我將深入探討過去一年的教學實踐與藝術探索，分享在教學過程中所取得的成就與反思。通過對美術課程的創新設計與學生藝術素養的提升，我發現，教師的引導不僅能夠激發孩子們的創造力，更能在他們心中播下自信與審美的種子。此次述職，不僅是對個人專業成長的更是對未來教育理念的展望，期待在新的職稱評審中，能夠為小學教育的美術教學貢獻更多智慧與力量。

小學美術教師評職稱述職報告 1篇

我于20xx年畢業于xx師范學院美術專業，20xx年xx月開始從事教學工作，20xx年xx月獲得中級教師職稱，至今已連續xx年擔任小學美術教學?，F將我在職期間的工作情況進行如下

　一、思想品德與職業素養

我熱愛祖國，關心社會，政治立場堅定。積極向黨組織靠攏，參加各類培訓，遵守法律法規，品行端正。熱愛教育事業，盡心盡力培養學生，將教書育人視作神圣的使命與人生理想。我樂于學習，勇于進取，具有強烈的責任感，對同事友善，關心集體，團隊意識強。在日常工作中，我始終盡職盡責，努力工作，得到了領導、同事與學生的廣泛認可，尊重并關心每位學生，努力促進他們的成長和發展，為教育事業貢獻了自己的力量。

　二、教育教學能力

1、課堂教學

自從教以來，我堅持認真備課，努力學習現代教學方法，積極參加教研活動和聽課，不斷提升課堂教學的藝術性和效率。在課堂上，我注重培養學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與，努力創新教學方式。任職期間，我開設了綜合實踐活動和校本課程，取得了良好的效果。我時刻牢記新課程的理念，發揮教師的主導作用，尊重學生的主體地位，課堂中注重師生互動，努力讓每堂課都生動有趣，啟發學生的思維，創造良好的心理氛圍。每當我帶著各種藝術作品走進教室時，學生們充滿好奇地詢問：“老師，今天又帶來了什么新奇的東西？”而當我現場創作時，學生們發出的驚嘆聲總讓我倍感欣慰。

作業評定方面，我采用自評、互評與教師評價相結合的方式，讓每位學生都能感受到進步的快樂。在每學期的學生評教活動中，我多次被評為優秀教師，并參與多次市級與校級的公開課，獲得良好反響。

2、教育科研工作

在任職期間，我積極參與校內公開課的教學展示，撰寫教學研究論文，并參與各類教育活動，努力提升自己的教育科研能力。

3、工作責任

作為一名美術教師，我還承擔了學校的宣傳工作，包括設計和制作展板及各類宣傳材料，認真負責地完成校領導交辦的任務，確?？焖?、高質量地交付。

　三、職責履行情況

以上是我任職以來的主要工作情況。盡管取得了一些成績，但我深知這只是起點。未來，我將繼續努力，不斷自我提升，爭取在教育事業的發展中做出更大的貢獻！

小學美術教師評職稱述職報告 2篇

懷著滿腔的熱情與信心，我走進了小學藝術課堂。從我擔任美術教師的那一刻起，我便以“勤奮成就未來”為座右銘，扎根基礎，努力在教育教學中不斷探索和創新，時刻總結經驗，推動自身的成長和進步。因應學校的安排，我除了教授美術課程外，還兼任數學的教學工作。作為一名美術專業教師，面對數學的挑戰，我沒有因此氣餒，而是以開放的心態向經驗豐富的老教師學習，認真研讀教材，細心設計教學方案，并積極參與市區的各類培訓，以便在教育改革的浪潮中跟上步伐，提高自己的教學能力，掌握必要的專業技能，深刻理解教師這一神圣職業所承載的使命。

在美術教學中，我與那些天真無邪的孩子們建立了良好的伙伴關系。憑借扎實的專業知識與藝術技巧，我帶領他們在繪畫的世界中盡情遨游，培養他們的創造力、好奇心與幽默感。通過繪畫，他們能夠自然而然地表達內心的喜怒哀樂，塑造一個富有情感的完整人格。以學生為中心，我不斷鼓勵他們大膽嘗試，力求創新。20xx年，我撰寫的《我看創作畫》一文也被收錄進校刊中。任職期間，我指導學生參與小學生周報社的優秀作品選登及市級、區級等多個展覽與比賽，取得了令人欣慰的成績。

對于數學課程的教學，我明白要想勝任這份工作，必須投入更多的時間和精力。從備課到課堂教學的每一個環節，我都努力熟悉教材，仔細分析可能出現的問題，關注學生在學習過程中可能遇到的疑惑，并逐一加以解答。在課堂上，我盡力為學生營造輕松愉快的學習氛圍，確保教學質量的也適時進行愛國主義教育。在這個新的領域里，我也收獲了一定的成就，20xx年我撰寫的《巧設學習情景激發學習興趣》在區內的教育教學論文評比中獲二等獎，并刊登在《鯉城教育》上。幾年的數學教學讓我體會到了為人師的艱辛與樂趣，雖然有過不少挑戰，但也讓我不斷成長。

完成教學任務后，我能協助班主任有效管理班級，并認真執行學校和美術教研組的各項工作安排，組織學生制作黑板報。我也注重提升自己的專業素養和業務能力，20xx年1月我修完了大專的所有課程，今年11月份我又通過成人高考，決心繼續攻讀本科學業。盡管取得了一些微小的成績，我仍然保持謙遜之心，不會因成績而驕傲，也不會因不足而氣餒。

小學美術教師評職稱述職報告 3篇

在本學期的教學工作中，我承擔了多項職責；九月我負責了美術課程的教學；十月我擔任了四、五年級的美術教學工作；到了十一月，我繼續負責一年級和六年級的美術教學。以下是我對自身在工作方面的一些總結與認識：

身為教師，教書育人是我們的基本使命。作為一名小學美術教師，不僅要有廣博的藝術知識與技能，更需具備良好的道德品質。踏上這條教育之路，我更加理解了“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號所承載的責任。作為教師，我們的主要任務是將知識傳授給學生，培養他們的藝術素養，同時也要用自身的品德來引導和影響學生，正如我在師范學校接受的教育理念：“學高為師，身正為范”。

一、熱愛本職，忠于教育事業

熱愛教育事業、愛崗敬業是從事教學工作的基石。選擇了教師這一行業，就應全心投入。每個職業在社會中都有其獨特的重要性，不應只盯著那些光鮮亮麗的工作。每個人在較為平凡的崗位上做好自己的事情，就是一種不平凡的表現。

對教師工作的熱愛與忠誠，是我們每位教師必須具備的職業道德。雖然我走上這條道路還不久，但與學生的日常接觸讓我感受到了一種歸屬感。通過自己的努力，看到學生在美術方面的成長，心中不禁油然生出成就感，這也讓我在未來的教學中更有動力。

二、關心學生，平等對待每一個孩子

關心學生、熱愛學生、平等對待每位學生是新時代教育工作者必須具備的理念。現代教育強調教師與學生之間的平等關系，這是社會普遍接受的觀點。教師的愛與尊重是理解和幫助學生的前提，只有這樣，我們才能公正地對待每一個孩子，展現出良好的師德。

當然，“人非圣賢，熟能無過?！睂W生的成長過程中難免出現錯誤。面對錯誤，我選擇與學生溝通，讓他們從對方的角度思考問題，感受自己行為的影響，以此幫助他們從內心認識到錯誤，并進行改正。學生往往能從老師的表情和語氣中感受到真誠與否。

三、不斷提升自身的教學水平

精通教學業務，是一個教師的根本。正如韓愈所言：“師者，傳道、授業、解惑也?！敝挥姓莆赵鷮嵉膶I知識，才能準確地將美術知識傳授給學生，避免誤人子弟。如果學生提出的疑問無法得到有效解答，教師的威信將難以維持，從而影響他們對你所教學科目的興趣與學習。我意識到在快速發展的美術教育領域，提升自身的教學能力顯得尤為重要。

四、提升個人道德修養

通過不斷反思和我對教師的師德認識愈發明確。師德建設不僅是教師自我成長和完善的需要，更是應對教育改革新形勢的重要保障。在社會其他行業逐漸商業化的背景下，我們更應該保持教師的純粹與崇高，不忘初心，始終追求更高的教育理想。

小學美術教師評職稱述職報告 4篇

　一、班主任工作

在擔任三年級（2）班班主任期間，我始終認真落實學校的各項任務，注重班級的風氣和學習氛圍，積極關注每位學生的思想變化。通過嚴格的管理方式，與家長保持密切配合，探索教育學生的有效策略。及時發現并解決問題。在這一過程中，我堅持常抓不懈學生的規章制度落實，實施量化管理，注重培養學生良好的學習與衛生習慣，努力營造一個團結向上、積極向學的班集體。該班在各項活動中表現優異，特別是在校內的體育比賽中，取得了年級組第一的好成績。

　二、教學工作

在教學工作中，依據學校的工作目標和教材內容，我詳細了解學生的實際掌握情況，深入鉆研教材，探索合適的教學方法，從而制定出切實可行的學期工作計劃，為整個學期的美術教學指明方向，確保教學工作的順利進行。

在課堂上，學生是學習的主體，幫助他們掌握知識是我的責任。在教學前，我認真研究《九年義務教育美術教學大綱》，細致的分析教材，琢磨學生的學習方法。通過對教學大綱和教材的深入剖析，我不斷嘗試創新教學方式，以培養學生的創造能力為重點，積極進行教學改革。

我還積極參與市教研室及學校組織的各類教研活動，通過觀摩學習、聽課等形式吸取他人的教學經驗，不斷提升自己的教學水平。通過網絡資源及相關專業書籍，了解現代教育的發展動態，拓寬自己的教學視野。

藝術的本質在于個性，因此在教學中我尊重孩子們不同的興趣、生活體驗與表達方式，鼓勵他們形成自己的風格，不拘一格。藝術之美在于獨特性，越富有個性的藝術，越能夠體現其美感，進而提升學生的審美能力與創造力。在兒童美術教育中，我將學生作為主體，教師作為引導，通過多樣的游戲與競賽等教學手段，充分激發學生的學習興趣，使他們的個性與特長能夠得到健康的發展，培養他們的創造性思維能力。

　三、第二課堂的開展與培優工作

我重視第二課堂的建設，實施素質教育。根據學生的美術基礎與興趣，特別挖掘有美術特長的學生，組織他們分為初級美術興趣班與創作班。依據不同年齡與基礎情況，制定相應的培訓計劃與方案，開展有效的美術教學。初級班注重基礎技能的訓練與觀察能力的培養，而創作班則側重于發揮學生的想象力與表現能力，通過生活觀察、時事關注及外出寫生等活動，讓學生在創作中自如表達。經過一學年的系統培訓，學生的美術水平顯著提升，作品題材豐富、構思新穎、色彩鮮明，達到了較高的藝術水平。在校方的支持下，我們建立了美術作品展覽廊道，受到各方來賓的高度評價，進一步提升了學校的文化氛圍。

　四、其它工作

除了日常的教學任務，我還承擔了校內大部分的宣傳工作。為了做好宣傳工作，我不計辛勞，加班加點，按時保質地完成各項宣傳任務，如櫥窗布置、宣傳橫幅以及活動舞臺的設計等。

在這一學年的工作中，結合同事們的共同努力，我提升了學校的美術教學水平，取得了一定的成效。但我也認識到自己在教學中的不足之處，未來還需不斷提升自己的能力。期待在下一個學年度中，能為提高學生的美術素質，營造更加濃厚的校園文化氛圍，推動學校的素質教育取得更大的進展！

小學美術教師評職稱述職報告 5篇

本人于20xx年考入連州師范學校美術專業，畢業后被分配至佛岡縣第四小學任教。自20xx年9月起，開啟了在湯塘小學的支教之旅。20xx年12月，我光榮地獲得了美術一級教師的稱號。在這十余年的教學生涯中，我始終堅守在美術教育的前線，同時也擔任過七年的班主任。為了進一步提高自己的專業素養，我通過成人高考順利進入韶關學院美術大專進行學習，并于20xx年1月順利畢業?；仡欉^去的兩年，主要工作如下：

一、用心教學，樹立榜樣。

作為一名小學一級教師，我始終堅持黨的教育方針，積極參與政治學習，關注社會熱點，深愛祖國，具備強烈的民族自尊心。對教育事業忠誠，具備強烈的事業心和責任感，恪守職業道德。我的教育理念明確，教學方法得當，專心致志于教育工作，熱愛學校，服從工作安排，遵紀守法，努力做到以身作則，樂于助人，與同事團結合作，具有強烈的集體精神。我不斷學習，以增強自身修養。

二、精益求精，深耕業務。

本人在大學期間主修美術專業，掌握扎實的美術基礎理論和專業知識。我時刻注意知識更新與業務進修，積極學習教育教學理論，深入研究素質教育理論和現代化教學技術，同時虛心向經驗豐富的教師學習。經過幾年的教學實踐，我已經較為熟悉美術教育的基本規律，掌握多種行之有效的教學方法，并能夠靈活運用到課堂教學中，教學能力得到了顯著提升，能夠勝任各年級的教學工作，教研基礎扎實。教學常規工作過硬，結合課程大綱和學生特點制定教學計劃，按素質教育要求認真備課，課堂上注重面向全體學生，因材施教，堅持啟發式教學原則，努力將課堂藝術與效率結合，以提高教學質量。我對學生的要求主要集中在三個方面：參與、表現與合作。

參與意味著鼓勵每位學生積極投入課堂活動，包括發言、課前預習、繪畫設計、小組合作等。這種參與不僅僅是形式，更是每位學生在美術課上盡自己所能貢獻一份力量的體現。

表現則強調學生用語言表達和闡述自己的思想與情感，鼓勵學生勇于展現自我。在我的課程中，我一直注重培養學生的表達能力，尤其是對那些缺乏自信的同學，通過強調“表現”這一點，激發他們的學習積極性。

合作是新課程方案對學生的要求，旨在培養學生的協作和互助精神。通過組隊學習，促進學生之間的相互學習，使他們在學習上更容易取得成功。

課外輔導時，我耐心細致，面向全體學生，確保不放棄每一個孩子。我注重課堂活動的開展，將美術課程與學生的生活經驗緊密結合，強調知識與技能在美化生活中的作用，激發學生的創新意識，提高他們的創造力。我注重學生的主體地位，提倡探究性學習、自主學習和合作學習，改變教師在課堂中的唯一主導地位，倡導師生之間的平等關系。我也注重培養學生的審美能力，激發他們對自然與社會的熱愛，喚起他們創造美好生活的愿望，從而更好地踐行育人方針。

三、教育科研，初見成效。

在做好常規工作的我積極參與教育教研活動，主動實施課堂教學改革。我所承擔的美術和語文公開課多次獲得學校領導的高度評價，教學效果顯著。在過去幾年的教學中，我負責的班級在美術和語文成績上得到了學生及學校領導的認可。20xx年，我所參與的學?；竟Ω傎愔蝎@得三等獎，公開課《二十一世紀的建筑》《郵票設計》《船》分別獲得縣級優秀示范課的榮譽。我的論文《如何培養小學生對人物畫的表現能力》榮獲清遠市和佛岡縣的優秀論文。我輔導的學生作品也曾刊登在《現代小學生報》和佛岡報上，并多次獲得一致好評。通過我的活動與指導，學生的作品在各項比賽中頻頻獲獎，班級的美術教育得到了家長的高度認可。

四、德育工作，卓越成效。

在教育工作中，我始終堅持教書育人的原則，任內擔任班主任工作，成績顯著，德育工作能力突出。我關注每一位學生，耐心細致地進行思想政治工作。在處理學生事務時，我始終秉持公平、公正、無私的原則，得到了學生的高度信任。我堅持與每位學生溝通，每個學期至少進行50次個別談話；對于優秀學生，引導他們保持優勢，樹立遠大理想；對學習或思想上有困難的學生，注重關心和幫助，確保不拋棄、不放棄。經過努力，我所任班級在德育考核中均獲得了99%的優良率，學生的德智體全面發展，班風學風均居同類班級前列。

五、班主任工作，愛心奉獻。

“勤奮努力，奉獻愛心”是我作為班主任工作的信條。在這幾年班主任工作中，我始終以真誠的心去愛每位學生，尤其關注差生，傾聽他們的需求，幫助他們克服困難。通過這一段時間的班主任工作，我認識到德育工作的核心在于幫助學生構建精神家園，而非單純的說教。德育應以生活為基礎，由教師引導學生自主認知、體驗和選擇，以完成自我成長。

我始終秉持陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。全心投入班主任工作，對待學生誠懇而不粗暴、關心而不縱容、信任而不包庇，在學生中樹立了良好的師長形象。提倡“激勵、喚醒、鼓舞”，積極探索學生民主管理班級的模式，讓學生在教育中發展個性，培養人格，將班級管理的主動權交給學生，從而提升他們的組織管理能力和競爭意識，創造出良好的班風學風。

在班主任工作中，我注重教育藝術，具備較強的管理能力和經驗，做到嚴謹、細致、實際、靈活。我制定詳細的工作計劃，落實重點，組織有序，并關注不同層次學生的轉化工作，重視德育教育，培養學生守紀、熱愛生活的意識，因此我所帶班級受到學校及家長的好評，多次被評為“文明班”。

過去幾年在學校領導和同事們的關心與支持下，經過個人努力，取得了一些成績，業務水平也得到了很大的提升。這些年來，我參加了各類教師培訓和繼續教育，掌握了基本的現代教育技術，也在20xx年的普通話測試中獲得了二級乙等的水平。同年，還在教育系統“五四”羽毛球比賽中斬獲冠軍。

今后，我將繼續保持謙遜學習的態度，勇于創新不斷提升自我，力爭成為一名更加優秀的小學美術教師。

小學美術教師評職稱述職報告 6篇

在擔任小學美術教師的這些年中，我不僅見證了自身的成長，也在工作中積累了豐富的經驗?；仡欉@段時間，我將從師德、教學、業務素質等方面進行闡述。

　一、師德方面

作為一名小學教師，我始終堅守教育的初心，熱愛自己的工作。我嚴格遵守學校的規章制度，按時上下班，從不遲到早退。在工作中，我積極配合學校的安排，無論分配的任務是什么，我總是全力以赴去完成。除了美術教學外，我還參與了學校的其他教學活動，盡自己所能為集體貢獻力量。我認為，熱愛學校就是熱愛學生，只有以身作則，才能更好地影響和教育學生。每當我看到自己參與布置的校園環境，心中便涌起一陣自豪感，這些都是我熱愛的痕跡。我還注重對學生因材施教，努力關注每一個孩子的成長與進步。我不斷提升自己的專業素養，認真鉆研教材，積極參加教研活動，向經驗豐富的教師學習，力求在教學上做到更好。

　二、教學方面

在日常的教學中，我作為一名美術教師，始終保持認真負責的態度。我深知美術課的特殊性，因此在備課時，我不僅要寫教案，還要準備豐富的教具和范畫。例如，在教授《變體字》的課程時，我會提前研究不同類型的美術字，設計詳細的教學活動，確保學生能夠充分理解每一種字形的變化。課堂上，我會給予學生充分的繪畫時間，并親自輔導，幫助他們解決問題，尤其是對學習困難的學生，我會給予更多的關注和支持，讓他們在課堂上感受到自信。我也鼓勵他們展示自己的作品，增強他們的參與感和成就感。

　三、業務素質

在現代教育中，教師的個人素質顯得尤為重要。為了提升自己的專業能力，我常常利用空閑時間進行繪畫練習，并積極參與各類藝術活動。在這幾年的努力下，我在美術教學中取得了一定的成績，自己的作品也在一些展覽中得到認可。比如，我曾在黑龍江的一些報紙上發表過自己的版畫作品，也參加了多次省、市級的藝術展覽，收獲了很多贊譽。我也被評為學校的骨干教師，在公開課中受到師生的好評。

雖然取得了一定的成績，但我明白這只是一個新的起點，未來我還需不斷學習和提升自己，努力把每一節課都上好，成為一名更優秀的小學美術教師。

小學美術教師評職稱述職報告 7篇

作為一名小學美術教師，擔任此職已有三年。在這段時間里，我始終將提升教學質量作為目標，積極進行教學方法的革新與實踐。以下是我對小學美術教學工作的個人述職報告：

一、課堂教學是關鍵，許多問題值得深入思考。

我想討論的一個問題是：課堂教學的系統性與兒童自由創作可能帶來的無序性之間的矛盾。課堂的有序性是保證教學效果的重要因素，這是大多數教師所認可的。然而，在某些美術課中，我們并不需要讓孩子們規規矩矩地完成作業。例如，在一些手工課中，兒童們往往需要合作，這時他們自然地會各抒己見，難免會出現一些紀律松散的情況。為了激發孩子們的積極性，繪畫課中常常融入一些游戲和舞蹈等生動的形式，這可能導致課堂的有些雜亂，但這種“亂”并不一定是無效的。

在國外的美術課堂上，老師們并不要求孩子們坐得很端正，他們會給孩子們足夠的空間進行創作，甚至可以在桌子上亂涂亂畫。德國紐倫堡的丟勒中學的謝爾老師曾說，在那里的課堂上，學生可以聽著自己喜歡的音樂來作畫。我想這在國內的學校是不能接受的。雖然學校往往要求課堂秩序，但一味追求整齊可能會抹殺孩子的個性，限制他們的創造力。如何平衡這一點呢？

這就要求教師在教學組織上做到靈活自如，既不放縱孩子的行為，也不過于壓制他們的自由。教師應努力改變傳統的“傳道、授業”模式，把課堂的主導權交給學生。我們不應該讓學生覺得“上美術課是一種負擔，欣賞、理解和創作是一項任務”。教師可以選擇坐在學生中間，親身參與實踐與討論，從而拉近與學生的距離，營造輕松愉悅的課堂氛圍，讓孩子們在輕松的心情下去感受美的體驗。

二、課堂評價同樣重要。

成年人常常對孩子的畫作表示疑惑，覺得看不懂，甚至認為亂七八糟！其實，兒童繪畫的魅力就在于那種無序與純真，充滿了個性與豐富的想象力。有些孩子偏愛使用鮮艷的色彩，另一些孩子則喜歡用線條來表現，還有些孩子熱衷于創作抽象形狀。針對兒童繪畫的評價應該有多元的標準，善于從中發現孩子們作品中的閃光點。孩子們不論在完成作品還是思考問題時，都會希望得到教師的肯定。

作為一名教師，首先要對學生積極參與的態度給予贊賞，隨后對具體的作品進行細致的分析，提出科學合理的評價。這樣既能保護學生的學習熱情，又能幫助他們提高思考和實踐能力。合理的評價方式可以建立學生對教師的信任，同時也傳達了公正、公平評價的重要性。

小學美術教師評職稱述職報告 8篇

在這一學期中，我負責了三年級的美術課教學工作。以下是我對這一學期美術課堂工作的

　一、學生情況分析

三年級的學生具有以下特點：

1、學生對繪畫表現出極大的熱情。

2、他們在一定程度上掌握了基本的觀察和表現能力，能夠展開富有創意的畫面構思。

　二、教學工作

在教學過程中，我嚴格遵循美術教育的原則，結合學校的實際情況和學生的年齡特點，制定了切合實際的教學計劃。在課堂上，我努力做好每一節課，把所掌握的知識傳授給學生，使他們學習到美術的基礎技能與技巧，同時培養他們判斷和創造美的能力，提升他們的審美素養。在教學中，我十分注重激發學生對美術的興趣，因為我相信興趣是學習的最佳動力。我充分利用美術教學的獨特魅力，使課程內容與教學方式都能吸引學生的注意力，并將這種興趣轉化為持久的學習動機。我把美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系，強調知識和技能在提升生活美好感受方面的重要性，使學生在生活中體會到美術的獨特價值，形成良好的美術素養。我也注重面向全體學生的發展，以學生為主體，培養他們的人文精神和審美能力，為全面發展奠定了良好的基礎。我選擇了適合學生發展的美術知識和技能，結合有效的過程和方法，構建了課程內容。確保課程的層次適應不同素質的學生，讓他們在美術學習過程中逐步理解學習的特征，培養基本的美術素養和學習能力，為終身學習打下基礎。

　三、教學措施

1、遵循審美規律，給予學生充分的藝術作品欣賞機會，引導他們展開想象，通過比較和討論等方法，幫助學生體驗、思考、判斷，從而提高他們的審美趣味。

2、重視激發學生的創新精神和實踐能力，積極為學生創造良好的學習環境以促進創新。

3、加強師生之間的互動，重視教師的引導和學生的自主學習，確立學生的主體地位。

4、采用多樣的教學方法，借助現代教學工具，勇于進行教學改革。

5、改進評價方式，結合自我評價、小組評價、集體評價、教師評價和家長評價等，充分肯定學生的進步，重視個體差異，贊賞學生的自我評價，從而激發學習的積極性。

　四、自身素質的提升

在課余時間，我積極參加學校及教研組組織的各類業務學習，認真學習與美術相關的知識，并訂閱了教育教學相關刊物，從理論上提升自己，努力完善自身。我虛心向其他教師請教，通過借鑒他人的長處來補充自己的不足，以便更好地進行教學工作，適應現代化的教育模式。

小學美術教師評職稱述職報告 9篇

一個學期轉瞬即逝，回望這段時間的美術教學工作，既充實又挑戰重重。作為小學美術教師，我在此向各位領導、同事匯報一下我這一學期的工作情況。

　一、不斷學習，提升自我

作為一名沒有受過系統美術教育的教師，我一直堅持努力為學生提供高質量的美術教育。這個目標激勵著我在教學過程中邊學邊教，主動訂閱兒童美術相關書籍，同時利用網絡查找適合學生的學習資料和方法。我充分利用每一個空閑的時間，不斷充實自己的專業知識，同時也積極請教同事，探討在教學改革中遇到的問題，力求不斷完善自己的課堂。

　二、享受藝術教育的樂趣

1、充分利用教學資源，創新美術課堂

在美術教學中，我致力于改革課堂形式和作業內容，力求讓每個孩子都能積極參與，享受學習的樂趣。我精心準備適合學生的PPT課件，并通過圖片、視頻等多媒體資料，幫助學生更好地理解美術，提高他們的學習興趣。

2、優化導學方案，提高學生積極性

作為美術教師，我非常重視發現學生的潛能。在本學期，我對導學方案進行了重大的調整和改進，使其更加符合學生的心理和學習需求。通過改變學習流程和評價方式，有效激發了學生的學習積極性。

3、利用榜樣力量，激發學習熱情

在學校組織的各類活動中，我本著提升學校集體榮譽感和樹立榜樣的原則，積極參與設計制作如舞臺背景和演出服裝等道具。在欣賞節目精彩表演的孩子們也會對我所制作的道具產生敬佩之情，從而激發他們對美術學科的熱愛與學習動力。

　三、反思與自省

由于近期身體狀況不佳，我意識到自己在工作中的熱情和動力有所下降，變得偶爾有些懈怠，對工作缺乏應有的積極性。我決定要更注重鍛煉身體，以更加飽滿的狀態迎接未來的工作挑戰。

　四、未來的工作計劃

1、對于低年級學生，我將繼續采用教、演、導相結合的方式，幫助他們在美術技能上取得進步，從而提升他們的作業質量。

2、我會認真研究新課程標準，深入理解美術教學的要領，確保導學方案與教學方法的科學性。也會不斷提升自己的美術素養，帶領學生在美術的藝術世界中自由翱翔。

以上是我對本學期工作的不足之處請各位同仁給予指正與建議。謝謝大家！

小學美術教師評職稱述職報告 10篇

作為一名小學美術教師，盡管任教時間不長，但我始終把培養學生的綜合素養視為最高使命。我努力做到品德高尚，貫徹教書育人的理念，認真負責地完成教學任務，熱愛我的職業，始終保持強烈的責任感和事業心。在教育的日常工作中，我注重以身作則，尊重每一位學生，耐心傾聽他們的聲音，并積極支持他們的成長與發展。

在教學過程中，我始終保持學習的熱情，把自我提升視為追求的目標。我積極參與各類教研活動，在實踐中探索創新，致力于成為一名兼具學識與藝術氣質的教師。我關注美術學科的新發展，不斷更新自己的教育理念，掌握當前的教學動態，力求在每堂課中實現知識與藝術的完美結合。

在課堂教學方面，我認真研究教學大綱與教材，設定清晰而合理的教學目標，靈活運用多樣化的教學方法，以學生為中心，調動他們的學習積極性。我通過趣味教學激發學生的創作熱情，結合學案設計分層教學，讓每個孩子都能在自己的能力范圍內得到啟發和提升。我還注重教學藝術的運用，尤其關注后進生的學習情況，努力創造一個互助的學習環境，通過小組合作與競爭激勵，提升學生的美術水平。經過一年的努力，我欣喜地看到班級孩子的美術表現顯著提升。

教育研究是推動教學進步的重要動力，因材施教與與時俱進是提升教學質量的根本策略。我理解到，在現代教育中，利用多媒體和數字化信息技術已成為一名優秀教師的重要標志。大學時期，我便開始自學電腦操作，熟練掌握多媒體課件制作，并能運用Word和Excel等軟件。20xx年，我還參加了英特爾未來教育培訓，學習了Photoshop和網頁制作技能，這些為我的教學發展提供了極大的便利。

以上是我在任職期間在教學、研究及教育工作中所做的一些努力與取得的成績。在過去的一年中，我不斷追求進步，向經驗豐富的教師請教，與年輕教師共同成長，雖然在逐步提升工作成果，但我意識到自己在教學創新方面仍有不足之處，這將是我未來努力的方向。

小學美術教師評職稱述職報告 11篇

20xx年9月，我踏入了城市小學，開始擔任一、三、五年級的美術教師。我用無私的愛與熱情投入到教學工作中，盡力做好每一件事情。第一次站在講臺上，那是我教育旅程的起點，也是我生活與職業生涯的新篇章。在這座溫馨而充滿活力的校園里，我傾注了大量的心血，也收獲了豐碩的果實。

以下是我這一年度工作的

作為教師，我始終堅持按時到校，從不早退，盡量利用課外時間組織學生進行豐富的活動，努力構建和諧融洽的師生關系。我也積極履行自己的教學職責。我深信“落紅不是無情，化作春泥更護花”，我堅信，要做一名優秀的教師，就必須以崇高的道德情操和良好的師德作風來約束和引導自己，熱愛團隊，服從分配，與同事密切合作，熱愛并獻身于教育事業。

作為美術教師，我積極探索教材與教學方法，結合新課程標準，讓課堂更加生動有趣，展現美術課程的獨特魅力。每次備課我都會認真細致，查閱大量參考資料，注重培養學生的能力。參與各種教研活動時，我會認真做筆記，學習他人的優點，并將其靈活運用到自身的教學中。藝術是一門與時俱進的學科。在教學過程中，我逐漸摸索出自己的風格，鼓勵學生們進行創造性的思考，獨立提出見解，不再局限于課本知識。

就我個人而言，在過去的一年中，我的思維方式和意志力都有了顯著的進步。我珍惜每次學習機會，努力掌握一年級、三年級和五年級的核心教學內容，積極參與學校組織的各類活動，配合學校領導開展檢查工作，并推出特色課程——彩泥手工藝。隨后我又回到了一年級和五年級進行教學。

在業余時間，我還廣泛閱讀教育類書籍，以此來豐富和提升自己的知識水平。

經歷了近一年的教學工作，我在同事和領導的關心與幫助下逐漸成長，教學能力也得到了顯著提升。告別了學生時代的青澀，我欣喜地感受到自己逐漸成熟，開始深刻地理解生命的意義和價值，這一切都激勵著我更加熱愛這份職業，努力向前。我堅信，隨著時間的推移與經驗的積累，我必將成為孩子們心目中優秀的老師。