我深刻體會到教師的責任不僅在于知識的傳授，更在于對學生心靈的滋養與成長的引導。通過對教學實踐的反思與我發現，語言的魅力在于溝通與理解，而作為語文教師，我也應成為孩子們學習道路上的引導者和陪伴者。在未來的教學中，我將繼續探索更為有效的教學方法，致力于培養孩子們的閱讀興趣與表達能力，讓每一位學生都能在語文的世界中找到屬于自己的聲音。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇1

時間如白駒過隙，轉瞬即逝，又是一年過去。作為一名仍在教書育人的小學語文教師，我在收獲與付出中不斷成長。今年我擔任六(4)班的語文教師、班主任，認真履行本職工作，在平凡的崗位上默默奉獻。

一、做一位勤奮耕耘的人民教師

在師德上，我嚴格要求自己，深入學習和領會黨的教育方針以及相關政策，緊跟時代步伐，熱愛自己的工作，關愛每一位學生。我積極參與各類培訓，為了提升自己的思想素養，我常常通過書籍、報刊、網絡等多種途徑進行深入的政治學習。我深知，教育好學生，教師必須先以身作則，以人格魅力和言傳身教去感染學生。在持續的學習中，努力提升自己的思想覺悟、理論水平和業務能力。

二、做一位熱愛學習的語文教師

我積極參加校本教研活動，定期參與學校和教研組的各種學習交流。我認真備課、上課、聽課和評課，確保課后輔導工作到位，努力多聽取優秀教師的課堂，學習他們的長處和教學藝術。課堂上我嚴格要求學生，尊重他們的個性差異，提倡教學的民主氣氛，讓學生在學習中獲益，不斷提高我的教學水平和思想境界，成功完成教育教學任務。我尊重學生的興趣和生活體驗，不強求統一，關注每個孩子的獨特風格，明確以學生為中心，教師為引導，通過多種教學方式激發他們的學習興趣和積極性。我還與同年級的老師共同承擔同課異構的教學活動，積極參與各類教學競賽及課題研究。在日常的學習輔導中，我實施分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行不斷的實踐，從而積累豐富的知識和經驗。

三、做照亮學生心靈的溫暖陽光

我注重建立富有特色的班級文化，讓教室的每一面墻都充滿活力，成為學生學習的樂園。“同學作品展示”、“勵志故事”、“精品閱讀”等欄目展現了班級同學的優秀成果。“詩文鑒賞”、“好書推薦”等板塊提高了學生的閱讀興趣。我努力為每一個學生提供展示自我的機會，挖掘他們的潛能，幫助他們樹立自信。關注學生的身心發展，積極引導他們參與學校的藝術節和運動會等活動，努力做孩子們的良師益友。利用節日契機，我對學生進行感恩、愛國、誠信和孝道等主題的教育，同時通過QQ群、家校通等多種方式與學生和家長保持良好溝通，力求實現家校合作，共同努力教育學生。

四、碩果累累

辛勤的付出結出了豐碩的果實。本學期，我班的學習成績再創新高，取得了歷年來最佳的成績，尤其是在作文學習中，孩子們逐漸找回自信，變得不再懼怕寫作。今年我班發表的文章及參與各類競賽獲獎作品接近二十篇。我個人也在肥城市教育教學共同體的各級活動中講課三次。

我明白，成績屬于過去，教育事業的發展是一個不斷反思——改進——再反思——再改進的過程。在領導和同事們的支持下，我會不斷克服自身的不足，始終如一地為教育事業的發展貢獻自己的力量。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇2

作為一名小學語文教師，我在過去的教學過程中，不斷探索和提升自己的教育理念與教學方法。新課程改革的不斷推進，促使我積極適應新的教學要求，努力為學生創造更加生動快樂的學習環境。在這個過程中，我逐漸形成了一套結合自身教學特色的方法。以下是我在教學實踐中采用的一些有效措施：

1、重視“讀”的環節，讓語文課堂充滿生動的朗讀聲。

俗話說：“書中自有黃金屋”，這說明了閱讀的重要性。在課堂上，我非常注重學生的朗讀能力，強調讀書的方式與技巧。為了不同層次的學生都能獲得好的參與感，我設計了多種形式的朗讀活動，如個人朗讀、小組朗讀、教師帶讀、競爭性朗讀等。其中，學生最喜歡的要屬競賽形式。在朗讀比賽中，我將班級分成幾個小組，每組以此為單位進行比賽。其他組的同學在聽完后，會指出朗讀中的錯誤，并給予評分。這種競爭機制極大地提升了同學們的參與熱情，他們在認真朗讀的也樂于幫助同學發現錯誤。實踐證明，這種形式的朗讀訓練效果顯著。

2、注重提問技巧，引導學生積極思考。

提問是一項重要的教學藝術，合理的問題能夠激發學生的思維。在每節課前，我都會仔細準備好將要提問的問題，并根據學生的掌握情況進行針對性提問。我也利用小組競賽的形式，讓學生在合作中探討問題并找到答案。這種課堂互動的方式，使學生更加積極主動地參與討論，思維活躍，整體課堂效果顯著提升。

3、探索多樣化的教法，全面提升學生的語文素養。

語文的學習不僅僅依賴課堂上的知識灌輸，更需要通過各種活動來提升學生的綜合素養。在過去的一個學期，我嘗試組織了多項活動，如“詩歌朗誦比賽”、“故事分享會”、“成語接龍”等。這些活動不但豐富了課堂內容，更激發了學生們的語文興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中提升了語言能力和表達技巧。

4、借助多媒體教學，提高課堂教學的生動性。

多媒體技術逐漸成為語文教學的重要輔助工具。通過圖文并茂的課件，教師能夠更直觀地傳達知識，激發學生的學習興趣。比如在講解描寫雪景的詩歌時，我利用網絡下載的雪景圖片，制作成課件，通過生動的視覺呈現幫助學生更好地理解詩歌的意境，從而提升了課堂的教學效果。這樣的創新教學方式，明顯促進了學生對詩歌的感知和喜愛，讓他們在學習中不僅獲取知識，更感受到學習的樂趣。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇3

時光荏苒，轉眼這一學期的小學語文教學工作已悄然結束。回首這段時間的教學歷程，既有艱辛的付出，也有豐碩的成果和深刻的反思。為了今后更有效地開展小學語文教學，提升我們的教學水平和質量，特對本學期的工作進行以下總結。

結合本學期的工作，我認為以下幾方面做得較為出色：

一、做好教學準備，合理規劃學期課程。

在學期開始時，我認真研究了教材，制定了詳實的教學進度，并結合教學大綱明確了各個重點詞匯和句型。這一過程中，我鼓勵學生在學習中有意識地去記憶知識要點。我為每個模塊設計了作業并要求家長參與，確保學生在家庭作業的完成上有監督，以提升知識的掌握程度。我還重視每一節課的具體準備，如在布置作業時，我總會引導學生預習新課文，并在早讀時間帶領他們進行朗讀，使他們對即將學習的內容有所了解，學習起來也更加輕松。通過科學設計每節課的重難點以及活動方案，從而提高課堂教學的效率。

二、積極開展教研活動，提升教學質量。

本學期，我所在的語文教研組定期進行教研活動，大家齊心協力探討教育教學中的各種問題，共同研究有效的教學方法。我們還進行了專題研究，不斷實踐和總結在活動課中的教學經驗，積極調動學生的學習積極性。我們之間互相聽課和評課，借鑒彼此的優點，提升整個團隊的教學水平。通過共同分析教學中的難點，解決學生的學習分化問題，使我們的教研活動取得了顯著成效。

三、注重學生知識掌握，強化學練結合。

在這學期的教學中，我特別重視知識的學習與練習相結合。在每個單元結束時，都會通過練習來檢驗學生對知識的掌握程度。根據練習的結果，我及時進行反饋調整，確保學生能夠在學習中鞏固所學內容。我定期組織測驗，以此作為了解學生學習情況的有效手段。每次測驗后，我都會詳細分析學生的表現，特別是在期中考試后，對學生的成績進行針對不同水平的學生進行分層教學，并為學習困難的學生提供一對一的輔導。通過這種方式，學生不僅能及時發現自己的不足，也能在老師的指導下進行針對性的學習。

四、存在的不足：

在學期進度安排方面，時間的掌控上還有待提高，具體實施過程中也存在一些偏差。尤其是在面對學生的學習分化問題時，雖有一對一的幫扶機制，但在實際操作中未能完全落實，導致部分后進生的進步不明顯，依舊面臨困難。

今后，我將繼續保持好的教學做法，反思并改進不足，力求把小學語文的教學工作做得更加出色。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇4

歲月如梭，轉瞬間本學期的工作已告一段落，回望這段時間的努力，令人略感遺憾，成績平平，只是在自己崗位上盡職盡責。這個學期，我依然負責六年級的語文教學，同時擔任語文教研組長，兼任幼兒班的班主任及拼音教學工作。

一、六年級語文教學：

本學期我持續沿著新課程改革的方向進行教學，認真備課。在備課過程中，我深入鉆研教材和教參，同時仔細學習《小學語文課程標準》和《24字教學模式操作手冊》。我也虛心向經驗豐富的教師請教，努力理解教材，準確把握重點與難點。為了能夠上好每一節課，我經常在網絡上查閱資料，吸取他人的優點，找到適合自己的教學思路。為了讓學生更直觀地理解知識，我積極尋找并制作課件，做好充分的課前準備。

在課堂教學中，我堅持“學生會的不講，學生不會的討論后再強調”的原則，運用多種有效的方法激發學生的學習興趣，讓他們愛上學習。在小組建設方面，我采用了這樣的方式：每節課由一組一名同學發言，加個人分2分，小組加3分；課堂上可以不舉手發言，只要有同學開始回答，其他同學便自覺坐下，這極大提升了課堂的積極性，活躍了氣氛，收獲了良好的學習效果。當然，我也意識到自己存在不足之處：由于自身水平有限，對學生朗讀課文的指導不到位，導致課堂上語文氛圍不夠濃厚。

按照減負的要求，我精心挑選每日作業，適度布置一些有助于學生能力提升、發揮主動性和創造性的任務，絕不布置重復的、無意義的機械作業。我保證及時批改作業，認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。

二、幼兒班工作：

本學期在學校領導的信任下，我被任命為新組建的學前班班主任，同時負責拼音教學。說實話，這份工作責任重大，壓力不小。安全教育是首要任務，我帶領學生熟悉校園環境，包括上廁所、上下樓梯要靠右行、不得滑欄桿、避免擁擠等。我選拔班干部，教授他們如何管理同學，課間由各組組長負責，確保安全，每周一升旗時由六年級的李某和陳某進行管理。

三、教研組工作：

每周我組織教師進行公開課的講授與聽評，定期安排語文教師的教研學習活動，積極推動教研工作的落實。

這個學期我只是盡到了自己應盡的責任，成績并未達到預期，在以后的工作中，我將繼續努力，爭取更好的進步。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇5

時光如梭，轉眼間又是一年。作為一名小學語文教師，我在這一年中付出與收獲并存，努力踐行著教育者的職責。今年我擔任了四(x)班的語文教學與班主任工作，盡心竭力地做好本職工作，踏實勤勉。現將這一學年的教學工作總結如下：

　一、做一位勤奮敬業的人民教師

在師德方面，我始終嚴格要求自己，與時俱進，熱愛教育，尊重學生。我積極參加各類培訓，通過不斷的學習提升自我。我利用周末時間閱讀書籍、瀏覽報刊和網絡資源，認真進行政治理論學習，并記錄學習筆記。我深知，教育一名學生，教師必須先做好榜樣，時刻做到教書育人，以自己的言行感染學生。在學習與反思中，我努力提升思想境界、專業素養與教育能力。

　二、做一位熱愛學習的語文教師

我積極參與校本教研，準時參加學校和教研組的各類學習活動。我認真備課、上課，聽課后進行評價，努力做好課后輔導，爭取多聽同事的課，學習他們的優點，領悟優秀教師的教學藝術。在課堂上，我注重尊重學生的個性發展，尊重他們的興趣和不同的表達方式，幫助他們形成自己的學習風格。通過以學生為主體，教師為引導的方式，調動他們的學習積極性，促進他們的全面發展。我還與同年級的老師完成了多次同課異構活動，參與了學校的書法、課堂展示等競賽，并積極參與“學困生”相關的研究課題，充分運用分層教學的方法，因材施教，及時反思，努力找到有效的教學策略。

　三、做學生成長道路上的指引者

我致力于創造獨特的班級文化，讓教室的每一面墻壁都成為學生成長的舞臺。我們班級的“優秀作品展示欄”，展示著同學們的優異成果。“每月之星”的評選，給每個同學提供展示的機會，努力挖掘每位同學的潛力，提升他們的自信心。在“英雄榜”欄目中，結合國際理解教育，引導學生收集和展示身邊的英雄人物事跡，讓他們從中找尋自己的成長方向。關注學生的身心健康，我選修了心理健康課程，積極引導學生參加學校的藝術節與運動會，開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例，讓他們感受到來自老師的關懷和支持。我還利用節日和家校溝通，讓孩子們在感恩、誠信、孝善等方面有所感悟，共同促進學生的全面發展。

這一年中，我也取得了一些成果！

我明白，任何進步都離不開反思與改進的過程。在領導與同仁的幫助下，我會繼續克服不足，堅定不移地為教育事業的發展貢獻我的力量。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇6

在本學年，我有幸擔任了五年級一班的班主任以及語文教學和心理健康教育的工作。面對新的挑戰，我積極學習新的教育理念，向經驗豐富的同事請教，順利完成了各項教學任務，現將本學年的工作情況總結如下：

一、班級管理工作

要實現良好的班級管理，首先必須建立起優秀的班干部隊伍。我借助與前任老師的交流以及兩周的觀察，確定了班里的小干部，并經常進行指導和培訓，使他們在班級中發揮表率作用，從而營造了良好的班級氛圍和學習風氣。

我還十分重視學生良好習慣的培養，及時發現問題并組織班會進行討論，同時積極鼓勵學生參與各項校內活動。通過師生的共同努力，我班在日常管理方面取得了顯著進步。

二、教育、教學工作

在語文及心理健康教育的教學中，我認真向身邊經驗豐富的老師學習，利用空閑時間聆聽他們的課堂，積極參與教研集體備課，努力提升自己的教學水平。在同事的幫助下，我在語文教學上取得了顯著進展。

在本學期的教學中，得到了領導的認可。在學習過程中，我不斷將所學理論應用到實際教學中，靈活運用，克服不足，使自己的教育教學水平得到了提升，學生的自主學習能力和朗讀能力也得到了顯著提高。

在心理健康教育方面，我精心備課，深入理解課程標準，通過豐富的資料來充實課堂內容，使課程變得更加生動有趣，并注重對學生的心理教育，充分發揮課程的育人作用。

三、個人成長與成績

在本學期中，除了繁忙的日常教學外，我還參加了學校舉辦的朗讀比賽，并獲得了二等獎，而我指導的學生在比賽中也取得了優異的成績。在期末考試中，我班的優秀率達到90%，及格率100%，取得了良好的成績。

雖然我不敢自夸工作做得多么完美，但我相信在我的教學中，已經播下了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅。在這一學期里，我付出汗水，努力進步。未來的日子里，我將繼續努力，爭取更優異的成績。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇7

在本學期中，我擔任小學語文教師，參與班級的日常管理。通過全體教師的共同努力和學校領導的指導，我班在各方面都取得了顯著的進展。現將本學期的工作總結如下：

　一、思想教育工作

我注重加強學生的思想教育，培養他們的良好品德，努力塑造全面發展的優秀學生。為了配合學校的德育活動，我班開展了多種有益活動，如“堅持閱讀，成就夢想”的主題班會、“珍愛家園，保護環境”的實踐活動及法制教育課堂。我還利用班會課定期對學生進行思想教育，幫助他們糾正錯誤觀念，加強心理輔導。

　二、班級建設

在班級管理方面，我致力于建立積極向上的班風和學風，全面深入地了解每位學生，培養“求知、拼搏、團結、活潑”的班級氛圍。本學期，我認真選拔和培養班委，表揚他們的優秀表現，幫助他們樹立威信；同時鼓勵班委創新工作方式，幫助他們在學習和能力上不斷進步，以身作則，起到模范作用。我還通過班會課開展常規訓練，確保學生在課堂紀律、集會規范、衛生習慣等方面形成良好習慣，保證班級保持良好的秩序與氛圍。

　三、目標設定

根據學校的整體安排和我班的實際情況，我制定了班級和小組的短期及長期學習目標，明確每位學生的努力方向，避免盲目的學習。我特別關注后進生的培養，努力創造條件讓他們展現優點，幫助他們克服心理障礙，增強自信，讓他們意識到自己在班級中的位置與責任。

　四、文體活動的開展

我積極組織各類文體活動，重視課間操和眼保健操的實施，保護學生的視力，增強他們的體質，提高學習效率。針對三年級學生學習壓力較大的情況，適當的體育活動不僅提升了他們的身體素質，也促進了學習效率的提高。我在活動中親自參與，與學生共同互動，并給予適當的指導，以防意外發生，并加深與學生的情感交流。

　五、協調合作

我積極與各科教師溝通，協調各方教育資源，發揮好橋梁作用。在與任課老師的交流中，我始終尊重他們的意見和建議，把他們當成班級的合作者。通過與任課老師協商，共同解決學生的問題，努力營造和諧的師生關系，增強學生對老師的尊重與信任。

在這一學期里，我的努力使班級管理和學生素質都有了顯著提升。雖然成績只能反映過去的努力，但我會繼續探索和改進教育管理的方法，努力將自己的教學水平提升到新的高度。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇8

自擔任小學語文教師以來，我始終秉持著對教育事業的熱愛與責任，20xx年至今我在山腰小學擔任副校長與校長職務，始終堅持敬業與奉獻。在平凡的崗位上，我不僅嚴格要求自己，還以身作則。經過多年的努力，我在不同的教學活動中與同事們共同進步，已多次在縣及惠東片區的教學比賽中獲獎，包括學區一等獎、惠東片區及縣級一等獎等，還曾獲得縣崗位練兵教學評析三等獎。我的工作也得到了各級領導的認可，曾被評為市級語文科骨干教師、縣教育先進工作者等榮譽稱號，并榮幸地被學區推薦為縣學科帶頭人。

在課程改革的過程中，我十分重視教科研工作，積極探索教學新方法，更新教育理念，以提升自身的業務能力和管理水平。我始終堅持每學期第一個開設校內公開課，并主持課改論壇，以此積累了大量的教學案例，形成了獨特的教學風格。我的部分教學案例和論文也在國家級與市縣級的教育刊物上發表。20xx年12月，我執教的五年級口語交際課《購物講價》在惠東片區獲一等獎，并在八二三實驗小學的比賽中再次獲得縣一等獎。我的主講文章《新課程下對語文科的教學思考》在縣校長論壇上獲得了優勝獎。

在擔任校長期間，我始終堅持與課程改革共同成長的教育理念，積極引導全校師生投入到課改的實踐中。我熱心關注年輕教師的成長，為他們提供寬廣的教育平臺與教學活動的機會。20xx年12月，我指導的教師分別在學區課件制作比賽中獲得二等獎、縣小學自然優質課評選中獲得三等獎。在20xx年5月，我指導的教師執教的《池塘邊的叫聲》在縣教學展評中獲一等獎，隨后又在科學課《馬鈴薯在水中是沉還是浮》中取得縣第一名并代表縣參加市級比賽，取得一等獎的優異成績。

還有多位教師如陳梅鳳、陳愛紅、莊惠瓊等參加學區的教學比賽，教研活動漸漸成為我校的一道亮麗風景線。學校的教師多次在縣級評選中獲得課改先進個人與教科研先進個人的稱號，我校也在20xx—20xx學年度獲得縣課改先進單位與教科研先進單位的榮譽。我也十分關注學生素質的全面培養，為他們創造良好的學習環境而努力。在硬件與校園文化建設上，學校經歷了翻天覆地的變化，原本破舊的校舍和操場煥然一新，迎接各級領導的檢查時更是得到了好評。

盡管成績的取得與個人的努力密不可分，但我深知其中也離不開領導的關心與同事的支持。尤其是在我有幸成為“泉州市第23期市語文骨干教師”中的一員期間，參與了一系列專家講座，極大地開闊了我的視野，重塑了我的教育理念。這一過程讓我開始注重筆記整理，也促使我在課堂教學中不斷應用新的理念，展現出全新的自我。為了更好地與同行交流，我還開設了自己的教育博客，與來自不同學校的同事們分享與探討。

我將繼續努力，不斷追求進步，力爭在教育教學上獲得新的發展與突破。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇9

我要感謝學校領導對我工作的關注與支持，感謝各位同事們的協作與幫助，感謝我的學生們給予我的信任與喜愛，更要感謝家長們對我的理解與鼓勵。

在這一學年中，我深刻體會到作為一名小學語文教師的責任與使命。自20xx年開始，我走進了這片充滿希望的教育園地，開始了新的教學旅程。回顧這一年，作為班主任的我，經歷了許多機遇與挑戰，也在不斷的實踐與反思中得到了成長。我始終堅信：“真誠的付出終會得到回報。”在每一項工作中，我都盡心盡力，認真負責，無論是在思想上還是在業務上，我都力求進步，銘記作為教師的職業道德與責任感。現將本學期的工作總結如下：

一、工作理念

我始終堅持以德為先，以培養學生的綜合素養為目標，努力做到嚴以律己，積極為學生樹立榜樣。我結合學校的實際情況，以人為本，以學生為中心，明確養成教育與班級管理兩大主線，力求在教學中踐行這些理念，促進每一位學生的成長與發展。在工作中，我時刻關注學生的生活和學習，努力營造一個溫暖和諧的班級氛圍。

二、德育工作

(一) 培養學生良好的習慣

作為一名小學語文教師，我深知培養學生的行為習慣的重要性。在過去的一年中，我通過豐富多彩的課堂活動，引導學生在潛移默化中養成良好的學習習慣。對一年級的孩子來說，紀律性往往稍顯不足，所以我從培養良好習慣入手，通過趣味教學吸引他們的注意力，設計了一系列考核標準以促進他們的自律與自我管理。班級設立了小組長和代理班長的角色，使孩子們在實踐中逐漸建立起競爭意識和責任感。學期末的班干部競聘活動，更是鍛煉了他們的表達能力和組織能力，孩子們紛紛展示自己的述職報告，積極參與，收獲滿滿。

1. 通過每周的常規訓練，促進學生良好習慣的養成。孩子們在閱讀、寫字、班級紀律等方面都有了顯著進步。通過班會和品德課的教育，班級的凝聚力和主人翁意識逐漸增強。比如，在參加一二九長跑活動時，孩子們為了爭取班級榮譽而刻苦訓練，最終贏得了全班的贊譽，增強了自信心。

2. 我也注重開展一些豐富多彩的體驗活動，如“老師為我剪指甲”、“家長的生日我知道”等，目的是增強孩子們對父母的感恩和對家庭的重視。結合學校的活動要求，我組織了“我愛讀書比賽”、“小小作文交流會”等活動，提升了同學們的合作能力，加強了彼此之間的友誼，孩子們對此表現出的熱情與積極態度讓我感到欣慰。

(二) 培養良好的班級體

1. 班級是學生成長的重要環境。我帶領孩子們參加了多項學校組織的活動，如歌曲大賽和詩詞朗誦，取得了可喜的成績。這些活動不僅鍛煉了孩子們的能力，也增強了他們的集體榮譽感。我十分重視每次家長會的機會，借此宣傳班級特色，增強家校互動，使家長更加關注孩子的成長。

2. 在心理健康教育方面，我努力與學生建立良好的溝通，成為他們信任的傾訴對象。無論是快樂還是煩惱，孩子們都愿意與我分享，促進了師生關系的和諧。

3. 我組織了一次《如何培養孩子的注意力》的講座，此次講座得到家長們的熱烈響應，使他們對學校教學有了更深入的了解。我利用家長的力量，為孩子們提供更豐富的閱讀材料，幫助他們提升語言能力和思維水平。當孩子們拿到新書時，那份興奮和感激讓我倍感欣慰，家長的贊賞也讓我更加堅定了教育的信念。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇10

作為一名熱愛教育事業的小學語文教師，我自xx年起從事教育工作，經過多年的努力，我于20xx年加入了本校，擔任小學語文教師。自從踏上這條教師之路，我深知自己的責任重大，因此在教學過程中始終保持嚴謹的態度，因為我的每一句話、每一個行動都在潛移默化地影響著我的學生。為了成為一名深受學生喜歡和尊重的教師，我始終保持認真、負責的工作態度。

　一、 持續學習、提升自我。

作為一名合格的小學語文教師，首先需要樹立正確的教育觀。在師德方面，我嚴格要求自己，努力做到與時俱進，熱愛教育、熱愛學生。在工作之余，我積極參與各種專業培訓，通過學習不斷提升自己的思想覺悟、專業知識和教育能力。我深知，教育不僅僅是傳授知識，更是以身作則，通過自己的行為去影響學生。在教學中我保持積極向上的態度，盡心盡責地完成各項教學任務。

　二、 重視溝通、真誠對待學生。

我始終將愛與關懷放在首位，努力營造良好的師生關系。只有真心關愛每一位學生，才能夠搭建起溝通的橋梁。通過與學生平等的交流，我努力成為他們的朋友，尊重并理解他們的需求，幫助他們共同克服學習中的困難。無論學生的成績如何，我都以一視同仁的態度對待，尤其是對于那些性格內向的學生，更是給予他們更多的支持與鼓勵，幫助他們重建自信。我堅信，只有當學生感受到教師的真誠，才會以積極的態度接受教育。

　三、 教學相長、勇于創新。

在工作中，我堅持以教學為核心，勇于探索，不斷創新。在每學期初，我都會認真研究教材和教學大綱，根據學生的實際情況設定教學目標，并確保重點難點的突出。在課堂上，我倡導以素質教育為導向，采用啟發式和討論式的教學方法，鼓勵學生獨立思考，培養他們的創造力和自學能力，讓他們在輕松愉快的氛圍中獲得知識。

除了日常的教學工作，我還積極關注學校的發展，利用閑暇時間參與學校的宣傳工作。我在市級和縣級的媒體上報道學校的活動與成果，并參加校內的多項比賽，其中在語文命題和美文誦讀比賽中多次獲獎。雖然這些榮譽看似微不足道，但它們是我不斷進步的動力，我會在教育的道路上繼續努力。

在過去的工作中，得到了領導的指導與同事們的支持，我的教學水平有了顯著提高，但也意識到自己的不足。教育是一項復雜且挑戰性極高的工作，我深知在這個崗位上還有很多需要學習的地方。我相信，只有抱著敬業的態度，才能在未來的工作中實現更大的突破。今后，我將繼續發揚優點，彌補不足，以更加積極的姿態迎接新的挑戰，不斷追求卓越，為我的學生創造更加美好的未來。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇11

尊敬的校領導：

我自擔任小學語文教師以來，始終以高度的責任感投入到教學工作中，這得益于學生和家長的信任與理解。為了能夠更好地服務學生，我深知自己需要全面關注他們的成長與學習。我在課堂教學中認真備課、精心準備教案，并積極了解每一個學生的學習情況。針對我在語文教學中的表現，特此進行述職報告。

我非常重視語文知識的傳授，以鞏固學生的基礎。小學階段是學生認知和價值觀形成的重要時期，語文學科在其中起著至關重要的作用。在教學過程中，我投入大量精力分析教材，做好充分的備課，這不僅是對教學的負責，也是對學生成長的承諾。我在家長會上樂于傾聽家長的意見，并積極采納他們的建議，以便不斷改進教學方法，努力提升學生的語文成績，回饋他們的信任與期待。正因如此，我在語文教學中取得了一定的成效，幫助班級學生夯實了基礎。

針對學生在學習中出現的問題，我善于分析并制定針對性的解決方案。在教學中，我密切關注學生的不足之處，常常為他們量身定制適合的教學策略。例如，對于字跡潦草的學生，我會引導他們進行字帖的臨摹練習，這對他們今后的學習能夠起到積極的影響。為了提高學生的寫作能力，我也經常布置作文任務，通過批改作業來評估學生的寫作水平，并鼓勵他們在課外閱讀經典作品，以增強其閱讀理解能力。

在教學的過程中，我時刻保持與其他教師的良好溝通，積極參與教研活動。我明白，交流與合作能夠帶來更多的教學經驗，因此我常常向同事請教教學和班級管理方面的問題。通過這種相互學習與分享，我不僅提升了自身的教學水平，也讓語文教學變得更加順利。我也會將自己在教學中遇到的困惑與大家探討，以尋求更好的解決方案，這樣的交流讓我深刻認識到，閉門造車無法取得理想的教學成果。

回顧過去的語文教學工作，我認識到自己肩上的責任，因此我將繼續努力，堅守崗位，為學生的成長貢獻自己的力量，并期待在今后的工作中，取得更多的教學成果，贏得校領導的認可。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇12

時光荏苒，一年的工作歷程輕輕流逝，腦海中回蕩著點滴回憶。此刻，我懷著誠懇的態度，對過去一年工作的得與失進行客觀真實的以期在未來的工作中進一步改進與提升。

一、 思想政治素養

自從踏入教育行業以來，我始終堅持黨的教育方針，忠于黨的教育事業，堅定四項基本原則。在政治上，我與黨中央保持高度一致，深入踐行愛崗敬業、默默奉獻的精神，以培養更多優秀人才為己任。我恪守職業道德，情操高尚，始終做到言行如一，表里如一。作為一名教師，我始終堅持為人師表，努力維護教師的良好形象，自覺遵守學校的各項規章制度，積極執行學校的工作安排，工作中以身作則，主動擔當，顧全大局，始終不計較個人得失。

二、 教學工作

在過去的學期中，我擔任了五年級的語文教學工作，努力鉆研教材，積極探索新方法，不甘落后，虛心向他人學習。為了確保教學工作有條不紊且精準高效，我在學期初認真研究教材教法，學習課程標準，并根據學生的基礎實際，制定了一份有針對性和導向性的教學計劃，明確學期目標與階段目標，深入把握教學重難點。在備課方面，我深入研究教材、學生和教學方法，結合自身的實際情況和教學條件，認真備好每一節課。

在課堂上，我以素質教育為核心，采用啟發式和討論式等多樣化的教學方法，力求重導而輕灌，幫助學生培養自學能力，拓展思維，發展創新能力。為了更好地促進課堂教學改革，我積極實施“關注學情，以學定教”的方法，針對學生成績的差異，我以他們的學習起點為依據，靈活調整我的教學策略。

1、 激發興趣：通過多種有趣的方式（如表演和幽默笑話）激發學生學習語文的熱情，幫助他們克服對學習的畏懼心理。

2、 基于差異，因材施教。“以生為本”的教學理念使我深知學生的差異性，因此在教學過程中，我實施“分層教學”，為不同水平的學生設定相應的目標和要求，以促進每個孩子的全面發展。

3、 關注學困生，細致輔導。在課堂上關注學困生的我還利用課余時間與他們進行面對面的交流與輔導。只要能夠看到學生的點滴進步，我便感到無比欣慰。

通過這些改革措施，我努力轉變教師的角色，讓課堂教學體現出學生的主體性和教師的引導性，提高了學生的學習參與度，調動了他們的學習積極性，從而提升了整體教學質量。在課外，我認真批改學生的作業，及時發現問題并給予指導。課后，我也積極進行教學反思，總結經驗與不足，以不斷提升自己的業務能力。

針對學生常出現的錯別字問題，我運用了多種富有趣味和效率的教學方法（例如雙胞胎分辨法、句子記憶法、故事記憶法等），幫助學生加深對正確書寫的印象，養成良好的書寫習慣，以降低錯別字的發生率。

三、 其他方面工作

在我的努力下，所任教班級的學生學習習慣良好，學習語文熱情高漲，上課時認真傾聽，學業成績穩步提升。我還積極協助班主任對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的教育工作，特別強調安全意識，受到學校領導、同事、學生和家長的高度評價。

作為語文教研組組長，我嚴格落實教研組計劃，積極響應教務處的號召，參與語文教學培訓，認真學習新課程改革的相關知識。在十一月份，我還進行了公開課的教學，與各位語文教師共同探討新課程的教學方法，互相交流心得經驗。我參加了通江縣教育學會小語四屆一次年會，獲得了豐富的收獲和啟發。

當然，在工作中我也認識到自身的許多不足之處。教育事業是一項高挑戰的工作，做好它十分不易。但我相信，只要認真負責，定能有所收獲，我的精神生活將會因此變得更加豐富。“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育理念深深印在我的心中，我意識到作為人民教師的責任之重，也體會到這份職業的光榮與使命。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”面對未來，我將面臨更多的挑戰，唯有不斷努力，才能在教育的道路上取得更大的成績。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇13

本學期我負責了四年級的語文教學，時間過得飛快，轉眼間，一個學期的教學工作就接近尾聲。回顧這一學期的工作，我堅持了認真備課、課堂教學、及時批改作業、有效講評以及課后輔導，嚴格要求學生，尊重學生的個性發展，努力營造民主教學的氛圍，注重提升學生綜合素質，讓每一堂課成為他們展示才華的平臺，幫助他們在這里找到自信，激發他們的學習興趣，積累所需的知識。通過一個學期的努力，我的教學任務基本完成，現將本學期的工作總結如下：

一、堅持課前認真備課。

本學期以來，我始終認真研究教材，深入掌握教材的結構、重點內容及其內在聯系，理清知識的脈絡，抓住主線，明確教學重點。我也充分考慮到本班學生的特點，了解他們的學習背景和已有知識水平、興趣愛好及學習習慣，從而為他們可能遇到的困難做好預判。

在備課過程中，我根據學生的實際情況精心選擇合適的教學方法，安排每節課的教學活動，明確各個教學環節，以確保課堂的順利進行，突顯重點并攻克難點，確保教學高效、有序。

二、堅持認真上課，提高課堂教學質量。

課堂是學生獲取知識和提升能力的主要場所。本學期，我努力在課堂教學中突出新的教育理念，讓學生積極參與，保持對學習的興趣，從而享受語文學習的過程，提升他們的語文素養，并提高課堂的教學效果。

為了提升每節課的質量，我精心組織課堂教學，關注每一個學生，以學生為中心采用多樣化的教學形式，努力創造出良好的學習氛圍，激發學生的情緒和興趣，使他們愉快地參與到課堂活動中。在教學過程中，我注重課堂語言的簡練，鼓勵全班同學積極發言，以增強他們的學習主動性，并通過講練結合的方式培養學生對語文課的熱愛。

三、重視閱讀教學，注重朗讀。

每一篇語文課文都是富有思想和美感的作品，其中精彩的語言和深刻的思想內涵是幫助學生理解文章的關鍵。然而，由于課堂時間有限，我在閱讀教學中注重引導學生深入理解重點內容，反復品味課文的語言，從中體會情感和含義。我還鼓勵學生對文本進行評價，以加深他們的理解。

四、嚴格要求學生，做好課后輔導工作。

班級內學生的差異性較大，部分同學因愛玩而缺乏自控能力，常常無法按時完成作業。為了有效推進教學任務，提高每個學生的學習效率，我從本學期起繼續加強對學生的輔導，特別關注學習困難的同學。在學生輔導方面，我采取了“優生帶動后進生”的方法，鼓勵優生幫助學習上有困難的同學。

在課后輔導中，我注重給予后進生友好的支持和理解，關注他們的情緒，鼓勵他們，給予更多的機會，讓他們逐步體驗到學習的樂趣。我也在課堂上為他們創造表達的機會，以增強他們的自信心。作業量方面，注重“少而精”，以減輕學生的負擔，提升教學質量。

在本學期的教學工作中，我努力做到以身作則，保持良好的身體狀態，以禮貌得體的方式與學生互動。教育教學是一項長期的事業，隨著社會的進步與時代的發展，學生的需求和特點也在不斷變化。未來，我將繼續以高度的責任心和敏感性，關注學生教育中的新動態，努力做好教育教學工作，為學生的成長與進步貢獻力量。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇14

　一、不斷學習，以提升自身素養。

自從參與省級課程培訓以來，我決定嘗試新的教學方法，最終選擇與優秀學校借鑒經驗，每周前往聆聽資深教師的課，遇到問題及時使用網絡進行交流。與其他語文教師討論教學中的困惑。在備課組活動中，積極分享經驗，共同進步。

　二、為小學語文教學營造良好環境。

我校目前的語文教學設施相對滯后，缺乏適合現代語文教學的資源。通過與其他優秀學校的交流，我發現了許多地方可以改進。我積極收集信息，結合我校的實際情況，制定了語文教學資源的改進計劃，向校領導提出申請，爭取在20xx年為學校增購語文圖書和教學輔助材料。

　三、指導學生社團活動。

自“語文興趣社”成立以來，我積極策劃與指導各項活動，包括朗讀比賽、詩詞創作工作坊和課本劇表演等。豐富多彩的活動吸引了眾多同學參與，也為社團贏得了許多榮譽。我務求讓每位學生都能在活動中展示自己的才華，“語文興趣社”獲得了學校評選的“優秀社團”稱號。

　四、獲得的表彰。

在20xx年，我開設了一節校級公開課，主題為《如何提升閱讀理解能力》，得到了老師們的一致好評。

在20xx年無錫市小學語文優質課評比中，我開辦了觀摩課，受到廣泛關注，并獲得了“優秀教師”的稱號。

我還在某省級語文教學研討會上作了主題為“啟發式教學策略”的講座，獲得了與會者的熱烈反響。

我的兩篇教學論文《有效的課堂提問策略》和《閱讀教學中的討論方法》在省級研討中獲獎。

　五、輔導學生獲獎情況。

我輔導的學生在“語文能力大賽”中表現優異，張小華代表學校參賽，獲得了市級一等獎。高年級組的李明同學獲省級一等獎，而低年級組的王麗同學榮獲市級二等獎，其他選手也都在各自組別中取得了優異的成績。

在20xx年自制閱讀理解材料比賽中，我輔導學生成功創作了一件作品，最終在市級比賽中獲勝，并有資格參加省級賽。在省賽中，張小華的作品《古詩文閱讀理解神器》獲得了優秀獎。

我積極準備青少年文學創作大賽，指導學生進行小說或散文的創作，申報了20xx年的優秀文學作品獎，提升了學生的寫作能力和興趣。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇15

時間如白駒過隙，轉眼間又一年過去了，作為一名小學語文教師，我在這一年的教學中收獲良多，付出也頗豐。今年我擔任了三（2）班的語文教學和班主任工作，始終認真履行自己的職責，在普通的崗位上恪盡職守。

　一、做一位辛勤奉獻的人民教師

在師德上，我嚴格要求自己，認真學習和領會黨的教育方針，積極向先進典型學習。與時俱進，愛崗敬業，言傳身教，關愛學生，尊重每一位學生。我主動參與各類培訓，不斷提高自身素養。每個周末，我利用書籍、報刊和網絡等途徑進行學習，并做好學習筆記。我深知，教育要從自身做起，教師必須以身作則，始終做到教書育人，通過自己的言行去感化學生。在不斷學習的過程中，我努力提升自己的思想覺悟、理論水平和教學能力。

　二、做一位熱愛閱讀的語文教師

我積極參與校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的學習。認真備課、上課、聽課、評課，并做好課后輔導，努力向優秀教師學習，不斷提升自己的教學藝術。在課堂上，我嚴格要求學生，尊重學生，倡導教學民主，讓每位學生都有機會參與和發言，促進他們更好地理解和吸收知識。我注重尊重孩子們不同的興趣和表現，讓他們能夠展現自己的獨特風格。在教學過程中，我積極引導學生，運用多樣的教學手段，充分激發他們的學習興趣和積極性。我與同年級同事多次合作開展同課異構活動，參與校級課題研究。在對學習困難學生的輔導中，我做到因材施教，及時反思，不斷在實踐中探索有效的教學方法。

　三、做照亮學生心靈的陽光

我努力營造班級文化氛圍，讓教室的每一面墻壁都煥發活力，成為學生們學習的樂園。班級設置了“成長記錄”欄，展示學生的優秀作品，還有“每月之星”的展示環節，給予每位同學展示的機會，增強他們的自信心。

我發掘每位學生身上的潛能，引導他們樹立自信。在教室一側，我設立了“英雄事跡”展示區，鼓勵學生收集身邊英雄人物的事跡并進行分享，讓他們在學習中反思自己，制定成長計劃，從小立志，發現身邊的榜樣，激勵自己不斷向上。我關注學生的身心健康。

我積極帶領學生參與學校的藝術節和運動會，開展心理健康教育班會，撰寫心理教育案例，努力做孩子們的良師益友。通過每個節日的契機，開展對孩子們的感恩、愛國、誠信和孝道教育。我利用QQ群、家校通和班級網站等平臺，與學生及家長進行良好溝通，共同推動家校合作，共同教育。

我明白，一切的進步都在于不斷的反思與改進。相信在領導和同事的支持下，我會不斷克服自身的不足，繼續為教育事業的發展貢獻自己的力量。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇16

尊敬的校領導，親愛的同事們：

大家好！

回顧過去一年，我全身心地投入到了小學語文的教學工作中。在教職員工的支持與鼓勵下，我立足于學校的教育目標，積極進行教學改革與創新，取得了一定的成績。我將從幾個方面總結自己一年來的教育工作。

一、以學習為動力，不斷提升自身素養

通過對教育理論、國家課程政策以及最新教育理念的深度學習，我愈發意識到：教育工作者必須不斷更新知識，以提升自身的專業水平和教育素養。我始終提醒自己，要做一個正直的人，有原則、有理想，并在教學過程中引導學生樹立正確的價值觀。對此，我在日常生活和工作中嚴格要求自己，努力學習新知，以確保自己處于教育改革的前沿。

二、以學生的成長為核心，提升自身教學水平

1、用心關愛每一位學生，促進他們的全面發展。

在日常的教學中，我始終把每一位學生視如己出，努力幫助他們成長。每當學生在學習上有所進步時，我都會給予及時的表揚和獎勵；當有同學遇到困難時，我會不遺余力地提供幫助；無論是生病的同學，還是在學習上有困難的孩子，我都會給予關心和支持。我在語文課堂中注重情感教育，以促進學生健全人格的培養。我希望通過我的真誠與熱情，讓每位學生都能健康快樂地成長。

2、積極參與教研活動，提高教育教學質量。

過去一年里，我在做好日常教學工作的基礎上，參與了多項語文教研活動，深化對新課程理念的認識與實踐。在這一過程中，我的教學能力和課堂管理水平得到了提升，得到了師生們的認可。我深知，作為一名語文教師，不僅要具備扎實的學科知識，還要不斷豐富教學方法與手段。我在校內外積極向有經驗的教師學習，并勇于實踐新理念、新方法，以提升自己的專業素養。

在這段時間里，我的教育教學水平得到了顯著提高，但也意識到自己在某些方面還需加強，比如對新技術的掌握以及理論知識的深入理解。未來，我將繼續揚長避短，努力提升自己的綜合素質，為學生的成長貢獻更多的力量。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇17

我是xx小學的一名語文教師，現任職稱為小學語文骨干教師。教學工作已滿十年，于20xx年獲得現任職稱。在這一期間，我在學校的安排下，承擔了語文教學的重任。幾年來，在學校領導的關心與支持下，我始終盡職盡責，全面落實各項工作。現將相關工作總結如下：

　一、班主任工作

在擔任四至六年級班主任期間，我認真完成學校交給的各項任務，注重班級風氣和學習氛圍的營造，深入了解每位學生的心理狀態，嚴格管理，積極與家長溝通，探索教育學生的有效方法。在班主任工作中，我堅持對學生常規行為進行持續管理，推行量化考核制度，幫助學生培養良好的學習和衛生習慣。努力營造一個團結進取、朝氣蓬勃的班級集體。經過幾年的努力，我的班級在各方面表現優異，曾在作文比賽中獲得第一名。

　二、教學工作

在教學上，我根據學校的工作目標和課程進行認真研究，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、探索教學方法，制定出切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作奠定了目標和方向，確保了教學工作的順利開展。教學中，我始終認為學生是學習的主體，幫助他們掌握知識是我作為教師的職責。在教學前，我深入理解《九年義務教育語文教學大綱》的精神，細致研究教材和學生的學習方式，積極探索多種教學方法，嘗試進行小學生創造力培養的教學改革。參與市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習和聽課等方式，吸取教學經驗，提高自身的教學水平。我還利用網絡資源和專業書籍了解現代教育動態，開拓教學視野和思維。

在課堂教學中，我尊重孩子們的興趣和生活感受，鼓勵他們在學習中形成個人風格，而不強求一致。藝術的魅力在于個性，越有個性的藝術越美，能夠發現獨特美的人也越富有創造力。在小學語文教學中，我努力以學生為中心，教師為引導者，通過各種游戲和比賽等活動，充分激發學生的學習興趣和積極性，使他們的個性得以健康發展。在視、聽、觸等多感官的體驗中，我培養了學生的創造性思維，使他們在藝術創造時能夠自由發揮。

　三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作

注重第二課堂的建設，實施素質教育。我根據學生的實際情況，發掘對語文有興趣和特長的學生，組織他們在第二課堂進行系統培養，并依照年齡和基礎將其分為不同的興趣小組和創作班。針對不同情況，制定相應的計劃和方法，通過有效的培訓教學，學生的語文水平得到了顯著提升。在學校的支持下，我們設立了書法班和文學班，受到了各方來賓的高度評價，并在精神上得到了他們的支持，這在一定程度上提升了我校的文化氛圍。

　四、思想工作

在思想上，我始終保持進取的態度，積極參加各類學習和培訓，認真參加政治學習和教育教學理論的學習，以提高自身的思想覺悟。我深知，要教育好學生，教師必須時刻做到教書育人、言傳身教，以自己的品格和行為去感染學生，努力讓學生和家長理解、喜愛我。作為一名教師，我時刻關注自身的師表形象，同時重視對學生的全面培養，因為我深信，良好的品德是每個人最美的品質。在工作中，我積極主動，盡職盡責，樂于承擔學校交辦的各項任務；我也注重文化學習，通過不斷學習提升自身的思想覺悟、理論水平和業務能力。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇18

時間過得很快，轉眼間這個學期就要結束了。回首過去的幾個月，我在教學過程中如履薄冰，勤勤懇懇，始終以學期初制定的工作計劃為依據，緊扣新課程改革的方向，以新課程標準為指導思想，努力轉變自己的教學觀念，從規范入手，有計劃、有步驟地展開課程實驗，注重課堂教學研究，以全面提升我的語文教學水平和學生的學習體驗。

一、將理論與實踐相結合，積極推進新課程改革。

1、要想進行有效的課程改革，首先要轉變觀念。在過去的一個學期中，我結合集體和個人的方式，實踐和反思的結合，學習和測試相結合的策略，深入理解基礎教育課程改革的本質。關注學生語文能力的全面發展，把握課程標準所傳達的新理念、新視角和新要求，注重“三維目標”的落實，積極提升學生的語文綜合素養。也堅持數學學習的實踐觀，促進數學與生活的緊密聯系，鼓勵學生采取自主、合作和探究的學習方式，優化教學內容的整合、教學方法的選擇以及評價方式的改革。

2、實踐是檢驗改革成效的唯一標準，也是提高教學水平的重要途徑。本學期，我圍繞“創新教學法，提高課堂效率”的主題，通過實踐課、實驗課、展示課、研究課等一系列活動，發揮團隊的作用，匯聚智慧，提升實踐能力，推動研究進程。從低年級學生的特征出發，全方位實施教學，努力提升學生的綜合素質，樹立了教研組的標桿。本學期的實踐課程高質量、新穎且效果顯著，推動了教學過程的提升，也提升了教師的專業素養。

二、規范管理，提升“五認真”水平，確保教學質量。

1、結合我校的勞動分配制度改革；

2、圍繞學校的五認真工作執行細則，本學期進一步嚴格規范了五認真工作；

3、及時做好檢查、督促和考核工作；

4、通過隨堂聽課等方式，促進語文教學改革的深入開展；

5、立足課堂，抓好常規，努力進行創新。期中繼續加強對教學質量的調研；

6、充分發揮調研的目標導向和調節功能；

7、加強對教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。

良好的學習習慣對學生的學習與生活有著至關重要的影響。我們必須將良好習慣的養成納入教學的重要日程中，融入到具體的教學行為中。尤其是對于低年級的學生，他們剛開始學習，具有較強的可塑性。在教學中嚴格要求，經常進行訓練，并采取隨機抽查與集中考核相結合的方法。

三、扎實教研，持續推進語文課堂教學改革的研究。

本學期圍繞教研重點，我們組全面展開了關于“創設情境激發學生創造力”的課題研究工作。每位教師都有明確的目標，通過研究課、匯報課、展示課等多種形式進行課堂實踐，根據課改精神與修訂思想進行評課、反思與探討，追求理論與實踐的相互融合，并做好書面記錄，以增強教科研的力度，系統地進行監測和資料積累。

四、早出成績，爭創佳績。

在期中考試中，三年級的語文及格率為x%，四年級語文及格率為x%，對此我感到非常滿意。希望在期末測試中，學生的優良率和及格率都能再上一個臺階。未來，我將在教科研和教學實踐中下更大的功夫，爭取早出成績，創造更好的成果。

最新小學語文骨干教師述職報告 篇19

本人自20xx年入職以來，已經在教育崗位上奮戰了兩年，現擔任三年級語文教學的重任。作為班主任，我始終嚴格要求自己，努力樹立良好的師德師風，注重自身言行對學生的影響。通過不斷的實踐，我對自己的教育教學工作有了以下幾點深刻體會：

　一、用愛心澆灌，讓教育更加細膩。

低年級的孩子們正處于成長的關鍵期，他們同樣渴望認可與尊重。在日常教學中，我堅決杜絕任何形式的體罰，始終以尊重和信任為基礎，通過理解與同情，走進孩子們的內心世界，努力洞察他們的情感變化。我注重從他們關心的事情入手，及時捕捉教育契機，給予孩子溫暖而細膩的關懷。隨著這種師生關系的逐漸加深，教學過程也日漸順利。我也積極與家長溝通，讓他們更好地理解教育的真正意義，以便共同為孩子的健康成長保駕護航。

　二、緊跟課程改革，讓新理念深入人心。

目前我校的教學改革全面展開，致力于踐行“北二三段式教學模式”。在深入學習新課程理念的基礎上，我結合本班實際，探索適合的教學方法。我常常將語文知識與學生的生活場景相結合，創建與生活息息相關的學習環境。我鼓勵學生主動探究，促進他們之間的合作與交流，確保他們的學習不僅來源于老師，更源于書本和同伴的互動。通過這樣的嘗試，我也在不斷反思自己的教學方式。在參與學校的“騰飛杯”講課比賽中，我榮獲了一等獎，這讓我更加堅定了教育的信念。

　三、與時俱進，讓信息技術走進課堂。

信息技術的迅猛發展，極大地改變了我們的生活和學習方式。我意識到教師在教育工作中必須尋求創新的教學方法。我努力將計算機和多媒體技術引入課堂教學，作為新的輔助工具，從而拓展課堂的邊界。經過兩年的不斷學習與實踐，我已經能夠熟練制作課件，而多媒體教學也逐漸得到學生的認可和接受。

在日常工作中，我與同事們和睦相處，始終抱著“他山之石，可以攻玉”的態度，積極向每一位老師學習。在學校的教研活動中，我熱情參與講課與評課，堅信課程教學中沒有資歷之分，唯有持續創新才能讓課堂更加生動活潑。我仍然年輕，在教育的路上，我會持續努力前行！教育對我而言是一門需要不斷探索與創新的藝術。相信在未來的探索與實踐中，我會逐漸成長為一名優秀的教師！

最新小學語文骨干教師述職報告 篇20

光陰荏苒，轉瞬之間，一年的時光悄然滑過。作為一名小學語文教師，我感受到了其中的收獲和付出。今年，我繼續擔任三(2)班的語文教學及班主任，盡心盡力地做好自己的工作，以一名教書育人的責任感，堅守在平凡的崗位上。

　一、做一位熱愛教育的優秀教師

在師德上，我始終嚴格要求自己，認真學習黨的教育方針及相關政策，始終保持與時俱進的心態，熱愛自己的工作，尊重每一位學生。在每一次的培訓中，我都全力以赴，周末的時間，我會利用書籍、報刊及網絡資源進行深入的政治學習，并做好詳細筆記。我清楚地認識到，作為教師，必須要以身作則，用自己的言行去感染和影響每一個學生。在不斷的學習與反思中，提升自己的思想素養、理論水平和專業能力。

　二、做一位用心教學的語文教師

我積極參與學校的教研活動，按時參加各類教研學習，認真備課、上課、聽課，并參與評課。每堂課我都盡力把握教育的藝術，關注每一位學生的反饋，做到言傳身教，激發他們的學習興趣和熱情。上課時，我會尊重每位學生的個性差異，鼓勵他們在學習過程中展現自我，努力營造一個開放、包容的學習環境。與同年級的教師合作，多次開展同課異構活動，參與校級課題研究，積極進行分層教學，因材施教，力求在教學中不斷反思與實踐，取得更為真實的教育成果。

　三、成為學生人生路上的引導者

我努力建立富有特色的班級文化，讓教室的每一面墻壁都成為學生成長的舞臺。設置“優秀作品展示欄”，讓每位學生都有機會展示自己的成果。我鼓勵學生參與各類活動，從中提升自信心與責任感。通過“英雄榜”欄目，引導學生學習身邊的小英雄，樹立正確的價值觀，激發他們積極向上的動力。我熱心引導學生參與學校的文藝活動和體育賽事，以培養他們全面的素質。通過每個節日，我會針對感恩、誠信、愛國等主題進行教育，借助微信群、家校通等平臺，維護良好的家校溝通，努力實現家校合作，共同關注孩子的成長。

我明白，教師的成長離不開不斷的反思和改進。我相信，在領導和同事的支持下，我將不斷克服自己的不足，力求為教育事業的發展貢獻更多的力量。