初中校長年度工作總結報告15篇
我們不僅回顧了過去一年的發展歷程,更深入剖析了教育改革與教學質量提升的核心要素。通過對學校管理、師生關系以及家校合作的細致我們發現,只有將教育理念與實際操作緊密結合,才能為學生創造更為優質的成長環境。各項工作的推進與成效,既是對過去努力的肯定,也是對未來目標的信心所在。
初中校長述職報告 1篇
20xx年以來,我一直擔任學校的教學管理工作,特別負責教務處、教科研室和實驗室等三個部門的相關事務。在上級組織部門及張校長的指導下,我始終保持認真負責的態度,甘于奉獻,圓滿地完成了各項工作任務。現將自20xx年以來的工作情況向組織進行述職、述德、述廉如下。
一、思想政治、道德品質表現情況
1、在思想政治方面。我始終忠誠于黨的教育事業,嚴格以《黨章》及《中小學教師職業道德規范》要求自己,積極參與黨的教育實踐活動,深入學習《教育法》、《未成年人保護法》等相關法律法規,堅定了自身的政治方向,強化了對社會主義核心價值觀的理解,努力用優秀的政治素養服務于社會主義現代化教育建設。
2、在道德品質方面。我恪守“學高為師,身正為范”的理念,時刻嚴格要求自己,認真履行作為教師的神圣職責,以自己的智慧啟迪學生的思維,以自己的愛心培養學生的愛心,努力塑造高尚的教師品格。
二、崗位職責履行情況
(一)學習與工作作風
1、在專業學習方面,過去三年中,我參加了高完中校長任職資格培訓、國家及省市縣的高中新課程改革培訓,以及“十二·五”市級骨干教師培訓。這些學習經歷顯著提升了我的專業素養。20xx年被xx縣教育局評為“十一五”中繼教“先進個人”,20xx年12月被xx市教育局認定為高市級骨干教師,并榮獲“烏江園丁”稱號,20xx年被xx縣委、縣政府評為“優秀學科帶頭人”。
2、在工作作風方面,自20xx年負責教學業務以來,我始終保持服務意識,不滋生權欲,做到公正無私。面對學生,我以謙和的態度循循善誘,杜絕體罰與侮辱;與教師相處,我尊重他人,實行科學管理,關心學生的身心健康發展,積極推動教師的專業成長,盡心盡力為師生服務。
(二)重點工作完成情況
在學校管理工作中,我始終保持端正的態度,認真履行職責。每日進行校園巡查、聽課,與教師深入交談,努力做好教學業務管理,促進學校教育教學的全面發展,盡力成為校長的得力助手。
1、強化教學常規管理。我堅持開齊課程,確保課時充足,嚴格執行上級的相關規定,不隨意停課或增加、刪除課時,確保學生每天都有1小時的體育活動,保證體育課、藝術課(美術、音樂)的課時充足。
2、在中、高考中取得穩定向上的成績。面對生源質量低下的挑戰,中考成績連續三年達到政府規定的“55”計劃,500分以上高分段的數量在全縣名列前茅。高考一本上線人數保持在10至16人,二本上線人數從20xx年的42人增加至73人,并在20xx年、20xx年中獲得xx市高中教育綜合評估三類校三等獎。
三、廉潔自律方面
在學校教育教學管理中,我對自己嚴格要求,對他人公平公正,尤其是在對待家屬和親友的教育管理上更為嚴謹,交友謹慎,言行注意形象,工作中始終堅持組織紀律,保持強烈的保密意識,業余時間喜好閱讀,無不良嗜好,能夠嚴格貫徹和遵守廉潔自律的相關規定。
四、主要不足與改進措施
一是對學習的重視程度有待提高,尤其是在教育教學理論方面的深入了解依然不足。
二是工作水平有待提升。在科學規劃與組織教學、優化教師隊伍組合、有效激勵教師工作積極性等方面,我還存在不足,特別是在高中新課程改革的實施中,由于主觀和客觀原因,通用技術及研究性學習課程的開設、學生成長檔案和學分管理等方面還不完善。
三是服務的質量尚需提高。服務好教師的教育教學是我的工作宗旨,但有時我的工作方法過于簡單,可能傷害同事的感受,這里我向大家致以誠摯的歉意。我將進一步增強黨性修養,學習先進理念,培養扎實的工作作風,做到眼勤、腿勤、手勤,努力提高工作效率,深入了解學生與教師的需求,積極參與課堂教學,關注教研組、班主任及年級管理,勤于思考,主動溝通,深入調查,努力發現并解決問題。
初中校長述職報告 2篇
本學期學校各項工作已圓滿結束,自去年7月我接任初中部校長工作已接近一年。在董事會和校委會的直接引領下,初中部圍繞“學洋思、促課改、抓三清、強質量”的工作重點,秉持“嚴格規范管理課堂教學改革=人人都能成功”的辦學理念,不斷強化師德學風建設,深化教研課改力度。在常規管理的基礎上進行創新改革,經過全體師生的共同努力,初中部的教育教學質量不斷提升,整體工作穩步推進。以下是我任職期間的工作
一、推進課改
高素質的教師隊伍是學校發展的基石,而高效的課堂教學則是提高教育質量的關鍵。在上學期大力推廣洋思“先學后教,當堂訓練”教學模式的基礎上,本學期初中部在教務處的組織下,繼續廣泛動員教師全員參與,集中開展集體教研活動,積極推行課堂教學改革。
全體教師必須嚴格按照洋思六環節的模式進行課堂教學,控制課堂講授時間,確保當堂訓練的效果。我們組織了青年教師說課、賽課等基本功比賽,并帶領骨干教師前往焦作永威進行實地學習,親身體驗洋思課堂模式。堅持定期觀看洋思公開課錄像,組織教師之間交流課改經驗和體會,每周評選學生滿意的課堂,每月組織學生評教,領導也定期進班聽課監督。經過扎實細致的課改活動,現在初中部大部分教師已能熟練掌握洋思課改模式,積極參與教學研究并實施教學改革,成效顯著。
二、實施“三清”活動
針對部分學生學習興趣不高、學習方法不當、學習成績不理想以及缺乏良好學習習慣等問題,為了幫助學生樹立學習目標和任務,提高學習效果,本學期初中部在初一語數外、初二語數外物、初三語數外理化等學科全面實施教學“三清”活動,要求任課教師每天認真落實“堂堂清、天天清”的教學任務,以確保學生當天所學知識的掌握,每一位學生都要過關。各班統一張貼“三清”過關競賽表,任課教師負責填寫,堂堂清不過關的學生需在下午第四節進行補習輔導,教務處每天檢查并記錄教師的進班情況。
初中教務處每周定期檢查各班各學科的“三清”完成情況,并抽查學生進行“周周清”達標測試,測試成績和各班的過關率及時公示,以督促教師和學生高質量完成學習任務。對于周周清學習任務未過關的學生,會在每周放學后留校補課,由任課教師進行輔導,直至過關為止。
我們的課改和“三清”活動在市教體局、教研室的工作檢查中得到了高度的認可,也得到了廣大家長的支持。市教研室已原則決定將我校作為全市初中課改教研基地,我校的做法和經驗將逐步在全市推廣。
三、強化管理
1、教師管理
面對我市民辦學校競爭日趨激烈的現實,我在教師會議上強調全體教師需時刻銘記責任意識、危機意識、競爭意識、質量意識和創新意識,敬業奉獻,團結拼搏,自我加壓,全心投入教育教學工作,確保為提升教學質量貢獻最大力量。
本期初中部繼續實施教師上下班簽到制,值班領導在上班期間不定時深入教研組檢查教學情況,督促教師保證工作時間,提高工作效率及質量。同時繼續實行正副班主任制度,采用捆綁式管理,人人都是班主任,教師全員參與學生管理,班級管理效果與班主任的量化積分和獎金掛鉤,從而保持良好的學風和穩定的紀律。
2、學生管理
本期初中政教處圍繞“抓管理、育校風、塑形象、出質量”的思路,扎實開展德育工作,努力培養學生良好的行為習慣。政教處注重文明養成教育,特別強調文明習慣、衛生意識、愛校意識、紀律觀念和誠信感恩、吃苦精神等方面的教育和訓練。我們組織學生深入學習相關制度規定,提升思想覺悟與自律意識,大力開展“文明禮貌月”和傳統文化等系列教育活動,培養學生的文明行為意識和遵規守紀觀念,激發高尚情操,創建文明和諧的校園。
在班級管理中,定期召開班主任會議和學生干部會議,為班級工作提供指導,提高班主任和學生干部的管理水平,加強班風學風建設,維護班級秩序,促進學生全面健康成長。為了進一步提高學生學習積極性,增強紀律觀念,本學期在學生中開展了“班級之星”、“校園之星”(學習之星、進步之星、紀律之星、奉獻之星、文明之星、衛生之星、儉樸之星、特長之星)評選活動,設立校園文明監督崗,及時在宣傳欄上表彰一批優秀典型,引導學生在同學中尋找榜樣,促進積極向上的學習氛圍,激發學生的進取精神,促進全面發展,有力推動學校良好校風的形成。
3、教學管理
教學質量是學校的生命線。初中教務處本期認真落實常規教學工作,推進教務、教學、教研并重的方針,修訂教師教學量化考核細則,強化備課、上課、作業、教案及考試評估等工作,加大對年級工作和教研組的指導督促。我們定期召開教師會議和學生會議,強調紀律與學習,在師生中營造濃厚的學習氛圍。同時注重開設第二課堂,開展豐富多彩的課外活動,如籃球賽、拔河比賽、歌詠比賽等,發展學生特長,豐富校園生活,提高教學質量。本學期初中部在全市中學生演講比賽、初一、初二綜合競賽中均取得了優異的成績。
四、重視中招工作
畢業班工作是學校的重中之重。本期初中部提出中招“保三爭一”的目標,任務艱巨,壓力很大。為此,我們每月定期召開畢業班教師會議、每周一次學生會議,鼓舞士氣,明確方向,提出要求與任務,安排教師外出參加中招研討,深入研究中招的動向,實施領導包班、教師包學生的責任分包制,各學科列出具體復習方案,團結協作,確保學風嚴謹,課堂效率提升,及時查漏補缺,總結提升,同時認真組織初三體育、實驗操作訓練及考試,開展初三百日沖刺誓師動員大會、六次模擬考試,盡全力爭取今年中招取得良好成績。
五、存在的問題與今后的努力方向
盡管本學期初中部工作取得了一些成績,但也存在許多不足之處,如:
1、個人素質仍需提高,領導班子的作風建設亟待加強;
2、德育工作過程不夠具體,個別班級管理不到位,教師師德建設還需繼續加強;
3、教學工作中常規管理的細節待改進,教研專題研究力度有待加強,部分教師的課改意識不強,我校在全市叫得響的“名師”相對缺乏;
4、部分教師敬業精神不足,部分學科的教學質量距學校和上級的要求仍有差距。
未來的努力目標:
1、強化學校常規管理,要在嚴、細、實上下功夫,從小事抓起,從平凡的細節入手;
2、加強教師隊伍建設,完善管理制度,規范教學行為,力爭打造一支團結高效的高素質教師團隊;
3、積極推動教改科研,完善“三清”制度,提升教師素質,有效提高教學質量;
4、深入教學一線,參與教研教改,做到聽課、評課,指導教學工作,以身作則,做教師的模范;
5、做好招生宣傳和流失防控,確保生源穩步提升。
自任職以來,我盡力履行職責,努力工作,但與期望仍存在差距。在今后的工作中,我將繼續加強學習,提升個人素質,保持清正廉潔,克服工作中的不足,與廣大師生同心協力、努力奮斗,為學校的發展貢獻自己的力量。
初中校長述職報告 3篇
擔任xx初中副校長這一年,可以劃分為三個階段:上學期主要負責后勤管理,本學期則專注于教學事務,3月22日至今正在參與校長培訓。現將我的工作情況向大家匯報,期待大家的批評指正與幫助。
堅持理論學習
閑暇時間,我主動閱讀《中小學校長》、《人民教育》等專業雜志,以及《國家教育報》中的“基礎教育”專刊和“校長”專刊,學習學校管理所需的理論知識,豐富自己的管理理念。學校管理的校長成長理論表明:校長的成長通常起步較晚且周期較長。這一理論強調了提升自身素質以適應校長角色的重要性。借鑒山東清怡中學的杜朗口“三三六”教學模式,洋思中學的“先學后教、當堂訓練”,以及獨創的“自主探究、展示反饋”的245教學模式,取得了顯著的辦學成就。這些成果提醒我們,在學習先進理念的必須結合學校自身的文化底蘊。我認為,深入研究和探討辦學理念是激發學校發展動力的有效途徑。
積極參加課程改革培訓
自去年起,縣教育局加強了對校長和教師的課程改革新理念培訓,通常安排在節假日或周末。我們認真組織教師參加每一期培訓,確保不放過任何提升教師理念的機會,認真做好培訓記錄,并在會后進行深入學習。通過數次思維碰撞,我深刻體會到縣局倡導的“三為主”高效課堂理念的重要性。在當前教育改革的關鍵時期,我縣迅速融入“名校共同體”是明智之舉。本學年,我整理了兩本8000多字的聽課筆記,參與了12節教改傳經課。積極引導我校教職工參加縣局組織的各類培訓和聽課活動,取得了預期的成效,為我校的高效課堂建設培養了多位骨干教師。
積極推進新課改
不進行課程改革,教育便無出路。高效課堂相較于傳統課堂教學的“低效”、“無效”甚至“負效”,屬于“有效教學”范疇,并有效彌補了有效教學缺乏的針對性。我校在縣局發出動員令后,快速行動,率先在數學科實施以導學稿為核心,以小組合作為抓手,以自主、合作、探究為內涵,以三維目標為導向的高效課堂建設。目前,各科教師積極投身于“三為主”高效課堂的建設中。我們的目標是將課堂打造成“知識的超市,生命的盛宴”。我們認識到,單純模仿并不是課程改革,而是邯鄲學步、東施效顰。借鑒杜朗口、兗州一中、昌樂二中和寧達中學、東廬中學的經驗,我們只能學習其先進理念及理論支撐,而不應照搬照抄。我校將結合實際,積極探索,爭取在一年內全面推廣具有我校特色的高效課堂建設。
增強校園文化建設
實施“公開課”、“聽課”常態化
我校實施“公開課”、“聽課”常態化,旨在加強“三為主”高效課堂的推進。所謂的常態化是指每位教師每周都要進行一節公開課,不論是否有老師參與聽課,均按照公開課的方式做好準備。教研組長是各組“公開課常態化”的第一責任人。自實施以來,各組都能認真履行召集和督促的職責,教師們也積極邀請其他老師給予指導與幫助。事實證明,“公開課常態化”能夠有效促進教師的專業成長。目前,我校老師普遍不再將公開課視為負擔,而將其視為一種“常態”。今后,我們將持續完善實施方案,解決常態化中的問題。
珍惜學習機會
3月22日,我被組織推薦參加“十一·五初中校長任職資格班第二期”培訓。脫離繁忙的課程改革一線,使我有機會靜下心來學習、思考和梳理教學管理理論。在這三個月中,我認真聆聽了多位講師的理論課程,參與了六次學校管理的大討論,閱讀了五本專業書籍,撰寫了四本近兩萬字的聽課筆記,參觀了三所市區學校,并聆聽了所在學校校長關于教學管理的報告三場,完成了結業學科的相關作業。我有幸結識了來自三縣和市區的校長,交流了學校管理成功經驗,豐富了自己的理論與實踐知識。我的收獲是:校長應聚焦教育教學,把主要精力放在教師和學生身上,強化課程開發與教學過程管理,推動學校教育教學不斷向前發展。
協助張敬民校長做好以下工作:
1、參與學校的考務工作,培訓學習歸來后,我積極參與學校所有相關考務事務。
2、在張校長外出東廬掛職期間,我主持學校工作一個月。
3、負責教師安置房的質量檢驗及協調工作。
4、完成校委會安排的其他工作。
今后努力方向:
1、持續推進“三為主”高效課堂建設,以導學稿為抓手,全面實施高效課堂。
2、熱心服務教師與學生,為教育教學提供支持。
3、與每位教師真誠溝通,盡力幫助教師和學生解決生活和工作中的困難。
4、團結團隊成員,共同努力做好教育教學工作。
自擔任學校中層干部到副校長,盡管角色有所變換,但始終不能忘記的原則是:所有工作均需以身作則,既要擔任指揮者,也要做“執行者”。在這一年里,我踏踏實實地協助張敬民校長落實學校各項任務。在實踐中,我深刻感受到老師們的敬業精神,積累了寶貴的工作經驗,并總結了不足。我衷心感謝局黨委的指導,感謝張敬民校長、劉德付及各位老師的辛勤付出,感謝所有老師對我的支持與幫助。未來的工作中,我將一如既往地擺正自身位置,虛心傾聽老師的心聲,與大家共同開創xx初中的新篇章。
再次感謝各位領導,各位老師!
初中校長述職報告 4篇
一年的工作在繁忙中即將畫上句號。作為一名初中校長,我全心全意履行自己的職責,團結學校領導班子,努力將我校建設成教學質量出眾的學校。在上級教育部門的關心與支持下,在學校全體教職員工的共同努力下,學校各項工作穩步推進,成效顯著。現根據中心初中的安排,我對自己一年來的任職情況進行梳理與反思,向各位領導和老師們匯報。
一、工作體會與思路
體會:學習推動進步的動力
我經常想起著名教育家陶行知先生的話:“國家把整個的學校交給你,你要用整個的心去做整個的校長。”作為校長,肩負的責任和學習的使命尤為重要。為了提升自己的領導能力,我深入學習黨的十九大精神,不斷提高自己的政治理論水平。在三月份參加了市教育局組織的“中小學校長高端研訓”,學習了新時期的教育思想和理念。我也時常關注新課程標準的變化,力求讓學校在教育改革中與時俱進。
思路:規范管理、依法治校、民主決策
1. 學校規章制度健全有效。我強化了教師在學校中的主人翁意識,加強學校行政為師生服務的理念。遵循上級精神,我校始終堅持校務公開,廣泛聽取各類意見和建議,使決策建立在民主集中基礎之上,盡量減少和消除工作中的錯誤。
2. 作為校長,我嚴格遵守學校各項規章制度,努力成為全體教職工的榜樣,因此我做到小病小事不請假,堅持出勤,因公出差或其他情況都提前說明。平日里,我勤于思考,力求進一步規范學校的各項工作。我認為“兼聽則明”,通過與班子成員、教師的思想溝通,廣泛聽取大家的意見,對學校工作有很大幫助。事實證明了這一點。
3. 讓每位教師感受到學校是他們的家,更是他們的依靠。在教師的生老病死、婚喪嫁娶等人情世故上,我們安排組織,盡最大努力解除教師的后顧之憂;每當重大節假日,學校都會組織慶祝活動。這些舉措為教師創造了一個溫馨和諧的工作環境,產生了積極的效果,使得每位教師都能感到驕傲與自豪。
二、求真務實、做好各項工作
1. 重視德育,抓好學生的行為習慣養成教育。從衛生和常規兩個方面入手。重視學生的衛生習慣,要求全體師生從自身做起,不亂扔垃圾,見到垃圾隨手撿起,時刻關注自身衛生。經過一段時間的努力,師生的衛生習慣有了顯著改善,校園面貌煥然一新。從打早點排隊、上下樓梯、課間活動等日常規矩嚴格要求學生,少先隊“紅領巾監督崗”作為檢查、公開、督促的力量,時刻糾正不良言行。經過一個學期的堅持,學生初步養成了良好的行為習慣。
2. 一年來,學校將安全工作視為重中之重。我們建立了校園安全領導組織機構,明確校長為第一責任人,安排專人負責安全工作,簽訂《安全目標責任書》,將責任明確到人并落實追責。針對潛在的安全隱患,出臺了一系列安全措施,全校配備滅火器等防火工具,定期進行安全檢查和演練,每天利用大課間時間進行安全教育,確保師生的安全意識深入人心。一年來,我校確保了學生的安全,校園平安,沒有發生一起安全責任事故。
3. 嚴要求細管理,全面提升教育教學質量
教學質量是教育的生命線,教學工作是學校工作的核心。為此,我們立足實際,在教學獎勵上舍得投入,在教師教學水平提升上堅持以研促教,在常規管理上精準細致,在各學科作業的布置上做到分類明確,在學生的培養上做到因材施教。
4. 廉潔自律,規范后勤管理,加強服務功能
這一年,我堅持財務紀律,恪守廉潔自律,進一步健全后勤管理,通過規范報銷流程、票據管理等措施提升后勤管理水平。
三、存在的不足之處
1. 對中青年教師的培養力度不足,尤其是在學科帶頭人和骨干教師的提升上,工作尚顯遜色,與當前教育教學的要求還有差距,需要進一步加強。
2. 教學常規管理不夠細致、嚴格,仍存在形式化的問題。有些規章制度落實不到位,責任明確但執行不到位,導致部分工作不能及時高效完成。
3. 教育教學水平有待提升,校本研究活動不夠深入,需要充分調動教師的積極性。
四、今后的工作思路與奮斗目標
1. 加強學校常規管理,繼續在細致與嚴格上加大力度,從最細小的細節入手,從平凡的瑣碎事情做起。
2. 嚴格遵守財務紀律,恪守收費標準,推進校務公開與財務透明。
3. 樹立“責任重于泰山,落實至關重要”的意識,確保校園安全,建設平安校園。
4. 進一步關注教師的生活條件,如辦公環境與福利待遇,以落實我校快樂、健康成長的辦學理念。
在過去的一年中,我校師生齊心協力,取得了顯著成效。盡管獲得了上級領導的肯定,我也清醒地意識到學校與其他學校相比依然存在差距與不足。我們的工作仍在繼續,特別是在校園環境建設和教師個人教學理論水平等方面還需加強。未來,我將繼續努力,不斷學習改進,追求更好的工作表現。教育是一份需要奉獻與堅持的事業,感謝全體教師的團結與支持,正是你們的努力成就了我校教育教學工作的輝煌。我堅信,在中心初中領導的指導下,在全體教職員工的共同努力下,我們的學校必定會迎來新的發展篇章。
以上匯報如有不當之處,懇請大家批評指正。謝謝大家!
初中校長述職報告 5篇
自我擔任初中校長以來,得到了市教育局的直接指導與支持,始終秉持著為教育“出實招、干實事、求實效”的原則,不斷提升自身專業技術水平與管理能力。在這一過程中,我通過扎實的工作使學校在管理、教育質量和社會影響力等多方面取得了顯著進步,基本實現了教育效益與社會效益的雙贏。現將任職以來的工作總結如下:
一、強化管理,推動改革進程。
作為一名初中校長,身為基層教育管理者,我深知管理在教育中的重要性,優秀的管理能提升質量、創造效益、培養人才。在擔任校長后,我致力于改革管理模式,深化管理。具體體現在以下幾個方面:
1、樹立并強化校領導團隊的“七個意識”:
一是責任意識。明確班子分工,實行一把手負責制,逐級落實責任,確保每位成員都有明確任務、積極參與。
二是管理意識。為學校的發展和師生的需求,人人都是管理者,時刻為學校的發展著想。
三是公仆意識。始終保持服務于教師與學生的思想,努力成為學校建設的推動者與師生的支持者。
四是創新意識。不斷探索并改進管理理念與方法,帶來創新的工作方式。
五是發展意識。全面推行素質教育,努力促進教師和學生的全面協調與可持續發展。
六是和諧意識。協調各個部門及教師之間的合作,構建陽光、活力、和諧的校園環境。
七是奉獻意識。為打造學校品牌,樹立優秀校園形象,愿意為校園文化的發展貢獻力量。
我們的目標是實現“四個一流”,即建設一流學校、創建一流團隊、培養一流教師和一流學生。經過努力,校領導團隊充滿活力,工作效率較高,成員之間既有明確分工又能團結合作,形成了勤奮向上、廉潔自律的良好氛圍。
在任職期間,我積極加強教師、學生、家長之間的溝通與互動,規定每月最后一周為“家長聯誼日”,旨在提高家長對學生的管理能力,促進學生心理健康與班級管理的良性發展,取得了明顯成效。學校先后獲得了多個榮譽稱號,如河北省示范家長學校、滄州市文明學校等。
2、建章立制,形成有效的管理機制。
“無規矩不成方圓”,我高度重視制度建設。針對教育教學過程中出現的問題,以及日常工作中的不足,結合人性化與嚴格管理的原則,制定了《教師請銷假制度》、《教師考勤制度》、《班主任考核辦法》等多項管理制度,為提升學校教育教學質量提供了有力保障。
3、落實常規管理,規范辦學行為。
圍繞課堂教學這一核心環節,我們實行過程管理與動態管理,建立完備的跟蹤評價體系。為避免不良競爭,學校對常規管理進行“六統一”,即統一計劃、統一評價標準、統一競賽檢測等,切實規范辦學行為。全校教師工作中,精心備課、認真批改、勤于出勤,確保教育質量。通過一系列措施,學校今年在升學率上創下了新的歷史記錄。
二、落實科研興校,培養教育的新增長點。
教研與教改是提升教學質量的關鍵。為此,我們成立了教科研工作領導小組,制定了切實可行的教科研計劃。我擔任小組組長,負責方案的制定、實施與評估,確保每一步都落到實處。我們注重計劃、過程與質量的管理,并實施定期檢查,確保教研與教學的緊密結合,全面提升教師的教研水平。
三、加強隊伍管理,提高教師整體素質。
我始終將教師的學習與發展放在重要位置,重視師德教育,樹立校長的先鋒模范作用。我注重班子建設,增強依法治校意識,通過每周固定學習時間,帶領班子成員共同學習,形成勤政務實的領導集體。
加強教師隊伍建設,以師德教育為主線,提升青年教師與骨干教師的培養水平,確保教師在政治、工作與生活上都保持上進心與責任心,構建了人人熱愛教育的良好環境。
四、加大投入,推動學校規范化建設。
雖然我的學校教學設施較為完備,但硬件設施仍需改善。在任職之初,我確立了“分步實施,優先處理急需”的原則,通過上級撥款與自籌資金,改善了多個教室的設施,提高了教學質量。積極推動校園文化建設,優化育人環境,清晰管理收支行為,增加透明度。
五、加強自身建設,提升工作能力與領導水平。
作為一名基層教育管理者,我十分重視自身素質的提升。我為自己設定了明確的目標,始終堅持多做實事、少說空話,以積極的態度面對工作。通過不斷學習與業務進修,我提升了自己的理論水平與實踐能力,撰寫了多篇教育教學論文,并獲得了獎勵。
無論在工作中還是工作之余,我始終發揚艱苦奮斗的優良傳統,遵守紀律,保持廉潔自律,努力為教育事業貢獻力量。
初中校長述職報告 6篇
在本學期內,我校共有初中在校生256人,分布于一所初中、兩所定點小學和兩處教學點,共計617名學生。我校還設有一所公辦幼兒園及兩所民辦幼兒園,幼兒園在校生人數為636名。全區總教師人數為176名。各學校的教育教學工作有序開展,教師和學生的工作學習態度積極,整體發展朝著健康、穩定和科學的方向邁進。
新學年開學以來,我們始終貫徹“三十六字”的教育方針,遵循“思路清晰、眼光長遠、作風扎實”的工作要求,確立了“目標更明確、管理更嚴謹、措施更得力、效果再提升”的工作思路。為確保各項工作的落實,結合我校實際,我們提出了“初中校長五大工作要點”,以便統籌和指導各項工作。“五大工作要點”包括:兩項管理要求,即常規與細節、規范與特色;三項全面推進策略,即全面規范辦學行為、全面深化課程改革、全面落實素質教育;五條重要工作重點,即讀書、寫字、鍛煉、唱歌和保持環境衛生。
我們的“初中校長五大工作要點”不僅明確了工作目標和努力方向,而且包含工作思路和工作要求,同時也詳細列出了工作內容和措施。我們所追求的核心理念是“扎實、規范和科學”,即在各項工作中力求規范操作、扎實實施和科學發展。
具體的主要工作內容如下:
一、規范辦學行為。
嚴格學生的在校時間,努力減輕學生的課業負擔,堅決杜絕不必要的教輔材料購買,深入推進師德師風建設,樹立正確的教育質量觀和學生觀,確保“2+1”項目工程的落實,以及鼓勵學生每天在校進行至少一小時的體育活動,開全開足各類課程,讓學生得到全面和健康的發展。
二、推進課程改革。
初中校明確提出:學科課程要以學生為中心,活動課程要常態化,特色課程要明確化。在課程實施上,我們將“兩手抓”,一方面注重課堂教學,另一方面加強課外活動。明確兩個責任主體:教研主任負責課堂教學,宣教和體衛藝專干負責課外活動,兩者相輔相成,共同為學生的終身發展奠定堅實基礎。本學期在教學方面主要有以下幾項工作:教學常規的展評、課堂教學的達標評優、第一屆賽課、教師基本功的比武、中小學畢業班質量的抽測、和學生綜合評價等;在政教工作方面,包括五個重要工作的落實督查、國學經典的誦讀、以及創先爭優活動,創建三個示范校,并舉辦首屆藝術節,確保學科課程與活動課程齊抓共管。
三、管理措施公開透明,營造公正公平的工作氛圍。
在學期初,校方印發了幾項管理措施:一是《初中校領導工作常規》,二是《初中校評優年度考核辦法》,三是《初中校獎勵性績效工資考核辦法》,四是《初中校校務公開制度》。將教師普遍關注的事項以書面形式發布,并在校內公共博客上向全體教師公開,確保學校領導的工作日常、各項評優標準和績效工資的計算方式透明可查。至今,這幾項制度在各學校和全體教師中產生了積極的反響,達到了管理公正透明,讓教師們心中有數的效果。
初中校長述職報告 7篇
20xx學年,根據教育局的安排,我繼續擔任xx中學校長、書記,同時兼任xx中教育集團的總校長和總支書記,身負重任,肩負著兩所學校三個校區的管理與發展責任。經過一年的努力,兩所學校業務穩定,各項工作平穩推進,得益于校級領導班子成員和下級管理者的團結合作,教研組長和年級組長等管理人員的有效執行,也得益于全體教工的支持與配合。根據xx區教育局黨委的要求,我向全體教工呈報20xx學年"一崗雙責"履職報告,重點匯報班子成員的思想作風、勤政廉潔表現,以及學校主要工作的開展情況,請大家評議。
一、自覺學習,注重思考研究,謀劃學校整體發展
自覺作為班子團隊的學習引領者,認真學習黨的十九大以來的重要報告和文獻,深入理解黨的新時期“四個全面”戰略布局。堅持學習教育前沿理論及文史著作,自覺提升對教育發展趨勢的理解與分析能力。重視班子學習,及時傳達教育局各類會議內容,定期開展中心理論組學習活動,本人帶頭進行以理論學習和學校管理實際相結合的“學校特色品牌建設”、“目標績效管理”、“精致教育”等主題報告,引導管理團隊明確學校發展方向和管理重點,理清管理思路,改善管理方式,提高學校在轉型期的發展能力。
重視管理研究,借助研究方法推進管理,以促進學校的科學發展。班子成員人人有課題,每個課題都來自于實際管理和學校發展需求。本學年,我主持了省級規劃課題《“五行”修煉:共同體文化融合建設的路徑探索實踐研究》和市級規劃課題《“五行”文化下的學生發展性評價體系構建實踐研究》,并組織申報了區級課題《“五行”魅力黨員培育路徑與策略創新實踐研究》。朱航副校長的《班主任菜單式培訓體系構建探索研究》獲得市級二等獎,xx副校長的《基于三級式問診的課改課堂管理實踐研究》獲得區三等獎,xx中學xx副校長領銜的《xx》立項為xx市美麗學校專項課題。
本學年以來,我和兩校領導班子注重梳理學校“十二五”規劃的實施情況,總結成績,分析現狀,思考學校發展特色方向,并確立學校發展重點任務,整體謀劃學校“十三五”發展思路。基于學校發展基礎,我提出今后發展要圍繞“三優一特”發展總目標推進“精致教育”,并突出精致課改,通過班子會、行政會、教工大會等形式宣講學校整體發展設計,形成共識,激勵全校教師樹立信心、迎接挑戰。
二、自覺擔當,守規矩,廉潔自律
本學年,xx中校級領導班子從7人減少到5人,xx中學仍為4人,每位校級領導都承擔了更重的責任與任務。班子成員都表現出強烈的事業心與使命感,自覺承擔起學校各項工作的管理責任,既能堅持班子集體領導,注重線上校區統籌,又能獨立主動地認真履行職責,積極調動部門及全體教師的積極性,實施有思路,有創新,有成效的管理。
作為兩所學校校級領導班子成員的班長,我以較強的責任感履行職責,勤勉自覺,認真組織制定每學期的學校工作總計劃,主持好兩校班子會議和中心理論組學習,定期分析問題,統籌安排管理任務;同時重視目標管理,及時組織行政會總結分析20xx年度教育局對兩所學校的目標考核情況,對薄弱指標進行專題研究并提出整改舉措。堅持每周定期往返于兩所學校三個校區,與負責各校區的校級領導保持順暢的信息溝通,督促指導各校區有效開展工作,參與各校區的重要項目策劃和會議。
本人嚴格遵循教育局關于校長“六不”分管人事、財務、采購、基建等規定,遵守“三重一大”決策制度,重大事項決策始終按照規定征求意見、集體討論和教代會審議,以增強管理決策的民主和科學水平。
堅持規范做好校務公開、黨務公開,在基建維修和物品采購中嚴格按照規定招投標,在推薦重高保送生工作中堅持制度落實,確保程序規范,過程公開。在教職工評定、考核及評優中堅持公平公正,保持廉政風險防控意識,自覺抵制請托、宴請,堅守廉潔操守。
兩校領導班子成員嚴格執行黨中央“八項”規定和省市區關于“作風建設”的相關要求,認真落實群眾路線主題教育實踐活動,排查“四風”問題,制定整改措施,按規定反饋整改情況。
班子成員嚴明政治紀律,嚴格遵守政治規矩,改進工作作風,深入教師、學生、課堂。通過教師座談會等形式征求教師意見,重視師德師風建設,開展師德師風教育,樹立先進典型,弘揚教師優秀精神,提升正能量;推行學生評教、教學開放,主動走訪社區代表委員,增進溝通,推動學校辦學合力。
領導班子成員踐行“誠心待人,公心處事”的領導風格,堅持教師“關愛工程”,關心教工思想、工作與生活;組織文體活動,營造和諧的校園精神家園。
三、重點突出工作,改進管理方式,推進學校內涵發展
(一)堅持依法辦學,制定章程,完善制度。
20xx年暑假期間,我校完成了xx中學章程的制定,確立了“三優一特”的辦學總目標;根據上級關于學校經費規范使用的規定,結合學校管理需求,增加了經費使用相關制度,修訂了《校長獎勵基金發放實施細則》和《綜合目標獎發放實施方案》,進一步完善了學校管理制度,并重新整理發行了《xx中學規章制度匯編》。
(二)改善管理,重視教師隊伍建設。
強化教師團隊建設,實施班級教學崗位的雙向選聘機制,評選“五行”魅力個人及團隊。修訂校長獎勵基金發放細則和綜合目標考核獎勵方案,增強教師團隊的績效獎勵,設立學校發展重點項目獎。強化學科帶頭人的任務管理與指導,重視青年教師的培養,黨支部、校長室多次召開青年教師會議,重點指導提升青年教師的教育教學研究能力和意識。
為了擴大教育視野,20xx年5月—6月,組織三批教師進行大對標學校的學習與交流。
(三)課堂教學改革不斷深化。
學校堅持以實際行動推進課改,全面構建培訓、小組建設、班級文化建設、集體備課、課堂教學、研修管理相結合的系統。20xx年xx月學校承辦了xx中國共產黨同體聯盟的合作導學經典課堂展示活動,嘗試運用“同課異構、異課同構”的方式;落實三級式課改問診調研,堅持教研組研修與課堂專題診斷,20xx年xx月邀請xx市教研室的教研員來校進行指導。
重視課改本學年召開三年課改交流會,全面梳理學校課改經驗與待解決的問題,明確課改的努力方向。堅持科研助推策略,成立學術委員會,聘請xx等擔任學術顧問,組織教師進行教科研培訓與課題研究交流,召開省市區重點課題結題論證會。20xx學年學校教師共立項48項課題,其中省級課題1項,市級課題5項,區級課題29項,校級課題17項;教師科研成果及論文區一等獎6篇、二等獎5篇,三等獎11篇,市教師科研成果二等獎2項。
(四)創建美麗校園,深化“五行”校園文化建設。
積極參與xx市的“美麗學校”創建活動,學校的“美麗班級建設”項目成功入選xx市教育局“美麗校園”創建100個重點培育項目之一,xx副校長所領銜的課題《xx》成功立項為xx市課題。重視班主任隊伍建設,創新班主任校本研修形式,持續開展班主任節活動,加大班主任獎勵力度,設立骨干班主任、精英班主任、功勛班主任等獎項;為班主任發展提供平臺,本學年金陽兵老師成為xx區首屆首席班主任,并推薦其參評區首屆功勛班主任,同時推薦張達福老師參評區第二屆最美教師。
重視心理健康及家庭教育,本學年邀請了xx等專家為家長和初三考生開設專題講座,并成功承辦了xx區青春健康教育家長沙龍啟動儀式,省市計生協會領導、市人大副主任蒞臨我校,對學校辦學給予了高度肯定。安全教育演練常抓不懈,學校開展豐富多彩的體育、藝術、科技教育活動,學生在各類比賽中取得了顯著成績。
(五)加大后勤管理力度,提高后勤保障水平。
規范食堂管理,精細環節,定期組織食堂工作會議,嘗試讓食堂大廚直接服務班級就餐,努力提高師生的用餐質量。加強預算管理,吸收部門人員及專用室教師參與預算;實行月度用款計劃申報制度,嚴格遵守“八項”規定,堅決落實基建招投標與物品采購制度。注重校園設施及環境的維修養護,本學年對行政實驗樓的廁所、欄桿、公共廁所和教學樓走廊進行改造,定期對校園綠化進行維護,增加文化墻和花壇的美化;暑期計劃完成圍墻鐵欄桿的油漆工程、衛生保健教室的搬遷裝修及河道圍網的安裝。
強化倉庫管理員的崗位職責,確保固定資產的管理,規范新增設施設備的登記及入庫工作,充實物流管理。嚴格落實校園安保要求,定期檢查設施設備,增加監控設備,安裝教學樓的卷閘門;更換保安公司,嚴格執行門衛制度;重視飲用水管理,確保安全供水,學校安保工作在教育局的多次檢查中獲得好評。
(六)積極組織共同體聯盟及開放辦學活動。
制定了第二輪緊密型教育共同體的工作規劃,出臺了《緊密型教育共同體支援團隊、交流及支教教師管理實施細則》,按照整合融合的原則開展學校特色建設、課改課型、有效復習和微課運用的主題式共同體聯盟活動。學校開放辦學,先后接待長三角長培訓班等省內外各類培訓、考察及掛職跟崗學習的數十批上千人次。
初中校長述職報告 8篇
我叫張偉,是青山初中的校長。在這里,我十分感激有機會向各位領導匯報我的工作。每一次述職都是一次自我反思、一種總結和一種學習的機會。每次的總結都對我的個人成長與學校的發展起到了推動作用。
一、我的工作理念
以學生為中心,順應教育規律,把基本工作做到位,注重細節,努力打造富有內涵的校園文化,推動學校的可持續發展。
二、我的日常工作四要素
守校、學習、聽課、開會
第一要素:守校。我時常告誡自己:學生到校,校長在崗;學生離校,校長下班。我們的學校多為寄宿制,因此我的作息時間是從周日下午5:00到周五下午5:00。守住校園是我作為校長的基本職責,更是我必須履行的義務。
第二要素:學習。“知識改變命運,學習成就未來”這句老話深深影響著我,對學生如此,對校長同樣重要。我要求自己每學期粗略閱讀一本書,每學年精讀一本書,深入研究一所優秀的學校。近幾年來,我閱讀了《教育的本質》、以及《優秀校長的成長之路》等多部書籍,并對全國各地多所優秀學校的成功經驗進行了學習和發現。
學習不斷拓寬我的視野,堅定了我的教育信念,理清了我的工作思路,改變了我對教育的認識。我深切體會到:學習是消除浮躁、提升自我的良藥。
第三要素:聽課。聽課不僅是教育主管部門的要求,也是我日常工作的一部分。我養成了每天至少聽一節課的習慣,如果有一天因為事務繁忙而未能聽課,我會感到內心不安。聽課讓我站在了教育的前沿,并使我更加貼近課堂和教師。聽課的價值在于不僅僅是對課堂的評估,更是與老師之間建立溝通的橋梁。
第四要素:開會。我會定期召開幾場重要會議。首先是周一早上的升國旗儀式;其次是周一上午的教職工例會;第三是周一下午的教師學習分享會;最后是周二的班主任例會。每次會議前,我都會認真準備,明確會議內容和討論事項,確保工作層層落實。
三、我的重點工作四項內容
1. 制定學校發展戰略,明確學校提升目標。
2. 深入推動學校文化建設,引導內涵發展。
3. 全面推進道德課堂的構建,走向教育生態文明之路。
4. 持續提升師生素養,使學校特色更加鮮明。
第一項重點工作:
制定學校發展戰略,明確學校提升目標。
發展目標是全體教師共同的希望與追求,而發展戰略則是實現目標的保障。作為校長,我的責任是根據學校的實際情況,設定長遠與短期的奮斗目標。制定切實可行的發展戰略,引導全體師生,讓目標成為大家的共識和自發追求,并付諸實際行動。
例如,在教學工作方面:
20xx年,我們設定的目標是:課堂教學質量提升年。
20xx年,目標是:教學效率提升年。
20xx年,目標是:校園文化提升年。
再如,在教育工作方面:
20xx年,我們的目標是:良好行為習慣養成年,深入推行“五個好”工作——“讀書、寫字、清掃、唱歌、做操”。
20xx年,目標是:文化建設推進年。
20xx年,目標是:特色建設成效年。
明確的目標和清晰的規劃是推動工作的動力和保障,學校事無大小,必須確立目標,制定規劃,避免無序管理。
第二項重點工作:
深入推動學校文化建設,引導內涵發展。我們將“校園文化”定義為“學校文化”,認為這種說法更具準確性與深度。學校文化不僅包括校園的顯性文化,還包含了隱性文化的內涵。
自從學校被評為文化建設示范校后,我們沒有停下腳步,而是持續深化學校文化的建設。我們相信:文化是在師生心中形成的認同與習慣;文化體現著工作風氣與思維方式;文化更是一種不需外在監督而主動形成的行為。
我校文化建設的兩個重點是:一是豐富多彩的班級文化,二是朝氣蓬勃、富有原創性的學校精神。今天我主要匯報學校的精神內涵。
學校精神不是空洞的口號,而是在師生的共同生活中不斷傳承和激勵的力量。我們從幾位杰出教師的事跡中提煉出代表性的精神,并在校園中廣泛傳播,激勵著全體師生。
第三項重點工作:
全力推行道德課堂建設,構建生態教育環境。道德課堂重視教師道德自覺的體現,我們的做法包括:以“育人為本”為核心理念,尊重學生的個性,遵循其成長規律;強調自主與互動的課堂氛圍;實施“預習、展示、反饋、延伸”的教學模式;以導學案編寫和班級小組建設為抓手;確保實現全面的三維目標。
第四項重點工作:
大力推進書法特色學校建設,樹立寫字好作為學校的名片。
自20xx年起,我們便將“硬筆書法”納入學校特色項目,每周設置書法課,每天都進行書法練習,并把書法教育融入到日常學習中,樹立書法展示墻,評選“小小書法家”。
我們通過不斷營造良好的書法氛圍,強調師生共同練習,確保書法教育在學校扎根,發揮其育人作用。
感謝各位領導的聆聽,以上是我對工作思路、日常工作和重點工作的匯報。如有不足之處,懇請各位批評指正。
初中校長述職報告 9篇
在各級領導的堅強支持下,我校在過去一年中,依舊堅持“穩步發展”的工作方針,以制度保障和隊伍建設為根本,以過程管理為線索,圍繞制度的落實與反饋展開,以質量監控為切入點,以“團結、效率、質量”為核心目標,確保各項工作“安全、有序、高效”地推進。通過學習、實踐、反思與改進等環節,促進了校領導和教師兩個團隊的觀念轉變、素質提升和能力增強;以學校發展需求為導向,突出了德育工作的針對性與實效性;以教師和學生的成長作為前提,以教研、科研為基礎,以課程改革作為動力,促進了新課改下課堂教學模式的形成;以年級組、教研組建設為抓手,初步建立了教育質量保障與監控機制。全體教職工齊心協力,努力奮斗,使得校園面貌日新月異,教育教學質量穩中有升,進一步增強了我校的辦學實力和社會影響力,使學校的各項工作邁上了新臺階。現將一年來的工作總結如下:
一、注重隊伍建設,師資力量顯著增強
學校始終堅持“穩步發展”的工作方針,即:一是扎實推動內涵發展(通過提升教師的專業水平來整體改善教育教學質量);二是始終走團結進取之路。領導班子統一思想,采取了一系列措施:“用真誠留住教師,用優質的環境吸引人才,用美好的愿景激勵教師,用優良的設施減輕教師的工作負擔”。既培養和留住了一批優秀青年教師,同時也吸引了許多外區縣、外省市的優秀教師,學校的師資力量得到了顯著提升。
(一)加強教科研活動,提升教師專業素質
1、理念先行,學習驅動。本學年,我校十分重視教師理論與業務學習,結合“朝陽區教師新課程培訓”,采取集體與自學相結合的方式,組織教師學習新的《課程標準》,開展多次講座,不斷更新教育理念,樹立符合素質教育發展的新課程理念,使先進的教育思想深入每位教師的心中,從而更有效地指導自己的教學實踐,更好地服務于教育教學。
在20xx年9月至12月,我校開展了一系列以增強教師基本功為目標的培訓活動,并于12月舉行了“說課”競賽,促進了教師的教學能力與水平提升。
2、重視教育教學理論學習。學校在時間和經費上給予積極支持,鼓勵教師參加各級各類有益于可持續發展的培訓活動。在20xx年朝陽區“農村教師能力提升工程”中,我校有11位教師參與了多項培訓,并獲得豐厚的收獲:陳新紅老師榮獲“優秀干訓學員”,田準獲得“中學優秀學員”,張曉知和顧軍獲得“優秀研究課”,武向錦與王麗美獲“優秀說課”,肖楠和郭玉杰獲得“優秀教學案例”等榮譽。
我校還派遣顧軍老師參加英語學科骨干教師封閉式培訓,推薦官和應老師參加心理健康教育的研究生學習。通過多種形式的研究課和公開課,讓教師在學習與交流中更新觀念,提升知識,強化理論,從而推動“學以致用,以人為本,和諧共進”的人才發展戰略。
3、建立并實施了《校級骨干教師研究課制度》。本學期展開作課系列的教師包括楊俊、呂彬、武向錦、郭玉杰、劉俊麗、王春、顧軍、肖冬菊等。學校將持續支持在學校發展中積極貢獻并奮發向上的骨干教師,創造良好的成長環境。
(二)重視教學常規,務實求效
1、認真抓好教學檢查工作。定期和不定時的教學常規檢查能有效促進教師的教學質量,保證教學規范的落實。本學年的教學常規檢查加大了力度,檢查內容涵蓋備課、聽課、作業批改、教科研活動和單元檢測等幾個方面。在各學科帶頭人的支持下,對教師的相關材料進行細致審核,并做出公正評估。教導處及時反饋檢查結果,總結優點、指出不足,幫助教師及時調整。
2、加強教學質量監控。本學年,我校落實了教委中教科的測試上報制度,各學科組統一組織測試,學校進行檢查。每次測試后,教導處安排各學科組召開教學質量分析會,認真分析總結每次考試中的成功與失誤,并撰寫教學質量分析表,提出改進措施,及時調整教學內容與方法,不斷提高教學質量和效率。
20xx年11月,我校與民族學校、十六中開展了“三校聯合教研”活動,并成功進行了期中考試,推動了教研和考研工作的新突破。
3、強化教研組建設,發揮集體備課的作用,互幫互學、共同提升。本學期加強了集體備課,以各年級學科組為單位進行備課,由分管的教導主任負責,確保每次集體備課的內容都會有中心發言人發言,其余教師進行補充,并建立記錄、存檔的管理制度。
(三)腳踏實地,勤奮必有回報
20xx年12月,葛珩在朝陽區中小學美術教師畫展中榮獲二等獎;
20xx年1月,陳新紅、張曉知、崔彬和郭玉杰分別獲得朝陽區教育學會第13屆年會教育科研優秀論文的各類獎項;
20xx年3月,陳新紅、張曉知、郭玉杰、王麗美、武向錦和盧巖在朝陽區“初中新課程教學案例征集”中獲二等獎;裘湘菱老師獲“北京市20xx年度基礎教育科研優秀論文三等獎”,并榮獲“朝陽區教育系統師德先進個人”稱號;
20xx年4月,劉俊麗獲得第九屆全國青少年“春蕾杯園丁獎”;
沈根華老師被評選為“20xx年朝陽區教育系統安全保衛工作先進個人”;
蔣松山老師被評為“20xx年朝陽區教育系統先進人事干部”;
20xx年6月,付冬梅被聘為“朝陽區教育系統網管兼職管理員”。
初中校長述職報告 10篇
過去的一年,作為初中的校長,我在上級領導的指導下,以提高教育質量和打造特色校園為核心目標,全面推進校本改革,努力營造良好的校園文化環境,推動各項工作有序開展。根據工作安排,我將這一年來的工作情況向全體教師作出書面述職,期待大家的反饋與建議。
一、思想與學習情況
我始終堅持與時俱進,注重學習與反思,以提升自身素養和管理能力。在此過程中,我與全體教師一起,積極參與教育培訓和學習活動,主講了多次師德主題報告,也認真撰寫了相關的反思材料。這不僅拓寬了我的視野,也增強了我引領學校開展工作的能力和信心。
在工作中,我注重民主決策,敢于承擔責任,倡導批評與自我批評。重要的決策均通過校委會集體討論決定。在財務管理方面,嚴格遵循相關制度,接受教職工代表的監督和建議。面對工作中的困難,我與中層領導及全體教師攜手共解,及時溝通,以促進相互理解,建立和諧的工作氛圍。我們堅持當面溝通,避免在背后議論,確保工作的順利開展。
為充分發揮教代會的作用,我定期召開教代會,討論學校的重大事務和工作計劃,推動教職工參與學校管理,使制度的制定與實施都得到了廣泛的認同。
管理過程中,我堅持公平、公正的原則,無論是教師職稱評審還是各類表彰,均對全體教師公開,確保透明度。
二、強化德育工作,營造良好的校風、班風和學風
校風是學校的精神面貌,是育人環境的基石。我們對于校風建設高度重視,要求教師做到的,自己首先要做到,以身作則。定期召開各類會議,分析和解決工作中遇到的問題,確保每一項工作落實到位。每周召開全校教師大會,通報學校的工作進展,及時調整和優化工作措施。我們還定期召開班主任會議,了解學生動態,及時處理學生的違紀行為,引導學生樹立良好的行為規范。通過大家的共同努力,校園的風氣逐步向好,教師之間團結協作,學生活躍進取,整體氛圍不斷提升。
在學生管理方面,我們積極推動無縫隙管理,確保校園內始終有教師值班,妥善處理各類突發情況。班主任定期召開主題班會,鼓勵學生自主、自立、自律,提升自我管理能力。
我們還重視學生行為習慣的養成,重新修訂了在校生的日常規范,明確了相關規定。每學期初安排時間向學生講解規章制度,促進良好習慣的形成。下一學年,我們將繼續堅持,并增加課堂教學改革的相關內容。
三、推進校本改革,管理工作注重規范與細化
1、強化師德建設,打造高素質教師團隊
為落實師德建設,我們組織教師學習《教師師德行為規范》等相關材料,明確師德要求:熱愛教育事業、愛崗敬業、教書育人、為人師表。去年冬天,一場大雪,教師們在深厚的雪中,步行到校并積極參與清雪工作,展現了熱愛學校、敬業奉獻的精神。在迎檢工作中,負責各自職責的教師自發行動,不辭辛勞,為學校贏得了良好的聲譽。
2、完善制度,兼顧嚴肅性和人性化
在修訂和完善各項制度時,我們強調制度的嚴肅性,同時關注各類實際情況,確保制度得到廣泛認可。從去年開始實行指紋簽到,今年進一步修訂考勤制度,得到了大多數教師的支持。考勤管理詳盡,及時確保教育教學質量的提升。
3、注重常規管理,優化課堂教學
精細化管理強調細節,學校每天安排值日教師負責紀律、衛生等檢查,及時總結反饋。我與教務處通過聽課檢查確保教學管理規范化。我們將繼續從過程管理入手,提高課堂教學質量,注重基礎和興趣,鼓勵教師少講、多讓學生說,力爭讓課堂充滿活力。開展教學研討活動,不斷提升教師的授課能力。
4、加強學習,提升教學理念。我校固定每周五下午為教研組學習時間,內容包括專題講座和經驗交流等,幫助教師更新觀念、改進方法,增強綜合素質。
四、提升校園硬件和軟件水平
在迎接評估工作中,我們提前征求教師意見,制定詳細方案,確保高標準完成各項任務。全體教師利用休息時間積極參與校園美化和整理工作,為評估做了充分準備。我們還在校園美化方面投入資金,提升校園環境。
五、扎實做好安全工作
面對嚴峻的安全形勢,我們嚴格落實上級要求,配備安保人員,加強校園安全管理。針對學生進行安全教育與演練,培養他們的自我保護能力。定期檢查宿舍,確保校園的安全。
六、需改進的工作與下一步計劃
1、探討在新形勢下學校管理的新要求,進一步完善管理制度和架構。
2、提升教師團隊的合作意識,讓團隊的合力進一步彰顯。
3、增強創新意識,推動工作積極主動。
4、加強特色建設,為學校添磚加瓦。
5、改善特長生文化課教學,適應學生多樣需求。
6、優化校園文化氛圍,突出教育主題。
各位同仁,嚴于律己,以身作則,自覺接受監督是我工作的原則。我期待大家對我在工作中的不足提出批評與建議,我會虛心改進。感謝大家對我工作的支持!
初中校長述職報告 11篇
剛剛過去的一年,對于我們XX初中來說是卓有成效的一年。全體教職員工團結一心,積極應對學校管理、招生以及資金等多方面的挑戰,使得學校在教育界的影響力不斷增強。我們不僅成功擺脫了以往在全縣的落后地位,而且逐漸發展成為全縣知名的優質學校,連續三年在中考中名列前茅,初一、初二的統考成績也同樣位于全縣的上游水平。回顧這一學年的工作,我從以下幾個方面進行了深入的探索與實踐:
一,全面提升教育教學質量
作為一所學校,最終還是要通過教學質量來贏得社會的認可,而這一切都依賴于在座每一位教職工的辛勤付出與專業素養。為確保教學質量,本學期我們主要采取了以下幾項措施:
1、深入學習和落實縣局的《教學管理規程》,進一步健全檢查與反饋機制,及時掌握各項教學活動的開展情況和效果,以便不斷調整和完善后續工作。每學期我們都會組織全校性的教學觀摩活動,針對不達標的教師,結合“青藍工程”,為其指定指導老師,確保其在限定時間內改進教學。
2、強化教師的“五認真”工作檢查與考核。
在每月定期檢查的基礎上,我還會進行不定期的抽查,并利用業務學習的機會及時向教師通報情況,使他們能夠及時糾正工作中存在的問題。在組織月考及期中、期末質量檢測時,我對出卷、分析等環節進行全程監控,考后對各門學科及教師進行深入分析,找到問題與癥結,確保提高教學水平和質量。我也會深入課堂聽課,參加各類教研活動,獲取第一手資料,以幫助教師提高教學效果。
3、認真開展后進生轉化工作。
自XX年起,我就明確向全體教職工提出,學校將不再按照快慢班分組,而是要全力提升中等生和轉化差生的成績。這需要大家統一思想,多花時間和精力,去努力轉化有潛力的差生。作為教育者,必須具備“懲前毖后,治病救人”的精神,扎實推進這項工作。否則,這些學生可能會成為學校教育的“廢品”,影響學校的正常教學秩序,并對社會產生負面影響。我們加強對這項工作的宣傳,每次校會上都會表彰那些在轉化工作中表現突出的學生和教師,以此激勵更多人參與。
在這項工作中,我督促教務處排出后進生名單,建立檔案,并將這些學生分配給各任課教師,并與授課教師簽訂責任狀。我還會定期與他們進行交流,了解他們的動態,以確保這項工作真正落到實處。
4、完善教師隊伍的競爭機制。
根據縣人事制度改革方案,我們進一步健全了學校的考核獎懲措施,嚴格落實獎罰制度,以大力激發教師教書育人的積極性。我利用周前會、教研活動時間對教師進行指導,增強教師的競爭意識,督促其全力投入工作。
二,增強學校領導班子的建設
近兩年來,我始終重視領導班子的建設,致力于形成目標一致、團結向上、堅強有力的領導核心。在班子成員中,我始終堅持民主集中制原則,增強協作意識和目標意識,做到思想上的“合力”,工作上的“合心”,行為上的“合拍”。重大事項均需集體商議,以降低決策失誤,充分發揮各職能部門的管理與協調作用。
在學校管理方面,我始終堅持以學校的整體目標凝聚人心,通過事業的發展留住人才,以班子公正廉潔的形象感染人,以寬松和諧的人際關系維系人,以改革機制激勵人。教師與領導之間互信、互助,形成了良好的局面。作為班子的帶頭人,我要求班子成員不斷學習,強化改革與創新意識,努力提升思想和管理水平。他們的細致工作為學校的進步奠定了基礎。
關于教師素質的提升,我們在加強教師思想作風建設的也致力于提升教師的教育教學水平:
一方面,我繼續推動青年教師的學歷提升工作,鼓勵教師積極參加本科學歷的進修。目前,我校幾乎所有青年教師都在進行學歷提升,學習的氛圍在教師群體中蔚然成風。另一方面,我積極組織教師參與各類業務培訓,尤其是“新課程標準、新教材”的培訓。大力開展校本培訓,加強對教師在英語、信息技術等方面的培訓和考核。我們還積極落實縣局的文件精神,加強對骨干教師的培養,通過學科小組活動和學科教學研究等項目,讓教師樹立正確的教育觀、學生觀、育人觀和質量觀。我們特別重視科研型骨干教師的培養,確保選好苗子,結好對子,讓這些教師每學期定期進行公開課教學,并建立相應的考核激勵制度,鼓勵教師積極參與研究,爭取取得成果,促進教師在崗位上成長與成才。
初中校長述職報告 12篇
我要衷心感謝教育局領導、感謝張校長以及全體教職員工對我的信任和支持,正是你們給予了我這個廣闊的舞臺與重任,讓我能夠在教育這條道路上繼續前行。在這段時間里,我始終保持警醒和努力工作,滿懷熱忱投入到教學管理中,不斷思索:什么是優質教育?如何實現高效教學?我堅信,正是這些深思熟慮的問題賦予了我工作的意義。在這所學校工作的幾年,我感到無比幸福,與各位老師的相處使我倍感快樂。在這個小小的校園里,我愿意運用我的知識和智慧,為學校的發展貢獻自己的力量,心中充滿了期待與感動。
一、不斷學習,提升自我素養
1、勤奮學習,追尋教育的前沿。
思想的高度決定了行動的深度。當前,教育正經歷深刻的變革與挑戰,各種新觀念、新形式層出不窮。作為一名校長,我必須具備全面的素養與能力,及時更新教育教學的知識。我堅持不斷學習,從專科到本科學位,再到研究生階段;在書桌上、床頭,書籍始終陪伴著我,從理論著作到實踐案例,像是《蘇霍姆林斯基給教師的建議》及《教學工作漫談》等,我始終努力以筆記錄我的思考,使閱讀、思考和寫作成為生活中的必需品。
2、堅持工作,以身作則影響他人。
我每天都提前到校,直到晚上處理完工作才回家。雖然偶爾遭妻子抱怨,但我笑著回應:這就是教師的責任與守望。我認真備課、批改作業,參與教研活動,及時撰寫教學論文,力求做到每一項工作都盡善盡美。
在管理工作中,我積極思考,嚴密規劃,盡量減輕教師們的負擔,讓校園充滿生機與活力,大家都能收獲成果,而我也從中獲得了快樂與感激。
3、立志教育,銘記學校的使命。
為人民辦好教育,是我作為校長的責任。我愿將青春與熱情獻給我們的校園,愿與學校共同成長、分享榮辱。
4、轉變角色,積極探索教育管理之新模式。
從一線教師轉變為教育思想的引領者,教學管理者,我努力做好三個方面的工作:傳播教育理念、傾聽教師心聲、為學校發展提供解決方案。
5、關心教師,與大家共同成長。
在教育教學管理中,我理解到科學且高效的管理方式固然重要,但更需關注教師的感受與需求。因工作依賴于團隊的努力,我希望通過關心與理解來激發教師的潛能,幫助他們在事業上取得成功。
二、抓住常規,打牢教育教學的基礎
1、落實教學工作的常規管理,及時發現并解決問題。
2、堅持課堂巡查,向教師學習、借鑒交流。
3、聚焦初三、高三,確保重點工作落實。
4、關注期中考試與月考,營造良好的學習氛圍。
5、開展豐富的校園活動,促進文化建設。
6、定期召開教務例會,細致安排教學與教研工作。
三、重視科研,構建高效課堂
隨著時代的發展,傳統的教學方式已逐漸被淘汰,家長和學生也不再滿足于以往的學習方式。我們必須大力開展校本教研,專注于高效課堂的建設,提升教學質量。全體教師積極參與聽課、評課活動,克服困難,為共同的教育目標努力。特別要贊揚那些在活動中展現出色的教師,感謝大家的辛勤付出!未來,我們將繼續朝著更高的目標邁進,為學校的發展貢獻力量。
許多教師展現了不怕困難、勇于創新的精神,尤其是為全校師生提供支持的后勤團隊。感恩所有教師的努力與奉獻,你們讓我對未來的工作充滿信心與期許,讓我們共同期待學校的美好明天!
初中校長述職報告 13篇
自去年11月調任至x中學擔任校長以來,我始終堅持學習鄧小平理論及教育學基本原理,努力提升自己的教育教學能力。在履行校長職責的我也不斷增強個人修養,注重學習、政治意識和正氣的培養,始終服從大局和組織安排,積極團結同事,關心群眾,善于從政治角度出發觀察和處理問題。
尤其是在第二次全教會和xx教育工作會議召開后,我結合x鎮及我校的實際情況,圍繞我鎮初級中學的農村市化進程,著力推進學校建設和師資發展,在全面實施素質教育和有效“減負”的背景下,提升教育教學質量。我進行了多方面的調研、共同探討和深入思考,并在學校管理與運作中實踐——改進——再實踐。
以下是我對本年度學校工作以及個人學習、工作狀態的匯報:
一、以“三公”為原則,建立良好的領導班子。
“一個優秀的領導班子,必然會帶動學校的整體發展。”我們必須堅持公正、公平、公開的原則,建設一個團結、務實、開拓進取的領導班子,以贏得群眾的信任與支持,激發群眾的積極性。創建優秀的班子,必須從加強制度建設入手,推進廉政建設和依法行政,在群眾中樹立起“團結、廉潔、開拓”的良好形象。
(一)堅決貫徹執行國家教育方針、政策與法規,致力于辦好教育,遵紀守法,廉潔奉公,具備較強的事業心和責任感,堅決杜絕任何以權謀私及經濟、生活作風問題。
年初以來,國家各級部門都在落實中小學生的“減負”政策。我們學校在開學時便組織全體教師學習關于“減負”的文件精神,讓大家明確“減負”與素質教育和“保質”的關系。通過調整課程、控制考試次數及作業量等方法,切實貫徹“減負”;同時通過家庭和學生開展“減負與學習”專題講座,引導師生及家長正確理解和對待“減負”。
在個人方面,自我到x中學工作以來,我大多數時間都是早到校,通常在學校吃完晚飯、巡視完晚自習后才回家。在生活中,我盡量減少公務用餐等非教學活動的開支,嚴格遵守學校財經制度,帶頭做到開源節流。
(二)作風優良,自覺接受黨支部和教代會監督,勇于承擔工作責任,敢于進行批評與自我批評。
在處理重大問題和決策時,我始終堅持集體討論,涉及人事、經費及教師權益的事項都能接受黨支部和教代會的監督。在遇到困難時,能夠與行政團隊及教師共同協作解決;在取得成績時,盡量讓更多的同事,尤其是年輕同事,有更多的鍛煉機會;若出現失誤,能夠主動公布并進行互相交流,坦誠開展批評與自我批評。我們強調當面提出問題而非背后議論,避免不利于團結的言論。
(三)為人正派,辦事公道,任人唯賢,充分發揮每個人的長處。
我校一直重視“依法治校”,在處理日常事務、評優選先及晉升方面嚴格按照規定制度,堅守用人原則,強調知識、能力與奉獻精神,選拔優秀人才,同時充分發揮每位教師的特長。面對不同意見的同事,我們采取多交流、多溝通,以求同存異。
二、以“法治”為基礎,逐步完善學校管理機制。
我們認為,學校管理既依賴于情感,更依賴于制度。要實現依法治校,首先必須明確現代教育觀念及辦學目標。目前,我校面臨的問題是如何穩步提升教育教學質量,加快學校硬件和軟件建設,實現農村市化,并在減輕壓力的同時全面推進素質教育。
現代教育理念強調:“學會學習、學習生存、學習創造、學會做人”的全面發展目標。
作為校長,我的職責是團結帶領行政團隊及全體教職工,充分調動大家的積極性,圍繞“創造條件、爭創等級”的目標,通過不斷完善學校管理制度和運行機制,如行政、用人、財務等原則,以及崗位責任、獎教獎學、級組管理及聽評課制度等,以逐步提升管理水平及效率,提高整體教學質量和教育科研能力,切實加強學校精神文明和校園文化建設。目前,我校未發生任何違法犯罪事件和重大責任事故。
三、以“服務”為根本,塑造學校班子形象。
(一)落實“承包責任制”,班子成員主動上課、聽課;繼續堅持行政領導下級組,班子成員負責各年級的教育教學和日常管理;每位班子成員與一名后進學生結成“一幫一”幫教關系,以實實在在的指導和幫助推動年級及學生的成長。
(二)提出“有困難找領導”的工作理念。領導就是服務,班子成員一致承諾“向我看齊”,積極關心師生的思想、工作及生活,為教職員工解決實際困難,既是團隊的帶頭人,又是老師的支持者。對于教師及家庭經濟困難的情況,我們會盡可能上門慰問并給予幫助。
(三)做到“深入教學第一線”。班子成員堅持聽課、評課,我本人每學期聽課超過40節,評課超過30節。作為校長,我的主要精力放在教育教學管理上,常與教師探討教學改革及教研,同時積極參加理論學習和繼續教育,掌握教學工作的第一手資料,深入了解大多數教師的教學狀況,崇尚實干,確保工作效率。
四、以“質量”為導向,不斷提升學校辦學效益。
質量是學校的生命線,是衡量學校辦學效果和教育工作者成效的重要標準。我校始終強調質量意識,在加強教學常規管理的基礎上,重點提升課堂效率,營造濃厚的教研氛圍。
本學期,我們圍繞區局的工作部署,結合學校實際,緊密將“減負”與“確保質量”相結合,努力推動素質教育,在課程設置及減輕學生負擔方面進行了積極探索,取得了一些成績,但也發現了問題。
第一,在教學工作方面:
(一)明確教育的根本目的是培養人才。
現代社會對人才的要求是德智體美勞全面發展,而非培養只會應試的學生。我們要避免將學生培養成只會死記硬背的應試機器。
(二)明晰一個誤區——“減負”并不等于教師的“減壓”。
在某種意義上,學生減負往往意味著教師在質與量上的壓力增大,這對教師素質提出了更高要求。教師需要投入更多時間和精力研究教材教法,設計課外活動,引導學生實踐,因而壓力加大。
(三)達成共識——“減負”不能以犧牲教育教學質量為代價。
教育質量始終是衡量學校水平的重要標準。落實“減負”時,必須確保教育教學質量穩步提升,不能以犧牲質量為代價。減負與提升質量理應相輔相成。
(四)明確提高教學效率的思路,加強管理,豐富課程結構。
減負后,學生在學校的課堂時間減少,如何確保教學質量?關鍵在于提升課堂的教學效率,充分利用好每40分鐘。
學校定期組織聽課、評課和說課活動,抽查作業布置情況,推出“公開課”和“示范課”,并在以往“聽八獻一”的基礎上,提升到“聽十二獻一”;特別重視對初三的檢查與指導,走進課堂,了解師生困難,定期召開協調會。
廣泛開展第二課堂及學科競賽,確保課程安排、教師配備及教學設備配置,積極探索必修、選修和活動課程的靈活結構,豐富學生的校園生活,提高學習興趣與整體素質。
再者,深入開展教研,保障每位教師訂閱兩份以上教研刊物,定期開展校內教研活動,邀請知名教師進行專題講座,充分發揮教研的作用;定期培訓教師,提高他們的綜合素質,同時為教師提供參加繼續教育和技術培訓的機會。
第二,在德育工作方面:
過去幾年來,我校在德育實踐中積累了一定的經驗,逐步形成了自身的特色與管理機制,在日常行為規范檢查、班級工作評比、校園文化建設、德育考核等方面取得了一定成效。
今年是我區的“德育年”,“減負”政策的提出為我校德育工作提供了良好的環境和目標。今年,我們將以“學會做人”為德育目標,重點培養學生的文明禮貌、創新精神和實踐能力,探索新的德育路徑。我們開展了以下工作:
一是弘揚愛國主義,抓住契機。
在中央電視臺播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》期間,我們引導全校師生收看討論劇中保爾的英勇事跡,通過主題班會、征文比賽等形式交流心得,增強師生對“什么是真正的英雄?”的理解。
二是明確目標,開展系列主題教育。
結合校內外實際,我們開展了如“文明禮貌月”、“革命傳統”教育等主題活動,并舉行詩詞朗誦比賽,邀請交警開展“交通安全”專題報告,開展“保護環境”等主題教育,實現良好效果。
三是樹立榜樣,關注后進生的轉化。
學校政教處與教導處聯合對各年級學生進行調查分析,樹立榜樣,安排校長及教師對后進生“一幫一”,通過個別教育、談心等方法,助力后進生轉化。全校后進生轉化率達90%以上,學生的文明行為、規矩意識有顯著提升,違法行為連續多年為零,得到了社會各界的好評。
四是支持團隊工作和校園文化建設。
團隊組織是學校德育工作的主力軍。我們堅持“政治把關、業務指導、活動支持、經費保障”的原則,大力支持團隊活動,提升師生的凝聚力,豐富課余生活,創造出積極向上的校園氛圍。
五是多方聯系,優化教育方法和網絡。
我始終堅持“走出去、請進來”的方針,通過組織教師外出學習,借鑒先進經驗,改進教育教學方式;定期召開家長會,了解家長對學生的教育和家庭情況;邀請專家到校進行專題講座,形成“三結合”的教育網絡。
六是獎罰分明,形成有效促進機制。
為實現德育目標,我們逐步完善了“全員育人”的德育機制,實施“三考制”,即對班主任、學生行為及相關部門進行量化考核,通過獎罰分明的機制,實現德育目標。
第三,在學校財務及校產管理方面
我們堅持開源節流、勤儉辦學的原則,管理制度健全并得到實施,重要的建設和采購都經過集體討論與監督,確保費用合理,非教學支出比例較低,嚴格遵守財務規章。
在鎮委、鎮政府和教育主管部門的關心與指導下,x中學的建設、教育教學工作及我個人的進步都取得了一定的成績。過去一年,學校堅持“整體推進、重點突破”的工作思路,強調工作落實,管理、教研、師資、課外活動等方面取得了可喜的成績,涌現出了許多優秀教師和感人事跡,培養了大量全面發展的優秀學生,較好地完成了上級主管部門的工作部署。
目前,我校領導班子團結務實、分工明確,贏得了廣大教職工的信任;教師們積極向上,教學水平逐步提升,校園內未發生體罰現象。我們應當說,過去一年的整體工作得到了社會各界的支持與贊譽。但我們也意識到在校園建設、現代化教學等方面,還存在提升的空間,與其他兄弟學校相比,還需繼續探索與努力。
我們相信,在教育規劃的指引下,在上級主管部門及社會各界的支持下,伴隨著對教育的重視,我們全體教職員工的共同努力,一定能夠再創佳績,逐步提高學校的辦學效益,實現更高的辦學目標。
初中校長述職報告 14篇
作為一名初中校長,我踏上了這個崗位,仿佛開啟了一段新的旅程。起初的我,對于這一切充滿了忐忑與不安,既沒有充分準備,也難以預料未來的挑戰。但幸而,在這條路上,我有來自上級領導的指導、同事們的支持以及家長和社會的關注與合作,經過一段時間的磨合,我逐漸找到了適合自己的前行方式,心中充滿了感激與滿足。
一、 在路上,是對事業的尊重。
初到這所學校,立刻感受到校園里的熱情與希望,教師們對我寄予厚望,一位村民激動地說:“我們學校來了個新校長,聽說您從城區來的,真是太好了,孩子們的未來有了保障。”面對這樣的期待,作為一個剛剛上任的校長,我深知自己肩負的責任。教育不僅僅是傳遞知識,更是陪伴孩子、成全生命的事業。我始終堅持信念:教育的意義在于呵護每一個孩子的成長,激發他們的潛能,讓他們的生命煥發光彩。開學初,我便與領導團隊共同學習貫徹“以人為本”的發展理念,深刻關注教師職業生涯與學生個性化發展的需求,開展了一系列調研活動,幫助中青年教師制定個人發展計劃,受到了教文體局領導的關注與支持。
二、 在路上,是對教育的熱情。
我始終認為,校長不僅是一個職務,更是一種專業素養的體現。我不斷學習、思考和寫作,努力提升自我的專業水平。深入課堂,與教師合作探討符合學生心理特征的教學方法,營造了一個全校上下共同參與的教研氛圍。10月份,我們學校啟動了教師聽課研討活動,我親自授課,和教師們一起討論如何將語文課上的更具趣味性和有效性。
教師心理健康是學校運作的重要基礎,我舉行了“陽光心態”講座,結合心理學理論與生活實例,幫助老師們樹立積極的心態。為了提升教師們的專業技能與教育智慧,我利用計算機技術和網絡資源搭建了學校的教育博客,促進經驗分享與交流。我校的網站也在逐步建設中,旨在推動信息化教育的發展。
三、在路上,是對使命的堅守。
作為一名教育工作者,我深知肩負的責任與擔當。我始終堅持廉潔自律,克己奉公,努力不讓個人利益干擾到教育的本質。在日常工作中,我注重長遠規劃與深思熟慮,而不是急于求成。學校中的許多工作需要時間的積累與沉淀,例如校園文化建設以及制度創新等,我不會在其中急于求成。我想和老師們建立更好的情感聯系,避免因為角色的轉變產生的不適應。日子久了,真情自然顯現。
盡管對教育事業滿懷熱忱,但在工作中也難免遇到挑戰與失誤。例如,有時因為過于外向而忽略了校長的言行規范,導致了一些誤解。對于學校內部不同部門的協調,我依然需加強努力,也需要與教師們及時溝通,以減少不必要的誤會。幸而在同事和領導的幫助下,我有信心繼續反思并完善自我。
選擇成為一名農村校長,我清楚地知道這條路充滿了挑戰與光明。既然做出了選擇,就要全心投入。我將繼續懷著對生命的敬畏與責任,在教育的道路上,踏踏實實,勇往直前。
初中校長述職報告 15篇
光陰荏苒,轉眼間繁忙的20xx年已經過去,回顧這一年的點滴,細數自己設定的學校管理目標,收獲不小。得益于上級的支持和全體領導及教職工的共同努力,我們取得了一些成就,現將主要工作總結如下:
一、安全管理,持之以恒,建設和諧校園
在過去一年中,我們對領導職責進行了調整,實行教育教學、安全衛生和后勤管理三條線并行的工作模式,強化對安全衛生的領導責任制,并推行領導值周和教師值日制度。我校采用封閉式管理模式,組建護校隊伍,加大晚間巡邏力度,強化對留守學生的管理,確保綜合治理有針對性。我們設置了安全課程,通過黑板報、廣播、橫幅和宣傳畫等多種方式,真正做到安全教育常態化,本年度實現了零安全事故,并榮獲縣級綜合治理及安全先進單位稱號。
1、簽訂安全責任協議,強化責任追究機制
在新學期伊始,校長與各分管領導簽署了安全責任書,明確校園各處的安全隱患和責任,并由政教處和班主任分別簽署安全責任書,政教處每日公布到校學生情況,并制定教學安全責任書,明確教師在課堂上發生的責任事故由教師自行負責。
2、開展大型活動,提高安全意識
我們利用星期一升旗儀式、早操和課間操等時間,對學生進行安全教育,張貼安全宣傳圖,組織學生參觀和觀看安全自救知識課程,開展法制教育宣講,提高學生的安全意識。
3、嚴格操作,完善晨檢工作,確保防疫安全
食堂和商店的進貨渠道嚴格執行索證制度,杜絕“三無”商品、過期食品和不合規商品的流入。特別是在手足口病的晨檢工作上,我們確保每日檢查、報告,沒有遺漏。
二、教育教學,改革推進,質量穩步提高
1、繼續推行效益工資制度,并對原有規定進行改革,明確教師的考勤、上班、教學常規、競賽、鞏固率和教學安全等方面的要求,使教師對自己的職責有清晰的認識。
2、以身作則,深入課堂,了解教師的工作情況。本學期,我親自檢查教師的坐班情況、教學常規,并走進課堂聽課,掌握教師在教學環節中的基本情況,為今后的管理和工作安排提供依據。
3、實行年級包干制,分別設立一名副校長、一名主任和一名副主任,負責九、七、八年級的教學工作,提高辦事效率,明確責任。
4、本年度中考成績喜人,考取一中53人、普高126人,進入理工中專8人,社會反饋良好,盡管綜合排名有待提高,但教學質量穩步上升,各類競賽成績也頻傳佳績,特別是理化生等科目位于全縣前列。
三、普九債務,逆境而上,消除后顧之憂
債務一直是影響我校教育教學的重要因素,不僅在經濟上,亦在校長管理上造成障礙。我校的債務問題復雜,涉及多個項目的工程款未清算,遺留問題較多。由于原校長的去世,許多事務未能妥善處理。針對這些問題,在國家政策推動下,我們仔細登記審核票據,逐條匯總,耗時一個多月,終于完成了普九債務的前期處理。也清理了學校的呆賬,處理了歷任校長未能結清的工程款。我深知,盡管這一年艱辛無比,白發漸生,但化解普九債務為學校解決了后顧之憂,這一切都是值得的!