我深刻體會到教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的溝通與情感的共鳴。通過與學生的互動、與同事的合作，我發現有效的教學不僅需要扎實的專業知識，更需要耐心、理解和熱情的投入。這份個人總結不僅是對我實習經歷的回顧，更是對未來教育道路的思考與展望。

教育實習個人的工作總結 1

轉眼間，在南安國光中學為期一個多月的教育實習已圓滿結束。起初，我心中充滿忐忑，擔心自己是否能夠勝任這份工作。然而，感謝指導老師的悉心教導和學生們熱情的支持，使我逐漸打消了顧慮，并在教學和班主任的工作中獲得了極大的鼓勵和動力。當然，在實習過程中也面臨了一些問題和挑戰，但在解決這些問題的過程中，我積累了寶貴的經驗，為今后正式走上教育崗位打下了堅實的基礎。我將從兩個方面總結我的實習經歷：

　一、教學工作

本次實習的對象是南安國光中學高一年（2）班的學生，主要教授高一數學新教材。該教材對課程內容進行了適當調整，相較于初中數學較為直觀和易于掌握的特點，高中數學則引入了許多抽象的概念、符號及推理技巧，授課內容也相對較多。初入高中的學生可能在適應上遇到困難。如何合理組織教學以激發學生的積極性，確保他們掌握所學知識，顯得至關重要。我具體教授的內容是第二章函數的第一部分，函數是高中數學中的重要模塊，學生是否能學好這一知識點對于以后的數學學習具有深遠影響。這一概念非常抽象，因此如何引入和講解，使學生能夠充分理解，是教學中的重點和難點。新教材中將函數與映射的概念對換節次，給課堂教學帶來了額外的挑戰。幸運的是，在正式授課前的兩周，我認真聽取了多位資深教師的課程，做了詳細的聽課記錄，汲取他們的經驗，了解課程安排、知識點的銜接，以及如何調動學生的積極性與互動。在此基礎上，我還廣泛查閱了相關資料，包括教師用書和教學大綱等，針對疑惑之處向指導老師請教。隨后，我對即將授課的內容進行了精心設計，撰寫了詳細的教案，并在小組內進行多次試講和修改，以確保正式授課時能夠順利進行。在每次授課后，我及時聽取老師和同伴的反饋，總結經驗教訓，以便在以后的教學中不斷改進，力爭達到最佳效果。

　二、班主任工作

除了教學工作，實習的另一個重要部分就是班主任工作。成為一名合格的教師，不僅僅要掌握“教書”，更要懂得“育人”。班主任是班級的核心，能夠在學生的思想與行為中起到引導作用，同時班主任的職責繁雜。從每天早上7:00開始，我都會準時到達班級，檢查衛生和出勤情況，并督促學生進行早讀。在每天的第二節課前，我會帶領學生進行眼保健操和課間操，利用這些時間和學生交流，盡可能多了解他們的情況。因為做一名優秀的班主任，首先要深入了解學生，觀察他們的真實表現，及時給予引導和幫助。每周三下午的衛生大掃除是我與學生交流的好機會，同時也是我鍛煉組織能力的時刻。如何合理分配工作，讓學生自覺高效地完成任務，絕不僅僅是靠“兇”字能解決的。在勞動中，我積極參與，帶動學生積極性，大家共同努力，高效完成任務，且質量上乘。恰逢校慶，我協助班主任安排運動會的相關工作，鼓勵運動員，幫助他們減輕緊張情緒，讓他們發揮出色。通過運動會，班級同學之間的了解加深，凝聚力也得到了提升。運動會結束后，我以“班級責任感”為主題召開了一次班會，為避免冷場，我通過講述一個例子引導學生發表看法，逐步引入班級的情況。這次實習讓我認識到，做好班主任工作并不是在校期間的簡單事務，比如通知事情，而是要從學生的角度考慮，重視他們的學習、生活與心理，妥善處理問題時還要講究方法，以盡量避免傷害學生。要成為一名優秀的班主任并非易事。

這段實習經歷雖然時間不長，但其中的成功與挫折都成為了我美好的回憶和寶貴的經驗。

教育實習個人的工作總結 2

時光荏苒，轉眼間我的教育實習生活也漸漸走到了尾聲。在這片充滿活力的校園中，我的實習旅程即將畫上句號。

三個月前，我只是一個懵懂無知的學生，如今的我變得更加成熟，這就是成長的印記；三個月前，我對教學的理解還很膚淺，而如今的我明白了“教書育人需不斷修煉”，這同樣是成長的體現。

記得我們初到這里時，校園里一片寂靜，四周樹木蕭條，似乎缺乏生機。然而，隨著我們的到來，校園內的每一處都煥發出了新的活力，花草樹木也都開始爭奇斗艷，呈現出五光十色的景象。經過這三個月的努力，校園已然從枯萎變得充盈生機，蟬鳴也似乎在訴說著夏天的熱烈。這樣的變化，短短三個月就實現了，而這一切的轉變，都源于我們每一個人的努力和付出。

最近發生的一件大事，我覺得值得提及。

那就是我們學校舉辦的第一次運動會，現場的氛圍不亞于任何大型賽事。尤其是在開幕式上，近千人的表演方隊讓在場的每個人都為之驚嘆。表演中有幼師班的舞蹈、寧晉三中的廣播操、職中的健身球、軍體拳，還有職教集團教師方隊演繹的太極拳。每一項表演都精彩紛呈，經典舞步、動人旋律、剛勁有力的動作以及柔和的太極讓人如癡如醉。這場盛會的成功，離不開無數幕后工作者的辛勤付出。從我們踏入這個校園的那一刻起，就開始了運動會的籌備工作。從每一步的軍姿到每一次的表演，大家都是盡心盡力。我身為體育生，自然也參與了開幕式，我在教師方隊的太極拳中，是年齡最小的，不過我也練過，當然不甘示弱，表現得還算不錯。這次運動會的成功，表明了學校對體育教育的重視，我為此感到無比自豪，向所有為體育事業奉獻的人致以崇高的敬意。

我們實習生的聚會也是一場盛事，來自寧晉的實習生們齊聚于寧晉職教中心，舉行了粉筆字和硬筆書法比賽，之后的聯歡活動也熱情洋溢。下午，我們參觀了工筆畫苑。通過這次聯歡，我清楚地認識到自己的不足之處。我們在比賽中并不追求名次，而是希望找到彼此的優點和不足。優點是學習的榜樣，而不足則是我們成長的契機。正是這次團隊活動，讓我有機會更好地了解自己，接納缺點，發揚優點。

當然，忙碌的生活也開始了。這個月，我們將面臨各類作業考核。我們的實習不僅僅是為了實踐教學，更是為了更好地完成學業。這個月，我將在錄制課程中展現自己的課堂教學。我在5月25號順利完成了錄課，雖然不能說是最出色，但卻是我自己最為滿意的一節課。接下來的任務是陸陸續續地撰寫我會努力去完成的。

歲月無情，而我們的情感卻愈加深厚。在實習即將結束之際，我真心希望我們之間的友誼能在未來繼續延續。

教育實習個人的工作總結 3

時光飛逝，我的教育實習生活已經接近尾聲，回顧這段時間最大的感受是：成長與滿足。這段短暫的實習不僅讓我積累了寶貴的經驗，更讓我意識到了自身的價值和責任。

通過這次實習，我領悟到了許多在課堂上無法獲得的知識，仿佛我的心智一下子成熟了，懂得了做人的道理，理解了學習的意義以及時間的珍貴，人生的哲理。生活并不總是一帆風順的，唯有勇敢地面對每個階段，才能找到自己的方向。我開始意識到，作為一名教師肩負的使命和責任。

在實習中，我教授的是歷史課程。我必須改變角色認知，從學生轉變為教師，這對我來說是一個重要的挑戰。我需要掌握教學的基本技能，提升自己的專業素養和教學能力。在歷史教學中，我必須落實新的課程理念，靈活運用現代技術，不斷完善自己的教學思路，勇于嘗試創新，優化教學方法。我主動與指導老師溝通，向班主任了解班級學生的學習情況，根據學生的實際需要進行備課，設定教學目標，明確重點和教學方法，撰寫詳細教案。在指導老師的幫助下，我開始嘗試講授新課，并在課后不斷總結和反思，觀看優秀教師的課堂錄像，努力在每一次授課中取得進步。

在11月14日，xx師大龍xx教授來到我們實習學校xx二中進行巡回指導。在這里，我們從學生變成了教師，指導老師的到來讓我們重新找回了學習的感覺，仿佛又回到了課堂。

為了向指導老師和巡回教師展示我們這段時間的成長，大家都在默默準備，我也不例外。我是這次巡回指導中第一個上講臺的，緊張是難免的，但當我開始授課后，緊張感逐漸消散。既希望將最好的一面展現給老師，又渴望獲取老師對我教學過程中的反饋，以此進行改進。雖然老師們行程緊湊，但仍抽出時間給予我們指導，讓我受益良多。

老師們對我們的課程進行了許多點評，首先強調了實習的一個重要目的，就是在實踐中不斷完善課堂學習的理論，提升自我，積累教學經驗。經過一段時間的實習，大家的教學能力已有顯著提升，課堂上沒有人再顯得怯場。然而，我們的任務不只是掌握教學技巧，還要在教學中持續豐富自己，關注與學生的互動，注重個別提問而非僅僅依賴集體回答。在教授知識的也要不斷學習，提升自己的技能。

然后，我們討論了板書技巧。優秀的板書不僅傳遞教學信息，更是教師必須掌握的重要技能。精心設計的板書能夠有效促進知識的傳授，激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣。即使是在多媒體技術盛行的今天，板書依然是教師的基本功。

聽課也是至關重要的一個環節。起初我以為聽課不算重要，實踐后才明白其重要性。通過聽課，我可以獲取豐富的教學經驗，了解經驗豐富的教師的教學思路和每節課的重難點。聽課讓我學習了如何講解難點知識、安排教學進度，掌握課堂的控制技巧。指導老師也分享了許多課堂教學經驗，例如要廣泛向學生提問，通過聽課來觀察學生的狀態，這為我今后的教學奠定了良好的基礎。聽課是一個極為必要的過程，讓我們真切感受到課堂的魅力，更加深入理解教師這一職業。

教師的職業認同感、幸福感和責任感，在成為優秀教師的路上不可或缺。身為教師，我更加體會當初老師們的心情，他們在課堂上的寬容與耐心，以及對我的理解與包容。面對學生的調皮搗亂，他們始終如一地堅持自己的職責，盡力將自己的愛傳遞給每一個孩子。

保持與學生之間的適當距離非常重要，同時也要努力與他們成為朋友。最基本的一點是以誠相待，讓學生感受到老師的真心，從而真正接受我們，產生對課堂的興趣，愿意共同探索學習的樂趣。

在教學方式上，我認為授人以漁不如授人以漁。我更愿意教學生如何尋找自己的學習方法，而非只是告訴他們答案。讓他們學會探索問題的答案，理解知識的內在規律，而不是僅僅依賴死記硬背。

這半年的實習，既漫長又短暫，但無論如何它都是我人生中富有意義的一段時光。在這期間，我盡力做好每一件事，認真上好每一節課，珍惜每一天。盡管過程中難免有些挑戰，但這都是為未來的成長打下基礎，將是我一生中最寶貴的財富。未來的我會朝著更好的方向努力邁進！

教育實習個人的工作總結 4

在音樂學院為期六周的實習，我深刻感受到教學這一職業的快樂與辛勞。通過這一段時間的體驗，我更加明白了教師這一職業的辛苦和不易，體會到了為什么教師被稱為“人類靈魂的工程師”。我也認識到自己在知識水平和經驗方面的不足，反思了曾經作為學生時自己的一些行為對老師教學的深遠影響。

實習過程中，我學到很多，同時也面臨了一些挑戰，意識到了自身的諸多問題。

第一次站上講臺，難免會緊張和慌亂，而實習指導老師則給予了我巨大的支持和鼓勵。我負責教授專業鋼琴小課和兒童鋼琴教學法的選修大課，還承擔了即興伴奏和年級大型課堂的教學。在大課堂上，時常有學生提出我沒有預料到的問題，若不是指導老師及時協助解答，我可能無法順利進行課堂；有時我布置的練習題難度過大，學生理解不了。指導老師逐一指出我的不足，教我如何調整教學方法、引導學生，每一步都進行了詳細的分析與講解。通過對比自己的授課和老師的教學方式，我發現了許多不足之處：未能抓住課堂重點、缺乏吸引學生的策略、沒有有效引導學生進行思考，也未能根據學生的實際水平設計課程……

兒童鋼琴教學法是我在學校期間沒有接觸過的領域，面對一門毫無經驗、沒有教材和教案的課程，我感到壓力山大。為了能盡量做好準備，我只能利用課后時間進行自我學習，通過各種渠道查找資料，盡力去準備教案。實習指導老師給予了我極大的幫助，幫我修改教案，并在課后給予反饋，使我深刻體會到當老師的不易，成為一名優秀的教師更是任重道遠。

在這一個多月的時間里，令我感到欣慰的是實習學校的老師和學生們對我的認可。我面對的學生多是與我年齡相仿的大學生，能夠讓他們尊重我并將我視為真正的老師，這讓我十分感動，也證明了我所付出的努力并沒有白費。無論面對怎樣性格的學生，只要用心去關愛和負責，就一定會有所回報。

對于成為一名優秀音樂教師的專業能力，我想簡單總結如下：

　　一、自身的專業知識必須豐富扎實。

常言道，給學生一滴水，自己得有一桶水。只有不斷學習、不斷積累知識，才能從容地面對學生，并確保知識的質量。音樂本身是一個廣闊的領域，成為一名優秀的音樂老師不僅要會彈琴、會唱歌，更需拓展自身的知識面，了解各類音樂形式及不同國家的音樂特色。作為一名教師，扎實的基礎知識和牢固的基本功是必不可少的，面對每一個知識點，不僅要知道它是什么，更要明白它的內涵與意義。只有這樣，才能給予學生真正需要的知識。

　二、真正做到“學以致用”。

“學以致用”這簡單的四個字內涵卻極其豐富。若能真正理解并實施這一原則，收獲必定顯著。在實習期間，我一直以“學以致用”的理念指導自己，從中充分體驗到了知識的力量。

備課時，我廣泛收集資料，仔細研究教材，并對其進行分析整合，使知識輸入更加系統化、整體化。在授課時，根據內容特點和班級實際情況，靈活運用多種教學方法，如任務型教學法、交際法、情境法等。

　三、了解學生

清楚自己面對的學生是什么樣的，不僅包括他們的學習程度，還有性格、接受能力等各方面的特征。

不同的學生需要不同的教學方式，要熟悉多樣的教學法。對于兒童要采用簡單易懂的語言和游戲法；對于成人則要用適合他們的方式；在專業學習上要嚴格要求，而業余學習則可以適度放寬要求。

這次實習為我邁向人生的另一個階段提供了寶貴的教學經驗，也為未來走上講臺奠定了堅實的基礎，這段經歷讓我終生難忘。

教育實習個人的工作總結 5

終于盼來了我的教育實習，9月18日這一天，意味著我將從一名學生轉變為實習老師。當我走進東莞茶山中學的那一刻，我就深知自己肩負的責任。實習的日子雖然忙碌，但每一天都讓我感到充實，逐漸我也擺脫了初期的迷茫，開始扎實地投入到實習工作中。

在這個實習團隊中，我結識了十位志同道合的伙伴。我們有的教授語文，有的教授數學，歷史、化學、物理、生物、地理、計算機等各個學科，彼此之間非常珍惜這段相遇的緣分。大家共同努力，互相幫助，形成了一個溫暖而團結的大家庭，這種氛圍給了我巨大的動力，讓我安心地在茶山中學校開展實習。

我擔任高一（3）班的實習班主任，我的指導老師是朱春麗老師。她是一位非常優秀的教師，身上有許多值得我學習的地方。她對學生的要求嚴格，卻在私底下表現得溫和細心，關心每一個學生。在朱老師的指導下，我開始了我的班主任工作。第一次與學生們正式見面是在9月19日的早晨。原本是朱老師在第二周的星期一班會課上介紹我，但由于她有急事請假，所以讓我代替她負責兩節英語課。在級長的介紹下，我走上講臺與學生們首次見面。雖然我的自我介紹簡短，但學生們熱烈的掌聲讓我感到很欣慰，這一刻，我與高一（3）班的關系也由此開啟。

作為實習班主任，我每天早晨7:15、下午2:15和晚上6:50都會在教室里等著學生們到來，看著他們一個個陸續到齊，我的心中倍感安慰。我希望能讓他們體會到我一直在他們身邊。這或許就是班主任與其他科任老師的不同之處，班主任心中總多了一份牽掛。在這段時間里，我的工作主要是熟悉班級情況，并協助朱老師開展班級事務。我主要負責的工作包括協助組織班干部會議，明確各班干部的職責；組織學生參加年級的歌唱比賽，以及代表朱老師參加相關準備會議；安排學生出“建國六十周年”的黑板報；指導同學們的演講稿；與學生談話、探訪女生宿舍。班主任的工作雖不算繁重，卻瑣碎繁雜。在忙碌中，我逐漸對班級情況有了全面的了解。我也發現了我的學生們都很純真可愛。有一次，班里的晚自修因為太吵被值班老師投訴，朱老師于是決定懲罰學生們留堂，從原本的6:05延長到6:35。雖然他們在這期間只有20分鐘的時間來吃晚飯和休息，但出乎我意料的是，所有學生都安靜地學習，直到時間到了。更讓我感動的是，學生們午飯后回到教室時，都會問我：“老師，您吃飯了嗎？”我無比感慨，因為他們在懲罰中依然關心老師，這讓我更加喜歡與他們的相處。

我的專業指導老師是高洪老師。在這段時間里，我的教學實習工作主要以聽課和批改作業為主，上課的機會則要等到國慶假期之后。聽課讓我學到了很多東西，包括知識點的講解、重難點的把握，以及課堂互動的開展。為了更好地學習，我還主動請教了高年級和高二的幾位老師，得到了他們的支持，去聽他們的課。這樣的經歷讓我感受到不同老師的講課風格，也豐富了我的實習體驗。我還聽了實習隊友的課，感受多樣化的課堂氛圍。批改作業也是我另一重要的工作。我認真對待每一次批改，指出學生錯誤的地方，并給予適當的建議。雖然三個班的作業量不算多，但仔細批改起來卻是費時費力，尤其是學生們的基礎參差不齊，很多知識點尚未掌握。我會盡量幫助他們，寄希望他們能從中受益。我也會關心那些不完成作業的同學，在晚自修期間約他們聊聊，耐心講解作業內容。批改作業不僅讓我了解了學生的學習情況，也讓我結識了更多的同學，這讓我樂于投入這項工作。在聽課和批改作業之余，我認真備課，期望能在第一節課中以最佳狀態呈現。

這段實習時間讓我收獲頗豐，我逐漸理解了班主任這一角色的艱辛與不易?？梢哉f，在教師這個職業上，我正找到了自己的感覺。我相信我會越來越熱愛這個職業。唯一的遺憾是，我尚未上過主題班會或政治課，而其他隊友都已經上過了，相較之下我起步稍慢。但我也有了不少的上課任務。朱老師提到國慶假期后讓我帶幾個主題班會，其中包括“愛是承擔”和“學習動力”兩個主題；高老師也讓我返回后好好備課，準備上政治課。這些任務讓我充滿期待，我會更加努力，期待實習工作的進一步展開。

教育實習個人的工作總結 6

我在經歷了六周的教育實習后，對這段時間的工作進行了深刻的反思和分享我的收獲與感想。根據學校的相關規定，我自XX年8月20日至XX年10月24日進行了這次實習，完成了教育實習的各項工作目標，收獲頗豐。

我叫張明，是哈爾濱師范大學XX級的學生。這次實習分為三個主要階段：校內準備階段、教育實習階段和總結階段。實習期間，我在XX學校進行了為期六周的教育實習工作，并在帶隊老師的指導下，順利完成了各項教學任務。

我將對每一個階段的工作情況進行詳細

　（一）校內準備階段

根據哈爾濱師范大學的教學實習要求，物理系在XX年8月初制定了相關計劃。作為某實習隊的隊長，我為我們的實習做了充分的準備。我們明確了教學計劃、進度和任務，并與學校聯系確認了細節，開展了緊張的校內準備工作。

在準備階段，我和隊員們一起對教材進行了深入分析，編寫了詳細的教案，并進行了試講和聽課反饋。通過這些準備工作，我們為即將到來的實習課打下了堅實的基礎。

校內準備階段的工作在大家的共同努力下取得了成功，為每位隊員的課程準備和教學能力提升打下了良好的基礎。

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經過兩周的緊張準備，我在XX老師的指導下進入了XX學校進行教育實習。根據學校的要求，我的實習任務包括教學實習、班主任工作實習以及教育調查。

在實習期間，我進入了高二一班進行為期一周的班主任實習和物理課程教學。我所教授的內容是高中物理第二冊第十章機械波。在這個階段，我積極參與班級管理，幫助班主任老師協調各項工作，并向同學們傳達學習的重要性。

1、教學實習

在進入學校后，我努力了解班級的基本情況，并隨同指導教師聽課，參加教研活動，為即將開展的課程做好準備。通過聽課和試講，我不斷調整自己的教學方案，確保能夠滿足學生的學習需求。在9月5日的授課中，我成功講授了第一節波的形成與傳播，這節課得到了師生的認可。

在接下來的日子里，我繼續完成了多節新課與復習課，積極批改作業并聽取反饋。通過這些實踐，我收獲了寶貴的教學經驗，也逐漸建立了自己的課堂風格。

2、班主任工作實習

我在班主任工作實習中也積極參與。9月期間，我協助班級進行藝術節和運動會的籌備工作，并幫助班主任進行學生思想工作。這段經歷讓我更深入了解了學生的心理和需求，同時也提升了我的管理能力。

在與同學的溝通中，我努力引導他們克服困難，營造積極向上的班級氛圍，在實踐中積累了寶貴的班主任工作經驗。

3、教育調查

在教育調查方面，我結合學校的實際情況，開展了一項關于學生學習興趣與學習現狀的調查，分析了不同類型學校的學生在學習過程中的差異。通過對調查數據的整理和分析，我撰寫了教育調查報告，并獲得了指導老師的認可。

時光飛逝，轉眼六周的實習生活已接近尾聲?；厥走@段旅程，盡管面臨許多挑戰，但我依然感恩這個機會帶給我的成長。在老師的指導和同學的幫助下，我不僅提升了自己的專業素養，也更加明確了作為一名教師的責任與使命感。

我要特別感謝指導老師的細心教導和關懷，以及學校提供的良好實習環境。我的內心充滿了感激，期待未來能夠繼續在教育的道路上不斷探索和成長。

教育實習個人的工作總結 7

經過兩個月的教育實習，我的心中充滿了感慨和收獲。在這個時間段里，我不僅學習到了教學方法，也深刻體會到作為一名教師的責任。若要用一個詞來形容這段經歷，我會說：受益良多。

這次實習的內容主要包括課堂教學、班主任工作以及學生調查。自入校之日起，我便開始了班主任的職責，我負責的是七班的管理工作。課堂教學分為幾個階段，首先是聽課，接著進行實踐教學，然后是通過總結與反思來不斷提升自己的能力。在這不同的工作領域里，我認為課堂教學是最能鍛煉自我的一環。以下，我將分享我的學習經歷和感受。

課堂教學的首要任務是掌握成為一名優秀學科教師所需的各項技能。學科教師的日常工作包括備課、聽課、批改作業及課后輔導。雖然這些看似簡單，但真正做好卻不是一件容易的事情。正如古話所說：“給學生一杯水，首先要有一桶水”，這句話確實道出了教學的重要性。

首先是備課。備課的有效性如何？該準備哪些內容？經過實踐，我總結出備課的三個主要任務：研究教材、了解學生以及選擇合適的教學方法。研究教材的過程包括對課程標準、教科書以及相關參考書的學習。老師需要理解本學科的教學目標、教材體系、基本結構及內容要求；熟悉教材內容，包括編寫意圖和重要章節；老師還需廣泛閱讀相關參考書，以豐富教學內容。了解學生的情況也至關重要，教師需要認識到學生的年齡特征、心理發展情況及班級整體風格等。教師還需對每位學生有一定了解，包括他們的思想狀態和學習習慣。選擇教學方法則要在充分了解學生的基礎上，結合教學目標和內容，營造一個適合學生發展的學習環境。在實習的初期，我經歷了多次備課，每次過程中都需要與指導教師溝通，以確定教學進度并選擇合適的課文。在制作課件時，我雖然深入研究了教學內容，但對課程標準的了解卻不足，導致備課過程中存在一定的偏差，這也讓我在課堂教學時產生了些許懷疑。

其次是課堂教學的實施。如何有效利用60分鐘的課堂時間？精心備課是上好一節課的基礎，一旦內容準備不足，課堂授課的效果將大打折扣。課堂的有效性在于它能否促進學生的成長與發展。如何實現這一點呢？建立新型的師生關系至關重要：相互信任、平等交流，讓學生在課堂中感受到尊重和重視。在當前的課堂中，許多教師往往無意中剝奪了學生的發言權，這種做法對學生而言是極大的不尊重。尊重學生是教學的重要基礎，只有這樣，學生才能在信任的環境中主動表達自己，從而激發他們的潛能。

如何在課堂上引導學生呢？教師應在教學環節的設計上把握方向，善于選擇教學重點與難點，并通過巧妙的提問來引導學生的思考。在課堂提問中，不僅要抓住重點，還要鼓勵學生之間的交流與探討。教師的使命是在課堂上喚醒學生的求知欲，點燃他們的學習熱情，帶領他們走向新的知識篇章。讓學生在參與中感受到自身的價值，通過自主學習與小組合作來獲得知識的也提升了他們的合作意識和能力。

教育實習個人的工作總結 8

教育實習的這段經歷是我人生中一段不平凡的旅程，雖然時間并不長，但讓我體會到了教育的真諦和教師的責任。在這一個多月里，我走進了學校，走進了班級，感受到了課堂的氣氛與學生的熱情。這些經歷不僅豐富了我的專業知識，也讓我在教育這條道路上邁出了堅定的一步，這讓我倍感欣喜。

在實習期間，我的主要任務包括教學觀察、課程教學以及班級管理。

一．教學觀察

實習的第一周，我進行了一系列的教學觀察，前往不同的班級旁聽老師的授課。起初，我并不知道該如何有效地聽課，只是機械地記錄下老師講授的內容，仿佛又回到了高中時代。每位老師都有其獨特的教學風格，我無法準確評價。經過與老師的交流，我才明白，聽課不僅要關注課程的重難點，還需留意老師的授課語言、提問技巧，以及學生的學習狀態和教師的教學態度。課堂實際上是師生間的互動，是知識碰撞的地方。

二．課程教學

課程教學是我實習的核心部分。在進入實習之前，我在微格教室接受過一些訓練，但真正走上講臺時，依然感到緊張和不安。經過一周的聽課，我了解到上課時需要關注的內容與我之前準備的課有些不同，幸好我是小組中的第三個授課者，準備時間相對充裕，因此我對課進行了重新備課。在與指導老師交流中，我明白了備課的復雜性和重要性，必須不斷推敲和完善，考慮到課程中可能出現的各種問題，才能夠設計出一堂精彩的課堂。雖然我起初無法達到高標準，但我依然努力向這個目標靠近。

我的第一節課是關于《免疫系統的功能異?！返恼n程，這也是我教育生涯中的第一次授課。雖然我為這節課做了充分的準備，但開課時依然略顯緊張，甚至在叫學生上課時出現了失誤。幸好，學生們并沒有察覺到我的緊張。這節課涵蓋了過敏反應和艾滋病，由于這些內容學生在生活中已有所接觸，因此情感態度價值觀的落實顯得尤為重要。在課堂上，我鼓勵學生討論如何關愛艾滋病患者，他們積極反饋的表現讓我感到驚訝，可見文科班的學生在表達和組織思維方面非常出色，同時他們對待艾滋病患者的態度也頗具同情心。

這節課結束后，建中老師對我的授課給予了一定的評價和建議。他認為對于我來說，這堂課的表現還是相當成功的，這讓我十分欣喜。不過，他也指出了一些不足之處，比如在課堂上我向學生講授的內容較少，缺乏與學生互動的時間；同時沒有充分利用課堂生成的機會，比如在學生了解艾滋病病毒藏于淚水、唾液、血液時，本可以展開更多討論。我使用的口頭禪也較多，例如“那……”這樣的問題。

我的第二節課是公開課，主題是免疫復習。通過反復試講，我意識到復習課的難度，復習課更容易陷入“炒冷飯”的境地。起初選擇講授艾滋病的案例，老師建議我可以結合更容易引發關注的內容。我仍決定以艾滋病為主題，因為約翰遜的案例具有一定的積極教育意義。靈活掌握課程內容成為了我的重要任務，但由于臨近授課日期，我感到無比煩躁。那幾天我還感冒了，身體不適使我更加脆弱。盡管情況艱難，身邊同學們積極幫助我，讓我重新找回了思路與信心。

教育實習個人的工作總結 9

3月5日是我永生難忘的日子。這一天，我邁進了巴林縣第一中學的校門。隨著時光的流逝，我已不再是那懵懂無知的初中生，也不再是一心只想玩樂的孩子，而是懷著無比激動的心情，作為一名實習教師走入校園，學習與我的學生們和諧相處，探索如何將我的知識有效地傳授給他們。

巴林縣第一中學是一所位于農村的學校，我的教學對象是初一年級的學生，他們大都來自農村。與城市學生相比，這里的教育設施仍顯不足，師資力量也相對薄弱，導致學生的學習基礎相對較差，學習的主動性不高。在為期四個月的實習生活中，我深刻意識到了自我成長和學習的重要性，克服了許多困難，體會到了作為一名實習教師的種種酸甜苦辣，我也回憶起了自己作為一名中學生時的心情。在這一過程中，我非常感激老師們給予我的支持，特別是指導老師李老師，讓我學到了許多實用的知識和道理。讀再多的書，也不如親身去實踐。這次的實習主要側重于生物教學和班主任工作，這兩方面讓我受益匪淺。

　一、教學工作

教學是教師的首要任務，能否成功授課直接關系到學生對教師的評價和認可，甚至會影響到他們對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最初，我先聆聽指導老師的講課，并進行反思，從中吸取了許多寶貴的經驗。李老師在課后也為我解析了很多實用的技巧和方法。剛開始講課時我十分緊張，但經過幾次練習后，我的狀態有所改善?？傮w來說，我能夠清晰地梳理出需要強調的知識點，但仍感到自己在經驗和技巧方面有所欠缺。

我對課堂時間的把握不夠精準。多次上課時，往往內容還未講完，就聽到下課鈴聲響起。每次備課時，我總想盡量多地傳授知識，卻忽視了課堂僅有45分鐘，也忘記了學生需要時間去消化和吸收。后來我意識到，主要是由于缺乏授課經驗，備課不夠充分，課程時間安排不合理，講課的節奏感把握不當，導致每堂課都顯得手忙腳亂，學生的收獲也微乎其微。顯然，經驗需要不斷積累，今后在講課和聽課時，我會特別關注這一問題。

我未能很好地調動學生的積極性。每次課堂上，我總是過于專注于講解知識點，甚至忽略了學生的存在，沒有觀察他們的表情和反應。或許在實習前，我高估了學生的基礎。初一的學生正處于基礎學習階段，重復和強調是必不可少的，通過操練能夠使他們對知識點掌握得更加牢固。

第三，上課時板書是不可或缺的。但由于在實習之前沒有進行充分的板書練習，剛開始時我甚至不知道該在黑板的什么地方寫什么內容。經過不斷地觀察其他老師的板書設計并向他們請教，現在我已能夠輕松掌握板書的書寫規則，能在學生面前展示清晰整齊的板書。

回顧這段時間的教學過程，我收獲頗豐。用心投入到每一件事情中，我看到了自己的成長，也明白了自身的不足?？傆幸惶欤視驹谥v臺上，給我的學生傳授知識，解答他們的疑惑，這段時間的教學讓我對未來的教學生涯充滿了信心。

　二、班主任工作

在這兩個月的時間里，我做了大量的班主任工作，包括召開班會、組織活動以及監督自習課等，這些經歷讓我對學生有了更深的了解，并初步體驗到了班級管理的樂趣。通過班主任的工作，增進了我與學生之間的感情，對他們的了解也愈加深入。當然，作為一名實習班主任，盡管我在實習過程中獲得了很多經驗，但與真正的班主任角色相比，仍有很大的差距。

我缺乏主動去了解學生的意識。剛開始時，我不知道如何接觸這些學生，總覺得有問題時他們會主動找班主任，而無事是不需要我的關注的。沒意識到初中生正處于青春期，自我意識逐漸增強，很多問題他們并不愿意主動表達。作為班主任我不能被動地解決問題。后來，我首先和同學們見面，自我介紹，向指導老師詢問班級的情況，經常去自習課走動與學生交流。為了加深對學生的了解，我采取主動，抓住一切機會與他們溝通。經過一周的相處，我與班里的同學基本熟悉。通過觀察，我發現我們班是一個團結、活潑的集體，學習成績優異，氛圍良好的班級往往是團結而又活潑的，他們都是非?？蓯鄣暮⒆?。我和班里的學生相處得還不錯，在得知我即將離開時，許多同學表現得十分依依不舍，甚至送了我小禮物，言語間流露出他們的不舍之情，其實我也感到很不舍。

第二，我深知不應該歧視任何一個孩子。不可否認，這在當今社會是一個普遍而嚴重的問題，教師這一職業也因此受到不少批評。站在講臺上的我，不能回避這個問題。在實習期間，我時刻告誡自己，每一個走進這個教室的學生都是平等的，沒有哪個學生是無法教育的，也沒有哪個學生應受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識強烈，代溝也愈加明顯。作為老師，我努力去理解他們，換位思考，尊重他們希望得到的對待，從心理層面教育他們，讓他們明白學校是一個純粹的知識殿堂，是每一個學生應當獲得良好教育的地方。

短短的四個月實習時間轉瞬即逝。盡管只有短短的幾個月，卻讓我收獲了課堂上多年無法獲得的真知。我想起曾經有老師說過，一名合格的老師不僅要具備深厚的專業知識，更需要良好的表達和傳授能力。如果你的專業知識再深厚，但表達能力不足以讓學生理解和消化你的講解，那最終的教育效果也是歸零。在這方面，我有了深刻的體會。

初一的知識難度相對較小，但要求非常準確。而作為教師，如何使學生能夠輕松接受知識，不覺得學習痛苦也是至關重要的。教育是一個互動的過程，教師用心投入教學，而學生積極配合，這是一種令人愉悅且自豪的過程！盡管實習生活忙碌和辛苦，教學條件也較為簡陋，但這次經歷對我而言是一次極為有益的鍛煉和嘗試。我想衷心感謝巴林縣第一中學給予我的這次寶貴經歷，也感謝指導老師對我的全面指導和幫助。

教育實習個人的工作總結 10

教育實習是教師成長中不可或缺的一部分，參與教學實踐與反思則是每位實習教師的重要任務。在這段實習期間，我認真研討課堂管理與教學方法，并積極嘗試在教學過程中進行創新，取得了一定的成效，當然也面臨了一些待解決的問題?，F將我的教育實習工作總結如下：

　一、加強反思，提升教學能力，增強專業素養

教學能力的提升需要不斷的反思和實踐。作為實習教師，我深知要提高自己的專業素養，因此我積極探索各種教學方法，勇于嘗試新的教育理念。我與其他教師交流學習，努力在課堂中激發每位學生的積極性與創造性，讓他們切身體會到學習的樂趣。在教學過程中，我鼓勵學生勇于表達，引導他們積極參與，從而促進其綜合素質的提高。

為了更好地優化教學過程，我在備課、上課、輔導和批改作業的每一個環節都進行了細致的設計，力求讓學生愿意參與到學習中。在集體備課中，我認真聽取他人的意見，積極表達自己的看法，并虛心向有經驗的教師請教，努力汲取他人的智慧。

　二、利用教學優勢，開展實踐活動，提高學生的知識積累

本學期的工作重點是提高學生在課堂上的參與度。針對實際情況，我努力激發學生對課程的興趣。在每一節課前，我查閱了大量相關資料，準備生動有趣的案例，力求讓學生在課堂上保持高度的學習熱情。

為了培養學生自學的能力，我鼓勵他們進行實踐操作，并積極分享自己的學習成果，通過多種形式進行展示，增強自信心與實踐能力。

　三、注重科學研究，深化對教學目標的理解

本學期，我的科研目標集中在研究教學目標上。我認為，應優先注重學生基本技能的培養，基本技能的形成需要扎實的知識基礎。

積極探索探究性學習方法，讓教師們熟練掌握并靈活運用這些方法。注意激發學生的好奇心，鼓勵他們大膽想象，勇于提出問題，發展其逆向思維、發散思維能力，從而拓展他們的思維深度與廣度。

在教學中，始終堅持以學生為主體，教師為引導，教師的創新活動建立在這一基礎之上。

通過精心設計情境，讓學生在探究中培養興趣，激發求知欲。在這個過程中，讓學生真正成為學習的主導者，鼓勵他們自主發現、提出和解決問題。

改革教學方法，注重學習方式的引導。將傳統的滿堂問式教學轉變為學生自主發展式教學，給予學生充分的學習時間和空間，讓他們體驗學習的挑戰與快樂。教師適時給予指導，點燃學生求知的熱情。

在這一學期的教育實習中，我的教學理論水平得到了提升，課堂教學能力也有了顯著提高。但依然存在一些不足之處，今后我將繼續立足實際，秉持“勤學、善思、實干”的信念，努力開拓創新，不斷進步，以期更好地推動自己的教育工作。

教育實習個人的工作總結 11

時間如白駒過隙，為期16周的教育實習已經落下帷幕。在指導老師、班主任以及同學們的支持下，我圓滿地完成了實習任務?；厥走@段難忘的經歷，雖然在過程中感到疲憊，但心中卻充滿了成就感。這段經歷為我的人生旅程增添了美好的回憶，其中有許多值得我總結和深思的地方。為了更好的自我提升，我決定就此次教育實習撰寫一份個人以此激勵自己、完善自己。

一、實習基本情況

我所在的實習學校是xx區的一所中學，以其文科實力雄厚而聞名，每年文科成績在xx區名列前茅。我在兩個年級進行地理教學實習，分別是高一年級和初一年級，同時還擔任高一（2）班的班主任。在實習期間，我共聽取了25節課，編制了9個教案，實際授課18節。我還組織了一場以“態度+方法=效率”為主題的班會。

在實習的第一周，我聆聽了不同老師的25節地理課，了解了不同教師在教授同一內容時所采用的多樣化教學法及其個性化風格，為我今后的地理教學奠定了堅實的基礎。在實習過程中，我深入研究教材，將不同的教材進行歸納與比較，選取適合學生理解的案例進行教學。在指導老師的耐心指導下，我多次進行試講，并積極與小組成員交流，取長補短，最終開始了正式的授課。

我的第一次授課是在初一（1）班，講授的內容主要是人類認識地球的過程。由于是首次面對這么多學生，我上課時感到緊張，但知識的呈現還是相對完整，教學的重點和難點也比較突出。課后，為了減輕我今后上課的緊張感，我開始在講課前對著鏡子進行試講，逐漸地，我在課堂上的表現變得更加自然。

針對中學生的心理特點和實習班級的實際情況，我開展了一系列有助于學生學習地理的活動，豐富了日常的實習生活。例如，我向學生們介紹學習地理的方法并激發他們的學習積極性，同時在晚自習期間為學生們輔導地理作業，幫助他們提高解題效率。

在實習期間，我還通過問卷調查的方式研究如何開展地理課堂的案例教學，以教育學、心理學和地理教學理論為指導，探討新課程改革背景下教師如何有效開展課堂案例教學活動。

在班主任工作方面，我也順利地完成了相關任務。根據學校的要求，我組織了班級的軍事訓練工作。在為期一周的軍訓中，我多次安排班級的相關工作，如幫助抬水、照顧受傷同學，以及開展班級之間的拉歌比賽。在學校的運動會上，身為實習班主任，我負責安排學生輪流執勤、維護紀律，并為參賽選手加油。我班的運動員在比賽中獲得了優異的成績。每周我都會去女生寢室了解她們的學習和生活情況，積極和她們溝通交流，并開展了幾次家訪工作，了解學生的家庭及學習環境，與家長進行有效溝通。

二、收獲與感悟

1. 實習是個人綜合素質能力的檢驗。要想成為一名合格的地理教師，除了需要掌握扎實的專業知識和科學基礎外，還需具備課堂應變能力、協調能力、實踐動手能力和學習研究能力。教師應不斷在實踐的基礎上進行理論創新，與時俱進。而作為一名優秀班主任，更要具備關愛每位學生的心態，平等對待每一個孩子，尊重他們。身教勝于言傳，教師應以身作則，才能贏得學生的尊重與喜愛。對于那些學習成績不佳或調皮搗蛋的學生，應善于引導與教育，幫助他們提升學習方法。

此次實習讓我深刻認識到積累知識的重要性。在信息化社會中，教師必須具備終身學習的態度，不僅要深入研究與地理相關的知識，還要廣泛涉獵其他領域的知識，從而提升自我學習能力。當今學生的知識面較廣，作為教師應該不斷學習，走在學生前面，及時為他們答疑解惑。

另外，教師還需具備一定的課題研究能力，在實踐中發現問題、分析問題、解決問題，為今后的教育教學奠定扎實的基礎。

這次實習讓我增強了就業危機意識。作為一個尚未正式上崗的教師，要擔任高中教師所需的能力遠不止大學四年所學，面對競爭激烈的社會，我必須努力提升自己的科學知識與實踐能力，以為未來的就業做好充分準備。

三、激勵與改進

此次實習已經結束，時間匆匆，卻給予我深遠的啟示。通過實習，我在教育教學方面得到了鍛煉，看到自己在某些領域的優點，同時也發覺自己在處理教學問題上的不足，例如課堂控制能力不足、未充分發揮學生的主體作用、提問設置缺乏科學性等。這些寶貴的經驗教訓將為我今后的教育生涯筑牢基石。我會積極面對自己的不足，繼續努力研究如何進行有效的課堂教學，如何科學地設置問題，以不斷完善和提升自己，爭取成為一名合格的人民教師。

教育實習個人的工作總結 12

時光飛逝，我在小鎮中心中學進行的四個月教育實習已接近尾聲。在指導老師李老師和同事張老師的細心引導下，我順利完成了實習任務，從一個懵懂的師范生逐步成長為一個自信并充滿激情的初中英語教師。

在這段時間里，我體驗了許多第一次：第一次被學生們圍著稱呼“老師好”；第一次以教師身份走上英語課堂；第一次組織晨讀、課外活動；第一次在孩子們渴望的眼神中開展主題班會；第一次獨立帶領學生設計主題墻、創建班級文化……這樣的新嘗試讓我時而緊張不安，但經過四個月的努力，我驚喜地發現自己原來可以做得如此出色！回顧我們八年級（2）班：四個月以來，班級月月被評為文明班級、文明宿舍；我們的主題墻和板報屢次名列前茅；我們的文藝匯演表現優異；我們良好的班風和學風成為了全校的榜樣……每一項小榮譽，都寄托著我和全班同學的努力與心血。

與常規實習不同，我們的實習時間長達四個月，任務更重。開學初，我們便開始帶新生軍訓和開展學習方法的講座；我獨立承擔了一個班級的英語教學，還協助原班主任管理工作。從開學那天起，我就和指導老師共同融入教學和管理工作中，從生疏到熟悉，從依賴到獨立，一步一個腳印，以正式教師的標準嚴格要求自己，憑借高度的責任心和積極的態度面對每一項任務。

一、教學工作

在英語教學方面，我非常幸運遇到了熱心且經驗豐富的李老師。他是八年級（2）班的原任老師，我負責接替他的英語課程，他則負責指導我。在他悉心的幫助下，我迅速進入狀態，第一天上課他便教我如何利用“英語教學資源網”等平臺搜集教學資料，并指導我備課和撰寫教案。起初，我跟隨他聽課，再到自己在班上實踐，李老師總是在后面觀察，對我所講的內容給予及時反饋。通過這種方式，我的教學能力尤其迅速提升，逐漸積累了豐富的課堂經驗。

我不斷總結經驗，嘗試不同的教學方法。一個月后，我參加了英語教研組的評課活動并申請上公開課，通過觀摩其他教師的授課，我吸取了他們的優點，同時在教師面前展示了我的教學實踐，得到了大家的一致認可。

由于八年級（2）班的同學們基礎相對薄弱，我開始時感到很大壓力。然而，我堅信只要付出努力，必定能夠取得進步。為了提升他們的寫作能力，我鼓勵學生每周寫周記，并逐一修改，給出針對性的建議。每當看到他們逐步進步，夜以繼日地修改作業時，我倍感欣慰，深深體會到教師的使命感。我還將個人收藏的英語讀物放進班級圖書角，鼓勵學生分享閱讀，為班級營造良好的閱讀氛圍，看著他們沉浸在書中，我心中充滿自豪。

在第一次月考之后，我對不及格的同學進行了個別輔導，科代表每天幫我找出需要鞏固的基礎知識，通過不斷練習和督導，許多同學在第二次月考中展現出了顯著的進步，部分學生甚至跨越了及格線。這讓我意識到，教師的引導和激勵對學生的成長是多么重要。

為了增強班級的競爭意識和學習動力，我將學生分成若干小組，實施組內競爭和組間合作，營造了積極向上的學習氛圍。隨著學生們學習態度的轉變，我們班的整體成績穩步上升，逐漸培養了良好的自我學習習慣，令我對他們的未來充滿信心。

二、班主任工作

作為班主任，我盡心盡力，始終保持認真負責的態度，遇到不懂的問題及時請教指導老師。由于我帶的是初一新生，從入學開始，我就制定了詳細的工作計劃。借助軍訓的機會，我頻繁與學生接觸，拉近彼此的距離。在軍訓期間，我陪伴學生、鼓勵他們，期間的集體活動也讓我們的關系更加融洽。

正式上課后，我為了更好地了解每個學生，組織他們進行自我介紹，并整理成冊，以便針對性地開展教育。不久后大家寫的志愿讓我清楚地知道了他們的興趣和特長，從而組建了“班級板報小組”，通過他們的努力，我們的板報常常獲得年級第一。

班主任的工作瑣碎繁雜，我每天需要督促學生們的衛生、宿舍管理和自習監督等。為了提高工作效率，我在指導老師的建議下，將一些常規性的小任務分配給每個學生，讓他們各自承擔責任。這樣，班級管理逐漸有了條理，不再讓我手忙腳亂，而我也能騰出更多的時間關注每一個學生的思想動態。

我對班級中一些缺乏關愛的留守兒童給予了特殊關注，通過傾聽和交流引導他們走出心理陰霾。我希望用心去理解他們，用愛去溫暖他們，以期通過我的努力幫助他們更好地成長。

三、教育調查

剛到學校時，我們的第一次任務是進行家訪，主要宣傳九年義務教育政策，鼓勵未入學的孩子來上學。在實地走訪的過程中，我發現農村學生的流失率非常高，此問題并非個別現象，我和同組成員決定開展一次系統調研，主題為《農村學生流失現象調查——以我校為例》。通過對多方面因素的分析，我們初步找到了流失的原因，包括學習基礎不扎實、留守兒童缺乏家庭關愛、經濟困難等。我們深刻認識到，解決這一問題需要社會、家庭與學校共同努力。

在這四個月的實習生活中，我認真負責，毫不懈怠，獲得了許多寶貴的經驗。在教育的過程中，我更深刻地理解了當教師的責任與使命，未來的道路上，我愿不斷學習與成長，為教育事業貢獻自己的力量。

教育實習個人的工作總結 13

我實習所在學校是和平中學，實習內容主要包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調研。基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案10份，上課次數20次，其中10節為重復課

2、班主任工作：負責班級日常管理和組織班級活動

3、教育調研：完成一份教育調查報告

經過十周的實習生活，我體驗到了作為教師的艱辛與快樂，更深刻理解了教師肩負的責任。在這段時間里，我以教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和形象，關愛學生，以負責任的態度盡力做好教學與班主任相關工作。作為一名實習生，我嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心接受他們的指導與建議，圓滿完成了我們的實習任務。

一、 數學教學工作

我教授的是高一（5）班和（6）班的數學課程。通過向指導老師了解以及幾天的答疑交流，我發現這兩個班的學生數學基礎較為薄弱，很多學生對數學學習存在較大的困難。在課下的交流中，許多學生向我傾訴：“老師，數學太難了！”我努力以堅定的語氣鼓勵他們：“別擔心，萬事開頭難，高中數學的確比初中復雜，但只要你們堅韌不拔，在學習中不斷摸索適合自己的方法，就一定能找到學習數學的樂趣?！痹诠膭钏麄兊奈乙苍谒伎既绾螏椭麄兛焖龠m應高中數學學習的鋪陳與難度。

我主要通過培養他們的數學思維能力和解題技巧來提升他們的學習能力。具體體現在課堂授課和答疑時對他們思路的引導和方法的總結上。針對初高中知識的銜接問題，我為他們補充了相關基礎知識，如十字相乘法、二次函數最值問題的求解等。在課堂上積極調動學生的情緒，并利用他們的競爭意識來激發學習動力。

為了盡可能提供更多的課后輔導，我每天都會在晚自習期間到班里進行答疑。學生們學習數學的熱情非常高漲，他們會在課上舉手提出不明白的問題，常常一節答疑課就會持續整整一節課，來不及趕往下一個班級。為了確保公平，我通常選擇一個班進行答疑。通過學生們提出的問題，我意識到他們的課堂效率仍需提升，許多重復講解的題目，他們在作業中依然無法掌握。例如，二次函數最值問題仍然存在許多同學未解答的現象。對于學習方式，我發現他們沒有養成利用課后復習的習慣，重要的公式、定理和知識點沒有及時記憶就急于做作業，因此常常陷入困境。在答疑時，我會引導這類學生先復習書上的知識，然后再進行作業，以此培養他們獨立思考的能力。

在批改作業和試卷時，我會及時了解學生的學習情況和突出問題，并做好記錄。在對學生的做法不確定時，我會請教指導老師。在評卷過程中，我學會了如何合理地給予分數。我還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷和整卷工作，掌握了如何使用Excel軟件進行數據統計與排名。

在課堂授課階段，學校給我們的課時并不多，共八節課，且課程之間的間隔較長，這讓我有充分的時間細致研究教材，并與隊友組成的數學備課組共同探討教法、例題和習題設計等內容，進行集體備課，詳細撰寫教案和制作課件，確保每一堂課都緊密結合教學目標和學生的學習狀態。最后將教案提交給指導老師審批，在老師的反饋和建議下進行修改，并在上課前進行試講。

每節課指導老師都會認真聽課，并給予全面細致的評估，指出我課堂上的不足與缺陷，提出有效的教學建議。也肯定了我的亮點，鼓勵我逐漸形成個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態、語言表達、板書、提問技巧、與學生互動、思路引導等方面都有了顯著提高。當然，我自己也意識到存在一些不足，比如課堂時間的掌控能力還有待加強，語速有時偏快，偶爾希望多講一些內容卻忽略了留給學生思考的時間。

上課之余，我也積極聽取學校其他老師的課堂，如本實習隊的所有數學指導老師、帶班的余老師以及一些經驗豐富的老師的課程，努力做好聽課記錄，與老師們交流，學習他們的優點和豐富的教學經驗。

二、班主任工作

(1) 工作準備方面

我擔任高一（5）班的班主任。首先通過指導老師，我迅速了解了班級的整體情況以及個別活躍學生的基本情況，并掌握班級日常工作。

通過與學生的多次互動、溝通，我細心觀察并迅速熟悉了班級的情況。每天的早讀和晚自習，我都會到教室，逐漸融入這個班集體。學生們也非常喜歡實習老師，能像朋友一樣和我交流，傾訴煩惱，甚至一些調皮的學生也愿意虛心聽從我的指導，與我相處得十分融洽。

(2) 班級日常管理方面

在這八周的時間里，我著重關注學生的學習、紀律和衛生。每天早上我都會提前到教室，提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督學生的狀態，登記遲到的同學，以增強他們的時間觀念。

在課堂紀律方面，7班的學生整體較為活躍，部分同學比較調皮，自習課上經常出現討論的現象，偶爾還有看課外書籍的情況。經過觀察，我發現問題主要集中在幾位學生身上，只要管理好他們，整個班級就能正常運作。我采取了逐一擊破的方法。我向指導老師了解了這幾位學生的學習情況及入學以來的一些表現，然后在早讀和自習時間對他們進行重點觀察，及時約束他們的行為。抓住最佳時機進行個別教育。

在個別教育中，首先讓我鼓勵他們自我評價，看看他們是否意識到自身的缺點。發現他們對自己的缺點是有一定認知的，有些甚至能夠清楚地認識到，但依然無力去改正。對于認識不夠的學生，我會以“老師發現，老師覺得……你認為呢？”的方式與他們進行交流，給他們辯解的機會，避免因片面了解而傷害他們的自尊。盡管他們比較調皮，實際上他們都有一個共同點，就是非常在意道理與事實，容不得老師的夸大；是便是，能勇敢承認。此時，再進行指導教育，他們才能真正接受老師的教導，認真思考并努力改進。

我也注重對班干部的培養，關注值日班干部的工作，強調他們要自我嚴格要求，才能更好地管理同學。對于新任班干部，我強調他們一開始就要嚴加管理，以便在同學中樹立威信，方便后續的工作。

在協助指導老師批改周記的過程中，我記錄了學生的心理問題和學習困惑，以備未來的個別教育使用，并在評語中寫下對他們的鼓勵和適合他們的指導方法。

對于活躍的學生，班級紀律難以管理，宿舍紀律同樣面臨挑戰。針對晚自習過于吵鬧的問題，多次批評教育效果不明顯，但在班主任指導老師采取“自動退宿”措施后，宿舍紀律問題也得到了改善。所以對于頑皮的學生，適當采取一些嚴格措施是必要的。

學校每周二下午安排勞動課，女生們普遍較為負責，而部分男生則表現出懶散和拖延。對于這些同學，我會為他們分配明確的任務，完成后進行檢查，合格后才能離開，以讓他們意識到自己是班集體的一員，積極配合班里的各項活動，培養認真做事的態度。

(3) 班級活動方面

學生們普遍熱愛籃球，在實習期間，我有幸參加了一場由學生自行組織的班級比賽，為他們加油助威的過程讓我更加理解了他們對籃球的熱愛。但學生們也會因為過于頻繁地組織比賽而影響到學習，因此我對他們的籃球活動進行一定的管理，建議他們近期先不組織班比賽，以便更專注于學習，順利完成初高中知識的銜接。

10月份學校舉辦了一次趣味運動會，我與學生們共同參與，提升了師生間的親密感。

期間，為了改變學生相對懈怠的學習態度，我組織了一次以“積極拼搏，追夢未來”為主題的班會，通過模擬訪談和觀看冠軍訓練的故事，鼓勵學生們樹立遠大的目標，端正學習態度，以積極的心態追求自己的理想。

在實習過程中，我與隊友們團結合作，相互幫助，圓滿完成了集體備課、聽課、評課等任務，從他們身上學到了許多關于教學風格和班主任工作技巧的經驗。

三、教育調研

我們實習團隊的調研課題是《和平中學高二學生的科目選擇》，分別對未分科學生、已分科學生及學校的領導老師進行了問卷和訪談調查。隊友們積極配合，分工明確，共同完成了問卷發放與回收、數據統計與分析，訪談整理與分析，最終順利撰寫出了一份詳細的調查報告。

四、

本次教育實習順利實現了檢查、實踐與提高的目標，為今后的學習和工作積累了寶貴的教學與班主任經驗。我深刻體會到“關愛”在師生關系中的重要性，只有真誠付出，才能贏得學生的尊重與信任。但我也意識到自己在“愛”和“嚴”之間還需找到更好的結合點，不能過于遷就學生的行為，同時也要學習更多有效的教育方法和智慧，以提高管理和教育的效率。這次教育實習是一次成功且充滿收獲的經歷。

教育實習個人的工作總結 14

帶著滿腔的熱情與期待，我來到了南通市六一東昇幼兒園，開啟了我的實習旅程。時光飛逝，四個月的實習生活即將圓滿結束，回首往昔，我深感收獲頗豐……

俗話說，萬事開頭難。在實習的初期，由于缺乏經驗，面對新任務和孩子們，我感受到前所未有的壓力?？吹綀@中老師們游刃有余地帶領孩子們開展各種活動，我內心充滿了羨慕。于是我下定決心，努力嘗試獨立帶班。在備課時，我認真查閱了大量資料，珍惜每一次聽課的機會，并虛心向園中老師請教問題，她們熱情的幫助和指導，使我受益匪淺。

在實習過程中，作為一名新教師，我的教學水平與園中老師相比存在明顯差距，這一差距在課堂紀律中體現得尤為明顯，明顯不如指導老師上課時的控制力。經過反思和改進，我的能力已有顯著提升。在組織活動的過程中，我也逐漸認識到了自己的不足，如：

1、語言表達和肢體動作的不夠流暢。

2、沒有充分照顧到每個孩子，因此未能做到因材施教。

3、無法快速且靈活地應對幼兒的意外回答和突發行為。

而令我感到滿意的方面包括：

1、認真對待教學活動，備課與準備工作均較為充分。

2、虛心請教并接受指導老師的建議與指導。

3、活動的組織能夠完整地進行。

4、組織活動時，教態自然，語言表達清晰，聲音與語速適中。以上優缺點是我在反思中總結出來的。在保育工作上，我經過深思熟慮發現，自己能夠快速適應工作，但細心程度仍有待提高。

在實習期間，我第一次完整地觀察到幼兒園一日活動，認識到訓練幼兒的生活常規、培養他們的行為習慣及自理能力是一項非常重要的任務。我組織了多個上午的半日活動，過程中我發現要確保每位幼兒都能守紀律、按時按量完成活動任務是非常困難的，這需要老師的精心設計、靈活應變，以及幼兒們的積極配合。我對自己組織的半日活動并不完全滿意，主要在于沒有做到讓所有幼兒都按時按量地完成活動任務，尤其是在生活活動中，這可能受到小小班幼兒年齡特點的影響，以及我作為老師的威嚴和威信尚顯不足。在指導老師的幫助下，通過我的努力，我的專業素養得到了很大提升。

在這段實習過程中，經歷了酸甜苦辣，然而這不僅讓我在教學活動中積累了經驗，更讓我意識到即將成為一名幼兒教師所需要承擔的責任與壓力。這次實習堅定了我的職業選擇。在此過程中，我看到了自己的不足，隨著社會的不斷演變，幼兒園對教師的要求也日益提高。我必須更加努力，不斷完善自己，為將來的教育事業打下堅實的基礎。