我深入反思了過去一年的教學實踐，探討了數學教育的核心價值與個人成長的交織。這不僅是對教學成果的更是對學生思維方式培養與創新能力提升的思考。通過對課堂互動、教學方法和學生反饋的梳理，我發現，良好的師生關系和靈活的教學策略是激發學生學習熱情的關鍵所在。希望這份報告能夠呈現出教師在教育旅程中的探索與堅持，也為未來的教學實踐提供借鑒與啟示。

中學數學教師述職報告 篇1

本學期，我承擔了初中某班數學的教學工作。在這一學期中，我以學校及各處組工作計劃為指導，以提升師德師風建設和教育教學質量為核心，以推進課改實驗為動力，認真履行責任，較好地達成了工作目標，現將這段時間的工作情況匯報如下：

一、加強學習，提高自身素質

我努力學習教師職業道德規范，不斷提升道德修養和政治理論水平。我積極深入學習新課改理論，增強業務能力，參加各種自學考試，持續提升學歷水平。通過學習，我轉變了以往的工作觀和學生觀，讓我對新課改理念有了更為深入和全面的理解，為轉變教學方法、更新教學觀念打下了良好基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

在工作中，我嚴格要求自己，始終以共產黨員的標準來約束自己，模范遵守學校的規章制度，做到不遲到、不早退、不缺席會議。我也嚴守教師職業道德規范，關愛學生，絕不體罰或變相體罰，努力維護良好的師生關系，樹立良好的教師形象。

三、強化常規教學，提高課堂效率

在本學期中，我強化了教學常規的各個環節：課前深入研究教材，明確教材的基本思想、概念、結構以及重點難點；充分了解學生的知識基礎，做到備教材與備學生兩不誤，精準把握教學的重難點。我還精心制作多媒體課件，認真撰寫教案。在課堂上，應用多種教學方法和手段，充分調動學生感官，激發他們的學習興趣，爭取在40分鐘的課堂中提高教學質量。

課后，我認真及時批改作業，注重與后進學生的思想溝通和針對性輔導。利用自習課，我積極實行分層教學，促使后進生的轉化與優生的培育。我定期進行階段性檢測，及時掌握學生的學習情況，以便調整教學策略。積極參與教研活動，聽課、評課向同行學習，努力提升自己的教學水平。

四、加強教研與學習，提升教研水平

本學年，我踴躍參與科組的教研活動，學習課改教學理念，貫徹新課改的思想，積極推廣先進教學法，例如目標教學法和讀書指導法，同時大膽嘗試自主、合作與探究式學習，充分發揮學生的主體作用，幫助他們在情感、態度和價值觀等方面得到發展，為學生的終身學習奠定基礎。

考慮到班上部分學生的基礎較為薄弱，許多學生學習困難且缺乏閱讀習慣，我做了如下努力：

在課堂上，我特別關注學困生，比如在回答問題和上黑板演示時，定期給他們機會，讓他們感受到自己在老師心中的重要性。我時常向他們提出既簡單又發人深省的問題，對能正確回答的同學及時給予表揚，對于回答錯誤的同學則進行適當的引導。

在教學過程中，我從情感上給予學困生關心，通過細心指導幫助他們找出學習中的微小進步，及時給予鼓勵，逐步樹立他們的信心，促進他們從被動學習轉變為主動學習。例如，在布置作業時，我會單獨為這些學生設計作業，并進行面對面的批改，對于每一處進步都給予積極反饋，并用“進步了”、“真棒”、“繼續努力”等鼓勵的話語來激勵他們；對于不懂或做錯的地方，我會及時進行面對面的輔導，確保他們能理解。

考試往往讓學生感到壓力，為了緩解他們的緊張情緒，我在布卷時提高基礎題的比例，同時對綜合題簡化難度，增加小問題的數量。對于考試成績提升的學生，及時給予表揚，并通知家長；而對于表現不佳的學生，我則主動與他們溝通并提出改進建議，幫助他們建立信心。

我將學生的每一點進步記錄在他們的小檔案中，正是因為老師的信任與鼓勵，這些學困生在經過一段時間的努力后，思維能力有了顯著改善，課堂上也變得更加活躍，對數學逐漸產生了興趣，為今后的學習打下了良好的基礎。

五、正視不足，明確改進方向

在期末考試中，我所帶的班級數學成績相較于其他兄弟學校仍有一定差距，我認真反思了原因，主要有以下幾方面：

1. 在課堂教學中，雖然利用多媒體課件調動了部分學生的積極性，但對基礎知識的訓練卻不足，導致學生的知識掌握不扎實；

2. 對知識點的檢查落實不到位，部分后進生未能按時完成作業，并且沒有做好分層次布置和練習；

3. 對后進生的引導和溝通力度不夠，雖然關注了他們的學習，但沒有做到時刻保持聯系。

針對這些問題，下學期我將采取以下改進措施：

1. 深化對新課改的理解，積極推廣先進教學法，努力提升課堂教學效率。

2. 強化知識點的落實檢查，關注后進生的學習情況，增加與他們的溝通，幫助他們實現轉化與進步；

3. 加強學生的閱讀與思維訓練，拓寬視野，提高他們的解題能力；

4. 制定更加有效的練習和訓練措施，確保知識點的鞏固；

5. 加強對學生的管理與教育，努力提升整體教學成績。

6. 在群體教育方面，特別要增強與班主任的合作，共同解決班級的學風和班風問題。

中學數學教師述職報告 篇2

時間飛逝，轉眼間又是一年，回顧這一年的工作，既有收獲也有不足，留下了歡笑與思考。作為一名中學數學教師和班主任，這一年是我職業生涯中難忘的一年。在這段旅程中，我積累了寶貴的經驗，雖然仍有許多不足之處，但我感到自己在成長的道路上邁出了重要的一步。以下是我對這一年的工作

一、師德方面：堅定信念，樹立榜樣

作為教師，我深知師德的重要性。在崗前培訓中，我意識到“師德”是教師的基石?！皩W高為師，身正為范”，這一古老的道理時至今日仍然適用。自從我站上講臺的那一刻起，我就時刻以高標準嚴格要求自己，力爭成為一名有道德情操的教師。我希望通過我的言行，能夠成為學生的榜樣，讓他們成長為有品德、有素養的人。為了提升自己的師德修養，我利用課余時間廣泛閱讀有關教育和班級管理的書籍，不斷豐富自己的內涵。今后，我將繼續加強這方面的修養，力求在師德建設上有更大的突破。

二、教學方面：開拓進取，持續提升

擔任中學數學教學是一項艱巨的任務，要求我既要實事求是，又要靈活應對。作為數學教師，不斷提升自己的業務水平、提高教學質量顯得尤為重要。在這一年里，我深切感受到自身知識的不足以及經驗的缺乏。面對學生們期盼的眼神，我的責任感愈發沉重。我努力從以下幾個方面提升自己:

在教學理論和知識的學習上，我訂閱了幾本專業的教學雜志，并借閱了大量有關教學理論和新課程標準的書籍，力求從中吸取經驗，融會貫通，指導我的教學實踐。我也通過實際教學來驗證這些理論，使其成為我教學的一部分。

我意識到個人經驗的缺乏，有時在教學過程中會遇到怯懦的問題，難以應對。因此我向經驗豐富的教師請教，努力學習他們的寶貴經驗，這大大提升了我應對課堂各類問題的能力。我也意識到自己在多媒體教學方面的能力還需提升。

我做到“不恥下問”，與學生之間的交流讓我不再局限于傳統的教學思維。學生們迅速吸收新知識的能力讓我從他們的反饋中獲得了豐富的教學靈感。

為了不辜負領導的信任和學生的期待，我會繼續努力提高自身水平，爭取出色完成新課程的教學任務。我將從扎實的基礎知識入手，努力完善自己的知識體系，同時積極向其他教師學習，認真備課，吸納他們的意見與經驗，力求每一節課都備得扎實。通過這一年的努力，我的教學能力有了顯著提高，我所教班級的數學成績也在多次考試中得到了提升，這證明了我的努力沒有白費。

三、出勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，確保不遲到、不早退，遇事主動請假。在工作中，我尊重領導，團結同事，能夠妥善處理與同事和領導之間的關系。在日常的工作中，我始終保持勤儉節約的原則，認真對待每一項任務，與同事保持良好的溝通，從不參與無原則的爭論，嚴格以一名人民教師的要求來規范自己的行為，努力提升自己的綜合素質。

四、業務進修方面

面對新課程改革對教師業務能力的要求，我在教書之余，積極自學本科課程，努力掌握現代教育技術，以提高自己的綜合素養。

五、反思與不足

回顧這一年的工作，我發現自己在一些細節方面仍有不足，尤其是在學生作業的反饋和潛能生的指導方面尚顯不足。在與家長的溝通與合作上也有待加強。今后，我會更加注重工作中的細節，力求將工作做到實實在在，踏踏實實。

過去一年我收獲頗豐，成長迅速，同時也深刻認識到自我缺陷。在接下來的工作中，我將繼續提升個人業務能力，豐富理論知識，增強學生管理能力，注重工作細節，努力踐行我的教學職責，盡可能將各項工作做到更扎實、更完善。

中學數學教師述職報告 篇3

經過一個學期的辛勤學習與探索，我深感自己在教學方面確實取得了一定的進步。全班學生在數學學習上都有了不同程度的提升，而各自也逐漸形成了適合自身特點的學習方式。

一、充分理解數學課程的理念與思想

我們的教學定位在于服務全體學生，以提高合格率為目標，旨在有效發展學生的數學能力，挖掘他們的潛能。本學期最大的變化體現在師生關系的改善，教師與學生之間形成了更加和諧、友好的合作氛圍，課堂氣氛也比以往更活躍，學生在數學學習中體驗到了快樂與成就感，大多數學生逐步養成了良好的自主學習習慣。

二、根據數學課程要求組織課堂教學，并強化訓練

我們初一（3）班和初一（5）班的數學成績都有所上升，這一成果的取得離不開我們的辛勤付出和不斷探索。雖然許多學生的基礎相對較弱，但這也意味著他們具有較大的發展潛力。只要我們能夠找到合適的方法，提高學生的學習興趣，讓他們積極參與數學課堂，提升便只是一個過程的問題。

在課堂設計上，我們根據學生總體的平均接受能力進行規劃，采用單元測試作為評價與反饋方式，實行引導——激勵——嘗試——提升的結構化評價。在每次檢測時，我們為學生設定第一次檢測的結果為起始基準，對于基礎尚不扎實的學生，給予3~5天的準備時間后再進行補考，這樣既減輕了學生心理上的壓力，又激發了他們不服輸的欲望。與他人或自身過去的成績進行比較，學生們不再害怕補考，而是期待它，從而達成我們預期的效果。

在本學期的教學中，我們始終遵循數學課程的理念，循序漸進地培養學生的獨立探究能力。在動手、口頭和思考中，實現自我完善。通過合作學習，學生們能夠交流自己的感受與體驗，在討論中揭示知識的內在規律，尋找最佳的學習方式。在面對疑難問題時，學生們能夠各抒己見，積極參與講解，拓寬思路，增強能力，減少了單純記憶的成分。

我們還特別重視實踐操作能力的培養，鼓勵學生在課堂內外動手制作教具與學具，將抽象概念具體化，再通過具體實例進行抽象思考，實現思維的良性循環。

重視數學閱讀能力的培養，通過閱讀實現聽、說、寫、思的有機統一，尤其是在討論條件中，學生能夠保證思考、記憶和結論分析的協調。正如蘇霍姆林斯基所說：“只有將記憶的努力與思考的努力結合起來，才能實現真正的智力發展”，而閱讀正是這種結合的有效途徑。

本學期的課程改革實踐帶來了不少收獲，但也存在諸多不足。例如，后進生的轉化過程仍比較緩慢，過程性評價缺乏適當的現實環境，部分學生的厭學現象仍然存在，隨著學生認知能力的變化，課堂組織模式也需要不斷更新，相關的探索也還需進一步深化。未來我將繼續在實踐中進行創造性探索，以尋求解決之道。

進入21世紀，社會對教師的素質要求日益提高。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，開拓進取，為美好的未來貢獻自己的力量。

中學數學教師述職報告 篇4

在過去的一個學期里，我擔任初一（3）班和（5）班的數學教學工作。雖然剛入職半年，工作經驗尚顯不足，但我始終保持對教學的認真態度。在這段時間內，我仔細備課、上課、聽課、評課，及時批改和反饋作業，組織課后輔導，為學生提供了較為系統的知識結構。嚴格要求自己的也尊重每一位學生，讓他們在學習中有所收獲，從而提升了自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了各項教育教學任務。為了總結經驗、反思不足，力求在新的一年取得更好的成績，特此作如下

一、教學工作：

1、認真備課

本學期，我深入學習了教材內容，明確了教學重點和難點，積極與其他數學教師交流，共同探討新穎的教學方法。我精心設計出切實可行的備課教案，并堅持提前備課，確保每節課都能熟練掌握教學內容。這樣不僅提高了課堂教學的效果，也使教學成績明顯提升。課后我也及時進行撰寫課后記錄，并與其他老師進行交流和討論。

2、認真上課

我嚴格遵守上課時間，不遲到、不早退，精心組織課堂教學，注重學生的參與與互動。課堂上，我講解重點知識、突破難點，努力做到以學生為中心，培養他們的思維能力。特別是在期中和期末考試前，我對試題進行了詳細分析，明確考點，有針對性地開展講解和練習，取得了良好效果。我還加強了多媒體教學的應用，開始學習制作課件，將信息技術有效融入課堂。

3、認真批改作業

我在批改作業時一絲不茍，確保每一本作業都認真對待，做到及時批改和反饋，從不敷衍了事，保證了作業反饋的及時性與準確性。

4、認真進行月考

本學期的月考中，我認真進行了全批全改，確保反饋的合理性和準確性，幫助學生拓寬知識面，提高了他們的知識水平。

5、積極參與聽課與評課，虛心向同行學習

我積極與其他備課老師交流，共同探討教育教學問題。認真聽取其他老師的公開課，學習他們的優點，改進自己的不足，通過參與教研活動，豐富了自己的教學方法和技能，為提升教學成績奠定了基礎。

二、取得的成績：

1、在領導和同事的支持下，我在期末考試中取得了好的成績。一（3）班：及格學生21人，優秀學生6人，及格率為xx%；一（5）班：及格學生19人，優秀學生5人，及格率為xx%。

2、存在的主要問題：

（1）教學經驗尚顯不足，缺乏對學生的耐心與信心，批評多而表揚少。

（2）對學生的要求不夠嚴格，學生的行為和學習習慣亟待改善，課堂上仍有學生上課走神，作業不認真的情況。

（3）學生基礎知識不扎實，有較多學習困難的學生，他們信心不足，個別輔導的工作還有待加強。

三、改進措施：

（1）嚴格要求學生，培養良好的學習習慣和方法。

我會努力改變學生的學習觀念，樹立他們對數學學習的信心，并引導他們建立良好的學習習慣。對于不良的學習習慣，如書寫潦草、不做解答過程、缺乏課前預習和課后復習等，我會統一作業格式，積極表揚優秀作品，指導他們預習與復習，強調總結的重要性，逐步幫助學生改善學習狀態。

（2）深入研究教材，不斷提升教學能力。

我將認真研讀新課程標準，鉆研教材，查閱相關教學資料，根據需要調整課程節數，細致備課，確保課堂教學的效率和效果。對于難以解決的問題，我會向備課組的老師請教，共同探討解決方案。我也會適當閱讀教學參考書，提升自身素養。

期末考試已落下帷幕，但人生的旅程并不僅限于一次考試。無論面對怎樣的困難，我們都應調整心態，積蓄力量，迎接下一個挑戰。期待能夠取得更大的進步與成果。

中學數學教師述職報告 篇5

作為一名擁有十多年教齡的中學數學教師，如何更好地履行自己的職責，提升教學質量，體現出教師的價值，是我一直在思考的問題。在過去的一年中，我堅定地以身作則，努力踐行教育理念，著重做好以下幾個方面：

一、認真落實各項教學任務

作為數學教研組的一員，我負責引領組內老師，推動校本教研和課堂教學改革。如何將校本教研落到實處？如何在課堂改革中貫徹新的教學理念？如何培養年輕教師，使其快速適應教學工作？這些都是我教研工作中亟需解決的問題。在這一年中，我主要關注以下幾個方面：

1、注重年輕教師的培養

年輕教師是學校的未來，他們的成長直接影響學校的發展速度。我校近年來新進了不少青年教師，他們的成長至關重要。我積極協同教研室和校方加強對年輕教師的培訓和指導。

①組織他們參加專業技能培訓、比賽等，提升基本素養；

②促成課堂教學經驗交流，借助討論與互動，提升教學水平；

③在教研活動中，及時組織年輕教師的聽課、評課，指出優缺點，給出改進建議，通過實踐提升他們的教學能力；

④要求年輕教師撰寫教學反思，從而總結經驗和教訓，并鼓勵優秀的教學反思在學校分享；

⑤簽署師徒協議，明確責任，讓年輕教師在備課和講課時得到及時指導，并表彰表現優秀的師徒關系。

2、加強課堂教學改革

課堂教學改革是提升教學質量的重要環節，受到各級領導的重視。結合上級要求，我在教研組內著重抓了以下幾點：

①深入學習和貫徹課堂教學改革方案，要求全組教師在教學中落實改革方針，努力做到教學方法的變革；

②在課堂上堅持以學生為主體，教師擔任引導者的角色，注重提高課堂教學的有效性，充分利用每一節課的時間；

③積極反思和總結課堂教學，組織教師分享教學案例，借鑒彼此的成功經驗，并對優秀案例進行獎勵，以促進共同進步。

3、激發年輕教師的學習熱情

年輕教師充滿朝氣，盡管經驗尚淺，但他們對新事物的接受能力強。我努力創造條件，激發他們的主動性，幫助他們在教學中展現才華。例如，評選優秀教案時，我優先考慮年輕教師，及時肯定他們的努力與成果。

4、以身作則，做好示范

作為一名經驗豐富的教師，如何將自己的教學經驗傳授給年輕教師是我必須面對的挑戰。一方面，我要求組內老教師積極分享經驗；另一方面，我通過精心準備的示范課展示新的教學理念，積極互動，取得良好的教學效果，贏得同事們的認可。

二、在日常工作中體現骨干教師的責任感

作為一名中學數學教師，我始終銘記自己肩負的責任。在工作中，我嚴格要求自己，積極展現模范作用：

1、主動讓賢

學校的成就離不開大家的共同努力，因此在評選榮譽時，我總是將機會留給有需要的同事，從不主動爭取。在今年的評優中，我主動選擇不參評，以支持其他優秀教師。

2、嚴格要求自己，積極響應

我注重與其他年級的教師協作，共同完成教學安排；我遵守校規校紀，確保每天提前到校；我始終保持與同事良好的關系，從未因瑣事與人爭執，保持良好的工作氛圍。

盡管在取得一定成績的我也意識到自己還有許多需要改進的地方，如如何幫助學習困難的學生提高成績，進一步激發他們的興趣，提升整體教學質量等。這些問題需要我在今后的教學中認真對待，努力探索解決方案。

未來的工作中，我將繼續努力，不斷進步，爭取成為一名名副其實的優秀數學教師。

中學數學教師述職報告 篇6

作為一名中學數學教師，我在過去的半年里積極參與到教育教學工作中，努力提升自己的專業素養，樹立正確的教育觀念和教學行為。在工作中，我遵循學校的各項規章制度，參與集體活動，增強自身的師德修養，努力做到教書育人，和同事們以及學生們保持良好的工作關系。在教學實踐中，我虛心向資深教師請教，認真總結經驗，現將我的工作情況匯報如下：

一、思想政治方面

我始終保持對政治學習的高度關注，及時了解國家的重大政策和時事新聞，遵守學校的勞動紀律，營造團結友愛的氛圍，樂于為同事提供幫助；明確自己的教育目標，培養端正的態度，努力學習業務知識，勤奮工作；時刻關心和愛護每一位學生，以身作則，甘于奉獻。

二、教學工作

在這半年的教學過程中，我負責學校的數學課程。認真備課、上課、評課及課后輔導，深入挖掘教材，思考教學方法，切實研究學生的學習情況。上課時嚴格要求學生，注重尊重學生個體差異，推動教學民主，讓學生在參與中學習，不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，確保圓滿完成教育教學任務。

1. 備課方面，我力求做到全面認真。在備課時，我仔細研讀教材，廣泛查閱相關資料，力求深入理解教材內容和難點。在設定教學目標時，務必結合學生的實際水平，認真撰寫教案，并持續總結經驗教訓。

2. 在課堂教學效果方面，依據學生的特點，注重互動教學，避免單純灌輸，強調以學生為主體、教師為主導的教學模式，注重教學與實踐相結合，明確重點，突破難點。在每一堂課中，充分調動每位學生的學習積極性，兼顧每個細節，力爭在45分鐘內掌握所有知識點。

3. 在布置課后作業時，我注重選擇合適的題目，避免“海戰術”，同時考慮學生的具體情況，實行分層作業，讓能力較強的學生在基礎作業上添加擴展練習。

4. 除了課堂教學，我還關注課后的復習和反思，挖掘授課中的不足之處，不斷完善自己的教學策略，思考什么樣的教學方法能夠達到最佳效果。

5. 參與教研活動是提升教育教學水平的有效途徑。我認真參加學校各類教研活動，虛心向同組教師請教。批改作業時注重及時和認真，確保做到全批全改，關注復習情況，及時掌握學生學習動態，以便能夠在輔導中提供針對性的幫助。我也重視學習其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，積極參與各級培訓，開展教學研究，不斷提升自己的文化素養和教學技能，樹立終身學習的理念。

作為一名中學數學教師，教學是我的核心工作，教與學之間是一個良性互動的過程。只有在教學中不斷進步，才能在職業生涯中取得更大的成功。面對日新月異的教育改革，我將繼續嚴格要求自己，努力工作，發揮所長，為未來的教育事業貢獻自己的力量。

中學數學教師述職報告 篇7

“成為一名優秀的中學數學教師”是我職業生涯的目標之一，從20xx年9月踏入教育行業以來，我始終以認真負責的態度對待每一堂課，努力發揮教書育人的使命。在多年的教學實踐中，我在思想覺悟和專業素養上不斷提升，并于20xx年獲得中學二級教師資格。現申請晉升中學高級教師之際，特將自己在思想政治、教學工作和教育科研等方面的情況總結如下：

一、思想政治表現

我始終堅定支持黨的領導，熱愛祖國，擁護社會主義教育事業，關注教育改革，學習并運用先進的教育理念。我關心學生的成長，關注他們的每一個進步，努力營造民主、和諧的課堂氛圍。我積極參與學校的各類活動和培訓，忠于職守，團結合作，努力做學生的良師益友，樹立教師的榜樣作用。

二、教學工作

在教學實踐中，我主要負責兩個班級的數學教學工作，其中包括一個畢業班的教學。經過多年的積累，我對數學學科的基礎理論有著扎實的掌握，積累了豐富的教學經驗。我認真研讀課程標準，熟悉各年級知識的內在聯系，積極參與新課改的實踐，形成了自己的教學特色。通過因材施教，促進不同學生的個性發展。我努力為學生創造積極探索的學習環境，使他們在知識和技能得到提高的情感和價值觀也能得到全面發展。平時我與同事們積極交流、探討教學，互相學習，提升自身專業水平；在每節課上，我都以飽滿的熱情投入，努力激發學生的學習興趣，讓他們在學習中發現樂趣，體驗成就。對于學有困難的學生，我堅持課后輔導，注重啟發和鼓勵，幫助他們建立自信；對于優生，我則引導他們不斷追求進步。我所教班級的數學成績保持在較高水平，并在此基礎上取得了進一步的提升，學生的數學能力得到顯著發展。對此，我也獲得了一定的榮譽，比如被評為“優秀教師”和所在市初中數學“教學能手”。

三、班主任工作

自工作以來，我擔任班主任已有6年，任現職至今已有3年。作為班主任，我的工作宗旨是在課堂上讓每一位學生都能快樂成長，讓他們在學習中懂得做人。一方面，我用心關愛每一個孩子，平等對待，欣賞他們的每一個小進步；另一方面，我注重言傳身教，要求學生做到的事，我自己也嚴格遵循。我通過建立一個團結互助的班集體，帶領學生共同成長。在師生的共同努力下，我所帶的班級在學習成績和各類活動中均取得了可喜的成績，多次被評為“模范班級”。

四、教科研工作

在積極參與教學工作的我也重視教育科研的學習與實踐，通過不斷反思教學過程來提升自己的理論水平。我參與了多個教育科研項目，包括“信息技術與初中數學課程整合的教學策略研究”等，并在此過程中撰寫了多篇教學論文，這些論文在省市級的教育刊物上發表。通過科研，我努力促進教學改革，追求教學創新。

五、指導青年教師工作

在完成自己的教學任務的我積極參與青年教師的指導工作，幫助他們快速成長，成為我校的教學骨干。任現職以來，我指導過若干位年輕教師，幫助他們學習新課程標準，更新教育觀念，并指導他們的備課和上課。我關注他們的成長，鼓勵他們積極參與公開課等教學活動。在我的幫助下，這些青年教師也取得了顯著進步，其中有幾位也獲得了市級榮譽。

“人無完人，金無足赤”，我會在今后的工作中不斷提升自己，盡管社會對教師的要求日益提高，但我始終相信，努力和堅持才能成就更好的自己。在未來的教育教學工作中，我將繼續保持嚴謹的工作態度，團結同事，開拓創新，為教育事業貢獻自己的力量。

中學數學教師述職報告 篇8

時間荏苒，轉眼又是新的一年。過去的一年里，我在中學數學教師團隊的共同努力下，經過校領導的支持，圓滿完成了各項工作。雖然成績不算輝煌，卻也算是穩扎穩打。在這一年里，我作為教研組的一員，做了一些努力，收獲了一些成果，但也意識到了自己的不足，有待進一步改進。具體情況如下：

一、具體工作及成效

1、扎實做好課堂教學各項基礎工作，從整體優化的角度出發，強化教學過程的五個環節（備課、教學、作業、輔導、考查）管理。與教務處密切配合，定期檢查教案、作業及年輕教師的課堂表現，及時反饋，切實提升課堂教學效果。關注各班級的數學成績，認真分析薄弱環節，制定切實可行的提升措施。

2、組織公開課堂，開展聽課與評課活動，積極配合學校教務處、教研室，對教師進行隨機聽課，特別關注初三畢業班及年輕教師，組織經驗豐富的教師進行集體聽課與個別指導，有效推動教師們的專業成長。

3、積極參與教學科研活動，用教育學理論指導教學實踐。今年在學校教務處、教研室的倡導下，圍繞“課堂教學有效性”、“培養學生理科思維”、“課堂教學環節細化探討”、“中考壓軸題命題方向”等主題開展討論，我也積極參與并發言。雖然主要教授初一年段，但我多次參與初二、初三的備課組教研活動，尤其是在初三的中考命題方向上，與畢業班教師進行了深入探討。特別是在XX市質檢前，邀請了市數學教研員進行講座，內容涵蓋了新課標修訂及初三年數學會議精神，取得了良好效果。

4、認真落實數學競賽輔導工作，資源共享，責任明確。盡管近年來我校初中部的優質生源受到挑戰，今年亦是如此，但我們數學組在競賽培訓方面依然堅持落實，確保有計劃、有內容，積極合作，初三數學聯賽中有多人在XX市、XX市獲獎，而“希望杯”全國競賽初一年有15人獲獎、初二有10人獲獎，數位教師被評為“優秀指導教師”。

5、重視校本教材的編寫，發揮核心作用。作為教研組長，我深知在學校教學工作中肩負的責任。根據校長的工作意見，在教導處的指導下，我們教研組應注重管教管研，積極組織本組教師參與校本教材的編寫。

二、存在的問題與不足

1、教研主題不夠明確，探索氛圍尚需增強。雖然教研活動每周都有安排，但大多以評課為主，缺少針對性的問題探討，缺乏中心話題和發言人，隨機聽課也相對較少。

2、常規管理力度不足，缺乏主動性。過去一年內，我們主要配合學校開展工作，只有在抽查教案、作業、命題測試時才積極響應，平時缺乏主動提出要求。

3、未能有效集思廣益。雖然教研組每位教師都具備強烈的事業心與責任感，但大多是單打獨斗，缺少集體備課，難以通過集體智慧解決問題，跨備課組的交流也較少。

4、教師的理論學習與課題研究需進一步加強。在新課程和新大綱的背景下，重視研究是教師發展的關鍵。但我們教研組在面對問題時，往往重視教學方法而忽視學習方法，缺乏系統的長遠規劃。

三、今后工作思路

1、深化理論學習、鼓勵課題研究。在新的一年里，我們將更加重視組內教師之間的學習與交流，指導教師認真研究課程標準和教材，提升課堂教學質量，注重課后反思與分析。在教學方法上，倡導多樣化的學習方式，促進學生主動學習，提升學生的主體地位。

2、針對年段特點，有效開展工作。初一階段應注重數學學習習慣的培養，初二重視邏輯推理能力的鍛煉，初三則應多角度提升學生的思維品質，各備課組有針對性地開展培優輔差工作，確保中考命題趨勢深入研究，力求每年都有進步。

3、加強常規檢查，確保教學效果。在新學期我們將加強對教學工作的指導和監督，落實集體備課制度，確保教案規范，內容充實。教研組將與教務處、教研室協作，在教案編寫、作業批改和命題質量等方面加強檢查。

4、積極開展教學科研工作，科學指導教學。確保每周的教研活動內容豐富，并提前準備，設定主題與主要發言人，重視教師的現代教育理論學習。在公開課的設計與評估上，確保多次研究與討論，促進教師之間的深度交流與合作。

5、注重青年教師的培養，助其成長為骨干。新的一年，我們將配合教務處對新教師進行多方位測試與指導，鼓勵其多參加各類教學活動與研究，幫助他們在實踐中成長，早日成為教學的中堅力量。

中學數學教師述職報告 篇9

尊敬的各位領導、同仁：

大家好！

光陰荏苒，轉眼間又是一年。在這一年里，作為一名中學數學教師，我始終扎根于教學崗位，努力耕耘，收獲與付出并存。今年，我負責高三（1）班的數學教學及班主任工作，我認真履行自己的職責，在這一平凡的崗位上努力前行。

　一、堅持做一名勤奮敬業的人民教師

我始終以高標準嚴格要求自己，踐行師德，熱愛教育事業，尊重每一位學生。我積極參與各類培訓與學習，不斷提升思想覺悟。每個周末，我都會通過書籍、報紙和網絡等多種方式進行政治學習，并記錄心得體會。我深知，教育不僅僅是傳授知識，更是以身作則，用自身的品格影響學生。我努力在教學中體現教書育人的理念，力求通過自己的行為，激勵學生共同成長。在不斷反思與學習中，我的思想水平、教學能力均有了顯著提升。

　二、做一位熱愛知識的數學教師

我積極參與學校的教研活動，按時參加教研組的學習與交流。備課、上課、聽課、評課，保證每一環節的精心準備及實施。在課后，我積極輔導有困難的學生，努力加強對他人的學習與借鑒，從優秀教師的教學中汲取經驗。課堂上，我嚴格要求學生，鼓勵他們自主思考，尊重個體差異，使他們在學習過程中不斷進步，順利完成教學任務。

在教學中，我重視學生的興趣和個性發展，鼓勵他們探索與表達，培養他們的獨立思考能力。注重因材施教，根據學生的不同特點進行分層輔導，及時調整教學策略，通過不斷反思與實踐，力求達到更好的教學效果。

　三、做學生成長路上的引導者

我致力于營造積極向上的班級文化，讓教室成為學生學習與成長的樂園。通過“成就展示”欄目，展現同學們的優秀作品與進步；“每月之星”則為優秀學生提供展示自己的舞臺，幫助他們樹立自信。教室的“榜樣力量”墻則鼓勵學生分享身邊的榜樣，讓他們從中汲取力量，樹立理想，明確奮斗目標。關注學生的身心健康，鼓勵他們積極參加學校的各類活動，定期舉行心理健康教育班會，引導他們樹立正確的價值觀。

我明白，教育工作任重而道遠，任何進步都源于不斷的反思與改進。在今后的工作中，我將繼續與同事們密切配合，克服不足，努力為學生的成長與學校的發展貢獻自己的力量。

中學數學教師述職報告 篇10

時光荏苒，又一年過去了。在這一年中，我作為一名中學數學教師，經歷了無數的挑戰與機遇，收獲了寶貴的經驗。這一年既是我職業生涯中充滿成長的一年，也是我與學生共同奮斗的一年。雖然在工作中仍有許多不足之處，但無疑這是我不斷進步、積累知識的一年。我將對這一年進行

一、收獲

1、備課：

在這一學期，我對備課進行了有效的調整與優化，摒棄了繁雜的知識灌輸，更多地關注教學的設計與實施。我依據中考及學校教學大綱的要求，簡化了去年的備課流程，減少了學生的負擔，集中講解核心知識點。我努力使課堂更加高效，讓學生能夠在理解的基礎上靈活運用數學知識，增強他們的自學能力。

2、教學方法

我積極參與了教研組組織的各類活動，包括數學教學研討、青年教師比賽以及優質課的選拔工作。我利用業余時間，向經驗豐富的同事請教，學習他們的課堂管理和教學技巧。在課堂上，我努力營造良好的學習氛圍，通過多種教學方法吸引學生的注意力，提升他們的學習興趣。

3、學生管理

通過一年的班級管理，我深刻認識到，學生管理是一項需要耐心與智慧的工作。如何在嚴格與寬松之間找到平衡，如何在良好的課堂氛圍中激發學生的學習熱情，都是我今后需要繼續努力的方向。

二、工作反思和改進

1、加強學生管理：這一年讓我體會到，教學效果的好壞與教師對學生的管理息息相關。良好的師生關系有助于營造良好的教學氛圍，從而提高學生的學習效果。我應不斷總結經驗，提升與學生的溝通能力，努力構建和諧的課堂環境，讓每位學生都能在學習中受益。

中學數學教師述職報告 篇11

尊敬的領導、親愛的老師們、各位家長：

大家好！我是xx中學的數學教師，今天非常榮幸能夠向大家匯報我的工作。過去的一年中，我在教學方面積極探索，努力提高自己的教育水平，同時關注每位學生的學習與成長。我將分享我的工作情況和教學收獲。

一、教學工作回顧

在教學過程中，我始終堅持以學生為本的理念，關注每個學生的全面發展。我精心備課，針對學生的不同狀況進行靈活調整，采用多樣化的教學手段，努力激發學生的學習興趣與潛力。在課堂上，我不僅注重知識的傳授，更加重視學生數學思維能力和解決問題能力的培養。

為提高教學效果，我結合多媒體技術設計了生動有趣的教學內容，使那些抽象的數學知識變得更易理解。我還強調團隊合作精神，組織學生進行小組討論和合作解題，從而增強他們的團隊意識和協作能力。

二、教學成果展示

我重視對學生的持續評價，及時調整教學策略，鼓勵學生發揮各自特長，促進全班集體進步。經過努力，我的班級數學成績穩步提升，學生的學習興趣與自信心明顯增強。學生在數學素養和解決問題的能力上也取得了顯著進步，這些成就都是我教學工作的見證。

三、反思與改進

在教學實踐中，我也意識到自己在課堂管理和學科知識更新方面的不足。未來，我將更加努力學習專業知識，不斷提升教學質量，力求在教育教學工作中取得更大的進步。

四、對學生的期待與建議

我期望家長們能多關注孩子的學習情況，積極與他們溝通交流；希望家長們給予孩子更多支持與鼓勵，讓他們在健康快樂中成長；也希望家長能和學校一同努力，共同關注孩子的學習與發展。

我將持續努力，為學生的成長與發展盡心盡力，為學校的發展貢獻一份力量。謝謝大家！

以上是我的中學數學教師述職報告，期待獲得大家的認可與建議，在今后的工作中不斷取得更好的成績。

中學數學教師述職報告 篇12

在過去的三年中，我一直在初中低年級教授數學，同時兼任班主任工作。在班級管理方面，我不斷探索創新，積極進取，善于總結經驗，努力提升自己的思想覺悟和管理水平，始終走在教育改革的前沿，得到了校領導的一致好評，每年都被評為模范班主任。在教學方面，我的學生對數學學習充滿熱情，數學成績也一直名列前茅，因此我曾獲得“最大貢獻獎”，并多次被評為校級優秀教師。

在思想上，我始終努力提升自我，豐富自我，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。積極支持中國共產黨及其政策，認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關注國際形勢，努力學習時事政治。我也會反思自身不足，時常向其他經驗豐富的教師請教，在日常工作中明確教育目標，態度認真，努力學習專業知識。我注重主動工作和學習，使自己在實踐中不斷獲得成長，提升了工作能力。我相信在今后的工作中，在校領導的關心和同事們的幫助下，通過自身的努力，我會克服缺陷，取得更大的進步。

在班級管理方面，我積極參加各類培訓，認真學習他人的先進管理經驗，使班級管理更加科學和規范。在班級管理中，我注重小組建設，借鑒其他老師的經驗，結合實踐進行創新，最終形成了一套適合我班學生的組建方案。我撰寫的《加強小組建設促進合作學習》論文獲得省級三等獎。在日常管理中，我秉持“身正為范”的理念，處處為學生樹立榜樣，做到以身作則。我關注學生的行為習慣，無論是生活習慣還是學習習慣，我都會給予關心。這種“學生的事情無小事”的認識，使我能更好地調節學生之間、學生與教師之間的關系，以及教師與家長之間的溝通，班級管理效果良好。今后，我將繼續關心學生，積極學習，努力創新，提高自己的班級管理能力與水平。

在教學方面，我積極學習教育理論知識，注重培養學生的學習興趣，讓他們感受到數學的魅力，從而熱愛數學和數學課。我重視學生能力的培養，力求每位學生在課堂上都有所收獲和提升。我積極參與學科活動，與同級教師集體備課，相互交流，研究教學方法，認真聽取其他老師的課堂教學，從中吸取優良的教學經驗。在備課方面，我能深入研究教材，認真閱讀教輔材料，學習教學大綱，虛心向同學科教師請教，力求吃透教材，抓住重點與難點。我堅持每節課四次備課：首先結合課本草擬教案，然后結合參考書進行二次修改，最后通過集體備課聽取其他教師的建議進行第三次修訂，并在課堂實施后，認真進行總結與反思，進行第四次修改。由于這種周而復始的備課方式，我對初一初二的數學教材結構及內容特點有了深入的把握。課堂上，我認真講解，努力抓住重點，突破難點，充分發揮教師的主導作用，激發學生的主體意識，積極嘗試新課程改革的方法。始終堅持教師就是研究者，教室就是研究室，課堂就是研究場的理念，運用多種教學方式，從學生實際出發，鼓勵他們的學習積極性和創造性思維，使學生具備舉一反三的能力。課余時間，我堅持對學生進行抽查，對不明白的地方耐心講解，及時解決問題。每個環節都做到扎實，學生基礎知識掌握牢固，學習興趣濃厚，學習成績優秀。

在教學工作之余，我還兼職德育處相關工作，負責縣級文件的收發、年級教師考核、學校教學新聞撰寫和年級活動的組織與策劃，盡心盡責，勤奮努力，不斷提升自己的工作能力。

過去三年里，我通過努力在思想和工作上都有了顯著進步。盡管還有許多不足之處，但這些經驗與教訓都是我人生旅途中寶貴的財富，它們將指導我未來的方向，推動我在思想和工作上不斷向前。我將繼續嚴格要求自己，在前行的道路上以堅定的步伐不斷進?。?/p>

中學數學教師述職報告 篇13

自擔任中學數學教師以來，我持續教學于七年級和九年級，同時承擔班主任和六年級的畢業班數學教學任務。我始終秉持愛學生、愛教育的理念，視其為教師的最高追求，并力求做到這一點。在教書育人的過程中，我以滿腔的熱情書寫著自己的人生故事?；厥走^去幾年的教學經歷，我積累了寶貴的經驗，以下是我的

　一、思想上積極向上

我參與了多種學習與培訓，認真開展政治學習。為了提升思想覺悟，我認真學習中小學教師職業道德，積極參與學校及相關部門組織的政治學習和活動，不斷提高自己的思想政治素養。我尊重領導，努力學習教師的職業道德，熱愛教育、盡職盡責，關心集體，團結同事，嚴于律己，寬以待人，努力做學生的好榜樣。

我認為，教師的職責遠不止于傳授知識。通過學習，我不斷充實自己的思想、政治和文化素養，努力提升教學質量。我以無私奉獻的精神感染學生，以深厚的專業知識培養他們，以科學的方式引導他們，以真誠的關懷溫暖他們，以高尚的道德品質影響他們，努力成為一名優秀的人民教師。

　二、在教育教學中，愛崗敬業，嚴格要求自己

我始終堅持豐富自身的專業知識，提升專業素質。與時俱進，開拓創新，深化教學改革，提升教學質量。我認真學習初中數學課程標準，領會課程標準的精神，研究新課程標準的實施策略，更新教學理念，以指導教育教學，使其符合新的教學要求。我積極參與聽課、評課、論文評比等活動。

教好學生，實現他們的成功，是每位教師最大的愿望和驕傲。教師不僅要熟練掌握教材，還需具備創新意識。教學不應千篇一律，要通過生動有趣的課堂讓學生感受到學習的樂趣。減少重復作業，多設計實用性和趣味性的任務，使學生的學習生活更加豐富。一節課是一次挑戰，也是一次收獲。我并不認為我在奉獻，因為我在創新和收獲中享受著快樂。作為一名普通的中學數學教師，我會不斷更新教學理念，努力讓每節課生動有趣，激發學生的學習興趣，培養獨特的課堂風格。

教學質量是學校的生命線，尤其在我負責畢業班的教學工作中，我感受到更大的責任。盡管工作繁重，我依然不敢懈怠，因為背后有責任重大的家長和學生。為此，我從以下幾方面努力提升教學質量。課前認真準備，結合班級學生的特點修訂教學計劃，課后布置作業，減輕學生負擔，提升教學效果。培養學生良好的學習習慣，例如教導他們課前預習，引導他們在課堂上積極提問，營造民主平等的學習氛圍，鼓勵自主探索、合作學習。滲透德育教育，充分利用教材中的優良內容進行思想道德教育。

　三、珍惜時間，以校為家

我深知沒有時間保障的教學效果難以保證，因此堅持勤奮努力，絕不因個人事務耽誤學生的每一分鐘。在無數個靜謐的夜晚，我承受孤獨，為了備課仔細研究教材，查閱很多資料。有時為了完成教育教學任務，我放棄休息時間，加班加點。

作為一名教師，我努力做好教學工作，練習基本的教學技能，時刻保持自學狀態。隨著時間的推移我每天在教室與辦公室之間穿梭，我的努力未曾白費。在各級考試中，我的成績名列前茅，得到了上級領導、學校和家長的高度贊賞。

　四、努力追求卓越，桃李滿天下

一份耕耘，一份收獲，付出終會有回報。我最欣喜的是，我曾教過的一名學生今年被國家重點大學錄取。在專業領域也取得了顯著成果。20xx年度，我的教學案例《用課堂知識打動學生情感》榮獲秦皇島市中小學教學案例大賽三等獎；20xx年中考試中，我所教班級數學成績位列縣中心初中第八名；20xx年度班主任素質大賽獲縣級優秀獎；我的教學示范課《一次函數》被評為秦皇島市優秀示范觀察課；我的論文《初中數學教學的反思》在省級刊物上發表，20xx年課題《優化數學創新設計，培養學生創新思維的探索與實踐》獲得省級部門認定，進一步推動了我的教學研究。

自從我從事教師工作以來，我認真履行責任，以身作則，幫助新教師成長，熱愛工作，盡職盡責，推進教育改革，促進素質教育的發展。我深知成就屬于過去，未來的努力才是我更大的追求，我會繼續為國家和家鄉的教育事業貢獻力量。

中學數學教師述職報告 篇14

尊敬的領導、老師、同學：

作為班主任以及初中數學教師，我始終以“正面引導”為原則，認真務實，盡職盡責，以身作則，努力在教學中做到教書育人。在過去的五年里，我在教學工作中取得了一些可喜的成績，例如在20xx年獲得“自治區物理課堂教學大賽”一等獎及和田地區優秀教師的稱號。現將我任職以來的工作情況簡要匯報如下：

我深愛祖國，堅定支持中國共產黨的領導，始終踐行四項基本原則，自覺遵守國家法律法規，熱衷于教育事業。我不僅認真履行作為中學教師的各項職責，同時也嚴格要求自己，遵循學校的各項規章制度。我關心學生的成長，希望成為他們成長路上的引導者和支持者。我認為，崇高的師德師風體現在日常的教學實踐中。多年來，我一直以極大的熱情投入工作，力求將每一天視為事業的新起點。

在教學工作中，我深入研究課程大綱與教材內容，全面把握教學的重難點，力爭認真備課，確保每一節課都能發揮出最佳效果。在課堂上，我根據學生的不同情況進行因材施教，既關注后進生的扶持，又注重對優生的培養，努力提升學生的整體素質。為了優化課堂教學，我積極探索新的教學理念與方法，始終堅持“以學生為主體，教師為主導”的教學思想，利用變式教學來激發學生的學習興趣。正如古話所言：“授人以魚，不如授之以漁”。我在教學中強調學生的思維能力訓練，而非簡單的記憶與模仿，通過情境創設和問題變式，鼓勵學生從多角度思考問題。

經過多年的教學實踐，我逐漸形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗。多年來，我出色地完成了各項教學任務，所教授學生的數學成績在班級中名列前茅。面對學生數學能力的差異，我始終遵循“因材施教”的原則，通過分層備課與分層教學，提供個別輔導，努力讓優生“吃得飽”，同時也讓差生“跟得上”。

在多年的班主任工作中，無論是接手差班還是優秀班級，我始終如一地做好工作。我深入到學生中去，努力與學生建立良好的關系，全面了解他們的需求，及時發現和解決問題，同時積極進行家訪，開展思想品德教育實踐。在這過程中，我深刻體會到：只有對學生真心熱愛，才能成為他們的知心朋友，才能做好教育工作。

今年，我擔任初xx班的班主任。面對本班學生素質良莠不齊的情況，我首先從情緒的穩定入手，借助課余時間與學生溝通，走訪家庭，全面了解學生的興趣與特長，并盡量發揮他們的優勢，激發他們的積極性。經過努力，班級形成了守紀律、尊敬老師的良好氛圍。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發展”的原則，積極開展豐富的課外活動，提升學生的整體素質。我組織學生制作墻報，比如《數理天地》和《英語園地》等，同時還成立了數學興趣小組，鼓勵學生開展自主的數學研討，進一步提高他們學習數學的熱情，并豐富他們的課外知識。

為了適應改革開放的新形勢與素質教育的要求，我積極探索教學改革，勇于擔當。我自費訂閱了多種教育類雜志，如《中學數學研究》、《中學數學教學研究》和《數理天地》，以此收集和學習最新的數學教育科研信息。

以上是我在過去五年中擔任教育教學工作的總結。在今后的日子里，我將繼續以滿腔熱情投入到教學工作中，廣泛吸取教育經驗，持續充實與提高自己，努力成為一名優秀的中學教師。

中學數學教師述職報告 篇15

在過去的一個學期中，我負責八年級（1）、（2）兩個班的數學教學工作。期間，我認真準備每一節課，包括備課、授課、聽課及評課，及時批改學生作業并進行評講，注重課后輔導。我擴展自己的知識面，不斷提升專業素養，嚴格要求自己和學生，尊重學生，讓教學更具民主性，使學生能夠學有所獲，學以致用，進而提升我的教學水平。

一、認真備課。我在備課過程中不僅關注學生的實際情況，還仔細研究教材的內容和教學方法。根據課程設計，我提前規劃課型及教學策略，并詳細記錄教學流程和時間安排，確保每節課都做到“有備而來”。我準備了多種有趣的教具，以吸引學生的注意力，課后及時反思和總結每節課的效果。

二、提升課堂教學技能，提高教學質量。我努力講解清晰、條理分明，讓課堂生動有趣，注重課堂互動，調動學生積極性，并充分發揮他們的主動性，盡量讓學生多參與，多動手、動口、動腦。每節課我都會考慮到不同層次學生的需求，確保每位學生都能有所提高。

三、積極與同事交流，虛心請教。在教學過程中，我有疑必問，主動請教其他老師的意見，學習他們的教學方法。通過聽課，我汲取他人的優點，克服自身不足，并邀請同事來聽我的課，征求他們的反饋，以不斷改進教學工作。

四、認真批改作業，注重作業的針對性和層次性。我在布置作業時，力求精練有度，確保每次練習都能取得良好效果。我及時認真地批改學生作業，分析他們的作業情況，并記錄問題，進行分類處理，為后續的教學提供依據。

五、做好課后輔導，關注分層教學。在課后，我針對不同層次的學生進行相應輔導，盡量避免“一刀切”的現象，并加大對后進生的支持力度。除了知識性的學習指導，我還重視他們的基礎知識補救，讓每位學生都能輕松學習、快速進步，激發他們的學習興趣和求知欲。

六、積極推進素質教育。新課程改革提倡以提高學生素質為核心目標，其實無論什么學科，都離不開基礎知識的積累。掌握記憶的方法和技巧，才能在學習中靈活運用。這對于語文等學科尤為重要，只有扎實基礎，才能向更高的層次邁進。

中學數學教師述職報告 篇16

時間飛逝，轉眼間我在中學數學教師的崗位上已經工作了一年。在這一年中，我認真總結自己的教學經驗和不足，希望能在今后的工作中不斷提升自己，成為一名更優秀的“人民教師”。以下是我這一年的工作

　一、師德修養：以德為先，樹立良好形象

作為一名教師，我始終將“師德”放在首位，因為這是教書育人的基石。古語有云：“學高為師，身正為范”，這句話深刻地影響著我。在日常工作中，我努力為學生樹立良好的榜樣，利用課余時間閱讀教育相關書籍，加強自身修養，提升個人素質，使自己成為一位具備高尚師德的教師。

　二、教學工作：虛心學習，積極互動

在負責初二的數學教學過程中，我深知提升自己的專業技能、提高教學質量的重要性。我盡全力充實自己，爭取在教學上有所突破。通過系統學習數學知識，并向經驗豐富的前輩請教，我認真備課，力求課堂教學的每一環節都做到盡善盡美。我注重師生之間的互動，努力營造活躍的課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的環境中主動探索，充分發揮他們的學習主動性。通過一年的努力，我欣慰地看到學生的學業成績有了顯著提升，這證明了我的教學方法的有效性。

　三、考勤及紀律：嚴格要求，自律處事

在日常工作中，我始終遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，遇事主動請假，確保教學活動的順利進行。我尊重領導，團結同事，與大家和睦相處，處理好與同事之間的關系。我堅持勤儉節約，以高度的責任感和熱愛學生的心態認真對待每一天的工作，努力實現自己作為一名人民教師的使命。

　四、繼續教育：拓寬視野，不斷提升

隨著教學改革的不斷推進，我深知自身 professional development的重要性。在繁忙的教學任務之外，我擠出時間進行自學，提升自己的學歷，并積極學習現代教育技術，以適應新時代教育的需求。

　五、作業批改與輔導：關注細節，因材施教

在布置作業時，我注重作業的針對性和層次性，確保每位學生都能在適合自己的水平上進行練習。我及時批改學生作業，認真分析并記錄他們的作業情況，進而對教學方法進行針對性的調整。我對后進生的輔導也十分重視，幫助他們解開心結，讓他們意識到學習的重要性。通過耐心的引導，激發他們的學習興趣，使他們的學習成績逐步提高。

過去的一年，我在教學工作中取得了一些成果，但也意識到自己的不足。未來我會繼續學習和改進，爭取在教學上達到更高的目標，為學校的發展貢獻自己的力量。

中學數學教師述職報告 篇17

尊敬的各位領導、老師們，今年我作為一名中學數學教師，在教育教學工作中充分發揮了自己的作用，認真履行職責?，F將我一年的工作總結從以下四個方面進行匯報：

　一、師德：

身為一名中學數學教師，首先應具備高尚的職業道德。在教學過程中，我始終遵循《中小學教師職業道德規范》，關愛每一位學生，努力營造積極向上的課堂氛圍。在這一年里，我積極參與學校的各類活動，認真傾聽學生的需求，秉持“教書育人”的信念，力求讓每一位學生都能在數學學習中獲得樂趣與成就感。

　二、教學能力：

這一學年，我擔任九年級數學教學工作，班級人數較多，管理和教學的難度相應增加。在課堂管理方面，我主動參加學校組織的培訓，虛心向經驗豐富的教師請教。經過不懈努力，我在班級管理和教學組織上逐漸有了自己的方法。在教學內容上，我認真研究了《數學課程標準》，精心備課，深刻理解教材，探索符合學生認知水平的教學方式，注重教學效果的總結與反思。

　三、出勤：

我堅持每天按時到校上班，從不遲到早退，幾乎沒有請假記錄。我積極參與學校的各類會議，參與數學教研活動，認真聽取其他老師的課，以此不斷提升自己的專業能力。我深知自己在某些方面仍有不足，因此保持勤奮努力的態度，竭盡所能完成學校交給我的各項任務。

　四、成績：

在教授九年級數學時，我積極引導學生進行自主探究，鼓勵他們多做思考與練習。經過一年的努力，學生的數學思維能力和解題能力有了顯著提高。在校內數學競賽中，學生們表現出色，取得了優異的成績。通過參與教研活動，與優秀教師的交流，我逐步在數學教學中形成了自己的獨特風格。在班級管理方面，我也注重與學生的溝通，關注學生的心理發展，每天早晨、中午和放學后都會關心學生的學習與生活，以確保他們在校園中的安全和心理健康。

以上是我這一學年的工作總結。這一年，我在專業成長和教學實踐上都取得了一定的進步，但我深知還有很多不足之處需要改進，這將是我今后努力的方向。

中學數學教師述職報告 篇18

尊敬的領導、各位同事：

光陰似箭，我在這所充滿活力的校園中已經走過了一個充實而有意義的學年?；仡欉@一年的歷程，心中滿是感慨與收獲。在大家的支持與幫助下，我以積極的態度努力工作，不斷提升自我，取得了一定的成績?，F將我的工作總結匯報如下：

一、教學工作

今年，我負責了初中七年級和八年級的數學教學。在備課過程中，我認真研讀教材，注重知識的系統性和實際應用，結合學生的特點設計了生動有趣的教案。我通過多種渠道尋找輔助教學資源，以提高課堂教學效果。在課堂上，我強調啟發式教學，鼓勵學生積極思考，激發他們的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握數學知識，取得了理想的教學效果。

二、學生管理

在學生管理方面，我參與了學校組織的各類活動，樹立了良好的教師形象。我時常關注學生的學習和生活，及時發現問題并給予幫助和指導。我配合學校的教育管理工作，及時分析學生的學習狀況，提出具體的學習建議，得到了學校領導和家長的廣泛認可。

三、教育教研

在學校的安排下，我積極參與各項教研活動，不斷提升自身的教學水平。在教研活動中，我認真傾聽他人的意見，積極發言，相互交流，通過取長補短的方式提升了自己的教學能力，為提升學校的教育質量貢獻了自己的力量。

四、個人成長

在日常工作中，我堅持學習，努力進步，通過閱讀專業書籍和參加培訓，提升了我的業務素養和教學能力。我重視心理素質的培養，增強教師的責任感和使命感，以身作則，積極引導學生。在學習和實踐中，我不斷完善自己，為學校的發展貢獻力量。

五、存在問題及改進措施

在工作中，我意識到自己也存在一些問題，比如教學上有時缺乏系統性，學生的課外練習不夠規范等。為此，我計劃更深入地學習教育理論，關注教學方法的創新，注重培養學生的自主學習能力，以提升自身的業務水平。

六、工作展望

展望未來，我將繼續嚴格要求自己，加強基本功訓練，更多地運用現代化教學手段，提高課堂的吸引力和感染力，培養學生的自主學習能力，使我的數學教學工作邁上新臺階，為學校的進步貢獻更多的力量。

在新的一年里，我將再接再厲，爭取更大的成就。衷心感謝學校領導的關懷與支持，感謝各位老師的指導和幫助，也感謝學生們的理解與信任！

中學數學教師述職報告 篇19

各位領導、老師、同學：

本學期我負責初二年級（3、4）班的數學教學。由于自身經驗仍顯不足，我時刻保持學習的態度，努力探索更有效的教學方法，虛心向經驗豐富的前輩請教。經過一個學期的努力，我積累了許多寶貴的教學經驗，現將本學期的教學情況總結如下。

在思想方面，我始終保持積極向上的態度，堅決擁護黨的基本路線，嚴格遵守法律法規，熱愛教育事業，認真貫徹國家的教育方針政策，樹立素質教育理念，積極參與教育改革。在工作中，我嚴謹治學，懷有強烈的責任感與事業心，始終以高標準要求自己，同時也寬容待人。

我注重教育思想的正確性，關心愛護每一位學生，始終堅守教書育人的職業道德。我講求團結與奉獻，顧全大局，積極配合團隊協作，樂于承擔工作責任，努力完成自身職責。在教學過程中，我享受了作為教師的樂趣，同時在這段時間內也不斷充實了自我。

一、認真備課。

我不僅為學生備課，也充分準備教材和教法。根據教材的內容和學生的實際情況，設計適宜的教學方法，并將備課材料認真記錄。每節課我都做到“有備而來”，在課前做好充分的準備，準備各種有趣的教具來吸引學生的注意力，并在課后及時撰寫教學反思。

二、提升課堂教學技能，確保教學質量。

在課堂上，我努力做到講解清晰、條理分明、準確生動，確保每一個知識點都能深入淺出地呈現。我特別注重調動學生的積極性，加強師生互動，充分發揮學生的主動性，讓他們輕松愉快地學習；我會精講細練，努力讓課堂上老師發言更少，學生參與更多。我也重視不同層次學生的學習需求，力求使每一位學生都能有所提升。

三、作業選擇要有針對性和層次性。

我注重每次練習的有效性，確保作業能夠最大程度地幫助學生。我對學生的作業批改及時認真，分析記錄他們的作業情況，分類總結出現的問題，并進行針對性的評講，以便及時調整教學策略，做到有的放矢。

四、做好課后輔導，關注分層教學。

課后，我為不同層次的學生提供針對性輔導，避免一刀切的情況，加大對后進生的關照力度。對后進生的輔導不僅限于學科知識的傳授，更重要的是思想的引導。我努力讓他們意識到學習的重要性，激發他們的求知欲與上進心，讓他們理解學習是一個充滿樂趣的過程，而非簡單的任務。通過各種途徑促進他們對知識的渴望，使學習成為他們內心的一部分。

基于上述努力，后進生的轉化也隨之實現，從之前的被動學習轉變為主動求知。在此過程中，我特別關注其知識的連續性，通過補課填補知識空缺，幫助他們快速提升學習成績，增強學習興趣。

展望未來，我將繼續優化教學方法，發揚優點，克服不足，努力使教學工作更上一層樓。