穿衣，這一點上我們仍需給予協助。在孩子們可以自理的事情上，不要輕易插手，幫助他們獨立完成任務至關重要。只有通過不斷的訓練，他們才能在生活中不斷成長。保育員在日常照顧孩子方面發揮了不可替代的作用，他們協助老師的工作，對孩子們的關愛也讓人敬佩。盡管收入較低，然而他們的付出與收入并不成正比，園長應當提升他們的待遇，為他們提供更好的福利。在教師和保育員之間要加強溝通，了解每個孩子的生活習慣，因而制定更有效的照顧策略。

確保孩子在幼兒園的安全是所有人共同關注的重點，也是教師義不容辭的責任。安全教育隨處可見，教師必須時刻觀察那些容易摔倒的孩子，并提醒他們注意安全。當孩子出現意外、跌倒或受傷時，要主動及時通知家長。作為教師，積極主動地解決問題比被動等待更為重要。面對家長的質疑，我們要堅持自己的觀點，避免承擔不必要的責任。很多時候，由于家長的溺愛，孩子即使做錯事情，教師也無法進行體罰，只能無奈地向家長反映，往往換來一句“孩子就是這樣”。面對這種情況，教師們難免感到委屈。但即使如此，仍需時常提醒孩子避開危險物品。若孩子在園內受傷，園長和家長都會找上門來，作為教師，難以推卸責任。及時和家長溝通是防患于未然的重要一步。

隨著與家長的交流日益頻繁，教師可以通過多種渠道與他們建立聯系，例如飛信、家長QQ群等，及時分享活動信息和孩子們的動態。面對家長的投訴，教師應當作為一個合格的傾聽者，努力解決問題。有人曾評論幼兒園教師的教導質量不重要，但必須確保孩子的安全，這種觀點無疑貶低了教師的工作，反映出孩子安全問題的重要性更是不可忽視。

幼兒園的孩子大多尚未分辨是非，普遍都比較聽教師的話，只有少數叛逆的孩子例外。教師的言行為他們樹立了榜樣，應該積極傳遞正確的行為和語言。教導孩子用簡單禮貌的用語問候他人，引導他們成為有禮貌的孩子，這是教師一直以來的責任。這個階段的孩子對于新鮮事物具有極大的好奇心，我們應當激發他們的創造能力。孩子們模仿能力強，壞習慣一旦形成，便很難改變。對他們的學習理解能力有限的特點，教師需要反復進行教學，以加深他們的印象。教學中，我們應根據這一年齡段的特點，制定適合的游戲課程。曾有一位教師嘗試過染色游戲，雖然能激發孩子對色彩的興趣，但在實踐中許多孩子只是在弄臟了手或者衣服，導致課堂混亂，效果不佳。教學課程應從實際出發，求真務實。

在幼兒園的教育過程中，教師應采取因材施教的原則，深入了解孩子的家庭背景，絕不能隨意泄露孩子的個人信息，這是一名教師應遵循的原則。根據孩子的成長環境，制定不同的教育模式。對于調皮搗蛋的孩子，適當的挫折教育是必要的，若總是對他們和顏悅色，可能會助長他們的氣焰，反而不利于健康成長。一些孩子需要鼓勵，若總是貶低他們，甚至說出“我討厭你”等傷害性言語，便會影響他們的自尊，給他們留下陰影。我們要為孩子創建一個充滿快樂的幼兒園環境，教師的言行舉止都需時刻謹慎。

雖然應采取差異化的教育方式，但我班的一些教師卻將注意力集中在那些表現異常的孩子身上，采用優先關注的原則。他們在樓梯口貼上照片，將這幾位孩子作為重點關注的對象。然而，作為一名優秀的教師，不能只專注于那些條件優越的孩子，應該將目光投向那些性格內向、家庭情況特殊的孩子，他們同樣渴望關注與呵護。通過更多的時間和關心，幫助他們融入這個溫暖的世界，與外界接觸，避免孩子的內向性格妨礙其成長。在見習過程中，我深刻認識到自己需要多觀察、多學習和多提問。

為了更好地服務于這份職業，教師需要掌握許多專業技能，還要具備一定的文化知識。要會彈鋼琴、會唱歌、會講故事、會畫畫、會跳舞、會做手工、會寫教案，這些都是對教師的高要求。環境創設是必要的，不僅僅需要手工藝的支持，也要求教師充分發揮創造力。幼兒園實際上就是資源回收的地方，任何物品都能變廢為寶，只要我們大膽嘗試，成功或失敗都無所謂，關鍵在于如何從中成長。雖然在實際操作中失敗的案例不少，但創意的點子依舊重要。我們需要創造出不一樣的環境，這就要求我們在環境創設上多下功夫。因為主題一旦改變，環境也需隨之更新，這常常需要教師熬夜加班，辛苦的付出讓我們感到不易，幼兒園教師的工作絕非易事。環境創設是一項耗時的工程，某種程度上也取決于我們的動手能力，若未來想從事這一行業，現在就該努力提升自己。

在我班，有位剛畢業的教師工作尤其辛苦，早晨很早就到，孩子午睡時才能回去，而且手工制作任務繁重，而她的許多決定都依賴于經驗豐富的老師。為了適應新環境，我們必須向前輩們低頭，否則將難以生存。這條路似乎是每一個教育工作者必須經歷的。

在給小朋友拍照時，有些孩子不愿意拍，雙手遮住小眼睛，甚至表現出厭煩，像是要踢我或用書本打我，看來他們的情緒確實很真實。然而，也有許多孩子愿意配合，甚至出現從眾現象，表現得十分可愛，耍酷、擺姿勢，求合影。一幕幕的畫面讓我明白，孩子們確實充滿了純真的魅力。

幼兒園所傳遞的是歡樂與健康，我們希望孩子們在這里度過沒有壓力的時光。然而，隨著他們進入小學后，這種快樂卻會逐漸消逝。在激烈的學習過程中，孩子們會感受到來自教師的壓力，也會逐漸失去童年的樂趣。面對不同階段的教育要求，期待在今后的見習中，依然以積極的態度對待我的工作，繼續在孩子們面前展現我的熱情與良好形象。

幼兒園教師實習工作總結 第4篇

孩子們就像盛開的花朵，而我們則是用心呵護他們的園丁。那么，如何成為一名優秀的幼兒園教師呢？經過這段時間的實習，我深刻體會到，作為一名幼兒教師，不僅需要滿腔熱情和責任感，更需要扎實的專業知識和豐富的實踐經驗。我發現，成為一名杰出的幼兒園老師是一個充滿挑戰的過程。

回想起我入園的第一天，心中涌動著復雜的情緒：既興奮又緊張。興奮是因為我終于告別了校園的生活，步入了充滿童趣的課堂，能夠實踐我這幾年的學習成果。而緊張則源于對孩子們的陌生，擔心自己無法贏得他們的信任。不過，緊張感逐漸消散，取而代之的是對未來每一天的期待。

作為一名新教師，初對孩子們的了解還不夠深入，難免在課堂上出現失控的情況。孩子們對新來的老師充滿好奇，難以快速建立威信，常常是我在講課時，他們各自聊天、嬉笑。我依然記得我第一次給他們上課的場景：那天我準備了一節關于《愛大事的國王》的語言課。雖然前一晚我已經將故事背得滾瓜爛熟，但當我站在孩子們面前時，卻頓時腦海一片空白，無法開口。孩子們紛紛開始喧鬧，我不得不讓他們閱讀繪本，邊講邊提問。雖然他們積極舉手，但每當我叫到一個孩子回答時，其他小朋友便失望地放下手，重新開始聊天。我幾次試圖讓他們安靜下來，但不到一分鐘，他們又恢復了原來的狀態。那一刻我真想放棄這個課堂，但作為老師的責任感讓我始終堅持下來，盡管我不知道自己是如何結束整節課的，只清楚那是一次失敗的嘗試。課后，王老師告訴我，想要掌控課堂紀律，首先要對孩子們表現得嚴肅。因為在見習期間，我一直是旁觀者，笑臉相迎，孩子們并不害怕我。

隨著實習日子的推移，我的課堂管理逐漸有所改善。在這段時間里，我努力尊重孩子，將自己融入他們的世界，認真思考適合他們的教學方法；我關注每一位孩子，盡可能滿足他們的成長需求；在課堂中及時發現問題并進行反思，記錄下教育過程中的困難與體會；同時在活動中細致觀察孩子們的行為表現、態度與學習狀態，提升自己的觀察能力。我最大的收獲來自對孩子們的細致觀察。我們所能做的，就是用溫暖的目光和語言激發孩子們的自信，讓他們感受到來自老師和小伙伴的關愛，體會到學習的快樂。

班里的每個孩子都十分可愛，各有各的性格。盡管有些孩子調皮搗蛋，常常被批評，但在課堂上，他們回答問題時卻很積極而且表現得很不錯。我真的很喜歡班里的孩子，喜歡與他們一起玩耍。在幼兒園的晨間活動和區角活動時間，我都會盡量融入他們的游戲中，把自己的心態調整得像孩子一樣，這樣才能獲得他們的信任。面對孩子時，我有時像朋友一樣鼓勵他們，但有時又因為覺得孩子們年紀小，而輕視他們的承諾。有一次，一個小女孩在玩區角時請我幫她畫一張英語卡片，我答應她第二天再畫，因為以為她會忘記。但第二天，她卻清晰地記得這件事，早早就找我要畫。我本想再延遲一天，但想到這樣會失信于孩子，傷害她那顆純真的心，最終我還是馬上為她畫了。作品完成后，她開心地抱了我，這一刻讓我感到無比幸福，也讓我慶幸當初沒有延誤。

幼兒園教師實習工作總結 第5篇

在各級教育行政部門的指導下，得到了許多領導和老師的幫助，經過不懈的努力，我的工作取得了一定的成果，為成為一名合格的幼兒教師付出了辛勤的汗水。然而，我也意識到在工作中仍然存在一些問題與不足之處，現將這一學期的工作情況進行力求在今后的工作中取得更好的成績。

我始終保持對黨的教育事業的熱愛，認真學習和理解國家關于幼兒教育的相關方針、政策與法規，關注目前幼教改革與發展的動向。通過理論學習，我能夠將這些理念運用到實際的保教工作中，并根據教育目標及幼兒園的實際情況，有針對性地開展了系列主題活動。

在政治和專業學習方面，我堅持參與各種形式的學習，按時參加學習活動，努力探索并改善自己的教學方法，提高了自身的理論水平與實踐能力。

我嚴格遵循教師職業道德標準，致力于教書育人，樹立良好的師表形象。在日常教學中，我注重幼兒身心的全面發展，關心孩子們的成長，絕不無故讓孩子們錯過學習機會。

作為一名幼兒教師，我認真履行自己的職責，為了順利開展各項活動，我遵守教學常規，做好每節課的備課工作，確保每堂課都有詳細的教案，并充分準備教具和學具。在課堂上，我采用啟發式教學方法，以提升幼兒的素質和能力。在班級中，我協助班主任設置了不同的活動區域，鼓勵幼兒參與，各類活動充分體現了幼兒的主動性和創造性。我還開展了舞蹈訓練，增強了幼兒的體質，拓寬了他們的視野，經過不斷努力，取得了一些成效。

積極參與各級的教研活動，結合實際情況，探索研究并上好公開課。我與全園教師共同訓練基本功，自己的業務素質也有了顯著的提升。

經過一個學期的努力，我所任教的班級已經基本完成了活動教材的學習，并在園本課程如古詩和拼音字母的學習中也達到了預期的效果，為幼兒們入學奠定了堅實的基礎。

回首這個學期的工作，我雖然取得了一些小的成果，但我深知自己還有很多不足，也意識到自己知識上的短板。在新的一年里，我將不辜負領導和同事們的期待與信任，克服缺點，發揚優點，為成為一名優秀的幼兒教師而不斷努力。

我堅信，在各級教育部門的領導下，我們一定能夠完成教育使命，實現我們的目標，讓我們共同展望美好的明天。

幼兒園教師實習工作總結 第6篇

時間飛逝，我的幼師見習期已經圓滿結束，回想這一個月的經歷，內心充滿了感慨：從初入幼兒園的緊張到后來的游刃有余，從對教學的無知到現在的逐漸明確，從開始的迷茫到后來的心中有數，這段時間讓我感受到自我的成長與蛻變……在短短的一個多月里，我們迅速適應了角色，初步具備了幼兒教師的基本素養，能夠自信地駕馭課堂，甚至有些方面不遜于正式教師。可以說，這次見習讓我收獲頗豐，也使我們對教師這份職業有了更加深刻的理解，奠定了我們未來從事幼教事業的堅實基礎。

第一次走進__市第三幼兒園得勝園區，是在實習開始前的一個星期三。那時的我們懷著緊張而期待的心情，期待指導老師為我們講解教學計劃和日常安排。在離開之前，指導老師帶我們去中(3)班見見孩子們，他們的天真笑臉讓我更加向往即將到來的實習生活。

第二次踏入這片校園是20__年__月__日，實習的第一周是見習階段。在這一周里，我們努力學習園里的教學常規，努力和孩子們建立良好的關系。指導老師也非常盡責，在每次下課后向我們分享課堂上發生的事情，并提供處理的方法。看著其他老師的課堂教學似乎沒什么難的，但在接下來的實習中，我卻發現了很多問題，自己在帶班時總是犯錯。

第一次試教時，我感到自己的不足，指導老師總能洞察我未曾注意的細節，令我倍感壓力。第一次上課時我緊張不已，常常向指導老師求助。經過她的引導，我意識到，自信是授課的關鍵，自己的語速和語調要把握得當，教具要吸引孩子們的注意力，這樣才能引導幼兒的有意識和無意識的學習。在課堂上，必須照顧到每個孩子，讓他們都參與其中，感受到自己的重要性。每項活動都要提前說明要求并進行示范，特別是體育課時，場地的規劃要井然有序，活動結束后也要引導幼兒整理好器材。

帶班的那一刻，我感受到內心的慌亂不斷涌現。在指導老師的幫助下，我意識到，成為一名優秀幼兒教師不僅僅在于課堂教學的好壞，更要注重保育工作，因為保教結合，保育是首要的。在晨間接待時，我需要與每位幼兒打招呼，給他們一個微笑，觀察他們的表情。在晨間活動中，也要特別關注剛來的孩子，讓他們熟悉玩具和器材。盡管我需要仔細觀察和照顧，但同時也要注意那些表現良好的孩子，給予他們一個肯定的眼神。

在見習期間，指導老師堅持聽我的每一節課，并在課后耐心地給予我詳細的反饋，指出我的不足和可取之處，極大地鼓勵了我。在她的指導和我自身的努力下，我在教態、語言表達、板書設計、提問技巧以及與學生的互動等多個方面都有了顯著的進步。

這次見習讓我在實踐中接觸到與專業相關的實際工作，增強了我的感性認識，培養和鍛煉了我綜合運用所學的基礎理論和專業知識，獨立分析和解決實際問題的能力。通過將理論與實踐相結合，提升了我的動手能力，為我畢業后走上幼教之路打下了堅實的基礎。

幼兒園教師實習工作總結 第7篇

　一、教育教學工作：

1、在區域活動的開展過程中，我們根據幼兒的年齡特征和發展需求，有目的地投放了與主題相關的活動材料，并根據主題的進展及時調整。通過這些措施，積極引導幼兒參與活動，滿足他們的成長需求。針對幼兒的個體差異，我們提供了多樣化的活動材料，以適應他們不同的興趣和能力水平。

2、在主題研習活動上，我們圍繞幼兒的興趣選擇了《我是中國人》和《民間藝術》兩個主題，從孩子們的參與熱情來看，這些主題非常受歡迎，并能夠有效支持他們的發展。《我是中國人》主題活動圍繞中秋節和國慶節，涉及中國名勝古跡、鄰國、發展歷史、傳統文化和民族特色等內容。結合國慶節，我們舉辦了“幼兒詩歌朗誦會”，并開展了“我是中國人”知識競賽，活動激勵了孩子們的自信心，家長們對孩子的進步表示驚喜。在《民間藝術》主題中，孩子們參觀了民俗村，化身小記者，采訪了不同的知識點，回到幼兒園后，將采訪內容編纂成“民間藝術報”，每位孩子成了“小老師”，分享自己的見解。根據孩子們的興趣，我們還組織了剪窗花、京劇、國畫、書法和樂器研究等活動。孩子們和家長一起動手制作樂器，并舉辦了“自制樂器展”，得到了大家的一致好評。在這兩個主題活動中，我們注重根據孩子的興趣引導探索，調動他們的多種感官，強調在現實中發現和解決問題的互動過程，滿足了他們的好奇心。孩子們在愉快的探索中獲得體驗，能力得到了提升。我們充分利用社會資源為主題活動的順利進行提供支持。

3、我們加大了浸入式英語教學的力度。在日常活動中，老師充分了解幼兒的心理特點，并用正確的語音和適宜的方法組織活動，將英語教學無縫地融合到各主題活動中。經過本期的努力，班級幼兒的英語會話能力有了顯著提升。

4、本學期我們注重幼兒在閱讀、書寫、講故事和數學運算等方面的培養，為幼小銜接做好了準備。我們為幼兒提供了田字格本和數學練習本，充分利用餐前和離園前的時間，組織了早期閱讀、識字游戲、數字練習和基礎算術等活動。我們還開展了“故事大王”評比活動，每期評選一位獲勝者，并在“家園專欄”張貼獎狀，幼兒的語言表達能力變得更加生動豐富，講故事的積極性也不斷提高。

　二、家長工作：

本學期，我們更加重視與家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予適時的建議。我們組織了多樣的家園聯誼活動，讓家長共同參與，比如國慶節的“我是中國人”詩歌表演、知識競賽、家長開放日以及“幼兒自制樂器展”和新年運動會等。家長對班級工作的支持非常積極，他們樂于參與園內和班級的各項活動，并主動要求承擔更多任務，為孩子們的發展貢獻力量。我們發放了班級聯系表，成立了5名成員的家長委員會，家長委員會有效地充當了溝通橋梁。通過家長的參與，我們的教育教學活動實現了真正的家園共育。

幼兒園教師實習工作總結 第8篇

在幼兒園的實習生涯中，我的心情充滿了期待與不安。期待的是能夠在這樣一個充滿童趣的環境中學習，而不安的是自己能否勝任這個角色。面對那些無憂無慮的孩子們，我一開始覺得有些手足無措…

今天，我被分到了小四班。這些孩子們都非常活潑可愛，班級一共二十五位小朋友，他們正在專注于各種游戲。有的在搭積木，有的在畫畫，還有的在進行角色扮演，整個教室里充滿了歡聲笑語。接著，孩子們依次去了洗手間，男孩先行，女孩隨后，然后開始了早讀，持續了大約十分鐘。隨即，我們一起前往操場做操，鍛煉身體。帶班老師隨后向小朋友們講解了有關交通安全的知識，孩子們熱情地回答了老師提出的問題。老師還播放了關于小猴子過河的動畫，孩子們看的津津有味。

午餐時間到了，班主任帶我去餐廳，幫助小朋友們擺放餐具和班椅。看著他們認真吃飯的樣子，心中滿是欣慰。

下午時光，小朋友們陸續醒來，紛紛整理自己的床鋪，疊好被子。老師耐心地幫女孩子們梳頭發，之后是如廁、喝水和吃午點（香蕉）。緊接著，老師彈起了鋼琴，小朋友們在一旁跟著做動作并唱歌，場面其樂融融。然后，老師開始教他們寫簡單的數字，過程中很有耐心，即使有小朋友臨時離開，老師也會等他們回來后繼續指導。孩子們寫完字后，老師逐一檢查并拍照記錄他們的進步。老師帶著小朋友們洗手，準備吃晚飯。

在這段時間的實習中，我獲益良多，學到了很多關于如何與孩子們相處和教學的方法。希望在接下來的日子里，我能不斷提升自己，加油！

幼兒園教師實習工作總結 第9篇

懷著對未來的期待與向往，我走進了機關荷花幼兒園。在這段實習生活即將結束之際，我深刻體會到作為一名幼兒教師的辛苦和不易。這次實習讓我學到了很多寶貴的經驗，真是受益匪淺。

俗話說：“萬事開頭難。”在我剛進入幼兒園實習的日子里，面臨全新的工作環境和性格各異的孩子們，我感到無比困惑。沒有任何工作經驗的我，不知該如何下手，心中充滿了焦慮。但我努力學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次實踐后，緊張感逐漸消退，我也慢慢融入了這個小集體。

剛開始進行保教工作時，我虛心向老教師和其他實習生請教，積極配合工作。戶外活動時，我會提醒孩子們注意安全，炎熱天氣中提醒他們減衣服，喝水時不要擁擠并保持安靜，以免嗆到。用餐時要小心燙傷，保持安靜，且不挑食。洗手時提醒他們使用肥皂，消毒殺菌。每當睡覺時，我都會檢查孩子們的被子，確保他們不受涼。我盡最大努力照顧好每一個孩子，耐心細心地幫助他們，教一些簡單的生活小常識，提升他們的自理能力。讓孩子們在幼兒園感受到更多的溫暖，真正愛上這個地方，享受學習與玩樂的樂趣，持續增長知識。

要成為一名合格的幼兒教師，不僅要有扎實的教學經驗，更要善于應對孩子們各式各樣的奇怪問題。我從周圍的保育教師身上汲取經驗，不斷提升自己的能力。知識與經驗并非一蹴而就，只有不斷學習與改進，家長才會安心地將孩子托付給我，信任我的能力。我也要不怕辛苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們。這次為期五天的實習，讓我深刻認識到當幼兒教師的艱辛與不易。以前我覺得帶孩子是一項簡單的工作，可真正做起來卻困難重重。回顧與孩子們共同度過的日子，分享的喜怒哀樂，臨近分別時的依依不舍，令我感慨萬千。

保育工作是一項繁瑣且辛苦的工作，需要保育人員具備耐心、細心、愛心和責任心，缺一不可。我深知，成為一名優秀的幼兒教師并不容易。通過這次實習，我意識到自身的不足，隨著社會的進步，對幼兒教師的要求愈發嚴格。我愿意傾盡所有的熱情與愛心，換取孩子們的快樂與家長的信任。在實習的過程中，我增長了見識，對于成為一名好老師的艱辛有了更加深刻的理解。未來，我定會繼續充實自己，投身于幼兒教育事業，全心全意為孩子們的發展而努力。這就是我這段時間的實習經歷，成為一名優秀的教師之路，依然任重道遠。

幼兒園教師實習工作總結 第10篇

時間過得真快，轉眼間，我的幼師見習期已經結束。回首這一個多月的經歷，心中充滿了不舍與感慨。在幼兒園實習的日子里，雖然經歷了不少挑戰，但更多的是寶貴的收獲。也許可以用“艱辛但充實”來概括這段時間。

這次實習讓我深刻意識到，實踐與理論相結合的重要性。通過在幼兒園的工作，我將所學的理論知識逐步運用到實際教學中，收獲了更豐富的經驗。在指導老師的幫助下，我從一個對幼兒教育知之甚少的新手，逐漸成長為能夠理解和關注幼兒需求的教師。這為我未來的職業發展奠定了堅實的基礎。

實習的初期，我面臨著許多困難。剛進幼兒園時，我感到無從下手，面對這些活潑好動的孩子們，我束手無策。即使每天早上微笑著向小朋友們打招呼，由于我是新來的老師，他們大多不愿主動搭理我。于是我開始主動與孩子們交流，鼓勵他們，用贊美的話語吸引他們的注意。經過幾天的努力，小朋友們逐漸愿意和我互動，這讓我倍感欣慰。

經過一個星期的適應，我已經基本了解了班級的一日常規活動，小朋友們也對我產生了依賴。作為全托班的小老師，我每天都能看到孩子們在吃完飯后，圍繞桌面玩具嬉鬧、看動畫的情景。盡管有時覺得有些單調，但靜靜地觀察他們玩得開心的樣子，讓我感到無比幸福。

在接下來的日子里，我認真對待每一項工作，微笑迎接每位幼兒。我虛心向班上的老師請教，努力做到保教結合。在戶外活動時，我會提醒幼兒注意安全；根據天氣變化，及時幫助他們增減衣物；在洗手時提醒小朋友卷起衣袖；吃飯時則督促他們安靜用餐，確保安全。我的目標是讓每個小朋友在幼兒園感到快樂和安全，健康成長。

作為一名教師，授課是我的基本職責。在實習前，我曾參加過一兩次試教，但真正站上講臺教幼兒還是第一次。角色的轉變讓我意識到，教學不是一件簡單的事情。我認真準備教案，并在心中模擬上課流程。然而，上課時卻發現時間的掌控、課堂氣氛的調動、幼兒情緒的管理等，確實對我的組織能力提出了很高的考驗。回想第一次上課時，由于對幼兒個體差異和突發情況了解不足，未能靈活應對，課堂氣氛不夠活躍，效果并不理想。但我及時進行反思，向指導老師請教，聽取其他老師的建議，經過幾次授課后，我的教學能力也有了明顯提升，這讓我感到欣慰。

在這段實習生活中，與可愛的孩子們以及優秀的老師們共同度過的時光讓我倍感珍惜。每個孩子都是那么可愛，帶給我無盡的歡樂，而教師團隊的支持和教導則是我寶貴的學習財富。特別是指導我的張老師，她的課堂生動有趣，深深吸引了孩子們。我從她的教學中學到了許多，有助于我進一步完善自己的教案和授課技巧。

隨著實習期的結束，我深刻認識到，要成為一名合格的幼兒教師，不僅需要扎實的教學經驗，更要具備良好的職業道德。幼教工作辛苦且繁瑣，需要教師們用耐心、細心、愛心和責任心去呵護每一個孩子。這次實習讓我真正感受到幼兒教師工作的不易，我看到了自己的許多不足，同時也學到了許多書本上無法獲得的知識。在未來的日子里，我將繼續努力提升自己的能力，力爭做到更好。這一個多月的實習經歷，不僅是我人生旅途中的一段回憶，更是新篇章的開始。

幼兒園教師實習工作總結 第11篇

時間飛逝，我的幼兒園實習生活即將落下帷幕。這段日子里，我積累了不少寶貴的實操經驗，為我未來的教師生涯奠定了堅實的基礎。這次實習讓我體驗到了生活的多樣性，教會了我許多在學校無法獲得的道理，如專注、堅持和珍惜。這幾周的實習生活，既有辛苦，也有快樂，令人難以忘懷。

在實習開始前的幾周，我內心充滿矛盾。雖然對即將到來的實踐充滿期待，渴望感受到幼兒園的生活，以及作為幼兒教師的職責，但我也對自己的能力產生了懷疑。作為大三的學生，我們學習了兩年，但理論與實踐的脫節讓我對自己的能力信心不足。在選擇實習地點時，我不敢選擇公立幼兒園，而是選擇了幾所私立園，雖然我們走訪的幼兒園都希望我們能留下，但我最終還是選擇了一所較小的幼兒園，給自己一些鍛煉的機會。

來到幼兒園，我見到了之前的老師們，她們的成熟和自信讓我意識到，社會的磨練讓她們比我們更為圓潤。這樣的經歷是我們在校園里所無法體驗到的。這次實習讓我在思維和社交能力上有了顯著提升，我深刻感受到了社會的復雜與多變。

最初進入幼兒園時，我才意識到課堂上學到的理論知識在實際教學中難以施展。在前輩的指導下，我的教學能力逐步提高，開始不再是那個對教材感到迷茫的新手。為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師一起利用課余時間設計各種游戲和活動，實踐證明，這樣的方法效果顯著。起初我的教學方式顯得僵硬，孩子們的興趣不高，尤其是我帶的小班孩子，他們更喜歡玩耍，而我忽視了這一點。我努力將教學內容融入到孩子們喜歡的游戲中，讓他們在玩樂中學習。

園長曾告訴我們，想要贏得孩子和家長的認可，首先要記住孩子的名字。起初我對這一點并不以為然，但經歷了一次后我才意識到這有多么重要。有一次，我想讓班上的一位小朋友回答問題，卻忘記了他的名字，結果他不僅沒有回應，還哭了起來。后來我明白了，孩子們認為老師記得他們的名字意味著被重視。我努力在最短的時間內記住班上16個孩子的名字。

還有一件讓我難以忘懷的事情。在一次家長反饋中，有位家長直言教師不負責任，對孩子的不適及時反饋不夠。當時我心中充滿委屈，明明我們已經通知了家長，但園長的一個觀點讓我有所反思。她告訴我，這只是開始，未來的道路還很漫長，如果因為這一點就氣餒，后面的路又該如何走。或許我們確實在某些方面做得不夠好，家長才會有不滿。作為老師，我們需要先審視自己的不足，才能真正進步。

經過園長的開導，我的心情平復了許多。我明白了身為教師，當然要公平對待每一個孩子。在實習期間，我也努力做到這一點，盡管有時心中有所不快，依然努力保持公正的態度。

讓我感到欣慰的是，有一個來自離婚家庭的小朋友，與爺爺同住。他與其他孩子有些不同，可能是因為過去受到的傷害，導致他不懂得如何自己上廁所。起初的幾天，他常常尿濕褲子，但經過我們的耐心引導，他最終在一周后學會了自理。我為能幫助他感到高興。

在照顧幼兒方面，我學到了很多，仿佛體驗了一把做母親的感覺。我開玩笑說，似乎我將來不想做一個好母親都不行，這一切都要歸功于這些可愛的孩子們。

這段時間的實習讓我收獲滿滿，還有太多的經歷無法一一列舉。作為一名教師，得到家長的認可是我最大的成就，我相信我會更加努力，盡力去關愛每一個孩子，讓他們在我的課堂上感受到溫暖與快樂。

幼兒園教師實習工作總結 第12篇

　一、在思想上，深化了對幼兒教育的理解

在我進入幼兒園之前，心中對幼兒園的印象僅僅是老師和小朋友們一起玩耍和學習的地方。在之前的保育實習中，我一直把自己看作是一個學習者，而非真正的老師。然而，當我真正參與到這個工作中，開始扮演教師的角色后，我對幼兒教育有了更深刻的理解。幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是教育體系的基石，同時也是人才成長的初始階段。幼兒園的使命不僅是實施保育與教育相結合的原則，更要對幼兒進行全面的體智德美教育，促進他們身心的和諧發展。這不僅是國家對幼兒教育的要求，更是我們所有工作的出發點和歸宿。通過制定不同的教育目標，在活動中豐富和滿足幼兒的身心需求，讓他們在生活中感受到快樂與成長。所有的孩子都活潑可愛、積極向上，精神煥發！

　二、在過程中，感受到了對幼教職業的熱愛

在見習的日子里，每天與一群嘴巴不停的可愛孩子們相處，讓我對幼教師這個職業產生了深切的熱愛。不僅是因為孩子們的天真活潑，更因為在竹園幼兒園我感受到濃厚的人文氣息。有一天早晨，我們班的小朋友們排隊準備外出活動，我走在最后一個。因為天氣寒冷，我在搓手哈氣，突然，走在隊伍最后的女孩（蔣尹杰）轉身握住我的手說：“瞿老師，我幫你捂捂，這樣就不冷了哦~這是我媽媽教我的！”在離開前一天，我們班的金老師對孩子們說：“下周瞿老師她們就要走了，你們有什么話想對她們說嗎？”結果很多孩子都跑上來爭先恐后地說：“老師會來看我們的哦~如果你來的話我就給你糖！”這些溫暖而美好的瞬間讓我深刻體會到人與人之間的關心與愛，這是多么幸福的事情，我有何理由不熱愛這個職業呢？

　三、在實踐中，自我成長了許多

見習的第一周里，金園長為我們安排了觀察不同年齡段的班級上課，讓我們了解各個年齡段孩子的特點。我被分到一個班級，參與他們的一日活動。在第二周，我被安排教授兩節課，這對我這個新手來說是一個巨大的挑戰，因此我感到有些緊張。我開始認真備課，并向他人請教，盡自己最大努力把課上好。上完課后，我如釋重負，效果并沒有我想象中的糟糕，得到了老師的肯定。但老師也仔細指出了我需要改進的細節。我對此進行了反思因此在第二次上課時，效果明顯提高。在一次次的實踐中，我慢慢發現問題、總結經驗、反思自我，克服困難、不斷成長。正是在這樣的實踐中，我得到了鍛煉與提升！

　四、在細節中，學會了感恩

雖然兩周的見習生活看似不長，但卻讓我銘記在心！我被孩子們當作老師與姐姐般尊敬，同時園長和老師們也像晚輩一樣關心我，我感到無比幸運與幸福！我想感謝我的指導老師（金老師和陸老師），從她們身上我學到了許多書本上學不到的東西：耐心、愛心與熱心；我也要感謝保育員阿姨在生活上的照顧：在雨天將自己的傘借給我們；在閑暇時提醒我們多喝水預防感冒；同時我也感謝金園長提供了如此優秀的實踐平臺；我還要感謝班上的可愛孩子們，謝謝你們讓我的見習生活如此精彩難忘！

再次向你們致以誠摯的感謝！在未來的日子里，我將更加努力學習與工作，力爭早日成為一名合格且優秀的幼兒園教師！

幼兒園教師實習工作總結 第13篇

懷著對未來的美好憧憬，我走進了__幼兒園。在這段實習的時光里，我逐漸體會到了作為一名幼兒教師的艱辛與不易。這次實習讓我收獲頗豐。

俗話說：“萬事開頭難。”剛進入幼兒園實習時，我面臨了許多困難。作為一名新手，毫無經驗的我在應對新工作以及性格迥異的孩子們時，總感到無從下手。看著那些經驗豐富的老師們輕松自如地帶領孩子們進行各種活動，孩子們臉上的興奮與快樂深深感染了我。我開始努力學習，嘗試獨立帶領孩子，經過幾次練習，我的緊張情緒逐漸緩解。

在實習過程中，我領悟到與不同的幼兒相處需要使用不同的方法。每個孩子都有獨特的性格和內心世界，作為他們的老師，我們必須用心去發現他們的閃光點。每個孩子都有可愛之處和需要改善的方面，幫助他們改正缺點不僅需要關愛和照顧，也需要與家長溝通。在實習期間，我努力與家長交流，分享幼兒在園內和在家的表現，這讓我獲取了寶貴的經驗。

在xxx幼兒園的每個教室里，我們都有幼兒一日生活的常規時間表和教師的工作分工。在實習期間，我嚴格遵循這個時間表，配合主班教師認真完成日常工作。

首先是保教工作。我虛心向老教師請教，積極配合他們的工作。在戶外活動中，我提醒幼兒注意安全，天氣炎熱時，提醒孩子們適時脫衣、喝水，避免擁擠和說話，以免發生意外。吃飯時，我會小心提醒幼兒注意溫度，保持安靜，不挑食。午睡時，蓋好被子，不允許說話。我盡自己的最大努力照顧好每個孩子，讓他們在幼兒園這個充滿愛和童趣的環境中愉快地學習和成長。

其次是教育工作。面對上課，作為實習教師，我最大的困惑是對教材的不熟悉和如何向幼兒講解內容的難度。我擔心自己講不好會影響孩子們對知識的理解和課堂興趣。盡管我認真備課和準備教案，但在第一次面對幼兒授課時，依然感到手足無措。由于對孩子們的了解不夠，我很難解答他們的問題，也未能很好地管理課堂紀律，第一次的上課沒有取得成功。然而，在隨后的幾次授課中，我不斷總結經驗，逐步提高，積累了許多實戰經驗。

另外，家長工作也是幼兒教育中不可或缺的一部分。我們要虛心聽取家長的意見和建議，同時妥善處理一些不合理的要求，友好地拒絕。及時告知家長孩子在園的表現，以獲得他們的信任。

成為一名合格的幼兒教師，不僅需要豐富的教學經驗，更需要具備良好的職業道德，要像母親一樣關愛和照顧孩子。經過這段時間的學習，我真正體會到作為教師需具備吃苦耐勞、拼搏合作的精神，全心全意照顧每個幼兒。此次實習讓我領略到了幼兒教師的不易，幾個月的實習生活讓我品嘗到了作為幼師的酸甜苦辣。回首與孩子們一起度過的時光，所有的喜怒哀樂，如今都化作了心中一串串的美好回憶。

幼教工作是一項繁瑣而辛苦的事業，要求教育工作者具備耐心、細心和愛心，責任心更是缺一不可。在日常工作中，任何細節都不能忽視。我們需要掌握幼兒的生理和心理特點，了解他們的年齡特點和個性差異，因材施教。在激發幼兒興趣的幫助他們理解新鮮事物和知識。對此，我意識到自己仍有許多不足，未來的工作中，我需要更加努力向有經驗的教師學習，不斷提高自己的教學水平。

教師是一份崇高而神圣的職業，成為一名優秀的幼兒教師并不容易。在此次實習中，我認識到了自己的不足，對幼兒教師的要求也在不斷提高。我愿將我的熱情與愛心，換取孩子們的快樂與家長的信任。實習讓我開闊了眼界，明白了教師之路的艱辛，我將全心投入到未來的幼兒教育事業中。

實習讓我積累了經驗，發現了自己的不足。在今后的工作中，我會更加努力學習，充實自己，為幼教事業貢獻力量。

幼兒園教師實習工作總結 第14篇

在20xx年x月x日至20xx年x月x日期間，我在x市第二幼兒園進行了為期一個學期的頂崗實習。四個月的時間如白駒過隙，然而回首這段經歷，心中不免涌起幾分不舍與留戀。

初到這個陌生的環境，我曾因面對陌生的同事與新奇的飲食習慣而感到彷徨不安，如今卻要面臨和這群可愛孩子、和藹老師以及我熱愛的家鄉文化分別的難過。xx這個地方充盈著我作為實習生的歡笑與淚水，x二幼則見證了我從艱辛到成長的旅程。

經過了為期xx個月的實習生活，我親身體驗了幼兒教師的多種滋味，更深刻理解了作為教育工作者的責任與使命。作為一名年輕的實習教師，我自覺肩負重任。為此，我腳踏實地，虛心求教，不斷提升自身素質，努力超越自我，成為實習期間的主旋律。我始終以教師的身份嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，關愛每一位學生，盡心盡力地做好帶班及教學工作，貫徹對學生負責的態度。

作為實習生，我嚴格遵守學校的規章制度，尊重指導老師及學校領導，虛心接受他們的指導，與其他實習生團結協作，出色完成各項任務。積極參加幼兒園的各項活動，不僅為我們河北師范大學學前教育專業塑造了良好形象，也為實習學校留下了深刻的印象。

記得20xx年x月x日，我們在黑霧籠罩的日子里踏上了前往xx的旅程，經過三個小時的顛簸，實習學校領導熱情接待了我們，并請我們共享了一頓豐盛的飯菜，讓我們倍感溫暖與關心。第二天，三位實習生被分別分配到不同的班級指導教師那里，而我則被安排到了大五班，由劉老師擔任我的指導老師。第一次見到這位老師，仿佛瞬間有種似曾相識的感覺。

清晨的陽光灑進教室，迎來我實習期間的第一批孩子。他們好奇地打量著我，我也注意著他們，感覺一切都那么陌生。在為孩子們介紹自己后，我獲得了新的稱謂“董老師”。每當他們蹦跳著來到幼兒園時，都會熱情地呼喚我：“董老師好”“董老師，再見”。這種充滿幸福感的聲音，如今卻因為園長的一聲調令而戛然而止，我被調到了大七班。在大五班的四天短暫實習經歷后，我的余下時光將在大七班度過。

在大七班，我遇到了新的指導老師尹老師，她的熱情與指導讓我倍感溫暖。我想衷心地對她說聲“謝謝”，感謝您引導我將理論與實踐結合，使我的教學能力得以提升。

初入大七班，我的心情其實很低落，熟悉的環境、熟悉的孩子們瞬間消失，取而代之的是陌生的班級和不理想的環境。大七班的設施簡陋，教室面積狹小，明顯與幼兒園的標準相去甚遠。面對這樣的環境，我感到失落，但我意識到環境無法改變，而我可以嘗試去創造新的環境。經過反思，我決定以積極的態度迎接新一批孩子，接過尹老師的教學任務，開始管理課堂。然而，剛帶班的第一天，一個女孩在玩耍時不小心摔倒了。這件事情深深觸動了我，讓我對幼兒教師這一職業有了新的認識。此時，我意識到自己的成長，明白作為新教師的責任重大，老師的言行對孩子們的影響深遠。

在教學方面，我開始認真學習園內骨干教師的課堂，汲取經驗。不久后，我便開始準備自己的課程，修改教案，確保教學內容的規范與準確。積極了解每位孩子的個性差異，針對他們的年齡特點進行教學。在課堂上我努力保持積極的態度，教學時語言表達清晰流暢，虛心接受指導老師的建議，不斷彌補教學中的不足。

為了在課堂上有效吸引孩子們的注意力，我常用視頻、頭飾、圖畫等多種方式導入課堂。導入的成功意味著這節課已成功了一半。在教學過程中，我始終堅持以幼兒為主體，尊重他們的個性發展，努力培養他們的創造力與想象力。教育無處不在，更是貫穿于日常生活中。觀察孩子們的行為習慣，引導他們形成良好的生活常規，成為我工作的重心。

在服務幼兒園方面，我們積極配合幼兒園參加各類評比活動。盡管大七班的環境有限，材料不足，但我們經過討論，創設了圖書吧、娃娃家、美工區等豐富的區域角，所需的設備和材料也都是我們自己動手完成的。這項工作讓我深感成就，這些經驗是在學校未曾接觸到的，進一步提升了我的環境創設與區域活動籌備能力，成為我成長旅程中的一部分。

在日常工作中，我積極參與幼兒園的各項活動，充分利用實習機會，參與學校舉辦的“教研活動”、“優質課比賽”、“案例課題研究”等，致力于高質量地完成任務。同時也得到了校領導的多次表揚，這些榮譽不僅是鼓勵，也是我努力的見證。

在團隊合作方面，我和另外兩位實習生相互理解與扶持。作為團隊的組織者，我負責傳達學校分配的各項任務，協調大家的努力以確保任務的高效完成。我們強調團隊協作，互相學習，保證團隊和諧、任務高效并優質完成，這同樣是一種成長與收獲。

四個月的實習生活即將結束，我要真心對自己說聲感謝，感謝自己的努力與勇氣，讓我得以滿載而歸。這段經歷必將對我未來的職業生涯產生深遠的影響。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在幼兒教師的道路上，我還有許多要學習的，但我會繼續虛心請教，勇敢嘗試，因為我堅信：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”

幼兒園教師實習工作總結 第15篇

在幼師見習期間，我的心情復雜而充滿期待，既興奮又略顯緊張。激動的是能夠在幼兒園中實踐教學，而緊張則是擔心自己無法勝任這份工作。面對那些純真的小朋友們，我感到手足無措…

我的第一天被安排在中班，孩子們都非常可愛，也很聽話。班里總共有二十五位小朋友，他們正在進行區域游戲，有的在拼圖，有的在搭積木，還有的在玩過家家。一切看上去都非常有秩序。小朋友們輪流去洗手間，喝水（男孩先，女孩后），然后進行早讀（大約十五分鐘）。之后，我們一起到操場做體操，帶班老師給孩子們講解了消防員的職責和特征，孩子們積極參與，踴躍回答問題。隨后，他們觀看了《小馬過河》的動畫短片。

午餐時間來到了，老師帶我去餐廳幫忙擺放餐具和凳子。午飯過后，小朋友們陸續醒來，自行整理床鋪和疊被子。老師為小女孩們梳頭發，幫助他們如廁、喝水，吃點心（今天是香蕉）。午餐后，老師彈起了鋼琴，帶領小朋友們做動作唱歌。老師開始教孩子們寫字，過程中一些小朋友需要上洗手間，老師都耐心等待他們回來再繼續教學，每個孩子寫完后，老師還會逐一檢查并拍照留念。之后，孩子們洗手準備吃晚飯。一天的工作結束。

這段時間讓我學到了很多寶貴的經驗，我希望在接下來的實習中不斷成長，成為一名優秀的幼兒教師，我會繼續努力的！

幼兒園教師實習工作總結 第16篇

俗話說：萬事開頭難。剛踏入幼兒園進行實習的我，面對這一全新的環境，感到無比的緊張和不安。面對性格各異、活潑好動的孩子們，我的思維一片空白，不知道該從何開始。每當看到師姐們游刃有余地帶著孩子們進行各種活動時，我心中充滿了向往與羨慕。她們的熱情和孩子們那張張充滿期待的笑臉深深感染了我，于是我決定努力學習，嘗試獨立帶領孩子們。在經歷了幾次的嘗試后，我的緊張感逐漸消散，開始感受到融入這個小集體的樂趣。

實習的第一天依舊歷歷在目，那是一個讓我難以忘懷的清晨。我懷著興奮與緊張的心情，踏入了這個嶄新的世界。進入教室的那一刻，我便面臨著如何讓這些可愛的小朋友接納我、喜歡我這一挑戰。在大班，孩子們對陌生人總是充滿好奇，大膽地向我打招呼，提出各種問題。很快，我和他們之間的陌生感消失了，我們變得親近起來。在這期間，我的指導老師是一位經驗豐富的教育工作者。相比于“指導老師”這一稱謂，陳老師更像是我的母親，她耐心地指導我，讓我在這個新環境下成長。我認真觀察她如何引導孩子們自主學習，當我有疑問時，及時向她請教。在陳老師的幫助下，我迅速熟悉了工作環境，逐漸了解每個小朋友的性格與習慣。作為一名幼兒教師，我認識到需要深入接觸和了解孩子，才能形成對他們的尊重、熱愛和關心。

在實習的過程中，我明白了因材施教的重要性。面對不同性格的孩子需要采用不同的方法，因為每個孩子都有獨特的內心世界。要想真正走進孩子們的心靈，教師必須用心了解他們、發現他們的閃光點。每個孩子都有其可愛之處和需要改進的地方，而要幫助他們進步，不僅需要我對他們的關心，也離不開與家長的溝通。在實習期間，我努力與家長交流，探討孩子們在園內外的表現，這讓我獲得了寶貴的經驗。

六個多月的實習讓我更深入地了解了幼兒教師的職責，特別是大班孩子的生理和心理發展特點。通過與保育員、其他教師及家長的有效合作，我意識到這些協調工作同樣重要。小朋友們天真可愛，我逐漸學會了與他們建立信任關系。我嘗試把自己融入他們的生活，努力成為他們的朋友。然而，我也意識到，想要得到他們的認可并不是那么簡單。因為我還沒有真正以老師的身份與他們交流，而是更多地把自己當作朋友，有時甚至開他們的玩笑。

我很慶幸能與大班的小朋友和幾位優秀的老師共度這段時光。小朋友們給我帶來了無盡的快樂，而老師們的指導則如同珍貴的財富。尤其是陳老師，她的課堂讓我大開眼界，受益匪淺。實習期間，她認真閱讀我們的教案，傾聽我們的想法，并給予寶貴建議。每次上完課，她都會主動與我們交流，提出改進意見，讓我們不斷成長。我慢慢認識到，成為一名優秀的幼兒教師，不僅需要豐富的教學經驗，更需要靈活應對兒童的疑問，吸收周圍老師的先進經驗，提升自己的專業水平。只有這樣，家長才會放心地將孩子交給我們。

在這段短暫而充實的實習生活中，經歷的每一天，都在我心中留下了深刻的印記。這是我成長的見證，讓我意識到正確的人生觀和價值觀的重要性。我希望與陳老師的配合能更加默契。教師是一項崇高而神圣的職業，尤其是幼教工作，更是繁瑣而辛苦。我們需要耐心、細心、愛心和責任心的結合，缺一不可。成為一名優秀的幼兒教師并不容易。通過這次實習，我也深刻認識到自身的不足，社會的不斷進步對幼兒教師的要求越來越高。我愿意用我的熱情與愛心，換取孩子們的快樂和家長的信任。實習讓我開闊了視野，明白了成為一名幼兒教師的艱辛，而我也決心在未來的教育事業中不斷充實自己，全心全意投入其中。

幼兒園教師實習工作總結 第17篇

時間飛逝，轉眼間我的幼師實習生活接近尾聲。回顧我在xx幼兒園的這段經歷，點滴成長與進步，和孩子們之間的深厚情誼，都讓我感到無比珍惜。這段實習不僅讓我體驗到了快樂，也讓我更加堅定了成為幼兒教師的決心，因為在這個過程中，我收獲了許多成就感。

在實習期間，我負責的是xx幼兒園的小xx班。這個班的孩子們性格各異，盡管個個都非常可愛，但調皮搗蛋也讓我感到無比困擾。作為他們的實習教師，面對一個如此特殊的班級，我感受到自己身上所承擔的挑戰和責任。這段時間，我在不斷迎接挑戰和克服困難中茁壯成長。

初到班級時，我對這些小朋友們并不熟悉，教育經驗也相對不足，常常感到不知所措。在課堂上，孩子們一會兒要上廁所，一會兒又想玩耍，令我應接不暇，甚至連讓他們安靜坐好都顯得極為困難。多次都是班主任前來幫忙，才能把班級秩序維持住。但我深知不能總是依賴于班主任，我必須提升自己的獨立帶班能力。于是，我設定了這個目標，在與小朋友們的日常互動中，逐漸了解他們，發現他們的優點和興趣，并以他們易于接受的方式進行引導。我和小xx班的孩子們相處變得愈加輕松，而我獨立帶班的能力也在不斷增強。

在實習期間，我意識到教育孩子不僅是一門藝術，與孩子家長的溝通亦是必不可少的工作。我們需要與家長保持良好的聯系，遇到孩子的緊急情況時要及時溝通，以避免出現誤解。我們也應該定期向家長匯報孩子在校的日常情況，讓他們對孩子在園的生活有更深入的了解，從而更加放心地將孩子托付給我們。

從事教育行業是一項浩大的工程，仍有許多方面我尚未接觸和學習。我會更加努力提升自己，全心全意做好幼師的工作。