我漸漸領悟到，教育不僅是知識的傳遞，更是情感的交流與心靈的滋養。在與孩子們的每一次互動中，我發現他們那真摯的笑容和無拘無束的想象力，是我作為教育者最寶貴的財富。這段實習經歷讓我深刻理解到，關心、耐心和創造力是塑造孩子們成長的重要因素。在這篇幼兒園實習總結中，我將分享我的思考與領悟，希望能為未來的教育之路指明方向。

幼兒園實習工作總結 第1篇

　一、在思想上，更新了對幼兒教育的認知

在我踏入晨曦幼兒園之前，對幼兒園的印象僅僅是一個老師與小朋友一同玩耍、學習的地方。在我之前的實習中，我也始終將自己視為一個學生，而不是一名幼兒園教師。然而，當我真正參與到這個角色中，開始投入實踐時，我對幼兒教育有了更深的理解。幼兒教育不僅是基礎教育的重要組成部分，還是孩子成長的起步階段。幼兒園的職責是將保育與教育有機結合，全面促進幼兒在身體、智力、道德、美育等方面的發展。這既是國家對幼兒園教育的要求，也是我們工作的出發點與歸宿。在活動中通過設定不同的教育目標，豐富和滿足幼兒的身心需要，使他們在生活中快樂成長，全面發展。住院的孩子們都顯得活潑、積極、充滿活力！

　二、在過程中，熱愛幼教這一職業

在實習的日子里，每天與一群總是話匣子似的小朋友們相處，讓我對幼兒園教師這個職業漸漸生出了深厚的熱愛。孩子們的可愛不僅讓我心動，更讓我在晨曦幼兒園體會到了濃濃的人情味。有一天早晨，當我們班的孩子們排著隊走出教室時，我走在最后。寒冷的天氣令我不停搓手，并且哈氣。就在這時，最后一位小女孩（李小雨）停下了腳步，回過頭來握住我的手說：“老師，我幫你暖手，不然太冷啦~這是我媽媽教我的！”臨走前的一天，班里的王老師告訴孩子們：“下周老師就不來了，有什么想對她們說的嗎？”結果一大堆孩子紛紛上前，興奮地說著：“老師會來看我們哦~如果你來的話我請你吃糖！”這一幕幕與孩子們的美好時光深深觸動了我的心，讓我領悟到在關心他人的同時也被溫暖著，這是一種多么幸福的體驗啊！我為何不去熱愛這份職業呢？

　三、在實踐中，成長了很多

見習的第一周里，園長為我們安排了觀察不同年齡段班級的教學，這讓我更加了解各個年齡層孩子的特點。之后我被分配到一個班級參與日常活動。接下來的第二周，我承擔了兩節課的任務，這對我來說無疑是一次巨大的挑戰，內心難免緊張。為了準備，我認真備課，咨詢了許多老師的意見，力求將課教好。課程結束后，我松了一口氣，發現并沒有那么糟糕，得到了老師的肯定。老師指出了一些細節上的問題，我也進行了反思因此在第二次上課時，課堂效果明顯改善。通過一次次的實踐，我逐漸發現問題并解決它們，不斷總結經驗，從中成長。正是在這樣的實踐中，我不斷進步！

　四、在細節中，學會了感恩

兩周的實習時間雖然短暫，卻讓我感到無比珍貴！被孩子們像老師、姐姐般尊敬著，被園長、老師、阿姨們照顧著，我深感幸運與幸福！在這里，我要感謝我的指導老師（張老師和李老師），從她們身上我學到了許多書本上無法獲取的知識：耐心、關愛和熱情；感謝保育員阿姨對我們的悉心照料：在雨天把傘借給我們；在休息時提醒我們多喝水以防感冒；同時也要感謝園長為我們提供如此優秀的實習環境；感謝我班可愛的孩子們的陪伴，感謝你們讓我的實習生活變得如此豐富多彩！

再次向你們致以誠摯的感謝！在未來的日子里，我將更加努力學習、工作，以期早日成為一名合格、出色的幼兒園教師！

幼兒園實習工作總結 第2篇

在這個暑假里，我有幸在城市中心幼兒園進行了為期一個月的實習工作。這次實習不僅是我音樂教育專業學習旅程的重要一環，更是我人生道路上的一次重要體驗。懷著無比激動卻又略顯緊張的心情，我步入了這個充滿童趣的世界。

時間如白駒過隙，轉眼間，一個月的實習生活在豐富多彩的日常活動中悄然流逝。在這個收獲的季節里，我積累了許多寶貴的教學經驗，當然也面臨了一些挑戰。以下是我對這次實習的

我于7月1號正式入園，擔任小班的實習教師。在這短短的一個月中，我時刻以合格教師的標準要求自己，懷著強烈的責任感，全身心投入到教學和管理中。

作為一名幼教工作者，首先需要深入了解我班的每一個孩子。在之前的試教中，我曾有過一些經驗，但真正面對小朋友的課堂教學，依然是第一次。從學生的角色轉換為教師，這一過程需要我投入大量的時間和精力。在每節課的準備中，我認真編寫教案，課后及時總結反思教與學的過程。我還積極旁聽其他教師的課堂，虛心請教，學習他們的教學方法。在此過程中，我在教態、用語和語速等方面都取得了顯著進步。

我明白了教師的責任不僅僅是傳授知識，更是保護幼兒的安全和心理健康。教學過程中的方方面面都需要嚴格把控，從備課到上課，再到接聽家長反饋，每一個環節都充滿挑戰。看似簡單的工作，卻蘊含了無數的小細節，需要認真對待，也需要發揮創造力，尤其是在課堂教學的設計上。

我首先了解了孩子們的基本年齡特征，依據他們的實際情況來安排教學內容。在撰寫教案之前，我仔細閱讀課本，研究每個單元的重點與難點，并向指導老師請教，進行調整和修改。試教后不斷反思，直至內容熟記于心，并在課后與孩子們保持溝通，改進教學方法。這一系列的努力，使得我的課堂逐漸受到孩子們的喜愛，激發了他們的學習興趣。

在反復的反思與交流中，我逐漸總結出一些適合基礎較弱學生的教學方法。在面對基礎較差的孩子時，我時刻提醒自己要耐心對待，尤其是在書寫和糾正作業時，更要細致入微。每當我糾正學生的錯誤時，我總是附上鼓勵的評價，強調改正錯誤的重要性，以此來幫助他們建立自信。每個孩子的成長都需要關注與引導，我努力在這一過程中給予他們支持。

在協助孩子們學習的過程中，我意識到教師不僅是知識的傳授者，更是孩子們的引導者和支持者。這份責任感和愛心，是教育的本質。只有這樣，教師才能贏得孩子們的信任，幫助他們發掘自我。

在生活的方方面面，我也收獲了許多，這是書本上無法學到的經驗，對我未來的生活有著極大的助益。在感情交流上，園內的老師們給予了我熱忱的支持與鼓勵，讓我感到溫暖。我們之間建立了深厚的友誼，每天都能共度快樂的時光，與這些可愛的小朋友們相處也讓我倍感幸福。

我逐漸適應了這里的生活。可愛的孩子們讓我感受到教書的樂趣，而實習即將結束，我也深知這樣的時光是多么珍貴。

通過這次實習，我更加全面地理解了教師這一職業的艱辛與偉大，并反思了自己在教學中的不足，例如如何增強幼兒的實踐能力，讓他們在反思中不斷進步。實習讓我收獲了無數珍貴的回憶，也教會了我作為一名老師的責任與使命。

在這一個月的時間里，我深刻體會到幼教工作的重要性與挑戰。每個孩子都是獨一無二的，他們都有自己的思維與情感，老師的任務便是引導他們的成長與探索。與孩子們的相處讓我感受到教育的魅力，而我也期待在未來能成為一名真正優秀的幼兒教師，幫助他們在知識的海洋中遨游，擁抱屬于他們的未來。

幼兒園實習工作總結 第3篇

時間飛逝，一個多月的實習生活轉眼間就已經結束，回首這段經歷，心中不免涌起一絲不舍的情感。這段時間在雨敞坪鎮中心幼兒園的實習，雖然忙碌，但帶來的收獲與快樂更是讓人銘記。用八個字來總結就是“艱辛，但充實”。如古人所說：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”，這次實習讓我將理論與實踐緊密結合，逐漸將所學知識運用到實際工作中。在幼兒園指導教師的幫助下，我從一名對幼兒教育毫無經驗的實習生，漸漸成長為一名能夠理解幼兒需求的教師，為將來的職業生涯打下了堅實的基礎。

實習對于我來說是一次極好的機會，它不僅讓我深入認識自己的能力，還讓我接觸到許多書本之外的實際知識。基于我的能力和幼兒園的實際情況，園長將我安排在中一班，跟隨班長張慧老師的指導。這段一個多月的時光讓我更加深入了解幼兒教師的工作，同時也讓我掌握了中班幼兒在身心發展特點方面的知識，以及如何在保教工作中與大班、小班幼兒有所區別。我也意識到作為一名幼兒教師，不僅要做好幼兒的教育工作，還要和保育教師及家庭密切合作，這同樣重要。

俗話說：“萬事開頭難.” 剛踏入幼兒園的那段時間，面對性格迥異的孩子們，我感到極大的壓力和困惑。每天早上，我都會面帶微笑地和全托、白托的孩子們問好，但因為我是新來的老師，許多小朋友并不愿主動和我交流。我只能主動與他們溝通，給予他們表揚，這才漸漸贏得了他們的信任。經過幾天的努力，孩子們漸漸愿意主動和我打招呼，這讓我倍感欣喜。

經過一周的適應，我基本掌握了班級的日常活動，并同小朋友們建立了良好的關系。作為全托班，孩子們每天晚上用餐后會玩積木或看動畫片，在這樣的時刻，我靜靜地坐在一旁，觀看他們開心的笑臉，雖然有時覺得無聊，但內心卻無比幸福。

每天的實習中，我都盡心盡力完成我的工作，并以微笑面對每一位幼兒。首先是在保育工作上，我虛心向班上的老師和阿姨請教，努力學習保教結合的方法，積極配合她們的工作。在戶外活動時，我會提醒幼兒注意安全；根據天氣變化，及時提醒他們穿脫衣物；洗手時則提醒小朋友要卷起衣袖，以免弄濕；吃飯時我會告訴他們保持安靜，以避免嗆到…我盡力照顧好每位小朋友，讓他們享受在幼兒園的生活，快樂地成長。

在教育工作方面，作為一名教師，上好每一節課是最基本的要求。雖然在實習前我參與過模擬授課，但真正面對孩子們教學是第一次。我意識到，從學生轉變為教師需要付出多么大的努力。我認真撰寫教案，并經過指導老師的審核，腦海中反復模擬課堂情境，以為這樣就可以順利授課，殊不知課堂管理、時間把控、情緒調動等環節遠比我想象的復雜。第一次授課時，由于對幼兒的了解不足，面對他們突發的提問和行為，我無法靈活應對，課上氣氛也不夠活躍，導致我對自己上課的表現感到失望。但課后我認真反思，向指導老師請教，虛心借鑒其他老師的經驗，經過多次實踐，我的教學活動逐漸提升，這讓我感受到了一種成就感。

我非常慶幸在中一班與可愛的孩子們以及幾位優秀的老師和阿姨們共同度過了一個多月的時光。孩子們的天真爛漫為我帶來了無限的快樂，而老師們的悉心指導則是我積累的一筆寶貴財富。尤其是張慧老師，她的課程生動有趣，得以吸引孩子們的注意力。通過觀看她的課，我學習到許多寶貴的教學技巧。在實習期間，她認真閱讀我的教案，聽取我的教學想法，并在我授課后主動與我交流，指正我的不足，使我得以不斷改進。

這一段時間的實習經歷讓我意識到，作為新教師，時刻保持一種學習態度對待工作是至關重要的。我們需要不斷積累經驗，觀察資深教師的課堂教學，并借鑒他們的優點，及時調整自己的不足，提高自身能力。

通過這次實習，我深刻認識到，要成為一名合格的幼兒教師，僅僅依靠良好的教學方法是不夠的，最重要的是要有良好的職業道德。幼兒園的工作繁瑣且辛苦，教師需要對孩子們保持耐心、細心和愛心。通過這次實習，我切身體驗到了幼兒教師的艱辛，讓我對這份職業有了更深層次的理解。我在今后的工作中，將繼續努力，不斷完善自我，提升專業技能。這段實習經歷不僅是我生命中一段珍貴的回憶，更是一段全新旅程的起點，我相信未來會更加美好。

幼兒園實習工作總結 第4篇

在幼兒園實習的這段時間，我收獲了許多意想不到的驚喜。每一天都有不同的挑戰與進步，讓我時刻感受到成長的快樂。當我回想起第一次走進幼兒園的情景，孩子們那雙天真無邪的大眼睛閃爍著好奇的光芒，儼然在告訴我他們對這個新老師的期待。那一刻，我意識到自己不僅是一個學生，更是一個肩負著教育責任的教師，這份責任感讓我感到無比自豪，同時也讓我明白了自己肩上的重擔。

與孩子們的互動讓我深刻領悟到，理論知識和實踐經驗之間存在著巨大的差異。面對那些調皮搗蛋的孩子，我發現傳統的教育方法并不總是有效。要真正幫助孩子們調節情緒，我需要根據他們的具體情況進行細致的觀察與分析。如何讓他們明白情緒管理的重要性，成了我在實習期間的一大挑戰。我不斷探索，最終找到了一個調整情緒的辦法。

在日常的課堂中，我設定了一個“表現之星”的評選機制，每周挑選出表現優異的孩子，并給予他們一朵小紅花作為獎勵。這不僅調動了孩子們的積極性，也讓他們明白了良好情緒的重要性。通過這樣的方式，班上的孩子們逐漸向好的方向發展，以前易怒的孩子們也開始學會如何控制自己的情緒，不再隨意哭鬧。

家長們的反饋讓我感到欣慰，許多家長告訴我，孩子們在家里變得更加乖巧，不再一味哭鬧，而是愿意用語言表達自己的需求。聽到這些，我的內心充滿了自豪與喜悅，作為一名教師，我深感幸福。這份事業讓我更加堅定了繼續努力的決心，我會繼續探索與創造，成為孩子們更好的引導者。

這一年的實習經歷，深深刻印在我的記憶中。每一天的點滴都讓我成長起來。在這一過程中，團組織的關心與支持也讓我找到了人生的方向。我不斷學習與成長，意識到過去的我對許多事情的理解都顯得膚淺。我在反思中明白，成長的代價是我們必須承受的，而成熟則是在經歷風雨后的沉淀。

雖然我所學的專業是物流管理，但在幼兒園的工作讓我對教師的角色有了更深刻的理解。我逐漸了解到，作為一名幼兒教師，不僅需要掌握幼兒的身心發展特點，還要學會與保育員、其他教師及家長之間的合作與協調，這同樣重要。

每位教師都應保持好奇心與求知欲。現如今，知識更新換代迅速，教師的工作已不再是單純的授業解惑，而是成為持續學習和探索的過程。如果我們仍然用過時的方法去教育孩子，必然會誤人子弟。教師應當時刻保持學習的緊迫感，以滿足幼兒的好奇心，并引導他們正確認識周圍的世界。

反思是教師成長的重要途徑。通過觀察孩子們在活動中的表現，教師可以評估自己教學內容與方法的適宜性。這一過程不僅是對經驗的回顧，更是自我提升的過程。若只是重復經驗而不進行深思，教師的成長速度將會受到嚴重影響。教師需要時常抽出時間進行反思，增強自我學習的意識。

作為一名幼兒教師，我將繼續以新的教育理念為指導，不斷提升自己的專業能力，努力成為一名合格的教師，為孩子們的未來發展貢獻自己的力量。

幼兒園實習工作總結 第5篇

每個孩子的成長都不可避免地與幼兒園這個階段相連。如今的社會，隨著經濟的不斷發展，家長們對孩子的要求也越來越高，他們希望為孩子提供更好的教育和成長環境。然而，現代孩子的童年似乎也多了些枯燥和壓力，玩具雖然多了，但他們的純真快樂卻不如往昔。曾經的我，童年雖然簡樸，卻在滿是歡笑的日子中度過。

作為一名大學生，實習是我們必須要經歷的重要階段，能夠將課本上的理論與實際相結合，彌補我們在社會經驗上的不足。在學校的安排下，我和兩位同學來到了一所幼兒園進行為期幾周的社會實踐。作為一名幼教工作者，主要的任務不僅是照料這些可愛的小朋友，更是通過游戲和互動來引導他們學習一些基礎知識。雖然幼兒園是以照顧為主，但啟蒙教育卻至關重要，這其中的矛盾讓我深思。

在這個實習的過程中，我漸漸領悟到，成為一名合格的幼兒園老師并不是一件簡單的事情。光靠書本上的知識是遠遠不夠的。在照看孩子們時，我們必須時刻關注他們的一舉一動，確保他們的安全，因為一時的疏忽可能帶來無法挽回的后果。而在教學過程中，我們又要通過游戲的方式，讓孩子們在玩樂中學習，這樣才能讓他們更有效地吸收知識。

通過與小朋友們的相處，我明白了許多道理。孩子們的情感是非常真實的，他們沒有復雜的心思，只會對真心待他們的人毫不保留地展現善良與純真。雖然他們偶爾會哭鬧，但那份天真無邪讓我倍感溫馨。與這些小家伙們互動的時光讓我感到無比快樂，同時也讓我在實踐中學會了許多寶貴的經驗。

在這次實習中，我更加了解了社會的運作和工作的辛勞。我決心在今后的學習中更加努力。在和小朋友的相處中，我意識到真誠待人是多么重要。當我們對他人虛情假意時，得到的往往也只是虛偽的回報。在這個世界上，真實的情感才是最有價值的，今后我會用真誠來對待身邊的每一個人，對于那些不真誠的人，我也只能以同樣的方式來應對。

這次實習對我來說意義重大，不僅提升了我的專業能力，更為我未來的工作打下了扎實的基礎。我會珍惜在幼兒園的每一次實踐經歷，努力不讓學校的期望落空。

幼兒園實習工作總結 第6篇

在這段實習期間，我深深感激xxx幼兒園的領導和所有教師，作為一名幼兒教育領域的新人，我從他們身上體會到了不同尋常的關懷。我也特別感謝這段時間里xx中班的小朋友們，你們的表現給了我莫大的鼓勵！

在我的實習階段，我有幸加入了xx市的xxx幼兒園，在班主任的指導下，積極參與到幼兒教育工作中，積累了寶貴的實戰經驗，充分發揮了我的專業知識。以下是我實習階段的

　一、教育理念的體悟

作為一名幼兒教育實習生，我在實習期間曾思考，自己的實習重心究竟在于自我提升還是在于教導幼兒。這個問題讓我困惑了很久，在實習的過程中，我始終無法找到明確的重點。

但通過與xx班老師們的交流與自我反思，我逐漸意識到，作為教師，我們同樣是一名學習者！盡管我是來指導這些幼兒的，但這并不意味著我不需要學習。而我學習的目的正是為了更好地教育幼兒。

明確了自己的目標后，我不再感到迷茫，開始在工作中嚴格要求自己，努力保持最佳狀態，始終秉持“為人師表”的理念，希望能夠成為幼兒們生活習慣上的積極榜樣，引導他們健康成長。

　二、工作的實踐體驗

在大學期間，我自認為掌握了足夠的知識和準備。然而，當真正踏入工作時，這些知識反而阻礙了我發揮。經過不斷的體會，我領悟到，問題并不在于知識本身，而是我的經驗不足，無法支撐起知識的框架。為此，我積極借助其他老師的經驗，結合自己的專業知識，努力在教育中完善自我，努力為幼兒們創造更好的課堂和生活體驗。

通過實習經歷，我意識到自己在知識上的不足，那些在管理和引導方面的經驗和理念，都是必須通過親身體驗才能逐步獲得的。這種認知讓我有了很大的成長。

　三、對幼兒園實習工作的反思

在這次實習中，我深刻理解到“紙上談兵”的真正含義。要做好教育，首先要與需要教育的對象進行充分接觸。只有老師與學生之間能夠良好溝通和相互遵循紀律，課堂才得以形成，教師才能將所要教授的知識有效地傳遞給學生。

雖然我在這方面還有很多需要改進的地方，但這次經歷讓我找到了努力的方向。我會在未來的工作和學習中不斷進步，努力成為一名不斷學習、持續改善的優秀幼兒教師！

幼兒園實習工作總結 第7篇

俗話說：開始總是最困難的。剛踏入幼兒園進行實習，面對不同性格的孩子，我感覺壓力重重，毫無經驗的我無從下手。看著師姐們輕松自如地與孩子們互動，帶領他們進行各種活動與游戲，孩子們興奮的臉龐讓我倍感鼓舞。我決定努力學習，嘗試獨立帶領孩子們，經過幾次實踐后，我逐漸克服了緊張的心理，慢慢適應了這個溫馨的小集體。

實習的第一天至今記憶猶新，那是一個充滿新鮮感又讓人忐忑的早晨。我早早起床，帶著興奮、緊張與好奇開始了我的實習生活。走進班級，我最需要解決的問題就是如何讓這些可愛的孩子們接納我、喜歡我。大班的小朋友們對陌生人總是充滿好奇，他們會主動過來跟我打招呼，問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導老師是一位經驗豐富的教師，她不僅僅是一位老師，更如同我溫暖的媽媽，時刻關懷和引導我。這不僅是因為她的年齡與我母親相仿，更因為她用心關愛我這個新手教師，耐心指導我如何引導孩子們自主學習。當我遇到問題時，她總是及時給予我建議，使我能夠迅速將她的經驗運用到實際中去。在她的幫助下，我迅速適應了工作，并了解每個孩子的情況。作為一個幼兒園老師，我意識到通過接觸和了解孩子，建立尊重、熱愛、關心和理解他們的教育理念是多么重要。

教師是一個崇高且神圣的職業，尤其是幼教工作，既繁瑣又辛苦，真的需要我們具備耐心、細心、愛心與責任感，缺一不可。在這次實習中，我認識到自己的不足之處，社會的不斷進步讓幼兒園對教師的要求越來越高。我愿意用我的全部熱情與關切去換取孩子們的快樂與家長的認可。通過這段實習經歷，我不僅增長了見識，還深刻體會到做一名優秀的幼兒教師是多么不易。我會不斷提升自己，投入更多精力到幼兒教育事業中去。

幼兒園實習工作總結 第8篇

時間過得飛快，轉眼間在幼兒園的實習已經過去了一年，期間經歷了許多歡笑與淚水。

剛開始實習時，我感到十分不適應。沒有任何工作經驗的我，面對新環境及性格各異的孩子們，心中滿是茫然。看著主班老師輕松自如地帶領孩子們開展各種活動和游戲，看到每一個孩子臉上洋溢的興奮與快樂，我被這種氛圍深深吸引。我開始努力學習，嘗試獨立帶班。在實習過程中，我逐漸明白，不同的孩子需要不同的教育方式。每個孩子都擁有自己獨特的內心世界，作為老師的我，需要用心去發現他們，捕捉他們身上的閃光點。每個孩子都有可愛之處與需要改進的地方，要想幫助他們成長，既要關心他們的生活，也要積極與家長進行溝通。在實習期間，我努力與家長建立聯系，交流孩子在幼兒園和家庭中的表現。所有這些經歷，都是我在幼兒園實習中收獲的寶貴財富。

　保教工作

在保育工作中，我第一次近距離接觸到孩子們的生活方方面面。我虛心向保育員請教，積極配合他們的工作。在戶外活動時，我提醒幼兒注意安全，不要追逐打鬧。在用餐時，我幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，并提示他們安靜用餐，不要挑食。入睡時，我輕聲告訴孩子們要安靜，照顧好他們的生活，讓他們在幼兒園感受到溫暖與童趣，在游戲中不斷增長知識。

　教育工作

上課時，作為實習老師，我心里充滿了緊張，害怕自己講解不好影響孩子們對知識的理解及學習興趣。然而當我真正站在課堂上，還是感覺很無措。由于對孩子們的了解不足，我常常對他們提出的問題束手無策，課堂紀律也沒有掌控好。在第一次正式上課時，我并沒有取得預期的效果。但是在后來的教學中，我總結經驗教訓，漸漸掌握了授課技巧，也慢慢進入了老師的角色，在幼兒園開展的各種活動中迅速成長。

　家長工作

作為老師，每天都需要與家長溝通，家長工作在幼兒教育中尤為重要。我們應該虛心聽取家長的意見和建議，及時告知他們孩子在園中的表現，與家長保持良好的溝通，贏得他們的信任和支持。

這一年的實習雖然不算太長，但讓我認識到，想要成為一名優秀的幼兒教師，需要積累更多的知識與經驗。幼兒教師不僅需要扎實的教學能力，還要具備良好的職業道德。教師要有耐心、愛心和細心，更要有強烈的責任感。

教師是一個崇高而重要的職業，實習讓我意識到自己的不足。隨著社會的進步，幼兒園對教師的要求越來越高，這讓我明白，必須具備專業知識和技能，才能在幼教的道路上創造屬于自己的精彩人生。

幼兒園實習工作總結 第9篇

在我為期兩個月的幼兒園實習中，我深刻體會到了教育工作的重要性。通過制定《幼兒園實習工作總結》，我總結了幾個關鍵的實踐活動：

一、與老師們共同參與班級日常教學，觀察幼兒學習習慣；

二、協助組織戶外活動，增強幼兒的身體素質；

三、參與家長會，了解家長對孩子教育的期望；

四、在課后時光為幼兒講故事，激發他們的想象力；

五、與幼兒一起制作手工，提升他們的動手能力；

六、記錄幼兒在活動中的表現，便于后續評估；

七、定期與導師交流，分享實時反饋與思考；

八、關注幼兒心理健康，提供必要的支持與關懷。

在實習期間，雖然天氣不時陰云密布，我們依然堅持每項活動的實施。例如，在一次戶外活動中，雖然起了小雨，但孩子們的熱情絲毫未減，他們仍然積極參與游戲，展現出了無比的活力。在與幼兒互動畫中，我觀察到他們對于新事物的好奇心，主動提問的情景令人欣喜。在故事時間，孩子們聽得津津有味，積極參與討論，我覺得這樣的互動非常有必要。

在家長會上，許多家長分享了自己對子女在園表現的反饋，這讓我更加理解家庭與學校教育的緊密聯系。每次準備手工活動時，孩子們總是興奮不已，最終他們所做的作品充滿了創造力。在記錄幼兒表現時，我也意識到了每個孩子的獨特性，而定期的交流則讓我不斷學習與成長。

在這段實習經歷中，我不僅體會到了作為一個教育工作者的責任與使命感，也增強了我對教育事業的熱愛。孩子們的笑聲和成長讓我明白，這份工作是多么有意義與價值。

幼兒園實習工作總結 第10篇

這次幼兒園實習讓我對幼兒教育的基本工作有了更深入的了解，也讓我在其他方面收獲頗豐。作為一名一直生活在校園中的學生，這次實習毫無疑問是我邁向社會的重要一步，為我未來的職業生涯打下了良好的基礎。

在學校和幼兒園的工作環境之間，我感受到一個非常顯著的差別，那就是責任心的重要性。在幼兒園里，我們必須對自己的工作有強烈的責任感，不僅要關注自己負責的教學內容，還要關心每一個孩子的發展。如果未能完成當天的教學任務，自己必須主動加班進行補救；如果在課堂上出現問題，也要及時采取措施進行糾正。

進入幼兒園工作后，我意識到每位教師都應該堅守職業道德并不斷提升自己的專業素養，正所謂“做一行，愛一行”。我在實習過程中深刻體會到這一點。例如，有時處理某些事務需要向家長出示相關的證件，雖然家長是我熟悉的人，但他們的要求仍然需要得到尊重。當遇到質疑時，要耐心解釋為什么這樣做是必要的。如今，幼兒園的管理已逐漸規范化，教師的工作態度顯得尤為重要，這一點我通過實際體驗獲得了深刻的理解。

我明白學歷并不是衡量一個教師能力的唯一標準，個人的教育潛能和溝通能力更為關鍵。在實際工作中，任何人都能掌握工作技能，但能夠靈活運用和與孩子們良好互動的能力才是真正的重要。

我意識到將學校所學的理論知識與實踐結合才是最重要的，通過實踐檢驗理論，使自己具備解決實際問題的能力與系統的專業知識，這才是我實習的最終目標。

我非常感謝幼兒園提供的這次寶貴實習機會，讓我在學習和成長的過程中收獲頗豐。在整個實習過程中，我領悟到針對不同幼兒應采取不同的教育方法。每個孩子都有獨特的性格和內心世界，作為他們的老師，要真正走進孩子們的內心，就必須用心去捕捉他們的優點。每個孩子都有可愛之處和需要改進的地方，幫助他們克服缺點不僅需要關心和照顧，還需要和家長保持良好的溝通。在實習過程中，我嘗試與家長進行交流，了解孩子在幼兒園與在家的表現，這段經歷讓我受益匪淺。

六個多月的實習讓我更深刻地理解了幼兒教師的工作，掌握了大班幼兒身心發展的特點，以及其教育工作與其他年齡階段幼兒的不同之處。作為一名幼兒教師，除了要做好課堂教學外，還需要協調與保育員、其他教師和家長之間的合作，這同樣至關重要。小朋友們天真可愛，我很喜歡和他們一起玩耍。我努力讓自己融入他們的生活，以此贏得他們的信任和依賴。但這并不意味著他們會聽從我的命令，有時我甚至會將他們的想法當成游戲來對待。

我感到幸運，能夠和大班的小朋友以及幾位優秀的老師共同度過這段時光。小朋友們給我帶來了無盡的歡樂，而老師們的指導和教誨則是我職業生涯中寶貴的財富。尤其是陳老師，她的課堂讓我眼界大開，受益良多。在實習期間，她認真審閱我們的教案，聽取我們的意見，并提出建設性的建議。我們上完課后，她會主動找我們交流，指出我們的不足之處，幫助我們不斷改進。要成為一名優秀的幼兒教師，不僅需要豐富的教學經驗，還要靈活應對幼兒的各種問題。我吸收周圍教師的先進經驗，以提升自己的專業水平，不能對此掉以輕心！知識與經驗不是一朝一夕形成的，只有通過不斷學習與實踐，才能贏得家長的信任，能夠全心全意地投入到孩子們的生活中去。經過這次實習，我深刻體會到，做一名幼兒教師并不是一件容易的事情，確實，有些事情比我們想象的要復雜得多。

每一天的經歷在我心中留下了深深的印記，這段實習見證了我成長的過程，也讓我重新審視人生觀和價值觀。我希望在今后的工作中，能夠與陳老師更默契地配合，共同為孩子們的成長貢獻力量。

幼兒園實習工作總結 第11篇

在我完成大學學業后，我的職業生涯迎來了新的挑戰。作為一名幼兒師范專業的學生，我很高興能夠在xx幼兒園擔任助教。在實習期間，我的工作雖然輕松愉快，但也充滿了新鮮的體驗和成長的機會。通過與天真、活潑的小朋友們互動，我從一名學生成功轉變為了一名老師。

實習讓我獲得了寶貴的經驗，不僅是對我未來工作的鍛煉，更重要的是身份的轉變讓我感受到責任的重大。在我踏入這個嶄新的崗位之前，我清楚地認識到這段實習是提升自身能力的良機。在工作中，我始終認真負責，與園內的老師們和諧相處，并努力與我的小朋友們建立友好的關系。在與他們的相處中，我被他們的純真與快樂所感染，逐漸變得更加開朗，仿佛回到了無憂無慮的童年時代。我深知童年對孩子成長的重要性，同時也意識到自己剛剛踏出校門，還有許多不足之處需要改進。在這段時間里，我積極向經驗豐富的老師學習，努力掌握更多幼兒教育相關的知識，協助他們進行各類教學活動，感受身為教師的幸福，并學習他們面對工作的積極態度和方法，力求找到適合我和孩子們的教學方式。

雖然助教的角色是短暫的，但我明白這段實習經歷將為我未來正式的教學工作奠定堅實的基礎。我希望在這段時間內，能夠最大化地提升自己的能力，與孩子們建立深厚的情感，為未來的職業生涯打下良好的根基。

在這段實習過程中，盡管工作并不復雜，壓力卻依舊存在。然而，我能夠幸運地遇到一群有趣的同事和可愛的學生，讓我順利度過了這段時光。在工作中，我逐漸沉穩下來，不再浮躁，也能夠與孩子們良好互動。我相信，我會不斷成長，與學生們一起共同進步，一起為孩子們創造一個難忘的童年回憶。

幼兒園實習工作總結 第12篇

幼兒園實習是我即將迎接職業生涯的重要一步，是成長旅程的一個新起點。這次實習賦予了我特別的意義，我滿懷期待，又有些許緊張地來到了實習單位——桃花源幼兒園。

四個月的實習生活轉瞬即逝，在這段時光里，我收獲了意想不到的成長與經驗。然而，由于自身經驗尚淺，實習過程中也遇到了一些挑戰。現總結如下：

我于3月10號來到桃花源幼兒園正式報到，開始了我的實習旅程。我頂替的老師負責小班的課程。在這段實習期間，作為一名實習教師，我始終嚴格要求自己，以正式教師的標準來對待每一堂課，并且懷著高度的責任感和積極的態度投入到教學和輔導中。

作為教師，上好每一堂課是最基本的職責。雖然之前參加過一些試教，但真正面對幼兒的課堂教學依然是第一次。從學生轉變為教師，過程中需要付出很多努力。在教學準備上，我認真備課，撰寫教案，課后及時反思教學中遇到的問題，時常旁聽其他教師的課堂，虛心向他們請教經驗和教學方法。在聽課的過程中，我盡量記錄教學細節，并在課后與老師交流自己對課堂的見解和建議。經過多次交流，我感到自己在教態、語言表達和課堂互動等方面有了明顯的進步。

作為教師，我們的天職不僅是授課，更是將知識無私地傳遞給孩子們。經過兩個月的教學，我發現孩子們并不像我想象中的那么容易引導，尤其在課堂紀律方面，確實需要耗費大量的時間和精力。一堂課的授課過程看似簡單，實則每個環節都包含不少細節。備課、上課、接受反饋、反思、鞏固知識，環環相扣，絲毫不能馬虎，尤其是課堂教學，更是我們需要不斷探討和學習的內容。

我需要了解小班孩子的基本情況，然后據此安排教學內容。我仔細研讀教材，分析本單元的重點和難點。在指導老師的幫助下，我不斷修改教案，最終確定授課內容。在上每節課之前，我都會反復演練，直到熟悉為止。我也與孩子們進行交流，聽取他們對課堂的反饋，促進我不斷改進教學方法。通過這一系列的實踐，我發現我的教學方法得到了孩子們的青睞，也拉近了我和學生之間的距離。通過不斷的反思與交流，我也學習到一些適合基礎較差學生的教學方法，這對我今后的教學工作有很大幫助，尤其是在面對基礎薄弱的孩子時，要保持耐心與細心。在板書方面，我時刻提醒自己，展示給孩子的每一項內容必須是準確的，絕不允許出現錯誤，因為這些錯誤可能對他們造成深遠的影響。對學生的作業進行批改、糾正錯誤也是至關重要的。在批改每一份作業時，我都會寫上鼓勵的評語，并強調修改的重要性，因材施教，激勵每一個孩子。當面對那些在我要求修改后仍然不訂正的學生時，我會在作業上指出來。我始終相信，給學生糾正錯誤的機會是一種責任，直到他們真正認識錯誤并改正為止。對于一些個別情況的學生，我會給予他們更多的輔導，幫助他們主動改正錯誤。作為教育工作者，必須具備這樣的耐心，才能幫助學生克服缺點。

在協助學生的過程中，我最大的收獲是教師不僅是知識的傳授者，更是孩子們心靈的引導者。只有這樣，才能從以往“道德說教者”的角色中解放出來，成為學生健康成長的支持者，引導他們學會自我探索和選擇。

在為期四個月的實習生活中，我也在生活上學到了很多書本中無法獲得的知識，這些都將對我今后的生活有很大幫助。在情感上，學校領導給予了我們極大的關懷，老師們也非常熱情，與各位老師建立了良好的關系。尤其是和那些住在學校的老師，更是親如兄弟。他們的熱情與關心讓我感到快樂，雖然生活有點艱辛，但這份經歷是值得的。與孩子們建立深厚的感情，他們很喜歡我，我也非常喜歡他們。臨近實習結束時，當我漸漸適應角色，發現自己擁有了一群可愛的學生，并開始享受教書的樂趣時，實習卻已接近尾聲。這次實習讓我深刻理解了教師職業的艱辛與偉大，也讓我意識到自身存在的不足。我必須反思我們在教學過程中對學生專業技能培養的模式，增加實踐技能的培養環節，讓學生多加練習與反思，帶領他們去參觀正規的幼兒園，學習優秀教師的先進經驗，以及讓學生更多地接觸幼兒，理解他們的發展需求。這四個月的實習生活讓我受益匪淺，使我真正體會到了做一位教師的樂趣，并讓我熱愛上了這個光榮的職業。實習不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我未來旅程的新起點。我堅信在接下來的日子里，我會不斷努力，成為一名優秀的教師。

幼兒園實習工作總結 第13篇

懷著對未來的期待與向往，我踏上了南通市六一東昇幼兒園的實習之旅。轉眼間，四個月的實習生活即將結束，回首這一段時光，我總結了許多寶貴的經驗。

有句話說，萬事開頭難。在實習的初期，由于缺乏經驗，面對新環境和小朋友們，我感受到前所未有的挑戰。看到園中的老師們自如地組織各種活動，我心中充滿了羨慕，因此我決心全力以赴地嘗試自己獨立帶班。我認真查閱相關資料，充分利用聽課機會，積極向園中老師請教問題，她們的熱情幫助讓我受益匪淺。

在實習過程中，作為一名新教師，我的教學能力與園中的老師相比還有差距，這在日常的課堂管理中表現得尤為明顯。我意識到自己在課堂紀律方面確實遜色于指導老師。通過不斷反思與改進，我已經取得了一些進步。在組織活動時，我認識到自己的不足之處，主要包括：

1、語言表達和肢體動作的欠缺。

2、未能關注到每個孩子的需求，缺乏個性化教學。

3、對幼兒的突發行為和意外回答處理不夠靈活。

自我滿意的方面有：

1、對教學活動持認真態度，備課和準備工作充實。

2、虛心接受指導老師的建議，以及積極請教。

3、每個活動都能順利完成。

4、在組織活動時教態自然，語言清晰，聲音及語速適中。以上的優缺點都是我通過自我反思總結而來的。在保育工作中，我覺得自己能較快適應工作的節奏，但在細心程度上還有待提高。

實習期間，我第一次完整觀察了幼兒園的一天活動，發現訓練幼兒的生活常規、培養他們的行為習慣和自理能力是一項重要的責任。我組織了多次上午的半日活動，在籌備過程中，我意識到要讓所有幼兒遵守紀律，并按時、按量、按質地完成任務是非常困難的，這需要老師精心策劃、靈活應變，還有幼兒們的積極配合。對于自己組織的半日活動，我感到不太滿意，主要是因為沒有做到讓每個幼兒都按時按量地完成活動，尤其是生活類活動，受到小小班幼兒年齡特點和我作為教師的威嚴不足的影響。經過指導老師的耐心指導和我的努力，我的專業素養有了顯著提升。

在實習過程中，經歷了許多酸甜苦辣，這不僅讓我在實際教學中積累了經驗，更讓我深刻感受到作為一名幼兒教師的責任與壓力。這次實習使我更加堅定了自己的職業選擇。在不斷提升自己的過程中，我意識到幼兒園對教師的要求日益提高。我愿意更加努力，不斷完善自己，為未來的教育事業奠定堅實的基礎。

幼兒園實習工作總結 第14篇

懷著對未來教育事業的憧憬，我來到了陽光明媚的幼兒園進行為期幾個月的實習。在這段時間里，我深刻體會到了作為一名幼兒教師的責任與挑戰。這次實習讓我收獲頗豐，令人難忘。

回想剛進入幼兒園的那幾天，面對陌生的環境和性格各異的小朋友，我感到無比緊張。沒有任何實際的工作經驗讓我一度迷茫，甚至不知道該如何開始。然而，看著經驗豐富的老師們嫻熟地引導孩子們進行各種活動，孩子們臉上的笑容不斷鼓舞著我。我在每一堂課中努力學習，嘗試與孩子們互動，隨著幾次實踐，我的緊張感逐漸減輕，變得更加自信。

實習期間，我意識到，每個孩子都是獨一無二的，教師應該因材施教，了解他們的需求和情感。為了更好地走入孩子們的內心世界，我努力去發現他們的閃光點。在與家長的溝通中，我了解到孩子在家和園里的表現，這為我提供了更好的教育依據，讓我能夠更有效地幫助他們成長。

在幼兒園的日常工作中，我認真遵循一日生活常規，和主班老師緊密合作，確保各項工作順利進行。在保育工作方面，我時刻關注孩子們的需求，比如在戶外活動后幫助他們適時增減衣物，及時督促他們洗手，培養他們良好的衛生習慣。在用餐時，我則密切觀察每位孩子的飲食情況，提醒他們細嚼慢咽，保持安靜。這些日常工作讓我明白，照顧孩子不僅是責任，更需要用心去關懷他們。

在教育工作中，面對上課的壓力，我最初有些手足無措，特別是對于教材的不熟悉，常常不知該如何來教授。然而，隨著一次次的嘗試和總結經驗，我逐漸找到了教學的節奏。在課程設計時，我盡量結合孩子們的興趣點，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。我開始嘗試將寓教于樂的元素融入教學，讓孩子們能夠主動參與，提升他們的學習興趣。

在與家長的交流合作中，我也意識到家長的支持與溝通極為重要。我努力傾聽他們的建議，及時反饋孩子在園的表現，建立起彼此信任的關系。這樣的互動不僅幫助了孩子，同時也增強了家庭與幼兒園之間的聯系。

這段時間的實習讓我更加明白，作為一名合格的幼兒教師，必須具備豐厚的專業知識和扎實的技能。在觀察和學習班主任的教學方式中，我發現她們能夠把簡單的故事教學與藝術創作融合，激發孩子們的創造力和想象力，讓我深受啟發。我明白，作為教師的我，只有不斷充實自己，才能更好地培養孩子們。

通過這段實習，我體會到了作為幼兒教師的責任與艱辛，同時我也感受到了教育的樂趣與成就感。在今后的日子里，我將繼續學習，提高自己的專業素養，為孩子們的成長提供更好的幫助和支持。

雖然我的實習生活即將結束，但這段經歷將永遠留在我的心中。我會珍惜這段寶貴的時光，將所學應用于未來的工作中，不斷前行！

幼兒園實習工作總結 第15篇

在我的幼兒園實習期間，我在班級管理方面積累了一些寶貴的經驗：

第一、教師的職業素養和行為習慣直接影響幼兒的成長，我們必須嚴格要求自己，自覺成為幼兒的榜樣。

第二、在管理幼兒時，要強調“以學生為中心”的理念，應該多給予孩子們贊賞，少進行批評，努力發掘他們的優點，用愛心去感染每一個小朋友。

第三、教育管理活動需要創新，要有勇氣去探索新方法，這樣才能更好地適應現代教育的需求。

第四、在教育管理過程中，要隨時保持敏銳的觀察力，把握教育時機，并做好記錄，以便跟蹤幼兒的成長。

回顧在幼兒園實習的這幾個星期，我深知自己已經付出了全部努力，但即使如此，我并未完全達到預期的成功，還有許多需要改進的地方：

第一、由于擔心影響師生關系，我在對小朋友提出要求時常常猶豫，這樣會給未來的班級管理帶來困擾;

第二、經驗不足，我將在今后的教育管理中不斷積累經驗，探索更有效的管理方式;

第三、與家長的積極溝通對管理兒童至關重要，而我在這方面的表現還需要加強，今后必須在溝通上有所改進。

第四、我需要更及時地向家長反饋孩子們的進步，這樣才能激勵他們，讓他們建立自信。

然而，我堅信只要我勇敢地邁出了成為教師的第一步，接下來的每一步都會更加堅定。每一滴汗水、每一個努力，都會為我的新職業增添色彩，我的生命將因孩子們的笑聲而永遠充滿活力和美麗!

幼兒園實習工作總結 第16篇

帶著對幼兒園的向往和美好的期待，這周我來到了陽光幼兒園。在這短短的一周實習生活中，我深刻體會到了幼兒教師工作的艱辛與快樂，這次經歷讓我收獲頗豐。

正如俗話說的那樣：“萬事開頭難。”剛進入幼兒園實習的初期，我感到無比艱難，面對性格各異的孩子和新的工作環境，我幾乎無從下手。看到經驗豐富的老師們輕松地組織各種活動，孩子們興奮的小臉龐，我倍感震撼。我決心向老師們學習，嘗試自己帶孩子們玩游戲，經過幾次摸索，我的緊張感漸漸緩解了。

在實習的過程中，我逐漸領悟到，要針對不同的幼兒采取不同的教育方法。每個孩子都有其獨特的個性和內心世界，作為他們的老師，想要真正走進孩子的心靈，就必須認真發現他們的閃光點。例如，我所在的班級中有一個自閉癥傾向的孩子，他在幼兒園幾乎不說話，時常含糊地自言自語，但老師們并沒有忽視他，而是給予他更多關注，期望能引導他走向更開朗的方向。陽光幼兒園的每個教室都張貼了幼兒一日生活常規，明確了主班和配班老師的工作分工，甚至在門口貼上了老師們的簡歷和照片，這在其他幼兒園中是很少見的。在實習期間，我嚴格按照日常安排，積極配合班級老師完成日常工作。

首先是保教工作。我虛心請教老教師，主動協助他們的工作。在戶外活動時，我提醒孩子們注意安全，天氣熱時提醒他們適當減衣，喝水時避免擁擠，保證安全。在用餐時，我提醒孩子們小心燙口，保持安靜，不挑食。而在午睡時，我則仔細幫助每個孩子蓋好被子，教導他們保持安靜。我盡全力照顧好每一個孩子，讓他們在幼兒園的環境中感受到愛與樂趣，在玩耍中增長知識。

通過這短短的一周，我認識到保育員的工作同樣辛苦而重要，同時也總結了一些經驗。保育員要定期整理教室衛生，減少幼兒與細菌的接觸。每天都要用消毒毛巾擦拭孩子們接觸的地方，尤其是玩具和桌椅，避免細菌滋生，交叉感染。我到園后的第一件事就是用消毒水進行全面消毒。每到中午，幼兒用完餐后，我再清掃教室和洗手間的地面，確保環境安全、干凈。保育員也需要培養孩子們良好的個人衛生和生活習慣。保育工作不僅費心，更需要細致入微，這樣才能做好這項工作。遇到任何情況，我會時刻檢查衛生，確保廁所地面干凈，防止孩子們滑倒。教育本身是需要充滿愛心和責任感的。

面對這些天真無邪的孩子們，我們應以母親般的關懷去呵護他們。短暫的實習經歷，使我更加堅定了成為幼兒教師的志向。在這個過程中，我更加深刻地理解了幼兒教師的職責，更加清晰地掌握了中班幼兒的身心發展特點。作為一名幼兒教師，除了要做好孩子的教育工作，還有責任跟上社會的發展步伐，這就要求我不斷學習、不斷進步才能成為一名合格的教師。在實習中，我意識到要不斷提升自己的專業能力，遇到額外的任務，也要盡力去完成，學習他人的長處，吸收有益的經驗。我將這一周的點滴經歷串聯起來，加深了對教學工作的理解和認識，強化了自己的學習態度，注重經驗的積累，仔細觀察有經驗的老師的上課方法，借鑒他們的優點，逐步提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經之路，如果保持謙遜的態度，細心觀察，適當吸收，就定能取得進步和成長。

在這次實習中，我體驗到了快樂與挑戰，感受到了身為幼兒教師的責任與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，而實習則是我們的綜合鍛煉。這讓我在每一次的教學活動中都能充分發揮自己的才能，嘗試形成自己的教學風格。這并不是一朝一夕就能實現的，前輩之所以是前輩，因為他們走過更多的路，積累了屬于自己的經驗。而我，在向他們學習的也要經歷從學生到合格教師的轉變，進而成長為具有自我風格的專業教師。雖然這個過程會消耗大量時間與精力，但這正是教師職業的本質，人生的種子已在我心中播下，我期待未來能夠自如地面對我的學生，輕松地與家長互動，那時，正是我所種下的種子開始生根發芽之際。

幼兒園實習工作總結 第17篇

每個月的經歷都像是一次美妙的旅程，作為一名幼兒園實習教師，我在這里積累了無數的歡樂和成長。每一位孩子都是一顆璀璨的寶石，他們的成長讓我感到無比欣慰。我將詳細回顧我在實習幼兒園的每一個月的經歷。

第一個月，我剛踏入這個充滿活力的環境，孩子們對我充滿了好奇。作為新來的小老師，我倍感興奮，而孩子們則熱情地圍繞在我身邊，迫不及待地想要了解我。這個月，我主要參與了他們的游戲和手工活動，觀察到孩子們的想象力是如此豐富，甚至能夠運用身邊簡單的材料創造出各種各樣的藝術品。雖然時間過得飛快，但我對幼兒園的工作也有了初步的認知。

進入第二個月，我逐漸適應了幼兒園的工作節奏，并承擔了更多的任務，比如組織活動和設計課程。此時我們以“動物”為主題，我帶領孩子們去了動物園，鼓勵他們積極提問和參與。我看到孩子們在實地觀察中學習，逐漸能用簡單的詞匯描述不同的動物狀況。這一個月，我還在每天的課程前后安排了多樣的游戲，例如模仿動物叫聲的游戲，孩子們通過這種方式加深了對動物特征的理解。這段時間里，孩子們的活力和好奇心深深感染了我，讓我感受到在他們身邊共同成長的快樂。

進入第三個月，我的工作技能和經驗有了顯著提升。這個月的主題是“健康與營養”。我通過生動的講解，讓孩子們明白了健康的重要性，并教會了他們一些簡單的體操動作。孩子們認真模仿我的動作，逐漸掌握了與健康主題相關的歌曲。我還組織了一次蔬菜采購和食物準備的活動，教他們如何選擇新鮮的蔬菜，以及切菜時的安全衛生知識。這些活動極大促進了孩子們的身體和認知發展。

在第四個月，我更加融入了孩子們的成長與教育中。每個孩子獨特的個性讓我意識到他們各自的潛能，因此我盡量給予他們更多的關注與鼓勵。我還主動與家長進行交流，向他們匯報孩子在幼兒園的學習情況，以幫助他們更好地支持孩子的成長。這個月，我們圍繞“友誼”主題舉行了一次聚會，讓孩子們用簡短的語言表達對朋友的理解，并為自己最好的朋友畫畫。每個孩子的創作都展示了他們獨特的視角，讓我更加堅信每個孩子都是獨一無二的存在。

這些經歷只是我在幼兒園實習路程的一部分。通過對每一個月的回顧，我發現每個月都有獨特的收獲和亮點。在這個過程中，我不僅學習到了專業知識，更懂得了如何與孩子建立良好的互動，并引導他們自主學習和成長。每個月的總結都是我成長的印記，也是我最珍貴的財富。我堅信，通過這段實習經歷，我將成為一名更加出色的幼兒教育工作者，為孩子們的未來貢獻更多的力量。

幼兒園實習工作總結 第18篇

在實習期間，和家長的溝通同樣顯得尤為重要。孩子會天真無邪地向父母分享在幼兒園發生的事情，而有時家長會因孩子受到委屈而激動地來到幼兒園詢問：“老師，為什么我的孩子被欺負了?”在這種情況下，老師應當理智地向家長解釋事情的經過。在與那些不乖的孩子家長溝通時，老師需要先肯定孩子的優點，然后給出改進建議。

通過這次的見習，我意識到自己還有許多需要提升的地方。這些不足不僅體現在經驗的缺乏，也體現在教學技巧上。要成為一名合格的幼兒教師，我還有很長的路要走。現在的我，必須努力學習，以彌補這些不足，并不斷充實自我。

這次見習持續了兩周，第一個星期主要是以“觀察”為主，第二個星期則以實踐為主。在此過程中，我總結了幼兒園一日工作的情況。

在圓通幼兒園，晨檢是每天的固定程序，并嚴格遵循“三把關”的原則，第一關由幼兒園領導負責，第二關由班級老師進行，第三關則由校醫在各個班級進行健康檢查。這樣的安排不僅嚴格防止了手足口病的蔓延，還保障了孩子們的身體健康。幼兒園始終堅持這種原則，為良好校風的形成提供了重要保障。每天晨檢時，教師們總是以微笑迎接每位幼兒，教師的態度和形象對孩子們的影響是十分巨大的。整潔的服裝、溫暖的笑容和親切的問候，都會讓幼兒在愉悅的氛圍中開始新的一天。校醫的進入檢查，進一步體現了人性化的關懷，既讓孩子感受到幼兒園的溫暖，也讓家長更加放心，這一點值得推廣。孩子的健康是學習的基礎。

在觀察中，我學習到了一些簡單的方法來判斷幼兒是否生病，例如觀察尿液顏色、幼兒上廁所的頻率以及他們的精神和午睡狀態。這些都是今后作為幼兒教師應掌握的技能，只有這樣認真對待幼兒的小事，才能更好地照顧到他們的健康，滿足他們的需求，也才能更好地盡到作為一名教師的責任。孩子的健康就是我們的責任，我們應該成為他們最堅實的后盾。我會牢記這些重要的內容，在今后的工作中加以應用。

保育工作是幼兒園日常工作中不可或缺的一部分，而保育工作的有效開展則是幼兒健康的保障。這次在圓通幼兒園的見習中，保育老師與授課教師的角色并沒有明顯分開，這與其他幼兒園將保育員和任課教師分開的做法有所不同，這樣一來教師的責任就更加重大。

在第一個星期，我們主要跟隨本班老師，協助完成一些基礎的保育工作。從早餐后的收拾餐具、擦桌子，到洗凈餐具和幼兒飲水杯，老師都帶著我們一起完成。在這個過程中，我注意到園所非常重視衛生健康，不僅在洗滌餐具時使用強力洗潔劑，還必須用干毛巾將餐具和飲水杯擦干，然后放入消毒柜進行消毒。這些常被忽視的細節，老師們卻嚴格遵循，長此以往，這不僅有利于幼兒的身體健康，也在無形中提升了教師的衛生習慣，以便更好地教育孩子。期間，我們還堅持每天掃地、拖地、消毒，用消毒水擦拭教具和學具，甚至對于欄桿和鞋柜等也進行清潔，所有工作下來花費了一個上午的時間，足見幼兒園教師的辛苦。然而，正是為了孩子們，這一切都是必要且不能馬虎的。若我未來進入幼兒園工作，我也將嚴于律己，做到這一點。

午餐時間，由教師協助盛飯給孩子們，教師要求幼兒安靜進餐，確保不掉飯，從而培養良好的用餐衛生習慣。日積月累，孩子們逐漸養成了好習慣，能迅速適應用餐。用餐期間，教師營造了輕松愉快的用餐氛圍，而非低沉的氣氛，這有助于幼兒對營養的吸收。

午睡時，有主班和配班老師共同負責，而我們感激老師們的周到安排，考慮到我們的休息，沒有安排我們跟班守午睡。在午睡期間，老師會仔細檢查每個孩子的身體狀況，觀察是否有發燒等情況。午睡結束后，我們主要幫助一些孩子整理床鋪。多數孩子能夠獨立穿衣疊被，只有少數小朋友需要老師的幫助，這樣能有效鍛煉幼兒的自理能力。午睡過后，教師會安排用消毒水清潔臥室，這些嚴格的保育工作，毫無疑問是為了保障孩子的身心健康，為他們提供良好的成長環境。

經過兩個星期的保育工作，我只用一個字來形容：“累”。從幼兒園的日常學具和教具的清洗消毒，到幼兒日常起居中的飲水提醒、如廁督促、用藥協助，以及維持秩序、指導幼兒養成良好習慣，這些都需要教師親力親為。所有這些工作無非是為了保障幼兒健康，讓他們遠離病菌。我們本可以放松要求，但這對我們而言是一種歷練，只有把孩子看作自己的孩子，才能真正全心全意為他們提供良好的學習與成長環境。也許今后每天面對這些瑣碎的事務，日復一日依然辛苦，但我會堅持，唯有吃苦，才能真正做好自己的本分工作。如此，才能在這些日常事務中鍛煉耐心，從小事做起，逐步完善自身。

由于我們所在的班級為蒙氏班級，晨間觀察到的學習活動主要以蒙氏教育為主，其中特別強調幼兒自主選擇工作，教師則在旁進行適時指導。每天在晨間分享閱讀后，教師會為小朋友分配當天的工作。在這一過程中，教師還貫穿了對幼兒尊重他人、自覺維護課堂秩序的習慣培養。往往先讓安靜的孩子先選擇工作。經過兩周的觀察，我總結出大班孩子通常重點在數學活動上，這是因為他們下半年將升入小學，扎實的數學基礎對他們未來學習至關重要，這種方式充分考慮到了大班孩子的需求。

中小班的孩子則主要基于他們的興趣，進行自己喜歡的工作，同時穿插一些簡單的數學加減法題目。在這過程中，我看到有小組的女孩們在進行茶藝工作，她們不僅學會了如何泡茶，還掌握了一些生活中的常規性程序工作。還有一些孩子則進行縫紉活動，根據老師的圖案進行縫制。這些活動不僅鍛煉幼兒的小肌肉，還讓他們從小養成獨立自主的生活習慣，對未來的發展大有裨益。我還注意到有兒童在進行主題工作，比如一個孩子根據本周的音樂活動《地球爺爺生病了》制作了氣球地球儀。他們將一張張紙裁好后貼在氣球上，稍等晾干后再用藍色顏料涂抹，這樣在經歷了幾天后完成了地球儀的制作。這種案例主題活動讓幼兒不僅體驗到動手的樂趣，還在過程中更形象地學習了地理知識，為今后的學習打下基礎。

綜合來看，蒙氏教育強調尊重幼兒的自主選擇，從他們自身的興趣出發，營造自主學習的良好氛圍。通過動手操作工作，以及蒙氏數學獨特的教育方法，培養幼兒靈活思維，同時在自我工作中很好地切入到小學教育，讓孩子們在幼兒園就能學習到更多知識，為將來小學學習打下良好基礎，助力幼兒的長遠發展。不過，蒙氏教具的使用方法也需要教師們深入研究，才能教授給孩子，否則連我們自己都會感到困惑，更別提教給他們了。這是我們需要關注的問題。

圓通幼兒園蒙氏班的教學活動主要以小組活動為主，通常由一位教師帶領一個小組。早餐后的分享閱讀活動中，教師會適時給予幼兒日常秩序和行為規范的教育。十點半左右，教師會帶領幼兒進行早操，并適當加入新教學內容，例如讓幼兒學習小動物的動作，以鍛煉他們的身體素質和健康。

在第一個星期，我們通過觀察教師授課，了解了音樂、數學、語言、美術和體育等各類教育活動。一個完整的教學活動需要教師提前制定詳細的活動計劃，包括明確的內容、目標、過程及準備工作。只有這樣，課堂活動才能有條不紊，避免偏離主題。通過觀察，我發現教師們在授課時都會要求孩子們遵守課堂紀律，因為良好的課堂秩序是實現教學目標的基礎。緊接著，教師會根據活動計劃進行授課，很多時候都是結合幼兒的興趣，運用教具進行輔助，幼兒對動畫片和小裝飾等道具非常感興趣，從而愿意積極參與教學，達到良好的師生互動效果。第一個星期，我們還在班主任的指導下進行了一次活動設計和半日活動規劃，經過老師的多次修改，最終形成了我們的定稿。在活動設計中，我意識到我們的經驗仍然不足，目標把握不準確，重點和難點不明確，尤其在活動過程設計中仍有許多細節待注意。這些都是我們今后在技能操作培訓中需要改進的地方。

在4月x日，我們參加了幼兒園的教研活動，并聽取了四位教師的公開課，涵蓋了音樂、數學和社會教育活動。通過這些活動，我深刻體會到，一個成功的教學活動不僅需教師的精心準備和靈活應變能力，更需要引導孩子們積極參與，讓他們主動跟隨老師學習。提高教師的素質、組織活動能力和嚴謹遵循活動主題，都是非常重要的。這些都是我們未來所需經歷的成長過程，需要向有經驗的老師學習。

第二個星期，我們每個人都第一次為幼兒上課。按照設計的活動計劃，我進行了語言和音樂教育活動。第一次上音樂課時，我感到緊張，只能嚴格按照計劃進行，結果忽略了教學中的一些問題。例如，在教學計劃中涉及到的輪奏部分，我沒有正確教授，讓他們都進行節拍打擊，未能正確區分輪奏的概念。在老師的反饋中我意識到了這個問題，這對我來說是寶貴的經驗總結。第二次進行語言活動時，我雖然避免了第一次的不足，但仍舊需要關注一些細節，以盡力達到教學目的。

在此次實踐教學中，我體會到的是如何吸引幼兒的注意力，讓他們對課堂產生興趣，并成功達成學習目標。比如，在語言教育活動中，我制作了一個大公雞的頭飾，成功調動了小朋友們的學習熱情，使他們在互動中完成了整節課的內容。

我對自己教學實踐的總結是：注意每個年齡組孩子的上課時長，爭取在有限時間內完成學習內容，達到教學目標。關注細節，明確活動的重點與難點，爭取在以后的教學活動中不斷改善。

這兩個星期的見習時光轉瞬即逝，然而在這短短的時間里我卻收獲良多。不僅幼兒園老師傳授了我許多教學經驗，與孩子們的相處也讓我懂得了很多人生哲理，譬如單純、友愛和善良。我將把這些視為我今后成長道路上的寶貴財富。

不再多說空話，今后的學習中我要細心發現、不斷完善。我堅信這兩個星期的見習是非常珍貴的，每一次實踐都會讓我獲得新的知識體會。

俗話說：羅馬不是一天建成的。在工作的初期，我面臨著巨大的壓力。沒有經驗的我只能站在其他教師的身旁，觀察他們如何帶領孩子們開展活動。經過幾次努力，我才逐漸改善手忙腳亂的情況。

但這只是工作的起步。新教師面臨的最大挑戰就是對教材的不熟悉和上課時的不知所措。我對此感到焦慮，生怕課堂表現不佳影響孩子們的知識掌握和學習興趣。我每次都認真備課，查閱資料，將教案寫得盡可能完善。

聽課是提高自身教學能力的良好途徑。新教師只有多聽課，才能逐步積累經驗。我十分珍惜每一機會，主要的聽課對象是指導老師。在這個學期，我聽了許多課，收獲了不少，逐漸掌握了一些上課的技巧。

除了聽課，我還經常向師傅和其他老師請教教學中的問題，老師們都十分熱情地給予幫助，尤其是華燁老師，讓我受益匪淺。我明白了，知識和經驗不是憑空獲得的，必須發揚勤學好問的精神，像學生一樣積極吸取周圍老師的先進經驗，才能提升自己的水平。我們還組織了集體備課活動，這使我更加明確了教學的目標與方向。

成為一名合格的教師，不僅需要良好的教學經驗，更需具備良好的職業道德。我始終用愛心去關懷身邊的每一個孩子。有一次上課時，一個小朋友的鼻涕流了出來，我沒有紙巾，便用手幫他擦了，另一位老師看到后勸我：“你為什么不拿紙巾?”我說：“沒關系，擦一下洗手就好。”我想，作為幼兒教師，應該不怕臟、不怕累，像母親一樣關心和呵護孩子們。

在實習期間，我始終保持主人翁的態度，積極協助班主任完成各項工作，遵守園里的規章制度，得到了園領導、指導老師和家長們的一致好評，這為我的工作注入了新的動力。

這次實習讓我深刻感受到，作為新人面臨諸多挑戰。由于經驗不足，我的教學水平與其他資深老師相比存在差距，課堂紀律也時常難以掌控。時常反思后，我努力進行改進，發現自己的教學能力確實有了顯著提升。

經歷半學期的實習生活，讓我首次體味到作為幼兒教師的艱辛與快樂。回首與孩子們一起的日子，不禁讓我想起自己的學生時代，今天的孩子們比我們當年多了一份靈活和大膽。他們的能力越來越強，要求也不斷提高。所以，要在孩子心中樹立好老師的形象，我還需走一段不尋常的探索之路。

教師這一職業崇高而神圣，成為優秀教師的道路并不平坦。在此次實習中，我看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，對幼兒教師的要求也日益提高，尤其是師范生面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的要求愈發顯著。我們必須不斷完善自身，投身于未來的教育事業。