我領悟到了教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的溝通。通過觀察和參與孩子們的日常活動，我發現每個孩子都是一個獨特的世界，他們的笑聲與好奇心讓我深刻意識到，作為教師的責任在于傾聽與引導，而不僅是教授。我的幼兒園實習總結不僅是對教育理論的實踐，更是對自我成長的反思，讓我更加堅定了將來投身教育事業的決心。

幼兒園實習工作總結 篇1

在xxx幼兒園的實習期間，我在園所的領導和教師的指導下，不僅掌握了幼兒園教育工作的基本內容和特點，也對保教工作的價值有了更深的理解。我努力將所學的理論知識與實踐相結合，順利完成了我的實習任務。我將對這段時間的見習和教學實習經歷進行一個簡單

在熟悉實習園所和班級的基本情況后，我認真傾聽指導教師的建議。在做好保育員職責的我主動與幼兒接觸與溝通，建立了良好的關系，對每個幼兒的個性特點也有了初步的了解。在指導教師的幫助下，我逐漸掌握了班級的授課方式和教學計劃，并撰寫了詳細且完整的教案。在與指導教師進行溝通和確認后，我正式開展了自己的授課。在這段時間里，除了完成保育員的日常工作外，我也獨立進行了班級環境的創設，得到了教師和園領導的高度評價！

這段實習讓我收獲頗豐，學到了許多新知識和技能，也為我后續的學習提供了理論與實踐結合的良好機會。我將認真總結經驗，及時進行反思，向同事們多學習，不斷提升自己，朝著更高的目標邁進。我會始終銘記：“無論遇到何種困難，請不要對自己失去信心”的道理，努力讓自己逐步成熟。

時光飛逝，我在xxx幼兒園的實習已過了半年。短短的實習經歷讓我獲得了許多在學校無法學到的知識和技能。

在熟悉幼兒園環境和班級的基本情況后，我認真聽取指導教師的建議。在做好實習前期工作的我通過與幼兒的互動與溝通，逐漸了解了他們的性格特點，并建立了良好關系。

在這段寶貴的實習中，我進行了一次全面的學習。對此次實習的表現我感到滿意，但這并不意味著沒有需要改進的地方。例如，在授課時我的聲音較小，授課方向不夠明確，造成小朋友們不太能聽得見等問題。這些都是我需要努力改善的地方。未來我一定會多做反思，向他人學習，將所學理論與實踐更好地結合，力求做到更好。

幼兒園實習工作總結 篇2

幼兒園實習是我作為師范生人生旅程的重要一環，意味著我即將邁向新的起點。這次頂崗實習對我來說格外重要，我懷著既興奮又緊張的心情來到了我實習的地方——美麗的晨曦幼兒園。

轉眼間，四個月的實習生活已經過去，在這段時間里，我收獲頗豐，積累了寶貴的教學經驗。然而，由于自身能力尚顯不足，期間也遇到了一些挑戰。以下是我這次實習的工作總結。

我于3月5日正式在晨曦幼兒園報到，開始我的實習生涯。我擔任的是小班的課程。在為期四個月的實習中，作為實習教師，我始終以正式教師的標準要求自己，保持高度的責任心和積極的態度，全心投入到課堂教學和學生輔導中。

作為一名教師，首先要做好課堂教學，這是基本的職責。在實習之前，雖然參與了一些試教活動，但真正面對幼兒教學的挑戰，對我來說還是首次。從學生身份轉變為教師，這其中需要耗費很多心血。在教學過程中，我認真備課，撰寫教案，課后及時反思課堂教學中出現的問題，積極旁聽其他老師的課程，虛心向他們請教教法與經驗。在聽課時，我盡量記錄下教學過程，并在課后與老師進行交流，分享自己的看法和建議。經過多次與其他老師的交流，我發現自己在教學態度、語言表達和語速等方面都有了顯著的提升。

作為一名教師，首要的職責是教授知識，毫無保留地將所學內容傳授給學生，這也是我們支教的重要內容。經過兩個月的教學，我意識到這里的孩子并非如我想象中那樣容易管理。課堂上絕大多數的精力都花費在組織和紀律上。作為一名人民教師，授課并不簡單，必須經過備課、授課、接受家長反饋、撰寫反思、進行講評等多個環節，每一步都蘊含著許多細節，要求教師不僅要認真，還要發揮創造性，尤其是在課堂教學方面。

我必須了解小班孩子的基本情況，然后根據他們的特點制定教學計劃。在撰寫教案之前，我會通讀整本教材，研究所要授課的單元，認真分析教材的重點與難點。因為有指導老師的幫助，我會向他們征求意見，進行調整與修改。完成初步備課后，我會進行試教，并根據反饋逐步完善，最終準備正式上課。在每節課前，我都會反復練習講解內容，直至熟記于心。課后常與學生交流，聽取他們對我教學的反饋，不斷改進教學方法。事實證明，這種方式受到了孩子們的喜愛，也拉近了我與他們的距離。通過不斷的反思與溝通，我了解到適合基礎薄弱學生的教學方法，這對我今后的教學工作中極具幫助。我在課堂板書時也提醒自己，呈現給孩子們的每一內容都必須正確，絕不能出錯，因為錯誤會對他們產生深遠的影響。作業批改和糾正學生錯誤也非常重要。每當我糾正學生的錯誤時，都會寫上鼓勵的評語，并強調訂正的重要性，根據不同學生的情況給予相應的指導。我的教學理念是不斷給予學生糾正錯誤的機會，直到他們認識到錯誤并加以改正。對于個別情況的學生，我也會耐心輔導，直到他們主動改正。作為一名教育工作者，需要有這樣的耐心，才能幫助學生改正缺點。

在輔助學生的過程中，我最大的收獲是意識到教師不僅僅是知識的傳授者，更應該是學生的朋友。只有這樣，教師才能擺脫傳統“道德說教者”的角色，成為學生健康心理和品德的促進者，引導他們學會自我反思與選擇。

四個月的生活讓我在許多方面有所成長，這些收獲是我在書本上無法獲得的，對我未來的生活也大有裨益。在感情上，學校的領導和老師們對我給予了極大的關懷，老師們也非常熱情，使我與他們的關系融洽，尤其是和那些住在學校的老師，情誼更是深厚，我們常以兄弟相稱。他們的熱情讓我在生活的困難面前感到快樂，雖然生活有些艱辛，但他們的支持讓我覺得一切都是值得的。與孩子們之間的情感也很深厚，他們非常喜歡我，而我也同樣鐘愛他們，他們期待我留在這里，但這并不現實。就在我逐漸適應了角色，開始享受與孩子們的互動時，實習期卻已結束。通過這次實習，我深入體會了教師工作的艱辛與偉大，也認識到了自己的不足。我必須反思在教學過程中對學生專業技能培養的方式，或許應增加更多實踐環節，讓學生多加練習和反思；或許應多安排學生去正規幼兒園觀摩學習優秀教師的經驗；或許還要讓學生更多地接觸幼兒，了解他們的發展需求。四個月的實習生活讓我受益匪淺，使我更加熱愛教師這一光榮的職業。實習不僅是我人生中一段珍貴的經歷，更是我另一個人生的起點，我相信在未來的道路上，我會更加努力，成為一名優秀的教師。

幼兒園實習工作總結 篇3

在我的幼兒園實習中，我深刻體會到這份工作并不是輕而易舉的。初到幼兒園時，由于缺乏經驗，我常常感到壓力巨大。在與孩子們相處的過程中，我發現自己常常只能旁觀其他老師的教學方式，感到無從下手。經過幾次嘗試后，我的教學能力才逐漸有所提升。

適應教學環境是作為新教師面臨的一個重大挑戰，特別是對于教材的陌生感，讓我十分不安。我總擔心學生們因我的教學不足而失去學習興趣。我在備課時格外用心，查閱相關資料，努力將教案準備得盡善盡美。

聽課是提高教學能力的寶貴方式。在實習期間，我充分利用每一個聽課機會，特別是向經驗豐富的老師學習，慢慢積累教學經驗。這學期我聽了多節課，收獲頗豐，逐步掌握了一些實用的教學技巧。

除了聆聽課程，我還時常向指導教師和其他老師請教。他們的熱情幫助讓我受益匪淺，尤其是李老師的指導，讓我從中學到了許多。在這個學習過程中，我認識到知識和經驗的積累需要主動去學習與請教，只有不斷向周圍的優秀教師請教，才能提升自己的教學水平。我們還組織了集體備課活動，幫助我明確了教學目標和方向。

要成為一名合格的教師，良好的職業道德至關重要。我始終用愛心去關心每一個孩子。在幼兒的日常護理中，我不怕臟。有一次，在課堂上，一個孩子的鼻涕流了出來，因沒有紙巾，我直接用手幫他擦了，同行老師看到后質疑我為何不使用紙巾。我告訴她沒關系，孩子只需事后洗手即可。作為幼兒教師，應當像孩子的母親那樣關注與呵護他們。

在實習期間，我以積極的態度配合班級老師的工作，遵循幼兒園的規章制度，得到了領導、老師和家長們的認可與贊賞，給了我莫大的鼓勵。

經過半學期的實習，我體會到了作為幼兒教師的酸甜苦辣。回想起與孩子們度過的快樂時光，我不禁想起自己的學生時代，孩子們如今比我們小時候更活潑、更聰明，能力不斷提升，要求也逐漸增加。要在他們心中樹立良好的教師形象，需要不斷探索和學習。

成為一名優秀教師是一個需要不斷努力的過程。在這次實習中，我也看到了自己的不足。隨著社會的進步，幼兒園對于教師的要求也在不斷提升，尤其對于師范生而言，挑戰愈加嚴峻。我們需要不斷完善自我，為未來的教育事業做好充分準備。

感謝園方領導和各位老師的關心與指導，我會全力以赴，將這份工作做好，請相信我，給予我這個機會。

幼兒園實習工作總結 篇4

時間過得真快，我的幼兒園實習很快就要結束了。回顧這段日子，我在這里獲得了許多寶貴的實踐經驗，這些都為我的未來職業生涯奠定了堅實的基礎。這幾周的經歷讓我明白了堅持、努力和珍惜的重要性，而這些在課堂上是無法學到的。我的實習生活，雖然有時辛苦，卻亦充滿樂趣，值得銘記。

在實習前的幾周里，我內心充滿矛盾。一方面我渴望去實習，去體驗幼兒園教師的生活，另一方面又對自己的能力感到不安。盡管在校學習了兩年，但我依然覺得自己對這些知識的掌握不夠，也明白理論與實踐之間存在很大的差距。由于這種不自信，我開始只選擇一些私立園進行實習，而錯過了許多優秀的公立園。經過深思熟慮后，我還是選擇了一所較小的幼兒園，希望能在這里積累一些經驗。

踏入幼兒園，見到了許多以前的老師，她們雖與我們年紀相仿，但看起來更成熟?；蛟S是因為社會的歷練，使她們在溝通和人際交往方面更勝一籌。這樣的觀察讓我意識到，自己需要更多的實踐機會來提升自我。在這次實習中，我在與他人的交流中取得了很大的進步，真正感受到了社會的復雜。

剛開始時，我發現自己在學校所學的理論知識完全無法運用到現實中。然而，在前輩的指導下，經過一段時間的磨練，我逐漸適應了這個環境。在課堂上，我和其他代課老師想盡辦法吸引孩子們的注意力。事實證明，這種方法非常有效。最開始我上課有些死板，孩子們的學習興趣并不高，尤其是面對小班的小朋友，他們更喜歡玩耍，我意識到必須把學習與游戲結合起來，才能讓他們在快樂中學習。

園長曾告訴我們，要想贏得孩子和家長的認可，首先要記住孩子的名字。起初我并不覺得這有多重要，直到有一次我想請班上一位小朋友回答問題，卻忽然忘了他的名字。他當時很失落，甚至哭了。我才深刻意識到，對于孩子來說，名字承載著被重視的認同感。從那以后，我努力記住班上每一個孩子的名字，因為我知道這代表著我對他們的關心。

還有一名來自離異家庭的小朋友，和爺爺一起生活，他因為早期的傷害而不懂得自主上廁所。剛來時，他常常尿濕褲子，經過我們的細心引導和鼓勵，他最終成功克服了這一困難。這讓我感到無比欣慰，看到孩子的點滴進步，我感到自己所做的工作是多么有意義。

在保育方面的經驗讓我獲得了許多成長，仿佛提前體驗了做母親的感覺。我調侃說，今后想做個好媽媽都不容易，因為這段時間我已經學到了很多。

實習讓我明白，教育不能一刀切。每個孩子個體差異都很大，作為老師，我們要因材施教，尋找適合每個孩子的教育方法。與孩子們的相處讓我收獲了無數的快樂和感動，我希望未來能為他們提供更好的教育體驗。

通過這次實習，我深刻體會到成為一名合格幼兒園教師的挑戰與樂趣。和孩子們在一起的每一刻，都是我心中溫暖的回憶。我愿意用我的熱情換取孩子們的快樂，用我的真心換取他們的信任。我期待未來能繼續為這些孩子們的成長貢獻我的力量。

幼兒園實習工作總結 篇5

在幼兒園實習工作圓滿結束后，回顧這段充實的日子，心中感慨萬千：從初入園時的緊張不安，到后來漸漸適應，一路走來，不禁意識到自己的成長。我們從最初的陌生到適應，從模糊到清晰，從迷茫到領悟，從辛苦到輕松，仿佛在一次次的歷練中不斷提升，逐漸成熟?？梢哉f，這次實習讓我們收獲頗豐，我們不僅獲得了實習經驗，也對幼教工作有了更深刻的理解，為未來的職業生涯奠定了堅實的基礎。

我第一次踏入xx市第三幼兒園得勝園區，還是在實習前一周的星期三。那時我懷著緊張而期待的心情，等待著指導老師來為我們講解課程計劃及注意事項。臨走前，指導老師還帶我們去看了中(3)班的孩子們，心中不禁期待起與他們共同生活的日子。

真正的實習開始于20xx年xx月xx日。第一周是見習期，在這段時間里，我們努力學習幼兒園的日常規范，盡量與孩子們建立友好的關系。指導老師認真負責，總是在課后指導我們如何處理課堂上突發的情況?？粗鴦e人的教學總是那么順利，但當我們自己上陣時，卻發現有很多不足之處，這也讓我感受到巨大的壓力。

第一次試教時，我深刻體會到自己的不足之處，指導老師總能指出我忽略的細節。我感到壓力倍增，心中不斷問自己，為什么我沒有想到這些。在課堂上，我的緊張讓自己顯得有些慌張，總是不由自主地向指導老師求助。然而，在老師的指導下，我明白了授課時自信的重要性，語調要變化，才能吸引孩子們的注意力，教具也要用心準備，具備趣味性，才能引導幼兒展開意識學習和潛意識學習。每堂課都要關注每一位孩子，讓他們都能參與其中，感受到自己的重要性。在課堂活動中，任何環節都需要明確要求，提供示范，尤其在體育課上，要合理設計場地，確保課堂的緊湊和有序?；顒咏Y束后，及時指導幼兒整理教具，培養他們的責任感。

第一次獨立帶班時，我的心中依然充滿緊張，經過指導老師的指引，我認識到，優秀的幼師并不僅僅在于課堂教學的優劣，更在于我們在保育方面的關心和細致。晨間接待時，與每個孩子問好，給予他們真誠的微笑，觀察他們的情緒。晨間活動中，要特別照顧到新來的孩子，確保他們能找到玩具，能夠順利參與活動。雖然我需要仔細觀察和照顧，但也要保持警覺，隨時給予表現良好的孩子肯定的眼神。

每節課后，指導老師都認真聽課，并在課后對我的授課進行細致評估，指出我課堂上的不足之處，同時也肯定我做得好的地方，這讓我倍感鼓舞。我不斷努力改正錯誤，提高自己的教學水平，爭取在下一次教學中不再重蹈覆轍。在老師的悉心指導與我自己的努力下，我在課堂表現、語言表達、板書、提問技巧與學生互動等方面均得到了顯著提高。

通過這次實習，我在社會實踐中親身接觸了與專業相關的工作，增強了對教育工作的認識，鍛煉了將所學理論和基本技能運用到實際問題中的能力。這次經歷將為我未來在幼教事業中走得更遠打下堅實的基礎。

幼兒園實習工作總結 篇6

隨著實習日期的臨近，我懷著忐忑而又期待的心情，期待著這一段旅程的開始。然而當真正來到幼兒園的時候，我心中的不安逐漸消散，這里的每位老師都給我帶來了溫暖與親切。

時間在不知不覺中飛逝，清晨伴著花香出發，轉眼間一個月的實習生活已然結束?；厥着c孩子們共度的時光，我的心中充滿了快樂，和他們一起慶祝生日，一起嬉戲玩耍，那些瞬間如此美好。

這次實習對于我而言，是一次寶貴的機會。它讓我不僅更加深刻地認識到自身的能力，也讓我領悟到了與書本上截然不同的知識。正如古人所言：看不如做，想象終究無法替代實踐。在這一個月的實習中，我從各個方面了解到今后工作的性質、職責和義務。

這段實習讓我第一次近距離接觸幼兒，這種深入實際的鍛煉讓我受益匪淺，也讓我對幼兒教師這一光榮職業的熱愛愈發增強。我也更加體會到一線教師工作的艱辛。

實習讓我融入到社會中，學會了與不同的人打交道。與小朋友建立良好的關系，讓他們既喜歡又畏懼我。所謂喜歡，就是希望他們能夠歡迎我、喜歡我組織的活動;而“害怕”，則是要讓他們愿意聽從我的要求，和我一起參與活動。在這過程中，我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這些經驗無疑是我寶貴的財富。

實習的經歷讓我思想逐漸成熟，行為變得更加謹慎。在未來的日子里，我會繼續努力，彌補自己的不足，不斷提升技能水平。

這一個月不僅是我寶貴的記憶，更是我新人生的起點。我相信，在未來的教育生涯中，我會做得更好。

這次實習帶來的收獲將讓我終生受益。我首次理解了如何去愛護和理解孩子，明白了耐心、細心與愛心的重要性，這些都是我們努力學習的方向?；仡欉@些時光，我積累了許多幼兒園實踐經驗，為今后的工作奠定了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我經歷了許多人生的不同場景，教會了我執著與珍惜，這些是我在課堂上無法學到的。實習讓我意識到，理論知識不足以支撐實際教學，實踐經驗的積累至關重要。

在這個月的時間里，我深刻認識到保育員的工作同樣辛苦且極為重要。我總結出一些經驗：保持教室衛生以減少孩子與細菌接觸的機會。每天都要用消毒毛巾擦拭孩子們容易接觸的地方，特別是飲水柜以防交叉感染;對玩具、桌椅、餐桌等定期消毒，確保孩子們安全。

保持教室、洗手間的地面整潔，避免兒童滑倒。創造一個干凈衛生的環境，同時培養孩子們保持個人及生活衛生的好習慣。保育工作確實很辛苦，但細心是做好工作的關鍵，要時刻檢查衛生，確保廁所地面干燥整潔。

通過實習，我了解到做老師的不易，尤其是成為一名優秀的幼兒教師。在與孩子們的互動中，我發現每個孩子都是一個獨特的世界，而作為老師的我，需要去發現、理解他們，幫助他們成長。

與孩子們在一起的日子充滿樂趣，現在想來，仿佛是一串串甜蜜的回憶。我愿意用我的熱情，為他們創造一個安全、快樂的成長空間;用真誠，換取他們的信任與愉悅。每個孩子都是一顆待開發的種子，我期待著在他們成長的過程中，與他們一同進步。

通過這段實習，我更加明確了自己的選擇，也更加深入地了解到作為一名幼兒教師應具備的素養。未來，我會不斷學習、提升自我，努力成為一名有愛心、耐心和奉獻精神的好老師。

我也感謝我的帶班老師對我的照顧與指導，她如同朋友一般，分享了許多我尚不知的知識。在與孩子們的相處中，我逐漸找回自己曾經的稚氣。

衷心祝愿那些可愛的孩子們在各自的天空中展翅高飛，茁壯成長。

幼兒園實習工作總結 篇7

時光荏苒，我的幼兒園實習階段已悄然結束。通過這段時間的實習經歷，我深刻體會到作為一名幼兒教師的挑戰與責任，同時也獲得了不可多得的成長與啟發。

在實習過程中，我意識到教育要因材施教，針對每個孩子的特點與需求采取不同的教學方式。每個孩子都如同一扇獨特的窗，他們有自己的世界，老師的職責就是打開這扇窗，走進他們的心靈，去理解、去引導。當我們真正去傾聽他們的聲音，關心他們的成長時，教育的意義便得以彰顯。

教學活動不能拘泥于固定模式，而要靈活調整，適應環境的變化。我認真觀察每個孩子的優點與不足，并給予幫助。與家長的溝通同樣重要，建立良好的家園關系可以為孩子的成長提供更好的支持。在實習期間，我積極與家長交流，分享孩子在幼兒園與家庭的表現，這讓我積累了豐富的經驗，對我的職業發展大有裨益。

在保教工作中，我始終與保育員老師緊密配合，體現出“教中有保，保中有教”的原則。在戶外活動時，我會提醒孩子們注意安全，適時增減衣物；回到教室后，告訴他們外面環境的衛生問題，督促他們勤洗手。洗手時，我告訴他們要用肥皂搓洗，確保潔凈，并且要注意水龍頭的水流大?。缓人畷r，我會提醒孩子們排隊，不要擁擠以免受傷。

在用餐時，我向孩子們強調飯前洗手的重要性，并提醒他們用餐時保持安靜，不挑食，不浪費。午睡時，我會及時關心他們的需求，讓他們安心入睡。后來，我還實施了小紅花獎勵機制，表揚那些遵守紀律的孩子，使他們感受到自己的努力得到了認可。

在授課過程中，最初我對孩子們的個性掌握不夠，面對他們的提問時有些無所適從。在第一次課上，由于教具掉落引發的笑聲讓我感到不知所措。此時，助教老師建議我將注意力轉移，利用掉落的道具引導孩子們學習相關的知識。通過這次經歷，我深刻認識到要靈活應對，在第二次上課時我努力根據孩子們的思維展開，同時及時給予他們的表揚和指導，讓每一堂課變得更富有成效。

我也積極參加聽課，記錄下老師們的精彩教學，反思自己的不足，明白了充分準備和隨機應變的重要性。聽課期間，我意識到，面對孩子們的問題，老師必須保持沉穩，不讓他們覺得老師無能。

家長工作在幼兒教育中同樣占有重要地位。我學會了傾聽家長的建議，妥善應對他們的合理需求。我也明白在與家長的溝通中，要及時反饋孩子的表現，讓家長對我們的工作充滿信任，避免潛在的誤解和麻煩。

這段實習讓我感受到作為教師的辛勤與奉獻，必須以堅韌與愛心去呵護每一個孩子。作為一名幼兒教師，責任感愈發強烈，不再是單純的職業選擇，而是我之所愿。

在與孩子們的日?；又?，開心與煩惱交織在一起，回想起來如同冰糖葫蘆，甜蜜而溫暖。每一個瞬間都讓我感受到無盡的滿足與欣喜。

我愿用我的熱情換取孩子們的笑臉；我愿用我的真心換取他們的信任；我愿用我所有的努力去贏得每個人的心。面對工作的挑戰，我倍感責任重大，只有不斷提高自己，才能更好地服務于每一個孩子。

實習雖然結束，但我對孩子們的依依不舍難以言表，盡管彼此還很陌生，卻已在心里種下了深厚的情感。我將銘記這段寶貴的經歷，帶著對未來的期待，堅定地朝著成為優秀幼兒教師的方向努力前行。

幼兒園實習工作總結 篇8

實習的三天過得飛快，但這短暫的時間卻讓我收獲頗豐，學到了很多課本上沒有的知識和經驗。

幼兒園的活動課程無疑是孩子們最期待的，游戲是孩子們最愛的部分。游戲在學齡兒童的成長過程中扮演著重要角色，不僅能促進他們的身心發展，還能增強學習的樂趣。教師在設計游戲時必須考慮如何讓孩子們在玩樂中愉快地獲取知識。

當然，除了游戲，適當的文化課程也是必不可少的。

根據幼兒園的安排，每一天的課程都有所不同，我主要見習的是大班的活動，包括算術課、美術課和手工課等。在教授新知識之前，教師會先回顧上一節課的內容，以順暢地引入新課。我注意到同一年齡段的孩子之間的學習水平存在較大差異。例如，在算術課上，學生們需要學習“10以內的加減法”，當教師用“開小火車”的方式讓孩子們回答問題時，有些孩子能夠迅速給出答案，而另一些則需要他人的幫助，才能夸夸其談地回答。面對這種情況，教師只能進行個別指導。

對于幼兒園的小朋友來說，紀律并不是他們的強項。雖然大班的孩子即將升入小學，紀律意識有所提高，但在我見習的這幾天里，孩子們依然顯得活潑好動，上課時總是扭來扭去，不愿專注聽講。甚至在午睡時，幾個頑皮的孩子不愿意入睡，躺在床上朝我們做鬼臉。在美術課上，盡管他們在專注于畫畫，教室里依然頻頻傳出喧鬧聲，教師不得不時常用小鈴鐺提醒大家“一二三，靜下來”，才能讓孩子們安靜下來。

值得注意的是，適當的鼓勵和支持對于兒童的成長同樣重要。孩子們渴望得到關注和贊賞，如果你表揚他們，他們會開心一整天；而一旦受到批評，他們可能會情緒低落。當孩子們感到失落時，教師應積極鼓勵他們，給予信心，告訴他們：“不要氣餒，繼續努力，你就會做得更好！”這樣一來，孩子們會朝著目標努力，并且對自己的能力充滿信心，下一次就會更加出色！

每個孩子都是家長的心肝寶貝，在對待孩子的過程中，教師更不能偏心。如果因為某個孩子乖巧可愛，就對他偏袒，而對不乖的孩子冷落，這可能會給孩子們帶來心靈陰影：“教師不喜歡我，我不想上幼兒園。”所以，教師必須一視同仁，公平地對待每一個孩子。

與家長的溝通也尤為重要。孩子們在幼兒園發生的事情，經常會天真地告訴父母，導致家長可能會生氣地找教師詢問道：“為什么我的孩子被欺負了？”此時，教師應詳細說明事情經過，對于那些行為不當的孩子，首先肯定他們的優點，再提出需要改進的地方。

成為一名合格的教師并不容易，而成為一名優秀的幼兒教師更是任重道遠。

通過這次實習，我深刻認識到自己的不足之處，這些不足不僅表現在經驗上，更在于教學技巧的欠缺。要成為一名合格的幼兒教師，我還有很長的路要走。目前，我需要不斷努力學習，彌補這些不足，持續豐富自己的專業知識。

在幼師的道路上，必然還有許多挑戰，但我堅信，通過自己的努力，一定能夠成為一名優秀的幼兒教師！

幼兒園實習工作總結 篇9

轉眼間，伴隨著陽光明媚的春天、繽紛絢爛的夏季、金色豐收的秋天，我和孩子們共同度過了一個充實而有意義的學期。這個學期，我有幸擔任了小二班的班主任，感受到了身為幼兒園教師的責任與使命，同時也體驗到了其中的快樂與成就感。

我們小二班共有幼兒38人，其中男孩20人，女孩18人。大部分孩子都是第一次入園，因此在適應新環境時表現出了些許焦慮和對家庭的依戀。經過一段時間的適應，孩子們的身體協調性逐漸提高，基本掌握了粗大和精細動作，同時他們的語言表達能力也有了明顯的進步，能夠使用簡單的句子進行交流。盡管孩子們樂意與同伴互動，但由于自我中心的傾向，他們在人際交往中仍然面臨一些挑戰。

經過一個學期的努力，我們班的幼兒在各個方面都有了明顯的提升?，F在，孩子們早晨來到幼兒園時，情緒愉悅，主動向老師和同伴問好。他們學會了在用餐前、便后洗手，知道如何使用自己的毛巾和杯子，并能夠把用過的物品放回原處。在課堂上，孩子們能夠端坐認真聽講，自信地發言。他們在用餐時不再大聲喧嘩，保持用餐環境的整潔。他們也逐漸養成了良好的個人衛生習慣，勤洗手、剪指甲，保持身體的整潔。孩子們之間互相關心，不打架、不罵人，懂得分享與珍惜彼此的物品。在老師的指導下，幼兒也逐步掌握了早操、律動等基本運動技能，并積極參與各種體育活動。

在這個過程中，每一份努力都伴隨著不平凡的付出。記得剛入園時，孩子們的第一次午睡真是哭聲一片，那時我在班上奔走相劈，努力安撫每一個孩子，直到把他們都送入夢鄉，自己卻累得無力氣。我逐漸摸索出了一套“示范引導法”，即在每一項活動中，我始終只做一半，另一半留給孩子們獨立完成。比如，我會幫他們擦一只鞋子，另一只則讓他們自己去擦；洗手時，我只幫他們洗一只手，鼓勵他們自己洗另一只。這樣長久堅持，孩子們的生活自理能力大大提升，獨立性也逐漸增強。這種方法成功的關鍵在于引導孩子們積極參與，讓他們從“要我做”轉變為“我要做”，這樣的效果自然更佳。

在日常學習與生活中，我也根據孩子們的特點，開展一些趣味競賽活動，取得了良好的效果。曾幾何時，我注意到孩子們在用餐時浪費食物的情況，于是我組織了一場“看誰吃得最干凈”的比賽，勝出的小朋友獲得小獎勵，沒想到很快孩子們就開始注意節約糧食，吃得干干凈凈。為了提高他們的生活自理能力，我還設計了“穿鞋比賽”，大家都積極參與，鍛煉能力的也增強了競爭意識。針對一些孩子對音樂活動缺乏興趣的情況，我組織了“唱歌比賽”，讓他們展示自我，最終通過這種方式提升了參與熱情和積極性?！稗o舊迎新”，為了讓孩子們過一個歡樂的新年，我們班級舉行了“迎新年聯歡活動”，四個班級齊心協力，讓歡樂和友誼在活動中得以升溫。

幼兒的發展離不開家庭的支持，因此我非常重視與家長的溝通與互動，努力打造一個輕松愉快的交流氛圍。我積極利用每周的家園聯系本，讓家長及時了解孩子在園的表現，并針對孩子的情況，提出適當的建議；我也堅持與家長保持聯系，聽取他們的意見和建議。每學期結束時，我會進行一次集中家訪，深入了解孩子的家庭情況，為后續的教育工作奠定基礎。我還積極籌備開放日活動，加強家長與幼兒園的合作與理解，促進共同教育。

在這一學期中，我將繼續努力，關注孩子們的成長，爭取在下學期取得更大的進步。相信在我們共同的努力下，孩子們的未來會更加美好。

幼兒園實習工作總結 篇10

在充滿期待與希望的心情下，我走進了機關荷花幼兒園。隨著實習時光的流逝，我深刻體會到了作為一名保育員的辛苦與挑戰。這次實習讓我收獲頗多，感受到了前所未有的成長。

俗話說：萬事開頭難。剛進入幼兒園實習的時候，我面臨著許多困難，毫無經驗的我，面對各具性格的孩子，確實感到無從下手。起初我倍感緊張，常常不知道自己該做些什么。但我努力學習，勇于嘗試，逐步適應了這個小集體。

在保教工作開始時，我虛心向經驗豐富的老師請教，并配合其他實習生的工作。在戶外活動時，我提醒孩子們注意安全；天氣炎熱時，提醒他們適時減衣服、喝水，避免擁擠和講話，以免嗆到。吃飯時小心熱湯的燙傷，保持安靜，不挑食。洗手時使用肥皂，確保消毒清潔；午睡時要檢查他們是否蓋好被子，以免受涼。盡我所能照顧好每一個孩子，耐心幫助他們掌握生活的小常識與技巧，提升他們的自理能力，讓孩子們在幼兒園中感受到更多的溫暖，讓每一個孩子都能愛上這里，享受快樂的學習經歷。

要成為一名合格的保育教師，不僅需要豐富的教學經驗，更重要的是要能夠隨機應變，回應孩子們的各種奇怪問題。我不斷向周圍的保育教師學習，提升自己的能力，絕不能對此掉以輕心！知識和經驗并不是從天而降的，只有通過不斷的積累與提升，家長才能放心地將孩子交給你并信任你。作為一名保育員，我不怕辛苦、不怕臟，像母親一樣關心和呵護每一個孩子。在這短短的實習期間，我深切體會到幼兒教師的工作是多么不容易。曾經我以為照顧孩子是件輕松的事情，但真正深入其中，才明白其復雜與艱辛。

回顧與孩子們相處的點點滴滴，面對即將分開的情景，心中充滿了不舍。在與他們共同度過的時光中，我努力照顧好每位孩子，細心幫助他們、教導他們，讓他們在玩樂中學習和成長。保育工作繁瑣而且辛苦，需要保育者具備耐心、細心、愛心與責任心，缺一不可。要成為一名優秀的保育教師并非易事！通過這次實習，我認識到了自己的不足，社會的發展對保育教師的要求也愈發嚴格。我愿意將我的熱情與愛心傾注于每一個孩子，收獲他們的笑臉和家長的信賴。這次實習讓我開闊了眼界，做一名優質的幼兒保育教師，絕非易事。我會繼續充實自己，努力投入到幼兒教育事業中。這就是我的實習經歷，成為優秀教師的道路依然漫長，加油！

幼兒園實習工作總結 篇11

我在幼兒園實習的時間并不算長，但我希望能夠分享一些個人的感受與希望對大家有所幫助，期待大家的反饋，謝謝！

自從踏上實習之路已經有三個月。在這段時間里，在園長和各位老師的指導下，我逐漸適應了幼兒園的工作環境，也對幼兒的教育方式有了更深入的了解。根據要求，我的實習總結將圍繞德、能、勤、績四個方面進行。

德者，指的是思想品德與職業道德。雖然我在這方面還算合格，但作為一名實習生，我意識到自己的模范作用仍顯不足。在參與“愛心義賣”活動時，我在李老師的鼓勵下積極參與，努力為活動貢獻自己的力量。

對于能力的提升，我一直保持認真學習的態度。剛開始的確有些手忙腳亂，但在同事們的耐心指導和幫助下，我逐漸熟悉了課堂管理、教學活動的組織等工作。尤其是陳老師非常細心，常常在我有疑問時給予我及時的反饋和建議，這讓我倍感欣慰。

在勤奮方面，我努力做好自己的本職工作，盡量做到早到晚走，認真備課。在一次園內的評比中，我也參與了“主題活動策劃”，雖然結果并不理想，但這次經歷讓我更加明白團隊合作的重要性。

至于工作的績效，雖然我的貢獻還不夠顯著，但在與其他老師協作的過程中，我感受到了一種集體的力量。通過每一次的活動組織和策劃，我收獲了許多寶貴的經驗與啟發。

經過幾個月的實習，我意識到要在德、能、勤、績各方面全面發展并非易事。但我會繼續保持謙虛的態度，向優秀的同事學習，爭取在未來的工作中不斷進步。

幼兒園實習工作總結 篇12

“多觀察，多學習，多思考，多實踐”，這是我在幼兒園實習期間一直銘記于心的座右銘。作為一名實習教師，我在這段時間的成長經歷讓我深刻體會到幼兒園工作既繁瑣又充實，鍛煉了我的耐心與細心。為了更好地總結和反思本學期的實習經歷，以下是我的實習

　一、教育教學方面

1、備課：一個優秀的教師離不開充足的備課。為了提高課堂教學質量，本學期我參與了集體備課活動。每周我為語言、音樂、美術、健康等課程進行備課，并關注每位幼兒的需求。在備課時，我通常會參考教材的教案，但由于經驗不足，有時不能很好地適應實際課堂。下學期我會更加注重課前準備，力求設計出更適合我班幼兒的教育活動。

2、教學活動：本學期的教學活動我基本遵循計劃，注重課堂的有效性和完整性。在實際教學中，我盡量保持公開課的教學標準，但由于幼兒的年齡特征和我的不足，個別活動未能如期完成。相信在新學期里，隨著幼兒適應幼兒園生活，我能更好地執行教育活動，提升課堂質量。

3、公開展示：本學期我參與了兩次公開課。第一次是美術課，雖然準備不足，內容也缺乏新意，但評委老師給予我了寶貴的建議，我認真進行了反思與改進；第二次是師徒結對的展示課《小螞蟻和大西瓜》，盡管師父幫我精心修改了教案，但道具的缺乏影響了課堂效果。對此，我計劃在“吃西瓜”時段準備好道具，并對課程內容進行再度修正。

4、聽課：在本學期，我主要向班級內的老教師和鄰班教師學習，記錄其他老師的優秀教學經驗，積極汲取靈感，并將其應用到自己的課堂教學中。

　二、一日常規方面

幼兒園的教育在一日常規各個環節中貫穿始終，因此我深知其重要性。由于缺乏經驗，我這學期多向資深老師學習。例如，晨檢時要注意與孩子們的情感交流，幫助他們建立良好的禮儀習慣；在自由游戲時間，我會及時記錄孩子們的互動與成果，以確保安全；而早操、飲水、教育活動等也是我們每日必不可少的環節。幼兒午睡是培養自理能力的重要時刻，我努力指導孩子們如何穿脫衣物、疊被子，并提醒他們上洗手間。

　三、家長工作及其他

作為配班教師，我積極協助班主任做好家長工作，學習如何與家長有效溝通，了解幼兒在家的表現，也及時向家長反饋幼兒在園的情況，形成良好的合作氛圍，共同促進幼兒成長。

我輔導部分幼兒參加了“多多杯”幼兒書畫比賽和“我心中最美的人”書畫比賽，在繪畫教學方面收獲了不少經驗。我還積極參與論文撰寫，在工作之余多讀書、思考，及時記錄教育日記，努力提升自己的專業素養。

這一學期轉瞬即逝，我的幼教之路剛剛啟航，仍在不斷適應和挑戰中，我相信未來會更加美好！

幼兒園實習工作總結 篇13

在幼兒園進行教育實習的這一段時間里，我逐漸認識到了自己對幼師職業的熱愛。這次實習讓我確信當初的選擇是正確的。我在和孩子們的互動中不僅感受到了快樂，也在不斷進步。我想把這段實習經歷進行總結。

與孩子們的相處是一個逐步融入的過程。剛開始時，雖然孩子們熱情歡迎我，但我并未能完全融入他們的世界。經過我的不懈努力，孩子們逐漸接受了我，愿意聽從這位新來的姐姐的教導。在老師的帶領下，我開始教授一些簡單的知識，通過實踐讓我體會到幼師工作的開展形式。在這段工作中，我意識到自己的責任重大，因此我時刻按照指導老師的要求，做好充分的準備，得到了老師和孩子們的認可。看到孩子們樂于學習我所教的內容，我感到非常高興，同時也體會到了作為一名幼師的成就感。尤其是在實習期間，觀察到孩子們的進步讓我更加振奮。相比剛入園時的生澀笨拙，我現在變得更加自信，并能夠更好地完成我的教學任務。

不斷的學習讓我明白，即使我們教授的是簡單的知識，教學的方法與方式卻是多樣化的。要做好一名幼師，陪伴孩子們健康成長，我們需要學習很多東西。在實習期間，我不斷向老師請教，理論與實踐的結合讓我認識到在幼兒園工作更需要對孩子們的全面負責。我主動去學習，吸收新的知識，以便能夠更好地教授孩子們。特別是，教學內容也在不斷更新，我意識到作為新手教師，學習的習慣應該盡早養成，持續提升自己的能力，才能使我在教學中更出色，讓孩子們更好地成長。

這段幼兒園實習期間讓我感受到，要提升和改變的地方還有很多。作為一名新手，我需要努力去積累工作經驗，在多個方面都要進步，才能與其他優秀的教師并肩而立。但是我充滿信心，努力和變化已在我身上顯現。我的同事們也夸我很努力，內心深處我明白，既然選擇了幼師這份工作，就意味著要對每一個孩子負責。我會不斷保持進步，把未來的教育工作做得更好，以使孩子們能夠取得更大的進步。

幼兒園實習工作總結 篇14

在幼兒園實習期間，我深刻體會到了教育工作的重要性和責任感。通過這一段時間的學習與實踐，我發現每個孩子的個性都十分鮮明，各自的成長過程也各有不同。本學期即將結束之際，我對這段實習經歷進行了全面既總結經驗，也反思不足，以便今后更好地為孩子們提供優質的教育服務。

在教育教學方面，我認真觀察和分析了幼兒園孩子們的行為表現，根據《綱要》的要求，制定了詳細的實習工作計劃，精心準備每一次教學活動。我們組織了多種多樣的主題活動，不僅開闊了孩子們的眼界，還豐富了他們的生活經驗。例如，我開展了“我的家鄉”、“小小科學家”等主題活動，得到了孩子們的積極響應。我還積極參與了社區活動，如參觀圖書館和社區衛生知識宣傳，幫助孩子們更好地了解社會，增強了他們的社會責任感。

在衛生保健方面，我始終將保教工作放在同等重要的位置，盡心盡力照顧每個孩子的生活與學習環境。每天我都嚴格按照衛生標準進行日常消毒和清潔，確保教室保持整潔舒適。我認真組織好孩子們的三餐和點心，并與保健醫生緊密合作，注重孩子們的身體健康。在園內的衛生評比中，我們班取得了優異的成績，得到了老師和家長的認可。

在家園合作方面，我積極主動與家長溝通，定期召開家長會，及時向家長匯報幼兒園的工作情況和孩子們在園內的表現。我還利用班級的“家長園地”，為家長提供相關的信息資料，幫助他們更好地了解孩子的成長。在與有特殊情況的孩子家長溝通時，我及時交換意見，達成一致的教育方法，減少了教育上的摩擦。經過這一年的努力，我與家長之間建立了良好的溝通關系，贏得了他們的支持與信任。

這次總結雖然簡單，但卻是對過去工作的一次反思與展望。未來，我將繼續努力，圍繞孩子的成長為中心，認真提升自己的教育教學能力，確保孩子們順利完成從幼兒園到小學的過渡，讓他們在各方面都有更大的進步。

幼兒園實習工作總結 篇15

　一、班級情況分析：

本班共有幼兒36人，其中男孩19人，女孩17人。由于大部分孩子是第一次與父母分開，邁入幼兒園這個新的環境，初期出現了一些不適應的現象，如對父母的依戀、哭鬧、不愿參加集體活動等。經過一學年的調整和支持，孩子們逐漸克服了對父母的依賴，變得更加自信，參與活動的積極性明顯提高。以下是本學年工作總結。

　二、保教工作：

為了讓幼兒盡快適應集體生活，并能夠積極參與各類活動，我們班的教師團隊團結協作，為孩子們創造了符合他們年齡特點的生活環境，并營造了溫暖愉快的心理環境。我們設立了精致的游戲區域，如娃娃家，鼓勵那些性格較為內向或依賴感強的孩子參與其中，教師們則充當他們的“爸爸媽媽”，給予他們溫暖的關懷，逐漸消除了孩子的陌生感，幫助他們融入集體。我們高度重視幼兒的安全教育，及時排查和消除隱患，確保班級內沒有發生安全事故。針對幼兒在生活自理能力上的不足，我們開學初召開班務會，共同探討實施方案，針對盥洗、進餐、穿脫衣物、整理床鋪等日常生活技能進行示范和指導。我們通過團體活動與個別輔導相結合的方法，逐一教授孩子們，例如如何穿脫衣服、扣紐扣、疊被子等。為使他們更易于理解，我們將這些生活常規編成簡單有趣的兒歌，例如洗手歌和進餐歌等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握日常行為規范。

孩子們在學習并吟唱這些兒歌時，逐漸掌握了日常規則，但由于幼兒的專注力有限，他們很容易遺忘，因此四位教師保持一致的要求，積極給予孩子們表揚和小獎勵，激勵他們養成良好的生活習慣。在孩子們就餐時，老師們總是耐心地幫助挑選魚刺，針對挑食和食欲不振的幼兒（如小杰、小雨和小琳等），我們會采取勸說和喂食的方式，鼓勵他們吃完自己的飯菜。經過一段時間的努力，班級內絕大多數孩子的食量有了明顯的增加，經過體檢我們發現，大部分孩子在身高和體重上都有了顯著的增長，整體健康狀況得到了改善，出勤率也保持在90%以上。對于個別孩子（如小芳）出現的體重問題，我們與醫務室合作，制定了個性化的飲食與鍛煉計劃，得到了家長的支持，經過一個學期的努力，小芳的體重得到了有效控制，效果初步顯現。

幼兒園實習工作總結 篇16

我的幼兒園實習期已經接近尾聲，回顧這段時間的工作和學習，我在職業技能和個人成長方面都有了顯著的進步。我深知這份成就離不開幼兒園里同事們的支持和我自身的努力，我也想對這段實習生活做一個全面的總結。

在學校學習期間，我掌握了豐富的理論知識，但真正進入幼兒園工作卻是第一次。最初來到幼兒園時，我感到非常不安，對孩子們的需求和狀態了解得不是很深入，面臨他們哭鬧的局面時，我也常常束手無策。然而，通過觀察其他老師的工作，我意識到一些看似簡單的事情，在實際操作中卻需要更高的技巧和耐心。實習伊始，我跟隨指導老師，認真觀察他們是如何安排一整天的課程以及如何與孩子們進行有效的溝通。我在心中做了詳細的筆記，這些都會在我未來的工作中發揮作用。起初，孩子們對我并不熟悉，甚至有些害羞，但經過一段時間的互動，彼此逐漸建立了信任。我也在指導老師的幫助下，開始嘗試與孩子們進行更多的接觸，慢慢地懂得如何與他們進行交流，解決他們的問題。

通過這次實習，我深刻體會到，只有實踐才能真正讓我掌握理論知識，否則光靠書本并不會形成實際能力。在帶教過程中，我努力去關注每一個與孩子們相關的細節，承擔起對他們成長的責任。我明白，教育的質量直接影響到孩子們的未來，因此我必須全力以赴。盡管我感受到肩上的責任重大，但我依然積極探索，對自己不明白的地方向同事請教，逐步總結和反思自己的工作，尋求更好的改進。在教學過程中，我意識到自己的經驗仍然不足，因此我會多向同事請教，在上課前進行充分的溝通和準備，提升自己的課堂表現，而孩子們也能在這樣的氛圍中更加專注于學習。

此次實習讓我清晰地認識到自己還有許多需要改進的地方，未來我將繼續努力提升自己的專業能力，確保在以后的工作中提供更高質量的教育服務。雖然實習即將結束，但我的學習旅程并不會止步。即使在工作的道路上取得了一定的成就，我仍會不斷吸收新的知識和方法，以便更好地適應未來的挑戰，力求把工作做得更出色。

幼兒園實習工作總結 篇17

走進幼兒園，眼前的環境讓我不禁懷念起自己的童年。那時，哪有什么滑滑梯呢，我們只能在翹翹板上歡笑。如今的教室里，玩具種類繁多，例如套圈、抽象畫、小木工、切水果、小廚師、釣魚等，和我們那個時候相比，孩子們真是幸運多了。游戲是孩子的本性，他們在游戲中尋找快樂。和小朋友一起玩耍，那是快樂無比的體驗。每當游戲開始，教室里便熱鬧起來，小朋友們歡聲笑語，爭先恐后地想要參與。有時課堂紀律難以維持，教師需要隨機應變，適時讓那些吵鬧的孩子暫時冷靜下來，這樣教室才能恢復安靜。所以，教師的隨機應變能力顯得尤為重要，不然真難以掌控這些活潑的小精靈。不過，由于游戲活動時間有限，不是每個孩子都有機會參與其中，難免會忽視一些小朋友。為了增加他們的參與感，可以在語言活動中融入更多的表演游戲，讓每個孩子都能享受歡樂，同時鍛煉他們的表演才能。

在第一次的實習過程中，完全掌握教學方法是不可能的，畢竟不可能一蹴而就。經驗是慢慢積累而來的，我珍惜這次難得的實習機會，逐步熟悉幼兒園日常生活的規律，比如音樂、鈴聲等在反復刺激下，會讓孩子們形成固定的行為習慣。當音樂響起時，孩子們就會知道是要排隊擺好椅子。能夠把東西整齊放回原處，也是一種通過長期訓練形成的習慣。培養孩子的自理能力是很重要的，能獨立完成的事情，盡量不要插手，以免他們形成依賴他人的習慣。習慣一旦養成，想要改變就很難了。在起床后保育員告訴我們，孩子們已經學會自己穿鞋，不需要再幫他們。但是小班的孩子普遍還不能獨自穿衣服和褲子，這項工作還是需要幫助的。對于那些明明能獨立完成的事情卻讓我插手，懶惰一旦形成，將對他們的身心健康發展產生不利影響。只有不斷的行為訓練，才能讓孩子在這樣的過程中成長。保育員在日常生活中的照顧發揮著不可替代的作用，幫助教師有效地進行各項工作。雖然他們不是專業教師，但同樣值得尊敬。可惜收入也就1000元，這種付出與收入的比例確實不成正比。園長應該提高保育員的待遇，為他們提供更多的福利。教師和保育員之間要相互溝通，更好地了解孩子們的日常習慣，以便建立針對性的教育方法。

確保孩子在幼兒園的安全是大家始終關心的問題，也是每位教師的職責與義務。園中處處可見對安全的強調，這就需要教師關注那些容易摔倒的孩子，及時提醒他們注意安全。如果孩子出現異常情況，或有摔傷、磕碰的情況，教師應主動與家長溝通。做一個積極的參與者，及時解決問題總比被動應對要好。當面對家長的質疑時，堅守自己的立場，若沒有就不要隨意承認錯誤。由于家長的溺愛，孩子犯了錯時，教師無法體罰，往往只能向家長委屈，但得到的往往是“孩子就是這樣”的回應。面對家長的溺愛，教師有時真的是啞巴吃黃蓮，有苦說不出。但無論如何，孩子靠近危險物品時，還是需要及時提醒他不要靠近。在孩子在校發生意外時，園長和家長都會找教師，作為教師難辭其咎。為了避免不必要的麻煩，應當及時與家長進行溝通。

隨著交流的逐漸頻繁，教師可以通過多種渠道與家長保持聯系。例如，利用飛信或家長QQ群將活動信息及時反饋給家長，分享孩子的日常表現，面對家長的投訴時，要做一個合格的傾聽者，共同協助解決問題。過去有人說幼兒園教師不必教好，但孩子的安全必須確保。這句話無疑是對教師工作的貶低，未能換位理解教師的艱辛，但也反映出孩子安全問題的重要性。

在幼兒園，孩子們尚未完全具備分辨是非的能力，大多數聽從教師的指令，除了少數叛逆的小調皮。作為教師，就得起到榜樣的作用，傳遞正確的行為和語言。教孩子們用簡單的禮貌用語問候他人，引導他們成為有禮貌的小朋友，這是教師常常需要提醒孩子的道理。在這個階段，孩子們對新事物充滿好奇，教師應當激發他們的創造性思維，培養創新能力。孩子模仿能力強，不能讓壞習慣影響他們。小朋友對學習的理解能力有限，對于同樣的詞語或簡單的動作，往往需要重復多次，才能加深記憶。教學中應根據這個年齡段孩子的特點制定合適的游戲。記得教師進行的染色游戲就不太適合小班孩子，雖然這能激發他們對色彩的興趣，但在實踐中，有的孩子只是在把手弄臟，甚至有的衣服被染壞了，丙烯染料清洗難度大，整件衣服可能就毀了，甚至連教室地板也會被搞得狼藉。這個教學活動的效果并不理想。教師在教學中需結合實際，實事求是。

在幼兒園的教育過程中，應該采取區別對待的原則。教師需要通過多種途徑了解孩子的家庭背景，無論是私下詢問還是通過他人了解，關于孩子的個人材料都不應隨意向外人透露，這是教師應堅守的原則。根據孩子的成長環境，制定不同的教育模式。頑皮的孩子往往會欺負別人，需要適度的挫折教育。如果總是一味地對他微笑，而不采取威嚴的態度，反而更容易滋生出問題，不利于他們的健康成長。而有的孩子需要鼓勵，如果總是貶低他，甚至說出“我討厭你”這樣的話，都會對孩子的自尊心造成傷害，給他們帶來陰影，使得他們在教師和同學面前變得不自信。教師應為孩子們創造一個快樂的幼兒園氛圍，時刻警惕自己的言行舉止。

雖然說要區別對待，但我發現班級中教師的注意力卻主要集中在那些學習異常的孩子身上，這種優先原則顯而易見。在樓梯口貼上照片，將這幾個孩子標記出來，實際上是優先關注。真正合格的教師不應只關注那些物質條件或討人喜歡的孩子，更應關注那些性格內向、家庭環境特殊的孩子，他們同樣渴望得到陽光和支持。要多花時間與他們溝通，打開他們的心扉，創造溫暖的氛圍，讓他們與外界接觸，孩子的孤立不利于個性的發展。在實習過程中，我認識到今后我要更多地觀察、學習和提問。

教師要有自己的想法，掌握必要的專業技能，同時也需具備一定的文化知識。會彈鋼琴、唱歌、演講、繪畫、跳舞、做手工、寫教案，這些都是對教師的高要求。在環境創設中，手工制作至關重要，這需要我們有一定的動手能力。幼兒園就像一個回收廢物的利用工廠，只要想到的材料，無論成功或失敗，都應大膽嘗試，才會有成長和提升的空間。盡管在課堂教學中，教師不需要過多使用腦力，但在環境創設中，創意和想法是必不可少的。隨著每次主題的更換，都需重新調整環境，這項工作對教師而言往往是極具挑戰的，常常需要加班到深夜，多少教師感嘆在幼兒園工作是非常辛苦的。環境創設是一項耗時的工程，很大程度上依賴于我們的手工水平。如果今后想在這個行業發展，就得早早把握好這些技能。

班里的兩位教師，一位剛畢業的老師相對辛苦，早上總是第一個到，午睡時才匆匆離開，而在手工制作上，她的付出相對較多，大部分決策都依賴于那位資歷較長的教師。為了生存，在新環境中必須先低頭，否則就難以適應。

在為小朋友拍照的過程中，有的小朋友完全不愿意配合，甚至用小手遮住眼睛，極少數孩子表現出厭煩，輕輕踢我或者用書打我，顯示出他們的不滿。不過也有孩子很樂意配合，甚至表現出從眾心理，躍躍欲試，擺出各種可愛姿勢，真是令人捧腹，孩子們確實是太可愛了。

幼兒園所傳遞的應是快樂與健康，大家期望孩子們能夠在沒有壓力的環境下成長。然而一旦進入小學，這種單純的快樂就會被逐漸抹去。隨著年齡的增長，他們會發現教師不再那么可愛，壓力也會隨之增加。這是不同階段的教育需求所決定的。希望在今后的實習過程中，我仍然能保持一種積極向上的學習態度，繼續在孩子們面前展現出個人魅力與良好的形象。

幼兒園實習工作總結 篇18

時間如同一把雙刃劍，它既能塑造人的意志，也能削弱人的意志。

過去我對小孩子感到無比厭煩，真的是非常厭煩。大家都覺得孩子們天真可愛，但我從未有過這種感覺，心中只覺得煩躁。他們總是哭鬧，讓人感到無奈，簡直令人厭惡。

當我剛踏入大學時，我心里暗暗擔憂，覺得自己絕對無法勝任幼兒園教師這個角色。然而，隨著兩個星期的實習，我漸漸領悟到，幼兒園教師的職業是多么神圣。若不考慮將來的待遇和社會地位，我真的愿意投身于這個行業。

每天與孩子們嬉戲，他們的純真和無邪令人心動。當我看到他們那明亮的小眼睛時，內心總是會感受到深深的震撼。在他們面前，我們展現出的，才是真正的自我，準確來說，是心靈深處最善良純真的那一面。

很多人會記得從小學到大學的各位教師，常常會去探望和關心他們。但又有多少人能記得自己的幼兒園教師呢？這并非缺乏良心，而是幼時的記憶往往難以久存。幼兒園教師的付出是不可否認的，然而，得到的回報恐怕是最微薄的。

人們常說，教師是陽光下最光輝的職業，但在這個說法中，幼兒園教師似乎并未被包括其中。

幼兒園實習工作總結 篇19

今年x月x日，這是一個令我難以忘懷的日子，今天我將開啟我的幼兒園實習之旅。我們第一站來到了xx幼兒園，希望能為這里的孩子們帶去溫暖與關懷，同時讓我們的心靈與童真一同飛舞。我們將教育他們如何愛自己，關心他人，以及熱愛我們美麗的祖國。

實習的第一天，我和老師們以及小朋友們在幼兒園環境中熟悉。踏入幼兒園的大門，我首先看到的是孩子們的小作品，五彩繽紛的裝飾品，以及幼兒一日三餐的食譜，緊接著映入眼簾的是寬敞的游樂場。看到這一切，我仿佛回到了自己的童年，進入了夢幻的童話世界。我旁聽了老師們的課程，初步了解了她們的教學方法，逐漸掌握了該年齡段的授課特點。老師們提到，幼兒園的教育重點在于培養孩子們的健康、語言、社會、科學和藝術等五個領域，這五大領域彼此交織，從不同角度促進幼兒的情感、態度、能力、知識及技能等方面的發展。在這些領域中，我覺得尤為引人注目的是每天早晨的八點到八點二十分，孩子們的自由交流時間，專注于語言能力的培養。語言能力的發展依靠實踐，通過為幼兒創造一個激發他們表達的環境，讓孩子們勇于說、樂于說，并能獲得積極的反饋。老師們會引導小朋友圍繞感興趣的話題展開討論，孩子們都爭先恐后地舉手發言，課堂氣氛活躍而熱烈。在每位小朋友表達完自己的看法后，老師會給予恰當的引導和反饋，這樣既讓孩子們感受到老師的關心，也在潛移默化中提升了他們的語言能力，收獲頗豐。

第二天，我跟隨保育員一同整理衛生和清理幼兒寢室。作為幼兒教師的得力助手，保育員工作至關重要，負責孩子們的健康和養育，同時協助教師進行教育。這一天我深刻體會到看護這群四五歲孩子的挑戰。走進寢室，看到一張張布滿可愛卡通圖案的小床，心里不禁感慨，孩子們真是幸福，渴望他們在健康的環境中茁壯成長，未來能有所成就。

接下來的幾天，我走入了幼兒園的各個班級，參與了孩子們的上課、游戲、活動和午休等工作。通過觀察，我了解到幼兒教師的工作量之大，責任之重。我挑選了一本故事書，給孩子們講了一個故事，翻開書后發現書頁上只有簡單的圖畫，心中頓時感到壓力，這需要我發揮豐富的想象力來講述這個故事。我一頁一頁地編著，看到孩子們那雙純真的眼睛和微笑的面孔，我仿佛回到了他們的童年，感受到無比的快樂！故事結束后，孩子們紛紛搶著想再次講給大家聽，甚至表示一定能講得更好。于是我們決定舉行一場講故事比賽，讓他們在游戲中鍛煉表達能力，豐富想象力。聽著他們講述的故事，我內心生出一絲慚愧，某些孩子的故事竟比我講的更加生動有趣。

遵循老師的要求，我為孩子們準備了一堂音樂課。當我面對他們那稚嫩的笑臉和充滿好奇的眼睛時，肩上的責任感愈發沉重。給孩子們上課成為了我實習期間最難忘的一刻。開課前，我不斷回憶老師授課的情景：她臉上始終洋溢著微笑，豐富的肢體語言讓我銘記于心。我告訴自己，微笑是吸引孩子們的法寶。課程開始時，我懷著激動的心情，捧著老師給予的教案，站上了我人生的第一個“講臺”。盡管內心忐忑，但我不斷提醒自己，笑容是拉近與孩子距離的橋梁。課堂上，孩子們都非常專注，目不轉睛地聽我講課。不久，他們便學會了一首簡單的兒歌。在我的伴奏下，孩子們放聲歌唱，雖然我背對著他們，但聆聽那清脆的歌聲，我能想象他們天真的笑臉，內心也不由自主地露出了笑容。

幼兒園實習工作總結 篇20

在孩子們的世界里，他們如同一朵朵鮮花，而我們則是用心呵護這些花朵的園丁。那么，如何才能做一名優秀的園丁呢？經過這段時間的幼兒園實習，我漸漸體會到，成為一名優秀的幼兒老師，不僅需要滿腔的熱情和責任感，更要具備一定的專業技能和實踐經驗。我發現，成為一名合格的幼兒園老師的確是一項挑戰。

記得我踏入幼兒園的第一天，內心充滿了復雜的情緒：既興奮又忐忑。興奮的是我終于能夠走出校園，親自走進課堂，和孩子們共度時光，實踐我這些年的學習成果。而忐忑的是，我不知道如何讓這些可愛的孩子們接受我。隨著實習的逐漸深入，我的忐忑感逐漸消散，取而代之的是對每天新工作的期待。

作為一名新手教師，我對孩子們的了解還不夠深入，容易出現控制不了課堂的情況。小朋友們對新老師充滿了好奇，導致我在他們面前難以樹立威信，他們聽我的課的積極性也不高。我仍清晰地記得，第一次給他們上語言課《喜歡大東西的國王》的情形：前一晚我已經把故事背得滾瓜爛熟，但第二天走上講臺時，腦海卻一片空白。我忽然不知道該從何說起。面前的孩子們開始竊竊私語，根本不把我放在眼里。我只好拿出小讀本讓他們看，并一邊講一邊提問。雖然很多小朋友積極舉手，但每當我叫到一個回答時，其他小朋友就會失望地放下手，轉身和旁邊的人聊起來。就這樣，我一次次嘗試安靜他們，可是過不了多久，他們又恢復了嘈雜。我當時真有放棄這堂課的沖動，但作為一名老師，我的責任感讓我堅持下去。至今還記得當時的課程結束得多么匆忙。這堂課讓我感到深深的挫敗。后來，王老師告訴我，想要把課教好，首先要管好班級的紀律，而要管好紀律，就需要對孩子“嚴厲”。因為在之前的兩個星期里，我們作為見習生只能觀察老師上課，與孩子相處時總是面帶微笑，從未“嚴厲”過他們。孩子們并不害怕我。

隨著實習時間的推移，我的課堂教學逐漸有了改善。在一次次的教學實踐中，我學會了尊重每一個孩子，努力理解他們的需求，認真思考適合班級孩子的教學方法；我努力關注每一個孩子，盡自己所能去滿足他們的發展需求。我在上課時也學會了發現問題、反思自己的教學，每周記錄自己的困難和思考；在活動中觀察孩子們的言行舉止，記錄他們對事物的反應和學習狀態，從而提升我的觀察記錄能力。在實習期間，我最大的收獲就是通過觀察孩子們的反應，學會了用鼓勵的眼神和言語激發他們的自信心，讓他們感受到來自老師和小伙伴的關愛，以及學習中的快樂。

班上的每一個小朋友都那么惹人喜愛，他們各具個性。雖然有些孩子特別頑皮，每天都要受到批評，但他們在課堂上回答問題時卻非常積極，回答也很出色。我非常喜歡和他們在一起，享受和他們互動的時光。幼兒園的晨間活動和區域活動總是充滿樂趣。每當這兩個時間到來，我都會努力融入到他們的活動中，讓自己的心靈與孩子們靠近，這樣才能贏得他們的信任和依賴。我愿意把自己當作他們的朋友，幫助他們完成任務，但有時又因為覺得孩子年紀小而對他們的話不夠重視。記得有一次，一個小女孩在游戲時讓我幫她畫一張英語卡片，而我以為她會很快忘記，于是說等第二天再畫。然而第二天，她卻清晰地記得，非常期待我幫她畫。我本打算再拖延一天，但想到這樣可能會失信于孩子，傷害她那份純真的期待，我最終還是立刻為她畫了。她開心得抱了我一下，那一刻我感到無比滿足，心中充滿了喜悅。我很慶幸我沒有拖延，及時給了她期盼已久的畫。

幼兒園實習工作總結 篇21

　一、在思想上，重新審視了幼兒園教育

在踏入藍天幼兒園之前，我對幼兒園的理解僅限于教室里老師帶著孩子們愉快游戲和教他們簡單的知識。在之前的實習過程中，我始終將自己視為一個學生，而非真正的教師形象。然而，當我真正走進這項工作，將自己置于教師的角色時，我對幼兒教育有了更深層次的認識。幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是個體成長的奠基期。幼兒園的職責是將保育與教育相結合，全面促進幼兒在身體、智力、道德和美育等方面的協調發展。政府對幼兒園教育工作的要求正是如此，這也是幼兒園的一切工作的基礎與目標。通過在活動中設定不同的發展目標，豐富和滿足幼兒的身心需求，讓孩子們在生活中獲得快樂與成長。每個孩子都活潑開朗、充滿朝氣！

　二、在過程中，深深愛上了幼教師這一職業

在見習期間，每天面對這一群活潑可愛、總有說不完話的孩子們，我逐漸迷上了幼教這一職業。不僅僅是因為他們的天真可愛，更是因為在藍天幼兒園我感受到了濃厚的人情味。有一天的早晨，孩子們排著隊準備去活動。我走在在寒風中不斷搓手。突然，走在前面的一個小女孩（李悅）停下，回過頭來握住我的手說：“吳老師，我來給你捂手，這樣就不會冷了！”這是她媽媽教她的。臨走前一天，班里的吳老師對孩子們說：“下周吳老師她們就要走了，你們想對她們說點什么嗎？”瞬間，孩子們蜂擁而上，嘰嘰喳喳地表達著心聲：“老師會來看我們的哦！如果你來的話，我給你吃糖！”這些與孩子們共同經歷的小事讓我感受到了深深的溫暖，也讓我明白了關心他人的同時也是在被關心著，這種幸福感讓我情不自禁地愛上了這份職業。

　三、在實踐中，獲得了許多成長

見習的第一周，園長安排我們觀看不同年齡段孩子的課堂活動，這讓我對各年齡層孩子的特點有了更直觀的了解。隨后，我便加入指定班級，參與一日活動的安排。第二周，我被安排執教兩節課，這對我這個新手來說無疑是一次巨大的挑戰，心中難免緊張。于是我開始認真備課，咨詢多方意見，全力以赴希望上好這兩節課。上完課之后，心里松了一口氣，課堂效果比想象中的好，得到了老師的肯定，但同時也指出了許多細節方面的問題，我對此進行了反思。通過不斷實踐，總結經驗，我逐漸在每一次的活動中成長起來，解決一個個問題，克服困難。

　四、在細節中，懂得了感恩

雖然僅僅兩周的時間，卻讓我收獲頗豐，難以忘懷！被孩子們尊敬為老師或姐姐，也得到園長、老師、阿姨們的關心和照顧，我感到無比幸運和幸福。我特別感謝我的指導老師（王老師和劉老師），從她們身上我學到了許多書本中無法獲得的品質：耐心、愛心與熱心；感謝保育員阿姨在雨天把自己傘借給我們，并在空閑時提醒我們多喝水以防感冒；也衷心感謝園長為我們提供如此優質的實踐基地；感謝班里這群可愛的孩子們，你們的陪伴讓我的見習生活充滿色彩！

再次向你們致以真誠的謝意！在接下來的日子里，我會更加努力學習、工作，爭取早日成為一名合格而優秀的幼兒園教師！

幼兒園實習工作總結 篇22

在歡聲笑語與不斷學習中，幼兒園的實習工作即將畫上句號。回首這幾個月的實習生活，我不禁思考自己當初設定的目標究竟實現了多少？以下是我對這段時間所經歷的成長與收獲的

　一、教學實踐

通過實踐教學，我逐漸加深了對幼兒教育的理解，學習了許多豐富的教學經驗，為我的教育職業生涯奠定了基礎。

1、在實習期間，我盡量利用空閑時間觀察資深老師的課堂，學習他們的教學方法和與孩子之間的互動技巧，但與當初計劃參加每周一次的公開課觀察相比，依然存在差距，下學期我會更加努力。

2、在撰寫教學反思方面，我積極記錄每日的教學心得，并及時反饋給指導老師。這不僅幫助我發現自己的不足，也讓我在反思中獲得更大的成長。未來，我會在反思的深度和廣度上再下功夫。

　二、班級管理

1、本學期我努力營造積極向上的班級氛圍，通過制定班級規章制度，讓孩子們漸漸養成良好的行為習慣，班級管理取得了一定的效果。

2、我還注重與家長之間的溝通，定期召開家長會和家長開放日，幫助家長了解幼兒園的教育理念和教學計劃，引導他們正確看待孩子的成長，積極配合我們的教育工作。我通過微信群與家長保持聯系，便于信息的及時交流。

　三、團隊協作

作為實習老師，我深知團隊合作的重要性，因此在與同事的交流中，我不僅虛心請教經驗，更愿意分享自己的體會。通過相互學習，我們的團隊凝聚力得到了增強。

在實習期間，我參與了“親子活動”的策劃與實施，通過活動增進了家長和孩子的互動，也提升了我對活動組織的能力。未來，我會繼續與團隊成員共同努力，為幼兒園的發展貢獻自己的力量。

　四、未來的努力方向

1、繼續加強自身的專業知識學習，提高自己的教學水平。

2、在班級管理上進一步細化措施，確保每項工作都能落實到位。

3、與團隊一起探索更有效的教研活動，提升我們的教研質量。

我將一如既往地用心去對待每一天的工作，不斷追求進步與成長！

幼兒園實習工作總結 篇23

在我成功從大學畢業之后，新的挑戰接踵而至。我的實習工作輕松愉快，這一切的快樂都源于與幼兒園的孩子們相處。我從一個學生的身份轉變為了一名老師，正因我的專業是幼兒教育，這讓我順利進入xx幼兒園擔任助教。在實習期間，我認真履行自己的職責，努力協助園內老師開展各項教學活動。

對于我來說，實習不僅是畢業后的學習階段，更是一種身份的轉變，帶來了巨大的挑戰。然而，我明白這段經歷是我成長的良機，因此在工作中始終保持認真態度，努力與園內老師和諧相處。與孩子們的交流中，我盡量與他們建立友好的關系，幼兒園的孩子們天真活潑，每天與他們的相處讓我深受感染，也讓我逐漸變得開朗，仿佛回到了無憂無慮的童年。我深知童年對每個孩子的重要意義，也意識到，剛從校園走出的我還有許多不足之處，未來需要不斷學習。

在實習的過程中，我努力學習更多的幼兒教育知識，并向園內的前輩請教，認真協助他們的工作，盡量為孩子們帶來更多的知識。我從他們身上感受到教師的快樂，并學習他們對工作的態度和方法，結合自己的想法，逐漸找到適合我和學生的教學方式。我也知道，作為助教的工作是暫時的，短暫的實習期過后，我將面臨正式的教學任務，我需要在這一階段盡可能提升自己的工作能力，更好地融入幼兒園的環境，并與孩子們建立良好的感情，為自己的未來創造堅實的基礎。

盡管實習的工作并不復雜，也不算辛苦，但我面臨的壓力卻不小。幸運的是，我遇到了一群有趣的同事和可愛的學生，使我順利度過了這段實習期。經過這一段時間的鍛煉，我在工作上變得更加沉穩，不再浮躁，也能很好地與孩子們相處。我相信，我將繼續努力，不斷提升自己，陪伴學生們共同成長，為孩子們的童年留下美好的回憶。

幼兒園實習工作總結 篇24

經過一個月的幼兒園實習，我感受到自己在許多方面都有了變化。對于幼兒園的工作，我也愈加認可，將來會更加努力去做好，我意識到自己與優秀教師之間仍然有一定的差距，這讓我明白繼續學習和提升的重要性。我想就這段時間的實習經歷進行總結。

在實習的初期，老師帶我逐步熟悉班級環境和孩子們。開始時我主要負責一些簡單的工作，以便更好地了解在幼兒園的日常流程。我也和孩子們一起玩耍、交朋友，這讓我明白幼兒園老師的角色不僅僅是教學，還需成為孩子們的朋友，陪伴他們成長。在與孩子們的相處過程中，他們起初對我有些陌生，但他們逐漸適應并接受我。老師告訴我，與孩子們建立友誼固然重要，但同樣需要建立威信，贏得他們的認可，只有這樣他們才能聽從我們的指導。這讓我意識到，這并不是一件容易的事情，不過既然選擇了成為幼兒園老師，我就會積極面對和解決這些挑戰，努力收獲更多的經驗。我也在與孩子們的互動中了解到，作為幼兒園教師并非易事，確實需要一些技巧。而我的帶教老師給予我了許多指導，讓我明白這些需要逐步適應，才能做好。一個月的時間雖然不長，但卻讓我感受到許多。

盡管時間有限，我還是清晰地認識到教師的職責、所面臨的困難以及自己存在的不足。經驗的不足是一個方面，而我也意識到接下來一定要努力彌補，提升自己。在實習期間，老師的帶領下，我逐漸適應了環境，盡力完成被交代的任務。雖說效率不高，但這也是因為經驗不足造成的。讓我欣慰的是，孩子們對我的認可。在我第一次上課時，盡管表現不盡如人意，但孩子們仍然樂于配合，積極回答問題，與我互動，這讓我逐漸放松下來，表現有所好轉。孩子們的理解和配合，也讓我感受到一種責任與壓力，我會將這種感受轉化為自己的動力，激勵自己進步。

雖然實習結束了，但我深知自己的不足之處，未來在幼兒園教授孩子們，組織活動時，必須盡量減少缺陷，力求做到更加出色。這是我應承擔的責任，也是一種使命，期待與孩子們共同成長。

幼兒園實習工作總結 篇25

在幼兒園進行教育實習的這段時間，我體會到了自己對幼師工作的熱愛?；仡櫘敵醯倪x擇，確實沒有錯。在與孩子們的相處中，我感受到了一種融入感，也在這個過程中實現了自我的進步。我計劃在未來繼續努力做好教育工作，現將這段實習期間的工作總結如下。

與孩子們建立關系是一個漸進的過程。剛到幼兒園時，雖然孩子們對我表示了歡迎，但我并未能夠很快融入他們。通過我的努力，孩子們漸漸接受了我，愿意聽從我這個大姐姐的教導。在老師的指導下，我開始教授一些簡單的知識，慢慢地領悟到怎么開展幼師的工作。在實習期間，我感受到自己的責任重大，因此我會認真執行指導老師的要求，做好充分的準備，取得了令人滿意的成果?？吹胶⒆觽兎e極學習我教授的內容，我感到非常欣慰，作為一名幼師，尤其在看到孩子們進步時，更是倍感成就感。與剛來時的生澀笨拙相比，我如今更加自信，能夠更好地完成自己的工作。

不斷學習讓我認識到，盡管我們教授的是孩子們相對簡單的知識內容，但教學方式和方法其實有很多種。而作為幼師，為了陪伴孩子們健康成長，我們需要學習的知識也相當豐富。在實習期間，我不斷向老師請教，意識到幼兒園的工作與學校的理論和實踐有很大不同。在這里，我們更需要對孩子們的成長負責，實實在在地去實踐。我要主動做好每一項工作，掌握更多的知識，以便更好地教導孩子們。特別是教學知識不斷更新，我們更不能停滯不前。雖然我剛進入這個崗位，但我意識到必須培養一個持續學習的習慣，時刻提升自己，以便能為孩子們提供更好的成長體驗。

通過這段幼兒園的實習，我深刻認識到自己在許多方面仍需提升和改變。與其他老師相比，作為新手的我必須努力積累更多的工作經驗，同時在各個方面不斷進步，才能與他們相提并論。不過我充滿信心，努力付出是有回報的，與剛來時相比，我已經有了很大的改變。同事們都說我很努力，我也明白，既然選擇了幼師這份工作，就要對孩子們負責，自己的進步絕不能放松。在今后的教育工作中，我會繼續努力，以便讓孩子們獲得更大的進步。

幼兒園實習工作總結 篇26

在幼兒園的實習經歷中，我收獲頗豐。在這將近六個月的時間里，我不僅體會到了工作的重要性，還看到了自己從一名幼師專業學生成長為一名合格的幼兒園教師的過程。如今，我只待畢業，便可以自信地去應聘幼兒園教師這一職位。在這段實習期間，我主要完成了以下幾項工作：

　一、學習如何獨立帶班，從而達成教育目標

在這段實習過程中，帶班是我作為幼兒園教師的首要任務。幼兒園共有六個班級，包括小班、中班和大班，每個年級下設兩個班。我明白，成為一名合格的幼兒園教師，必須具備獨立帶班的能力。我首先在指導老師的帶領下，了解了帶班的各項事宜，并在班級中擔任助教的角色，協助老師完成日常工作。經過幾個月的學習與實踐，待我逐漸掌握帶班技巧后，我終于迎來了獨立帶班的機會。雖然在實習三個月后才開始與指導老師輪流帶班，但這對我來說是對我能力的認可。在面對那些時常只顧自己玩耍的小朋友時，我能夠在實習的第四個月順利獨立帶班，這無疑是我自己的小小成就。

　二、協助組織和開展幼兒園各類娛樂活動

通過實習，我發現幼兒園的各類活動相當豐富，尤其是娛樂活動。指導老師指出，這些活動有助于孩子們全面、健康地成長。我積極協助指導老師策劃和組織活動，以確保孩子們在玩樂中獲得更好的身心發展。通過這段時間的活動組織經歷，我對孩子們有了更深的理解，也能更順暢地與他們進行交流和合作。

　三、學會與幼兒園學生家長進行良好的溝通

在實習過程中，我意識到幼兒園教師與學生家長之間的溝通至關重要。家長把孩子送到幼兒園，便希望我們能夠教育好他們；而大多數幼師也認為“子不教，父之過”。我認為這兩種觀點都有失偏頗，孩子們尚處于幼兒階段，需要我們與家長共同參與教育。慶幸的是，我在實習期間學會了如何與家長們進行順暢且愉快的溝通，極大地降低了我的工作壓力。

幼兒園實習工作總結 篇27

在幼兒園實習了整整三個月，這個月正好是我的實習生活的第三個月結束。經過這一段時間的磨練，我對幼師這一職業有了更深刻的理解。起初，我常常感到煩躁與失落，但逐漸地，我學會了調整自己的心態，不再關注那些消極的一面，而是努力去發現光明的一面，最終找到了一條明確的道路。也就是說，這份事業是充滿價值的，盡管存在諸多挑戰，但我相信自己有能力去克服它們，我必須勇敢面對這一切。

第三個月的工作相比前兩個月更加得心應手。我記得剛入園的時候，那段日子確實很打擊人，因為我對一切都是陌生的，甚至不知道怎么去和孩子們相處。剛來的時候，孩子們根本不愿意聽我的話，尤其是作為新老師的我，更是沒有威信。這讓我感到非常抓狂，也讓我意識到，成為一名優秀幼師的艱辛超乎我的想象。在那段時間里，我常常感到沮喪，甚至動搖了自己做幼師的決心，但最終我說服自己，決定堅定走下去，一定要承擔起這份幼師的責任。

經過前兩個月的努力，我終于找到了合適的方式與孩子們溝通。孩子們逐漸信任我了，課堂上的互動也越來越積極。下課時，他們愿意和我交流，參與活動的熱情也提升了。這一切都在朝著好的方向發展，我的信心也隨之增強，我堅信自己能夠做好這份工作，并相信未來會更加美好。

在這個月，我的主要工作可以從兩個方面來展開：首先是在思想上，我提升了自我的思維高度，同時也在努力培養孩子們的獨立意識，鼓勵他們處理自己的事情，面對問題要迎難而上，而不是選擇逃避。其實，孩子們的好習慣是相當重要的，而這些習慣的形成都與他們的思想成長息息相關，因此我的工作從思想的塑造入手。

其次是在實踐上，我發現許多孩子在運動時顯得比較懶惰。為了鼓勵他們積極參與活動，我設立了獎勵制度，凡是在活動中表現積極的孩子，都能獲得一些小獎勵。這樣的措施有效地激發了孩子們的參與熱情，讓他們對學習和運動都有了更正確的認識。

這一個月的工作雖然更加辛苦，但我因此變得更加自信了，對孩子們的熱愛也加深了。面對這份工作，我已更加從容應對。我期待在下一個月能有更大的突破，并會為此努力奮斗，期待自己不斷成長。

幼兒園實習工作總結 篇28

作為一名熱愛教育的學生，我終于迎來了在幼兒園實習的機會，我非常感激園長的支持與信任，才讓我有機會在這個充滿活力的環境中展現自己的能力。

我在新開設的托班進行實習，這讓我感到無比興奮。盡管這是對我們耐心和技能的挑戰，因為所帶班級是全園最小的，但我們樂于接受這個任務。

為了應對班級中不同年齡段的小朋友，我們的托班配置了2名實習生和1位資深教師，再加上1位生活教師，共同組成了一個4人團隊。托班需要有經驗的教師來帶領我們，這也為我們的學習提供了很好的機會。

目前班級里有20名小朋友，他們基本在8點到8點半之間來到幼兒園，隨后開始吃點心、上課、進行戶外活動，午后小朋友們午睡醒來后吃午餐，然后上藝術課，到傍晚4點左右離園。逐漸地，我已經熟悉了這里的環境和幼兒園的作息安排?，F在班級中的小朋友們也開始習慣我們的存在，紛紛叫我們教師，這讓我感到十分欣慰。盡管實習時間不長，但小朋友們對我們的依賴顯示了我們的工作得到了初步的認可，這無疑是一個小小的成功。

原本我認為幼兒教師的工作很簡單，但真正進入這個行業后才發現，實際上并非如此。作為幼師，不僅要對孩子們充滿愛心，還有耐心，教師本身還要具備各項特長，學會觀察孩子們的表現，發現他們的優點并激勵他們的創造力。我們需要掌握很多內容，比如如何布置每個月的主題，班級的特色是什么，如何為小朋友創造良好的學習和生活環境等等。這些都是我們必須認真對待的問題，尤其面對那些年幼的小朋友，他們很多時候并不能完全理解我們所說的內容，更別提學習了。但如果他們逐漸適應了我們的教學方式，我們就能夠開始為他們教授知識。我們也要像其他教師一樣學會備課，充分的準備是教學的基礎，只有這樣才能讓孩子們獲得豐富的知識。

既然我們選擇了教師這一職業，就必須熱愛它，尤其是對孩子們充滿愛。孩子們才能感受到對他們的關愛，從而也會更愛他們的老師。這是我目前的體會，我知道自己還有很多東西需要學習，積累經驗的過程是永無止境的。

幼兒園實習工作總結 篇29

轉眼間，一個月的幼兒園實習生活已接近尾聲。在這段時間里，我不僅經歷了全面的鍛煉，還獲得了許多書本上無法學到的知識和實踐技能。通過與班主任的交流，我掌握了關于班級管理的寶貴經驗，明白了如何將所學的理論知識用于實際教學中，從而提升我的幼教工作能力。我也慢慢學會了如何主動與小朋友交流，努力在他們心中樹立起自己的威信。

剛開始實習的那一周，帶班生活對我來說簡直是新世界，心底里隱約知道應該與小朋友一起玩，通過游戲來拉近彼此的距離，讓他們接受我這個新老師。然而，我卻因為緊張而未能邁出那一步，心里不禁開始擔憂未來的實習生活該如何進行。每當老師叫我去和小朋友們一起玩，我的內心總是充滿恐懼，因為我不知該如何跨越這道心理障礙，與他們溝通，甚至是進行試教，想想都讓我心慌。

經過老師的鼓勵和一段時間的適應，我逐漸克服了內心的恐懼，慢慢融入了教師的角色，能夠與小朋友們一起交流和玩耍，開始教授他們課程。起初，我充滿自信，心想：教課沒什么難的。但當真正面對小朋友們，我又感到緊張不已。

在指導老師的幫助下，我終于鼓起勇氣說出了開場白，接下來便由我自由發揮。然而，由于緊張，我的聲音逐漸變得微弱，漸漸地，小朋友們開始在課堂上鬧騰，這時班主任出面幫助我穩定了局面。通過與班主任及指導老師的溝通，我學會了如何在小朋友們心中建立威信，課堂上如何與他們進行有效的互動。經過幾周的練習，我逐漸掌握了管理課堂的方法，能夠吸引幼兒的注意力，讓他們認真聽課。不過，在戶外活動和音樂課上，組織幼兒進行游戲時的秩序管理上，我仍有待改進。

這段幼兒園的實習經歷讓我收獲良多。我學會了如何與老師和幼兒進行有效溝通，懂得了如何給幼兒上課和開展游戲，明白了備課和寫教案的重要性。我愈發體會到與小朋友們一起互動、學習是多么快樂的事情。但我也深刻意識到，要成為一名優秀的教師，不僅需要扎實的學科知識，還需要在語言表達、心理素質和身體語言等方面有更多的提升。我衷心感謝我的指導老師及幼兒園的領導，同時也感謝曾給予我關心和幫助的其他老師和阿姨們。

不知不覺中，實習生活即將結束，這段經歷將成為我生命中最難忘的記憶。雖然剛開始時我感到畏懼，但是回首這段時光，似乎一切都過去了。未來無論遇到怎樣的挑戰，我都不會再對自己失去信心。

幼兒園實習工作總結 篇30

隨著對未來的憧憬與期待，我來到了xx幼兒園，伴隨著實習時光的流逝，讓我深刻體會到作為一名幼兒教師的艱辛。這次實習讓我收獲頗豐。俗話說，初次上路總是困難重重。實習初期，我面臨著很多挑戰，缺乏經驗的我，在新的工作環境和形形色色的孩子面前感到無從下手。看著資深老師們嫻熟地組織各種活動，孩子們興奮無比的笑臉深深感染了我。我努力向他們學習，嘗試獨立帶班，經過幾次嘗試后，我的緊張感逐漸緩解。

在實習的過程中，我明白了因材施教的重要性。每個孩子都是獨特的，他們有著各自的個性和內心世界。作為老師，想要真正理解孩子，必須用心去發現和捕捉每個孩子的閃光點。每個孩子都有可愛之處與需要改進的地方，幫助他們成長，不僅需要關心與照顧，還需與孩子家長進行良好的溝通。在實習期間，我主動與家長交流孩子在園和在家的表現，這段經歷讓我獲得了寶貴的經驗。xx幼兒園的每個教室都有日常生活常規時間表和保教人員的工作分工，我在實習期間嚴格按照時間表安排，認真配合主班老師進行日常工作。

首先是保育工作。我虛心向經驗豐富的老師請教，積極配合他們的工作，體現了保育與教育并重的原則。在戶外活動中，我時常提醒孩子們注意安全，天氣炎熱時，提示他們適時減衣、飲水時要保持秩序，以免互相擁擠；進餐時要小心，避免被燙，保持安靜，不挑食；洗手時使用肥皂進行消毒；在午睡時，要確保每個孩子蓋好被子，保持安靜。我盡力關照好每個孩子，耐心地教他們一些簡單的生活小知識，幫助他們提高自理能力，讓每個幼兒在園中感受到溫暖，愛上這個充滿關懷與樂趣的環境，在玩耍中收獲知識。

其次是教育工作。面對課堂教學，作為實習老師，我最大的挑戰在于不熟悉教材和不知如何有效授課，擔心自己的表現會影響孩子們的學習興趣。盡管我認真備課、精心準備，但在第一次上課時依然感到手足無措。由于對孩子們的不熟悉，我對他們的問題難以應對，課堂紀律也沒能及時維持，導致第一次正式上課并不成功。然而，通過一次次的教課，我逐漸總結經驗，提升了自己，后續的表現有了很大進步。

第三點是聽課。聽課是提升自身教學能力的有效途徑。每次聽課時我都會做好記錄，分享聽課后的感想。充分利用聽課機會，不僅能積累經驗，還能互相學習。在多次聽課后，我收獲頗豐，逐漸掌握了一些教學技巧。在這一過程中，我明白了，授課時必須做好充足的準備，靈活應對幼兒的提問，讓他們感受到老師的專業。我還經常向資深教師請教教學問題，他們熱情的指導讓我受益匪淺。我意識到，知識與經驗并不是輕易獲得的，必須保持好學的精神，吸取周圍教師的教學經驗提高自己的能力。我們還組織了集體備課，明確了教學目標和方向。

在幼兒教育中，家長工作同樣至關重要。我們要虛心聽取家長的建議，并妥善處理他們的合理要求。及時與家長溝通孩子在園的表現，并對其進行表揚或批評，以贏得家長的信任。家長工作不可忽視，否則可能給我們帶來不必要的麻煩。要做一名合格的幼兒教師，除了良好的教學經驗外，還需要具備高尚的職業道德。我會始終用愛心與熱情關心每一個孩子，毫不畏懼艱辛，像母親一樣呵護他們。經過這次實習，我深刻感受到作為教師的責任與奉獻。

幼教工作繁瑣而辛苦，要求我們具備耐心、細心、責任心等多重品質。在日常生活中，我們必須對每一細節都不掉以輕心，掌握幼兒的生理與心理特點，因材施教，寓教于樂，努力調動幼兒的積極性，讓他們愉快地接受新知識。對此，我意識到自己還有許多不足，未來的工作中，我會積極向經驗豐富的老師學習，努力提升自己的教學能力。

教師是一個崇高的職業，要成為一名優秀的幼兒教師并不容易。在此次實習中，我發現了自己的不足之處，社會對幼兒教師的要求愈加嚴格。我愿意用我的熱情與愛心，去換取孩子們的開心與家長的信任。通過這次實習，我明白了做一名幼兒教師的艱辛與快樂，也讓我更加堅定了投身幼兒教育事業的決心。