作為一名初中教師，我深刻體會到教育的重任與責任。透過每一個課堂、每一次交流，我看到了學生們的成長與變化，也感受到自身在教書育人中的堅持與探索。年度述職報告不僅是對過去工作的更是一面反映自我成長與教學理念的鏡子。通過對教學效果的評估、與家長的溝通以及對教育政策的理解，我發現，教育不僅需要知識的傳授，更需要愛的澆灌與人格的塑造。

初中教師的年度述職報告 第1篇

在過去的學年度，我負責初二（3）班和初二（4）班的語文教學工作，隨著學期的推進，我又增加了班級——初二（2）班。在這一年中，我積極貫徹黨的教育方針政策，嚴格遵循教師的職業道德，現將我的工作進行總結。

學生是教育的中心，特別是對于剛升入初中的學生，了解和分析他們的情況是教師的首要任務。我首先向班主任索取了學生的相關資料，詳細閱讀后，我在課堂上以調查表的形式調查他們的語文學習情況，例如：“你小學時喜歡語文嗎？”“你知道古典名著有哪些嗎？”調查完成后，我與一些表現不佳的學生進行了個別談話，以進一步了解他們的具體問題，并給予及時的支持和幫助。這使我很快對學生的情況有了清晰的認識。

在了解學生狀況后，接下來便是對學生良好習慣的培養。榮格曾提到：“習慣決定性格，性格決定命運。”對于初中學生而言，養成良好的學習習慣顯得尤為重要，諸如預習、認真聽課和課后復習。我從課堂管理入手，為了讓學生能夠集中注意力，我采用了聽辨訓練、聽問訓練、聽說訓練和聽記訓練等不同方法，從而提高他們的聽力水平，逐步培養他們把握課堂重點、積極發言和實時記錄的能力。之后，我還教他們如何有效地進行預習和復習。

對于新接手的初二（2）班，我采取了不同的策略。此時，最重要的是讓學生喜歡我的課，迅速適應我的教學風格。在每節語文課前，我會給他們提供一碗“知識營養湯”，即用三分鐘時間分享天文、地理及古今中外的課外知識，甚至出一些對聯、謎語或腦筋急轉彎等問題，讓他們回答。這樣不僅激發了他們的學習熱情，同時也拓寬了他們的知識面。我常告訴學生：“希望你們能夠在學習中找到快樂。”這也代表了我的教育理念。

除了教學，我的生活理念也是“工作并快樂著”。在這所學校工作讓我感到越來越快樂。結束許多課程后，我體會到教學的樂趣，語文教學比以往有了顯著提升。取得了一些小成績，比如在校內進行了一次公開課，同時有一篇論文在國家級期刊上發表，學生們在語文考試中也表現不俗，多次獲得年級第一。我負責的市級課題“新課標下初中學生語文聽說能力的培養”也在順利進行中，現在開始準備結題材料。當然，作為年輕教師，我需要保持謙虛謹慎的態度，以便更好地成長與進步。語文組的楊老師課堂活躍，教學方法靈活；黃老師的板書工整，知識點的講授也非常自然。這些都是我可以學習的榜樣。

在過去的一年中，我始終堅持準時到達教學崗位，認真執行教學“五認真”的要求，期待在新的一年中能有更好的表現。

初中教師的年度述職報告 第2篇

一、積極學習，不斷提升思想覺悟

我熱愛教育事業，始終把工作放在首位，毫不猶豫地奉獻自己的力量，始終保持嚴格的紀律性和優秀的師德師風。我認真學習黨的各項理論和方針政策，并在自己的教學工作中進行踐行，力求在各個方面做同事們的榜樣。

二、積極實踐，提升教科研能力

作為一名新教師，我迅速適應學校的教學常規，對備課、授課和作業布置進行了深刻的實踐。在課堂教學中，我注重提高課堂效率，認真備課，精心設計教學環節，確保每位學生都能有所收獲。課后，我合理布置作業，并及時批改，發現問題及時指導。在教學中遇到困難時，我主動向經驗豐富的同事請教，努力做到課前準備充分、課堂講解清晰、課后監督到位。

我還積極參加各類教學觀摩課和新教師培訓活動，從中獲得寶貴的經驗與啟示。通過學習借鑒他人的成功經驗，我積極在學校開展公開課，受到了好評，自己的教學能力也得到了提升。在此基礎上，我還通過網絡和書刊了解教育新動態，及時調整自己的教學方法與態度。我參與區內及校內的教研活動，努力利用網絡資源學習他人的研究成果，不斷自我反思與改進，提高個人的教學實踐能力。

三、扎實工作，努力提升業務素養

在過去的一年中，我積極參加校本培訓，并認真撰寫心得體會。除了教書育人，我還自發學習與教育相關的知識，如《義務教育數學課程標準（20xx年版）》和《初中數學教學設計》等，做好讀書筆記，不斷積累經驗，提升自己的專業素養。我也注意閱讀科普書籍和歷史讀物，以拓寬自己的知識面，提升綜合素養。

四、班級管理，常抓不懈

我注重營造班級氛圍，促進良好班風的形成，強化日常行為規范和養成教育。從開學之初，我就組織學生學習《中學生守則》和《班級規章制度》，并制定適合學生的班規，確保可操作性強，便于學生接受。我對班級管理進行了改革，充分發揮班干部的作用，結合學生實際表現，選拔出有能力的班干部，給予他們充分的管理權。這樣不僅增強了學生的責任感，也提高了班級的管理效率。

五、加強溝通，努力做好教育工作

在生活中，我時刻提醒自己要有良好的師表形象，注重個人言行，努力維護學校的良好形象，與校領導、同事和諧相處，營造團結友愛的工作氛圍。我關注學生的冷暖，努力用關愛搭建起與學生之間的橋梁，爭取與每位學生、每位教師建立良好的關系。

在這一年的工作中，我在校領導和同事們的支持下，圓滿完成了各項任務。回顧這一年，雖然我收獲了許多，但也看到了自身的不足，理論學習的深度不夠，執行工作時情緒有時急躁，以及經驗不足，導致工作時不夠細致。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”作為新教師，我深知自己的工作才剛剛起步，今后在教育教學中我將更加嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，勇于創新，爭取更大的進步。

六、未來努力方向

1、加強理論學習，努力提高教科研能力。

2、加強自身基本功訓練，課堂上做到精講精練，注重學生能力培養。

3、增強對學生的管理，提高課堂調控能力。

4、培養良好的工作作風，不斷增強工作責任心，養成細致的工作態度。

5、嚴格自律，時刻警醒自己。

在清楚自身不足的基礎上，我會努力改進工作中的急躁和不細致，同時注意從自身找原因，克服惰性，樹立明確的生活和工作目標，保持積極向上的動力，繼續發揚勤奮努力的優良傳統。

初中教師的年度述職報告 第3篇

光陰荏苒，伴隨著忙碌的教學工作，我們又迎來了新的一年，回首往昔，XX年是充實而富有成效的一年。本學期根據學校的安排，我負責八年級的語文教學，隨著學期的結束，是時候對自己這一學期的工作進行回顧自己在這段時間里的收獲與不足，并為下一學期規劃出更好的方向。下面我就XX年度的工作情況進行匯報：

一、教師道德：提升修養，樹立榜樣

作為一名教師，必須將“師德”視為教學根基。學高為師，德才兼備，我作為一名語文教師，更應該發揮出良好榜樣的作用。課余時間，我閱讀了《做一個有溫度的教師》、《教育的力量》等書籍，進一步豐富自己的知識儲備，同時貫徹教育精神，努力在教學中落實這些理念。我將繼續加強我的師德修養，力爭在這方面有更大的進步。

二、教學工作：虛心學習，提升自我

盡管我在教學領域已有一定年限，但在初中的語文教學中依然是個新手，因此提升專業素養、提高教學質量對我來說顯得尤為重要。在日復一日的教學中，我逐漸意識到自己知識的不足和經驗的匱乏。面對課堂上渴望知識的學生，我感受到了肩上的重擔。為了提高自身的教學水平，我從以下幾個方面加強自我提升。

從教學理論和知識層面入手。我借閱了多本關于初中語文教學的理論書籍，學習其各種教學方法，力圖博采眾長，融會貫通。由于語文課的重要性，不容小覷，有部分學生可能因覺得語文分數不是很高而缺乏學習的積極性。為了調動他們的學習興趣，我嘗試在上課前播放一些相關的文學作品和社會熱點的短片，既讓學生感受到語文的魅力，也能夠讓他們關注社會時事，提高他們的理解和表達能力。在教學過程中，我還結合課程內容選擇了一些適合的課外閱讀材料，靈活提問，以便在實踐中不斷檢驗和完善我的教學方法。

從教學常規著手。我認真備課，力求精益求精。作為初中語文教師，面對全新的教材，我努力提高自己的專業素養，增強學生的學習興趣，使得他們能將所學知識運用自如。在備課時，我會仔細分析教材，從學生的生活實際出發，尋找貼近生活的例子。例如在講解《紅樓夢》中的人物關系時，我利用校園生活中的小故事，使學生更能理解其中的人物情感與社會背景。之前在講《春江花月夜》時，我引導學生分享身邊的美好瞬間，結果一名學生如數家珍地講述了與家人一起賞花的經歷，反而讓課堂氣氛更加活躍，也讓學生更深入地感受到詩詞所傳達的情感。

從教學經驗上不斷充實自己。由于在初中語文教學上經驗尚淺，我主動向優秀的教師請教，如李老師、王老師、張老師等，深入了解如何有效教學，注意哪些方面的問題。通過觀摩他們的課堂，我也逐漸提高了處理課堂各種突發情況的能力，學習到了許多寶貴的教學經驗。

初中教師的年度述職報告 第4篇

在過去的一年中，我積極參與初中教學工作，始終遵循黨的教育方針，面對全體學生，努力做到教書育人，以身作則。我注重學生個性的發展，重視對其創造力的激勵，不斷營造良好的課堂氛圍，確保學生在愉悅中學習，提升自身綜合素質。我還注重課后輔導，廣泛積累知識，形成完整的知識體系，嚴格要求學生，幫助他們有效學習，提升成績，以便更好地完成教學任務。

以下是我在教學過程中的一些體會：

一、要提升教學質量，關鍵是上好每一節課

為了上好課，我采取了一系列措施：在教學中，我優化教學方法，認真進行課前、課中、課后的各項準備工作，深入研究教材，努力實現“教師為主導，學生為主體”的教學理念，結合學生實際情況，關注學生的心理發展；創設情境以激發學生的認知需求和創新意識，確保他們在情感、思維和行為層面積極參與學習；圍繞學生的創新學習組織課堂活動，鼓勵他們主動參與、探索、思考和操作，并進行自我評價。教學過程中，我采用啟發式、嘗試式、發現式和合作學習等多種方法，追求創新，在活動中促進發展，讓課堂教學更加注重訓練，精心設計練習作業，確保作業有層次、有難度，對學生的作業嚴格把關，培養良好的作業習慣。

而在學習態度上，更要端正態度，積極鉆研，培養學生獨立思考和克服困難的能力。根據學生的實際情況進行個別和集體輔導，熱心幫助中下生，組織有效的課外活動；重視對學生的知識考核，及時補漏。根據教材特性，進行德育滲透，開展有效的品德教育。

二、提高教學質量，還需做好課后輔導工作

部分學生在學習上缺乏主動性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生未交作業。針對這一問題，我進行了思想教育，通過樹立學習信心，在課堂上有意識地提問，讓他們參與發言，給予他們表現的機會。對他們的每一點進步，我都給予表揚和鼓勵，逐步幫助他們建立學習信心。這樣的方式使他們體驗到成功感，學習成績也在不斷提高。

三、積極參與教研組活動，發言和探討問題

我積極參與聽課與評課活動，虛心向經驗豐富的老師學習先進的教學方法，提升自己的教學水平。

四、與班主任和家長密切配合

我常與班主任保持溝通，反饋學生在學習、活動和生活中的情況，攜手管理學生；積極主動與家長聯系，通過家訪或電話了解學生在家庭和社會的表現，及時向家長反饋學生在校的情況，探討共同教育孩子的方法，促進學生健康成長。針對個別學生的問題，我會主動聯系家長，爭取家長的理解、支持與合作，并向他們宣傳科學的教育理念，使家庭教育與學校教育步調一致，共同培養新時代青少年。

一份耕耘，一份收獲，通過一年的教學，我看到學生們的學習興趣有所提升，但在成績上，中差生與優秀生之間仍存在較大差距，還有不少學生的學習成績不盡如人意。今后，我將繼續強化優點，改正不足，努力改進教學方式，加強對中下生的指導，爭取使學生的數學成績有更大的進步，為教育事業貢獻自己的力量。

初中教師的年度述職報告 第5篇

在本學年，我榮幸地擔任了九年級二班的班主任以及九年級的英語教學工作。在這一年的時間里，在學校領導和同事們的支持下，我努力履行自己的職責，現將工作總結如下：

一、班主任工作

作為九年級二班的班主任，我認真落實學校的各項工作要求，著重塑造良好的班級氛圍和學習風氣，積極關注每位學生的思想動態。我通過嚴格的管理，配合家長的協助，找到有效的教育方法，及時發現并解決問題。我在班主任工作中，始終堅持常規管理，實施量化制度，致力于培養學生的學習習慣和衛生意識，努力營造一個團結向上、充滿活力的班級集體。

二、教學工作

在教學方面，我根據學校的工作目標和教材內容，深入了解學生的實際情況，鉆研教材，研究教學方法，制定切實可行的學期工作計劃，為整個學期的英語教學鋪平了道路，確保了教學工作的順利進行。

在課堂教學中，學生是學習的主體。我的責任是幫助學生掌握知識、學會做人。在教學之前，我認真研究《九年義務教育英語課程標準》，細致分析教材，探討不同的教學方法。我不斷嘗試各種教學模式，并探索如何提升學生的創造力。積極參與學校組織的教研活動，通過聽課和交流學習，汲取其他教師的優秀經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源和相關書籍，了解現代教育的發展趨勢，拓寬自己的教學視野。在教學中，我尊重學生的不同興趣和個性表現，鼓勵他們發揮自己的風格，追求多樣性和獨特性。教育的魅力在于個性化的審美，越是個性的表達，越能激發學生的創造力。在英語教學中，我通過游戲和比賽等多種方式，激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中發展自己的能力。

在這一年的工作中，經過與同事們的共同努力，提升了我們學校的英語教學水平，取得了一定的成績。然而，我也意識到自身在教學工作中還有不少不足之處，未來還需不斷提升自己的能力。我期待在下一個學年度，為提高我校學生的英語水平、創造良好的校園文化環境、促進素質教育的發展繼續努力。

初中教師的年度述職報告 第6篇

時光荏苒，轉眼間這一學年的工作即將畫上句號。回顧過去的一年，心中感慨萬千。現將本學年工作述職如下：

一、德

在政治思想上，我始終堅持黨的基本路線，積極參與各類政治學習，認真遵循學校的規章制度。關心國家大事，熱愛祖國，樹立強烈的民族自豪感。20xx年7月1日，在全體黨員的見證下，我在黨旗下莊嚴宣誓。參與學校組織的各項活動，如校園綠化、公益捐款等，始終保持認真負責的態度。我注重政治學習，團結同事，做到愛校如家，關心學生，言傳身教，以樹立良好的教育榜樣。我嚴格要求自己，向經驗豐富的同事請教，結合學校實際和學生特點，努力工作，保證教學活動有條不紊地開展。

熱愛學生是教育工作的核心，我確立了“讓每一個孩子都有所進步”的目標，并努力用我的愛心去關注每一位學生。我深知，教師的言行是學生最好的榜樣，我努力做到言行一致，與學生建立良好的師生關系，使教育過程更加順利。

二、勤

我嚴格遵循學校的各項規章，不遲到、不早退，積極參與學校組織的各項活動，外出學習也保持良好的紀律性。珍惜每一次學習和提高的機會，確保每天的本職工作都做到位。在工作中，我尊重領導，團結同事，真誠待人，努力用一名人民教師的標準來規范自己的行為。

三、能

我認真研究課程標準和教材，探索教學方法，積極參加“高效課堂”改革，精心設計每一節課，以激發學生的學習興趣，推動他們從“要我學”轉變為“我要學”。在教學中，我注重使用《能力培養》，有效提升了學生的自主學習能力，改善了課堂氛圍，極大提高了課堂教學的有效性。

四、績

（一）教學方面取得進步

本學期在學校“師徒結對”活動中，我與資深的陳曉玲老師結成師徒，受益匪淺。在課堂上，我采取了一系列激發學生參與熱情的措施：

1、重視“讀”的環節，豐富作業形式。

課堂教學中，我強調閱讀的重要性，同時注意閱讀的方式。我將“讀”分為個人讀、小組讀、帶讀、競賽讀等多種形式，特別是競賽讀，極大提高了學生的課堂參與熱情。具體操作是將全班分為幾個小組進行朗讀比賽，競爭機制激發了學生的積極性，課堂氛圍十分活躍。

在作業布置上，我每周要求學生寫一篇周記，并及時批改，同時進行《能力培養》的隨堂測試，確保對學生的學習情況進行全面檢查。

2、善用提問藝術，引入競爭機制，促進學生思考。

在每節課之前，我都會認真準備問題，并根據學生的掌握情況，選擇不同層次的學生進行回答。通過小組競賽的方式，鼓勵學生自主發現和解決問題，極大提高了課堂效果。

3、探索新教法，新課型，全方位提升學生素質。

在這種教學理念的推動下，我不斷嘗試新方法、新課型。本學期我參與了“寫字比賽”、“口語作文訓練”等活動，積極聽取優秀的同事課程，回校后及時調整自己的課堂模式，效果顯著。

4、利用多媒體教學，提升課堂效益。

多媒體教學極大提升了課堂效果，我利用課余時間學習相關技術，將其適當運用到教學中，創造了良好的學習環境，調動了學生的學習積極性，課堂內容豐富而生動。

（二）班主任工作注重細節

班主任工作充滿瑣碎，例如定期調整座位、組織排隊、指導早讀和衛生打掃等，作為班主任，不能忽視任何細節。我特別注重表揚學生，關注他們的閃光點，讓平時表現不佳的學生也能感受到認可。我試圖從學生和家長的角度考慮問題，努力做好班主任工作，力求細致入微。

我始終銘記自己肩負的教育使命。盡管在工作中取得了一些進步，但由于從教時間較短，在為人處世、教學水平及經驗上仍有許多不足，未來我將繼續努力，提升自我，力求不負教師這一份光榮的職業。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。”